第一篇：淮安市第四次市統(tǒng)測語文參考答案
淮安市2011—2012學(xué)年度高三年級第四次調(diào)研測試
語文試題參考答案2012·0
5一、語言文字運用（15分）
1．（3分）C（A項“跡”應(yīng)為“績”；B項“敗”應(yīng)為“拜”；D．項“貫”應(yīng)為“灌”）
2．（3分）A（B項語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“雖然”應(yīng)該放在“貼膜”后面；C項句式雜糅，可將“了”改為“的”；D項成分殘缺，應(yīng)該在“程序化”后加上“操作”）
3．（4分）拿起輿論武器（2分）應(yīng)對謠言（2分）。
4．（5分）(1)（2分）果戈理《死魂靈》（各1分，字形錯誤不得分）
(2)（3分）同意。理由：（示例）杜甫人為“詩圣”，詩為“詩史”，他憂國憂民，人格高尚，影響了后代大批仁人志士。他的形象、他的精神是中華民族的寶貴財富。任由網(wǎng)友惡搞，杜甫形象的崇高感必將大大降低，這是對歷史的褻瀆。歷史不是任人打扮的小姑娘，杜甫也不是任人描繪的老夫子。
不同意。理由：（示例）事實上，網(wǎng)友對某個名人的惡搞，有時候是出于對這個人物的厭惡，但有時則是出于對這個人物的喜愛；網(wǎng)絡(luò)惡搞終究不過一種娛樂形式，實在不必過于緊張； 一個民族當(dāng)然不能沒有底線，但我從來不認為民族底線維系于某個人或某一群人身上，更不認同將幾個網(wǎng)友的惡搞行為拔高到“民族”的高度。（觀點1分，理由2分；只有觀點沒有理由，不給分。意思對即可）
二、文言文閱讀（19分）
5．（3分）C(見：我，指自己。)
6．（3分）B(①不是關(guān)于“為文之道”的觀點，而是闡述學(xué)者到達“道”的境地的人很少這一情況。④從文中看，應(yīng)是吳充來信的話，是吳充的觀點。⑥是歐陽修自謙的話，說自己還未能學(xué)到“道”，但對求道不會自我滿足，停滯不前)
7．（3分）C(文中說“大抵道勝者，文不難而自至也”，所以“文章也就自然有了文采”錯誤。)
8．（10分）(1)如果不是文辭豐厚、文意雄偉，浩然盛大有不可阻擋之勢，怎么會達到這種地步呢？(3分，每句1分)
(2)世上想借助(別人的)贊譽來提高自己的地位，憑借(別人的)力量然后來求得進升的人，從我這里能獲取什么呢！(3分，每句1分)
(3)后世那些不明白事理的人，只是看到前世的文章流傳了下來，認為要學(xué)的只是文章罷了，因此越是努力越是勤奮卻越達不到(道的境界)。(4分，每句1分)
語文試卷〃第1頁（共5頁）
【文言文參考譯文】
前（些時日）有辱（您）寄來書信及大作三篇，打開讀后感到浩浩然像有千言萬言之多，等到我稍微定下神來仔細一看，才幾百字啊。如果不是文辭豐厚，文意雄偉，浩然盛大勢不可擋，怎么能達到這種地步呢！然而還有自己感到無所適從，擔(dān)心沒人開導(dǎo)以求更進一步的內(nèi)容，這是好學(xué)自謙的話?。?/p>
我的才能不足為當(dāng)時所用，官職不足榮耀于世，我(對人)的批評和贊譽也無足輕重，氣勢力量也不足打動人。世上要想憑借(別人的)贊譽來提高自己的地位、憑借(別人的)力量然后來求得進升的，能從我這里取得什么呢？先輩學(xué)問精深，文章雄健，都施用于當(dāng)今，這些又不需借助我的聲譽而被看重，借助我的力量而被提升的。然而先輩卻給我恩惠來問我，好像有求于我，難道不是您急于謀求為文之道，以至沒有時間選擇人而向我詢問嗎？
大凡求學(xué)的人，未嘗不是為了探求道理，但是能到達這一境界的人很少。不是道離人很遠，而是求學(xué)的人(過于)沉湎其中，因為文章的語言難以精細工巧而可喜，卻容易(使作者)喜悅而自我滿足，世上的求學(xué)者，往往沉湎于這種情況之中，(文章)一有精細工巧之處，就說我的學(xué)問足夠了。甚至拋棄一切事務(wù)，不關(guān)心任何世事，說：我是文士，做文章才是我的職業(yè)。這就是到達道的境地的人很少的原因??！
從前孔子老年時回歸魯國，他編纂“六經(jīng)”，只用了很短的幾年時間。為什么他花費時間短，卻能達到登峰造極的地步呢？圣人的文章，雖然是(一般人)不能趕得上的，然而大概說來，道理懂得很多的人，他的文章自然不難達到好的水平。所以孟子一生周游列國，匆忙奔走，沒有空閑著書，荀子據(jù)說也是到了晚年才有時間著述文章。像揚雄、王通，他們只是勉強模仿圣人的語言形式，這就是道理懂得不夠多卻勉強要寫作的文人！后世那些不明白事理的人，只是看到前世的文章流傳了下來，就以為要學(xué)的只是文章罷了，因而越是努力越是勤奮，可是越發(fā)達不到效果。這就是您所說的“整天不從書房走出來，下筆時還是不能隨心所欲、揮灑自如”的情形啊，這是因為道理不夠充分啊。如果道理充分，(文章)就是馳騁于廣大的天地，沉游在幽深的淵泉，沒有到達不了的。
先輩的文章，氣勢浩蕩盛大，可以說是很好的了。同時又有志于追求道，還自謙以為不夠廣大，如果這樣追求不止，孟子、荀子的境地是不難達到的。我雖然學(xué)習(xí)道理但未能達到高境界，然而所幸的是我不甘于自我喜悅滿足，停滯不前，因為您能夠求“道”不止，又用這種精神對我的少許進步加以勉勵，所以我實在是萬分榮幸??！歐陽修稟告。
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．⑴（3分）寫于秋季。（1分）首聯(lián)以“落木”“ 南歸雁”“北風(fēng)”等意象，（1分）勾畫出一幅江上深秋圖。（1分）
⑵（4分）“遙隔”兩字，不僅表明了遠，而且表明了兩地隔絕，不能歸去。自然流露
出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情；（2分）“云端”，既能表現(xiàn)出地勢之高（與長江下游相比），又能表現(xiàn)出仰望之情，可望而不可即，也能透露出思鄉(xiāng)的情緒。（2分）
⑶（3分）作者在迷茫的黃昏江景中寄寓了思歸的哀情和前路茫茫的愁緒。（2分）以景結(jié)情（滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，烘托出詩人迷茫的心情）。（1分）
四、名句名篇默寫（8分）
10．(1)舉世而非之而不加沮(2)胡馬依北風(fēng)(3)猿猱欲度愁攀援(4)夫庸知其年之先后生于吾乎(5)后人哀之而不鑒之(6)柳暗花明又一村(7)八百里分麾下炙(8)去留肝膽兩昆侖（每句1分，錯一字即不得分）
五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）
11．（4分）父親生前生活在一個清貧、被別人鄙視、被家人疏遠的環(huán)境中。（2分）36元工資要顧八張嘴，鄰居的小孩說他借錢不還，家人拒絕和他近距離生活，臨終時還要兒子以擁抱的形式確認答應(yīng)替他還錢的承諾，所有這些，都暗示了父親生活的環(huán)境。（2分）
12．（4分）這段文字主要運用了心理描寫的手法。（2分）通過動作寫心理：腳步均勻地走，勇敢地舒展胳臂，表現(xiàn)了萬寶山氣定神閑，不再糾結(jié)。（1分）化虛為實寫心理：什么東西嘎巴巴地奔涌了出來，形象地寫出了萬寶山卸下心理負擔(dān)后的暢快。（1分）
13．（6分）①要兒子“無論如何”替他把錢還上：表現(xiàn)父親臨終不忘還債的誠信。②“著名”的五塊錢后，父親終生再沒借過錢；父親自己生前不還，臨終時讓兒子親自還債，給兒輩卸掉壓了五十三年的心理包袱：表現(xiàn)父親在盡最大努力維護自己和家人的尊嚴。
③讓母親買一個大茄子而不買小茄子：表現(xiàn)父親節(jié)儉到了吝嗇的程度。
④要求萬寶山把女兒放在他身邊照顧：表現(xiàn)父親心疼兒孫的慈愛。
⑤張開胳膊的形象促使兒子堅定地去還債：表現(xiàn)父親的行為和心理對后代有重要影響。
總之，父親是一個節(jié)儉、慈愛、守誠信、有尊嚴、行為對后代有重要影響的老人形象。（（每點1分，答對四點得6分，無情節(jié)分析不給分））
14．（6分）①父親臨終還債，兒子戰(zhàn)勝卑怯還債：表現(xiàn)人們應(yīng)恪守誠信美德。
②父親知道因自己欠債未還導(dǎo)致兒子賒不到冰棍后終生再沒借過錢；表現(xiàn)人要有尊嚴，人不能傷害他人的自尊。
③方寶山幾乎不能面對與李家再次比出的巨大差距：表現(xiàn)社會應(yīng)給窮人更多的機會，努力讓大家共同富裕。
④張開胳臂的動作對方寶山影響巨大：身教勝于言傳。
（每點2分，答出其中三點即可）
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）
15.（6分）①首先，從教育部對今年研究生入學(xué)考試泄題事件嚴肅處理入手，論述對此類不誠信現(xiàn)象要嚴肅處理；（2分）②繼而，論述了誠信固然需要個人的道德修養(yǎng)，更要法律框架下的威懾和處罰；（2分）③接著論證不用法律的鐵腕與完善的制度打痛失信者會產(chǎn)生的后果；（1分）④最后聯(lián)系實際，指出“重拳痛打”失信者的必要性。（1分）
16.（6分）①外國人在國內(nèi)誠信而到中國就不誠信的例子說明單靠“誠信自修”很懸，必須痛打失信者。
②要讓人們相信在“陌生人社會”的“短暫性關(guān)系”里堅守誠信是會得到公平的對待，要使誠信成為全社會共同的價值取向、行為規(guī)范和自覺追求，必須痛打失信者。
③事實證明，我國目前有些地方或領(lǐng)域的失信越來越嚴重正是因為“打而不痛”。（每點2分）
17．（6分）①加強誠信個人自修，自覺維護誠信美德。（2分）
②加大法律與制度的強制執(zhí)行力度。（2分）對失信者違法必究，執(zhí)法必嚴，重拳痛打，不讓他們借失信獲利，要讓他們因失信付出巨大代價。（2分）(要適當(dāng)闡述，否則酌情扣分)
七、作文（70分）
18．請參照2011年江蘇高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
淮安市2011—2012學(xué)年度高三年級信息卷
語文Ⅱ（加試題）參考答案
一、閱讀材料，完成19～21題（10分）
19．（6分）昔者周公郊祀后稷以配天∕宗祀文王于明堂∕以配上帝∕是以四海之內(nèi)∕各以其職來祭∕夫圣人之德∕又何以加于孝乎？（每處1分，超過6處不得分）
20．（2分）旦周易（各1分，字形錯誤不得分）
21．（2分）尊重父親。
參考譯文：曾子說∶“我很冒昧地請問，圣人的德行，沒有比孝道更大的了嗎？” 孔子說∶“天地萬物之中，以人類最為尊貴。人類的行為，沒有比孝道更為重大的了。在孝道之中，沒有比敬重父親更重要的了。敬重父親，沒有比在祭天的時候，將祖先配祀天帝更為重大的了，而只有周公能夠做到這一點。當(dāng)初，周公在郊外祭天的時候，把其始祖后稷配祀天帝；在明堂祭祀，又把父親文王配祀天帝。因為他這樣做，所以全國各地諸
侯能夠克盡職守，前來協(xié)助他的祭祀活動?？梢娛ト说牡滦校钟惺裁茨艹鲂⒌乐夏?？
二、名著閱讀題（15分）
22．（5分）AD（A．應(yīng)是“覺慧”；D.第二次儺送因事外出，沒有來。）
23．（1）（5分）通過林黛玉進賈府的行蹤，總體介紹了賈府的環(huán)境；（2分）通過林黛玉進賈府所見的人物，（2分）總體介紹了賈府的人物，（1分）所以起總綱作用。
或：通過葫蘆僧判斷葫蘆案的情節(jié)，（2分）總體介紹了賈、史、王、薛四大家族一損俱損、一榮俱榮的關(guān)系，（2分）明確了賈府的外部環(huán)境，（1分）所以也起總綱作用。
（2）（5分）①看出曹操書“活”字于門上是嫌門太闊；②分吃曹操的一盒酥；③看出曹操夢中殺侍衛(wèi)是假裝的；④參與曹植、曹丕的皇位之爭并觸怒曹操；⑤最后，楊修在曹操兵駐斜谷時由“雞肋”號令預(yù)知曹操退兵之意，因而讓曹操以“擾亂軍心”為名殺害。（每點1分）
三、材料概括分析題（15分）
24．（6分）①兩次“換筆潮”悄悄改變我們的書寫傳統(tǒng)。②20世紀(jì)50年代“硬筆”的普及，將毛筆換為硬筆。③上世紀(jì)90年代，計算機、網(wǎng)絡(luò)普及，以“機”代“筆”，書寫被計算機代替。（每點2分）
25．（4分）①漢字可以使人樹立大局觀。②修養(yǎng)更全面，反應(yīng)更快。③培養(yǎng)做事追求完美的態(tài)度，培養(yǎng)認真的習(xí)慣。④練字也是最基本常規(guī)的審美訓(xùn)練。（每點1分）
26．（5分）①從基礎(chǔ)教育入手，重視漢字書寫訓(xùn)練。
②要學(xué)，照著字帖練書寫，反復(fù)練習(xí)。
③不僅重視孩子書寫，也重視家長的書寫訓(xùn)練，形成一種全民練字的良好風(fēng)氣。④書寫水平體現(xiàn)個人素養(yǎng)，自當(dāng)修煉。
⑤書寫漢字是對中華文明的傳承，理應(yīng)重視。
（答對1點得1分，答對2點得3分，答對3點得5分）
命題：李斌、金恒昌、付國祥、梁艷、闞海燕
審校：宋明鏡、李斌
第二篇：語文6統(tǒng)測 2
六年級語文統(tǒng)測真題試卷
2012-11-15 19:58 來源： 網(wǎng)絡(luò)編輯整理 作者： 佚名
[ 標(biāo)簽： 小學(xué)統(tǒng)測 語文統(tǒng)測試題 ]
今年統(tǒng)測時間臨近期末考試，所以今年海淀區(qū)監(jiān)測會和六年級的期末測試合并為一次考試。雖說今年的統(tǒng)測內(nèi)容將發(fā)生不小變化，但是了解一下往年真題也很有必要。巨人奧數(shù)網(wǎng)為同學(xué)們整理了往年的六年級語文統(tǒng)測真題試卷以供參考。
一、基礎(chǔ)積累得分明顯提高，考前臨陣磨槍，魔鬼訓(xùn)練著實有效。來看幾道真題：
1.下列詞語中加點字讀音完全正確的是第()組。
①教室(shì)溘然長逝(hè)②浙江(zhè)受益匪淺(fēi)
③傾聽(qīnɡ)一本正經(jīng)(jīnɡ)④按捺(nà)鍥而不舍(qiè)
2.下列詞語中有錯別字的是()組。
①絕妙 舍己救人 ②催促 束手無策
③陌生 無價之寶 ④來歷 呼風(fēng)換雨
3.下列作家被合稱為“世界三大短篇小樹巨匠”的是第()組。
①安徒生 托爾斯泰 雨果
②契訶夫 托爾斯泰 雨果
③契訶夫 歐·亨利 莫泊桑
④安徒生 歐·亨利 莫泊桑
4.下列詩句表達詩人高瞻遠矚、不畏艱險的信心和勇氣的是第()句。
①不識廬山真面目，只緣身在此山中。
②兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
③不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
④兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
??
以上，是海淀5月10日語文考試基礎(chǔ)部分的幾道真題，非常容易錯，尤其第4題有一定的難度，但是同學(xué)們都做得很好。但這并不意味著同學(xué)們的語文都學(xué)得很好，語文學(xué)習(xí)水平都差不多?？纯赐瑢W(xué)們考前的復(fù)習(xí)資料，想必大家心中就都有答案了。
是的，對于基礎(chǔ)知識，考前采用此法的確湊效。梳理、總結(jié)、反復(fù)背誦、抄寫??這些，一定會讓同學(xué)們在考試中基礎(chǔ)部分的得分大大提高。但是，閱讀、作文可就不是如此了。
二、閱讀失分率仍很高，理解概括、分析表述能力的提高不是一日之功。
此次考試，官方組織者并沒有完全按照考前考綱出題，事先通知的三篇閱讀理解(說明文、記敘文、應(yīng)用文)縮減為兩篇(記敘文一篇、說明與應(yīng)用的綜合一篇)，這也應(yīng)是減負的直觀體現(xiàn)吧。
這里我們來說說此次考的記敘文閱讀理解及其中的一道題：
做一只美麗的蝴蝶
①有一個小男孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因為疾病導(dǎo)致左臉偏癱，嘴角畸形，左耳失聰，講話和微笑時嘴角歪向一邊。
②為了矯正口吃，這個孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含小石子講話?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你??”懂事兒的他替媽媽擦著眼淚說：“媽媽，每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的。
我要做一只美麗的蝴蝶?！弊罱K，他以堅強的毅力戰(zhàn)勝了口吃，能流利的講話了。
③在努力矯正口吃的同事，他還把精力投入到學(xué)習(xí)之中。為了獲取知識，他默默地承受著別人嘲笑的話語和譏諷的目光，全身心地沉浸在書本中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，如饑似渴地學(xué)習(xí)知識，源源不斷地汲取力量。在學(xué)習(xí)上遇到困難時，他從不退縮，總是對自己說：“我要做一只美麗的蝴蝶”。通過發(fā)奮學(xué)習(xí)，他順利完成了中學(xué)的學(xué)業(yè)，不僅取得了優(yōu)異的成績，還贏得了人們的敬重。
④1993年10月參加全國總理大選時，他的成長經(jīng)歷打動了無數(shù)選民，他的競選口號是“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”一經(jīng)提出，就深入人心，得到了大多數(shù)人地支持，人們紛紛把選票投給了他，使他以高票當(dāng)選為總理。
⑤他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓·克雷蒂安，人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。
下面四個選項中，能概括短文主要內(nèi)容的是第()個。
①讓·克雷蒂安戰(zhàn)勝口吃，發(fā)奮學(xué)習(xí)，在大選中以高票當(dāng)選為總理。
②讓·克雷蒂以驚人的毅力戰(zhàn)勝了口吃，最終能夠流利的講話了。
③讓·克雷蒂發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀，在大選中以高票當(dāng)選為總理。
④讓·克雷蒂因為自己的相貌丑陋，他決心變成一只美麗的蝴蝶。
此題相信各位家長看過后會倍感簡單，是的，出題老師是將題目的難度降到了最低，但是閱卷現(xiàn)場老師們地評閱結(jié)果卻是依然有很多同學(xué)做錯。原因究竟出在哪里??
仔細分析一下，這道題考查的是同學(xué)們的理解與概括能力。同學(xué)們需要通讀全文后首先把握文章分幾段，每段寫了什么內(nèi)容，段與段之間的關(guān)聯(lián)是什么，文章重點想要突出的內(nèi)容是什么??就因為很多同學(xué)沒有做好全面的分析與把握，才會出現(xiàn)五花八門的答案?？梢砸姷?，閱讀理解能力的提高僅憑考前的模擬訓(xùn)練與臨時性的技巧指導(dǎo)是遠遠不夠的，長期堅持閱讀，堅持對各種方法、技巧的反復(fù)感知與靈活使用，才能真正提高大家的閱讀能力。
三、考前“5”篇成了同學(xué)們作文拿高分的絆腳石，寫出好作文需要“真功夫”。今年海淀區(qū)依然考得是話題作文：
“自豪”是一個多么美好的詞語。它在詞典里的解釋是：為自己或者與自己有關(guān)的集體
或個人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得成就而感到光榮。
當(dāng)你看到這個詞的解釋后，你會聯(lián)想到什么呢?請選擇你成長經(jīng)歷中的一件事，自擬題目，寫一篇習(xí)作。要求感情真實，內(nèi)容具體，語句通順，不少于300字。
老師們透露，其實在閱卷過程中老師們已盡可能得降低標(biāo)準(zhǔn)，但是依然有很多同學(xué)的作文無法給出比較理想的分數(shù)。例如一位同學(xué)的作文《舞蹈大賽讓我覺得自豪》，從作文題要求來看，這位同學(xué)要寫的內(nèi)容，要體現(xiàn)的中心沒有任何的問題，理應(yīng)是可以取得高分的。但是再看文章。
開頭：隨著時間的流逝，許多輝煌的往事已經(jīng)退色了，但有一件事卻讓我記憶猶新。主體：(大概內(nèi)容，未記錄全文)自己參加舞蹈大賽起初特別緊張，后來看到評委們鼓勵的目光，就放松下來盡情展示，最后得到了高分。非常感謝評委老師的認可，更感謝老師的辛勤培育。
結(jié)尾：這件事我會永遠記在心間，它也永遠不會退色。
且不談開頭、結(jié)尾沒有點題，主體部分也絲毫沒有體現(xiàn)出自己參加比賽的自豪，沒有體現(xiàn)出自己比賽取得優(yōu)異成績的自豪。整篇文章除題目外，其他似乎都是在做與“自豪”無關(guān)的事情，很明顯這位同學(xué)也只是把考前背過的文章默寫了一遍而已，連最基本的稍加修改都沒有。
所以說，要真正提高同學(xué)們的寫作水平，需要引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會原創(chuàng)。學(xué)會自主審題與立意，選材與構(gòu)思。只要具備了這幾項本領(lǐng)，任何時候同學(xué)們都可以將寫作當(dāng)成一種難忘經(jīng)歷的友好分享，真摯情感的自然流露。
第三篇：初一語文12月統(tǒng)測（范文模版）
班級：考號：姓名：
十四中2013～2014學(xué)第一學(xué)期12月檢測 初一語文試卷
班級姓名學(xué)號2013年12月
一、選擇題：（每小題3分，共33分）將正確答案填入下列表格。
1、A、烏桕(jiù)靜謐(mì)蔭(yìn)蔽塞(sài)翁失馬 ．．．．B、骸(hái)骨迸(bang)濺澄(ch?ng)清隨聲附和(ha)．．．．C、佇(zhù)立潛(qián)行檔(dǎng)案頭暈(yūn)目眩 ．．．．D、黃暈(yùn)一霎(shà)時高擎(qíng)駭(hài)人聽聞 ．．．．
2、下面詞語書寫有誤的一項是：（）A、伶仃竹籬花枝招展洗耳恭聽 B、炫耀卓越不可救要遙遙再望 C、嘈雜偏愛寬宏大量鴉雀無聲 D、峭壁訓(xùn)誡絲絲縷縷更勝一籌
3、下面詞語解釋有誤的一項是：（）A、莽莽榛榛：荒涼的樣子。
B、一絲不茍：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。
C、醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。D、尷尬：處境困難，不好處理。
4、下列詞語填入句中最合適的一項（）
①這樣，人類就世世代代下來，并且一天比一天加多了。
②有時我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則地飛起逃竄。③槐樹上的葡萄蔓再也不住了，才松了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。A、延續(xù)手忙腳亂攀附 B、延續(xù)驚慌失措依附 C、綿延驚慌失措攀附 D、綿延手忙腳亂依附
5、下面句子中成語使用有誤的一項是： A、聽了他的話，大家都忍俊不禁笑出聲來。．．．．B、我津津有味的看著新買的書，連時間都忘記了。．．．．C、看完《西游記》，我覺得孫悟空真是神通廣大。．．．．D、魯智深喝醉了酒，踉踉蹌蹌走上山去。．．．．
6、下面句子中沒有使用比喻的修辭方法的一項是：（）
A．池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地撩起一角，唰地揭開了一片。B．這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你
們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>
C．在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。
D． 如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的，就像吃普通的獵物一樣。
7、結(jié)合語境，填入橫線處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動，這美麗的南國的樹。A、無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木柱。B、我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音。
C、這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。D、樹林變得很熱鬧。
8、依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
（1）門外有一個很大的水池，_______________，但后來在池底安置了拳大的噴泉，池面上就泛起漣漪，泉口上面像始終浮著一朵蓮花。
（2）與他交談，__________________，絕無膚淺和媚態(tài)。
①水清得幾近透明，原本平靜如鏡②原本平靜如鏡，水清得幾近透明 ③就像他的作品，平實自然，最突出的感覺是他的平和自如 ④最突出的感覺是他的平和自如，就像他的作品，平實自然 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
9、下列排序正確的一項是（）
①清風(fēng)拂過，細紗在空中蕩開，又滑下來。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向云端。⑤春雨如絲。
A.⑤①②④③B.⑤②④③①C.⑤②④①③D.⑤①④②③
10、下面文學(xué)常識判斷有誤的一項是：（）A、《智子疑鄰》選自《韓非子?說難》，作者是韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。B、《河中石獸》選自《閱微草堂筆記》，作者紀(jì)昀，清代文學(xué)家。C、《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥著名童話作家，代表作有《丑小鴨》《海的女兒》。D、《綠色蟈蟈》的作者是法布爾，英國著名昆蟲學(xué)家。
11、下列作家作品搭配有誤的一項是：（）A、《金色花》——泰戈爾——印度B、《錢塘湖春行》——白居易——唐代 C、《世說新語》——劉義慶——南朝D、《貝殼》——何其芳——當(dāng)代
二、填空題（共27分）
12、默寫（18分）
（1），其不善者而改之。
（2）無可奈何花落去。
（3）水何澹澹。
（4），小橋流水人家。
（5），聞道龍標(biāo)過五溪。
（6）潮平兩岸闊。
（7）亂花漸欲迷人眼。
（8）夕陽西下。
（9），志在千里。
（10），抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。
（11）鄉(xiāng)書何處達。
（12）（鳥兒）呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。
（13）《觀滄?！分凶钅鼙憩F(xiàn)詩人博大胸懷的句子
是：，。（14）《錢塘湖春行》詩中，通過寫鳥兒的快樂忙碌來展現(xiàn)早春景色的句子是：
①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 15.解釋下面句中加點的詞語。(6分)(1)棹數(shù)小舟（）(2)竟不可得（）．．(3)閱十余歲（）(4)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已（）．．
（5）如其言（）（6）二石獸并沉焉（）．．
16.下面句中的“之”用法不同的一項是（）(2分)A.聞之笑曰B.當(dāng)求之于上流C.一老河兵聞之D.其反激之力
17.下列句子中的“其”與“如其言”的“其”的用法相同的一項是（）
A.仁在其中矣B.其此之謂乎？
C.其不善者而改之D.但只其一，不知其二者多矣 18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去？ 翻
譯：。
13、名著導(dǎo)讀（5分）
我國古典小說《西游記》中，作者塑造了一個具有反抗精神的人物形象——孫悟空。⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
他是（地名）上的一塊仙石孕育而成，他拜菩提老祖為師，學(xué)會了長生之道、七十二般
翻譯：。
變化及（本領(lǐng)名）。后來他大鬧天宮。玉帝令（人名）率天兵天將去捉拿
17.寺僧、講學(xué)家的方法為什么不對，而老河兵的方法是正確的？請根據(jù)文意，用自己的話簡要回
孫悟空，悟空兩度打敗了眾天神。于是，觀音推薦（人名）來捉拿他，在答。(3分)
答：（填情節(jié)）中寫了二人的打斗經(jīng)過。
14、仿照畫線句式，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分）。
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一朵白
四、現(xiàn)代文閱讀
（一）課內(nèi)閱讀（11分）
每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾云代表一個祝福，我送你整個天空；，；
這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依
戀!至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪
在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，(甲)地往外就走。母親喊住我：
“你要去干什么?”
“找蔡老師??”我(乙)地回答。
“不是放暑假了么?”菊咬起下唇，寫道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎狀和一支鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才吃。那支筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下??大學(xué)里也發(fā)獎狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭取得睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩到獎狀，讓全家都高興高興?！?子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?菊寫好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛
可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。飯。延叔又想起來什么，叫菊接著寫： 19．選文中(甲)處應(yīng)填_____________；(乙)處應(yīng)填_____________。（2分）“前兩天，上面分來救災(zāi)衣服。隊長說你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回A．糊里糊涂B．迷迷糊糊C．模模糊糊D．稀里糊涂 家過年穿。臘狗說樣式還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去。” 20．用簡潔的語句概括選段內(nèi)容。（2分）菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說你答：有小災(zāi)損，要切切注意?！本杖氯缕饋恚骸皼]紙寫了?！毖邮逡妼懥嗣苊苈槁榈娜髲垼f：“就不寫了。”菊娘便說：21．一般說，孩子多是期盼假期到來的。為什么作者這時覺得暑假“漫長”?（2分）“對。你哥不信這些。再說，寫多了他沒時間看，他的信就那么短?！?答：延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪。著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦鄭地甩出一句：“重寫一封?！闭谟凶逃形督里堝伆偷木?愕然22．選文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各說明了什么?這兩個“才”字飽含睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：信收到，錢就寄。怎樣的思想感情?（5）23．延叔家是一個貧苦的家庭，請從文中找出三個理由。（3分）
答：答：。
（二）課外閱讀閱讀《家書》，回答問題。（15分）24．第一段中的兩個加點詞語分別突出表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2分）家 書
胡凱 答：
延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進門，喊道：“哥來信了。”延叔 接過信又遞給菊：“快拆開念念?！本漳镆荒橌@喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認真地仰起。頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。25．前四段是怎樣描寫人物表情的？這樣寫有什么作用？（3分）
“我一切都好，只是錢不夠用。春節(jié)路上擠，不回家過年了?！本找蛔忠活D地念出，臉上的喜 悅一點點地消失。延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。答：
延叔長長地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起圓場： “收到信就好。伢子在大學(xué)念書很忙，沒工夫?qū)懺S多話?！本諉枺骸盎夭换匦牛俊本漳镄鳖┮谎郏??！爱?dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書?！?26．本文一共寫了哪幾封家書？分別表現(xiàn)了寫信人怎樣的思想感情？（5分）
菊趴到桌子上，從書包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆 了一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心?！闭f完回過頭去，“我沒什答：么說了”。菊娘心領(lǐng)神會，雙手攏到圍裙下，臉上漾出笑容：“我說兩句。對哥說家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價好，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。上個月，那只黑老毋雞被隔壁伢子打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上張獸醫(yī)，他說不礙事?，F(xiàn)在果真好 了，只是有點跛?！?。延叔腮幫子一鼓：“說這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，免得你娘掛念。告訴他家27．本文多處采用對比的寫法，試舉一例加以說明。（2分）
里人身體都好?！本漳镖s緊插上：“我就是晚上困不著，胃老是痛。叫你哥在學(xué)校吃飽吃好，想吃
啥就吃啥。不要讓人笑話咱。”菊煩透了：“哥是大學(xué)生，這點事都不懂？” 答：延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說說。”。
第四篇：2013六年級統(tǒng)測方案
2013年黃驊市六年級期末統(tǒng)測方案
為貫徹素質(zhì)教育精神，科學(xué)評估教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《黃驊市教育局關(guān)于印發(fā)〈提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作機制〉的通知》（黃教通<2011>8號文）精神，本學(xué)期對六年級進行期末統(tǒng)測。本著“周密部署，嚴密組織，公正公平”的原則，采取全市統(tǒng)一時間、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一安排，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、市直中學(xué)負責(zé)具體組織實施的辦法。為確保統(tǒng)測成績的真實、客觀、公正，制定如下方案。
一、考生報名
1、各小學(xué)認真填寫《黃驊市2013年六年級學(xué)生成績登記表》，欄目依次為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、考點、考場、考號、考生所在學(xué)校、班級、姓名、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、總分（有下劃線的不填），紙質(zhì)表格由班主任和校長簽字后，加蓋學(xué)校公章后報鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校進行核實匯總，校長簽字并蓋章，于5月30日前報給教研室張建兵主任；同時將Excel文件合并后命名為“XX鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）六年級學(xué)生成績登記表”，發(fā)至【注：考生所在學(xué)校一欄不要填寫教學(xué)點，要填寫其所在中心校?！?/p>
2、班主任、校長和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校校長為學(xué)生人數(shù)的責(zé)任人，要確保所有六年級學(xué)生都參加考試，各初中學(xué)校把小學(xué)六年級報名人數(shù)作為錄取七年級新生的主要依據(jù)。對故意隱瞞六年級學(xué)生人數(shù)的班主任、校長和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校校長通報批評，并將個人本的師德考核記為“不合格”。
3、確系特殊情況不能參加考試的，病假須出示縣級以上（含縣級）醫(yī)院證明，事假須學(xué)校出示證明，所有證明都必須有學(xué)生家長、校長和教辦室校長簽字同意，加蓋學(xué)校和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校公章，并將證明材料由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校于6月24日上午報到教研室張建兵主任存檔，過期不再受理?！咀ⅲ喝笨伎忌ㄗC明材料齊全的請假）各科均按30分計入總分，無故缺考（截止到考試當(dāng)天未見請假證明材料）的記為0分，卷面上出現(xiàn)污言穢語或有明顯反動言論的記為0分?！?/p>
4、所有考生信息與學(xué)籍表保持一致（包括姓名用字等）。
5、考生人員名單一經(jīng)確定，不準(zhǔn)變更。
二、組織辦法
1、考點設(shè)臵在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市直中學(xué)。根據(jù)招生范圍，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的六年級學(xué)生集中到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的相應(yīng)中學(xué)，市直和民辦小學(xué)分別到三所市直中學(xué)考試。為防止停電，各考點學(xué)校應(yīng)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的錄音機與干電池。另外，各小學(xué)定英語磁帶要保證至少兩個考場一盤磁帶，以備急需，磁帶在考試結(jié)束后交給考生所在學(xué)校。
2、將本考點來自不同學(xué)校的考生進行混編。各中學(xué)安排考場時，保證每個考場的考生來自各個不同的小學(xué)，交叉編排考號，除最后一個考場外，每場30人，單人單桌，一條龍順序排座位，貼好考號。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校和市直中學(xué)將各考點的考生編號、考場安排于6月10日前發(fā)到郵箱jyjjyszjb@163.com，并將安排通知到相關(guān)小學(xué)。
3、試卷的領(lǐng)取、保管和封裝由各中學(xué)負責(zé)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校于6月24日下午3點前到教育局后面車庫取卷，分至各中學(xué)；市直中學(xué)于6月25日上午7點前取卷。對試卷要安排專人妥善保管，避免試題泄密。每場結(jié)束后，將學(xué)生答卷分考場用報紙當(dāng)包頭紙封卷，統(tǒng)一交保管人員。全部考試結(jié)束后，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校及市直中學(xué)把密封好的試卷統(tǒng)一交回教育局。
4、每考場兩名監(jiān)考。市直中學(xué)監(jiān)考由考點學(xué)校選派；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)交換監(jiān)場。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校根據(jù)教育局分配的監(jiān)場教師名額，選派責(zé)任心強、處事公平的六年級教師到其他鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)擔(dān)任主考，原鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)再配一名監(jiān)考。各單位于6月13日到郵箱查看2013年六年級統(tǒng)測輪換監(jiān)考安排說明，并按說明落實。各接收鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時與派出教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系，并將最終監(jiān)考表回傳至派出教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
5、考生持本人學(xué)籍表入場。各學(xué)校將學(xué)籍表提前發(fā)給考生，所有考生以學(xué)籍表作為入場憑證。主考老師要對考生學(xué)籍表逐一核對，發(fā)現(xiàn)替考者，馬上清出考場，該生所有科目考試成績一律記為0分。同時，對于該生和替考考生所在學(xué)校的校長、班主任老師及其他相關(guān)責(zé)任人的本師德考核記為“不合格”，造成惡劣影響者，進一步追究行政責(zé)任。
6、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)交換閱卷。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校在考試當(dāng)天把試卷交回教育局后，領(lǐng)取其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的試卷，組織本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)教師進行閱卷；市直中學(xué)直接閱本考點考生的試卷。閱卷教師要選派業(yè)務(wù)精通、責(zé)任心強、認真仔細的教師。閱卷登統(tǒng)后，各單位將《黃驊市2013年六年級學(xué)生成績登記表》按“學(xué)校”、“班級”排序，計算出每所小學(xué)各科成績的各“率”，填寫《黃驊市2013年六年級抽測成績匯總表》中的除各項得分、名次（紅色字體）外的其余欄目，于6月28日前將以上兩表發(fā)至教研室公共郵箱；同時把學(xué)生試卷和閱卷教師分工交到教研室。【注：成績匯總表中及格人數(shù)包括良好和優(yōu)秀人數(shù)；良好人數(shù)包括優(yōu)秀人數(shù)?！?/p>
7、考試和閱卷期間，考點中學(xué)校長為考點主任，教育局分派督導(dǎo)巡視員全程巡視，全部科目考試結(jié)束后護送鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)考點的試卷回教育局。
8、集中查卷。發(fā)現(xiàn)考試成績與學(xué)生實際出入很大的，于7月1日以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及市直小學(xué)為單位派一至兩名教育干部集中到后面車庫查卷。查卷中發(fā)現(xiàn)問題較大的，對相關(guān)閱卷單位給予通報批評。
四、工作制度
（一）監(jiān)考規(guī)程
1、發(fā)卷前，向?qū)W生展示說明試卷袋密封情況，并當(dāng)眾拆封，查考試卷與所考學(xué)科是否相同，如不相同，不能發(fā)卷，并馬上更換。
2、分卷以后，提醒學(xué)生核對試卷張數(shù)，要求學(xué)生在相應(yīng)的位臵填寫好學(xué)校、班級、考號、姓名，并逐一查驗填寫情況。
3、將主監(jiān)考教師姓名、本學(xué)科考試時間以及舉報電話（5313261；5332921）寫到黑板上。
4、每科考試結(jié)束，仔細查驗試卷數(shù)量，按照學(xué)生的考號順序、從小號到大號排序整理，確認試卷無遺漏、無倒裝、漏裝以后，用舊報紙做包頭紙密封試卷，再用訂書機在密封線處均勻地訂9個釘子，裝入試卷袋。
5、每科考完后，將密封的試卷送達領(lǐng)卷地點，交巡視員查驗。
6、考試中有異常情況，及時報告考點主任。
（二）監(jiān)考職責(zé)
1、監(jiān)考人員必須公正、公平，做到既嚴肅認真地維護考場紀(jì)律，又態(tài)度和藹地關(guān)懷考生。
2、嚴格按規(guī)定程序、時間組織考試，保證考試順利進行。
3、精力集中，忠于職守。不準(zhǔn)離崗、串崗，不準(zhǔn)抄題、做題，不檢查考生答題情況，不準(zhǔn)提前或延長考試時間，不允許任何非考試人員進入考場，原則上不準(zhǔn)吸煙和上廁所。
4、考試過程中，監(jiān)考對試題內(nèi)容不做任何解釋，但對試卷印刷不清等情況可當(dāng)眾說明。
5、對違紀(jì)和舞弊行為進行及時有效的制止，認真填寫《考場報告單》（由考點學(xué)校提供），考試結(jié)束后交給考點主任，有問題的報告單在考試當(dāng)天與試卷一同上交到教育局。
6、所有監(jiān)考教師，不分單位，必須服從帶隊領(lǐng)導(dǎo)和巡視員的安排。
7、嚴格紀(jì)律。對在整個考試過程中玩忽職守、監(jiān)考不力、造成不良后果、影響此項工作的教師，查實后由教育局在全市給予通報批評，并追究其所屬學(xué)校校長的責(zé)任。
（三）閱卷要求
1、按時到崗，守時守紀(jì)。閱卷過程中不要請假，不準(zhǔn)閑談。
2、閱卷要公平公正，合理評分，特別是對于作文的評分，要考慮到小學(xué)生的實際寫作能力，避免以中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來評判。
3、按照分配的題目，與閱同一題的同志及時協(xié)商，標(biāo)準(zhǔn)一致。
4、如標(biāo)準(zhǔn)答案有誤時，須請示組長同意后才能更改。
5、在規(guī)定的地點閱卷，試卷不準(zhǔn)帶出閱卷室，不能參與同本閱卷無關(guān)的事情。
6、責(zé)任明確。對閱卷人員進行分工，流水作業(yè)，閱卷人必須在自己所閱的相應(yīng)題目旁的閱卷人一欄中簽字。
7、評卷一律使用紅筆，只能在卷面上畫寫評卷對錯標(biāo)記和分數(shù)，記分數(shù)字要清晰，一律采用加分制，嚴禁涂改考生答案和成績。
8、不準(zhǔn)私拆密封答卷冊，不準(zhǔn)撬看密封線內(nèi)考生信息。不準(zhǔn)私自揭封頭的封條，如發(fā)現(xiàn)有倒裝、密封不嚴、卷面有標(biāo)志等特殊情況，立即請示組長，妥善處理。
9、閱卷結(jié)束后，做好閱題復(fù)查和分數(shù)核查，杜絕漏判、漏登及計分錯誤，大家認同無誤、請示組長驗收后，閱卷工作結(jié)束。
（四）登統(tǒng)守則
1、全組人員在場，共同拆封。
2、試卷拆封后，原則上分數(shù)不能更改，如因分數(shù)加錯，經(jīng)閱卷教師、組長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定認同后，方可更改。
3、拆封后，首先將試卷分學(xué)科、按考號從上到下排好，以考場為單位進行登記。
4、電子表格登統(tǒng)。微機錄入時，一人讀分，一人錄入，一人監(jiān)督，確保不出現(xiàn)任何錯誤。
5、全部登統(tǒng)完畢，復(fù)核無誤后，由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校和市直學(xué)校按照要求將《黃驊市2013年六年級學(xué)生成績登記表》進行合盤、排序，計算并填寫《黃驊市2013年六年級抽測成績匯總表》，在要求的時間內(nèi)將試卷返回，并將成績統(tǒng)計表發(fā)送到教研室公共郵箱hbhhjy@126.com。
6、對登統(tǒng)中玩忽職守、徇私舞弊、造成不良后果者，查實后，由教育局在全市給予通報批評，并追究其所在學(xué)校校長的責(zé)任。
五、注意事項
1、強化安全意識。各學(xué)校要確保師生安全，尤其是學(xué)生往返于考點中學(xué)，以及中午有考生在考點學(xué)校期間，一定要有小學(xué)校長、班主任組織帶領(lǐng)，不允許學(xué)生自行行動；考試期間也要有人照管，一旦有事，能立即找到考生學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出的監(jiān)場教師要有一名教育干部帶隊，對教師安全工作直接負責(zé)，原則上由派出單位統(tǒng)一組織到指定的監(jiān)場學(xué)校，返回時由監(jiān)場學(xué)校組織送回。如需租車，應(yīng)查驗車況及駕駛員資質(zhì)，保證萬無一失。
2、增強時間觀念。一方面，各小學(xué)組織本校學(xué)生按時參加考試；另一方面，派到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的監(jiān)場教師也要充分估計車速、路況、天氣等因素，至少提前半小時到達監(jiān)場學(xué)校。中午不得飲酒，飯菜從簡，不得影響下午考試。
3、周密安排部署。這次活動規(guī)模較大，考點較多，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要高度重視，認真組織，周密部署，做好每一個環(huán)節(jié)的工作，確?；顒禹樌瓿?。特別需要注意的是，各類上報材料一定要嚴格把關(guān)，按時完成，發(fā)送電子文件要分清不同的郵箱。
4、嚴肅考風(fēng)考紀(jì)。一方面，對于六年級學(xué)生，各小學(xué)應(yīng)通知學(xué)生的考場考號，要求學(xué)生對號入座，自覺維護考場秩序，遵守考場紀(jì)律，保持室內(nèi)外衛(wèi)生。另一方面，對于各學(xué)校和教師，要正確對待這次統(tǒng)測，以真實的學(xué)生狀況、真實的學(xué)生成績，客觀地展現(xiàn)本校教學(xué)工作的面貌，凡有替考和不讓學(xué)生參加考試等舞弊行為的，一經(jīng)查實，嚴肅處理。
第五篇：高二第四次月考語文答案
第四次月考語文答案
1、D
解析：A、文章并沒有把野兔排除在“吉祥可愛之物”之外。
B、“雙目圓睜，躬腰屈體，兩耳緊貼在毛色略呈褐黃色的頸背上” 是安陽殷墟婦好墓中出土的玉兔作品中的一種情態(tài)，不能以偏概全。
C、我國古代“赤兔罕見”說法錯誤，因為“古人所盼望的預(yù)示大瑞的赤兔終究沒有降臨”。
2、C
解析：據(jù)第四段可知，“白兔”應(yīng)為“褐黃色的兔”。
3、C
解析：A、“赫然可見”是說河北望都東漢壁畫墓所繪的祥瑞圖案中的白兔赫然可見；文中說”白兔極為稀少”是指古時候的野白兔，并非家兔。
B、理解錯誤，應(yīng)是“伏羲、女媧各舉日輪和月輪”，且“廣傳于民間”與前分句內(nèi)容沒有因果關(guān)系。D、文中無“人們的喜好已由兔遷移到了月”的信息。
4、D
?。簯n慮、擔(dān)心。
5、B
②是黃霸想跟夏侯勝學(xué)習(xí)經(jīng)術(shù)所引用的話。⑥是說夏侯勝得到的獎賞。
6、D
“夏侯勝教育學(xué)生要精通經(jīng)術(shù),以獲得髙官厚祿”理解片面，夏侯勝這樣教育學(xué)生，是為了說明精通經(jīng)術(shù)的重要性。
7、（1）有一次夏侯勝擋著昌邑王坐的車子上前進諫道：“天久陰而不下雨，這就預(yù)示著要有臣下圖謀皇帝的事發(fā)生了，陛下還要出門到哪兒去呢?”（當(dāng)、輿、前、“何之”句式各1分，大意1分）（2）霍光認為群臣向東宮上奏政事，太后視察政務(wù)，應(yīng)該了解經(jīng)術(shù)，于是就讓夏侯勝給太后講授《尚書》。（省、宜、授、群臣奏事東宮句式各1分，大意1分）8.在詩人的感覺中，不但荷氣能“潤”，而且葉聲能“涼”，這是一種通感的寫法。（2分）表達了詩人清靜閑雅的心情和淡淡的哀愁。（3分）9.同意。（2分）全詩大意為：帶著織紋的竹席上泛起清冷的光，輕風(fēng)吹過潔凈的池塘，濃陰仿佛帶著池荷的香氣，落葉的聲響驚擾了秋夢，晚照投下了幽幽的影子，望著安靜的庭院，不知不覺一炷香也燃完了，荷花還未凋謝，還要經(jīng)歷秋霜，不禁讓人憐惜起來。詩人表面寫荷之凋零，實為悲秋，進而感慨青春易逝，感情哀怨低徊，又含而不露，不愧為大家手筆。（4分）
10.（1）靡有朝矣。（2）隨風(fēng)（君）直到夜郎西。（3）只是當(dāng)時已惘然。
（4）無邊落木蕭蕭下。（5）一尊還酹江月。（6）善假于物也。
11、（1）AE
解析： A、女主人公為對方做的事情是：女人也呻吟了一聲，并請求護士把她抱到他的床上去。E、“精心護理兩個重度燒傷的病人”及“眼睛有些濕潤”的是老大媽。
(2)①女人的脖子硬得像水泥管，無法轉(zhuǎn)頭看男人，所以聽到男人的呻吟，女人也呻吟了一聲。這是愛的呼喚，是對愛情的詮釋。（2分）②老大媽被他們的剛毅精神和忠貞愛情感動。（2分）③表達出老大媽對他們敢于面對厄運的剛毅精神的贊美，對生死相依的忠貞愛情的褒揚。（2分）
（3）①純樸、簡潔。故事情節(jié)主要集中在第⑨段，作者用不到400字的文字就把故事情節(jié)敘述清楚了。語言純樸簡潔，沒有夸大其詞、矯揉造作的句子。（3分）
②真切感人。作者的心很真切，用純粹得像他們愛情一樣的心去寫作，在平實的語言文字中寄托自己不平靜的情感，讓人讀出了原汁原味的真情。（3分）
（4）示例：
主題思想：①本文的主人公雖然已經(jīng)離開了人世，但他們真摯無私永恒的愛情，就像那塊油布上的“紫色人形”圖案一樣，將永存于人間，永存于人們心中。（2分）
②小說通過對“紫色人形”故事的敘寫，謳歌了真摯無私永恒的愛情。（2分）
結(jié)構(gòu)：①本文主要寫的就是“紫色人形”故事，以“紫色人形”為題統(tǒng)領(lǐng)全文。（2分）
②它呼應(yīng)文中老大媽不肯借油布這一懸念，并照應(yīng)文末一句話----“兩個緊緊偎依在一起的淡紫色人形”，這是文章的情節(jié)高潮。（2分）
12、（1）CE(C3分E2分B1分)
A、強加因果。B、不僅僅是要求自己。D、推論不正確。（2）忠貞愛國，為官清廉，生活簡樸，愛兵如子。（共6分。結(jié)合文本分析合理即可）
（3）愛國者的鮮血書寫了歷史，歷史會記住他們比金石還堅硬的品質(zhì)，他們永遠是后人學(xué)習(xí)的榜樣。（6
分，意思對即可）
（4）張自忠將軍作為一個軍人，面對國家和民族的危亡，履行軍人的職責(zé)，保家衛(wèi)國，驅(qū)逐外侵，這就是“求仁”，為了這個愿望，他不顧個人安危，犧牲自己就是“得仁”。他的這種精神鼓舞了后來無數(shù)為祖國獨立、富強、民主而奮斗的人們。（8分）
13、C
解析：C、急公好義：熱心公益，見義勇為。望文生義，應(yīng)用“急功近利”。A、夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。B、囤積居奇：指把短缺的貨物大量儲存起來，等待時機高價出售。D、板上釘釘：比喻事情已經(jīng)決定，不能改變。
14、D
解析：A、雜糅?！霸蚴恰焙汀坝捎凇ぁぁぁぁぁぴ斐傻摹眲h去其一。B、缺賓語。“出行”后加“需求”，“春運”后加“氛圍”。C、搭配不當(dāng)?！搬t(yī)者仁心”是職業(yè)信仰，而非職業(yè)；應(yīng)將“職業(yè)”改為“信仰”。
15、A
解析：根據(jù)句意，①應(yīng)放在最后，緊挨“無需”，排除B、C兩項；再分析④③句，④應(yīng)在③前。
16、遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨，多情的人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想
(每句3分，內(nèi)容2分，句式1分)
17、奶奶：這藥每天早上吃半片。（稱謂1分，陳述對象“這藥”2分，吃法2分）
18、寫作提示：鎖定“因為他敢和高手呀”，小白兔跟駿馬比，需要的是勇氣和決心。立意在“我們要有敢于和高手比的勇氣和決心，更要勤于努力，這樣才能使自己的能力不斷提高”內(nèi)，便可列為一類卷。
參考譯文
夏侯勝少年喪父，但他很好學(xué)，跟隨始昌學(xué)習(xí)《尚書》和《洪范五行傳》，論說災(zāi)異。后來師從蕳卿，又問學(xué)於歐陽氏。夏侯勝做學(xué)問精細純熟，他所師從的不只一個人。夏侯勝擅長講述禮服典制。被徵召為博士、光祿大夫。這時恰逢昭帝駕崩，昌邑王繼位，昌邑王經(jīng)常出游。有一次夏侯勝擋著昌邑王坐的車子上前進諫道：“天久陰而不下雨，這就預(yù)示著要有臣下圖謀皇帝的事發(fā)生了，陛下還要出門到哪兒去呢?”昌邑王大怒，說夏侯勝是妖言惑眾，就把他綁起來交付官吏處置。那個官吏把這件事報告給大將軍霍光，霍光沒有對夏侯勝施以刑罰。這時，霍光和車騎將軍張安世正商量著要廢掉昌邑王?；艄庳?zé)備張安世露了口風(fēng)，而實際上安世并沒有泄露。於是就審問夏侯勝，夏侯勝回答道：“《洪范傳》中說?帝王沒有統(tǒng)治的準(zhǔn)則就被常陰懲罰，這時就會有地位在下的討伐他的事發(fā)生?，所以說有臣下圖謀皇帝的事發(fā)生?！被艄?、安世都大吃一驚，從此就更加看重懂經(jīng)術(shù)之人了。十多天后，霍光終於和安世一起上奏太后，廢掉昌邑王，立了宣帝?；艄庹J為群臣向東宮上奏政事，太后視察政務(wù)，應(yīng)該了解經(jīng)術(shù)，於是就讓夏侯勝給太后講授《尚書》。夏侯勝后改任長信少府，并被賜予關(guān)內(nèi)侯的爵位，因為參與謀劃廢立之事和決定宗廟社稷的重大決策，后又被增加了千戶的食邑封地。
【御史大夫廣明彈劾夏侯勝對詔書胡說八道，詆毀先帝，大逆不道，而且丞相長史黃霸也因為縱容夏侯勝而不彈劾他，兩個人都被投進了監(jiān)獄。於是主事的官吏就請把武帝廟尊為世宗廟，進行《盛德》、《文始》、《五行》的樂舞表演，以后世世供奉，以彰明盛德。而武帝所巡行過的四十九個郡國也都立了廟，就像高祖、太宗一樣?！?/p>
夏侯勝、黃霸已經(jīng)被關(guān)在牢里很久了，黃霸想跟夏侯勝學(xué)習(xí)經(jīng)術(shù)，夏侯勝以已獲死罪為由拒絕了他。黃霸說：“朝聞道，夕死可矣?！毕暮顒儆X得他說得很好，於是就教他學(xué)習(xí)經(jīng)術(shù)。這樣又過了一個冬天，而講論如故，不曾懈怠。
到宣帝本始四年夏天，關(guān)東四十九郡同日地震，城墻房屋倒塌，死了六千多人。宣帝穿著素服，不在正殿上朝，派遣大臣慰問官員和百姓，并賜給死者入棺的費用。宣帝下詔書說：“發(fā)生災(zāi)異，是天地對我們的警告。我承繼祖上的功業(yè)，在士民之上，但卻沒有讓他們好好地生活。從前北海、瑯邪發(fā)生地震，損壞祖宗廟，我也很是畏懼，諸位列侯、中二千石中的博學(xué)之士們，如果能有辦法應(yīng)付災(zāi)變、彌補我的缺漏的，不要有忌諱。”於是大赦天下，夏侯勝被赦而擔(dān)任諫大夫給事中，黃霸擔(dān)任揚州剌史。
夏侯勝為人質(zhì)樸剛正，平易近人而沒有威儀。朝見宣帝時稱宣帝為君，又在前面加上宣帝的字，這些做法都是不合禮儀的，但宣帝反而因為這些而對他更加親近信任了。有一次夏侯勝被接見后，出去把宣帝的話告訴別人，宣帝聽說后就責(zé)備夏侯勝，夏侯勝回答說：“陛下說得很好，所以我就宣揚它。堯的話散布於天下，至今仍被誦讀。我認為這些話可以傳頌，就傳布開了?！背⑸厦看斡写笫虑橐套h時，因為宣帝一直知道夏侯勝很率直，宣帝就會對夏侯勝說：“先生您盡管直話直說，不要因為以前的事而有畏懼之心?！?/p>
夏侯勝再次做了長信少府，又升任太子太傅。他受宣帝詔撰寫《尚書》、《論語說》，賜給一百斤黃金。夏侯勝九十歲時在任上去世，被賜給墓地，安葬在平陵。太后賜予他二百萬錢，并為夏侯勝穿了五天孝服，以報答師傅之恩，儒者引以為榮。以前，夏侯勝講課時常對學(xué)生說：“儒者最怕不懂經(jīng)術(shù)，經(jīng)術(shù)如果能通曉了，要取得高宮就像撿起地上的小草一樣簡單。學(xué)經(jīng)不精，還不如回家種地?！?/p>
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