第一篇：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一課教案Microsoft Word 文檔

學(xué)校 棗莊市第七中學(xué)七年級(jí)2012年 9 月 4日

第一 周星期二第 2節(jié)課

主講人：徐 英個(gè)人手機(jī)***

郵箱：xuying780501@163.com

單元題目StarterUnit 1 Goodmorning！

Learning Goals

1.Learn the names in the picture on P1:

Alice, Bob , Cindy, Dale , Eric, Frank ,Grace , Helen

2.Learn the sentences :Goodmorning.Hi!Hello!

Preview

一、Do you know some boys’ names or girls’ names ? If not , look at the picture on P1 and find the names

Boys’ names

Girls’ names_______________________

二、Look at p1, put the following into English orally, then write them down without looking at the text.1.女孩們的名字

2.男孩們的名字

3．早上好，海倫 _____________________

4.你好，鮑勃！____________________

5.早上好，艾里斯！____________________

6.早上好，辛迪！____________________

7.你好，弗蘭克！____________________

8.你好，埃里克！____________________

Warming up and leading in熱身導(dǎo)入

T: Do you like English songs ? We will listen to an English song about “greet people”.T: Today ,We will learn Starter 1 Good morning!

Learn new words 生詞學(xué)習(xí)

1.First we will learn the new words : good ,morning , hi,hello, Alice, Bob ,Cindy, Dale , Eric, Frank ,Grace , Helen

2.Ask Ss to read after the recording and then read by themselves.3.Give Ss 5 minutes to remember these words.Words test 單詞檢測(cè)

根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出單詞

1.好的 ___________2.早晨；上午____________

3.早上好！____________!4.嗨，喂__________

5.喂，你好！__________

Listening for the general ideas聽(tīng)取大意

1b1 Listen and repeat.1b2Listen and choose the main idea of the three conversations.The main idea of the three conversations is to talk about A.Greet people B.Introduce yourself C.Talk about the weather(天氣)

Listening for the specific ideas聽(tīng)取細(xì)節(jié)

1b Listen and fill in the blanks.1.Bob: Good ________, Helen!

Helen: Hi, Bob!

2.Cindy: _______ morning , Alice!

Alice: Good _______, Cindy!

Post-listening activities聽(tīng)后活動(dòng)

1.Ask Ss to practice the three conversations in the picture.2.2.Greet your partner.3.Ask Ss to great their own deskmates like the conversations in the

picture.Inquiry into knowledge by translation

1.good 意為他可以幫助我們架起友誼的橋梁，人

們常用它來(lái)向別人問(wèn)好。他也可以用于評(píng)價(jià)某人或某事物在某方面表現(xiàn)出色。2._____________用于凌晨至中午十二點(diǎn)這段時(shí)間向他人問(wèn)候，它的答語(yǔ)仍用_______________

3.Bob , Dale , Eric, Frank常用語(yǔ)

Grace , Helen，Cindy, Alice常用語(yǔ)

The end-of class test當(dāng)堂檢測(cè)

一.把下列人的名字分類

Bob , Dale , Eric, Frank，Grace , Helen，Cindy, Alice

Boys’ namesGirls’ names_______________________

二．補(bǔ)全對(duì)話

1.—Hello, Miss Lin!——________,Cindy!

2.—________,class(同學(xué)們)!—— Good morning ,Miss Xu!

Homework

1.Please write words and sentences in your exercise book.2.Greet your classmates in English after class.教學(xué)反思

這是初中一年級(jí)的第一課堂應(yīng)英語(yǔ)課，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，這節(jié)課是很重要的。因此我做了充分的準(zhǔn)備：課前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有了初步了解；英語(yǔ)歌導(dǎo)入新課能使學(xué)生倍感輕松愉快，在如此的氛圍中學(xué)習(xí)效果是很好的，而且這首英語(yǔ)歌又是關(guān)于對(duì)人早，中，晚的問(wèn)候。很符合本節(jié)話題；聽(tīng)力練習(xí)設(shè)計(jì)的有梯度，學(xué)生已接受，不會(huì)感覺(jué)很難；聽(tīng)后的pairwork活動(dòng)設(shè)計(jì)也能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。由此更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)的設(shè)計(jì)很自然的上升到日常的應(yīng)用，體現(xiàn)了學(xué)以致用。

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)第一課教案

Starter Unit 1 Good morning!

一、教材分析

預(yù)備篇的主要內(nèi)容為26個(gè)字母和最基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)。教材的編寫(xiě)主要是幫助那些沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生更好地使用本套教材，同時(shí)又幫助有一點(diǎn)基礎(chǔ)的學(xué)生盡快熟悉教材中的人物，激發(fā)他們的自信心，增強(qiáng)說(shuō)英語(yǔ)的興趣。

本單元的教學(xué)內(nèi)容為： 1.學(xué)習(xí)Aa---Hh八個(gè)字母。

2.學(xué)習(xí)八個(gè)人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 3.學(xué)習(xí)打招呼的用語(yǔ)：

Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!4.學(xué)會(huì)問(wèn)候熟識(shí)的朋友和應(yīng)答：

--How are you?--I’m fine, thanks.How are you?--I’m OK

二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本教材主要是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)編寫(xiě)的，不僅幫助學(xué)生學(xué)會(huì)一些語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)中心話題來(lái)設(shè)計(jì)不同的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)“Learn by doing.Learn by using.”來(lái)完成。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有更大的自由度來(lái)靈活運(yùn)用教材，為自己的學(xué)生來(lái)量身定做學(xué)習(xí)方案。本單元是為初學(xué)者準(zhǔn)備的入門(mén)單元，總體內(nèi)容不多，也不是很難，關(guān)鍵是做好一個(gè)銜接工作，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，通過(guò)多樣化的、趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓沒(méi)基礎(chǔ)的同學(xué)克服心里的畏難情緒，感覺(jué)到英語(yǔ)不難又很有趣；讓有基礎(chǔ)的同學(xué)更進(jìn)一步培養(yǎng)起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信。

三、教學(xué)重點(diǎn) 1.認(rèn)識(shí)教材中的人物，熟悉八個(gè)名字。2.字母Aa---Hh的教學(xué)。3.打招呼的用語(yǔ)：Hello!Good morning.Good afternoon.Good evening.--How are you?--I’m fine, thanks.How are you?--I’m OK.4.字母a，e在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。

四、教學(xué)難點(diǎn) 教材中英語(yǔ)人名的學(xué)習(xí)和大、小寫(xiě)字母的學(xué)習(xí)及書(shū)寫(xiě)。

五、課時(shí)安排 第一課時(shí)：完成1a – 1c 第二課時(shí)：完成2a – 2e 第三課時(shí)：完成3a– 3d 第四課時(shí)：完成4a – 4d

六、教學(xué)步驟

The First Period(1a – 1c)Teaching aims（教學(xué)目標(biāo)）

1.能識(shí)別書(shū)中的八個(gè)人物。2.學(xué)會(huì)八個(gè)人名的讀音。2.學(xué)會(huì)早上見(jiàn)面打招呼的用語(yǔ)。

Language points(語(yǔ)言點(diǎn))Helen

2）形容詞adj.：good 3)感嘆詞interj.：hi, hello 1.詞匯：1)名詞n.：morning, Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, 2.句型：Hello!Good morning!Difficulties（教學(xué)難點(diǎn)）：

1.八個(gè)英語(yǔ)名字的正確發(fā)音； 2.字母A, C, G, H的正確發(fā)音

Teaching steps（教學(xué)步驟）

1.Warming-up（課堂熱身）(1)Teacher puts a name card with an English name above and a Chinese name below on the big desk, then points to the name card and have an introduction.T: This is my name card.I have a Chinese name...And I have an English name...You can call me...(2)Greet the whole class and help them to say, Hello,...!Good morning,...!（學(xué)生還沒(méi)有英文名，就用中文名打招呼）

【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】師生初次見(jiàn)面，教師通過(guò)自我介紹和問(wèn)候?qū)W生，讓學(xué)生放輕松，消除與教師間的陌生感，開(kāi)始親近教師。2.Presentation（呈現(xiàn)新知識(shí)）Teacher shows the photos of the eight persons by playing PPT and helps students to learn to pronounce the names.Teacher says, Here are some new students.Let’s look at them and learn their names.（通過(guò)幻燈片一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn)課文中人物的圖片）

【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此設(shè)計(jì)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)課文中的人物，了解他們的名字，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3.Work on 1a（完成1a）

語(yǔ)）

(2)Teacher points to the persons and students say their names.(3)Teacher says one of the names and students repeat it, and then write it(1)Teacher shows the picture on Page 1 by playing PPT.（此步驟不出現(xiàn)問(wèn)候below Boy’s name or Girl’s name in the book.(4)Check their answers.E.g.T: Li Lei.S: Yes.（示意學(xué)生起立回答問(wèn)題）T: Is Frank a boy’s name or a girl’s name? S: A boy’s name.T: Right.You can get the English name, Frank.Sit down, please.S: Thank you.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此步驟的設(shè)計(jì)不但是讓學(xué)生反復(fù)熟悉書(shū)上的英文名，同時(shí)，把這些英文名送給那些能大膽回答問(wèn)題的學(xué)生，以示獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。4.Presentation（呈現(xiàn)新知識(shí)）Teacher shows a picture with Bob, let students guess what Bob wants to say to us.The answer maybe: Hello, Helen!or Good morning, Helen!【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)圖畫(huà)上的場(chǎng)景讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，滿足學(xué)生的好奇心，也讓他們了解Good morning的使用。5.Work on 1b（完成1b）

(1)Play the recording for the first time, Students only listen.(2)Play the recording for the second time.Students listen and repeat.(3)Play the recording for the third time.Students look, listen and repeat.Teacher: Now please open your books and turn to Page 1.You can look at the conversation in your book.Let’s listen and repeat.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此步驟的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生接觸到地道的英語(yǔ)，先聽(tīng)后說(shuō)，練習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。6.Work on 1c（完成1c）（1）Students practice reading the conversations in the picture in pairs.Teacher moves around the classroom when students are practicing.Give them some help if they need.（2）Teacher greets the students who has just get their English names.The other students listen, watch and learn.（3）Students practice greeting each other.They can use their Chinese names if they wish.Encourage them to use their English names if they can.（4）T: Now I’ll ask some pairs to practice your own conversations.（學(xué)生小組起立進(jìn)行對(duì)話表演。教師給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，如great, wonderful, very good, nice 等，評(píng)價(jià)時(shí)配合面部表情和手勢(shì)。）

【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此設(shè)計(jì)主要是鼓勵(lì)學(xué)生盡可能用自己剛才得到的英語(yǔ)名字進(jìn)行操練，也允許他們使用自己的中文名字進(jìn)行練習(xí)，其目的是鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，開(kāi)始養(yǎng)成愿意說(shuō)的良好習(xí)慣。

7.Homework（課后作業(yè)）

（1）聽(tīng)讀模仿1a，并且背誦。要求語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美。

（2）模仿老師制作的姓名卡，學(xué)生在老師給出的英文名字列表中，選出一個(gè)名字，制作成卡片，并學(xué)會(huì)正確地讀出。

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字第一課教案

七年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案

硬筆部分

第一課 硬筆書(shū)寫(xiě)概述

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到硬筆的種類、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、硬筆楷書(shū)的臨寫(xiě)方

法。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，執(zhí)筆方法，臨寫(xiě)方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的愛(ài)好和積性，發(fā)揚(yáng)熱愛(ài)我國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生撐握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，執(zhí)筆方法，硬筆楷書(shū)的臨寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生準(zhǔn)確撐握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，執(zhí)筆方法，硬筆楷書(shū)的臨寫(xiě)方法。

準(zhǔn)備教具：鋼筆、圓珠筆、鉛筆、田字格寫(xiě)字本、硬筆楷書(shū)臨帖本。

教學(xué)過(guò)程

一、設(shè)置情景引入新課

1、以提出問(wèn)的方式引入：請(qǐng)大家回答，漢字的起源是由哪個(gè)年代或由誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的？ 學(xué)生回答后，老師以故事補(bǔ)充講述漢字的起源。（5分鐘）設(shè)計(jì)意圖：以故事情節(jié)調(diào)動(dòng)的認(rèn)知欲，激發(fā)熱愛(ài)我國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

2、介紹硬筆的種類與 點(diǎn)。（2分鐘）

3、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。課文見(jiàn)（8分鐘）a、頭正：

b、身直：

c、臂開(kāi)：

d、足安：

4、執(zhí)筆方法（5分鐘）a、大拇指、食指、中指捏住筆桿的位置

b、無(wú)名指、小指的擺放位置

c、筆在手中的角度與依靠

讓學(xué)生坐好姿態(tài)與執(zhí)筆方式，老師巡視與糾正學(xué)生錯(cuò)誤的方法。

5硬筆楷書(shū)的點(diǎn)（5分鐘）課文見(jiàn)

4、硬筆楷書(shū)的臨寫(xiě)方法（5分鐘）

a、臨寫(xiě)之前認(rèn)真讀帖

b、臨帖貴在誰(shuí)

c、田字格的使用

5、初試身手

課文第三頁(yè)在田字格中臨寫(xiě)《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩(shī)（5分鐘）觀察學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確，是否準(zhǔn)確地使用田字格。

7、小結(jié)（5分鐘）

1、你學(xué)習(xí)了本課后有什么收獲？

2、收獲最大的是什么？

3、還在什么問(wèn)題沒(méi)有解決？

第四篇：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

初一英語(yǔ)外研版（上）教案 Module 8 Choosing presents

一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.單詞和短語(yǔ)：

card, party, present, would, always, great, cake, never, special, eat, give, sing, happy, secret, CD, cinema, concert, magazine, scarf, silk, shirt, T-shirt, choose, exercise, wear, expensive, clothes, shoes, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends, dear, hear, hear from, afraid

2.交際用語(yǔ)：

1)—Would you like to come to my birthday party? —Yes, I’d like to.When is it? 2)Great!3)It’s a secret.3.重點(diǎn)句子：

1)Daming always gets birthday presents!2)She often goes to the cinema.3)What do you usually do at a Chinese birthday party? 4)We sometimes give birthday cards.5)My mother never makes a birthday cake.二、重點(diǎn)及難點(diǎn):

1．頻度副詞的使用及在句中的位置。2．動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式。

三、教學(xué)設(shè)計(jì): Unit 2 She often goes to concerts.ⅠTeaching model Reading and writing.ⅡTeaching method Communicative approach ⅢTeaching aims

1.To get information from the reading material about choosing birthday presents.2.To write a description of one’s partner.3.To get to know compound nouns.ⅣTeaching Objectives

Key vocabulary: CD, cinema, concert, magazine, scarf, silk, shirt, T-shirt, choose, exercise, wear, expensive, clothes, shoes, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends ⅤTeaching aids Recorder, OHP, video ⅥTeaching Steps Step 1 Warming-up 1.Review the text of Unit 1.2.Show some pictures, ask the students to look at the pictures, then talk something about the pictures.3.Introduce the new words.4.Read the new words.Step 2 Practice 1.Look at the pictures in Activity 1.2.Read through the list of presents and have the students repeat them after you chorally and individually.3.Match the words with the pictures.4.Check with a partner.5.Call back the answers from the whole class.Keys:

1.a concert ticket

2.a magazine

3.a silk shirt 4.a box of chocolate

5.a T-shirt 6.a CD 7.a scarf 8.a cinema ticket

9.a football Step 3 Reading.1.Play the recording.2.Ask the students to read through the passage.3.Match the people with what they like doing.4.Check with a partner.5.Call back the answers from the whole class.Keys: 1.c 2.b 3.d 4.a 5.e

6.Choose presents from the pictures in Activities 1 for them.7.Check with a partner.8.Call back the answers from the whole class.Keys:

1.T-shirt 2.a silk dress, a scarf, and a box of chocolate

3.a magazine and a cinema ticket 4.a CD, a concert ticket 5.football 9.Complete the passage with the correct form of the words from the box.10.Check with a partner.11.Call back the answers from the whole class.Keys: 1.spends

2.money

3.silk

4.expensive 5.concert 6.weekends

7.matches

8.choose Step 4 Writing and speaking.A.Write these sentences with ’(apostrophe).1.Read through the sentences.2.Write these sentences with ’(apostrophe).3.Check with a partner.4.Call back the answers from the whole class.B.Make a list of things you like and do.1.Ask the students to make their lists individually.2.You may care to suggest they write five things they like and five things they do.C.Work in pairs.1.Ask the students to talk about things they like and do.2.Write a description of their partner.Step 5 Important and difficult points.She has got 11 silk scarves, 20 shirts and a lot of shoes.在英語(yǔ)中，有些名詞表示由兩部分構(gòu)成的東西。這些名詞常常只用復(fù)數(shù)形式。做主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)，表示數(shù)量時(shí)常與“數(shù)詞+ pair(s)+ of”搭配。如：

shoes鞋

trousers 褲子

glasses 眼鏡

gloves手套

shorts短褲

scissors剪刀

chopsticks筷子

That pair of trousers is Tony’s.那條褲子是托尼的。Scissors are used to cut things.剪刀是用來(lái)剪東西的。Step 6 Do exercises: A、單詞拼寫(xiě)：

1.I have two ______(雙)of new shoes.2.The clothes are very nice.I don’t know which one to ______(選擇).3.I have two______(票).One is for my mother, the other is for my sister.4.How much is this ____________(雜志)? 5.How much do you _________(花費(fèi))on these presents? 6.Please give me a _______(音樂(lè)會(huì))ticket.7.He’ll buy two _____(盒子)of cookies for his son.8.This is a _______(絲綢)shirt.9.I don’t know those ________(歌手).10.My aunt sells ___________(襯衫).Answers: 1.pairs 2.choose 3.tickets 4.magazine 5.spend

6.concert 7.boxes 8.silk 9.singers 10.shirts

B、翻譯下列句子：

1.他喜歡閱讀,但不喜歡去看電影。

__________________________________________________ 2.她從末去看足球賽。

__________________________________________________ 3.他既不喜歡打藍(lán)球,也不喜歡踢足球。

__________________________________________________ 4.我妹妹經(jīng)常去聽(tīng)音樂(lè)會(huì),并且常買些她喜歡的歌手的唱片。__________________________________________________ Answers: 1.He likes reading, but he doesn’t like to go to the cinema.2.She never goes to the football match.3.He doesn’t like playing basketball or playing football.4.My sister often goes to concerts and she usually buys CDs by her favourite singers.

第五篇：七年級(jí)上冊(cè)歷史開(kāi)學(xué)第一課教案

歷史開(kāi)學(xué)第一課

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步了解什么是歷史，為什么要學(xué)習(xí)歷史，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過(guò)程與方法

通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式，層層引導(dǎo)學(xué)生了解什么是歷史，教師歸納指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行歷史的學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

歷史是初一學(xué)生新接觸的一門(mén)學(xué)科，通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解我國(guó)的發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感與民族自豪感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生理解什么是歷史以及如何學(xué)習(xí)歷史。

三、教學(xué)過(guò)程

【情境導(dǎo)入】

師：同學(xué)們，首先恭喜你們升入初中，開(kāi)始一段新的旅程。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些歷史故事呢？能說(shuō)出幾個(gè)中國(guó)皇帝的名字？ 學(xué)生積極踴躍的回答。

師：從今天開(kāi)始，我們就要開(kāi)始一門(mén)新的學(xué)科——?dú)v史的學(xué)習(xí)，那么什么是歷史呢？我們又該如何進(jìn)行歷史的學(xué)習(xí)呢？讓我們一起來(lái)看一下。【自主學(xué)習(xí)】

（一）、什么是歷史

問(wèn)：大家根據(jù)以往學(xué)習(xí)和自己的理解，分別解釋一下“歷”和“史”是什么意思？ 答：歷----過(guò)去的，經(jīng)歷的。史----現(xiàn)實(shí)，事情。問(wèn)：由此我們可以看出，什么是歷史呢？

答：歷史就是已經(jīng)過(guò)去的一切。所謂歷史，是指人類以往的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通俗說(shuō)，就是人類社會(huì)過(guò)去發(fā)生的事。

讓學(xué)生明確，歷史既不能重復(fù)，也不能修改。

（二）、為什么要學(xué)習(xí)歷史 問(wèn)：那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)歷史呢？ 答：了解過(guò)去發(fā)生的事情。

問(wèn)：了解過(guò)去發(fā)生的事情對(duì)我們的今天有什么作用呢？ 答：吸取教訓(xùn)，避免重復(fù)的過(guò)錯(cuò)，以便于更好的發(fā)展。

總結(jié)：學(xué)習(xí)歷史，一明了過(guò)去；二以史為鑒;三增強(qiáng)民族自豪感。

所謂“明了過(guò)去”，即掌握歷史的基本史實(shí)，這屬于歷史知識(shí)目標(biāo)的范疇。

所謂“以史為鑒”即指從歷史中汲取養(yǎng)分、智慧，總結(jié)得失、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，這屬于能力目標(biāo)的范疇。

問(wèn)：（出示9·18紀(jì)念碑圖片）看到這幅圖，大家有什么感受？ 答：悲憤，屈辱。問(wèn)：那能得到什么啟示呢？

答：好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)將來(lái)的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)銘記歷史，警鐘長(zhǎng)鳴。

（三）、如何學(xué)習(xí)歷史

問(wèn)：大家從哪些渠道接觸過(guò)歷史呢？ 答：歷史題材的影視劇，歷史書(shū)，歷史古跡。

總結(jié)：

1、閱讀歷史相關(guān)書(shū)籍。《中國(guó)上下五千年》《中國(guó)通史》《明朝那些事兒》

2、游覽歷史古跡等。

需要特別指出的是：很多歷史題材的影視劇、小說(shuō)等，都存在一定的改編及扭曲歷史的現(xiàn)象，在接收時(shí)需要進(jìn)行甄別，不能一味迷信影視劇及小說(shuō)。問(wèn)：同學(xué)們平時(shí)是如何進(jìn)行語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目的學(xué)習(xí)的？ 答：上課聽(tīng)講，做好筆記，及時(shí)背誦?？偨Y(jié)：歷史的學(xué)習(xí)也是如此。

1)課前:先預(yù)習(xí)，做互動(dòng)的知識(shí)預(yù)覽。準(zhǔn)備練習(xí)本。雙色筆。2)讀:精讀教材,分清內(nèi)容。

3)記:兩兩結(jié)合，當(dāng)堂背誦，相互檢查。

4)寫(xiě):做好課堂筆記(在課本上)： 橫線 圓圈 序號(hào) ①②? 標(biāo)題 ···的原因

5)講:上課積極討論,大膽發(fā)言 6）溫：課后認(rèn)真復(fù)習(xí)（鞏固練習(xí)）

出示示例圖，讓學(xué)生更加具體的了解如何進(jìn)行歷史的課堂學(xué)習(xí)?！拘〗Y(jié)提升】

播放：“中國(guó)五千年歷史人物剪輯”，讓學(xué)生初步了解歷史發(fā)展中的重要人物，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

出示“歷史朝代歌”，幫助學(xué)生初步了解中國(guó)古代歷史的發(fā)展脈絡(luò)?！菊n后作業(yè)】 背誦“歷史朝代歌”。