第一篇：智慧+愛心=優(yōu)秀

智慧+愛心=優(yōu)秀

——班主任特色工作總結(jié)

柯偉蘭2011/1/

4曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。曾經(jīng)有一個優(yōu)秀班主任在作經(jīng)驗交流時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

一直以來，我積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任，建設(shè)一個特色班級，讓孩子們生活在一個和諧溫馨而又有勃勃生機(jī)的群體中。

下面，我就談?wù)勎业囊恍┫敕ê妥龇ǎc各位同仁共饗。

特色之一：通過綠色批評，利用心理學(xué)同理心原理，使學(xué)生虛心接受批評

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一招叫做：“退三進(jìn)一”，這一招是在堅持綠色批評的前提下，利用心理學(xué)同理心原理創(chuàng)制的具體做法是我們在批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。而且學(xué)生也只要在“親其師”的前提下，才能“信其道”，才能消除他們對班主任的敵視心理，這樣教育才可能達(dá)到預(yù)期效果。

特色之二：改變處罰方式

我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他幫當(dāng)天值日任務(wù)較重的小組做值日，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份300字左右的違紀(jì)說明，描述他當(dāng)時的違紀(jì)具體情況，請大家注意違紀(jì)說明不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前有所好轉(zhuǎn)。

特色之三：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章——“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在體操比賽結(jié)束的時候，同學(xué)們看到草坪上有很多垃圾，都能夠自覺地?fù)炱饋怼?/p>

特色四：注重班級文化的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的建設(shè)

硬件方面，定期更新圖書角的書籍，繼續(xù)充實富有文化氣息的班級；軟件方面，有明確的班級規(guī)章制度文化。比如讓學(xué)生學(xué)習(xí)《德育量化考核條例》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的《班規(guī)》，盡可能貼近學(xué)生的生活，容易為學(xué)生接受，且在每周一班會及時兌現(xiàn)。

特色五：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像歌曲里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

第二篇：愛心奉獻(xiàn),智慧教育

愛心奉獻(xiàn)，智慧教育

——觀《熱血教師》視頻有感

看完將近1個半小時的電影《熱血教師》，心靈受到極大的震撼。參加工作20幾年，班主任工作也有20年了。我自認(rèn)為也算是一個負(fù)責(zé)任的老師，有教學(xué)經(jīng)驗的老師吧?？墒呛涂死死蠋熞槐龋也虐l(fā)現(xiàn)自己還沒有領(lǐng)悟到做教師的真諦。

年僅28歲的羅恩?克拉克老師，為了追求自己的教育夢想，施展自己的才華，毅然獨(dú)自一人來到了紐約市哈萊姆區(qū)。但是迎接他的是這樣的現(xiàn)狀：男孩子打架、鬧事、賭博、偷錢；女孩子上課化妝，吃泡泡糖??一群孩子想干什么就干什么。他們的家境大多都比較貧寒，生活環(huán)境惡劣，父母對教育的不重視。也許“老師”是孩子和家長最為鄙視的人，更不要想讓他們來尊重老師了。然而克拉克用愛心詮釋了“人類靈魂的工程師”，用他的智慧，用他的行動，換來了教育的奇跡。

剛接手這個班，克拉克老師雷厲風(fēng)行制定了詳細(xì)的班規(guī)，面對像炸開的蜂窩，吹著口哨，歪戴著帽子，拖著鞋子去吃午餐的學(xué)生，克拉克老師用鎖門、不讓吃飯的方法，逼孩子們排隊、遵守紀(jì)律。他的這種做法和我們平時的教育方法較為相似。結(jié)果當(dāng)時起到了一定的效果，可這些做法讓孩子們更加討厭他，以致教室里桌椅被砸，墻壁黑板被涂。雖然這樣的結(jié)果在我們農(nóng)村很少遇見，但我們在沒有任何溝通交流，在沒有達(dá)成共識的前提下，就去逼迫學(xué)生做一些他們不愿意

做的事情，只會讓學(xué)生離我們越來越遠(yuǎn)，對我們越來越厭惡，適得其反，得不償失。想想以前的這些做法，就感到害怕。

克拉克真不虧是一名有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，面對困難，他迎難而上，并立即調(diào)整了自己的行動教育方案。

他學(xué)跳女孩最喜歡的跳雙繩；他到學(xué)生家家訪，幫學(xué)生做晚飯，帶孩子，輔導(dǎo)功課；他找到離家出走的孩子，并緊緊擁住孩子；他約愛賭博的孩子到咖啡館，與孩子通過賭博的游戲，使孩子學(xué)會數(shù)學(xué)??這些都充分表現(xiàn)了克拉克老師與學(xué)生的平等關(guān)系以及他對學(xué)生無微不至的關(guān)心和愛護(hù)。他用這樣的方式獲得了孩子們的肯定和信任。作為一名教師，我深感能讓學(xué)生愛戴和信任是多么的重要。

獲得了學(xué)生的信任，克拉克凸顯出在教學(xué)方法上的獨(dú)到。他用15秒喝一瓶子巧克力酸奶的自虐方式跟學(xué)生們“做交易”，讓學(xué)生聽課；他自編說唱詞，帶著孩子載歌載舞識記美國歷史知識。學(xué)生與老師之間的距離縮短了，學(xué)習(xí)興趣也調(diào)動起來了?？死死蠋熡米约邯?dú)特的教學(xué)方式使我明白了，要想取得好的教學(xué)效果，教師就要多動腦筋，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；教師只要開動腦筋，學(xué)生就能少走很多彎路，就能在快樂中去學(xué)習(xí)。克拉克老師將枯燥的學(xué)習(xí)變得樂趣無窮的方法難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？

克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣。他不是一個凡人，因為他心里有大愛，他有對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的無私的關(guān)愛；他不是一個凡人，他是一個意志堅定的人，是一個用心良苦的人，是一個刻苦鉆研的人。作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我們面對的學(xué)生也是各種層面都有，當(dāng)我們遇到困難的時候，不妨想想克拉克這個熱血教師。讓我們一起奉獻(xiàn)自己的愛心，真情付出，用智慧去教育，相信我們一定能夠成就教育夢想！

看完將近1個半小時的電影《熱血教師》，心靈受到極大的震撼。參加工作20幾年，班主任工作也有20年了。我自認(rèn)為也算是一個負(fù)責(zé)任的老師，有教學(xué)經(jīng)驗的老師吧。可是和克拉克老師一比，我才發(fā)現(xiàn)自己還沒有領(lǐng)悟到做教師的真諦。

年僅28歲的羅恩?克拉克老師，為了追求自己的教育夢想，施展自己的才華，毅然獨(dú)自一人來到了紐約市哈萊姆區(qū)。但是迎接他的是這樣的現(xiàn)狀：男孩子打架、鬧事、賭博、偷錢；女孩子上課化妝，吃泡泡糖??一群孩子想干什么就干什么。他們的家境大多都比較貧寒，生活環(huán)境惡劣，父母對教育的不重視。也許“老師”是孩子和家長最為鄙視的人，更不要想讓他們來尊重老師了。然而克拉克用愛心詮釋了“人類靈魂的工程師”，用他的智慧，用他的行動，換來了教育的奇跡。

剛接手這個班，克拉克老師雷厲風(fēng)行制定了詳細(xì)的班規(guī)，面對像炸開的蜂窩，吹著口哨，歪戴著帽子，拖著鞋子去吃午餐的學(xué)生，克拉克老師用鎖門、不讓吃飯的方法，逼孩子們排隊、遵守紀(jì)律。他的這種做法和我們平時的教育方法較為相似。結(jié)果當(dāng)時起到了一定的效果，可這些做法讓孩子們更加討厭他，以致教室里桌椅被砸，墻壁黑板被涂。雖然這樣的結(jié)果在我們農(nóng)村很少遇見，但我們在沒有任何溝通交流，在沒有達(dá)成共識的前提下，就去逼迫學(xué)生做一些他們不愿意

做的事情，只會讓學(xué)生離我們越來越遠(yuǎn)，對我們越來越厭惡，適得其反，得不償失。想想以前的這些做法，就感到害怕。

克拉克真不虧是一名有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，面對困難，他迎難而上，并立即調(diào)整了自己的行動教育方案。

他學(xué)跳女孩最喜歡的跳雙繩；他到學(xué)生家家訪，幫學(xué)生做晚飯，帶孩子，輔導(dǎo)功課；他找到離家出走的孩子，并緊緊擁住孩子；他約愛賭博的孩子到咖啡館，與孩子通過賭博的游戲，使孩子學(xué)會數(shù)學(xué)??這些都充分表現(xiàn)了克拉克老師與學(xué)生的平等關(guān)系以及他對學(xué)生無微不至的關(guān)心和愛護(hù)。他用這樣的方式獲得了孩子們的肯定和信任。作為一名教師，我深感能讓學(xué)生愛戴和信任是多么的重要。

獲得了學(xué)生的信任，克拉克凸顯出在教學(xué)方法上的獨(dú)到。他用15秒喝一瓶子巧克力酸奶的自虐方式跟學(xué)生們“做交易”，讓學(xué)生聽課；他自編說唱詞，帶著孩子載歌載舞識記美國歷史知識。學(xué)生與老師之間的距離縮短了，學(xué)習(xí)興趣也調(diào)動起來了?？死死蠋熡米约邯?dú)特的教學(xué)方式使我明白了，要想取得好的教學(xué)效果，教師就要多動腦筋，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；教師只要開動腦筋，學(xué)生就能少走很多彎路，就能在快樂中去學(xué)習(xí)。克拉克老師將枯燥的學(xué)習(xí)變得樂趣無窮的方法難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？

克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣。他不是一個凡人，因為他心里有大愛，他有對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的無私的關(guān)愛；他不是一個凡人，他是一個意志堅定的人，是一個用心良苦的人，是一個刻苦鉆研的人。作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我們面對的學(xué)生也是各種層面都有，當(dāng)我們遇到困難的時候，不妨想想克拉克這個熱血教師。讓我們一起奉獻(xiàn)自己的愛心，真情付出，用智慧去教育，相信我們一定能夠成就教育夢想！

第三篇：愛心播撒智慧的種子

愛心播撒智慧的種子

教師的愛不是一般的愛，它高于母愛、大于友愛。好教師對學(xué)生不是“頭痛”，而是“心疼”。他們不歧視后進(jìn)生，對后進(jìn)生給予厚愛。教師的愛是一種崇高的愛。

剛剛走上教育工作崗位的李老師知道：只有勤奮才能讓自己快速成長，只有謙遜才能讓自己博采眾長。自從走上講臺，她就不斷學(xué)習(xí)新知識、新思維、新方法，虛心求教，取長補(bǔ)短，力求把充滿玄機(jī)的語文王國講得通俗易懂、妙趣橫生，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在生活中，李老師更是關(guān)愛每一位學(xué)生。記得那是2010年的寒冷的冬天，天上飄著鵝毛般的大雪。班上有位叫周長江的同學(xué)突然哭了，李老師聞訊后立即走到他身邊，了解情況：原來是周長江是冷哭了，他一身都凍僵了，一塊青一塊紫的。李老師當(dāng)即脫下自己身上的大衣給周長江披上，并馬上給家里打電話，叫家里人送一件她兒子的棉衣來。當(dāng)棉衣送到時，李老師已凍得直哆嗦了，一直在教室走來走去，懂事的周長江看到這情況，走到老師身邊說：“李老師還是你披上衣服吧！我已經(jīng)不冷了?！崩罾蠋熣f：“我不冷。孩子你以后要多穿點(diǎn)衣服，下雪了，冷啊?！闭f到這里時，周長江簌簌的落下眼淚，哭著說：“家里沒衣服了?！苯?jīng)過李老師的了解，周長江同學(xué)的母親耐不住家里的貧困離家出走，爸爸一氣之下丟下年幼的周長江在外飄泊，已經(jīng)二年沒音信了，現(xiàn)在他跟著八十多歲的爺爺。爺爺也是自顧不暇。有時周長江連早飯都沒吃，晚上基本上是他自己下素面吃?？吹竭@情況，李老師的眼睛濕潤了。第二天李老師給周長江帶了一口袋御寒的衣物。并且從那以后，李老師每天到早早的到學(xué)校等周長江，周長江一到校李老師就問：“周長江你吃飯了嗎？今天老師也沒吃，我們一起去吃，可以嗎？”從此，李老師每天都帶著周長江一起吃早飯，這一帶就是四年，直到周長江小學(xué)畢業(yè)。在畢業(yè)典禮上，周長江膽怯的走到李老師身邊小聲地說：“李老師，我能叫你媽媽嗎？”李老師頓時感動得流下眼淚，連連點(diǎn)頭?！皨寢?，媽媽…….”周長江大聲的喊道，撲到李老師的懷里已泣不成聲。李老師說：“你們每一個都是李老師的孩子，不止周長江一個，我愛你們，孩子們?！薄皨寢?，媽媽”這時教室響起了孩子們深情的呼喊，積壓在孩子心里的感情在此時徹底的迸發(fā)出來。

李老師用自己的愛換得學(xué)生們尊敬。

第四篇：用愛心與智慧耕耘

用愛心與智慧耕耘

----記明德小學(xué)李玉立老師班主任工作事跡

李玉立同志，男，現(xiàn)年三十八歲。?？茖W(xué)歷，中教二級教師。自一九九七年參加教育工作以來多年來擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任湘鄉(xiāng)明德小學(xué)六年級的班主任，他是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。他以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向她表示感激之情時，他說他體會到的是當(dāng)一名班主任的幸福感，那是一種別樣的人生享受。是啊，他是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：

一、精耕細(xì)作，集思廣益

在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。（1）班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。他們班的墻報布臵工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計各組的果實形狀。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。（2）他們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，他發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。他看了很是感動，并且跟同事說：?同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生在‘主動’中發(fā)展，在‘合作’中成長，在‘思索’中創(chuàng)新。?

二、春風(fēng)化雨，揚(yáng)帆前進(jìn)

教師對學(xué)生的愛，它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在他所教的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中，滲透到每個家庭之中。比如，班里有個女孩叫肖樂。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替她著急。她也成了班里有名的?膽小生?。為了幫助她練習(xí)膽量，李老師經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。讓她帶著大家朗讀，最后她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：?老師，今天的演講肖樂雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)。?李老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來肖樂同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了李老師精挑細(xì)選的課代表。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，李老師總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實際，引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。能與家長進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)的知識入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機(jī)會，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)生幫助后進(jìn)生，采用?一對一，一幫一?的形式，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。比如：肖啟銀同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：?哄?是?嚇?，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？不斷的失敗使他不得不重新考慮轉(zhuǎn)化學(xué)生的方法。之后，李老師發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，就及時表揚(yáng)他，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了。

三、愛心做橋，機(jī)智熏陶

作為教師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。記得，在課堂教學(xué)中，他曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢？同學(xué)們開始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著他的發(fā)落。此時的他剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動，何不抓住這一難得的教育契機(jī)？于是就平靜地對同學(xué)們說：?誰能用一段話把剛才的場面描述一下。?同學(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，他欣喜地問道：?同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確？? ?因為今天我們認(rèn)真觀察了。??有親身體驗。?同學(xué)們回答著。?對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見，所說寫下來，有困難嗎？??沒有?，?老師這太容易了?。?老師原來寫作文這么簡單，太有意思了。?同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機(jī)智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正地對學(xué)生實施素質(zhì)教育，才不愧教師這個光榮的稱號。

四、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐

?積學(xué)以儲寶，酌理以富才。?為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，他廣泛瀏覽各種書籍。工作之余，還從各種書籍報刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。一路艱辛一路歌。他所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績，如全國書信競賽輔導(dǎo)二等獎，市級作文比賽二等獎，教育是常新的，?問渠哪得清如許，為有源頭活水來。?為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，它一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。近幾年來再創(chuàng)佳績，2008年獲?市級統(tǒng)考二等獎，2013年參加新課程新課標(biāo)獲一等獎，同年獲得學(xué)生演講比賽指導(dǎo)獎。

五、感謝生活，感謝學(xué)生

在當(dāng)班主任的日子里，他不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著他。為了老師的一句?勞動應(yīng)該不怕臟不怕累?，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句?好孩子不能缺作業(yè)?，肖健同學(xué)竟然能夠在右手骨折的情況下，用左手一絲不茍地完成作業(yè)；為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點(diǎn)，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步，工作原本就是一種享受，因為學(xué)生是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學(xué)生！愛學(xué)生，所以很快樂；快樂，所以工作著；工作著，更加快樂！

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。他深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但他相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績。

梅橋鎮(zhèn)明德小學(xué)

2014.1.10

第五篇：用愛心播種 用智慧耕耘

用愛心播種 用智慧耕耘

踏上工作崗位已二十多個年頭，在這期間我一直默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生。從長期的教育實踐中，我認(rèn)識到要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時候，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理

在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！泵拷拥揭粋€班級，我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。我會充分利用校園文明班級和三項競賽評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“成長樹”、“快樂之星”、“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合學(xué)校活動配合組織學(xué)生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的方式，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好.進(jìn)步較大的同學(xué)獎一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力。

二、以愛為橋，傾心教育

誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任，所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給他們更廣泛的愛。我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時間與學(xué)生親切交談。特別是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為“媽媽”，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時，一名同學(xué)竟理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽嗎！”多么幼稚而又質(zhì)樸的話語?。追指?，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心?！边€有一個女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學(xué)校，含著眼淚對我說：“王老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西?！币粋€剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我--孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？

我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課他總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因：原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說：“老??老師謝謝您！”

每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。我們班里有這樣一個學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，我就及時表揚(yáng)他，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了。

三、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐

除了毫不懈怠地完成日常工作，我潛心鉆研、不斷提高自身水平，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，我還率先建立班級博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時候，每天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫寫學(xué)校的趣事，有的傾訴成長的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬??去掉哪一篇都是舍不得的。為了能讓咱們班的博客快點(diǎn)豐富起來，那段時間，我下班回到家里就徑直坐到電腦前面,連上高中的兒子也無瑕顧及，我好內(nèi)疚?？僧?dāng)見到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣子時，那時，我覺得我的付出是值得的。如今，我們班級的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績，如在中華魂全國萬校小學(xué)生魅力作文國家級大賽中榮獲國家級輔導(dǎo)金獎，并授予全國作文教研明星教師榮譽(yù)稱號。第八屆全國青少年書畫寫作大賽活動中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2012年3月撰寫的論文《生成，讓課堂綻放精彩》在全國基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文成果評選中被評為一等獎。在山西省“十一”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)研究》被評為先進(jìn)個人。連續(xù)多年被堯都區(qū)、市教育評為優(yōu)秀教師，模范教師、教研先進(jìn)個人及骨干教師。

堯都區(qū)模范教師事跡材料

用愛心播種 用智慧耕耘

王

海

紅

南街小學(xué)

2012年7月