第一篇：旅游熱點(diǎn)問(wèn)題研究 試卷

一、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、旅游體驗(yàn)：就是由個(gè)體和外部世界取得暫時(shí)性的聯(lián)系，從而改變其心理水平，并調(diào)整心理結(jié)構(gòu)的過(guò)程，游體驗(yàn)從內(nèi)容上包含了對(duì)旅游審美愉悅和旅游世俗愉悅。

2、旅游容量：指對(duì)某一旅游地而言無(wú)害于其可持續(xù)性發(fā)展的旅游活動(dòng)量，即指旅游地開(kāi)發(fā)和發(fā)展旅游在不影響后代對(duì)旅游資源繼續(xù)利用的前提下，旅游地環(huán)境與生態(tài)，旅游地社會(huì)經(jīng)濟(jì)能力，旅游地居民和旅游者心理等方面所能承受的最大游客量。

3、生態(tài)旅游：一種以保護(hù)環(huán)境生態(tài)為導(dǎo)向的旅游方式生態(tài)旅游。是以生態(tài)學(xué)原則為指針，以自然生態(tài)環(huán)境為域元，以生態(tài)環(huán)境和自然資源為取向，所展開(kāi)的一種既能獲得社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益、文化效益，又能促進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的邊緣型生態(tài)工程和旅行活動(dòng)。真正的生態(tài)旅游要明了保護(hù)生態(tài)的重要意義并為之做出自己的貢獻(xiàn)，是一種具有強(qiáng)烈環(huán)境意識(shí)的高品位的旅游活動(dòng)，生態(tài)旅游者對(duì)旅游環(huán)境的質(zhì)量要求很高，同時(shí)也非常自覺(jué)地、有意識(shí)的保護(hù)環(huán)境。

4、可替代性旅游(Alternative Tourism)也被稱為選擇性旅游,或非大眾旅游,這是相對(duì)于傳統(tǒng)的大眾旅游而提出的概念。可替代性旅游是一種新型的可替代傳統(tǒng)大眾旅游的旅游模式,這種旅游模式可以保證對(duì)旅游目的地的文化、社會(huì)和自然環(huán)境不造成破壞性的影響,能夠促進(jìn)旅游者和目的地居民之間的平等互惠關(guān)系,維護(hù)當(dāng)?shù)鼐用竦睦婧痛龠M(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的良性發(fā)展。

5、智慧旅游：也稱智能旅游，就是利用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)建設(shè)智慧旅游系統(tǒng)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)/移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，借助便攜終端上網(wǎng)設(shè)備，及時(shí)發(fā)布旅游資源、旅游經(jīng)濟(jì)、旅游活動(dòng)、旅游者等方面的信息，便于游客主動(dòng)感知及時(shí)了解這些信息；智慧旅游系統(tǒng)可以根據(jù)游客需求系統(tǒng)立即為其量身定做一條在吃喝玩樂(lè)的旅游線路，以便游客及時(shí)安排和調(diào)整旅游計(jì)劃，從而達(dá)到對(duì)各類旅游信息的智能感知、方便利用的效果。

6、旅游廢都：也稱旅游后現(xiàn)象，是指一些旅游小鎮(zhèn)甚至是一些旅游目的地，在經(jīng)歷了旅游的繁華之后，旅游業(yè)被廢棄了，當(dāng)?shù)鼐用褚舶堰@里也廢棄了，在這里留下的是廢經(jīng)濟(jì)、廢社會(huì)，廢文化。這種旅游業(yè)退去以后留下了小城鎮(zhèn)，還不如發(fā)展旅游業(yè)帶來(lái)對(duì)目的地的傷害大，這個(gè)地方的組織管理的力度摧毀比沒(méi)有發(fā)展旅游業(yè)還要可怕。怎么來(lái)規(guī)避旅游退潮時(shí)候的一個(gè)城市的蕭條，是發(fā)展旅游旅首先要考慮的問(wèn)題。

7、慢旅游：也稱慢游（Slow Travel），就是反對(duì)乘坐飛機(jī)等快速交通工具的旅游，它更重視游的過(guò)程，即旅游的過(guò)程和旅游的目的地同樣重要。慢游不僅意味著采用火車(chē)、輪船、自行車(chē)乃至步行等環(huán)境友好型的方式旅行，更要求旅游者在旅游過(guò)程中探尋旅游的本真，慢游則鼓勵(lì)人們進(jìn)行更加深思熟慮的旅游，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)旅游本質(zhì)的精神回歸。“慢游”也是一種深度旅游，是一個(gè)文化的浸入過(guò)程，主張?jiān)M(jìn)一個(gè)陌生地方沉淀自我，融入當(dāng)?shù)氐纳?，充分了解?dāng)?shù)匚幕?。?duì)慢游者而言，旅游不再是購(gòu)買(mǎi)一些紀(jì)念品，拍幾張照片，而是要帶回來(lái)一個(gè)故事。

二、簡(jiǎn)述（每題8分，共40分）需展開(kāi)解釋

1、旅游觀賞的特征：旅游觀賞的目的是獲得審美體驗(yàn)，旅游觀賞的形式是異地觀賞，旅游觀賞的對(duì)象來(lái)源具有多樣性，旅游觀賞的感官渠道主要是視聽(tīng)感官。

2、述影響旅游經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的因素：旅游目的地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，旅游漏損，旅游設(shè)施的性質(zhì)及其吸引力，客源地游客對(duì)旅游設(shè)施的擁有程度，對(duì)非本土勞動(dòng)力的雇傭情況，政府在基礎(chǔ)設(shè)施的投入，旅游者的類型。

3、述影響旅游業(yè)的決定因素：

資源稟賦：①物力稟賦：可定義為由旅游資源和基礎(chǔ)設(shè)施資源構(gòu)成的集合，二者是一定

地域空間上所有的旅游業(yè)發(fā)展的先決條件之一。②人力資源：他在兩個(gè)方面影響著旅游業(yè)的規(guī)模和進(jìn)程。一方面，旅游業(yè)作為勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，需要大量的勞動(dòng)力支持。另一方面，勞動(dòng)力的素質(zhì)狀況自然也構(gòu)成了影響旅游業(yè)發(fā)展的重要因素。

比較成本：①產(chǎn)品質(zhì)量?jī)r(jià)格比②技術(shù)革新與技術(shù)進(jìn)步③成本項(xiàng)目④匯率

旅游需求：是制約旅游業(yè)發(fā)展的最為關(guān)鍵的因素。

4、述鄉(xiāng)村旅游發(fā)展中存在的問(wèn)題

5、述旅游倫理的內(nèi)容

個(gè)人倫理、社會(huì)倫理、政治倫理、職業(yè)倫理、生態(tài)倫理

1、簡(jiǎn)述旅游的行為特征：消費(fèi)攀高，道德弱化，文化干涉，物質(zhì)攝取。

2、簡(jiǎn)述具體旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)導(dǎo)向：資源導(dǎo)向、市場(chǎng)導(dǎo)向、理性消費(fèi)導(dǎo)向

3、簡(jiǎn)述當(dāng)今的時(shí)代特征與旅游產(chǎn)品的特點(diǎn)：體驗(yàn)時(shí)代的DIY產(chǎn)品，消費(fèi)時(shí)代的奢華產(chǎn)

品，文化危機(jī)時(shí)代的精神家園產(chǎn)品，高鐵時(shí)代的線路產(chǎn)品/區(qū)域產(chǎn)品，休閑時(shí)代的度假產(chǎn)品等。

4、簡(jiǎn)述旅游體驗(yàn)的類型：旅游體驗(yàn)在不同階段呈現(xiàn)不同的類型，主要有審美體驗(yàn)、娛

樂(lè)體驗(yàn)、教育體驗(yàn)、逃避體驗(yàn)和冒險(xiǎn)或刺激體驗(yàn)等幾種類型。

5、簡(jiǎn)述旅游期望的特點(diǎn)：總體上的片面性和模糊性，指向上的可轉(zhuǎn)移性或可代替性，并在旅游體驗(yàn)的過(guò)程中逐步外化并成為度量旅游體驗(yàn)的標(biāo)尺。

三、分析評(píng)價(jià)（每題10分，共20分）展開(kāi)論述

1、簡(jiǎn)論中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)慶旅游開(kāi)發(fā)應(yīng)注意的問(wèn)題。

傳統(tǒng)節(jié)慶放假辦法與傳統(tǒng)文化的回歸。

傳統(tǒng)節(jié)慶文化底蘊(yùn)的彰顯與物化手段

怎樣讓傳統(tǒng)節(jié)慶火起來(lái)

現(xiàn)代營(yíng)銷手段運(yùn)用與傳統(tǒng)慶祝方式創(chuàng)新

傳統(tǒng)的回歸與信仰的重構(gòu)

文化傳播與國(guó)家民族復(fù)興

2、簡(jiǎn)評(píng)杭州西湖免票模式。

3、試分析旅游體驗(yàn)的真實(shí)與虛幻性。

4、簡(jiǎn)評(píng)鳳凰古城門(mén)票**

四、論述（共1題20分）展開(kāi)論述

(1)試論我國(guó)的旅游轉(zhuǎn)型

第一次轉(zhuǎn)型：宏觀旅游管理體制轉(zhuǎn)型，從政治事業(yè)到經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

第二次轉(zhuǎn)型：旅游全面轉(zhuǎn)型,即第二次轉(zhuǎn)型(廣義旅游轉(zhuǎn)型)，包括

1.旅游消費(fèi)轉(zhuǎn)型：觀光旅游需求到休閑需求與多元化選擇到度假需求。

2.旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型

①旅游產(chǎn)業(yè)功能轉(zhuǎn)型②旅游產(chǎn)品結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型

③旅游產(chǎn)業(yè)(或經(jīng)濟(jì))結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型門(mén)票經(jīng)濟(jì)-產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)-區(qū)域經(jīng)濟(jì)

④旅游產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整⑤旅游增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變

⑥我國(guó)旅游(產(chǎn))業(yè)轉(zhuǎn)型還涉及旅游空間布局

3.旅游管理轉(zhuǎn)型：①國(guó)家旅游管理體制的市場(chǎng)轉(zhuǎn)軌屬于旅游管理的第一次轉(zhuǎn)型。

②面對(duì)旅游消費(fèi)需求與旅游產(chǎn)業(yè)供給轉(zhuǎn)型，旅游企業(yè)管理逐步從標(biāo)準(zhǔn)化到個(gè)性化,粗放化到精細(xì)化,小、散、弱、差組織到集團(tuán)化、網(wǎng)絡(luò)化、國(guó)際化組織方向提升;旅游地管理也逐步從單一行業(yè)管理(旅游局)到旅游地綜合協(xié)調(diào)管理(旅游委員會(huì)),從行政部門(mén)的“圈地、擴(kuò)權(quán)、管制”到“融合、協(xié)調(diào)、服務(wù)”,從政府主導(dǎo)到公私伙伴再到市場(chǎng)主導(dǎo),從某個(gè)旅游地單打獨(dú)斗到跨區(qū)域聯(lián)合發(fā)展。其中政府主要作為戰(zhàn)略家、裁判者、協(xié)調(diào)員, 以及公共產(chǎn)品、準(zhǔn)公共產(chǎn)品的提供者身份出現(xiàn), 社會(huì)組織輔助提供社會(huì)服務(wù), 從而形成“政府搭臺(tái), 社會(huì)補(bǔ)臺(tái), 企業(yè)唱戲”的局面。

2、怎么理解旅游的文化遷移過(guò)程和旅游培育的“文化孤島現(xiàn)象”？

答：第一，旅游文化變遷即旅游的文化潛移過(guò)程。

（1）兩種文化接觸后發(fā)生傳播，在傳播過(guò)程中相互采借對(duì)方的文化，這是文化發(fā)展的普遍現(xiàn)象。文化采借大多是相對(duì)落后的社會(huì)采借發(fā)達(dá)社會(huì)中的先進(jìn)文化元素，而相反的情況十分少見(jiàn)。選擇的標(biāo)準(zhǔn)主要有：使用價(jià)值的大小，與本民族文化模式的接近程度，與本民族心理的一致性等。一般的情況是物質(zhì)文化的采借限于精神文化的財(cái)界。精神文化的傳播幾乎是不可避免的。

（2）這種不對(duì)等的交流還會(huì)因旅游者的旅游方式，個(gè)人動(dòng)機(jī)和文化特征，旅游者與當(dāng)

地居民的交流時(shí)間與空間等因素的變化呈現(xiàn)極不相同的效果。而文化采借過(guò)程本身注定要意味著本土文化的調(diào)和，以至于本土文化的喪失。

（3）旅游對(duì)文化變遷影響是巨大的。如果把文化變遷至于大尺度的歷史空間去考察，這種變遷幾乎是必然。這樣，旅游起到的是加速了變遷的腳步的作用。由于旅游本質(zhì)上的規(guī)定性，又決定了他又阻擋文化向著商業(yè)化變遷的內(nèi)在動(dòng)力，由于旅游者的動(dòng)機(jī)在于追求特色文化。

（4）動(dòng)態(tài)的部分所經(jīng)歷的演變過(guò)程與整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史過(guò)程結(jié)合在一起，企圖讓她停滯在某個(gè)階段的形態(tài)是不現(xiàn)實(shí)的，物化的文化是人類的歷史遺產(chǎn)，其中有價(jià)值的部分是能夠也應(yīng)該加以原樣保護(hù)。

第二，旅游培育的“文化孤島現(xiàn)象”。

（1）旅游文化是由旅游目的地居民，旅游者的旅游活動(dòng)所營(yíng)造的一種新型文化形態(tài)，而本土原始文化僅僅存在于相對(duì)封閉的社會(huì)或社區(qū)生活當(dāng)中，常常是文化旅游的對(duì)象。這是一種淵源于本土原始文化而采借大量外來(lái)文化的新型文化形態(tài)。在這種旅游文化當(dāng)中，商業(yè)化的文化活動(dòng)自然成為文化的重要甚至主體成分。

（2）在擁有獨(dú)特的民族原始文化的地方，因旅游而發(fā)展起來(lái)的旅游文化，已經(jīng)不能重新塑造本土原始文化的形骸和精神。因?yàn)楸就猎嘉幕菤v史的，社會(huì)的，是與環(huán)境相依存的。雖然它的形成可以愉悅旅游者，但脫離了社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的文化的內(nèi)核注定是僵化的東西。旅游業(yè)要與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化已經(jīng)緊密地結(jié)合在一起，而存在于封閉社會(huì)或區(qū)域的并不能為旅游者所接觸到的所謂原真性的文化便成了新興旅游文化大背景中的文化孤島。

第二篇：中國(guó)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題研究試卷答案

中國(guó)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題研究試卷答案

五邑大學(xué)網(wǎng)絡(luò)考試

1、A真正做研究要注意什么？(1.00分)A．研究方法

B．研究對(duì)象 C．研究結(jié)果 D．研究人員水平

2、D從1929年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)中掙扎出來(lái)的三個(gè)國(guó)家中除了美國(guó)和俄國(guó)外另一個(gè)是哪個(gè)國(guó)家？(1.00分)

A．英國(guó) B．日本 C．法國(guó) D．德國(guó)

3、D第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)援助歐洲的計(jì)劃稱之為：(1.00分)

A．米歇爾計(jì)劃 B．美洲復(fù)興計(jì)劃 C．亞洲復(fù)興計(jì)劃 D．馬歇爾計(jì)劃

4、B美國(guó)防范經(jīng)濟(jì)危機(jī)所采取的措施是什么？(1.00分)

A．大力發(fā)展農(nóng)業(yè) B．大規(guī)模增加債務(wù)

C．大力發(fā)展金融業(yè) D．大力發(fā)展制造業(yè)

5、C中國(guó)石油進(jìn)口比例為：(1.00分)

A．0.1 B．0.3 C．0.5 D．0.7

6、D巴西的國(guó)家原著居民占總?cè)丝诘亩嗌伲?1.00分)A．0.98 B．0.5 C．0.25 D．0.02

7、C與中國(guó)具有貿(mào)易順差的國(guó)家是：(1.00分)

A．日本 B．美國(guó) C．德國(guó) D．韓國(guó)

8、B大危機(jī)帶來(lái)全球?qū)Y本主義現(xiàn)代化的普遍反思：(1.00分)

A．“三農(nóng)問(wèn)題”是政府失策 B．“三農(nóng)問(wèn)題”是市場(chǎng)失靈 C．“三治問(wèn)題”是市場(chǎng)失靈 D．“三治問(wèn)題”是“金融市場(chǎng)失靈”

9、C中國(guó)歷史上三個(gè)短命的朝代分別是什么？(1.00分)

A．秦朝，隋朝，清朝 B．秦朝，隋朝，明朝 C．秦朝，隋朝，民國(guó)

D．秦朝，清朝，民國(guó)

10、B從當(dāng)代來(lái)看，中國(guó)是世界上（）最多的國(guó)家。(1.00分)

A．無(wú)產(chǎn)階級(jí) B．中產(chǎn)階級(jí)

C．農(nóng)民

D．小資階級(jí)

11、C1913年公布的《國(guó)幣條例》中正式規(guī)定什么為我國(guó)的貨幣單位？

A．重量七分二錢(qián)，成色87%的金錠 B．重量七分二錢(qián)，成色88%的銀元 C．重量七分二錢(qián)，成色89%的銀元

分)(1.00 D．重量七分二錢(qián)，成色90%的銀元

12、D國(guó)家的戰(zhàn)略是將什么變成危機(jī)承載的主體？(1.00分)

A．國(guó)外市場(chǎng)

B．國(guó)內(nèi)工業(yè)化的城市 C．國(guó)家經(jīng)濟(jì)特區(qū) D．草根化農(nóng)村

13、A全球污染顆粒濃度地圖中顯示出中國(guó)只有哪里是未受到嚴(yán)重污染的？ A．青藏高原和橫斷山區(qū) B．四川盆地 C．三江平原 D．長(zhǎng)江三角洲

14、C農(nóng)業(yè)規(guī)模種植利于通過(guò)工農(nóng)產(chǎn)品（）獲取工業(yè)剩余。(1.00分)

A．曲棍球效應(yīng) B．邊際效益 C．剪刀差

D．二八法則

15、C古希臘、古羅馬是什么文明？(1.00分)

A．群島文明 B．海洋文明 C．城邦文明

D．大陸文明

16、D工業(yè)文明的前奏是什么？(1.00分)

A．工業(yè)革命 B．民主革命 C．科技革命 D．奴隸制貿(mào)易

17、D當(dāng)產(chǎn)業(yè)資本過(guò)剩，金融資本勢(shì)必（）產(chǎn)業(yè)資本。(1.00分)

A．同化于 B．優(yōu)先于 C．落后于 D．異化于

分)(1.0018、D中國(guó)有多少比例的有色金屬依靠進(jìn)口：(1.00分)

A．0.2 B．0.4 C．0.6 D．0.8

19、C我國(guó)工業(yè)化的原始積累是有誰(shuí)來(lái)完成的？(1.00分)

A．世界銀行

B．國(guó)際金融巨頭 C．國(guó)家

D．國(guó)內(nèi)資本家

20、B中國(guó)威脅論的實(shí)質(zhì)是什么？(1.00分)

A．中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度持續(xù)走高 B．中國(guó)三大資本過(guò)剩

C．中國(guó)軍隊(duì)擴(kuò)張

D．中國(guó)武器研究水平提高

21、B當(dāng)發(fā)展中國(guó)家因資本要素極度稀缺，而不得不給資本要素以極高的代價(jià)時(shí)，一定會(huì)壓低其他要素價(jià)格，不包括(1.00分)

A．勞動(dòng)要素 B．資源要素 C．環(huán)境要素 D．政策要素

22、C根據(jù)溫家寶的觀點(diǎn)，一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)主權(quán)的核心是：(1.00分)

A．軍事強(qiáng)權(quán) B．政治獨(dú)立 C．貨幣、權(quán)利

D．自然資源

23、D上層建筑鴉片化的表現(xiàn)不包括：(1.00分)

A．官員吸食鴉片 B．軍隊(duì)吸食鴉片 C．商人吸食鴉片 D．農(nóng)民吸食鴉片

24、D一般意義上說(shuō)貧富差距是以什么為評(píng)價(jià)指標(biāo)的？(1.00分)

A．GDP B．國(guó)民生產(chǎn)總值 C．CPI D．人均收入

25、D農(nóng)業(yè)是一個(gè)自然過(guò)程和什么完全一致的產(chǎn)業(yè)？(1.00分)

A．政治過(guò)程 B．文化建設(shè) C．社會(huì)改革 D．經(jīng)濟(jì)過(guò)程

26、C這個(gè)世界不打第三次世界大戰(zhàn)的原因：(1.00分)

A．各國(guó)愛(ài)好和平 B．各國(guó)沒(méi)有沖突 C．產(chǎn)業(yè)資本離開(kāi)了西方

D．各國(guó)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)

27、A幣緣戰(zhàn)略增發(fā)的貨幣主要流向了：(1.00分)

A．能源和原材料市場(chǎng)

B．農(nóng)業(yè)

C．金融市場(chǎng) D．基礎(chǔ)建設(shè)

28、D中國(guó)第一次向蘇聯(lián)提出不同意見(jiàn)的政治事件是什么？(1.00分)A．海灣戰(zhàn)爭(zhēng) B．薩拉熱窩事件 C．古巴導(dǎo)彈危機(jī)

D．匈牙利事件

29、D目前世界上負(fù)外債最多的國(guó)家是哪個(gè)？(1.00分)

A．日本 B．英國(guó) C．法國(guó) D．美國(guó)

30、D中國(guó)爆發(fā)的第四次大規(guī)模危機(jī)發(fā)生在八十年代，勞動(dòng)力無(wú)法轉(zhuǎn)嫁農(nóng)村的原因是：分)

A．政策導(dǎo)向

B．人口大規(guī)模增長(zhǎng) C．農(nóng)村無(wú)法吸納 D．人民公社解體

31、C人民公社時(shí)期產(chǎn)生一種很好的制度是：(1.00分)

A．土地私有制 B．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度 C．土地的集體所有制 D．保甲制度

32、B國(guó)家能想三農(nóng)轉(zhuǎn)嫁危機(jī)的基礎(chǔ)是：(1.00分)

A．政策導(dǎo)向 B．農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)

C．新農(nóng)村建設(shè)

D．經(jīng)濟(jì)實(shí)力

33、B義和團(tuán)的口號(hào)是：(1.00分)

A．師夷長(zhǎng)技以制夷 B．扶清滅洋

C．實(shí)業(yè)救國(guó)，振興中華 D．開(kāi)風(fēng)氣，托見(jiàn)聞

(1.0034、C“三農(nóng)問(wèn)題”不包括：(1.00分)

A．農(nóng)民權(quán)益問(wèn)題 B．農(nóng)村可持續(xù)問(wèn)題 C．農(nóng)業(yè)安全問(wèn)題

D．農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題

35、A鄉(xiāng)村衰敗是因?yàn)槿氐牧鞒?，這三要素不包括：(1.00分)

A．農(nóng)作物

B．土地 C．勞動(dòng)力 D．資金

36、A首位完成中國(guó)統(tǒng)一的皇帝是誰(shuí)？(1.00分)

A．秦始皇

B．周武王 C．周文王

D．商湯

37、C今天中國(guó)的主要問(wèn)題是什么同步過(guò)剩？(1.00分)

A．人力資本，金融資本，商業(yè)資本 B．產(chǎn)業(yè)資本，人力資本，商業(yè)資本 C．產(chǎn)業(yè)資本，金融資本，商業(yè)資本

D．產(chǎn)業(yè)資本，金融資本，人力資本

38、B進(jìn)入新世紀(jì)中國(guó)出現(xiàn)了兩個(gè)現(xiàn)象分別是什么？(1.00分)

A．資本增密，技術(shù)增密 B．產(chǎn)業(yè)過(guò)剩和進(jìn)入金融資本

C．金融泡沫和經(jīng)濟(jì)危機(jī) D．產(chǎn)業(yè)過(guò)剩和經(jīng)濟(jì)危機(jī)

39、A中美比較客觀經(jīng)驗(yàn)的不同之處在于什么？(1.00分)

A．中國(guó)平均增長(zhǎng)速度為美國(guó)的4倍，且沒(méi)有對(duì)外殖民戰(zhàn)爭(zhēng)

B．中國(guó)平均增長(zhǎng)速度為美國(guó)的1/4倍，且沒(méi)有對(duì)外殖民戰(zhàn)爭(zhēng) C．中國(guó)人均實(shí)際收入在8000美元之前處于實(shí)體經(jīng)濟(jì) D．美國(guó)經(jīng)歷過(guò)生產(chǎn)過(guò)剩危機(jī)

40、A朱镕基總理是從什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)習(xí)國(guó)債手段的？(1.00分)

A．1998年

B．1999年 C．2001年

D．2002年

41、A現(xiàn)代化帶來(lái)鄉(xiāng)土社會(huì)衰敗的原因是：(1.00分)

A．貧富差距越來(lái)越大

B．城市問(wèn)題向鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)嫁

C．鄉(xiāng)村發(fā)展跟不上城市腳步 D．鄉(xiāng)土社會(huì)的資源被剝奪

42、BB國(guó)家經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的規(guī)律：(1.00分)

A．價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)

B．都因國(guó)際環(huán)境的影響，而導(dǎo)致內(nèi)部波動(dòng)加劇

C．戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)波動(dòng) D．受客觀經(jīng)濟(jì)政策影響

43、D三大赤字危機(jī)的應(yīng)對(duì)措施有哪些？(1.00分)

A．甩掉國(guó)企包袱，造成大量職工下崗 B．甩掉了醫(yī)療的包袱 C．甩掉了教育的包袱 D．以上都是

44、D三大投機(jī)市場(chǎng)不包括：(1.00分)A．股票 B．期貨 C．外匯

D．房地產(chǎn)

45、D經(jīng)濟(jì)危機(jī)通過(guò)向什么轉(zhuǎn)嫁可以實(shí)現(xiàn)軟著陸？(1.00分)

A．海外市場(chǎng) B．投機(jī)市場(chǎng) C．城市工業(yè) D．三農(nóng)

46、A春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)紛紛開(kāi)始修筑長(zhǎng)城，原因是：(1.00分)

A．抵御外敵

B．為了馴服農(nóng)民 C．讓農(nóng)民服役 D．修景點(diǎn)

47、B中國(guó)的大量投資促進(jìn)了什么擴(kuò)充？(1.00分)

A．虛擬資產(chǎn) B．物資資本

C．實(shí)質(zhì)資產(chǎn) D．虛擬資本

48、C德先生和賽先生是對(duì)什么和什么的形象稱呼？(1.00分)

A．道德，民主 B．道德，科學(xué) C．民主，科學(xué)

D．德治，法制

49、D中國(guó)1994年的改革內(nèi)容是（）。(1.00分)

A．合稅制改革 B．個(gè)人所得稅改革 C．營(yíng)業(yè)稅改革 D．分稅制改革

50、C構(gòu)成邏輯解釋力的結(jié)構(gòu)是理論邏輯的起點(diǎn)與什過(guò)程相結(jié)合的結(jié)構(gòu)？(1.00分)

A．事物發(fā)展 B．理論演繹 C．歷史經(jīng)驗(yàn)

D．人力社會(huì)演變

51、D農(nóng)業(yè)文明的基礎(chǔ)是：(1.00分)

A．群體 B．人口 C．糧食 D．村落

52、D西方國(guó)家的2933大危機(jī)的始作俑者是：(1.00分)

A．債務(wù)危機(jī) B．財(cái)政赤字 C．通貨膨脹

D．生產(chǎn)過(guò)剩

53、A 80年代末，中國(guó)滯脹型危機(jī)在中國(guó)全面爆發(fā)，到90年代進(jìn)入了什么什么時(shí)期？分)A．經(jīng)濟(jì)通脹期

B．經(jīng)濟(jì)蕭條期 C．經(jīng)濟(jì)過(guò)熱期 D．市場(chǎng)混亂時(shí)期

54、D奧巴馬拯救國(guó)家危機(jī)，進(jìn)行投資的領(lǐng)域是什么？(1.00分)

A．實(shí)體經(jīng)濟(jì) B．制造業(yè) C．農(nóng)業(yè) D．虛擬經(jīng)濟(jì)

55、A通過(guò)革命獲得政權(quán)的發(fā)展中國(guó)家的主權(quán)不具有什么？(1.00分)

(1.00 A．負(fù)外部性

B．正外部性 C．負(fù)經(jīng)濟(jì)通脹 D．正經(jīng)濟(jì)通脹

56、B歐元是在什么時(shí)候問(wèn)世的？(1.00分)

A．1992年 B．1999年

C．2001年

D．2005年

57、B希臘的城邦文明是由什么造成的？(1.00分)

A．民族傳統(tǒng) B．生產(chǎn)方式

C．氣候

D．自然環(huán)境

58、C1980年到1997年間，GDP下降三個(gè)臺(tái)階的原因是：(1.00分)

A．戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果 B．政策的失誤 C．三次危機(jī)的結(jié)果

D．官員的貪污腐敗

59、D民國(guó)晚期發(fā)行的最大額票面幣值：(1.00分)

A．50億 B．5億 C．1億 D．60億

60、B“師夷長(zhǎng)技以制夷”是以下哪個(gè)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)？(1.00分)

A．五四運(yùn)動(dòng) B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

C．辛亥革命

D．戊戌變法

判斷題(40分)

1、X器物說(shuō)在發(fā)達(dá)國(guó)家是普遍存在的。(1.00分)

2、X資本的原始積累是任何國(guó)家進(jìn)入工業(yè)化可以缺少的階段。(1.00分)

3、X在小資人口占絕對(duì)比重的國(guó)家完成資本主義的先例是存在的。(1.00分)

4、X由于農(nóng)村勞動(dòng)力的大量外流，出現(xiàn)了劣紳當(dāng)?shù)馈?1.00分)

5、X現(xiàn)代化政治強(qiáng)權(quán)往往不會(huì)表達(dá)為金融體系的貨幣強(qiáng)權(quán)。(1.00分)

6、三次大規(guī)模的插隊(duì)都是三次危機(jī)的結(jié)果。(1.00分)

7、中國(guó)威脅論的實(shí)質(zhì)是中國(guó)三大資本過(guò)剩。(1.00分)

8、X歐洲研究認(rèn)為，在1840年以前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量占世界的五分之三。(1.00分)

9、只要在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)領(lǐng)域中式資本相對(duì)稀缺的，任何發(fā)展中的政治國(guó)家，無(wú)一例外都會(huì)采用親資本的政策體系。(1.00分)

10、X大農(nóng)場(chǎng)農(nóng)業(yè)，不能在殖民地原著居民人口大幅度減少的條件下才會(huì)產(chǎn)生。(1.00分)

11、X中國(guó)人較難形成村社共同體以及與此相應(yīng)的村社理性村。(1.00分)

12、現(xiàn)代制式教育是把人力資源轉(zhuǎn)化成人力資本的工具。(1.00分)

13、X人口上一個(gè)臺(tái)階，GDP就上一個(gè)臺(tái)階。(1.00分)

14、X按照馬克思的理論嚴(yán)格意義上講中國(guó)也出現(xiàn)過(guò)奴隸制社會(huì)，封建社會(huì)。(1.00分)

15、中國(guó)從50年代開(kāi)始工業(yè)化發(fā)展是因?yàn)樘K聯(lián)的戰(zhàn)略資源。(1.00分)

16、支撐現(xiàn)代化上層建筑的社會(huì)制度是其直接成本。(1.00分)

17、第三次官民互動(dòng)的鄉(xiāng)建實(shí)驗(yàn)，衰于資本化和城市化加速資源資本化破壞鄉(xiāng)土社會(huì)。(1.00分)

18、勞動(dòng)力在農(nóng)業(yè)上的機(jī)會(huì)成本就是在工業(yè)上的打工收入。(1.00分)

19、X古羅馬的偉大和古希臘不同，不是對(duì)奴隸制的表達(dá)。(1.00分)20、中國(guó)最早期的國(guó)家形成并不因?yàn)殡A級(jí)壓迫和階級(jí)革命。(1.00分)

21、X一個(gè)國(guó)家的物質(zhì)資產(chǎn)總量遠(yuǎn)大于金融資產(chǎn)總量，意味著該國(guó)貨幣的貶值。(1.00分)

22、X巴西是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家進(jìn)入到工業(yè)化的典型。(1.00分)

23、X中國(guó)對(duì)出口企業(yè)的補(bǔ)貼率是15%。(1.00分)

24、X歐盟80%農(nóng)場(chǎng)由中產(chǎn)階級(jí)市民經(jīng)營(yíng)。(1.00分)

25、超越意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀看中國(guó)，中國(guó)具有世界上多的“原住民”、“小資”、“中資”人口。(1.00分)

26、X灰色經(jīng)濟(jì)對(duì)立的是灰色法律。(1.00分)

27、土地承載多種功能如經(jīng)濟(jì)功能、居住功能。(1.00分)28、90年代到新世紀(jì)的十年間發(fā)生的兩次危機(jī)，是典型的輸出型危機(jī)。(1.00分)

29、最先提出不以美元為結(jié)算單位的國(guó)家是伊拉克和北朝鮮。(1.00分)30、石油能源進(jìn)口接近40%。(1.00分)

31、白銀危機(jī)摧毀了民國(guó)的工業(yè)化經(jīng)濟(jì)。(1.00分)

32、X當(dāng)發(fā)展要素是外來(lái)資本的時(shí)候，那這個(gè)國(guó)家一定不會(huì)按照外來(lái)資本給定的條件來(lái)改造本國(guó)的政府結(jié)構(gòu)。(1.00分)

33、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)是以社會(huì)化大生產(chǎn)為主要特點(diǎn)的城市經(jīng)濟(jì)和以小生產(chǎn)為主要特點(diǎn)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)并存的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。(1.00分)

34、中國(guó)爆發(fā)的第三次大規(guī)模危機(jī)是從1974年到1976年，導(dǎo)致第三次知識(shí)青年下鄉(xiāng)。(1.00分)

35、資本主義是人類創(chuàng)造了資本這個(gè)意化物，再反過(guò)來(lái)使人意化為勞動(dòng)要素。(1.00分)

36、從長(zhǎng)期看，中國(guó)雖然經(jīng)歷了殖民化，但原著居民仍然占絕對(duì)多數(shù)比重的國(guó)家。(1.00分)

37、三農(nóng)是全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)與中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。(1.00分)

38、X中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)從未出現(xiàn)過(guò)生產(chǎn)過(guò)?，F(xiàn)象。(1.00分)

39、X從長(zhǎng)期來(lái)看，中國(guó)是一個(gè)經(jīng)歷了殖民化，但原住民人口仍然占少數(shù)比重的國(guó)家。(1.00分)40、X鄉(xiāng)土社會(huì)是中國(guó)危機(jī)硬著陸的基礎(chǔ)。(1.00分)

第三篇：同濟(jì)大學(xué)研究熱點(diǎn)問(wèn)題

同濟(jì)大學(xué)研究熱點(diǎn)問(wèn)題

2005年—2010年同濟(jì)大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文名單

年份作者姓名二級(jí)學(xué)科指導(dǎo)教師論文題目

2010趙壽為應(yīng)用數(shù)學(xué)孫繼濤基于幾何方法的混雜系統(tǒng)的分析與控制 2010高攀凝聚態(tài)物理顧牡CuI晶體生長(zhǎng)及其發(fā)光性質(zhì)研究

2010喬曉菲無(wú)機(jī)化學(xué)閆冰化學(xué)鍵組裝多元稀土/無(wú)機(jī)/有機(jī)/高分子雜化發(fā)光材料的研究

2010鄭妍海洋地質(zhì)鄭洪波東海內(nèi)陸架泥質(zhì)沉積的磁學(xué)特征及古環(huán)境意義 2010劉俊供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)及空調(diào)工程張旭地源熱泵系統(tǒng)地下?lián)Q熱過(guò)程幾個(gè)基礎(chǔ)問(wèn)題的探討

2010張景基材料物理與化學(xué)翟繼衛(wèi)電可調(diào)鈦酸鋇基復(fù)合陶瓷微波介電性能及其光譜特性研究

2010高國(guó)華材料物理與化學(xué)吳廣明新型納米結(jié)構(gòu)氣敏材料吸附機(jī)理與實(shí)驗(yàn)研究

2010王偉計(jì)算機(jī)軟件與理論曾國(guó)蓀基于信息內(nèi)容的在線文本可信性評(píng)估方法研究

2010張立城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)趙民改革開(kāi)放后我國(guó)社會(huì)的城市化轉(zhuǎn)型－－進(jìn)程與趨勢(shì)

2010郭戈建筑設(shè)計(jì)及其理論黃一如住宅工業(yè)化發(fā)展脈絡(luò)研究

2010田峰建筑技術(shù)科學(xué)宋小冬高密度環(huán)境下建筑日照規(guī)劃管理方法研究 2010李博峰大地測(cè)量學(xué)與測(cè)量工程沈云中混合整數(shù)GNSS函數(shù)模型及隨機(jī)模型參數(shù)估計(jì)理論與方法

2010謝歡地圖制圖學(xué)與地理信息工程童小華機(jī)載激光數(shù)據(jù)輔助的高光譜遙感影像面向?qū)ο蠓诸惡途确治?/p>

2010賈遠(yuǎn)林結(jié)構(gòu)工程陳世鳴體外預(yù)應(yīng)力鋼－混凝土組合梁負(fù)彎矩區(qū)失穩(wěn)的基礎(chǔ)理論研究

2010李福林隧道及地下建筑工程彭芳樂(lè)砂土/土工合成加筋材料/加筋砂土結(jié)構(gòu)的粘塑特性及有限元分析

2010郝媛道路與鐵道工程孫立軍交通流隨機(jī)性特征及breakdown概率模型研究

2010馬瑩瑩交通信息工程及控制楊曉光面向交通小區(qū)的交通控制策略研究

2010余光輝環(huán)境工程何品晶基于絮體多層結(jié)構(gòu)的污水廠污泥脫水和顆?；瘷C(jī)制研究

2010張冬青環(huán)境工程何品晶生活垃圾水解-好氧復(fù)合生物預(yù)處理及其產(chǎn)物利用與處置特性

2010包銳生物化學(xué)與分子生物學(xué)陳宇星酵母線粒體硫氧還蛋白系統(tǒng)及慈菇蛋白酶抑制劑復(fù)合物的結(jié)構(gòu)與功能研究

2010翁穎鈞管理科學(xué)與工程石來(lái)德數(shù)據(jù)挖掘建模及其在電力決策支持中的應(yīng)用研究

2009翁愛(ài)治應(yīng)用數(shù)學(xué)孫繼濤脈沖微分方程的定性研究

2009蘇珂應(yīng)用數(shù)學(xué)濮定國(guó)優(yōu)化問(wèn)題中的無(wú)罰函數(shù)方法及其應(yīng)用

2009桑田光學(xué)王占山導(dǎo)模共振光學(xué)元件研究

2009張利偉凝聚態(tài)物理張冶文以微帶傳輸線為基礎(chǔ)的一維特異材料光子晶體和相關(guān)結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)研究

2009劉明賢物理化學(xué)甘禮華碳泡沫的制備方法及結(jié)構(gòu)控制研究

2009張艷偉機(jī)械設(shè)計(jì)及理論石來(lái)德集裝箱碼頭混合裝卸系統(tǒng)生產(chǎn)組織關(guān)鍵技術(shù)研究

2009丑修建材料物理與化學(xué)翟繼衛(wèi)電可調(diào)鈦酸鋇基復(fù)合微波陶瓷材料及其低溫共燒多層陶瓷電容器的研制

2009宋三年材料物理與化學(xué)翟繼衛(wèi)鈦錫酸鋇鐵電薄膜取向控制及其應(yīng)力作用研究

2009康琦控制理論與控制工程吳啟迪群體智能計(jì)算模式的統(tǒng)一性及多樣性實(shí)例研究

2009王佑貞控制理論與控制工程劉富強(qiáng)復(fù)合左右手傳輸線及其相關(guān)器件的時(shí)域法研究

2009鈕心毅城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)宋小冬城市總體規(guī)劃中的土地使用規(guī)劃支持系統(tǒng)研究

2009張艷城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)趙民我國(guó)國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)的實(shí)踐及轉(zhuǎn)型——政策視角的研究

2009王偉城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)吳志強(qiáng)中國(guó)三大城市群空間結(jié)構(gòu)及其集合能效研究

2009崔振東地質(zhì)工程唐益群軟土地區(qū)密集高層建筑群引起地面沉降研究 2009王培軍結(jié)構(gòu)工程李國(guó)強(qiáng)約束鋼柱抗火性能試驗(yàn)與理論研究

2009范文亮結(jié)構(gòu)工程李杰基于非線性發(fā)展過(guò)程的結(jié)構(gòu)體系可靠度分析 2009秦會(huì)來(lái)巖土工程黃茂松地基極限承載力及基坑抗隆起穩(wěn)定分析的多塊體上限解

2009李奇橋梁與隧道工程陳艾榮車(chē)輛—橋梁/軌道系統(tǒng)耦合振動(dòng)精細(xì)分析理論及應(yīng)用

2009許德勝橋梁與隧道工程肖汝誠(chéng)非協(xié)調(diào)板殼元理論研究及在橋梁分析中的應(yīng)用

2009劉文軍隧道及地下建筑工程朱合華隱式彈塑性大變形分析中無(wú)網(wǎng)格自然鄰接點(diǎn)法研究

2009閻瑩道路與鐵道工程郭忠印高速公路運(yùn)行車(chē)速預(yù)測(cè)模型及其應(yīng)用研究

2009莊麗道路與鐵道工程周順華散粒體的加卸載與應(yīng)力釋放特性

2009張?zhí)烊唤煌ㄟ\(yùn)輸規(guī)劃與管理?xiàng)顤|援基于交通網(wǎng)絡(luò)均衡理論的交通需求管理政策評(píng)價(jià)研究

2009張志強(qiáng)環(huán)境工程夏四清兩種環(huán)境生物技術(shù)的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用：微生物絮凝劑和電導(dǎo)型生物傳感器

2009張后虎環(huán)境工程何品晶生活垃圾填埋場(chǎng)覆土、滲濾液和填埋垃圾交互作用下溫室氣體釋放的時(shí)空變化特征

2009彭燦生物醫(yī)學(xué)工程戚正武中國(guó)南海新型芋螺毒素的克隆、純化、結(jié)構(gòu)和功能研究

2009張建軍管理理論與工業(yè)工程霍佳震短銷售周期供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)問(wèn)題及其博弈分析

2008袁西英應(yīng)用數(shù)學(xué)邵嘉裕圖的特征值

2008邱隆清凝聚態(tài)物理顧牡基于高溫超導(dǎo)SQUID的低場(chǎng)核磁共振研究 2008馬杰無(wú)機(jī)化學(xué)吳慶生稀土釩、硼、磷酸鹽納米材料的固相水熱法構(gòu)筑及其發(fā)光性能研究

2008張凱固體地球物理學(xué)馬在田疊前偏移速度分析方法研究

2008趙艷影一般力學(xué)與力學(xué)基礎(chǔ)徐鑒時(shí)滯反饋控制對(duì)振動(dòng)系統(tǒng)減振的影響

2008郭磊工程力學(xué)聶國(guó)華正交各向異性介質(zhì)橢圓夾雜問(wèn)題的若干解析解 2008徐金寶材料物理與化學(xué)翟繼衛(wèi)低溫非鉛基鐵電薄膜的制備及性能研究

2008董玥材料學(xué)王國(guó)建采用“疊氮法”實(shí)現(xiàn)聚合物修飾碳納米管的研究 2008丁志軍計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)蔣昌俊基于Petri網(wǎng)精練的系統(tǒng)建模與分析 2008王偉東建筑設(shè)計(jì)及其理論錢(qián)鋒建筑的生態(tài)效率能值分析與評(píng)價(jià)研究-以體育建筑為例

2008駱天慶城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)劉濱誼基于實(shí)踐目的的中國(guó)景觀專業(yè)生態(tài)教育研究

2008華霞虹建筑歷史與理論鄭時(shí)齡消融于轉(zhuǎn)變——消費(fèi)文化中的建筑 2008楊立峰建筑設(shè)計(jì)及其理論莫天偉匠作?匠場(chǎng)?手風(fēng)——滇南“一顆印”民居大木匠調(diào)查研究

2008劉章軍結(jié)構(gòu)工程李杰工程隨機(jī)動(dòng)力作用的正交展開(kāi)理論及其應(yīng)用研究

2008張紹明攝影測(cè)量與遙感陳映鷹支持向量機(jī)在SAR景象匹配中的應(yīng)用研究

2008劉濤結(jié)構(gòu)工程袁勇既有盾構(gòu)隧道結(jié)構(gòu)性能評(píng)價(jià)研究

2008黃齊武巖土工程黃茂松基于錐形規(guī)劃理論的數(shù)值極限分析下限法及其應(yīng)用

2008孫曉立巖土工程楊敏抗拔樁承載力和變形計(jì)算方法研究

2008范么清防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程樓夢(mèng)麟非線性復(fù)合隨機(jī)振動(dòng)方法研究及其工程應(yīng)用

2008韓萬(wàn)水橋梁工程陳艾榮風(fēng)-汽車(chē)-橋梁系統(tǒng)空間耦合振動(dòng)研究

2008王曉飛道路與鐵道工程郭忠印災(zāi)變條件下通道路網(wǎng)運(yùn)營(yíng)安全管理及應(yīng)急處置研究

2008李素艷交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理?xiàng)顤|援地下道路通行能力及交通設(shè)計(jì)研究

2008錢(qián)勁松道路與鐵道工程凌建明高速公路路基拓寬力學(xué)響應(yīng)及樁乘式加筋路堤應(yīng)用技術(shù)

2008馬萬(wàn)經(jīng)交通信息工程及控制楊曉光公交專用道信號(hào)優(yōu)先控制理論研究

2008姜蘇環(huán)境工程周琪表面活性劑促進(jìn)污水廠剩余污泥發(fā)酵生產(chǎn)短鏈脂肪酸的研究

2008瞿賢環(huán)境工程何品晶環(huán)境因素對(duì)生活垃圾產(chǎn)甲烷代謝途徑及過(guò)程的影響

2008楊奕清生物醫(yī)學(xué)工程陳義漢KCNA5功能缺失性突變與家族性房顫的關(guān)系

2008李虎管理理論與工業(yè)工程霍佳震零備件庫(kù)存管理優(yōu)化研究

2008唐代中城市管理與建設(shè)工程管理施建剛上海城市房屋拆遷研究

2008沈昕管理科學(xué)與工程韓傳峰我國(guó)電子制造服務(wù)（EMS）產(chǎn)業(yè)發(fā)展系統(tǒng)研究

2007張瑜應(yīng)用數(shù)學(xué)孫繼濤脈沖系統(tǒng)的分析與綜合2007李晨應(yīng)用數(shù)學(xué)吳雄華微分求積法、Sinc方法中幾個(gè)新方法的研究 2007韓慶邦聲學(xué)錢(qián)夢(mèng)祿粘彈表面波及界面波理論與實(shí)踐的激光超聲研究 2007王洪昌光學(xué)王占山極紫外與軟X射線多層膜偏振元件研究

2007宋益善無(wú)機(jī)化學(xué)閆冰4f及d10元素羧酸配合物的合成、結(jié)構(gòu)及其發(fā)光性質(zhì)

2007王前明無(wú)機(jī)化學(xué)閆冰基于新穎橋分子基團(tuán)的稀土發(fā)光雜化材料體系的設(shè)計(jì)、構(gòu)筑、組裝

2007程站起固體力學(xué)仲政功能梯度材料斷裂問(wèn)題研究

2007謝楠機(jī)械制造及自動(dòng)化李愛(ài)平基于Petri網(wǎng)的可重組制造系統(tǒng)建模、調(diào)度及控制方法研究

2007王飛鵬材料物理與化學(xué)沈軍新型極性與非極性鐵電聚合物駐極體的儲(chǔ)電性和壓電性

2007方鈺計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)蔣昌俊基于網(wǎng)格技術(shù)的移動(dòng)導(dǎo)航數(shù)據(jù)模型、方法及服務(wù)研究

2007唐方建筑歷史與理論鄭時(shí)齡都市建筑控制——近代上海公共租界建筑法規(guī)研究

2007周詩(shī)巖建筑歷史與理論伍江建筑的遠(yuǎn)程在場(chǎng)：從媒介到終端產(chǎn)品的建筑影像

2007閆治國(guó)結(jié)構(gòu)工程朱合華隧道襯砌結(jié)構(gòu)火災(zāi)高溫力學(xué)行為及耐火方法研究

2007徐前衛(wèi)結(jié)構(gòu)工程朱合華盾構(gòu)施工參數(shù)的地層適應(yīng)性模型試驗(yàn)及其理論研究

2007許福友橋梁與隧道工程陳艾榮橋梁結(jié)構(gòu)顫振導(dǎo)數(shù)識(shí)別與顫振分析 2007胡群芳結(jié)構(gòu)工程黃宏偉基于地層變異的盾構(gòu)隧道工程風(fēng)險(xiǎn)分析及其應(yīng)用研究

2007邵敏華道路與鐵道工程孫立軍網(wǎng)絡(luò)交通評(píng)價(jià)方法、指標(biāo)體系及影響因素研究

2007孫劍交通信息工程及控制楊曉光ATIS環(huán)境下交通網(wǎng)絡(luò)仿真理論及關(guān)鍵技術(shù)研究

2007章驊環(huán)境工程何品晶城市生活垃圾焚燒灰渣重金屬源特征及歸趨 2007武小軍管理科學(xué)與工程尤建新質(zhì)量成本管理及信息化研究

2007朱巖梅管理科學(xué)與工程郭重慶設(shè)計(jì)－制造鏈質(zhì)量與成本管理研究 2006江海濤凝聚態(tài)物理陳鴻含特異材料（Metamaterials）的光子晶體及相關(guān)問(wèn)題的理論研究

2006夏凡固體地球物理學(xué)馬在田波動(dòng)方程真振幅偏移成像方法研究

2006沈國(guó)柱材料學(xué)徐政鐵氧題/碳纖維復(fù)合材料吸波性能及涂層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 2006陳前虎城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)宋小冬分工演進(jìn)與制度變遷——一個(gè)城市化理論框架及其應(yīng)用分析

2006韋亞平城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)趙民大都市地區(qū)空間結(jié)構(gòu)演化的經(jīng)濟(jì)解釋

——及“珠三角的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證”

2006王敏城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)劉濱誼城市公共性景觀價(jià)值體系研究與規(guī)劃控制

2006張鵬建筑歷史與理論常青都市形態(tài)的歷史根基——上海公共租界市政發(fā)展與都市變遷研究

2006史巍建筑設(shè)計(jì)及其理論莫天偉安藤作品變化因子和恒常因子的研究 2006左琰建筑歷史與理論常青德國(guó)柏林工業(yè)建筑遺產(chǎn)保護(hù)與再生的經(jīng)驗(yàn)及啟迪

2006王偉結(jié)構(gòu)工程陳以一圓鋼管相貫節(jié)點(diǎn)非剛性性能及對(duì)結(jié)構(gòu)整體行為的影響效應(yīng)

2006徐凌結(jié)構(gòu)工程黃宏偉軟土盾構(gòu)隧道縱向沉降研究

2006王偉巖土工程楊敏控制差異沉降的樁筏基礎(chǔ)優(yōu)化研究

2006周穎結(jié)構(gòu)工程呂西林復(fù)雜高層結(jié)構(gòu)的整體抗震試驗(yàn)與非線性分析 2006彭斌結(jié)構(gòu)工程顧祥林基于混合離散單元模型的砌體結(jié)構(gòu)倒塌反應(yīng)分析

2006干宏程道路與鐵道工程孫立軍城市快速路網(wǎng)交通誘導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)若干關(guān)鍵技術(shù)研究

2006崔敘交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理晏克非城市綜合客運(yùn)樞紐規(guī)劃與設(shè)計(jì)理論研究

2006苑宏英環(huán)境工程周琪基于酸堿調(diào)節(jié)的剩余污泥水解酸化及其機(jī)理研究

2006呂凡環(huán)境工程何品晶有機(jī)生活垃圾厭氧液化過(guò)程酸堿度對(duì)產(chǎn)物組成及產(chǎn)物抑制的影響

2006郭英技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理陳飛翔人力資本影響FDI技術(shù)轉(zhuǎn)移效應(yīng)的作用機(jī)理研究

2005徐建海洋地質(zhì)汪品先南海南部第四紀(jì)浮游有孔蟲(chóng)群與古氣候變化 2005劉金庫(kù)材料學(xué)吳慶生鋅銅族硫化物及堿土族含氧酸鹽納米/微米材料的活性膜模板法控制合成及其性能研究

2005張存滿材料學(xué)徐政有序納米孔氮氧化物材料及其復(fù)合物的合成、表征和催化性能研究

2005杜玉越計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)蔣昌俊電子商務(wù)系統(tǒng)的Petri網(wǎng)建模理論與分析技術(shù)研究

2005邵陸建筑歷史與理論常青住屋與儀式——中國(guó)傳統(tǒng)居俗的建筑人類學(xué)分析

2005王偉強(qiáng)建筑歷史與理論鄭時(shí)齡城市空間塑造——上海1990年代城市空間形態(tài)演變的實(shí)證研究

2005傅巖建筑歷史與理論路秉杰宋代磚塔研究

2005陸邵明建筑設(shè)計(jì)及其理論王伯偉空間情節(jié)論——邁向體驗(yàn)藝術(shù)的空間新秩序

2005趙蔚城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)趙民城市規(guī)劃中的社會(huì)研究——從規(guī)劃支持到規(guī)劃本體的演進(jìn)

2005胡向磊建筑技術(shù)科學(xué)戴復(fù)東中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的住宅產(chǎn)業(yè)化探索——基于輕鋼輕板住宅體系適用技術(shù)初步研究

2005朱碧堂巖土工程楊敏土體的極限抗力與側(cè)向受荷樁性狀

2005吳建營(yíng)結(jié)構(gòu)工程李杰基于損傷能釋放率的混凝土彈塑性損傷本構(gòu)模型及其在結(jié)構(gòu)非線性分析中的應(yīng)用

2005王祥秋結(jié)構(gòu)工程楊林德提速與高速鐵路隧道結(jié)構(gòu)動(dòng)力響應(yīng)分析及相關(guān)技術(shù)問(wèn)題研究

2005于寧結(jié)構(gòu)工程朱合華盾構(gòu)隧道預(yù)應(yīng)力管片的模型試驗(yàn)與設(shè)計(jì)方法研究

2005石樹(shù)中防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程沈建文

樓夢(mèng)麟上海及鄰近地區(qū)地震動(dòng)參數(shù)衰減關(guān)系研究

2005王春生橋梁與隧道工程陳艾榮鉚接鋼橋剩余壽命與使用安全評(píng)估 2005張志田橋梁與隧道工程葛耀君大跨度橋梁非線性抖振及其對(duì)風(fēng)致穩(wěn)定性影響的研究

2005錢(qián)建固巖土工程黃茂松土體失穩(wěn)的變形分叉理論與分叉后的力學(xué)性狀

2005叢曉春供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)及空調(diào)工程張旭露天開(kāi)放性塵源揚(yáng)塵規(guī)律與抑塵措施的研究

2005錢(qián)國(guó)平道路與鐵道工程郭忠印重載條件下瀝青路面結(jié)構(gòu)復(fù)雜受力特征及力學(xué)響應(yīng)研究

2005鄧守權(quán)環(huán)境工程聞瑞梅EDI去除高純水中弱離子化雜質(zhì)和185nmUV降解水中有機(jī)物的研究以及半導(dǎo)體工藝中排放廢氣的治理及檢測(cè)

第四篇：動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題

動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題

一、理想蛋白質(zhì)

動(dòng)物蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的理論和實(shí)踐，經(jīng)歷了粗蛋白質(zhì)（CP）-可消化粗蛋白質(zhì)（DCP）-可利用粗蛋白質(zhì)（UCP）-蛋白質(zhì)生物學(xué)價(jià)值（BV）-氨基酸（AA）-化學(xué)比分（CS）-必需氨基酸指數(shù)（EAAI）-理想蛋白質(zhì)（ID）-理想蛋白質(zhì)可消化氨基酸模式（ID-DDAP）一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程，理想蛋白質(zhì)是由Howard(1958)提出的“完全蛋白質(zhì)”（Complete Protein）引伸發(fā)展而來(lái)的。80年代后，經(jīng)ARC、AEC、NRC以及其他學(xué)者的工作，更名為“理想蛋白質(zhì)”（Ideal Protein），得到業(yè)界的承認(rèn)并加以應(yīng)用。

日糧蛋白質(zhì)的各種氨基酸消化、代謝、利用，最終與動(dòng)物的總體氨基酸需要恰相吻合，此時(shí)，動(dòng)物對(duì)日糧蛋白質(zhì)的利用最佳，無(wú)效消耗最低，這種日糧蛋白質(zhì)就叫做理想蛋白質(zhì)?？偨Y(jié)研究結(jié)果，英、法、美等國(guó)已初步構(gòu)建了理想蛋白質(zhì)的必需氨基酸模式。從動(dòng)物對(duì)象方面，補(bǔ)充修正了滿足動(dòng)物蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)需要的氨基酸模式；從飼料方面，評(píng)價(jià)日糧、配合飼料總體蛋白質(zhì)的氨基酸模式。確切說(shuō)，理想蛋白質(zhì)學(xué)說(shuō)是動(dòng)物蛋白質(zhì)-氨基酸營(yíng)養(yǎng)學(xué)說(shuō)的進(jìn)一步發(fā)展。尚有待進(jìn)一步完善。

最初，出于簡(jiǎn)單的想法，日糧蛋白質(zhì)的氨基酸組成與單位體蛋白質(zhì)相同，就應(yīng)當(dāng)是全價(jià)的，模擬試驗(yàn)效果良好。這樣就不再用全卵蛋白質(zhì)作為全價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)日糧蛋白質(zhì)的CS和EAAI了。實(shí)踐中，理想蛋白質(zhì)很難把20余種氨基酸都考慮周全，一般只考慮10種必需氨基酸的組成比例，這也就是所說(shuō)的理想蛋白質(zhì)的氨基酸成分模式。

人們進(jìn)一步了解到十種必需氨基酸的消化利用并非等效的，日糧蛋白質(zhì)經(jīng)動(dòng)物消化吸收后，原來(lái)的氨基酸模式就發(fā)生了改變。同時(shí)，結(jié)合動(dòng)物的氨基酸營(yíng)養(yǎng)需要的深入研究，動(dòng)物體蛋白的氨基酸模式，對(duì)各種動(dòng)物，尤其是非生長(zhǎng)-肥育動(dòng)物（乳畜、蛋禽），并不是恰恰相反好的。除各種氨基酸消化利用上的差異外，還有動(dòng)物產(chǎn)品生產(chǎn)所需氨基酸組成比例的不同。于是，從動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)需要角度構(gòu)建了理想蛋白質(zhì)的氨基酸（成分或可消化成分）模式。這方面，英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)的動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)者工作較多。后來(lái)，各國(guó)都有這方面的研究報(bào)告。研究的動(dòng)物對(duì)象主要是豬和肉雞。我國(guó)這方面介紹和綜述類文章發(fā)展不少，系統(tǒng)的研究論文卻不多?？蓞⒖嫉挠兴拇ㄞr(nóng)大賀建華（鴨）和東北農(nóng)大尹清強(qiáng)（蛋雞）、秦江帆（肉雞）的有關(guān)博士和碩士學(xué)位論文以及浙江農(nóng)科院畜牧所徐子偉等（豬、雞）的研究論文。應(yīng)當(dāng)指出的是，用有體外產(chǎn)品的動(dòng)物做對(duì)象進(jìn)行理想蛋白質(zhì)的研究，難度要大些。

動(dòng)物理想蛋白質(zhì)氨基酸模式建立的研究方法

1.生長(zhǎng)肥育動(dòng)物：用典型代表日糧進(jìn)行動(dòng)物代謝試驗(yàn)，測(cè)定蛋白質(zhì)代謝率和氨基酸消化率；動(dòng)物階段飼養(yǎng)屠宰，測(cè)定動(dòng)物的蛋白質(zhì)、氨基酸的階段增量和沉積利用率；由階段體增重及蛋白質(zhì)增量的氨基酸模式-推薦標(biāo)準(zhǔn)階段體增重及蛋白質(zhì)采食量-必需氨基酸沉積率和消化率，可以得出每頭每日平均氨基酸和可消化氨基酸需要量。從而建立起理想蛋白質(zhì)的必需氨基酸模式。這是不進(jìn)行析因的典型綜合法。

2.體外產(chǎn)品動(dòng)物

例如：產(chǎn)蛋雞，情況要復(fù)雜些。動(dòng)物對(duì)某必需氨基酸的需要，可剖析成：維持、增重、產(chǎn)品等不同組分。在拉開(kāi)日糧的蛋白質(zhì)-氨基酸學(xué)度及采食量梯度條件下，借助析因數(shù)學(xué)模型建立必需氨基酸的需要模型。

Y=b0+b1X1+b2X2+b3X

3Y——氨基酸進(jìn)食量

X1——相應(yīng)各為維持，增重，產(chǎn)品

b0——氨基酸的無(wú)效損耗

b1——食入氨基酸用于Xi的效率倒數(shù)

析因數(shù)學(xué)方法理論上完全正確。b0項(xiàng)也可以去掉，分?jǐn)偟絙1上去。但要求試驗(yàn)和測(cè)定工作細(xì)致、準(zhǔn)確。如果一旦引入較大誤差，則會(huì)模型偏離實(shí)際。有了氨基酸需要的模型，進(jìn)一步可得出理想蛋白質(zhì)的氨基酸模式來(lái)。第二種方法是按照Fuller, Wang等的豬試驗(yàn)方法，根據(jù)低于需要的限制性氨基酸食入量與其氮沉積呈現(xiàn)線性關(guān)系原則，由Y=a+bX(Y=氮沉積（NR），X=氨基酸進(jìn)食（AAI）l/b=沉積1g氨所需氨基酸的g數(shù)）?？芍?，當(dāng)：Y=0時(shí)，X=-a/b，即維持需要的氨基酸。當(dāng)用純合或半純合日糧（各種必需氨基酸梯度限制）試驗(yàn)，可確定出用于維持的必需氨基酸需要，同時(shí)也可確定出用于蛋白質(zhì)（CP=N×6.25）沉積的必需氨基酸需要。由此，可以構(gòu)建基于必需氨基酸或可消化必需氨基酸的動(dòng)物氨基酸需要無(wú)截距三元一次方程數(shù)學(xué)模型：

Y= b1X1+b2X2+b3X

3Y——氨基酸進(jìn)食量

X1——相應(yīng)各為維持，增重，產(chǎn)蛋

b1——食入氨基酸用于X1的效率倒數(shù)

當(dāng)產(chǎn)蛋雞增重甚微（±1g/d），區(qū)分增重與產(chǎn)蛋的氨基酸沉積效率可略。開(kāi)產(chǎn)初期或增重幅度較大時(shí)，可考慮二者氨基酸沉積效率的差別。產(chǎn)蛋的氨基酸沉積效率平均約為增重的1.5培。

有了必需氨基酸及可消化必需氨基酸需要數(shù)學(xué)模型，換成典型條件下（體重，增重，產(chǎn)蛋）的需要，再換成一定采食量下的日糧粗蛋白質(zhì)濃度及必需氨基酸含量（占日糧%，占蛋白質(zhì)%）。由此，不難求出產(chǎn)蛋雞理想蛋白質(zhì)的必需氨基酸可消化必需氨基酸模式，有待工作和完善的幾點(diǎn)思考。

（1）理起蛋白質(zhì)的氨基酸有效性：應(yīng)當(dāng)定位于可消化必需氨基酸（DEAA），非必需氨基酸不必逐一考慮，規(guī)定其對(duì)于必需氨基酸總量的配比（50-60：50-40）即可。這里要澄清的是，通常所說(shuō)的可利用（Available）必需氨基酸（AEAA），是套用有效能量的代謝能（ME）指標(biāo)而命名的含混指標(biāo)。氨基酸不同于氮，消化吸收而未利用的氨基酸，降解成含氮物由尿排除。代謝試驗(yàn)中差減不到未利用的氨基酸，因而，AEAA測(cè)得值實(shí)質(zhì)上是DEAA。氨基酸有效性測(cè)定中，人們傾向用荷術(shù)動(dòng)物，即回-直腸吻合豬、摘盲腸雞作試驗(yàn)，以消除后腸微生物發(fā)酵帶來(lái)的有效氨基酸測(cè)值誤差。多數(shù)研究報(bào)告表明，用荷術(shù)動(dòng)物測(cè)得的飼料可消化氨基酸的可加性更好。

（2）理想蛋白質(zhì)指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐：理想蛋白質(zhì)注重蛋白質(zhì)“質(zhì)”的要求，并無(wú)“量”的規(guī)定。因此，在指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐時(shí)，要輔以量化參數(shù)，有針對(duì)性地規(guī)定恰當(dāng)?shù)娜占Z蛋白質(zhì)水平和動(dòng)物采食量。日糧蛋白質(zhì)的氨基酸與加入的合成氨基酸在消化吸收速度上存在同步配合問(wèn)題，特別對(duì)分頓次喂的動(dòng)物應(yīng)加以考慮。這一問(wèn)題還缺乏嚴(yán)格驗(yàn)證，有待試驗(yàn)研究確切闡明。

（3）理想蛋白質(zhì)用于開(kāi)發(fā)飼料：理想蛋白質(zhì)的氨基酸平衡方法，可使雞日糧蛋白質(zhì)水平降低2個(gè)百分點(diǎn)而不影響其生產(chǎn)性能。這一“節(jié)流”意義已被公認(rèn)。而從“開(kāi)源”角度進(jìn)行飼料開(kāi)發(fā)利用，尚有待延伸挖掘。這方面浙江農(nóng)科院徐子偉研究員作了很好的研究工作。理想蛋白質(zhì)學(xué)說(shuō)需要繼續(xù)發(fā)展完善：目前理想蛋白質(zhì)的必需氨基酸或可消化必需氨基酸模式，不論對(duì)豬還是對(duì)雞，基本上都是靜態(tài)的。所以要隨動(dòng)物種質(zhì)進(jìn)展、機(jī)體內(nèi)外環(huán)境改變、對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)要求等，要測(cè)定各種相關(guān)參數(shù)向動(dòng)態(tài)方向發(fā)展完善。

二、營(yíng)養(yǎng)調(diào)控（Nutrition Regulation）

動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)從窄義意義來(lái)理解是一個(gè)動(dòng)物體內(nèi)的生理生化過(guò)程。其基本表現(xiàn)是營(yíng)養(yǎng)素的消化、吸收、代謝。動(dòng)物自身對(duì)此具有神經(jīng)-體液和酶系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，也可稱為動(dòng)物的自我營(yíng)養(yǎng)調(diào)控。例如：饑餓-采食-飽腹-停食，是由于辦及消化道的神經(jīng)感受器信號(hào)以及血液中糖與VFA濃度水平信號(hào)等的負(fù)反饋調(diào)節(jié)所致。

這里提的營(yíng)養(yǎng)調(diào)控指的不是動(dòng)物自身的本能調(diào)控，而是人為施加的體內(nèi)外物理、化學(xué)、生物學(xué)等手段強(qiáng)制性、分層次作用于動(dòng)物體，而達(dá)到所期望的營(yíng)養(yǎng)效果。

動(dòng)物體作為一個(gè)多層次開(kāi)放系統(tǒng)，不間斷地同環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行能量、物質(zhì)、信息交換。動(dòng)物體自身又分群體-整體-器官-組織-細(xì)胞器-大分子層次結(jié)構(gòu)。

1.進(jìn)行動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)調(diào)控的基本思想和方法

認(rèn)識(shí)上：

（1）動(dòng)物對(duì)象為多層次結(jié)構(gòu)的開(kāi)放系統(tǒng)：有進(jìn)入有排出；有分解有合成；有轉(zhuǎn)運(yùn)有貯留；自身固、液、氣三態(tài)全備；對(duì)環(huán)境應(yīng)激有應(yīng)答；內(nèi)外環(huán)境間有物質(zhì)、能量和信息交流（代謝）。

（2）營(yíng)養(yǎng)素及其功能是動(dòng)態(tài)可變的：營(yíng)養(yǎng)素對(duì)動(dòng)物的功能遵循貝爾特朗定律，只有在適量區(qū)間才好，過(guò)與缺均呈病態(tài)。各營(yíng)養(yǎng)素之間存在互作，即組合效應(yīng)，表現(xiàn)出協(xié)同或拮抗效應(yīng)，這也屢見(jiàn)不鮮了。

方法措施上：按盧德勛研究員的分級(jí)，可分為：

①消化道吸收：日糧配方、組合、酶、加工調(diào)制、微生物接種、保護(hù)過(guò)瘤胃；②營(yíng)養(yǎng)代謝-調(diào)控：營(yíng)養(yǎng)素組織效應(yīng)（AA互補(bǔ)），酶、激素的促進(jìn)與鈍化、NDA的保護(hù)、自由基的清除、內(nèi)環(huán)境的維持正常（pH）、借助基因工程，導(dǎo)入調(diào)控基因。

③動(dòng)物-環(huán)境系統(tǒng)：溫、濕、光、氣壓、聲、電磁場(chǎng)等。一般容易實(shí)現(xiàn)而可行的是調(diào)溫、光，已見(jiàn)成效（雛雞、水貂）。加濕尚可，除濕不易；聲，除噪聲已屬不易，好聲效所知甚少；氣壓有作用，無(wú)法應(yīng)用，電磁場(chǎng)作用好壞，有待揭露。

各級(jí)調(diào)控服從動(dòng)物整體系統(tǒng)調(diào)控目的。動(dòng)物機(jī)體的調(diào)控放在動(dòng)物-環(huán)境系統(tǒng)調(diào)控優(yōu)化基礎(chǔ)上，局部調(diào)控放在整體調(diào)控中考慮。

2.營(yíng)養(yǎng)調(diào)控應(yīng)用的實(shí)例

（1）限食與豐飼：（數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間）

肉蛋種母雞育成期限食：開(kāi)產(chǎn)齊、蛋重大、終身產(chǎn)蛋量高；肉仔雞早期限食：可一定程度緩解腹水癥發(fā)生；妊娠母豬前期適當(dāng)限飼（能量）：節(jié)省飼料、避免過(guò)肥；種畜配種前優(yōu)飼：有利母畜排卵受孕、提高公畜射精量；填鴨與“吹”鴿：食品加工特別需要。

（2）調(diào)節(jié)性飼用品

產(chǎn)蛋雞喂貝粒：晚飼加給，有利蛋殼形成；著色劑：肉蛋雞皮膚著色，產(chǎn)品著色；β-腎上腺能興奮劑、Cr：提高肉脂比例；加酸或緩沖劑：調(diào)控pH調(diào)節(jié)消化內(nèi)環(huán)境；非蛋白氮（NPN）：對(duì)反芻動(dòng)物，補(bǔ)充廉價(jià)氮源，增加微生物蛋白產(chǎn)量。

（3）物理方法

機(jī)械粉碎、粗草切短：有利消化、增加采食量

飼料加熱處理（膨化、軋粒、噴爆、蒸煮、焙炒）：淀粉糊化、蛋白變性、滅菌、抗酶鈍化、提高利用和采食量。環(huán)境溫度（冬季采暖、群養(yǎng)、夏季通風(fēng)、降溫）：降低維持消耗，提高增重?？毓猓ㄎ瘩Z化動(dòng)物明顯）：改變采食高峰時(shí)間，晝夜采食節(jié)率。漸短光照使水貂打皮提前一月多，漸長(zhǎng)光照提早發(fā)情、配種。

（4）化學(xué)方法

秸稈NaOH處理；瘤胃引入緩沖物質(zhì)；化學(xué)抗毒劑（菜籽餅、棉籽餅）；抗胰酶抑制因子（硫代硫酸鈉）；

化合物，添加劑：碘化酷蛋白、高銅、高鋅、抗生素、砷制劑、安靜劑。

組合效應(yīng)：堿化秸稈+過(guò)瘤胃蛋白，比對(duì)照牛提高增重五倍。

（5）生物學(xué)方法

瘤胃接種特定微生物-玉米芯（聚戊糖分解菌）；乳酸菌-臘樣桿菌接種-改善單胃動(dòng)物消化環(huán)境；益生素-有益菌，酵母，酶，維生素引入；酶的應(yīng)用；NSP酶，植酸酶；

發(fā)酵處理：改善適口性，脫毒（棉酚降解），增效（酵母）；

發(fā)芽處理：可使抗酶、脲酶、丹寧降解。

三、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與免疫

免疫，是動(dòng)物維系生命和生產(chǎn)的巨大內(nèi)在功能。平衡營(yíng)養(yǎng)是維持動(dòng)物體免疫系統(tǒng)功能正常所必需，荒年伴發(fā)疫病大流行，營(yíng)養(yǎng)因素是重要原因。某些營(yíng)養(yǎng)素的消長(zhǎng)與組合也會(huì)引起動(dòng)物免疫功能的相應(yīng)增減變化。概要介紹如下：

1.蛋白質(zhì)-氨基酸與免疫

（1）蛋白質(zhì)不足，抗體合成受阻，免疫機(jī)能下降，易染病。鼠試驗(yàn)，缺蛋白時(shí)，對(duì)綿羊紅細(xì)胞反應(yīng)弱，對(duì)大腸桿菌易感性增強(qiáng)，適度降低蛋白，T細(xì)胞反而有所增加，免疫力不下降。

（2）氨基酸不足降低雛雞對(duì)綿羊紅細(xì)胞反應(yīng)。

（3）蘇氨酸補(bǔ)加時(shí)母豬血漿IgG增加，抗體（抗牛血清白蛋白）增加；缺少時(shí)，雛雞體內(nèi)抗新城疫抗體減少。

（4）其它氨基酸精氨酸能活化巨噬細(xì)胞，抗腫瘤；苯丙氨酸過(guò)量抑制抗體合成；雛雞缺乏纈氨酸，抗新城疫免疫能力低下。

2.碳水化合物：多糖類中許多種糖有免疫作用。甘露戊糖能吸除消化道中病原菌，調(diào)節(jié)免疫；葡聚糖也有類似作用。氨基樣-甲殼素也具有明顯的免疫增強(qiáng)作用，值得提出的是許多中草藥中的有效增強(qiáng)免疫活性成分就是多糖。

3.脂類：研究較少，試驗(yàn)表明，日糧中脂肪及不飽和脂肪酸數(shù)量的改變，對(duì)動(dòng)物免疫系統(tǒng)產(chǎn)生一定影響。缺乏必需脂肪酸，大鼠體液免疫反應(yīng)減弱。補(bǔ)充后免疫反應(yīng)恢復(fù)。

4.維生素類

（1）維生素A對(duì)抗體、T細(xì)胞生產(chǎn)、單核細(xì)胞吞嗜機(jī)能等重要。豬缺乏維生素，抗體效價(jià)降低，補(bǔ)充維生素A則免疫增強(qiáng)，仔豬成活亦高。維生素A缺乏影響粘膜機(jī)能，分泌減少，致使病原菌定植，從而致病。

（2）維生素E具有免疫佐劑功能，有利輔酶Q合成，提高免疫能力，維生素E具有清除自由基、亞硝酸根、霉菌毒素等作用，雞日糧中加入維生素E劑量要大，才能起到免疫增強(qiáng)效果。100-300mg/kg時(shí)，對(duì)抗新城疫、大腸桿菌感染以及球蟲(chóng)病有效。母雞種蛋黃中維生素E對(duì)雛雞免疫抗病有利。

（3）維生素C可緩解應(yīng)激導(dǎo)致的免疫力下降。維生素C缺乏時(shí)免疫受抑制，對(duì)傳染病易感細(xì)胞及體液免疫應(yīng)答降低，巨噬細(xì)胞吞噬作用下降，已知巨噬細(xì)胞中維生素C為血漿中維生素C的40倍。

（4）其它維生素：B6、B12、泛酸、膽堿、葉酸等都與核酸、氨基酸代謝密切相關(guān)，是相關(guān)輔酶或輔基的組成成分，有維持與提高免疫應(yīng)答的功能。B6、B12、泛酸對(duì)抗體效價(jià)影響明顯。

5.礦物質(zhì)與微量元素

（1）鎂：缺鎂，小鼠IgG降低，對(duì)綿羊紅細(xì)胞的抗體全效價(jià)降低。

（2）鋅：缺鋅，雛雞胸腺、脾臟、法氏囊等萎縮。大鼠對(duì)綿羊紅細(xì)胞反應(yīng)降低。淋巴細(xì)胞數(shù)減少。

（3）鐵：鐵元素為細(xì)菌繁殖所必需，當(dāng)以鐵蛋白、螯合鐵存在時(shí)，則有抑菌效果。鐵過(guò)高、過(guò)低，可增強(qiáng)對(duì)病菌的易感性。母鼠缺鐵，仔鼠抗體合成受阻，補(bǔ)鐵亦不可逆，仔豬注射鐵劑，可提高紅細(xì)胞數(shù)量及r-球蛋白比。

（4）銅：銅具有抗菌效應(yīng)，缺銅T細(xì)胞減少，抗體效價(jià)和巨噬細(xì)胞活性降低。

（5）硒：硒是谷胱甘肽過(guò)氧化物酶的組分?？煞乐辜?xì)胞膜脂質(zhì)的過(guò)氧化操作，其抗生物氧化和消除自由基的作用已被肯定。已證實(shí)，硒能有效提高機(jī)體的免疫能力。增加IgG

和IgM，增殖巨噬細(xì)胞和中性粒細(xì)胞，過(guò)量則作用相反。與疫苗同時(shí)補(bǔ)硒和維生素E可增強(qiáng)抗體生成。

（6）鉻：補(bǔ)鉻能提高牛血清免疫球蛋白水平，增殖外周淋巴細(xì)胞，有機(jī)絡(luò)合物效果確實(shí)。

-6（7）其它：氟，250×10以下對(duì)免疫有利；鉬，可提高非特異性細(xì)胞免疫功能；砷、鉛、鎘、汞均損害機(jī)體免疫功能。

四、小肽（寡肽）營(yíng)養(yǎng)

近來(lái)研究發(fā)現(xiàn)，用純合成單體氨基酸組成理想蛋白喂養(yǎng)動(dòng)物雖然可以，但效果不僅不理想反而不好。與天然飼料配合起來(lái)效果更好。

有幾點(diǎn)可能的原因：

1.腸絨毛上皮吸收并簡(jiǎn)單過(guò)篩方式，即只按顆粒（分子大小）大小決定。因pH（電離性）、離子性、吸收位點(diǎn)的生物選擇性、分子結(jié)構(gòu)基團(tuán)而定。

2.酶解蛋白發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物性蛋白（酪蛋白）產(chǎn)物中小肽豐富而多樣，植物性蛋白（豆粕）產(chǎn)物中極少小肽，近乎是一步到位-氨基酸。有可能這也是動(dòng)物蛋白優(yōu)于植物蛋白的原因之一。

3.從吸收機(jī)制看，有報(bào)道類似二肽的二價(jià)金屬元素氨基酸螯合物，在消化吸收上優(yōu)于各自單獨(dú)形態(tài)，與二肽、三肽吸收一致。

4.從利用角度看，天然小肽吸收入血，進(jìn)入肝臟或產(chǎn)品靶器官，重新合成體蛋白或產(chǎn)品蛋白大分子時(shí)，可減少能耗（ATP），簡(jiǎn)化步聚，從而提高效率。

5.某些小肽和帶金屬離子的二肽，可能具有某種類似酶或激素的作用，也可能替代載體蛋白（運(yùn)鐵蛋白）作用，有利轉(zhuǎn)運(yùn)，直接滿足動(dòng)物需要。

有關(guān)小肽營(yíng)養(yǎng)，是有待研究進(jìn)軍的新領(lǐng)域，四川農(nóng)大先行一步，有博士文化文（樂(lè)國(guó)偉）和文章報(bào)道。近來(lái)國(guó)內(nèi)外有關(guān)報(bào)道都有增多趨勢(shì)。

微量元素有機(jī)絡(luò)合物：微量元素作為營(yíng)養(yǎng)素應(yīng)用歷史不久。第一代是元素的無(wú)機(jī)鹽，改善不明顯。第三代是元素的有機(jī)絡(luò)合物，主要是微量元素氨基酸螯合物（M-AA-Chelate），此外還有微量元素氨基酸復(fù)合物（M-AA-Complex）和微量元素蛋白鹽（M-Proteinate）。其它還有：吡啶羧酸鉻、葡聚糖鐵。

對(duì)氨基酸螯合物的認(rèn)識(shí)：理論上是微量元素與氨基酸二者相輔相成，符合動(dòng)物系統(tǒng)發(fā)育的消化吸收模式。氨基酸螯合物的性質(zhì)類似二肽，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，抗干擾，消電荷。

氨基酸螯合物的優(yōu)越性：①抗逆、抗不利因素，抗植酸，抗高鈣；在瘤胃中可避免降解，直接吸收；②消化吸收，易進(jìn)入腸絨毛上皮，提高利用率（沉積率）；③轉(zhuǎn)運(yùn)，可透過(guò)屏障利用，方便有效，母豬初乳中鐵含量加倍，仔豬體內(nèi)鐵儲(chǔ)備增大。④化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，克服離子型鹽的氧化、催化氧化，導(dǎo)致預(yù)混料中共存的維生素氧化破壞失效。實(shí)際意義很大，模擬廠家高質(zhì)量預(yù)料保存30天，損失狀況如下：

產(chǎn)。（韓友文）

摘自中國(guó)禽業(yè)導(dǎo)刊1998年第4期

第五篇：當(dāng)前高等教育研究中的若干熱點(diǎn)問(wèn)題

當(dāng)前高等教育研究中的若干熱點(diǎn)問(wèn)題

當(dāng)前高等教育研究中的若干熱點(diǎn)問(wèn)題

王孫禺 王曉陽(yáng) 王 宇 羅 燕（清華大學(xué)教育研究所）

近兩年來(lái)，高等教育的學(xué)術(shù)氣氛表現(xiàn)得格外活躍，突出表現(xiàn)在高等教育的研究能夠緊密聯(lián)系高教改革的實(shí)際，面對(duì)可能出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，為改革提供理論依據(jù)和咨詢意見(jiàn)，研究工作較多地集中在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與高等教育改革的關(guān)系、高等教育體制改革、教育教學(xué)改革、以及新時(shí)期思想政治教育等方面，促進(jìn)了改革與發(fā)展的許多實(shí)際工作。根據(jù)全國(guó)教育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組高教學(xué)科組的意見(jiàn)，我們繼１９９５年開(kāi)展《我國(guó)高等教育科學(xué)研究的回顧、現(xiàn)狀與展望》的研究后，最近又進(jìn)行了一次近兩年來(lái)高教科學(xué)研究現(xiàn)狀的調(diào)研。調(diào)研范圍主要集中在一些高教研究核心雜志發(fā)表的文章。就調(diào)查反映的情況看，較為集中研究的熱點(diǎn)問(wèn)題主要有如下幾個(gè)方面：

一、教育思想觀念討論熱點(diǎn)：素質(zhì)教育

近兩年來(lái)，高教界在深刻的歷史反思中愈益感到，教育觀念在引導(dǎo)和推進(jìn)高教改革與發(fā)展中的極端的重要性。國(guó)家教委副主任周遠(yuǎn)清同志是這場(chǎng)悄然興起的教育思想觀念大討論的發(fā)動(dòng)者和組織者之一，并提出“體制改革是關(guān)鍵、教學(xué)改革是核心、教育思想觀念改革是先導(dǎo)”的思路。國(guó)家教委有關(guān)部門(mén)，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、華中理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)??等學(xué)校都在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合教育改革實(shí)踐基礎(chǔ)上先后開(kāi)展了教育思想討論活動(dòng)。

在這些討論中，素質(zhì)教育是最熱門(mén)的話題之一。教育理論界對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)行了廣泛的討論，教育決策部門(mén)及大中小學(xué)的教育改革，也很少不歸結(jié)到素質(zhì)教育的旗幟之下。一時(shí)間，素質(zhì)教育成了當(dāng)今占主流地位的教育觀。歸納起來(lái)看，主要有如下一些角度和觀點(diǎn)：

（一）改革或糾偏：教育學(xué)的角度

素質(zhì)教育首先針對(duì)基礎(chǔ)教育中的應(yīng)試教育的弊端提出來(lái)，似乎已成了不爭(zhēng)的事實(shí)。許多人就這一角度進(jìn)行了深刻的反思。例如有研究認(rèn)為，從“應(yīng)試教育”到“素質(zhì)教育”，是從“本本”向“人本”的轉(zhuǎn)變，是教育重心的轉(zhuǎn)移。但也有人對(duì)這一提法表示異議，認(rèn)為應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不構(gòu)成對(duì)立，應(yīng)試教育中有素質(zhì)教育，素質(zhì)教育好的才能升學(xué)。

在高等教育領(lǐng)域，人們反思以往過(guò)于狹隘的專業(yè)教育，也越來(lái)越多地用到素質(zhì)教育這個(gè)詞。但也有研究認(rèn)為，將素質(zhì)教育與專業(yè)教育對(duì)立起來(lái)是不對(duì)的，認(rèn)為文革以前的大學(xué)教育中完全沒(méi)有人文教育也是不對(duì)的。大學(xué)素質(zhì)教育應(yīng)該加強(qiáng)，對(duì)理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)特別要加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，這也是正確的。但著力點(diǎn)應(yīng)該是馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法的掌握和應(yīng)用；淡化或不提這一點(diǎn)，大學(xué)素質(zhì)教育就丟掉了我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)。

總的來(lái)看，高教研究中有關(guān)素質(zhì)教育的討論，大致是從以下三種層面來(lái)看問(wèn)題。

其一是指人文素質(zhì)教育，認(rèn)為人文科學(xué)對(duì)學(xué)生人格形成具有極為重要的作用，因此應(yīng)該大力加強(qiáng)人文素質(zhì)教育；在實(shí)踐中，以華中理工大學(xué)為代表的許多理工科大學(xué)紛紛開(kāi)設(shè)人文講座，增設(shè)人文選修或限選課；但這種做法也遭到一部分人的非議，認(rèn)為學(xué)生學(xué)時(shí)負(fù)擔(dān)本來(lái)已不堪重負(fù)，再增加學(xué)時(shí)豈不是雪上加霜。

其二是指文化素質(zhì)教育，接近或借鑒了西方通才教育或港臺(tái)通識(shí)教育的意義；認(rèn)為學(xué)理工的應(yīng)學(xué)點(diǎn)人文，學(xué)人文的應(yīng)學(xué)點(diǎn)理工知識(shí)。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和視野。但這種觀點(diǎn)并不認(rèn)為大學(xué)教育應(yīng)走向通才教育，而認(rèn)為應(yīng)該是素質(zhì)教育或通識(shí)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。

其三是從更廣的角度用到素質(zhì)教育這個(gè)詞，例如認(rèn)為素質(zhì)教育應(yīng)該包括政治思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)及身心素質(zhì)的教育。按這種理解，素質(zhì)教育涵蓋了專業(yè)教育，但是是對(duì)

專業(yè)教育的拓寬和深化。

（二）知識(shí)、能力、素質(zhì)：心理學(xué)的角度

從心理學(xué)的角度考察素質(zhì)問(wèn)題，較有代表性的觀點(diǎn)有：一是認(rèn)為按構(gòu)成一個(gè)事物主要成分的質(zhì)量來(lái)看，人的素質(zhì)包括先天素質(zhì)（指?jìng)€(gè)體與生俱有的解剖生理特點(diǎn)，具有發(fā)展的可能性和個(gè)體差異性）和后天所形成的身心素質(zhì)（在先天素質(zhì)基礎(chǔ)上，在后天環(huán)境影響和教育、訓(xùn)練下，通過(guò)個(gè)體的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展水平和基礎(chǔ)品質(zhì)）；按心理內(nèi)容或心理的社會(huì)屬性來(lái)說(shuō)，包括文化素質(zhì)和道德素質(zhì)。

另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，教育從重知識(shí)到重能力再到更重素質(zhì)這一重心的轉(zhuǎn)移，是教育更接近其本質(zhì)的觀念性變革。認(rèn)為“應(yīng)該注重整體的人格修養(yǎng)?讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人，使他們所學(xué)的知識(shí)得以更高程度的內(nèi)化，身心潛能得以更好的發(fā)展，人格整體水平得到進(jìn)一步升華”。

（三）選擇功能與發(fā)展功能：社會(huì)學(xué)的角度

有人從社會(huì)學(xué)的角度研究認(rèn)為，中小學(xué)校以至大學(xué)本科都要承擔(dān)選擇與發(fā)展雙重功能。相應(yīng)地，學(xué)校既要有為升學(xué)者作準(zhǔn)備的教育，也要為部分學(xué)生就業(yè)作一定的準(zhǔn)備。如果說(shuō)，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育存在著矛盾與緊張關(guān)系的話，升學(xué)教育則永遠(yuǎn)是不可能取消也不應(yīng)該忽略的。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，近１０多年來(lái)，經(jīng)濟(jì)繁榮、就業(yè)增加、高中教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整已經(jīng)在一定程度上緩解了片面追求升學(xué)率的問(wèn)題。但追求升學(xué)卻是現(xiàn)階段的必然現(xiàn)象。因?yàn)榭傮w來(lái)說(shuō)，我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，就業(yè)門(mén)路窄，上大學(xué)則進(jìn)了保險(xiǎn)箱；勞動(dòng)人事制度中則存在學(xué)歷主義；此外，還有科舉制度、“讀書(shū)做官”的傳統(tǒng)觀念影響。

（四）跨世紀(jì)的思考：人才學(xué)的角度

也有許多人從２１世紀(jì)對(duì)人才的新需求談到素質(zhì)教育。

一種觀點(diǎn)認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)２１世紀(jì)人才素質(zhì)提出了新的要求，這些素質(zhì)要求概括起來(lái)是兩種態(tài)度和兩種能力，即積極學(xué)習(xí)和正確做人的態(tài)度，獨(dú)立學(xué)習(xí)和表達(dá)交流的能力。這是２１世紀(jì)人才的重要素質(zhì)，這些素質(zhì)包含了德與才的要求，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。

也有的同志認(rèn)為，２１世紀(jì)人才面臨如下三個(gè)方面的矛盾：第一是知識(shí)的淵博性要求與精深性要求之間的矛盾；第二是科學(xué)的統(tǒng)一性要求與人文知識(shí)的失重性趨勢(shì)之間的矛盾；第三是文化的趨同性要求與文化的多元化要求之間的矛盾。與之相適應(yīng)，２１世紀(jì)人才素質(zhì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)如下三個(gè)方面：知識(shí)和能力的協(xié)同發(fā)展；科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)的和諧發(fā)展；個(gè)性的發(fā)展?？梢?jiàn)，從未來(lái)對(duì)人才素質(zhì)的要求看，學(xué)會(huì)做事與學(xué)會(huì)做人、科學(xué)教育與人文教育將得到同樣的強(qiáng)調(diào)，并應(yīng)該在實(shí)踐中有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

素質(zhì)教育或素質(zhì)培養(yǎng)觀的確立，從教育目標(biāo)上看，可以使我們更加重視學(xué)生主體性的構(gòu)建與人格的塑造，糾正以前社會(huì)本位教育目標(biāo)觀的“只見(jiàn)森林，不見(jiàn)樹(shù)木”和外在性或純工具性的弊端；從教育過(guò)程看，可以使我們不但關(guān)注知識(shí)和能力教育，而且更加關(guān)注健全人格的陶冶；不但關(guān)注課內(nèi)，而且關(guān)注課外?？傊?，確立素質(zhì)教育觀念，可以使我們的教育更加有效，更加符合培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的需要。

此外，一些學(xué)者撰文認(rèn)為，素質(zhì)教育不是一種教育分類而是一種教育思想。素質(zhì)教育是有層次的，大學(xué)的素質(zhì)教育不同于中小學(xué)素質(zhì)，其思想是全面實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的教育價(jià)值，其實(shí)踐要點(diǎn)在于價(jià)值的引導(dǎo)和培植，其最高目標(biāo)是使受教育者具備新的人文精神。

在素質(zhì)教育的討論中，對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵還有許多不同的看法，有的認(rèn)為三種素質(zhì)，有的認(rèn)為四種，甚至有的認(rèn)為分為八種或者更多。在素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育的關(guān)系上，也有許多不同的看法。有人認(rèn)為素質(zhì)教育是更深刻意義上的全面發(fā)展教育，兩者意思相同，不過(guò)換個(gè)說(shuō)法。還有人認(rèn)為素質(zhì)教育的提法沒(méi)有超出德智體全面發(fā)展教育的理論，還不如全面發(fā)展教育的提法好，也許在教育理論上，素質(zhì)教育的提法只不過(guò)是個(gè)曇花一現(xiàn)的東西，過(guò)不了

幾年就會(huì)煙消云散。

總之，關(guān)于素質(zhì)教育的問(wèn)題受到高教界的廣泛重視，并進(jìn)行了許多有益的探討。對(duì)教育思想觀念的變革起到了重要的導(dǎo)向作用。

二、高等教育教學(xué)改革研究：提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益

（一）關(guān)于高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的研究

教育教學(xué)改革必須圍繞培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，因此，高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的變革引起了高教學(xué)術(shù)界的注意。

一種觀點(diǎn)認(rèn)為，我國(guó)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該堅(jiān)持毛澤東同志提出的民族的、科學(xué)的、大眾的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其中特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是大眾性即人民性。與此同時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)人才培養(yǎng)的時(shí)代性，反映鄧小平同志三個(gè)面向的指導(dǎo)思想的要求。

另一個(gè)研究認(rèn)為，在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技及教育本身的種種背景下，中國(guó)高等教育導(dǎo)向上出現(xiàn)了以下值得注意的問(wèn)題：其一，過(guò)弱的文化陶冶、使學(xué)生的人文素質(zhì)和思想底蘊(yùn)不夠；其二，過(guò)窄的專業(yè)教育，使學(xué)生的學(xué)科視野和學(xué)術(shù)氛圍局限；其三，過(guò)重的功利導(dǎo)向，使學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練受到影響和抑制。有鑒于此，我國(guó)本科教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)作戰(zhàn)略性調(diào)整。調(diào)整的主要戰(zhàn)略是實(shí)施科學(xué)教育和人文教育并重的教育，根本目標(biāo)是培養(yǎng)既具有較高科技水平，又具有較高文化素養(yǎng)的人才。

有研究則探討了高校培養(yǎng)目標(biāo)的來(lái)源及其相互關(guān)系。所謂培養(yǎng)目標(biāo)的來(lái)源，即高等學(xué)校在確定某類人才的培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，目標(biāo)的出處。綜觀世界高教發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，通?？砂迅鞣N目標(biāo)劃歸三個(gè)基本來(lái)源：學(xué)科專家的建議、學(xué)習(xí)者的個(gè)體發(fā)展需要和社會(huì)發(fā)展的需要。即知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)。它們之間既相互矛盾，又相統(tǒng)一。在兩個(gè)方面相互借助或結(jié)合時(shí)，必須以第三個(gè)方面為中介，不然就往往會(huì)削弱本來(lái)想要強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)方面。

另有人研究認(rèn)為，世界一流理工大學(xué)以培養(yǎng)能夠影響科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的杰出人才為己任；為杰出人才的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；為此，應(yīng)從如下四個(gè)方面努力：必須培養(yǎng)知識(shí)能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才；必須著重培養(yǎng)高層次人才；必須以理工為主多科類培養(yǎng)人才；培養(yǎng)國(guó)際型人才等。

某大學(xué)在“怎樣培養(yǎng)面向２１世紀(jì)的人才？”的大討論中指出，我們所說(shuō)的跨世紀(jì)人才，應(yīng)當(dāng)是能夠迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的新人，應(yīng)當(dāng)是能夠參與全球性競(jìng)爭(zhēng)與合作的新人，應(yīng)當(dāng)是能夠主動(dòng)適應(yīng)、積極推進(jìn)甚至引導(dǎo)一系列社會(huì)變革的新人。為此，要處理好三個(gè)關(guān)系：一是專才、通才和復(fù)合型人才的關(guān)系；二是知識(shí)傳播、能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)教育的關(guān)系；三是一般人才培養(yǎng)與杰出人才培養(yǎng)的關(guān)系。

另一所大學(xué)在“大學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)”的大討論中指出，學(xué)生的創(chuàng)造性是全面素質(zhì)培養(yǎng)中的突出課題；他們不少人提出了很有見(jiàn)地的看法；例如有的人認(rèn)為：首先要堅(jiān)持通才教育的方針；其次要培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力；第三要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。還有人認(rèn)為，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)需要以創(chuàng)新意識(shí)為前提；以全面素質(zhì)和創(chuàng)造能力為基礎(chǔ)；以良好的環(huán)境為基礎(chǔ)。為此應(yīng)從四方面努力：第一是盡早讓學(xué)生進(jìn)入科研課題和生產(chǎn)實(shí)際；第二是使學(xué)生具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)；第三是加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外合作與交流；第四是營(yíng)造民主自由的學(xué)術(shù)環(huán)境和氛圍。

（二）關(guān)于人才培養(yǎng)模式的研究

與高校教育培養(yǎng)目標(biāo)緊密相關(guān)的一個(gè)論題是人才培養(yǎng)模式問(wèn)題。許多人認(rèn)為，應(yīng)該把專業(yè)教育與通識(shí)教育結(jié)合起來(lái)，這是因?yàn)楦叩冉逃囵B(yǎng)的人不應(yīng)該僅僅只是具有某種專業(yè)知識(shí)技能，能在該領(lǐng)域工作的專業(yè)化的人。高等教育培養(yǎng)的人，首先應(yīng)該是對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)的合格的“社會(huì)的人”和公民，一個(gè)能突破專業(yè)職業(yè)限制的“自由人”。有研究指出，本世紀(jì)末，下世紀(jì)初可能出現(xiàn)的人才培養(yǎng)模式是一個(gè)知識(shí)、能力、素質(zhì)并進(jìn)的培養(yǎng)模式，即ＫＡＱ模式。其中，知識(shí)分為基礎(chǔ)知識(shí)、前沿知識(shí)、交叉知識(shí)；能力包括自主擴(kuò)展知識(shí)的能力、表

達(dá)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、組織能力；素質(zhì)包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。這一模式吸收了近年來(lái)高教學(xué)術(shù)界的思想，概括全面而簡(jiǎn)潔，但其內(nèi)涵有待深化，且有些方面也不能遺漏，如“素質(zhì)”一項(xiàng)中“身體素質(zhì)”是不可或缺的。有研究具體探討了工程人才培養(yǎng)模式問(wèn)題。研究認(rèn)為，從我國(guó)實(shí)際出發(fā)，是否可以設(shè)想有三種不同的人才培養(yǎng)模式：（１）少數(shù)基礎(chǔ)好的全國(guó)重點(diǎn)工科大學(xué)，試行６年制本、碩打通的培養(yǎng)工程碩士的模式，主要培養(yǎng)工業(yè)企業(yè)需要的高素質(zhì)的設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)營(yíng)銷人才；（２）大多數(shù)四年制工科院校和少數(shù)基礎(chǔ)好的高等工業(yè)專科學(xué)校調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，在一定的科學(xué)教育（包括自然科學(xué)、工程技術(shù)科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)）的基礎(chǔ)上加強(qiáng)現(xiàn)代工程技術(shù)教育和訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)第一線的工程技術(shù)應(yīng)用人才或?qū)嵺`工程師；（３）積極探索以工程為背景的高等職業(yè)教育和社會(huì)教育的培養(yǎng)模式，打通人才通向中小型和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的渠道。

（三）關(guān)于高校教學(xué)改革、課程設(shè)置與教學(xué)方法的研究

一些學(xué)者認(rèn)為要搞好系列課程改革，必須首先面對(duì)大大小小的各種問(wèn)題，諸如內(nèi)容更新會(huì)不會(huì)影響以至削弱基礎(chǔ)，怎樣才能做到既能使優(yōu)秀人才脫穎而出，又不致擴(kuò)大淘汰率；如何處理好教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神；怎樣認(rèn)識(shí)各個(gè)不同教學(xué)環(huán)節(jié)在課程內(nèi)容更新與體系改造中的作用，并使之相互協(xié)調(diào)；怎樣改革考核和考試制度與方法，使之適應(yīng)創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)過(guò)程，如何評(píng)價(jià)課程的教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量，特別是如何評(píng)優(yōu)，等等。

有研究采用定性研究方法考察人才素質(zhì)與課程體系的關(guān)系。結(jié)果表明：（１）教師群體（包括行政管理人員）與學(xué)生群體之間在價(jià)值觀念上存在差異：代表著老一輩理想的教師們似乎更重視學(xué)生的道德修養(yǎng)和科學(xué)精神，而學(xué)生們更關(guān)心自己的就業(yè)能力、社會(huì)適應(yīng)性和自我發(fā)展。但雙方無(wú)原則性沖突，在一定條件下可以有機(jī)整合。課程應(yīng)該是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該由師生共同參與和創(chuàng)造。（２）在綜合大學(xué)的本科教育階段，尤其是一、二年級(jí)，可以考慮適當(dāng)擴(kuò)大專業(yè)范圍，實(shí)行和完善選課制、學(xué)分制、雙學(xué)位制、主輔修制。寬松的學(xué)術(shù)氣氛非常重要，一定的指導(dǎo)和限制對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也是必需的。

另一研究探討了大學(xué)通識(shí)教育課程體系的構(gòu)建和實(shí)施問(wèn)題。研究指出，大學(xué)通識(shí)教育的目標(biāo)有三：提高文化素質(zhì)、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)合格公民（此可以與前述高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的研究相對(duì)照）。為此，大學(xué)通識(shí)教育可以相應(yīng)設(shè)置三類顯性課程：（１）文化類課程。（２）個(gè)性發(fā)展類課程。（３）公民教育類課程。除了這三類顯性課程，大學(xué)通識(shí)教育隱性課程包括規(guī)劃性隱性課程（或規(guī)劃性課外活動(dòng)）和自發(fā)性隱性課程（或自發(fā)性課外活動(dòng)）等內(nèi)容，還包括校園環(huán)境的建設(shè)，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)等。

高校課程變革以培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整為轉(zhuǎn)移。培養(yǎng)目標(biāo)受制于知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)（含人才市場(chǎng)）等，因此，相應(yīng)的課程也應(yīng)受制于上述三個(gè)方面。有研究指出，目前高教改革的主要方向是如何協(xié)調(diào)知識(shí)與社會(huì)這兩個(gè)方面，在此前提下，再考慮個(gè)性方面。在課程組織方面，就宜在現(xiàn)有“知識(shí)三層樓”（基礎(chǔ)課——專業(yè)基礎(chǔ)課——專業(yè)課）課程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，適當(dāng)滲入若干以社會(huì)生產(chǎn)、生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題為經(jīng)緯的課程組織和以個(gè)體身心發(fā)展為經(jīng)緯的課程組織。在此基礎(chǔ)上，再逐步根據(jù)各校、各專業(yè)的具體情況，形成各自獨(dú)具特色的最佳課程結(jié)構(gòu)。

三、高等教育學(xué)理論研究應(yīng)走向“求真”、“求用”

高等教育是一個(gè)新興的學(xué)科，為了鞏固高等教育的學(xué)科地位，完善高等教育學(xué)的學(xué)科體系，近年來(lái)，許多研究工作者圍繞高等教育學(xué)科建設(shè)問(wèn)題，對(duì)高等教育學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、研究對(duì)象、概念體系、邏輯體系、學(xué)科結(jié)構(gòu)、研究方法等展開(kāi)討論和爭(zhēng)鳴，全國(guó)高等教學(xué)研究會(huì)第四屆學(xué)術(shù)研討會(huì)主題“高等教育理論研究如何更好地為高等教育發(fā)展與發(fā)展實(shí)踐服務(wù)”進(jìn)行了廣泛深入的討論。進(jìn)一步提出了理論工作的兩項(xiàng)主要任務(wù)，一項(xiàng)是促進(jìn)高等教育學(xué)的學(xué)科建設(shè)，一項(xiàng)是促進(jìn)高等教育理論研究的實(shí)踐服務(wù)。進(jìn)一步明確了高等教育理論研究要“求真”，又要“求用”，求真與求用要結(jié)合起來(lái)，在求真的前提下求用；單純求真不用，片面求

用而放棄求真的傾向都將有害于高等教育理論研究，都應(yīng)當(dāng)予以克服。

許多學(xué)者就高等教育理論研究與實(shí)踐需要兩方面存在的問(wèn)題闡述了自己的意見(jiàn)，他們認(rèn)為：

１高等教育決策尚未完全走上科學(xué)化、民主化的軌道，在很大程度上還停留在長(zhǎng)官意志和經(jīng)驗(yàn)決策的階段，大大抑制了高等教育實(shí)踐對(duì)高等教育理論的需求。

２高教理論研究不受重視，在不少高校中地位很低，高教研究機(jī)構(gòu)存在“科研項(xiàng)目難上，工作設(shè)備難添，技術(shù)職稱難評(píng)，高層次人才難進(jìn)”的現(xiàn)象。

３高教理論研究存在某些先天不足，主要表現(xiàn)為學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，缺乏獨(dú)立意識(shí)及面對(duì)高等教育實(shí)踐中的問(wèn)題深入探究、敢于直言的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，研究成果的價(jià)值對(duì)實(shí)踐的影響十分有限。

４高教理論研究滯后于實(shí)踐，跟不上高教改革與發(fā)展的需要。部分理論研究的“學(xué)究氣”濃厚，有些研究人員基本上是關(guān)在書(shū)齋里搞研究，選題盲目性大，研究方法重邏輯推理，輕實(shí)證分析，重第二手資料，輕實(shí)際調(diào)查，造成重復(fù)研究多，缺乏針對(duì)性及對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用；有些研究工作則過(guò)分重視“創(chuàng)收”，或?yàn)樵u(píng)職稱而湊篇數(shù)、字?jǐn)?shù)、研究水平低。

５高教理論研究與高教實(shí)踐之間缺少溝通，中介機(jī)制不暢，理論研究與實(shí)踐需要脫節(jié)。事實(shí)上，理論研究與實(shí)踐之間是一種相互促進(jìn)的關(guān)系。理論研究有賴于實(shí)踐的激發(fā)和檢驗(yàn)，實(shí)踐需要理論研究的推動(dòng)和指導(dǎo)。在高等教育大變革的今天，高等教育理論研究者更要有強(qiáng)烈的使命感，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，走出書(shū)齋，走向高等教育的實(shí)際，研究新情況、新問(wèn)題，提出新思想、新理論和新思路，讓高等教育發(fā)展與改革走上理性化的軌道。為此，與會(huì)代表提出了當(dāng)前高等教育理論研究中不容回避的一些重大實(shí)踐課題，包括：

１高等教育體制研究。經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌、政治體制改革和科技革命對(duì)高等教育體制改革提出了一系列新的課題，需要理論研究做出明確的回答，如高等教育與成人教育、繼續(xù)教育的銜接問(wèn)題，高等學(xué)校的招生與畢業(yè)生就業(yè)制度改革問(wèn)題，高等教育的結(jié)構(gòu)（包括布局、科類、層次結(jié)構(gòu)）調(diào)整與協(xié)調(diào)問(wèn)題，高等教育體制的改革問(wèn)題，高等教育與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)相互協(xié)調(diào)，建立教學(xué)、科研與生產(chǎn)聯(lián)合體問(wèn)題，等等。

２高等教育思想研究。我國(guó)高等教育面臨著來(lái)自政治和經(jīng)濟(jì)的、文化的、科技的、教育內(nèi)部的和教育外部的等諸多方面的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的高等教育思想從整體上已經(jīng)難以適應(yīng)時(shí)代的要求，高等教育的發(fā)展觀、質(zhì)量觀、人才觀、教學(xué)觀、課程觀、管理觀、功能觀等都有待更新，需要充實(shí)具有時(shí)代氣息的內(nèi)容。

３高校教學(xué)改革研究。教學(xué)改革是高等教育改革的核心。如果教學(xué)改革不能取得成效，那么，多出人才，出好人才就是一句空話。因此，加強(qiáng)教學(xué)改革研究刻不容緩。教學(xué)改革研究包括教學(xué)研究、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格研究、教學(xué)計(jì)劃研究、課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容研究、教學(xué)方法與手段研究，等等。