第一篇：如何使方案盡快滿員大全

如何使合買方案盡快滿員？中國足彩網(wǎng)中有詳細說明介紹：

一、方案發(fā)起時間

盡早發(fā)起合買方案，合買發(fā)起的時間越早，留給跟單者的時間越長，越容易滿員。

二、合買方案描述

在你發(fā)起合買方案的時候，別忘了添加方案描述，宣傳合買、引導彩民跟單。方案描述是你展示實力和做單技巧、對合買方案信心指數(shù)的重要表現(xiàn)，是吸引更多人關注，讓更多彩民跟單的關鍵所在。

三、戰(zhàn)績

優(yōu)秀的戰(zhàn)績是獲得彩友關注，提高方案滿員的重要保障。金鉆和銀鉆不僅能讓你的方案在眾多的方案中突出顯示，而且能增加彩友對你的信任程度，可以讓你得到更多彩民的認可，更容易讓大家跟單，促使方案成功滿員。

四、合買方案信心指數(shù)

如果你戰(zhàn)績平平，也沒有中過大獎，如何才能使更多彩民跟單合買呢?建議您從以下兩點入手：

①提高自購份額：跟單者從方案發(fā)起人自購份額的多少可以看到發(fā)起人對該方案的信心指數(shù)。發(fā)起人自購1%和自購80%，信心指數(shù)明顯不一樣;

②有保底：所謂保底，就是方案發(fā)起人為保證合買方案成功出票而設置的保障，有保底，更容易使方案成功滿員，提高彩民跟單的信心指數(shù)。

五、排行榜

彩視界各大排行榜中名列前茅的佼佼者發(fā)起的方案也會較容易滿員。

六、方案置頂

置頂?shù)暮腺I方案因為受關注度高，所以更容易滿員，置頂詳情請參閱“合買方案置頂規(guī)則”。

七、自我宣傳

合買方案發(fā)起后，用戶可以去彩視界論壇發(fā)帖交流，拉人氣參與跟單合買！彩視界論壇臥虎藏龍，高手眾多，和大家交流培養(yǎng)屬于你的忠實“粉絲”。這樣，當您發(fā)起合買的時候去論壇宣傳一番，響應者眾多，方案則更快滿員。

八、彩視界保底10%

當所有彩種的方案進度達到90%或以上，彩視界在截止時全額保底認購。(包括認購進度+保底進度達到90%或以上的方案)

第二篇：淺析如何使新兵盡快轉換角色

新兵已下達到各個基層中隊開始了各項訓練，雖然他們都到達了軍營，穿上了軍裝，身份發(fā)生了變化，但是離一名合格的消防兵還有很大的差距。個別新戰(zhàn)士經過一段部隊生活后，忍受不了約束，吃不了苦。部分新兵入伍前經歷復雜，入伍動機不純，組織紀律觀念淡薄，思想基礎不牢。當然，這需要一個循序漸進的過程，而如何使新兵盡快轉換角色呢？這應當引起各級

帶兵干部的思考。

一、加強思想政治教育，打牢立身做人思想

新兵大多十八、九歲，并且剛從地方進入部隊，思想比較松散，往往不能從心理上馬上適應這種緊張正規(guī)的生活。此時此刻，部隊在及時為新兵在生活上提供方便的同時，再采取一系列的措施，增強新兵從軍的自豪感，堅定當兵的信心。首先，要培養(yǎng)新兵的一日生活制度，使新兵熟悉從起床到就寢的這一套生活秩序，以及教育、訓練、娛樂、休息等內容的安排，幫助新兵學會科學安排日常生活，減輕緊張程度。其次，要講解部隊的光榮傳統(tǒng)和歷史，增強新兵當兵光榮的自豪感。再次，要正確引導新兵樹立信心，根據(jù)不同新兵的不同特點，加強正面引導，使新兵感受到部隊大家庭的溫暖，從而培養(yǎng)良好的心態(tài)，樹立在軍營中磨練自己的信心，盡快適應部隊生活。

與此同時，在新兵下隊后，要加強經常性思想政治工作，認真搞好理想、信念、宗旨教育，使新兵樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和婚戀觀，明白為誰當兵，怎樣當兵，明白如何正確處理部隊與個人、部隊與家庭的關系。同時，樹立吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，端正入伍動機，安心部隊生活，牢記軍人的職責和使命，打牢立身做人的思想基礎。教育中，中隊干部要通過深入細致的調查和了解，掌握每個戰(zhàn)士入伍前的經歷、入伍動機和親屬的基本情況，以及戰(zhàn)士現(xiàn)實表現(xiàn)和干部每次談話做工作的情況，真正對士兵做到“六個知道”。中隊干部、士官和班長骨干要和新戰(zhàn)士結成一對一的互幫互助互學對子，搞好傳、幫、帶，及時做好對新戰(zhàn)士的疏導工作。

二、營造氛圍，克服想家十八、九歲的青年突然遠離自己土生土長的家鄉(xiāng)和親人，在完全陌生的環(huán)境中生活，產生想家的情緒在所難免，但是想家想的太苦，就會影響正常的教育和訓練，甚至產生逃離部隊的想法和行為。因此，部隊要切實營造拴心留人的良好環(huán)境和氛圍，幫助新兵盡快從想家的苦惱中解脫出來。首先，要端正對新兵的根本態(tài)度，要把愛新兵的班長和骨干用起來，堅決杜絕打罵和體罰新兵，分清嚴格要求與打罵體罰、敢抓敢管和簡單粗暴等是非界限，按照“干部帶兵十不準”的要求，嚴之有據(jù)，嚴之有度、嚴之合理，嚴之可行，訓練中帶兵干部要耐心講解示范，循序漸進，切忌急于求成，“一口吃成一個胖子”。嚴格規(guī)范自己的言行舉止，改進帶兵方法。其次，要抓好物質文化生活，全方位地調節(jié)好新兵的伙食，安排好新兵的住房，使新兵吃得好，睡得香，訓練是能夠喝上開水、洗上熱水澡。同時，開展多種新式豐富多彩的文體活動，活躍戰(zhàn)士文化生活，為戰(zhàn)士創(chuàng)造一個團結、緊張、嚴肅、活潑、有張有弛的環(huán)境，豐富新兵的物質文化生活，使新兵切實感受到部隊大家庭的溫暖，讓戰(zhàn)士安心服役。三是建立部隊、家庭、個人三位一體的教育網(wǎng)絡，經?；ネㄐ畔?，借助地方和新兵家長的力量，從心理上、感情上使新兵逐漸減輕對家里的過分思念和依賴，鼓勵新兵向家里寫信，必要時可打打電話，減少思鄉(xiāng)思親之情，引導新兵一心一意地投入到部隊的訓練、學習和生活中。

三、循序漸進，耐心教育

許多新兵是剛出校門就跨入軍營，缺乏艱苦的生活鍛煉。隨著對部隊新鮮感受的消失和生活節(jié)奏越來越緊張，訓練的強度越來越大，新兵在生理和心理上就會感到吃不消，有的就會出現(xiàn)請假、泡病號、逃避訓練等現(xiàn)象。而軍營并非安樂窩，想當兵就得要吃苦。因此，必須克服新兵怕苦怕累的思想，首先就要堅定“當兵就要吃苦”的思想和信念。從軍報國是熱血青年的選擇，但是軍旅生涯從古到今都是辛苦的。要教育新兵要發(fā)揚“一不怕苦，二不怕累，三不怕死”的思想，去掉嬌氣、驕氣，自覺在艱苦的環(huán)境中磨練自己的意志，在部隊這所大熔爐里百煉成鋼。二是培養(yǎng)“以苦為樂”的精神境界。要教育新兵純潔自己的精神境界，明確為祖國的安康和人民的幸福而吃苦是一種高尚的道德情操，自覺地以苦為樂、憶苦思甜、以苦為榮。三是勇于在實踐中鍛煉自己，教育新兵要把軍營當成磨礪自己的磨刀石，自覺從一點一滴做起，扎扎實實地埋頭苦干，刻苦學習，在本職崗位上做出不凡的業(yè)績，讓青春在本職崗位上閃光。

四、強化意識，學會自立

初來乍到，人生地不熟，生活全靠自理。不少新兵入伍前一直未離開過父母大呵護，到了部隊，一下子就無法適應。對此，一要熱心幫助，就是要經常指導新兵學習洗衣服、做飯等技能，幫助他們學會安排自己的業(yè)余生活，提高自理能力。二是耐心教育，教育新兵強化成人意識，使他們明白，一個人不可能永遠在搖籃里長大，父

第三篇：用滿員造句

滿員拼音

【注音】： man yuan

滿員解釋

【意思】：（部隊人員、火車乘客等）達到規(guī)定名額。

滿員造句

1、一旦事件隊列滿員，那個隊列的新消息將被丟棄。

2、同時，雖然幾乎沒有折扣，各地飛往海南(見圖)的航班每天都滿員。

3、當?shù)匾患椅迥昵耙蛉狈驮炊鵀l臨倒閉的康體俱樂部現(xiàn)在的會員比以往任何時候都多，減肥訓練和體操班總是滿員。

4、同樣，如果訂閱隊列滿員，就會很不方便。

5、看上去已經滿員的廁所里還有一個空檔位。

6、在非生產環(huán)境中，異常隊列通常在滿員時被清空，以免應用程序停止。

7、第二個人走上前，圣彼得也對他說了天堂滿員的事兒，然后問他怎么死的。

8、本文演示如何配置一個隊列，以便當隊列快滿員時，刪除隊列最前面的消息。

9、的確，如今的飛機常常滿員搭載著世界各地的乘客來往于各大城市，這也不由得讓乘客們開始擔心病菌和疾病會使他們身處險境。

10、顯然這只適用于飛機滿員的情況，因為不滿員的機票將會有折扣。

11、到今年底，該莊園退休之家的床位會翻三倍達到700個而且很可能滿員。

12、在事故發(fā)生前，中國的高速鐵路列車很多已經難以滿員，據(jù)乘客的敘述顯示，近些天中國的高速鐵路列車車廂一直是半空的。

13、他還說，許多監(jiān)獄囚犯人數(shù)是滿員的三到四倍。

14、隨后她解釋說飛機已經滿員，如果有人放棄的話我才能上飛機。

15、南昌精英網(wǎng)吧的經理說，除夕那天，網(wǎng)吧的300臺電腦全部滿員。

16、政府敦促人們呆在工作地點附近，不要貿然回家。出城高速公路堵塞嚴重，賓館迅速滿員。

17、滿員時混響時間很可能略小于1.6秒。

18、他批準抽調一支3萬余人的部隊派往阿富汗，這支在2010年達到滿員狀態(tài)的部隊旨在實施一項在伊拉克收到實效的平叛戰(zhàn)略。

19、不能再上人了，這輛公共汽車滿員了。

20、但是，比利時議會對BBC說，大部分航線已滿員或過于昂貴以至于叛亂的學生無力負擔。

21、現(xiàn)在大多數(shù)大學和中學的秋季學期招聘都滿員兒了。

22、所以，不要認為職位已滿員！

23、給我吧，把你們那貧困，疲乏，擁擠的群眾-----你們那滿員的海岸上的多余的生靈；

24、他的裝甲團擁有兩個滿員的大隊，58梁黑豹，28輛IV型坦克和28輛III型突擊炮。

25、飛離凱恩斯和湯斯維爾的航班皆滿員。

第四篇：如何使幼兒盡快適應幼兒園生活

如何使幼兒盡快適應幼兒園生活

入園前：

1、家長在初送孩子到幼兒園之前，應先了解一下幼兒園小朋友生活及學習情況，并經常在家向孩子說說幼兒園有趣的事，告訴孩子，幼兒園是小朋友學習和游戲的地方，小朋友很開心、很快樂，使孩子對幼兒園有好感．激發(fā)幼兒上幼兒園的愿望。切忌用負面的語言把幼兒園說成是一個很恐怖的地方。如有的家長在孩子未上園時常常會用“你不聽話，就把你送到幼兒園去?！薄澳悴怀燥埦桶涯闼偷接變簣@去”、“幼兒園老師可厲害了”等，使幼兒對幼兒園產生恐懼心理。

2、在孩子入園前1—2周，家長要了解幼兒園的作息時間，在家調整孩子的作息時間，以適應幼兒園的作息制度

入園前要教會培養(yǎng)孩子基本的生活能力。能聽懂話，會做一些力所能及的事情，如搬椅子、吃飯、擦嘴、喝水、有大小便知道上廁所，以及辨認自己的東西等。

教給孩子必要的知識。一是知道自己的姓名、家長的名字、家庭地址、電話號碼、父母的工作單位。

入園后：

1、孩子第一天入園，最好由一個家長陪同，不要全家護送孩子。人多會給孩子造成一時緊張，瞬間離去，孩子更有孤獨感、失落感。同時最好不要讓孩子最親近最依戀的人送他去幼兒園。

2、送孩子入園后家長應盡快離開，不要千叮嚀萬囑咐，這樣會使幼兒不知所措，應告訴孩子高高興興上園爸媽會早一點接你。幼兒新入園二周內家長要盡量早一些接孩子，回家后不提幼兒園不開心的事，尋找孩子感興趣的事，幫助孩子緩解焦慮心理。

3、家長要端正入園觀，不論天氣好壞、家里是否有人，如果不是孩子生?。òl(fā)燒），家長要堅持天天送孩子來園，適當?shù)摹昂莺菪摹?，千萬不能看到孩子哭鬧就接走，或者是許愿，送送停停，停停送送，這樣會給孩子造成一種誤解，把哭鬧當作一種不去幼兒園的武器，只要一哭，就可以不上幼兒園，這樣對幼兒盡快適應幼兒園生活極為不利，會給幼兒增加痛苦，延長焦慮期。

4、孩子回家后，讓孩子說說幼兒園有趣的事情。孩子不會說時，家長給以提示，家長要當傾聽者，了解孩子在幼兒園的基本情況，鼓勵孩子的在園表現(xiàn)，讓孩子對幼兒園有好感，并及時與教師溝通交流孩子的進步，并強化孩子的優(yōu)點。

當孩子來園哭鬧時，提醒家長千萬不要說:“你再哭,媽媽就不要你了?！皨寢尵妥吡恕?“媽媽就不來幼兒園接你了?！边@些話會傷害孩子幼小的心靈,容易產生一種恐懼心理,加重幼兒的分離焦慮。

第五篇：如何使培智新生盡快適應學校生1

如何使培智新生盡快適應學校生活

定陶縣特殊教育中心學校 王書芹

新的學期由于工作的需要，我懷著忐忑不安的心情接任培智新生班的班主任。面對這群中度智力落后的孩子，對于從來沒做過班主任的我來說，真是一個巨大的挑戰(zhàn)。怎樣讓這盤散沙，不！確切地說是一些分崩離析、張牙舞爪的沙粒，盡快適應并融入學校生活，我真是煞費苦心，想盡各種辦法。

一、家長陪、老生幫、教師訓

1、家長陪

開學伊始，班里每來一名新生，我都要求家長盡量陪孩子一晌。一是讓家長對學校的整體管理狀況有個初步認識，更能體會每位老師的責任心是多么強，耐心是多么大，愛心是多么濃?？吹阶约旱暮⒆右惶於男r都有老師無微不至的關心和照顧，才會更放心的把孩子送來放下。二是有的孩子到了一個完全陌生的環(huán)境，會缺乏安全感有恐懼心理。為了使這些孩子盡快熟悉學校生活，家長就是最有力的助手，以父母對自己孩子的了解，能從語言、行動各個方面讓孩子對最基本的學校常規(guī)生活有個大體了解。如在哪里睡覺；去哪兒解手；怎樣在餐廳排隊吃飯等等。充分利用孩子和家長之間的親情、信任、依賴關系，讓其盡快對學校生活有個了解。三是因為這群中度智力落后的孩子語言發(fā)展遲緩，他們有的不會說話或者說話不清楚，我很難聽懂，有的說話缺乏連貫性、條理性，顛三倒四，我難以理解，這時 的我就像位和嬰兒交流的母親，只有通過他豐富的表情和體態(tài)語言，推敲出他們所要表達的思想和需要。所以我要通過這一晌的時間，盡快熟悉孩子的語言表達方式，理解其動作隱含的含義，也盡量向家長詢問孩子的情況，為下一步接手這群孩子和他們正常交流打好基礎，做好鋪墊。

2、老生幫

每個孩子一入校，我就以宿舍床鋪就近的原則，找位平時表現(xiàn)突出，且語言表達能力稍好的同學，和他結成“手拉手”獻愛心的幫扶對子。一方面能培養(yǎng)老生的責任感和愛心，使其感受到老師對自己的重視和信任，不僅自己能做得更好，而且沒有了排斥新生的心理，并能在全校形成互幫互助的良好氛圍。另一方面是新生通過這些“大哥哥”、“大姐姐”對自己的手拉手幫扶照顧，也感受到學校里家庭般的溫暖，易產生親情和依賴心理，這樣老生的一舉一動，一言一行，時刻都影響著新生的思想、行為和習慣的養(yǎng)成。這位老生的課余時間，就多了位小跟班，新生也有自己的學習目標和榜樣，他也神速融入了學校生活，從起床后的整理床鋪到洗漱、排隊打飯、吃飯等等。一切常規(guī)學校生活習慣的養(yǎng)成在潛移默化中水到渠成。

3、教師訓

針對家長陪的時間有限，老生幫的不夠全面這種局限，我及時全面的加以細致、系統(tǒng)的訓練來鞏固和提升。我用最簡潔明了的語言，通過身體力行的動作示范，最終到全身心的身體輔助帶領這些孩子盡快掌握學校生活必備生活技能。我每天至少需要提前一小時到校，來

訓練這些孩子的個人生活自理能力和學校、班級的衛(wèi)生打掃工作。通過這樣的訓練，短時間內雖然沒法讓學生全部掌握，但也讓他了解了最基本的學校的常規(guī)生活應該怎樣做，再經過長時間的日積月累而慢慢內化為自己的日常行為習慣。

二、表揚鼓勵要及時，批評糾正和懲罰要隨機

1、表揚鼓勵要及時

在和這些孩子們相處，要多用幾把尺子去衡量他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上哪怕是微不足道的閃光點，有時還需要用放大鏡去觀照他們的優(yōu)點，鼓勵、肯定他們的點點滴滴進步，使孩子不僅能體驗到成功的喜悅，及時強化鞏固其點滴的優(yōu)點和進步，并能激發(fā)其更大的潛力和主動追求成功的動力，也在無形中成為同學學習的榜樣。比如我班學生剛入校時，上課鈴響不知進教室，解手不知進廁所??。上課時，我總是一個一個找，一個一個喊，喊來了這個又跑了那個，有時喊也不來，只能走近把他拉進教室。有一次陳碩聽到上課鈴聲，和其他班同學一樣跑進教室，我立刻抓住時機，大張旗鼓地表揚：“今天，陳碩是我們班表現(xiàn)最棒的孩子，他一聽見上課鈴，就跑進教室，準備上課，做的非常好！我們一起給他鼓掌?！蔽?guī)ьI全班學生邊拍手邊說：“陳碩！陳碩！你真棒！”下次上課他又跑的最快。就這樣我發(fā)現(xiàn)一次立刻表揚一次，無形中他成為全班學習的榜樣。潛意識中，別的同學也跟他學，經過一個學期的鞏固，現(xiàn)在上課我基本上不用再找再喊了。

2、批評糾正和懲罰要隨機

這群智力落后的孩子難免會犯這樣那樣的毛病，即使他們做的不好，或犯了錯誤，我也善待他們、關愛他們。比如有的同學隨地大小便；有的同學經常打人、抓人；有的同學亂扔垃圾等等。針對這些情況，雖然我天天都在講應該怎樣做，但還是會隨時發(fā)生這種狀況。每逢遇到這些不好的狀況，我馬上根據(jù)不同學生所發(fā)生的不同情況進行不同層次的批評教育和懲罰。如果遇學生隨手丟垃圾，我立刻告訴他這樣做不對，并及時讓他撿起丟到垃圾箱；如果遇到隨地大小便，我告訴他為什么這樣不行，并帶領他自己打掃干凈；對隨意打人、抓人的現(xiàn)象，我會給予一定的懲罰。我不主張用正性的懲罰措施對待這些行為，而是通過負性懲罰（罰時出局、喪失機會、特權等）的方式來處理。有一次邵金濤在健身器材那兒玩耍，在玩的過程中一個同學不小心碰了他一下，他就追著別人打。我見后馬上把他拖離健身器材處，即使他央求我說；“老師，我不打了。”我也不予理會，罰時出局五分鐘，五分鐘后讓他重新上場。又比如在韋金杯沒有原因的隨手打人時，我會馬上抓住他的雙手至少十秒鐘給予堅定的制止，然后拿出事先準備好的小禮物如小糖豆等分發(fā)給沒有打人的同學。韋金杯會馬上說：“老師，對不起，我不打了。”我則回應：“很高興你能認識到自己的錯誤，但我要看你這節(jié)課的表現(xiàn)?！比绻苷Ｉ贤赀@節(jié)課，下課時，我也給他獎勵。這樣他們既能認識到自己的錯誤，又能強化正確的做法。

三、堅持不懈，持之以恒的訓練

首先遵循循序漸進的原則，我根據(jù)每個孩子的具體情況作具體安

排，無論進行哪方面的訓練，都由簡到繁，由易到難，由淺到深。特別是生活常規(guī)訓練，我根據(jù)北京大學第六醫(yī)院的郭延慶教授的“串聯(lián)教學法”分布進行訓練，效果顯著。以教學洗手的小串聯(lián)為例，為了教孩子們掌握這種技能，我把洗手分解成幾個細小的步驟：①挽袖，②擰開水龍頭，③把手洗濕，④打肥皂，⑤搓手，⑥沖洗，⑦關水龍頭，⑧用毛巾擦干。從第一步開始，一步一步教，直到全部完成為止。復雜的生活常規(guī)訓練就做一個大串聯(lián)。

其次就要做到經常性，反復性，始終如一，堅持不懈。不因碰到一點困難和挫折就動搖信心，只有不厭其煩的經常做，日日做，時時做，天長日久，使其成為孩子們在校生活的常規(guī)，作為常規(guī)的管理內容和措施，在堅持相當長一段時間后，就會內化為個人行為規(guī)范。我班經過我一個學期堅持不懈的努力，也收到了事半功倍的效果?，F(xiàn)在我班已基本適應在校生活，個別生活常規(guī)也已內化為學生個人的生活習慣。例如起床后拉被子（由于我班智力落后嚴重，疊被子對剛入校的他們來說太難，我就從拉被子開始訓練）我班九個人，現(xiàn)在偶爾會出現(xiàn)一個忘拉之外，剩下的同學都已把起床后拉被子作為個人生活習慣，已成為在校常規(guī)生活的一部分。

四、向其他班主任多請教，和科任老師多交流，和家長多溝通

1、向其他班主任多請教

我校有好多干了幾年，甚至十幾年的優(yōu)秀班主任，相對于我這個剛進入班主任隊伍的新手來說，他們有無數(shù)成功管理的經驗值得我借鑒學習，也能使我盡量少走彎路。閑暇時，我向每位班主任請教管理

班級之道，吸取他們成功經驗的同時，也共同改進不足之處。

2、和科任老師多交流

對智力落后孩子心理缺陷的補償，需多種感官同時刺激，多門學科同時作用。我主動和科任老師交流這些孩子的情況和在班上的表現(xiàn)，既向任課老師介紹這些孩子的學習情況與思想表現(xiàn)及班集體活動安排，又認真聽取任課老師對孩子情況的反應和對班級工作的看法，共同討論統(tǒng)一要求，根據(jù)任課老師反映情況及時調整教育計劃的補償訓練方案。主動要求任課老師參與本班的教育管理工作。

3、和家長多溝通

智力落后孩子的感知速度慢，而且遺忘快，在校幾天，甚至幾個月的訓練，遇到過星期、放假，就會把所學全部忘記?；匦：笥值弥匦麻_始訓練，既費時又費力，學生掌握的也不好。所以我及時和家長溝通，取得家長的諒解、支持和配合，把訓練內容擴展到家庭中去。并隨時和家長交流，向他們了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，也主動向家長介紹孩子在校的表現(xiàn)，與家長共同商討孩子的發(fā)展前景，教育內容方法，共同制定出教育計劃，整合各方力量共同把孩子培養(yǎng)好。

經過一個學期的共同努力，我的這群孩子也基本適應了學校的正常生活。展望未來，我們任重而道遠。世上無難事，只怕有心人。只要我們開動腦筋，用自己寬闊的胸懷和仁慈之心，關愛呵護每一個生命，我們的孩子一定會茁壯成長。