第一篇：夏蓉 班主任申請

班主任申請書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我特此申請當班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。

首先，我深愛著教師這一職業(yè)，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。其次，我做過一年的班主任，積累了一些做班主任的經(jīng)驗，深知作為一名班主任責(zé)任心是最應(yīng)該具備的，事事都要關(guān)心細致。同時，要在學(xué)生面前豎立威信，特別是對民辦學(xué)校的學(xué)生，如果連班主任都不能“鎮(zhèn)住”學(xué)生的話，整個班的紀律將會很差，那就無從營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。因此，我覺得一個好的班級，要有一個嚴格，細心，管事和強烈責(zé)任心的班主任。

如果你們給了我這個機會，我還將從以下幾方面開展工作：

一、更新教育觀念，建立新型評價機制。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀。我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學(xué)生；其次，我堅信每個學(xué)生都有閃光點，我會注重挖掘每個學(xué)生的閃光點。

二、建立新型的師生關(guān)系。班主任要想管理好一個班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友，充分尊重學(xué)生。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育”，我會關(guān)心、愛護學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。

三、建立健全班級管理制度，學(xué)生也是管理者。一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應(yīng)建立健全各種班規(guī)班紀，加強班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學(xué)生意識到自己是班級的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管，人人做德育，人人有事，事事有人管，努力創(chuàng)造一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的發(fā)展營造一個和諧的氛圍。

四、提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在一個班級里，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對一致的，而實施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進學(xué)生全面、主動、協(xié)調(diào)地發(fā)展，因此，我會積極探索適合于學(xué)生的教育教學(xué)方法，大力提高所有學(xué)生的整體素質(zhì)，而不只是提高幾個尖子生的學(xué)習(xí)成績；我會注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進生”，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性和能動性。現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，并通過開展特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。

五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學(xué)生的一半時間在學(xué)校，另一半時間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪，電訪，利用校訊通和家長溝通，以便有計劃、有目的地對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生進得來、留得住、學(xué)得好。

六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想、安全、法制教育?，F(xiàn)在的教師，不再是過去的“一桶水”而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水。我會堅持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難，在班級管理中，堅持大力滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好。

我深知做班主任工作的責(zé)任心重大，也深信能力可以培養(yǎng)，只要用心學(xué)習(xí)，用心去做，我能做得更好，希望學(xué)校能給我一次機會，認真考慮我的申請，并給予批準為謝！

申請人：夏蓉

2013年1月10日

第二篇：夏蓉先進個人事跡材料

夏蓉同志先進個人事跡材料

夏蓉，女，漢族，現(xiàn)年34歲，2001年7月參加教育工作，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，現(xiàn)任教于昭化區(qū)實驗小學(xué)。作為一名普通的小學(xué)教師，她愛崗敬業(yè)盡師責(zé)，自強不息強師能，拳拳愛心踐師魂，在平凡的崗位上譜寫青春華美樂章。

夏老師在自己13年的教育生涯中，始終以嚴謹治學(xué)、銳意創(chuàng)新的態(tài)度面對自己從事的教育教學(xué)工作，把整個身心都傾注到自己鐘愛的事業(yè)上。她一直站在教育教學(xué)第一線，躬耕于三尺講臺，勤奮踏實做好日常教學(xué)和育人平凡工作。在課堂教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)指導(dǎo)和班主任工作中，為人師表，努力做學(xué)生的良師益友，關(guān)愛每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，克服困難、努力進取、積極上進，具有高度的使命感和奉獻精神，用愛心、誠心、耐心和那份執(zhí)著的追求詮釋了一名人民教師對教育事業(yè)的忠誠。幾多磨礪，幾多收獲。2013月8月她被評為“廣元市優(yōu)秀教師”，2013年1月榮獲“廣元市第三屆小學(xué)英語課堂教學(xué)一等獎”及“青年教師競教一等獎”，連續(xù)5年榮獲區(qū)級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎。

夏老師不僅教學(xué)成績顯著，而且興趣愛好廣泛，尤其擅長文體活動。她充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)、鉆研各種技能，不斷提升自身素質(zhì)。從2012年3月接觸柔力球開始，便喜歡上這項 運動，除了跟老師學(xué)習(xí)之外，每天利用休息時間在家對照網(wǎng)上視頻刻苦練習(xí)，一年來，從無間斷。2013年5月，她作為昭化區(qū)代表隊運動員之一參加了四川省柔力球比賽，獲集體規(guī)定套路第三名和集體自選套路比賽第四名的佳績，受到區(qū)人民政府表彰。2013年11月在全區(qū)第一屆柔力球運動會上，她負責(zé)宣教文衛(wèi)口代表隊的訓(xùn)練，同時作為隊員參加了集體規(guī)定套路比賽，獲全區(qū)機關(guān)單位代表隊金獎；她負責(zé)昭化區(qū)實驗小學(xué)代表隊訓(xùn)練，同樣獲學(xué)生組集體規(guī)定套路比賽金獎，并被昭化區(qū)委宣傳部和昭化區(qū)體育局授予“體育道德風(fēng)尚獎”。

除了個人愛好，夏老師還帶動全區(qū)更多的人參與到這項活動中來，希望更多的人認識這項運動，喜愛這項運動，特別在昭化區(qū)實驗小學(xué)柔力球的推廣、普及中做出了巨大貢獻。2013年，她作為教練之一與教練組一起負責(zé)培訓(xùn)昭化區(qū)及區(qū)外柔力球隊員。她平時教學(xué)任務(wù)重，就利用節(jié)假日和空閑時間參與培訓(xùn)工作。她多次參加市、區(qū)大型活動的柔力球公益表演，參與昭化區(qū)“全國柔力球之鄉(xiāng)”創(chuàng)建活動，為成功創(chuàng)建奉獻了個人力量。2013年12月昭化區(qū)柔力球協(xié)會成立，她擔(dān)任協(xié)會副秘書長。

所有成績的背后都有許多艱辛的故事。在去年參加四川省柔力球比賽訓(xùn)練期間，她幾次腹痛難忍，去醫(yī)院檢查結(jié)果膽、腎嚴重結(jié)石，醫(yī)生勸她馬上做手術(shù)。但為了整個隊伍的榮譽，她謝絕了醫(yī)生的建議，堅持每天吃藥自我控制。在訓(xùn)練場上，她幾次痛得差點暈過去，隊友詢問什么情況時，她卻一笑裝著若無其事。在我區(qū)創(chuàng)建全國“柔力球之鄉(xiāng)”后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深感柔力球這項運動的多種優(yōu)勢，決定在全校推廣普及，毅然把這一重任交到夏蓉老師手上。她每天都帶著學(xué)生一遍又一遍地訓(xùn)練，每次訓(xùn)練完后總是嗓音嘶啞、筋疲力盡，但她從不抱怨，甘愿默默付出。在她的帶動下，現(xiàn)在全校師生人人喜愛這項運動，個個都會打柔力球，柔力球運動已成為學(xué)校對外宣傳的一張名片。2014年全區(qū)中小學(xué)生球類運動會開幕式大型文藝節(jié)目表演中，由她負責(zé)的學(xué)生柔力球表演效果顯著，受到領(lǐng)導(dǎo)及觀眾的一致好評，并獲得開幕式文藝節(jié)目表演第一名。今年9月全市柔力球少兒組大賽在即，夏蓉老師正抓緊時間帶領(lǐng)她的學(xué)生隊員們積極備戰(zhàn)。

夏蓉老師崇尚愛的教育，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學(xué)生。同時，她更是一名充滿愛心的教育工作者。2008年“5.12”汶川大地震剛過，她不顧惜自己單薄的身體，毅然前往地震重災(zāi)區(qū)——青川，做了一名抗震救災(zāi)志愿者。她捐資捐物，花光了當時僅有的10000余元的積蓄。期間，她克服重重困難，將年僅8歲、家中受災(zāi)慘重的木魚小女孩王麗帶到自己身邊照顧，輔導(dǎo)學(xué)業(yè)。在她的努力與無私的關(guān)懷下，王麗本人及其家庭得以順利度過困難期。王麗現(xiàn) 在就讀于綿陽富樂中學(xué)，夏老師仍持續(xù)關(guān)注著她的成長，每逢節(jié)假日，必會送去王麗喜歡的書籍和生活必需品。她的先進事跡被省、市媒體宣傳報道，先后被四川省婦女聯(lián)合會授予“三八紅旗手”稱號，被四川省婦女聯(lián)合會、四川省軍區(qū)政治部授予“抗震救災(zāi)女軍人”稱號。

第三篇：付蓉 班主任總結(jié)

感動

——班主任工作總結(jié)

時間過得真快，擔(dān)任班主任工作整整一年了，一年來總是有人會問我：“你后悔當班主任嗎?”說實話，當班主任真的比我當一名音樂教師兼學(xué)校團支部書記時要累的太多太多，可是，我后悔嗎？捫心自問，如果說完全沒有后悔的時候，那是假話。當孩子們一而再、再而三的重復(fù)錯誤時，我后悔自己為什么要趟班主任這方渾水？當身體不適，卻又不得不跟隨孩子們?nèi)ゲ賵雠懿贂r，我后悔自己為什么放著清閑，來找這份“苦差事”？當自己用心真誠地與家長交流，家長卻一味偏袒自己的孩子，不理解我的良苦用心時，我后悔自己為什么沒有金剛鉆卻攬下了班主任這個瓷器活？但是，當夜深人靜，我問自己：“再給你一次機會，你還會當班主任嗎？”答案每次都相同。會！我依然會選擇當班主任！因為選擇了班主任，我才發(fā)現(xiàn)自己與孩子們離得是那么的近，我可以清楚的看到他們的苦、他們的笑、他們的孤獨、他們的執(zhí)著；因為選擇了班主任，我每一天都會被感動，也許都是些很小很小的事，但是，我真的感動于孩子的善良、純真、寬容......。

感動一：老師，我們一直在等你

也不知是從哪天開始，每天中午在學(xué)校東門我都會和幾個孩子不期而遇，我們笑著、聊著，一起進班。有一天，看著學(xué)生手中的路隊旗，我心血來潮，拿上路隊旗，“來，今天，我來當路隊長”，學(xué)生們楞了，繼而又興奮的快速站在了我的身后，“看，付老師是路隊長”“真好玩，付老師拿路隊旗”這幾個小家伙在后面興奮地交流著。走進教學(xué)樓，看著樓內(nèi)的各色展板，我又突發(fā)奇想，“各位同學(xué)，大家好，歡迎大家來到獨山子第四小學(xué)參觀，我是你們的導(dǎo)游付蓉，接下來就由我?guī)ьI(lǐng)大家參觀第四小學(xué)啟心樓，現(xiàn)在大家看到的是科學(xué)實驗室，我校共有3間科學(xué)實驗室……，”因為在學(xué)校兩基驗收期間，我是學(xué)校的總解說員，解說詞還記憶猶新，所以我開始為我的孩子們一一解說，學(xué)生們看著我，表情由驚訝、興奮、到佩服，就這樣很快到了教室門口，我拿著路隊旗一直走進班級里，說道：“本次參觀告一段落，歡迎大家下次再來”這幾個孩子，興高采烈的上了座位，驕傲的給班里的其他孩子講述著剛剛發(fā)生的事。第二天一大早，其中一個孩子的家長給我在QQ上這樣留言：“付老師，昨天董霏回來特別高興，她說付老師給他們當路隊長了，還給他們當導(dǎo)游介紹了很多知識，從孩子的表述中，我們做家長的可以看出她對你的喜歡，你的用心讓孩子們很快樂，謝謝你。”看著家長的留言，我很開心也很意外，自己的無心之舉竟能給孩子們帶來這么大的快樂，甚至讓他們回到家里還興致勃勃，這是我沒有想到的。當天中午，因為瑣事，我留在單位，沒有回家，3點了，我進班一瞧，不對呀，怎么來了這么點人，3點10分、3點15分，直到3點20，我終于看到東門的那幾個孩子急匆匆的上樓來，與他們一起來的還有3、4個學(xué)生，還沒等我開口，他們一看到我，就大喊起來：“?。「独蠋?，你什么時候來了！我們一直在等你！”“我們今天也想聽付老師當導(dǎo)游，結(jié)果沒等到” “我就說付老師應(yīng)該早就到校了，你們還不信，付老師每天都來得最早”…….孩子們七嘴八舌，看著他們凍得通紅的小臉、小手，我內(nèi)疚極了，“老師今天沒回家，你們等了很久嗎？冷吧？快進班吧?！薄皼]回家？那老師你吃什么了？” “你為什么不回家？”“老師，你吃飯了沒有”，這群可愛的小精靈，一聽說我沒有回家，立刻關(guān)心的問這問那，完全忘了他們剛剛在冰冷的雪地里站了半個小時。從那天起，每天，我都會拿著孩子們自然而然遞到我手

中的路隊旗，為他們介紹每層樓的教室、辦公室、展板……，每天我都會準時到學(xué)校東門，如果加班，我一定在那個時間，請班里的一位同學(xué)去把我的“路隊員”們喊進來。中午的那個時間成了我們之間的約定俗成，我不敢早，也不敢晚，因為深怕愧對了孩子們的那份期待。

感動二：太好了，老師你沒走

在我們班，有一個全校聞名的孩子，他自控能力差，每一天都會惹些事情出來，讓每位任課老師都很頭疼，班級的流動紅旗也常常因為他的一些行為而受到牽連，同學(xué)們都拿他沒轍。因為貪玩，遲到對他來說成了家常便飯，家長也反映他每天回家都很晚。思考再三，我決定由我親自監(jiān)督他，因為我們兩家離得很近，所以首先我要求他放學(xué)和我一起走。第一天，他很不情愿，“老師，我想和同學(xué)們排路隊?！薄澳悄銌枂柲銈兊穆逢犻L，她要讓你回路隊，你就可以和他們走”。結(jié)果當然是和我走嘍，一路上，他很乖，似乎做好了被我碎碎念的準備，而我特意沒有和他過多的交流，我們很快就到家了，我很分明的感受到他和我說再見時松出的那口氣。第二天，依然如故，我還是沒有和他交流。我在等他主動和我交流。以他的性格，這10幾分鐘的路，乖乖的走，不說廢話、不東張西望、不扔扔撿撿，實在是件困難的事。果然，第三天，他主動開始和我說話，“老師，我給你說哦，那天我??”一路上，他滔滔不絕。之后的幾天，隨著交流的增多，他明顯的放松了最初的警惕，我呢，從最初給他出個腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語，到后來給他講一些很短小的故事，當然這些小故事無一不蘊含著一些我渴望他明白的道理，我們相處的越來越親近，他甚至開始上學(xué)時敲我家的門，然后和我一起去學(xué)校。那天中午，我在外面吃飯，一看表，糟了，2點45了，每天這個時間，張書弋一定在敲我家的門了，我趕緊匆匆往家趕，果然，那個垂頭喪氣的小家伙真好從我家單元出來，瞧他一副無精打采的樣子，步伐遲緩，東張西望，“滴滴”我按響了車喇叭，這時就看他猛一回頭，看到確實是我家車時，滿臉立刻生動起來，用他那特有的跌跌撞撞揮舞手臂的跑步姿勢快步跑上車，嘴里還大嗓門的喊著：“太好了，老師，你沒走！我剛敲了好長時間的門，以為你走了。哈哈，太好了，老師，你干撒去了,你為不在家，你為什么又回來了??”他自顧自得問著、說著，看得出因為我回來接他，他很開心?？粗_心的笑容，我很欣慰，我慶幸自己回來接他了，否則我就愧對了這孩子對我的那份深深的信任。也是從那時起到學(xué)期末，遲到、晚回家的現(xiàn)象在他身上再也沒有出現(xiàn)過。期末考試，擔(dān)心他做考題時，又犯毛躁、好動的老毛病，我們約定：如果他有進步，我就帶他吃一次午餐。考試結(jié)束，監(jiān)考老師及卷面都反映出他確實在努力，我如約帶他去吃飯，他吃的很多，很香，同時還不忘用他剛剛舔過的筷子，為我和愛人夾肉，“這塊給老師吃，這塊給叔叔吃，這塊我吃。”看著忙碌的他，有些潔癖的我雖說有些勉強但還是將那塊肉毫不猶豫地放入嘴里，看來就餐禮儀是我要講給他的下一個故事了。這個有著不少缺點的孩子，雖然他依然問題多多，但是，他很快樂，很善良，我知道自己絕不會放棄他，因為我不能愧對他對我的這份信任！

感動三：老師，你休息一會兒

期末鄰近，又到了家長會的籌備階段了，我很郁悶。當了班主任后，我最頭疼的就是家長會了，用什么形式、講什么內(nèi)容、占多長時間、甚至穿什么衣服都讓我煩惱，每次都要冥思苦想很多天，深怕哪一點沒想到，會讓家長覺得我這個班主任有些“業(yè)余”。這次也不例外，左思右想，終于訂好初步方案了，我開始忙碌起來。因為沒有批改卷子的任務(wù)，所以學(xué)校安排我每場考試都監(jiān)考，每場監(jiān)考一結(jié)束我就立刻抽空寫學(xué)生評語，因為希望每位孩子都可以看到我對他們公平的評價，所以寫評語也著實花費了我不少時間，接著就斟酌家長會的學(xué)生主持詞、我自己的發(fā)言、每一個環(huán)節(jié)的音樂、幻燈，那一周，我?guī)缀跻共荒苊?，因為學(xué)生考試，我不能提前做任何家長會的訓(xùn)練，而這次的家長會是學(xué)生學(xué)業(yè)匯報會，一切都是學(xué)生參與，所以即使我做好了準備，但孩子們排練的結(jié)果如何，我心里非常不踏實，即使躺在床上，也在想明天先干什么，再干什么。終于學(xué)生考完了，離家長會的召開就差2天了，而學(xué)校的擁軍慰問演出也迫在眉睫，身兼音樂老師、班主任的我真恨不得有分身術(shù)，2天時間，我馬不停蹄：班級民主評優(yōu)、打印獎狀、學(xué)生匯報訓(xùn)練、主持人訓(xùn)練，學(xué)校擁軍學(xué)生節(jié)目訓(xùn)練、老師節(jié)目排練??，終于，當又一位學(xué)生來向我訴苦，“我們組 x x同學(xué)，不好好練，總搗亂”時，我爆發(fā)了！想想沒帶班主任時，學(xué)期末的此時應(yīng)該是我最快樂、輕松的時刻，而現(xiàn)在我在干什么！為了每一位家長都能看到自己孩子的進步，我絞盡腦汁，而這些孩子卻不領(lǐng)情，一會兒這事、一會兒那事，我這是何苦呢！于是我吊著臉召集全班進班。此時的我灰心極了，心里想：算了，不管他們了！匯報的好與不好又能怎樣？因此我無力的、用低沉的聲音將自己一周來的夜不能寐、茶飯不思、一周來的辛苦、忙碌統(tǒng)統(tǒng)倒了出來，有幾個孩子開始悄悄抹起了淚，我自己也有些傷感，最后，我說：“我累了，隨便你們吧，想怎么給家長匯報隨你們的便。想回家的，我把電話放在這，你們給家長打電話接你們走吧！”說完，我走出了教室。因為只有一墻之隔，所以當我頹廢的坐在辦公室，我發(fā)現(xiàn)教室里安靜極了，似乎掉一根針都聽得見。一分鐘、兩分鐘、三分鐘??,什么聲音都沒有。整整5分鐘，終于，我聽見了似乎是班長的聲音，但說些什么我聽不到，再一會兒，主持人講話、節(jié)目一個一個過??這些小家伙竟然有序的在進行節(jié)目串場，我內(nèi)疚起來，是啊，對孩子我干嘛生那么大氣，他們畢竟只是孩子啊，我決定還是進班看看，看著我一進去，孩子們停了下來，都局促的站著、坐著，我們就這樣互相看著，突然，班長說：“付老師，你累了，你去休息一會兒吧，我們自己可以排好?！薄皩?，付老師你休息一會兒吧”孩子們七嘴八舌的說著，我深深的點了點頭，走出教室。剛剛的灰心、沮喪煙消云散，我為自己剛才一瞬間的放棄而慚愧，這些可愛的孩子們啊，又讓我再一次堅定了自己的選擇。在同學(xué)們和語數(shù)外三科老師的配合下，家長會很成功，一位學(xué)生家長在家長會結(jié)束后給我發(fā)來這樣的一個短信：老師付出很多，我們心存感激。雖然只是短短幾個字，但是卻給了我很大的鼓舞。

諸如此類的感動還有很多、很多，可能在一些人看來這些都是一些很小很小的事，但就是這樣的一些小事，感動著我、激勵著我，讓我無悔于自己的選擇。

聽！我們四（5）班響亮的班呼再一次在耳邊響起：“ 四（5）、四（5）快樂進取、四（5）、四（5）團結(jié)拼搏！”我們相信：在這愛意濃濃的集體里，這36個快樂的小音符一定會用愛做舟，快樂做槳，揚帆遠航，譜寫出他們童年中一首又一首的快樂大樂章！

第四篇：轉(zhuǎn)正申請羅顯蓉

轉(zhuǎn)正申請

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！我是羅顯蓉，金堂校區(qū)空乘部的英語教師兼13K5的班主任。我于2014年4月通過招聘來校參加工作。入職接近五個月，我了解了企業(yè)的發(fā)展道路和具特色的泛美文化，懂得了企業(yè)步步發(fā)展的艱辛和它不可逆轉(zhuǎn)的強大趨勢，更加學(xué)習(xí)到了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。明確我的神圣使命：傳承善與美德，傳遞愛與快樂！在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事的幫助下，在學(xué)生的配合下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，使自己從莽撞的畢業(yè)生真正進入了為人師表的角色。回顧自己的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，下面我把這一年的思想、工作等情況做簡要的匯報總結(jié)：

一、教學(xué)方面: 我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向指導(dǎo)老師李思靜老師和王定蘭老師請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，在平時有空就去聽老教師的課，認真研究學(xué)習(xí)老教師上課時使用的好的教學(xué)方法，取其精華而去其糟粕，努力使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面: 作為一名教師，我深切地認識到，信息時代信息更新速度的重要性，所以我一直不斷的鞏固自己舊的知識并且盡全力通過各種方式方法更新自己所掌握的信息和知識。教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。工作中，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)；勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)奮斗目標。機會總是留給有準備的人，我想要成為那個抓住機會的人，所以我多次問自己：“

1、知識夠不夠？能力夠不夠？吃苦夠不夠？

2、學(xué)習(xí)夠不夠？研究夠不夠？創(chuàng)新夠不夠？

3、經(jīng)驗夠不夠？心智夠不夠？業(yè)績夠不夠？”切勿好高騖遠、急于求成、拈輕怕重；切勿大事做不了，小事不想做；切勿自我感覺良好，這山望著那山高......三、在生活方面，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“學(xué)高為師，身正為范”的古訓(xùn)，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

今年是我走上工作崗位的第一年，我在各方面都取得了很大進步，但不得不承認自己理論聯(lián)系實際的能力有待進一步加強，自己的綜合整體素質(zhì)還有待進一步的提高。對于以上缺點和不足，我將在今后的工作中加以改正。我將踏踏實實工作，在教學(xué)方面我會虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，搞好班級管理，努力提高自身素質(zhì)。為此，我鄭重向組織提出轉(zhuǎn)正申請，如果組織批準，我絕不驕傲自滿，而是以此作為自己人生又一個新的起點，在未來的征途上繼續(xù)不斷奮斗，我一定努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，處處以嚴標準要求自己，力爭做一個優(yōu)秀的人民教師。泛美教育集團，我們每一個員工都堅決奉行“用心去工作，用愛去教育”團隊口號。同時我應(yīng)該努力提升自己（政治思想素質(zhì)，基本的做人素質(zhì)，競爭力素質(zhì)和教育

教學(xué)技藝素質(zhì)），使自己能夠真正將“服務(wù)員”“戰(zhàn)友”“導(dǎo)師”和“家人”的四種角色完美地融為一體。此次申請，如果組織不批準或者延期轉(zhuǎn)正，說明我還不具備一個人民教師的條件，我一定加倍努力，繼續(xù)接受組織的考驗，爭取早日成為一名合格教師。請組織接受我的申請，并對我進行審查和考驗。

此致

敬禮

申請人：羅顯蓉2014年9月12日

第五篇：夏盛盛班主任工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

律回春暉漸，萬象始更新。我們即將告別成績斐然的2011，迎來了充滿希望的2012，本學(xué)期也即將結(jié)束。11物流1班在學(xué)校及系學(xué)工領(lǐng)導(dǎo)，校系團委及輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)及幫助下，團結(jié)奮進，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，加強自我教育，取得了一定的成績，現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：

一、班級學(xué)生情況

黑河學(xué)院經(jīng)濟管理系2011年招收本科新生近400名，其中11物流管理新生共56人，分為一個班級即11物流1班，實到人數(shù)為55人，其中二表人數(shù)為51人，三表4人，男女比例為3：2，少數(shù)民族4人，特困生17人。本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。

二、學(xué)生思想

思想教育是學(xué)生工作的核心，這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育教育他們增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

本學(xué)期我親自召開的主題班會有六次，內(nèi)容涉及學(xué)生規(guī)范教育、紀律教育、評建材料的學(xué)習(xí)、養(yǎng)成教育、安全意識教育、學(xué)風(fēng)教育、人生規(guī)劃教育、考紀考風(fēng)教育等。學(xué)生都能夠積極主動的參加，并有較高的積極性，會后的反應(yīng)及效果也很好。

與學(xué)生溝通交流也是班主任工作中的重要內(nèi)容。學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學(xué)生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。我利用課間，周一到周四晚自習(xí)時間下到班級，宿舍與學(xué)生交流，并扮演好傾聽者的角色。從中我了解到了學(xué)生的個人興趣愛好，思想動態(tài)及存在的問題。例如班級中有一名學(xué)生由于家中貧困，父親有病，在班級的不與同學(xué)交往，而且做什么事情都不積極，不主動。發(fā)現(xiàn)這一問題之后，我經(jīng)常找他談話，開導(dǎo)他。并且讓班級干部也要經(jīng)常與他溝通，讓他積極加入到這個大家庭中來。

三、班級建設(shè)

（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長；從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人才培養(yǎng)目標的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。由于是新生，要求周一到周四晚上7：00——9：00上晚自習(xí)，11物流1班共55人，基本上每次出勤率都能達到100%，有病或者有事的學(xué)生也能走正常的請假手續(xù)，受到了系里和學(xué)校的表揚；與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生出勤及上課聽課的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

幫助學(xué)生形成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

（二）班級干部選撥及培養(yǎng)

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級治理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。由于是新生，所以第一次選舉主要是采用民主選舉的方式進行，班干部在具體確定之前會有一個試用期，在試用期期間這些班干要接受各位老師和同學(xué)的監(jiān)督，如果有老師或?qū)W生反映情況，我會及時調(diào)查，情況屬實，通過民主辦法就會撤銷其班級干部職務(wù)。

班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

附：2011—2012第一學(xué)期 班級及個人所獲獎項匯總：

集體獎：

“趣味運動會”榮獲團體總分第一名；

新生七人制足球賽榮獲第四名；

“論大學(xué)生人際關(guān)系”辯論賽榮獲二等獎。

個人：

徐春亮“軍訓(xùn)感言”征文比賽三等獎、王天雪榮獲優(yōu)秀獎； 趙歡歡“金話筒”主持人大賽一等獎；王國強榮獲優(yōu)秀獎； 侯月，王天雪 榮獲經(jīng)濟管理系“智勇對決”趣味競賽二等獎； 葉云楓“三國殺”比賽榮獲二等獎； 李雨薇榮獲“十佳箴言”獎。