第一篇：用哲學指導學生健康快樂成長

用哲學指導學生健康快樂成長

在思想政治課教學中，常遇到這樣一種現(xiàn)象：學生往往認為老師所傳授的科學理論、正確方法，除了應付考試之外，沒有任何實際意義。究其原因就是我們的思想政治教育在一定程度上脫離了學生的生活實際。

生活處處有哲學，哲學就在我們身邊，哲學是指導人們生活得更好的藝術。在《生活與哲學》的教學中，我處處留心觀察學生、了解學生、與學生談心交朋友，全面掌握所教學生在學習、生活中遇到的現(xiàn)實問題以及他們的心理動態(tài)，選取恰當?shù)恼軐W觀點加以闡釋，引導學生正確處理個人與他人、集體、社會、得與失、名與利的關系，正確看待人生的變化和發(fā)展，幫助學生樹立科學的“三觀”，使他們健康、快樂成長。

下面以“上網(wǎng)”為例，幫助學生剖析各種錯誤觀點。

觀點一：一部分學生認為，在網(wǎng)上發(fā)電子郵件、查詢資料、下載軟件、購物等，大大拓展了人們的視野，豐富了人們的工作方式和生活方式，對中學生上網(wǎng)不應橫加干涉；

還有一部分同學認為，網(wǎng)上出現(xiàn)了一些虛假信息、黃色內(nèi)容，對人們精神世界帶來消極影響。更嚴重的是，有些學生沉迷于網(wǎng)吧中，嚴重影響了學業(yè)和健康，同學們應當遠離網(wǎng)吧，永不上網(wǎng)。闡釋：任何事物都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面，要堅持兩點論，防止片面性。人們在享受著互聯(lián)網(wǎng)給我們工作、學習、生活、交往帶來種種便利的同時，也承受著迅速傳播的電腦病毒、黃色內(nèi)容等不良信息的危害和腐蝕，有利也有弊，不能片面地只言利，或只言弊。

事物的性質由矛盾的主要方面所規(guī)定，看問題要分清主流和支流?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)的負面問題，是新生事物在發(fā)展中出現(xiàn)的支流問題，不能因噎廢食；當然，也不能因為互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，而忽視它的弊端，對其放任自流。

同學們對互聯(lián)網(wǎng)有了全面正確的認識后，才能做到趨利避害，文明上網(wǎng)，不瀏覽不良信息，不沉溺于虛擬空間。

觀點二：老師、家長總是批評、教育、監(jiān)督我們，不讓我們上網(wǎng)。

闡釋：矛盾雙方的對立和統(tǒng)一是始終不可分割的，同一性以差別和對立為前提，斗爭性寓于同一性之中。矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物運動、變化和發(fā)展。當你因上網(wǎng)影響學習和健康時，有兩個人最為著急和擔心，一個是你的父母，一個是你的老師，他們是生活中和你關系最密切的人，往往也是同你發(fā)生矛盾最多的人，所以，批評、教育、管理你的人是你的父母和老師，而不是網(wǎng)吧的老板。

觀點三：上網(wǎng)不學習是我個人的事，與他人無關。

闡釋：整體由部分組成，部分影響整體。你是一名中學生，是班集體的一員，你沉溺于網(wǎng)吧的不良行為給其他同學、班集體和學校造成很壞的影響。

個人與社會是統(tǒng)一的，社會發(fā)展離不開個人的發(fā)展。你是一名社會成員，在享受社會、國家提供的各種服務的同時，必須履行相應的義務，承擔相應的責任。人的價值在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻。國家興亡匹夫有責，不能有地球離了我照樣轉的想法，要樹立為中華之崛起而讀書的遠大理想。

因此，學不學習不僅僅是你個人的事。

觀點四：我學習成績不好，對學習不感興趣，學不學都一樣，還不如上網(wǎng)玩玩。

闡釋：辯證否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。要與學習成績好的同學比，更重要的是和自己的過去比。要與昨日的自我告別，要戰(zhàn)勝自我，超越自我，才能不斷前進。矛盾雙方的轉化是有條件的，量變到一定程度才能引起質變，要注重量的積累；事物發(fā)展的前途是光明的，而道路是曲折的，即要對未來充滿信心，又要做好充分的思想準備，頑強拼搏、自強不息，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地接受挫折與考驗。

成才先成人，社會發(fā)展需要各個層次的人才，只要我們自己不自暴自棄，就能對社會有所貢獻，那你就是一個有價值的人，一個幸福的人。

總之，教師在教學中要貼近學生、貼近生活，抓住學生的心理動態(tài)，著眼于學生發(fā)展的需要，站在哲學的高度指點迷津，就能使學生感到生活處處有哲學，學習哲學能使我們生活的更好、更快樂。

第二篇：讓學生健康快樂的成長

讓學生健康快樂的成長，讓教師舒心幸福的工作

——小學

我們?yōu)匙有W是一所農(nóng)村小學，地處汝州市西十公里處，校園總面積僅有6畝多（只有4000多平方米），建筑面積2000多平方分米。學?，F(xiàn)有12個教學班，學生460余人，教職工20人。學校底子差，基礎薄，教師老齡化嚴重，教師專業(yè)水平很不均衡，是一所 “發(fā)展中的農(nóng)村小學”。在這樣的條件下，全體教師不等不靠，利用自身條件和自身優(yōu)勢，結合學生特點，走出了農(nóng)村小學教育的一番小小天地。

辦學理念：讓學生健康快樂的成長，讓教師舒心幸福的工作辦學目標：創(chuàng)建一所農(nóng)村示范性小學

辦學思路：堅持一個原則，實現(xiàn)二個提高，實施三項工作堅持一個原則——堅持以人為本的原則

實現(xiàn)二個提高——教師隊伍水平的提高

學生整體素質的提高

實施三項建設——學校文化建設

教師隊伍建設

學校特色建設

一、注重學校文化的建設

學校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭；走進校園，干凈整潔；走進教室,寬敞明亮。學校堅持文化立校，注重校園文化建設，利用黑板報，學習園地，校園廣播等多種形式對學生進行潛移默化的熏陶，點燃學生心中那顆求知的火種，形成比、學、趕、超的良好局面。

（1）立校訓，樹教風、學風.校訓，是將辦學理念、道德要求、工作風格、生活態(tài)度等概述為警示格言的簡潔規(guī)定，要求師生共同遵循，逐漸內(nèi)化成為習慣。

校訓：尊師 善學 誠信 守紀

教風：嚴謹 博學 善教 愛生

學風：專注 善思 勤記 多練

（2）建制度

無規(guī)矩不成方圓，學校制度是全校師生必須遵守的規(guī)則，具有一定的權威性和強制性。結合學校實際制訂了《教職工全員考勤制》、《教職工業(yè)務考核獎懲制度》《小學生一日行為準則》等一系列切實可行的規(guī)章制度，既保障了學校教育教學活動的高效、有序運行，也是學校規(guī)范、快速發(fā)展的重要依據(jù)。

（3）重管理,抓細節(jié)

我校非常注重規(guī)范化、細節(jié)化的管理，堅信“管理出效益”、“管理出質量”。

教育教學質量是學校的生命線。如何在管理中抓出成效，加強教育教學常規(guī)管理，老子曾說過：“天下大事必作于細?！焙柤瘓F總裁張瑞敏也認為，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我校的秘訣就在于“嚴、細、實”。學校實行簽到制，日日有記錄，月月有總結。學校常規(guī)檢查做到精細，每位教師備幾節(jié)課，批改多少次作業(yè)。值日領導與學生會干部，每日兩次檢查各班衛(wèi)生、紀律，并做好詳細記錄。來督促教師和學生的日常行為，起到很好作用。每位教師每學期做多少次家訪，和學生談幾次心，全體教師不僅關心學生的學習，更注重學生的心理變化。比如五年級的學生石小雨，父母離異，在校表現(xiàn)很反常，不學習，不做作業(yè)，還算小事，和同學吵架，拿別人東西，打架，等等，所有該犯的錯誤他都犯過。到六年級，說真的，都不想要他，后來進了李風泉老師的班。李老師沒有放棄他，而是三番五次給他談心，每次犯錯都給他機會，讓他改正，經(jīng)過2個月的努力，石小雨變了，同學們喜歡和他玩了，學習努力了，壞毛病少了，也陽光了。如今已上中學的他，時不時還來學校找李老師說話。我們推崇“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，把細節(jié)做到極致就是成功”，要求老師們認真處理好學習、工作、家庭生活的每一個細小問題，盡心盡責，盡善盡美，做到讓學生滿意、家長放心。

二、加強教師隊伍建設

（1）、堅持專家引領，拓展教師視野。我們堅持請進來送出去，多次邀請汝州市領頭學?！莘蛐W的多名名師到校上語文、數(shù)

學、公開課。多次讓一線教師外出學習，到本市的實驗小學，程樓小學學習，遠赴焦作沁陽學習永威經(jīng)驗，此外，我們還做專題報告，指導教學和科研，解讀教材，與教師進行互動交流。這些措施都有效地轉變了教師的觀念，提高了教學水平，促進了教學質量的提高。其中青年教師王小紅迅速成長起來，多次獲得市鄉(xiāng)優(yōu)質課教師。

（2）、開展教研組活動，引導同事互助。為從思想深入轉變教師的教學觀念，我們深入調(diào)研并組織骨干教師座談，確定最需要解決的一些教學問題作為教研活動的主題，解決學校教學中普遍存在的問題，如上期的主題是“如何在教學中充分運用學情開展教學”，如上期語文教研組的主題是“上好作文點評課，提高學生的寫作能力”，數(shù)學教研活動的主題是“抓住概念的本質教學，提高數(shù)學課堂效率”，每次活動都事先通知教師，教師在教學中有充足的時間進行實踐與探索，搜集素材。由于大家有自主學習的積累，而且教研活動的氛圍融洽，大家養(yǎng)成了就事論事的習慣，敢于發(fā)表自己真實的觀點，效果較好。學校蘆麗老師，趙娜娜老師，王曉娟老師所撰寫的論文多次獲得平頂山市教科研論文一二等獎，以王利杰為主的課題《各學科教學過程中信息技術的應用》獲得市一等獎

（3）、組織教師講壇，推廣優(yōu)秀成果,實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。為讓教師充分體驗成功，克服自卑，增強自信，進一步增進校內(nèi)優(yōu)秀經(jīng)驗的共享。通過本人講、教研組長講、教導處講等方式，挖掘優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗供大家學習。我們成功宣傳了李鳳泉、石光明等老師的先進經(jīng)驗，既調(diào)動了他們的積極性，也使其她老師可以借鑒身邊的先進經(jīng)驗,實現(xiàn)自我超越，促進專業(yè)化發(fā)展。多年來，我校教師獲得省級論文一等獎6項，二等獎7項，市級獎47項，2名教師獲得省骨干教師稱號，多名教師被評為市級優(yōu)秀教師、優(yōu)質課教師、優(yōu)秀班主任。本人也獲得省級農(nóng)村骨干教師，市級骨干教師，市級優(yōu)質課教師，市優(yōu)秀教師，市級優(yōu)秀班主任，汝州市第二界名校長等榮譽稱號，2010年8月參加汝州市北師大校長研修班，2010年11月參加“國培計劃”短期集中學習，2011年參加汝州市校長上海學習，2012年3月參加教育局赴北京中國第五屆校長論壇。各

種榮譽的獲得也為老師個人晉級積累了條件，進一步激發(fā)每位老師工作積極性。讓教師在工作中能感受到自我價值的實現(xiàn)。

三、實施特色辦校

辦特色學校，實現(xiàn)特色發(fā)展，既是時代賦予學校的神圣使命，也是學校自身發(fā)展的客觀需求。近年來，我們根據(jù)學?，F(xiàn)狀，結合本校歷史，全校師生廣泛參與，充分挖掘本校資源。我校堅持以特色辦學，文化鑄校。在校園文化建設方面進行了認真的思考和有效的實踐。

（一）、加強安全教育，共建和諧校園，（普及安全知識，提高避險能力）

學生是家庭的希望，祖國的未來，加強學生的安全教育是關系社會、學校、家庭和諧穩(wěn)定的一件大事。通過宣傳教育，結合學校實際，組織開展一系列豐富多彩、形式多樣的活動。引導師生掌握公共安全知識，培養(yǎng)公共安全意識，不斷提高師生面臨突發(fā)事件自救自護的應變能力。使每個學生在學習和生活中懂得如何保護自己，讓每個學生都能夠高高興興的上學、平平安安的回家。安裝校園監(jiān)控，為師生安全保駕護航。普及安全知識，做到有備無患。（防流行病、傳染病常識教育；交通安全教育；消防安全教育；防溺水教育；防煤氣中毒教育；安全用電教育；食品衛(wèi)生安全教育，危險物品安全教育，自然災害安全教育，陌生人騙人安全教育，防校園暴力安全教育，防止意外事故教育?）

通過安全教育，提高師生的安全意識和 應對突發(fā)事件的避險自救能力，最大限度的預防和減少了各種安全事故的發(fā)生，保證了學校的教育教學工作健康有序的進行。

(二)、加強德育工作，創(chuàng)建文明校園

百年大計，教育為本。教育之重，德育為基。我校堅持以德立校，把加強學生思想道德教育作為切入點，把道德規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學生思想道德建設的重點，主要以《小學生日常行為規(guī)范》和學校的有關規(guī)章制度為行為準繩，從而培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，形成良好的養(yǎng)成教育。開展豐富多彩的主題教育，精心打

造育人環(huán)境，營造濃厚的育人氛圍，定于每周一的升旗儀式，感受國家的強大，增添自豪感。清明節(jié)組織學生到烈士陵園掃墓，接受革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，讓學生感受到今天的幸福生活來之不易。教師節(jié)、母親節(jié)的感恩教育??

（三）、以多元教育為突破口，提高學生素質。

1、在素質教育中，我校成立了“舞蹈興趣小組”“美術興趣小組”“書法興趣小組”，努力營造積極向上、健康有益的學習環(huán)境，學校創(chuàng)設平臺，充分發(fā)展個性，發(fā)揮學生特長，從而推動素質教育，促進全面發(fā)展。每天下午放學后的五點到六點是學生最開心的時候，走進自己喜歡的興趣小組學習。熱愛學校，喜歡學校，最終有喜歡到快樂的學習。

2、經(jīng)典朗誦活動，堅持每日一個班級，每天在大課間活動中，進行15分鐘的經(jīng)典朗誦展示，大概會有5到6名學生，力求讓每個學生都有機會鍛煉。通過朗誦，鍛煉了學生的膽量，提高了閱讀能力，還使每個學生受到一次心靈洗滌。增強了學生的自信，使學生更加快樂的學習。何樂而不為呢？

3、開展各種知識競賽，加強知識的積累。學校定期開展作文競賽，英語口語競賽，小小數(shù)學家競賽，歷史知識競賽（限定的50個知識點），通過開展活動，把每一個學生的全面發(fā)展作為學校教育的理想目標，給學生提供盡可能豐富的教育資源和充分的發(fā)展空間，讓他們的興趣和愛好、個性得到最大限度的張揚與提升。

（四）深化素質教育的同時，學校更加注重學生的強身健體 體育活動能強健體魄，增長才干，愉悅身心，培養(yǎng)意志力，增強團隊合作精神和競爭精神，大家都知道我們身邊愛好體育活動的人，一般都開朗樂觀，思想活躍。體育活動對于小學生來說更是意義重大。小學階段是培養(yǎng)學生終身體育習慣的啟蒙階段！因此我校在資金緊張的情況下，為每個班級配備了跳繩、毽子、羽毛球拍、乒乓球拍、小籃球、小足球、········

學校定期開展運動會，以運動會為契機，使學生的身體素質得到鍛煉，也是對學生身體素質的一次檢驗，項目有廣播操，拔河，跳繩，羽毛球，乒乓球，踢毽，斗雞等活動，2009年獲得平頂山市第十三屆全名健身節(jié)先進單位，組織學生參加汝州市五運會，增加見識，提高能力，并獲得優(yōu)異成績。

一系列活動的開展，學生的素質得到了提升，集體感增強了，師生關系融洽了，教師們也有成就了，幸福感油然而生，工作更加積極了。老師能看到每一個學生的優(yōu)點，都能為班級爭光添彩，學生受到了尊重，感覺學校生活特別快樂。特別是每年的六一節(jié)和元旦節(jié)，學校搭建舞臺，給師生提供展示自我的機會，是我們?nèi)熒钚腋?、最快樂的時候。家長們也爭先恐后的來到校園，觀看自己孩子的表演。不亦樂乎！

經(jīng)過多年努力，學校工作取得了一些成績，學校先后被評為汝州市素質教育先進單位，普九先進單位，校園綠化先進單位，教育教學先進單位，校園安全先進單位，督導評估先進單位，學校管理先進單位，鄉(xiāng)教育教學先進單位等榮譽稱號?？偟膩碚f，我們?yōu)匙有W取得的點滴成績，是全體教師用智慧和汗水換來的，更離不開社會各界領導的指導與幫助，特別是教育局、中心校的全力支持。

雖然我們做了一定的工作，但我們深知很多工作都很薄弱，如教師教學設計能力還有待提高，如何提高老師們的教育素養(yǎng)，如何提高備課水平，如何最大限度的提高課堂教學的有效性，如何使學校教育教學工作再上一個新的臺階，如何在現(xiàn)有基礎上完善管理制度等方面,離上級領導的要求還有很大的差距。懇請與會的各位領導、專家多提寶貴意見，多批評指正，渴望并堅信在各位專家和領導的關心、幫助、支持下，我們一定能邁上新臺階。

最后，用句話同大家共勉“不積跬步，無以至千里，不積小溪，無以成江河”。

謝謝大家！

第三篇：讓健康情緒伴隨學生快樂成長

讓健康情緒伴隨學生快樂成長

趙王城學校 吳振國

呂淑湘先生曾經(jīng)說過：“成功的教師之所以成功，是因為他把課教活了，“活”其實就是激活學生的情緒，使之精神振奮起來，調(diào)動他們學習的積極性，再將這種積極性遷移到整個教學過程中?！?/p>

但是，目前由于社會、家庭、學校等諸多方面的原因，致使有的學生產(chǎn)生不良情緒，嚴重影響了學習、身心健康的發(fā)展。所以，從小培養(yǎng)學生健康的情緒，是培養(yǎng)適合時代發(fā)展的高素質人才的需要。美國教育學家布盧姆說過“一個帶著積極情感學習課程的學生，應該比那些缺乏感情、樂趣或興趣的學生，或者比那些對學習材料感到焦慮和恐懼的學生，學習得更加輕松、更加迅速。積極學習的過程就是智力因素和情感因素協(xié)調(diào)發(fā)展的過程?！?因此，情感教育在教學中的作用非常重要，教師只有把認知和情感融為一體，彼此促進，和諧發(fā)展，才能使學生的學習產(chǎn)生更高效率那么，作為教師怎樣才能讓學生擁有一個健康的情緒，如何保持快樂的心情呢？我認為,應從這幾方面做工作：

第一、善待學生，像對待自己的孩子一樣，像真心朋友一樣。教師要以尊重、信任、關心、耐心和諒解的心態(tài)對待學生，善于用豐富而健康的情緒去感染學生，切忌用高壓、侮辱、諷刺、挖苦等方式，要避免各類精神刺激。教師要尊重學生人格，建立新型的師生平等關系，創(chuàng)建融洽和諧的教與學氛圍。學生做錯了事，老師要堅持正面教育，不能動

輒訓斥，更不能用體罰等有損學生的懲罰手段，久之學生則會對教師敬而遠之，不利學生健康情緒的培養(yǎng)。

第二、培養(yǎng)學生樂觀、風趣，性格開朗。教師應當把學生當成自己的孩子一樣看待，要下決心把他們培養(yǎng)成樂觀、風趣，性格開朗，具有廣泛的愛好和興趣、富有創(chuàng)新精神的合格人材。為此老師要具備淵博的知識、豐富的管理經(jīng)驗、多才多藝的技能，才能做到“學高為師”。同時教師還應研究每個學生“個性”，熟悉每個學生各方面的優(yōu)劣，這樣工作起來才能做到“因材施教”。

第三、鍛煉學生面對困難、解決困難的心理。現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，他們從小嬌生慣養(yǎng)，過著“衣來伸手，飯來張口”的優(yōu)裕生活，真是“油瓶子倒了不扶”，無論在生活上還是學習上都沒有經(jīng)歷過任何艱辛。隨著科目和課程的增加，有的學生在學習上就會感到吃力，尤其是考試成績出來以后，成績差的學生就會產(chǎn)生巨大的心理壓力，這種心理壓力如不能及時排解，就有可能造成不良后果。教師在成績公布前后做好差生思想工作，要耐心地幫助學生分析尋找學習成績不好的原因，并予以精神上的撫慰和生活上的關懷，從而使其經(jīng)受精神和意志的磨煉，要讓他們懂得“不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”的道理，要正確對待學習成績，避免不良情緒的產(chǎn)生。

第四、扶助學生，讓他們每天都面對陽光。教師經(jīng)常與學生談心，或者抽空與學生一起進行課外活動，玩玩游戲，要與學生打成一片，這樣才能培養(yǎng)學生的快樂情緒。只有在平等融洽的氛圍中，你才能真正了

解到每個學生的學習、生活和心理活動。學生無論在學習上還是生活中遇到困難時，作為教師都應義不容辭地扶助一把，要知道人在困難時受人之恩是不會忘記的，所以你以后對學生善意地批評和要求他會樂意接受的，起碼再不會與你產(chǎn)生對立的情緒，并由此產(chǎn)生上進的動力。

我們應當如何面對學生，是高高在上，還是蹲下身來？作為教師，你不是凡人，你是扭轉乾坤的神，是關系到教育教學成敗的基石。（作者，吳振國，男，1974年6月出生，中教一級，學歷本科，現(xiàn)工作于邯鄲復興區(qū)趙王城學校。聯(lián)系電話：0310-4022811，郵箱：hdwuzhenguo@163.com，郵編：056003）

第四篇：健康第一 快樂成長

健康第一，快樂成長

---丹陽市司徒中心小學創(chuàng)建省健康促進學校工作總結 我校創(chuàng)辦于1915年，是一所具有深厚底蘊的百年老校。學校占地面積為近25901平方米，綠化面積15000平方米?，F(xiàn)有1068多名學生，設24個教學班，擁有在編78名教職工。學校堅持“常態(tài)管理、規(guī)范管理、智慧管理、精品管理”的管理理念，始終將“健康教育”作為教育重點，以“和諧校園，健康快樂”作為創(chuàng)建健康促進學校的主要工作目標。近幾年來，學校被評為“江蘇省綠色學?！?、“江蘇省現(xiàn)代化教育技術先進集體”、“江蘇省青少年科技教育四星級單位”、“鎮(zhèn)江市文明單位”、“鎮(zhèn)江市中小學生行為規(guī)范示范學?！薄ⅰ版?zhèn)江市義務教育教育現(xiàn)代化學?！?、鎮(zhèn)江市“加強行風建設，創(chuàng)建‘三無’學?！毕冗M單位、丹陽市“無煙單位”、丹陽市“依法治校示范?！钡戎T多榮譽。

近年來，學校爭取一切有利條件，按照健康促進學校的標準逐步改善學校硬件條件與學生健康環(huán)境設施，將健康教育納入到了整體辦學工作中，深入到了老師、學生們的生活方式之中，并取得了社區(qū)各部門及家長的廣泛參與，讓所有的孩子從小增強健康意識，養(yǎng)成健康習慣，培育健康心靈，提升健康技能，收獲健康人生。下面把我校創(chuàng)建江蘇省健康促進學校工作匯報如下

一、貫徹教育方針，樹立“健康第一”的辦學理念

1.樹立“健康第一”的辦學理念。

我們學校十分重視學生的身心健康，把增強學生體質，培養(yǎng)良好的心理素質作為重要工作去抓。學校領導明確提出了“健康第一，和諧發(fā)展”的創(chuàng)建健康促進學校的口號。首先成立了“健康促進領導小組”，由校長擔任組長，加強對創(chuàng)建工作的領導，為了搞好創(chuàng)建工作，學校召開 “創(chuàng)建江蘇省健康促進學校（銅牌）”會議和學習健康促進學?；局R講座，及時向全體教職工和學生傳達了有關精神，使師生員工樹立“健康第一”的思想。在制訂學校工作計劃時，把創(chuàng)建“健康促進學?！奔{入其中，積極實施“健康第一”的戰(zhàn)略，使學生養(yǎng)成良好的健康習慣，不斷增強自我保護意識，保持強壯的體魄和健康的心理。

2.制定全面詳實的健康制度。

學校制定了《健康促進學校章程》，并在宣傳櫥窗展示。健全、完善了一系列的健康促進規(guī)章制度：包括師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、學校控煙制度、衛(wèi)生室工作制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、學生常見病傳染病防治制度等。同時，還制定了促進學生心理健康和保護學生安全的系列應急機制等相關制度，完善了配套措施。學校從符合學生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校參加體育活動時間不少于1小時。全面詳實的健康制度為促進教師和學生的健康提供了有力的保障。

二、改善物質環(huán)境，保障全體學生的健康條件

我校校安工程拆除重建項目2個，總面積達3550平方米。新食堂圖書樓現(xiàn)已投入使用，學校將以A級食堂為標準進行建設，并在規(guī)范硬件設施的基礎上,加強軟件管理。圖書閱覽室將配備電子閱覽室等現(xiàn)代化設施。

綜合活動樓主體已完工，正進行裝修。綜合活動樓主體分為三層，根據(jù)本工程的設計特點以及教學需要，擬新增電腦房 1個，舞蹈房 1個，多功能功能教室 1 個，達到四軌制學校的活動室標準，為今后學生開展活動課提供了有利條件。

塑膠運動場已啟動，廁所改建手續(xù)已完備，待原食堂圖書樓搬遷拆除后再興建標準化的食堂。籃球場、排球場，健身活動場等標準化設施保證了學生正常開展體育教學和課外活動的活動場所。

學校改善了學習條件，更新了教學設施，校容校貌煥然一新。每個教室都設有不同規(guī)格的課桌，所有教室的采光與黑板都符合要求。專用教室配備齊全，現(xiàn)代教學設備、實驗儀器、音體美器材、計算機、圖書等達到江蘇省教育技術裝備二類標準，為師生提供了有利于學習、運動和生活的物質條件，都符合《學校衛(wèi)生工作條例》所規(guī)定的要求。

三、開展健康教育，建立良好的學校人際關系

1．開展形式多樣的健康教育活動。

我們認真開設健康教育課程，堅持上好每二周一課時的健康教育課，學生有健康教育的課本，教師有健康教育的教材、教案和教具。每學期末做好健康知識的考核工作。在健康教育的活動中，根據(jù)上級有關部門的要求，我校能因時因地采取形式多樣的宣傳活動。充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等渠道，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生自我保護意識。通過宣傳教育，使學生具有預防疾病保護自己的能力。還通過召開家長會、發(fā)放告家長書、倡議書等形式對家長進行相關的培訓。學校還要求每位教師在本學科教學活動中有機結合健康相關內(nèi)容，促使學校全體教師職工都承擔起對學生健康的責任。

2.構建和諧穩(wěn)定的人際關系。

學校注重教師的師德師風建設，與全體教師簽訂“師德承諾書”，評選“群眾滿意教師”，還開展評選“司小十佳教師”活動。優(yōu)秀教師的先進事跡深深感染著每一位老師，在心中產(chǎn)生了強烈的共鳴。多種形式的活動，為教師搭建更多的平臺，提供更多的施展才華的機會，讓教師體驗自己工作的成就，強化了師德與師風。

幾年來，我校沒有任何校園打架斗毆和欺侮事件的發(fā)生。學校還加大了對外來務工人員子女、特殊困難學生的幫扶力度，給予他們物質和精神上的幫助，使他們真切地感受到學校這個大家庭的溫暖。學校設立校長信箱，提供給學生參與學校管理和決策的機會，讓每一位學生都能感受到“人人都是主人翁”，培養(yǎng)了他們自立、自理、自強的品質。

3.提供優(yōu)質高效的衛(wèi)生服務。

（1）學校設立了衛(wèi)生保健室，給學生提供了健康保障。①衛(wèi)生保健室逐步完善了內(nèi)部的配套設施，配備1名兼職保健老師，給學生平時意外挫傷或身體不適等提供及時有效的的服務。保健老師能認真履行自己的職責和義務，做好“六病”（營養(yǎng)不良、齲齒、沙眼、腸蠕蟲、肥胖、近視）的防治工作，努力改善學生的健康狀況。幾年來，我校學生健康指標都達到相應的標準。②建立和完善了師生健康檔案，及時匯總學生的體檢結果并對學生體檢中發(fā)現(xiàn)的主要健康問題進行分析，及時將結果反饋給班主任和學生家長，學校還針對師生中主要健康問題安排知識講座活動③健全了因病缺課登記制度，每天早上由班主任負責檢查班內(nèi)學生身體狀況及教室環(huán)境衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生。保健老師負責全校的異常情況統(tǒng)計排查及上報。④面對各種疫病，先后制定了疫情應急預案，明確了一系列防控措施，避免了疾病的進一步蔓延和交叉感染，真正把學生的身體健康放在首位。

（2）學校設立了心理咨詢室，積極開展學生心理健康教育。我校設有心理咨詢專用室，環(huán)境幽靜，整潔，溫馨，由國家三級心理保健師施蘇娟老師負責學生的心理保健工作。本學期，我校心理咨詢室與德育處配合開展了“學生行為矯正”活動，促進了學生良好的行為習慣的養(yǎng)成。

4.營造校社互動的健康氛圍。

近年來，我們學校與警、社、家、校手拉手，共建健康網(wǎng)絡。定期邀請法制副校長給學生和家長上法制教育課，每學期都會組織學生走進社區(qū)，參加一些社區(qū)組織的以健康為主題的社會實踐活動。如慰問敬老院孤寡老人、到社區(qū)義務植樹等。學校也會定期邀請社區(qū)人員參與我校開展的以健康為主題的系列活動。如邀請社區(qū)醫(yī)院來我校進行衛(wèi)生知識講座；邀請消防中隊來我校進行消防演練，邀請交警中隊來校進行交通安全知識講座等，營造了校社互動的健康氛圍。

四、開展特色活動，提升學校內(nèi)涵發(fā)展 1.倡導綠色環(huán)保。

學校把綠色環(huán)保教育一直列為辦校特色的主要目標之一，深入有效地開展環(huán)保教育活動，以活動促發(fā)展，引導學生逐步養(yǎng)成良好的文明行為。學校成立“綠色回收銀行”，開展垃圾分類回收活動，在原來“垃圾分類回收活動”的基礎上創(chuàng)立了“學校綠色回收銀行”，做到制度上墻，責任到人，人人參與，全校行動。實行用垃圾兌換積分，用積分兌換禮品的方式，將所有可回收垃圾的所得全部獎勵給學生，這項活動極大地調(diào)動了學生環(huán)保的積極性和主動性，還帶動了許多家長積極參與，收到了很好的教育效果。

通過營造綠色校園，開展綠色活動，使全校師生員工樹立了綠色理念，倡導了綠色行為，領悟了綠色之美。學校已順利通過了江蘇省綠色學校的驗收。2．家校共建

學校通過學生向全體學生家長發(fā)出“低碳生活”的倡議書，通過家長學校對家長進行環(huán)境保護學習宣傳，要求家長參與環(huán)境教育活動，鞏固學校環(huán)境教育的成果，起到了輻射家庭和社會的作用。以德育處牽頭的“綠色環(huán)保獻愛心”為主題的“愛心衣櫥”活動，收集了學生捐贈的300多件舊衣服，這些衣服全部贈送給學校貧困生和外來務工子女，為他們送去了溫暖，更增強了整個學校的創(chuàng)建氛圍，有力的促進了學校環(huán)境教育的逐步展開。

3.開展“文明班級”創(chuàng)建評比。在創(chuàng)建中，首先要求做到“三凈”。即學生語言凈，從說文明話，用文明語言入手；教室靜，秩序井然；衛(wèi)生凈。桌椅、門窗要潔凈。做好以上三點是創(chuàng)建綠色班級的基礎。其次美化班級環(huán)境。每個班級都養(yǎng)花種草，以達到教室的綠化、美化。制訂《司徒中心小學“文明班級”評比細則》，使其更具規(guī)范化、合理化。使學生緊張學習的身心在綠化中得到放松，達到自我調(diào)節(jié)的目的，提高了學習的效果，陶冶了學生的情操，更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化。

4.沐浴體育陽光。

學校牢固樹立“健康第一”的指導思想，開齊上足體育課程，學校陽光體育大課間活動特色也成效明顯，踢毽子、跳繩、滾鐵環(huán)、跳房子、打陀螺等傳統(tǒng)民間體育項目引進“大課間活動”，促進了教師教學觀念的改變、提高了學生的學習效率、建立了新型的師生關系。此外學校組建了多個社團，如排球、籃球、象棋、羽毛球等，大課間特色相結合，努力打造特色品牌，促進了學生素質教育的全面提高，為陽光體育增添了無限魅力。成為我校的亮麗的風景線。

5．放飛科學夢想。

科技節(jié)是學校精神文明建設的一道亮麗風景線，也是學校實施素質教育的主要形式和有效途徑。它豐富了多彩多姿的校園文化生活，增強了學生的科學環(huán)保意識，培養(yǎng)了動腦思考和動手創(chuàng)造的能力，在全校范圍內(nèi)營造了一種濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍。活動為孩子們提供了一個叩問科學殿堂的機會，孩子們自己尋找鑰匙，勇敢地開啟那新奇、神秘而又充滿魅力的大門。他們完成了一次次課堂外的學習、觀察、實踐和創(chuàng)造，把一件件閃耀著創(chuàng)造火花的智慧結晶獻給了科技節(jié)。科技節(jié)活動從一定程度上培養(yǎng)了孩子們的科學意識、創(chuàng)新能力，更培養(yǎng)了孩子們的腳踏實地、勇于實踐、百折不撓、勇往直前的健康心理品質。學校還組建了科技社團，在鎮(zhèn)江市及丹陽市的比賽中取得了較好成績。

健康促進學校的創(chuàng)建工作是一項長期的工作，我們將進一步加大實施“健康第一”理念的步伐，多途徑、多渠道滲透健康促進理念，認真做好創(chuàng)建工作，爭取順利通過省健康促進（銅牌）學校的評比驗收工作，使我校的健康促進創(chuàng)建工作再上新臺階。

丹陽市司徒中心小學

2014.3

第五篇：擁抱健康,快樂成長

《擁抱健康，快樂成長》

敬愛的老師們，親愛的同學們，早上好。今天我國旗下的講話內(nèi)容是《擁抱健康，快樂成長》

每年的5月20日是“全國學生營養(yǎng)日”，這項宣傳活動得到大家支持。近代文學家梁啟超說：“少年進步則國進步，少年強則國強，中華民族的騰飛正在吾輩?！蓖瑢W們，我們肩負著中華崛起的重任，我們青少年素質的高低關系著祖國的未來，我們必須體魄健壯，意志堅強，品質高尚，志向遠大！

隨著生活水平的提高，中小學生中挑食、厭食、偏食者日益增多，很多學生都養(yǎng)成了喜吃零食、不愛主食的習慣，導致學生中營養(yǎng)不良者日益增多。有項青少年體質健康監(jiān)測報告表明：青少年耐力、力量、速度等體能指標持續(xù)下降，視力不良居高不下。在我們身邊，有的同學奔跑就氣喘；有的一上樓就腿軟；有的一變天就感冒；有的甚至在陽光下集會也會暈倒在地上。這樣的體質，怎能像雄鷹一樣的展翅飛翔？這樣的體質，怎能挑起祖國建設的大梁？

而如今中學生的飲食健康情況也非常令人擔憂，像我們學校的很多同學營養(yǎng)并不均衡，三餐不定，吃飯沒胃口，卻非常愛吃零食?？炯t薯、烤魷魚、麻辣燙、羊肉串、臭豆腐等是最普遍也最受歡迎的選擇，然而這些街頭的美味卻隱藏著很大的健康威脅：烤紅薯的鐵桶可能裝過工業(yè)油；油炸餅，油中的鋁超標，過度攝入鋁可能致癡呆癥。烤羊肉串歷來很多人最愛，可你要是知道這些滋滋冒油的串上肉很可能是過期的豬肉、病死的牛肉甚至貓肉的時候，你還敢吃嗎? 所以為了我們的健康，我們應該要到以下幾點：

1．不吃小賣部里的零食。

2．不吃過期變質食品。

3．不買小廠家生產(chǎn)的三無食品。

4．不要用塑料制品盛放高溫食物。

5．不吃顏色鮮艷的肉類食品。

6．飯前洗手，以防病從口入。

7．一日三餐按時吃，注意營養(yǎng)均衡。

飲食健康不只是注重飲食的衛(wèi)生，還要注重食物的合理搭配，中學生處在生長發(fā)育的飛躍期，是一生中長身體、長知識的重要時期，所以我們必須注重合理膳食，合理運動。健康是人能享受到的最幸福的事情。只有擁有了健康，其他的一切追求才成為可能。健康不僅是生存的理由，更是生活的樂趣。缺少健康的人生黯淡無光，于人于己都是一種莫大的痛苦。健康讓人生充滿安寧與快樂，最簡單、最平淡，但卻最珍貴。

同學們，有健康才有幸福的未來，我們胸懷壯志要大展鴻圖，身體是我們寶貴的財富，希望大家熱愛生命，擁抱健康，共同祝福明天，創(chuàng)造美好的人生！

我的演講完了，謝謝大家！

高二（6）班