第一篇：校園內(nèi)學(xué)生怎樣穿著打扮

校園內(nèi)學(xué)生怎樣穿著打扮

同學(xué)們：大家好！

今天和同學(xué)們一起討論關(guān)于中學(xué)生在校園內(nèi)的穿著打扮問題。一提學(xué)生在校園內(nèi)的穿著打扮，有些同學(xué)就不耐煩：第一不耐煩是這樣的老生常談耳朵都聽得起老繭了；第二不耐煩是愛美之心人皆有之，為什么學(xué)生就不能穿漂亮衣衣裳，留自己喜歡的發(fā)式？第三不耐煩是連一點(diǎn)穿著打扮的自由都沒有，還說什么以人為本發(fā)展個(gè)性哪?的確，“人本教育”是我們的教育教學(xué)的理念；我們的任何教育教學(xué)行為都要有利于學(xué)生身心健康；有利于學(xué)生智慧和能力的發(fā)展；有利于學(xué)生高尚情操和正確的道德觀、世界觀的養(yǎng)成；堅(jiān)持“以人為本”就是要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。這里的“發(fā)展”是指：學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，即發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)展其特長，同時(shí)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和程度等不同，使其分層次發(fā)展；使學(xué)生成長為具有獨(dú)立人格，具有創(chuàng)造性的的思維能力和實(shí)踐能力，具有批判和否定錯(cuò)誤的不合理事物的精神，并且能在其基礎(chǔ)上建立起更加科學(xué)的新的方法、新的理論或者新的次序的新型人才。

怎樣穿著打扮才有利于學(xué)生發(fā)展呢？首先我們要認(rèn)識(shí)到，著裝不能簡單地等同于穿衣服。它是著裝人基于自身的閱歷修養(yǎng)、審美情趣、身材特點(diǎn)，根據(jù)不同的時(shí)間、場合、目的，力所能及地對(duì)所穿的服裝進(jìn)行選擇、搭配和組合。

據(jù)我了解老師的穿著打扮往往是學(xué)生議論的話題，甚至由此決定學(xué)生對(duì)老師的好惡取向。那么，同學(xué)們喜歡怎樣穿著打扮的老師呢？假設(shè)有一位老師，穿的坦胸露背，染著紅毛綠須，穿金戴銀珠光寶氣，說話嬌聲滴氣，神態(tài)嫵媚性感的在講臺(tái)上盡情地展示她的“美麗”，你能聽得了課嗎？你們和你們的家長以及社會(huì)能認(rèn)同這樣的老師嗎？為什么對(duì)老師要求如此之高？甚至近乎苛刻呢？

愛美之心人皆有之，但是什么是美？美的內(nèi)含是什么？視覺和聽覺的美，嗅覺和觸覺的美，形象思維的美，抽象思維的美??藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美。自然美、社會(huì)美、教育美等。同學(xué)們，就一個(gè)美字其內(nèi)涵何其深遠(yuǎn)如何了得！現(xiàn)在，有太多的人看重于外表。他們趕潮流，講時(shí)髦，戴耳環(huán)、戴戒指、刻紋身、染頭發(fā)??把人弄得面目全非。這種社會(huì)上看重外表美的現(xiàn)象還蔓延到學(xué)校里來了，學(xué)生在穿著上互相攀比，在一些同學(xué)看來只要外表美，一切就是美麗的。這就大錯(cuò)特錯(cuò)啦，其實(shí)人只有品德高尚，他的美才會(huì)深深地烙印在人們的心中，否則，就如過眼煙云，揮之即去。

文靜是一種美，它像一個(gè)安謐的湖面，清風(fēng)吹起的絲絲波瀾；

干練是一種美，它像一條奔騰的清溪，時(shí)時(shí)迎接著未知挑戰(zhàn)；

神秘是一種美，它像一片寬廣的天空，遙望憧憬著美好未來；

和諧是一種美，它像縷縷柔和的陽光，鋪滿心中的無限暖意。

記得作家畢淑敏在《素面朝天》一文中寫到：請看我的雙眼！稀疏的睫毛下是一片純潔的心靈；請看我的嘴唇！一紅不抹，但吐出的字句卻飽含知識(shí)的素養(yǎng)．．．．．．

我覺得，電影、電視劇中的小偷，街痞子，小混混等角色都表演得不夠真實(shí)很造作，因?yàn)檠輪T本人很自信很陽光所以很難表現(xiàn)出角色的內(nèi)心世界。同樣，如果一個(gè)學(xué)生不學(xué)習(xí)，經(jīng)常想些、做些與學(xué)生身份格格不入的事，他就缺乏正氣，缺乏自信，他內(nèi)心的沖突和矛盾就會(huì)表現(xiàn)在他的言行中，他就頭不敢高昂，目不敢正視，眉宇間失去了光采，甚至畏畏縮縮身材也變了形?？仗摵蜔o聊、壓抑和無奈還會(huì)使人生病，其美麗，英俊瀟灑就蕩然無存。算命先生的相面術(shù)其原理就在如此。

我認(rèn)為一進(jìn)學(xué)校大門，教職員工所穿戴的必然是整潔大方，端莊、典雅。給人以啟迪、平和、寧靜。雖然教師的穿著打扮不十分俏麗，但是在學(xué)生心目中老師的形象是美麗的，在家長心目中教師的形象是美麗的，在廣大人民群眾的心目中教師的形象也是美麗的。不僅教師的穿著要求符合其身份及職業(yè)特征，軍隊(duì)、公安、許多企業(yè)員工也有自己的統(tǒng)一著裝。那么，學(xué)生穿戴不得體，會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)成長造成什么樣的影響呢？

有一次，一女生穿著背心短褲來教室上課，這個(gè)班因此整節(jié)課課堂氣氛就很低迷，下課后我找這位同學(xué)說“在課堂上看著你，我都不好意思，班上的男同學(xué)都不敢正眼看你呢，”這位同學(xué)臉都紅了，連連說“老師，對(duì)不起” ．．．．．．

還有一次我一進(jìn)教室迎面撲來的濃烈的香水味讓人喘不過氣來，叫人窒息。我只好叫打了香水的那位同學(xué)“到政務(wù)處去問一問，人們什么時(shí)候，什么場合才能打香水？什么場合香水打在身體的什么位置？弄清楚這些問題再來上課?！边@位同學(xué)把教室當(dāng)成了交際場所嘍，把老師和同學(xué)當(dāng)成了公關(guān)對(duì)象啦。

同學(xué)們，得當(dāng)?shù)姆椉仁菍?duì)別人的尊重也是自己人格和身份的體現(xiàn)。古今中外，著裝從來都體現(xiàn)著一種社會(huì)文化，體現(xiàn)著一個(gè)人的文化修養(yǎng)和審美情趣，是一個(gè)人的身份、氣質(zhì)、內(nèi)在素質(zhì)的無言的介紹。從某種意義上說，服飾是一門藝術(shù)，服飾所能傳達(dá)的情感與意蘊(yùn)不是用語言所能替代的。在不同場合，穿著不當(dāng)，會(huì)降低人的身份，損害自身的形象;而穿著得體、適度的人，則會(huì)給人留下良好的印象！著裝體現(xiàn)儀表美，除了整齊、整潔、完好，還應(yīng)該同時(shí)兼顧以下原則。

1.文明大方。要求著裝要符合本國、本地、本民族的道德傳統(tǒng)和常規(guī)做法。在正式場合，忌穿過露、過透、過短和過緊的服裝。身體部位的過分暴露，不但有失自己身份，而且也失敬于人，使他人感到多有不便。

2.搭配得體。特別是要恪守服裝本身及與鞋帽之間約定俗成的搭配，在整體上盡可能做到完美、和諧，展現(xiàn)著裝的整體之美。服裝配色以“整體協(xié)調(diào)”為基本準(zhǔn)則。全身著裝顏色

搭配最好不超過三種顏色，而且以一種顏色為主色調(diào)，顏色太多則顯得亂而無序，不協(xié)調(diào)。

3.個(gè)性特征。個(gè)性特征原則要求著裝適應(yīng)自身形體、年齡、職業(yè)的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造和保持自己獨(dú)有的風(fēng)格，即在不違反禮儀規(guī)范的前提下，在某些方面可體現(xiàn)與眾不同的個(gè)性，切勿盲目追逐時(shí)髦。

規(guī)范和秩序意味著效率與財(cái)富，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。中學(xué)生服飾應(yīng)該體現(xiàn)中學(xué)生的身份特征，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，追求整齊美，比如穿校服就是一種好形式。它展現(xiàn)出中學(xué)生樸實(shí)自然、健康向上的精神風(fēng)貌，它更是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體標(biāo)志。也是學(xué)生這一特定對(duì)象的個(gè)性體現(xiàn)。而有的同學(xué)一味的趕時(shí)髦不能區(qū)別藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美，把不利于中學(xué)生發(fā)展的，不符合中學(xué)生身份，不適宜校園這一特定場合的服飾，帶到了校園帶進(jìn)了課堂。片面追求時(shí)尚，照搬歌星、影星的發(fā)型和服飾，甚至模仿其語調(diào)、語氣、手勢、口頭禪引出很多笑話，把有的明星嘩眾取寵，商業(yè)欺詐當(dāng)成人生經(jīng)典，表現(xiàn)出幼稚和淺薄。甚至把喝酒、抽煙、嚼檳榔也誤以為時(shí)尚，也以為是個(gè)性的表現(xiàn)。這樣過多考慮如何“個(gè)性”化，勢必分散自己的學(xué)習(xí)精力，影響心理生理的健康發(fā)展，同時(shí)也會(huì)引起其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情緒波動(dòng)，影響老師的教學(xué)狀態(tài)。我們注意到平時(shí)打扮得五花八門“個(gè)性”特別突出的學(xué)生其學(xué)習(xí)成績往往不怎么理想。更何況我們是消費(fèi)者，大家不應(yīng)該把爸爸媽媽辛苦賺來的錢花在追求服飾時(shí)尚的“個(gè)性”上。

我希望同學(xué)們平常上學(xué)的時(shí)侯保持：

自然美：不染發(fā)，不紋身，不化妝，不染指甲；

樸素大方：不戴耳環(huán)，不戴項(xiàng)鏈，不戴戒指等首飾；

簡潔方便：不留長發(fā)怪發(fā)，不穿奇裝異服，不在衣服上亂涂亂畫；

文明禮貌：不穿拖鞋、短褲、背心、超短裙、吊帶裙，不穿太露、太緊、太透以及露出胳肢窩的短袖或無袖衣服。

總的來說，穿戴打扮不求別人說你打扮得特別好，至少不被別人看笑話。

第二篇：關(guān)于中學(xué)生穿著打扮調(diào)查問卷

關(guān)于中學(xué)生穿著打扮調(diào)查與研究

絢麗多彩的服飾體現(xiàn)了對(duì)美的追求。隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的中學(xué)生也開始追求時(shí)尚，這使部分學(xué)生的注意力從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到自己的外表打扮。您也這樣嗎？請您只需要花幾分鐘的時(shí)間，謝謝合作！

（）1.你的性別？

A.男B.女

（）2.你認(rèn)為衣著可以為你增加美嗎？

A.會(huì)B.不會(huì)

（）3.你經(jīng)常為打扮而煩惱嗎？

A.經(jīng)常B.有時(shí)候C.從不

（）4.你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該穿什么樣的衣服？

A.穿校服B.有個(gè)性的衣服C.比較時(shí)尚的衣服D.()5.你支持學(xué)校讓學(xué)生每天穿校服嗎？

A.支持B.不支持

（）6.你每隔多久買一次衣服？

A.幾天B.一周C.半個(gè)月D.一個(gè)月

()7.你買的一件衣服大約多少錢？

A.200以下B.300左右C.500元以上

（）8.你對(duì)衣服的品牌有講究嗎？

A.有，必須名牌B.合適就好

()9.你認(rèn)為不穿牌子貨會(huì)丟面子嗎？

A.會(huì)B.不會(huì)

（）10.以什么條件優(yōu)先選擇服裝？(可多選)

A.價(jià)格B.質(zhì)量C.款式D.名牌

()11.你購買衣服的方式是？

A.逛街B.要求父母買C.網(wǎng)購

（）12.你的衣服大概穿多久就扔了？

A.三個(gè)月B.六個(gè)月C.一年D.兩年以上

13.你對(duì)中學(xué)生在衣著上刻意打扮有什么看法？

舒適合身的衣服

現(xiàn)狀：目前我校高一年紀(jì)學(xué)生認(rèn)為穿著打扮的情況

1.追崇潮流與個(gè)性

2.講求品牌

3.購買頻率較高，使用頻次較低

4.要求父母的購買方式

5.網(wǎng)購逐漸成為一種流行

原因：

1.審美需求的錯(cuò)誤理解

2.虛榮心理作祟

3.攀比心理

4.不正確的消費(fèi)觀

引導(dǎo)性措施：

1.個(gè)人方面：樹立正確的消費(fèi)觀、樹立正確的審美觀

2.學(xué)校教育：艱苦奮斗傳統(tǒng)文化教育等

3.家庭引導(dǎo)

第三篇：上外附中學(xué)生在校穿著打扮具體要求及實(shí)施方案

上外附中學(xué)生在校穿著打扮具體要求及實(shí)施方案

一、上外附中學(xué)生在校文明著裝、服飾規(guī)范要求（1）學(xué)生在校期間統(tǒng)一著裝校服。

（2）周一升旗儀式（春秋季節(jié)）或重要集會(huì)必須按要求著校服正裝，上裝不可敞開。（3）團(tuán)員必須佩帶團(tuán)徽，少先隊(duì)員必須佩帶紅領(lǐng)巾。（4）學(xué)生頭發(fā)整潔，不染發(fā)，不燙發(fā)，男生不留長發(fā)。

（5）學(xué)生不佩戴耳環(huán)，項(xiàng)鏈及手飾，不使用香水,不化妝，不穿奇裝異服，女生不穿高跟鞋。

二、推進(jìn)檢查方式：采用班級(jí)自查，相關(guān)部門巡查與突擊檢查

學(xué)校德育處每日聯(lián)同值勤班，年級(jí)值勤教師及聯(lián)合班委檢查，共同做好入校第一關(guān)，入班第一關(guān)的檢查和以及其他時(shí)間段的檢查工作。

（1）值勤班：在班主任的協(xié)助下，對(duì)入校的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行校服穿著服飾要求的入門檢查。每班增設(shè)兩名流動(dòng)人員，應(yīng)對(duì)服飾檢查及入門禮儀的違反現(xiàn)象，核實(shí)違規(guī)學(xué)生所在班級(jí)，記錄名字并迅速交至年級(jí)值班教師或班主任處，年級(jí)值班教師或班主任配合，迅速要求其整改。（2）自查：少先隊(duì)由班級(jí)組織或紀(jì)律委員，有團(tuán)支部的班級(jí)由各班團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，早自修前入班級(jí)第一關(guān)檢查，檢查著裝、服飾及風(fēng)紀(jì)，各年級(jí)聯(lián)合班委協(xié)助年級(jí)值班教師實(shí)施對(duì)本年級(jí)的管理。在本年級(jí)內(nèi)發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的規(guī)勸其整改，當(dāng)場發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場整改，如遇學(xué)生不服管理規(guī)勸，可上報(bào)年級(jí)值班教師及班主任。（3）值班教師以及班主任在早自修及其他值勤時(shí)間，在巡視的同時(shí)主動(dòng)配合值勤班及專項(xiàng) 檢查隊(duì)伍的工作，做到早發(fā)現(xiàn)，早規(guī)勸，早整改。（4）學(xué)管會(huì)組織德育標(biāo)兵對(duì)校服及服飾打上專項(xiàng)分，一個(gè)違規(guī)學(xué)生扣1分，總分記 入相應(yīng)的行為規(guī)范檢查欄。在檢查段時(shí)間違規(guī)的學(xué)生如若當(dāng)場整改態(tài)度不端，名單可迅速交至年級(jí)辦公室。年級(jí)組視情節(jié)輕重予以處理。

（5）德育處每日在不同的時(shí)間段巡視，檢查，推進(jìn)本項(xiàng)工作的落實(shí)。

（6）對(duì)嚴(yán)重違規(guī)且態(tài)度惡劣的同學(xué)，可上報(bào)德育處，德育處依情節(jié)采取相應(yīng)的懲戒手段。

三、懲處方法：

（1）違反上述規(guī)定的學(xué)生，一次，由班級(jí)提醒規(guī)勸，當(dāng)日整改；第二次，違規(guī)學(xué)生記入其誠信檔案，并由班主任同家長聯(lián)系，取得配合，采用相應(yīng)有效的辦法，幫助其整改；違規(guī)三次，年級(jí)組給予口頭警告。違規(guī)情節(jié)，整改態(tài)度特別惡劣者，給予學(xué)校行政處分。

（2）凡因違規(guī)受年級(jí)或校級(jí)處分的學(xué)生在學(xué)生出國選拔、畢業(yè)班推優(yōu)及評(píng)優(yōu)推優(yōu)等方面將不再列入候選名單。

第四篇：校園內(nèi)的安全事故

校園內(nèi)的安全事故

_____如何降到最低點(diǎn)

瀘縣二中體育組李顯華

前言：2011年11月份，我和彭老師到省上參加新課改培訓(xùn)，特別強(qiáng)調(diào)校園內(nèi)安全事故，而我校正好有一位因跳繩股骨骨折正躺于醫(yī)院，感觸頗深。對(duì)體育課上的安全事故，校園內(nèi)的組織大型活動(dòng)的安全事故，校園設(shè)施的安全事故，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各位老師引起高度重視。

關(guān)鍵詞：校園內(nèi)安全事故降低

一、體育課上的安全事故

1、俯臥式跳高沖出墊外

在2008年我上俯臥式跳高課，學(xué)生可以直接在沙坑里滾動(dòng)，由于學(xué)生上完體育課還要上文化課，說在沙坑里滾動(dòng)，都怕衣服弄臟，很多不愿意跳，所以，我們上課時(shí)搬來四床大墊子，因?yàn)榇蠖?，教師指揮學(xué)生直接搬到六藝樓門前地磚上，當(dāng)時(shí)我想：一節(jié)課時(shí)間緊，采用就近原則，墊子那么寬，不會(huì)有事。然而，當(dāng)教師給出正確示范后，學(xué)生跳躍積極，可有一位女生起跳點(diǎn)超過中點(diǎn)，靠末端，落在墊上緩沖，沖出墊外，頭先著地，碰了一個(gè)小包，頭有點(diǎn)暈。我讓其他同學(xué)停止練習(xí)，立即送這位女生到醫(yī)院檢查，檢查結(jié)果沒有大問題，第二天，第三天??，我每天打電話詢問是否嘔吐，頭是否暈？一周過后，這位同學(xué)完全正常，我懸著的心才放下。

通過這次事件，我在想：如果把墊子抬到沙坑里邊，就是沖出墊外，在沙坑內(nèi)還有緩沖，教師在備課時(shí)考慮細(xì)節(jié)應(yīng)當(dāng)周全，初學(xué)者他掌握不了正確的起跳點(diǎn)，他完全有可能跳出墊外，在墊子的兩側(cè)應(yīng)當(dāng)站兩位保護(hù)者，即使摔出墊外，保護(hù)者攙扶一把，有一個(gè)緩沖。任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，考慮好每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真檢查場地器材，降低風(fēng)險(xiǎn)。

2、擲鉛球落到別人的額頭上

某老師組織鉛球教學(xué)時(shí)，他采取分組輪換，著重對(duì)投擲鉛球這組進(jìn)行輔導(dǎo)，其余人員不許隨意亂跑，而有一位同學(xué)看投鉛球稀奇，剛好投擲者出手，他就跑到落地點(diǎn)，鉛球正好落在他的額頭上，頓時(shí)鮮血直流。老師背著這位同學(xué)立刻送往醫(yī)院，全身是血，經(jīng)過治療，痊愈。

投擲課尤其注意安全，準(zhǔn)備活動(dòng)充分，防止肩關(guān)節(jié)受損。投擲時(shí)，一般對(duì)面不站人，投擲者周圍最好用圍網(wǎng)隔離，防止投擲者脫手。撿鉛球或鐵餅時(shí)，注意躲閃出手方向。

3、籃球中的傷害

搶板球落在不平的地上，容易扭傷腳。傷者有可能是：自身的力量不是很好，跳上去，重心不穩(wěn)，容易受傷；還有的同學(xué)打籃球太猛，別人早關(guān)門，他還要往里擠，前面一個(gè)腳擠過去，后面的半個(gè)身位和腳被夾擊，過不去，肯定站不穩(wěn)，會(huì)受傷；有的同學(xué)不道德，別人跳上去，下面安墩子，受傷的幾率很高。鍛煉身體固然重要，請把安全放于首位。

二、校園內(nèi)大型活動(dòng)的安全事故

1、“袋鼠跳”引起髕骨粉碎性骨折

我們學(xué)校每年都要開展一次健身節(jié)活動(dòng)，師生共同參與。在2007年健身節(jié)中，我們有一項(xiàng)是袋鼠跳：參與者雙腳鉆進(jìn)大麻袋，用手提住袋的邊沿，像袋鼠一樣，每人跳20米的接力比賽。臨時(shí)工劉某，參與后勤處跳，他從未練習(xí)過，腳裝進(jìn)去以后，提著口袋，就像跳立定跳遠(yuǎn)一樣，使勁往前跳，膝蓋先著地，髕骨粉碎了。

這事學(xué)校賠付較大一筆醫(yī)療款。如果學(xué)校舉行全民健身活動(dòng)，無論是教師，職員還是學(xué)生，任何一項(xiàng)活動(dòng)，都要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，并且要學(xué)會(huì)每一個(gè)參賽動(dòng)作，才允許參賽。

2、跳大繩引起股骨骨折

在2011年11月份，我校以班為單位，由班主任擔(dān)任教練，組織各班參賽，各年級(jí)評(píng)比。在體育課中體育教師認(rèn)真組織學(xué)生跳大繩，教會(huì)他們?nèi)绾嗡K，同伴之間如何協(xié)調(diào)地配合。在高一年級(jí)比賽中，有一位同學(xué)跳大繩，被繩子絆了一下，異側(cè)著地，股骨骨折。

通過這件事，我覺得每位體育老師在體育課上必須強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)活動(dòng)的重要性、安全性，由班主任擔(dān)任教練，他只能組織好同學(xué)參賽，而體育老師要教會(huì)每一位體育委員帶好本班的同學(xué)做好該項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)穿什么著裝，如果是板鞋、牛仔褲等都不便于運(yùn)動(dòng)，甩繩者不能只考慮比賽成績，已經(jīng)跳死了，還要硬拉，這樣會(huì)出現(xiàn)意外。跳繩不是拔河繩，不得用于拔河，里邊沒有鋼繩，易斷。如果有骨質(zhì)疏松，骨頭易碎，前面那位同學(xué)也可作一下醫(yī)學(xué)鑒定。在我們的眼前，平安才是福。

3、長跑帶來悲哀

某大學(xué)舉行大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一個(gè)女生跑3000米，她的身影在場的人都注意到，雖不快，她在竭盡全力地跑，臉色變得咔白，又跑兩圈以后，她倒下了，醫(yī)生立刻施救，未能搶救這條鮮活的生命，這個(gè)大學(xué)最終賠付56萬。

生命去了，學(xué)校賠付一個(gè)年級(jí)的學(xué)費(fèi)，那所大學(xué)以后開運(yùn)動(dòng)會(huì)，必須經(jīng)醫(yī)生檢查，每人簽字是志愿加入比賽，在賽場上看見跑得快的，師生都有些緊張，不是喊“加油”！而是“跑慢點(diǎn)”，“注意安全”。給我們的啟示：組織長跑，一定要簽下協(xié)議，你是否有心臟病，支氣管哮喘等，如果有，不能參賽。無疾病者參賽必須是自愿的，不是他人強(qiáng)迫的，賽前必須經(jīng)醫(yī)生檢查才能上道。長跑完畢，必須走動(dòng)一會(huì)兒，同學(xué)相互攙扶，不能立刻坐下或倒地，否則，心跳會(huì)停止跳動(dòng)，生命會(huì)有危險(xiǎn)。

三、校園設(shè)施的安全事故

1、籃板壓人中立刻身亡

1987年，某校的籃板當(dāng)時(shí)是用大石頭壓住下支架，有的同學(xué)上體育課，喜歡跳上去抓籃圈，剛一跳上去，籃圈被他抓著了，籃板也隨之壓下來，剛好壓在他的嘴上方，當(dāng)時(shí)口、鼻出血，醫(yī)生到場，給了一支強(qiáng)心針，他沒有吭聲，靜靜地離我們而去。

這件事告誡我們：任課教師每節(jié)課都要打招呼，不要去吊籃圈、足球門，因?yàn)?，室外器材?jīng)過日曬雨淋，很容易生銹，一拉就有可能倒。另外，學(xué)校要組織專人定期檢查，定期護(hù)理，做好記錄。

2、游泳池地磚劃破腳

游泳池地磚劃腳常發(fā)生，希望學(xué)校再次派專人去打磨，有的地磚已脫落，該修補(bǔ)的就修補(bǔ)，免得發(fā)生意外。另外，請?jiān)陂_放期間，多貼警示牌：路面濕滑，請小心；下池前，請走過消毒池；喝酒，飯后（易堵塞氣管）不能下池游泳；小孩必須有專人陪同才能入池；池中請不要嬉戲等。救生員要有高度的責(zé)任心。

四、降低風(fēng)險(xiǎn)的建議：

1、建立學(xué)生檔案，建立家長檔案。有心臟病，哮喘不宜運(yùn)動(dòng)。

2、建立體育風(fēng)險(xiǎn)事件的應(yīng)急預(yù)案，把體育風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)急預(yù)案納入到學(xué)校安全的大環(huán)境來考慮。體育教師掌握醫(yī)院電話，急救中心電話。

3、完善體育運(yùn)動(dòng)的法律責(zé)任，把問題降到最低點(diǎn)。

⑴ 體育教師安排科學(xué)的運(yùn)動(dòng)量。

⑵ 準(zhǔn)備活動(dòng)充分。

⑶ 器材擺放合理。

⑷ 做好整理活動(dòng)。

⑸ 出了事故及時(shí)報(bào)告校方。

⑹ 提示在先，警示在先（貼于墻上）。

⑺ 事故發(fā)生后，立刻讓學(xué)生作筆錄。

⑻ 避免二次傷害事故發(fā)生（立馬帶傷者到醫(yī)院檢查，請醫(yī)生證明，請學(xué)生證明）。⑼ 有問題請到醫(yī)院，作一個(gè)傷情檢驗(yàn)，單據(jù)保留五年以上。

第五篇：校園內(nèi)交通安全承諾書

校園內(nèi)交通安全承諾書

為進(jìn)一步規(guī)范教師私家車管理，杜絕校園交通安全隱患，保障師生生命安全，特制訂本承諾書，內(nèi)容如下：

1．教師私家車進(jìn)出學(xué)校必須避讓學(xué)生上、下學(xué)高峰時(shí)間段，其余時(shí)段進(jìn)入或離開學(xué)校必須慢速行使，車速控制在5km/h，遇到學(xué)生應(yīng)讓學(xué)生先走，在確保安全的情況下才可行使，進(jìn)入學(xué)校非緊急情況一律不準(zhǔn)鳴笛。

2．為確保師生的生命安全，教師的私家車必須停放在指定停車區(qū)域和指定車位。（禁止停放在教學(xué)區(qū)、操場出入口、主要通道）

3．確實(shí)因公需要經(jīng)常出入校園的私家車，駕駛?cè)藛T應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行交通法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)安全管理制度，違反交通法規(guī)，造成事故者負(fù)一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。

4．駕駛?cè)藛T必須證照齊全，嚴(yán)禁無證駕駛；對(duì)于違反學(xué)校管理?xiàng)l例的機(jī)動(dòng)車輛禁止駛?cè)胄@。

5．駕駛?cè)藛T嚴(yán)禁酒后駕車，不開賭氣車、情緒車，駕駛?cè)藛T生病、睡眠不足不許開車。

6．駕駛?cè)藛T不得將車輛借給他人無證駕駛，違規(guī)借用造成事故的，由當(dāng)事人和汽車駕駛?cè)藛T承擔(dān)一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。

7．凡教師的私家車在校園內(nèi)發(fā)生碰撞等交通事故，在第一時(shí)間內(nèi)將傷者送到學(xué)校就近的醫(yī)院進(jìn)行救護(hù)，并通報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，按照緊急預(yù)案處理，造成的經(jīng)濟(jì)損失由車主或車輛駕駛員負(fù)全責(zé)。

8．停放在校園內(nèi)的教師私家車，發(fā)生車輛車體受損及丟失車內(nèi)物品等事故，與學(xué)校沒有任何責(zé)任，造成的經(jīng)濟(jì)損失車主自負(fù)。

凡由于責(zé)任不到位，造成的有責(zé)安全事故，均由本人承擔(dān)，本承諾書自雙方簽字（章）后生效。

承諾人（簽字）：

學(xué)校（蓋章）：

2016年9月1日 2016年9月1日