第一篇：商務(wù)日語專業(yè)人才需求情況調(diào)研報告

商務(wù)日語專業(yè)人才需求情況調(diào)研報告

摘要:改革開放以來,日本在中國的投資速度也達(dá)到了前所未有的地步,據(jù)不完全統(tǒng)計日本在華企業(yè)有2萬多家。另一方面,1999年開始,國家開始實行大學(xué)開始擴招政策。在這些利好形勢下,日語教育的發(fā)展也超乎人們的想象。不但大中專院校數(shù)量再逐年遞增,走在街上隨時都能看到日語培訓(xùn)學(xué)校的宣傳資料。作為專門的外語外事職業(yè)學(xué)校,我們自然

要抓住時代的脈搏,開辦商務(wù)日語專業(yè)。

關(guān)鍵詞:日語人才 需求 調(diào)查

中圖分類號:H36 文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1005-5312(2009)12-0071-0

2一、商務(wù)日語行業(yè)發(fā)展趨勢以及現(xiàn)狀

(一)商務(wù)日語行業(yè)發(fā)展趨勢

據(jù)中國人材網(wǎng)提供:我國加入WTO后會,大量外資企業(yè)涌入中國市場。同樣,中國企業(yè)也要走向世界。因此國際貿(mào)易、外語類專業(yè)需求趨勢,增幅較大。據(jù)中國人事部預(yù)測:今后五年中國外語、外貿(mào)人才的缺口在1000萬以上。

從以上消息可以看出,自改革開放以來,我國的對外經(jīng)濟貿(mào)易不斷增長.出口貿(mào)易額逐年遞增,中國已成為一個對外貿(mào)易大國.隨著世界經(jīng)濟全球化進程的加快以及我國WTO的加入,越來越多的國內(nèi)企業(yè)參與國際貿(mào)易活動中去.面對外貿(mào)發(fā)展的大好形勢,社會急需既掌握外貿(mào)知識,技能,又有較高水平的外語人才.(二)商務(wù)日語行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

日本是我國的友好鄰國,兩國的商業(yè)往來非常頻繁。據(jù)統(tǒng)計日本在華企業(yè)有12898家。日企的分布也不僅僅局限在江浙,深圳等沿海地區(qū),而且也逐漸向內(nèi)地進駐,2007年12月15日湖北日報的標(biāo)題“日本周武漢開幕,日企代表遺憾交流少使對鄂投資不足”?！叭毡局堋被顒拥闹匾獌?nèi)容之一,15家日本知名企業(yè)代表昨已與12家湖北企業(yè)的代表進行交流懇談。日本企業(yè)包括住友商事、NEC(中國)、全日空等。住友商事中國總代表北川信夫說,從前對湖北了解少,投資也很少,希望能藉此次日本周,加強與湖北本地企業(yè)的合作。武漢左右內(nèi)地的中心,自然是日資企業(yè)青睞的對象,尤其是以本田為中心的汽車制造業(yè)已經(jīng)進駐武漢。隨之NEC,丸順,愛機,住電等日企的迅猛發(fā)展。在“日本周”中日企業(yè)家懇談會上,全日本空輸公司中國總代表山崎邦生介紹,此次來湖北,是希望尋求開發(fā)內(nèi)陸航線的可能性。東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)招商局副局長王意舒“截住”山崎先生進行游說,他用熟練的日語列舉了開通武漢直飛日本

<優(yōu)麥電子商務(wù)論文>航線的好處:目前已有1萬多家日本企業(yè)進駐中國,并逐漸從沿海向內(nèi)地擴散,其中僅東湖開發(fā)區(qū)就有40家……山崎先生表示將會考慮此舉。因此日語已經(jīng)成為英語之后的第二受歡迎的外語,更加需要商務(wù)方面的日語人才的跟進。

二、商務(wù)日語專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析

對在企業(yè)單位從業(yè)人員主要有兩種來源,日語專業(yè)畢業(yè)與秘書專業(yè)的畢業(yè)生,在實際工作中,前者缺乏必要的商務(wù)知識,后者的日語能力滿足不了工作的需要.因此,商務(wù)日語專業(yè)的開設(shè)正迎合了這種市場需要.應(yīng)用日語人才也將有極為廣闊的就業(yè)天地.日本經(jīng)濟新聞社的最新調(diào)查顯示,有近八成的日企表示將繼續(xù)加強在中國的事業(yè)發(fā)展,擴大投資。4000多家落戶上海的日企仍保持著強勁的招聘需求。從專業(yè)的日企人才服務(wù)機構(gòu)上海創(chuàng)價人才服務(wù)有限公司了解到,07年前4個月,日資企業(yè)招聘需求旺盛,每個月都有400多項崗位需求委托。和去年同期相比,日資委托獵頭招聘的比例增加了,這表明一些高端職位正在向本地人才招手。日企在快速消費品、制造業(yè)、金融和貿(mào)易商社等領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨罅枯^大。一些金融方面的崗位需求量也有增加,原因是部分日本金融和保險公司進入了中國市場。另外,IT企業(yè)對軟件人員需求量也很大,懂日語的軟件工程師尤其難覓,很多公司不得不

委托培訓(xùn)機構(gòu)代為培養(yǎng)。從各省人才交流服務(wù)中心舉辦的日資企業(yè)人才招聘專場傳出信息,能上機能操作、可用日語流利對話交流的“能說會做派”最受日資企業(yè)的青睞。目前落戶武漢的日資企業(yè)已達(dá)上百家,近七成為制造類企業(yè)。因此,相關(guān)的機械制造師、時裝設(shè)計師、各類操作工、以及企業(yè)擔(dān)當(dāng)(日企主管)的職位需求最多。此外,貿(mào)易類、服務(wù)類日資企業(yè)分別占第二、第三位,貿(mào)易主管、銷售經(jīng)理、市場經(jīng)理、營銷服務(wù)等崗位需求數(shù)量也很大。

據(jù)人事專家介紹,日資企業(yè)需求人才突出要求是懂日語、具有專業(yè)操作技能,即“能說會做派”。據(jù)了解,日資企業(yè)薪資一般管理層高于國內(nèi)企業(yè)1.5倍,技術(shù)操作工高于國內(nèi)企業(yè)50%-70%。實習(xí)生薪資也有2000元-3000元。

由此得出:畢業(yè)生主要到國家機關(guān)、外事外貿(mào)單位、科研院所、涉外企業(yè)及高等院校等單位從事教學(xué)、科研、翻譯、外事、管理等工作。就業(yè)率穩(wěn)定在100%,畢業(yè)后可從事與日語、英語有關(guān)的外經(jīng)貿(mào)、外事、管理、文秘、教育、旅游、新聞等工作,也可赴國內(nèi)外著名高校繼續(xù)深造,大多數(shù)畢業(yè)生 在北京、上海、廣州、杭州等大、中城市工作,且有直接赴日本就業(yè)先例。本專業(yè)在東南沿海需求量更大。

三、商務(wù)日語專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書分析 某大學(xué)日語大專班畢業(yè)的兩位學(xué)生反映,日資企業(yè)今年在武漢招聘的機會還是挺多的,不過要求也挺高。雖然他倆都已通過了日語二級水平考試,但這只是求職的必備條 件,如果有會計上崗證、導(dǎo)游證等,情況可能會更好。

所以,一般高職院校要求凡商務(wù)日語的畢業(yè)學(xué)生除了擁有日語能力等級資格證書之外,還應(yīng)具備英語相關(guān)等級證書。另外在校期間還應(yīng)參加與商務(wù)貿(mào)易相關(guān)的認(rèn)證考試,如:國際商務(wù)認(rèn)證考證,單證員、報關(guān)員考證等。

四、商務(wù)日語專業(yè)課堂存在的問題以及改革方案

(一)存在的問題

1.教學(xué)法

現(xiàn)在日語的教學(xué)方法主要是講解法,就是教師對所授教材的知識點作重點、系統(tǒng)、詳細(xì)的講解,學(xué)生集中注意力傾聽的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法由于節(jié)省時間、便于教師控制、有利于知識傳授的連貫性和主動性而被廣泛采用。但在教學(xué)過程中啟發(fā)的成分易被忽略,很容易演變成注入式。

2.教學(xué)手段

廣大日語教師都是運用的是用粉筆板書的形式,用粉筆把本堂課的語法句型,重點單詞,以及例句寫在黑板上,雖然這樣一目了然,很便于學(xué)生做筆記,但是課堂形式太單一枯燥。學(xué)生認(rèn)為只要把黑板上的筆記抄下來就掌握了這堂課的內(nèi)容了。

(二)改革方案

1.教學(xué)方法改革的方案

理論教學(xué)以構(gòu)筑學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)為主要目標(biāo),實踐教學(xué)以構(gòu)筑學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)為主要目標(biāo)。日語跟其他外語一樣,都是一種語言工具,它是應(yīng)用性較強的學(xué)科,在搞好課堂教學(xué)的同時應(yīng)通過多種途徑和方式加強實踐性教學(xué),增強學(xué)生的日語實際運用能力。在教學(xué)活動中,要體現(xiàn)以“學(xué)生為中心,教師為主導(dǎo)”的精神,教師與學(xué)生要相互配合、促進,提高教學(xué)質(zhì)量。

第一,教師的教育思想應(yīng)首先實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分,兼有高等教育和職業(yè)教育的雙重屬性。它以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才為根本目標(biāo)。在教與學(xué)的關(guān)系上,樹立學(xué)生是教學(xué)活動的主體,更加重視學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng);在大學(xué)教育與終身教育的關(guān)系上,樹立大學(xué)教育要重視學(xué)生獨立獲取知識能力的培養(yǎng),為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和繼續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的思想。教師應(yīng)對此有清醒的認(rèn)識:高等職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才;衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是能否促進學(xué)生

<優(yōu)麥電子商務(wù)論文>的全面發(fā)展;教學(xué)應(yīng)從傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐园l(fā)展學(xué)生的智能為主;從灌輸模仿轉(zhuǎn)變?yōu)槭箤W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);從重經(jīng)驗積累轉(zhuǎn)變?yōu)橹匕l(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。

第二,采用現(xiàn)場教學(xué)法。專業(yè)課的某些內(nèi)容可以直接在校內(nèi)的日語實訓(xùn)室進行教學(xué),可邊講邊做。這種教

學(xué)方法的好處是直觀性強,可把所學(xué)知識馬上付諸于實踐。這樣使學(xué)生容易理解、容易掌握,而且印象深刻。另外,充分利用校外實習(xí)基地資源,增加學(xué)生在實習(xí)基地實習(xí)的時間,促進學(xué)生提高應(yīng)用技能。

第三,直觀教學(xué)法的展開。直觀教學(xué)法,是利用和借助實物、圖片、模型、標(biāo)本、動作語言和電化教學(xué)設(shè)備等進行具體形象的教學(xué)的方法。它能夠讓抽象的理論形象化,由靜變動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深理解和記憶,增強直觀效果。

2.教學(xué)手段改革的方案

第一,利用多媒體進行輔助教學(xué)。隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,多媒體教學(xué)手段以其形象的畫面、清晰的文字、甜美的音樂、親切的語言,創(chuàng)設(shè)出新穎獨特的教學(xué)情景,它能全方位吸引學(xué)生的感官,讓他們集中精力,積極思維,它能激發(fā)學(xué)生的好奇心,使他們對日語產(chǎn)生濃厚的興趣,進而產(chǎn)生強烈的求知欲望,使學(xué)生在歡快、愉悅、充滿活力的情趣中獲取日語知識。多媒體教學(xué)可以提高教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,保證了教育教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,不僅節(jié)省了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的時間,還擴充了知識的信息量。尤其是日語精讀課程,不能單單只是局限在教室里進行板書的教學(xué),可以適當(dāng)增加在多媒體教室的授課課時,教師可以把授課內(nèi)容制作成課件,還可以根據(jù)情況加入一些影像資料,讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

第二,采用影視教學(xué)。影視教學(xué)的優(yōu)點是,形聲結(jié)合,生動直觀,能把靜止不動的單一事物或過程轉(zhuǎn)化為活生生的連續(xù)過程。比如泛讀課也可以放映一些有關(guān)日本風(fēng)俗和文化的有關(guān)日語影像資料,讓學(xué)生在提高閱讀速度和吸收信息的能力的同時,還能增加相關(guān)的知識。

五、專業(yè)改革建議

第一,開展資格認(rèn)證。繼續(xù)在院內(nèi)系里推行資格證書(國際商務(wù)認(rèn)證考證,單證員、報關(guān)員考證)和職業(yè)技能鑒定(日語,英語等外語合格證書)“雙證書”制度。

第二,充分利用現(xiàn)有學(xué)時,加大基礎(chǔ)理論教學(xué),課程設(shè)置圍繞市場,突出技能培訓(xùn)。

第三,建立實習(xí)實訓(xùn)基地,加強模擬訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生參加各種職業(yè)資格證書的考試,突出專業(yè)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)“專業(yè)要專,技能要強,語言要精,突出聽說”的技術(shù)型人才。

第二篇：商務(wù)英語專業(yè)人才需求情況調(diào)研報告

商務(wù)英語專業(yè)人才需求情況調(diào)研報

告

商務(wù)英語專業(yè)人才需求情況調(diào)研報告

關(guān)于商務(wù)英語專業(yè)人才需求的調(diào)查報告

一 調(diào)查時間

6月6號——6月10號

二 調(diào)查目的

隨著國際經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，國際貿(mào)易保持較快增長，對從事國際商務(wù)的專業(yè)人才的需求也在不斷上升。特此，我們做了關(guān)于商務(wù)英語專業(yè)人才需求情況的調(diào)查報告。

三 調(diào)查對象及方式

為了了解社會對商務(wù)英語專業(yè)人才需求的具體情況，我們對外貿(mào)管理人

員以及本專業(yè)從事外貿(mào)的畢業(yè)生進行了一次初步的調(diào)查。調(diào)查采取問卷的方式，包括郵寄問卷和直接到用人單位發(fā)放問卷并與管理人員進行面對面的交流與溝通。

四 調(diào)查人員

五 關(guān)于調(diào)查的分析

對企業(yè)調(diào)查問卷的分析

1.用人單位對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識與專業(yè)技能要求比較高，不僅要求理論的運用能力，分析解決問題的能力，具體業(yè)務(wù)操作的能力，同時應(yīng)具備良好的個人素質(zhì)。

2.英語為商務(wù)服務(wù)，優(yōu)秀的口語表達(dá)能力是企業(yè)選拔人才的關(guān)鍵，此外，還應(yīng)掌握一定的通用詞匯，商務(wù)英語寫作及英漢互譯能力。

3.當(dāng)問及資格證書情況時，公司普遍認(rèn)為資格證書不是很重要，但是基本的證書還是要有的，比如英語6級證書和報關(guān)，報檢資格證書等。

4.對于從事外貿(mào)行業(yè)的人員，學(xué)習(xí)第二外語有一定的必要性。

5.企業(yè)還特別要求計算機的使用能力，至少要懂一門編程語言或會使用圖片處理軟件。

（二)對畢業(yè)生調(diào)查問卷的分析

1.涉及到找工作的問題，大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為只要努力，有準(zhǔn)備，總有機會的。由此可以表明：商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生需求還是比較大的，就業(yè)前景十分廣泛。

2.開始從事外貿(mào)行業(yè)的大學(xué)生，不要過分追求工資的高低，先給自己創(chuàng)造實踐機會，獲得經(jīng)驗。

3.伴隨著國際經(jīng)濟的好轉(zhuǎn)，本專業(yè)未來的發(fā)展和應(yīng)用會更廣闊，實用主義是大趨勢，越來越多的學(xué)生，高校會選擇開設(shè)此專業(yè)。

六 商務(wù)英語專業(yè)人才隊伍存在的主要問題及改進建議

1.課程設(shè)置有一定的缺陷，教育的主體內(nèi)容偏窄，需要進一步拓寬。企業(yè)

認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)教育除了要學(xué)習(xí)堅實的商務(wù)英語專業(yè)知識和專業(yè)技能外，還應(yīng)學(xué)習(xí)一定的財會，信息管理和現(xiàn)代通信技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識，了解外貿(mào)知識的實際應(yīng)用背景和主要應(yīng)用領(lǐng)域，這樣人才才能發(fā)揮出更好的作用。

2.實務(wù)操作能力底下，給企業(yè)帶來不利的影響。這就要求學(xué)校提供專業(yè)的實踐機會如參加交易會，到外貿(mào)公司實習(xí)等。而老師的選擇最好有實際外貿(mào)或涉外商務(wù)經(jīng)驗，老師應(yīng)更多的考慮在實踐中教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

3.學(xué)生的總結(jié)能力差，對事件和問題的表述不過關(guān)，甚至詞不達(dá)意。要提高學(xué)生的語言，文字表達(dá)能力和書寫能力，特別是商務(wù)信函的寫作能力。

4.英語語言技能使用不過關(guān)，口語表達(dá)能力有待于進一步的加強。建議學(xué)校最好每學(xué)期都有外教上課，而專業(yè)授課方式應(yīng)以中英結(jié)合，英文為主。

七 調(diào)查總結(jié)

人才市場的需求正在發(fā)生演變，商

務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展?jié)摿€是比較大的,而新的經(jīng)濟活動對商務(wù)英語專業(yè)人才的知識能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了更高的要求。商英專業(yè)應(yīng)從社會對人才需求的實際出發(fā)，堅持以培養(yǎng)學(xué)生的英語語言及商務(wù)知識相結(jié)合，為社會培養(yǎng)熟悉對外經(jīng)貿(mào)和商務(wù)活動知識和技能的人才為目標(biāo)，不斷優(yōu)化課程設(shè)置，推進教學(xué)模式的改革，將人才培養(yǎng)和市場需求緊密結(jié)合起來，以適應(yīng)社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，適應(yīng)未來勞動力市場變化的需求。

第三篇：國際商務(wù)人才需求調(diào)研報告

國際商務(wù)人才需求調(diào)研報告

皇甫妹瑜

摘要: 本文介紹了自我國改革開放以來對外貿(mào)易行業(yè)隨著世界經(jīng)濟變化的發(fā)展和成熟的過程當(dāng)中面臨著新的挑戰(zhàn)。而其中最為明顯的是對外貿(mào)行業(yè)的人才需求.據(jù)調(diào)查, 在全國范圍內(nèi)我國外貿(mào)行業(yè)目前對于不同層次的外貿(mào)人才均有大量的需求 而這恰恰為各個高校培養(yǎng)此類人才提供了巨大的市場。作為高職高專類的學(xué)校.更應(yīng)該根據(jù)市場的需求.及時準(zhǔn)確地把握人才需求的各方面信息, 適時適度地制定專業(yè)計劃, 培養(yǎng)高質(zhì)量的人才.不但為學(xué)校創(chuàng)造了效益更為社會創(chuàng)造了效益.關(guān)鍵詞: 外貿(mào)形勢;人才需求;學(xué)歷層次;就業(yè)面

一、本專業(yè)的社會背景、行業(yè)背景

在改革開放方針指引下, 我國對外貿(mào)易不斷向廣度和深度拓展, 經(jīng)營質(zhì)量和水平穩(wěn)步提高, 在國民經(jīng)濟中的地位和作用日益突出, 取得了令人矚目的成績。19 97 年爆發(fā)的亞洲金融危機導(dǎo)致全球經(jīng)濟貿(mào)易形勢急劇惡化, 19 98 年危機不斷加深并向全球蔓延, 給我國經(jīng)濟貿(mào)易滯來多方面的沖擊, 外經(jīng)貿(mào)工作更是首當(dāng)其沖。到19 9 年下半年, 隨著金融危機逐漸結(jié)束, 新興國家經(jīng)濟逐步恢復(fù)。我國外貿(mào)形勢開始逐步好轉(zhuǎn)、結(jié)束了連續(xù)滑坡的局面, 正在迅速走出低谷。面向新的世紀(jì), 我國外貿(mào)面臨著復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境, 形勢仍十分嚴(yán)峻, 發(fā)展仍面臨巨大的挑戰(zhàn)。盡管如此, 我國外貿(mào)在實施“ 以質(zhì)取勝” 和市場多元化兩大戰(zhàn)略基礎(chǔ)上, 還是取得了以下成績: 第一外貿(mào)進出口商品結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。在我國外貿(mào)出口實現(xiàn)了由以初級產(chǎn)品為主向以制成品為主的歷史性轉(zhuǎn)變以后, 技術(shù)含量和附加值含量較高的產(chǎn)品出口迅速增長。機電產(chǎn)品出口占總出口的比重由1995 年的(9.5 % 上升到1998 年的,36.2 % , 對出口增長的貢獻率為64.8 % , 已經(jīng)是連續(xù)第四年超過紡織品成為我國最大的出口商品類別。在進口中、初級產(chǎn)品仍占進口總額的16 % 以上, 以國內(nèi)缺乏的食品和原材料為主, 制成品中機械設(shè)備電子產(chǎn)品占較大比例, 促進了國內(nèi)企業(yè)的技術(shù)改造和產(chǎn)業(yè)升級。

家和地區(qū)參加的國際會議認(rèn)為上海、深圳等省會城市的加快,需求。要建成國際大都年上海世博會所需人才高級人才需求越來越旺高達(dá),一個國際化大都市300以及一些企業(yè)海外多個,而享有“ 第二, 市場開拓取得進展。我國周邊地區(qū)是出口的傳統(tǒng)市場, 在我國出口中所占份額較大,近幾年的趨勢表現(xiàn)為: 美國成為我最大市場, 對德、英。法, 意、荷等出口比重普遍上升, 對歐盟出口比重三年內(nèi)增加了2.2 個百分點: 對日本、香港、韓國等的出口比重有所下降.此外, 我國對拉美和非洲出口分別占我出民總額的2.9 % 和2.2 % , 比1996 年提高了0.8 和0.5 個百分點。

第三, 外貿(mào)經(jīng)營主體進一步多樣化, 自負(fù)盈虧的經(jīng)營機制不斷得到加強和完善。現(xiàn)有經(jīng)營外貿(mào)的企業(yè), 除了外貿(mào)公司、生產(chǎn)企業(yè)、科研院所、商業(yè)物資 企業(yè)、外商投資企業(yè)外, 中外合資外貿(mào)公司和私營生產(chǎn)企業(yè)大量涌現(xiàn), 外貿(mào)管理體制進一步開放全國多元化格局已經(jīng)形成。同時, 逐步減少國家對進口的干預(yù)程度配額和許可證管理的商品范圍縮減?？傊? 隨著中國加入W TO 之后, 更多的外資企業(yè)走進來, 同時更多的國內(nèi)企業(yè)要走出去, 每一個企業(yè), 都要開始面對國際競爭, 對于熟知國際商務(wù)管理的人才需求甚渴, 這也為與世界各國之間的貿(mào)易、投資關(guān)系聯(lián)系密切的國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)提供了巨大的市場。

二、互聯(lián)網(wǎng)上國際商務(wù)人才需求調(diào)查分析

為幫助畢業(yè)生成功就業(yè), 國內(nèi)眾多高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心均就各專業(yè)畢業(yè)生開展用人單位需求信息調(diào)查, 大量公布的數(shù)據(jù)顯示: 1.從需求的專業(yè)崗位看: 據(jù)江蘇省勞動和社會保障廳職業(yè)介紹中心統(tǒng)計, 今年的前3個月, 用人單位對營銷人才的需求一直位居第一。4 月份, 據(jù)13場招聘會統(tǒng)計顯示: 12 13 6 個崗位需求中, 需求較大的崗位有: 國際商務(wù)操作員(外貿(mào)業(yè)務(wù)員)、單證員、報關(guān)員、檢驗員、禮儀迎賓兼導(dǎo)游、酒店管理、汽車維修、汽車美容等技術(shù)類工種。這類人才的供需比為卜2.6.另外, 供需相對平衡的崗位主要是財會、計算機應(yīng)用、管理、行政類崗位.供大于求的是文秘、基層操作類,供需比為3:.2 : 1。從崗位需求量來看, 技術(shù)類:、服務(wù)類、銷售類崗位的需求占到總需求量的67.7% , 比上月高了9.4 % , 其中技術(shù)類占到總崗位數(shù)28.6 % , 服務(wù)類占到2 4.3%、貿(mào)易銷售類占到14.8 %。特別是外語基礎(chǔ)好, 熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù)流程的國際商務(wù)業(yè)務(wù)型技術(shù)人才奇缺。

另外, 隨著北京、上海、深圳等城市建設(shè)國際化城市進程的加快, 以及一些企業(yè)海外業(yè)務(wù)的拓展, 對精通外語和國際商務(wù)的高級人才需求越來越旺盛.日前公布的一項調(diào)查報告表明, 20 10年上海世博會所需人才缺口很大, 現(xiàn)有人才只能滿足三分之一需求。要建成國際大都市。會展業(yè)的發(fā)展是一個重要指標(biāo)。目前,上海、深圳等省會城市的會展業(yè)發(fā)展指標(biāo)仍有相當(dāng)?shù)木嚯x。一般認(rèn)為, 一個國際化大都市每年至少要舉辦150 次以上由80 個國家和地區(qū)參加的國際會議。巴黎每年舉行的大型國際會議數(shù)量高達(dá)30 多個, 而享有“ 國際會展之都” 和“ 亞洲盛事之都” 美譽的東方明珠香港, 每年舉行的200 多項會展活動中, 大型國際會展逾百次。近幾年, 上海的會展業(yè)奮起直追, 但每年舉行的大型國際會展數(shù)量仍未超過百次。制約上海會展業(yè)發(fā)展的一項關(guān)鍵的原因在于, 我們?nèi)允重曳H會展業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才。會展作為一門獨特的行業(yè), 需要許多專業(yè)的工作人員, 包括會展組織者、會展管理者、會展施工人員和配套服務(wù)人員, 而現(xiàn)上海這方面的人才特別是熟悉業(yè)務(wù)、了解國際慣例、富有操作技能的專業(yè)人才很少。會展業(yè)所急需的六類專門人才中, 國際商務(wù)人才首當(dāng)其中。這一需求信息為我院進一步辦好國際商務(wù)專業(yè),調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格提供了很好的啟示。2.從需求的畢業(yè)生學(xué)歷層次看

在博士、碩士、本科與?？? 個學(xué)歷層次中, 用人單位對本科生的需求量最大, 占到了59 %;需求量占第二位的是被稱作“ 灰領(lǐng)” 的?？迫瞬? 占到總數(shù)的19 %.對碩士的需求占到18 %;而用人單位對博士學(xué)歷層次的需求比較小, 僅占到企業(yè)招聘總數(shù)的3%。相對學(xué)歷層次較高的“ 白領(lǐng)” , “ 灰領(lǐng)” ?？迫瞬拍壳八坪醺挥萌藛挝豢春? 也就是說較容易找到工作。這意味高職大專國際商務(wù)專業(yè)“ 灰領(lǐng)” 業(yè)務(wù)人才是有較大需求量的。3.從需求的畢業(yè)生素質(zhì)看: 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示, 專業(yè)知識在各項素質(zhì)中占據(jù)主導(dǎo)地位, 比例為30 %。個人修養(yǎng)和社會能力排第二、第三位, 占到2 1%和19 %?？梢钥闯? 企業(yè)是相當(dāng)重視專業(yè)知識和個人修養(yǎng)的。計算機運用和外語能力僅次其后, 分別為14 %和13 %。因此國際商務(wù)專業(yè)人才應(yīng)更重視個人修養(yǎng)和在校其間的社會能力培

三、我院對國際商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查需求分析這是一次由經(jīng)貿(mào)商務(wù)系國際商務(wù)教研室聯(lián)合系學(xué)生會組織實施的一次專業(yè)需求調(diào)查。調(diào)查通過信函、電話和直接拜訪的形式, 與用人單位和校友進行了深人的交流, 最后經(jīng)過對份調(diào)查表回復(fù)的統(tǒng)計、分析, 掌握了本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)基本情況, 也發(fā)現(xiàn)了本專業(yè)社會需求中的新動向和新改變。具體總結(jié)如下:

1、我院國際商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率較高,近四年平均就業(yè)率達(dá)94 %。02 屆500 3 班, 共計50 人, 就業(yè)率100 %;03 屆5 00 4 班, 共計58 人, 就業(yè)率95 %;0 4 屆5 00 9 班, 共計5 2 人, 就業(yè)率93 % 05 屆5 025,502 6 班共計1 12 人, 就業(yè)率9 1 % 2.學(xué)生就業(yè)面廣, 單位分散。

由于國際商務(wù)的專業(yè)特點決定了學(xué)生就業(yè)不可能象工科畢業(yè)生那樣大規(guī)模集中安置, 因而學(xué)生就業(yè)面廣, 單位分散于全國各地。相對集中于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)外貿(mào)、外資企業(yè)。下表是我院對近四年國際商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析所獲取的部分單位需求信息。

3.高職國際商務(wù)專業(yè)就業(yè)面寬、社會需求穩(wěn)定。

隨著中國加人W T O 和經(jīng)濟國際化趨勢, 各類外貿(mào)公司、國有工商企業(yè)、私營企業(yè)、合資企業(yè)和外資企業(yè)及涉外服務(wù)業(yè)需要大量的具有較好的綜合素質(zhì)、扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ), 較強的業(yè)務(wù)能力的業(yè)務(wù)應(yīng)用型人才。堅實的理論功底加上熟練的業(yè)務(wù)操作能力, 使得我校的畢業(yè)生能夠勝任外貿(mào)行業(yè)各種第一線的業(yè)務(wù)工作。從近幾年國光瓷業(yè)集團有限公司, 湖南省華隆外運代理公司、湖南省機械進出口公司等企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的使用滿意情況看, 他們對本專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、扎實的理論基礎(chǔ)、尤其是較強的業(yè)務(wù)動手能力很看好, 對本專業(yè)學(xué)生有較大的需求。

4.人才數(shù)量需求調(diào)查分析

根據(jù)有關(guān)專家的預(yù)測, 我國在人世以后, 將至少產(chǎn)生120 萬個就業(yè)機會, 其中至少有120 萬個會產(chǎn)生在外貿(mào)商品貿(mào)易和服務(wù)貿(mào)易行業(yè)。據(jù)我們在湖南省的調(diào)查, 在未來三年內(nèi)本省將對我專業(yè)畢業(yè)生產(chǎn)生60 0 個就業(yè)機會。其中對我院畢業(yè)生需求量比較大的湖南輕工業(yè)進出口公司、湖南省華隆外運代理公司、湖南省機械進出口公司、中聯(lián)中科股份有限公司、星級酒店西餐廳等單位將產(chǎn)生20 個就業(yè)名額。本省及上海等城市會屏業(yè)的發(fā)展也將提供更多的就業(yè)崗位, 而且隨著國內(nèi)企業(yè)的國際化思維, 對外貿(mào)實用型人才的需求將持續(xù)穩(wěn)定地增長.5.人才需求質(zhì)量分析 國際商務(wù)專業(yè)是一個對素質(zhì)和能力要求較高的專業(yè)。從用人單位對國際商務(wù)人才需求的質(zhì)量要求看, 國際商務(wù)人才應(yīng)具備四個基本能力: 語言應(yīng)用能力、現(xiàn)代辦公設(shè)備應(yīng)用能力、商務(wù)成本核算能力及創(chuàng)新能力。應(yīng)具備八個方面的專業(yè)綜合能力: 商務(wù)活動策劃能力、商務(wù)談判能力、廣告宜傳策劃能力、市場調(diào)查預(yù)測能力、商務(wù)文書撰寫能力、貨運實務(wù)操作能力、商務(wù)糾紛與爭端解決能力、業(yè)務(wù)拓展能力。以適應(yīng)外銷業(yè)務(wù)員, 代理, 報關(guān)員,外運代理業(yè)務(wù)員, 涉外營銷業(yè)務(wù)保險報檢及銀行業(yè)務(wù)制單員,商務(wù)文秘, 國際商務(wù)專業(yè)職業(yè)崗位群的從業(yè)需要.商務(wù)助理, 星級酒店西餐廳的服務(wù)員等

第四篇：××專業(yè)人才需求調(diào)研報告

××專業(yè)人才需求調(diào)研報告

（參考提綱）

一、××專業(yè)人才需求調(diào)研基本思路與方法

二、××專業(yè)人才需求調(diào)研

既要有數(shù)據(jù)，又要有分析。

1．地方××行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

2．地方××行業(yè)從業(yè)人員基本情況

從業(yè)人員的基本情況（包括人數(shù)、技術(shù)等級、年齡、學(xué)歷分布結(jié)構(gòu)、工資收入等），過去三年人才招聘情況，未來人才需求趨勢,對學(xué)歷與職業(yè)資格證書的要求。

3．地方××專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析

××專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位。

4．地方××專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書分析

××專業(yè)社會通用的職業(yè)資格證書，社會認(rèn)可度高、對學(xué)生就業(yè)幫助大的證書，這些職業(yè)資格證書和職業(yè)崗位之間的對應(yīng)關(guān)系。

5．地方××專業(yè)人才招聘渠道分析

××專業(yè)所對應(yīng)的崗位目前主要招聘渠道，能否滿足需要，其中高職學(xué)生所占比例。建議重點解剖若干個企業(yè)。

三、地方高職院?！痢翆I(yè)現(xiàn)狀調(diào)研

1．地方高職院?！痢翆I(yè)點分布情況

主要統(tǒng)計設(shè)置該專業(yè)的學(xué)校數(shù)

2．地方高職院?！痢翆I(yè)招生與就業(yè)崗位分布情況

統(tǒng)計該專業(yè)近三年來在校生數(shù)和招生數(shù)，以及近三年來該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位分布情況。

3．地方高職院?！痢翆I(yè)教學(xué)情況及存在的主要問題

包括課程設(shè)置、教材使用、實訓(xùn)條件、考證率、師資情況等。

四、××專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格定位

1．××專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向（根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向。有專業(yè)方向才說明，沒有則不必說明）。

2．職業(yè)面向與培養(yǎng)規(guī)格（面向哪些職業(yè)崗位，培養(yǎng)規(guī)格如何）

3．××專業(yè)課程設(shè)置（包括對課程模式、課程結(jié)構(gòu)以及具體課程設(shè)置）。

4．相關(guān)專業(yè)開設(shè)及實訓(xùn)實習(xí)設(shè)備情況

5．××專業(yè)師資儲備情況

第五篇：模版××××專業(yè)人才需求調(diào)研報告

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

××××專業(yè)人才需求調(diào)研報告

（黑體加粗小2號字）

（主要分為四個部分，各專業(yè)請參照統(tǒng)一的格式，結(jié)合各專業(yè)的特點設(shè)計專業(yè)人才需求調(diào)研及可行性報告，小四字號的部分為提示的內(nèi)容）

第一部分：調(diào)研目的與對象（仿宋四號加粗）

（正文字體：仿宋體字，字體大小全部采用小4號字。）

（一）調(diào)研目的：（仿宋小四加粗）

高職教育是堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特色, 通過本次調(diào)研收集和分析××類專業(yè)學(xué)生的社會人才需求狀況信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對××類專業(yè)人才知識、技能、素質(zhì)要求的變化趨勢，為我院××專業(yè)的專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助，提高我系××人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

（二）調(diào)研對象：

（根據(jù)專業(yè)需要，列出調(diào)查組成員名單，調(diào)研時間安排。調(diào)研對象主要為本地區(qū)及周邊地區(qū)（包括京津地區(qū)、魯西北、冀東南）相關(guān)大中小企業(yè)相關(guān)生產(chǎn)崗位、人才服務(wù)中心、歷屆相關(guān)專業(yè)或相近專業(yè)畢業(yè)生。）

第二部分：調(diào)研方法與內(nèi)容

（一）調(diào)研方法：

（列舉介紹本次調(diào)研的形式，包括訪談、調(diào)查問卷、電話訪問、電子郵件、實地參觀等任選）

（二）調(diào)研內(nèi)容：

（根據(jù)選用的調(diào)研方法列出詳細(xì)的調(diào)研內(nèi)容，內(nèi)容要包括1.用人單位的崗位需求情況。2.專業(yè)崗位職業(yè)能力。3.專業(yè)崗位知識能力。等等）

第三部分：調(diào)研分析（要與目的相對應(yīng)）

（關(guān)鍵內(nèi)容要用數(shù)據(jù)支撐）

主要包括：

（一）行業(yè)發(fā)展對本專業(yè)人才需求的趨勢

（1.簡述全國主要發(fā)達(dá)城市及各省人才需求情況；2.我市及周邊地區(qū)（魯西北、冀東南、京津地區(qū)）對本專業(yè)人才需求趨勢；3.預(yù)測未來三年的畢業(yè)生就業(yè)情況。）

（二）企業(yè)對本專業(yè)人才的需求情況

（一）人才需求分析（1.人才需求量；2.人才需求結(jié)構(gòu)中，低中高專業(yè)技術(shù)人才的需求比例情況；3.學(xué)歷需求情況）

（三）崗位需求分析

（對專業(yè)人才素質(zhì)、能力要求情況）

1.素質(zhì)要求：

1、良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德

2、要有較高的政治素質(zhì)

3、業(yè)務(wù)素質(zhì)：（重點介紹）

2.能力要求：

1、較強的實踐能力

2、更新知識的能力

3、較強的社會活動能力

第四部分：關(guān)于專業(yè)的思考與建設(shè)：（已有高職專業(yè)需作出下面有關(guān)人才培養(yǎng)方面的改革分析，新上專業(yè)可僅得出結(jié)論即可，即我院開設(shè)本專業(yè)的可行性）

（應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進一步加快師資隊伍、實踐基地建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校與社會的結(jié)合，師生與勞動者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實際的結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的、符合學(xué)校實際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。）

例如：

（一）校企合作，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案。

（二）加強實習(xí)實訓(xùn)方面的合作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。

（三）加強校企合作，共享人力資源。