第一篇：動(dòng)漫對(duì)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)影響

關(guān)于日本動(dòng)漫對(duì)中國(guó)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的影響

摘要：日語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)的主要原因是全球越來(lái)越多的年輕人受日本動(dòng)漫等流行文化的影響，對(duì)日語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。根據(jù)調(diào)查越來(lái)越多人喜歡日本動(dòng)漫，通過(guò)動(dòng)漫的學(xué)習(xí)給予了日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生不同程度的影響，凡事有利必有弊，為日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生帶來(lái)積極的影響同時(shí)，也出現(xiàn)了消極的影響，當(dāng)今在各國(guó)文化互相交錯(cuò)的背景下，我們應(yīng)該再重新審視日本動(dòng)漫存在的價(jià)值的基礎(chǔ)上，“取其精華，去其糟粕”。樹(shù)立日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生對(duì)日本動(dòng)漫的正確利用觀。

關(guān)鍵詞：動(dòng)漫文化思想利與弊

一．學(xué)習(xí)日語(yǔ)學(xué)生劇增

報(bào)告顯示，截至2007年底，在除日本以外的海外教育機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人分布于133個(gè)國(guó)家，達(dá)到了298萬(wàn)人。與2003年的調(diào)查相比，學(xué)習(xí)人數(shù)增加了26.4％。(每段開(kāi)始空2個(gè)格)

來(lái)自北京日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，2005年至2007年3年間，日語(yǔ)培訓(xùn)呈現(xiàn)連續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。其中，參加北京新東方教育科技集團(tuán)的日語(yǔ)培訓(xùn)人數(shù)以每年30％的速度遞增；參加北京尚德教育機(jī)構(gòu)的日語(yǔ)培訓(xùn)人數(shù)以每年超過(guò)50％的速度遞增。(每段開(kāi)始空2個(gè)格)

調(diào)查在分析原因時(shí)指出，日本的動(dòng)漫、游戲等流行文化在世界上的高人氣，促使了日語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)的增加。日語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)的主要原因是全球越來(lái)越多的年輕人受日本動(dòng)漫等流行文化的影響，對(duì)日語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。同時(shí)，在另外一項(xiàng)關(guān)于“日語(yǔ)學(xué)習(xí)目的”的排名中，有近半數(shù)參與者的選擇是“獲取有關(guān)日本文化的一些知識(shí)”。(每段開(kāi)始空2個(gè)格)

動(dòng)漫成為日語(yǔ)學(xué)習(xí)的新動(dòng)聊化，想聽(tīng)懂日劇中的對(duì)白、看懂日文原版書(shū)籍，必須具備一定的日語(yǔ)水平。因此，有很多本著提高娛樂(lè)質(zhì)量、進(jìn)一步了解日本文化等目的的人紛紛參加了日語(yǔ)培訓(xùn)，同時(shí)也可以緩解學(xué)習(xí)、工作中產(chǎn)生的緊張壓力。

二．選擇日語(yǔ)專業(yè)的原因

通過(guò)對(duì)本專業(yè)同學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)之所以選擇日語(yǔ)專業(yè)，原因就在于對(duì)

于日本漫畫(huà)的熱愛(ài)。因此，我們大膽的設(shè)想一下，如果動(dòng)漫可以走入課堂，那么

就會(huì)令人耳目一新，使學(xué)生在枯燥單調(diào)的專業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中有所期待，并對(duì)日語(yǔ)

學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。從而達(dá)到通鑒“全書(shū)”，知曉各種知識(shí)，擁有比較全

面的各種能力，既符合當(dāng)代社會(huì)要求的“T”型和“X”型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，又加

深了日語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)視野和綜合能力；能察專之不能察，既有“細(xì)大不捐”的博學(xué)精神，又有精益求精的可貴品質(zhì)，從而達(dá)到博學(xué)與專精的完美結(jié)合。

三：日本動(dòng)漫對(duì)日語(yǔ)專業(yè)的利

1.極大限度提升學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)水平

近年隨著日本動(dòng)漫業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，動(dòng)漫受到人們的普遍歡迎。如何在漢語(yǔ)環(huán)

境下學(xué)習(xí)日語(yǔ)，如何創(chuàng)造日語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)成為日語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。隨著經(jīng)濟(jì)全

球化步伐的加快，越來(lái)越多的日本優(yōu)秀動(dòng)漫作品傳入我國(guó)，這些動(dòng)漫作品主題鮮

明、內(nèi)容豐富、語(yǔ)言清晰，引起了廣大青少年對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。動(dòng)漫會(huì)使人形

成一種很好的語(yǔ)言習(xí)慣，如果將這些動(dòng)漫作品用于日語(yǔ)教育，相信會(huì)取得創(chuàng)造性的突破。日語(yǔ)中有很多詞很學(xué)術(shù)古板，平日說(shuō)話幾乎用不到，但是經(jīng)常有中國(guó)學(xué)

生在用，以致于弄出了笑話。這就說(shuō)明了這些人沒(méi)有體會(huì)到這些詞語(yǔ)所使用的語(yǔ)

言環(huán)境。避免錯(cuò)誤的最好方式就是了解日語(yǔ)的習(xí)慣和語(yǔ)境。在外語(yǔ)學(xué)習(xí)初期階段，教師傳授給學(xué)習(xí)者的是規(guī)范的日語(yǔ)，主要是日語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的準(zhǔn)確性。隨著語(yǔ)言學(xué)

及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的快速發(fā)展，特別是在海姆斯提出語(yǔ)言交際能力理論后，語(yǔ)言研究

及相關(guān)教學(xué)重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)向語(yǔ)言的使用，即語(yǔ)言的交際能力。因此語(yǔ)言的實(shí)際能力

凸顯重要。(每段開(kāi)始空2個(gè)格)

2.有助于日語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力以及學(xué)習(xí)應(yīng)用：

很多學(xué)習(xí)者認(rèn)為如果只是光靠從書(shū)本上學(xué)習(xí)日語(yǔ)，就會(huì)顯得很生硬，不像在日常生活中聽(tīng)到的那樣自然。通過(guò)動(dòng)漫學(xué)日語(yǔ)可以把日語(yǔ)變得不再生硬，而是輕

松自如。通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)，可以聽(tīng)到許多在日常生活使用頻率很高的日語(yǔ)單詞和語(yǔ)

句。值得一提的是日本動(dòng)畫(huà)的聲優(yōu)十分強(qiáng)大，目前為止已在國(guó)內(nèi)聚集了數(shù)以億計(jì)

聲優(yōu)粉絲，一度被公喻為世界最好聽(tīng)的語(yǔ)言，間接對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)方向產(chǎn)生了不可估量的積極作用。在精致有趣的動(dòng)畫(huà)過(guò)程中，不僅使學(xué)習(xí)語(yǔ)言

變得生動(dòng)活潑，而且可以在極短的時(shí)間內(nèi)，輕松地記住各種場(chǎng)景的習(xí)慣表達(dá)。除

此之外，動(dòng)漫從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面使信息以文本、圖形、聲音等各種動(dòng)態(tài)的方式傳遞出來(lái)，更易于人們的接受，對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，還能開(kāi)發(fā)

學(xué)生的潛在能力，培養(yǎng)日語(yǔ)式思維模式，如果把這種方式運(yùn)用于教育之中，效果

十分令人期待。

在廣州某一日語(yǔ)培訓(xùn)班對(duì)幾個(gè)（零起點(diǎn)到一級(jí)直通班）的23個(gè)通過(guò)了能力考

1級(jí)的應(yīng)屆生作了一份調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)據(jù)驚人地指出這23個(gè)人之中居然有20個(gè)人

是有長(zhǎng)期看動(dòng)漫的習(xí)慣。這不得不使很多日語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)改變現(xiàn)時(shí)的教學(xué)方式。由

新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)“櫻花國(guó)際日語(yǔ)”，也是國(guó)內(nèi)名列前

矛的一所日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它們究竟好在哪里？如此高昂的學(xué)費(fèi)為什么還有這么多

人來(lái)學(xué)？為此我不惜親自走訪各個(gè)櫻花學(xué)生，得知學(xué)生們8成時(shí)間是在自學(xué)，而

且用的是櫻花獨(dú)有的學(xué)習(xí)軟件。這個(gè)軟件區(qū)別于其他軟件的最大特征是將課文對(duì)

話結(jié)合在動(dòng)畫(huà)上，把一段段零零散散、枯燥無(wú)味的課文變成一部部生動(dòng)逼真的動(dòng)

畫(huà)故事，這簡(jiǎn)直是動(dòng)畫(huà)與日語(yǔ)學(xué)習(xí)的完美結(jié)晶品，為學(xué)習(xí)日語(yǔ)開(kāi)辟了全新的大道！

3.有助于了解日本文化思想

日語(yǔ)是外國(guó)人理解日本人和了解日本文化必不可少的工具，也是我們深入的了解日本社會(huì)及理解日本人思維方式的窗口。日語(yǔ)作為每天生活的有用工具，可

以加深我們與日本人的相互交流見(jiàn)解。

從文化特性的角度來(lái)看，日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，首先得益于其民族文化的單一性。日本的民族構(gòu)成較為單純，除極少數(shù)的阿伊努族人外，99%以上的國(guó)民

為大和族人。單一的民族較易形成統(tǒng)一的文化觀和價(jià)值觀，使人們可能在更大的范圍和更高的程度上接受同一事物，而日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，正是以其在日本國(guó)

內(nèi)廣泛的普及程度和堅(jiān)實(shí)的根基為前提的。日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還得益于其文

化的開(kāi)放性。日本傳統(tǒng)社會(huì)存在“輕過(guò)去重未來(lái)”，的觀念，易于打破傳統(tǒng)文化的束縛，更容易改造、轉(zhuǎn)變外來(lái)文化，使其更適合本民族社會(huì)發(fā)展的需要。日本動(dòng)

漫即是在文化整合尤其是在對(duì)中國(guó)古典文化吸收、融合和重組的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。

通過(guò)日本動(dòng)漫，我們可能會(huì)更準(zhǔn)確地把握日本人精神世界生活習(xí)慣，也會(huì)有

助于我們了解日本文化思想。日本動(dòng)漫的題材非常泛，小至生活點(diǎn)滴細(xì)膩無(wú)比，大至宇宙戰(zhàn)爭(zhēng)，古代未來(lái)無(wú)限穿越甚至宇宙視界外或者失去宇宙原有屬性的世界

為背景，是包含著宇宙中所有知識(shí)與未知可能的終極視界。論最為基本的“東京

8.0級(jí)大地震”為例，里面的地震是經(jīng)過(guò)大量的研究和驗(yàn)證為基礎(chǔ)制作的，為了

追求真實(shí)性，還在構(gòu)造原創(chuàng)故事時(shí)做過(guò)很多模擬，里面地震場(chǎng)面慘絕人寰，因地

震各種因素而死的人們切身痛心，猶如身臨其境，后續(xù)的余震、海嘯、核反應(yīng)爐

爆炸更使城市幾乎毀滅，無(wú)數(shù)的喪親之痛如行尸走肉一般步回家園。在這個(gè)百度

吧中有一項(xiàng)投票顯示，超過(guò)9成的人的觀看過(guò)程中流下眼淚表示感動(dòng)同情。這說(shuō)

明觀眾已經(jīng)近乎親身經(jīng)歷了一次地震一樣，將來(lái)對(duì)日本地震災(zāi)區(qū)不至冷看旁觀、仰頭大笑說(shuō)風(fēng)涼話，置身事外。

四：結(jié)論

虛假弊端 弊與利的轉(zhuǎn)換

很多人一提到日本動(dòng)畫(huà)就只會(huì)想到幼稚還有很黃很暴力這種字眼，其實(shí)都是

片面且先入為主的觀點(diǎn)。那么反問(wèn)一句，讓孩子們看真人連續(xù)劇或者真人電影就

不幼稚不黃不暴力嗎？

不難發(fā)現(xiàn)大部分優(yōu)秀真人連續(xù)劇或者電影都由動(dòng)漫改編出來(lái)的，例如《仙劍奇?zhèn)b

傳》、《頭文字D》、《流星花園》、《古惑仔》、《NANA》、《死亡筆記》、《蜘蛛俠》、《蝙蝠俠》、《變形金鋼》、《阿凡達(dá)》、《盜夢(mèng)空間》等許多作

品。在網(wǎng)上的一項(xiàng)“真人化真的不如動(dòng)畫(huà)嗎”的調(diào)查中有3萬(wàn)多個(gè)人參加投票，其中超過(guò)9成的人投了（是的，完全失去原作的味道、精髓），有8成5的人

投了（真人化其實(shí)就是幼稚化），還有近8成的人認(rèn)為（導(dǎo)演的智商與特效有待

提高）。這種投票雖然扯，但正是動(dòng)漫迷們對(duì)動(dòng)畫(huà)與電影的真實(shí)評(píng)價(jià)。

日本動(dòng)漫的優(yōu)點(diǎn)在于他與歐美動(dòng)漫的單一性比較確實(shí)豐富的多,日本動(dòng)漫在里面更多展現(xiàn)了人類各種各樣的思考與想象.所以我們看的時(shí)候也是享受其中哲

理的時(shí)候.這對(duì)于中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)是一件好事,你可以想想中國(guó)人的傳統(tǒng)思維可以

給我們帶來(lái)多大的損失,我們需要優(yōu)秀的思維加以利用而不是吃老本.中國(guó)的觀念

直接導(dǎo)致孩子在兒童及青少年時(shí)期的想象力變得低下,這一點(diǎn)希望大家理解,在日

本大力發(fā)展它們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的時(shí)候,中國(guó)的孩子卻明天拿著書(shū)本,沒(méi)有思想的讀著

死書(shū).這是對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)的悲哀,我們需要我們孩子能夠吸收到來(lái)自日本動(dòng)漫中

那種具有想象力的元素,這是日本動(dòng)漫帶給國(guó)內(nèi)觀眾的最大的感受。

不少人對(duì)日本動(dòng)漫會(huì)產(chǎn)生一些誤解，例如死亡筆記，柯南，School Days……

這些片看起來(lái)的確是又黃又暴力，但其實(shí)這是日本人對(duì)幼兒的教育刻意培植對(duì)嘲

笑、色情、暴力和嫌棄的恐怖心。要說(shuō)出孩子何時(shí)會(huì)接觸這些社會(huì)的邪惡負(fù)面的東西是不可能的，會(huì)變壞的遲早也會(huì)變壞，是天才的遲早也會(huì)爬起來(lái)。在小孩的時(shí)候更應(yīng)該從這種大量的動(dòng)畫(huà)信息中自我判斷對(duì)錯(cuò)，因?yàn)檫@就是現(xiàn)實(shí)世界，想站

起來(lái)就要抵得住誘惑受得住白眼，從小靠自己的經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，人生觀，世界觀，這正是中國(guó)兒童那種書(shū)面教育或者溫床教育所不能比的。動(dòng)畫(huà)也是孩子

們興趣與夢(mèng)想的心靈發(fā)源地，只要運(yùn)用適當(dāng)就是我們學(xué)習(xí)日語(yǔ)乃至走上成功人生的一把強(qiáng)大利器。

參考文獻(xiàn)：

1．陳奇佳、宋暉《日本動(dòng)漫影響力調(diào)研報(bào)告》人民出版社；2009年10月

2．朱嫣、李銘《一番日本語(yǔ)日劇菁華》大連理工大學(xué)出版社；2009年11月

3．吳桐，《超人氣日劇大獎(jiǎng)》大連理工大學(xué)出版社；2009年3月1日

4．黃萍，《超人氣電影教你飆日語(yǔ)》中國(guó)宇航出版社；2009年01月

5．劉亮亮，李淼《如影隨行 日語(yǔ)影視人生》外文出版社；2010年1月1日

第二篇：中日關(guān)系對(duì)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的影響(問(wèn)卷調(diào)查)

中日關(guān)系對(duì)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的影響

問(wèn)卷調(diào)查

感謝你抽出寶貴時(shí)間來(lái)回答這份問(wèn)卷調(diào)查，中日關(guān)系在曲折中發(fā)展，作為日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，你對(duì)中日關(guān)系及就業(yè)問(wèn)題有何看法呢?請(qǐng)你認(rèn)真填寫(xiě)！

1．你的性別（）

A．男B．女

2．你的年級(jí)（）

A．大一B．大二C．大三D．大四

3．你對(duì)中日關(guān)系的關(guān)注度（）

A．非常高B．一般C．偶爾關(guān)D．從不關(guān)注

4．當(dāng)初選擇日語(yǔ)專業(yè)的原因（）

A．日語(yǔ)是小語(yǔ)種，將來(lái)方便就業(yè)

B．對(duì)日本動(dòng)漫感興趣

C．家人幫忙選的專業(yè)

D．聽(tīng)取了別人的意見(jiàn)

5．你將來(lái)想從事什么職業(yè)（）

A．與日語(yǔ)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)

B．有工作就好，無(wú)須與專業(yè)有關(guān)

C．聽(tīng)從家里安排

6.你對(duì)目前中日關(guān)系有何看法（）

A.中國(guó)政府太過(guò)于軟弱，對(duì)待日本態(tài)度應(yīng)該強(qiáng)硬

B.日本政府欺人太甚，蠻不講理

C.對(duì)待中日關(guān)系應(yīng)該理性

D.中日關(guān)系是政府之間的問(wèn)題，與我們無(wú)關(guān)

7．你覺(jué)得就目前中日關(guān)系是否會(huì)影響日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)（）

A.對(duì)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生有很大影響

B.對(duì)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生影響不大

C.對(duì)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生沒(méi)有影響

8.就目前中日關(guān)系你的就業(yè)觀（）

A.從事與日語(yǔ)專業(yè)相關(guān)的工作

B.只要找到工作，無(wú)須與專業(yè)相關(guān)

C.先從事別的工作，等中日關(guān)系緩和以后再?gòu)氖屡c專業(yè)相關(guān)的工作

D.聽(tīng)從家里安排

9.在目前中日關(guān)系下，我們的努力方向（）

A.認(rèn)真學(xué)好日語(yǔ)專業(yè)，為將來(lái)找工作做好打算

B.果斷放棄所學(xué)專業(yè)，尋找適合潮流發(fā)展的另一專業(yè)

C.放棄學(xué)習(xí)，增加社會(huì)實(shí)踐，找個(gè)好工作

第三篇：動(dòng)漫日語(yǔ)名言集錦

為了愛(ài)，人類能夠非常溫柔，也能非常堅(jiān)強(qiáng)！

－－《圣斗士星矢》雅典娜（城戶沙織）

雖然在有限生命的身體上受到無(wú)限傷害，但是人類的生命中潛在著奧妙的本能，它可以再次無(wú)限地發(fā)揮出來(lái)。這種力量有時(shí)候可以產(chǎn)生超越神的奇跡！

－《圣斗士星矢》雅典娜（城戶沙織）

我拒絕！

——《幽游白書(shū)》藏馬

沒(méi)有希望，生存就失去了意義。希望是任何時(shí)候都不能放棄的。不要喪失信心，要努力奮斗！要突破任何惡劣環(huán)境的困難……然后產(chǎn)生希望！

－《圣斗士星矢》天馬座星矢

只要對(duì)自己有信心，一定可以夢(mèng)想成真的。

－－《圣斗士星矢》白鳥(niǎo)座冰河

你拋棄了友誼和眼淚，就毫無(wú)勝利的希望了！

－－《圣斗士星矢》天馬座星矢

我們是廣闊宇宙中的一個(gè)小小生命，我們生命中的小宇宙永遠(yuǎn)燃燒著。比起那些追求時(shí)髦的人，我們的生命充實(shí)多了。我們不論生存在什么星宿下，都會(huì)過(guò)得很壯觀。雖然留下傷痕，但那是為了更好地成長(zhǎng)。

－《圣斗士星矢》天馬座星矢

我是個(gè)要成為通靈王妻子的女人。

——《通靈王》恐山安娜

想贏我，你還太早！

——《網(wǎng)球王子》不二周助

沉醉在本大爺華麗的美技下吧！

——《網(wǎng)球王子》跡部景吾

散落吧，千本櫻。

——《Bleach》朽木白哉

嘰————

——《chobits》小嘰

我會(huì)成為那個(gè)…決定她的死是否有意義的人。

——《犬夜叉》（漫畫(huà)版）殺生丸

網(wǎng)球就是我自己。

——《網(wǎng)球王子》幸村精市

遵從您的召喚而來(lái)，從此，我的劍與您生死與共，我的命運(yùn)與您休戚相關(guān)，至此，契約達(dá)成。

——《Fate/Stay Night》Servant-Saber

我是風(fēng)，總有一天要得到自由！

——《犬夜叉》風(fēng)使神樂(lè)

船到橋頭自然直

——《通靈王》麻倉(cāng)葉

您能看得見(jiàn)嗎？亞瑟王……夢(mèng)的延續(xù)……

——《Fate/Stay Night》貝狄威爾

想要死一次看看嗎？

——《地獄少女》閻魔愛(ài)

網(wǎng)球就是網(wǎng)球。

——《網(wǎng)球王子》越前龍馬

畢優(yōu)迪歐斯！

——《新白雪姬傳說(shuō)》生命騎士 新

逃脫的神魔啊，回到黑暗世界吧！

——《吸血姬美夕》監(jiān)視者美夕

我是風(fēng)，是自由的風(fēng)！

——《犬夜叉》風(fēng)使神樂(lè)

美夕……好好地活下去吧……

——《新吸血姬美夕》西洋神魔拉瓦

去死吧，美夕！

——《新吸血姬美夕》西洋神魔拉瓦

你忘不了我的！因?yàn)椤@對(duì)金色的眼睛不會(huì)放開(kāi)你的！

——《新吸血姬美夕》監(jiān)視者美夕

我的妹妹……女兒……而且，也是我自己……

——《新吸血姬美夕》監(jiān)視者美夕

如果偵探放棄的話，事件就陷入迷宮了

——《偵探學(xué)員Q》Q

日本面包xx號(hào)！

——《日式面包王》東和馬

我可不是壞掉的東……西。

——《薔薇少女》第一人偶水銀燈

“首先，我們擁有引人注目的美貌，其次，我們是富可敵國(guó)的大富翁，第三，我們是見(jiàn)到丑惡庶民的罪惡決不手軟的紳士，最后，我們是為諸位可愛(ài)的小姐服務(wù)的host！”

-----《櫻蘭高校男公關(guān)部》host部口號(hào)

垃圾，垃圾可不是這么輕易就說(shuō)出口的。

——《薔薇少女》第一人偶水銀燈

操縱人偶的人就等于操縱人類的人，腹語(yǔ)術(shù)也就是讀心術(shù)，模仿的不只是聲音，更是人類心底的心聲。

——《傀儡師左近》橘 左近

我問(wèn)你，人究竟什么時(shí)候會(huì)死？

是心臟被槍打中的時(shí)候？不對(duì)！

得了不治之癥時(shí)嗎？也不對(duì)！

喝了劇毒蘑菇湯之后嗎？當(dāng)然不對(duì)！

……

是被世人遺忘的時(shí)候。

為了愛(ài)，人類能夠非常溫柔，也能非常堅(jiān)強(qiáng)！

－－《圣斗士星矢》雅典娜（城戶沙織）

雖然在有限生命的身體上受到無(wú)限傷害，但是人類的生命中潛在著奧妙的本能，它可以再次無(wú)限地發(fā)揮出來(lái)。這種力量有時(shí)候可以產(chǎn)生超越神的奇跡！

－－《圣斗士星矢》雅典娜（城戶沙織）

我拒絕！

——《幽游白書(shū)》藏馬

沒(méi)有希望，生存就失去了意義。希望是任何時(shí)候都不能放棄的。不要喪失信心，要努力奮斗！要突破任何惡劣環(huán)境的困難……然后產(chǎn)生希望！

－－《圣斗士星矢》天馬座星矢

只要對(duì)自己有信心，一定可以夢(mèng)想成真的。

－－《圣斗士星矢》白鳥(niǎo)座冰河

你拋棄了友誼和眼淚，就毫無(wú)勝利的希望了！

－－《圣斗士星矢》天馬座星矢

我們是廣闊宇宙中的一個(gè)小小生命，我們生命中的小宇宙永遠(yuǎn)燃燒著。比起那些追求時(shí)髦的人，我們的生命充實(shí)多了。我們不論生存在什么星宿下，都會(huì)過(guò)得很壯觀。雖然留下傷痕，但那是為了更好地成長(zhǎng)。

－－《圣斗士星矢》天馬座星矢

我是個(gè)要成為通靈王妻子的女人。

——《通靈王》恐山安娜

想贏我，你還太早！

——《網(wǎng)球王子》不二周助

沉醉在本大爺華麗的美技下吧！

——《網(wǎng)球王子》跡部景吾

散落吧，千本櫻。

——《Bleach》朽木白哉

嘰————

——《chobits》小嘰

我會(huì)成為那個(gè)…決定她的死是否有意義的人。

——《犬夜叉》（漫畫(huà)版）殺生丸

網(wǎng)球就是我自己。

——《網(wǎng)球王子》幸村精市

遵從您的召喚而來(lái)，從此，我的劍與您生死與共，我的命運(yùn)與您休戚相關(guān)，至此，契約達(dá)成。

——《Fate/Stay Night》Servant-Saber

我是風(fēng)，總有一天要得到自由！

——《犬夜叉》風(fēng)使神樂(lè)

船到橋頭自然直

——《通靈王》麻倉(cāng)葉

您能看得見(jiàn)嗎？亞瑟王……夢(mèng)的延續(xù)……

——《Fate/Stay Night》貝狄威爾

想要死一次看看嗎？

——《地獄少女》閻魔愛(ài)

網(wǎng)球就是網(wǎng)球。

——《網(wǎng)球王子》越前龍馬

畢優(yōu)迪歐斯！

——《新白雪姬傳說(shuō)》生命騎士 新

第四篇：日本動(dòng)漫對(duì)中國(guó)高中生影響

日本動(dòng)漫對(duì)中學(xué)生的影響

一、純粹的日本漫畫(huà)的影響 從1980年代末開(kāi)始，隨著動(dòng)漫畫(huà)的進(jìn)入，中國(guó)的青少年開(kāi)始介入一個(gè)動(dòng)漫畫(huà)時(shí)代。同時(shí)，在視覺(jué)文化的逐步強(qiáng)勢(shì)過(guò)程中間，“讀圖時(shí)代”開(kāi)始主宰平民化的閱讀領(lǐng)域。隨著這個(gè)領(lǐng)域范圍的不斷擴(kuò)大，日本動(dòng)漫畫(huà)可以說(shuō)已經(jīng)登上了中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)的首席。長(zhǎng)期以來(lái)，它以其獨(dú)特的魅左右著中國(guó)不同年齡動(dòng)漫迷們的視線。在動(dòng)漫迷大軍中，中學(xué)生的陣容最強(qiáng)大。中學(xué)生自然就是漫畫(huà)讀物最忠實(shí)也最基礎(chǔ)的消費(fèi)群。那么，趕潮流的中學(xué)生喜歡哪些漫畫(huà)呢？據(jù)一次隨機(jī)調(diào)查顯示，男生喜歡看戰(zhàn)斗科幻類漫畫(huà)，女生則鐘愛(ài)少女漫畫(huà)(一些有暴力傾向的女的比較喜歡看戰(zhàn)斗科幻漫畫(huà))。對(duì)此，我們也進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，其中，喜歡《火影忍者》者居多，達(dá)65.48%?！毒W(wǎng)球王子》、《海賊王》、《灌籃高手》次之。另外《犬夜叉》，《浪客劍心》，《名偵探柯南》的受歡迎程度大概在34%~47%之間。由此可見(jiàn)，在沉重的學(xué)業(yè)壓力之下，大部分中學(xué)生以輕松搞笑，具有幽默感的動(dòng)漫畫(huà)和有積極向上意義的動(dòng)漫畫(huà)作為調(diào)節(jié)劑。大部分日本動(dòng)漫畫(huà)營(yíng)造的是一種輕松愉快的氣氛，使人放松心神，調(diào)節(jié)身心。在此基礎(chǔ)上，我們請(qǐng)５０名中學(xué)生談?wù)勊麄兿矚g日本動(dòng)漫畫(huà)的原因。其中，80%以上的中學(xué)生被片中人物酷酷的造型和連貫的情節(jié)所吸引。最為普遍的一個(gè)原因是日本動(dòng)漫畫(huà)的搞笑，幽默，輕松吸引了中學(xué)生的視線。調(diào)查顯示，平均每20個(gè)中學(xué)生中便有18個(gè)日本動(dòng)漫畫(huà)搞笑，幽默，使人覺(jué)得輕松愉快。除此之外，也有人認(rèn)為片中人物的叛逆性格吸引了他們，這一選項(xiàng)的點(diǎn)擊率為35%。這在一定程度上，反映了一部分中學(xué)生也同樣存在叛逆心理。所以，叛逆人物在一部分人群中深受歡迎，也不足為奇！還有其它原因如“前衛(wèi)時(shí)尚”“口袋型漫畫(huà)小巧，易攜帶”“科學(xué)性強(qiáng) ”“有點(diǎn)色情，很誘人”“暴力，血腥，刺激，過(guò)癮”等也是日本動(dòng)漫魅力之所在。從中可以看出日本動(dòng)漫畫(huà)其實(shí)良莠參半。那么，就此而言，我們中學(xué)生在對(duì)其豐富有趣的情節(jié)頂禮膜拜之余，對(duì)其某些不良因素可能也會(huì)全盤(pán)接受。據(jù)調(diào)查顯示，有92.2%的中學(xué)生認(rèn)為日本動(dòng)漫畫(huà)對(duì)他們?cè)斐梢欢ǖ挠绊懀渲小白屓擞X(jué)得輕松和興奮”占85.52% “對(duì)中國(guó)動(dòng)漫畫(huà)感到悲哀”占96%；“對(duì)其中的人物很崇拜”的占76.37%；“說(shuō)不出什么影響”的也有4%。由此可見(jiàn)，日本動(dòng)漫畫(huà)對(duì)中學(xué)生的影響逐漸加強(qiáng)。而其對(duì)中國(guó)中學(xué)生的影響雖大部分是比較積極的（如放松身心，獲取一些科學(xué)知識(shí)等）。但另一項(xiàng)調(diào)查也顯示了日本動(dòng)漫畫(huà)的弊端。平均每10個(gè)學(xué)生中便有9人有過(guò)在課堂上偷看漫畫(huà)的經(jīng)歷，且次數(shù)超過(guò)10次有33%有對(duì)其產(chǎn)生迷戀的心態(tài)。這些表現(xiàn)嚴(yán)重的影響了中學(xué)生的學(xué)習(xí),這是不可取的。如果中學(xué)生迷戀的是健康的動(dòng)漫畫(huà)精品，那么就某種意義而言，的確會(huì)對(duì)中學(xué)生有益處。但俯觀整個(gè)中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)，色情，暴力的動(dòng)漫畫(huà)橫行于市場(chǎng)。在這種形勢(shì)下，心智尚未成熟的中學(xué)生極易誤入歧途。例：《吻痕之戀》這部漫畫(huà)書(shū)是講幾個(gè)男生在女生脖子上輪番展示親吻的技巧，畫(huà)面十分露骨。這種漫畫(huà)書(shū)是明顯不適合我們中學(xué)生看的。因?yàn)槲覀兾闯赡耆诵闹沁€不是很成熟，看這樣的書(shū)只會(huì)增加誤入歧途的機(jī)率。通過(guò)全體成員的分析討論，我們得出了日本動(dòng)漫畫(huà)對(duì)中學(xué)生造成消極影響的原因。一方面是由于中學(xué)生正處于青春期，好奇，趕潮流是這一時(shí)期中學(xué)生的心理特點(diǎn)。因此極易受某些畫(huà)質(zhì)華麗，人物造型獨(dú)特而空洞內(nèi)容的迷惑。當(dāng)然不可否認(rèn)的是，早期的日本動(dòng)漫畫(huà)一直以清朗的面目出現(xiàn)。發(fā)展至今，日本動(dòng)漫畫(huà)的表現(xiàn)手法日益成熟，在描摹人性方面更經(jīng)驗(yàn)老到。然而，剝?nèi)テ湔T人糖衣，可窺見(jiàn)其丑陋的精神內(nèi)涵和一再重復(fù)使用的商業(yè)元素。在這種背景下，尚未具有夠鑒賞能力的中學(xué)生因部分日本動(dòng)漫畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的惡俗取向與虛榮心理而走偏路。所以，中學(xué)生的自身素質(zhì)尚待提高。

二、中國(guó)漫畫(huà)界的衰敗與日本漫畫(huà)對(duì)中學(xué)生的影響 另一方面我們所得出的結(jié)論是日本漫畫(huà)之所以在中國(guó)有如此火暴的市場(chǎng),主要是因?yàn)橹袊?guó)漫畫(huà)界的衰敗。中國(guó)漫畫(huà)界的衰敗主要因?yàn)橐韵聨c(diǎn)： １：畫(huà)片的概念的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)以及對(duì)觀眾年齡層的狹隘定位： 對(duì)漫畫(huà)的觀念太老化了，總認(rèn)為漫畫(huà)就是動(dòng)畫(huà)片，是那些７歲以下孩子的愛(ài)好。其實(shí)漫畫(huà)并不是那些只有７歲的孩子才看的東西。英語(yǔ)中把漫畫(huà)分為兒童看的“CARTOON（卡通）”和青少年看的“COMIC（漫畫(huà)）”，在動(dòng)畫(huà)界也是同樣。在日

本，動(dòng)畫(huà)片分為了3個(gè)等級(jí)，分別面對(duì)3-12歲；12-18歲和18歲以上的年齡層。解決方法：盡快改變對(duì)動(dòng)畫(huà)片的認(rèn)識(shí)。２．題材陳舊且無(wú)聊：國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的題材似乎除了“葫蘆娃斗妖怪”、“琴島和海爾”就是“大灰狼和小白兔”、“大頭兒子和小頭爸爸”，這些東西，小學(xué)2年級(jí)以上就沒(méi)人看了。說(shuō)得再不客氣點(diǎn)，日本的三流科幻片《咸蛋超人（奧特曼）》（按某些人的習(xí)慣把它歸入動(dòng)畫(huà)片）都比它們來(lái)得好看。解決方法：考慮采用受歡迎的劇本（如金庸小說(shuō)）或年輕人寫(xiě)的劇本（接近青少年喜好）３．技術(shù)落后或盲目使用“新”技術(shù)：看起來(lái)，中國(guó)動(dòng)畫(huà)恐怕還停留在老式的“塑料紙+水彩筆”的“幻燈式動(dòng)畫(huà)片”階段吧（未證實(shí)），既沒(méi)美國(guó)的數(shù)字化技術(shù)流暢，動(dòng)感強(qiáng)，也沒(méi)有日本的“賽璐璐+噴筆”柔和，美觀。偶爾有趕趕時(shí)髦，用電腦著色的作品也是用“畫(huà)筆”一類的簡(jiǎn)單軟件“填空”。色彩方面已不是缺乏過(guò)渡感，而是干脆完全沒(méi)有。不要說(shuō)與美、日的優(yōu)秀CG（電腦繪圖）相比，就連傳統(tǒng)的手繪也不如，充其量也就是比小兒涂鴉略高一籌。解決方法：采用真正的新技術(shù)或更美觀的傳統(tǒng)技術(shù)（比如水墨畫(huà)）。４．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的荼毒：我國(guó)的動(dòng)畫(huà)片大多出自“XX電視臺(tái)動(dòng)畫(huà)部”或“XX美術(shù)制片廠”，這些都是國(guó)家資金在支持，經(jīng)濟(jì)效益當(dāng)然要排在社會(huì)效益的后面。于是乎，動(dòng)畫(huà)片成了沒(méi)人愛(ài)看的“幼兒公益廣告”或“幼兒教育節(jié)目”，當(dāng)然也就比不過(guò)外國(guó)的“文化侵略”啦。國(guó)家與其不厭其煩地投巨資生產(chǎn)既沒(méi)市場(chǎng)又沒(méi)觀眾的垃圾片，不如花點(diǎn)力氣營(yíng)造一個(gè)良性動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)。解決方法：動(dòng)畫(huà)制作商業(yè)化、市場(chǎng)化。５．外行指揮內(nèi)行或外行指揮外行加上缺乏敬業(yè)精神： 現(xiàn)在什么樣的人都在搞動(dòng)畫(huà)，內(nèi)行也搞，外行也搞，只是因?yàn)樗嶅X(qián)。而國(guó)外“加工片”的泛濫，更導(dǎo)致了我國(guó)本來(lái)就少有的有能力的專業(yè)動(dòng)畫(huà)人員的思路匱乏，不思進(jìn)取，夜郎自大。既然“動(dòng)畫(huà)片是給小孩子看的東西，小孩本來(lái)就沒(méi)有欣賞的能力，也就用不著花大力氣制作”，因而也就有很多人可以以此為借口偷工減料。解決方法：培養(yǎng)專業(yè)的動(dòng)畫(huà)制作隊(duì)伍，并合理使用；強(qiáng)化工作人員的職業(yè)道德。由上所述，我們不難看出造成現(xiàn)今日本漫畫(huà)在中國(guó)如此鼎盛的原因與中國(guó)漫畫(huà)界的不重視亦有很大關(guān)聯(lián)，我們所說(shuō)的文化侵略實(shí)際上在某一程度上也是由我們自己所造成的。n年前X市（還不是一個(gè)小地方、好像是深圳吧）某人發(fā)起的“全市中、小學(xué)生聯(lián)名告別卡通”的鬧劇。最后我們還不是看漫畫(huà)?所以我們要說(shuō)的是：防止“文化侵略”，靠“告別”是沒(méi)有用的，只有制作出真正吸引觀眾的精品才行。《寶蓮燈》可以說(shuō)是中國(guó)動(dòng)畫(huà)的最高水平了。實(shí)際上，《寶蓮燈》的水平絕對(duì)不低于日本（當(dāng)然《EVA》還是沒(méi)法比），但它還是失敗在題材上--這種老掉牙的題材，如果不經(jīng)過(guò)再創(chuàng)作，是沒(méi)有生命力的。當(dāng)看到晚報(bào)上提到《寶蓮燈》首場(chǎng)由于張信哲而爆滿且初中女生占大半時(shí)，我的心情的確只能用“悲哀”來(lái)形容一部動(dòng)畫(huà)片需要歌星來(lái)拉票房，不是動(dòng)畫(huà)業(yè)的悲哀又是什么！有此也可以看出中國(guó)漫畫(huà)界對(duì)中國(guó)漫畫(huà)的不重視所引起的后果是多么的嚴(yán)重。但是在其中還是不凡有優(yōu)秀的作品的，像《風(fēng)云》這部漫畫(huà)就深得人心。中國(guó)漫畫(huà)的在模仿形式上也有很大弊端，我們可以從這次調(diào)查問(wèn)卷的第１０題看出 前一段時(shí)間，52集動(dòng)畫(huà)片《隋唐英雄傳》每晚7點(diǎn)15分在北京臺(tái)青少頻道播出，在片中，王世充是中國(guó)籍伊朗人，喜歡李世民的哥舒蕓是土耳其人，此外劇中還有波斯女王青英、土耳其人拔力峰、南洋國(guó)公主娜黛等。而且，和傳統(tǒng)的連環(huán)畫(huà)形象不一樣，片中的隋唐人物有著鮮明的日本漫畫(huà)風(fēng)格，人物造型更是怪異：片中虛構(gòu)人物哥舒蕓服裝非常省布，袒胸露腿開(kāi)高衩；李世民的妹妹李世寧是穿短裙的高校生。對(duì)傳統(tǒng)的中國(guó)歷史故事改造后加入這些新穎的成分，你有何看法? 大多數(shù)人都認(rèn)為這樣的改編不是很好，總結(jié)下來(lái)的結(jié)論大都為：在模仿日本漫畫(huà)的同時(shí)不應(yīng)該歪曲歷史，并認(rèn)為這樣的改編很荒唐。這一點(diǎn)可以看出中國(guó)漫畫(huà)界只知道模仿，卻不知道如何模范，實(shí)際上日本漫畫(huà)在畫(huà)古代人物時(shí)并沒(méi)有把人物的衣服畫(huà)的很現(xiàn)代化（從《浪客劍心》，《犬夜叉》等多部漫畫(huà)都可以看出來(lái)）。由以上幾個(gè)方面我們認(rèn)為要切實(shí)可行的解決日本漫畫(huà)對(duì)中學(xué)生的不良影響，我們中學(xué)生自己要提高自身素質(zhì)，來(lái)抵御日本漫畫(huà)的不良侵害。而中國(guó)漫畫(huà)界也應(yīng)該引起注意，應(yīng)該畫(huà)一些讓我們大家既愛(ài)看又有教育意義的漫畫(huà).

第五篇：日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)報(bào)告

日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)報(bào)告

隨著職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，為了使自己具備一定的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，那么時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)就是必須的了。學(xué)生從事財(cái)務(wù)工作多年，具備較為豐富的財(cái)務(wù)核算及管理經(jīng)驗(yàn)，2008年有一次非常好的工作機(jī)會(huì)，一家企業(yè)招收財(cái)務(wù)經(jīng)理，本人經(jīng)人介紹也有了應(yīng)聘的機(jī)會(huì)，在所有的專業(yè)考試都一一過(guò)關(guān)的情況下，卻在最后的外語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試中敗下陣來(lái)，這家企業(yè)是由日本企業(yè)投資興建的，財(cái)務(wù)工作者必須具備用日語(yǔ)和管理高層進(jìn)行日常交流的能力，經(jīng)過(guò)這一次的失敗，學(xué)生覺(jué)得有機(jī)會(huì)應(yīng)當(dāng)努力學(xué)好日語(yǔ)這門(mén)功課，以至下次機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)候，不再與之失之交臂，抱著這樣的目的，學(xué)生與2009年參加了全國(guó)成人高考并有幸被上海建橋成人大學(xué)商務(wù)日語(yǔ)班錄取，2010年初開(kāi)始了學(xué)生為期二年半共計(jì)5個(gè)學(xué)期的商務(wù)日語(yǔ)學(xué)習(xí)生活。

商務(wù)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的主干課程，學(xué)校選定為大連理工大學(xué)出版的綜合日語(yǔ)系列教材，這本教材著眼于提高學(xué)生的綜合能力，聽(tīng)說(shuō)優(yōu)先，兼顧其他，教材中的課文選材新穎，語(yǔ)言規(guī)范，貼近生活，科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性都很強(qiáng)，每課以話題為基礎(chǔ)，以構(gòu)造語(yǔ)言能力尤其是表達(dá)能力為目的的進(jìn)行訓(xùn)練。特別注重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，語(yǔ)法、句型的分析講解，語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，又兼顧日本風(fēng)俗文化和日常生活小知識(shí)的介紹。形式上以會(huì)話體為主，同時(shí)配有一定量的日語(yǔ)文章。語(yǔ)法及句型講解簡(jiǎn)明扼要，明白易懂，方便了學(xué)生的理解，練習(xí)形式多樣，通過(guò)大量練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的日語(yǔ)表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)開(kāi)始的第一學(xué)年，學(xué)校為了提高大家的綜合素質(zhì)，在進(jìn)行綜合日語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，又開(kāi)設(shè)了大學(xué)語(yǔ)文、毛澤東及鄧小平理論、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。在政治上，學(xué)校教育我要有堅(jiān)定的政治方向，積極上進(jìn)，了解時(shí)事政治，關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展動(dòng)向，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵紀(jì)守法，勇于批評(píng)和自我批評(píng)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)校學(xué)習(xí)的這二年半中，學(xué)生連續(xù)被評(píng)為所在單位先進(jìn)工作生產(chǎn)者。

日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程可以用艱難二字來(lái)形容，尤其對(duì)于我們這些成人大學(xué)生。學(xué)生所在單位為河南神火集團(tuán)投資興建的高新技術(shù)項(xiàng)目公司，于2007年正式生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，學(xué)生主要負(fù)責(zé)公司成本核算方面的工作?？茖W(xué)合理的成本核算工作，是公司各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ)，為做好這些工作，學(xué)生付出大量時(shí)間和精力，在完成高負(fù)荷工作的同時(shí)，學(xué)生也是盡可能的抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行商務(wù)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，結(jié)束一天忙碌的工作后，地鐵轉(zhuǎn)公交趕到學(xué)校，有時(shí)候上課會(huì)遲到、有的時(shí)候趕到學(xué)校，已經(jīng)過(guò)了上課的時(shí)間，但是，我們的專業(yè)任課老師不讓我們積壓下自己弄不懂的語(yǔ)法，經(jīng)常耐心的問(wèn)我們有沒(méi)有不會(huì)的語(yǔ)法并讓我們馬上提出來(lái)，不會(huì)的問(wèn)題老師不僅給我們?cè)敿?xì)的講解還讓我們舉一反三的練習(xí)。老師還鼓勵(lì)同學(xué)在一起多交流日語(yǔ)，生活上多利用日語(yǔ)。

平時(shí)和公司里面日語(yǔ)水平較高的同事在一起的時(shí)候，盡量造句把剛學(xué)的語(yǔ)法，句型和單詞用進(jìn)去，這樣就加深了印象，一般自己說(shuō)過(guò)的話很難忘記。自己的聽(tīng)力不好，其實(shí)是自己發(fā)音不準(zhǔn)確。如果自己都發(fā)不準(zhǔn)確，又怎么能聽(tīng)的清楚別人的說(shuō)話呢，這方面的學(xué)習(xí)我還要繼續(xù)努力。

專業(yè)任課老師不但傳授日語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，還教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法，那就是在預(yù)習(xí)新課的時(shí)候，不先練單詞，而是直接讀課文，讀課文的時(shí)候不要在腦中想課文或某個(gè)單詞的意思，一旦你要弄懂某個(gè)單詞是什么意思是，就變成了左腦學(xué)習(xí)，因?yàn)橐恍├硇缘?、邏輯性的東西是用左腦處理的，左腦的學(xué)習(xí)方法是通過(guò)一個(gè)個(gè)的語(yǔ)法知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。而右腦則不追求記憶和理解，只要把信息大量地、機(jī)械地裝到腦子里就行了。經(jīng)過(guò)我們靈活地運(yùn)用右腦的這種機(jī)能，大量的日語(yǔ)單詞就被我們拿下，對(duì)學(xué)習(xí)起到了事半功倍的效果。

學(xué)生工作的單位將和全球最大、最高端的電解電容器用鋁箔制造商日本昭和電工株式會(huì)社時(shí)行合作，日本昭和電工株式會(huì)社利用神火鋁箔的軋機(jī)、分切機(jī)進(jìn)行相關(guān)合作，這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，給了我將學(xué)校學(xué)到的日語(yǔ)知識(shí)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，由于合作方是日本企業(yè)，大量的設(shè)備及相關(guān)技術(shù)材料需要翻譯、整理，雖然主要的工作是由專職日語(yǔ)翻譯來(lái)完成，但是我有了幫忙翻譯一些簡(jiǎn)單介紹資料之類東西的機(jī)會(huì)，真的很高興，能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的專業(yè)派上用場(chǎng)。自己經(jīng)手的大多數(shù)都是簡(jiǎn)單的一些產(chǎn)品資料介紹翻譯，看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于我這個(gè)新手來(lái)說(shuō)真的很難，因?yàn)閷I(yè)術(shù)語(yǔ)太多。第一次拿過(guò)一些資料翻譯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)太多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，有的我根本不會(huì)，這和課堂上做的翻譯很不一樣，很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)都沒(méi)有接觸過(guò)，我在一邊遭受打擊的時(shí)候一邊只能依靠不斷的查電子詞典，以及請(qǐng)教日文水平較高的同事，才勉強(qiáng)翻譯出了一些資料，而且最后還要由一個(gè)專業(yè)翻譯幫我們校對(duì)一下，那時(shí)候覺(jué)得自己翻譯水平真的好差。

剛開(kāi)始真的有點(diǎn)沮喪，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西還很不夠，感覺(jué)有好多東西都要從新認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、運(yùn)用，專業(yè)翻譯說(shuō)：“學(xué)的知識(shí)從書(shū)本上轉(zhuǎn)到實(shí)踐上是需要一定過(guò)程的，慢慢適應(yīng)了，做起翻譯工作就會(huì)越來(lái)越熟練”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，漸漸發(fā)現(xiàn)可以自己做一些翻譯了，有了小成績(jī)還得到了主管領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)：“夜大學(xué)學(xué)習(xí)的日語(yǔ)還是可以的嗎”有了對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)成果的一點(diǎn)點(diǎn)肯定，心里真是開(kāi)心。

目前我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不是很理想，但是學(xué)生受到了來(lái)自于學(xué)校、班主任和各任課專業(yè)老師方方面面的大力幫助，學(xué)生有信心在以后的學(xué)習(xí)工作中多努力、多付出，一定將商務(wù)日語(yǔ)水平不斷提高，以不辜負(fù)學(xué)校及老師對(duì)我的教育。

二年半的夜大學(xué)習(xí)生活給我的人生賦予無(wú)限的亮點(diǎn)，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。離開(kāi)學(xué)校后，我將以更加飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

學(xué)生：蔣小斌

2012-5-3