第一篇：反思自己

反思自己，該如何做學(xué)生的好朋友

師生關(guān)系是教育過程中最基本、最主要的人際關(guān)系。因此，作為一名教師，能否處理好師生關(guān)系就成為教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵。那么什么樣的師生關(guān)系才是最好的師生關(guān)系呢？我認(rèn)為，師生之間處得象朋友一樣，那才是最好的師生關(guān)系。那么如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢？

一、學(xué)會寬容、尊重學(xué)生

作為一名班主任，首先要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地站在學(xué)生的角度，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自信心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心，學(xué)生就會拒你于千里之外，你也就喪失了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力，學(xué)生也不會喜歡你，更不會親近你。

遇到學(xué)生犯錯或者同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，班主任首先應(yīng)該心平氣和地詢問并了解事情的前因后果，弄清事實(shí)的真相，要尊重每一位學(xué)生，允許學(xué)生犯錯，不能動輒就是責(zé)怪漫罵。要善于尋找解決問題的最好的辦法，幫助學(xué)生充分認(rèn)識到自己的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生知錯能改的好習(xí)慣，讓學(xué)生懂得從小就應(yīng)做一個文明人。

二、民主、平等對待每一位學(xué)生

班主任成天面對的是幾十個學(xué)生，再加上平時的瑣事、雜事多，所以不可能每件事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣，就輕易下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任的威嚴(yán)也會因此受影響。比如，在上個月，我們學(xué)了口語交際“小小發(fā)明家”，于是我就讓孩子們回家后，學(xué)著書上的小朋友那樣，用一些廢舊物品做一件小發(fā)明，然后拿到學(xué)校評獎，并獎勵五星。星期一我檢查了孩子們的小制作，欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的手實(shí)在是太巧了，個個新穎別致，于是，我評出了十個一等獎，并承諾下午獎勵兩顆五星，其余獎勵一顆。到了下午，我讓一等獎的孩子舉手，可是我發(fā)現(xiàn)班上一個很不起眼的女孩子舉起了手，當(dāng)時我就問：“×××，你做了小制作的嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地說道：“您上午檢查了的?！笨晌以趺匆蚕氩黄饋?，于是就沒有給她五星，事后我也沒有去追問此事，原以為這事就這樣過去了，可是第二天，我卻收到了那個女孩寫的日記，“老師，昨天上午，我真的給您檢查了我做的小制作，可您卻忘了。本來兩顆五星對我來說并不是最重要的，可我希望老師您能平等對待每一位同學(xué)??”我看后，懵了，難道真的是我一時的疏忽造成的嗎？我讓她再次把她的小制作拿來，對她說，也許真的是老師忘記了。這天下午，她給我看了小制作，我一看，突然想了起來，她的確用礦泉水瓶作了一個花瓶，后來我向她道了歉并補(bǔ)獎了五星。經(jīng)過這件事情，我更加深刻地認(rèn)識到：學(xué)生首先是人，也有自己的自尊?！稗q護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。當(dāng)然，也不可否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)？班主任反而可從其表現(xiàn)，認(rèn)識其錯誤思想的根源，以便對癥下藥。為了今后的教育少走彎路，班主任就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作。

三、要對學(xué)生耐心細(xì)致，善于換位思考

如果我們有耐心經(jīng)常站在學(xué)生的立場去考慮，那么很多事情就會順利解決，否則欲速則不達(dá)。只有設(shè)身處地體察學(xué)生的思想感情，努力克服“自我中心”的傾向，常把自己放在學(xué)生的位置去思考、體驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的教育內(nèi)容和方法，這樣學(xué)生才會信賴你，向你敞開心扉，教師也才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，真正成為學(xué)生的良師益友！

四、要用多種方式與學(xué)生溝通交流，縮短師生間的心理距離

要培養(yǎng)朋友式的師生關(guān)系，除了要有淵博的知識外，教師應(yīng)采用多種方式與學(xué)生交流。課上你的眼神、手勢，甚至一個微笑都能讓學(xué)生感覺到你在與他們交流，但，僅此是不夠的。此外，作為教師，保持樂觀開朗、情緒穩(wěn)定也非常重要，這樣才會使學(xué)生敢于接近你，樂于接近你。我想，對善于做學(xué)生朋友的老師，有哪個學(xué)生不喜歡呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并非意味著對學(xué)生放任自流。一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，我想即使有時對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤批評得過火一點(diǎn)，學(xué)生也

會心甘情愿地接受并樂于改正的。師生關(guān)系如此，作為教師，還有什么比此更值得愜意呢？

五、尋找閃光點(diǎn)，多賞識學(xué)生

小學(xué)生的天性都是希望得到別人的贊揚(yáng)。所以班主任要善于尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，肯定每一位學(xué)生，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定和贊揚(yáng)。不能總是帶著偏激和挑剔的眼光去看待學(xué)生，要學(xué)會用賞識和發(fā)展的眼光去看他們。我們要時刻牢記：小孩子都是渴望賞識的，因?yàn)樗拖裆械年柟?、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，怎么會有成就感，怎么會充滿信心？教師，要努力培養(yǎng)熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點(diǎn)和長處，讓學(xué)生充滿自信。當(dāng)然，對優(yōu)秀的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”，我們更應(yīng)該多給予一些關(guān)愛、賞識，因?yàn)樗麄兏枰膭?，更需要信心。有時，一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，可能就會讓他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，甚至可能會改變他的一生。所以，千萬不要吝嗇你的表揚(yáng)、鼓勵和微笑。

六、激發(fā)學(xué)生愛班級、愛老師的情感

1、用愛激勵學(xué)生。班主任老師的一句話，一個手勢，一個眼神，就像琴師一樣能在學(xué)生的心弦上彈撥出動人的樂章。所以班主任應(yīng)當(dāng)用自己言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生，躬親示范，以身作則，要求學(xué)生做到的事情自己先做到，用自己的行動去影響學(xué)生。同時，班主任的愛應(yīng)是公正的，一個班集體中品學(xué)兼優(yōu)者有之，班主任不應(yīng)偏信偏愛；品學(xué)均差者有之，班主任不能冷淡歧視。否則受冷淡遭歧視的學(xué)生會自暴自棄，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而拒絕接受教育。

2、用愛溫暖學(xué)生。班主任要關(guān)心學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人；要多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”，才能排解學(xué)生的不良情緒，使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心，班集體的溫暖。

總之，班主任角色要從“獨(dú)奏者”過渡到“伴奏者”，和學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系，要引領(lǐng)他們而非塑造他們。除了要傳授知識，還應(yīng)該幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探求知識。只有善意的批評，熱心的教導(dǎo)，密切的關(guān)懷，才能達(dá)到心與心的交流。

第二篇：反思自己

反思自己，干好本職工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

——學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀個人分析材料

分析人：姚陽威，漢族，中共黨員，現(xiàn)年38歲，學(xué)校副校長兼教導(dǎo)主任，任八年級語文教學(xué)。

在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展以來，給我本人的反思、感觸、警示頗多、頗深。作為基層學(xué)校的一名教師、管理人員，值得我反思、自我剖析的地方很多。對自己的分析、工作的回顧，也是為了更好地提高自身道德修養(yǎng)，有利于推進(jìn)工作，讓工作生活更充實(shí)；做為一名普通黨員，更要帶好頭，深刻反思剖析自己，查找不足，揚(yáng)長避短，既是對自己的負(fù)責(zé)，也是對單位集體和工作的負(fù)責(zé)任。

一、分管工作中的不足

從2004年9月至今，在學(xué)科教學(xué)的同時，參與到學(xué)校的管理工作之中，雖然管理身份和角色有所變化，但一直是一個執(zhí)行者、落實(shí)者和實(shí)施者，從來沒有以管理者自居，自己充其量不過是一個干事的或是一名教導(dǎo)干事而已。雖然自己從來主觀上都是想把事情做好、工作干好，但是由于個性、素養(yǎng)、能力等等方面的不足，還存在如下不足：

一是分管工作主線和思路不清。從分管工作的性質(zhì)來看，我應(yīng)該是協(xié)助校長抓好學(xué)校教學(xué)管理和教研活動開展等工作，但是由于雜七雜八的事務(wù)性的事情，經(jīng)常沖斷工作主線，沒有很好地保證工作的持續(xù)性和連續(xù)性。比如在常規(guī)檢查調(diào)研、深入課堂聽評課、指導(dǎo)教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力提高、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展等等方面，很不到位。

二是干了些非本職工作的事情，有“越位”嫌疑，容易造成工作的貽誤，是一種不負(fù)責(zé)任的行為。學(xué)校管理應(yīng)該是分工明確、各司其職、相互配合。我從來不否認(rèn)自身的配合意識，只要自己能力可行、精力允許、時間保障，最大限度配合其他班子成員——不管是否是分內(nèi)分外了。但是，不可否認(rèn)的是，有兩個不好的后果，其一是不是自己分管的事，去干了，干好了則罷，干不好就是自己的責(zé)任，給學(xué)校整體工作和班子配合帶來負(fù)面影響；其二，這也是一種“越位”行為，在企業(yè)管理中是決不允許的，既容易造成與其他班子成員關(guān)系不好，也就出現(xiàn)了自己很累卻干錯事、同志們責(zé)備自己獨(dú)斷專行、不負(fù)責(zé)任的情形。這里我要說明一句，我不是一個逃避責(zé)任的人，更不是一個明哲保身的人。

三是管理、干事的方法方式單

一、欠缺?？赡苁枪ぷ黝^緒太多、思路不清、“十個指頭彈鋼琴”的水平不高，有時很急躁，想的自然就少，和同事交流得少，向其他班子成員請示匯報(bào)得少。一句話，能力不高，水平有限。

四是要求太高，對工作、同志和班子成員苛求太嚴(yán)，思想觀念沒有

得到徹底轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，人人都在提倡“以人為本”和人性化管理、治校治教，而自己的思想觀念轉(zhuǎn)變不夠?？傁胱屪约贺?fù)責(zé)和分管的工作干得漂亮、效果較好，不由得對同志們要求很急很高，自己有時加班加點(diǎn)累個半死，未必得到理解——當(dāng)然我也不渴求理解。其實(shí)人都是有個性和個體差異的，要求工作等“一般高”“一般齊”，其實(shí)是違背規(guī)律的。在師德師風(fēng)教育整頓中就說過：“人至察，則無誼?！笨赡芙Y(jié)果是傷害了同志，又影響了工作，與學(xué)校新的發(fā)展規(guī)劃、管理理念、治校思想背道而馳，不利于全局，對校長系統(tǒng)、創(chuàng)新的管理思想是一個不小的障礙。

五是想得很多，想得也很美妙，有些可行，有些不可行，但實(shí)施得不多，執(zhí)行力度不夠堅(jiān)決。缺乏創(chuàng)新，與校長設(shè)想、學(xué)校預(yù)期發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃還很有一段距離。

六是囿于事務(wù)性的工作中，在本職工作上想得少、做得少。當(dāng)然這也有前面的提到的因素，在教學(xué)管理、教研活動開展、教學(xué)質(zhì)量提高上做的“功課”很不夠。例如每周教學(xué)教研工作安排上，重布置，輕視了組織實(shí)施和開展。另一點(diǎn)，我似乎是一個批發(fā)戶，經(jīng)常在起草安排、通知、計(jì)劃，下發(fā)文件，總有干不完的事情。同時，在“務(wù)虛”的和形式上事情干了不少，沒有很好的苦練崗位和教學(xué)“內(nèi)功”。有時忙急了，難免性子急躁，對班子成員、對同志不友好——今天在民主生活會上，先給班子、黨員們檢討、道歉。再者，我是很喜歡代課的，目前在語文教學(xué)上，讓康開瑜把我逼急了，當(dāng)然我也很著急。

七是自己分管工作績效不顯著。上學(xué)年質(zhì)量奮斗目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，追本求源，是督促教學(xué)不夠，深入教學(xué)不足所致。時至今日，學(xué)校校本教研流于形式、“空架子”，課題研究停滯不前，校本培訓(xùn)尚未形成風(fēng)氣，教師專業(yè)化成長尚在起步階段，教師成長和教學(xué)投入上爭取得不多，圖書、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、遠(yuǎn)教資源應(yīng)用等利用率很低，督促班子成員深入教學(xué)和課堂時續(xù)時斷，這些自然制約了學(xué)校全面、持續(xù)、健康地發(fā)展和教育質(zhì)量提高。

八是自己的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不顯著，沒有很好地給同志們起到表率示范作用。雖然上年分算是個B等，很玄乎，包年級組質(zhì)量還沒有達(dá)到指標(biāo)要挨罰。在學(xué)科教學(xué)上，我很愧疚，對不起學(xué)生和家長，一忙起來，就上課放到“二”上去了。有時靜下心來想一想，教書育人是正業(yè)，是贏得學(xué)生愛戴尊敬的法寶，目前這個身份、差事，若果貽誤了學(xué)生學(xué)業(yè)，難辭其咎！

九是個人生活不夠嚴(yán)謹(jǐn)。校長多次為我本人身體、家庭著想，比如抽煙傷身、喝酒誤事，但是總改不了，很是自責(zé)。說句實(shí)話，有時加班夜深了，大腦疲乏了，抽抽煙舒緩心情，活活思維，結(jié)果戒煙也戒不了。

二、關(guān)于學(xué)校發(fā)展和教育質(zhì)量提高的幾點(diǎn)思考

一是班子成員之間一定要團(tuán)結(jié)，經(jīng)常地交流溝通，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。最近我有一種比較真切的感覺，總覺得思想、理念和思路

跟不上了，往往不能領(lǐng)會校長和上級組織的意圖，對一些工作不知道怎樣去干、干到什么程度為止，少了學(xué)習(xí)?？赡苁桥鲱^少了，對學(xué)校大的決策、大的建設(shè)等不知道，沒有做到心領(lǐng)神會。這里還建議主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常開民主生活會，把先進(jìn)的管理思想、發(fā)展部署規(guī)劃給我們做一些輔導(dǎo)，讓我們的思想不能太落后。因?yàn)橹质歉墒碌模髫?fù)責(zé)一塊，眼界容易局限，容易犯本位主義的毛病，通過民主生活和民主集中決策來提高我們的管理水平和干事的效益。

二是學(xué)校工作雖然千頭萬緒，但是始終要抓住和突出主線。我個人認(rèn)為，教學(xué)是中心，班子成員在籌謀大事的同時，也要關(guān)注、深入到教學(xué)中去。尤其我更應(yīng)該這樣做，排除雜念和減少雜事，一心想教學(xué)，一心去抓教學(xué)。這非常需要班子成員的大力支持，因?yàn)榘嘧映蓡T的所做作為，同志們是會看在眼里的。在此，我建議，班子成員在自己的常規(guī)教學(xué)上做扎實(shí)一些，給我減輕一些壓力。

三是高度重視教師專業(yè)成長和培養(yǎng)，尤其是青年教師的成長和培養(yǎng)。建議學(xué)校從制度規(guī)范、考核獎懲和績效分配上予以傾斜、資金上予以支持，堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)事關(guān)學(xué)校能否在競爭中立于不敗之地的大事抓下去并且抓好。

四是在硬件辦學(xué)水平的提高同時，應(yīng)該狠抓軟件建設(shè)和資源利用率。應(yīng)該說，在上級進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為的大環(huán)境下，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要保障，同時在抓資源利用率和軟件建設(shè)上也是一條重要途徑。如實(shí)驗(yàn)教學(xué)要規(guī)范，資源應(yīng)用要到位，教師常規(guī)要提高，工作紀(jì)律要嚴(yán)肅，班主任隊(duì)伍要加強(qiáng)，教研活動要務(wù)實(shí)有效，校本培訓(xùn)要同步等等，都是當(dāng)務(wù)之急。

五是目前幾項(xiàng)工作已經(jīng)刻不容緩了。一是“316”工程復(fù)驗(yàn)迫在眉睫，特色學(xué)校創(chuàng)建硬軟件條件還不讓人放心，陽光體育活動展示準(zhǔn)備很滯后，科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動穩(wěn)步推進(jìn)等。

以上只是我自己的分析，準(zhǔn)備不足，剖析不全，請班子成員批評指正。

第三篇：學(xué)會反思自己

首 頁

閱覽室

館友

我的圖書館

有5條新文評，查看 忽略查看信箱系統(tǒng)消息升級通知通知設(shè)置

開始對話 歷史對話記錄通知設(shè)置

帳號 留言交流網(wǎng)文摘手手機(jī)客戶端幫助退出 養(yǎng)成反思自己的習(xí)慣

收藏人：舞動的朱雀

2010-11-27 | 閱：12566 轉(zhuǎn)：3578

|

來源

大

中

小

| 分享

騰訊空間

新浪微博

騰訊微博

人人網(wǎng)

開心網(wǎng)

搜狐微博

推薦給朋友

舉報(bào)

養(yǎng) 成 反 省 自 己的習(xí)慣

你有反省自己的習(xí)慣嗎？如果沒有，趁早培養(yǎng)吧，它能修正-你做人處世的方法，給你指引明確方向。反省是一種心理活動的反芻與回饋。它把當(dāng)局者變成一個旁觀者，它把自己變成一個審視的對象，也就是說，它讓自己跳出局限，站在另一個人的立場、角度、來觀察自己，評判自己。-

反省不等于與檢討，也不等于懺悔。反省，是人站在最高的-層次上對整個人生乃至人類所走過的全部歷程的分析與對照，-是人對自身的批判。我們不僅需要在舔舐創(chuàng)傷之際進(jìn)行深刻的思考與分析，進(jìn)行反省，更需要在成功的歡樂中保持冷靜。

在日常生活中，很多人嚴(yán)以律人、寬以待己，常常斤斤計(jì)較于別人的得失，忘了審視自我。有錯，都是別人的錯；沒錯，都是自己正確。-

有一個寓言故事：一個樂于幫助別人的青年遇到了困難，-想起自己平時幫助過很多朋友，于是他去找朋友們求助。然而，對于他的困難，朋友們?nèi)家暥灰?、聽而不聞。他怒氣沖沖，他的憤怒這樣激烈，以至于無法自己排遣，百般無奈，他去找一位智者。-

智者說：“助人是好事，然而你卻把好事做成了壞事?！?為什么這么說呢？他大惑不解。智者說：“首先，你開始就缺乏識人之明，-那些沒有感恩之心的人是不值得幫助的，你卻不分青紅皂白的幫助，這是你的眼拙；

其次，你手拙，假如在幫助他們的同時也培養(yǎng)他們的感恩之心，不至于讓他們覺得你對他們的幫助是天經(jīng)地義的，事情也許不會發(fā)展到這步田地，-可是你沒有這樣做；

第三，你心濁，在幫助他人時候，應(yīng)該懷著一顆平常的心，不要時時覺得自己在行善，覺得自己在物質(zhì)和道德上都優(yōu)越于他人，-你應(yīng)該只想著自己是在做一件力所能及的小事。比起更富者，你是窮人；比起更善者，你是凡人。不要覺得你幫助了別人，就要?dú)w功于自己?！?/p>

第四篇：反思自己

反思自己?

其實(shí)我們就像一群沒心沒肺的軀殼，根本就不知道我們自己的腦子里在想些什么?；蚴窍褚痪咝惺呷獍銢]有目標(biāo)不知道未來要做什么更不知道是為了什么，我們從未靜下心去回想自己一路走來得到了什么，而做下去的話我們又要什么。知道一味的去做一些瘋狂的事，從不考慮后果。?

????對待父母的心態(tài)愈來愈差，聽到父母的教育總是從心底去抵抗去拒絕。把他們當(dāng)敵人總想遠(yuǎn)離他們，卻忘了他們曾經(jīng)一把屎一把尿把我們拉扯成人。他們把所有的希望都給予我們身上，可當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己唯一的希望變得瘋狂無知，心情是怎樣的失落！?

???當(dāng)我們請好朋友到飯店吃飯的時候父母們卻在辛勞工作。好朋友給自己準(zhǔn)備了一份早餐高興得一天都可以不吃飯，而父母幾乎每天每餐都要為我們準(zhǔn)備卻招來我們的冷眼相待。?

???樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?別待父母無力與你爭吵時方知后悔。?

???我們長大了，青春的彩虹理應(yīng)在此時絢麗綻放，但確應(yīng)我們的任性與所謂的叛逆而暗沉。青春期的我們只會抱怨怨恨，只會去說不會去做，空有一心抱負(fù)行動卻如烏龜般緩慢，整日幻想美好的未來卻從不為之努力，明知道自己是錯的卻不曾要改，只會后悔與父母發(fā)生爭吵卻不會努力去克制自己。。。。?

第五篇：學(xué)會反思自己

學(xué)會反思自己

一個人的生活、學(xué)習(xí)、工作中有順境，也有逆境。無論是順境還是逆境，都要時刻記住反省自己，防止自己的驕傲情緒膨脹，走到極端，使好事變壞，壞事更糟。

我們提倡反省精神，學(xué)會時常反省自己，對自己有一個正確的認(rèn)識。要學(xué)會戰(zhàn)勝自己，用真誠的態(tài)度反省自己的不足之處。

只有真正地認(rèn)識了自己以后，才能作出正確的判斷，才能學(xué)會踏踏實(shí)實(shí)地做那些適合自己的事。常伴反省精神，才能使自己朝著正確的方向前進(jìn)。

反省自己，首先需要看自己的優(yōu)缺點(diǎn)。很多人會評價他人的優(yōu)缺點(diǎn)，說的有板有眼，卻看不清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不會揚(yáng)長避短。

一個人具備反省精神，謙虛是其具體的表現(xiàn)。要學(xué)會發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，使自己有前進(jìn)的動力；看清自己的缺點(diǎn)，使自己逐步完善。謙虛的人會不斷汲取前人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的內(nèi)涵。

“以人為鑒，可知得失?！碑?dāng)一個人意識到別人的缺點(diǎn)時，就要學(xué)會提醒自己是否也有通病。要多傾聽好友的忠言，征求別人的意見。因?yàn)楹门笥褧谀阕蠲悦５臅r候給你指破迷津，是你最好的同路人。

除了自己的主觀的認(rèn)識外，還要輔以一定的手段，深化認(rèn)識。勞動和自我教育是人類社會存在和發(fā)展的最基本的條件，是認(rèn)識自我、戰(zhàn)勝自我的一條好途徑。勞動不但能證明自己的能力，培養(yǎng)自己的毅力，而且能使人際關(guān)系的脈絡(luò)延伸。自我教育是指在要求自己不斷學(xué)習(xí)科學(xué)知識和專業(yè)知識的同時，使自己具有良好的思想品德和行為規(guī)范，這是幫助我們走向成功的有效方法。

讓我們繼續(xù)走在那充滿荊棘的道路上，繼續(xù)成長，使自己成為有用的人、對社會有益的人！