第一篇：強(qiáng)化自身素質(zhì),促進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化自身素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

磁縣林坦中學(xué)張俊鋒

在市教育局提出“校本革命”，縣教育局采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，多次組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)以及骨干教師到山東杜郎口學(xué)校、河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，近距離聆聽(tīng)了全國(guó)著名教育專家蔡林森、魏書(shū)生的專題講座，旨在先進(jìn)的教育教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)模式，精細(xì)化的管理體制，在全縣中小學(xué)掀起教學(xué)改革的大潮，從而提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)全縣新一輪的教學(xué)改革，結(jié)合永威學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得。

一、實(shí)事求是，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。

全國(guó)著名100分課題組組長(zhǎng)李世杰說(shuō)，“思維方式和行為方式?jīng)Q定了行動(dòng)結(jié)果?！崩?，在一定時(shí)間里，騎自行車可以走30公里，乘火車可以走300公里，乘飛機(jī)可以走3000公里，乘神六可以走8000公里。但是，思維方式?jīng)Q定了行為方式，因此，面對(duì)新一輪的教學(xué)改革，我們必須打破狹隘的教育思想，用先進(jìn)的科學(xué)的教育思想和理念做指，否則，任然會(huì)產(chǎn)生“穿新鞋，走老路”、“換湯不換藥”的現(xiàn)象，教學(xué)改革原地轉(zhuǎn)的結(jié)果。當(dāng)我們埋怨學(xué)生基礎(chǔ)差，不可能教好，不斷地放棄學(xué)生時(shí)，永威學(xué)校繼洋思中學(xué)又創(chuàng)造了教育的神化，“沒(méi)有教不好的學(xué)生”是他們的教學(xué)理念，是他們的動(dòng)力源泉，是他們創(chuàng)造神化的起點(diǎn)。如今，走進(jìn)永威學(xué)校的人無(wú)不為他們的教學(xué)理念所震撼，他們解決了教育史上大面積提高教育質(zhì)量的難題。當(dāng)我們把集體備課流于形式，你備你的，我備我的時(shí)，他們的集體備課已形成了“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一思考題與檢測(cè)題、統(tǒng)一課堂作業(yè)、統(tǒng)一教學(xué)過(guò)程）的備課模式，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)、互助、合作、共同進(jìn)步、共同發(fā)展的新型同事關(guān)系。當(dāng)我們還停留在以教師為主導(dǎo)，評(píng)價(jià)教師課講得如何好，甚至為“滿堂灌”、“一言堂”拍手時(shí)，他們已轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體，評(píng)價(jià)學(xué)生一堂課學(xué)的怎樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否高效、緊張，是否充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)我們?cè)谡毡拘啤⒛贸鼋滩慕探滩?，不管學(xué)生會(huì)與不會(huì)，統(tǒng)統(tǒng)講時(shí)，他們卻轉(zhuǎn)向怎樣用教材教，他們一切從學(xué)情出發(fā)，學(xué)生會(huì)的，老師不講，老師既要領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)教材，學(xué)得懂，學(xué)得透，又要領(lǐng)著學(xué)生走出教材，學(xué)得活，學(xué)得好，并且能夠適當(dāng)拓展、舉一反三。當(dāng)我們還在偏愛(ài)尖子生，只注重培養(yǎng)優(yōu)秀生時(shí)，他們卻從最后一名學(xué)生抓起。當(dāng)我們長(zhǎng)期把作業(yè)留到課下完時(shí)，他們卻讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，既提高了學(xué)習(xí)效率，又減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。傳統(tǒng)的教育思想和理念禁錮了我們的思維，同時(shí)也束縛了我們的手腳。如果不轉(zhuǎn)變思想，不更新理念，再好的方法也不靈，就像把別人家的電燈炮擰在自己家的煤油燈上，不僅電燈泡不亮，連原來(lái)的煤油燈也不亮。所以，我們必須改變、創(chuàng)新、突破。

二、強(qiáng)師德，鑄師魂，揚(yáng)正氣，樹(shù)形象。

2009年1月4日，溫家寶總理在全國(guó)科技領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)講話時(shí)說(shuō)，“教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先育己。教師的道德品質(zhì)和人格對(duì)學(xué)生有重要影響，教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的，教師應(yīng)該自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地

樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊名志，甘為人梯的精神境界，以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)尊敬的人?！蹦敲丛鯓硬拍軐?duì)得起“人類靈魂的工程師”的美譽(yù)？怎樣贏得全社會(huì)的尊敬呢？

1、要注重身教。

古人云，“師者，人之模范也?！痹趯W(xué)生心目中教師是神圣的，完美的，可信賴的。因此，教師的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生得人生觀、價(jià)值觀的影響意義深遠(yuǎn)。永威學(xué)校要求預(yù)備鈴響后，老師必須站在教室門口，關(guān)注并督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，教師上課要有激情，板題一律用楷書(shū)，不坐著上課，不帶茶杯、手機(jī)進(jìn)教室，不抽煙，不隨便離開(kāi)教室，女教師不穿高跟鞋上課等等?！把越虄?yōu)身教更優(yōu)”。這些細(xì)節(jié)雖然小，但卻每天影響著學(xué)生。所以，我們必須嚴(yán)以律己，率先垂范，凡是讓學(xué)生做到的，老師必須首先做到。

2、要有愛(ài)心。

教育是用愛(ài)心培育愛(ài)心的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是神圣的，獨(dú)特的像魔力那么神奇的。因此，教師心中時(shí)刻要裝著學(xué)生，學(xué)生心里才有你這個(gè)老師，才能使學(xué)生“親其師，信其道”，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。愛(ài)自己的孩子容易，愛(ài)別人的孩子不容易；愛(ài)別人的孩子如同愛(ài)自己的孩子就更不容易；愛(ài)別人的孩子超過(guò)愛(ài)自己的孩子那就難上加難。但是，一個(gè)人在選擇教師職業(yè)時(shí)，就應(yīng)該把愛(ài)心裝在心間，用愛(ài)自己孩子的那種本能去愛(ài)別人的孩子，讓本能升華為神圣。愛(ài)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)學(xué)生就要理解、尊

重、信任學(xué)生；愛(ài)學(xué)生就要公正、公平地對(duì)待每位學(xué)生；愛(ài)學(xué)生就不要諷刺、歧視學(xué)生；愛(ài)學(xué)生就不要體罰、變相體罰學(xué)生；愛(ài)學(xué)生就不要放任、放棄學(xué)生。愛(ài)是教師的一把金鑰匙，可以打開(kāi)學(xué)生的心靈之鎖，叩開(kāi)希望的心扉。因此，我們應(yīng)該厚德修身，大道樹(shù)人，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時(shí)，愛(ài)在細(xì)微處。

3、要有責(zé)任心。

由于獨(dú)生子女的增多，家長(zhǎng)對(duì)子女的溺愛(ài)，大多數(shù)學(xué)生從小沒(méi)有吃過(guò)苦，受過(guò)累，從而養(yǎng)成好吃懶做，不思上進(jìn)，為自己想的多，為別人想的少，對(duì)教師辛辛苦苦的工作不理解。正是由于家庭教育的缺矢，再加上社會(huì)不良環(huán)境的影響，造成許多學(xué)生性格怪異，逆反心理強(qiáng)，反復(fù)性大，繼續(xù)下去可能走上犯罪道路。另外，學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，因此，學(xué)校的教育就顯得格外重要，作為教師，我們必須具有更強(qiáng)烈的責(zé)任心，必須時(shí)刻提醒自己，“每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望和未來(lái)”，必須勇敢的承擔(dān)起教育學(xué)生的第一責(zé)任。面對(duì)這樣的新課程，面對(duì)這些行為不規(guī)范的學(xué)生，我們不能停止不前，放任自流，應(yīng)投身于學(xué)習(xí)，不斷摸索新的教育方式和方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡力做到家庭教育的不足給予彌補(bǔ)，社會(huì)的不良影響給予糾正，同學(xué)之間的問(wèn)題給予正確的引到，用自己豐富的知識(shí)和智慧完成教師所肩負(fù)的使命。

總之，我們只有構(gòu)建起以愛(ài)與責(zé)任為核心的高尚師德，才能樹(shù)立為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，淡泊名利，知恥自律，師為生范，大愛(ài)無(wú)疆的師表形象，才能受到全社會(huì)的尊敬。

三、提師能，促課改，上質(zhì)量，求發(fā)展。

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命，課改是提高教學(xué)質(zhì)量的突破口。但是，教師能力的發(fā)展與提高，無(wú)論對(duì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高，還是對(duì)新課程改革的實(shí)施都具有重要意義。那么怎樣才能提高自身的能力呢？

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力。

傳統(tǒng)教育中，教師要給學(xué)生一杯水，自己有一桶水就夠了。但是隨著社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)的方式和渠道也在發(fā)生著變化，教育也在變化，我們僅有一桶死水不行，必須是一桶源源不斷的活水才行，所以，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新思想、觀念，不斷地更新知識(shí)和能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)新課程改革和不斷發(fā)展的教育，才能有道可傳，有業(yè)可授，才能滿足不同學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展。學(xué)以增智，學(xué)以增慧，學(xué)以增敏，學(xué)以增捷，學(xué)以增能，學(xué)以增力，學(xué)習(xí)是每個(gè)人發(fā)展的永恒之路。

2、積極參加教學(xué)比賽，努力提高教學(xué)能力。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，永威學(xué)校常年利用賽課，就是抓住了課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地解決問(wèn)題，不斷地發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律。教師在積極參加的過(guò)程中，激發(fā)出了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了課堂教學(xué)的書(shū)寫、語(yǔ)言、教態(tài)、組織、多媒體技術(shù)等基本能力，促進(jìn)了備課，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，提高了課堂教學(xué)效果。在賽課的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)高水平的教師是向課堂要質(zhì)量，注重教學(xué)方法，注重學(xué)科知識(shí)體系的整體建構(gòu)，能居高臨下，舉一反三。而低水平的教師是

向課后要質(zhì)量（課堂效率低，當(dāng)堂不成教學(xué)任務(wù)，只好加重學(xué)生課外負(fù)擔(dān)），注重知識(shí)（是教教材而不是用教材教，滿堂灌），零打碎敲（生吞活剝，系統(tǒng)性差）。教師教學(xué)能力的外在表現(xiàn)形式有三種，一是有我之境，以教師為主導(dǎo)，展現(xiàn)自我；二是無(wú)人之境，即教師完全忽視學(xué)生的感受，為完成教學(xué)任務(wù)而上課；三是無(wú)我之境，即教師以學(xué)生為主體，把學(xué)生作為真正的學(xué)習(xí)主人。永威學(xué)校新招聘的教師一般經(jīng)過(guò)一輪賽課就可以勝任，所以我們應(yīng)該主動(dòng)地積極地參加教學(xué)比賽，不斷地發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，不斷地改正，從而提高自己的教學(xué)能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生把外在的知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的的東西，成為支撐自己成長(zhǎng)的重要能源。

3、勤于反思，提高自己的教育科研能力。

永威學(xué)校的教學(xué)樓門口的兩邊都有這樣兩塊標(biāo)語(yǔ)，左邊是迎著晨風(fēng)想一想，今天準(zhǔn)備做是么？右邊是踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少長(zhǎng)進(jìn)。醒目的標(biāo)語(yǔ)告訴師生每天都要反思自己的工作與學(xué)習(xí)。我們不缺教書(shū)匠，缺的是教學(xué)專家；我們不缺教育教學(xué)數(shù)據(jù)，缺乏的是對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析和挖掘；我們不缺經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，缺的是科學(xué)精神、態(tài)度及方法。因此，我們必須不斷地反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)策略，不斷地寫課后反思、教學(xué)反思日記、教學(xué)案例、教育隨想，不斷地統(tǒng)計(jì)、分析，從中得出科學(xué)的教育教學(xué)規(guī)律，不斷地把教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到科學(xué)的理論高度，從而促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化發(fā)展。

總之，用和局長(zhǎng)的話說(shuō)，我們只有真學(xué)、真通、真用、真變，我們的素質(zhì)才能提高，教學(xué)改革才能落到實(shí)處，教學(xué)改革才能見(jiàn)成效，教學(xué)質(zhì)量才能快速發(fā)展。因此，我們必須實(shí)事求是，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，積極參加教學(xué)改革，不斷提高自身的教育教學(xué)能力，為我鎮(zhèn)、我縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：強(qiáng)化教學(xué)改革 提高教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化常規(guī)管理

提高教學(xué)質(zhì)量

金井中心校11--12學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

喬海水

各位校長(zhǎng)、老師們，今天大家?guī)е鴿鉂獾哪晡秮?lái)參加本學(xué)期的第一次大會(huì)，也是上學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)大會(huì)。上學(xué)期全體教職員工勤奮工作，恪盡職守，盡心盡力，使我中心校的各項(xiàng)工作均按計(jì)劃、有步驟運(yùn)轉(zhuǎn)，很好地完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)和任務(wù)，在此我代表中心校對(duì)各位教職員工一學(xué)期來(lái)取得的成績(jī)表示熱烈的祝賀，對(duì)大家付出的辛勤勞動(dòng)表示誠(chéng)摯地感謝！今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)上學(xué)期工作總結(jié)大會(huì)。主要目的是回顧上一學(xué)期以來(lái)中心校的教學(xué)工作，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，反思存在問(wèn)題和不足，表彰成績(jī)突出的優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師，部署和安排本學(xué)期工作重點(diǎn)，也就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足，確保我中心校的教學(xué)質(zhì)量在本學(xué)期取得輝煌的成績(jī)，尤其是取得“兩考”勝利。

一、常規(guī)檢查情況

上學(xué)期末，中心校組織8人檢查組，對(duì)各小校進(jìn)行了為期五天的學(xué)校管理和教學(xué)常規(guī)大檢查。每到一校，一是檢查學(xué)校的學(xué)校環(huán)境、校園文化、安全工作、教學(xué)管理、校長(zhǎng)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)筆記、工作記錄等；二是檢查每個(gè)教師的備批改補(bǔ)、學(xué)習(xí)筆記、教研、反思等。檢查結(jié)束時(shí)，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分教師進(jìn)行互動(dòng)或交流與探討，進(jìn)一步規(guī)范完善了常規(guī)教學(xué)工作。

（一）、在檢查中，檢查組深深感到各校確實(shí)在校園建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教研教改方面都花了力氣，下了功夫。校容校貌變化了；課堂師生角色變了；學(xué)校整體面貌發(fā)生了令人驚喜的變化。各校根據(jù)教學(xué)新理念，構(gòu)建和諧有效課堂，教育教學(xué)質(zhì)量都有不同程度的提高，同時(shí)各校建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，極大地激勵(lì)著教師的工作積極性。校長(zhǎng)們真正做到了“工作中有方向，前進(jìn)中有目標(biāo)，行為中有動(dòng)力?！?/p>

（二）、在此次對(duì)教師的常規(guī)檢查中，檢查組評(píng)出了胡勤霞、趙娜、鞏曉蓓、呂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、邵富強(qiáng)、張曉娜、荊換、張正潤(rùn)、孟玉紅、閆紅艷、張春、李麗、朱亞紅、閆金榮、孫秀玲、李冰、李菊紅、范衛(wèi)強(qiáng)、昝栩、許彩虹、閆曉芬、張盼盼、朱建娜等23位優(yōu)秀教師，他們的教學(xué)計(jì)劃制定詳細(xì)，有基本情況、教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)安排、教學(xué)措施；備課過(guò)程具體，有目標(biāo)、有過(guò)程、有訓(xùn)練、有作業(yè)、有板書(shū)；教學(xué)反思實(shí)例具體，分析到位；作業(yè)批改認(rèn)真，符號(hào)到位、有改錯(cuò)、有評(píng)價(jià)、有日期；補(bǔ)差次數(shù)多，有針對(duì)性作業(yè)且認(rèn)真批改；聽(tīng)課手冊(cè)次數(shù)超出規(guī)定且記錄詳細(xì)、評(píng)價(jià)認(rèn)真；學(xué)習(xí)筆記都在兩本以上；教研課都是實(shí)實(shí)在在上過(guò)，并且保留資料齊全；單元考和月測(cè)有試卷，有分?jǐn)?shù)冊(cè)和考試分析，并且裝訂規(guī)范。在檢查中，除了以上23位教師，大部分教師在常規(guī)工作中，都能達(dá)到學(xué)期初制定的各項(xiàng)要求。

（三）、在常規(guī)檢查中，不論是學(xué)校管理方面，還是教師的常規(guī)工作方面，都存在一定的問(wèn)題，比如學(xué)校的管理制度、教學(xué)工作的重視以及校長(zhǎng)學(xué)習(xí)和校長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)工作檢查記錄等，都待進(jìn)一步完善。比如教師備課實(shí)用性，作業(yè)數(shù)量質(zhì)量和批改的方式，教學(xué)反思的深度，教研工作的制度等都待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、期末檢測(cè)情況

上學(xué)期期末考試由于廣大教師的辛勤耕耘和獎(jiǎng)勵(lì)方案的徹底改變，今年小學(xué)的獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)到歷史新高，獲獎(jiǎng)人數(shù)76人，占到代課教師的80%，下面就期末考試的基本情況匯報(bào)如下：

（一）、各小學(xué)校獲獎(jiǎng)情況

1、特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的分布情況：31個(gè)特等獎(jiǎng)的分布情況，大井4人、赤社1人、西曲凡10人、南扶3人、衛(wèi)褚1人、西王9人、侯村2人。31個(gè)一等獎(jiǎng)的分布情況，大井3人、赤社1人、西曲凡3人、南扶6人、衛(wèi)褚2人、西王11人、侯村6人。

2、各校獲獎(jiǎng)人數(shù)占本校代課教師的比例：大井獲獎(jiǎng)人數(shù)8人，占本校代課教師總數(shù)的67%；赤社獲獎(jiǎng)人數(shù)4人，占本校代課教師總數(shù)的36%；西曲凡獲獎(jiǎng)人數(shù)14人，占本校代課教師總數(shù)的100%；南扶獲獎(jiǎng)人數(shù)12人，占本校代課教師總數(shù)的85%；衛(wèi)褚獲獎(jiǎng)人數(shù)7人，占本校代課教師總數(shù)的63%；西王獲獎(jiǎng)人數(shù)22人，占本校代課教師總數(shù)的100%；侯村獲獎(jiǎng)人數(shù)8人，占本校代課教師總數(shù)的80%；

3、四年級(jí)全區(qū)統(tǒng)考情況：上學(xué)期四年級(jí)五個(gè)學(xué)科是全區(qū)組織統(tǒng)評(píng)的，“一分兩率”全部超過(guò)全區(qū)平均值的學(xué)科和學(xué)校是：語(yǔ)文，西曲凡、西王；數(shù)學(xué)，赤社、西曲凡、南扶；英語(yǔ)，大井、西曲凡、南扶、西王；科學(xué)，大井、西曲凡、西王、侯村；品德，大井、西曲凡、南扶、衛(wèi)褚、西王、侯村。從以上情況來(lái)看，四年級(jí)的整體成績(jī)?cè)谌珔^(qū)處于中上游水平.4、在上一學(xué)期期末考試中，還有相當(dāng)一部分教師所帶的學(xué)科有兩科或者三科都獲獎(jiǎng)，按照獎(jiǎng)勵(lì)方案，除四年級(jí)統(tǒng)考中有17名教師獲得特等獎(jiǎng)，還有14多名（含四年級(jí)的代課教師）的教師都是獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)上升到特等獎(jiǎng)的，這些教師都是我們學(xué)習(xí)的楷模。

（二）期末考試存在問(wèn)題

1、部分學(xué)科中的個(gè)別班級(jí)的平均分低于中心校平均分10分以上，二年級(jí)數(shù)學(xué)一個(gè)學(xué)校，三年級(jí)英語(yǔ)一個(gè)學(xué)校，三年級(jí)科學(xué)兩個(gè)學(xué)校，三年級(jí)品德三個(gè)學(xué)校，四年級(jí)數(shù)學(xué)一個(gè)學(xué)校，六年級(jí)數(shù)學(xué)一個(gè)學(xué)校，六年級(jí)品德一個(gè)學(xué)校，共十個(gè)班級(jí)人次，在這十個(gè)學(xué)科教師中基本上都有其他學(xué)科獲獎(jiǎng)，甚至是一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)，就是由于有一科成績(jī)差而取消了獎(jiǎng)項(xiàng)。不是說(shuō)這些教師在這些學(xué)科中沒(méi)有耕耘，不過(guò)是深淺不一罷了。

2、從期中期末全區(qū)統(tǒng)評(píng)的六年級(jí)和四年級(jí)成績(jī)來(lái)看，中心校語(yǔ)文的整體水平處于全區(qū)的中下游，語(yǔ)文多年來(lái)一直是我中心校的一個(gè)薄弱學(xué)科，但中學(xué)獲獎(jiǎng)的大部分是語(yǔ)文學(xué)科教師，同樣是起早貪黑，中學(xué)語(yǔ)文老師辛辛苦苦落個(gè)地主，小學(xué)語(yǔ)文老師辛辛苦苦卻落個(gè)貧農(nóng)，這應(yīng)該值得我們反思，中學(xué)這幾位教師我是比較熟悉的，從表面上我看出他們有三點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，一是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效課堂；二是積累大量資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位強(qiáng)化訓(xùn)練；三是知識(shí)過(guò)關(guān)狠。

3、學(xué)生的字跡和考試答卷書(shū)寫的一般規(guī)則有待進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)

（一）、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。

（1）嚴(yán)抓各項(xiàng)制度計(jì)劃的落實(shí)。要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。各校必須保證每學(xué)期各項(xiàng)工作目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。開(kāi)學(xué)兩周后，要對(duì)各校的常規(guī)制度、計(jì)劃進(jìn)行一次檢查，并計(jì)入學(xué)?？己肆炕瘷n案。

（2）各校要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。常規(guī)工作，要以“講實(shí)用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，各校要經(jīng)常對(duì)教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。

（3）抓實(shí)常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

一抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、過(guò)程合理、條理清晰、板書(shū)規(guī)范、訓(xùn)練適當(dāng)、反思及時(shí)。要真正做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！?總之，備課要以“簡(jiǎn)練、實(shí)用”為宗旨。

二抓課堂。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一月，繼續(xù)組織全體教師進(jìn)行有效課堂的“輪講互聽(tīng)共評(píng)”活動(dòng)，充分讓大家聽(tīng)，大家評(píng)，人人參與，“說(shuō)長(zhǎng)道短”，“評(píng)頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高，逐步形成自己的一套獨(dú)特有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

三抓反饋。主要抓作業(yè)訓(xùn)練和單元考和月測(cè)，要求：語(yǔ)文課課有作業(yè)，數(shù)學(xué)天天有作業(yè)，英語(yǔ)、科學(xué)、品德周周有作業(yè)。作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，超過(guò)30人的班級(jí)，基礎(chǔ)知識(shí)可采用學(xué)生互批或小組共評(píng)，重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)教師要人人過(guò)手；學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批面改，不管怎么樣，努力做到每一個(gè)學(xué)生都要過(guò)基礎(chǔ)關(guān)，中上等學(xué)生要過(guò)難點(diǎn)關(guān)，總之，要抓兩頭帶中間，不放棄一個(gè)學(xué)困生，不耽擱一個(gè)優(yōu)等生。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持單元考和月測(cè)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的一段所學(xué)進(jìn)行檢查分析補(bǔ)漏。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長(zhǎng)

⑴ 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載，本學(xué)期檢查學(xué)習(xí)筆記除自學(xué)部分外還要有共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

⑵各校要利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)獲得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)信息，本學(xué)期要對(duì)各校利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔助教學(xué)情況進(jìn)行檢查，看看各校下載了多少資料，打印多少材料，在教學(xué)中應(yīng)用了多少。

⑶繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書(shū)、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

3、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。

本學(xué)期，各校領(lǐng)導(dǎo)要不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。也就是說(shuō)，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不能丟掉課堂教學(xué)這個(gè)主陣地。隨堂聽(tīng)課要查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見(jiàn)，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

4、認(rèn)真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。

要求各校教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。教研活動(dòng)的內(nèi)容不要搞什么大課題，就是我們平時(shí)教學(xué)中遇到的實(shí)實(shí)在在問(wèn)題，把它提出來(lái)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，加以解決。

5、狠抓“兩考”工作

（1）、學(xué)校一把手親自抓，在人力財(cái)力物力上向畢業(yè)班傾斜；（2）、抓好整體，確保及格率，突出優(yōu)秀率；（3）、抓好“兩考”的信息資料工作；（4）、抓好平時(shí)的檢測(cè)工作。

（5）、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)缺陷。

同志們，眼界決定境界，思路決定出路。上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，我們相信在廣大教職員工的不懈努力下，一定能夠取得本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的全面勝利。

謝謝大家！

金井中心校

2012年2月4日

第三篇：提升自身素質(zhì) 提高教學(xué)質(zhì)量

提升自身素質(zhì) 提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會(huì)

五山鎮(zhèn)小學(xué) 馬驍

這學(xué)期學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。作為一名小學(xué)教師，我重點(diǎn)閱讀學(xué)習(xí)了《規(guī)劃綱要》總體戰(zhàn)略以及第四章的義務(wù)教育、第十一章人才培養(yǎng)體制改革、第十七章加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)這幾個(gè)部分。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和《規(guī)劃綱要》提出的任務(wù)及目標(biāo)，我感受到黨和國(guó)家重視和發(fā)展教育的堅(jiān)定決心，根據(jù)學(xué)習(xí)重點(diǎn),談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì):

一、指導(dǎo)思想和工作方針

●科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。

●優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。

《規(guī)劃綱要》在總體戰(zhàn)略部分強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是長(zhǎng)期的工作目標(biāo)。育人為本，改革創(chuàng)新，提高質(zhì)量的具體工作方針。作為小學(xué)教師，從事著基礎(chǔ)教育工作，育人為本，改革創(chuàng)新，提高質(zhì)量是我們應(yīng)該重點(diǎn)思考和提高的部分。小學(xué)基礎(chǔ)教育，教育對(duì)象年齡小，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)主動(dòng)性都有待培養(yǎng)。在基礎(chǔ)教育中，通過(guò)教法，教授啟蒙知識(shí)的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，我想是學(xué)生成長(zhǎng)成才作為基礎(chǔ)教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，改革創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)際教學(xué)課程，增加新的教學(xué)方法和豐富教學(xué)課件，通過(guò)運(yùn)用多媒體動(dòng)畫等手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。

二、義務(wù)教育

●提高義務(wù)教育質(zhì)量。建立國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測(cè)制度。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)。深化課程與教學(xué)方法改革，逐步推行小班教學(xué)。配齊音樂(lè)、體育、美術(shù)等薄弱學(xué)科教師，開(kāi)足規(guī)定課程。大力推廣普通話教學(xué)，使用規(guī)范漢字。教育質(zhì)量是教師時(shí)時(shí)刻刻牢記的工作準(zhǔn)則，這學(xué)期，我利用大量的多媒體手段，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)，我希望自己能夠結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，盡量豐富教學(xué)手段，做到生動(dòng)活潑，改學(xué)生被動(dòng)灌輸為學(xué)生有興趣的主動(dòng)學(xué)習(xí)，盡可能的努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、人才培養(yǎng)體制改革中的啟發(fā)

●注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。

小學(xué)教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的開(kāi)端。有嚴(yán)格的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱進(jìn)行安排的是所有學(xué)生都必須接受的共性教育。作為教師我們還應(yīng)該要思考如何為不同學(xué)生創(chuàng)新性地設(shè)置適合其個(gè)性發(fā)展的不同方案。通過(guò)授課過(guò)程，掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，更換課堂提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)或鞭策學(xué)生進(jìn)步。我準(zhǔn)備利用掌握的多媒體技術(shù)和自己制作的教學(xué)課件，多開(kāi)發(fā)實(shí)踐性、體驗(yàn)性課程。引導(dǎo)學(xué)生自主主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的完整學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成一種汲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的習(xí)慣。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

●加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。采取綜合措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制，形成良好學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣，克服學(xué)術(shù)浮躁，查處學(xué)術(shù)不端行為。

● 提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過(guò)研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師、學(xué)術(shù)帶頭人和校長(zhǎng)，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。

我作為一名教師，在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中種，時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動(dòng)，日常工作中遇到問(wèn)題，積極提出和大家共同研討，虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，努力提升自己的素質(zhì)。

教師是學(xué)生遨游知識(shí)的海洋的引領(lǐng)者，我會(huì)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷的完善自我，充實(shí)自我。不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，和個(gè)人修養(yǎng)并努力提高思想政治素質(zhì)。更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。

通過(guò)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)。我領(lǐng)會(huì)到綱要的精神，就是要把綱要提出的戰(zhàn)略目標(biāo)和工作方針植根于具體的工作中,在教育教學(xué)的實(shí)踐中，扎扎實(shí)實(shí)、不斷進(jìn)取。做好本職工作。用實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，就是為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的微薄之力。

第四篇：強(qiáng)化自身素質(zhì)培養(yǎng)，提高服務(wù)水平

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根據(jù)局黨組和局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)上崗的有關(guān)要求，我結(jié)合自身的條件，競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃處處長(zhǎng)的職位。下面，我向領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)三個(gè)問(wèn)題。

一、我的主要工作經(jīng)歷

二、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

（一）有良好的政治思想素質(zhì)、道德品格素養(yǎng)以及心理素養(yǎng)。

具有一定的政治思想水平。關(guān)心時(shí)事，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線、方針、政策，在思想上政治上以與江澤民同志為核心的黨中央保持高度一致，能堅(jiān)持正確的理想、信念，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。在道德品行上能樹(shù)立為基層服務(wù)的觀念，具有謙遜、謙讓、容人的胸襟。有較為健全的心理素養(yǎng)，能做到：誠(chéng)實(shí)、勤奮、踏實(shí)、豁達(dá)開(kāi)朗、不貪不占、淡泊名利。

（三）熟悉國(guó)家的財(cái)經(jīng)制度，能較好地動(dòng)用有關(guān)政策。

作為領(lǐng)導(dǎo)，不僅要具備一定的專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)還必須掌握國(guó)家現(xiàn)行的財(cái)經(jīng)政策。由于本人從事財(cái)務(wù)管理工作多年，對(duì)國(guó)家在各個(gè)階段的經(jīng)濟(jì)政策、財(cái)務(wù)制度、財(cái)務(wù)規(guī)則都比較熟悉，財(cái)務(wù)工作受條條框框限制較多，在熟知政策的前提下，如何在工作中堅(jiān)持原則性、提高靈活性、發(fā)揮創(chuàng)造性是一門很大的學(xué)問(wèn)，政策掌握運(yùn)用得好，則會(huì)促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展，反之，則會(huì)限制思維，束縛手腳，最終影響成效。工作多年的經(jīng)驗(yàn)，使我摸索出一條既能堅(jiān)持原則性、又有一定靈活性，思想不僵化的工作方法，在工作中，能做到具體問(wèn)題具體分析，找準(zhǔn)政策依據(jù)，拓展政策輻射范圍、領(lǐng)域，靈活運(yùn)用政策。

（四）與有關(guān)部門建立了良好的工作關(guān)系，具有一定的協(xié)調(diào)能力。

計(jì)財(cái)處的工作受諸多內(nèi)外領(lǐng)域、內(nèi)外因素和環(huán)節(jié)的制約和影響，這就要求我們努力與有關(guān)管理部門建立起良好的工作關(guān)系，這樣，往往能事半功倍，使工作得以順利開(kāi)展。我平時(shí)與其他單位接觸較多，能注意處理好與它們的關(guān)系，因而，工作起來(lái)較為順利。

（五）具有一定的財(cái)務(wù)管理水平。

通過(guò)三年半的副職領(lǐng)導(dǎo)崗位鍛煉，自己的整體素質(zhì)和處理各種關(guān)系的能力有了較大的提高。文字撰寫能力得到了加強(qiáng)，并具備了一定的微機(jī)操作能力。三年來(lái)，在處長(zhǎng)的指導(dǎo)和同事的配合下，主持制定了一些較有影響的規(guī)章制度。如：廣播電視廳內(nèi)部成本核算暫行辦法、廣播電視廳會(huì)計(jì)委派制管理暫行規(guī)定、廣播電視廳財(cái)務(wù)報(bào)銷若干暫行規(guī)定等等，自己從事管理的水平也有了一定的提高。

三、工作設(shè)想

如果我能擔(dān)任計(jì)財(cái)處處長(zhǎng)職務(wù)，我對(duì)今后工作有以下幾點(diǎn)設(shè)想：

（一）要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作水平。要努力加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是在加強(qiáng)理論結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)上多下功夫，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的工作水平得到不斷提高。

（二）端正領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，正確而合理地開(kāi)展工作。我力爭(zhēng)做到：行為端莊、大公無(wú)私、嚴(yán)于律己、寬以待人。在工作中，做到多謀善斷，嚴(yán)肅認(rèn)真、科學(xué)而合理地支配和運(yùn)用時(shí)間。對(duì)待下屬，做到職責(zé)明確，充分信任，不亂加干涉，平時(shí)嚴(yán)格要求，遇事主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

（三）要加強(qiáng)對(duì)全局性問(wèn)題的思考，在計(jì)劃財(cái)務(wù)方面為局黨組和局領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，為發(fā)展我局的廣電事業(yè)獻(xiàn)計(jì)出力。

（四）為盡快推行內(nèi)部成本核算制度作出積極的努力，加速實(shí)施會(huì)計(jì)委派制度，通過(guò)財(cái)務(wù)人員的合理流動(dòng)，使我廳早日實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)效益的最大化。

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第五篇：強(qiáng)化教學(xué)管理,促進(jìn)常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

-------砂河四中教學(xué)工作匯報(bào)材料

全縣教育教學(xué)工作會(huì)召開(kāi)后，我校及時(shí)召開(kāi)了校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)，學(xué)習(xí)了縣教育工作會(huì)的全部文件，緊接著，又召開(kāi)了全體教職工大會(huì)，傳達(dá)了縣教育工作會(huì)議的精神，全體參會(huì)人員學(xué)習(xí)了有關(guān)文件。根據(jù)我校的實(shí)際情況，結(jié)合縣的文件精神，抓住常規(guī)教學(xué)與提升教育教學(xué)質(zhì)量這兩個(gè)中心點(diǎn)，對(duì)全體教師提出了具體要求，布置了今年教育教學(xué)工作的具體任務(wù)。會(huì)后，我校全體教師一致認(rèn)為，縣教育工作會(huì)議開(kāi)的及時(shí)、開(kāi)的必要，對(duì)教育局的新舉措表示完全贊同。大家都認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，只有實(shí)實(shí)在在地抓好教學(xué)工作，提升教育質(zhì)量，我們的教育才會(huì)有希望，我們的學(xué)校才會(huì)有發(fā)展。

我校教職工大會(huì)后，第一步，組織全體校領(lǐng)導(dǎo)專門研究制定了本學(xué)年《教學(xué)常規(guī)若干要求及考核辦法》、《教職工考勤制度》、《砂河四中關(guān)于上課、上自習(xí)上崗辦法檢查辦法》《砂河四中安全管理?xiàng)l例》、《砂河四中學(xué)生違紀(jì)處罰條例》、《砂河四中夜間值班巡查制度》、《砂河第四中學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》<教導(dǎo)、政教>，旨在規(guī)范教師的行為，調(diào)控學(xué)校工作，形成緊而不死，活而不亂的有序狀態(tài)。第二步，對(duì)各項(xiàng)具體工作，從以下幾方面著手落實(shí)：

1、今年我校的教學(xué)工作具體由三位副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，左翠鮮副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)七年級(jí)，劉吉恩副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)八年級(jí)，周翠珍副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)九年級(jí)。開(kāi)學(xué)后，他們?nèi)寺?tīng)課已達(dá)40多節(jié)，組織教學(xué)研究活動(dòng)4次，三位副校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)后常不定時(shí)在教研組或教室指導(dǎo)教師工作，了解學(xué)生學(xué)情，檢查教師備課、批改、輔導(dǎo)等情況。因此今年的教學(xué)工作從領(lǐng)導(dǎo)到教師做得實(shí)、細(xì)、有效，個(gè)別態(tài)度上有不同的教師，現(xiàn)也轉(zhuǎn)變了態(tài)度。工作積極的教師對(duì)工作也更細(xì)更好了。

2、檢查，是制度貫徹落實(shí)的保證。我們重點(diǎn)查的是按時(shí)上下崗、辦公與常規(guī)教學(xué)。每天節(jié)節(jié)有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，教導(dǎo)處專人負(fù)責(zé)對(duì)上課、上自習(xí)、上下崗、教師的辦公等情況逐項(xiàng)登記考核，有違規(guī)、有違紀(jì)的當(dāng)天全校公布。常規(guī)檢查除不定時(shí)抽查外，學(xué)校每月抽調(diào)一部分骨干教師對(duì)所有任課教師的備、講、批、輔及教研情況按學(xué)校規(guī)定要求逐條逐項(xiàng)進(jìn)行記分考核。今年所有教師上課實(shí)實(shí)在在有教案了，課堂批、課后批量足了，質(zhì)也高了，課后自覺(jué)輔導(dǎo)學(xué)生的教師也多了，在教研組也能聽(tīng)到研究教學(xué)的聲音了。

3、導(dǎo)學(xué)案式課堂教學(xué)，我們一直在探索嘗試著，研究總結(jié)著。目前我校教研工作著重探究了兩點(diǎn)，一是研究制定了集體備課的制度。我們規(guī)定每星期三上午第一、二節(jié)為語(yǔ)、歷、地、政、物、化、音體美信科為集體備課時(shí)間，下午第五、六節(jié)為數(shù)、英科集體備課時(shí)間。做法是活動(dòng)前組長(zhǎng)確定課題，組員各自準(zhǔn)備對(duì)課題研究的建議。然后統(tǒng)一定稿定人執(zhí)筆主備，將

備好的導(dǎo)學(xué)案再印刷下發(fā)到各個(gè)教師手中。這樣做，發(fā)揮了集體的智慧，集中了集體的力量，非常有效。二是深層次有目標(biāo)地探究了導(dǎo)學(xué)案式課堂教學(xué)。我校為了深層次研究探索導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)模式，重點(diǎn)探究課前預(yù)習(xí)、小組合作與板演展示三個(gè)課題，10月17日—24日開(kāi)展了為期8天的研究課教學(xué)活動(dòng)，參加人數(shù)達(dá)320人次，達(dá)到了預(yù)期的效果?；顒?dòng)中構(gòu)思備與講的結(jié)構(gòu)安排，內(nèi)容方法的設(shè)計(jì)，學(xué)生的主體地位等等教學(xué)環(huán)節(jié)上，展現(xiàn)出許多亮點(diǎn)，所探究的三個(gè)課題也取得一定突破，教學(xué)方法與課堂效果得到聽(tīng)課者的認(rèn)同。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月，我校教育教學(xué)工作歸納起來(lái)有兩大變化（也可以說(shuō)成是兩大亮點(diǎn)）：

1、從工作的管理到具體的落實(shí)較到位，從領(lǐng)導(dǎo)到教師的工作狀態(tài)較前大有提高，工作很有成效。

2、導(dǎo)學(xué)案式課堂教學(xué)探究的目標(biāo)更明確，效果更加明突出。

為提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，今后的工作更有待我們認(rèn)真去做，需重點(diǎn)做的是：

1、圍繞常規(guī)教學(xué)與提升教學(xué)質(zhì)量?jī)纱笾行娜蝿?wù)，在原各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上再細(xì)化完善各項(xiàng)考核制度與獎(jiǎng)懲制度。

2、加強(qiáng)師德教育，要真正做到以制度約束人，用感情激勵(lì)人，用合理公正、公平的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人。

3、根據(jù)我校所招學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生發(fā)展不平衡等問(wèn)題，計(jì)劃設(shè)立音體美特長(zhǎng)班。雖然現(xiàn)專業(yè)性教師短缺，但我們下一步不惜一切代價(jià)要招聘一些音體美專業(yè)教師，以便開(kāi)展這方面工作。

4、理化實(shí)驗(yàn)器材短缺，是制約兩科教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸。下步我們想一切辦法籌措資金，購(gòu)買實(shí)驗(yàn)設(shè)備，強(qiáng)化理化教學(xué)，落實(shí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高理化教學(xué)質(zhì)量。