第一篇：如何配合班主任搞好班級(jí)工作

如何配合班主任搞好班級(jí)工作

我在配合班主任的工作中，深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級(jí)中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。在平時(shí)的工作中，我一直地努力配合她搞好班級(jí)工作，積極發(fā)揮自己配角的作用。

一、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，成為他們的知心朋友

在學(xué)校里，教師接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我在配合班主任的工作中，要求學(xué)生講文明禮貌的，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整的，我在板書時(shí)首先要做到書寫規(guī)范認(rèn)真；總之，要求學(xué)生做到的，我首先要帶頭做到，要求學(xué)生崇尚的行為，自己首先為之，要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己首先杜絕。如不亂扔垃圾破壞環(huán)境；如在班上開展講普通話；等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“言必行，行必果”的誠信教育。讓自己的一言一行成為一種無聲的教育，在教育的同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。無論是什么樣的學(xué)生，我都堅(jiān)持一視同仁，努力樹立他們的信心，培養(yǎng)他們正確的人生觀。

二、積極參與班級(jí)管理

在平時(shí)，我經(jīng)常和班主任一起討論班級(jí)的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問題。在參與班級(jí)的日常管理中，我與班主任老師一起商議，定決策，并在平時(shí)的工作中，努力作好自己的工作，如在出操、外出勞動(dòng)等時(shí)候配合班主任維護(hù)好班級(jí)的秩序；配合班主任管理好教室及包干區(qū)的衛(wèi)生；協(xié)助好班主任老師做好學(xué)生的思想工作；依靠班干部，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理和教育；配合班主任處理好偶發(fā)事件等等。

三、重視與家長的溝通

學(xué)生的進(jìn)步、成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地協(xié)助好班主任老師搞好班級(jí)工作，我通過多種形式與家長建立好密切的聯(lián)系。通過與家長的交流更能全面地了解學(xué)生，從而配合好班主任做好學(xué)生的思想工作。在與家長溝通中，不僅交流了信息還增進(jìn)了情感，在相互交流教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)時(shí)，讓家長與老師取得共識(shí)，對(duì)管理教育好學(xué)生達(dá)到了更好的效果。在向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)的同時(shí)，也更全面的了解了學(xué)生的情況，這不僅增進(jìn)了家長對(duì)老師工作的支持，也配合了老師一起教育好孩子，這樣班級(jí)工作才能更加順利地進(jìn)行。而且學(xué)生進(jìn)步了，家長也高興。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心不僅贏得了學(xué)生的尊重，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。

以上只是我的一點(diǎn)工作體會(huì)與感受，肯定在工作中，還有不足之處，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。

第二篇：為了配合學(xué)校搞好迎新生工作

司法信息技術(shù)管理系2006年迎新工作總結(jié)

在校迎新工作部門的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)系學(xué)生會(huì)的部署，司法信息技術(shù)管理系2005級(jí)團(tuán)委學(xué)生會(huì)認(rèn)真貫徹“保證新生安全順利的入住學(xué)?！钡乃枷?，制定并認(rèn)真落實(shí)迎新計(jì)劃、順利完成迎新工作。現(xiàn)作以總結(jié)如下：

一、迎新準(zhǔn)備工作

迎新工作是本學(xué)年的第一項(xiàng)大型活動(dòng)，為了能夠順利完成此項(xiàng)工作，并向全校展示本系團(tuán)委學(xué)生會(huì)的良好面貌，也是為2006下半年的工作開個(gè)好頭，團(tuán)委學(xué)生會(huì)全體成員提前返校，多次召開各種規(guī)模的迎新準(zhǔn)備會(huì)議。大家在會(huì)上積極踴躍的發(fā)言，各抒己見，出謀劃策，為迎新工作制造了良好的氛圍。各輔導(dǎo)員也多次參加迎新計(jì)劃的制定和迎新工作的部署，以親身經(jīng)歷或工作需求提出必要的修改意見。系主任專門召開主要干部會(huì)議，傳達(dá)校迎新工作精神，為整個(gè)迎新工作制定了大方向，也讓我們更加完善了迎新計(jì)劃并且增強(qiáng)了信心。完備的迎新計(jì)劃為三天的迎新工作有條不紊的進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其實(shí)早在迎新準(zhǔn)備會(huì)議召開之前和迎新計(jì)劃制定過程中，團(tuán)委學(xué)生會(huì)主要干部就已經(jīng)開始了迎新的準(zhǔn)備工作，如強(qiáng)化學(xué)生干部的警務(wù)化水平的任務(wù)，從而為迎新工作的順利開展做好了前續(xù)工作。正式迎新之前，根據(jù)迎新計(jì)劃中的先續(xù)布置工作，進(jìn)行了人員分工，衛(wèi)生清掃、制定迎接方案、張貼寢室名單等一系列工作。

二、正式迎接新生入校 按照學(xué)校要求和迎新計(jì)劃，周四（8月24日）在系樓門前設(shè)崗迎接新生，周五至周日（8月25日至27日）于新生宿舍正式迎接新生。在正式迎新的三天內(nèi)，團(tuán)委學(xué)生會(huì)的工作成員嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間：每天早晨提前到迎新點(diǎn)，正點(diǎn)布置完畢，全體人員到崗，尤其是周六周日兩天，早班的迎新工作人員不到5點(diǎn)就起床；每天晚上站好最后一班崗，接到校學(xué)生處的口頭消息才撤崗，周五晚10點(diǎn)接到消息：最后一車還有我們系的一名新生，留下兩名工作人員保證新生在為注冊(cè)的情況下及時(shí)入住宿舍，工作人員回到宿舍時(shí)已經(jīng)晚上10：30多了。最后一天，從上午10：00僅差最后一名新生，但是所有的工作人員都按照組長安排堅(jiān)守崗位，直到下午3：30以最飽滿的熱情幫助最后一名新生注冊(cè)，添表，入住等，收拾場(chǎng)地，順利的完成了迎接新生的入校工作。

在幾天的迎新過程中，全體成員始終如一的堅(jiān)守崗位，不辭辛勞。在此期間的天氣也如往年多數(shù)年份一樣，比較考驗(yàn)工作人員的耐力和毅力。要么烈日難擋，要么風(fēng)雨交加，給迎新工作帶來了很大的困難。有的同學(xué)因炎熱而中暑了，因?yàn)橄掠甓忻傲?，還有的同學(xué)疲憊難當(dāng)靠在電線桿子上小憩，憑借著充分的準(zhǔn)備、周密的部署、各組工作人員積極的配合、踏實(shí)的工作，我們克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，順利地完成了三天的迎新工作。這些都更加體現(xiàn)了我們集體的凝聚力，也充分證明了我們是一支能戰(zhàn)斗能吃苦的隊(duì)伍。在此期間，輔導(dǎo)員們給予我們的工作及時(shí)的建議和極大的鼓勵(lì)。也保障了所有工作的順利進(jìn)行。

三、迎新工作的成功和不足之處總結(jié)

這次迎新工作總體是成功的，受到了系領(lǐng)導(dǎo)乃至院領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。當(dāng)然由于經(jīng)驗(yàn)，時(shí)間等多方面原因，也有不足和欠缺的地方。在此開學(xué)初期，團(tuán)委學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作陸續(xù)開展之時(shí)對(duì)此次迎新工作作以總結(jié)就顯得十分重要和必要了。

四、成功之處

1、時(shí)間觀念較強(qiáng)

提前一周進(jìn)行相關(guān)工作的部署和迎新計(jì)劃的起草；按照學(xué)校規(guī)定的上崗時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)做好迎新現(xiàn)場(chǎng)布置；堅(jiān)持站好最后一班崗；按時(shí)上報(bào)人數(shù)。

2、詳盡的計(jì)劃

詳盡的計(jì)劃是一切工作順利進(jìn)行的基本保障。借鑒以往的經(jīng)驗(yàn)和我們的創(chuàng)新，做到了時(shí)間清晰，分工明確，各盡其職，完成組織上分配的任務(wù)。

3、責(zé)任明確

迎新分A、B兩組，各組有制定負(fù)責(zé)人對(duì)一切工作進(jìn)行部署，有權(quán)對(duì)一切迎新人員進(jìn)行調(diào)度，各分小組也有指定負(fù)責(zé)人，保障工作順利進(jìn)行。

4、系領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)和支持

系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師多次參加迎新工作計(jì)劃會(huì)議，并召開專門會(huì)議傳達(dá)上級(jí)精神、部署工作，從而保障了整個(gè)計(jì)劃的周密性。迎新過程中全程指導(dǎo)，關(guān)注細(xì)節(jié)、處理突發(fā)事件等。在能夠按時(shí)保質(zhì)完成基本工作的前提下，給予我們充足的發(fā)揮空間。在這里，我們要特別強(qiáng)調(diào)的是，由于團(tuán)委學(xué)生會(huì)迎新計(jì)劃會(huì)議中一些好的方案（如新生簽名條幅、家長留言冊(cè)、寢室名單等等）都是經(jīng)過反復(fù)討論，我們認(rèn)為最方便可行、且能夠顯示我系特色的方案。

5、細(xì)致周到服務(wù)新生

所有工作人員始終貫徹“保證新生安全順利的入住學(xué)?！钡乃枷耄瑥男律慕嵌瓤紤]，盡量減少煩瑣步驟；專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)填寫各種表格；詳細(xì)了解家庭經(jīng)濟(jì)等各種狀況；即時(shí)解決新生提出的各種問題。團(tuán)委學(xué)生會(huì)的工作人員都一一給予詳細(xì)耐心解答?！叭娜鉃樾律?wù)。” 6，及時(shí)總結(jié)

上屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)的遺留資料對(duì)本次迎新工作的人員部署起到基礎(chǔ)作用，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們注重保留所有迎新準(zhǔn)備及開展過程中的資料，以及細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)，作為下屆迎新的參考資料，以期他們能夠避免在基礎(chǔ)性資料上投入太多不必要的精力，提高工作效率和多出創(chuàng)新點(diǎn)。迎新工作能夠不斷的完善和更加的科學(xué)。

7、個(gè)別準(zhǔn)備工作不到位

主要體現(xiàn)在新生宿舍衛(wèi)生的清掃工作。特別是此項(xiàng)工作為李老師在會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)的問題之一，由于參會(huì)的團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部在向負(fù)責(zé)人傳達(dá)時(shí)，經(jīng)驗(yàn)不足，沒有引起足夠重視，直接導(dǎo)致負(fù)責(zé)人在向負(fù)責(zé)清掃衛(wèi)生的同學(xué)布置任務(wù)時(shí)不明確，并且隔天返工，給新生帶來了極大的不便。

1、溝通意識(shí)淡薄

交接意識(shí)不強(qiáng)：包括A、B組組長以及各小組的交接都不夠到位；這是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸貏e注意的，如果團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員尤其是主要干部之間溝通不夠，將會(huì)極大的影響工作的正常部署和工作效率，甚至?xí)?dǎo)致工作的失誤。

2、及時(shí)性不夠

由于經(jīng)驗(yàn)不足、惰性思想、未考慮到實(shí)際的規(guī)模情況、客觀原因，工作開展不夠及時(shí)、準(zhǔn)備不夠充分。在以后工作的開展中，我們會(huì)在第一時(shí)間完成必要任務(wù)，從而可以從容不迫的完成整個(gè)工作，并在此基礎(chǔ)之上發(fā)揮自身的想法。

3、其它

在工作開展過程中，還有其它的不足，如出現(xiàn)問題推卸責(zé)任，合作意識(shí)不強(qiáng)，偶爾產(chǎn)生煩躁情緒等現(xiàn)象。一些小事情的交接問題不及時(shí)。這些也是在以后的團(tuán)委學(xué)生會(huì)合作工作過程中值得注意的地方。當(dāng)然，由于時(shí)間較短，而且我們主要是從團(tuán)委學(xué)生會(huì)、迎新工作的執(zhí)行者的角度考慮，難免會(huì)有所偏頗和疏漏，還希望系領(lǐng)導(dǎo)、各位輔導(dǎo)員老師以及各位同學(xué)給我們提出寶貴的意見，以促進(jìn)本屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作的順利開展。

4、新生入學(xué)慰問與入校教育

在順利的迎接司法信息技術(shù)管理系06級(jí)新生入校，接下來團(tuán)委學(xué)生會(huì)就要協(xié)助本系輔導(dǎo)員老師，在學(xué)生處及校團(tuán)委的部署下完成新生入學(xué)教育。在新生入學(xué)教育過程中，本屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)會(huì)本著如下原則開展一系列活動(dòng)：增強(qiáng)學(xué)生的愛國愛校意識(shí)，引導(dǎo)新生樹立科學(xué)的正確世界觀，人生觀和價(jià)值觀，明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，明確本校警務(wù)化管理特色使2006級(jí)新生能盡快了解，適應(yīng)本校的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)也對(duì)每個(gè)06級(jí)新生的個(gè)人狀況進(jìn)行了全面細(xì)致的了解，并由專人制定了花名冊(cè)。

在此過程中，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)迎新工作中的成功之處，切實(shí)糾正不足，以團(tuán)委學(xué)生會(huì)的良好精神面貌服務(wù)于全系同學(xué)。還望系領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)指導(dǎo)員老師給予即時(shí)監(jiān)督和批評(píng)指正。

我們有義務(wù)對(duì)展開的工作進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，并且有勇氣在以后的工作中揚(yáng)長避短；我們有信心，會(huì)在前人的基礎(chǔ)上更上一層樓；我們有激情，會(huì)在系團(tuán)委學(xué)生會(huì)這個(gè)舞臺(tái)上充分展示自己的才能。

司法信息技術(shù)管理系團(tuán)委學(xué)生會(huì)

2006.9.司法信息技術(shù)管理系2006年迎新工作計(jì)劃

為了順利完成2006級(jí)新生的入學(xué)工作和入學(xué)后的教育工作，特制定此計(jì)劃如下：

一、系迎新領(lǐng)導(dǎo)組

1、組 長：呂長青

2、副組長：李明源

3、總負(fù)責(zé)：王寅

4、成 員：05級(jí)學(xué)生會(huì)全體成員、學(xué)生干部及部分入黨積極分子。

5、任 務(wù)：領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)迎新工作與后續(xù)新生的入學(xué)教育工作

6、聯(lián)絡(luò)員：劉婷

二、系迎新籌備組

1、負(fù)責(zé)人：齊虎

2、組 員：05級(jí)學(xué)生會(huì)全體成員、學(xué)生干部及部分入黨積極分子

3、任 務(wù)：負(fù)責(zé)準(zhǔn)備迎新工作。

4、宿舍安排：由院里面為2006級(jí)新生安排宿舍并做成文檔；

宣傳報(bào)道：準(zhǔn)備本系相應(yīng)的宣傳材料；

迎新現(xiàn)場(chǎng)所用物品的準(zhǔn)備（包括桌椅、飲水設(shè)備、紙箱、工作證等）。

5、資料準(zhǔn)備：家長情況登記表，學(xué)院概況介紹材料，新生入學(xué)登記表、告家長通知書、新生注意事項(xiàng)、入學(xué)手冊(cè)等。

三、學(xué)院迎新接待組

1、負(fù)責(zé)人：趙云

2、組 員：05級(jí)學(xué)生會(huì)全體成員、學(xué)生干部及部分入黨積極分子

3、任 務(wù)：負(fù)責(zé)新生報(bào)到接待工作；安排學(xué)生住宿，發(fā)放物品；指導(dǎo)新生辦理入學(xué)手 續(xù)；

4、報(bào)到流程

[1] 請(qǐng)學(xué)生出示錄取通知書及身份證件，核對(duì)無誤后，請(qǐng)其在新生簽到表上簽到；家長填寫家長情況登記表。

[2] 找出其所在宿舍單，確定其宿舍。填上其所在宿舍條交給新生； [3] 報(bào)到組不收取學(xué)生的任何資料，請(qǐng)新生保管好自己的各種單據(jù)等物品； [4] 綠色通道或政策性問題的咨詢由學(xué)院老師專門辦理，任何學(xué)生不做相關(guān)解釋；

[5] 由學(xué)生引導(dǎo)新生去辦理交費(fèi)、引導(dǎo)學(xué)生到宿舍住宿等；

6、紀(jì)律要求

[1] 任何時(shí)候都要維持報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)有條不紊。報(bào)到的新生再多，都要排隊(duì)報(bào)到，給學(xué)生及家長留下良好的印象。

[2] 現(xiàn)場(chǎng)迎新工作人員一律佩帶工作證、注意禮貌、注意行為、回答不了的問題請(qǐng)

其直接找咨詢組；積極參與迎新工作，絕對(duì)服從組織安排。

五、其他

1、待續(xù)事宜，查漏補(bǔ)缺。

第三篇：班主任如何搞好班級(jí)管理-班級(jí)管理

班主任如何搞好班級(jí)管理

我自從1986年從教以來，一直擔(dān)任班主任工作。20年來，我對(duì)班主任工作有很多自己的見解，我認(rèn)為，要把班級(jí)管理好，必須做好以下幾項(xiàng)工作：

一、組框架

家庭是學(xué)生成長的第一環(huán)境，班級(jí)是學(xué)生成長的第二環(huán)境，要組織好班級(jí)，就需要班組框架合理化，班級(jí)框架就是指學(xué)生座位的排列，安排學(xué)生的座位時(shí)我就考慮到要把前后、左右、男女生、動(dòng)靜、學(xué)習(xí)態(tài)度思想狀況等兼顧好，設(shè)計(jì)出合理的框架，這樣才有利于為管理打下一定基礎(chǔ)，同時(shí)，還要注意教室的環(huán)境布置，掛一些偉人的畫像和名言警句，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更為教師創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

二、班級(jí)組織

一個(gè)組織健全的班級(jí)，能有利于班級(jí)管理。每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，我就先成立班委會(huì)，并明確分工，讓他們充分發(fā)揮班級(jí)組織的功能，在同學(xué)中樹立榜樣，產(chǎn)生激勵(lì)和約束功能，其他同學(xué)會(huì)在他們的激勵(lì)下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為，并且班級(jí)組織也具有監(jiān)督共管的功能，促使班級(jí)同學(xué)向自我管理邁進(jìn)。

三、常規(guī)管理

班級(jí)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，它是班級(jí)學(xué)生各項(xiàng)能力得到充分鍛煉，使目標(biāo)得實(shí)現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一，作為班主任，我們首先克服傳統(tǒng)的管理思想，要有科學(xué)的管理思想，要管理與教育相結(jié)合，通過管理促進(jìn)教育，又通過教育促進(jìn)管理。（班主任工作）其次要有科學(xué)的規(guī)章制度，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生的基本生活習(xí)慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為，紀(jì)律道德，使常規(guī)制度化。另外，班主任還要及時(shí)了解情況，適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實(shí)處，使班級(jí)管理更具科學(xué)性。

四、樹立典型，全面育人

一個(gè)班級(jí)學(xué)生很多，我們班主任不可能每天都管住每一個(gè)學(xué)生，要提高管理效果，樹立典型是關(guān)鍵。首先要樹立正面典型，以班級(jí)中勤奮好學(xué)、積極向上朝氣蓬勃的學(xué)生做典型進(jìn)行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點(diǎn)和不足之處，要求他在各方面都起到模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型，要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他的自信心，并以正面典型激勵(lì)他，啟發(fā)他，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，他定會(huì)轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點(diǎn)面結(jié)合，通過典型的樹立，全面育人，使學(xué)生更佩服，尊重班主任，就可以很順利地開展班級(jí)管理工作。

五、研究學(xué)生，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作

班級(jí)由學(xué)生組成，研究學(xué)生是班級(jí)管理的重點(diǎn)，學(xué)生是班級(jí)管理中的主體，是班級(jí)管理的一個(gè)支點(diǎn)，班主任只有利用好這個(gè)支點(diǎn)，才能使班級(jí)管理的杠桿更加有力可使，班級(jí)管理的杠桿才會(huì)平衡。研究學(xué)生我通常采用以下方法：

1、觀察法：在班級(jí)管理中直接觀察學(xué)生的外部行為表現(xiàn)，從而對(duì)其思想進(jìn)行了解和研究，這種方法簡(jiǎn)便易得，讓學(xué)生感到老師時(shí)時(shí)在關(guān)心自己，令學(xué)生更尊敬老師，更向往上進(jìn)。讓學(xué)生覺得只有自己不斷上進(jìn)，才能對(duì)得起老師。

2、查法：進(jìn)行多側(cè)面，多渠道調(diào)查，以便使調(diào)查的情況更全面具體。

3、談話法：荀子曰：“遇賤而少者，則修告導(dǎo)寬容之義”，用寬容的方法，使學(xué)生不記恨老師，反而讓學(xué)生有愧疚之感，也使學(xué)生有了改正的機(jī)會(huì)和余地。這樣會(huì)使事情迎刃而解。人們常說：欲速則不達(dá)。分幾次進(jìn)行談，逐步提高，把學(xué)生的缺點(diǎn)加以分解，并充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生覺得老師能理解自己，在潛意識(shí)中有了承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，為今后的轉(zhuǎn)變埋下伏筆，在這時(shí)班主任要抓住有利的時(shí)機(jī)，推波助瀾。

六、扮演好角色

除做好班級(jí)管理工作外，班主任還要處理好與學(xué)生的關(guān)系，因?yàn)榘嘀魅蚊刻於家蛯W(xué)生打交道，每天都要面臨班級(jí)發(fā)生的各種事情。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好的班集體。我覺得這話非常有道理，班主任既要做學(xué)生的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者，班主任所做的工作既繁重又復(fù)雜。單純一種教育方式，常常不能適應(yīng)學(xué)生群體復(fù)雜、個(gè)體性格突出的特點(diǎn)。班主任要針對(duì)學(xué)生的不同情況，要對(duì)癥下藥，因材施教。

有一篇文章講得非常好：班主任在工作中要扮演好四個(gè)角色。即：對(duì)待學(xué)生要像親娘一樣關(guān)心，像后娘一樣狠心，像干娘一樣熱心，像丈母娘一樣偏心。親娘對(duì)子女的愛不講代價(jià)，不記得失，不圖回報(bào)，含辛茹苦，辛苦一生，只求孩子成材，將來過得比自己好。這種愛是天地間至純至美的愛，只最崇高和偉大的愛。一個(gè)老師，有了對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己子女一樣的情感，就會(huì)平添一種責(zé)任，一份壓力，就會(huì)想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人，培養(yǎng)成材。學(xué)生進(jìn)步了，我們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的高興，學(xué)生有了缺點(diǎn)，我們應(yīng)溫和地善意地指出。我們對(duì)待學(xué)生，不是為了貪圖將來學(xué)生對(duì)我們的報(bào)答，這無私的情感會(huì)凈化師生之間的關(guān)系。后娘對(duì)待子女，舍得打舍得罵，敢于針對(duì)他們之中的那些毛病和不順眼的地方下死手。學(xué)生當(dāng)中的一些人，他們有缺點(diǎn)，有毛病，有些人是可以靠愛、靠理解、靠談心來達(dá)到幫助糾正偏差和錯(cuò)誤的目的的，有的就不能。教育不是萬能的，有時(shí)就需要對(duì)那些一錯(cuò)再錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲罰。干娘對(duì)待自己認(rèn)的干兒子、干女兒，畢竟是不同于自己的親生子女，我們要善于睜一只眼閉一只眼。有時(shí)明明是恨鐵不成鋼，也要表現(xiàn)出足夠的耐心，委屈自己的性格。有時(shí)偽裝自己，表現(xiàn)出一種大度，是班主任工作方法的一種策略。丈母娘偏愛女婿，天經(jīng)地義。但是丈母娘的心不是像海洋一樣寬闊，丈母娘的愛也不是普遍給予每一個(gè)人。我們班主任也有偏心。這種偏心，有可能是對(duì)品德好的學(xué)生，有可能是對(duì)有困難的學(xué)生。只要把握好度，不因愛而對(duì)他們的缺點(diǎn)視而不見，不因愛而放任自流。

我們班主任處理與學(xué)生的關(guān)系時(shí)，把握好這幾個(gè)角色之間的側(cè)重點(diǎn)，區(qū)分好使用的時(shí)機(jī)和對(duì)象，是治理好班級(jí)的關(guān)鍵。

現(xiàn)在的時(shí)代是不斷競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，俗話說：適者生存。只有不斷地競(jìng)爭(zhēng)，才能找到自己的立足之地。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)意識(shí)，讓學(xué)生從身邊做起，從現(xiàn)在做起，在思想上展開競(jìng)爭(zhēng)，比誰進(jìn)步快，讓學(xué)生在學(xué)生時(shí)代就具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，用良好的競(jìng)爭(zhēng)心理去迎接競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的挑戰(zhàn)。

一個(gè)班級(jí)，由幾十名學(xué)生組成，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，使他們成長為適應(yīng)時(shí)代要求的各類人才。要達(dá)到這一目的，就必須依靠我們班主任做出長期的努力和實(shí)踐，通過切實(shí)有效的班級(jí)管理，才能在現(xiàn)代育人工程中描繪出燦爛的前景。

第四篇：如何配合班主任搞好學(xué)生的思想教育工作總結(jié)

如何配合班主任搞好學(xué)生的思想教育工作總結(jié) 2015-2016學(xué)第一學(xué)期 張明月

做好學(xué)生的思想工作是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是一個(gè)極為復(fù)雜的問題。一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和個(gè)性特征都不相同，班主任在做學(xué)生的思想工作時(shí)，也要根據(jù)不同特征的學(xué)生采取不同的教育方式，需要科任教師配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作。詳細(xì)了解所教班級(jí)學(xué)生的具體情況，成績(jī)、性格、道德品質(zhì)等多方面，和班主任的工作保持一致，盡可能多的與班級(jí)的學(xué)生交流與溝通，會(huì)增進(jìn)了解。及時(shí)將自己在工作中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給班主任，加強(qiáng)溝通。

作為教師，自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)，教師時(shí)刻應(yīng)以組織、教育和管理學(xué)生為己任，因此，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中要多留意、多觀察、多關(guān)心、多鼓勵(lì)，努力溝通師生情感，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。在人格上與優(yōu)等生平等相待，發(fā)現(xiàn)他們身上的不良習(xí)慣和不良行為，要找準(zhǔn)切合點(diǎn)，正面啟發(fā)誘導(dǎo)，耐心說服教育。

教師要真正做學(xué)生的良師益友，善解人意，從學(xué)生健康身心出發(fā)，從嚴(yán)要求，從嚴(yán)訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們結(jié)合學(xué)過的知識(shí)來解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際難題，把素質(zhì)教育貫徹到自己的教學(xué)過程中去。

教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一定的寬容比直接訓(xùn)斥更能感化學(xué)生，使學(xué)生接受教育。學(xué)生犯錯(cuò)誤要心平氣和去說服教育，這樣才可能使他們形成一種內(nèi)疚感和自責(zé)感，從而主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，接受教師的批評(píng)與教育。

如四級(jí)的田悅同學(xué)，學(xué)期初上課不注意聽講經(jīng)常溜號(hào)，經(jīng)常在下面說悄悄話。和班級(jí)的好學(xué)生比起來差了很多，我觀察了她幾天發(fā)現(xiàn)她很是調(diào)皮，總是主動(dòng)和同學(xué)說悄悄話，影響同學(xué)上課。課下我找她談話，她也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在以后的課堂上對(duì)她經(jīng)常提問、鼓勵(lì)，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對(duì)自己越來越有自信了。也能夠獨(dú)立完成繪畫作品了。上課表現(xiàn)得很積極，也很認(rèn)真。、在今后的美術(shù)教學(xué)中我要繼續(xù)鼓勵(lì)她，表揚(yáng)她讓她更有自信，努力學(xué)習(xí)。

還有七年級(jí)的劉應(yīng)彬同學(xué)，上課經(jīng)常接話，說話，是課堂上的活躍分子。他不光自己不學(xué)習(xí)，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。剛開始找他談心的時(shí)候，他還認(rèn)識(shí)不到自己有什么錯(cuò)誤，經(jīng)過我多次耐心的教導(dǎo)，他開始認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，慢慢的上課也認(rèn)真了，課堂上積極表現(xiàn)，完成剪紙作品，做手工的時(shí)候，也和小組成員一起完成。經(jīng)過表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這一學(xué)期下來，有了很大的進(jìn)步。

每個(gè)科任教師都有責(zé)任配合好班主任搞好學(xué)生的思想教育工作。在今后的美術(shù)教育工作中我要繼續(xù)努力，幫助班主任做好學(xué)生的思想教育工作。

2016年1月

第五篇：搞好班級(jí)建設(shè)是班主任工作的關(guān)鍵

搞好班級(jí)建設(shè)是班主任工作的關(guān)鍵

衡量一位班主任老師工作質(zhì)量的高低，只要看一下他所帶的班級(jí)是否具有積極、健康、向上的班風(fēng)就會(huì)一目了然。而良好班風(fēng)的形成，又與班集體的建設(shè)密不可分，因此，我覺得自己作為青年班主任教師，在剛接手一個(gè)班級(jí)，特別是在起始年級(jí)，一定要集中精力搞好班級(jí)建設(shè)，把幾十名同學(xué)迅速融合成一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的集體。

集體形成的好壞將對(duì)班級(jí)發(fā)展的趨勢(shì)起到巨大的影響作用。集體形成的好，基礎(chǔ)打得牢，班級(jí)工作就會(huì)蒸蒸日上，各項(xiàng)工作有條不紊，同學(xué)們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來，集體的潛力自然也就會(huì)發(fā)揮出來，反之，集體形成的不好，基礎(chǔ)沒打好，隨著時(shí)間的推移，各種問題、矛盾將層出不窮、花樣不斷，班主任老師只能充當(dāng)“消防員”和“滅火隊(duì)”了?！皝y班”一旦形成，再想根治真是難上加難，這必然會(huì)給我們的工作帶來巨大的損失。思考“亂班”的成因，如果追根溯源，一定可以在當(dāng)初形成集體的時(shí)候找到問題的根源。結(jié)合我的工作實(shí)踐，我對(duì)如何形成班集體有下面一些體會(huì)：

1.明確班級(jí)奮斗目標(biāo)，并使之深入人心

在課堂教學(xué)中，都講發(fā)揮學(xué)生主體作用，我認(rèn)為在班級(jí)建設(shè)中更要發(fā)揮學(xué)生的主體性。因?yàn)閷W(xué)生是班集體的真正主人，必須得調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。因此，我總是在第一次班會(huì)上讓同學(xué)們共同討論，制定班級(jí)及個(gè)人的奮斗目標(biāo)。大家都可以暢所欲言，充分討論，然后再按照民主集中制的原則，把大家的意見匯總起來。首先，一個(gè)班級(jí)要有個(gè)目標(biāo)，就像一個(gè)人要有理想，有了目標(biāo)，才會(huì)有方向，有動(dòng)力，才知道朝哪努力；其次，這個(gè)目標(biāo)如果由老師決定，通知給學(xué)生，學(xué)生會(huì)認(rèn)為集體的事老師說了算，自己沒有發(fā)言權(quán)，必然會(huì)壓制學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)的積極性，由學(xué)生討論發(fā)言，共同制定的目標(biāo)代表了同學(xué)們自己的意愿，因此同學(xué)們就會(huì)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望。

我剛接四3班時(shí)，恰巧是跨世紀(jì)的一年，經(jīng)過同學(xué)認(rèn)真的討論，我班的目標(biāo)是“我們是21世紀(jì)的小主人”。隨后每個(gè)同學(xué)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)制定個(gè)人目標(biāo)，并把個(gè)人目標(biāo)寫在周記本的首頁，使同學(xué)們隨時(shí)可以看到，用以激勵(lì)自己。

其實(shí)，這個(gè)目標(biāo)最終能否實(shí)現(xiàn)并不是最重要，實(shí)現(xiàn)了可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)不了可以分析原因，重新努力，關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班集體就會(huì)慢慢形成，因?yàn)橹灰辛斯餐淖非?，就能把幾十名學(xué)生迅速凝聚在一起，步調(diào)一致地共同努力。

2.用集體榮譽(yù)感調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)，形成強(qiáng)大班級(jí)輿論

集體榮譽(yù)感是一種強(qiáng)大的精神力量。一名學(xué)生如果能為自己的班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，受到老師和同學(xué)們的稱贊，那是最值得驕傲和自豪的，因此，作為班主任老師一定要善于用集體榮譽(yù)感調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，要讓同學(xué)們知道，目標(biāo)要一步一步實(shí)現(xiàn)，榮譽(yù)得一點(diǎn)一點(diǎn)積累。學(xué)生們對(duì)集體做的任何一點(diǎn)，哪怕是很微小的貢獻(xiàn)，老師都應(yīng)細(xì)心觀察，及時(shí)給與肯定和贊揚(yáng)。在同學(xué)中就要大張旗鼓地表揚(yáng)“愛集體、爭(zhēng)榮譽(yù)、做好事、講奉獻(xiàn)”的閃光思想和行動(dòng)，使學(xué)生們意識(shí)到“為集體做好事光榮”。往往有一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)非常關(guān)心集體，老師更應(yīng)該及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使這些學(xué)生也能受表揚(yáng)，體會(huì)到成就感，慢慢減少自卑心理，也許這正是幫助他們進(jìn)步的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

每當(dāng)有了大的活動(dòng)、比賽，如拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、眼操比賽等，更是加強(qiáng)集體凝聚力的大好時(shí)機(jī)，一定要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，因此在活動(dòng)之前我總要做動(dòng)員，激勵(lì)大家的斗志，鼓舞士氣，任務(wù)不能只給班干部或?qū)W習(xí)好的學(xué)生，要讓全班同學(xué)都有事干，那些平時(shí)散漫調(diào)皮、學(xué)習(xí)較差的同學(xué)只要真有這方面的能力，一定要給他們機(jī)會(huì)，一切都以能為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)為原則。我感覺對(duì)于紀(jì)律較差的學(xué)生，你給他一次為集體露臉的機(jī)會(huì)，比批評(píng)幾次、談幾次話的效果強(qiáng)得多，因?yàn)樾湃蔚牧α渴蔷薮蟮?，本學(xué)期我班獲得了拔河比賽第一名、眼操比賽三等獎(jiǎng)，活動(dòng)之后我總要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓學(xué)生明白集體的力量是偉大的。這樣，通過活動(dòng)，同學(xué)們每奮斗一次、拼搏一次，就會(huì)團(tuán)結(jié)得更緊密些，心貼得更近些，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)些，集體的凝聚力就會(huì)加大了。

對(duì)于犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，在進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育的同時(shí)，一定要指出錯(cuò)誤不論大小，都會(huì)或多或少地影響集體榮譽(yù)，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)有一種對(duì)集體的愧疚感，這也是一種教育的力量，要使同學(xué)們都懂得集體的榮譽(yù)來之不易，是同學(xué)們付出巨大的努力得來的，要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)榮譽(yù)，共同維護(hù)，不能因?yàn)橐粫r(shí)松懈，放松要求而損害集體榮譽(yù)。要使同學(xué)們具有明確的責(zé)任意識(shí)，知道自己對(duì)班集體應(yīng)盡的責(zé)任，懂得在集體生活中，只有每名成員都履行好自己的職責(zé)，集體才會(huì)不斷進(jìn)步、成長，每名同學(xué)才會(huì)在集體中受益。

有了這種良好的班級(jí)輿論，同學(xué)們就會(huì)自發(fā)地監(jiān)督、提醒、幫助那些自控能力較差的同學(xué)形成自我教育的良好氛圍。

不過我認(rèn)為班主任老師還要把自己真正當(dāng)作集體中的一員，用真情實(shí)感感染每一位同學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)每一位同學(xué)，傳達(dá)出“我愛集體”的信息。如果學(xué)生經(jīng)常能夠看到老師那慈祥而嚴(yán)厲的目光，聽到老師那關(guān)懷和鼓勵(lì)的話語，體會(huì)著老師為集體的進(jìn)步所付出的辛勞，如果在操場(chǎng)上學(xué)生能看到老師正在親自訓(xùn)練入場(chǎng)式的方陣，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上學(xué)生能聽到老師正在為運(yùn)動(dòng)員鼓勁加油，在衛(wèi)生掃除中，老師正幫同學(xué)一起把最高的那塊玻璃擦得干干凈凈，那么學(xué)生怎能不尊敬自己的老師，怎能不熱愛自己的集體呢?

3.充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，形成領(lǐng)導(dǎo)核心

一個(gè)好的集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此在班干部的選拔、使用和培養(yǎng)的過程中，班主任老師一定要下一番功夫。在班干部的選拔上更要在實(shí)際班級(jí)生活中仔細(xì)觀察，反復(fù)比較，并且借鑒前任班主任老師的介紹和同學(xué)們的意見，綜合起來考慮，班干部不一定是學(xué)習(xí)上最拔尖的，但為人一定要正直、熱情，在同學(xué)中有一定的威信，并且有一定的組織能力。能夠開展工作。那些學(xué)習(xí)成績(jī)突出，但比較自私，不關(guān)心集體，或者思想上不是積極向上的學(xué)生是不適合做班干部的，巧妙任用班干部也是班主任老師常用的一種工作方法。有些同學(xué)有為集體工作的熱情，自身也挺有潛力。就是有點(diǎn)小散漫或?qū)W習(xí)上不夠踏實(shí)，如果讓他們當(dāng)個(gè)小組長或課代表，一方面使他們感到老師的信任，另一方面也會(huì)促使他們更嚴(yán)格地要求自己，會(huì)收到較好的教育效果。

班干部一定要形成定期例會(huì)的制度，一般每周一次，主要是總結(jié)一周來自己的表現(xiàn)和工作的情況，反映一下班里的狀況和出現(xiàn)的問題，以及布置一些工作任務(wù)等。例會(huì)的重要性在于通過不斷小結(jié)，強(qiáng)化干部的自律意識(shí)，使這些學(xué)生懂得自己的干部身份就要求自己比普通同學(xué)思想覺悟更高，自我管理更嚴(yán)，做得更好。通過小結(jié)，對(duì)于干部身上存在的一些缺點(diǎn)可以及時(shí)提出，使他們能不斷改進(jìn)；通過對(duì)工作的總結(jié)，可以讓班干部之間彼此交流經(jīng)驗(yàn)心得，研究工作方法和工作策略，不斷提高管理水平，提高工作能力。定期例會(huì)聽取班干部意見，還會(huì)促進(jìn)班干部深入了解班級(jí)狀況和同學(xué)思想狀況，對(duì)于出現(xiàn)的新情況、新問題，特別是一些問題的苗頭有敏感性，能及時(shí)提供給老師，加以研究討論。

作為老師，在使用干部上，應(yīng)當(dāng)充分信任班干部，放手讓他們開展工作，但應(yīng)悉心指導(dǎo)，比如工作前讓他們把自己的想法和老師說說，老師給提出一些建議或意見，在工作中老師應(yīng)經(jīng)常詢問進(jìn)展的情況，讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，隔一段時(shí)間可以對(duì)工作的狀況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足的地方，每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班隊(duì)會(huì)，一定要把班干部召集起來，讓他們先發(fā)表自己的意見，想怎么搞，因?yàn)樗麄兡軓膶W(xué)生的角度去思考這個(gè)問題，有時(shí)老師想的活動(dòng)方案可能學(xué)生并不喜歡，有了方案后再討論是否可行，哪些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)，拍板以后要注意周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。在本學(xué)期中，我中隊(duì)緊緊圍繞“關(guān)愛大行動(dòng)”這個(gè)主旋律開展了系列活動(dòng)，如三月份“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”活動(dòng)，有“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心義賣”；“三八尊師孝母”活動(dòng)；利用晨談?wù)n時(shí)間開展講雷鋒故事大賽；月末舉行中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)“雷鋒之路在我們腳下延伸”，在主題會(huì)上同學(xué)們吟頌偉人關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒的題詞，以圖畫、故事、書法、錄像、文藝等形式展示我們社會(huì)各條戰(zhàn)線上的活雷鋒，用小品表演了我們班課堂上、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上、放學(xué)路上的小雷鋒等，大家都表示向雷鋒同志學(xué)習(xí)，也做一顆永不生銹的螺絲釘。四月份 “江山如此多嬌”活動(dòng)，組織學(xué)生春游，用征文攝影等方式來描述祖國的江山如此多嬌；又在“祖國在我心中”主題隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們紛紛講述我國科技方面、文化方面、名勝古跡等方面的成就，深深感到自己作為一名中國人真是無比的自豪!五月份“新世紀(jì)我能行”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校開展的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，黃穎和張學(xué)治以前學(xué)過書法，這次我讓他們參加書法比賽，雖然沒有名次，但是表現(xiàn)出很高的積極性，黃穎跟她媽媽說暑假要去學(xué)書法，張學(xué)治則認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上有了更大的自信心；針對(duì)“卡通鴉片”，在中隊(duì)召開了“好讀書

讀好書

讀書好”中隊(duì)主題活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生以偉人為榜樣，發(fā)布讀書名言，討論怎樣的書才是適合我們學(xué)生的好書，并以表演、實(shí)驗(yàn)等形式讓學(xué)生直接體驗(yàn)好書帶來的樂趣，指導(dǎo)隊(duì)員如何運(yùn)用正確的讀書方法，領(lǐng)會(huì)書中有益的知識(shí)，最后對(duì)中隊(duì)集體中讀書表現(xiàn)出色的同學(xué)給予表彰，頒發(fā)閱讀章。六月份“讓智慧閃光”活動(dòng)，在中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)上請(qǐng)幾位學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流了各自的“我的學(xué)習(xí)得失談”，從中讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

中隊(duì)活動(dòng)搞得那樣有聲有色，學(xué)生從中受到了深刻的思想教育，但更令人可喜的是學(xué)生有著很高參與活動(dòng)、組織活動(dòng)的積極性，每搞一次活動(dòng)，我都要總結(jié)，尤其對(duì)活動(dòng)策劃者給以很高的評(píng)價(jià)，并讓班干部談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力就會(huì)逐漸提高了，并涌現(xiàn)出爭(zhēng)相搞班隊(duì)的氛圍。就這樣，每周的班隊(duì)課總是排得滿滿的，有時(shí)碰到銅管樂隊(duì)要去演出而要推遲時(shí)，學(xué)生就把活動(dòng)安排在中午提前進(jìn)行。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的各方面能力，張學(xué)治的足球解說叫人贊不絕口；鄭俊楠從網(wǎng)上找有關(guān)活動(dòng)的資料；林之圭已帶了一批班級(jí)舞蹈隊(duì)天天編排舞蹈；徐驍勇自己編寫相聲，并在活動(dòng)中對(duì)于紀(jì)律的組織很有方法。各個(gè)策劃者們展開了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，節(jié)目的質(zhì)量也不斷提高。

班干部在工作中，如果出現(xiàn)了什么過失或失誤，造成了損失，老師不應(yīng)一味埋怨、批評(píng)，因?yàn)樗男睦镆呀?jīng)很不好受了，更需要得到老師、同學(xué)的理解、諒解和支持。因此老師應(yīng)抱著寬容的心態(tài)解除他思想上的顧慮，幫助分析原因，吸取教訓(xùn)，鼓勵(lì)他重新投入工作。

如果班干部犯了錯(cuò)誤，絕不能姑息遷就，“留面子”，一定要和普通同學(xué)平等對(duì)待，甚至批評(píng)處罰更加嚴(yán)厲，要曉之以理，動(dòng)之以情，使他在老師嚴(yán)厲批評(píng)的背后能體會(huì)到老師對(duì)自己的殷切希望。一個(gè)敢于在同學(xué)面前承認(rèn)錯(cuò)誤的班干部，他的威信不會(huì)受到影響，而一個(gè)有意偏袒班干部的老師，他的威信必將蕩然無存。

4.嚴(yán)格常規(guī)管理，培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，形成良好學(xué)風(fēng)對(duì)一個(gè)班集體來講是至關(guān)重要的，而常規(guī)管理就是學(xué)習(xí)的保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必定有良好的規(guī)范。我對(duì)抓常規(guī)管理的體會(huì)是這樣的。

第一，要求細(xì)致，使學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活都有章可循。

我們的一日常規(guī)管理從學(xué)生早晨到校，一直到放學(xué)靜校，貫穿學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活，其中包括早自習(xí)、早讀、作業(yè)收交、眼保健操、課間操、午餐、午間、值日掃除、靜校和文明禮儀規(guī)范等。每一項(xiàng)都有具體而明確的要求，使學(xué)生知道在什么時(shí)間應(yīng)該遵守哪些規(guī)范要求，使學(xué)生明白在學(xué)校該做什么，不該做什么，這是為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們都能夠在集體中不斷進(jìn)步。我們班的奮斗目標(biāo)是“我們是21世紀(jì)的小主人”，這更需要鐵一樣的紀(jì)律作保證，否則誰想怎樣就怎樣，我們的目標(biāo)就永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)了。通過溝通引導(dǎo)，慢慢地使同學(xué)們由“要我遵守”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙袷亍?，成為自覺遵守紀(jì)律的小主人。

第二，各項(xiàng)要求都有專人負(fù)責(zé)，要做到有檢查，有記錄，有評(píng)比，有結(jié)果，有獎(jiǎng)懲。提了要求不落實(shí)，等于沒提，檢查、記錄、評(píng)比后沒有結(jié)果就等于沒查，沒記、沒評(píng)，有了結(jié)果后，獎(jiǎng)懲不清，就不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，因此這是相互關(guān)聯(lián)的問題。我們每項(xiàng)常規(guī)都有專人負(fù)責(zé)檢查，并對(duì)各自的“表揚(yáng)與批評(píng)”的本子中作好記錄，在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)比。針對(duì)中隊(duì)中存在的“不文明語言”，開展了“你糾我改”的活動(dòng)，若是屢教不改者，則由學(xué)生寫好紙條交給其父母，共同協(xié)助教育；

第三，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，但要兼有懲罰措施。

在常規(guī)管理中，應(yīng)以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，借以調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極上進(jìn)的熱情，對(duì)一貫表現(xiàn)突出的，特別是進(jìn)步較大的同學(xué)都要給予大力表揚(yáng)，樹立榜樣，起帶頭作用。但同時(shí)也要有相應(yīng)的懲罰措施，當(dāng)然不能是體罰，主要是進(jìn)行一些思想教育。

第四，允許犯錯(cuò)誤，但思想上必須有正確的認(rèn)識(shí)，有改正錯(cuò)誤的決心和進(jìn)步的愿望。

對(duì)于一些自控能力較差的學(xué)生，要允許他們犯錯(cuò)誤，不應(yīng)過分急躁。對(duì)于郁超、金斌和陳吉這些特殊生，我經(jīng)常給他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤對(duì)集體造成的傷害，并愿意改正錯(cuò)誤。當(dāng)然，這些同學(xué)改正錯(cuò)誤是需要一個(gè)過程的，在這中間還是要以提醒、督促、幫助、鼓勵(lì)為主，同時(shí)我發(fā)動(dòng)小組長，班干部，周圍同學(xué)和家長一起，共同幫助他們形成教育合力。

我堅(jiān)信，一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強(qiáng)大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理，一定會(huì)向著既定的目標(biāo)，不斷前進(jìn)，走向成功!