第一篇：如何搭建良好的班集體

如何培養(yǎng)良好的班集體

金利中心小學(xué)陳日梅

【內(nèi)容摘要】班主任是搭建學(xué)生和班級的紐帶和橋梁，如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體是每一個(gè)班主任的責(zé)任。本文主要論述了六個(gè)要點(diǎn)：了解班集和建設(shè)班級、班干部培養(yǎng)、學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)、呵護(hù)和重視各階層學(xué)生、形成競爭意識、和用愛建設(shè)班級。

【關(guān)鍵詞】班集體建設(shè)班干部培養(yǎng) 關(guān)愛習(xí)慣培養(yǎng) 競爭意識 教師與學(xué)生的關(guān)系

【正文】班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。為了把班主任工作做好，培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體是非常重要的，它是體現(xiàn)一個(gè)班主任是否成功的重要組成部分。那么該如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體呢？下面我的一些做法和體會(huì)：

一、了解班集體并建設(shè)班集體

任何一個(gè)班集體都有它存在的特點(diǎn)，既有它的特色之處，又有它的不足之處。面對一個(gè)新的班集體，作為班主任不能盲目地按部就班，要根據(jù)自己班的特點(diǎn)去了解班級的大體情況再具體問題具體分析。譬如，我現(xiàn)在的班級是一個(gè)男孩子比女孩子多一半的班級，剛開始接手的時(shí)候有很多男孩子都比較調(diào)皮搗蛋，甚至有些也不把老師放在眼里，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極差，對班級的影響特壞。面對這樣的班級，我首先了解特別搗蛋學(xué)生的特點(diǎn)和性格，從他的性格特征入手，如果他是一個(gè)吃軟不吃硬的孩子，那么就用軟的態(tài)度和手法對付他，找他聊天，找出的長處，幫他建立他在老師和同學(xué)們心目中的地位，不斷地用激勵(lì)的方法讓他消滅搗蛋的念頭，從而一天一天變好。如果他是一個(gè)興風(fēng)作浪的孩子，那么一定要及時(shí)制止，可以從他周圍的朋友做起，煽動(dòng)周圍的人都孤立他，將他從這個(gè)集體孤立出去，讓他在這個(gè)班級毫無地位，其次，跟他作硬的思想教育，一次又一次，反反復(fù)復(fù)，自然而然他就懂得原來這些就是校紀(jì)校規(guī)，意識到自己哪些行為出錯(cuò)。了解了這些搗蛋的學(xué)生之后再從尖子向中間抓起，穩(wěn)定尖子生，然后再提拔中層生，最終形成一個(gè)統(tǒng)一的良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。同時(shí)，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。周會(huì)課上，我跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范守則》，學(xué)習(xí)雷鋒精神，培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識，教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感等。經(jīng)過不斷努力，我班有一個(gè)紀(jì)律普通班成為了一個(gè)紀(jì)律好，學(xué)習(xí)好的文明班。

二、班干部培養(yǎng)

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中的重要組成部分，班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做。我在班中挑選一些成績好又能干的學(xué)生當(dāng)班干部，首先班長一定要具備管理班級和協(xié)調(diào)班主任的能力，并起到帶頭作用，其他的班干部要清楚自己工作分工，并有責(zé)任心，能為班著想。有了這些班干部，班里的一切工作都讓班干部去完成。班長要負(fù)責(zé)班里每天的事務(wù)，包括點(diǎn)名冊填寫，校務(wù)日志填寫，學(xué)生出勤情況，班里的衛(wèi)生情況等大大小小的事務(wù)，發(fā)現(xiàn)有問題要報(bào)告班主任并協(xié)調(diào)班主任搞好工作；衛(wèi)生委員和衛(wèi)生監(jiān)督組要輪流檢查課室和公區(qū)的衛(wèi)生情況；學(xué)習(xí)委員要負(fù)責(zé)每天的早讀帶領(lǐng)，作業(yè)的收交和檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況； 1

體育委員要負(fù)責(zé)眼保健操檢查，體育課整理隊(duì)伍，放學(xué)整理隊(duì)伍；文娛委員要負(fù)責(zé)學(xué)校的文藝節(jié)目排練；文體委員要負(fù)責(zé)板報(bào)?？?，自己形成一個(gè)板報(bào)小組，每一期的黑板報(bào)都由他們小組獨(dú)立完成；小組長要負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的交收和發(fā)放作業(yè)情況并做好記錄。這些班干部的具體分工一定要明確，班主任要隨時(shí)檢查他們的工作情況，指導(dǎo)并激勵(lì)他們將工作做好。通過一個(gè)多學(xué)期的培養(yǎng)，我班的班干部工作出色，將整個(gè)班打理得有聲有色，并得到科任老師的表揚(yáng)。

三、學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的習(xí)慣是成功的保證。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣：

1、良好的集體榮譽(yù)感。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校開展的文藝節(jié)目匯演和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。如：在上個(gè)學(xué)期的“元旦文藝匯演”中，我班很多同學(xué)都積極踴躍地參加節(jié)目，最后他們共同排練了一個(gè)小組唱贏得高年級組第二名；在學(xué)校開展的籃球聯(lián)誼比賽中，獲得級第三名；在秋游活動(dòng)中，全體出席秋游活動(dòng)。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

2、良好的行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人走向成功的開始，特別對于小學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣也是教育不可忽視的環(huán)節(jié)，它直接影響著他們將來思想和道德素質(zhì)的發(fā)展。所以，我比較注重學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)。首先，從自身的衛(wèi)生習(xí)慣做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等，注意公共場合的清潔衛(wèi)生；其次，不說臟話，不隨口罵人，不打架，不搞小破壞，要愛護(hù)公共財(cái)物和學(xué)校的一草一木；再次，不遲到，不早退，待人有禮，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守學(xué)校規(guī)章制度和課堂紀(jì)律，堅(jiān)持說普通話等。如果發(fā)現(xiàn)他們做得不好的地方，要及時(shí)糾正和指出，并要求他們改正。對有些比較頑固的學(xué)生，必要時(shí)也要采取嚴(yán)厲的手法教育他。如，我班有個(gè)學(xué)生上學(xué)經(jīng)常遲到，經(jīng)過老師調(diào)查核實(shí)才知道，這位學(xué)生每天晚上在家里玩電腦游戲，深夜遲遲未休息，造成第二天精神不足不按時(shí)上學(xué)，而且經(jīng)常上課打瞌睡，對于他這種情況，我首先跟家長溝通，一起幫他制定作息時(shí)間并要求他寫檢討書。在家長的配合下，這位學(xué)生再也沒有遲到的現(xiàn)象。

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，特別是“兩極分化”現(xiàn)象嚴(yán)重，下層學(xué)生多，中層學(xué)生少，如果沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師再怎么努力也是徒勞無功的。所以一開學(xué)我就培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提出學(xué)習(xí)方面的要求。首先，做好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)三部曲。上每一節(jié)新課之前我都要檢查學(xué)生是否預(yù)習(xí)了新課，是否復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容，并且慢慢引導(dǎo)他們怎樣去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，形成一種方法和習(xí)慣；其次，養(yǎng)成每天一進(jìn)教室就晨讀的良好習(xí)慣。剛開學(xué)的時(shí)候，由于同學(xué)們的自覺性較差，我?guī)缀跆焯毂葘W(xué)生早到課室督促他們讀書，讓他們養(yǎng)成一個(gè)自然的習(xí)慣，再加上在班干部的管理下，我班學(xué)生的自覺性特別高，學(xué)習(xí)效率也大大提高了；再次，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。我要求他們的作業(yè)不求快但求精，不要涂涂改改、錯(cuò)漏百出，寫字姿勢要正確、認(rèn)真；最后，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)生的自

學(xué)能力比較差，往往找不到方向感，于是，我教會(huì)他們怎樣在沒有老師的情況下，還能自己學(xué)習(xí)。如，我叫學(xué)生默寫單詞，通常是先寫中文意思下來再把單詞填補(bǔ)的辦法，然后自己翻書對照答案，這樣既可以自力更生，又可以學(xué)到東西。此外，我對他們采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的教育方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)。

四、呵護(hù)和重視各階層學(xué)生

一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。這個(gè)家庭中的每一個(gè)同學(xué)都都應(yīng)得到老師的呵護(hù)和重視那么，我是如何做到這一點(diǎn)的呢？

1、與后進(jìn)生“心連心”

后進(jìn)生的心理承受能力比較低，自尊心也比較強(qiáng)，他們的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，只是他們現(xiàn)在的成績確實(shí)讓他們抬不起頭來。因此，對于后進(jìn)生，當(dāng)老師的不能隨便訓(xùn)罵后進(jìn)生，更不能懲罰，對他們表現(xiàn)好的及時(shí)給予表揚(yáng)，對他們不好的表現(xiàn)，課后多多找他們聊天，以保護(hù)孩子們的自尊心為主，跟他講道理，分析他表現(xiàn)好的地方和不好的地方。另外，跟他聊聊生活上的瑣碎事。例如，xxx同學(xué)這次測驗(yàn)達(dá)標(biāo)了，他爸給他買了滑板，你什么時(shí)候能達(dá)標(biāo)呢，看看你爸給你買什么？這樣的事例既可以激起他的欲望，又可以讓他意識到有付出才會(huì)有收獲，讓他向好的同學(xué)看齊。這樣的聊天不但從心底上贏得這個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又拉近了老師和他的距離。這樣，無論老師布置什么樣的任務(wù)，課后怎么抓他輔導(dǎo)功課，他都會(huì)從心底上接受，并且信任這個(gè)老師。所以，只要做好與后進(jìn)生的溝通工作，一切都會(huì)有希望。

2、批評與激勵(lì)優(yōu)等生

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，如，我班的梁廣耀同學(xué)，學(xué)習(xí)驕傲自滿，有時(shí)更是粗心大意，常常造成成績不穩(wěn)定，甚至一落千丈。對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們，讓他們在挫折中成長并時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。如，我們班的符梓杰，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，家里是搞電腦維修的，他對電腦知識也比較了解，于是，我經(jīng)常故意請教他電腦方面的知識，并故意讓他幫我完成一些電腦任務(wù)，這樣一來，他覺得老師重視他，學(xué)習(xí)起來更有勁了，后來成為了尖子生培養(yǎng)對象，成為其他同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。

五、形成競爭意識

競爭讓人茁壯成長，競爭讓人取長補(bǔ)短，競爭讓人磨練現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級中形成一種競爭的意識。

1、人人確立一個(gè)競爭對手

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。跟他/她比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，都要知道勝負(fù)，輸和贏兩方都要找出輸贏的原因，提出來大家一起探討，再做出總結(jié)。通過這樣的方式，讓他們形成一種競爭的氛圍，激勵(lì)其不斷進(jìn)步。如，我班的黃家豪選定副班長為競爭對手，他們水平相差不遠(yuǎn)，就看誰能有耐性堅(jiān)持學(xué)習(xí)和掌握方法。這學(xué)期的期中檢測中，副班長輸給了黃家豪，原因在于他粗心大意，考英語聽力的時(shí)候沒有按照老師說的方法去聽，結(jié)果失分較多。通過這樣的競爭，他們都總結(jié)了自己優(yōu)點(diǎn)和不足之處，使得他們繼續(xù)競爭下去，不斷取得進(jìn)步，同時(shí)給學(xué)習(xí)增加了不少樂趣。

2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)

除了個(gè)人競賽，我在班上還實(shí)行小組競爭，我把他們分為“A、B、C、D、E”五個(gè)小組，對他們表現(xiàn)好的小組加上一面小旗或蘋果等，一個(gè)月后評出等級，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

六、用愛建設(shè)班級

1、愛就是了解

了解學(xué)生要從了解學(xué)生家庭開始。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧。比如我班的吳紹豪同學(xué)，他出生在一個(gè)單親家庭，和母親相依為命，家庭境況不是很好，很多同學(xué)會(huì)取笑他，給他造成心理上的壓力和學(xué)習(xí)上的影響。于是，我經(jīng)常找這位同學(xué)聊天，并進(jìn)行思想指導(dǎo)，讓他消除心理障礙，課后經(jīng)常輔導(dǎo)他的功課，讓他將心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。通過努力，這位同學(xué)的成績優(yōu)良，他在同學(xué)們心中的地位就大大改變了，反而成為很多同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

2、愛就是尊重

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生融洽相處，不刻意中傷學(xué)生。如，我班的陸家彭同學(xué)有口舌，回答問題的時(shí)候個(gè)別同學(xué)會(huì)取笑他，但是我每次都表揚(yáng)他說得好，表揚(yáng)他的膽量和積極的態(tài)度，反而取笑他的同學(xué)覺得自己不好意思。慢慢地，這位同學(xué)不再被其他同學(xué)取笑，同學(xué)們也漸漸忘記了他的天生特點(diǎn)。

4、愛就是責(zé)任

很多人都說，教師干的就是良心工。也就是說，教師的責(zé)任重于泰山。對于每一屆學(xué)生，每一班學(xué)生，每一位學(xué)生，老師都要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)人。在平時(shí)的教學(xué)中，我嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，不包庇他的錯(cuò)誤，批評與指導(dǎo)兼并，讓每一位學(xué)生都能享受到更多的教育機(jī)會(huì)，讓他不斷在錯(cuò)誤中成長。

綜上所述，班主任工作是一件光榮而又艱巨的任務(wù)。培養(yǎng)一個(gè)良好的班級，是需要不

斷鍛煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

【參考文獻(xiàn)】

1、2、西江教育論叢，《班級德育工作創(chuàng)新方法淺談》，作者鐘運(yùn)明，2009年第四期。

第二篇：創(chuàng)建良好的班集體

創(chuàng)建良好的班集體

時(shí)間：2010年9月7日 星期二

地點(diǎn)：初三（7）班教室

主持人：李森鴻

良好的班集體是同學(xué)們向上學(xué)習(xí)的土壤，班級建設(shè)是形成良好班集體的基礎(chǔ)。

如何建設(shè)好初三（7）班，使初三（7）班全體同學(xué)能在好的學(xué)習(xí)氛圍中前進(jìn)，這是本節(jié)班會(huì)課的主題。

一、個(gè)人與集體的關(guān)系。

你好、我好、大家好。大家好才是真的好！（學(xué)生一起喊口號）我在初中讀書時(shí)，我們校長曾講了一句話：“一只蒼蠅壞了一鍋湯?！币粋€(gè)班集體的好壞，在很大程度上取決于個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)。只有每一位同學(xué)做好了，自己管理好自己，那么這個(gè)班級才是真正的好！雷鋒同志曾經(jīng)說過：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！叭诵凝R，泰山移”，建設(shè)良好的班集體，離不開每一位同學(xué)的努力。

二、班級的紀(jì)律建設(shè)。

“嚴(yán)是愛，寬是害，松松垮垮害一代。”（學(xué)生齊讀）紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒有紀(jì)律保證的班級不可能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中學(xué)生行為規(guī)范是同學(xué)們必須遵守的守則，結(jié)合我校實(shí)際，作如下要求：

1．按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課。（有事情需請假。請假時(shí)應(yīng)寫好初三（7）班專有請假條，需班長和班主任簽字才生效。）

2．專心聽講、勤于思考，認(rèn)真完成作業(yè)。（認(rèn)真聽課是最有效的學(xué)習(xí)方式，課堂上要緊跟老師的步伐，不做小動(dòng)作，不講與課堂無關(guān)的話，不玩手機(jī)，不聽MPX，不看課外書等。作業(yè)要獨(dú)立認(rèn)真完成，不抄襲他人的作業(yè)，遇到不懂的作業(yè)要問老師、請教同學(xué)，做到不恥下問，及時(shí)解決問題。班主任要經(jīng)常性巡視班級和檢查學(xué)生的作業(yè)，對出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行反饋。）

3．積極參加勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果（勞動(dòng)最光榮。輪到勞動(dòng)的同學(xué)要主動(dòng)認(rèn)真地做好本份工作，勞動(dòng)安排表會(huì)安排到責(zé)任到人，體現(xiàn)“人人有活干、人人有責(zé)任”的原則。班主任參與勞動(dòng)的監(jiān)督和管理。）。

4．生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙、不隨地吐痰。（在學(xué)校要穿好校服、佩戴好胸卡、不穿拖鞋。在班級要保持衛(wèi)生整潔，不隨意丟東西，特別禁止往窗外扔?xùn)|西。在家里不向父母索要太多的零花錢。）

5．遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國家法令。（做好兩操，上下樓梯不推不

擠要互相禮讓，體育課前3分鐘由體育委員負(fù)責(zé)整隊(duì)，做好點(diǎn)名工作，缺席者向體育老師報(bào)告并記入教室日志。）

6．尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架。（同學(xué)之間有矛盾，不許謾罵，更不許打架，在場班委要立即阻止，并及時(shí)向班主任反映，由班主任協(xié)助處理。班主任不能解決，交學(xué)?；蚣议L解決。違法的事交公安機(jī)關(guān)處理。）

7．熱愛集體，愛護(hù)公物，不做對人民有害的事。（要時(shí)刻提醒自己是班級的一員，維護(hù)班級形象，不做損壞班級形象的事。）

8．誠實(shí)守信，有錯(cuò)就改。（考試憑自己的水平，不作弊，作弊者交政教處處理。）

9．尊重父母意見和教導(dǎo)，經(jīng)常把生活、學(xué)習(xí)、思想情況告訴父母。（要多與父母溝通，不與父母慪氣，在家做個(gè)懂事的孩子。）

10．遵守交通法規(guī)，不違章騎車，過馬路走人行橫道。（過馬路做到“一看二慢三通過”）

11．利用課余時(shí)間積極鍛煉身體，不提倡過度鍛煉，應(yīng)合理利用時(shí)間活動(dòng)。

12．對全班同學(xué)進(jìn)行量化考評，考評由班主任擬定提交班委會(huì)討論再定稿。

三、班委建設(shè)及班委職責(zé)

1、班委建設(shè)班長： 邱吉菲 副班長： 黃銳明

學(xué)習(xí)委員： 林晗 勞動(dòng)委員： 黃夢莎

文藝委員： 鄭琪 宣傳委員 ： 張奕龍

生活委員： 周璇 體育委員 ： 郭璐

團(tuán)支書： 湯嘉琪

科代表：語文——周璇 數(shù)學(xué)——鄭倩 英語——湯嘉琪

物理——黃銳明 化學(xué)——陳焜 政治——譚鑫星 歷史——林心迪

小組長：第一組： 第二組：

第三組： 第四組：

值周班委：第1-3周：邱吉菲 第4-6周：張奕龍 第7-9周：湯嘉琪

第10-12周：鄭倩 第13-15周：黃銳明 第16-18周：周璇

第19-21周：鄭琪 第22-23周：郭璐 第24周：黃夢莎

領(lǐng)操員：黃夢莎

2、班委職責(zé)

為促進(jìn)班級各項(xiàng)工作的順利開展和全體同學(xué)的全面發(fā)展，營造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍，增進(jìn)班集體的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，特制定班委職責(zé)。

班委由班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、體育委員、團(tuán)支書組成；總體要求：班委應(yīng)以身作則，應(yīng)起表率作用，為創(chuàng)建良好班集體作貢獻(xiàn)。

班長職責(zé)：

1、協(xié)助班主任做好班級日常管理工作，督促其他班委做好本職工作。

2、每周一下午第八節(jié)組織召開班委會(huì)，整理班委反映的問題，并及時(shí)報(bào)告班主任。

3、督促值日班委積極開展工作。做好班級請假條的批準(zhǔn)工作。

副班長職責(zé)：

1、做好班級量化考評工作。

2、及時(shí)反映班級男生表現(xiàn)情況。

學(xué)習(xí)委員職責(zé)：

1、配合各科任教師做好作業(yè)的檢驗(yàn)工作。

2、向班主任反映班級學(xué)習(xí)情況。

勞動(dòng)委員職責(zé)：

1、制定班級勞動(dòng)任務(wù)安排

2、做好日常衛(wèi)生監(jiān)督工作（督促值日生搞好班級及包干區(qū)衛(wèi)生，做到勞動(dòng)工具整齊，垃圾桶干凈，日掃三次。）

生活委員職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)班費(fèi)的管理（每學(xué)期向全體同學(xué)公布開支情況）。

2、做好關(guān)心班級女生工作。

體育委員職責(zé)：

1、體育課上課前3分鐘做好整隊(duì)工作并負(fù)責(zé)點(diǎn)名并記錄在班級日記上，把點(diǎn)名情況向體育老師反饋。

2、組織好運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員與報(bào)名工作。

3、協(xié)助班主任和體育老師做好體育訓(xùn)練工作。

文藝委員職責(zé)：負(fù)責(zé)班級文藝活動(dòng)的組織安排。

宣傳委員職責(zé)：負(fù)責(zé)每期的板報(bào)和班級宣傳工作。

團(tuán)支書職責(zé)：協(xié)助校團(tuán)委做好團(tuán)員工作。

值周班委職責(zé)：

1、告知老師做好班級日記的填寫，做好其它方面的班級日記的填寫。

2、負(fù)責(zé)每天班級常規(guī)管理和監(jiān)督工作，作好值日情況記錄。

3、每周的量化情況交副班長統(tǒng)計(jì)。在班會(huì)課上作值周小結(jié)。

1、全班共分為9個(gè)小組，各組長輪流擔(dān)任值周班長，實(shí)行小組值周制。特殊情況由

五、科 代 表

1、及時(shí)收發(fā)作業(yè)，詳細(xì)記錄每次作業(yè)情況（包括缺交、未簽名、未做完）。

2、認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，開展結(jié)對子活動(dòng)，組織同學(xué)幫助學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)。

3、收集同學(xué)對老師教學(xué)的看法，對老師的教學(xué)提出建議。

4、協(xié)助學(xué)習(xí)委員登記每次考試的成績，并結(jié)合實(shí)際作出分析。

附： 中學(xué)生守則

一、熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

二、按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課。

三、專心聽講、勤于思考，認(rèn)真完成作業(yè)。

四、堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加有益的文娛活動(dòng)。

五、積極參加勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。

六、生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙、不喝酒，不隨地吐痰。

七、遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國家法令。

八、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架。

九、熱愛集體，愛護(hù)公物，不做對人民有害的事。

十、誠實(shí)謙虛，有錯(cuò)就改。

中學(xué)生日常行為規(guī)范

一、自尊自愛，注重儀表

1、維護(hù)國家榮譽(yù)。尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌；升降國旗、奏唱國歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

2、坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。

3、穿戴整潔、樸素大方，頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、化妝、佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰、亂扔廢棄物。不吸煙、喝酒。

5、舉止文明。不打罵人、說臟話。不賭博、不參加封建迷信活動(dòng)。

6、情趣健康。不看色情、兇殺、迷信的書刊、影視片，不唱不健康歌曲。

7、不進(jìn)營業(yè)性舞廳、營業(yè)性電子游戲廳、酒吧和音樂茶座等不適應(yīng)中學(xué)生活動(dòng)的場所。

8、愛惜名譽(yù)，拾金不昧，不受利誘，不失人格。

二、真誠友愛，禮貌待人

9、要講普通話，使用禮貌用語。講話注意場合，態(tài)度和藹。

10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族習(xí)慣。謙虛禮讓，敬老愛幼，尊重婦女，幫助殘疾人，遇見外賓，以禮相待，不卑不亢。

11、尊重教職工，見面行禮或主動(dòng)問候，回答師長問話要起立，接受遞送物品時(shí)要起立并用雙手，給老師提意見態(tài)度誠懇。

12、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，正常交往，真誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾多做自我批評。

13、待客熱情，起立迎送。鄰里有困難時(shí)，主動(dòng)關(guān)心幫助。

14、未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間、動(dòng)用他人物品、看他人信件和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。日記。

15、不隨意打斷別人的講話、打擾他人的學(xué)習(xí)、工作和休息，妨礙別人要道歉。

16、惜時(shí)守信。答應(yīng)別人的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)要表示歉意，借他人錢物要及時(shí)歸還。珍惜時(shí)間。

三、遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)

17、按時(shí)到校，上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上、下課時(shí)起立向教師致敬。下課時(shí)，請老師先行。

18、上課專心聽講，勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的問題。

19、認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊，合理安排課余生活。

20、積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和學(xué)校、班組組織的文體活動(dòng)、勞動(dòng)

21、認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。保持圖書館、閱覽室的安靜。不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩。

22、愛護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂抹亂刻畫。借用公物要按照歸還，損壞東西要賠償。

23、參加各種集會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不做與會(huì)議無關(guān)的事。

24、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。

四、勤勞儉樸，孝敬父母。

25、生活有規(guī)律，按照作息。

26、學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物用品收放整齊。

27、主動(dòng)承擔(dān)收拾房間、洗衣、做飯、洗刷餐具和打掃樓道、庭院等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。

28、生活節(jié)儉、不擺闊氣，不亂花錢。

29、尊重父母意見和教導(dǎo)，經(jīng)常把生活、學(xué)習(xí)、思想情況告訴父母。

30、外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不、得在外住宿。

31、尊敬體貼幫助父母、祖父母、外祖父母，關(guān)心照顧長輩和兄弟姐妹。

32、對長輩有意見，有禮地提出，不耍脾氣，不頂撞。

五、嚴(yán)于律己，遵守公德

33、遵守交通法規(guī)，不違章騎車，過馬路走人行橫道。

34、乘公共車、船主動(dòng)購票，給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓路、讓座，不爭搶座位。

35、遵守公共秩序，購票購物按順序，對營業(yè)人員有禮貌。

36、愛護(hù)公用設(shè)備，文物古跡。愛惜莊稼、花草、樹木，保護(hù)有益動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。

37、參觀游覽守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肅穆。

38、觀看演出和比賽，做文明觀眾，不起哄滋擾，結(jié)束時(shí)鼓掌致意。

39、尊重外地人，遇有問路，認(rèn)真指引。

40、見義勇為，對違反社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時(shí)報(bào)告

第三篇：形成一個(gè)良好的班集體

形成一個(gè)良好的班集體

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中是這樣做的：

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學(xué)

排隊(duì)總是很有秩序，集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。

三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。

有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。

四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動(dòng)中去。長此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神秘的太空》的主題班會(huì)，取得了圓滿的成功。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級會(huì)建設(shè)得越來越好。

第四篇：搭建良好平臺 促進(jìn)人才成長

搭建良好平臺 促進(jìn)人才成長

按照城建集團(tuán)和上煤一公司《關(guān)于實(shí)施青年職業(yè)生涯導(dǎo)航的工作打算》的文件精神要求，管理部門黨支部和工會(huì)從部門青年積極要求上進(jìn)、爭取成為企業(yè)有用之才的迫切愿望這一實(shí)際出發(fā)，努力營造優(yōu)秀青年人才脫穎而出的良好環(huán)境，形成充滿活力的用人機(jī)制，把優(yōu)秀青年人才聚集中企業(yè)中來，使企業(yè)文化建設(shè)與實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，促進(jìn)人才培養(yǎng)和人的全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，以促進(jìn)企業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展。

一、認(rèn)清形勢，解放思想，加快青年人才隊(duì)伍建設(shè)

在充分認(rèn)識企業(yè)面臨的外部環(huán)境和內(nèi)部優(yōu)劣勢的基礎(chǔ)上，管理部門黨支部和工會(huì)認(rèn)識到，加大培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的力度，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，是黨的建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，也是關(guān)系到企業(yè)生存和發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。上煤一公司要成為管理、技術(shù)、資金、設(shè)備密集型的強(qiáng)勢施工企業(yè)，完成企業(yè)的中、長期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需要造就一批掌握現(xiàn)代化科技知識、富有創(chuàng)新思維能力，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年人才。我們要高度重視青年人才的選拔，用市場化的運(yùn)作手段去建設(shè)青年人才隊(duì)伍，形成適應(yīng)企業(yè)實(shí)際的選人用人機(jī)制。在選人用人方式上，要拓寬視野，積極探索新的選人用人方式，改變由“少數(shù)人選人”，在“少數(shù)人中選人”的傳統(tǒng)做法，變“伯樂相馬”為“賽場選馬”。通過簽訂帶教協(xié)議，交流崗位，壓擔(dān)子，加速了優(yōu)秀青年人才的成長，使他們的才能得到充分發(fā)揮。2005年管理部門有一名青年導(dǎo)航對象提拔到公司中層領(lǐng)導(dǎo)崗位上，一位青年導(dǎo)航對象光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

二、抓緊組織落實(shí)，完善工作機(jī)制

建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)組織，培育出一支高素質(zhì)、適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展需要的管理部門青年人才隊(duì)伍是管理部門黨支部和工會(huì)近年來確定的一項(xiàng)重要工作，也是實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的一大重要任務(wù)。這就需要培養(yǎng)一批適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的人才，特別是青年人才。因此，要把培養(yǎng)青年人才象“抓生產(chǎn)、抓市場”那樣抓緊抓好，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有制度、有措施，不斷加大青年人才的培養(yǎng)力度。為了抓緊組織落實(shí)，完善工作機(jī)制，我們采取了以下措施：一是配備導(dǎo)師。管理部門共有8位青年導(dǎo)航對象，占公司整個(gè)青年導(dǎo)航對象的50%，培養(yǎng)工作不僅量大，而且十分艱巨。為此，結(jié)合他們的發(fā)展方向，支部和工會(huì)為他們每人配備了一位導(dǎo)師，簽訂帶教協(xié)議，明確導(dǎo)師職責(zé)。通過導(dǎo)師對青年人才階段性的督促和指導(dǎo)，使青年人才在較短時(shí)間內(nèi)在政治理論、崗位技能和職業(yè)素質(zhì)上有所提高，幫助青年人才挖掘自我潛力，使之向發(fā)展目標(biāo)更好更快的前進(jìn)。二是外出培訓(xùn)。黨支部和工會(huì)根據(jù)青年導(dǎo)航對象不同的發(fā)展方向，如政工、行政管理、工程、經(jīng)營等，創(chuàng)造條件讓他們參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高青年的文化業(yè)務(wù)水平。通過其本人的刻苦學(xué)習(xí)，已有3位青年導(dǎo)航對象取得了本科文憑，2位青年導(dǎo)航對象取得了中級職稱。三是崗位交流。黨支部和工會(huì)著眼于青年人才的合理流動(dòng)和優(yōu)化配置，立足于橫向交流，尋求青年管理人員早出人才，快出人才的途徑，2005年組織上為2位青年導(dǎo)航對象調(diào)動(dòng)了工作崗位，為導(dǎo)航對象展示才華搭建舞臺。

三、圍繞結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力選拔培養(yǎng)青年人才

為了加大對優(yōu)秀青年人才的選擇培養(yǎng)力度，管理部門黨支部和工會(huì)專門召開了各部室負(fù)責(zé)人會(huì)議，分析各部室青年隊(duì)伍現(xiàn)狀，選拔出具有可培養(yǎng)潛質(zhì)，并在德、能、勤、績、廉等各方面表現(xiàn)良好的優(yōu)秀青年。在此基礎(chǔ)上，實(shí)施有針對性的培養(yǎng)計(jì)劃，推行定師帶教的方法，在實(shí)踐中壓擔(dān)子，在崗位上展才華，政治理論與業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)雙管齊下，既加強(qiáng)導(dǎo)航青年在業(yè)務(wù)能力上的培訓(xùn)，如政工類、工程類、管理類、技術(shù)類等相關(guān)職業(yè)技能，職稱的專門課程培訓(xùn)，又不忘在政治理論方面的教育培訓(xùn)，做到短期培訓(xùn)與正規(guī)培訓(xùn)相結(jié)合，集中輪訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，課堂教育與現(xiàn)場輔導(dǎo)相結(jié)合；同時(shí)還組織他們聽黨課，發(fā)給有關(guān)政治理論書籍、參觀學(xué)習(xí)、觀看有教育意義的錄像，提高青年導(dǎo)航對象的綜合素質(zhì)。支部和工會(huì)還經(jīng)常召開青年座談會(huì)，充分利用企業(yè)的各種資源，廣泛開展青年職業(yè)生涯導(dǎo)航、管理知識、企業(yè)發(fā)展與青年發(fā)展的研究，通過開展與青年面對面的交流，為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，著力解決怎樣針對不同青年的特點(diǎn)開展符合企業(yè)實(shí)際的職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)。通過開展“學(xué)習(xí)塑造未來，展示青春風(fēng)采”的主題活動(dòng)，使學(xué)習(xí)教育與開展主題活動(dòng)相結(jié)合，督促推進(jìn)與加速培養(yǎng)青年隊(duì)伍健康成長相結(jié)合，探索實(shí)際活動(dòng)與提高青年理論素質(zhì)相結(jié)合。

四、建立健全有效的考核激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)青年人才隊(duì)伍建設(shè) 為激勵(lì)引導(dǎo)管理部門青年人才實(shí)現(xiàn)預(yù)定的奮斗目標(biāo)，充分把握并深入挖掘人的潛能，調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，推進(jìn)青年人才隊(duì)伍建設(shè)，黨支部和工會(huì)不定期地找導(dǎo)航對象進(jìn)行發(fā)展性談話，肯定成績，提出不足，明確方向，將組織對其的定位與其交流，公開透明度。同時(shí)，要求導(dǎo)航青年以書面形式將個(gè)人職業(yè)規(guī)劃上報(bào)組織，根據(jù)導(dǎo)航青年的個(gè)人規(guī)劃及組織對其的期望與定位，幫助他們制訂有針對性的三年導(dǎo)航規(guī)劃，為導(dǎo)航青年三年的成長歷程進(jìn)行客觀的記錄。支部和工會(huì)每年對導(dǎo)航對象進(jìn)行一次考核評估，在了解規(guī)劃執(zhí)行情況的同時(shí)，將考核意見反饋給導(dǎo)航青年，同時(shí)根據(jù)考核情況，及時(shí)調(diào)整下一年的導(dǎo)航計(jì)劃。為了加快青年成才，我們對每位導(dǎo)航對象提出了“五個(gè)一”的要求，要求每位導(dǎo)航青年每年閱讀一本好書，撰寫一篇論文，開展一次宣傳教育活動(dòng)，立足本職崗位做一件有影響力的事情，認(rèn)真做好每年一次的總結(jié)，將青年導(dǎo)航活動(dòng)落到實(shí)處，同時(shí)要求每位導(dǎo)航青年認(rèn)真閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》通過企業(yè)局域網(wǎng)，將讀后感張貼其上，達(dá)到了教育、交流、宣傳，提高效果。

通過一年多來的青年職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)的開展，我們初步總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，提煉出一些好的做法。我們體會(huì)到，要搞好這項(xiàng)工作，首先要領(lǐng)導(dǎo)重視。各級領(lǐng)導(dǎo)要從培育企業(yè)優(yōu)秀文化的高度，充分認(rèn)識到導(dǎo)航活動(dòng)對企業(yè)人才培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，積極支持導(dǎo)航工作，切實(shí)加大工作力度，明確各部門在青年人才培養(yǎng)中的具體任務(wù)和職能，在思想上、組織上、政策上提供有力的支持和保障；其次，要以發(fā)展、創(chuàng)新、改革的觀念認(rèn)識和對待導(dǎo)航活動(dòng)，積極支持導(dǎo)航、服務(wù)導(dǎo)航，要依靠制度化建設(shè)，通過制定合理的人才規(guī)劃，良好的工作機(jī)制，有效的人才政策，不斷優(yōu)化青年成才環(huán)境；第三，要依托團(tuán)組織良好的人才培養(yǎng)工作基礎(chǔ)，進(jìn)一步創(chuàng)新工作載體，做好宣傳普及、調(diào)查規(guī)劃、信息反饋等工作，加大對先進(jìn)典型的宣傳教育，通過弘揚(yáng)青年人才中先進(jìn)事跡，使廣大青年學(xué)有方向，趕有目標(biāo)；第四，要建立一個(gè)長效的評估機(jī)制，便于企業(yè)及時(shí)、動(dòng)態(tài)地掌握青年的思想、工作狀況，并根據(jù)青年的實(shí)際情況不斷調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，對其中存在的問題及時(shí)給予指出和幫助。但單靠導(dǎo)師這條線的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要企業(yè)的各個(gè)職能部門通力合作，各級黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整合各方資源，結(jié)合企業(yè)自身與青年的特點(diǎn)，形成具有企業(yè)特色的青年職業(yè)生涯導(dǎo)航工作，更好地為企業(yè)各項(xiàng)工作服務(wù)，構(gòu)建企業(yè)和諧環(huán)境。

公司青年職業(yè)導(dǎo)航活動(dòng)的開展，為管理部門初步形成一支政治素質(zhì)好，有開拓創(chuàng)新和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆瞬抨?duì)伍創(chuàng)造了有利條件。但隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和企業(yè)的不斷發(fā)展，我們還要繼續(xù)探索和嘗試加強(qiáng)企業(yè)青年人才隊(duì)伍建設(shè)的新機(jī)制、新方法、新舉措，加快青年人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。要堅(jiān)持黨管人才的原則，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，進(jìn)一步強(qiáng)化人力資源的開發(fā)，建立人才使用、培養(yǎng)和儲(chǔ)備新機(jī)制。各級領(lǐng)導(dǎo)要樹立“科技是企業(yè)第一生產(chǎn)力，人才是企業(yè)第一資源，成才是員工第一需求”的意識，以“人人都可以成才”的理念，用好現(xiàn)有人才、引進(jìn)急需人才、激勵(lì)關(guān)鍵人才、儲(chǔ)備發(fā)展人才，以推動(dòng) “621”人才隊(duì)伍建設(shè)工程的組織實(shí)施工作，為壯大企業(yè)實(shí)力、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。

第五篇：如何建立一個(gè)良好的班集體

如何建立一個(gè)良好的班集體？

新時(shí)期的班主任工作帶有更大的挑戰(zhàn)性，這就要求我們必須探索出獨(dú)具個(gè)性的思想教育方法和途徑。我認(rèn)為要做一個(gè)好班主任，就應(yīng)該寬嚴(yán)相濟(jì)，真正對學(xué)生有人本關(guān)懷，捧著一顆心來，用真情去和學(xué)生平等對話，尊重學(xué)生的人格個(gè)性，善于發(fā)掘?qū)W生的潛能，才能贏得學(xué)生的喜愛和尊重，才能建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧向上的班集體。

1、引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，走出自卑陰影

對待有自卑傾向的學(xué)生，教師要對他們充滿愛心和信心，建立平等的師生關(guān)系，遵循正面教育，積極引導(dǎo)的原則，多與他們交流、談心，找出“癥結(jié)”的所在。鼓勵(lì)他們用辯證的，發(fā)展的眼光，正確認(rèn)識自己和別人，用樂觀向上的心態(tài)，完善自我。成長與變化中的學(xué)生，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和不足，如果我們能充分給他們創(chuàng)造展示自身的機(jī)會(huì)，并加以積極正確的引導(dǎo)，一定能激發(fā)他們的自尊心，自信心，上進(jìn)心等積極的心理因素，使他們更好地認(rèn)識自我、激勵(lì)自我、完善自我。平等、寬松、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，對克服學(xué)生的自卑心理大有益處，因此家長和教師應(yīng)互相配合，努力營造一個(gè)適宜學(xué)生成長的家庭、學(xué)校環(huán)境，共同幫助學(xué)生。、提高認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺性

無規(guī)矩不成方圓。千軍萬馬因?yàn)橛辛思o(jì)律，才有了相同的目標(biāo)和統(tǒng)一的步伐；車海人流中因?yàn)橛辛私煌ㄒ?guī)則才能井然有序，確保安全。要使班級一帆風(fēng)順的前進(jìn)，必須依賴于健全的規(guī)章制度。讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，并且發(fā)動(dòng)大家互相檢查、監(jiān)督，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違法紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違章必究。對于違規(guī)違章的學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績的高與低，也不論是班干部還是一般學(xué)生，都一視同仁，決不偏袒。3、典型引路，發(fā)揮班干部的榜樣示范作用

發(fā)揮學(xué)生干部的作用。學(xué)生干部最重要的職能，是盡自己所能，充分營造健康活躍的班級團(tuán)隊(duì)文化。團(tuán)隊(duì)文化不僅激勵(lì)團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的成才愿望，而且會(huì)通過各種渠道對周圍環(huán)境產(chǎn)生影響，塑造良好的團(tuán)隊(duì)形象，這種良好的形象反過來又強(qiáng)化了它內(nèi)部的作用，形成良性互動(dòng)。要營造理想的團(tuán)隊(duì)文化，絕非舉辦一些消遣性的活動(dòng)所能奏效。學(xué)生干部要順應(yīng)素質(zhì)教育趨勢，營造師生互動(dòng)情形。在如何提高學(xué)生全面素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)意識等方面多下功夫、多出新意。班主任在工作中一定要正確對待班干部，既要信任他們，支持他們工作，又要對他們嚴(yán)格要求，使他們樹立為集體服務(wù)的觀點(diǎn)，處處起到帶頭作用，在人際交往中真正發(fā)揮穿針引線的功能，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的交往激情。但這其中一定要注意防止出現(xiàn)對班干部放松要求的現(xiàn)象，否則就會(huì)出現(xiàn)事半功倍的不良后果，因?yàn)榘喔刹康尿湴磷詽M與脫離群眾的傾向會(huì)破壞很多、后進(jìn)學(xué)生的交往程序，使他們趨向自卑、封閉的狀態(tài)，這是班主任最不想看到的。、激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不僅能夠讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，而且對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展將產(chǎn)生持續(xù)性的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并不是天生下來就有的，后天的培養(yǎng)和制訂出目標(biāo)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前提。

定目標(biāo)：教師一開始根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)有水平，提出略高于學(xué)生水平，經(jīng)過學(xué)生努力可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，此目標(biāo)使學(xué)生即看到了自己與目標(biāo)的差距，產(chǎn)生彌補(bǔ)這以差距的愿望。同時(shí)也看到了目標(biāo)并不是高不可攀的，經(jīng)過努力可以達(dá)到，這樣便加強(qiáng)了彌補(bǔ)這一差距的動(dòng)力，沒有目標(biāo)或目標(biāo)過高、過低都不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

不論是大人還是孩子，在他們付出努力之后，都希望得到社會(huì)或他人的肯定與贊揚(yáng)，這是十分自然和正常的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不例外。一個(gè)學(xué)生如果在努力學(xué)習(xí)之后，能夠得到老師的鼓

勵(lì)和贊揚(yáng)，就使他看到自己的進(jìn)步，并獲得愉快的情感，從而產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和攀登知識高峰的愿望，最終還會(huì)形成努力、進(jìn)步、再努力、再進(jìn)步的良性循環(huán)。而這一切都是需要教師樹立正確的教育思想，愛護(hù)學(xué)生內(nèi)心深處渴望進(jìn)步的火花，不要吝惜表揚(yáng)和好的分?jǐn)?shù)，贊揚(yáng)要及時(shí)、適度、得法才能夠?qū)崿F(xiàn)。

善引導(dǎo)：對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，既要激發(fā)，又要引導(dǎo)。激發(fā)是積極性的調(diào)動(dòng)和生產(chǎn)，而引導(dǎo)是指將調(diào)動(dòng)起來的積極性向?qū)W習(xí)中最重要的方面。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有時(shí)是盲目的，想學(xué)、愛學(xué)和會(huì)學(xué)、學(xué)好之間還有一段距離，只有想學(xué)愛學(xué)，又能把勁使點(diǎn)子上，會(huì)學(xué)好才能達(dá)到學(xué)好的目的。這之中，教師的正確引導(dǎo)必不可少。5、營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

良好的班級氛圍顯示著班級中各種成員共同的心理特征或傾向性。它在集體意識和班級特色中起著渲染的作用。班級氣氛形成的凝聚點(diǎn)就是每個(gè)成員都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。高級情感的激發(fā)與培養(yǎng)是朝向更高管理目標(biāo)邁進(jìn)的群體動(dòng)力。班主任民主式的領(lǐng)導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自動(dòng)解決問題，樂意為班集體貢獻(xiàn)力量，形成班集體的正確輿論并起到監(jiān)督和調(diào)節(jié)作用。

每個(gè)班級由于各種原因，免不了會(huì)有少數(shù)后進(jìn)生，班主任應(yīng)該全面正確地看待他們，不能僅看到“短”處而見不到“長”處，從而形成“暈輪效應(yīng)”（即以偏蓋全）。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”。這就需要我們班主任全面了解，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，享受到成功的喜悅。

學(xué)生有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，就會(huì)時(shí)時(shí)努力，為班集體爭得榮譽(yù)。今年的校體育節(jié)活動(dòng)期間，同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎，不怕吃苦，奮力拼搏，取得了優(yōu)異的成績。

6、注意動(dòng)向，做好學(xué)生的思想教育工作

新時(shí)期如何做好學(xué)生思想工作是一個(gè)需要全社會(huì)共同關(guān)心的問題。學(xué)校是向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)重要陣地。班主任老師是這個(gè)陣地上以班為單位對學(xué)生實(shí)施有效教育的組織者、管理者，是這個(gè)教學(xué)組織的核心和靈魂。總之，在新時(shí)期如何做好學(xué)生思想品德教育工作是我們教育工作面臨的重大課題，僅憑上述幾點(diǎn)體會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要全社會(huì)關(guān)系這件事，作為班主任應(yīng)當(dāng)成為解決這一課題的急先鋒，不足之處，請專請專家、同行斧正。5 |

回復(fù)：如何建立一個(gè)良好的班集體？

組織和建設(shè)班集體是班主任的重要工作，因?yàn)楸M快建立一個(gè)良好的班集體、樹立良好的班風(fēng)意義重大。那么，班集體的建設(shè)應(yīng)注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、建立班級組織，培養(yǎng)班干部

一個(gè)班集體必須有自己的組織，形成一個(gè)組織系統(tǒng)，只有這樣才能開展有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的教育活動(dòng)。班集體的組織建設(shè)，關(guān)鍵是班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)班干部應(yīng)做到這樣幾點(diǎn)：

1、班干部的選舉：新班級里，學(xué)生間還不熟悉、不了解，各方面工作都沒有走上軌道，班主任對班級學(xué)生也不夠了解，需要有一段時(shí)間盡快地考察、了解班級干部人選。所以不能匆忙地建立正式班委。但班級工作在初建的新班又特別多，不能停頓，急需班干部間協(xié)助開展。班主任可以通過學(xué)生寫的介紹自我學(xué)習(xí)、生活的文章，結(jié)合學(xué)生檔案、家庭訪問、向原校有關(guān)人員了解，臨時(shí)指定班委干部負(fù)責(zé)班級工作的開展，在臨時(shí)這段時(shí)間內(nèi)，班主任可以有目的地發(fā)動(dòng)組織幾次班級活動(dòng)，讓全班同學(xué)都有機(jī)會(huì)在活動(dòng)中發(fā)揮各自的特長，也在班級活動(dòng)中“亮相”。班主任就可以將收集到的各個(gè)學(xué)生反饋的信息加以分析研究，再對那些準(zhǔn)備選拔為班級干部的學(xué)生有意識地加以表揚(yáng)、推薦，然后再經(jīng)過醞釀，通過民主選舉而產(chǎn)生新的正式的班委會(huì)干部。這樣經(jīng)過考察和民主選舉出的班級學(xué)生干部，有較好的群眾基礎(chǔ)，又有較強(qiáng)的工作能力，工作起來就有利于班級教育的順利進(jìn)行。

2、在工作實(shí)踐中培養(yǎng)、鍛煉：干部的才干不是天生的，而是通過培養(yǎng)教育，龍其是通過工作實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉逐步形成的。因此，要盡量創(chuàng)造條件，讓他們在為他人盡義務(wù)、開展活動(dòng)中逐漸增長才干。如召開班委干部會(huì)了解分析班級情況，討論班級存在的問題及解決辦法，制定班級一個(gè)階段的工作計(jì)劃；利用班團(tuán)活動(dòng)由班長、團(tuán)支部書記主持班會(huì)，總路線班會(huì)；讓勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)組織教室及公區(qū)的清潔衛(wèi)生；讓紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查課間操、自習(xí)課等活動(dòng)中的紀(jì)律情況；讓宣傳委員負(fù)責(zé)黑板報(bào)及宣傳班級好人好事的表揚(yáng)、不良風(fēng)氣的批評等等。在工作和活動(dòng)中他們自己首先要帶頭，又要組織幫助大家，這樣，不僅增強(qiáng)為同學(xué)服務(wù)的自覺性和積極性，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，而且從親自組織、主持、檢查、總結(jié)等實(shí)踐中，經(jīng)受鍛煉，不斷增長才干。班級干部進(jìn)行工作時(shí)，不可避免地會(huì)發(fā)生某些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，或同學(xué)不聽調(diào)度指揮等情況，班主任要及時(shí)給予幫助，大力支持班干部開展工作，對不聽從指揮的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)慕逃?。這樣，既能及時(shí)幫助干部糾正缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤，提高工作能力和自信心；又有利于發(fā)動(dòng)班級同學(xué)支持班干部共同搞好班集體?？傊?，班主任要?jiǎng)?chuàng)造條件，使班干部在工作過程中培養(yǎng)為同學(xué)、為集體、為人民服務(wù)的高尚品德，在工作過程中培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉和增長自己的才干。

3、嚴(yán)格要求：班級干部同時(shí)又是名學(xué)生，他們也在成長中，總是存在著這樣那樣的缺

陷，這是很自然的。班主任既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴(yán)格要求幫助他們樹立為人民服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)的思想，教育他們嚴(yán)格要求自己、虛心向同學(xué)們學(xué)習(xí)，要求他們努力為班級工作，并在干部工作中發(fā)展自己，既做一名全面發(fā)展的學(xué)生，做全班同學(xué)的表率，又做一名受同學(xué)愛戴的知心朋友。

二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)良好的班風(fēng)

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的，為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形成肯定或否定集體的動(dòng)向和集體成員的言行，成為個(gè)人和集體發(fā)展的一種力量，是學(xué)生自我教育的重要手段。一個(gè)班形成了正確的輿論，能使班集體更團(tuán)結(jié)，更加朝氣蓬勃，更能使每個(gè)學(xué)生健康成長。班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常注意班上學(xué)生輿論的傾向，樹立正確的輿論。

班風(fēng)是班集體中長期形成的情緒上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是班級特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的集體輿論來到支持，而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來，本身就是強(qiáng)大的集體輿論。正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)都不是自發(fā)地產(chǎn)生的，而是班主任正確引導(dǎo)和全班師生共同努力的結(jié)果。形成正確的輿論和培養(yǎng)良好的班風(fēng)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、注重道理教育：樹立正確的輿論觀和良好的班風(fēng)最根本的就是樹立學(xué)生的是非觀。班主任要有意識的通過對學(xué)生守則、校紀(jì)班規(guī)的解釋、道德問題的倫理化、介紹健康書刊、影視作品等來提高學(xué)生辨別是非的能力。此外，墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄、班級日記等，也是發(fā)揚(yáng)集體輿論的重要陣地。

2、樹立榜樣和加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化：榜樣的力量是巨大的。它把抽象的道理具體化了，使學(xué)生看得見、摸得著、有感染力、容易學(xué)。榜樣是多方面的，可以是革命英烈、社會(huì)建設(shè)中的英雄人物等。也要注意在本班學(xué)生中樹立典型、榜樣，例如：“遵守紀(jì)律的模范”、“勤奮學(xué)習(xí)的標(biāo)兵”、“助人為樂的典型”、“熱愛勞動(dòng)的先進(jìn)”等等，學(xué)生中的榜樣，針對性強(qiáng)，又是學(xué)生所熟悉的人，使于學(xué)習(xí)模仿。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化成功與否，也是我們建立良好的班風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。因?yàn)楹筮M(jìn)生的存在與擴(kuò)大勢必要影響班集體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級紀(jì)委影響良好班風(fēng)的形成。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先得轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，讓他們認(rèn)識到只要自己經(jīng)過努力，下決心改正缺點(diǎn)，就能夠象

其他的同學(xué)一樣獲得好的成績，成為好學(xué)生。其次教師必須努力建立以學(xué)校為中心的學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育網(wǎng)，開展全程、全方位的教育。對于雙差生，在知識上還要給予查漏補(bǔ)缺，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)其學(xué)習(xí)熱情的高漲。

培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)是長期、艱苦的過程。班主任在這過程中必須對班級中發(fā)生的每件有價(jià)值的小事情認(rèn)真對待，嚴(yán)格要求了量的積累，才能發(fā)生質(zhì)的變化。但要嚴(yán)格要求，并不是板起面孔進(jìn)行批評，更多的應(yīng)該用表揚(yáng)好人好事來促使學(xué)生克服不良習(xí)慣。有些學(xué)生中問題，也不是靠班主任的簡單批評所能解決的，需要班主任耐心地、機(jī)智地加以引導(dǎo)，才能達(dá)到要求。

三、建立健全的班紀(jì)班規(guī)

為什么要制定班紀(jì)班規(guī)?(1)保護(hù)身心健康,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境；(2)班規(guī)校紀(jì)是對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)；(3)不遵守班規(guī)校紀(jì)的人就會(huì)成為不受大家歡迎的人。良好的班風(fēng)的重要標(biāo)志就是勤學(xué)、守紀(jì)、文明、多能。要建設(shè)一個(gè)良好和班風(fēng)，班上除了需要奮斗的目標(biāo)外，還要有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)和行為準(zhǔn)則和規(guī)范。

班紀(jì)班規(guī)建設(shè)，應(yīng)以國家頒布的和學(xué)校規(guī)定的有關(guān)規(guī)章制度為依據(jù)，從本班建設(shè)目標(biāo)與實(shí)際出發(fā)擬定。內(nèi)容既包括組織紀(jì)律方面的、也包括學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、日常生活及班級活動(dòng)方面的。制訂過程應(yīng)是全班成員充分討論認(rèn)可的過程，使制訂過程成為教育過程，從而使所制訂的規(guī)章制度成為每個(gè)成員自覺遵守的言行準(zhǔn)則。

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百名名班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，肩負(fù)著具體貫徹黨的教育方針，實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，溝通師生、學(xué)校與家庭以及社會(huì)之間的聯(lián)系，落實(shí)學(xué)校育人目標(biāo)，推進(jìn)全面素質(zhì)教育的職責(zé)。班主任應(yīng)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起到導(dǎo)師的作用，成為學(xué)生的良師益友。為了充分發(fā)揮班主任的工作職能，現(xiàn)將班主任工作職責(zé)明確如下，望認(rèn)真執(zhí)行。我連續(xù)帶了三界初中生的班主任。深有體會(huì)。7月25,26日，我有幸參加了縣教育局組織的百名名班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從浙江省杭州市楊春林老師和重慶市巴南區(qū)周小均老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣，幸福與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一，在班主任工作中如何做好學(xué)生，家長，同事，家人的溝通。

（一）深入了解，形成共識

特殊教育強(qiáng)調(diào)個(gè)別化的主要原因在于，智力落后學(xué)生之間的差異要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通學(xué)生之間的差異。即便是同一類型的智力落后學(xué)生之間的共性也非常少。因此，作為班主任和家長溝通的首要目的就是要深入了解學(xué)生，充分掌握第一手的資料。為將要進(jìn)行的教育教學(xué)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。充分了解學(xué)生可以包括：學(xué)生的基本情況，病程病史，家庭環(huán)境，家庭教養(yǎng)方式，學(xué)生曾經(jīng)接受過的教育訓(xùn)練，家長的教育理念等。除了要進(jìn)行深入的了解以外，和家長溝通時(shí)還要注意形成共識。家長、學(xué)校、老師是一種合作的關(guān)系，在相互溝通合作的過程中需要對一些問題形成共識。例如：對某一種教育方式的認(rèn)可，對學(xué)生某一種行為的認(rèn)定，對

學(xué)校某一次重大教育活動(dòng)的認(rèn)識等。只有家長和學(xué)校，老師達(dá)成共識，家庭學(xué)校才能形成教育的合力。

（二）步調(diào)一致，促進(jìn)發(fā)展

在對智力落后學(xué)生進(jìn)行教育的過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)校家庭的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。由于家長和老師的角色不同在對學(xué)生的教育方式與方法上有很大的差異，所以在與家長進(jìn)行溝通的過程中要注意和家長形成共識。在教育的過程中注意保持步調(diào)一致。這就要求老師首先將已經(jīng)制定好的教育教學(xué)計(jì)劃和家長進(jìn)行溝通，取得家長的支持。在實(shí)施過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意及時(shí)和家長進(jìn)行聯(lián)系，尊重家長的意見及時(shí)調(diào)整。避免出現(xiàn)學(xué)校一套家長一套各行其政的現(xiàn)象。在這一過程中，家長從中能夠提高教育水平。老師能從家長的反應(yīng)中不斷修正自己的教育教學(xué)計(jì)劃，更好的適應(yīng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，同時(shí)以促進(jìn)教師自身的發(fā)展。

（三）情感交融，和諧共進(jìn)

在和家長的溝通中情感交流是必不可少的。教育本身就是一種愛的體現(xiàn)，特殊教育更是愛的升華。但是由于學(xué)生的特殊性，他們可能并不像普通學(xué)生那樣從一開始就讓老師愛上他們。那么老師要從哪些角度來和學(xué)生進(jìn)行深入的情感溝通呢。首先就要從和家長的溝通開始。在和家長溝通的過程中老師要注意家長的情緒和情感。由于特殊兒童的存在使得特殊兒童的家長對于某些事非常敏感，作為老師要保護(hù)家長的心理，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用“共情”?！肮睬椤保‥mpathy），指的是一種能深入他人主觀世界，了解其感受的能力。通俗的說“共情”就是關(guān)懷一個(gè)人，必須能夠了解他及他的世界，就好像我就是他，我必須能夠用他的眼看他的世界及他自己一樣，而不能把他看成物品一樣從外面去審核、觀察，必須能與他同在他的世界里，并進(jìn)入他的世界，從內(nèi)部去體驗(yàn)他的生活方式，及他的目標(biāo)與方向。只有老師真正的體會(huì)家長的心情，把自己放在家長的位置上，把學(xué)生看成是自己的孩子，才能和家長進(jìn)行真誠的溝通，才能用自己的心去愛每一個(gè)學(xué)生。

三、與家長溝通的幾種形式

（一）初次相識坦誠以待

1、在老師和家長的初次見面中最重要的是建立起信任的關(guān)系。建立信任的前提是彼此的坦誠。從某種意義上來說，家長把智力落后學(xué)生送到學(xué)校就是承認(rèn)了自己孩子的不足。這對于任何一位家長來說都是非常痛苦的事情。也許有些家長從來不對家人以外的任何人談?wù)撟约旱暮⒆?，但是在老師面前他們必須承認(rèn)這一事實(shí)。這就決定了智力落后學(xué)生的家長從一開始就會(huì)有一種自卑的心理，一種抵觸的心理。作為老師要有充分的思想準(zhǔn)備，首先要理解家長一些非正常的語言或是處事方法。例如：過分溺愛孩子，不能正確面對孩子自身存在的問題；處理問題簡單粗暴；情緒容易失控等等，在實(shí)際的工作中都會(huì)遇到。在和家長進(jìn)行第一次溝通時(shí)，老師要以聽為主，而且一定要認(rèn)真傾聽，以接納的態(tài)度來和家長進(jìn)行溝通。讓家長感受到老師是理解他們的，對于他們的孩子是肯定的，學(xué)校是能夠幫助他的。

2、建立信任關(guān)系除了要從態(tài)度上接納家長以外還要從行為上對家長坦誠以待。例如：主動(dòng)向家長介紹學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，形式，特點(diǎn)等相關(guān)信息。留下必要的聯(lián)系方式，介紹自己的工作經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校內(nèi)班級內(nèi)的相關(guān)信息等等。

3、主動(dòng)正視自身的不足，明確困難。由于家長將學(xué)生送到學(xué)校，將一切希望寄托在學(xué)校和老師的身上。學(xué)校和老師將面臨很大的壓力，在和家長進(jìn)行初次接觸和溝通的過程中老師要主動(dòng)將一些不利的因素告訴家長。例如：教師自身工作經(jīng)驗(yàn)不足，班級內(nèi)學(xué)生程度層次差異大等。在向家長闡明這些不利因素時(shí)教師要做到認(rèn)真、坦率。以爭取家長的理解和支持。

4、初次溝通可以采用家長會(huì)，單獨(dú)見面等形式。例如：老師在第一次召開全體家長會(huì)的時(shí)候安排向家長三鞠躬的活動(dòng)。目的在于其一：感謝家長多年來對學(xué)生的悉心照料。我們的孩子也許不懂得如何向家長表達(dá)自己的感情，老師替學(xué)生向家長致謝一方面表達(dá)了教師對家長的理解，另一方面引起了家長深度的共鳴。奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)；向家長三鞠躬的第二個(gè)目的在于：感謝家長選擇了老師，能和老師建立合作關(guān)系，并在今后的工作期待得到家長的支持與配合。老師真誠的態(tài)度，主動(dòng)的溝通為今后的合作做好了準(zhǔn)備；向家長三鞠躬的第三個(gè)目的是向家長表明自己在今后的工作中如有不到的地方請家長予以諒解和支持。人非圣賢，孰能無過。在工作中必然會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，在初次見面的時(shí)候老師以謙遜的態(tài)度向家長主動(dòng)提出，必然會(huì)得到家長的理解與支持，進(jìn)一步拉近了老師和家長之間的關(guān)系。對于個(gè)別家長可以采用單獨(dú)見面的形式進(jìn)行初步的溝通。例如，某些家長由于特殊原因希望和老師進(jìn)行單獨(dú)的交流，或者是某些學(xué)生的問題不便在家長會(huì)上說，老師都應(yīng)盡量安排和家長的單獨(dú)見面溝通。以促進(jìn)相互之間的了解。

（二）深入交流真誠平等

和家長建立了基本的信任關(guān)系以后在具體的教育教學(xué)工作中還要注意和家長進(jìn)行更深一步的交流和溝通。

1、深入的交流要以平等為原則。老師與家長之間應(yīng)該是一種平等的合作關(guān)系。在和家長溝通與交流的過程中教師要避免出現(xiàn)一言堂，對家長指手畫腳的現(xiàn)象。深入了解的平等原則還體現(xiàn)在對于每一位家長的平等上。不論家長的職位高低，來自何處，在老師的眼里他們都是我們合作的對象，是需要老師提供幫助和支持的人，他們都是平等的。

2、隨著教學(xué)活動(dòng)的展開，老師和家長之間的接觸也越來越多。老師要注意引導(dǎo)家長逐步敞開心扉進(jìn)行主動(dòng)的交流和溝通。例如：老師可以安排本班家長之間的交流，以家長座談會(huì)的形式請家長在會(huì)上講一講自己和孩子之間的故事。這樣的活動(dòng)起到了一下幾方面的作用：（1）老師能夠從中獲得更多的信息，加深對學(xué)生的了解，提高對學(xué)生的認(rèn)識；

（2）家長之間的交流能夠促進(jìn)家長之間的相互理解與幫助。由于學(xué)生的特殊性，學(xué)生之間難免出現(xiàn)一些摩擦，學(xué)生之間的摩擦如果處理不好就會(huì)升級為家長之間的不和睦，這種現(xiàn)象往往給班主任的工作帶來極大地不便。如果家長之間能夠相互理解，相互體諒就能極大的減少這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（3）引導(dǎo)家長在會(huì)上積極介紹自己的教育訓(xùn)練的方法，使得參與其中的家長能夠相互借鑒，老師也能獲得提高。

（4）為家長創(chuàng)造了交流與溝通的機(jī)會(huì)，避免了因家長之間私下聯(lián)系，而產(chǎn)生不必要的誤會(huì)與分歧，在老師和家長之間營造了真誠和諧的氛圍。

（三）遇事溝通積極主動(dòng)

在實(shí)際的工作中經(jīng)常有一些事情需要老師和家長共同處理，出現(xiàn)此類情況老師應(yīng)該做到積極主動(dòng)。

1、特殊學(xué)生特殊情況提前說明。例如：某新生入學(xué)時(shí)家長主動(dòng)反應(yīng)學(xué)生有咬人的現(xiàn)象。對于這一情況，老師沒有刻意隱瞞，而是積極做好該生家長的思想工作，請她在家長會(huì)上主動(dòng)和每一位家長說明情況，表明自己的態(tài)度，爭取其他家長的理解。由于老師和該生家長積極主動(dòng)的說明，家長在積極教育自己孩子的同時(shí)也對該生的特殊行為表示了理解與體諒。

2、突發(fā)事件坦誠公開。遇到一些突發(fā)事件，老師要主動(dòng)和家長說明情況，不隱瞞，不回避。個(gè)別情況可以請家長幫忙出謀劃策。例如：某個(gè)學(xué)生由于鞋穿的不合適，在學(xué)校操場上摔了一跤。老師在放學(xué)的時(shí)候及時(shí)將這一情況如實(shí)的通報(bào)給家長。主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，向家長表示歉意，對于該承擔(dān)的責(zé)任不推諉，不回避。由此贏得了家長的諒解，并提示了每一位家長要注意給學(xué)生穿合適的鞋。還有的家長當(dāng)場就提出了一些關(guān)于給孩子買鞋的注意事項(xiàng)。

3、重大活動(dòng)細(xì)化任務(wù)，明確分工。培智學(xué)校經(jīng)常會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造一些參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。重大的活動(dòng)離不開家長的參與和支持。此過程中，老師要主動(dòng)將需要家長配合的工作進(jìn)行合理的細(xì)化，根據(jù)學(xué)生和家長的實(shí)際情況進(jìn)行分工。在和家長交流的過程中努力做到明確任務(wù)，說明細(xì)節(jié)。與家長進(jìn)行協(xié)商，充分參考家長的意見，尊重家長的選擇。例如：學(xué)生需要參加學(xué)校節(jié)目的演出，需要家長為學(xué)生準(zhǔn)備白色的旅游鞋，老師應(yīng)將事情的原因，重要性，意義等介紹清楚，用商量的口吻和家長進(jìn)行交流，爭取到家長的支持。又如：學(xué)校組織學(xué)生春游，需要家長參與，老師要提前發(fā)書面通知請家長做好準(zhǔn)備，個(gè)別參與活動(dòng)的家長老師要當(dāng)面說明要求，明確任務(wù)，避免在活動(dòng)中出現(xiàn)不愉快的現(xiàn)象。