第一篇：肉雞飼養(yǎng)過程中出現(xiàn)黃色糞便的原因分析

肉雞飼養(yǎng)過程中出現(xiàn)黃色糞便的原因分析 一是從疫病方面考慮

1.黃色糞便是由腸道內(nèi)纖維性干酪物引起的，常見疾病有大腸桿菌、禽霍亂等。大腸桿菌是臨床最常見的疾病。

2.發(fā)生球蟲病后，腸道壁發(fā)生炎癥，吸收功能下降引起。

3.雞只發(fā)生盲腸肝炎、腸炎等疾病時(shí)易拉黃色糞便

4.如果是有料便現(xiàn)象，應(yīng)考慮腸毒綜合征。

5.腺胃炎前期。

6.新城疫抗體水平過低時(shí)也會(huì)發(fā)生。

二是從管理方面考慮

1.溫度、濕度、通風(fēng)、光照，雞群密度不合理都有可能引起黃便。

2.葡萄糖和多維用量過大。

3.腸道受涼。

4.用藥量可能大了或給藥天數(shù)多。

5.地面溫度過低影響消化。

6.消化不良（1）是雞群出現(xiàn)病變（2）是吃料過多撐著了。三是從飼料方面考慮

1.鹽分含量大。

2.豆粕含量高，魚粉含量少。

3.飼料中添加色素。

4.新玉米水分含量高，加工的料也可能引起。

5.飼料中有霉菌毒素。

第二篇：高中英語新課改在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題及原因分析

高中英語新課改在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題

及原因淺析

摘 要： 從2001年開始在全國范圍內(nèi)進(jìn)行的第六次課程標(biāo)準(zhǔn)改革，從實(shí)施之

日起到現(xiàn)在，無論在理論和實(shí)踐上都取得了豐富的成果，《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的實(shí)施也為英語教學(xué)帶來了新的指導(dǎo)思想。正當(dāng)前我國的基礎(chǔ)教育階段進(jìn)行的新課改的核心就是要從過去的教育學(xué)生怎樣做“事”向教育學(xué)生怎樣做“人”上轉(zhuǎn)化。而在英語新課標(biāo)的實(shí)踐中也出現(xiàn)了各種各樣棘手的問題。筆者通過對四位高中英語教師及部分高中學(xué)生的訪談和對其試卷進(jìn)行分析，在本文中將對英語新課改在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題及原因進(jìn)行簡單的分析。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)改革;實(shí)施；問題；原因

新課標(biāo)主要由5個(gè)部分構(gòu)成，前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議和附錄。新課標(biāo)規(guī)定，高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。相比上一輪的英語課程教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)——突出語言的交際能力，第六次的改革突出了綜合語言應(yīng)用能力，凸顯語言的人文性，以人的全面發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感態(tài)度等。而要在教學(xué)過程中達(dá)到這些目標(biāo)是困難重重的，也出現(xiàn)了一些問題，這些問題的產(chǎn)生有各種原因，教師方面，評(píng)價(jià)方式的改變以及以往學(xué)習(xí)經(jīng)歷對學(xué)生影響。這些問題在一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的英語教學(xué)中尤為突出。

一、《新標(biāo)準(zhǔn)英語》對教師的要求。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中轉(zhuǎn)變以往的角色以及不斷提高自身的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。很多教師對新課標(biāo)、新課程的理解不到位，對新課標(biāo)中闡述的英語課程的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念和各級(jí)教學(xué)的內(nèi)容一知半解，過去教師在教學(xué)中往往對教材的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了對大綱的重視程度。對于教材上的內(nèi)容也是全部進(jìn)行細(xì)致的講解，而如今新教材內(nèi)容以版塊的形式出現(xiàn)，教師可以根據(jù)實(shí)際情況在教學(xué)過程中，有選擇性地是用教材。這就

對以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成了沖擊，對知識(shí)點(diǎn)的自由選擇必然會(huì)導(dǎo)致很多困惑和問題，教師思想上也會(huì)對新課改產(chǎn)生不信任感和強(qiáng)烈的抵觸情緒。這都不利于新課改的進(jìn)行。

新課改也要求教師的角色進(jìn)行轉(zhuǎn)變，由以往課堂主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生合作學(xué)習(xí)中的伙伴，這要求教師正確看待和處理好和學(xué)生在課堂中的師生關(guān)系。羅杰斯早在他的“非指導(dǎo)性教學(xué)理論”中提出一種“促進(jìn)”學(xué)生學(xué)習(xí)的良好氣氛。教師應(yīng)該是這種氣氛的“促進(jìn)者”。而現(xiàn)在，在很多地區(qū)的英語教學(xué)中，教師還是很難放棄自己的主導(dǎo)地位，一位蒙自高級(jí)中學(xué)的楊老師說道：“不是不愿意放手，是不敢放手，就怕學(xué)生自己學(xué)不好，知識(shí)點(diǎn)不牢固，不講不放心?！边@也是很多教師的困擾，這出于對學(xué)生的不信任感。而在以往的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中我們也可以發(fā)現(xiàn)，“學(xué)生中心論”也存在著各種各樣的問題，新課標(biāo)中所闡述的互動(dòng)的教學(xué)的師生關(guān)系難以在短期內(nèi)建立。也就導(dǎo)致了教師角色轉(zhuǎn)變的困難。其次，新教材的使用和教法的改變，以及實(shí)現(xiàn)對學(xué)生情感態(tài)度、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的目標(biāo)，需要教師的不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)。而在我省一些相對落后的地區(qū)的英語教學(xué)，教師本身的專業(yè)素質(zhì)可能就不是很強(qiáng)，據(jù)在一次數(shù)據(jù)調(diào)查顯示76%左右的英語教師都不是英語教育專業(yè)畢業(yè)，很多也只是過了公共大學(xué)英語四級(jí)其他專業(yè)的畢業(yè)生。而面次課改，新課程改革不能僅僅局限于觀念、模式、方式和行為的變革，即課堂教學(xué)活動(dòng)本身的變革，更為根本的是課堂教學(xué)文化的轉(zhuǎn)型，要對現(xiàn)有課堂教學(xué)文化進(jìn)行重建，才能最終實(shí)現(xiàn)改革的目的。教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)性地位是不能動(dòng)搖的。這就需要教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)步，才能緊跟時(shí)代步伐。

二、學(xué)生因素

第六次課程改革，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，要求教師和學(xué)生在教學(xué)過程中進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。其在教學(xué)中的表現(xiàn)：一是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生；二是關(guān)注學(xué)生的情緒和情感；三是關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格培養(yǎng)。

高中英語課本的基本理念中提到：“??強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，是獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。??倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力??”（高中英語課程的基本理念 2009）。此次課程改革的新理念將學(xué)生放到一個(gè)中心位置，通過課堂教學(xué)中教師的積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極正確的情感價(jià)值觀等。這也需要學(xué)生自己的努力和配合，但就很多專家的觀察和當(dāng)前的分析來看，我省很多地區(qū)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的自主地位體現(xiàn)得很不明顯。

首先，大多數(shù)學(xué)生受到了以往學(xué)習(xí)模式和經(jīng)驗(yàn)的影響。在他們小學(xué)和中學(xué)階段，都是處在一整被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，接受填鴨式的教學(xué)模式。教師在課

堂上市主要的主導(dǎo)者，而學(xué)生被動(dòng)參與到課堂中，缺乏和忽視了對critical thinking 能力的培養(yǎng)。導(dǎo)致了我們中國的學(xué)生普遍“被標(biāo)準(zhǔn)化”。根據(jù)筆者及被訪問者的經(jīng)驗(yàn)可以看出，在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)里，教師按照準(zhǔn)備好的教案在課堂上進(jìn)行流利和滔滔不絕地講解，而學(xué)生則規(guī)規(guī)矩矩地坐在下面聽講和記筆記。教師好比演講者，學(xué)生成了聽眾，講臺(tái)成了教師表演的舞臺(tái)，教學(xué)變成了灌輸，學(xué)習(xí)成了接受。（傳統(tǒng)課堂教學(xué)精神文化的現(xiàn)實(shí)弊端2009）教師不做細(xì)致的知識(shí)點(diǎn)講解，學(xué)生就會(huì)覺得不放心，對自己和同學(xué)一起總結(jié)和發(fā)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確性也缺乏信心，總是會(huì)覺得老師的講解時(shí)最好的。長期處于這種環(huán)境，學(xué)生習(xí)慣于教師的細(xì)致講解，自覺的學(xué)習(xí)和其主體性逐漸喪失，學(xué)生退化為知識(shí)的“容器”，嚴(yán)重缺乏主觀能動(dòng)性。以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生難以適應(yīng)新課改中倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式，要在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等能力，是很困難的。

此外，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中缺乏自覺性和意志力。上課即使在教師的約束之下也難以專注于課堂，課堂上安排的小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)也就很多時(shí)候順理成章地變成了聊天的機(jī)會(huì)。在課后，老師不逼，學(xué)生就不學(xué)。對這部分學(xué)生而言，不能明確學(xué)習(xí)的重要性和必要性。如果教師放手讓同學(xué)自己通過發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)去積累知識(shí)點(diǎn)，往往會(huì)適得其反，使這部分學(xué)生走向另一個(gè)極端。通過分析云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一次英語試卷，可以看出，很多學(xué)生的語法知識(shí)很薄弱，基本句型混淆等。這些問題很大程度上市源于教師的“放手”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)造成的。

三、傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式的制約

新課改提出了多種評(píng)估方式的要求，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的興趣和特長的培養(yǎng)。平衡測試和評(píng)價(jià)的關(guān)系。就目前而言，紙質(zhì)的考試依舊是最主流和主要的評(píng)估方式和手段。盡管新課改中提出要將評(píng)價(jià)方式多樣化，要改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。當(dāng)這場轟轟烈烈的教育課程教學(xué)改革面對一直試卷時(shí)，它的存在意義也就顯得蒼白。不可否認(rèn)，考試，特別是高考有著自己的存在價(jià)值和意義在這個(gè)多元化的社會(huì)之中，面對很多的現(xiàn)實(shí)和不公平現(xiàn)象，高考在評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況時(shí)有著自己不可替代的作用，但是也由于高考的權(quán)威性，也造成了很多的問題，也從某種程度上制約了新課改的進(jìn)程。

在一些比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，在高一高二的時(shí)候，教師還是會(huì)在一定程度上按照要求使用新教材，但是到了高三，面對激烈的高考升學(xué)競爭壓力，新課程改革也就偃旗息鼓了，一位高三的英語教師談到：“高考畢竟是最重要的評(píng)估手段，即使學(xué)生在三年的過程中變現(xiàn)很好，積極上進(jìn)，但是只要在高考中沒有考出好成績，以往的努力在高校錄取工作中是被忽略的，高考就是一錘定音。所以我們還是把教學(xué)中的目標(biāo)瞄準(zhǔn)高考。”在高考的壓力下，面對新教改，教師

和學(xué)生更多的面對的是一份壓力，而不是學(xué)習(xí)的樂趣。在如何看待形成性和粘接性的評(píng)價(jià)關(guān)系，一直難以達(dá)成共識(shí)。過分強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)就很容易忽視學(xué)生的多元智能，挫傷學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性；而一直強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)又會(huì)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間拉開差距。這就需要教師們在教學(xué)過程中不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。新課程改革是社會(huì)發(fā)展和改革的需要，如果它能夠不斷地推動(dòng)教改的深入，使我國的教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階。培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和正確價(jià)值觀的新一代人才的進(jìn)程中扮演了主要作用。而如今的改革進(jìn)程似乎遇到了一些困難，但是只要教育工作者不斷努力和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，新課改就能真正發(fā)揮它在這個(gè)時(shí)代的作用。

參考文獻(xiàn)：

高中英語課程的基本理念 2009

傳統(tǒng)課堂教學(xué)精神文化的現(xiàn)實(shí)弊端2009

高中英語教學(xué)100問 人民教育出版社 課程教材研究所

新課程改革的核心內(nèi)容 孫波 2008

第三篇：工商管理中出現(xiàn)的原因及分析

工商管理中出現(xiàn)的原因及分析

雖然工商機(jī)關(guān)通過收費(fèi)為市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，但并不諱言目前在收費(fèi)、罰款中存在的問題。從根本上分析，產(chǎn)生這些問題的原因主要為四個(gè)方面。

①體制弊端是根本

我國的財(cái)政收入主要包括稅收收入、規(guī)費(fèi)和罰沒收入、國債收入。財(cái)政經(jīng)費(fèi)不足是全國大部分地方長期存在的問題，故工商機(jī)關(guān)雖是維護(hù)市場秩序的一個(gè)重要機(jī)構(gòu),但在全國大多數(shù)地方并未列入財(cái)政的供應(yīng)范圍，而是通過收費(fèi)，按“收支兩條線”運(yùn)行，以收定支，當(dāng)“自費(fèi)”公務(wù)員。

跳出工商系統(tǒng)這個(gè)圈子，我們還可以發(fā)現(xiàn)，全國亂收費(fèi)、亂罰款問題主要發(fā)生在醫(yī)藥、教育、道路交通、涉農(nóng)、行政執(zhí)法五大領(lǐng)域。其中僅行政執(zhí)法領(lǐng)域，據(jù)中央黨校研究室副主任周天勇教授介紹，通過收費(fèi)、罰款，2004年進(jìn)入統(tǒng)計(jì)的預(yù)算外資金收了5000億，沒有進(jìn)入統(tǒng)計(jì)的預(yù)算外資金，也收了3000億。

可見，令工商機(jī)關(guān)處境尷尬的收費(fèi)問題根本在體制。實(shí)現(xiàn)完全財(cái)政供養(yǎng)后，收個(gè)體工商戶管理費(fèi)、會(huì)費(fèi)的問題才能有根本性改變。

②有法不依是成因

一是法制觀念淡薄，造成依法行政的意識(shí)不強(qiáng)，“執(zhí)法就是罰款，管理就是收費(fèi)”仍在一些人中頑固存在；二是風(fēng)險(xiǎn)成本低，因執(zhí)收執(zhí)罰是為公不為私，被查處也只是“動(dòng)錢不動(dòng)人”。

③利益驅(qū)動(dòng)是誘因

執(zhí)收執(zhí)罰主體仍存在事實(shí)上的利益掛鉤問題，有的至今還實(shí)行著收罰返還掛鉤補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)的辦法，甚至明與單位經(jīng)費(fèi)掛鉤，暗與個(gè)人待遇掛鉤。

3、當(dāng)前正在實(shí)施的規(guī)范措施

工商機(jī)關(guān)肩負(fù)市場監(jiān)管的重要使命，如果執(zhí)法帶有趨利性的話，會(huì)嚴(yán)重戕害執(zhí)法的信譽(yù)和形象，公權(quán)的合法性就要受到威脅。故此，全國工商機(jī)關(guān)從上至下、從內(nèi)到外都在采取一系列措施對執(zhí)收執(zhí)法行為進(jìn)行規(guī)范。

①、財(cái)務(wù)上實(shí)行部門預(yù)算

在1998年實(shí)行收支兩條線的基礎(chǔ)上，近兩年又對工商系統(tǒng)實(shí)行部門預(yù)算管理。部門預(yù)算是部門依據(jù)國家有關(guān)政策規(guī)定及其行使職能的需要，由基層預(yù)算單位編制，逐級(jí)上報(bào)、審核、匯總，經(jīng)財(cái)政部門審核后提交人大依法批準(zhǔn)的涵蓋部門各項(xiàng)收支的綜合財(cái)政計(jì)劃。年初預(yù)算經(jīng)人大依法批準(zhǔn)后，各項(xiàng)支出標(biāo)準(zhǔn)及限額就被固定了，這將減少因利益驅(qū)動(dòng)的“亂收亂罰”。因?yàn)椴徽撃闶斩嗌?、罰多少，支出預(yù)算已依法固定了，不可能增加。

②、行為上實(shí)行“禁令”

國家工商行政管理總局自2003年10月1日起在全國工商系統(tǒng)施行“六項(xiàng)禁令”：嚴(yán)禁無法定依據(jù)處罰、收費(fèi)；嚴(yán)禁不出具有效票據(jù)收費(fèi)、罰款和扣押物品；嚴(yán)禁索要、收受監(jiān)管服務(wù)對象的錢物；嚴(yán)禁接受、參加可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的宴請及各種消費(fèi)娛樂活動(dòng)；嚴(yán)禁野蠻執(zhí)法和刁難、報(bào)復(fù)監(jiān)管服務(wù)對象；嚴(yán)禁酒后執(zhí)法；嚴(yán)禁著工商行政管理制服或使用執(zhí)法車輛到經(jīng)營性場所消費(fèi)。

該禁令適用于工商行政管理機(jī)關(guān)全體工作人員。違者視情節(jié)予以組織處理或紀(jì)律處分，直到開除；涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法處理。對違反上述禁令的行為不查不糾、包庇袒護(hù)的，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

③、管理上開展全國性教育整頓

從2004年下半年開始“五項(xiàng)清理”工作，重點(diǎn)解決“六個(gè)方面的問題”?！拔屙?xiàng)清理”即清理執(zhí)法案件；清理行政收費(fèi)情況；清理消費(fèi)者投訴處理情況；清理對工商執(zhí)法人員舉報(bào)的辦理情況；清理執(zhí)法隊(duì)伍。“六個(gè)方面的問題”即利用辦理“案費(fèi)證照”以權(quán)謀私、徇私舞弊、貪污受賄，甚至與犯罪分子相互勾結(jié)、充當(dāng)保護(hù)傘等執(zhí)法**行為；亂收費(fèi)、亂罰款等執(zhí)法爭利行為；粗暴管理、野蠻執(zhí)法、耍威風(fēng)、搞特權(quán)、刁難群眾等執(zhí)法擾民行為；越權(quán)執(zhí)法、濫施處罰、重復(fù)處罰、以罰代管、以罰代刑等隨意執(zhí)法行為；在市場監(jiān)管中玩忽職守、疏于管理、推諉扯皮、違法不究等行政不作為行為；瞞案不報(bào)、壓案不查，甚至弄虛作假、偽造案卷等失職瀆職行為。全國2004年7月至11月共清理執(zhí)法案件180.11萬件，其中存在問題的案件3.67萬件，回訪案件當(dāng)事人29.86萬人次；清理違規(guī)收費(fèi)問題261項(xiàng)，涉及違規(guī)違紀(jì)金額1407.54萬元；清理消費(fèi)者申訴107.08萬件，辦結(jié)104.99萬件，辦結(jié)率98.06%；清理對工商人員舉報(bào)1.68萬件，受黨紀(jì)處理217人次，受政紀(jì)處理918人次；清理出執(zhí)法崗位上不具備執(zhí)法資格人員3.25萬人。

工商行政管理機(jī)關(guān)是中國特色社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體系中主管市場監(jiān)督管理和有關(guān)行政執(zhí)地工作的重要部門，是不可缺少的、不可替代的。我們不能因存在的問題，而否認(rèn)其所起的重要作用，因噎廢食地提出撤消該部門的要求。但也不能因其重要作用和所做出的貢獻(xiàn)，否認(rèn)存在的問題，而應(yīng)該正視問題，在發(fā)展中不斷改正，在履行職能中不斷完善。

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第四篇：肉雞養(yǎng)殖過程中常規(guī)免疫副反應(yīng)發(fā)生的原因及應(yīng)對措施

肉雞養(yǎng)殖過程中常規(guī)免疫副反應(yīng)發(fā)生的原因及應(yīng)對措施

北京海泰泓達(dá)科技有限公司疾病控制中心李建海劉喜海

肉雞在常規(guī)免疫后發(fā)生免疫副反應(yīng)是養(yǎng)殖實(shí)踐中常遇到的問題，時(shí)常聽朋友們抱怨說，雞群本來沒什么毛病，可是一搞免疫就鬧病了；有些大的肉雞養(yǎng)殖場也是這樣，按程序免疫必須得搞，可一搞就會(huì)發(fā)生免疫副反應(yīng)。采取怎樣的措施避免這一現(xiàn)象的發(fā)生是我們目前的一個(gè)難題。針對這一情況，及時(shí)用對癥的藥物是首要應(yīng)對措施；但這只是應(yīng)急之需。并非長久之計(jì)。因此我們需要分析免疫副反應(yīng)的發(fā)生原因及做出相應(yīng)的應(yīng)對措施。

一免疫副反應(yīng)的臨床表現(xiàn)

免疫后出現(xiàn)嚴(yán)重的副反應(yīng)主要是在三周齡左右，以呼吸道癥狀居多，一般表現(xiàn)甩鼻、噴嚏或濕性啰音。隨著時(shí)間的推移可繼發(fā)傳染性支氣管炎、H9或新城疫。

二：發(fā)生免疫副反應(yīng)的原因

（一）接種疫苗的時(shí)機(jī)不當(dāng)

給處于疾病狀態(tài)、亞健康狀態(tài)的家禽接種疫苗;在舍內(nèi)環(huán)境較冷或較熱的條件下接種疫苗均易使家禽產(chǎn)生較大的免疫副反應(yīng)。

(二)管理不足

飼養(yǎng)管理水平低下;禽舍衛(wèi)生環(huán)境不良（濕度過大、空氣干燥、病原體含量過高），飼料營養(yǎng)不平衡,如飼料中蛋白質(zhì)含量過低,微量元素硒、鋅、電解質(zhì)等或某些維生素過高或缺乏。

（二）免疫應(yīng)激

1、新城疫、傳支弱毒凍干苗，通常通過點(diǎn)眼、滴鼻、飲水的方式為雞只進(jìn)行免疫，新城疫、傳支弱毒苗是通過寄生在呼吸道粘膜或哈德氏腺上通過刺激呼吸道粘膜或哈德氏腺誘使機(jī)體產(chǎn)生抗體從而獲得免疫力。這種寄生時(shí)間比較長往往需要5-7天的時(shí)間，抗原（疫苗）在呼吸道粘膜上寄生復(fù)制就會(huì)破壞呼吸道粘膜上的纖毛這種破壞造成纖毛的脫落和粘膜的受損。在這種情況下如果環(huán)境中存在MG或H9極易附著在受損的呼吸道表面使雞群很快感染H9或支原體。

2、如果在較短的時(shí)間內(nèi)對5-7日齡的免疫副反應(yīng)沒有做到較好的控制，那么14日齡左右的傳染性法氏囊炎疫苗就必須推遲免疫，傳染性法氏囊疫苗一般在兩周齡左右免疫，此時(shí)正為呼吸道粘膜尚未修復(fù)階段，此次免疫帶來的應(yīng)激一方面激發(fā)加重了5-7日齡免疫新支二聯(lián)凍干苗的免疫副反應(yīng)，另一方面也對腸道進(jìn)行了破壞，從而會(huì)增加了新城疫、H9、傳染性支氣管炎的發(fā)生機(jī)率。

三：免疫副反應(yīng)的應(yīng)對措施

1、免疫前應(yīng)采取群檢和個(gè)體檢查相結(jié)合的方法對被接種的家禽進(jìn)行詳細(xì)的健康狀況了解,觀察食欲、精神狀態(tài)及可視黏膜有無變化等，免疫時(shí)要把舍內(nèi)環(huán)境調(diào)整到雞只舒適的狀態(tài)。

2、加強(qiáng)飼養(yǎng)管理給雞群提供舒適的生長環(huán)境，做好舍內(nèi)的帶雞消毒工作減少舍內(nèi)病原體的數(shù)量或存在。

3、在免疫前后要額外的補(bǔ)充維生素A以加快呼吸道及腸道粘膜的修復(fù)。

4、雞群在3周左右時(shí)抗體水平是一生中最低的時(shí)期，這一時(shí)期是抗體從低向高上升的階段，因此在這一時(shí)期需要加強(qiáng)飼養(yǎng)管理，改善飼養(yǎng)條件，減少應(yīng)激源的存在，以確保雞群穩(wěn)定的渡過免疫副反應(yīng)。

參考文獻(xiàn)：趙建芳，肉雞疫苗防疫與呼吸道疾病.家禽科學(xué)，2012第10期

北京亦莊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)康定街6號(hào)

郵編100176

第五篇：新農(nóng)村建設(shè)過程中出現(xiàn)的環(huán)境問題分析

新農(nóng)村建設(shè)過程中出現(xiàn)的環(huán)境問題分析

張潔

（單位：廊坊師范學(xué)院郵政編碼：065000)

摘 要：當(dāng)前我國正在努力建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，促使城市農(nóng)村共同發(fā)展。在新農(nóng)村建設(shè)中，環(huán)境保護(hù)是其重要的課題。只有擁有良好的生活生產(chǎn)環(huán)境的農(nóng)村才能稱得上真正的社會(huì)主義新農(nóng)村。近些年來，隨著城鄉(xiāng)發(fā)展的不斷加快，農(nóng)村環(huán)境面臨著來自城市污染轉(zhuǎn)嫁的壓力，生態(tài)遭到破壞，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)嚴(yán)重污染等環(huán)境問題，這些都嚴(yán)重阻礙了新農(nóng)村建設(shè)的正常發(fā)展，為此我們要加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)中的環(huán)境保護(hù).關(guān)鍵詞：新農(nóng)村；環(huán)境問題；環(huán)境保護(hù)型

1新農(nóng)村建設(shè)中環(huán)境問題的現(xiàn)狀

新農(nóng)村建設(shè)不但使農(nóng)民的生產(chǎn)生活方式和精神面貌發(fā)生了較大的改觀，村容村貌也發(fā)生了一定程度變化，各地涌現(xiàn)出一批新農(nóng)村建設(shè)的典型。但農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境承受的污染負(fù)荷急劇增加，環(huán)境問題日益突出，對廣大農(nóng)民群眾的身心健康、生產(chǎn)生活造成的危害日漸顯現(xiàn)。因此，新農(nóng)村建設(shè)中的環(huán)境保護(hù)顯得尤為重要。新農(nóng)村建設(shè)中的主要環(huán)境問題有：

1.1化肥、農(nóng)藥的不合理使用

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)藥、化肥使用量逐年增大，雖然推行使用高效低毒、低殘留有機(jī)型農(nóng)藥，但還有部分群眾使用已淘汰的有機(jī)氧等劇毒農(nóng)藥，對大氣、土壤等造成極大污染。同時(shí)大量使用無機(jī)化肥，致使土地板結(jié)，地下飲用水氨氮含量增高，直接影響到人民群眾的身心健康。農(nóng)作物秸稈還田和綜合利用率低，每年還有一部分農(nóng)作物秸稈被焚燒，不僅污染了大氣環(huán)境，而且浪費(fèi)了資源，破壞了土壤有機(jī)質(zhì)。

畜禽養(yǎng)殖污染。

1.2農(nóng)村養(yǎng)殖污水處理設(shè)施嚴(yán)重滯后

畜禽污染已成為較大的污染源。此外,畜禽類屠宰場所均為零散經(jīng)營，未辦理環(huán)境影響評(píng)價(jià)手續(xù)，沒有建設(shè)規(guī)范的污染防治設(shè)施，糞便和廢水只作簡易處理或放任不管。

1.3農(nóng)民不良生活習(xí)慣積習(xí)太深農(nóng)民環(huán)境意識(shí)不高一些不良生活習(xí)慣對環(huán)境影響較大，存在許多環(huán)境問題。在日常生活中，村民95%以上使用廉價(jià)的含磷洗衣粉，并且生活污水絕大多數(shù)采用滲排，無序排放。垃圾隨意亂倒，柴堆、土堆、糞堆隨處可見，家禽、家畜到處亂跑，到處拉糞便，農(nóng)村環(huán)境“臟、亂、差”的局面沒有得到根本改變。

1.4農(nóng)村飲用水安全存在一定問題

在廣大農(nóng)村，除了中心場鎮(zhèn)區(qū)域使用自來水外，大部分村民均是使用地表水、井水或地下水，如遇旱災(zāi)，就存在水源性缺水和水質(zhì)性缺水的問題，主要表現(xiàn)為供水不足，有的地區(qū)

水質(zhì)也不太好，全區(qū)大部分村莊沒有集中式安全供水設(shè)施，大部分村民的飲用水都未經(jīng)過凈化處理，可以說，農(nóng)村村民的飲水安全始終存在一定的問題。

2新農(nóng)村建設(shè)中環(huán)境問題的成因在新農(nóng)村建設(shè)過程中，影響農(nóng)村環(huán)境問題的原因是多方面的，既有主客觀因素，也有內(nèi)外在因素，既有歷史原因，也有經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)矛盾，根據(jù)產(chǎn)生農(nóng)村環(huán)境問題的途徑和方式不同，影響農(nóng)村環(huán)境問題的原因主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃

新農(nóng)村建設(shè)中缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃指導(dǎo)，存在盲目追求“高、大、新、全”的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致建設(shè)攤子鋪得過大，布局有些零亂、土地配置有些失當(dāng)、功能分區(qū)不太明顯，造成了土地資源的浪費(fèi)，加大了環(huán)境的治理難度。

2.2缺乏環(huán)保意識(shí)

環(huán)境保護(hù)是政府公共管理和社會(huì)服務(wù)的重要職能，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)人民政府卻往往忽視可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)的導(dǎo)向，未把環(huán)境保護(hù)工作放到應(yīng)有的地位來加以重視。在新農(nóng)村建設(shè)過程中，傳統(tǒng)的資源開發(fā)利用方式仍未從根本上改變。重開發(fā)建設(shè)，輕環(huán)境保護(hù)；重當(dāng)前利益，輕長遠(yuǎn)利益；蓋廠興鎮(zhèn)不治污，毀林建房不綠化的現(xiàn)象在依然存在。更有些人誤以為，自然資源是取之不盡、用之不竭、可隨意利用之物。

2.3自然資源的過量利用

自然資源能否合理利用將直接關(guān)系到環(huán)境保護(hù)的成效。在人類將自然資源加工成產(chǎn)品、又將生產(chǎn)排泄物返回到自然環(huán)境中去的循環(huán)往復(fù)過程中，如果不能充分、合理地利用資源，使資源得到最優(yōu)化配置，那么生產(chǎn)排泄物將會(huì)積聚過多，就可能會(huì)造成污染。反之，如果能夠循環(huán)、綜合地利用自然資源，提高自然資源的轉(zhuǎn)化率，那么，其生產(chǎn)排泄物就必然會(huì)減少，對生態(tài)環(huán)境造成的壓力從而也就相應(yīng)地會(huì)減少。

2.4環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后

環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展具有重要影響。與城市的環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)相比，農(nóng)村的環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)速度明顯滯后于新農(nóng)村建設(shè)。相當(dāng)一部分的環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)與新農(nóng)村的建設(shè)發(fā)展速度不相適應(yīng)，跟不上新農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的需要。垃圾和污水的收集處理能力不強(qiáng)，清潔能源的使用率不高，使一些常規(guī)技術(shù)很容易解決的諸如煙塵、污水、垃圾等污染問題難以得到解決。

2.5經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境發(fā)展不協(xié)調(diào)

片面追求經(jīng)濟(jì)效益，忽視生態(tài)環(huán)境效益。經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)環(huán)境效益二者是相互聯(lián)系、相互影響的。經(jīng)濟(jì)效益往往見效快，而且效果比較明顯；而生態(tài)環(huán)境效益則往往具有一定的滯后性和累積性。一般說來，經(jīng)濟(jì)效益容易被人們所重視，因?yàn)樗c人們的自身權(quán)益直接相關(guān)聯(lián)。但如果只是追求一定的經(jīng)濟(jì)效益，而忽視相應(yīng)的生態(tài)環(huán)境效益，往往就會(huì)適得其反。3關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)中環(huán)境保護(hù)的思考和對策

3.1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo), 落實(shí)責(zé)任

把農(nóng)村環(huán)境污染防治作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、生態(tài)建設(shè)和環(huán)境污染整治工作重要組成部分, 列入重要議事日程。進(jìn)一步明確職責(zé), 建立齊抓共管、分工協(xié)作的工作機(jī)制。環(huán)境保護(hù)部門切實(shí)加強(qiáng)對農(nóng)村環(huán)境污染防治工作的統(tǒng)一監(jiān)督管理, 開展農(nóng)村生活污水生態(tài)化處理等農(nóng)村環(huán)境污染防治技術(shù)研究與試點(diǎn), 探索農(nóng)村治污的新途徑和新方法, 抓緊研究制訂農(nóng)村環(huán)境污染防治規(guī)劃。

3.2完善環(huán)保法律體系, 加強(qiáng)環(huán)境規(guī)范管理

農(nóng)業(yè)農(nóng)村環(huán)境污染防治必須進(jìn)入有法可依、依法治理的新階段。最關(guān)鍵的還是要完善農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī), 加速對農(nóng)業(yè)環(huán)保的環(huán)境立法, 完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系, 逐步建立健全適應(yīng)農(nóng)村特點(diǎn)和環(huán)保工作實(shí)際需要的法律法規(guī)體系, 推動(dòng)農(nóng)村環(huán)保工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

3.3加大資金投入，多渠道籌集治理建設(shè)資金

由于農(nóng)村環(huán)境廣闊，管理難度較大，因此資金投入是必要的保證。一是各級(jí)政府應(yīng)將農(nóng)村環(huán)保與城市環(huán)保同等對待，利用各級(jí)政府財(cái)政分擔(dān)一定比例的方式，列支專項(xiàng)資金進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和管理；二是采取政府的投入和企業(yè)的參與政策措施相結(jié)合。政府在政策上要給予強(qiáng)有力的支持，促使企業(yè)在發(fā)展過程中自覺的做好環(huán)保工作。三是通過建立沼氣池、垃圾臨時(shí)堆放池、生態(tài)果園等，達(dá)到農(nóng)戶、自然環(huán)境、社會(huì)的和睦相處，從而維護(hù)好農(nóng)村環(huán)境。

3.4加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)

農(nóng)村環(huán)境污染防治, 關(guān)鍵是要把廣大農(nóng)民群眾發(fā)動(dòng)起來, 充分利用各種媒體, 通過各種有效方式, 廣泛開展貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的環(huán)保宣傳和科普教育,向農(nóng)村干部宣傳環(huán)境保護(hù)對生態(tài)建設(shè)的重要性，促使其充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)保工作的緊迫性；向廣大農(nóng)民宣傳公益意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，從而在全社會(huì)營造人人關(guān)心環(huán)境、個(gè)個(gè)參與環(huán)境保護(hù)的氛圍，把環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)工作提高到一個(gè)新水平。引導(dǎo)廣大農(nóng)民革除陋習(xí)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明的生產(chǎn)、生活方式，幫助農(nóng)民走“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好”的文明發(fā)展道路。參考文獻(xiàn)：

1劉偉光:論中國農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展[J]．當(dāng)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，2006（1）.2楊勇剛:中國農(nóng)村人口與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展[J]．山東科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2001（2）.3聶國卿:我國轉(zhuǎn)型時(shí)期環(huán)境治理的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J]．湖南商學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（6）.4馮肅偉:新農(nóng)村環(huán)境建設(shè).上海:上海人民出版社.2007.5劉錚,雷志松.新農(nóng)村建設(shè)與生態(tài)環(huán)境法制創(chuàng)新[J].可持續(xù)發(fā)展, 2005(2).作者簡介：張潔，女，1990年3月23，河北省廊坊師范，13級(jí)，廊坊市安次區(qū)愛民西道100號(hào)，065000，***,675267076@qq.com,指導(dǎo)教師：閆博慧