第一篇：就業(yè)壓力逐年增加 如何擺脫

就業(yè)壓力逐年增加 如何擺脫“啃老族”

據(jù)《2012年中國大學生就業(yè)報告》顯示，在2011年畢業(yè)的大學生中，有近57萬人處于失業(yè)狀態(tài)，10多萬人選擇“啃老”；即使工作一年的人，對工作的滿意率也只有47%。2012年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到660萬人，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，再加上往年剩下沒就業(yè)的，以及進城務工的農(nóng)民和退伍復員的軍人，估計至少需要1300萬以上的新增崗位才能基本滿足需求，但目前每年新增的崗位距離這樣的需求還很遠。大學生面臨越來越沉重的就業(yè)壓力是毋庸置疑的事實。

如今，因就業(yè)難導致的大學生失業(yè)的現(xiàn)象越來越嚴重，究其原因，“沒有經(jīng)驗”成了他們被拒之門外的主要理由。更有不少大學生并非找不到工作，而是“高不成低不就”，放棄了手中的就業(yè)機會。種種原因，造就了一支龐大的“大學生失業(yè)群體”。由于找不到工作或者找不到滿意的工作，很多大學生不得不在家等待時機，由此淪為“啃老族”。

近兩年，“啃老族”的負面新聞層出不窮，充分說明大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)開始惡化。為此，政府方面已經(jīng)頒布了各種政策來解決問題，如強調(diào)高校與企業(yè)之間加強合作，培養(yǎng)出更加滿足社會需求的專業(yè)人才，并鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，充分實現(xiàn)“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的戰(zhàn)略方針。

作為我國職業(yè)教育行業(yè)里的典范，安徽新華電腦專修學院一直堅持實施“校企合作”計劃。其中，“定點人才培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)出來的學生深受各大用人單位的歡迎。在新華數(shù)十萬畢業(yè)學子中，有很多是大?；虮究飘厴I(yè)生，他們之所以畢業(yè)后還選擇來新華學電腦，主要是新華的實訓強大，能充分提高學生的核心競爭力。為此，他們放棄了考研究生和公務員的機會，到新華學一門自己感興趣的電腦技術，用短短兩三的時間迅速擺脫就業(yè)壓力，成了令人羨慕的都市白領，或是年收入超百萬的企業(yè)老板。他們的經(jīng)歷告訴我們：現(xiàn)實的困境是可以靠努力和奮斗來解除的。

近日，安徽新華電腦專修學院又與四季青等眾多廠家合作，創(chuàng)辦了全國首家“大學生電子商務創(chuàng)業(yè)實訓基地”，為萬千學子提供了一個強有力的創(chuàng)就業(yè)平臺。讓學生在?？梢赃厡W習邊創(chuàng)業(yè)，積累豐富的工作經(jīng)驗。此舉不僅是新華在人才培養(yǎng)模式上的又一次創(chuàng)新，更有力推動了我國高等教育“校企合作”的發(fā)展?！靶氯A的學生專業(yè)技術好，動手能力強，工作上手快，比同類院校的學生更有優(yōu)勢，因此，我們每年都會從安徽新華電腦專修學院招聘一大批優(yōu)秀的人才?，F(xiàn)在我們公司中層管理以上的人員有很多都是安徽新華的畢業(yè)生?！鄙虾５盟研畔⒓夹g有限公司的人事負責人這樣說道。

在大學生就業(yè)難，“啃老族”盛行的今天，新華學子依然能夠順利畢業(yè)從容就業(yè)，遠離“就業(yè)難”的怪圈，這絕對值得許多“啃老族”好好反思的問題。其實，每個人都不想做“啃老族”，都想找份自己喜歡的工作，無奈的是競爭太殘酷。因此，要想真正擺脫這一就業(yè)困境，大學生還得從自身出發(fā)，以強化實力為主，通過“再充電”來改變“啃老”這一現(xiàn)狀。相信只要你有恒心，有毅力，成功依然屬于你。

第二篇：《教孩子學會擺脫壓力》讀后感

《教孩子學會擺脫壓力》讀后感

趙巖

終于放暑假了，我可以從忙碌的工作狀態(tài)中，獲得偶爾的輕松了，《教孩子學會擺脫壓力》讀后感。在與小輩們的閑聊中，我發(fā)現(xiàn)侄女在看一本名叫《教孩子學會擺脫壓力》的書，剛看到書的時候我對于這本書不是很感興趣，只是憑空以為是理論道理罷了，所以并沒有很強的閱讀欲望，后來我無聊的翻了一下，但是這一翻，書中的內(nèi)容便把我吸引住了，那種強烈的讀書欲望也被勾了出來，讓我一下看進去了。這本書讓我了解了如何教孩子，如何幫助孩子擺脫生活、學習中的各種壓力，真的是讓我受益匪淺！

壓力，一個成人世界中的詞匯，怎么也用到孩子身上了呢？可是環(huán)顧我們周圍就不難發(fā)現(xiàn)，這個詞在他們中也有體現(xiàn)。瞧，放暑假沒兩天，我就聽到很多孩子被父母強迫著報了很多的補習班、興趣班。對于這些班的作用，我不想妄加評論，讀后感《《教孩子學會擺脫壓力》讀后感》。但是，從周圍孩子的眼中我看到了些許的無奈。因為每個家長都給了孩子們必須學習的理由——不能輸在起跑線上。正是這樣，導致孩子們過早的承受了未來的壓力、學習的壓力……所以我特別想讓家長們讀一讀《教孩子學會擺脫壓力》一書。我們不能再給孩子們過多的壓力了，而是應該讓他們“輕裝”上陣，享受自己的人生。

我特別喜歡這本書的推介詞：學會面對壓力是人生的必修課。面對壓力，我們首先要做的就是讓自己擺脫壓力，直面人生，超越自我。這是一種怎樣的強大心理信念，可是對于孩子們來說擺脫壓力談何容易？這正是這本書所要表達的內(nèi)容，它將所有的壓力分解化，從不同的壓力中尋找緩解壓力的有效方法，做到了有的放矢。就拿緩解學習壓力來說，書中就從掌握學習方法、培養(yǎng)學習興趣、學習環(huán)境、學習內(nèi)容等三十多個方面進行了介紹。而所有的一切都需要家長的配合，這樣才能讓孩子真正的學會放下壓力。所以這是一本給家長們讀的書，需要我們細細品味，并在日常生活中去實踐。

第三篇：教孩子學會擺脫壓力讀后感

終于放暑假了，我可以從忙碌的工作狀態(tài)中，獲得偶爾的輕松了。在與小輩們的閑聊中，我發(fā)現(xiàn)侄女在看一本名叫《教孩子學會擺脫壓力》的書，剛看到書的時候我對于這本書不是很感興趣，只是憑空以為是理論道理罷了，所以并沒有很強的閱讀欲望，后來我無聊的翻了一下，但是這一翻，書中的內(nèi)容便把我吸引住了，那種強烈的讀書欲望也被勾了出來，讓我一下看進去了。這本書讓我了解了如何教孩子，如何幫助孩子擺脫生活、學習中的各種壓力，真的是讓我受益匪淺！

壓力，一個成人世界中的詞匯，怎么也用到孩子身上了呢？可是環(huán)顧我們周圍就不難發(fā)現(xiàn)，這個詞在他們中也有體現(xiàn)。瞧，放暑假沒兩天，我就聽到很多孩子被父母強迫著報了很多的補習班、興趣班。對于這些班的作用，我不想妄加評論。但是，從周圍孩子的眼中我看到了些許的無奈。因為每個家長都給了孩子們必須學習的理由——不能輸在起跑線上。正是這樣，導致孩子們過早的承受了未來的壓力、學習的壓力……所以我特別想讓家長們讀一讀《教孩子學會擺脫壓力》一書。我們不能再給孩子們過多的壓力了，而是應該讓他們“輕裝”上陣，享受自己的人生。

我特別喜歡這本書的推介詞：學會面對壓力是人生的必修課。面對壓力，我們首先要做的就是讓自己擺脫壓力，直面人生，超越自我。這是一種怎樣的強大心理信念，可是對于孩子們來說擺脫壓力談何容易？這正是這本書所要表達的內(nèi)容，它將所有的壓力分解化，從不同的壓力中尋找緩解壓力的有效方法，做到了有的放矢。就拿緩解學習壓力來說，書中就從掌握學習方法、培養(yǎng)學習興趣、學習環(huán)境、學習內(nèi)容等三十多個方面進行了介紹。而所有的一切都需要家長的配合，這樣才能讓孩子真正的學會放下壓力。所以這是一本給家長們讀的書，需要我們細細品味，并在日常生活中去實踐。

第四篇：《教孩子學會擺脫壓力》讀后感

《教孩子學會擺脫壓力》讀后感

趙巖

終于放暑假了，我可以從忙碌的工作狀態(tài)中，獲得偶爾的輕松了。在與小輩們的閑聊中，我發(fā)現(xiàn)侄女在看一本名叫《教孩子學會擺脫壓力》的書，剛看到書的時候我對于這本書不是很感興趣，只是憑空以為是理論道理罷了，所以并沒有很強的閱讀欲望，后來我無聊的翻了一下，但是這一翻，書中的內(nèi)容便把我吸引住了，那種強烈的讀書欲望也被勾了出來，讓我一下看進去了。這本書讓我了解了如何教孩子，如何幫助孩子擺脫生活、學習中的各種壓力，真的是讓我受益匪淺！

壓力，一個成人世界中的詞匯，怎么也用到孩子身上了呢？可是環(huán)顧我們周圍就不難發(fā)現(xiàn)，這個詞在他們中也有體現(xiàn)。瞧，放暑假沒兩天，我就聽到很多孩子被父母強迫著報了很多的補習班、興趣班。對于這些班的作用，我不想妄加評論。但是，從周圍孩子的眼中我看到了些許的無奈。因為每個家長都給了孩子們必須學習的理由——不能輸在起跑線上。正是這樣，導致孩子們過早的承受了未來的壓力、學習的壓力……所以我特別想讓家長們讀一讀《教孩子學會擺脫壓力》一書。我們不能再給孩子們過多的壓力了，而是應該讓他們“輕裝”上陣，享受自己的人生。

我特別喜歡這本書的推介詞：學會面對壓力是人生的必修課。面對壓力，我們首先要做的就是讓自己擺脫壓力，直面人生，超越自我。這是一種怎樣的強大心理信念，可是對于孩子們來說擺脫壓力談何容易？這正是這本書所要表達的內(nèi)容，它將所有的壓力分解化，從不同的壓力中尋找緩解壓力的有效方法，做到了有的放矢。就拿緩解學習壓力來說，書中就從掌握學習方法、培養(yǎng)學習興趣、學習環(huán)境、學習內(nèi)容等三十多個方面進行了介紹。而所有的一切都需要家長的配合，這樣才能讓孩子真正的學會放下壓力。所以這是一本給家長們讀的書，需要我們細細品味，并在日常生活中去實踐。

第五篇：【美夢網(wǎng)】留美人數(shù)再創(chuàng)新高,申請難度逐年增加

留美人數(shù)再創(chuàng)新高，申請難度逐年增加

2013年美國門戶開放（Open Doors）報告顯示，在美國留學的中國學生人數(shù)再創(chuàng)新高，連續(xù)第四年成為向美國輸送最多留學生的國家。2013年中國留美總人數(shù)達到23.5萬人，較2012年的19.4萬人增長了21.4%，占美國國際學生總人數(shù)的28.7%，較去年增長了3.3%。

然而，美國大學對中國籍學生的錄取名額有限，申請人數(shù)的增加必將繼續(xù)加大中國學生的申請難度。哈佛、耶魯、普林斯頓、麻省理工等名校每年錄取中國本科學生的名額是10人以內(nèi)，錄取比例不超過千分之一。而為了錄取到真正所需的人才，校方將會采用更為個性化的選拔方式，文書材料和面試的重要性將不斷上升。蔚藍美國留學專家認為：“將有更多的學校希望在申請材料尤其是小作文部分，以及各種形式的面試中，了解申請者在分數(shù)之外的素質(zhì)、個性和能力?！?/p>

門戶開放報告還顯示，美國加州的留學生人數(shù)最多，而南加州大學是最受留學生歡迎的院校。專家分析，對于準留學生和家長而言，一方面，留學生人數(shù)多，說明留學生申請該院校和地區(qū)的成功幾率比較高，名額比較多；但另一方面，也說明該院校和地區(qū)的留學環(huán)境純正程度較弱，對于留學環(huán)境要求較高的學生，需要在選擇院校時特別考慮這一點。

此外，隨著申請人數(shù)的劇增，為了杜絕假文憑和假學歷，美國學校紛紛針對赴美讀本科和研究生的中國學生提出成績單認證的要求。準留學生們需要按照申請學校的要求，將成績單、畢業(yè)證書、學位證書等相關材料，遞交到教育部學位中心進行認證，再由認證中心將認證后的材料快遞到WES認證中心，經(jīng)過雙重認證后快遞給校方。蔚藍留學專家指出，這對于申請者而言其實是件好事，能夠進一步保證競爭的公平性。

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