第一篇：2006全國高考北京卷文言文的多種解讀

2006全國高考北京卷文言文的多種解讀

二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面文言文，完成6—10題。

景公之時，霖雨十有七日。公飲酒，日夜相繼。晏子請發(fā)粟于民，三請，不見許。公命．

柏遽巡國，致能歌者。晏子聞之，不說，遂分家粟于氓，致任器于陌，徒行見公曰：“霖雨．．．

十有七日矣，壞室鄉(xiāng)有數(shù)十，饑氓里有數(shù)家，百姓老弱，凍寒不得短褐，饑餓不得糟糠，敝②撤無走，四顧無告。而君不恤，日夜飲酒，令國致樂不已。馬食府粟，狗饜芻豢，三室之．

妾俱足粱肉。狗馬室妾，不已厚乎？民氓百姓，不亦薄乎？故里窮而無告，無樂有上矣；．

饑餓而無告，無樂有君矣。嬰隨百官，使民饑餓窮約而無告，使上淫湎失本而不恤，嬰之罪大矣?！痹侔莼祝埳矶?，遂走而出。

公從之，兼于涂而不能逮。令趨駕追晏子其家，不及。粟米盡于氓，任器存于陌。公．驅(qū)，及之康內(nèi)。公下車從晏子曰：“寡人有罪，夫子倍棄不援，寡人不足以有約也，夫子不．

顧社稷百姓乎？愿夫子之幸存寡人。寡人請奉齊國之粟米財貨，委之百姓，多寡輕重，惟夫．．

子之令。”遂拜于途。晏子乃返。命稟巡氓，家有布縷之本而絕食者，使有終月之委；絕本．

之家，使有期年之食；無委積之氓，與之薪橑，使足以畢霖雨。令柏巡氓，家室不能御雨者，予之金。巡求氓寡用財乏者，三日而畢。后者，若不用令之罪。

公出舍，損肉撤酒。三日，吏告畢上：貧氓萬七千家，用粟九十七萬鐘，薪橑萬三千乘；壞室二千七百家，用金三千。公然后就內(nèi)退食，琴瑟不張，鐘鼓不陳。晏子請左右與以歌舞娛君者退之。

(取材于《晏子春秋》)注釋：①任器：裝粟米的容器②敝撤：艱難的樣子

③樂：喜歡、樂意④康：大路 ④③①

【文本解析一】

2005年北京高考文言文閱讀文本選自《晏子春秋〃內(nèi)篇》，記載了有關(guān)晏子進諫的一個故事。“晏子，齊之習辭者也。”對于這個人，同學們并不生疏，但只知道他能言善辯，不辱使命，而對他為救助百姓不惜傾盡家財，為勸諫景公不惜放棄官位的事跡，知道的人就不多了。文本記載了齊景公在國內(nèi)連續(xù)下了十七天大雨的情況下，只知飲酒作樂，不恤民情，晏子為民請命，得不到準許，不得不辭官而去，用自家的財物救助百姓的故事。應該說文本的難度不大，但有個別詞語比較生疏，補充注釋于下。

[補充注釋]

霖雨，連續(xù)下雨超過三天就叫霖雨，就是現(xiàn)在所說的“淫雨”。

柏遽，歷來有不同說法，有一說認為是一個近臣的名字，有一說認為“柏”就是“伯”，官名，君主的近臣。譯文從此說?！板帷?，立刻。

家粟，春秋時，諸侯稱國，大夫稱家，“家粟”指晏子自己封地的糧食。

請身，就是“乞身”，請求辭職的委婉說法。

兼于涂，“兼”是“溓”的假借字，讀“黏”。兼于涂，是說連續(xù)下雨十七日，道路泥濘難行，所以才“令趨駕”。

有約，這里的“約”是“屈”，這里意思是說，我本不足以委屈您侍奉了，但是社稷百姓又該怎么辦呢？

遂拜于涂，這里的“拜”，解釋為授予官職為好，因為前面晏子已經(jīng)辭官了。命稟，和前面的“命柏”同，就是命令官吏。

后者，若不用令之罪，意思是過了三天沒有辦完，就是沒有盡心辦事，將要治罪。

[參考譯文]

齊景公的時候，雨一連下了十七天不停。景公卻日日夜夜喝酒。晏子請求發(fā)放糧食給災民，請求了多次，也沒有被允許。景公命令近臣急速巡視全國，招致會唱歌的人。晏子聽說后，不高興，就把他自己食邑出產(chǎn)的糧食分給百姓，并把裝運糧食的工具放在路上，徒步去見景公，說：“雨一連下了十七天了，毀壞房屋的一鄉(xiāng)有好幾十，挨餓的百姓一里（二十五戶）有好幾家，百姓年老體弱，地凍天寒時連粗布短衣都得不到，饑餓時連酒糟谷糠都得不到，踟躕徘徊，無家可歸，環(huán)顧四方，求告無門。您卻不擔憂這些，還一天到晚喝酒，不停地叫人到全國尋找樂師歌手。馬吃官府的糧食，狗飽食牛羊豬肉，三宮的妻妾，都有充足的美食佳肴。狗馬妻妾，（享用的東西）不是太多了嗎？黎民百姓，（得到的東西）不是太少了嗎？因此．鄉(xiāng)里人窮困而求告無門，就不會喜歡他們的君主；鄉(xiāng)里人饑餓而求告無門，也不會喜歡他們的君主。我隨同百官辦事，使人民饑餓貧困而求告無門，使君主沉迷酒色，失去民心而不知憂慮，我的罪過已經(jīng)很大了?！庇谑撬萘藘砂?，請求辭去官職，就跑出去了。

景公追趕他，路途泥濘追趕不上。就命令駕車追到晏子的家里，還是沒有追上。晏子的糧食全部分給了百姓，裝載糧食的工具還放在道邊。景公駕著車，在一個四通八達的大路口追上了晏子。景公下車跟在晏子的身后，說；“我有罪，先生背棄我，不幫助我，我不值得您屈身（幫我治理國政）了，難道您就不顧及國家和百姓了嗎？希望先生保全我，請允許我拿出齊國的糧食財物，送給百姓，送多送少，送輕送重，就聽您的命令了。”就在路上任命晏子官職。晏子才（和他）回去。（晏子）命令大臣到民間巡視，百姓家中有農(nóng)田蠶桑卻沒有飯吃的，使他們有一個月柴米積蓄；連農(nóng)田蠶桑也沒有的，使他們有一年的食物；沒有積蓄柴草的百姓，給他們柴草，使他們足以度過連綿的雨天。又命令近臣到民間巡視，百姓中房屋不能抵御風雨的，給他們錢；巡視查找百姓中缺錢少用的，三天內(nèi)要完成，超過三天按不服從命令治罪。

景公走出（日夜飲酒聽歌的）館舍，減少肉食，撤去酒席。三天后，官吏的報告全都上來了：貧困百姓有一萬七千家，用去糧食九十七萬鐘，柴草一萬三千車；毀壞房屋的二千七百家，用去三千金。景公從這以后才回到內(nèi)宮節(jié)縮膳食，不調(diào)琴弦，不列鐘鼓。晏子請求斥退景公身邊的親信和那些用歌舞娛樂君主的人。

【文本解析二】

本篇選自《晏子春秋〃內(nèi)篇諫上五》，《晏子春秋》是戰(zhàn)國時期一部記事的散文著作，包括《內(nèi)篇諫上》《內(nèi)篇諫下》《內(nèi)篇問上》《內(nèi)篇問下》《內(nèi)篇雜上》《內(nèi)篇雜下》《外篇重而異者》《外篇不合經(jīng)術(shù)者》，共八篇。相傳是春秋末齊國的政治家晏嬰所作，但從內(nèi)容看，大致是后人追記、整理晏嬰思想言行的一部書。所記內(nèi)容也不完全是寫實，即使是有史實作根據(jù)，作者也多加以夸張和渲染。因此，該書雖然是記晏子言行的，卻可以當作歷史小說來看?！稘h書〃藝文志》將此書列于儒家，但因書中有宣揚墨家兼愛、非樂、節(jié)用等主張的內(nèi)容，所以有人認為該書應歸入墨家。

晏子，名嬰，字平仲，是管仲之后齊國的大政治家。他生活樸素，愛國愛民，在國內(nèi)敢于主持正義，抑強撫弱，又善于辭令，出使能對抗強權(quán)，所以在當時名聲很大?！蛾套哟呵铩分匦麚P晏子的才能和美德，寫得生動有趣，也有深刻的思想意義，對當時荒淫殘暴的君主、無惡不作的佞臣等都有所揭露和批判。書中作者善于運用簡煉生動的語言寫人敘事，展開矛盾和斗爭，使這部書故事性較強，人物形象鮮明，具有較高的藝術(shù)價值。

本文記述在齊國遭受霖雨災害時，景公卻一味追求享樂、不恤國事、不顧百姓死活。晏子敢于主持正義，為了勸諫景公而不惜放棄自己的官位。表現(xiàn)了晏子愛民愛國的美德。

[參考譯文]

齊景公在位時，有一年齊國大雨一連下了十七天。面對大雨災害，齊景公卻仍然日夜飲酒作樂。國相晏嬰請求景公散發(fā)官倉的糧食救濟災民。多次請求，都不被景公準許。景公命令伯官赴各地視察，尋找能歌善舞的美女。晏嬰聽到后，很不高興，他就先把自己家的糧食

拿出來，分發(fā)給饑餓的百姓，把裝粟米的容器放在路邊，然后步行去拜見景公，勸諫說：“大雨接連下了十七天，每鄉(xiāng)倒塌的房屋以數(shù)十計，每個村子都有好多戶饑餓無靠的災民，老弱病殘的百姓，受凍沒有粗布衣服穿，挨餓沒有粗劣的食物吃，處境艱難無路可逃，翹首四望求告無門。而你作為國君，卻不體恤自己的子民，日夜飲酒作樂，下令尋求能歌善舞的的美女不停止。你的馬吃著官府的糧食，你的家畜吃得飽飽的，你的后宮都有精美的食物享受，和你的子民百姓相比，你不覺得你的狗馬后宮享受太多，你的子民享受太少了嗎？本來百姓在走投無路求告無門時，生活困苦心里還惦著國君的體恤，饑寒交迫，求告無門時，愁苦不堪仍然把希望寄托于國君啊。今晏嬰率百官，卻使百姓饑寒交迫處境困窘而又求告無門，使國君沉溺于享樂不恤國事不察民情，我晏嬰實在是罪大惡極?！闭f完向景公拜了兩拜叩頭后，起身迅速離去。

景公在晏子后邊緊追，加倍趕路卻沒能追上。景公命快馬加鞭追到晏子家，還沒有追上。只看到晏子把自家的糧食分發(fā)給饑民，裝粟的容器擺在路邊的情景，景公驅(qū)車繼續(xù)追趕，一直追到郊外大路上才追上晏子。景公走下車子，跟在晏子后邊說：“我有罪，先生你可以違背不施援手，我的德行也不值得你用臣禮約束自己，難道先生你就不考慮齊國和百姓嗎？希望先生你能繼續(xù)關(guān)心幫助我，我愿拿出國庫的糧食財物分發(fā)給災民，分發(fā)標準一切聽從先生你的安排?！本肮驮诖舐飞习葜x晏子。晏子這才返回城里。發(fā)布命令視察全國，百姓家尚有織物而沒飯吃的，先供給一月的糧食；完全沒有生活來源的，供給一年的糧食；沒有物資儲備的百姓，供給柴禾，使他們能夠度過這場大雨災害。下令伯官視察各地百姓，那些房屋不能抵御大雨的，發(fā)給他們救濟金。視察落實災民生活困難無力自救的，限三天時間全部調(diào)查清楚，拖延推遲的，按不遵從命令治罪。

景公自己也走出宮室，每餐減少肉食，撤掉酒宴。三天以后，各地巡視的官員匯報上總：貧困無靠的災民有一萬七千多家，需救濟糧食九十七萬鐘，需救濟薪柴一萬三千多車；房屋倒塌的有二千七百多家，需發(fā)放救濟金三千兩。這以后，景公回到宮室裁撤用度，不再陳設(shè)歌舞。晏子又清退了那些平日在景公身邊專以歌舞聲色享受引誘國君的小人。

6．下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是[答案D] ．．．

A．致能歌者致：使……到來 ．

B．徒行見公曰徒：步行 ．

C．兼于涂而不能逮逮：趕上 ．

D．委之百姓委：任命 ．

【解析1】

本題考查常見文言實詞?！拔保谶@里是“交付”“交給”的意思。從前文“寡人請奉齊國之粟米財貨”可知，齊景公是要把糧食財物“委”之百姓，講成“任命”顯然不通。這實際是一個省略句，“委之”后面省略了一個介詞“于”。實際是請求晏子把這些糧食財物交給百姓。

【解析2】

此題考查理解常見實詞在文中的含義，對句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是D。D中“委之百姓”的“委” 解釋為任命是太明顯的錯誤，聯(lián)系上下文“委”在句中應是舍棄的意思。此題中A句“致能歌者”的“致”解釋為“使……到來”也很勉強，恰當?shù)慕忉寫獮檎幸⒄衼?，引申為尋找、尋求。因為“公命柏遽巡國，致能歌者”句中“柏”即伯，古代的官名，“遽”，傳驛。柏按景公的旨意主動搜尋歌者的意思非常清楚，沒有使動的意味，解釋為“使……到來”顯得牽強。盡管因D項錯誤太顯眼，考生大部分會選D，但如果認真的考生選了A，又該如何裁定呢？所以命題還是要慎之又慎

7．下列各組語句中加點的詞，意義、用法都相同的一組是[答案D]A許B令國致樂不已 ．．

徒行見公曰狗馬室妾，不已厚乎 ．．

C康內(nèi)D晏子乃返 ．．

愿夫子之幸存寡人斷其喉，盡其肉，乃去 ．．

【解析1】

本題考查常見文言虛詞。本題要求學生能夠把課文中所學的知識自覺遷移到閱讀中，因而歷來采用將課文所學例句與閱讀材料中的句子對照組合的考查形式，但今年例句只有最后一句選自《黔之驢》，其余均選自閱讀材料。D項的兩個“乃”均表示時間上前后緊密相接，相當于“才”。其他三項，A項的兩個“見”，前者表示被動，是介詞，后者表示“拜見”，是動詞。B項兩個“已”字，前一個是動詞，“?！保缓笠粋€是副詞“太”。C項的兩個“之”字，前者是代詞，代晏子；后者是助詞，取消句子獨立性。需要指出的是，本題所考的四個虛詞，除了“之”字以外，其他三個都不在規(guī)定的18個虛詞范圍之內(nèi)。

【解析2】

此題考查常見文言虛詞在文中的意義和用法，要求考生能夠結(jié)合文句，把課文中所學的知識自覺遷移到閱讀中，準確把握同一虛詞在文中不同句子中的意義和用法。既有同一虛詞在文中不同句子中的意義和用法的辨析，也有將課文所學例句與閱讀材料中的句子對照組合的考查形式。各組句中，加點的詞的意義和用法相同的一組是D。D組兩句中的“乃”都是副詞，作才講。A組中“三請，不見許”中的“見”是介詞，加在動詞前，表被動，相當于現(xiàn)代漢語的被；“徒行見公曰”名中的“見”是動詞，作往見、拜見講。B組中“令國致樂不已”中的“已”是動詞，作停止講；“狗馬室妾，不已厚乎”名中的“已”是副詞，相當于現(xiàn)代漢語的甚、太。C組中“公驅(qū)，及之康內(nèi)”句中的“之”是代詞，作他講，代晏子；“愿夫子之幸存寡人”句中的“之”是助詞，其作用是取消“夫子幸存寡人”這一主謂句的獨立性，使之相當一個短語，作“愿”的賓語。

8．下列各句括號中是補出的文字，補出后句子意思不符合原文的一項是[答案A] ．．．

A．（但）無樂有上矣。

B．（景公）令趨駕追晏子其家。

C．惟夫子之令（是聽）。

D．后（于三日）者，若不用令之罪。

【解析1】

本題考查的是文言句式。考查對文言省略句省略內(nèi)容的理解，這一點和以往并沒有根本區(qū)別。不同的是，往年省略句補出的成分不是主語就是賓語，今年補出的內(nèi)容比較復雜，既有主語，也有謂語，還有補語。但在解題思路上，都同樣要建立在對文意理解的基礎(chǔ)之上。

A項，“無樂有上矣”前一個分句是“故里窮而無告”，前后是假設(shè)關(guān)系，而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應該補出的是“就”。

【解析2】

此題考查考生辨析括號中補出的文字的正誤，實際是考查對句意的正確理解。各句括號中補出的文字，補出后句子意思不符合原文的一項是A。聯(lián)系上下文看，“故里窮而無告，無樂有上矣”，“里窮而無告”與“無樂有上”順承關(guān)系，在“無樂有上矣”前的括號中加“但”，使“里窮而無告”與“無樂有上”變成轉(zhuǎn)折關(guān)系，這樣的理解與原文意思不符。

9．下列句子編為四組，全部表現(xiàn)晏子愛民愛國的一組是[答案C]

①遂分家粟于氓。

②饑餓而無告，無樂有君矣。

③請身而去，遂走而出。

④公出舍，損肉撤酒。

⑤三日，吏告畢上。

⑥晏子請左右以歌舞娛君者退之。

A．①②⑤B．②④⑤

C．①③⑥D(zhuǎn)．③④⑥

【解析1】

本題考查信息篩選。①為了救民于饑渴，拿出自己封地的糧食，當然是愛民之心。③為民請命不得，棄官而去，自是愛民。⑥請求斥退小人，完全是為國家考慮。所以C項是正確的。解答這類題，應該充分利用排除法，根據(jù)題干要求，找出不合要求的去排除。②是說鄉(xiāng)里百姓，在饑寒無告的情況下對君主的態(tài)度。與晏子無關(guān)，據(jù)此可排除AB；④是景公的行為，也與晏子無關(guān)，這樣就只有C項是正確答案了。

【解析2】

此題考查篩選并提取文中的信息，全部表現(xiàn)晏子愛民愛國的一組是C。（1）遂分家粟于氓晏子在齊國霖雨十有七日，自己三請景公發(fā)粟于民，不見許的情況下，遂分家粟于氓，充分表現(xiàn)了晏子愛民愛國的美德。（2）饑餓而無告，無樂有君矣陳述的對象是百姓不是晏子。（3）請身而去，遂走而出這是晏子徒行見景公，對其在霖雨災害面前，仍一味追求享樂、不恤國事、不顧百姓死活的行為勸諫后的行為，突出表現(xiàn)了晏子愛國愛民的美德。（4）公出舍，損肉撤酒陳述的對象是景公不是晏子。（6）晏子請左右與以歌舞娛君者退之寫晏子在景公認識并改正錯誤后，及時清退景公身邊那些專以歌舞享樂娛君的小人，表現(xiàn)晏子愛國愛民的美德。綜上可知全部表現(xiàn)晏子愛民愛國的一組是C。

10．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是[答案：B] ．．．

A．百姓生活困苦而得不到救助，就會對統(tǒng)治者不滿。

B．景公是一個從諫如流、知錯就改的開明君主。

C．景公降尊紆貴，并以社稷百姓的名義追回了晏子。

D．晏子愛民愛國，為了勸諫景公不惜放棄自己的官位。

【解析1】

本題考查對文意的理解。B項錯在說景公“從諫如流”，從原文看，“晏子請發(fā)粟于民，三請，不見許”，恐怕談不上“從諫如流”。

【解析2】

此題考查對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是B。從全文看在齊國霖雨十有七日的的嚴重災害面前，“公飲酒，日夜相繼。晏子請發(fā)粟于民，三請，不見許。公命柏遽巡國，致能歌者?！闭宫F(xiàn)在人們面前的是一個一味追求享樂、不恤國事、不顧百姓死活的昏君。在晏子徒行見景公，不惜放棄自己的官位對景公勸諫后，“景公出舍，損肉撤酒。然后就內(nèi)退食，琴瑟不張，鐘鼓不陳。”應該說景公對其錯誤是有所認識和改正的。晏子趁機及時“請左右與以歌舞娛君者退之”就是擔心景公一有機會又會舊病復發(fā)。所以從全文看根本得不出“景公是一位從諫如流，知錯就改的開明君主”的結(jié)論，屬以偏概全，故意拔高。

第二篇：名師解讀2014北京高考生物卷

新浪教育名師解讀：2014年高考生物北京卷分析

一、題型結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定，題目考查有所創(chuàng)新。

題型設(shè)置延續(xù)了12年、13年來高考的基本題型，5道選擇題+3道非選擇題，其中選擇題包含兩道必修

一、兩道必修三、一道實驗操作題，必修二遺傳題在選擇中沒有出現(xiàn)，實際上從10年新課改第一屆開始到現(xiàn)在，也僅有10年一次在選擇題中考查到了遺傳題；非選擇題部分，29題依然是實驗探究題，今年考察到的是植物生命活動調(diào)節(jié)部分里的赤霉素和生長素，和10年、12年類似，10年考察的是生長素類似物，12年是細胞分裂素，看來偶數(shù)年出現(xiàn)植物生命活動調(diào)節(jié)的題目概率比較高，呵呵，11年考察的是動物生命活動調(diào)節(jié)里面的免疫，29題考察生命活動調(diào)節(jié)相結(jié)合的實驗題比例是非常高的，只有去年規(guī)律被打破了，考的是光合作用，而且多數(shù)是直接考查的相關(guān)知識點；30題依然是遺傳學題目的考察，這也成為了固定考察科目，也是高中生物里面的重難點，當然也是體現(xiàn)區(qū)分度的重點。31題是一道現(xiàn)代科技熱點信息結(jié)合的實驗分析題，今年是和免疫相關(guān)的，29題和31題都涉及到了動植物生命活動調(diào)節(jié)的知識，再加上選擇題的第四題，分值已經(jīng)占到了卷面分數(shù)的一半，所以說必修三仍然是同學們應該關(guān)注的重點部分，而實驗能力的培養(yǎng)和訓練是絕對不能忽視的。生物科學是一門實驗科學，生物試題的考察向?qū)嶒炋骄糠矫鎯A斜是完全可以理解且必要的，這對于那些習慣死記硬背的同學來講不是一個好消息。從這方面來講，題型結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定有積極的方面，可以讓學生和老師更多地把時間和精力放在實驗探究能力的培養(yǎng)和訓練上來。

二、命題特點靈活，重點突出主干知識，更加注重實驗探究能力和信息獲取能力的考察。主干知識點方面，如細胞的結(jié)構(gòu)和功能（第1題、第3題）、遺傳的基本規(guī)律（30題）、動植物生命活動的調(diào)節(jié)（2、29、31題）等仍舊是考察重點，尤其必修三是重點考察區(qū)域，而選修內(nèi)容現(xiàn)在依然側(cè)重考“是什么”而不是“為什么”，相對比較簡單，屬于送分題，今年基因工程4分，去年是8分。

三、命題難度適中，無偏題怪題，題目難易比例合理，試題間區(qū)分度更加明顯。

從13年的試題情況來看，5道選擇題都是下列錯誤的選項是哪一個，難度比較小，尤其是有些選項錯誤明顯，很多同學沒有讀完題就直接選出正確答案了，今年的選擇題雖然依然有3道題是正誤判斷選擇題，但是像第3題，就加了圖像信息獲取能力的考察，我認為是比較好的，具有一定的區(qū)分度，另外像第4題，是文字信息提取能力的考察，題干的信息量是比較大的，當然這道題中C選項的錯誤比較明顯，就不會使全部選擇題的難度拉得太大。信息獲取能力是現(xiàn)在生物考試里面重點考察的內(nèi)容，在這套試題中體現(xiàn)的也比較明顯。有的同學有時候會說做生物題有時候像做語文題，實際上這就是信息獲取能力的考察在生物試題中的體現(xiàn)，15、16年的考生必須要重視提高審題能力?？紤]到新一輪的教育改革中會加大語文的分值，而另外20分的投放給理綜，考慮到生物學科的性質(zhì)，我認為生物獲得加分還是很有希望的。

非選擇題里面，遺傳題30題的難度還是比較大的，這也是歷年來用來做區(qū)分的重點題目，去年30題的最后三空涉及到了連鎖交換，可以認為是超范圍的，太多同學沒能答出來，今天第一眼看到試卷的時候我也有點一驚，因為今年30題的后三問和去年有點相像，當然認真讀題之后我們發(fā)現(xiàn)今年題目設(shè)置的比較巧妙，雖然提到了交叉互換，但是它只是打了一個擦邊球從旁邊繞過去了，難度并沒有去年大。我現(xiàn)在只是有一點擔心，因為去年的拿到題目給很多同學和老師的印象比較深，以至于當講解這部分題目的時候很多學校老師講解完之后都在和學生們說，像這樣的一個2分的空，以后遇到可以放棄，因為考慮到時間成本太

不值了，我不知道今年的考生里有沒有人一看到題就選擇了放棄跳過。

非選擇題里的最后一題31題是我本人非常喜歡的，這是一道現(xiàn)代生物科技熱點和課本內(nèi)容結(jié)合的一道題目，涉及了免疫和基因工程部分的知識，它的難度其實并不大，但是非常經(jīng)典。我們知道高中生物實驗考察的時候必然會涉及對照原則和單一變量原則，這道題目結(jié)合生物學研究新成果，考察了學生綜合運用生物學基本原理的能力，通過分析表格中對照組和實驗組的相應數(shù)據(jù)，得出相應的結(jié)果和結(jié)論，我認為是非常好的。

綜上來看，實驗探究能力和信息獲取能力的考察是現(xiàn)在高考生物的主流方向，實際上這一點從14年考試說明里面就有體現(xiàn)，雖然考察的知識點和去年是一樣的，但是今年的樣題中實驗分析題非常多，當時我們就在討論今年高考會出多少。

四、對15年考生的復習建議

對于現(xiàn)在還在高二馬上要升入高三的同學，我覺得在常規(guī)的單元復習、綜合復習、強化訓練、回歸基礎(chǔ)這樣的階段里，除了重視我們提到的主干知識以外，一定要重視實驗專題復習。生物是一門實驗學科，實驗的考查力度一直居高不下，限于考察手段，實際動手操作的考察存在困難，所以更多的考察的是實驗的基本操作步驟、設(shè)計思路、實驗原則等，除了邏輯思維的考察，再有一個就是運用生物學原理解釋闡述實驗現(xiàn)象。對于現(xiàn)在高二的學生來講，一定要重視實驗操作，培養(yǎng)實驗能力，強化實驗技能，訓練實驗解題思維。高中生物實驗包括三部分：考綱規(guī)定實驗、教材經(jīng)典實驗、材料題驗證類探究類實驗?？季V規(guī)定實驗就是我們在教學中指導學生們實際動手操作過的實驗，現(xiàn)在很多學生的實際動手操作能力太差，再加上高二學習時老師或?qū)W生的重視程度不夠，沒有很好的培養(yǎng)實驗能力和技能，錯過了機會；教材經(jīng)典實驗是課本上提到的生物科技史上的經(jīng)典實驗，現(xiàn)在好多同學連科學家和其所做實

驗都對不上號，實際上2010年的新考綱就加入了生物科技史的考察，海淀模擬題出現(xiàn)過一次，之后在高考里沒有出現(xiàn)，可能有的同學或者有的老師對這方面的重視程度低了。第三類實驗就是常說的驗證類實驗和探究類實驗的考察。在高三一年的復習過程中，實驗的專題復習必須重視加強。從我們多年接觸生物教學包括課外輔導這塊一來以來，實驗教學和復習在不同學校間的差異是非常大的。實驗分這三塊，不同學校對實驗把握的情況確實差距是比較大的。而從我們接觸到的情況來看，包括重點學校，比如像四中，他們總結(jié)出來的生物實際上也是理綜里一個區(qū)分度比較大的學科，尤其是實驗部分有提升空間。

現(xiàn)在試題的考察方向單靠死記硬背是過不了關(guān)的，題目設(shè)置往往是考察生物學原理的應用，是在試題情境里面運用概念原理填過程，避免了死記硬背，實際上也減輕了學生負擔，希望學生們把學習放在平時而不是到最后臨時抱佛腳突擊。

祝愿現(xiàn)在高二的同學在明年的考試中有更好的發(fā)揮，謝謝。

第三篇：2009高考語文北京卷

2009高考語文北京卷.txt愛情是藝術(shù)，結(jié)婚是技術(shù)，離婚是算術(shù)。這年頭女孩們都在爭做小“腰”精，誰還稀罕小“腹”婆呀？高職不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興。博客首頁 排行榜 點播單(0)新浪微博內(nèi)測邀請您參加 注冊 幫助

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共享計劃字體大?。捍笾行?正文 2009年全國各地高考語文試題及答案（七）(2009-06-11 19:28:59)標簽：2009年 全國各地 高考語文 試題及答案（七）教育 分類：高考試題及試題分類

2009年普通高校招生統(tǒng)一考試（北京卷）語 文

第I卷（選擇題 共30分）

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

1.下列詞語中，字形和加點的字的讀音全部正確的一項是

A.詮釋 出其制勝 矚（zhǔ）目 人才薈(kuài)萃 B.殺戮 寧靜致遠 蒞(wèi)臨 鳶(yuān)飛魚躍

C.平添 勵精圖治 縝(zhěn)密 鷸(yù)蚌相爭 D.松弛 老奸巨猾 揣度(duó)深陷囹圄(wú)2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是＿環(huán)境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持＿的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。

③具有世界影響的中國畫大師張干千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其＿畫山水 A.遏制 次序善于 B.遏制 秩序 擅長 C.遏止 秩序擅長 D.遏止 次序 善于

3.下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.馬金鳳幼年從藝時嗓音毫無優(yōu)勢，后來卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺生涯中有多少值得探尋的奧秘啊！

B.“魔幻現(xiàn)實主義大師”加西亞.馬爾克斯獲得諾貝爾文學獎的名著《百年孤獨》，一度在國內(nèi)各大書店杳無蹤跡，據(jù)說是因為版權(quán)問題。

C.國外一些公司不明說裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動請辭，有人說這是明修棧道，暗度陳倉。

D.遠處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，五路可通，正所謂一夫當關(guān)，萬夫莫開。

4．下列句子中，沒有語病的一句是

A.南京郊外的陽山，有三塊經(jīng)人工雕塑、長達40米的巨大石頭，專家認為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材。B.該集團的資金大都是外界籌措，利息職高令人難以想象，然而高額利息使該集團在資金在資金運轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大。C.疫苗的研制是工程浩大的項目，耗時數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個人的戰(zhàn)斗，而是一場指向整個人類的戰(zhàn)斗。

D.朝夕相處，誰也不能發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭吵不休，互不通融，這其實是一種最愚蠢的見解。

5．某校文學刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解，其中不正確的一個是

矛盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫?托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義。自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。

A.《子夜》：長篇小說，通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當時的重大社會問題。B.巴爾扎克：19實世紀法國作家，他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史。C.列夫?托爾斯泰：19世紀俄國作家，他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。D.左拉：19世紀法國作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》

二、本大題共五小題，每小題3分，共15分。閱讀下面文言文，完成6—10。

叔孫通者，薛人也。及項梁之薛，叔孫通從之。敗于定陶，從懷王。懷王為義帝，叔孫通留事項王。漢二年，漢王從五諸侯入彭城，叔孫通降漢王。漢王敗而西，因竟從漢。

漢五年，已并天下，諸候共尊漢王為皇帝于定陶。高帝悉去秦苛儀法，為簡易。群臣飲酒爭功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說上曰：“夫儒者難與進取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀?！备叩墼唬骸暗脽o難乎？”叔孫通曰：“臣愿頗采古禮與秦儀雜就之。”上曰：“可試為之，令易知，度吾所能行為之?！?/p>

于是叔孫通使征魯諸生。魯有兩生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為。公所為不合古，吾不行。公往矣，無污我！”叔孫通笑曰：“若真鄙儒也，不知時變?！彼炫c所征三十人西，及上左右為學者與其弟子百馀人

習之月馀，叔孫通曰：“上可試觀?！鄙霞扔^，使行禮，曰：“吾能為此?！蹦肆钊撼剂曇蔻?。漢七年，長樂宮成，諸侯群臣皆朝。儀：先平明，謁者治禮，引以次入殿門。廷中陳車騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗志。傳言“趨”。殿下郎中夾陛，陛數(shù)百人。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方，東鄉(xiāng)；文官丞相以下陳東方，西鄉(xiāng)。大行設(shè)九賓，臚傳。于是皇帝輦出房，百官執(zhí)職傳警。引諸侯王以下至吏六百石以次奉賀。自諸侯王以下莫不振恐肅敬。至禮畢，復置法酒。諸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上壽。觴九行，謁者②言“罷酒”。御史執(zhí)法，舉不如儀者，輒引去。竟朝置酒，無敢喧嘩失禮者。于是高帝曰：“吾乃今日知為皇帝之貴也?！蹦税菔鍖O通為太常，賜金五百斤。叔孫通出，皆以五百斤賜諸生。諸生乃皆喜曰：“叔孫生誠圣人也，知當世之要務(wù)。”（取材于《史記?叔孫通傳》）①肄：學習、練習②謁者：官名，掌接待賓客及贊禮。6.下列語句中，加點的詞解釋不正確的一項是 A.叔孫通知上益厭之也 益：漸漸 B.度吾所能行為之 度：估量

C.若真鄙儒也 鄙：品德低下

D.竟朝置酒 竟：直至??終了 7.下列各組語句中，加點的詞意義、用法都相同的一組是

8.下列對文中語句的解釋，不符合文意的一項是 A.諸侯共尊漢王為皇帝于定陶

諸侯一起擁戴漢王在定陶即位為皇帝 B.公所事者且十主，皆面諛以得親貴

您所侍奉過的人主將近十位了，您都是憑當面阿諛得到了信任和富貴 C.陳車騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗幟

擺車戰(zhàn)車騎兵步兵以拱衛(wèi)皇宮，設(shè)置士兵的隊列，并豎起旗幟 D.以尊卑次起上壽

按照地位高低的次序起身上前，為皇帝祝壽

9.下列語句編為四組，全部表現(xiàn)叔孫通幽眼光、識時務(wù)的一組是

①漢王敗而西，因竟從漢 ②高帝悉去秦苛儀法，為簡易

③夫儒者難與進取，可與守成 ④若真鄙儒也，不知時變

⑤御史執(zhí)法，舉不如儀者輒引去 ⑥叔孫生誠圣人也，知當世之要務(wù)

A.①②⑥ B.①③④ C.②⑤⑥ D.③④⑤ 10.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是 A.劉邦初即位，不喜歡繁文縟節(jié)，崇尚簡易 B.跟隨劉邦征戰(zhàn)的將軍們不懂禮儀，表現(xiàn)粗魯 C.叔孫通幫助朝廷建立了一套莊重威嚴的禮儀 D.魯?shù)厝迳怨淌貧夤?jié)，堅決不與叔孫通合作

第Ⅱ卷（共120分）

三、本大題共3小題，共22分。1.用斜線（/）給下面文言文短句。（5分）

天 之 道 其 猶 張 弓 與 高 者 抑 之 下 者 舉 之 有 馀 者 損 之 不 足 者 補之 天 之 道 損 有 馀而補不足人之 道 則 不 然 損 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者 是 以 圣 人 為而不恃功 成而 不處。（取材于《老子?七十七章》）2.讀下面這首詞，完成①—③題。（10分）

西江月 黃陵廟（又題阻風三峰下）

張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。

明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準擬 岳陽樓上。

注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣。”

②波神：水神。③準擬：準定。

① 下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（2分）

A．

一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。B．

三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。

C．

五、六句寫明日風向一轉(zhuǎn)便可順風行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？

D．

七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。

② 這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬于哪一流派？（3分）③ 在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待**險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。（5分）

3.在橫線處寫出詩文原句。（7分）

①登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩。，？

（陶淵明《歸去來兮辭》）

②星垂平野闊。，官應老病休。

（杜甫《旅夜書杯》）

③滅六國者六國也，非秦也。（杜牧《阿房宮賦》）

④兩情若是久長時，！

（秦觀《鵲橋仙》）

四、本大題共3小題，共10分。閱讀下面文章，完成14—16題。

昆曲本是吳方言區(qū)域里的產(chǎn)物，現(xiàn)今還有人在那里傳習。蘇州地方，曲社有好幾個。退休的官僚，現(xiàn)任的善堂董事，學校教員，中年田主少年田主，還有諸如此類的一些業(yè)余的唱區(qū)家，都是那幾個曲社里的成員。至于職業(yè)的演唱家，只有一個班子，就是上?！按笄澜纭钡南赡奚?。逢到星期日，沒有什么事情來逼迫，我也偶爾跑去看他們的演唱，消磨一個下午。

演唱昆曲是廳堂里的事情。地上鋪了一方紅地毯，就算是劇中的境界；唱的時候，笛子是主要的樂器，聲音當然不會怎么響，但是在一個廳堂里，也就各處聽得見了。搬上舊式的戲臺去，即使在一個并不寬廣的戲院子里，就不及平?、倌菢尤菀捉腥w觀眾聽清。如果搬上新式的舞臺去，那簡直沒有法子聽，大概坐在第五六排的人就只看見演員拂袖按鬢了。

昆曲那些戲本子雖然也有幽期密約，盜劫篡奪，但是總要歸結(jié)到教忠教孝，勸貞勸節(jié)，神佛有靈，人力微薄。就文詞而言，據(jù)內(nèi)行家說，多用詞藻故實②是不算稀奇的，要像元曲那樣亦文亦話才是本色。但是，即使像了元曲，又何嘗能夠句句像口語一樣聽進耳朵就明白？再說，昆曲的調(diào)子有非常迂緩的，一個字延長到了十幾拍，那就無論如何講究辨音，講究發(fā)聲跟收聲，聽的人總之難以聽清楚那是什么字了。所以，聽昆曲先得記熟曲文；自然，能夠通曉曲文里的故實跟詞藻那就尤其有味。

昆曲的串演，歌舞并重。舞的部分就是身體的各種動作跟姿勢，唱到哪個字，眼睛應該看哪里，手應該怎樣，腳應該怎樣，都由老師傅傳授下來，世代遵守著。動作跟姿勢大概重在對稱，向左方做了這么一個舞態(tài)，接下來就向右方也做這么一個舞態(tài)，意思是使臺下的看客得到同等的觀賞。譬如《牡丹亭》里的《游園》一出，杜麗娘小姐跟春香丫頭就是一對舞伴，自從閨中曉妝起，直到游罷回家止，沒有一刻不是帶唱帶舞的，而且沒有一刻不是兩人互相對稱的。這一點似乎比較平劇與漢調(diào)來得高明。前年看見過一本《國劇身段譜》，詳記平劇里各種角色的各種姿勢，實在繁復非凡；可是我們?nèi)タ雌絼?，就覺得演員很少有動作，如《李陵碑》里的楊老令公，直站在臺邊盡唱，兩手插在袍甲里，偶爾伸出來揮動一下罷了。昆曲雖然注重動作跟姿勢，也要演員能夠體會才好，如果不知道所以然，只是死守著祖?zhèn)鞅硌?，也就跟木偶戲差不多?/p>

（取材于葉圣陶1934年所作《昆曲》，有刪改）注：①平?。杭淳﹦?，當時亦稱國劇。②故實：以往的有歷史意義的事實；典故 14．下列說法符合文意的一項是（3分）

A．昆曲的內(nèi)容有的誨淫誨盜，有的也教盅教孝，勸貞勸節(jié)。B．昆曲里好的戲文詞藻故實頗豐，而且文言白話兼而有之。C．昆曲的舞注重手腳之間的協(xié)調(diào)，是為了準確地表現(xiàn)唱詞。D．昆曲人物舞臺站位互相對稱，因其舞臺布景講究對稱性。15．下列說法不符合文意的一項是（3分）

A．昆曲的愛好者一般具有較高的文化修養(yǎng)和一定的經(jīng)濟條件。

B．昆曲演出的效果與觀眾事先對曲目內(nèi)容的熟悉程度有很大的關(guān)系。C．昆曲演出原是廳堂里的事，因此不太適應新式舞臺的要求。

D．昆曲演出要求演員注重動作姿勢，致使有些演出如木偶戲一般。16．簡要概括本文談到的昆曲的長處與局限。（4分）

五、本大題共四小題，共18分。閱讀下面的作品，完成17—20題。司馬祠

一說到韓城，自然會想到司馬遷。地以人傳，由于崇敬司馬遷，而對韓城心儀已久。在這次的游覽的歷程中。韓城的地勢之高，城廓之闊，田園之麗，都給我留下深刻的印象。

韓城南邊是一個有別于周圍山原的盆地，綠樹蔥蘢，良田萬頃，疑是到了江南仙境。從這里流入黃河的芝水，使芝川有著天賜的好風水。與司馬遷結(jié)緣的漢武帝，曾想長生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在這一帶挖到了靈芝。漢武帝喜得瑞藥，卻也沒能活到今天，只是由此將原名陶渠水的這條河更名為芝水了。過小石橋，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便開始了仰望中的登攀。

腳下的古道是用寬大厚實的石條鋪成的，粗礪堅硬，歷經(jīng)數(shù)千年而牢固如初。古道始建于春秋時期，韓、趙、魏三家分晉后，繼續(xù)開鑿了這條懸崖上的交通要道。楚漢之爭，韓信經(jīng)這兒運過兵；漢武帝祭祀后土，經(jīng)這兒往返行宮；隋唐末年，李世民經(jīng)這兒攻入長安；明末李自成經(jīng)這兒渡龍門，直搗燕京。這條巨石鋪砌的古道，緣于不易更改，萬年不朽，是另一部書寫在石頭上的史記。太史公之前之后，這里上演過的金戈鐵馬的歷史活劇，都被載入了有形無形的史冊中。而這座歷盡滄桑的司馬祠，也正是在有形無形之中負載著史圣無形的精神內(nèi)涵。

“高山仰止”，是《詩經(jīng)》里的名句，嵌在這頭頂?shù)呐品簧希煤狭税葜]者的心情。這時，你的腳步已踏入了神道，登九十九級臺階，就可以抵達祠頂了。這條險峻的山脊，是后人墊溝筑起的，磚石砌成的九十九級臺階，用意取之于《易經(jīng)》中的釋義，九為數(shù)之極，九九則至高無上了?；噬系淖骒舴Q九廟，官銜不算高的太史令卻有九十九級的神道，確乎有造祠者藐視皇權(quán)之意，更具寓義的是說司馬遷經(jīng)受了多么坎坷曲折的磨難，才登上史圣之巔峰。他“以天地為量，不計小恥”，以“史家之絕唱，無韻之離騷”光照后世。

攀至最高層的祠院，地勢開闊了。殿內(nèi)有若干碑碣，奇妙的是那一塊夢碑，說唐朝褚遂良于同州夢見一女子自稱司馬遷之侍妾，叫隨清娛，遷遇難后憂傷而死，褚遂作此墓志銘。是實錄還是虛幻，莫衷一是。造于北宋的司馬遷泥塑像，不是宮刑后無胡須的“婦人像”，是據(jù)芝川鄉(xiāng)間尋訪到的太史公壯年線描畫像塑造的，相傳畫像出自司馬夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念蘇武和李陵吧？傳說司馬遷去世后，是其夫人柳倩娘和子女，將太史公的骨骸運回故地，掩埋在這高崗上的。有種說法，身體發(fā)膚受之父母，得之天地，不能有絲毫損傷，司馬遷受了宮刑，有辱祖先，不能埋入祖塋。這是誰的悲哀呢？我寧可認為，此處枕家山，臨大河，氣宇軒昂，一覽眾山小，是史圣最佳的長眠之處。寢宮后是司馬遷圓形磚砌墓冢，為元世祖敕命建造的蒙古包狀八卦墓，“以通神明之德，以類萬物之情”，非大智大慧者莫屬。墓頂一柏分為五指，人稱五子登科，形若顫抖的五指，傲指蒼穹。

這是天問！我聽見史圣在歌唱。這歌聲穿越古今，揚善棄惡，與大河一起歌舞。天空有雄鷹飛過，它讀圓的墓冢，讀方的祠院，讀直的牌坊和山門，再讀弧形的古石坡和小橋大路，這竟然是大地上一個巨大的問號。

17.下列對文章的理解，正確的兩項是（4分）

A.漢武帝之所以與司馬遷結(jié)緣，是因為在太史公的故鄉(xiāng)挖到了投其所好的靈芝草 B.作者在文章中敘寫韓城的人文歷史和地理風貌，凸顯的是史圣家鄉(xiāng)的人杰地靈。C.在作者看來，受了宮刑的司馬遷死后不能埋入祖塋，這構(gòu)成了史圣最大的悲哀。D.類似于褚遂良的夢，本文的行文也呈現(xiàn)出一種虛虛實實。撲朔迷離的寫作風格。E.文章融歷史想象與現(xiàn)實感懷為一體，為這篇游記增添了幾分厚重感與文化內(nèi)涵。18.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？（2分）

19.文章側(cè)重描述了司馬祠哪些“有形”的部分？這些部分各自負載著什么與司馬遷有關(guān)的“無形內(nèi)涵”？（6分）

20.閱讀文章最后一段，回答下面問題。（6分）①四個“讀”字的運用，有什么豐富而深刻的含義？（3分）

②結(jié)尾一句“這竟然是大地上一個巨大的問號”，觸發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合原文作答。（3頁）

六，本大題共2小題，共10頁。

21，按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。（4分）

《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。

曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。

①以《紅樓夢》為主語

②以曹雪芹為主語

22.今年10月1日，北京將舉行盛大的閱兵式和群眾聚會游行，隆重慶祝中華人民共和國建國60周年。有市民建議，受閱部隊中應有“搶先抗災部隊方陣”和“維和部隊方陣”，群眾游行隊伍中應有“志愿者隊伍”和“城市外來務(wù)工者隊伍”。

請從上述“方陣”或“隊伍”中選擇一個，擬寫一段現(xiàn)場解說詞。

要求：突出該方陣或隊伍的特征，贊譽其風貌；語言簡潔得體；不少于100字。（6分）

七、本大題共1小題，共60頁。23.作文（60分）

有一首歌唱道：

我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。

我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。

請以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。除十個外，題材不限。

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第四篇：2013高考天津卷文言文翻譯

姚敬恒先生事略

《李二曲集》中另外輯錄前代講學的各位士人，有的出于農(nóng)工商賈之中，共編為一卷，用來勉勵后學之人。以我最近所聽到的一些事情來看，近來應潛齋的高才弟子有叫凌嘉印、凌嘉印、姚敬恒的，都沒有靠父母的蔭庇，成為儒學大師。凌嘉印、凌嘉印的名聲尤其高，記載于沈端恪公為他們作得傳記里。二姚敬恒親自作傳，他們?nèi)嗣暡⒅?，所以沒有人了解。

姚敬恒，諱字宏任，別字思誠，杭州錢塘人。姚家，是杭州的大姓。姚敬恒年少時死了父親，他母親有賢德，姚敬恒不去應考科舉，隱藏在市井之中，曾經(jīng)經(jīng)營小生意收取十分之一的利息來養(yǎng)家。他母親一天看見他賣蠶絲，銀白色蠶絲色澤低劣，非常生氣。說：“你怎么能做這種惡行呢？我沒什么指望了?！币春惴浅？只?，長跪在地上像母親道歉，請求改正自己的行為，于是拜應潛齋先生為師，每天朗誦《大學》一遍，應潛齋先生向來喜歡他，一言一行，都服從老師的教誨，淡然自我領(lǐng)悟，凡事一定要從厚道出發(fā)。沈甸華先生去世，應潛齋兩天不吃飯，姚敬恒問到：“朋友去世就這樣，恐怕太過分了吧？”應潛齋長嘆道：“是因為沒辦法為他辦喪事啊。”姚敬恒說：“請讓我為先生做這件事?！睔浽岫际撬H手安排。應潛齋不肯輕易接受他人財物，只有姚敬恒送的不推辭，說：“我知道他的錢財不是不義之財啊?！比欢春阋膊桓赡贸龈?，每次等到他錢物匱乏是才給他，至死不變。應潛齋死后，姚敬恒辦喪事時執(zhí)禮如同古代的老師弟子。姚江黃先生教誨別人很少有可意的，唯獨看見姚敬恒，答應收他為徒，說：“他是獨行傳中那些節(jié)操高尚，不隨俗沉浮的人物啊。”

姚敬恒曾經(jīng)到福建一帶游學，福建總督姚公盛情宴請他，詢問他平定臺灣的事情。姚敬恒回答道：“鄭成功沒多久就會評定臺灣，但是福建兵力枯竭，您怎么來保護他？”福建總督肅然點頭。然而因為學習學問的緣故，他經(jīng)營的生意沒什么增加收益，再加上經(jīng)常施舍，漸漸入不敷出，因此家道中落。

晚年因為無罪個被關(guān)押在牢獄，憲使看囚犯入獄，姚敬恒朗誦《大學》，憲使對他很吃驚，進入他的牢室，看見他幾岸上都是程、張的書籍，喊他跟他一塊坐下說話，很是吃驚，當天就釋放了他。然而姚敬恒最終因為為貧窮而死。他生平做事，只在親為，不寫書，因此了解他的人很少。我在把志文附在了《潛齋墓表》中之后，有撿拾他的一些軼事為他作傳，來跟凌嘉印，沈文則的傳文相配，暫且等待以后有李二曲這樣的人?？上У氖菍ぴL他母親的姓氏，竟然沒有得到。

第五篇：2013江蘇卷高考文言文翻譯專題

5、C

解析

制度

6、D

解析（1）體現(xiàn)的是清白（2）體現(xiàn)的是做事圓滑世故

7、A

解析

已經(jīng)遠遠傳播到了東吳一代。

8、（1）明帝問左右“安國”在哪里，左右臣子用李豐來回答。

（2）李豐的兒子李韜被選中娶公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內(nèi)心不怎么害怕。

（3）中書令一職空缺，大將軍征詢朝臣意見：“合適補任的人為誰？”

解析

重點關(guān)注“安國所在”“以豐對”“誰可補者”三個短語的翻譯方法。

譯文：

李豐，字安國，原先的衛(wèi)尉李義的兒子，黃初年間，因為父親任職的緣故召來隨軍。起初還沒有做官時，年齡十七八歲，在鄴下名聲行為清正，有識別人物的觀察力，海內(nèi)一致稱頌，沒有人不注意他。后來跟隨軍隊到了許昌，聲望一天天高起來。他的父親不愿意看到他這個樣子，于是命令他關(guān)閉大門，命令他跟客人斷絕交往。起初，明帝作太子，李豐也熱衷文學。等到明帝即位，得到吳國投降的人，問道：“江東一帶聽說中原一帶的名士都有誰??？”投降的人說：“聽說有個人叫李安國?！碑敃r李豐做黃門侍郎，明帝問左右“安國”在哪里，左右臣子用李豐來回答。明帝說：“李豐的名聲都廣泛傳播到了吳越之地么？”后來升遷為騎都尉，給事中。明帝歸天后，李豐做了永寧太仆，因為名聲超過實際才能，才能并不大。

正始年間，升為侍中尚書仆射。李豐在臺省，常常假稱自己有病，當時臺省的規(guī)定，生病請假滿一百天應當解職。李豐生病不滿幾十日，就暫且上班，不久在請假，像這樣很多年。當初，李豐的兒子李韜被選中娶公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內(nèi)心不怎么害怕。李豐的弟弟李翼和李偉，做官數(shù)年間，都做到郡守，李豐曾經(jīng)在總?cè)嗣媲懊黠@告誡兩位弟弟。等到司馬宣王長久生病，李偉作為郡守，因為酗酒荒于政務(wù)，禍亂新平。扶風兩個郡而李豐并不召回問罪，眾人認為是依仗自己得到皇帝的寵幸。

曹爽專政時，李豐虛與委蛇與兩個人之間，沒有親疏之別，所以當時有詆毀李豐的歌謠：“曹爽的勢力如熱水，太傅父子冷如涼水，李豐兄弟如同怪獸游光?！边@其中的意思時李豐雖然對外顯示清凈，而內(nèi)心貪圖省事，跟游光相似。等到宣王下令誅殺曹爽，停車在宮門前，把事情告訴李豐，李豐很害怕，馬上昏厥，腳站在地上抬不起來。

等到嘉平四年宣王歸天后，中書令一職空缺，大將軍征詢朝臣意見：“合適補任的人為誰？”有人推薦李豐。李豐知道這雖然不是很明智的選擇。然而自以為跟皇帝聯(lián)親，想著可以依附皇帝，因而接受沒有推辭。于是大將軍上奏任用了他。李豐擔任中書令二年，皇帝常常單獨召見他跟他交談，不了解自己說什么。景王知道他非議自己，請他談，他不說實話，就殺了他。這個事情做得很隱秘。

李豐做官前后經(jīng)歷了兩個皇帝，不為自己的家庭生計考慮，只是仰靠俸祿生活。李韜雖然娶了公主，李豐常常約束命令他不能侵占朝廷財物，有時得到朝廷賞賜的錢財布匹，就拿來施舍給親戚族人；皇帝賞賜的宮女，給的很多仆人，李豐都把他們給了外甥們。等到死后，朝廷登記他家財物，家里沒有多余的積蓄。，