第一篇:做智慧老師湯艷艷
做智慧老師,讓學(xué)生自由呼吸
即墨市鰲山中學(xué)湯艷艷
《為了自由呼吸的教育》是當(dāng)代教育家李希貴的著作。讀了這本書,我仿佛呼吸到了一股新鮮的空氣,有醍醐灌頂?shù)母杏X。在書中,李老師像一位長者,與我們促膝而談,娓娓敘來,字里行間充滿著智慧,絲毫察覺不出一位教育家的居高臨下,他用一個(gè)個(gè)生動的教育案例,講述了自己的心路歷程,傳達(dá)出創(chuàng)新的教育理念,展現(xiàn)了當(dāng)代教育家的智者風(fēng)范。
“教育其實(shí)很簡單:一腔真愛,一份寬容,如此而已?!崩罾蠋熀唵螛銓?shí)的一句話就道出了教育的真諦。擁有真愛,才會認(rèn)識到“還有比抓小偷更重要的事情,那就是用情感改變一個(gè)孩子的心靈”;擁有寬容,才會明白,學(xué)生成長道路上的錯(cuò)誤,就像學(xué)習(xí)走路的幼兒跌跟頭,絕大部分和道德品質(zhì)沒有多大關(guān)系,孩子們“真的是鬧著玩的”;有了李老師的真愛和寬容,才有了老師和學(xué)生們的“自由呼吸”,才有了屬于老師們自己的“自留地”,才有了和李老師一樣的人生追求:不要像一般的人一樣生活,否則你只能成為一般的人。
作為一名教師,捫心自問,我也熱愛我的教育工作,更熱愛我的學(xué)生們。因?yàn)椋@份工作,讓我總是和洋溢著青春光彩的學(xué)生們在一起,感覺自己變得年輕了;這份工作,讓我總是能參與到學(xué)生們的成長中并幫助他們,感覺自己變得有價(jià)值了;這份工作,讓我總是能把母愛的溫暖帶給學(xué)生,感覺自己變得高尚了。
可讀了李老師的著作之后,總感覺我的工作中,多了一分沖動少了一分理智;多了一分行動少了一分思索;多了一分盲目少了一分智慧。深思之后才明白:無論是作為語文教師,還是作為教育管理者,李老師都注重最大限度的尊重學(xué)生的情感需求,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,尊重學(xué)生的自我選擇,這也是教育的永恒。李老師本著“以人為本,關(guān)注人性光芒”的原則,著眼于學(xué)生一生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生心靈的教育,讓學(xué)生們在教育中感受到自由,幸福和快樂。這的確是一位擁有創(chuàng)新教育理念和教育方法的老師,更是一位有智慧的老師。
讀李老師的著作,給我的感覺是,原本猶如置身霧氣彌漫的原野,找不到路徑,看不清方向,忽然間云開日出,陽光明媚,我這才驚喜地發(fā)現(xiàn)了雖和自己近在咫尺,而先前卻視而不見的真實(shí)的教育風(fēng)景。窺得廬山真面目,讓我對工作充滿了信心和力量,不知不覺中也在踐行著李老師的教育理念和教育方法。
前些日子,班里轉(zhuǎn)來一個(gè)學(xué)生,父母離異,性格孤僻,成績一般,但他卻是一個(gè)有著近兩年煙齡的吸煙者。就這一點(diǎn),在班級中也引起不好的影響。和他談了幾次,他也明白吸煙的危害,母親也曾管教過他,可效果總是不明顯。據(jù)學(xué)生反映,他仍會時(shí)不時(shí)地到廁所里過一把煙癮。怎樣才能把他從迷途中拉回來?考慮許久,我決定從他自身入手找到突破點(diǎn)。
機(jī)會終于來了,那天上課鈴聲響過后許久,他才急匆匆地跑回教室,褲兜鼓鼓的,身上有一股特殊的味道。下課后,我把他
叫到了辦公室,讓他交出了身上的煙和打火機(jī),“這煙多少錢?”他漲紅了臉,半天才吐出兩個(gè)字:“八塊”。“錢從哪里來的?”,“從每天的飯錢省下來的?!蔽业男囊魂囁嵬?。不動聲色的把紙和筆擺在他面前,讓他幫我來算一筆賬:假如煙齡長達(dá)五十年,一個(gè)月吸一盒煙,一共需要多少錢?一個(gè)星期一盒呢?一天一盒呢?看著擺在面前的一堆數(shù)字,他自己也驚呆了,緊咬嘴唇,不停抖動。我決定趁熱打鐵乘勝追擊,給他以心靈的震撼。“如果賣一支雪糕可以賺三角錢,你母親需要賣多少支雪糕,才能賺回這些煙錢?”(我知道他母親在海水浴場賣雪糕)才算了幾分鐘,他就大哭起來。我知道他還是一個(gè)懂事的孩子,也相信他終會改變的。我沒有勸他,讓他哭個(gè)夠。之后和他約定:戒煙!想吸的時(shí)候,就到辦公室來,我會隨時(shí)給他準(zhǔn)備幾種零食,直到戒掉為止。
現(xiàn)在,兩個(gè)多月過去了,辦公桌上擺放的零食雖然不時(shí)更換,但是一點(diǎn)也沒少過,我不禁暗自高興。正如李老師所言,“教育和警察不同,教育是用情感改變一個(gè)孩子的心靈”。當(dāng)一個(gè)孩子感受到來自成人世界充分尊重的時(shí)候,也就是他的自我教育、自我完善開始的時(shí)間,也就是一個(gè)人的心智自覺開啟的時(shí)候,這樣的成長才是真正意義上的人的成長。
多一把尺子就會多出一批好學(xué)生。要寬容學(xué)生就先要學(xué)會欣賞學(xué)生,特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律松散的學(xué)生,更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并把這閃光點(diǎn)放大,讓每個(gè)學(xué)生都有展
示自己才華的機(jī)會,讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。班里有幾個(gè)學(xué)生不管交什么作業(yè),總是拖拖拉拉,能拖多久就拖多久,最好是老師們把他們都忘記。我靈機(jī)一動,在班里宣布:“原來作業(yè)的上交時(shí)間是應(yīng)該聽課代表的,但考慮到你們的心情,就在課代表規(guī)定的時(shí)間前提下再延緩半個(gè)小時(shí)(實(shí)際上是故意叫課代表把規(guī)定時(shí)間提前了)?!睂W(xué)生一聽,馬上說:“老師,您還是別延緩吧。”我順勢說,“那好吧,每天還是按課代表的意思去做,如果你延緩了半個(gè)小時(shí),也算你完成作業(yè)?!苯Y(jié)果這幾個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成了作業(yè)。事后,我大加表揚(yáng),這更加激發(fā)了學(xué)生完成各科作業(yè)的積極性,做作業(yè)不主動的現(xiàn)象大大減少了。看來,我們的確應(yīng)該用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來看我們的學(xué)生,這樣就會發(fā)現(xiàn),“大樹有大樹的風(fēng)采,小草也有小草的魅力,地球正因?yàn)樯锏亩鄻有?,才顯得如此生機(jī)勃勃,如此美輪美奐”。
教學(xué)工作不僅是一門技術(shù),更是一門藝術(shù),插上智慧的翅膀,整個(gè)教學(xué)過程就會綻放光彩!作為教師的我們,在學(xué)習(xí)享用李老師先進(jìn)的教育理念后,最重要的是繼續(xù)嘗試,在嘗試中反思,在反思中升華,使自己成為一個(gè)真正有智慧的老師。
用智慧指導(dǎo)實(shí)踐,讓學(xué)生自由呼吸,讓快樂幸福常伴,做老師真好!
第二篇:岳艷老師
岳艷老師
無意間看到了“倜儻”這個(gè)詞的解釋:“灑脫,不拘束”,覺的這個(gè)詞特別適合形容我們的英語老師:岳艷老師。
岳老師上課別具一格,在她的課上,你會感覺你與她不是師生,而是朋友。短發(fā),映襯著炯炯有神的雙眼,這雙眼,不知從多少場考試中找出作弊者,從多少本作業(yè)中找出退步者。我們都認(rèn)為她很會與我們談心,很了解我們,她每個(gè)月教我們一首英文歌,我們對英文歌的興趣從此被培養(yǎng)出來了。
岳老師上課,講臺下都是轟轟響的,不過不是講話,而是回答問題。岳老師經(jīng)常把那些成績稍微有些退步的同學(xué)叫到辦公室談心,詢問為什么成績退步。她還主張“因材施教”,對每個(gè)同學(xué)都以一種很好的教學(xué)方法,我們都認(rèn)為她Mostgreat!
她最與眾不同的一點(diǎn)就是:不喜歡讓我們抄寫單詞??赡苣銜f:不抄寫單詞怎么能記住單詞呢?岳老師不讓我們抄寫單詞,不代表不讓我們記住單詞,每天岳老師都要對我們進(jìn)行聽寫,以便考察我們單詞的記憶。但她每次聽寫過后都要我們交換批改,你可能又會問了:老師怎么會相信你們呢?這正是岳老師的高明之處,岳老師對我們說過:“我把誠信交予你們,你們不會把欺騙還給我吧?”這正如商鞅立柱一樣,從此,我們之中在也沒有人欺騙過岳老師。岳老師鼓勵我們積極參加課外活動,像“希望英語風(fēng)采大賽”呀,“英語百詞競賽“呀等等。我們一旦站到臺上,望見臺下她那鼓勵的眼光,便立刻信心十足,滔滔不絕的講起來。比賽完畢,我們走下講臺,岳老師會帶頭報(bào)以熱烈的掌聲給予鼓勵。
這就是我們?yōu)⒚?,不拘束的岳老師?/p>
安徽淮南鳳臺縣鳳臺縣第四中學(xué)初二:孔帥
第三篇:做最好的老師 王艷青
《做最好的老師》讀后感
臺頭鎮(zhèn)中心小學(xué)
王艷青
什么是最好的老師?我在《做最好的老師》這本書中找到了答案。“最好”是相對的,因?yàn)檫@是永遠(yuǎn)沒有止境的追求——從這個(gè)意義上說,“最好”其實(shí)就是“更好”;但是,理直氣壯地提出“做最好的自己”,則表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿,雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,但一個(gè)比一個(gè)的“更好”便匯成了一個(gè)人一生的“最好”!
所謂的“做最好的自己”便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度,“做最好的自己”強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”他說:“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅(jiān)持不懈,我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏”看到這里,我想到了自己,也增強(qiáng)了信心,只要我爭取每天多讀些書,每天都有點(diǎn)進(jìn)步,每天都做得更好,每天都比前一天有進(jìn)步,我想我一定會有很大的提高。
李鎮(zhèn)西老師告訴我們:“‘做最好的老師!‘是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié),也是輝煌的人生;是’竹杖芒鞋輕勝馬‘的閑適從容,也是‘驚濤拍岸,卷起千堆雪’的蕩氣回腸?!边@段話蘊(yùn)涵著極其深刻的哲理:做最好的老師,應(yīng)該成為每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。
孩子在成長過程中不免會走一些彎路,如果恨鐵不成鋼和急功近利的矯正不能收到立竿見影的效果,那么我們不妨向李鎮(zhèn)西學(xué)習(xí),手持愛的燈盞,用我們心靈的燈光為之引路。給孩子一分信任,就搭起了溝通的橋梁;給孩子一分鼓勵,為他的每一進(jìn)步喝彩;期待他下一次可以做的更好,那就為孩子點(diǎn)亮了一盞心燈;給犯了錯(cuò)的孩字一點(diǎn)寬容吧,讓我們無私的愛來面對學(xué)生的錯(cuò)誤,——因?yàn)?,愛學(xué)生就等于愛自己。
李老師說“‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?!崩罾蠋熓菍W(xué)生的老師,更是學(xué)生的朋友,而且是知心的朋友。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心,他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),同時(shí)也贏得了學(xué)生對他的尊重。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,通過一篇篇文章,通過一個(gè)個(gè)鮮活的事例,我看到了一位老師對教育事業(yè)的不懈追求,更看到了一個(gè)為人師者的愛心,耐心,信心。
只有愛孩子你才能伏下身去給予他們無微不至地關(guān)心、關(guān)注他們成長中的每一個(gè)生活點(diǎn)滴,你才能為發(fā)現(xiàn)他們成長的歡笑與淚水所影射的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,才能與他們的心同步,與他們的心一起跳動,才能理解與傾聽他們的苦惱和困惑,愛而后育,正是因?yàn)橛辛藧?,你的嘔心瀝血,你的殫精竭慮,才有了意義,才得以升華。
做“最好的老師”:踏踏實(shí)實(shí)地上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真對待每一次談心,開開心心組織每一次活動,我高興,學(xué)生也快樂。做這樣的老師,多么有意思!不是沒有過挫折,不是沒有產(chǎn)生過煩惱,但有一個(gè)信念支撐著我:只要我的心和學(xué)生的心緊緊地貼在一起,只要我人格的豐碑深深地鑄進(jìn)學(xué)生的心靈,我就是無往而不勝!在我看來,一個(gè)教師是否“最好”,第一應(yīng)該看學(xué)生的評價(jià),教師因?qū)W生而存在,我當(dāng)然也是因我的學(xué)生而存在。
我相信沒有最好,但是我相信可以越來越好,做自己心中最好的教師,讓自己在教育的舞臺上,演好自己的小角色,讓臺下的觀眾為自己的表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的喝彩。
第四篇:吳艷老師留言
吳艷老師留言:貴家長?我校將于正月十六(陽歷?月??日)上午????正式報(bào)名并于當(dāng)天晚自習(xí)上課,請督促你的學(xué)生端莊儀表,帶齊寒假作業(yè)、學(xué)生素質(zhì)報(bào)名冊、學(xué)習(xí)生活所需費(fèi)用(???元左右)到校報(bào)名。???報(bào)名地點(diǎn)為班主任吳老師辦公室處。順祝新春快樂!?
第五篇:感恩老師——謝艷艷
感恩老師
在我們學(xué)習(xí)的過程中,最重要的人莫過于老師。從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中,從初中到高中,從高中到大學(xué),老師陪伴我們走在這艱苦而又漫長的學(xué)習(xí)旅途中,我們應(yīng)該感謝老師。雖然當(dāng)老師不是很掙錢,也不是很有權(quán)力,但是老師卻努力地做好這份工作,教育處一個(gè)個(gè)品德良好的學(xué)生,培育出一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。老師把他們所知道的知識全部教給了我們,我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)。老師就像一個(gè)辛勤的園丁,照顧著我們這些小花朵,每天以知識為水灌溉我們,我們也絕對不會讓老師們的辛苦白費(fèi),開出最美麗、最奪目的花。感恩老師,老師需要的不是貴重的禮物,而是我們一張張優(yōu)秀的成績單,和我們優(yōu)秀的學(xué)習(xí),我們也一定會讓老師的愿望實(shí)現(xiàn)。
七年二班
謝艷艷