第一篇：兒童社交常用語(yǔ)言

社交常用語(yǔ)言

? 怎樣拒絕別人——謝謝，我不要；謝謝，我等一會(huì)再吃；我現(xiàn)在有事，不能……。? 怎樣引起他人注意——喊名字或稱呼，打擾一下……。

? 怎樣要求、請(qǐng)求——我可以……嗎？麻煩你……、請(qǐng)你……、你能不能……、我想……

行不行？（我女兒有一陣每當(dāng)我做別的事情，她要吸引我注意時(shí)，就故意跑過(guò)來(lái)說(shuō)，麻煩你……，我心就軟了）

? 怎樣陳述事實(shí)——什么時(shí)間、在哪、誰(shuí)做了什么、然后發(fā)生了什么、最后什么結(jié)果。? 怎樣完整地表達(dá)自己的想法——我感覺(jué)……；我認(rèn)為……；我希望他怎樣做；因?yàn)樗@

樣做，所以我覺(jué)得……；我不喜歡他怎樣做，因?yàn)槲矣X(jué)得……；我本來(lái)想……，結(jié)果……。? 如果別人沒(méi)聽(tīng)懂或沒(méi)聽(tīng)清，要換另一種方式表達(dá)。

? 怎樣更具體地表達(dá)感謝和喜歡——你能……，我太高興了；你幫我……，太謝謝你了。? 當(dāng)自己東西被搶時(shí)——把它還給我，我還沒(méi)玩夠，等一會(huì)我第一個(gè)就給你?；蛘哒覀€(gè)其

他玩具給對(duì)方，你先玩這個(gè)，咱倆交換。我們正在輪流玩，現(xiàn)在輪到你玩那個(gè)了。

? 怎樣加入到別人的游戲中——先觀察別人都在做什么、了解游戲內(nèi)容和規(guī)則，然后按照

游戲內(nèi)容做一些輔助的事情，慢慢地就可以加入進(jìn)去了。

? 怎樣提建議——我建議……；我計(jì)劃……；我提議……；我有個(gè)好主意……；我想出一

個(gè)好辦法……。

? 怎樣觀察他人的感受——他是什么心情，生氣還是開(kāi)心，跟剛才有不同嗎？為什么？ ? 考慮自己行為的后果——如果我……，那就可能會(huì)……。

? 明白做事情有合適的和不合適的時(shí)機(jī)，教給孩子觀察局面。

? 尋找更多的解決方法——除了這個(gè)辦法，我還可以怎樣做？還有沒(méi)有其他辦法？

? 講條件、談判的方法——如果你……我就可以……；你要是能……，我就答應(yīng)你……。? 制止別人不好行為——看著對(duì)方的眼睛，大聲說(shuō)：你不可以……、你不能……、不許……、停止……、住手、把手松開(kāi)、放開(kāi)我。同時(shí)學(xué)會(huì)尋求大人幫忙。

? 怎樣講道理——你不應(yīng)該……；……是對(duì)的，……是錯(cuò)的；不能……，因?yàn)檫@樣不公平；

這不合理；……違反了游戲規(guī)則。

? 怎樣道歉——很抱歉我……；對(duì)不起，我不應(yīng)該……；抱歉，我不是故意的。? 怎樣安慰別人——?jiǎng)e哭了；遞給他一個(gè)玩具；我陪你玩一會(huì)。

? 怎樣為自己辯解——我那樣做，是因?yàn)椤?；?dāng)時(shí)……；我沒(méi)看見(jiàn)、沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)……。

? 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話——?jiǎng)e人說(shuō)話時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，不打斷，聽(tīng)懂意思，明白對(duì)方的想法，記住

重要信息。

第二篇：幼兒社交語(yǔ)言

幼兒社交語(yǔ)言

（一）打招呼，問(wèn)好。

1.早上好？早上好！2.下午好？下午好！3.你幾歲了？我（四）歲。4.你叫什麼名字？我叫（蘭蘭）。

5.明天見(jiàn)？明天見(jiàn)。6.你還好嗎？我挺好的。7.嘿，你好嗎？我很好，謝謝。8.打擾一下！9.再見(jiàn)媽媽/ 爸爸。10.再見(jiàn)。

11.打擾一下，你叫什麼名字？ 12.下周見(jiàn)。

（二）表?yè)P(yáng)，感謝。

1.你真漂亮！2.你真聰明！

3.你真棒！4.好。5.非常好！6.新年快樂(lè)！7.生日快樂(lè)！8.圣誕快樂(lè)！9.非常感謝你！10.太棒了！11.我是勝利者！12.我是第一名!13.你真漂亮！14.歡迎你！15.多美呀！16.多有趣呀！17.哇！它太好了。18.這是一個(gè)很好的一天！

19.哦，我的上帝！20.哇！它太棒了 / 太可愛(ài)了！

21.好女孩 / 男孩。

22.你是非常可愛(ài)的。23.你看起來(lái)非常聰明。24.我祝你圣誕快樂(lè)！25.我祝你新年快樂(lè)！26.李老師你真漂亮！27.我愛(ài)你！

道歉。

1.對(duì)不起。2.沒(méi)關(guān)系。

洗浴進(jìn)餐。

1.你渴嗎？是的，我渴。/ 不，我不渴。2.我喜歡魚肉 / 牛肉 / 羊肉。

3.美味的蘋果 / 香蕉 / 橙子。

4.和一些水 / 茶 / 牛奶。5.別客氣。

6.中午 / 早晨 / 晚上吃什麼？

7.刷牙。8.洗臉。

9.給我看看你的鼻子/ 手 / 頭。10.我餓了。11.我吃飽了。12.有一個(gè)蘋果。13.我洗過(guò)手了。14.我是值日生。15.我還要米飯 / 菜。16.我把湯撒了。17.沒(méi)有餐巾紙了。18.我想上廁所。19.我能上廁所嗎? 20.什么果汁? 21.我喜歡桔子汁

集體活動(dòng)。

1.你累了嗎？是的，我累了。/ 不，我不累。2.安靜。3.讓我們?nèi)ニX(jué)。

（三）（四）

（五）4.起來(lái)。5.叫醒。6.給你。25.閉上你的眼睛。/ 合上你的嘴巴。

26.睜開(kāi)你的眼睛。/ 張44.當(dāng)心。45.保持安靜。46.你在做什麼？ 64.I can’t see.我看不見(jiàn)。

65.我不會(huì)寫我的名字。7.讓我們開(kāi)始。8.手拉手。9.擺動(dòng)你的手指。10.摸摸你的肚子。11.你怎麼了？沒(méi)事。12.你去哪里？ 13.你胖。14.你太慢了。15.你很快。16.不要說(shuō)話。17.過(guò)來(lái)。18.去那邊。19.聽(tīng)我說(shuō)。20.跟著我。21.穿上你的外套。22.等等我。23.我在這里。24.我不知道。

開(kāi)你的嘴巴。27.關(guān)門。28.開(kāi)門。

29.回去你的座位上。30.小心。31.快點(diǎn)。32.看著我。33.讓我來(lái)試試。34.讓我們來(lái)看電視。35.舉手。36.看，看。37.救命！救命！38.別擔(dān)心。39.幾點(diǎn)了？ 40.你在哪里？ 41.休息。42.冷靜。43.放松！

47.等一會(huì)兒。48.這里很暖。49.讓我們一起玩。50.讓我們跳舞。51.繼續(xù)。52.唱支歌。53.男孩們過(guò)來(lái)。54.那是什麼？ 55.真的？ 56.稍微等一會(huì)兒。57.自?shī)首詷?lè)。58.危險(xiǎn)！小心！59.別害怕，它是安全的。60.我很忙現(xiàn)在，一會(huì)兒見(jiàn)。

61.我們今天畫什么。62.我沒(méi)有紙。63.我做完了。

66.我喜歡玩玩具。67.他打我！

68.他搶我的玩具 / 書。69.打擾一下，你能幫我系鞋帶嗎？ 70.我想和Jim玩。71.我們玩娃娃家吧。72.要收玩具嗎？ 73.我想玩大型玩具。74.我們想玩捉迷藏。75.別推我。76.老師，他推我。77.給我看。

隊(duì)列。

1.稍息！/ 立正！2.別跑。3.讓我們走。4.好了，停！

（六）5.一直走，左轉(zhuǎn) / 右轉(zhuǎn)。

（七）生病。

1.檢查完善。2.我想我媽媽。3.我不舒服。4.我昨天病了。5.我今天好了。6.我咳嗽。7.我頭疼。8.我發(fā)燒了。9.我牙疼。

（八）一般問(wèn)題回答用語(yǔ)。

1.幾點(diǎn)了？

（五）點(diǎn)了。2.這是什麼？這是一張桌子。

3.當(dāng)然，沒(méi)問(wèn)題。4.我?guī)У?5.早點(diǎn)接我

6.它是你的書 / 椅子 / 桌子嗎？

7.是的，它是。/ 不，它不是。

8.我高興 / 生氣 / 沮喪。

9.我覺(jué)得冷 / 熱 / 暖和。

10.我能進(jìn)來(lái)嗎？請(qǐng)進(jìn)。11.天氣冷 / 熱。12.我的書在哪里？它在這里。

13.是誰(shuí)呀？是我。14.我會(huì)唱歌 / 跳舞 / 飛 / 蹦。

15.我親愛(ài)的媽媽 / 爸爸。

16.我有一本書 / 一只鳥(niǎo) / 一只狗。17.這是一枝花嗎？/ 一只貓嗎？ / 一只牛嗎？ 18.我長(zhǎng)得高。19.我長(zhǎng)的矮。20.我很酷。

21.是個(gè)晴天 / 陰天。22.下雨了。23.餐廳在哪里？ 24.銀行 / 醫(yī)院里這里有多遠(yuǎn)？ 25.太亂了！

26.你好，我能和Smith先生談?wù)剢幔?/p>

27.我需要錢買一輛車。

入園接待

1.你好！2.早上好。

3.你好，見(jiàn)到你真高興。4.你好嗎？我很好，謝謝。

5.請(qǐng)和媽媽/爸爸說(shuō)再見(jiàn)。6.請(qǐng)進(jìn)。7.請(qǐng)過(guò)來(lái)。8.脫掉外套。9.請(qǐng)把晨檢牌帶好。

集體活動(dòng)

1.準(zhǔn)備好了嗎？ 2.讓我們開(kāi)始。3.誰(shuí)能告訴我？誰(shuí)能回答？ 4.看著我。5.看黑板。6.保持安靜。7.坐好。

8.把手舉起來(lái) / 把手放下。9.別說(shuō)話。

10.清楚了么？你明白嗎？

11.和我一起讀。12.回座位。13.起立 / 坐下。14.仔細(xì)聽(tīng)。

15.聽(tīng)我說(shuō) / 聽(tīng)音樂(lè)。16.用英語(yǔ)說(shuō)。17.你知道嗎? 18.讓我們來(lái)做游戲。

（九）（十）19.讓我們來(lái)寫點(diǎn)什麼 / 畫點(diǎn)什麼。

20.讓我們來(lái)跳舞唱歌。21.讓我們聽(tīng)個(gè)故事。22.讓我們聽(tīng)磁帶。23.讓我們看電視 / 看表演。

24.讓我們一起說(shuō)。25.你聽(tīng)到什麼了？ 26.誰(shuí)做完了？ 27.誰(shuí)想試試？ 28.你怎麼知道的？ 29.你喜歡哪一個(gè)？ 30.把手放在膝蓋上。31.注意。32.你是正確的。33.你真棒！34.把它涂成紅色。35.打開(kāi)/ 合上你的書。36.別害怕 / 害羞。

戶外活動(dòng)

1.早操時(shí)間到了。2.讓我們到室外去。3.讓我們到樓下去。4.讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩。5.排隊(duì)。6.2條隊(duì)。

7.稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下 8.讓我們走。9.停。10.報(bào)數(shù)。11.快點(diǎn)。12.小心。13.一個(gè)接著一個(gè)。14.慢點(diǎn)，別著急。15.別動(dòng)。

16.讓我們來(lái)個(gè)比賽。17.手拉手。18.圍一個(gè)圈。19.單腳跳。20.集合。/ 解散。

21.跑。22.太棒了！23.你是勝利者。24.你是第一名。25.你累了嗎？/ 讓我們休息一下。26.讓我們回教室。27.別推別人。/ 別推別的小朋友。28.不許推搡。

講衛(wèi)生和進(jìn)餐

1.用香皂洗手。2.用毛巾把手擦干。3.男孩先去洗手間。4.洗完手后，把水龍頭關(guān)了。

5.讓我看看你的手干凈了嗎？ / 臟嗎？ 6.你渴嗎？/ 你餓嗎？ 7.請(qǐng)拿你的杯子。8.喝點(diǎn)水。

9.午飯時(shí)間到了。10.別把你的食物灑在桌子上。11.把它吃完。12.你想要一些米飯還是湯？

13.你要加一些嗎？ 14.再多吃一點(diǎn)。15.別玩食物。16.好好吃。17.飽了嗎？ 18.擦嘴。19.漱口。

20.請(qǐng)保持桌面干凈。21.讓我們出去走走。22.它好吃嗎？

午睡和午點(diǎn)

1.午睡時(shí)間到了。2.脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。

3.疊好衣服 / 外套 /

（十一）（十二）

（十三）褲子，放好鞋。4.睡覺(jué)。5.閉眼。6.蓋好被子。7.把手放進(jìn)被子里。8.叫醒。/ 起來(lái)。9.穿衣服。10.自己穿衣服 11.疊被子。12.扣扣子。

13.把衣服掖進(jìn)褲子里。14.梳頭。15.請(qǐng)吃些午點(diǎn)。16.日常會(huì)話。17.打擾了。18.等一下。19.你在干什麼? 20.我能幫你嗎？ 21.怎麼了？

22.為什麼你不高興了？23.別哭，我和你一起玩。24.離我遠(yuǎn)點(diǎn)。/ 別煩問(wèn)：你幾歲了？

我。答：我三歲了

25.對(duì)不起。問(wèn)：你住在哪里？ 26.重說(shuō)一邊。答：我住在~~

27.當(dāng)心。問(wèn)：你家的電話號(hào)碼是多少？ 28.離遠(yuǎn)點(diǎn)。答：

29.你真聰明！問(wèn)：你爸爸就什么？ 30.你的衣服是多麼的漂答：爸爸叫~~

亮呀！問(wèn)：你媽媽就什么？ 31.拍手。

答：媽媽叫~~

32.它是一個(gè)好主意。問(wèn)：你的姐姐是誰(shuí)？ 33.輕輕的。答：姐姐叫~~

34.把它撿起來(lái)。問(wèn)：你喜歡玩什么？ 35.再見(jiàn)。

答：我喜歡玩~~

問(wèn)：你喜歡吃什么？ 答：我喜歡吃~~ 我還喜歡吃~~

問(wèn)：你的生日是哪一天？ 答：我的生日是9月30日

問(wèn)：你的老師叫什么？ 答：我的老師叫~~

第三篇：自閉癥兒童社交行為訓(xùn)練

自閉癥兒童社交行為訓(xùn)練

河北唐山世紀(jì)星自閉癥康復(fù)學(xué)校

楊靜雪

一、什么是社交

社交就是建立社會(huì)或團(tuán)體內(nèi)共同認(rèn)許的行為，及與別人相處的技巧。社交可以包括兩方面：第一，能夠建立正面的、社會(huì)接受的行為；第二，減少問(wèn)題行為（即異常行為）的產(chǎn)生。

二、自閉癥兒童社交訓(xùn)練應(yīng)注意的事項(xiàng)：

增進(jìn)自閉癥兒童與別人相處的技巧，包括學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自主行為、處理人際關(guān)系等；提高自閉癥兒童在其他學(xué)習(xí)范圍中的能力；學(xué)習(xí)不應(yīng)限于日常生活中的某段時(shí)間或某一節(jié)課，應(yīng)在任何時(shí)間或進(jìn)行任何活動(dòng)時(shí)同時(shí)學(xué)習(xí)。

三、社交訓(xùn)練對(duì)自閉癥兒童的作用

兒童恰當(dāng)?shù)纳缃槐憩F(xiàn)能為別人重視、接納，由此可以提高自閉癥兒童的生活質(zhì)素。同時(shí)，社交技巧亦有助自閉癥人士適應(yīng)成人生活，如：獨(dú)立能力、工作能力及表現(xiàn)出責(zé)任感。

四、社交訓(xùn)練情景設(shè)置

（一）．提高接納親近的程度

1．與人接觸：玩接觸身體游戲，親吻別人。

2．與物件接觸：引導(dǎo)兒童把弄玩具。

3．逐漸在日常生活中接受親近：a)訓(xùn)練者觀察自閉癥兒童較容易與哪些人接觸及接觸身體的部位是哪些，然后讓兒童慢慢適應(yīng)，再逐漸接觸不同的人及身體的不同部位。b)亦可觀察兒童較容易接受什么物件，并由這些物件開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)他完全接納后，便逐漸讓他接觸至其他物體。

（二）建立自閉癥兒童適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用物件及身體的技巧

1．增強(qiáng)操作物件的技巧：搖木馬、推車。

2．增強(qiáng)遵從簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則的意識(shí)：輪候推車、疊積木、捉迷藏。

3．增強(qiáng)參與假想式游戲的能力：協(xié)助照顧洋娃娃的日常起居、假裝手偶作對(duì)話、兒童自行扮演另一人物或物件（扮醫(yī)生、扮樹(shù)）或是演出簡(jiǎn)單的短劇。

4．增強(qiáng)獨(dú)立工作的能力：在指示下協(xié)助成人做簡(jiǎn)單的工作（丟廢紙），進(jìn)而按口頭、標(biāo)志或文字批示完成一連串工作（收拾玩具、抹桌子、擺放食具等）

（三）引發(fā)自閉癥兒童社交溝通的能力：

1．營(yíng)造兒童喜歡的環(huán)境，引發(fā)他自行跟別人溝通：在[搖動(dòng)游戲]中，當(dāng)兒童玩得興奮時(shí)突然停止，待他提出要求后才繼續(xù)搖動(dòng)。2．制造自閉癥兒童需要?jiǎng)e人協(xié)助的情景，引發(fā)他自行跟別人溝通：把兒童喜歡的食物放在很難擰開(kāi)的瓶中，讓他要求別人協(xié)助。3．在游戲中輪流進(jìn)行某活動(dòng)：輪流尋找躲藏的人。4．在日常生活中，建立他跟別人溝通的技巧：接聽(tīng)電話。

（四）建立適當(dāng)?shù)纳缃环磻?yīng)：

1．以動(dòng)作回應(yīng)別人的要求：注視別人、在要求下親吻別人。2．用話語(yǔ)回應(yīng)別人：能有禮地道謝。

3．明白別人的需要，并做出適當(dāng)回應(yīng)：知道別人感到寒冷便把衣服拿給他。

4．在游戲規(guī)則下回應(yīng)別人：按規(guī)則輪候玩游戲。

5．能獨(dú)立工作：a)在口頭指示下，完成工作：按指示為他人丟廢紙。b)在文字指示下，完成工作：按文字的指示完成某些項(xiàng)目，像[書屋]、[收拾玩具]等。c)在環(huán)境提示下，完成工作：下課時(shí)便抹桌子、進(jìn)膳前便放食具。

（五）減少妨礙自閉癥兒童發(fā)展的情形：

1．如果因?yàn)榄h(huán)境混亂以致自閉癥兒童無(wú)法有效地學(xué)習(xí)，便須找出改善環(huán)境的方法，如：更清楚的視覺(jué)安排，讓兒童明白環(huán)境對(duì)他的要求，以獲得較佳學(xué)習(xí)效果。

2．如果改善了環(huán)境安排也不能提高自閉癥兒童的學(xué)習(xí)效果，便要觀察兒童感覺(jué)統(tǒng)合是否有問(wèn)題，可咨詢職業(yè)治療師，共同商討改善兒童因未能組織感覺(jué)刺激而妨礙學(xué)習(xí)的方法。

3．如果兒童因行為問(wèn)題而妨礙學(xué)習(xí)，可參閱[處理自閉癥兒童的行為問(wèn)題]，或與心理學(xué)家商討解決方法。

（六）減少因?yàn)榄h(huán)境轉(zhuǎn)變而引起的問(wèn)題：

1．可使用程序卡及時(shí)間表，讓自閉癥兒童清楚[看]到將會(huì)發(fā)生的事情或可預(yù)計(jì)的轉(zhuǎn)變，以減少其不安。

2．如果兒童因?yàn)槲茨芙M織外界刺激而引起不安，便要先幫助自閉癥兒童組織環(huán)境，當(dāng)他明白環(huán)境的要求時(shí)，便能適應(yīng)轉(zhuǎn)變。

第四篇：社交語(yǔ)言的藝術(shù)技巧

社交語(yǔ)言的藝術(shù)技巧

摘要：語(yǔ)言是溝通的橋梁，如果搭建了一座穩(wěn)固的橋，彼此的心靈可以順利溝通來(lái)往，若是這座橋梁坍塌，則人可能成為孤島，斷了彼此的聯(lián)系。用好語(yǔ)言的藝術(shù)，能讓你在與人交往的過(guò)程中如魚得水。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言交際語(yǔ)言藝術(shù) 技巧

語(yǔ)言是人與人之間的一種交流方式，人們彼此的交往離不開(kāi)語(yǔ)言。語(yǔ)言是賜于人類表達(dá)思想的工具，運(yùn)用好工具，才能夠切實(shí)的幫助到自己。人區(qū)別去其他動(dòng)物的，就是我們有思維，能夠去交流，去溝通，去理解，表達(dá)我們的思想，傾訴我們的需求，這是和其他動(dòng)物都不一樣的。掌握社會(huì)語(yǔ)言藝術(shù)是社會(huì)生活中人與人之間進(jìn)行交往的基礎(chǔ)，它對(duì)人的日常生活及各種社會(huì)活動(dòng)都是不可缺少的。你是否熟悉掌握這門語(yǔ)言對(duì)你的個(gè)人電腦長(zhǎng)成，對(duì)團(tuán)體組織的氣氛，活動(dòng)的效率及組織成員的個(gè)性形成和發(fā)展都有重要的意義。語(yǔ)言交際的重要性

人是一種社會(huì)性動(dòng)物，也是群居動(dòng)物，所以我們聚族而居，我們有自己的社交需求，我們有家人一起陪伴長(zhǎng)大，有朋友一起玩樂(lè)，有同學(xué)一起學(xué)習(xí)知識(shí)，有同事一起工作。處在這個(gè)社會(huì)中，我們就必須去和其他人交流，這時(shí)社交語(yǔ)言就格外重要了，如何正確合理的表達(dá)自己的思想，讓別人理解回應(yīng)，完成一次對(duì)話，社交語(yǔ)言的魅力就在此。知乎上有一人這樣提問(wèn)道“一個(gè)不善于社交表達(dá)能力差的人在社會(huì)上是否會(huì)吃虧？”我覺(jué)得毫無(wú)疑問(wèn)，肯定會(huì)吃虧的。一個(gè)人如果不能把自己的想法如實(shí)用別人可理解的語(yǔ)言和可接受的態(tài)度表達(dá)出來(lái)，那他的工作就可能會(huì)業(yè)績(jī)不好，因?yàn)榭偸呛涂蛻舨荒芎煤脺贤?；如果是在家庭方面，就很有可能和家人不能和睦相處，你可能?huì)認(rèn)為父母不能理解自己。如果一個(gè)人沒(méi)有好的社交語(yǔ)言能力，那么我們來(lái)進(jìn)行一下分析：（1）機(jī)會(huì)更少，平時(shí)在與人交流時(shí)能夠積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，你的老板就愿意去傾聽(tīng)，同時(shí)考慮是否給你這個(gè)機(jī)會(huì)去嘗試；（2）溝通成本高，這點(diǎn)我就有體會(huì)，在去購(gòu)買東西的時(shí)候，因?yàn)椴涣私馍唐范I錯(cuò)東西，代價(jià)是浪費(fèi)了錢和自己的精力，且還有可能因?yàn)檫@種錯(cuò)而導(dǎo)致工作不能及時(shí)完成，這種不準(zhǔn)確的社交語(yǔ)言溝通所帶來(lái)的代價(jià)你或許可以承受但是別人對(duì)你的看法卻會(huì)因此改變。（3）做一些事情更耗時(shí)，且不能把事情做到優(yōu)秀，因?yàn)槿狈椭車说挠行贤?，往往做一件事情都是自己事事躬親，這樣對(duì)一個(gè)的要求太高，而擁有一項(xiàng)技能是需要很大時(shí)間成本的。不是每一方面都擅長(zhǎng)，那就有自己做不好的事情，或者做的不夠優(yōu)秀。沒(méi)有人是一種群居的動(dòng)物，能夠完全單純依靠自己來(lái)獲得生活生存下去的動(dòng)力的人不存在的，所以我們要善于和別人溝通，交流，才能在與不同的人打交道的時(shí)候?qū)W習(xí)到新的知識(shí)。語(yǔ)言藝術(shù)的魅力

語(yǔ)言是一門藝術(shù)。蘇軾的《石氏畫苑記》中有云：“善滑稽，巧發(fā)微中”，意思是善于說(shuō)幽默風(fēng)趣的話，發(fā)言巧妙精到。這種語(yǔ)言藝術(shù)行云流水，不會(huì)讓人有不適感，適于交際場(chǎng)合中打破尷尬的局面，達(dá)到美化的效果。、一位西方記者問(wèn)周總理：“請(qǐng)問(wèn)總理先生，現(xiàn)在的中國(guó)有沒(méi)有妓女？”不少人納悶：怎么提這種問(wèn)題？大家都關(guān)注周總理怎樣回答。周總理肯定地說(shuō)：“有！”全場(chǎng)嘩然，議論紛紛。周總理看出了大家的疑惑，補(bǔ)充說(shuō)了一句：“中國(guó)的妓女在我國(guó)臺(tái)灣省?！鳖D時(shí)掌聲雷動(dòng)。

——這位記者的提問(wèn)是非常陰毒的，他設(shè)計(jì)了一個(gè)圈套給周總理鉆。中國(guó)解放以后封閉了內(nèi)地所有的妓院，原來(lái)的妓女經(jīng)過(guò)改造都已經(jīng)成為自食其力的勞動(dòng)者。這位記者想：?jiǎn)枴爸袊?guó)有沒(méi)有妓女”這個(gè)問(wèn)題，你周恩來(lái)一定會(huì)說(shuō)“沒(méi)有”。一旦你真的這樣回答了，就中了他的圈套，他會(huì)緊接著說(shuō)“臺(tái)灣有妓女”，這個(gè)時(shí)候你總不能說(shuō)“臺(tái)灣不是中國(guó)的領(lǐng)土”。這個(gè)提問(wèn)的陰毒就在這里。當(dāng)然周總理一眼就看穿了他的伎倆，這樣回答既識(shí)破了分裂中國(guó)領(lǐng)土的險(xiǎn)惡用心，也反襯出大陸良好的社會(huì)風(fēng)氣和臺(tái)灣的對(duì)比。哎呀，周總理考慮問(wèn)題周密細(xì)致，同時(shí)又那么快速反應(yīng)，你不佩服他也難??！語(yǔ)言藝術(shù)包羅萬(wàn)象：如阿諛?lè)畛?、信口開(kāi)河、危言聳聽(tīng)、娓娓動(dòng)聽(tīng)、挑撥離間、嘩眾取寵、語(yǔ)驚四座、言不由衷、能言善辯......語(yǔ)言藝術(shù)褒貶皆納：金玉良言、讒言、忠言、流言、美言、誹言、隱言、明言。

語(yǔ)言是人際交往的基本工具，也是構(gòu)成人際交往中美的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，文明禮貌，幽默風(fēng)趣，用詞適當(dāng)，語(yǔ)氣得體，輕重相宜等等，這些構(gòu)成了人際交往中語(yǔ)言美的有機(jī)整體，青年必須在人際交往中不斷地加以總結(jié)，提高和培養(yǎng)。

使用語(yǔ)言技巧高明的人，能利用符合聽(tīng)眾、環(huán)境、形勢(shì)及話題的說(shuō)話技巧說(shuō)話，而且態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，音調(diào)也能和語(yǔ)言充分配合。所以，在與人溝通時(shí)，語(yǔ)言占有相當(dāng)重要的地位。況且我們所謂的“溝通”，大都是通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行的。所以大學(xué)生在人際交往中要特別注意語(yǔ)言的表達(dá)。如果對(duì)方對(duì)你的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言感到滿意，接著就會(huì)注意你所說(shuō)的話。這時(shí)，你所說(shuō)的話必須能配合整體性的第一印象，以引起對(duì)方的注意。以適當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)，有條不紊地把自己要說(shuō)的事傳達(dá)給對(duì)方，鞏固你語(yǔ)言之外的因素留給對(duì)方的好印象。

和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、音調(diào)一樣，良好的說(shuō)話技巧也能吸引對(duì)方，相反，不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言也會(huì)使你失去信心，或使他人產(chǎn)生不愉快的感覺(jué)。

說(shuō)話的技巧，是在實(shí)踐中摸索掌握的。也可在非交往中學(xué)習(xí)，總結(jié)和提高，如在交往前先聽(tīng)聽(tīng)自己說(shuō)話的錄音并加以分析。你也可以回憶一段你說(shuō)話時(shí)所引起的反映，有利還是不利；然后分析原因，加以糾正；你還可以從別人成功說(shuō)話的例子中找出給你強(qiáng)烈印象的原因。以此來(lái)不斷提高自己說(shuō)話的技巧。

要盡量克服和少用不理想用語(yǔ)。這是在人際交往中必須把握的重要語(yǔ)言技巧。所謂不理想用語(yǔ)，就是會(huì)傷害到語(yǔ)言的影響力及感染力的語(yǔ)言，大致包括“連接語(yǔ)”、“限定語(yǔ)”、“差別語(yǔ)”三種。

連接語(yǔ)——如“嗯”、“呃”、“啊”等無(wú)意義的字眼，在人際交往中使用這些無(wú)意義的字眼會(huì)破壞話語(yǔ)的連貫性及節(jié)奏，而且會(huì)使對(duì)方感到焦躁，甚至轉(zhuǎn)移對(duì)方對(duì)你所要表達(dá)的意思的注意力。最好是有意識(shí)地注意，避免話語(yǔ)中帶這類字眼。每當(dāng)你即將脫口說(shuō)出它們時(shí)，便保持一段沉默，給對(duì)方思考你剛所說(shuō)的話的時(shí)間，有時(shí)沉默還能營(yíng)造出特殊的效果。

限定語(yǔ)——如“不過(guò)……”“雖然不能斷言，不過(guò)……”，“我雖然不知道詳細(xì)情況，可是……”等，在人際交往中，限定語(yǔ)也是一種不理想的用語(yǔ)，它會(huì)傷害到你的信用度，還會(huì)降低你發(fā)言的價(jià)值，比連接語(yǔ)更不易處理。

這種種借口常伴隨著沒(méi)有自信和態(tài)勢(shì)的語(yǔ)言，如垂下眼皮，身體前屈，不自然的微笑等，以及沒(méi)有自信心的聲音出現(xiàn)。這種情況當(dāng)然會(huì)使你的話失去權(quán)威性。尤其在與別人初交的場(chǎng)合中。

在人際交往中，要避免使用限定語(yǔ)，同時(shí)注意避免諸如眼看下方，不敢正視對(duì)方，用不安的細(xì)小聲音說(shuō)話等。這樣可避免對(duì)方認(rèn)為你毫無(wú)自信、拿不定主意。說(shuō)話要用明確的語(yǔ)氣。

差異語(yǔ)——是三種不理想語(yǔ)言中最不理想的語(yǔ)言，連接語(yǔ)，限定語(yǔ)并不一定會(huì)得罪對(duì)方，也較易獲得原諒，而差異語(yǔ)則會(huì)疏遠(yuǎn)他人，批評(píng)他人，侮辱他人，使對(duì)方耿耿于懷，使交往失敗，即使你是無(wú)意的，即使你表情誠(chéng)懇，口氣溫和。

在男女同處的場(chǎng)合，不要有重一方輕一方的語(yǔ)言；不同年齡的人同處，不要有輕小蔑老的語(yǔ)言，也不要用不敬的稱呼，如稱老人為“老頭子”“老婆子”等。

說(shuō)話還要注意，不要隨便使用專用語(yǔ)或別人不太懂的術(shù)語(yǔ)，以免使人產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感。千萬(wàn)不要賣弄技術(shù)用語(yǔ)、法律用語(yǔ)、職業(yè)用語(yǔ)，給對(duì)方以聽(tīng)天書般的感覺(jué)，不然，對(duì)方定會(huì)認(rèn)為你過(guò)于自大，絲毫不考慮談話的對(duì)象。

另外，不適用于當(dāng)時(shí)場(chǎng)合、情況的語(yǔ)言也要在人際交往中盡量避免，如，用開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)正經(jīng)事，輕松談天時(shí)你一本正經(jīng)地板著面孔；在別人談話時(shí)，插不相干的話，都會(huì)使對(duì)方感受不悅 參考文獻(xiàn)：

1．劉煥輝《言語(yǔ)交際基本原理》，江西教育出版社，1997 2．王惠生《交際語(yǔ)言藝術(shù)》，中南大學(xué)出版社，

第五篇：社交中的肢體語(yǔ)言

眼神：與陌生人初次交談，視線落在對(duì)方的鼻部是最令人舒服的，直接注視對(duì)方眼睛的時(shí)間反而不宜過(guò)久，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間凝視對(duì)方會(huì)令人不自在。當(dāng)然，如果完全不注視對(duì)方的眼睛，會(huì)被認(rèn)為是自高自大、傲慢無(wú)禮的表現(xiàn)，或者試圖去掩飾什么。所以，學(xué)會(huì)察言觀色是非常重要的。當(dāng)你盯著對(duì)方雙眼看時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方在談話時(shí)目光從專注變得游移，這就說(shuō)明對(duì)方可能因?yàn)槟愕淖⒁暥X(jué)得不太自在了，這時(shí)不如就將視線移到對(duì)方的鼻部或者嘴部。輕撫：輕撫可以表達(dá)對(duì)人的關(guān)愛(ài)，一般是輕拍對(duì)方肩膀或手背，但是就我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)慣，應(yīng)該注意輕撫一般是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的行為，尤其是在異性之間、同齡且關(guān)系并不親近的男女同事、生意伙伴間要慎重以輕撫的肢體語(yǔ)言表達(dá)關(guān)切之情。嘴：嘴和眼一樣都有傳情達(dá)意的作用。在社交活動(dòng)中，談話時(shí)盡量少努嘴和撇嘴，因?yàn)檫@樣的動(dòng)作容易流露出不屑的意味，而顯得不夠有涵養(yǎng)。站立、靜坐或握手時(shí)，嘴可以微閉，不要露出牙齒，如果能保持微笑狀就更完美了。來(lái)源：北京晨報(bào)