第一篇：呂橋鎮(zhèn)大王莊學校督導評估整改方案

呂橋鎮(zhèn)大王莊學校

督 導 評 估 整 改 方 案

為順利通過省教育督導評估，按照黃驊市教育局“進一步摸清學校在迎接督導評估工作中存在的問題與不足，按照局主要領導關于認真開展自查，制定詳細整改方案”的要求，我校立即成立了自查領導小組，認真開展自查，根據(jù)自查情況制定本整改方案：

一、存在的問題：

1、我校美術、音樂器材室器材的配備沒有達到督導評估配備的要求，缺少語音教室、勞動教室、衛(wèi)生室。

2.樓頂缺少校訓（金屬字），樓道內文化展牌主題不一致（各樓層）陳舊，與我校校園文化發(fā)展規(guī)劃不吻合。操場北面墻頭沒有粉刷，缺少運動簡筆畫。

3.由于學校教師缺少，在開齊上全課程上存在困難，特別是缺少音樂、美術方面的專業(yè)教師。

4.我校是新建校，2013年9月份從河北中心校獨立出來，師資力量薄弱，迎檢能力比較差，沒有迎檢經驗。

二、整改措施：

1.積極爭取上級資金爭取在2014年下學期將音樂、美術器材、勞動器材、語音教室、衛(wèi)生室及器材配齊配全。

2.樓頂校訓（金屬字）已做預算，樓道文化展牌按主題已進行規(guī)劃（每層一主題），操場墻頭粉刷已做預算，簡筆畫已構思完成。預

計以上工作在督導評估前能完成。

3、我校雖然教師缺少，但一定要通過增加教師課時量、配備專業(yè)教師等方法來克服困難，爭取開足上全課程。

4、我校教師力量薄弱、沒有迎檢經驗，但我們有信心做好迎檢工作。加強對教師干部的迎檢能力進行訓練、培養(yǎng)。

總之，我們堅信在教育局領導及上級行政部門的大力支持下，我們將克服種種困難，知難而進、上下一心爭取省督導評估驗收工作順利通過。

呂橋鎮(zhèn)大王莊學校

2014.5.13

督導評估整改方 案

呂

橋

鎮(zhèn)

大

王

莊

學

校

2014.5.12

第二篇：教育督導評估整改方案

青樹中學 “316工程”督導評估整改方案

2010年4月南鄭縣人民政府教育督導室一行對我校教育發(fā)展水平進行了為期兩天的督導評估。督導評估組對我校的辦學方向、辦學經費、辦學條件、教師隊伍建設、學校管理與教育教學及教育教學質量等六個方面的做法給予了高度評價和充分肯定，并提出了考察意見和督導建議,為學校下一步工作指明了方向。為進一步做好整改工作，不斷提高學校辦學水平，學校召開了三次領導會專題研究,對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程初中指標體系》的要求，制定如下整改方案：

一、指導思想：

以全國教育工作會議精神為指針，全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹“實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，辦人民滿意的教育”的教育思想和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提出的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量”的工作方針。深化學校管理和教育教學改革，大力實施素質教育，優(yōu)化教師隊伍結構,合理配置教育資源，切實改善辦學條件,適應新課程改革和社會發(fā)展的需要，促進學校辦學水平和教育質量的全面提高。

二、成立整改領導小組： 組 長：瞿海紀

副組長：古仁喜 王斌 姚星君

成 員：孫建文 張宏偉 陳波 付興 余波 強兆銀

三、整改內容:

縣督導評估小組對我校提出的整改建議和意見如下：

1、現(xiàn)有部室使用率低，沒有按照課本要求開足開齊實驗。

2、新課程理論落實不到位，課堂教學重知識傳授，缺少能力培養(yǎng)，要加大校本培訓力度。

3、基礎設施建設滯后，綠化面積、操場面積不達標。

4、要注重過程管理，資料收集、歸檔要進一步完善，管理要進一步規(guī)范。

5、體育、音樂、美術教學不突出，缺乏對學生個性能力的培養(yǎng)，學生書畫作品少，動手能力差。

6、對中青年教師培訓不到位，個別教師愛崗敬業(yè)精神不強，服務意識淡薄，應建立完善教師工作評價方案。

7、學生中仍有上網、吸煙、打架現(xiàn)象。學校應加強學困生、留守學生的教育。

針對縣督導評估組所提的督導建議和意見，學校高度重視，成立工作整改小組，制定整改方案，細化工作計劃，積極開展整改工作。學校已三次次召開學校領導班子會研究布置整改工作。學校政教處、年級組、教研組、共青團等部門負責人分工負責，明確整改責任和整改時限，采取“切實整改，逐項完善”的思路，堅持以學校發(fā)展為主，以師生發(fā)展為主，以科學、認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，全面完成督導組提出的整改任務。

四、整改措施

（一）合理利用學校資源，發(fā)揮部室的作用。

１、學校將選擇合適的部室管理人員，落實責任，實施量化管理。同時做好開放工作，做好使用登記記載，堅持實驗教學、為學生開放圖書室，閱覽室，豐富共青團活動內容。發(fā)揮現(xiàn)有設備的作用。

２、成立體、音、美興趣小組，培養(yǎng)學生的特長。學校將根據(jù)實際，選擇好指導教師，確定好活動地點，落實工作目標，堅持量化管理，貫徹獎罰制度，全面提高學生的素質。

（二）進一步加強領導班子和教師隊伍建設，提高隊伍的整體素質

1．結合學校進行創(chuàng)先爭優(yōu)活動，重視加強領導班子教育理論學習，增加理論素養(yǎng)，提高依法行政，科學行政，民主行政的能力和水平，全體干部深入教學一線蹲班級、蹲教研組，及時發(fā)現(xiàn)并解決學校管理工作中的突出問題。

２.加大教師培養(yǎng)力度，提升師資隊伍整體水平

（1）抓思想教育，強化師德建設。提倡教師關心學生，尊重學生人格，嚴禁以教謀私、有償家教。我們要大力宣傳本校優(yōu)秀教師事跡，以先進帶動全體，努力塑造教師健康的人格，培養(yǎng)教師博學的氣質。

（2）抓拜師結對，促進新老交替。為了加快青年教師培養(yǎng)，使青年教師達到“一年合格，三年優(yōu)秀，五年骨干”的個人發(fā)展目標，學校將繼續(xù)堅持開展拜師結對活動，使拜師結對活動制度化、規(guī)范化、措施化?？s短青年教師培養(yǎng)周期，加快青年教師成長速度，使青年教師迅速在教學崗位上成為骨干，挑起大梁。

（3）抓師資培訓，增強學術底蘊。學校將進一步深化“骨干工程和育新工程”，修改完善《青樹中學教師培訓工作實施方案》，鼓勵教師參加繼續(xù)教育培訓，出臺相關激勵性措施，促使他們不斷提高業(yè)務水平和工作能力。

（4）抓常規(guī)管理，提升教學技能我們將通過嚴格的管理，加快提高教師的教學能力與水平。明確要求每一位教師“功夫花在備課上，本領顯在課堂中”。通過公開課、青年教師匯報課、骨干教師示范課等多種形式，給教師提供實踐與展示的舞臺，促進其教學水平的提高。同時組織開展多項教學基本功競賽活動，如課堂板書設計比賽、青年教師粉筆字比賽、教師普通話演講比賽、多媒體課件制作比賽等，為青年教師提供迅速成長的平臺。

（三）積極探索與完善現(xiàn)代學校制度的建設，不斷優(yōu)化學校管理。學校將深入學習有關教育方面的文件精神，建立健全相關規(guī)章制度，建設符合我校實際、具有科學性和實踐性的制度，重點在抓團隊協(xié)作精神培養(yǎng)和常規(guī)管理的落實上下功夫，完善激勵機制、制約機制、保障機制和考核機制，按照縣教育局的要求，進一步優(yōu)化學校管理，推進學校持續(xù)健康發(fā)展。

（四）進一步深化教育教學改革，全面提高教學質量。１.進一步提高對新課程的認識，廣泛深入宣傳、形成共識。我們要把課改實驗當作提升教育教學水平和促進學校發(fā)展的契機，迅速轉變辦學觀念，確定新的發(fā)展思路。我們將系統(tǒng)學習有關文件：一是繼續(xù)學習《新課程標準》，二是學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，三是學習課改先進的教學經驗，四是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過廣泛深

入宣傳學習，使廣大教師充分認識到課程改革的重要性和艱巨性，激發(fā)廣大教師的責任感和使命感，樹立敬業(yè)精神。

２.深化課堂教學改革，將優(yōu)化課堂教學作為走進新課程的“突破口”在課堂教學改革中貫穿一個理念即新課程理念。課堂教學重視“三基”：基礎知識、基本技能和學科思想方法。

３、發(fā)揮校本教研的積極作用，將校本教研作為走進新課程的重要支撐。降低教研重心，建立以校為本的教學研究制度，探索新形勢下教育教學規(guī)律和課程改革實施途徑，解決教師在教學實踐中遇到的困惑和學校在發(fā)展中遇到的許多新問題、新要求，讓教師在學習、教研、教育教學實踐中得到成長。

（五）不斷改善辦學條件，辦好寄宿制學校。我們學校原有的校園條件比較差，校園面積不足，校園綠化美化還要加強，要進一步高標準、高起點完善部室建設，我們將在教體局的領導下，協(xié)調鎮(zhèn)政府和有關部門，不斷改善辦學條件。

（六）大力加強學校安全教育工作，確保一方平安。學校安全工作重于泰山，我們要繼續(xù)抓緊抓好。層層落實安全責任，建立健全各項安全制度，同時要堅持開展“安全教育報告會”、“安全演練活動”、“交通安全演講比賽”、“收繳管制刀具”、“播放安全教育光盤”等活動，確保師生平安。在校門口設立兩條減速帶，加強學生放學路隊護送和門衛(wèi)工作，確保師生安全。

新的歷史形勢為我們提出了新要求，我們要按照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程小學指標體系》的要求，以德育為首，繼續(xù)抓好學校管理、教育教學工作、后勤工作，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的新型合格人才，辦好人民滿意的教育。

青樹中學

二〇一二年三月八日

第三篇：督導評估的整改方案

西旸小學對市局督導評估的整改方案

2008年四月十四至十五日，在教育局統(tǒng)一安排下，督導室會同有關科室人員和校長等一行6人組成了督導評估小組，根據(jù)《常州市綜合督導評估細則》的內容要求，對西旸小學進行了綜合督導評估。根據(jù)評估組人員的一致認為：西旸小學的綜合評估達“優(yōu)秀”級，但評估組對我校存在的問題也直言不諱，提出了許多中肯的意見和建議。我校在開學前利用備課班期間，組織全體教師認真學習了“關于對西旸小學的綜合督導評估報告”，并組織校行政人員對督導組合理化的意見和建議進行了商討，大家各抒己見，提出了對存在問題的整改方案，現(xiàn)整理如下：

一、學校特色工作更具鮮明。

評估組提出：“唱響校園”作為學校特色，就應該進一步豐富其內容，拓展內涵，把它做好做強，呈現(xiàn)鮮明的學校特色。

為了抵制灰色童謠對孩子們的不良影響，建設有利于孩子身心發(fā)展的校園文化，我校于07年秋學期開發(fā)了“唱響校園”的校本課程。課程中收錄了很多經典的校園歌曲，用這些健康向上的歌曲來緩解學生的學習負擔，解放孩子們的天性，同時也能豐富的校園文化娛樂生活，營造愉悅、輕松、積極的校園文化氛圍。但由于時間緊，人力和水平有限，我們一開始只開發(fā)了一本教材，各年級統(tǒng)用，但在使用過程中發(fā)現(xiàn)各年級統(tǒng)用一本教材很不現(xiàn)實，實施起來也很困難，于是我們又組織了相關人員，根據(jù)各年級學生的不同特點，開發(fā)了現(xiàn)在的校本教材，低、中、高各一本，并要求各年級付諸實施。唱響校園校本課程的開發(fā)使用，得到校內外各級的認可，學校老師一致認為這一理念非常好，是學生很好的精神食糧，上級部門看了我們的校本課程也給予了較高的評價。當然，這一校本課程的開發(fā)使用還存在不盡人意之處，比如，所選歌曲有些還要再商榷，這樣工作的的推進氛圍還不夠濃，還未能得到所有老師的重視，尤其是在學唱的時間上得不到保證等。

為使我校具有特色的校本課程發(fā)揮她的使用價值，新學期一開學，學校就擬定了加大推進此項工作力度的具體方案：首先從學校大環(huán)境中著手，利用學校的紅領巾廣播電臺，在學生午餐后的半個小時和放晚學時的二十分鐘里，由電腦控制“校園歌曲經典回放”欄目，在校園里形成學唱校園歌曲的濃烈氛圍；其次要求各年級根據(jù)已編教材，利用晨會、班會、地方課程和音樂課上教唱這些歌曲，使學生能夠有一定的時間來學唱這些歌曲；三是采用考級的方式，把會唱課程中的歌曲多少定為三大級九小級（初級、中級、高級），并與年級段相吻合（低、中、高年級），完成后發(fā)給等級證書。這樣不但唱響我們的校園，還讓優(yōu)美的旋律飄向四方。真正把“用音樂美化人生，讓人生享受音樂”成為現(xiàn)實。

二、三年主動發(fā)展規(guī)劃形成共識。

評估組指出：學校的三年主動發(fā)展規(guī)劃，應在全體教師中進一步形成共識。學校地處革命老區(qū)茅山腳下的僻遠山村，是一所有近百年歷史的非建制鎮(zhèn)鄉(xiāng)村老校。西旸雖經濟較為薄弱，然群眾對教育的需求迫切，對學校的辦學要求和期望較高，辦學的軟環(huán)境尚可。學校教學辦學條件差，設施設備嚴重缺乏，除簡陋裝備微機室、多媒體教室、圖書閱覽室、自然教室外，美術室、勞技教室、電子閱覽室、音樂室、舞蹈房、閉路電視系統(tǒng)等必須裝備的專用教室?guī)缀鯖]有。落后的辦學條件及困窘的經濟嚴重制約著這所山鄉(xiāng)村小的發(fā)展。的確，在學校的發(fā)展中，我們還未能提煉出簡潔、明了、富有哲理的辦學理念，但學校的主動發(fā)展勢在必行。為使我校全體教師對學校三年主動發(fā)展規(guī)劃形成共識，在最近的一段時間內將對全校教師大力宣傳《西旸小學三年主動發(fā)展規(guī)劃》：一是利用周前會分段學習；二是利用學校網頁公示；三是以辦公室為單位，征求三年發(fā)展規(guī)劃主要指標實施意見；四是下發(fā)學校三年發(fā)展規(guī)劃提案表，并通過教代會的形式討論通過，使學校每位教師都能做到心中有規(guī)劃，學校發(fā)展離不開她。

三、積極調整好教師結構性缺編。

評估組提出：老教師多，現(xiàn)教師結構性缺編，教師的整體素質還需大力提升。對專職教師缺少，一是向教育局申請，要專職教師，二是更要注重“自培”工作，不能等。

現(xiàn)我校教職工44人。其中專任教師38人，35歲以下青年教師16名，占教師數(shù)36.4%；這一比例與兄弟學校恰恰相反。盡管學校較為重視師資隊伍建設，也培養(yǎng)了一批教學骨干、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，初具一支工作踏實認真、愛事業(yè)、愛學校、愛學生的教師隊伍，但青年教師流動頻繁，孔雀東南飛現(xiàn)象在我校尤為嚴重。近年來，我校已有近30名中青年教師流向城區(qū)或城郊學校，其中絕大部分是學校的骨干和優(yōu)秀教師。99年以來的近10年，學校僅增添了4名新教師，教師年齡老化及機構性缺編相當突出。

為逐步改變教師年齡老化及機構性缺編現(xiàn)象，我們牢固確立“成己為人，成人達己”的發(fā)展理念。引導中青年教師分析自身實際，制定個人三年成長規(guī)劃，學校加強監(jiān)督與考評。為了優(yōu)化教師隊伍結構，提升學校教師的整體水平，我們將：

1、抓“人文精神、人文素養(yǎng)”的學習；

2、抓班主任隊伍的建設；

3、堅持聚焦課堂教學；

4、堅持聚焦校本研訓；

5、認真落實“青藍工程”；

6、不斷吸收新鮮血液。

四、學校管理向精致化、科學化邁進。

評估組提出：管理還需要進一步精致化、科學化，使《江蘇省中小學管理規(guī)范》貫徹落實得更好。

李達局長在全市教育系統(tǒng)干部暑期培訓班上強調：以創(chuàng)建為抓手，努力實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的最大化，目前，全市擁有省級優(yōu)質小學22所，今年年底，全市優(yōu)質學校比例將超過90%，為完成“十一五”末全市優(yōu)質學校100%的目標打下了堅實的基礎。這在全省處于領先地位。我校創(chuàng)建省優(yōu)質學校已箭在弦上，為使我校的管理向精細化、科學化邁進，我們清醒地認識到，必須把《江蘇省中小學管理規(guī)范》貫徹落實得更好，我們將：

一、統(tǒng)一思想，充分認識規(guī)范管理的重要性和必要性。教育管理就是教育生產力，以管理促規(guī)范，向管理要質量和效益，不僅已經成為大家的共識，而且已經成為提高辦學水平的具體行動。進一步提高學校管理水平，努力實現(xiàn)學校又好又快地發(fā)展，是目前我校面臨的緊迫任務。省教育廳頒發(fā)的《江蘇省中小學管理規(guī)范》，為我校在新形勢下加強學校管理工作提供了有力依據(jù)和抓手，充分認識到了貫徹《江蘇省中小學管理規(guī)范》的重要性和必要性，把落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》作為當前和今后一個時期學校改革和發(fā)展的重點工作，抓緊抓實抓好。

二、以校為本，切實提高規(guī)范管理的實效性。貫徹《江蘇省中小學管理規(guī)范》的關鍵在于學校工作的自主性、針對性和實效性。我校將堅持以校為本、主動發(fā)展的工作思路，主動將貫徹《江蘇省中小學管理規(guī)范》作為學校和諧發(fā)展的重要內容和主要標準，組織全體教職工認真開展學習培訓，深刻領會其內容、特點和基本要求，通過層層對照、人人分析，找出問題和不足，并制訂實施方案，提出明確目標，采取有效措施，落實各項工作，力爭用1-2年的時間，達到《江蘇省中小學管理規(guī)范》的要求。

三、完善制度，積極構建學校常規(guī)管理的長效機制。我校在貫徹落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》的過程中，將高度重視學校管理制度的建設和創(chuàng)新。抓住學校管理的關鍵環(huán)節(jié)和重點，結合校園管理的十項基本管理制度，創(chuàng)造性地研究制訂本校的主要管理制度，并堅持不懈地執(zhí)行，從而使學校走上依法治校、自主管理、創(chuàng)新管理和有效管理的軌道上來。

在今后的工作中，全校師生將繼續(xù)團結協(xié)作，廉潔自律，工作務實，作風民主，關心群眾，不斷學習，不斷改進，不斷創(chuàng)新，為山村小學校增添更亮麗的色彩。

今年9月23日市教育局、教育督導室組織督導評估組，對我中心小學實施素質教育工作進行督導評估。評估組在查閱資料、實地察看、進課堂聽課、問卷調查、召開各種類型座談會和個別走訪等形式，多方采集信息，于12月10日提出督導評估書面反饋意見，確認我校實施素質教育工作達到優(yōu)級水平。雖然我校在素質教育督導評估工作中取得了一些成績和積累了一定的經驗，但是我們也清醒地看到自身存在的不足：一是學校作為鎮(zhèn)中心小學，但由于辦學規(guī)模和辦學條件的影響，目前的辦學水平亟待提高。二是目前學校的危房已拆除，新的教學樓仍沒有動工。三是由于校舍的不足，學校配套室欠缺較多，內部設施設備也嚴重不足，辦學條件方面存在差距，在一定程度上制約著學校的進一步發(fā)展。

針對評估組提出的反饋意見。我校及時與鎮(zhèn)、村領導、鄉(xiāng)賢聯(lián)系，召開相關人員會議，逐條對照存在的問題，提出整改措施。一是學校將按照鎮(zhèn)政府布局調整的規(guī)劃，以科學發(fā)展觀謀劃學校的未來，制定學校發(fā)展規(guī)劃以及具體實施辦法，促使學校不斷向更高的水平發(fā)展，更好地發(fā)揮中心小學的帶頭、示范、輻射作用。二是積極籌措了危房改造資金，切實抓緊前期準備工作，爭取年底投標工作，盡快動工興建。三是一手抓危改進程，一手抓教學設施設備、圖書等的充實，列出欠缺項目，制定分步實施計劃，逐步添置教學儀器設施設備，不斷改善和優(yōu)化辦學條件

高崖韓小學對縣教育局督導評估的整改方案

我校于二0一0年七月八號接到縣教育局下發(fā)的《對高崖韓小學校督導評估報告》后，學校立即召開全校教職工會議，對督導評估小組就“學生的表現(xiàn)”、“教與學”、“學校環(huán)境”、“學校管理”四大塊，提出的十一點整改意見進行逐項逐條商榷，分析查找不足，商定落實方案，現(xiàn)將整改情況匯報如下：

一、當即成立整改領導小組：

組 長：韓思學（校長）副組長：王 斌（教導主任）

組 員：高雅潔 何 歆 李 蘭 何 海 魏強華

張新莉 徐多勝 唐有霞

對小組成員要求各自明確責任，理清整改思路，夯實每項工作任務。

二、整改思路及整改情況

（一）教育管理方面

1、轉變思想認識。思想是行動的種子，落實督導評估各項工作要求的第一關鍵就是要轉變認識問題。有了全面深刻的認識，才會有正確的行動。我們分別組織校委會成員和全體教師學習督導評估的相關文件，領會上級領導指示精神，使全體教師從內心深處認識督導評估是關系到提高教育教學質量、促進學校管理的大事，督導評估的最終目的是為了學校的發(fā)展負責。

2、加強教師對相關法律法規(guī)的學習，強化教師素質，提高教育教學質量。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。自學校開辦以來，我校一直把招聘和儲備優(yōu)秀教師當作一件大事來抓，我們深信，只有打造一支高素質的教師隊才是提高教學質量的保證。現(xiàn)有教師以年輕為主流，雖然務實，但在教學經驗和班級管理上存在不少欠缺之處。加強教師隊伍建設、強化教師素質是我校當前乃至今后一個較長時期的重要任務。為此，我校制定了《xx學校教師成長計劃》。

（1）、樹立“學習與生命同行”的意識。不學習就會落后，落后就會下崗。要求教師把學習擺在和教學常規(guī)一樣重要的位置上來。

（2）、要求每人每年至少征訂一種教學方面的刊物，每學期要閱讀一本教育專著，每學期要有一本高質量的學習筆記。

（3）、把錘煉教學基本功作為校本培訓的重要內容。以錘煉課堂教學能力為主導，采用走出去、請進來、網上學習等方式，通過兩年時間使每位教師平時的每一節(jié)課都是精品課，讓課堂教學真正成為實施素質教育的主渠道。

3、強化教育教學管理，向管理要效益，向管理要質量。（1）、修訂完善學校各項管理制度。

（2）擬訂修改《教師考核方案》，在教師考核中要充分體現(xiàn)素質教育實施情況，把教師對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)作為考核的重要依據(jù)。這套方案修改后決定從下學期開始執(zhí)行。

（二）、課堂教學方面

1、加強教學工作的規(guī)范管理。

教學常規(guī)使教學質量的前提保證，要長久做好這件細致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺完成是很難的，這就需要有一種制度和規(guī)范要求來約束。據(jù)此，我校組織教師再次學習《xx學校教學常規(guī)管理制度》，使教師進一步明確常規(guī)的具體要求，認識做好常規(guī)工作的重要性。同時結合我校實際制定了《教學常規(guī)規(guī)范化要求》并附有案例，使教師有規(guī)可循，有例可仿。這些制度和規(guī)范的修訂充分征求教師意見，使全體教師共同參與管理。民主的管理方式增強了教師的責任感和事業(yè)心，教學常規(guī)的落實逐步轉化為一種自覺的意識。

對教學工作的管理實行過程監(jiān)管制度。教務處每兩周對教師的教案檢查一次，作業(yè)實行每月檢查一次，期中期末對常規(guī)進行全面檢查考核，對優(yōu)秀的常規(guī)材料進行展覽學習。要求學校行政人員每周至少聽3節(jié)課以上，把教學工作作為工作的中心，把常規(guī)工作做規(guī)范，做細致。

2、、制定激勵政策，充分調動教工的積極性。

學校教育工作是千頭萬緒，這就需要在健全制度的基礎上充分調動教職工的工作積極性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主動地、創(chuàng)造性地去完成各項任務。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認真反思，在充分征求廣大教師意見的基礎上，制定了《xx學校教學質量單項獎勵辦法》，具體實施從下學期開始。對班主任實行月考核和年終考核相結合的辦法。這兩種激勵機制的建立，極大地調動了教師的工作積極性，教師的敬業(yè)精神大大加強，教師們工作態(tài)度端正了，干勁 更大了，工作效率更高了。

3、抓教研促教改，提質量促發(fā)展。

信息時代的今天，新課程改革的步伐越來越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，傳統(tǒng)教育教學的方式繼續(xù)占據(jù)主體地位，這樣實施素質教育，提高教育質量全然是一句空話。

要真正全面實施素質教育就必須抓好校本教研，因此今后一個時期我們要把教研作為一個突破口，讓教研促 進教學改革，從而穩(wěn)步快速提高教育質量。

（三）各項目標管理責任書落實情況

由于學校新辦不久，各項目標管理還沒完全徹底落實到位，加上缺乏人手，各方面工作雖然做了，但資料的整理、裝訂、保存不及時，不少地方有待于進一步完善，下一步，我們將指定專人進行相關資料的整理，欠缺的資料立即補充，及時存入檔案盒中。建立健全各項目標管理工作組織機構，明確到人。進一步開展豐富多彩的師生活動，充實業(yè)余文化生活；加強師生環(huán)保意識，開展形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動，進一步做好校園美化、綠化工作，不斷改進育人環(huán)境，為師生創(chuàng)造良好的工作、育人環(huán)境。

（四）安全、綜合治理方面

近年來，從中央到地方，都把安全生產、綜合治理當成工作的重點來抓。我校積極響應上級領導的要求，始終把安全放在第一位，做到全校動員，人人負責；安全無小事、時時講、天天講、月月講。下一步，我們將進一步把安全工作和綜合治理工作落到實處，及時把相關資料收集整理好存入檔案中。為今后的工作鋪好路，開好頭。

最后，衷心感謝市督導評估小組給我們提了這么多寶貴的意見和建議，有力地促進了我校教育管理工作的健康發(fā)展，我們將思過改過，查找不足，為以后的工作再上一個新臺階而努力。xx學校

第四篇：教育督導評估整改方案

合道中心小學教育教學工作整改方案 環(huán)縣人民政府教育督導室各位領導、督導組成員：

三年一度的教育督導評估工作業(yè)已于2014年5月19日在我校圓滿結束，根據(jù)督導評估小組提出的意見和建議，我校立即召開全體教職員工大會，針對目前存在的許多問題制定出了相應的整改方案，現(xiàn)上報教育督導室各位領導老師，具體方案如下：

一、教師隊伍建設方面

（一）、存在問題

1、盡管校本課程業(yè)已開設，但無書面校本教材;

2、教研工作有計劃安排但無長遠目標和切合實際的研修課題;

3、師生雖有個人愛好，但無專業(yè)成長計劃、安排。

（二）、成因及對策：

中心小學是合道鄉(xiāng)的龍頭學校，這些年對校本教材的開發(fā)，只淪為形式，沒有深入實際去做。我們只是利用興趣活動課的機會把當?shù)匾恍┨厣奈幕噍斀o學生，沒有做統(tǒng)一安排。而教學研討，我們年年搞、月月搞，但總是收效甚微。這主要是因為主導不力，學區(qū)、學校沒有對實驗班級及教師進行大力支持。有布置無驗收，有安排無總結。而一年一度的統(tǒng)一考試不變，獎懲制度不變，沒有哪個學校和教師愿意腳踏實地的試驗下去，只是做做樣子應付檢查而已，末了仍是那種傳統(tǒng)教法，只要年終考試不受罰就萬事大吉。至于教師個人，目前的局勢是：年輕教師有空就上網，不讀書、不學習，大有高材生交了小學生“英雄無用武之地”之感慨，只有極少數(shù)中成年教師寫寫畫

畫、彈彈唱唱。鑒于此，學校討論制定如下整改措施：

1、由學區(qū)出面，統(tǒng)一安排全鄉(xiāng)各校教師收集整理鄉(xiāng)土教材，統(tǒng)一交回中心小學編印。

2、學校教研組制定長遠教研計劃，以《如何有效提高合格率》為研究課題，由車馨薇老師負責安排實施，學校給予大力支持，配合開展一切工作。

3、由張中華老師負責安排師生專業(yè)成長培訓計劃，利用課余時間苦練特長。教師分為書法、繪畫、音樂、舞蹈、剪紙五組，學生分為鼓號、書法、繪畫、音樂、舞蹈、剪紙、制作、刺繡、體育等十個小組，分別制定中長期目標計劃和實施步驟。

二、規(guī)范辦學方面

（一）、存在問題

1、學校藝體器材較少，切不能充分有效利用;

2、現(xiàn)代化教學設備不能滿足學生需要，多媒體教學無法普及；

3、師生飲用水衛(wèi)生指數(shù)不達標，如遇雨季伏天，混濁惡臭，無法飲用。

4、習作評語中有錯別字，應由激勵性語言轉型為指導性語言。相應對策：

1、由于學校經費緊張，暫時無法購置更多的藝體器材，但能保證現(xiàn)有器材充分有效利用；

2、為使每節(jié)課都能運用媒體教學，學校申請主管部門配備多媒體設備，確保每節(jié)課都能有效利用；

3、關于飲水問題，學校目前拉水食用，等待上級部門撥款打深井，徹底解決師生飲用水問題。

三、課堂教學方面

本次督導檢查，共聽取我校10名教師上課，其中語文4節(jié)，數(shù)學2節(jié)，音樂1節(jié)，科學1節(jié)，社會1節(jié)，書法1節(jié)。評出優(yōu)秀課1節(jié)，占10%，良好課4節(jié)，占40%，一般課占50%。通過反饋，可以看出，我們的課堂教學方面還存在很多問題：

其一、個別教師重視不夠，準備不足，無教案或是教學內容與教案不符；

其二、多數(shù)教師教法陳舊，走不出傳統(tǒng)的老套子，講的過多，留給學生活動時間太少；

其三、個別教師駕馭課堂教學能力不夠，不能熟練引用多媒體教學，板書凌亂，時間把握不準。

簽于上述存在問題，我們的具體措施是：

1、盡快修復現(xiàn)有兩臺多媒體設備，投入使用；

2、每個教師就自己的課堂教學寫出相應的整改材料，限期糾正提高，至2015年底，優(yōu)秀課達到30%，良好課達到50%；

3、教師自身學習情況納入績效考核范疇，學校每學期分兩次檢查登記教師學習筆記及學習內容，與工資掛鉤，督促教師學習；

4、堅持對口交流活動常抓不懈，采取“請進來、走出去的”辦法，讓教師學習新的教學方法和理念，徹底改變傳統(tǒng)教法。

四、辦學成效方面

在這方面，我們存在的最大問題一是學生成績雙科合格率太低，一

是無學生成長記錄登記檔案。學生檔案我們已分配老師去做，現(xiàn)正在不斷完善階段。合格率成了擋在我們面前的頭號敵人。經過全體教師討論決定，《提高學生合格率》成為我們今后教學研討的主題，且制定了階段性目標和計劃。目前我校學生合格率僅能達到50%左右，遠遠落后于預期目標。因此計劃規(guī)定2014年年底達到55%；2015年年底達到75%；2016年年底達到90%以上，完成既定目標。

五、辦學思想方面

存在問題有二：一是思想保守、觀念落俗；二是特色不新、亮點不亮。具體措施：在三年規(guī)劃中，我們常試性制定了新的辦學思路，逐漸由單一的知識性教學轉型為教書育人并重，甚至以育人為主。其次由語數(shù)教學轉型為全面發(fā)展教學，在課程的開設和重視程度上再沒有主副之分，全面培養(yǎng)學生各種特長和技能。為了鞏固成果，每學期，我們不但安排各種各樣的比賽競技活動，還把“6.1”文藝演出和元旦田徑運動會作為長期工作，從不間斷納入每年的工作安排之中，逐漸制度化、習慣化。從2014年春季開始，我們把經典誦讀、和師生興趣成果展示作為學校的特色亮點工程，樹立了長遠的發(fā)展目標。

六、制度建設方面

對于各項制度的建立與資料的收集，我們做的比較扎實。但還是缺乏精細化管理，個別制度過于簡單，目前尚未分門別類裝訂整理。此項工作業(yè)已分工安排，正在整理裝訂階段，于本學期末便會初見成效。

七、德育活動方面

本期，在少隊活動中，我們按照德育五項活動要求，安排開展了“十年樹木百年樹人”植樹造林活動，“孝行天下”敬老募捐愛心奉獻活動，“與陽光同行”徒步唐臺子水庫野營活動，“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”體驗勞動生活野炊活動，清明、六一等重大節(jié)日教育活動。今后這些活動將成為我們學校工作中不可或缺的一部分，納入制度化管理，長此以往繼續(xù)下去。為學生的德育成長奠定良好的基礎。

上述諸條，是本次督導工作中查擺出來我校存在的諸多問題，我們將在此基礎上，繼續(xù)加大深挖力度，從根本上解決問題。領導、教師、學生都要積極行動起來，知難而進，開展批評與自我批評，勇于進取，誓把我校辦成我鄉(xiāng)具有特色和亮點的窗口學校，起到示范帶頭作用。相信明天的合道鄉(xiāng)中心小學一定會成為“社會認可、教師留戀、學生向往的成長樂園”。

誠懇希望督導室各位領導老師監(jiān)督執(zhí)行。

合道鄉(xiāng)中心小學

2014.6.6

第五篇：教育督導評估整改方案

教育督導評估整改方案

2009年4月29日，市教育督導室評估組對我校進行了督導評估，通過聽取校長專題匯報、查閱相關資料、師生座談問卷、實地查看、社會調查等方法，對我校辦學方向、管理水平、辦學條件、教育教學等方面進行了評估。根據(jù)市教育督導室對我校督導評估驗收的反饋意見，我校認真總結經驗，查找和分析存在問題的原因，落實責任，切實整改，特制定整改措施如下：

一、成立整改領導小組：

組長：張二棟

成員：王文卿李德安

對領導小組成員各自明確責任，逐條對照存在的問題進行整改落實。

二、整改措施

（一）根據(jù)存在的問題第一條“學校占地面積、教學輔助用房不足，活動場地不平整”和今后工作建議“盡力配合鄉(xiāng)中心校促進校園整體搬遷，改善辦學條件?！?/p>

在中心校的領導下，我校與七月份完成校園整體搬遷，遷至原一中校園。八月份進行了一系列的校園整修，包括硬化校園地面，教學樓和原一中學生宿舍樓進行里外粉刷，以塑鋼窗代替原來的鐵窗，更換照明設施，疏通下水道，修剪草坪樹木，美化校園，使校園面貌煥然一新。有了綜合實驗樓，內設微機室、多媒體教室、實驗室、音樂

教室、美術教室、會議室等。不論是學校占地面積，還是教學輔助用房均達到規(guī)定標準。在今后的學校發(fā)展中，將進一步改善辦學條件。

（二）根據(jù)存在的問題第二條“校領導聽課節(jié)數(shù)不多且評課意見記錄過于簡單”和今后工作建議第二條“校領導班子要強化突出以教學為中心，以質量求發(fā)展的意識，加強對課堂教學的監(jiān)測及指導?！?/p>

在今后的工作中，學校領導班子不但要在開學初進行聽課，還要進行預約聽課和“推門聽課”，對于教師在課堂教學上的成績和不足予以肯定和指導，評課意見應全面，以鼓勵性為主，要中肯地指出不足，使課堂教學進一步優(yōu)化，以求課堂高效扎實，教師自身也得到一定的成長。

（三）根據(jù)存在的問題第三條“教師運用現(xiàn)代化教學手段整體水平偏低，部分教師對課程標準、教材把握不準確”和今后工作建議第三條“加強師資隊伍建設，提高教學手段現(xiàn)代化水平，加大對課程標準、教材的研究力度，提高課堂效益?！?/p>

在提高教師運用現(xiàn)代化教學手段水平方面，學校將加強對教師電教化教學手段的培訓，堅持上教研課與校公開課必須運用多媒體教學，鼓勵教師在多媒體教室上課，并做好記錄，寫好反思。同時，對于制作的課件是否對學習有效，是否符合學生實際，也讓教師們充分重視，真正使現(xiàn)代化教學手段起到非常好的效果。

今年秋期，我校將語數(shù)教研組進行了拆分，語文教研組分為高語組、低語組，數(shù)學教研組分為高數(shù)組、低數(shù)組。這樣便于結合各組實際把教研工作做扎實，一小教研組為單位，靈活機動，各組制定各

組的教研計劃。在上教研課的前一、二天，進行組內說課，供聽課教師提意見，在聽課后進行及時評課，直言不諱。在扎實開展聽評課的同時，加強教師對素質教育理論和新客場標準理念的學習，努力將理論學習與教育教學實踐緊密結合起來。認真?zhèn)湔n，吃透教材，掌握本年級段課程標準特點、教材特點和學生實際，努力提高自身業(yè)務水平。鼓勵教師撰寫教育教學論文，積極參加各類教學活動競賽，發(fā)揮教師的主觀能動性，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（四）根據(jù)存在的問題第四條“學生身體健康指標測試、參加科技和社會實踐活動引領不夠”和今后工作建議第四條“努力提升學校管理水平，增強教育教學資料的規(guī)范性、過程性、原始性。使學校管理向科學化、規(guī)范化、制度化、深化細化的方面發(fā)展?！?/p>

進一步落實學校的兩操一活動，保障學生每天中不少于一小時的體育鍛煉時間。在學生體質健康測試方面，教師要幫助學生樹立正確的健康觀，讓學生養(yǎng)成自覺鍛煉的好習慣，培養(yǎng)學生的參與意識。教給學生自我測試方法，如測身高、測體重、測跳遠的遠度等。學校采取不同形式對學生的體質健康狀況進行定期測試，并將測試結果分班整理成冊，以便查看對比學生健康指標的變化。同時注重搞好校園衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，每天早晨校園各個角落打掃干凈，每天下午放學掃地后班主任用消毒液對教室桌凳、地面進行消毒，每周要對衛(wèi)生死角及廁所進行多次消毒，開展衛(wèi)生晨檢、午檢活動，學生做到手臉干凈、服裝整潔。制訂了常見病、多發(fā)病傳染病的預防措施和應急預案，嚴防各類疾病的流行蔓延。

進一步重視科學課的上課質量，鼓勵學生質疑討論，培養(yǎng)學生的科學思想和創(chuàng)新意識，鼓勵學生進行科學小發(fā)明、小制作，積極參加市青少年科技創(chuàng)新比賽。為了加強學校與社會的溝通，培養(yǎng)學生的社會實踐活動意識，增強責任感和開放視角，引領學生走出校園，到廣闊天地中去，去參觀新農村建設情況，去工廠里身臨其境地感受，積極去參加社會公益活動，提高學生的社會實踐水平和社會責任感。

最后，感謝市督導評估組為我校教育管理工作提出的寶貴意見和建議，我們將認真整改，查漏補缺，讓以后的工作做得更好。

教育督導評估整改方案

棗林鄉(xiāng)中心小學

2009年10月29日