第一篇：2013-2014期末縣統(tǒng)測(cè)成績(jī)條幅

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期末成績(jī)條幅

電子屏：

熱烈慶祝我校自建校以來連續(xù)五個(gè)學(xué)期蟬聯(lián)縣統(tǒng)測(cè)第一名

豎條幅：

1、熱烈慶祝我校四年級(jí)縣統(tǒng)測(cè)成績(jī)?cè)俅潍@得全縣第一名

2、熱烈慶祝我校五年級(jí)縣統(tǒng)測(cè)成績(jī)?cè)俅潍@得全縣第一名

3、熱烈慶祝我校六年級(jí)縣統(tǒng)測(cè)成績(jī)?cè)俅潍@得全縣第一名

4、熱烈慶祝我校四年級(jí)總均分比第二名高出20.25分

5、熱烈慶祝我校五年級(jí)總均分比第二名高出28.29分

6、熱烈慶祝我校六年級(jí)總均分比第二名高出18.61分

7、熱烈慶祝我校四、五、六年級(jí)總均分比第二名高出34.89分

8、熱烈慶祝我校四年級(jí)語文成績(jī)獲得縣統(tǒng)測(cè)第一名

9、熱烈慶祝我校四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)獲得縣統(tǒng)測(cè)第一名

10、熱烈慶祝我校五年級(jí)語文成績(jī)獲得縣統(tǒng)測(cè)第一名

11、熱烈慶祝我校五年級(jí)科學(xué)成績(jī)獲得縣統(tǒng)測(cè)第一名

12、熱烈慶祝我校五年級(jí)英語成績(jī)獲得縣統(tǒng)測(cè)第一名

13、熱烈慶祝我校六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)獲得縣統(tǒng)測(cè)第一名

14、熱烈慶祝我校六年級(jí)品德成績(jī)獲得縣統(tǒng)測(cè)第一名

附加開學(xué)典禮條幅：威縣仲夷小學(xué)開學(xué)典禮

第二篇：2013六年級(jí)統(tǒng)測(cè)方案

2013年黃驊市六年級(jí)期末統(tǒng)測(cè)方案

為貫徹素質(zhì)教育精神，科學(xué)評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《黃驊市教育局關(guān)于印發(fā)〈提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作機(jī)制〉的通知》（黃教通<2011>8號(hào)文）精神，本學(xué)期對(duì)六年級(jí)進(jìn)行期末統(tǒng)測(cè)。本著“周密部署，嚴(yán)密組織，公正公平”的原則，采取全市統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一安排，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、市直中學(xué)負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施的辦法。為確保統(tǒng)測(cè)成績(jī)的真實(shí)、客觀、公正，制定如下方案。

一、考生報(bào)名

1、各小學(xué)認(rèn)真填寫《黃驊市2013年六年級(jí)學(xué)生成績(jī)登記表》，欄目依次為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、考點(diǎn)、考場(chǎng)、考號(hào)、考生所在學(xué)校、班級(jí)、姓名、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、總分（有下劃線的不填），紙質(zhì)表格由班主任和校長(zhǎng)簽字后，加蓋學(xué)校公章后報(bào)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校進(jìn)行核實(shí)匯總，校長(zhǎng)簽字并蓋章，于5月30日前報(bào)給教研室張建兵主任；同時(shí)將Excel文件合并后命名為“XX鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）六年級(jí)學(xué)生成績(jī)登記表”，發(fā)至【注：考生所在學(xué)校一欄不要填寫教學(xué)點(diǎn)，要填寫其所在中心校?！?/p>

2、班主任、校長(zhǎng)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校校長(zhǎng)為學(xué)生人數(shù)的責(zé)任人，要確保所有六年級(jí)學(xué)生都參加考試，各初中學(xué)校把小學(xué)六年級(jí)報(bào)名人數(shù)作為錄取七年級(jí)新生的主要依據(jù)。對(duì)故意隱瞞六年級(jí)學(xué)生人數(shù)的班主任、校長(zhǎng)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校校長(zhǎng)通報(bào)批評(píng)，并將個(gè)人本的師德考核記為“不合格”。

3、確系特殊情況不能參加考試的，病假須出示縣級(jí)以上（含縣級(jí)）醫(yī)院證明，事假須學(xué)校出示證明，所有證明都必須有學(xué)生家長(zhǎng)、校長(zhǎng)和教辦室校長(zhǎng)簽字同意，加蓋學(xué)校和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校公章，并將證明材料由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校于6月24日上午報(bào)到教研室張建兵主任存檔，過期不再受理。【注：缺考考生（證明材料齊全的請(qǐng)假）各科均按30分計(jì)入總分，無故缺考（截止到考試當(dāng)天未見請(qǐng)假證明材料）的記為0分，卷面上出現(xiàn)污言穢語或有明顯反動(dòng)言論的記為0分?！?/p>

4、所有考生信息與學(xué)籍表保持一致（包括姓名用字等）。

5、考生人員名單一經(jīng)確定，不準(zhǔn)變更。

二、組織辦法

1、考點(diǎn)設(shè)臵在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市直中學(xué)。根據(jù)招生范圍，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的六年級(jí)學(xué)生集中到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的相應(yīng)中學(xué)，市直和民辦小學(xué)分別到三所市直中學(xué)考試。為防止停電，各考點(diǎn)學(xué)校應(yīng)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的錄音機(jī)與干電池。另外，各小學(xué)定英語磁帶要保證至少兩個(gè)考場(chǎng)一盤磁帶，以備急需，磁帶在考試結(jié)束后交給考生所在學(xué)校。

2、將本考點(diǎn)來自不同學(xué)校的考生進(jìn)行混編。各中學(xué)安排考場(chǎng)時(shí)，保證每個(gè)考場(chǎng)的考生來自各個(gè)不同的小學(xué)，交叉編排考號(hào)，除最后一個(gè)考場(chǎng)外，每場(chǎng)30人，單人單桌，一條龍順序排座位，貼好考號(hào)。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校和市直中學(xué)將各考點(diǎn)的考生編號(hào)、考場(chǎng)安排于6月10日前發(fā)到郵箱jyjjyszjb@163.com，并將安排通知到相關(guān)小學(xué)。

3、試卷的領(lǐng)取、保管和封裝由各中學(xué)負(fù)責(zé)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校于6月24日下午3點(diǎn)前到教育局后面車庫(kù)取卷，分至各中學(xué)；市直中學(xué)于6月25日上午7點(diǎn)前取卷。對(duì)試卷要安排專人妥善保管，避免試題泄密。每場(chǎng)結(jié)束后，將學(xué)生答卷分考場(chǎng)用報(bào)紙當(dāng)包頭紙封卷，統(tǒng)一交保管人員。全部考試結(jié)束后，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校及市直中學(xué)把密封好的試卷統(tǒng)一交回教育局。

4、每考場(chǎng)兩名監(jiān)考。市直中學(xué)監(jiān)考由考點(diǎn)學(xué)校選派；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)交換監(jiān)場(chǎng)。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校根據(jù)教育局分配的監(jiān)場(chǎng)教師名額，選派責(zé)任心強(qiáng)、處事公平的六年級(jí)教師到其他鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)擔(dān)任主考，原鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)再配一名監(jiān)考。各單位于6月13日到郵箱查看2013年六年級(jí)統(tǒng)測(cè)輪換監(jiān)考安排說明，并按說明落實(shí)。各接收鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時(shí)與派出教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系，并將最終監(jiān)考表回傳至派出教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

5、考生持本人學(xué)籍表入場(chǎng)。各學(xué)校將學(xué)籍表提前發(fā)給考生，所有考生以學(xué)籍表作為入場(chǎng)憑證。主考老師要對(duì)考生學(xué)籍表逐一核對(duì)，發(fā)現(xiàn)替考者，馬上清出考場(chǎng)，該生所有科目考試成績(jī)一律記為0分。同時(shí)，對(duì)于該生和替考考生所在學(xué)校的校長(zhǎng)、班主任老師及其他相關(guān)責(zé)任人的本師德考核記為“不合格”，造成惡劣影響者，進(jìn)一步追究行政責(zé)任。

6、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)交換閱卷。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校在考試當(dāng)天把試卷交回教育局后，領(lǐng)取其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的試卷，組織本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)教師進(jìn)行閱卷；市直中學(xué)直接閱本考點(diǎn)考生的試卷。閱卷教師要選派業(yè)務(wù)精通、責(zé)任心強(qiáng)、認(rèn)真仔細(xì)的教師。閱卷登統(tǒng)后，各單位將《黃驊市2013年六年級(jí)學(xué)生成績(jī)登記表》按“學(xué)校”、“班級(jí)”排序，計(jì)算出每所小學(xué)各科成績(jī)的各“率”，填寫《黃驊市2013年六年級(jí)抽測(cè)成績(jī)匯總表》中的除各項(xiàng)得分、名次（紅色字體）外的其余欄目，于6月28日前將以上兩表發(fā)至教研室公共郵箱；同時(shí)把學(xué)生試卷和閱卷教師分工交到教研室。【注：成績(jī)匯總表中及格人數(shù)包括良好和優(yōu)秀人數(shù)；良好人數(shù)包括優(yōu)秀人數(shù)?！?/p>

7、考試和閱卷期間，考點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)為考點(diǎn)主任，教育局分派督導(dǎo)巡視員全程巡視，全部科目考試結(jié)束后護(hù)送鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)考點(diǎn)的試卷回教育局。

8、集中查卷。發(fā)現(xiàn)考試成績(jī)與學(xué)生實(shí)際出入很大的，于7月1日以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及市直小學(xué)為單位派一至兩名教育干部集中到后面車庫(kù)查卷。查卷中發(fā)現(xiàn)問題較大的，對(duì)相關(guān)閱卷單位給予通報(bào)批評(píng)。

四、工作制度

（一）監(jiān)考規(guī)程

1、發(fā)卷前，向?qū)W生展示說明試卷袋密封情況，并當(dāng)眾拆封，查考試卷與所考學(xué)科是否相同，如不相同，不能發(fā)卷，并馬上更換。

2、分卷以后，提醒學(xué)生核對(duì)試卷張數(shù)，要求學(xué)生在相應(yīng)的位臵填寫好學(xué)校、班級(jí)、考號(hào)、姓名，并逐一查驗(yàn)填寫情況。

3、將主監(jiān)考教師姓名、本學(xué)科考試時(shí)間以及舉報(bào)電話（5313261；5332921）寫到黑板上。

4、每科考試結(jié)束，仔細(xì)查驗(yàn)試卷數(shù)量，按照學(xué)生的考號(hào)順序、從小號(hào)到大號(hào)排序整理，確認(rèn)試卷無遺漏、無倒裝、漏裝以后，用舊報(bào)紙做包頭紙密封試卷，再用訂書機(jī)在密封線處均勻地訂9個(gè)釘子，裝入試卷袋。

5、每科考完后，將密封的試卷送達(dá)領(lǐng)卷地點(diǎn)，交巡視員查驗(yàn)。

6、考試中有異常情況，及時(shí)報(bào)告考點(diǎn)主任。

（二）監(jiān)考職責(zé)

1、監(jiān)考人員必須公正、公平，做到既嚴(yán)肅認(rèn)真地維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，又態(tài)度和藹地關(guān)懷考生。

2、嚴(yán)格按規(guī)定程序、時(shí)間組織考試，保證考試順利進(jìn)行。

3、精力集中，忠于職守。不準(zhǔn)離崗、串崗，不準(zhǔn)抄題、做題，不檢查考生答題情況，不準(zhǔn)提前或延長(zhǎng)考試時(shí)間，不允許任何非考試人員進(jìn)入考場(chǎng)，原則上不準(zhǔn)吸煙和上廁所。

4、考試過程中，監(jiān)考對(duì)試題內(nèi)容不做任何解釋，但對(duì)試卷印刷不清等情況可當(dāng)眾說明。

5、對(duì)違紀(jì)和舞弊行為進(jìn)行及時(shí)有效的制止，認(rèn)真填寫《考場(chǎng)報(bào)告單》（由考點(diǎn)學(xué)校提供），考試結(jié)束后交給考點(diǎn)主任，有問題的報(bào)告單在考試當(dāng)天與試卷一同上交到教育局。

6、所有監(jiān)考教師，不分單位，必須服從帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和巡視員的安排。

7、嚴(yán)格紀(jì)律。對(duì)在整個(gè)考試過程中玩忽職守、監(jiān)考不力、造成不良后果、影響此項(xiàng)工作的教師，查實(shí)后由教育局在全市給予通報(bào)批評(píng)，并追究其所屬學(xué)校校長(zhǎng)的責(zé)任。

（三）閱卷要求

1、按時(shí)到崗，守時(shí)守紀(jì)。閱卷過程中不要請(qǐng)假，不準(zhǔn)閑談。

2、閱卷要公平公正，合理評(píng)分，特別是對(duì)于作文的評(píng)分，要考慮到小學(xué)生的實(shí)際寫作能力，避免以中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判。

3、按照分配的題目，與閱同一題的同志及時(shí)協(xié)商，標(biāo)準(zhǔn)一致。

4、如標(biāo)準(zhǔn)答案有誤時(shí)，須請(qǐng)示組長(zhǎng)同意后才能更改。

5、在規(guī)定的地點(diǎn)閱卷，試卷不準(zhǔn)帶出閱卷室，不能參與同本閱卷無關(guān)的事情。

6、責(zé)任明確。對(duì)閱卷人員進(jìn)行分工，流水作業(yè)，閱卷人必須在自己所閱的相應(yīng)題目旁的閱卷人一欄中簽字。

7、評(píng)卷一律使用紅筆，只能在卷面上畫寫評(píng)卷對(duì)錯(cuò)標(biāo)記和分?jǐn)?shù)，記分?jǐn)?shù)字要清晰，一律采用加分制，嚴(yán)禁涂改考生答案和成績(jī)。

8、不準(zhǔn)私拆密封答卷冊(cè)，不準(zhǔn)撬看密封線內(nèi)考生信息。不準(zhǔn)私自揭封頭的封條，如發(fā)現(xiàn)有倒裝、密封不嚴(yán)、卷面有標(biāo)志等特殊情況，立即請(qǐng)示組長(zhǎng)，妥善處理。

9、閱卷結(jié)束后，做好閱題復(fù)查和分?jǐn)?shù)核查，杜絕漏判、漏登及計(jì)分錯(cuò)誤，大家認(rèn)同無誤、請(qǐng)示組長(zhǎng)驗(yàn)收后，閱卷工作結(jié)束。

（四）登統(tǒng)守則

1、全組人員在場(chǎng)，共同拆封。

2、試卷拆封后，原則上分?jǐn)?shù)不能更改，如因分?jǐn)?shù)加錯(cuò)，經(jīng)閱卷教師、組長(zhǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定認(rèn)同后，方可更改。

3、拆封后，首先將試卷分學(xué)科、按考號(hào)從上到下排好，以考場(chǎng)為單位進(jìn)行登記。

4、電子表格登統(tǒng)。微機(jī)錄入時(shí)，一人讀分，一人錄入，一人監(jiān)督，確保不出現(xiàn)任何錯(cuò)誤。

5、全部登統(tǒng)完畢，復(fù)核無誤后，由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校和市直學(xué)校按照要求將《黃驊市2013年六年級(jí)學(xué)生成績(jī)登記表》進(jìn)行合盤、排序，計(jì)算并填寫《黃驊市2013年六年級(jí)抽測(cè)成績(jī)匯總表》，在要求的時(shí)間內(nèi)將試卷返回，并將成績(jī)統(tǒng)計(jì)表發(fā)送到教研室公共郵箱hbhhjy@126.com。

6、對(duì)登統(tǒng)中玩忽職守、徇私舞弊、造成不良后果者，查實(shí)后，由教育局在全市給予通報(bào)批評(píng)，并追究其所在學(xué)校校長(zhǎng)的責(zé)任。

五、注意事項(xiàng)

1、強(qiáng)化安全意識(shí)。各學(xué)校要確保師生安全，尤其是學(xué)生往返于考點(diǎn)中學(xué)，以及中午有考生在考點(diǎn)學(xué)校期間，一定要有小學(xué)校長(zhǎng)、班主任組織帶領(lǐng)，不允許學(xué)生自行行動(dòng)；考試期間也要有人照管，一旦有事，能立即找到考生學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出的監(jiān)場(chǎng)教師要有一名教育干部帶隊(duì)，對(duì)教師安全工作直接負(fù)責(zé)，原則上由派出單位統(tǒng)一組織到指定的監(jiān)場(chǎng)學(xué)校，返回時(shí)由監(jiān)場(chǎng)學(xué)校組織送回。如需租車，應(yīng)查驗(yàn)車況及駕駛員資質(zhì)，保證萬無一失。

2、增強(qiáng)時(shí)間觀念。一方面，各小學(xué)組織本校學(xué)生按時(shí)參加考試；另一方面，派到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的監(jiān)場(chǎng)教師也要充分估計(jì)車速、路況、天氣等因素，至少提前半小時(shí)到達(dá)監(jiān)場(chǎng)學(xué)校。中午不得飲酒，飯菜從簡(jiǎn)，不得影響下午考試。

3、周密安排部署。這次活動(dòng)規(guī)模較大，考點(diǎn)較多，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要高度重視，認(rèn)真組織，周密部署，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，確?；顒?dòng)順利完成。特別需要注意的是，各類上報(bào)材料一定要嚴(yán)格把關(guān)，按時(shí)完成，發(fā)送電子文件要分清不同的郵箱。

4、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。一方面，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，各小學(xué)應(yīng)通知學(xué)生的考場(chǎng)考號(hào)，要求學(xué)生對(duì)號(hào)入座，自覺維護(hù)考場(chǎng)秩序，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，保持室內(nèi)外衛(wèi)生。另一方面，對(duì)于各學(xué)校和教師，要正確對(duì)待這次統(tǒng)測(cè)，以真實(shí)的學(xué)生狀況、真實(shí)的學(xué)生成績(jī)，客觀地展現(xiàn)本校教學(xué)工作的面貌，凡有替考和不讓學(xué)生參加考試等舞弊行為的，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

第三篇：三年級(jí)期末縣統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

三年級(jí)期末縣統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

一、基本情況

本班有學(xué)生31人，實(shí)際參加本次考試31人?？偝煽?jī)?yōu)?414.5分，平均分為77.89分，最高分97分，最低分27.5分。90分以上10人，不及格5人。

二、試題情況分析

根據(jù)學(xué)生對(duì)試題的完成情況，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作中，存在著這樣幾個(gè)問題：

第一，在課堂教學(xué)中，缺乏對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練或訓(xùn)練的不扎實(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)應(yīng)提倡“精講多練”，在課堂上應(yīng)該通過大量的、形式多樣的、反復(fù)的學(xué)生自主的練習(xí)，讓學(xué)生理解并在此基礎(chǔ)上記憶、理解并能運(yùn)用這些必備的知識(shí)，且內(nèi)化為自我的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到能夠應(yīng)對(duì)并解決各種同樣內(nèi)容的問題。對(duì)一些數(shù)學(xué)概念，應(yīng)放在實(shí)踐中去認(rèn)識(shí)，去理解，在實(shí)踐中運(yùn)用、在運(yùn)用中加深認(rèn)識(shí)和記憶。

第二，學(xué)生知識(shí)掌握不靈活。數(shù)學(xué)教學(xué)更多的是應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生的思維，特別是訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。從學(xué)生試卷的完成情況看，說明在平時(shí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)訓(xùn)練過程中，學(xué)生發(fā)散思維的訓(xùn)練沒有提到一定的高度，沒有做到讓學(xué)生對(duì)一個(gè)問題“舉一反三”，課堂教學(xué)缺乏知識(shí)拓展一類問題的思考訓(xùn)練，在教學(xué)過程中，老師總以為完成了本節(jié)課的練習(xí)題了就達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總目標(biāo)的深刻理解，缺乏對(duì)練的認(rèn)識(shí)或?qū)Α熬殹闭J(rèn)識(shí)膚淺，對(duì)學(xué)生的“練”要求不高，教師仍然沒有擺脫學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，仍把學(xué)生當(dāng)成盛知識(shí)的容器的陳舊的思想，沒有認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該建立在學(xué)生在掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，多角度的看問題，認(rèn)識(shí)思考問題，解決問題，掌握一定的解決問題的技能和方法。

三、整改措施

1、樹立正確的教學(xué)觀，立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性發(fā)展，摒棄那種急功近利“考高分，得獎(jiǎng)金”的短期效應(yīng)的教學(xué)思想，立足于學(xué)生實(shí)際，在課堂上本著發(fā)展學(xué)生能力，為學(xué)生創(chuàng)造思維空間和發(fā)展空間的原則開展教學(xué)工作。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中，狠抓基本知識(shí)和基本技能，并將其做為課堂教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，在學(xué)生掌握扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)，教給學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的方法和技能，學(xué)生在掌握運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和技能的方法后，通過大量的變式練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，使之靈活多變。

3、在課堂教學(xué)中，要注重讓學(xué)生“體驗(yàn)”運(yùn)用數(shù)學(xué)原理解決問題的過程，“體驗(yàn)”事實(shí)上是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并內(nèi)化成能力的一種認(rèn)知方法，是一個(gè)訓(xùn)練思維的過程，如果學(xué)生在課堂上經(jīng)常經(jīng)歷了這樣體驗(yàn)，他對(duì)知識(shí)就能夠從感性的認(rèn)識(shí)上升到一種理性的思考。“體驗(yàn)”了解決問題的過程，學(xué)生就能夠掌握一種解決問題的方法，并將其內(nèi)化為一種能力，是自己的一個(gè)真真正正，實(shí)實(shí)在在的能力。

4、在課堂教學(xué)中要密切聯(lián)系生活。

第四篇：海珠區(qū)初二級(jí)2007學(xué)年下學(xué)期英語期末統(tǒng)測(cè)評(píng)卷總結(jié)

海珠區(qū)初二級(jí)2007學(xué)年下學(xué)期英語期末統(tǒng)測(cè)評(píng)卷總結(jié)

邱筱蓮

一、整體情況

本次評(píng)卷全區(qū)共115位老師參加閱卷工作，評(píng)卷工作高效高質(zhì)，提前完成了評(píng)卷工作，各題題組長(zhǎng)（余麗，賀素華、冼小婷、雷娟、張鍵飛、梁麗娟、余明素、魏志清等）認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織好各組組員認(rèn)真評(píng)卷，并對(duì)組員的評(píng)卷質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)督，確保了評(píng)卷工作的順利進(jìn)行。特別是魏志清老師只帶著15位老師負(fù)責(zé)評(píng)完全區(qū)第五大題第二小節(jié)的評(píng)卷工作，特別值得表揚(yáng)。為了保證改卷的質(zhì)量，中飯后書面表達(dá)需要幫助部分老師適應(yīng)15分制的改卷的標(biāo)準(zhǔn)，中途要求老師對(duì)自己改的卷進(jìn)行重改，書面表達(dá)的五位題組長(zhǎng)有效第組織了組員進(jìn)行復(fù)評(píng)。冼小婷、張鍵飛、梁麗娟、雷娟、余明素老師高度負(fù)責(zé)任，把組里每一位老師改過的卷至少抽查了兩三份，并及時(shí)向組員反映情況，組織組里每位老師進(jìn)行自查和重評(píng)。在尾聲的時(shí)候，有極個(gè)別部分老師有怨言，組長(zhǎng)耐心解釋和平服老師的心情。整改工作取得了良好的效果，確保將評(píng)卷主觀的誤差降到最低。

通過評(píng)卷前的題組長(zhǎng)對(duì)評(píng)卷紀(jì)律提出具體的要求，老師們的評(píng)卷態(tài)度整體比去年有了很大的提高，95%以上的老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。值得今后借鑒。

二、教師表現(xiàn)

表揚(yáng)名單：

在這改卷的過程中，評(píng)卷工作效率非常高，要表揚(yáng)以下老師：

吳少英、曾秋風(fēng)、陳育梅、梁蘊(yùn)娜、林可貞、洪黎，盧蘭芬，陳日清、彭司蘭、李小瓊、鄧文麗、盧偉烈、鄒海平、王英、陳玲華、王慶元、簡(jiǎn)麗嫦、梁智光、曾祺君、馬俊敏、陳娟、劉衛(wèi)華、李白燕、蘇志鷹、陳錦媚、司徒賢婷、任毅紅、曾偉香、陳利娟、林碧玲、鄭小妹、謝曉東、林詩雅、陳詠虹、彭志敏、曾令偉、張素嫻、吳雅瑜、尹新娟、彭蔚君、李想、鄧南泉、鄭小梅

為了保證改卷的質(zhì)量，書面表達(dá)題組中途要求老師對(duì)自己改的卷進(jìn)行重改，二評(píng)，而以下的老師非常負(fù)責(zé)任：

李白燕、蘇志鷹、陳錦媚、司徒賢婷、任毅紅、曾偉香、陳利娟、林碧玲、陳詠虹、彭志敏、陳玲華、簡(jiǎn)麗嫦。

而能認(rèn)真填寫質(zhì)量分析表的有以下老師：

馬俊敏、彭司蘭、謝曉東、程燕、彭志敏、羅穗璇、李白燕、盧偉烈、鄒海平、鄧文麗、李小瓊、陳詠虹、鄭小妹、李錦云、曾祺君。曾令偉、吳文艷、尹新娟、1

莊少麗、梁燕平、邱路陽、張素嫻、陳正玲、葉敏、吳雅瑜、彭蔚君、周思蕓、李想、鄭春燕、韋金利

批評(píng)名單

缺席老師：鐘霞妹、馬倩、顏輝燦、劉威、陳麗冰，李剛，唐正春

李白燕老師早上遲到了40分鐘；

梁智光老師在中午一點(diǎn)半以后就沒有回到改卷現(xiàn)場(chǎng)。

76中的麥秋杰老師請(qǐng)假。

三．各大題總體情況

第一大題和第五大題第一節(jié)小結(jié)（題組長(zhǎng)：賀素華、余麗）

學(xué)生存在的典型錯(cuò)誤：

1．2． 大小寫不分，如possible寫成Possible;Talk寫成talk；Miss寫成miss 拼寫不正確，如library或者libruary或libary;whether寫成weather或者

wheather,wether

3． 單詞形式不明確，如Talk寫成talk about或者talking/speech;invited或者

invite或者invitation;plan寫成planning或者plans;

least寫成less或者little

4.未獲取正確信息，如2 pm寫成2 hours, 2 o’clock, this Sunday等；

Miss寫成Ms或Mrs, Mis

學(xué)生的突出表現(xiàn)的題目：?jiǎn)卧~拼寫的得分率相對(duì)來說比較高，如invited, whether, possible，大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確把握。

今后的教學(xué)建議：

1．2．

3． 對(duì)學(xué)生平時(shí)的書寫要嚴(yán)格規(guī)范，加強(qiáng)拼寫檢查； 減少應(yīng)試教育的元素，按新課標(biāo)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)； 在聽力教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確快速抓住主要信息的能力，適當(dāng)增加聽力的分值；

4．記單詞注音按發(fā)音記，加強(qiáng)單詞在句子或語篇中的聽寫訓(xùn)練。

第五大題第二節(jié)情況匯報(bào)（題組長(zhǎng): 魏志清）

（一）．本大題總體情況

1.平均分：4.09分

2.成績(jī)分布集中點(diǎn)：0分； 8分；6分；9分；1分；在這幾個(gè)分值上有明顯的峰尖。零分的峰尖最高，說明在翻譯題得零分的考生眾多，把整個(gè)區(qū)的平均分拉得很低。另一方面也說明在翻譯句子方面的教學(xué)有待加強(qiáng)

3.標(biāo)準(zhǔn)差

（二）．存在的主要問題

71小題：雖然該題難度極小，但第一空出錯(cuò)者眾：如出現(xiàn)了這樣的答案：didn’t;doesn’t;no;not等

72小題：would rather 用于問句的情形是老師們比較忽略的，90%以上的考生不能作答。多數(shù)答案為：would like;will either等。值得注意的是，某些試室的考生擅自改題，這是非常不可取的做法

73.By the time 短語搭配混亂，且時(shí)態(tài)運(yùn)用不當(dāng)，寫了have的形式

74.in place of 該短語不太熟悉，寫成instead

15.believe in 表示“自信”，但失分嚴(yán)重，出現(xiàn)了can believe的答案而未能得分。另外，believe的拼寫出錯(cuò)

（三）．對(duì)今后教學(xué)的建議

1.應(yīng)該多注意基礎(chǔ)知識(shí)方面的訓(xùn)練，對(duì)易拼錯(cuò)的單詞更要心中有底，如believe

2.對(duì)同義短語要區(qū)別清楚并進(jìn)行一定的訓(xùn)練，如：

in place of----instead of;would prefer to----would rather;believe-----believe in;by the time----at the end

初二寫作題小結(jié)（題組長(zhǎng)：張鍵飛、余明素、梁麗娟、冼小婷、雷娟）

在作文評(píng)卷中，平均分為7.54，全區(qū)11337考生中，但是0分的就有2576人，1分有913人，2分有1063人，3分就有979人，4分812人，5分有8

54人，6分有931人，7分有1138人，8分有946人?？梢姷头值耐瑢W(xué)比較多。而9分的就有1317，10分有1322人，11分有1191，12分有1539人，13分有1118人，14分有648人，15分的全區(qū)只有 108分?？梢娢覀冞@么簡(jiǎn)單的提示作文中，學(xué)生考得并不怎么好。問題比較嚴(yán)重。

一、學(xué)生存在的典型錯(cuò)誤

1、語法錯(cuò)誤比較多，時(shí)態(tài)、主謂一致不清晰。

2、不能較好地組織各要點(diǎn)。

3、句型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。

4、中文式英語比較多。

5、有些學(xué)生不清楚要求寫通知，錯(cuò)把它弄成講稿，出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。用了第一人稱寫，如：I’m Mr Johnson

有些學(xué)生主動(dòng)和被動(dòng)混淆不清，不知道什么時(shí)候該用被動(dòng)語態(tài)、什么時(shí)候該用主動(dòng)，并且被動(dòng)句中過去分詞錯(cuò)誤較多。如China will be held the Olympic Games;Mr Johnson will be make a speech;Students must be listen carefully

如：The Olympic Game will help in our country?

6、謂語動(dòng)詞不會(huì)用，或時(shí)態(tài)用錯(cuò)。

如：We are hope

This is help you to7、介詞in/on/at用錯(cuò)。如：In June1，2008；At 7：00，in night；at the multi-media room;at 1st June, 2008-7-78、部分形容詞的用法不會(huì)：如：interested/interesting，excited/exciting9、部分學(xué)生的書面不工整，字體潦草，多涂改的地方。

10、部分學(xué)生能用些關(guān)鍵詞并寫下來，并多數(shù)是些不完全的句子。只以句子的形式出現(xiàn)，也有部分基礎(chǔ)差的學(xué)生從試卷上部分閱讀文章中摘抄下來。

11、部分學(xué)生連題目給出的提示詞也抄錯(cuò)。

12、有些同學(xué)書面不整潔，亂畫。個(gè)別同學(xué)字跡太小或顏色太淺，看不清內(nèi)容。單詞寫得不規(guī)范。如：welcome寫成welcame。

13、中國(guó)式英語，如：2008.6.1 evening seven o’clock night o’clock will go to the multi-media room14、時(shí)態(tài)混亂，如： The talk will started at 7 pm15、有些學(xué)生不會(huì)寫英語，直接用拼音或中文表達(dá)。如照抄表格內(nèi)“全體師生”“2008年6月1日晚”等。

16、錯(cuò)誤表達(dá)：Our school will held…：Olympic Games will hold…； at 7pm to 9pm;in June 1st;a good news;It will be started and finish…；Please on time ；Mr Johnson is give the talk ；We are hope17、多數(shù)學(xué)生不會(huì)將題目的提示詞變?yōu)樾?/p>

18、時(shí)態(tài)、語態(tài)不能正確使用

19、語言表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔、通順

20、卷面不夠整潔，涂改較多，書寫馬虎

21、審題錯(cuò)誤，把通知寫成演講稿

22、漏寫要點(diǎn)“There is going to be a talk in No.1Middle School.”

23、單詞拼寫方面有較多的錯(cuò)誤

24、有一部分學(xué)生寫不出完整的句子

25、以Mr Johnson 的身份來寫（My name is Mr Johnson）

26、大部分學(xué)生在運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)時(shí)，未能準(zhǔn)確的寫出動(dòng)詞的過去分詞

二、學(xué)生的突出表現(xiàn)的句子

1、能結(jié)合時(shí)事為作文添加內(nèi)容，如有些會(huì)提到體育明星劉翔等。

2、有合理的句子加入：

Mr.Johnson will give the talk.He is interesting.I’m sure you will have a good time and learn a lot.The history of Olympic is very important for us.We will hold a wonderful Olympic to make our country well known all over the world.THE HISTORY OF OLYMICS

2008 year, June, one day night

2008年6月1日

3、中文式的思維，即使是某些固定搭配也沒有好。

4、部分學(xué)生能正確使用被動(dòng)語態(tài)，如：Mr Johnson will be invited to give us a talk about “the history of Olympic”

5、部分學(xué)生能使用句型，如：The talk will begin at 7 pm and it will take you two hours to enjoy the talk；We are looking forward to seeing you6、許多要點(diǎn)都能寫到，基本能審清題目

7、基本能用一般將來時(shí)來表述將要發(fā)生的事情

8、能運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)

9、部分能寫出頗有新意的文章

10、訓(xùn)練少，懶動(dòng)筆，導(dǎo)致空白卷也不少

三、今后的教學(xué)建議

1、訓(xùn)練學(xué)生寫主謂句。

2、過渡句與主連詞的訓(xùn)練

3、訓(xùn)練學(xué)生要要點(diǎn)去寫文章，不要漫無目的。

4、應(yīng)重視書寫規(guī)范，保持卷面清晰。

5、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，如被動(dòng)語態(tài)。

6、針對(duì)交空卷的學(xué)生，不要放棄，加強(qiáng)學(xué)生目的教育和興趣培養(yǎng)。

7、加強(qiáng)時(shí)態(tài)等訓(xùn)練多造句，提高表達(dá)水平。

8、多設(shè)置練習(xí)題給學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的詞組和句型，使學(xué)以致用。

9、多操練學(xué)生寫和改錯(cuò)的能力。

10、教授應(yīng)用文的寫作模式

11、區(qū)分口頭和書面語，提高學(xué)生的語言得體性

12、培訓(xùn)學(xué)生仔細(xì)審題的能力

13、規(guī)范學(xué)生的書寫

14、進(jìn)行作文指導(dǎo)，教學(xué)生要抓住要點(diǎn)，豐富學(xué)生的詞匯

15、加大學(xué)生的閱讀量，多進(jìn)行仿寫

16、多訓(xùn)練學(xué)生們的背誦和默寫以增強(qiáng)語感

17、讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記

18、強(qiáng)調(diào)句型教學(xué)，把句型融入日常生活句子中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從一個(gè)句型演變出不同的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生說出來，教師糾正讓學(xué)生互相糾錯(cuò)

19、加強(qiáng)句子篇章結(jié)構(gòu)的教學(xué)

20、注重標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、連詞的教學(xué)

21、讓學(xué)生養(yǎng)成寫作起草稿的習(xí)慣

22、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，適當(dāng)進(jìn)行一些拓展，讓作文更顯特色

23、加強(qiáng)詞匯、語法等的教學(xué)

24、增加有系統(tǒng)的作文訓(xùn)練

25、加強(qiáng)句子成分的訓(xùn)練

26、加強(qiáng)應(yīng)用文的格式訓(xùn)練

三、今后評(píng)卷建議

1.繼續(xù)做好評(píng)卷前的紀(jì)律要求，讓老師有規(guī)則遵守；

2.明確評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，題長(zhǎng)要大面積抽查組員的評(píng)分，及時(shí)與組員溝通，調(diào)整評(píng)卷老師的評(píng)分誤差，盡量做到公平、公正；

3.分組前盡量按照各個(gè)題的評(píng)分難度來安排評(píng)卷老師的人數(shù)，做到評(píng)卷進(jìn)度相對(duì)統(tǒng)一。

第五篇：語文6統(tǒng)測(cè) 2

六年級(jí)語文統(tǒng)測(cè)真題試卷

2012-11-15 19:58 來源： 網(wǎng)絡(luò)編輯整理 作者： 佚名

[ 標(biāo)簽： 小學(xué)統(tǒng)測(cè) 語文統(tǒng)測(cè)試題 ]

今年統(tǒng)測(cè)時(shí)間臨近期末考試，所以今年海淀區(qū)監(jiān)測(cè)會(huì)和六年級(jí)的期末測(cè)試合并為一次考試。雖說今年的統(tǒng)測(cè)內(nèi)容將發(fā)生不小變化，但是了解一下往年真題也很有必要。巨人奧數(shù)網(wǎng)為同學(xué)們整理了往年的六年級(jí)語文統(tǒng)測(cè)真題試卷以供參考。

一、基礎(chǔ)積累得分明顯提高，考前臨陣磨槍，魔鬼訓(xùn)練著實(shí)有效。來看幾道真題：

1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的是第()組。

①教室(shì)溘然長(zhǎng)逝(hè)②浙江(zhè)受益匪淺(fēi)

③傾聽(qīnɡ)一本正經(jīng)(jīnɡ)④按捺(nà)鍥而不舍(qiè)

2.下列詞語中有錯(cuò)別字的是()組。

①絕妙 舍己救人 ②催促 束手無策

③陌生 無價(jià)之寶 ④來歷 呼風(fēng)換雨

3.下列作家被合稱為“世界三大短篇小樹巨匠”的是第()組。

①安徒生 托爾斯泰 雨果

②契訶夫 托爾斯泰 雨果

③契訶夫 歐·亨利 莫泊桑

④安徒生 歐·亨利 莫泊桑

4.下列詩句表達(dá)詩人高瞻遠(yuǎn)矚、不畏艱險(xiǎn)的信心和勇氣的是第()句。

①不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

②兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

③不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

④兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

??

以上，是海淀5月10日語文考試基礎(chǔ)部分的幾道真題，非常容易錯(cuò)，尤其第4題有一定的難度，但是同學(xué)們都做得很好。但這并不意味著同學(xué)們的語文都學(xué)得很好，語文學(xué)習(xí)水平都差不多。看看同學(xué)們考前的復(fù)習(xí)資料，想必大家心中就都有答案了。

是的，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，考前采用此法的確湊效。梳理、總結(jié)、反復(fù)背誦、抄寫??這些，一定會(huì)讓同學(xué)們?cè)诳荚囍谢A(chǔ)部分的得分大大提高。但是，閱讀、作文可就不是如此了。

二、閱讀失分率仍很高，理解概括、分析表述能力的提高不是一日之功。

此次考試，官方組織者并沒有完全按照考前考綱出題，事先通知的三篇閱讀理解(說明文、記敘文、應(yīng)用文)縮減為兩篇(記敘文一篇、說明與應(yīng)用的綜合一篇)，這也應(yīng)是減負(fù)的直觀體現(xiàn)吧。

這里我們來說說此次考的記敘文閱讀理解及其中的一道題：

做一只美麗的蝴蝶

①有一個(gè)小男孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉偏癱，嘴角畸形，左耳失聰，講話和微笑時(shí)嘴角歪向一邊。

②為了矯正口吃，這個(gè)孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含小石子講話?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你??”懂事兒的他替媽媽擦著眼淚說：“媽媽，每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的。

我要做一只美麗的蝴蝶?！弊罱K，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了口吃，能流利的講話了。

③在努力矯正口吃的同事，他還把精力投入到學(xué)習(xí)之中。為了獲取知識(shí)，他默默地承受著別人嘲笑的話語和譏諷的目光，全身心地沉浸在書本中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，如饑似渴地學(xué)習(xí)知識(shí)，源源不斷地汲取力量。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他從不退縮，總是對(duì)自己說：“我要做一只美麗的蝴蝶”。通過發(fā)奮學(xué)習(xí)，他順利完成了中學(xué)的學(xué)業(yè)，不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，還贏得了人們的敬重。

④1993年10月參加全國(guó)總理大選時(shí)，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷打動(dòng)了無數(shù)選民，他的競(jìng)選口號(hào)是“我要帶領(lǐng)國(guó)家和人民成為一只美麗的蝴蝶”一經(jīng)提出，就深入人心，得到了大多數(shù)人地支持，人們紛紛把選票投給了他，使他以高票當(dāng)選為總理。

⑤他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓·克雷蒂安，人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。

下面四個(gè)選項(xiàng)中，能概括短文主要內(nèi)容的是第()個(gè)。

①讓·克雷蒂安戰(zhàn)勝口吃，發(fā)奮學(xué)習(xí)，在大選中以高票當(dāng)選為總理。

②讓·克雷蒂以驚人的毅力戰(zhàn)勝了口吃，最終能夠流利的講話了。

③讓·克雷蒂發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，在大選中以高票當(dāng)選為總理。

④讓·克雷蒂因?yàn)樽约旱南嗝渤舐麤Q心變成一只美麗的蝴蝶。

此題相信各位家長(zhǎng)看過后會(huì)倍感簡(jiǎn)單，是的，出題老師是將題目的難度降到了最低，但是閱卷現(xiàn)場(chǎng)老師們地評(píng)閱結(jié)果卻是依然有很多同學(xué)做錯(cuò)。原因究竟出在哪里??

仔細(xì)分析一下，這道題考查的是同學(xué)們的理解與概括能力。同學(xué)們需要通讀全文后首先把握文章分幾段，每段寫了什么內(nèi)容，段與段之間的關(guān)聯(lián)是什么，文章重點(diǎn)想要突出的內(nèi)容是什么??就因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)沒有做好全面的分析與把握，才會(huì)出現(xiàn)五花八門的答案?？梢砸姷?，閱讀理解能力的提高僅憑考前的模擬訓(xùn)練與臨時(shí)性的技巧指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持對(duì)各種方法、技巧的反復(fù)感知與靈活使用，才能真正提高大家的閱讀能力。

三、考前“5”篇成了同學(xué)們作文拿高分的絆腳石，寫出好作文需要“真功夫”。今年海淀區(qū)依然考得是話題作文：

“自豪”是一個(gè)多么美好的詞語。它在詞典里的解釋是：為自己或者與自己有關(guān)的集體

或個(gè)人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得成就而感到光榮。

當(dāng)你看到這個(gè)詞的解釋后，你會(huì)聯(lián)想到什么呢?請(qǐng)選擇你成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一件事，自擬題目，寫一篇習(xí)作。要求感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語句通順，不少于300字。

老師們透露，其實(shí)在閱卷過程中老師們已盡可能得降低標(biāo)準(zhǔn)，但是依然有很多同學(xué)的作文無法給出比較理想的分?jǐn)?shù)。例如一位同學(xué)的作文《舞蹈大賽讓我覺得自豪》，從作文題要求來看，這位同學(xué)要寫的內(nèi)容，要體現(xiàn)的中心沒有任何的問題，理應(yīng)是可以取得高分的。但是再看文章。

開頭：隨著時(shí)間的流逝，許多輝煌的往事已經(jīng)退色了，但有一件事卻讓我記憶猶新。主體：(大概內(nèi)容，未記錄全文)自己參加舞蹈大賽起初特別緊張，后來看到評(píng)委們鼓勵(lì)的目光，就放松下來盡情展示，最后得到了高分。非常感謝評(píng)委老師的認(rèn)可，更感謝老師的辛勤培育。

結(jié)尾：這件事我會(huì)永遠(yuǎn)記在心間，它也永遠(yuǎn)不會(huì)退色。

且不談開頭、結(jié)尾沒有點(diǎn)題，主體部分也絲毫沒有體現(xiàn)出自己參加比賽的自豪，沒有體現(xiàn)出自己比賽取得優(yōu)異成績(jī)的自豪。整篇文章除題目外，其他似乎都是在做與“自豪”無關(guān)的事情，很明顯這位同學(xué)也只是把考前背過的文章默寫了一遍而已，連最基本的稍加修改都沒有。

所以說，要真正提高同學(xué)們的寫作水平，需要引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)原創(chuàng)。學(xué)會(huì)自主審題與立意，選材與構(gòu)思。只要具備了這幾項(xiàng)本領(lǐng)，任何時(shí)候同學(xué)們都可以將寫作當(dāng)成一種難忘經(jīng)歷的友好分享，真摯情感的自然流露。