第一篇：永威學(xué)習(xí)小記 武萌萌

永威學(xué)習(xí)小記

武萌萌

2011年4月13日，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，帶著全面學(xué)習(xí)永威的信念，我們走進永威校園、走進永威課堂、走近教師學(xué)生，使我感受頗深。經(jīng)過認真反思，認真總結(jié)，主要有以下體會：

一、濃厚的育人氛圍：都說環(huán)境造人，的確很有道理。漫步校園的每個角落，處處體現(xiàn)學(xué)校的育人氛圍。讓每面墻壁會說話，讓每處花木都育人，正是這種校園文化的合理營造，才使這里的師生真正懂得了工作、學(xué)習(xí)與生活?！般逶〕抗庀胍幌?，今天該干什么”、“踏著夕陽想一想，今天收獲了什么”這是學(xué)校最醒目的標語口號，看著、想著、談著這些話，給我們每一個人以鞭策與激勵。步入學(xué)校的每個班級，外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。這些警句還都是同事們自己想出來的。班班有警句，個個都不同。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上；辦公室、餐廳中，處處是育人準則，條條是做人道理。濃郁的校園文化，無處不在感染著每一個來到學(xué)校的人，無時不在激勵感召著每一個人。

二、令人振奮的精神面貌：教師和學(xué)生給我的感覺就是精神飽滿，朝氣蓬勃。教師上課很有激情，聲音抑揚頓挫，不停地使用鼓勵性的語言，不停地進行提問，頻率非常高，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很是積極、認真。

三、井然有序的師生：不論上下課都聽不到一絲嘈雜的聲音，到處都很安靜，有的只是學(xué)生向老師問好的聲音，朗朗的讀書聲。課間操學(xué)生列隊“快”、“靜”、“齊”，教師和學(xué)生一起做操，十分整齊。

四、扎實有效的“四清”工作： “四清”之間關(guān)系密切，相互促進：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎(chǔ)；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí)，提高效率，達到“堂堂清”。永威的課堂上，每位學(xué)生都會學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)，能與同學(xué)交流，能認真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。永威提出了“人人滿分，人人過關(guān)”的強硬規(guī)定，也讓學(xué)生認識到“你查我，我查你，其實都是查自己”的道理，力求達到“隨你查，隨你問，查哪問哪都會答”的效果。

五、走進專家，感受專家的人格魅力和先進的教學(xué)思想。在永威我們有幸聽了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”締造者蔡林森先生所評的課，蔡校長方言很重，為了讓我們聽得懂，他盡力講得很慢，還多次詢問我們：“聽得懂嗎？”當(dāng)我們有疑惑時，他就會在黑板上寫出來，這足以看出他是一個體諒別人的人。因此，在聽報告時，我努力去聽，用心去記，一點也不敢放松，當(dāng)聽到“差生是老師教出來”的時候，我陷入了深深的沉思，同時也把這句話深深的刻在了我的心中。它將會時刻提醒我關(guān)注差生。

六、走進教室，感受教師的風(fēng)采。通過聽觀摩課、賽課和隨堂課，我感受每位教師都勤奮敬業(yè)，忠誠自信。從師生的表現(xiàn)中我能感受到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口號，而是大家都在一絲不茍遵循的規(guī)則。課堂上老師沒有一句廢話，學(xué)生都在緊張的思考交流。課下，我和老師交流聽課中的疑惑時，老師能將講課中的每一個環(huán)節(jié)說的有理有據(jù)，可見教師在備課中下了一

番功夫，當(dāng)我提出想看一下教案，老師欣然答應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)他們的教案備得都很用心，很實在，真正是為課堂做準備的。

以上只是我的一些不成熟的看法。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種模式很好，但我們必須根據(jù)實際情況靈活運用。，不斷充實完善我們的“1+5”教學(xué)模式。在今后的教學(xué)中我將會將永威經(jīng)驗，結(jié)合我們學(xué)校，我們班，我自身的實際，努力從以下幾方面做起，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)吃透教材，備好教案。

(二)靈活使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，充分利用課堂資源，用好“兵教兵”，努力做到“不學(xué)不教，先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教”。

(三)充分利用課前10分鐘和課上40分鐘，發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢抓好“四清”，尤其是“日清”，以便培養(yǎng)學(xué)生“今日事今日畢”學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事習(xí)慣，爭取不使一名學(xué)生掉隊。

（四）繼續(xù)加強班級文化建設(shè)。

總之，永威之行，收獲頗多，受益匪淺。以后在工作中我要學(xué)以致用，我要把它運用到自己的教學(xué)中，不斷提高我們的教育教學(xué)水平，切實有效地推動我們學(xué)校新課改再上一個新臺階。

20110417

第二篇：萌萌幼兒園招生簡章

萌萌幼兒園招生簡章 萌萌幼兒園位于荷城花園步行街A區(qū)一單元四樓104號，其中活動面積占160多平方米。

教室設(shè)施：錄音機、電視機、VCD、凈化飲水機、電子琴、幼兒園餐具、消毒柜、一人一個水杯、一塊毛巾、一個碗、大小型玩具。這里是孩子們活動的樂園，也是孩子們學(xué)習(xí)的樂園，幼兒園在設(shè)施設(shè)備的建設(shè)和投資中力求是最環(huán)保的，所有設(shè)計及用料都只有一個目的，安全的。體現(xiàn)我們萌萌幼兒園寶寶自由民主教育觀念的快樂城堡。

辦園宗旨：尊重生命，關(guān)注心靈成長，創(chuàng)設(shè)豐富多元的物質(zhì)環(huán)境，培養(yǎng)孩子廣泛深刻的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會做人因此成就美好童年。以綱要為依據(jù)，不斷提高教育工作質(zhì)量和教育管理水平。使寶寶在體、智、德、美全面發(fā)展。

教育理念：我們將為寶寶創(chuàng)造一個綠色、寬松、寬容的空間，以開放式的促進寶寶身心健康和健全人格。

老師宣言：放棄傳統(tǒng)自以為是的教育方式，而是尊重孩子、協(xié)助孩子、發(fā)覺孩子，讓孩子成為教育主體，使他們動腦，有智慧。主課程：語言、英語、珠心算、常識、美術(shù)、音樂、舞蹈……等等！

經(jīng)過職教中心嚴格培訓(xùn)，衛(wèi)生習(xí)慣好，舉止優(yōu)雅、自尊自愛、我們能成為孩子的榜樣。

招生對象：1歲半至5歲半

收費標準：

1歲至2歲：半托300元，全月半托：400元，周托：600元，全托：800元 半托生：每天早上7:30~80:30時送，下午5:00~6:00接，每月收200元。全月半托生：每月280元（每月1~30日白天在園）。周托生：星期一至星期五放學(xué)接回家，每月收費380元。

全托生：每月收費500元（注以上費用均不包括書本費，書本費50元）。珠心算另外收費，每月80元。招收小學(xué)吃、住生及補課。報名時間：8月1日—8月30日報名，9月1日正式上課。報名地址：荷城花園步行街A區(qū)一單元四樓104號

聯(lián)系人：卜老師（***）張老師（***）關(guān)愛成長，塑造心靈?？鞓返某潜こ砷L的搖籃。為了孩子的未來，為了家長的希望，美好童年從幼兒園開始，萌萌幼兒園歡迎你，歡迎小朋友的到來！

第三篇：讀后感(李浩萌)

做最快的“小慢泥龜”

——讀《最快的小慢泥龜》有感

大姚縣金碧小學(xué)二（2）班：李浩萌

指導(dǎo)教師：鹿吟藍

暑假里，我讀了《皮爾遜動物故事》這部好書。其中《最快的小慢泥龜》這個故事給我留下了深刻的印象。

故事里的小泥龜行動遲緩，它最喜歡說的一句話是：“等等我，我馬上就??”可是，當(dāng)別人等它的時候，它卻和路上的小蝸牛聊天，不慌不忙的地觀看路上的風(fēng)景。日子久了，大伙都不愿意等它了。在小慢泥龜?shù)纳砩希曳路鹂吹搅俗约旱挠白?。在家吃飯的時候，我總喜歡在餐桌上嘰嘰喳喳地說話，等到爸爸媽媽快吃好的時候，我才知道著急，常常央求他們：“爸爸媽媽，等等我！”有時他們不等我，我還會像故事里的小泥龜一樣愛生氣。

雖然這只小泥龜行動遲緩，可我還是很喜歡它。因為它在歷經(jīng)了一次危險之后，認識到了行動遲緩的危害，知錯就改，變成了一只行動最快的小泥龜。我也希望我能漸漸地改掉行動遲緩的毛病，成為一只“最快的小慢泥龜”。

第四篇：李怡萌作文

秋院里的婆婆

李怡萌

以前待的地方，有個庭院，四周都是墻，土做的。屋頂也不高，剛好進個人。

那叫秋院，是平時小孩子們最不愛、甚至最怕去的地方。因為那兒有個“可怕”的婆婆。我聽說婆婆不是本地人，活了挺久的，啥時候來的我也不知道。還聽說那房子本來叫知春院，后來，婆婆給換了。

孩子們都說她長得嚇人，但都沒見過。我“有幸”見過她一面。

說實話，長得跟我們不太一樣。夏天正熱她也渾身上下除了手、臉，別的地方都裹得緊。她的腳是那種只在書里見過的“三寸金蓮”式的小腳，小鞋緊貼在腳上。我看她走路搖晃，是因為這個吧。

我走近了幾步，她像是沒瞧著我，眼睛無神，像干涸的死水，若非偶爾閃過的流光，我快以為她就長眠在此了。我又壯著膽子靠近了。她突然拿起不知從哪變出來的一把黑色的木制長尺在我垂下的手腕處狠狠打了一下。疼！真疼！我一下子跳起來，哭著就跑出去了。

這事我沒敢與媽媽說，因為大人說小孩是不能靠近秋院的，會有可怕的魔鬼。我還每晚擔(dān)心夢里可怕的婆婆會不會來找我。

隔了幾個月，我聽見人們議論秋院，于是又跑去看了看。

她似死水般的灰色眼眸居然有了一點光彩。我沒敢靠太近，所以聽不見她到底在呢喃什么。我才注意到她那根長的放不下的辮子，像是很久沒有打理過了。她從袖子里摸出一張紅紙，放在嘴上抿了抿，又掏出一個小盒子，拿出一根木簪，戴上，這是?出嫁么？可她臉上分明是痛苦的神情，雖然這神情放在她臉上并不稱得上痛苦，反倒有點可怕。臨走前，我聽見風(fēng)中飄來一句似嘆息似呼喚的年代感極強的話:我回不去了，我也守不住?

第三天，她就走了。沒見兒女們回來。

后來，媽媽終于肯告訴我那個早已成為廢品站的秋院的故事。

婆婆喚春娘，自幼足不出戶，被培養(yǎng)的知書達理，早早就嫁了人。兒子娶了思想先進的姑娘，女兒嫁了教書先生。丈夫呢？早就死了。她怎么沒改嫁？三從四德。兒子怎么走了？因為受不了她的教育。女兒呢？對知識的渴求惹怒了她，被她趕走了。

聽說，她要入她丈夫的祖墳，可是她丈夫在哪里呢？這里的人都不知道。

第五篇：學(xué)生發(fā)言稿肖萌

中考百日誓師大會學(xué)生發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！我是200班的肖萌。今天我代表全體初三學(xué)生發(fā)言感到非常榮幸。在這個美好的日子，我們迎來了2014年中考百日誓師大會。全體同學(xué)歡欣鼓舞，高唱一首青春的戰(zhàn)歌；抬頭仰望，決戰(zhàn)的軍旗迎風(fēng)飄揚！2014年三月十三日，我們將永遠銘記這個用熱血澆注的日子。從今天起，我們正式打響了人生第一場戰(zhàn)役。我們堅信，正是在這里，正是在此刻，新的輝煌將展開騰飛的翅膀。

勝利的曙光已劃破夜空，黎明已向我們走來，成功的腳步聲拍打著每一顆年輕的心，我們不再沉睡。是雄鷹，就要搏擊長空；是猛虎，就要騰躍叢林；是戰(zhàn)馬，就要馳騁沙場；是蛟龍，就要叱咤風(fēng)云。

但作為初三的學(xué)生，我們會經(jīng)歷太多坎坷：偶爾理不清頭緒的難題，使我們摔下筆，想放棄；不見起色的成績，使我們低下頭，想哭泣……但是同學(xué)們，想一想，理想高中門口那燙金的校名；想一想，父母背對我們啜泣的身影；再想一想，老師因操勞而聲嘶力竭的嗓音……我們背負著父母的殷切期望，我們背負著老師的更多期待，我們怎能放棄夢想!

夢想就在前方，成功就在前方，但空想毫無用處，我們必須行動。我們要明確目標、振奮精神，課堂上，集中精力，汲取老師傳授的精華；自習(xí)課上，充分利用時間，高效梳理所學(xué)的知識。重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯誤；重視糾錯、不犯重復(fù)性錯誤；重視規(guī)范、不犯低級性錯誤。每天堅持體育鍛煉，不放過每一次提高的機會，積極參與理化實驗，攻破每一個知識點。我們在競爭中鼓舞士氣，比學(xué)趕超；我們在競爭中互相激勵，攜手共進；我們在競爭中實現(xiàn)夢想。100天，在歷史的長河中如滄海一粟，而我們通過最后100天的努力，可以讓我們飛向高等學(xué)府。100天的路程將見證我們攀登時的艱辛，100天之后的六月二十一、二十二號，我們將以最佳的精神狀態(tài)迎接中考，把最優(yōu)異的成績獻給贊皇一中，一中明日的朝陽會因我們的成功而壯美！

謝謝大家！