第一篇：政教處總結(jié)(交)

韶關(guān)市萬豪英文中學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期

政教處工作總結(jié)

劉海東2014-1-9

本學(xué)期政教處在唐校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的支持與配合下，在全體老師的共同努力下，以廣東萬威達(dá)集團(tuán)《師生言與行》為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和德育工作總體要求。積極推進(jìn)“銘師工程”的建設(shè)，圓滿完成本學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、主要做法及成效

（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提高班主任育人水平。

班主任是學(xué)校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質(zhì)水平直接決定著學(xué)校教育水平的高低。為此政教處一直把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在政教工作的重要位置，努力打造一支具有愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，具體來說，我們主要從以下幾方面著手加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)：

（1）進(jìn)一步完善和推動(dòng)班主任工作常規(guī)。一方面強(qiáng)化班主任在班級(jí)教育、班級(jí)管理、班風(fēng)養(yǎng)成以及班級(jí)學(xué)習(xí)發(fā)展中的第一責(zé)任人意識(shí)；另一方面，進(jìn)一部完善了《韶關(guān)市萬豪英文中學(xué)班主任考評(píng)細(xì)則》，努力建立起了一套具有操作性和實(shí)效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中做到思路清晰，常規(guī)明確，管理具體。

（2）堅(jiān)持在教師例會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站上明了學(xué)校政教工作動(dòng)態(tài)，安排班主任工作事務(wù)，把握班主任工作重點(diǎn)，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。

（3）在班主任開展班級(jí)管理工作的過程中，我注意規(guī)范的管理和情感的投入相結(jié)合。經(jīng)常深入年級(jí)組去了解情況，關(guān)心班主任的工作。同時(shí)注意聽取他們對(duì)政教處工作的意見，不斷改進(jìn)自身的工作。針對(duì)

本學(xué)期七年級(jí)和八年級(jí)部分班主任是剛在我校第一次當(dāng)班主任的情況，政教處在開學(xué)初就進(jìn)行了班主任工作的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高了班主任的工作水平和工作能力。

（二）以文明創(chuàng)建為平臺(tái)，狠抓學(xué)生行為規(guī)范教育

學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育一直是政教處工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。本學(xué)期政教處繼續(xù)加大這方面工作力度：

1、抓學(xué)習(xí)落實(shí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《文明班評(píng)比細(xì)則》等規(guī)章制度，在學(xué)生中大力宣講“學(xué)生一日規(guī)范”，做到人人明白，個(gè)個(gè)自覺執(zhí)行。并充分利用廣播、櫥窗、校會(huì)、班會(huì)等渠道宣傳優(yōu)秀學(xué)生的事跡及身邊的好人好事，批評(píng)教育學(xué)生中不良行為，積極營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、抓檢查落實(shí)。本學(xué)期政教處進(jìn)一步督促各班主任根據(jù)年級(jí)實(shí)際情況，制定適合本班班級(jí)班規(guī)，在班級(jí)中實(shí)行學(xué)生管理學(xué)生的做法，抓好良好班風(fēng)的建設(shè)。政教處加強(qiáng)督促檢查，對(duì)學(xué)生在遵守紀(jì)律、衛(wèi)生打掃、早操、黑板報(bào)等情況，堅(jiān)持檢查評(píng)比，做到每周及時(shí)公布，利用公告欄表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。

3、抓行為養(yǎng)成。要求各班要結(jié)合學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《文明班評(píng)比細(xì)則》的內(nèi)容，抓緊、抓實(shí)一日常規(guī)，教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起。進(jìn)一步加大周二的班會(huì)教育力度，努力營(yíng)造教育氛圍，較好糾正了部分學(xué)生不良行為。

（三）繼續(xù)抓好安全教育，牢固樹立安全第一思想

“安全責(zé)任重于泰山”，本學(xué)期政教處繼續(xù)將這項(xiàng)工作作為各項(xiàng)工作之首來抓。開學(xué)一周，利用升旗儀式、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中安全教育，并由政教處組織各班級(jí)進(jìn)行一次安全大檢查，及時(shí)排除存在的安全隱患；同時(shí)學(xué)校充分利用班會(huì)、宣傳欄、廣播等多渠道、多方位

并有針對(duì)性向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，樹立他們安全防范意識(shí)。由于各項(xiàng)安全措施得到有效落實(shí)，本學(xué)期我校未發(fā)生一起重大安全事故。

（四）抓好衛(wèi)生工作，優(yōu)化校園環(huán)境

衛(wèi)生工作是學(xué)校的窗口，是一個(gè)學(xué)校精神面貌的反映，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學(xué)生受到了美的熏陶和感染。為了營(yíng)造良好的育人環(huán)境，我們?cè)谝酝A(chǔ)上繼續(xù)加大衛(wèi)生管理力度，將整個(gè)教學(xué)樓和公共區(qū)劃分衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)，下分到各班級(jí)，每天堅(jiān)持晨掃，每?jī)芍苓M(jìn)行大掃除，由于這項(xiàng)工作各班級(jí)很重視，絕大多數(shù)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成，目前校園衛(wèi)生狀況總體良好。

（五）加強(qiáng)團(tuán)委建設(shè)

良好的制度是各支部工作能順利進(jìn)行的前提。在整個(gè)建設(shè)過程中,我校團(tuán)委一直以思想教育建設(shè)為綱,以點(diǎn)帶動(dòng)面,全面帶動(dòng)學(xué)習(xí)、生活、文體等方面。隨著新生的到來，我校團(tuán)委又迎來了一批工作熱情、積極、負(fù)責(zé)的新成員。為了使其統(tǒng)一思想，緊緊圍繞在黨的周圍，我們開展了新團(tuán)員入團(tuán)儀式等活動(dòng)。

（六）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)體系，全方位優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生交訂書費(fèi)率再創(chuàng)歷史新高。

1、要求各班級(jí)按要求開好家長(zhǎng)會(huì)，并通過家訪、電話聯(lián)系、校訊通等形式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常聯(lián)系，與家長(zhǎng)共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法。

2、加強(qiáng)與派出所等部門的聯(lián)系，進(jìn)一步凈化校園周邊環(huán)境。

3、教師全員穩(wěn)生，加強(qiáng)溝通，學(xué)生交訂書費(fèi)率高達(dá)98%，再創(chuàng)歷史新高。

（七）積極開展豐富多彩的德育活動(dòng)，豐富校園文化內(nèi)涵

政教處緊緊圍繞學(xué)校提出的責(zé)任教育德育主線，積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，有針對(duì)性地向?qū)W生滲透責(zé)任意識(shí)。1、2013年7月25日-28日請(qǐng)翁源縣武警中隊(duì)的官兵對(duì)七年級(jí)的新生進(jìn)行軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)時(shí)我們所有老師沒有一個(gè)請(qǐng)假的，都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的堅(jiān)守在學(xué)校，為學(xué)生排憂解難，并時(shí)刻跟隨班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生軍訓(xùn)，開展思想政治工作，通過教官和班主任及我們部分科任老師的共同努力，軍訓(xùn)工作開展的非常順利，效果也非常突出。通過軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了學(xué)生的生活能力，加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律性、組織性，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義意識(shí)。

2、9月4日七年級(jí)組組織七年級(jí)全體學(xué)生在大禮堂召開七年級(jí)紀(jì)律教育大會(huì)，因?yàn)槠吣昙?jí)學(xué)生剛從小學(xué)上來，小學(xué)的一些規(guī)定和中學(xué)的不同，年級(jí)組長(zhǎng)在大會(huì)上就《文明班評(píng)比細(xì)則》和《學(xué)校紀(jì)律處分條例》的文本結(jié)合實(shí)際案例對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行了具體培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓學(xué)生了解學(xué)校的規(guī)章制度，明確學(xué)生的走、坐、站的規(guī)范性。

3、11月中旬我校代表翁源縣參加韶關(guān)市大課間比賽（初中組），此次比賽得到了全校師生的高度重視和積極響應(yīng)。各班主任老師、隨班老師利用大課間帶領(lǐng)學(xué)生積極準(zhǔn)備，他們排練隊(duì)形，精選口號(hào)，并聘請(qǐng)?bào)w育老師作為技術(shù)指導(dǎo)，以最佳狀態(tài)迎接比賽。在比賽過程中，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，意志堅(jiān)定，隊(duì)伍整齊劃一，步伐堅(jiān)定有力，充分展示了同學(xué)們強(qiáng)健的體魄和良好的精神風(fēng)貌。整個(gè)比賽組織嚴(yán)謹(jǐn)有序。最終，榮獲韶關(guān)市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，通過這次比賽大大提高了我校的大課間質(zhì)量。可以說現(xiàn)在我校的大課間真正成為了學(xué)校的一道美麗的風(fēng)景線。

4、11月下旬，我校中學(xué)代表隊(duì)參加由翁源縣教育局舉辦的中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在翁源中學(xué)隆重舉行。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)為我校學(xué)生與其他

學(xué)校學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互交融提供了一個(gè)良性的互動(dòng)平臺(tái)。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他們一同奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)；他們一同昂首闊步，一同追逐夢(mèng)想，最終榮獲全縣第四名的好成績(jī)。

5、12月學(xué)校成功組織了七年級(jí)學(xué)生籃球賽、七年級(jí)學(xué)生乒乓球賽、學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校不但重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，更重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為了讓更多的學(xué)生展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)，提高學(xué)生的自信心，學(xué)校于12月31日足球場(chǎng)舉行了“激情飛舞、特長(zhǎng)彰顯”迎元旦學(xué)生文藝匯演。在大家的齊心合力下，這個(gè)聯(lián)歡會(huì)從組織到演出都非常順利，節(jié)目受到師生的一致好評(píng)。

6、積極開展學(xué)生“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，學(xué)生參與率高達(dá)八成以上，活動(dòng)中各班組織有序，積極開展班級(jí)活動(dòng)，效果很好。

二、存在問題和今后的設(shè)想

（一）存在問題

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活中仍有不良習(xí)慣，體現(xiàn)在衛(wèi)生主動(dòng)性不夠，自覺性養(yǎng)成不夠；行為舉止與學(xué)校的要求還有一段距離。

2、班主任培訓(xùn)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提高教育水平。

3、工作的預(yù)見性、前瞻性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、德育活動(dòng)還需更貼近學(xué)生年齡和生活實(shí)際，更豐富多彩，讓學(xué)生樂于參加，在活動(dòng)中提高綜合素質(zhì)。

5、潛能生轉(zhuǎn)化效果不太理想，須進(jìn)一步加強(qiáng)潛能生的幫教工作。

（二）今后的設(shè)想

進(jìn)一步探索如何根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況開展更有效的德育教育工作，緊緊圍繞《萬威達(dá)師生言與行》進(jìn)一步開展相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和誠(chéng)信教育，樹立良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以德治校，注重養(yǎng)成育，進(jìn)一步完善我校德育工作特色，以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人；以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。以活動(dòng)為依托，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn)，營(yíng)造一流的文明校園。

第二篇：支教總結(jié)交

支教總結(jié)

“老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”這是句從小便在聽的話，但是當(dāng)時(shí)卻不會(huì)想到自己有一天竟也會(huì)變成這句話的一員。雖然作為一名教師的時(shí)間是短暫的，可是這種記憶這種經(jīng)歷卻是沒有什么可以去替代的。我站在土塔這片土地上，時(shí)常會(huì)仰望那無際的星空，或是登在它的最高處凝望著這片土地，思考著這片貧瘠的土地給我?guī)淼臒o價(jià)財(cái)富??

一、抓住細(xì)節(jié)，贏得課堂

登上講臺(tái)的第一天開啟了我的支教生活。新老師對(duì)于這個(gè)已經(jīng)經(jīng)歷過數(shù)屆支教生的土塔學(xué)校的學(xué)生來說應(yīng)該已經(jīng)不是什么新奇的事了，抑或許對(duì)于她們來說，新老師只是一個(gè)適應(yīng)問題。但是，她們對(duì)于一個(gè)在學(xué)校連上課回答問題都會(huì)臉紅的支教老師來說卻是一個(gè)十足的挑戰(zhàn)。上人生中的第一節(jié)課前，我對(duì)課本內(nèi)容做了細(xì)致的學(xué)習(xí)，自以為已經(jīng)準(zhǔn)備的完好無缺了。哪知，上課的過程中出現(xiàn)了諸多意料之外的狀況，沒有任何準(zhǔn)備的我明顯的感覺到學(xué)生的心不在焉??自己革命的第一仗沒有打響，沮喪與不解的回到辦公室向師傅請(qǐng)教。師傅對(duì)我的備課進(jìn)行了指導(dǎo)而且把其它老師的相關(guān)教案借給我。翻閱這些相關(guān)教案以后，對(duì)比與自己的教案才發(fā)現(xiàn)課文中的許多細(xì)節(jié)東西自己并沒有注意到。于是，在以后的備課中，我對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行全方位的思考，對(duì)課文及課堂的細(xì)節(jié)內(nèi)容充分準(zhǔn)備。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課注意力逐漸集中，回答問題也更加積極，在期中考試中，一個(gè)年級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了提高。抓住細(xì)節(jié)，讓我贏得了課堂。

二、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，贏得掌聲

新課標(biāo)倡導(dǎo)下的“學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔助學(xué)習(xí)”是一種新型的教學(xué)模式?？墒菍?duì)于缺乏自主學(xué)習(xí)能力階段的兒童來講，特別是在教學(xué)水平和學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)差的情況下，這種教學(xué)模式似乎遇到了瓶頸。教師應(yīng)該如何對(duì)“教師”“學(xué)生”的角色進(jìn)行定位，這無疑成為我在支教過程中的難點(diǎn)。“游戲、競(jìng)爭(zhēng)模式”，我猛然翻開自己的專業(yè)課本，尋找到了我所代年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。于是，在課堂中我嘗試著在一個(gè)年級(jí)中采取“今日之星”評(píng)比的活動(dòng)作為課堂激勵(lì)模式，即在我的每節(jié)課上，我會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)人及學(xué)生團(tuán)體進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分最高者，其會(huì)受到全班的鼓掌表揚(yáng)并且他的名字會(huì)寫在黑板上讓每個(gè)老師都可以看到。在另一個(gè)年級(jí)中，我采取了男女對(duì)抗模式，即把課堂變?yōu)榇痤}的競(jìng)賽場(chǎng)所，整個(gè)賽場(chǎng)分為“男女必答環(huán)節(jié)”“男女搶答環(huán)節(jié)”，一堂課結(jié)束后，輸?shù)囊魂?duì)將進(jìn)行節(jié)目表演。這樣一來，兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)更為積極。而且這種上課模式在校和聯(lián)校進(jìn)行的評(píng)課活動(dòng)中得到了好評(píng)。創(chuàng)新，讓我贏得了掌聲。

支教生活所給我?guī)淼膯⑹具h(yuǎn)比紙上寫得要多。“方法永遠(yuǎn)比努力更重要”“做人的黃金原則”“低調(diào)做人，高調(diào)做事”??對(duì)于我這個(gè)還未真正涉入社會(huì)的人來說，這些絕不僅僅是感悟與收獲，它們更是我在成長(zhǎng)中的一種財(cái)富與如何看待一個(gè)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)的敲門磚。不乞求與錦衣御食，不奢望與聞達(dá)四方，但求一片心安。在土塔這片并不富裕的土地上我尋求著自己人生的真正彼岸，在這片并不大的土地上我經(jīng)歷著屬于一位教師抑或是一個(gè)小社會(huì)的喜悅與悲痛，在這片本不在自己大學(xué)生活暢想中的土地上我感受著大三的別樣人生??生活中的淚或笑對(duì)于尚未完全脫離自己父母雙手的我們是必然的，然而支教生活與以往生活的不同之處卻在于，自己在這片土地上所擁有的淚或者是所擁有的笑無一不在預(yù)示著自己的成長(zhǎng)及在感受自己成長(zhǎng)后的釋然與思考??

時(shí)間永遠(yuǎn)是世間上真正的旁觀者或見證者，它不會(huì)顧忌你對(duì)一片土地或一種生活的戀與不戀，它所做的只是在分分秒秒中邁著自己的步伐，見證著你對(duì)這片土地或這種生活的舍或不舍的對(duì)與錯(cuò)??支教生活即將結(jié)束，沒有太多的表達(dá)，只希望讓我和時(shí)間一起能夠見證土塔學(xué)校這片土地和這個(gè)學(xué)校，所帶給我的一切??

第三篇：學(xué)校科普教育工作總結(jié)交詳解

京九小學(xué)

科 普 教 育 工 作 總 結(jié)

自建校以來，我校把科普教育工作作為提高全民科技素質(zhì)的重要途徑加以實(shí)施，不斷加大科普教育力度，全面開展以普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的良好氛圍，青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)不斷提高。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，育人氛圍濃郁。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推行素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，也為科普教育活動(dòng)奠定了基石。

一、完善科普教育體制，創(chuàng)建科普教育特色

1、科普教育為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等提高的機(jī)會(huì)

不同的學(xué)生具有不同的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，而且都具有不同的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，如有的學(xué)生的動(dòng)手能力特別強(qiáng)，能根據(jù)某一原理制作出特別精美的作品；有的學(xué)生觀察能力特別敏銳，總是能發(fā)現(xiàn)別人不易發(fā)現(xiàn)的問題等等。我們旨在排除以學(xué)科成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的評(píng)價(jià)模式，為學(xué)生提供平等的提高機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)的各種活動(dòng)當(dāng)中去，都有機(jī)會(huì)去實(shí)踐，讓每一位學(xué)生都能發(fā)展自己，提高自己，有展示自己才華的舞臺(tái)，即人人都能成才。學(xué)?？破战逃倪M(jìn)行，科技活動(dòng)的開展，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了極大的推動(dòng)作用。

2、我校教師積極指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動(dòng)

一年來，學(xué)校就學(xué)科教學(xué)必須和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的理念，利用活動(dòng)站，課外活動(dòng)時(shí)間和休息日組織學(xué)生開展和學(xué)科知識(shí)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校在青少年科技活動(dòng)小組組織學(xué)生開展以小發(fā)明、小制作、小論文為主要內(nèi)容的“三小”活動(dòng)，并選派一些年富力強(qiáng)的教師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，使原來零散的課外興趣小組活動(dòng)規(guī)范化?！捌占翱茖W(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”是我們開展科普教育的目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以創(chuàng)新教育為指導(dǎo)，廣泛開展學(xué)生科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、實(shí)踐創(chuàng)造能力、生存發(fā)展的能力、共同合作的能力。

二、轉(zhuǎn)變科普教育觀念，實(shí)施科普教育戰(zhàn)略

1、師生科普教育觀念的轉(zhuǎn)變

由于教師的教育工作受到長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的影響，制約了教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，教師的教育偏重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，教師的教育觀是關(guān)鍵。學(xué)校在如何激勵(lì)教師的創(chuàng)造性、激勵(lì)教師思考、研究并實(shí)施依托科普教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激勵(lì)機(jī)制。

（1）教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是開展科普教育的前提

建立有效的內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制是搞好科普教育工作的根本動(dòng)力?？破战逃钠占芭c學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，很大程度上依賴于教師。只有建立一支具有良好的理論修養(yǎng)、豐富的情報(bào)信息、廣博的科技知識(shí)的教師隊(duì)伍，才能有效的開展科普教育活動(dòng)。時(shí)代要求教師提高科技意識(shí)，增強(qiáng)科普教育的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，重視對(duì)科普教育理論的學(xué)習(xí)及知識(shí)的不斷更新。只有擁有新觀點(diǎn)、新見解、新信息，才能聯(lián)系各自的學(xué)科實(shí)際，了解本學(xué)科的科普教育發(fā)展?fàn)顩r，在課堂內(nèi)外的活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行高素質(zhì)的科普教育，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)造的欲望。

（2）激勵(lì)學(xué)生積極參與到科普活動(dòng)中

科普教育要重視實(shí)踐活動(dòng)，為了大面積的提高學(xué)生科技活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生積極投入到學(xué)校組織的各種科普教育活動(dòng)中，學(xué)校在評(píng)選“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班干部等工作中也把學(xué)生參與科普活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐的積極性和所取得的成績(jī)作為評(píng)選的依據(jù)之一。如對(duì)在科普活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生將優(yōu)先錄取入我校學(xué)習(xí)等。通過學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、墻報(bào)、做教育活動(dòng)、校園廣播等途徑進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造科普的良好氛圍。每學(xué)期舉行科普小論文征文活動(dòng)；定期召開 “遵守交規(guī)，從小做起”交通報(bào)告；邀請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人員做法制安全、科普教育報(bào)告；學(xué)校定期邀請(qǐng)西郊派出所有關(guān)人員在全校范圍內(nèi)開展“危險(xiǎn)物品刀具大排查”活動(dòng)；每學(xué)期舉行 “好習(xí)慣、點(diǎn)亮精彩人生”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式；定期更換“安全知識(shí)、科普知識(shí)記心間”室內(nèi)板報(bào)、學(xué)生完成科普知識(shí)手抄報(bào)；學(xué)校還以班級(jí)為單位，組織召開了以“科普小制作”、“我是發(fā)明家”、“文明交通伴我行”、“講禮儀、做文明少年”、“健康教育、預(yù)防疾病”、等為主題的班隊(duì)會(huì)；同時(shí)，對(duì)師生進(jìn)行消防安全教育、防煤氣中毒教育、安全用電教育、食品安全教育、冬季長(zhǎng)跑安全教育、科普在我身邊等各方面的教育。

三、創(chuàng)新科普教育方式，為學(xué)生提供探索和創(chuàng)造的空間

1、科普教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)

課堂是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主活動(dòng)場(chǎng)所，課堂教學(xué)過程是學(xué)生獲取知識(shí)的主要過程，教師充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行科普教育，是我們對(duì)教師提出的要求。教師在教學(xué)過程中改變課堂生活的模式，使每天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與掌握基本態(tài)度、知識(shí)和技能，而且還能幫助他們創(chuàng)造性的闡釋、理解和運(yùn)用這些東西，并在此基礎(chǔ)上不斷提高，掌握提出問題、分析問題并進(jìn)而解決問題的本領(lǐng)，具有科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

如結(jié)合《數(shù)學(xué)》教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，從人口、能源資源、環(huán)境生態(tài)等方面編寫各種類型的科普教育題目，讓學(xué)生練習(xí)，通過計(jì)算，繪制統(tǒng)計(jì)圖，編制統(tǒng)計(jì)表，探討解決有關(guān)“祖國(guó)疆域”、“海岸線”、“森林覆蓋率”、“水土流失”、“城市美化綠化”、“垃圾清運(yùn)”等問題，進(jìn)行人口、資源教育和生態(tài)環(huán)境教育；結(jié)合《科學(xué)》教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行環(huán)保的探究。如在玻璃箱內(nèi)產(chǎn)生不等量的二氧化硫氣體熏不同植物，了解二氧化硫?qū)χ参锏奈：?；在密閉的容器中注入不同濃度的二氧化碳，然后在陽光的照射下測(cè)試溫度的變化，驗(yàn)證“溫室效應(yīng)”；不同水質(zhì)飼養(yǎng)金魚試驗(yàn)，不同水質(zhì)加洗滌劑（含磷和不含磷）靜置試驗(yàn)，了解水和土壤自凈能力等等。

2、科普教育與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)空間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，善于在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的才干，指導(dǎo)學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外科技活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。

每年的公益活動(dòng)和節(jié)日，組織開展各類科技宣傳教育活動(dòng)。如“

6、5”世界環(huán)境日，組織學(xué)生到社區(qū)宣傳、搞衛(wèi)生，到附近調(diào)查“三廢”的治理情況，請(qǐng)縣環(huán)保局的同志作環(huán)境保護(hù)的專題報(bào)告，讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)境的思想，也促進(jìn)了全社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。結(jié)合“

3、22” 世界水日、四月的“愛鳥周”、“

6、17”世界防治荒漠化日、“

10、4” 世界動(dòng)物日等節(jié)日，組織學(xué)生出科技?？⑥k科技小報(bào)、辦科技黑板報(bào)，在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳，通過這些學(xué)習(xí)宣傳，激發(fā)了學(xué)生“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的熱情，提高了學(xué)生參加科技活動(dòng)的積極性。

四、搞好科學(xué)普及工作，不斷深化科技創(chuàng)新教育

1、我?？破战逃w現(xiàn)普及性。讓每一位學(xué)生在科普教育中得到體驗(yàn)和提高是我們開展科普教育的目的，學(xué)校十分重視科普教育的普及性。普及性的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年都要組織所有學(xué)生進(jìn)行為一周的科普宣傳活動(dòng)，如舉辦科普小報(bào)展覽、組織科幻小說展評(píng)、科幻繪畫評(píng)比、科普大篷車等。深入的實(shí)踐活動(dòng)，豐富而又有挑戰(zhàn)性的科技活動(dòng)內(nèi)容，使我校學(xué)生形成了強(qiáng)烈的“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的意識(shí)。學(xué)校每年舉行一次旨在展示學(xué)生創(chuàng)新能力，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果的“科技節(jié)”，以“探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”為主題，以“小發(fā)明、小制作、小論文、科幻繪畫、創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)等為主要內(nèi)容。

2、我?？破战逃w現(xiàn)創(chuàng)新性。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的靈魂，創(chuàng)新教育的過程就是探索的過程，科普教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我校在開展科普教育的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、革新和創(chuàng)造，指導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、設(shè)計(jì)方案，解決問題，至于學(xué)生的方案是正確的、不合理的還是錯(cuò)誤的，不是我們?cè)u(píng)估的重點(diǎn)，我們強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生去體驗(yàn)、去創(chuàng)造。

青少年科普教育工作是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，它關(guān)系到祖國(guó)的未來，民族的興旺。我們將不斷思考和探索，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神等層面上做更多的工作。

第四篇：政教處工作總1

政教處工作總結(jié)

李金偉

本學(xué)我分管學(xué)校的安全和教學(xué)工作?；厥滓荒陙淼墓ぷ?，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實(shí)，忙碌不失條理。雖然涉及面廣，頭緒較多，但在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的熱情支持和幫助下，各項(xiàng)工作得以順利的進(jìn)行?，F(xiàn)將我一年來的工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師匯報(bào)，恭請(qǐng)指正。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以身作則，同心協(xié)力，不斷提高自身素質(zhì)。

在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)自己分管的工作需要，才能更好地指導(dǎo)、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。因此堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論知識(shí)，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富，管理水平得以有效的提升。

從任職起，就不斷鞭策自己，各項(xiàng)工作都要以身作則。因此，在工作中總是踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇地落實(shí)完成上級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)常早出晚歸，把學(xué)校大大小小的工作都當(dāng)作自己份內(nèi)的事，凡事以學(xué)校、教師、學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)去思考問題，說真話、做實(shí)事，當(dāng)好校長(zhǎng)的幫手，做好執(zhí)行工作的“勇士”，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

我把寬以待人，嚴(yán)于律已，遵紀(jì)守法，廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則，時(shí)刻以師德規(guī)范要求自己，充分發(fā)揮模范帶頭作用，對(duì)上為學(xué)校為校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)下為老師、學(xué)生負(fù)責(zé)。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力

是做好工作的關(guān)健，而學(xué)校的教育、教學(xué)工作落實(shí)在于富有創(chuàng)造力的群體中的每一位教師，充分發(fā)揮教師的工作潛能是保證各項(xiàng)工作卓有成效開展的前提。因此，我始終明確自己的職責(zé)，擺正自己的位置，堅(jiān)持從教師中來，到教師中去，努力營(yíng)造行政與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)，尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動(dòng)能及時(shí)征求校長(zhǎng)、老師們的意見，形成共識(shí)，使各項(xiàng)工作更有條理，更為落實(shí)，更有效果。

二、抓好安全工作，為教育教學(xué)保駕護(hù)航

安全工作是學(xué)校所有工作的保證，堅(jiān)持把安全工作作為學(xué)校的首要工作來抓，以預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治的原則，強(qiáng)化管理，健全制度，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各種安全意外處置預(yù)案制度和制度落實(shí)，簽訂安全協(xié)議書，實(shí)行“一崗雙責(zé)”，進(jìn)一步夯實(shí)安全責(zé)任，過去的一年，在全體師生的共同努力下，特別是在班主任的努力下，做到學(xué)校安全無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體或排查到師生的課堂、課間排查；根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，利用班會(huì)、廣播、升旗儀式等時(shí)間，開展安全預(yù)防教育，自護(hù)教育，提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、防范能力和自我保護(hù)能力。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

從細(xì)節(jié)處入手，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力做到教學(xué)管理的精細(xì)化是提高教育質(zhì)量的重要保證。因此在教學(xué)常規(guī)管理中我努力做到：

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)。

我一貫注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)情況，對(duì)教學(xué)過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持每月化，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。并將檢查結(jié)果納入年終績(jī)效考核，與教師的績(jī)效工資掛鉤。

2、立足課堂陣地，提高課堂教學(xué)效益

課堂是教學(xué)工作的主陣地。只有切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，才能確保質(zhì)量的提高，因此，我們積極開展教學(xué)比武大練兵活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期必須上兩節(jié)（主、副科各一節(jié)）有質(zhì)量的教學(xué)研究課，集中教研組長(zhǎng)骨干教師一起聽課、評(píng)課，實(shí)事求是地分析，提出不足和改進(jìn)意見，讓教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)。在練兵中，切實(shí)做到“四定”即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，開展集體備課，做到本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重“精”字上下功夫，擺脫了以往“擺場(chǎng)子、搭架子”的做法。實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)方法由教師為主體，向以學(xué)生為主的改變，實(shí)現(xiàn)了教師由為學(xué)生“掌握”而教，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新而教；有效地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

制定了獎(jiǎng)勵(lì)方案，召開了畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其做好了各科復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)內(nèi)容的制定工作，使整個(gè)畢業(yè)班一盤棋，工作有了很大的改觀。強(qiáng)化了培優(yōu)輔差的力度，注意了每一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，重視分層次教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)

容掌握情況的約束力度，習(xí)題的檢查力度，做到了精講精練，讓學(xué)生做一題，學(xué)一法，通一片，以獲得省時(shí)高效的復(fù)習(xí)效果，展示示范課，激發(fā)教師的潛力，從而增進(jìn)整體的戰(zhàn)斗力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科均衡發(fā)展。

四、存在的不足

1、工作的主動(dòng)性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作，對(duì)教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心不夠。

2、怎樣有效發(fā)揮副校長(zhǎng)的作用，推動(dòng)班子工作合力的形成以及解決當(dāng)前管理過程中反饋出來的問題，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展是一個(gè)值得我深思的問題。

五、努力方向

1、領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。

2、不斷地提高自己改革創(chuàng)新意識(shí)，特別是新課程改革下的教育怎么做有許多值得探討的問題。

進(jìn)一步在落實(shí)上做好文章，強(qiáng)化品牌意識(shí)，提高辦學(xué)質(zhì)量。

3、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。

回顧一年工作，問心無愧，但也有不足感慨，有得也有失。我將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己把工作做得更好。

鞏義市西村鎮(zhèn)第四初級(jí)中學(xué)

第五篇：學(xué)?？破战逃ぷ骺偨Y(jié)交（寫寫幫整理）

大 荔 縣 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)

科 普 教 育 工 作 總 結(jié)

自建校以來，我校把科普教育工作作為提高全民科技素質(zhì)的重要途徑加以實(shí)施，不斷加大科普教育力度，全面開展以普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的良好氛圍，青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)不斷提高。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是全縣規(guī)模最大、起點(diǎn)最高的一所全日寄宿制公立學(xué)校，于2012年9月投入使用，現(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班，男女生公寓各一幢，1685名學(xué)生，教職工139人，其中1053名學(xué)生是寄宿生，22位保教老師。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，育人氛圍濃郁。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推行素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，也為科普教育活動(dòng)奠定了基石。

一、完善科普教育體制，創(chuàng)建科普教育特色

1、科普教育為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等提高的機(jī)會(huì)

不同的學(xué)生具有不同的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，而且都具有不同的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，如有的學(xué)生的動(dòng)手能力特別強(qiáng)，能根據(jù)某一原理制作出特別精美的作品；有的學(xué)生觀察能力特別敏銳，總是能發(fā)現(xiàn)別人不易發(fā)現(xiàn)的問題等等。我們旨在排除以學(xué)科成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的評(píng)價(jià)模式，為學(xué)生提供平等的提高機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)的各種活動(dòng)當(dāng)中去，都有機(jī)會(huì)去實(shí)踐，讓每一位學(xué)生都能發(fā)展自己，提高自己，有展示自己才華的舞臺(tái)，即人人都能成才。學(xué)?？破战逃倪M(jìn)行，科技活動(dòng)的開展，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了極大的推動(dòng)作用。

2、我校教師積極指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動(dòng)

一年來，學(xué)校就學(xué)科教學(xué)必須和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的理念，利用活動(dòng)站，課外活動(dòng)時(shí)間和休息日組織學(xué)生開展和學(xué)科知識(shí)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校在青少年科技活動(dòng)小組組織學(xué)生開展以小發(fā)明、小制作、小論文為主要內(nèi)容的“三小”活動(dòng)，并選派一些年富力強(qiáng)的教師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，使原來零散的課外興趣小組活動(dòng)規(guī)范化。“普及科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”是我們開展科普教育的目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以創(chuàng)新教育為指導(dǎo)，廣泛開展學(xué)生科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、實(shí)踐創(chuàng)造能力、生存發(fā)展的能力、共同合作的能力。

二、轉(zhuǎn)變科普教育觀念，實(shí)施科普教育戰(zhàn)略

1、師生科普教育觀念的轉(zhuǎn)變

由于教師的教育工作受到長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的影響，制約了教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，教師的教育偏重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，教師的教育觀是關(guān)鍵。學(xué)校在如何激勵(lì)教師的創(chuàng)造性、激勵(lì)教師思考、研究并實(shí)施依托科普教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激勵(lì)機(jī)制。

（1）教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是開展科普教育的前提

建立有效的內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制是搞好科普教育工作的根本動(dòng)力。科普教育的普及與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，很大程度上依賴于教師。只有建立一支具有良好的理論修養(yǎng)、豐富的情報(bào)信息、廣博的科技知識(shí)的教師隊(duì)伍，才能有效的開展科普教育活動(dòng)。時(shí)代要求教師提高科技意識(shí)，增強(qiáng)科普教育的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，重視對(duì)科普教育理論的學(xué)習(xí)及知識(shí)的不斷更新。只有擁有新觀點(diǎn)、新見解、新信息，才能聯(lián)系各自的學(xué)科實(shí)際，了解本學(xué)科的科普教育發(fā)展?fàn)顩r，在課堂內(nèi)外的活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行高素質(zhì)的科普教育，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)造的欲望。

（2）激勵(lì)學(xué)生積極參與到科普活動(dòng)中

科普教育要重視實(shí)踐活動(dòng)，為了大面積的提高學(xué)生科技活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生積極投入到學(xué)校組織的各種科普教育活動(dòng)中，學(xué)校在評(píng)選“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班干部等工作中也把學(xué)生參與科普活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐的積極性和所取得的成績(jī)作為評(píng)選的依據(jù)之一。如對(duì)在科普活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生將優(yōu)先錄取入我校學(xué)習(xí)等。

通過學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、墻報(bào)、做教育活動(dòng)、校園廣播等途徑進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造科普的良好氛圍。每學(xué)期舉行科普小論文征文活動(dòng)；定期召開 “遵守交規(guī)，從小做起”交通報(bào)告；邀請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人員做法制安全、科普教育報(bào)告；學(xué)校定期邀請(qǐng)西郊派出所有關(guān)人員在全校范圍內(nèi)開展“危險(xiǎn)物品刀具大排查”活動(dòng)；每學(xué)期舉行 “好習(xí)慣、點(diǎn)亮精彩人生”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式；定期更換“安全知識(shí)、科普知識(shí)記心間”室內(nèi)板報(bào)、學(xué)生完成科普知識(shí)手抄報(bào)；學(xué)校還以班級(jí)為單位，組織召開了以“科普小制作”、“我是發(fā)明家”、“文明交通伴我行”、“講禮儀、做文明少年”、“健康教育、預(yù)防疾病”、等為主題的班隊(duì)會(huì)；同時(shí)，對(duì)師生進(jìn)行消防安全教育、防煤氣中毒教育、安全用電教育、食品安全教育、冬季長(zhǎng)跑安全教育、科普在我身邊等各方面的教育。

三、創(chuàng)新科普教育方式，為學(xué)生提供探索和創(chuàng)造的空間

1、科普教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)

課堂是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主活動(dòng)場(chǎng)所，課堂教學(xué)過程是學(xué)生獲取知識(shí)的主要過程，教師充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行科普教育，是我們對(duì)教師提出的要求。教師在教學(xué)過程中改變課堂生活的模式，使每天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與掌握基本態(tài)度、知識(shí)和技能，而且還能幫助他們創(chuàng)造性的闡釋、理解和運(yùn)用這些東西，并在此基礎(chǔ)上不斷提高，掌握提出問題、分析問題并進(jìn)而解決問題的本領(lǐng)，具有科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

如結(jié)合《數(shù)學(xué)》教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，從人口、能源資源、環(huán)境生態(tài)等方面編寫各種類型的科普教育題目，讓學(xué)生練習(xí)，通過計(jì)算，繪制統(tǒng)計(jì)圖，編制統(tǒng)計(jì)表，探討解決有關(guān)“祖國(guó)疆域”、“海岸線”、“森林覆蓋率”、“水土流失”、“城市美化綠化”、“垃圾清運(yùn)”等問題，進(jìn)行人口、資源教育和生態(tài)環(huán)境教育；結(jié)合《科學(xué)》教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行環(huán)保的探究。如在玻璃箱內(nèi)產(chǎn)生不等量的二氧化硫氣體熏不同植物，了解二氧化硫?qū)χ参锏奈：?；在密閉的容器中注入不同濃度的二氧化碳，然后在陽光的照射下測(cè)試溫度的變化，驗(yàn)證“溫室效應(yīng)”；不同水質(zhì)飼養(yǎng)金魚試驗(yàn)，不同水質(zhì)加洗滌劑（含磷和不含磷）靜置試驗(yàn)，了解水和土壤自凈能力等等。

2、科普教育與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)空間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，善于在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的才干，指導(dǎo)學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外科技活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。

每年的公益活動(dòng)和節(jié)日，組織開展各類科技宣傳教育活動(dòng)。如“

6、5”世界環(huán)境日，組織學(xué)生到社區(qū)宣傳、搞衛(wèi)生，到附近調(diào)查“三廢”的治理情況，請(qǐng)縣環(huán)保局的同志作環(huán)境保護(hù)的專題報(bào)告，讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)境的思想，也促進(jìn)了全社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。結(jié)合“

3、22” 世界水日、四月的“愛鳥周”、“

6、17”世界防治荒漠化日、“

10、4” 世界動(dòng)物日等節(jié)日，組織學(xué)生出科技?？?、辦科技小報(bào)、辦科技黑板報(bào)，在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳，通過這些學(xué)習(xí)宣傳，激發(fā)了學(xué)生“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的熱情，提高了學(xué)生參加科技活動(dòng)的積極性。

四、搞好科學(xué)普及工作，不斷深化科技創(chuàng)新教育

1、我校科普教育體現(xiàn)普及性。讓每一位學(xué)生在科普教育中得到體驗(yàn)和提高是我們開展科普教育的目的，學(xué)校十分重視科普教育的普及性。普及性的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年都要組織所有學(xué)生進(jìn)行為一周的科普宣傳活動(dòng)，如舉辦科普小報(bào)展覽、組織科幻小說展評(píng)、科幻繪畫評(píng)比、科普大篷車等。深入的實(shí)踐活動(dòng)，豐富而又有挑戰(zhàn)性的科技活動(dòng)內(nèi)容，使我校學(xué)生形成了強(qiáng)烈的“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的意識(shí)。學(xué)校每年舉行一次旨在展示學(xué)生創(chuàng)新能力，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果的“科技節(jié)”，以“探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”為主題，以“小發(fā)明、小制作、小論文、科幻繪畫、創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)等為主要內(nèi)容。

2、我?？破战逃w現(xiàn)創(chuàng)新性。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的靈魂，創(chuàng)新教育的過程就是探索的過程，科普教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我校在開展科普教育的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、革新和創(chuàng)造，指導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、設(shè)計(jì)方案，解決問題，至于學(xué)生的方案是正確的、不合理的還是錯(cuò)誤的，不是我們?cè)u(píng)估的重點(diǎn)，我們強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生去體驗(yàn)、去創(chuàng)造。

青少年科普教育工作是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，它關(guān)系到祖國(guó)的未來，民族的興旺。我們將不斷思考和探索，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神等層面上做更多的工作。

大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2013、11