第一篇：10-11第一學(xué)期期中(九年級答案)

2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)科質(zhì)量調(diào)研

九年級語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

凡是靈活回答的主觀性、開放性試題，大意正確即可得分或得相應(yīng)的分?！按笠庹_”必須經(jīng)本閱卷組集體認(rèn)可。

一、語言積累及運(yùn)用【本題滿分22分】

（一）漢字書寫及注音（本題滿分4分）

1.豁然貫通（共2分，每字0.5分，出現(xiàn)錯別字該項(xiàng)不得分）

nǎoxiūchénɡ nù（共2分，每個漢語拼音1分，出現(xiàn)錯誤該項(xiàng)不得分）

2.這里指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。（2分，大意正確即可得分）

（二）詩文默寫（本題滿分10分,其中必做題4分，選做題6分）

3.必做題：更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗

4.選做題：①背灼炎天光②只見草蕭疏，水縈紆③持節(jié)云中，何日遣馮唐④薄霧愁云愁永晝⑤雞聲茅店月⑥八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲⑦濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計 ⑧受任于敗軍之際，奉命于危難之間

（必做題4分，每句1分，出現(xiàn)錯別字該句不得分。選做題6分，任選6道小題作答，每小題1分，多做不多得分；若多做，閱卷時只閱所答的前6道小題，有錯別字該小題不得分）

（三）語言運(yùn)用（本題滿分4分）

5.示例：低碳地鐵，綠色生活（2分，能扣住中心，語言簡潔流暢即可）

6.①這本書，使他獲得一些人生感悟。②他認(rèn)為：習(xí)慣的好壞是決定一個人是否成才的重要因素。（共2分，每句1分）

（四）名著閱讀（本題滿分2分）

7.《水滸》（0.5分）武松（0.5分）急俠好義、剛猛不屈、敢作敢當(dāng)、嫉惡如仇、正義、勇敢、恩怨分明，知恩圖報（1分，寫出兩點(diǎn)且符合武松的性格即可）

二、閱讀與探究【本題滿分48分】

（一）課內(nèi)文言文閱讀與探究（本題滿分7分，共3道小題，其中第8小題2分，第9小題1分，第10小題4分）

《陳涉世家》

8.D（2分）

9.①適逢，恰巧遇到。②魚網(wǎng)，這里作動詞，就是用網(wǎng)捕。（共1分，每項(xiàng)0.5分，有錯別字該項(xiàng)不得分，大意正確即可得分）

九年級語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第1頁（共2頁）

10.①扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故，皇上派（他）在外面帶兵。②陳勝又暗使吳廣往駐地旁邊的叢林里的神廟中，夜晚用籠罩著火，裝做狐貍的聲音，向（士兵們）喊道：“大楚復(fù)興，陳勝為王。”。(共4分，每句2分，大意正確即可得相應(yīng)的分，有兩個或兩個以上錯別字該句不得分)

（二）課外文言文閱讀與探究（本題滿分8分，共3道小題，其中第11、13小題各3分，第12小題2分）

《唐雎不辱使命》

11．①交換②只，僅僅③吉兇的征兆④道歉（共2分，每小題0.5分，大意正確即可得分，出現(xiàn)錯別字該小題不得分）

12．①布衣發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。②那韓國、魏國滅亡，但是安陵憑借五十里的土地幸存的原因，只是因?yàn)橛邢壬?。（?分，每小題2分，大意正確即可得相應(yīng)的分，有2個或2個以上錯別字該句不得分）

13．不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭、有膽有識、忠君愛國、機(jī)智勇敢、從容鎮(zhèn)定（2分，能寫出兩點(diǎn)且符合唐雎的性格特點(diǎn)即可，大意正確即可得相應(yīng)的分）

（三）現(xiàn)代文閱讀與探究（本題滿分15分，共5道小題，其中第14小題2分，第15、16、17小題各3分，第18小題4分，）

《事物的正確答案不止一個》（節(jié)選）

14.因?yàn)椤笆挛锏恼_答案不止一個”這個問題很具體，生動形象，又富于針對性，極易引起讀者的閱讀興趣。（2分，大意正確即可得相應(yīng)得分）

15．承上啟下（1分）承接上文 “不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”，指出做到這一點(diǎn)“有賴于創(chuàng)造性思維”，同時引出對創(chuàng)造性思維要素的介紹。（2分，大意正確即可得相應(yīng)的分）

16.“這方面”指“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識?！保?分）作者之所以用兩個事實(shí)做論據(jù)，是為了從兩個角度（一為將兩種機(jī)械的特點(diǎn)融為一體，形成新的機(jī)械；一為受一種形式啟發(fā)而產(chǎn)生新形式）更有力的證明“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識”這一點(diǎn)。（2分，大意正確即可得相應(yīng)的分）

17.答案示例：要想成為一個富有創(chuàng)造力的人，首先要堅信自己具有創(chuàng)造力，只有擁有這種自信，才會留意自己細(xì)小的想法，并鍥而不舍地進(jìn)行探索。反之，就會以為創(chuàng)造力屬于發(fā)明家、科學(xué)家，從而進(jìn)行自我壓制，最終失去了擁有創(chuàng)造力的機(jī)會。（3分，分析合理，語言簡明、連貫，即可得分）。

18.答題要點(diǎn)：①舉例典型；②先敘后議；③語言簡潔流暢； ④100字以內(nèi)。

（四）現(xiàn)代文閱讀與探究（本題滿分18分，共6道小題，其中第19小題2分，第20、21、22、24小題各3分，第23小題4分）

《曇花開的晚上》

九年級語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第2頁（共2頁）

19.指文章篇幅很長。（共2分，大意正確即可得分）

20.文章由曇花從吐蕾、含苞以至盛開，雖然時間短暫，但它綻放了一生所有的璀璨和精彩，作者由此感悟到人的生命不在于時間的長度，而在于質(zhì)量、在于瞬間呈現(xiàn)出的生命本真。（3分，大意正確即可得分）

21.曇花的開放，目的不在于讓人欣賞或者孤芳自賞，而在于顯示自己純凈的美和生命無比的璀璨。（3分，大意正確即可得相應(yīng)的分）

22.通過這些時間的變化，既表明了曇花開花時間的短暫，也寫出了作者賞花時心情的凝重，為下文揭示中心作鋪墊。（3分，大意正確即可得相應(yīng)的分）

23.答題要點(diǎn)：要有對這段文字的理解分析，有對這段文字的點(diǎn)評，語言要流暢、有文采。（共4分，其中對這段文字的理解分析2分，對這段文字的點(diǎn)評1分，語言流暢、有文采1分。大意正確即可得相應(yīng)的分）。

24.答題要點(diǎn)：要有對這個句子的理解分析，能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的人和事談出自己的感想和認(rèn)識，語言流暢。（3分，大意正確即可得相應(yīng)的分）

三、寫作【本題滿分50分】

25．作文評分標(biāo)準(zhǔn)參考2008年中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)

九年級語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第3頁（共2頁）

第二篇：九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量評估

第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量評估

九年級化學(xué)

1．2010上海世博會開幕式上的精彩表演中，發(fā)生化學(xué)變化的是

A．焰火表演B．霓虹燈表演C．音樂噴泉D．氣球升空

2．下列氣體中會污染空氣的是

A．氮?dú)猓∟2）B．氧氣（O2）C．水蒸氣（H2O）D．二氧化硫（SO2）

3．在化學(xué)變化中下列哪一種微粒不能再分

A． CO2B．HC． HClD．H

24． 下列各組物質(zhì)中，前者是氧化物，后者是混合物的是

A．膽礬純堿B．液氧碘酒

C．冰水共存物潔凈的空氣D．鹽酸加碘食鹽

5．集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：①二氧化碳②氧氣③空氣④氮?dú)?。將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是

A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④

6． 下列有關(guān)化學(xué)用語的表述正確的是

A．2N2表示4個氮原子B．氬元素符號：ar

C．MgCl2的名稱：氯化鎂D．碳酸根的化學(xué)式：CO32-

7.科學(xué)家用單個分子制成了“納米車”，它能在人工操縱下運(yùn)輸藥物分子到病源處釋放以殺死癌細(xì)胞。下列有關(guān)“納米車”的說法正確的是

A．“納米車”的研制成功說明分子要在人為外力作用下才能運(yùn)動

B．“納米車”分子不是由原子構(gòu)成的C．“納米車”運(yùn)輸藥物分子的過程是肉眼可以直接看見的D．“納米車”研制成功說明在一定條件下人可以控制分子運(yùn)動

8.下列實(shí)驗(yàn)的錯誤操作與“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是 ．．．

A．標(biāo)簽受損B．受熱儀器破裂C．溶液蒸不干D．讀數(shù)不準(zhǔn)確

9．已知氮原子核內(nèi)有7個質(zhì)子?？茖W(xué)家已研究出高能微粒N5+，則有關(guān)說法正確的是

A．N5+是由5個氮原子構(gòu)成的單質(zhì)B．N5+中只有質(zhì)子，沒有中子和電子

C．每個N5+中含有35個質(zhì)子和34個電子D．N5+中含有35個質(zhì)子和35個電子

10．右圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容器的活塞可以

左右移動)。煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣。在這一過程中，發(fā)生的變化是

大 氣

B.水分子之間的間隔變大 A.水分子本身變大

大LED大11．

是光源材料，Ga為+3價，As的化合氣 氣

AC.水分子的數(shù)目增多D.水分子受熱都跑到容器的一端 12.下列粒子中屬于陰離子的是

13．薄荷醇(化學(xué)式為C10H20O)可用于糖果、飲料的香。下列有關(guān)薄荷醇的說法正確的是A．薄荷醇不屬于化合物

B．薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成C．薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10：20：1D．薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為76．9％

14．右下圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯誤的是 ．．

A．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣

B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水倒流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂C．加熱：直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱D．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈

15.16．與反應(yīng)時間的關(guān)系坐標(biāo)圖，其中合理的是

17．（7分）（1）用化學(xué)符號表示：

①2個氫原子：②3個鋁離子：

（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：A.原子；B.分子；C.離子。試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒，并用相應(yīng)的序號填空。．．①氧氣：②鐵：③氯化鈉：（3）下列符號中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號填在相應(yīng)的橫線上：

①Ca②NO2③2NO④MgO⑤2PO43-

表示分子個數(shù)的是；表示1個離子所帶電荷數(shù)的是。18．（4分）下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)混合物的是，純凈物的是 屬于單質(zhì)的是，氧化物的是。（均填容器下的代號）

19．(4分)下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

(1)氯原子的核電荷數(shù)是；鈉原子與氯

原子的最本質(zhì)區(qū)別是；

+

(2)在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中，得到電子的是原子；Na的結(jié)構(gòu)示意圖是(填字母)。20．(4分)2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。

(1)在世博會中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能有效實(shí)現(xiàn)“低碳節(jié)能環(huán)?！钡氖恰?/p>

A．采用水循環(huán)為場館降溫B．用竹、藤等天然材料建造場館C．構(gòu)建生態(tài)綠化墻面

(2)由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車(如右圖所示)在中國館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把能轉(zhuǎn)化為電能。

（3）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示；

21．（5分）某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：

在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約mL。

（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。

（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是（寫出其中一種）。

三、實(shí)驗(yàn)題（本題有2小題，共 20分）

2+

?

222．（12分）實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

ABCDE ⑴寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①；②；

⑵向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須； ⑶a實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的制取裝置是；

b實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為，反應(yīng)中，MnO2起作用，加快了H2O2的分解。

⑷乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置是；

(5)甲烷（CH4）在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有．．．．的性質(zhì)是_________________________。

23.（8分）做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，小冬同學(xué)有兩個疑惑不解的問題，于是她進(jìn)行了以下探究活動，請你一同參與。

[問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？ [查閱資料1]（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4（黑色）和Fe2O3（紅褐色）兩種[FeO（黑色）極易被氧化為Fe2O3]；(2)鐵的氧化物均能溶于鹽酸或硫酸的溶液。

(3)鐵單質(zhì)也能與鹽酸或硫酸的溶液反應(yīng)，生成氫氣。[實(shí)驗(yàn)探究]

將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入_____溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。[問題2]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？[查閱資料2]

（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表：

（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。

[理論探討]

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4。[拓展延伸]

（1）實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂，必須_____；

（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式；（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色____，就說明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

四、計算題（本題 8分）

24．(8分)我國從1994年開始強(qiáng)制食鹽加碘，即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)，以防治碘缺乏病的發(fā)生，今年將適當(dāng)下調(diào)現(xiàn)行食鹽加碘量。各地將根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整。深圳已率先作出調(diào)整，由原來每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg。

(1)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為；它受熱易分解，烹飪時，添

加加碘食鹽應(yīng)注意。

(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(保留至0.1％或用分?jǐn)?shù)表示)(3)請為我市某企業(yè)計算：售往深圳的加碘食鹽每袋(500g)應(yīng)比調(diào)整前少加碘酸鉀多少毫克。

第三篇：2013-2014年第一學(xué)期期中九年級英語試卷答案

2013-2014年第一學(xué)期期中九年級英語試卷答案（馬麗娜）

一．聽力（20分）

1---5：CFBAD6---10:CABBA

11---15：AACBC16---20：ACBCB

二.單項(xiàng)選擇（15分）

1---5：CCBAA6---10：DADCB11---15：DCCDB

三、完型填空.(10)

1---5：ABCAA6---10：ABBBA

四、閱讀理解(30)

1---5：TFFFT6---10：DCABB11---15：DDADB

五、任務(wù)型閱讀(5分)

1.part2.difficult3.connecting

4.World Wide Web5.Surfing the World Wide Web

六、詞匯（10分）

1.ancient2.inflenced3.cotton4.entry5.against

6.drop in7.thousands of8.Don’t touch9.work out

10.compare...with

七、書面表達(dá)(10分)

(略)

第四篇：2014--2015學(xué)年第一學(xué)期九年級期中考試卷語文試題(無答案)

2014--2015學(xué)年第一學(xué)期九年級期中考試卷

語文試卷

一、基礎(chǔ)知識（共 23 分）

1、下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是：（）

A稍遜(xùn)分外（fan）風(fēng)騷（sāo）濟(jì)慈（cí）．．．．

B喑?。è）絲縷（lǚ）襁褓（qiáng）折腰（zh?）．．．．

C閃爍（shu?）顫抖（zhàn）凝望（níng）留滯（zhì）．．．．

D靜謐（mì）遐想（xiá）棲息（xī）角落（jiǎo）．．．．

2、下列詞語中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A莫名其妙（說出）永不變更（變更）深黛（青黑色）．．．

B恭維（為討好而贊揚(yáng)）相差無幾（沒有多少）聚族而居（各民族）．．．．

C鄙夷（看不起）惘然（心里好像是去了什么的樣子）毫無意義（絲毫）．．．．．

D油然而生（自然而然）別無他法（其他的、另外的）一語道破（說）．．．．

3、下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A面對這批虛偽，狂熱、陰險兼而有之的神職人員，伏爾泰獨(dú)自一人對這個茫茫的恐怖世界宣戰(zhàn)。．．．．

B多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失趾高氣揚(yáng)。．．．．

C他們也無法向他他解釋。于是上帝勃然大怒。．．．．

D你不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。．．．．

4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年成長的條件之一。

B中學(xué)時代打下的堅實(shí)的基礎(chǔ)知識，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。

C通過閱讀活動，人們能更好地了解生活、認(rèn)識生活并得到生活的審美感受。

D韓愈的“業(yè)精于勤而荒于喜”，這千古流傳的名句，成為歷來讀書人的座右銘。

5填空（8分）

(1)《雨說》一詩的作者是＿＿＿＿詩人＿＿＿＿，本詩采用＿＿＿＿的修辭手法。

(2)《沁園春．雪》點(diǎn)明文章主旨的名子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3)知之者不如好知者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(4)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只有香如故。

(5)池上碧臺三四點(diǎn)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(6)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,蟲聲新透綠窗沙。

6、名著閱讀(3分)

我們所熟知的打虎英雄＿＿＿＿是《水滸傳》中的，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，斗殺_＿＿＿＿，為兄報仇;在快活林里醉打_____＿＿。

7仿句（4分）

太陽無語，卻這放射郵光輝，高山無語，_____＿＿。藍(lán)天無語，卻顯示出高遠(yuǎn)，大地?zé)o語，_____＿＿。鮮花無語，_____＿＿。青春無語，_____＿＿。

二、閱讀

（一）故鄉(xiāng)（節(jié)選）(19分)

（1）我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

（2）時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不信悲涼起來了。

┉┉

（3）這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

（4）我這時很興奮，但不知道說什么才好，只是說：

（5）“啊！閏土哥，───你來了？┉┉”

（6）我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚，貝殼，猹┉┉但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

（7）他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道：

（8）“老爺！┉┉”

（9）我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

（10）他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?，這正是一個二十年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀項(xiàng)圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃┉┉”

┉┉

（11）我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂有的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

8、下列對“我”面對久別重逢的閏土，由“不知道怎么說才好”直至“說不出話”的根本原因，理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A“我”和閏土有許多話想說，卻不知從何說起。

B閏土不如從前那樣喜愛交流，變得沉默寡言。

C閏土的思想發(fā)生了深刻的變化，漠視彼此友情。

D閏土信守的封建等級觀念讓“我”感到無限悲涼。

9、選文第（3）段畫線句子用了哪種人物描寫方法？其作用是什么？（4分）

10、“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”，這“厚障壁”的具體含義是什么？（3分）

11、選文第（2）段和第（11）段的自然環(huán)境描寫各有什么作用？（4分）

12、面對中年閏土，“我”對少年閏土仍念念不忘，對往事依然懷有深深的眷戀之情。選文中哪幾處流露出了“我”的這種思想感情？（3分）

13、下面這句話包含了怎樣的哲理？（3分）

希望是本無所謂有，無所謂有的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

（二）愛的禮物（18分）

①愛德華先生是個成功而忙碌的銀行家。由于成天跟金錢打交道，不知不覺，愛德華先生養(yǎng)成了喜歡用錢打發(fā)一切的習(xí)慣，不僅在生意場上，對家人也如此。他在銀行為妻子兒女開設(shè)了專門的戶頭，每隔一段時間就劃撥大筆款額供他們消費(fèi)；他讓秘書去選購昂貴的禮物，并負(fù)責(zé)在節(jié)日或者家人的某個紀(jì)念日送上門。所有事情就像做生意那樣辦得井井有條，可他的親人們似乎并沒有從中得到他所期望的快樂，時間久了他自己也很抱屈：為什么我花了那么多錢，可他們還是不滿意，甚至還對我有所抱怨？

②愛德華先生訂了幾份報紙，以便每天早晨可以瀏覽到最新的金融信息。原先送報的是個中年人，不知何時起，換成了一個十來歲的小男孩。每天清晨，他騎單車飛快地沿街而來，從帆布背袋里抽出卷成筒的報紙，投到愛德華先生家的門廊下，再飛快地騎著車離開。

③愛德華先生經(jīng)常能隔著窗戶看到這個匆忙的報童。有時，報童一抬眼，正好也望見屋里的他，還會調(diào)皮地沖他行個舉手禮。見多了，就記住了那張zhì氣的臉。

④一個周末的晚上，愛德華先生回家時，看見那個報童正沿街尋找著什么。他停下車，好奇地問：“嘿，孩子，找什么呢？”報童回頭認(rèn)出他，微微一笑，回答說：“我丟了5美元，先生。”“你肯定丟在這里了？”“是的，先生。今天我一直呆在家里，除了早晨送報，肯定丟在路上了。”

⑤愛德華先生知道，這個靠每天送報掙外快的孩子不會生長在生活優(yōu)越的家庭；而且他還可以斷定，那丟失的5美元是這孩子一天一天慢慢攢起來的。一種憐憫心促使他下了車，他掏出一張5美元的鈔票遞給他，說：“好了孩子，你可以回家了?！眻笸@訝地望著他，并沒伸手接這張鈔票，他的神情里充滿尊嚴(yán)，分明在告訴愛德華先生他并不需要施舍。

⑥愛德華先生想了想說：“算是我借給你的，明早送報時別忘了給我寫一張借據(jù)，以后還我。”報童終于接過了錢。

⑦翌日，報童果然在送報時交給愛德華先生一張借據(jù)，上面的簽名是菲里斯。其實(shí)，愛德華先生一點(diǎn)都不在乎這張借據(jù)，不過他倒是關(guān)心小菲里斯急著用5美元干什么?！百I個圣誕天使送給我妹妹，先生。”菲里斯爽快地回答。

⑧孩子的話提醒了愛德華先生，可不，再過一星期就是圣誕節(jié)了。遺hàn的是，自己要飛往加拿大洽談一項(xiàng)并購事宜，不能跟家人一起過圣誕節(jié)了。

⑨晚上，一家人好不容易聚在一起吃飯時，愛德華先生宣布道：“下星期，我恐怕不能和你們一起過圣誕節(jié)了。不過，我已經(jīng)交代秘書在你們每個人的戶頭里額外存一筆錢，隨便買點(diǎn)什么吧，就算是我送給你們的圣誕禮物?！?/p>

⑩飯桌上并沒有出現(xiàn)愛德華先生期望的熱烈，家人們都只是稍稍停了一下手里的刀叉，相繼對他淡淡地說了一兩句禮貌的話以示感謝。愛德華先生心里很不是滋味。

⑾星期一早晨，菲里斯照例來送報，愛德華先生卻破例走到門外與他攀談。他問孩子：“你送妹妹的圣誕天使買了嗎？多少錢啊？”菲里斯點(diǎn)頭微笑道：“一共48美分，先生。我昨天先在跳蚤市場用40美分買下一個舊芭比娃娃，再花8美分買了一些白色紗、綢和絲線。我同學(xué)拉瑞的媽媽是個裁縫，她愿意幫忙把那個舊娃娃改成一個穿漂亮紗裙、長著翅膀的小天使。要知道，那個圣誕天使完全是按童話書里描述的樣子做的——我妹妹最喜歡的一本童話書?！?/p>

⑿菲里斯的話深深觸動了愛德華先生，他感慨道：“你多幸運(yùn)，48美分的禮物就能換得妹妹的歡喜。可是我呢，即便付出了比這多得多的錢，得到的不過是一些不咸不淡的客套話兒。”

⒀菲里斯眨眨眼睛，說：“也許是他們沒有得到所希望的禮物？”愛德華先生皺皺眉頭，他根本不知道他的家人想要什么樣的圣誕禮物，而且似乎從來也沒有詢問過，因?yàn)樗X得給家人錢，讓他們自己去買是一樣的。

⒁他不解地說道：“我給他們很多錢，難道還不夠嗎？”菲里斯搖頭道：“先生，圣誕禮物其實(shí)就是愛的禮物，不一定要花很多錢，而是要送給別人心里希望的東西?！?/p>

⒂菲里斯沿著街道走遠(yuǎn)了，愛德華先生還站在門口，沉思好久好久才轉(zhuǎn)身進(jìn)屋。屋子里早餐已經(jīng)擺好了，妻子兒女們正等著他。這時，愛德華先生沒有像平時那樣自顧自地邊喝牛奶邊看報紙，而是對大家說：“哦，我已經(jīng)決定取消去加拿大的計劃，想留在家里跟你們一起過圣誕節(jié)?，F(xiàn)在，你們能不能告訴我，你們心里最希望得到什么樣的圣誕禮物呢？”

⒃因?yàn)楹芫脹]有這樣與家人溝通，所以愛德華先生說話時有點(diǎn)不自在。家人……

⒄從第二年開始，愛德華先生在銀行里設(shè)立了“天使基金”，每年的12月都會派專人去挑選一些圣誕禮物，分送給福利機(jī)構(gòu)和孤兒院里的孩子們。這些小禮物并不昂貴，不過由于事先請專人做了調(diào)查，所以送去的禮物一定是孩子們心中渴望的東西。因?yàn)槭フQ禮物其實(shí)就是愛的禮物——這句話如箴言一樣，讓愛德華先生謹(jǐn)記心田。

14.根據(jù)拼音寫漢字。(2分)zhì（）氣遺hàn()

15．結(jié)合你對文章的理解，說說什么樣的禮物才是“愛的禮物”。(3分)

16．文中劃線句子屬于什么描寫？表現(xiàn)了菲里斯怎樣的性格特點(diǎn)？（4分）

17．選文對菲里斯給妹妹準(zhǔn)備圣誕天使的過程寫得比較詳細(xì)，這些內(nèi)容在文中有何作用？（3分）

18．⒂段寫到菲里斯走遠(yuǎn)后，愛德華先生還站在門口沉思了好久，此時此刻他會想些什么？（3分）

他想：“。”

19．結(jié)合前后文猜想一下在聽了愛德華先生的決定后，他的妻子和兒女們會有什么樣的反應(yīng)。（3分）

三、作文（40分）

下面兩題任選一題

1、走進(jìn)初三，我們也就走進(jìn)了十六歲的花季。不知不覺中，我們發(fā)現(xiàn)自己多了幾分成熟，少了幾分幼稚；多了幾分自信，少了幾分猶豫；多了幾分寬容，少了幾分自私；多了一分責(zé)任，少了一分盲

從，······十六歲，我們看到了自己的成長足跡。請以“十六歲，我多了一分＿＿＿”為題，寫一篇不少于600字的文章

2、人的一生中，遇到挫折和打擊是不可避免的，關(guān)鍵在于把失敗變成成功的墊腳石。我們應(yīng)該笑對失敗，感謝失敗，樹立信心，迎接成功。請以“笑對失敗”為話題，寫一篇作文。

要求：題目自擬，寫成一篇議論文，不少于600字。

第五篇：2017—2018學(xué)年第一學(xué)期期中三年級品德答案

密 封 線 學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 2017—2018學(xué)第一學(xué)期期中考試

三年級品德與社會答案

一、知識展示臺（23分，每空1分）

1、每個人都有一個家，她是哺育我們成長的（搖籃）。

2、家庭一般由（父母）和（子女）兩代人組成，也有（三代或三代以上）代人組成的大家庭。

3、福利院是國家為老人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供（養(yǎng)護(hù)）、（康復(fù)）、（托管）的地方。

4、和我們家居住比較近的人家，都是我們的（鄰居）。

5、鄰居之間要（相互理解），不要（斤斤計較）。

6、作為家庭的一員，應(yīng)當(dāng)做一些（力所能及）的事情。

7、和長輩說話要注意（禮貌），溝通前應(yīng)想好恰當(dāng)?shù)模ū磉_(dá)方式）。

8、在家庭生活中會遇到很多問題，家人之間（互相理解），（及時溝通），是解決問題的好辦法。

9、學(xué)校分為（小學(xué)）、（中學(xué)）、（大學(xué)）。

10、平面圖是人們從物體的（正上）方看下去的輪廓圖形。學(xué)校里的平面圖能告訴我們（各種設(shè)施的位置）。

11、先設(shè)計好（圖例），再畫一張學(xué)校平面圖。

12、畫平面圖時要先確定方向，一般記做：（上北下南，左西右東）。

13、畫平面圖時要先確定一個（中心）。畫圖時，要用一些（簡明的圖形）表示實(shí)際物品、設(shè)施。畫圖時，可以用彩筆繪制（不同的色區(qū)）代表不同的場所。

二、選擇大樂園。（5分，每題0.5分）

1、下列不能成為一個家庭的是（B）。

A.父母和子女兩代人B.一個人C.三代或三代以上的人

2、下列做法不正確的是（B）。

A.給媽媽洗腳 B.生氣了就摔東西 C.給爸爸倒水

3、鄰居之間發(fā)生矛盾時，我們應(yīng)該（A）。

A.互相體諒B.張口就罵 C.大打出手

4、對了解我們的成長故事沒有幫助的是（A）。

A.自己思考 B.看看自己的相冊 C.去問熟悉自己的人

5、下列人員不能入住福利院的是（C）。

A.殘疾人 B.孤兒 C.離家出走的年輕人

6、家里是否買電腦，應(yīng)該（C）。

A.由爸爸做主 B.由我做主 C.一家人商量

7、奶奶的生日到了，我們不應(yīng)該（B）。

A.定制蛋糕 B.不聞不問 C.準(zhǔn)備可口的飯菜

8、下列能反映鄰里之間的關(guān)系的是（A）。

A.千金買屋萬金買鄰 B.師徒如父子 C.軍民魚水情

9、鄰居王爺爺摔倒了，我們應(yīng)該（B）。

A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開 B.趕快扶起來 C.視而不見

10、在生活中與鄰居發(fā)生矛盾時應(yīng)該（C）。

A.及時報警B.毫不在乎

C.及時調(diào)解

三、對錯審判廳。（5分，每題0.5分）

1、并不是所有家庭成員都是由三代人組成的。

（√）

2、福利院是每個人都可以進(jìn)去的地方。

（×）

3、家里的事情有爸爸媽媽操心，我們不用管。

（×）

4、只有和睦的家庭才有幸福的生活。

（√）

5、家庭都是由兩代人組成的。

（×）

6、在過樓道時，讓抱孩子的阿姨先走。

（√）

7、我和舅舅家的孩子不是一輩人。

（×）

8、父母把我們養(yǎng)育大是他們的義務(wù)，對我們來說沒有什么可感恩的。（×）

9、只要尊重給我們上課的老師就行了，不用理會學(xué)校其他老師和工作人員。（×）

10、計劃做得越細(xì)致，事情做起來就會越順利。（√）

四、快樂連連看。（5分，每線1分）

媽媽的爸爸是我的奶奶

媽媽的媽媽是我的外孫（女）

我是姥姥、姥爺?shù)睦褷?爸爸的爸爸是我的姥姥

爸爸的媽媽是我的爺爺

五、巧妙簡答區(qū)。（12分，每題4分）

1、你能說說我們?yōu)槭裁匆c家人溝通嗎？

答：只有與家人溝通，才能使自己與家人互相理解，使家庭更加和睦。

2、為什么說“遠(yuǎn)親不如近鄰”？根據(jù)你的日常感受說說。

答：當(dāng)我們家有事時，遠(yuǎn)處的親朋可能由于距離較遠(yuǎn)，不能及時趕過來幫忙，還是鄰居能及時幫助我們。

3、寫出你們學(xué)校的校風(fēng)和校訓(xùn)。