第一篇：論播音主持的主持風格與基本素質(zhì)

論播音主持的主持風格與基本素質(zhì)

21世紀到來前后，受香港鳳凰衛(wèi)視《時事直通車》、《鳳凰早班車》的影響，各省市的上星電視臺相繼開播了“說新聞”的節(jié)目，如上海衛(wèi)視的《上海早晨》、浙江衛(wèi)視的《陽光直播室》、北京電視臺的《第七日》，湖南收視的《晚新聞》。這種獨特的演播方式一經(jīng)出現(xiàn)，立即如一夜春風，在全國電視界一特別是省市級電視臺產(chǎn)生了巨大的反響。與此同時，傳統(tǒng)的節(jié)目與主持風格卻受到了巨大的影響與沖擊。當電視從業(yè)人員驚奇于“新聞也能這么播”時，各臺的“說新聞”節(jié)目收視率在節(jié)節(jié)攀升。如今，“說新聞”可以說遍地開花，“說新聞”的出現(xiàn)，使電視新聞的傳播理念向廣播化邁進了一大步。如今，更加輕松、更加細膩的“聊新聞”又悄然出現(xiàn)，中國的傳統(tǒng)電視新聞正逐漸被迫走下“神壇”。

改革開放30多年來，我國電視新聞也在不斷探索與創(chuàng)新中前進，而發(fā)軔于上世紀90年代末的“說新聞”，更是把電視新聞的傳播理想推向新的前沿。如今，一種新的“聊新聞”又悄然興起。

一、這里的所謂“說新聞”，是區(qū)別于傳統(tǒng)的“播新聞”而言。過去以央視《新聞聯(lián)播》為代表的新聞演播方式，嚴格遵循廣播電臺的播音規(guī)范，正襟危坐，字正腔圓，節(jié)目內(nèi)容也強調(diào)教育和宣傳功能。而“說新聞”則以主持人取代了播音員，以通俗時尚的市民化語言取代了過去權威化的話語，由“說話”取代“播音”，節(jié)目內(nèi)容更加生活化、平民化，節(jié)目風格則體現(xiàn)為輕松、幽默。

從實踐看，隨著社會文化和電視事業(yè)的，傳統(tǒng)而單一的演播方式已無法滿足電視觀眾的個性化需求，那種板若面孔、居高臨下的播音已讓電視觀眾嘖有微詞。媒體間的激烈競爭，迫使電視新聞工作者不得不思考：“觀眾喜歡什么樣的新聞節(jié)目？觀眾歡迎什么樣的主持人？”于是，變嚴肅莊重的“播”為親切隨和的“說”，變說教為閑聊——“說新聞”也就應運而生。

由于“說新聞”的快速發(fā)展，使電視新聞制作進入了一個多元化發(fā)展的時代，主持人演播方式開始了個性化、平民化的認同。大量口語、甚至方言的應用，拉近了觀眾與主持人、與電視節(jié)目之間的距離，一些風趣幽默、個性鮮明的主持人，相比“正規(guī)”的播音員，更容易受到觀眾的喜愛。觀眾把他們當做可信賴、最親近的朋友，有心里話愿意向他們傾述，他們在節(jié)目制作中也越來越發(fā)揮著重要的作用，由過去被動的念稿播音變?yōu)橹鲃觿?chuàng)作和個性發(fā)揮?？梢哉f，“說新聞”才使主持人地位的真正確立了起來，有人甚至戲稱，“說新聞”使熒屏中主持人實現(xiàn)了由神到人的轉變。這也使主持人逐漸成為一個欄目的品牌和核心，這為電視節(jié)目欄目發(fā)展、品牌化經(jīng)營提供了最有力的保證?！罢f新聞”節(jié)目也為記者的創(chuàng)作提供了更加寬闊的空間，選題的寬泛性，同期聲、背景音樂、各種鏡頭的靈活應用，使記者的創(chuàng)作進入了一個更加寬松、更加自由的領域，這非常有利于電視新聞圮者綜合能力、綜合素質(zhì)的提高。由于“說新聞”的出現(xiàn)也使電視新聞節(jié)目更加豐富多彩，過去時政新聞一統(tǒng)天下的新聞節(jié)目，如今增加了發(fā)生在老百姓身邊的凡人小事、奇聞趣事，普通群眾的“上鏡率”越來越高，觀眾參與節(jié)目的熱情也越來越高，新聞線索不斷，欄目的社會影響力也不斷提升，電視新聞也逐步擺脫了“報紙+廣播+畫面”的模式，自身的電視特色得到充分的張揚?！罢f新聞”的出現(xiàn)，還有利于電視新聞社會功能的不斷完善。

二、因為我國電視特有的相互克隆現(xiàn)象使“說新聞”幾乎一夜之間遍地開花，幾大衛(wèi)視開始“說”后，各地方臺的新聞主持人也相繼跟進。很多同類節(jié)目沒有做好相應的準備，只是演播方式上的簡單模仿，干癟的內(nèi)容硬要披上調(diào)侃饒舌的新衣，仿佛蹩腳的相聲演員，觀眾不樂非要惹人樂，大有“畫虎不成反類犬”之嫌。其主要表現(xiàn)為：(1)新瓶裝陳酒。節(jié)目還是原來的節(jié)目，模式還是原來的模式，新聞視角還是原來的視角，只是主持人風格的硬性改動，機

械地為“說”而“說新聞”。這樣既破壞了原有節(jié)目的風格，又使新的節(jié)目不倫不類，讓人看上去啼笑皆非。(2)指導思想模糊，節(jié)目定位混亂。應該說，現(xiàn)在“播新聞”還是占主導地位，很多節(jié)目適于“播”而不在“說”?！罢f新聞”應有特定的欄目，以保證節(jié)目風格的完整與統(tǒng)一，而不少電視媒體為了趕“說新聞”的時髦，把“說新聞”硬性加在傳統(tǒng)新聞欄目中，隨意編排，一會兒是嚴肅的時政新聞，一會兒又是嬉笑怒罵的社會新聞，使整檔節(jié)目像個雜亂、松散的拼盤。更有的節(jié)目選題庸俗不堪，單純獵奇，事實報道不夠全面，甚至出現(xiàn)假新聞。(3)主持人選擇不當。主持人與欄目之間很難說誰依靠誰，總體上說，欄目既要有目的的選擇主持人，又要為主持人量身定做相應的節(jié)目，最終目的是保證主持風格與欄目風格的完美統(tǒng)一。而在“說新聞”成為一種時尚的今天，不少播音員也丟下多年積累的經(jīng)驗和業(yè)務優(yōu)勢，非要“說”一把新聞，結果成了東施效顰，既影響了自己在觀眾中的形象，又影響了欄目的形象。

三、“聊新聞”相對于“說新聞”而言更向生活化、平民化邁進了一步。主持人已不再是自顧自言，而是和觀眾面對面的聊天，仿佛優(yōu)秀的戲劇演員，在舞臺上一亮相就使全場觀眾以為在和自己單獨溝通。因此，“聊新聞”對主持人的要求是更好地與觀眾溝通，使每個電視機前的觀眾都變?yōu)樽约旱奶匮钨e。以央視新聞頻道的《社會紀錄》為例，主持人阿丘操著不太規(guī)范的語言，完全市民化的行體動作，嬉笑怒罵，揮酒自如，看似東拉西扯，實際形散神聚，這種演播方式，我們姑且稱之為“聊新聞”，聊者，茶余飯后閑聊天之意?！傲男侣劇睙o疑使電視傳播邁向一個更為廣泛的天地。

首先，主持人的“聊”突破了電視自身缺憾對節(jié)目的束縛。電視最大的特色就是“有影”，而對于一些稍縱即逝的新聞事件，電視新聞往往因為沒能拍下畫面而無能為力。“聊新聞”的出現(xiàn)正可以彌補這一缺憾，主持人可以說出記者的所見所聞，可以借助平面媒體做報刊摘要?？梢哉f，“說新聞”主要表現(xiàn)在演播方式上的突破，而“聊新聞”更多的是在新聞內(nèi)容上的突破。其次，“聊新聞”更是對傳統(tǒng)祈聞觀念的突破?！傲男侣劇笔窃诹奶?，除了新聞事實，也有思想的火花、自由的想像，主持人仿佛一名多彩多藝的演員，有噱頭，抖包袱。如北京電視臺《第七日》中，主持人元元說到：“北京到處都有麥當勞，人家的標志是M，有人受到啟發(fā)，也開了家快餐店，標志竟是W，把那個M倒了過來，我們的同事就在閑聊，看那個M還能折幾個個，可都不適于快餐店。E，人家還以為你是賣電腦的；反E，人家肯定會拿你當作眼鏡店，因為視力表上都是那種符號?！边@種開胃酒似的閑聊你能說它是新聞還是訪談類節(jié)目？

“聊新聞”是對電視傳播理念的改變。從“播新聞”到“說新聞”，再到“聊新聞”，我們可以看到：電視新聞越來越貼近群眾、貼近生活、貼近實際，越來越走向平民化的道路。在不斷強調(diào)新聞要群眾化、生活化、平民化的同時，我們是否忽視了作為播音主持人最基本的條件素質(zhì)。

播音是通過有聲語言傳遞信息的一門藝術，素質(zhì)對播音主持人來說是尤為重要的。一部思想內(nèi)容深刻文采飛揚并經(jīng)過反復推敲的作品，會因為沒有選擇到合適的播音員使播出效果遜色。相反，一部相對平庸的作品往往會因為播音員對稿件內(nèi)容恰當?shù)轿坏奶幚砗捅磉_而增色。在全球化、數(shù)字化的環(huán)境下，更高層次的廣播電視新形態(tài)已經(jīng)出現(xiàn)，因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的廣播電視從業(yè)人員，尤其是更高層次的廣播電視新聞播音主持人才將是促使廣播電視事業(yè)健康有序發(fā)展和提高自身競爭力的一大任務。一名好的播音員主持人，應具備以下幾個方面基本素質(zhì)。

一、思想道德素質(zhì)

播音員、主持人要向受眾傳播新聞，說明事理，傳播知識。在熒屏和話筒前面，他們是電視臺、廣播電臺的代表。臺長們走不到熒屏前面來，也不出來對著話筒跟全國人民說話。大量幕后工作者的勞動成果，要通過他們最后創(chuàng)造性的勞動得到體現(xiàn)。采編工作、技術工作、組織工作、導播工作等等好不好，最后都體現(xiàn)在播音員和主持人的工作之中，因此播音員、主持人必須要有良好的思想道德素質(zhì)。思想道德素質(zhì)至少包括以下幾個方面的內(nèi)容。首先，政治上要堅定。廣播電視是黨、政府和人民的喉舌，是思想文化的重要陣地。作為播音員、主持人來說，必須要在政治上堅定，自覺地以中國特色社會主義理論體系為指導，要與黨中央保持高度一致。其次，要有崇高的理想信念。播音員、主持人面對億萬群眾，要通過創(chuàng)造性的勞動，去教育和影響人民群眾。作為播音員、主持人自身來說，必須有崇高的理想信念。要熱愛我們的祖國，熱愛我們的社會主義制度，要對我們黨的領導，對黨的方針政策，對我們的改革開放，對我們的現(xiàn)代化建設，要有堅定的信念，充滿信心。自己有崇高的信念，才能夠影響廣大受眾。再次，要有良好的道德修養(yǎng)。如何為人，如何處事，一言一行都要體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。為人要正，為文要正，為事要正。為人要正：如果播音員、主持人在熒屏上挺像一回事兒的，結果一下了熒屏，在社會上做一些與你的形象、身份很不相稱的事，甚至做出些荒唐的事情來，或者做出不符合道德規(guī)范的事來，那你在人民群眾中的形象就要大受影響。為文要正：你寫的東西，你的作品要正派、正直，不能搞斜的歪的。為事要正：你要處理很多事情，同樣要公道、公正。所以，對播音員來說，這一條很重要，這是德的要求。

二、扎實的播音品質(zhì)

要想當好節(jié)目主持人，擁有更多的聽（觀）眾，必須要講好普通話，正確掌握語音的聲、韻、調(diào)，做到發(fā)音準確清楚。不論是聽眾、還是觀眾，人們終究還是喜歡聽悅耳動聽的聲音。這就要求我們的節(jié)目主持人先要有較好的聲音天賦。主持人的聲音雖然不要求向傳統(tǒng)的播音員那樣吐字必須清晰、音質(zhì)必須優(yōu)美、聲音必須富于活力和感染力。播音是個難度很大的“技術活”，要想達到一定的播音水平，僅靠天賦是不行的，還必須有相應的播音理論和技巧，也就是要求我們的節(jié)目主持人要掌握一些基本的播音理論和技巧，加強這方面的訓練。如人體發(fā)聲器官的構造，發(fā)聲原理，運氣吐字的方法，情、聲、氣綜合處理的技巧，話筒鏡頭前的感覺，“停連”“、重音”“、語氣”、“節(jié)奏”的把握等等。如果能按這個要求去訓練自己，我們節(jié)目主持人才能準確、優(yōu)美、流暢、自然地表達自己的思想感情，才能使自己的播音進入一種聲情并茂、訓練有素的境界，才能悅人耳，動人情，才能使整個節(jié)目“錦上添花”。播音不僅是難度很大的“技術活”，也是一項“操作性”、很強的工作。豐富的經(jīng)驗對于提高播音質(zhì)量有著很重要的作用。對于節(jié)目主持人來說，要想提高自己的播音水平、理論素養(yǎng)、技巧訓練，相應的實踐經(jīng)驗是絕對不能忽視的。我們的老一代播音員都是在話筒前工作了幾十年，才為我們積累了豐富的播音經(jīng)驗。盡管我們不必要求節(jié)目主持人個個都成為“播音大腕”，但是要想當好節(jié)目主持人，在播音時發(fā)揮運用自如，相應的播音經(jīng)驗是不可缺少的。

三、扎實的文化功底與文學素養(yǎng)

實際工作中，往往有部分播音員認為，作播音工作不同于記者，編輯要寫稿，只要相貌端莊，聲音條件好，即使文化功底與文學修養(yǎng)差些，一樣可以完成播音任務。產(chǎn)生這種錯誤看法的原因，緣于對播音工作的實質(zhì)了解不夠深入。從這幾年從事播音工作的體會來看，我個人的感覺是，電視廣播是一個讓人給予付出，尤以腦力付出為突出的綜合藝術載體，沒有扎實的文化功底與文學素養(yǎng)，時時會有一種被淘空的感覺。事實上，文化功底的深淺，是決

定播音員能否不斷提高自我素養(yǎng)的關鍵。隨著電視廣播新聞事業(yè)改革的不斷深入，加之社會政治經(jīng)濟形勢的快速發(fā)展，人們已不滿足于收視收聽昨日新聞，渴望在第一時間內(nèi)快捷地得到信息。如此，新聞播音員向能采能寫進行現(xiàn)場報道的“新聞主持人”過渡已成為不可逆轉的趨勢。而要獨立完成采寫播發(fā)新聞工作，沒有深厚的文化功底顯然無法深入進行。從另一個方面講，播音員在播音工作中要體現(xiàn)出“用事實說話，新鮮感人”的新聞播音特點，并做到與作者的思想感情“同步振動”，同樣需要扎實的文學功底的支持。由此，才能在短暫的備稿時間里準確、迅速地把握文稿的精神實質(zhì)，很快洞察記者編輯編發(fā)稿件的意圖，消化愈快，恰當準確地播音表述也才有了先決條件。文化功底與文學素養(yǎng)的提高與獲得，在于平時不斷地汲取知識與養(yǎng)成。

四、良好的心理狀態(tài)

播音主持工作具有很大的靈活性，隨機性和挑戰(zhàn)性，它要求播音員主持人具備很高的應變能力。隨著科技的進步，錄音設備高科技化，事故隱患的可預見性也隨之削弱。因此，播音員尤其是直播間的播音員，更要具備很好的心理素質(zhì)，隨時準備應付各種突發(fā)情況的出現(xiàn)。任何突發(fā)事件對一個播音員來說，都是一次嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗，是一次嚴格的心理側試。當遇到突發(fā)事件時，播音員不僅要使自己在最短的時間內(nèi)恢復鎮(zhèn)靜，而且要迅速采取補救措施，獨立解決問題，還要極力保持聲音的親切感與平和感，不能慌了手腳，“亂了方寸”。

所以說，播音員是否能把好這一關，在關鍵時刻是否有“搶險”、“補臺”能力，是至關重要的。綜觀現(xiàn)在各臺的播音員主持人，心理素質(zhì)不佳者不在少數(shù)。具體表現(xiàn)為:一是臨場緊張慌亂，在話筒前思維呆滯，語言平淡;二是臨場亢奮，過于矯情，說話言不由衷，無遮無攔;三是過于拘謹，自控能力差。因此，建議播音員主持人適當?shù)貙W習一些心理學方面的知識，建立全新的理性思維模式，充滿自信地面對話筒和鏡頭，是完全有必要的。播音心理學也應具有特定的哲理性內(nèi)涵，不斷強化悟性思辨和文化積淀，以構筑不同的研究層面，有效地進行剖析和訓練。

在社會日新月異，前進的腳步越來越快的今天，我們的電視節(jié)目似乎過分強調(diào)了改革與創(chuàng)新卻忽視了節(jié)目中最重要的主持人所應具有的最為傳統(tǒng)的本質(zhì)。只有在堅實的地基上才能建起真正牢固的高樓。更好的做到播音主持人的基本素質(zhì)后，再來進行穩(wěn)健的風格改變。這正是電視新聞改革的關鍵所在。

第二篇：論播音主持的基本素質(zhì)

論播音主持的基本素質(zhì)

【摘 要】素質(zhì)對播音主持人來說是尤為重要的，一名好的播音員主持人應具備良好的思想道德素質(zhì)、良好的播音品質(zhì)、扎實的文化功底與文學素養(yǎng)以及穩(wěn)定的心理素質(zhì)。

【關鍵詞】播音主持 基本素質(zhì)

播音是通過有聲語言傳遞信息的一門藝術，素質(zhì)對播音主持人來說是尤為重要的。一部思想內(nèi)容深刻文采飛揚并經(jīng)過反復推敲的作品，會因為沒有選擇到合適的播音員使播出效果遜色。相反，一部相對平庸的作品往往會因為播音員對稿件內(nèi)容恰當?shù)轿坏奶幚砗捅磉_而增色。在全球化、數(shù)字化的環(huán)境下，更高層次的廣播電視新形態(tài)已經(jīng)出現(xiàn)，因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的廣播電視從業(yè)人員，尤其是更高層次的廣播電視新聞播音主持人才將是促使廣播電視事業(yè)健康有序發(fā)展和提高自身競爭力的一大任務。一名好的播音員主持人，應具備以下幾個方面基本素質(zhì)。

一、思想道德素質(zhì)

播音員、主持人要向受眾傳播新聞，說明事理，傳播知識。在熒屏和話筒前面，他們是電視臺、廣播電臺的代表。臺長們走不到熒屏前面來，也不出來對著話筒跟全國人民說話。大量幕后工作者的勞動成果，要通過他們最后創(chuàng)造性的勞動得到體現(xiàn)。采編工作、技術工作、組織工作、導播工作等等好不好，最后都體現(xiàn)在播音員和主持人的工作之中，因此播音員、主持人必須要有良好的思想道德素質(zhì)。思想道德素質(zhì)至少包括以下幾個方面的內(nèi)容。首先，政治上要堅定。廣播電視是黨、政府和人民的喉舌，是思想文化的重要陣地。作為播音員、主持人來說，必須要在政治上堅定，自覺地以中國特色社會主義理論體系為指導，要與黨中央保持高度一致。其次，要有崇高的理想信念。播音員、主持人面對億萬群眾，要通過創(chuàng)造性的勞動，去教育和影響人民群眾。作為播音員、主持人自身來說，必須有崇高的理想信念。要熱愛我們的祖國，熱愛我們的社會主義制度，要對我們黨的領導，對黨的方針政策，對我們的改革開放，對我們的現(xiàn)代化建設，要有堅定的信念，充滿信心。自己有崇高的信念，才能夠影響廣大受眾。再次，要有良好的道德修養(yǎng)。如何為人，如何處事，一言一行都要體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。為人要正，為文要正，為事要正。為人要正：如果播音員、主持人在熒屏上挺像一回事兒的，結果一下了熒屏，在社會上做一些與你的形象、身份很不相稱的事，甚至做出些荒唐的事情來，或者做出不符合道德規(guī)范的事來，那你在人民群眾中的形象就要大受影響。為文要正：你寫的東西，你的作品要正派、正直，不能搞斜的歪的。為事要正：你要處理很多事情，同樣要公道、公正。所以，對播音員來說，這一條很重要，這是德的要求。

二、扎實的播音品質(zhì)

要想當好節(jié)目主持人，擁有更多的聽（觀）眾，必須要講好普通話，正確掌握語音的聲、韻、調(diào)，做到發(fā)音準確清楚。不論是聽眾、還是觀眾，人們終究還是喜歡聽悅耳動聽的聲音。這就要求我們的節(jié)目主持人先要有較好的聲音天賦。主持人的聲音雖然不要求向傳統(tǒng)的播音員那樣吐字必須清晰、音質(zhì)必須優(yōu)美、聲音必須富于活力和感染力。播音是個難度很大的“技術活”，要想達到一定的播音水平，僅靠天賦是不行的，還必須有相應的播音理論和技巧，也就是要求我們的節(jié)目主持人要掌握一些基本的播音理論和技巧，加強這方面的訓練。如人體發(fā)聲器官的構造，發(fā)聲原理，運氣吐字的方法，情、聲、氣綜合處理的技巧，話筒鏡頭前的感覺，“停連”“、重音”“、語氣”、“節(jié)奏”的把握等等。如果能按這個要求去訓練自己，我們節(jié)目主持人才能準確、優(yōu)美、流暢、自然地表達自己的思想感情，才能使自己的播音進入一種聲情并茂、訓練有素的境界，才能悅人耳，動人情，才能使整個節(jié)目“錦上添花”。播音不僅是難度很大的“技術活”，也是一項“操作性”、很強的工作。豐富的經(jīng)驗對于提高播音質(zhì)量有著很重要的作用。對于節(jié)目主持人來說，要想提高自己的播音水平、理論素養(yǎng)、技巧訓練，相應的實踐經(jīng)驗是絕對不能忽視的。我們的老一代播音員都是在話筒前工作了幾十年，才為我們積累了豐富的播音經(jīng)驗。盡管我們不必要求節(jié)目主持人個個都成為“播音大腕”，但是要想當好節(jié)目主持人，在播音時發(fā)揮運用自如，相應的播音經(jīng)驗是不可缺少的。

三、扎實的文化功底與文學素養(yǎng)

實際工作中，往往有部分播音員認為，作播音工作不同于記者，編輯要寫稿，只要相貌端莊，聲音條件好，即使文化功底與文學修養(yǎng)差些，一樣可以完成播音任務。產(chǎn)生這種錯誤看法的原因，緣于對播音工作的實質(zhì)了解不夠深入。從這幾年從事播音工作的體會來看，我個人的感覺是，電視廣播是一個讓人給予付出，尤以腦力付出為突出的綜合藝術載體，沒有扎實的文化功底與文學素養(yǎng)，時時會有一種被淘空的感覺。事實上，文化功底的深淺，是決定播音員能否不斷提高自我素養(yǎng)的關鍵。隨著電視廣播新聞事業(yè)改革的不斷深入，加之社會政治經(jīng)濟形勢的快速發(fā)展，人們已不滿足于收視收聽昨日新聞，渴望在第一時間內(nèi)快捷地得到信息。如此，新聞播音員向能采能寫進行現(xiàn)場報道的“新聞主持人”過渡已成為不可逆轉的趨勢。而要獨立完成采寫播發(fā)新聞工作，沒有深厚的文化功底顯然無法深入進行。從另一個方面講，播音員在播音工作中要體現(xiàn)出“用事實說話，新鮮感人”的新聞播音特點，并做到與作者的思想感情“同步振動”，同樣需要扎實的文學功底的支持。由此，才能在短暫的備稿時間里準確、迅速地把握文稿的精神實質(zhì)，很快洞察記者編輯編發(fā)稿件的意圖，消化愈快，恰當準確地播音表述也才有了先決條件。文化功底與文學素養(yǎng)的提高與獲得，在于平時不斷地汲取知識與養(yǎng)成。

四、良好的心理狀態(tài)

播音主持工作具有很大的靈活性，隨機性和挑戰(zhàn)性，它要求播音員主持人具備很高的應變能力。隨著科技的進步，錄音設備高科技化，事故隱患的可預見性也隨之削弱。因此，播音員尤其是直播間的播音員，更要具備很好的心理素質(zhì)，隨時準備應付各種突發(fā)情況的出現(xiàn)。任何突發(fā)事件對一個播音員來說，都是一次嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗，是一次嚴格的心理側試。當遇到突發(fā)事件時，播音員不僅要使自己在最短的時間內(nèi)恢復鎮(zhèn)靜，而且要迅速采取補救措施，獨立解決問題，還要極力保持聲音的親切感與平和感，不能慌了手腳，“亂了方寸”。

所以說，播音員是否能把好這一關，在關鍵時刻是否有“搶險”、“補臺”能力，是至關重要的。綜觀現(xiàn)在各臺的播音員主持人，心理素質(zhì)不佳者不在少數(shù)。具體表現(xiàn)為:一是臨場緊張慌亂，在話筒前思維呆滯，語言平淡;二是臨場亢奮，過于矯情，說話言不由衷，無遮無攔;三是過于拘謹，自控能力差。因此，建議播音員主持人適當?shù)貙W習一些心理學方面的知識，建立全新的理性思維模式，充滿自信地面對話筒和鏡頭，是完全有必要的。播音心理學也應

具有特定的哲理性內(nèi)涵，不斷強化悟性思辨和文化積淀，以構筑不同的研究層面，有效地進行剖析和訓練。

第三篇：論高校播音主持的基本素質(zhì)與修養(yǎng)

論高校播音員的基本素質(zhì)與修養(yǎng)

——姜志達

【摘 要】素質(zhì)對播音主持人來說是尤為重要的，一名好的高校播音員應具備良好的思想道德素質(zhì)、良好的播音品質(zhì)、扎實的文化功底與文學素養(yǎng)以及穩(wěn)定的心理素質(zhì)。

【關鍵詞】高校 播音 基本素質(zhì)

高校廣播是通過有聲語言傳遞信息的一門藝術，素質(zhì)對高校播音主持來說是尤為重要的。一部思想內(nèi)容深刻文采飛揚并經(jīng)過反復推敲的作品，會因為沒有選擇到合適的播音員使播出效果遜色。相反，一部相對平庸的作品往往會因為播音員對稿件內(nèi)容恰當?shù)轿坏奶幚砗捅磉_而增色。在全球化、數(shù)字化的環(huán)境下，更高層次的廣播電視新形態(tài)已經(jīng)出現(xiàn)，因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的高校播音員將是促使高校廣播電視事業(yè)健康有序發(fā)展，提高自身競爭力和豐富校園文化的一大任務。一名好的高校播音主持，應具備以下幾個方面基本素質(zhì)。

一、高尚的道德修養(yǎng)與扎實的播音品質(zhì)

1、高尚的道德修養(yǎng)。有一部分高校播音員表現(xiàn)出高人一等、頤指氣使的架勢，對同學的問題不耐煩，甚至斥責嫌棄，常有不禮貌不友好的言辭冒出來；有的格調(diào)低下，信口開河；還有的對同學則是親昵的逢迎、扭捏作態(tài)，這些做法嚴重違背了職業(yè)素養(yǎng)。究其原因，是他們混淆了或分不清職業(yè)形象和個人形象，錯誤把學校和同學賦予的話語權、媒體形象的影響、集體的智慧與努力統(tǒng)統(tǒng)歸功于了個人，或借助崗位的特殊，使用這一公共資源，濫用職業(yè)形象。德者，才之帥也。它是我們做一名合格的播音員的基礎，要求我們不斷提高自身修養(yǎng)，珍惜榮譽、謙虛謹慎、心系受眾、愛崗敬業(yè)，做人要正，做事要正。代表的應始終是社會中積極的、進步的主流趨勢。

2、扎實的播音品質(zhì)。有些高校播音員語病疊出，不合邏輯、語法的問題非常突出；語音不規(guī)范，吐字不清晰，用聲不自然的也不鮮見；表意不準確，甚至南轅北轍的也不乏其人。因此，播音員要下苦功練好基本功。一是要有吐字用聲的基本功。首先就是吐字清晰、聲音圓潤、普通話標準。其次，必須結合播音的特點進行練聲，持之以恒。二是語言技巧的基本功。主要包括：重音、停連、語氣、節(jié)奏四大基本技巧，天天練習，反復琢磨。三是快速準備稿件的基本功。要能在較短時間迅速地掌握文章主題、播出的目的、內(nèi)容的重點、播出的基調(diào)，如果時間允許還要做更細致的案頭準備工作，這樣才能準確表達出稿件的內(nèi)涵。要想當好高校播音員，擁有更多的聽眾，必須要講好普通話，正確掌握語音的聲、韻、調(diào)，做到發(fā)音準確清楚。人們終究還是喜歡聽悅耳動聽的聲音。這就要求我們的播音員首先要有較好的聲音天賦。播音是個難度很大的“技術活”，要想達到一定的播音水平，僅靠天賦是不行的，還必須有相應的播音理論和技巧，也就是要求我們要掌握一些基本的播音理論和技巧，加強這方面的訓練。如人體發(fā)聲器官的構造，發(fā)聲原理，運氣吐字的方法，情、聲、氣綜合處理的技巧，話筒前的感覺等等。如果能按這個要求去訓練自己，我們高校播音員才能準確、優(yōu)美、流暢、自然地表達自己的思想感情，才能使自己的播音進入一種聲情并茂、訓練有素的境界，才能悅人耳，動人情，才能使整個節(jié)目“錦上添花”。

二、強烈的社會責任感和人文關懷精神

1、強烈的社會責任感。高校播音員必須具備強烈的社會責任感，美國CBS新聞節(jié)目主持人沃爾特?克朗凱特曾說：我知道自己應該走多遠，不能走多遠?？死蕜P特所謂的“走多遠”，正是他對自己在話筒前的言行的約束尺度，也是他對播音員這個媒介角色的理解。相反，我們有的高校播音員，濫用話語權，大量報道負面消息，所謂揭露社會陰暗面，結果造成高校的同學們對社會的認識偏差，擴大了社會矛盾，影響了社會和諧，暴露出部分高校播音員社會責任感的嚴重缺失。作為高校播音員，在播音的時候，就要時刻想到，我是媒體的體現(xiàn)者，是黨、政府和同學們的喉舌，在節(jié)目的策劃、構思、編排及話筒前的一言一行都要從學校和學生的利益出發(fā)、從大局出發(fā)。

2、人文關懷精神。一些高校播音員說話沒有明確的對象感，或者說出很多破壞收聽狀態(tài)感覺的話語來，破壞了與聽眾的關系，就是缺乏人文關懷精神的表現(xiàn)。作為主播，要貼近生活，要貼近聽眾，要有受眾意識，一定要清楚你的目標聽眾是誰，他是在什么狀態(tài)下聽你講話。以此來確定你需要對播音狀態(tài)做出什么樣的調(diào)整。

三、豐富的知識與較高的文學藝術素養(yǎng)

1、豐富的知識。由于播音主持的節(jié)目風格多樣，資訊題材豐富多彩，因此要求高校主播的知識要豐富，才能更好地完成播音主持的任務?，F(xiàn)實中，我們一些播音員往往知識貧乏，捉襟見肘，笑話百出，嚴重影響了宣傳效果和播音質(zhì)量。這方面我們應當老老實實向老一輩播音藝術家學習。著名播音藝術家關山提倡播音員都做“雜家”，他認為，播音藝術是一門綜合藝術，需要多方面的學問。對新聞學、文章學、文藝學、語言學、文字學、邏輯學、傳播學、聲學、美學，以致歷史、地理、天文等各類知識都需要涉獵，而且由于播音稿件體裁多樣，內(nèi)容廣泛，情感豐富，播音員應該是“萬事通”。他是這樣說的，也是這樣做的，給我們做出了榜樣。

2、較高的文學藝術素養(yǎng)。藝術修養(yǎng)可以賦予你的思想以力量，使你恰如其分地傳情達意，正確詮釋理論思想；藝術修養(yǎng)還可以陶冶性情，改變一個人的氣質(zhì)乃至思想、性格。具有較高藝術修養(yǎng)的人，一定是性情溫和、心胸開闊、心態(tài)平和，因而更可能發(fā)出優(yōu)美動聽的、婉轉悅耳的、富有節(jié)奏的聲音。在我們高校播音員中，有一定文學藝術素養(yǎng)的人可以說是鳳毛麟角，這與學校對我們的要求相距很遠。要補上這一課，就要廣泛地大量地閱讀古今中外一切優(yōu)秀的文學作品，從中汲取語言、文化知識及真善美等各方面的營養(yǎng)，還要自覺培養(yǎng)音樂、美術、書畫等廣泛的興趣愛好。長期接受文學藝術的熏陶感染，會在潛移默化中陶冶人的情操，美化人的心靈，成為一個具有高雅的審美情趣和獨特的人格魅力的人。這是作為一個優(yōu)秀的播音員應具備的素質(zhì)。著名播音藝術家關山就受益于他的藝術修養(yǎng)。他青年時代做過業(yè)余話劇演員，因此，他各種表達手段能運用自如、語言表達準確豐富、塑造人物形神兼?zhèn)?。著名播音員方明十分熱愛書法藝術，他借鑒書法“以力為美”的原則，在播音中形成了磅礴大氣、灑脫舒展的風格。

四、穩(wěn)定的個性特征與良好的心理狀態(tài)

1、穩(wěn)定的播音個性。播音個性，就是一個播音員在播音創(chuàng)作活動中和其他播音員相區(qū)別的特殊性。很多成功的播音員，在播音創(chuàng)作中能體現(xiàn)出對稿件、對現(xiàn)實的獨特感受，表現(xiàn)出自己的精神風貌和與眾不同的藝術素養(yǎng)，顯示出個性。但是，正如播音藝術家夏青在《克服報告新聞的八股腔》中指出，有些播音員不是注意稿件的內(nèi)容，而是注意形式。不管大事小情，不問張

三、李四，只要是“生產(chǎn)消息”便是“興奮的”；只要是“唁電”便是“哀傷的”；只要是“戰(zhàn)況公報”就播得“殺氣騰騰”；只要是“聲明”、“建議”，便播得“聲嘶力竭，怒氣沖沖”。這種機械模仿制約了播音員個性的形成和發(fā)揮。當然尋求個性發(fā)揮應依據(jù)稿件，以有聲語言創(chuàng)造性地體現(xiàn)自己的播音特點，使主觀個性特征與稿件要求的客觀條件統(tǒng)一起來。

2、良好的心理狀態(tài)。高校播音主持工作具有很大的靈活性、隨機性和挑戰(zhàn)性，要求播音員、主持人具備很高的應變能力，遇到突發(fā)事件時，不僅要保持鎮(zhèn)靜，而且要迅速采取補救措施，解決問題，同時還要保持聲音的親切感與平和感。現(xiàn)實中一些高校播音員遇到突發(fā)事件往往手忙腳亂，言語木訥，詞不達意，因此應通過播音心理學的研究、學習、鍛煉，不斷強化悟性思辨和文化積淀，從而做到能夠熟練的駕馭不同題材的播音與主持節(jié)目。播音員是否能把好這一關，在關鍵時刻是否有“搶險”、“補臺”能力，是至關重要的。綜觀現(xiàn)在各高校的播音員，心理素質(zhì)不佳者不在少數(shù)。具體表現(xiàn)為:一是臨場緊張慌亂，在話筒前思維呆滯，語言平淡;二是臨場亢奮，過于矯情，說話言不由衷，無遮無攔;三是過于拘謹，自控能力差。因此，建議高校播音員主持人適當?shù)貙W習一些心理學方面的知識，建立全新的理性思維模式，充滿自信地面對話筒，是完全有必要的。

五、對高校廣播現(xiàn)狀深刻的認識和理解

1.對高校廣播的作用的深刻認識。作為高校播音員，我們應該認識到，校園廣播是最早出現(xiàn)的校園媒體形式之一，是高校的輿論宣傳陣地。隨著時代的發(fā)展，校園廣播這一輿論工具逐漸受到新媒體的沖擊。但是，無論從現(xiàn)代傳媒日益豐富的今天，廣播仍然是大學校園中不可缺少的一道風景線，受到師生的歡迎。高校廣播具有輿論引導作用。高校正確引導輿論對于加強大學生的人生觀、世界觀教育具有積極的作用，關系著高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也關系著和諧校園的建設和發(fā)展，校園媒體要擔當起營造良好輿論氛圍的重要責任。受市場化、網(wǎng)絡化、信息化和全球化的影響，高校廣播的聽眾群——90后大學生思想發(fā)生了新變化，他們有明顯的獨立意識。他們備受長輩寵愛，但依賴性又很強;他們是自信張揚的一代，但心理又比較脆弱;他們想要學習，但又不知如何學習。高校廣播通過宣傳黨的基本理論、基本路線和基本綱領以及學校的重要決策，從而引導校園輿論的方向，拓寬對大學生進行思想政治工作和德育工作的途徑。

2.高校廣播具有傳播信息的作用。校園廣播是校園媒體中最早出現(xiàn)的媒介形式之一，是校園宣傳的主陣地和精神文明建設的窗口。校園廣播具有針對性強、信息傳播量大、傳播速度快的優(yōu)勢，能夠達到愉悅身心和增長見識的良好結合。校園廣播是傳遞信息的紐帶，情感溝通的驛站。除了及時準確地傳達黨和國家的相關方針政策、學校的制度法規(guī)還報道學校在科研、教學、社會服務及學生學習生活等方面的信息。因此，上至國家政策、學校舉措下至學生活動、通知公告等，校園廣播都能及時有效地傳遞出去。我們播音員還應該清楚地認識到高校廣播具有營造校園文化的作用。校園廣播除了具備輿論引導、傳遞信息的功能外還具備對師生進行文化熏陶、情操陶冶、豐富課余文化生活的功能。高校校園文化建設的意義就在于營造一種良好的精神環(huán)境與文化氛圍，積極地影響、熏陶、啟迪師生員工對人生真諦的追求、對未來事業(yè)的向往。高校廣播通過辦好廣播節(jié)目來實現(xiàn)它對校園文化建設的貢獻，為學校營造良好的校園精神環(huán)境與文化氛圍。

六、在新媒體時代對高校廣播發(fā)展路徑的創(chuàng)新意識

1.高校主播在新媒體時代對高校廣播發(fā)展路徑的創(chuàng)新意識?！耙?guī)范性的媒介戰(zhàn)略管理應在戰(zhàn)略分析之前首先要確定媒介使命?！彪S著時代的發(fā)展，高校廣播作為校園主流媒體的作用受到?jīng)_擊，但廣播仍然具有一些其他校園媒體無法比擬的優(yōu)勢，如時效性強，收聽隨意性好，盡展聽覺魅力，給予無限想象空間。新媒體時代下的高校播音員，應緊跟時代潮流，充分體現(xiàn)時代感與感召力，創(chuàng)造出自身的風格與特色?！霸诮?jīng)歷了發(fā)展的低谷后，舊媒介必然會奮起直追——在充分張揚自身原有優(yōu)勢的同時不斷從新媒介中吸納新的技術和理念，調(diào)整變革，謀求在新時代的生存和進步?！毙侣剛髅桨l(fā)展的核心是“發(fā)展”，關鍵則是“如何發(fā)展”。這就是我們高校播音員必須要思考的問題，高校廣播要走與網(wǎng)絡捆綁發(fā)展的路徑，在與網(wǎng)絡的結合中獲得一種整合傳播效應。而我們主播則要擁有創(chuàng)新意識，依托互聯(lián)網(wǎng)，打造網(wǎng)絡廣播。以網(wǎng)絡為傳播媒介，以廣播有聲節(jié)目為傳播內(nèi)容，同時輔助以文字、圖片等介質(zhì)，以網(wǎng)絡族群為受眾，具有更強的隨意性、更高的互動性等特點的有聲節(jié)目資料庫。相比傳統(tǒng)手段的廣播，網(wǎng)絡廣播具有其特有的優(yōu)勢，可復制性、可保存性廣播節(jié)目不再稍縱即逝、耳過不留，聽眾可以通過網(wǎng)絡隨意下載節(jié)目或多次點擊收聽，而且便于節(jié)目的保存和回顧，有利于提高節(jié)目質(zhì)量;可選擇性，聽眾不必遵循傳統(tǒng)廣播現(xiàn)行被動的接受方式，可以自主選擇在合適的時間收聽自己喜愛的節(jié)目;互動性，在網(wǎng)絡上可以設置一些板塊和欄目，通過留言板、論壇等多種方式與聽眾進行互動交流，聽取受眾的反饋意見和建議。

2.我們高校播音員要做到與時俱進、貼近師生。隨著傳媒競爭的加劇，媒介融合已成為有效的競爭手段，媒介間互相借鑒、互相融合的趨勢越來越明顯。放在媒介融合共存的背景下，廣播除了利用網(wǎng)絡推出網(wǎng)絡電臺外，還要在節(jié)目內(nèi)容上下功夫，借鑒報紙和雜志的形式，在故事性、深度報道等方面作文章，從最大限度上滿足讀者的最大需求。以欄目化、成組化、系列化、?？确绞竭M行播放。原本分散的信息在經(jīng)過編輯的綜合、歸納、整理，對新聞信息進行深度加工和精細包裝，變成有效的、具有吸引力的信息，拓展了新聞的廣度和深度。校園廣播專題欄目要遵循“三貼近”原則，大力報道學校改革發(fā)展的新舉措、新動向，及時反映學校組織的各項活動，如科學研究的新成果、校企合作的新進展、大學生開展志愿服務的情況;深入挖掘校園里的優(yōu)秀典型，及時進行宣傳報道，可以插入采訪的錄音報道，增加欄目的現(xiàn)場感。

總之，高校播音員只有不斷強化內(nèi)在和外在的各方面修養(yǎng)，才能適應學校和學生對高校廣播的要求。

第四篇：播音與主持

播音與主持

考試題型：填空：10個 每個2分 20分

判斷：5個每個2分 10分

名詞解釋：5個 每個8分 40分

備稿寫作:30分

第一部分

1.學習普通話必須兼顧語音、詞匯、語法三方面。

2.普通話：是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

3.語音：是人的發(fā)音器官發(fā)出的代表一定意義的聲音。

4.音節(jié)：用聽覺可以區(qū)分的語音結構基本單位。在漢語中一般來說一個漢字的讀音即為一個音節(jié)。

5.音素：語音的最小單位。普通話中有32個音素，其中元音音素10個，輔音音素22個。

6.元音：音素的一種。發(fā)音是呼出氣流在口腔中不受明顯阻礙，呼出氣流較弱發(fā)音器官肌肉均衡緊張，聲帶顫動，聲音響亮清晰，都是元音。

7.單元音：即單純元音，在發(fā)音過程中，音質(zhì)始終不變的一個元音。在普通話中它包括一般單純元音以及特殊元音，一共有10個。

8.一般單純元音：又叫舌面元音，發(fā)音過程中舌位的活動在舌面。

9.特殊元音：普通話語音中所包括的以舌尖運動或卷舌動作形成的元音音素。

10.舌尖元音：特殊元音的一種，靠舌尖運動形成的元音音素。普通話中一共有兩個，分別是舌尖前元音[i]-[zi ci si]和舌尖后元音[i]-[zhi chi shi ri]。

11.卷舌元音：特殊元音的一種，考卷舌動作形成的元音音素。普通話中只有一個[e]（倒過來寫）

12.復合音：兩個或三個元音音素組成的音組或單元音、復合元音后面附帶鼻尾音組成的音組。

13.復合元音：由兩個或者三個元音音素組成的音組。

14.復合鼻尾音：單純元音或復合元音的后面附帶鼻輔音[n]或[ng]做尾音的復合音。

15.輔音：音素的一類。發(fā)輔音時呼出氣流在口腔中明顯受到阻礙，呼出氣流較強，發(fā)音器官對氣流構成阻礙的部位肌肉緊張，大部分輔音發(fā)音時聲帶不顫動。

16.發(fā)音部位：發(fā)輔音時口腔對呼出氣流構成阻礙的部位。七處：雙唇阻、唇齒阻、舌尖前阻、舌尖中阻、舌尖后阻、舌面阻、舌根阻。

17.發(fā)音方法：發(fā)輔音時呼出氣流破除發(fā)音部位所構成阻礙的方法。五種：塞音、擦音、塞擦音、鼻音和邊音。

18.輔音發(fā)音過程：成阻、持阻、除阻三個階段。

19.成阻：發(fā)輔音過程的開始階段，即發(fā)音過程中阻礙作用開始形成，發(fā)音器官從靜止或其他狀態(tài)轉到發(fā)一種輔音時所必須構成阻礙狀態(tài)的過程。

20.持阻：發(fā)輔音過程的中間階段，即發(fā)音過程中阻礙作用的持續(xù)，發(fā)音器官從開始成阻到最后除阻的一種中間過程。

21.除阻：發(fā)輔音過程的最后階段，即發(fā)音過程中阻礙作用的解除，發(fā)音器官從某種阻礙狀態(tài)轉到原來靜止會其他狀態(tài)的一種過程。

22.聲母：按漢語語音學的傳統(tǒng)分析方法，把一個漢語音節(jié)起頭的輔音叫做聲母。有21個輔音聲母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

23.韻母：按漢語語音學的傳統(tǒng)分析方法，把漢語音節(jié)中聲母以后的部分叫韻母。韻母由單元音和復合音充當。有39個韻母：a o e –i(前)–i（后）ê er ai ei ao ou an en ang eng ong i ia ie iao iou ian in iang ing iong u ua uo uai uei uan uen uang ueng ü üe üan ün

24.雙唇音：b p m

唇齒音：f

舌尖音：d t n l

舌根音：g k h

舌面音：j q x

翹舌音：zh ch sh r

平舌音：z c s

25.開口呼：a o e –i(前)–i（后）ê er ai ei ao ou an en ang eng

齊齒呼：i ia ie iao iou ian in iang ing

合口呼：u ua uo uai uei uan uen uang ueng

撮口呼：ü üe üan ün iong

26.四呼：按漢語語音學的傳統(tǒng)分析方法，根據(jù)韻母起頭元音的唇形特點，將韻母分為開口呼、齊齒呼、合口呼和撮口呼。四呼即指開。齊、合、撮四類韻母

27.調(diào)類：聲音的種類。陰平、陽平、上聲、去聲。要求：陰平的音勢平而柔，陽平的音勢往上升，上聲的音勢厲而強，去聲的音勢輕而遠。

28.調(diào)值：聲調(diào)的實際讀法，也叫調(diào)形。指聲音高低、升降、曲直、長短的形式。四種：高平調(diào)、高升調(diào)、降升調(diào)、全降調(diào)。

29.輕聲：普通話中每個音節(jié)都有自己的聲調(diào)，可是在語流中有些音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)而被說成較輕、較短的調(diào)子。陰平、陽平后面的讀三度，上聲后面的讀四度，去聲后面的讀一度。

30.兒化：又叫兒化韻。是普通話和某些漢語方言中的一種語音現(xiàn)象，即詞的后綴“兒”不自成音節(jié)，而同前面的音節(jié)合在一起，使前以音節(jié)的韻母變?yōu)榫砩囗嵞浮?/p>

31.變調(diào)：在連續(xù)音節(jié)中聲調(diào)產(chǎn)生變化的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：上聲變調(diào)、去聲變調(diào)和“一、七、八、不”變調(diào)?！耙?、七、八、不”變調(diào)讀音規(guī)律：1.去聲之前讀陽平2.非去聲之前讀去聲3.念句尾讀原調(diào)，第二部分

1.播音員、主持人聲音發(fā)出是與呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字四個環(huán)節(jié)緊密相連的。

2.聲音的強弱、高低、長短、大小及共鳴狀況，與呼出氣息的速度、流量、壓力大小都有直接關系。氣流的變化關系到聲音的響亮度。清晰度、音色的優(yōu)

美圓潤、嗓音的持久性。

3.氣息控制的要求：掌握胸腹聯(lián)合呼吸法：一.要有效持久的控制能力，二.要保持較穩(wěn)定的氣息壓力，三.要呼氣時間長，四.要對氣息的控制收縱自如，五.要學會短時無聲吸氣，要能掌握“深、勻、通、活、穩(wěn)定、持久、自如”的氣息控制本領。

4.氣息的補換是在語言的停頓處進行的，補換的基本方式為偷氣、搶氣、就氣三種。

5.播音員、主持人發(fā)聲有自己的共鳴特點，即以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎，以微量鼻腔共鳴為輔的聲道共鳴方式。

6.共鳴是元音的形成基礎，同時也影響著意義之外的聲音色彩。

7.掌握共鳴的調(diào)節(jié)，是擴大發(fā)聲效率，改善聲音質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

8.對共鳴的要求：運用聲道共鳴方式一要泛音適量，二要聲束集中，三要字音清晰，四要聲音自然。

9.“字正腔圓”是人們對播音員和主持人吐字的要求與衡量標準。

10.聲音彈性是指聲音對于人們變化著的思想感情的適應能力，簡單的說，就是聲音隨感情變化而來的伸縮性和可變性。表現(xiàn)特點有可變性、對比性、層次性、復合性。

11.播音主持藝術表達就是要在“理解稿件-具體感受-形之于聲-及于聽眾（觀眾）”的過程中，達到正確理解與準確表達的統(tǒng)一，達到思想感情和盡可能完美的語言技巧的統(tǒng)一，達到語言形式與體裁風格的統(tǒng)一，準確、鮮明、生動的傳達出稿件作品內(nèi)容的精神實質(zhì)。

12.聲音的高低、強弱、長短以及不同的特色是普通話語音的物理基礎。

13.發(fā)聲過程音色的虛實、明暗變化是由聲門開合變化形成的。

14.音高由聲帶的長度變化控制。

15.基調(diào)是指稿件作品中總的感情色彩和分量以及播音員和主持人的具體態(tài)度。

16.嗓子是播音員和主持人的勞動工具。

17.p123-p124 看一眼

18.播音員和主持人訓練嗓音的一條根本原則就是要“以情帶聲、以聲傳情、以情運氣、氣隨情動、以情用聲、聲隨情變、聲情并茂、傳情達意”。

第三部分

1.情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對象感，是從備稿到播音主持藝術創(chuàng)作使思想感情處于運動狀態(tài)的三中重要方法，我們把它統(tǒng)稱為“內(nèi)部技巧”。

2.情景再現(xiàn)就是在符合作品稿件需要的前提下，以稿件作品提供的材料為原型，是稿件作品中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒等在播音員和主持人的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動的畫面，并不斷引發(fā)相應的態(tài)度，感情的過程。

3.內(nèi)在語，就是稿件作品文字語言所不變表露、不能表露或沒有完全顯露出來的語句關系和語句本質(zhì)。

4.重音、停連、語氣、節(jié)奏，是有聲語言表達的外部技巧。

5.語句重音，是指那些最能體現(xiàn)語句目的，而在播音主持藝術創(chuàng)作中需要著意強調(diào)的詞或詞組。

6.停連，就是指停頓和連接。

7.語氣，指在一定的具體的思想感情支配下具體語句的聲音形式。

8.三個環(huán)節(jié)：一受一定的具體思想感情的支配，二以具體語句為范圍，三化為某種聲音形式。

9.語勢：波峰、波谷、上山、下山、半起。

10.節(jié)奏，是有聲語言運動的一種形式。六種：高亢型、緊張型、輕快型、舒緩型、低沉型、凝重型。

11.節(jié)奏—循環(huán)往復—語流速度、語言力度、語言亮度—內(nèi)部：人內(nèi)心思想感情的變化，外部：語流的抑揚頓挫、輕重緩急，核心：聲音形式的循環(huán)往復。

第四部分

1.新聞播音的語言特點是：樸實、明快、清晰、流暢。

2.新聞播音語言表達方式有三種：播講式、宣讀式、說新聞。

3.新聞的種類：從內(nèi)容上：工業(yè)新聞、農(nóng)業(yè)新聞、軍事新聞、體育新聞、文教新聞、外事新聞等。從寫作形式上：動態(tài)新聞、綜合新聞、評述性新聞、簡訊等。

4.通訊播音的語言特點是：親切樸實、從容暢敘、真切參與、起伏流暢、由己達人，在播音中起到準確、鮮明、生動、感人的作用。

5.通訊五類：人物通訊、事件通訊、風貌通訊、經(jīng)驗（工作）通訊、主題（綜合）通訊。

6.評論播音的語言特點是：觀點鮮明、論理充分、邏輯嚴密、以理服人。

7.評論類型：大型、重型評論、中型評論、小型評論、還有一些議論文。

8.文藝播音稿件大多是對文藝作品、藝術家、文藝知識的介紹、解釋和說明。

9.無論是播評介稿還是解說詞、串聯(lián)詞，播音員都應以一個“熱情介紹者”的身份出現(xiàn)。

第五部分

1.電視播音主持內(nèi)容主要有“口播新聞”、“電視片配音”、“現(xiàn)場報道”、“電視節(jié)目主持”等幾種形式。

2.電視播音員和主持人要有熱心為觀眾服務的真誠態(tài)度，有自己獨具特色的播音主持藝術風格。

3.電視口播新聞，就是播音員坐在播音室出畫面報告新聞。

4.電視口播新聞一般采用講述式，小實聲，氣息下沉，唇舌靈活有力，吐字顆粒性強，不能“禿嚕”。民生新聞可用交談式。至于重大新聞、公報、社論、專論等，采用鄭重嚴謹?shù)牟プx式。

5.電視播音員在鏡頭前應平和、安適、端莊、大方。

6.電視專題節(jié)目解說總的要求是起伏有秩、剛柔兼?zhèn)?、生動形象、變化自如。第六部?/p>

1.主持人區(qū)別于播音員的一點就是：他在節(jié)目中有自己的思想、觀點。

2.主持方式一般多采用談話式，主持的有聲語言要口語化。

3.復述，就是重復述說。復述是一種最基本、用途最廣泛的口語表達方式。

4.復述類型：詳細復述、變換語體復述、擴充式復述、簡要復述等。

5.復述要求：一準確完整，二語脈清晰，三語言流暢、自如、洗練。

6.描述，是用主動形象的語言，把人、事、物、景等具體事物的特征及形態(tài)，具體細致地描繪給別人聽的一種口語表達方式。

7.描述，主要是以客觀存在著的具體事物為表達對象，以觀察為表達基礎，給聽眾提供具體事物的特征和形態(tài)為目的，迅速組織語言把思維加以口語化。

8.描述要求：一真實準確，二抓準特征，三語言生動。

9.評述，就是表述自己的見解和感受。是以聽到、看到、談到后產(chǎn)生的見解和感受為表達對象。

10.評述要求：一“述”要實事求是，“評”要持論公允，二觀點鮮明，據(jù)理充分，三語言準確，嚴謹有力。

11.討論，就是就某一個問題交換意見或進行辯論。

第五篇：播音主持的要具備的基本素質(zhì)[定稿]

播音主持的要具備的基本素質(zhì)

一、聲音方面。只要是發(fā)音器官正常、健康，沒有先天性的生理缺陷如口齒不清、聲音嘶啞、尖窄纖弱等，通過一段時間的專業(yè)培訓一般考生都是可以達到應試要求的，即：標準、規(guī)范的普通話語音；清晰的口齒和圓潤的嗓音。

二、形象氣質(zhì)方面。不要求特別漂亮，但必須五官端正。男生應富于陽剛之氣、女生應富于陰柔之美。整體形象氣質(zhì)上要落落大方，端莊大氣，有親和力。

三、身高方面。只有中傳等少數(shù)學校要求男175cm以上，女165cm以上，一般的學校男170cm，女160cm也就可以了，而且測量的時候并不是十分嚴格。還有些學校如哈師大對身高沒有要求。具體請參看所要報考學校當年的招生簡章。

四、綜合素質(zhì)方面。要求考生具備較敏銳的邏輯思維能力、較強的應變能力和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。例如：在短時間內(nèi)迅速理解并駕馭語言的能力；在短時間內(nèi)迅速組織語言，構成腹稿提綱，并狀態(tài)自如地加以表達的能力；在毫無準備的情況下回答主考的提問、靈活應變的能力；以及強行記憶的能力等等。在傳統(tǒng)的學校教育中很少會培養(yǎng)學生這方面的能力，因此很多考生會覺得比較困難。但是根據(jù)我們的經(jīng)驗，經(jīng)過專業(yè)的強化訓練之后，大多數(shù)學生都可以具備考試所要求的能力。

以上就是報考播音主持專業(yè)的一些基本條件，大多數(shù)的高中生經(jīng)過訓練都是可以具備的。所以廣大考生們不必妄自菲薄，認為自己相貌聲音一般，就放棄報考播音主持專業(yè)的打算。實際上我們有很多學生都是資質(zhì)平平、毫無基礎，但是經(jīng)過努力地訓練、精心地準備，最后也都能順利的通過專業(yè)課考試，拿到2個以上的藝考合格證，獲得比普通考生更多的機會。