第一篇：三知三心的工作標準

三知三心的工作標準

第一，要知恩誠心待人，做執(zhí)業(yè)為民的表率。知恩是一種公仆情懷，是一種政治品格，是一種人生境界。黨員干部知恩就要待人以誠心，以誠為本，坦誠相待，置身于百姓之中，對百姓講感情、重情義，急民所急、想民所想、憂民所憂，真心實意服務(wù)人民群眾。黨員干部要知黨的培養(yǎng)之恩，堅定目標追求。每個黨員干部的成長都浸潤著黨的辛勤培育、組織的無私關(guān)愛。知黨恩是一種覺悟，報黨恩是一種義務(wù)，二者都是保持先進性的內(nèi)在要求。知黨恩，就要永遠銘記黨和人民的養(yǎng)育之恩，并把知恩之情化作報恩之行，在本職崗位上積極進取，建功立業(yè)。報黨恩，就要全面培養(yǎng)對黨忠誠的政治素養(yǎng)、待人真誠的優(yōu)秀品格、干事心誠的行為準則，牢記“兩個百年”宏偉目標，矢志為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”而奮斗。黨員干部要知父母養(yǎng)育之恩，強化群眾觀念。孝道是中華民族的珍寶，是萬古長存的美德。黨員干部身為人子，要深知父母養(yǎng)育之恩，從物質(zhì)和精神方面孝敬父母，善待家人，帶動形成良好的社會風尚。要把群眾尊為父母、主人，視自己為兒女、公仆，常感人民群眾重托之恩，常思人民群眾信任之恩，常念人民群眾擁愛之恩，心里裝著群眾、由衷敬畏群眾、真心服務(wù)群眾，勤勤懇懇工作、踏踏實實干事。黨員干部要知社會關(guān)愛之恩，注重團結(jié)協(xié)作。我們做任何事情都離不開社會關(guān)愛，這就要求我們要以坦誠之心處理與上級、同級、下級的關(guān)系，政治上互相信任，思想上互相交流，生活上互相關(guān)心，有了失誤互相諒解，既講感情又講原則，營造同心同德干事業(yè)、一心一意謀發(fā)展的工作環(huán)境。也只有“內(nèi)誠于心”，才能“外信于人”，得到別人的真誠對待。

第二，要知責用心工作，做求真務(wù)實的表率。知責是一種勇于擔

當、舍我其誰的堅定信念，是服從職守、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，是以身作則、身體力行的實際行動。知責說到底是個覺悟問題，也是個黨性問題。有了知責意識，即使暫時能力差一些，也會一步步趕上來。相反，整天萎靡不振，即使能力素質(zhì)再高，也干不好工作。知責關(guān)鍵是要對工作用心，始終懷著對人民群眾的敬畏之心、感恩之心，努力做到立身不忘做人之本、用權(quán)不謀一己之利。知責就要立足職責大氣謀事。高度決定力度，思路決定出路。我們大家都身處一定的工作崗位、擔負一定的工作職責，必須努力站在高處、謀在新處、干在實處。大氣謀事，就是要勤于學習、練就內(nèi)功，善于用全局的視野、戰(zhàn)略的眼光、創(chuàng)新的理念來思考問題、謀劃工作，努力使發(fā)展思路、工作部署和改革措施更加符合實際、更加順應(yīng)民意、更加富有新意。知責就要忠于職守精細做事。細節(jié)決定成敗。黨員干部精細做事就是要養(yǎng)成精心、精細、精致的工作作風，把各項工作想深、想細、想透，制定科學縝密的工作計劃；就是要保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，不為成績自滿，不為經(jīng)驗束縛，不為傳統(tǒng)所限；就是要堅持科學的工作方法，做到方向明確、目標細化、標準量化、要求精細、制度嚴格。知責就要恪盡職守務(wù)實干事。“空談?wù)`國，實干興邦”。黨員干部務(wù)實干事就是要始終把抓落實作為一種能力、一種作風、一種責任，敢挑重擔、敢負責任，說到一定做到，做到一定做好；就是要深入一線抓落實，到矛盾集中的地方解決問題，到發(fā)展一線推進工作。

第三，要知足常心自律，做清正廉潔的表率。知足是一種做人的幸福，是一種做官的智慧，是一種做事的境界。黨員干部知足就是要保持一顆平常心，時刻注意自身內(nèi)在修養(yǎng)，保持良好的精神品格，正確對待地位，正確對待名利。知足就要提升思想境界。黨員干部要把

礪志、修身、養(yǎng)德當作終生不怠的功課，堅守信念、道德、法紀三道防線，清清白白做官，堂堂正正做人，踏踏實實做事。知足就要去除攀比心理。攀比名利只會增加煩惱，攀比事業(yè)才會增加志氣。我們要比責任而不是比報酬，比奉獻而不是比索取，比高尚的道德情操而不是比富貴榮華，做到耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住清貧。知足就要保持平常心態(tài)。“不以物喜，不以己悲?！币吹?，保持平常之心、知足之心，真正做到凡事順其自然，遇事處之泰然，得意之時淡然，失意之時坦然，做個平凡人、保持平常心、干好平凡事、過平淡生活。

第二篇：三機工崗位工作標準

三機工崗位工作標準

一、崗位標準

1、必須經(jīng)過專業(yè)技術(shù)培訓，取得安全技術(shù)工種操作資格證后，持證上崗;

2、具有初中以上文化程度，否則，不得上崗;

3、熟悉三機工作原理和操作方法;

4、熟悉井下避災(zāi)路線，了解煤礦瓦斯、煤塵爆炸相關(guān)知識。

二、工作標準

1、嚴格執(zhí)行《操作規(guī)程》中三機工(工作面刮板輸送機、橋式轉(zhuǎn)載機、破碎機)的有關(guān)規(guī)定。

2、負責輸送機機頭和機尾部分的檢查、維護，監(jiān)督設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，處理設(shè)備故障。

3、嚴格執(zhí)行現(xiàn)場交接班制度，接班時先讓設(shè)備空載運轉(zhuǎn)，然后再帶負荷運行，堅守崗位、集中精力、精心操作。

4、負責本崗位設(shè)備的清潔衛(wèi)生和管理范圍內(nèi)的文明生產(chǎn)。發(fā)現(xiàn)漏油漏液必須及時處理，防止漏油漏液及檢修廢料對環(huán)境造成污染。

5、協(xié)助其它運輸崗位處理故障。

三、技術(shù)標準

1、當順槽膠帶運輸機開起時，通知轉(zhuǎn)載機司機和工作面所有人員，設(shè)備即將起動。

2、把控制方式選擇開關(guān)打到“自動”位置，順時針旋轉(zhuǎn)啟動開關(guān)，集控機發(fā)出預(yù)警，預(yù)警10秒后，破碎機、轉(zhuǎn)載機順序啟動。

3、接班運行時應(yīng)空載運行，至少使其運轉(zhuǎn)一至二個循環(huán)，檢查轉(zhuǎn)載機鏈環(huán)、刮板有無斷裂損壞，鏈條松緊是否適當，發(fā)現(xiàn)問題必須處理后方可開機。

4、運轉(zhuǎn)中檢查各減速器、軸承、電機溫度，溫升不允許超過規(guī)定范圍。

5、運轉(zhuǎn)中發(fā)現(xiàn)大塊矸石和其它物料時，必須停機處理和撿出，不允許強行通過破碎機、轉(zhuǎn)載機。

6、運輸機運轉(zhuǎn)時，任何人不得從機頭、機尾蓋板上通過，如確需通過，必需停機。

7、設(shè)備運轉(zhuǎn)中，要注意聲音變化，如有異常聲響發(fā)出時，要立即停機，查找原因，排除故障后方可開機。

8、液壓馬達和馬蒂爾液壓系統(tǒng)使用完畢，必須關(guān)閉進回液截止閥。

9、轉(zhuǎn)載機司機必需隨時清理皮帶下面浮煤，以免造成推移困難。

10、正常停機前必須將轉(zhuǎn)載機拉空方可停機。

第三篇：三心演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

大家好。很榮幸有這次機會可以在這里和大家一起探討，一起回顧，一起展望，一起前行。感謝公司，感謝領(lǐng)導。相信我會從這次活動中更深層的發(fā)現(xiàn)自身價值，并且從他人身上汲取更多寶貴的經(jīng)驗，從而為公司，為自己的未來而努力奮斗。

今天我演講的主題是：良心、忠心、誠心。

什么是良心？良心，是道德的基石，人無良心則不立。也許大家對這兩個字并不陌生，對她的概念也都有自己的深刻理解。在我看來，良心是成為一個人的根本，良心是真的流露，是善的化身，是美的使者，是愛的純真。換言之，就是要我們說真話，做善事，心靈美，給予愛。

良心，是受人滴水之恩，以涌泉相報的感恩。能來威高工作，是一種幸運也是一種鍛煉。所以要時刻記得對公司有所回報，有所報答。而第一步要做的就是要有良心，對自己，對同事，對領(lǐng)導，對公司。不做昧良心的事，永遠記得要對得起自己，對得起所有人。用良心經(jīng)營，永遠是成功的制勝法寶。

良心，是己所不欲，勿施與人的仁愛。人在社會中生活，難免與人接觸，與人交往，也就免不了產(chǎn)生矛盾。就需要我們做到仁愛。在與客戶的交流中，難免會遇到這樣那樣的問題，這就需要我們用良心做事，處理問題，為公司樹立良好的形象。

良心，是天下興亡，匹夫有責的真情。心向威高，情系威高。

什么叫忠心？忠誠，不離不棄。

在古代有一個抗金名將叫岳飛，他是一位熱血的愛國將士；據(jù)說：在他的背上刺著“精忠報國”四個字，此事是否真假暫且不說，但他對國家的忠誠、拚命抗金報國的歷史卻是一個事實；后來被奸臣秦檜所害，為國捐軀。由此可知，一個國家的興旺與否，就是看能否有一群如此忠心的人為國效勞，特別是肩負國家使命的人；如果他們都是忘我為國，盡忠于民，甘愿舍己，維護國家利益，這個國家和民族就有希望。如果他們只是為了一己之私利，漠視國家和人民利益，就會導致私欲澎漲、監(jiān)守自盜、賣國求榮，國家就會面臨消亡的危機。

首先我們要看的是：忠心的重要性，“忠心”這個詞無論放在哪里都是需要的：一個國家是否繁榮富強，國泰民安，都需要有一群忠心的愛國之士，為國盡職，為民盡心，這個國家和民族才有希望。

一個企業(yè)也是如此，公司的發(fā)展與興旺，也需要有一班忠心的員工為其效力，公司才會有發(fā)展前途。如果員工都是自私自利，監(jiān)守自盜，這個公司就會面臨破產(chǎn)危機。很多公司破產(chǎn)，不是老總管理無方、不是老總能力欠強；而是因為員工的不忠，內(nèi)外勾結(jié)，把公司搞垮。所以說我們要為了公司的長遠利益，從大局出發(fā)，愛崗敬業(yè)、忠于職守，為了公司的美好前景而努力奮斗！

什么叫誠心？所謂誠心，有兩個解釋：1.名詞，誠懇的心意。2.形容詞，真心誠意。

人生的意義在于精神上的滿足。人生的短暫和人世間體驗的豐富，是我們生活動力的源泉。是的，為了能夠支撐自己和自己的家庭以及自己的人生體驗，我必須勤勞地工作，去換取一些物質(zhì)的保證。但是，物質(zhì)絕對不是目的，僅僅是一種方式。當我誠心的去對待我的工作，對待我的同事，甚至競爭對手時，也會感到精神上的富足。

人與人之間之所以有差別就是因為我們家庭不一樣？學歷不一樣？能力不一樣？我想是我們的誠心不同，這才是最本質(zhì)的，創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難，動力發(fā)生了改變。動力的持久是保證我們成功的關(guān)鍵，我想動力的核心是誠心，只誠心對自己，一人吃飽全家不餓，這無法激發(fā)自己；誠心對家庭，那你可能會為了父母徹夜工作，為了給他們一個安詳?shù)耐砟?，你的努力會不知不覺提高你的水平；誠心對集體，你就會為一個企業(yè)或單位不斷努力，自然你就是企業(yè)的主人，你也可以領(lǐng)導他人.我想我們的心有多大我們才有可能取得多大的成功吧

凡事都有因果，你只有真誠地付出，才會得到應(yīng)有的回報。在競爭激烈銷售行業(yè)中，要時刻開動腦筋，用智慧和熱情解決面臨的問題，這樣，你才會收獲成功。

良心、忠心、誠心，用這三點激勵自己，鼓舞自己，鞭策自

己，相信我們的未來會更加美好。

第四篇：三違標準(新版)

“三違”及隱患界定標準

根據(jù)安全管理需要，制定此處罰標準。將“三違”分為嚴重“三違”、一般“三違”和輕微“三違”，嚴重“三違”罰款50元（干部罰款100元），部分嚴重“三違”根據(jù)影響按照事故進行追查處理；一般“三違”處罰30元（干部罰款60元）；輕微“三違”處罰20元（干部罰款40元）。個人“三違”時，罰款直接處罰責任人；集體“三違”時，所有“三違”人員都分別承擔相應(yīng)“三違”等級的罰款?，F(xiàn)分別列舉如下：

一、綜合管理

（一）嚴重“三違” 1.攜帶煙火下井的； 2.穿化纖衣服下井的；

3.酒后下井、上崗，班中睡覺、班中打架的； 4.酒后值班的；

5.不服從管理，毆打、辱罵安全管理人員； 6.破壞、偷盜安全生產(chǎn)設(shè)施、設(shè)備、材料的； 7.特殊工種無證上崗的；

8.井下人員不按規(guī)定隨身攜帶自救器、礦燈的； 9.乘坐皮帶的；

10.在井下私自拆卸、維修礦燈的；

11.跨越運行中的鋼絲繩、跨越運行中的輸送設(shè)備不走專設(shè)過橋的；

12.井口、檢身房20米范圍，燈房、浴池吸煙； 13.礦泉水瓶裝四氯化碳及四氯化碳瓶亂扔亂放；

14.燒焊設(shè)備不完好，無水管、滅火器，無措施，燒焊工與

措施不符的。燒焊工無證，燒焊地點20米范圍需灑水降塵未執(zhí)行，兩瓶間間距達不到5米以上，兩瓶距燒焊地點低于10米。無措施或未按措施燒焊；

15.所有電器失爆現(xiàn)象，不完好，包括閑置電纜頭未包； 16.班中打盹、睡崗；

17.鏟車、膠輪等車輛輾壓電纜； 18.皮帶、溜子無行人過橋；

19.下發(fā)的隱患整改通知單處理結(jié)果未反饋到安檢部； 20.其他經(jīng)分析認定屬于嚴重違章的。

（二）一般“三違”

上下井人員拒絕搜身的；

允許或不制止閑雜人員進入要害場所的；

不按規(guī)定佩戴、使用勞動防護用品的；

違反勞動紀律的；

新工人不簽師徒合同安排下井的；

登高作業(yè)（2米以上），不按規(guī)定佩戴保險帶的；

絞車減速箱剎車無護罩，不完好；

裝載機拉人，站在裝載機上，或在鏟車斗內(nèi)進行其它作業(yè)，包括司機；

皮帶、溜子、水泵停止后開關(guān)手柄未打到零位；

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.水泵不設(shè)泵窩，直接置于泥中，水泵不吊掛，吊掛不合格； 11.消防器材不全；

12.崗位式不在現(xiàn)場交接班；

13.其他經(jīng)分析認定屬于一般違章的。

（三）輕微“三違”

1.井下工人不穿防砸靴的;2.崗位工脫崗、竄崗的； 3.候車搶上搶下的；

4.工作地點，設(shè)備上有積塵、積水不及時處理； 5.入、升井不簽字、不簽時間；

6.工作中不系帽帶；

7.電器設(shè)備被水淋，無入井合格證，防爆標志證，產(chǎn)品檢驗合格證，電纜指向牌；

8.垃圾（包括鐵器、雜物）不及時回收，文明生產(chǎn)差； 9.“U”型銷、單腿銷用鐵絲代替； 10.工作中坐崗；

11.各種液壓膠管兩頭未封堵； 12.皮帶跑偏磨H架； 13.皮帶托輥不轉(zhuǎn)（壞），托輥夾皮帶繩，缺托輥； 14.皮帶低浮煤清理不及時；

15.不填寫各區(qū)隊、領(lǐng)導帶崗圖表； 16.警戒、柵欄未掛牌；

17.其他經(jīng)分析認定屬于輕微違章的。

二、采煤專業(yè)

(一)嚴重“三違”

1.檢修機電設(shè)備不停電、不掛牌、不閉鎖的； 2.違章進入采空區(qū)的； 3.正常生產(chǎn)時，甩掉保護強行開機的；

4.更換大型配件、放炮、燒焊、運輸機運大件無措施的； 5.在三機運行中跨機作業(yè)或行走的；

6.用支護錨桿、錨索、鋼筋梯等起吊大部件的； 7.不按措施要求，先支后回的； 8.單人回柱的；

9.維護、更換壓力管路對管路不進行卸壓的； 10.支柱連續(xù)三柱失效；

11.違反措施規(guī)定提前回撤密集、缺密集、密集拖后的； 12.空頂作業(yè)的；

13.煤機割到支架、護幫板，損壞截齒柔性軸；

14.工作面運輸機及轉(zhuǎn)載機處堵大塊煤，用支架護幫板處理；15.操作不當，損壞支架側(cè)護板； 16.不按順序推溜； 17.移架時不收護幫板；

18.機頭、尾積水到運輸機電機；

19.其他經(jīng)分析認定屬于嚴重違章的。(二)一般“三違”

1.連續(xù)三棵支柱不合格而不及時整改的；

2.支架檢修時不發(fā)出信號，隨意開泵的； 3.移架3米范圍內(nèi)有人工作的；

4.機組割煤時違反措施規(guī)定站位的； 5.有傘檐不處理而工作的； 6.貼幫柱、臨時柱支設(shè)不及時的； 7.設(shè)備缺油而運轉(zhuǎn)的；

8.軟底工作面及巷道，單體支柱未穿鞋戴帽的；

9.乳化液泵站壓力達不到標準的； 10.不執(zhí)行敲幫問頂制度的； 11.工作面支柱不拴防倒繩的；

12.不按規(guī)定使用防塵設(shè)施的；

13.工作面漏頂、掉頂不按措施規(guī)定處理的； 14.工作面突然來壓不采取有效措施的； 15.工作面沒有備用支護材料的；

16.機頭、尾超前單體打在浮煤上，支護距離達不到20米以上，直線性差； 17.機頭、尾切頂切頂柱不及時打，超前、滯后超過規(guī)定； 18.機頭、尾擋風簾不及時吊掛，吊掛不標準； 19.機尾安全出口浮煤不及時清理； 20.其他經(jīng)分析認定屬于一般違章的。

（三）輕微“三違”

1.采煤機不使用內(nèi)外噴霧的； 2.支架不及時伸出護幫板的；

3.濃縮液配比達不到要求的；

4.不及時找掉活煤幫的（不使用手把工具）； 5.采煤司機生產(chǎn)時不戴防護鏡及面罩的； 6.移架滯后采煤機后滾筒超過規(guī)定；

7.移架后護幫板未打開或打不到位； 8.收護幫板超過采煤機前滾筒規(guī)定； 9.單體卸液，間排距不符規(guī)程要求；

10.支架拉不直，運輸機有明顯起伏、不直，煤機司機割不平

頂、底板；

11.其他經(jīng)分析認定屬于輕微違章的。

三、掘進專業(yè)

(一)嚴重“三違” 1.空頂作業(yè)的；

2.迎頭未配備前探支護或配備了不按規(guī)定使用的； 3.一次裝藥分次放炮的；

4.爆破工火工品領(lǐng)用手冊中領(lǐng)、用、退數(shù)字不相符的； 5.爆破工自己不裝配引藥、連接母線而爆破的； 6.不按規(guī)定處理拒爆、殘爆和瞎炮的； 7.爆破工用打火放電檢查放炮母線的； 8.爆破母線有明線接頭的；

9.連炮前未將母線扭結(jié)成短路的；

10.裝炮不使用水炮泥或使用不符合規(guī)定充填物充填的； 11.使用其他起爆電源放炮的；

12.放炮距離不符合規(guī)程規(guī)定的； 13.放糊炮、放明炮的； 14.火藥、雷管箱不上鎖的；

15.火藥、雷管亂扔、亂放、私藏、丟失的； 16.不執(zhí)行“一炮三檢”制度的； 17.放炮前不清點人數(shù)的； 18.放炮時不發(fā)信號的； 19.放炮前不派警戒的； 20.放炮不響不查找原因的； 21.固定母線放炮的；

22.爆破工放炮聯(lián)炮時不隨身攜帶鑰匙的； 23.放炮器不發(fā)炮亂碰亂砸的；

24.炮煙沒吹盡進入工作面作業(yè)的； 25.剩余的火藥不及時交回火藥庫的； 26.不執(zhí)行“三人聯(lián)鎖放炮”制度的； 27.巷道貫通不站崗的；

28.放炮地點20米范圍內(nèi)回風流中瓦斯?jié)舛冗_到1%以上時放炮的；

29.坐在火藥箱上裝配引藥的 ；

30.在支護不完好或在導電物體的地方裝配引藥的； 31.從成束的雷管腳線中猛拉硬拽的； 32.定炮后不扭結(jié)腳線的；

33.炮眼內(nèi)發(fā)現(xiàn)有異狀仍在裝藥放炮的；

34.裝炮不撤人、超員或有人干其它工作的；

35.放炮地點的電纜、風筒、設(shè)施沒有保護措施的； 36.不按規(guī)定設(shè)置、使用安全設(shè)施的； 37.使用不合格支護材料的；

38.套打殘炮眼的；

39.小絞車司機無信號松、拉車的；

40.小絞車回頭輪固定不合格就開絞車的； 41.迎頭邊打眼邊裝炮的；

42.小絞車安裝固定不合格、閘、護繩板、繩等不合格就開車

運輸?shù)模?43.不執(zhí)行先支后回制度的；

44.架棚巷道連續(xù)3架棚腿懸空的； 45.錨索、錨桿不按措施使用的； 46.少使用錨固劑降低支護質(zhì)量的； 47.溜頭、溜尾沒有可靠固定的；

48.巷道貫通時不按措施規(guī)定加固支護好貫通側(cè)；

49.用支護錨桿、錨索等起吊大部件的； 50.鏟板前方有人時開動綜掘機的； 51.停風繼續(xù)生產(chǎn)不撤人的；

52.檢修處理刮板運輸機故障不掛牌、不斷電源控制開關(guān)的；53.發(fā)現(xiàn)有煤巖變松、片幫、來壓，水突然增大等異?，F(xiàn)象時

不停止作業(yè)的； 54.變更施工巷道無措施施工；

55.綜掘機鏟板堵大塊，處理不停機，閉鎖；采用來回倒小溜碰撞；

56.皮帶溜子、機頭、尾無固定地錨，包括地錨不合格； 57.其他經(jīng)分析認定屬于嚴重違章的。

(二)一般“三違”

1.打眼時垂直上下平行作業(yè)的； 2.綜掘機開機前不發(fā)報警信號的；

3.綜掘機開動時，綜掘機兩側(cè)有人的；

4.綜掘機司機離開操作臺時未斷開電源隔離開關(guān)的； 5.迎頭架棚支護不合格就進迎頭施工的；

6.迎頭錨桿角度小于措施規(guī)定或不按規(guī)定錨固的； 7.迎頭錨桿失效或錨桿托盤松動不整改就繼續(xù)施工的； 8.架棚或錨桿排距超過規(guī)定沒整改就組織生產(chǎn)的； 9.煤巖粉把炮眼堵塞不處理的； 10.放炮前后未灑水降塵的；

11.炮眼封泥長度不符合規(guī)定要求的；

12.打眼、架棚及維護巷道時單人作業(yè)的； 13.架棚巷道連續(xù)三架棚缺撐木或不合格的； 14.開機割煤不開水幕或除塵風機的； 15.前探支護不及時前移的；

16.發(fā)現(xiàn)頂板有淋水且圍巖破碎不加強支護的； 17.風流中瓦斯?jié)舛冗_到1%時繼續(xù)組織生產(chǎn)的； 18.使用不合格的易融塞、防爆片的；

19.支架不迎山有力，有歪扭、邁步、前傾后仰現(xiàn)象不整改的； 20.工作面遇有斷層構(gòu)造沒有加強支護的； 21.超挖欠挖超過規(guī)定的；

22.主、備用風機不能自動切換；

23.綜掘機割煤過程中，站在機身上打幫網(wǎng)錨桿、掛網(wǎng)； 24.綜掘機司機停機，炮頭未落地； 25.錨固劑亂扔，損壞浪費；

26.其他經(jīng)分析認定屬于一般違章的。

（三）輕微“三違”

1.綜掘機信號按鈕、鈴、燈不完好就開機生產(chǎn)的； 2.抗棚器、撐木、背板不按規(guī)定使用的； 3.進入工作面不執(zhí)行敲幫問頂制度的； 4.錨桿角度不符合規(guī)定的； 5.不及時緊固錨桿、錨索的；

6.錨桿、錨索外露不符合規(guī)定，不整改的； 7.錨桿鉆機停止工作后，不關(guān)閉風壓；

8.其他經(jīng)分析認定屬于輕微違章的。

四、機電專業(yè)

(一)嚴重“三違”

1.帶電檢修、帶電遷移電氣設(shè)備的；

2.電器保護保險絲用銅絲、鐵絲代替的責任者；

3.電氣設(shè)備保護裝置甩掉不用或不起作用的；電氣設(shè)備超整定值運行的；

4.不按規(guī)定停、送電的；

應(yīng)力、張力的；

5.擅自調(diào)整電氣設(shè)備保護整定值的；

6.鋼絲繩磨損、斷絲、變形超過規(guī)定不更換就開車運輸?shù)模?7.停電檢修電氣設(shè)備不掛牌或不站崗，應(yīng)驗電放電、掛接地線而未執(zhí)行的；

8.不帶絕緣手套或不穿絕緣鞋或不站在絕緣臺上進行高壓停送電的；

9.有影響其他單位正常供電而未經(jīng)批準隨意停、送電的； 10.檢修現(xiàn)場20米以內(nèi)風流中瓦斯?jié)舛瘸^1%時通電試車的；

11.瓦斯?jié)舛仍?.0%以上打開隔爆外殼進行檢查的； 12.其他經(jīng)分析認定屬于嚴重違章的。(二)一般“三違”

1.維修工不帶停電牌、不帶驗電筆或驗電筆與電源電壓不適應(yīng)的；

2.不按規(guī)定進行各種保護裝置實驗的； 3.電氣維修作業(yè)不帶便攜式瓦斯檢測儀的；

4.電氣設(shè)備不按規(guī)定設(shè)置接地極、接地線或不合格的； 5.進入安全隔離區(qū)作業(yè)，未停車、停電閉鎖的； 6.維護、更換壓力容器、壓力管道未卸壓的；

7.施工現(xiàn)場的有電區(qū)域或部位未明確標識和警戒，進行施工的；

8.對存在設(shè)備應(yīng)力、張力的故障停車處理過程中未優(yōu)先釋放

9.其他經(jīng)分析屬于一般違章的。

（三）輕微“三違”

1.標志牌電流整定值與實際不符的；

2.不按時填寫各種記錄的；

3.操作不認真造成一般性機械事故的； 4.電纜、水管等管網(wǎng)不按規(guī)定要求吊掛的； 5.燒焊作業(yè)后，不留專人監(jiān)護的； 6.其他經(jīng)分析屬于輕微違章的。

五、運輸專業(yè)

(一)嚴重“三違”

1.在斜巷使用不合格連結(jié)裝置連車的；

2.不執(zhí)行“行車不行人，行人不行車”制度的； 3.斜巷提升超掛車輛的； 4.絞車運行時處理故障的；

5.絞車運行時，用釬子或其它物件撬運行中的鋼絲繩的；6.運輸時扒車、蹬勾、跳車或坐礦車的； 7.小絞車司機吊車脫崗的；

8.皮帶跑偏用鐵棍、托輥等強行撬皮帶調(diào)偏的； 9.車輛剎車不良的；

10.車輛前后大燈不亮的；

11.過風門將風門都打開造成風流短路的； 12.不按規(guī)定設(shè)置、使用安全設(shè)施的；

13.斜巷絞車放飛車或無信號開車的； 14.提升不按規(guī)定掛保險繩的；

15.乘坐架空乘人裝置不按規(guī)定地點上下車的； 16.用溜子、皮帶運物料沒有措施的； 17.車輛未停穩(wěn)提前打開車門上下車的； 18.其他經(jīng)分析認定屬于嚴重違章的。(二)一般“三違”

1.車輛照明燈不亮不及時更換而開車的； 2.井下行車超過20碼的； 3.使用不合格的車輛運輸?shù)模?/p>

4.拉人車輛不發(fā)出信號開車的；

5.擋車棍、窩達不到要求而繼續(xù)使用的； 6小絞車固定不牢而開車的；

7.司機離開車輛時未剎住車閘的；

8.運送物料時，封車不牢固就進行運輸?shù)模?/p>

9.不發(fā)信號或信號不清而開車、開溜子、開皮帶的；10.信號工遠離信號地點超過20米而提升運輸?shù)模?11.使用不合格的索具起吊重物的； 12.安設(shè)的安全設(shè)施達不到規(guī)定要求的；

13.小絞車繩跑偏、排繩亂不處理就開車運輸?shù)模?14.不按規(guī)定檢查小絞車繩和剎車裝置的； 15.司機離開機車不切斷控制電源的 ； 16.推車、停車、掉道或有障礙物不發(fā)信號的；

17.帶式輸送機防跑偏使用木料、鐵管等不轉(zhuǎn)動物體的； 18.其他經(jīng)分析認定屬于一般違章的。

（三）輕微“三違”

1.下井車輛沒有滅火器的；

2.車輛在拐彎、門口處不發(fā)信號的； 3.車輛同方向行車不按規(guī)定保持車距的； 4.其他經(jīng)分析認定屬于輕微違章的。

六、通防專業(yè)

(一)嚴重“三違” 1.擅自進入盲巷的；

2.瓦檢員空班、漏檢、假檢的；

3.同時敞開二道風門或用車輛頂撞風門的； 4.損壞通防設(shè)施影響正常使用的； 5.長時間打開風門不關(guān)的； 6.人為造成瓦斯超限的； 7.局部通風機喝循環(huán)風的；

8.作業(yè)地點風量不足強行生產(chǎn)、作業(yè)的；

9.不按規(guī)定要求沖刷巷道積塵、造成煤塵堆積的；

10.瓦檢員發(fā)現(xiàn)瓦斯超限時，不責令停止作業(yè)撤出人員的；拒不執(zhí)行瓦檢員撤人命令或者現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)瓦斯超限未按規(guī)定撤人強行作業(yè)的；

11.局部通風機的安裝和使用不符合規(guī)程規(guī)定的；

12.瓦斯超限隱瞞不報或上報不及時的；

13.未經(jīng)批準隨意將通風專線停電的； 14.在停風巷道或瓦斯超限區(qū)域內(nèi)作業(yè)的；

15.甲烷風電閉鎖裝置、甲烷斷電儀擅自甩掉不用的；

七、隱患的界定

可導致事故發(fā)生的人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)及管理上的缺陷。

16.其他經(jīng)分析認定屬于嚴重違章的。(二)一般“三違”

1.瓦斯檢查牌板不按規(guī)定填寫的； 2.不填寫局部通風機管理牌板的； 3.不按規(guī)定攜帶瓦斯便攜儀的； 4.瓦斯便攜儀懸掛位置不當?shù)模?/p>

5.瓦斯監(jiān)測傳感器懸掛位置不當?shù)模?/p>

6.各轉(zhuǎn)載點不安設(shè)噴霧裝置的；

7.將設(shè)備物料堆放于風門、密閉墻前后5米的； 8.風筒漏風嚴重不及時處理而繼續(xù)生產(chǎn)的； 9.掘進迎頭風筒出風口距離超過規(guī)定的；

10.在局扇通風進風口前5米內(nèi)堆積物料或雜物的； 11.不隨手關(guān)風門的；

12.其他經(jīng)分析認定屬于一般違章的。

（三）輕微“三違”

1.瓦檢員不按規(guī)定地點交接班的；

2.不按規(guī)定次數(shù)、間隔時間檢查瓦斯的； 3.損壞通風儀器、儀表的； 4.隔爆水槽無水或水量不足的； 5.其他經(jīng)分析認定屬于輕微違章的。

注：全礦所有單位和部門必須嚴格按以上界定標準執(zhí)行。

第五篇：評價標準(三)

黑龍江省中小學教師專業(yè)技術(shù)水平評價標準

第一章 總 則

第一條 為客觀公正地評價中小學校教師系列專業(yè)技術(shù)人員的能力與水平，依據(jù)《專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例》等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合黑龍江省中小學校教師系列專業(yè)技術(shù)人員實際，制定本標準。

第二條 專業(yè)劃分

管理、語文、德育、政治、歷史、地理、外語、數(shù)學、物理、化學、生物、職教、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康、人文社會、通用技術(shù)、綜合實踐、思品、自然、勞動、科技、幼兒教育等。

第三條 適用范圍

本評審標準適用于在全省普通中學、農(nóng)（職）業(yè)中學、教師進修學校、工讀學校、盲聾啞學校、小學、幼兒園、少年宮（少年之家）、兒少中心等按照中小學管理的教育、教學和教研機構(gòu)及成人中等、初等學校（不含成人中專）中從事教育教學（含教研、實驗、電教、德育）等工作的專業(yè)技術(shù)人員。

第四條 資格名稱

中小學校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格名稱分別為中小學三級、二級、一級、高級、正高級教師。

第二章 申報資格 第五條 基本條件

一、擁護黨的領(lǐng)導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，教書育人。

二、具有相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，切實履行教師崗位職責和義務(wù)。

三、身心健康。

第六條 晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員必須是本專業(yè)被聘在崗人員，且任現(xiàn)職內(nèi)綜合考核結(jié)果達到合格。

第七條 學歷、學位與資歷要求

一、符合下列條件之一者，可申報初級任職資格：

（一）中學、小學三級教師：

1.具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

2.具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

（二）中學、小學二級教師：

1.具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，見習期1年期滿并考核合格。

2.具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。

二、符合下列條件之一者，可申報中級任職資格：

（一）中學一級教師

1.具有碩士學位，從事專業(yè)技術(shù)工作2年。

2.具有研究生班畢業(yè)證書或第二學士學位，從事專業(yè)技術(shù)工作4年，任助級職務(wù)4年。

3.具有大學本科學歷，從事專業(yè)技術(shù)工作5年，任初級職務(wù)4年。

4.具有大學?？茖W歷，在初中教育教學崗位上工作，從事專業(yè)技術(shù)工作7年，任助級職務(wù)4年。

（二）小學一級教師

1.具有碩士學位，從事專業(yè)技術(shù)工作2年。

2.具有研究生班畢業(yè)證書或第二學士學位，從事專業(yè)技術(shù)工作4年，任助級職務(wù)4年。

3.具有大學本科學歷，從事專業(yè)技術(shù)工作5年，任助級職務(wù)4年。

4.具有大學專科學歷，從事專業(yè)技術(shù)工作7年，任助級職務(wù)4年。

5.具有中等（幼兒）師范學校畢業(yè)學歷，從事專業(yè)技術(shù)工作9年，任助級職務(wù)4年。

三、符合下列條件之一者，可申報中小學高級任職資格：

（一）具有博士學位，取得中級任職資格2年。

（二）具有大學本科以上學歷，或?qū)W士以上學位，取得中級任職資格5年。

（三）具有大學?？茖W歷，在初中或小學（幼兒園）教育教學崗位上工作，取得中級任職資格5年。

（四）具有中等（幼兒）師范學校學歷，在小學（幼兒園）教育教學崗位上工作，取得中級任職資格5年。

四、符合下列條件之一者，可申報中小學正高級任職資格： 1.具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

2.具有大學?？茖W歷，并在高級教師崗位任教10年以上。第八條 執(zhí)業(yè)資格要求

取得規(guī)定的《教師資格證書》。

第九條 有下列情形之一的，當年不允許申報：

一、弄虛作假，或竊取他人學術(shù)成果的。

二、經(jīng)有關(guān)部門鑒定，發(fā)生責任事故。

三、受到黨紀、政紀處分未滿處分期的。

四、依照法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，其他情形不能申報的。第三章 評審條件

第十條 中小學教師初級任職資格評審條件

一、中小學三級教師：

1.基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生。

2.具有教育學、心理學和教學法的基本知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作。

二、中小學二級教師：

1.比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好。

2.掌握教育學、心理學和教學法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好。

3.掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐。

第十一條 中小學教師中級任職資格評審條件

一、專業(yè)理論知識

（一）掌握教育學、心理學等基礎(chǔ)知識，具有任教學科理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，所掌握的專業(yè)知識能與教學、教研等實際工作相結(jié)合。

（二）能較好地掌握現(xiàn)代教育信息，了解本學科教學改革的基本狀況。

（三）能較熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

二、工作經(jīng)歷與能力

（一）教學工作量應(yīng)達到教育行政部門規(guī)定的授課時數(shù)。正校級領(lǐng)導應(yīng)當深入教育教學工作中，授課或聽課時數(shù)達到本學科或?qū)W校教師平均授課時數(shù)的1/3；副校級領(lǐng)導及以下兼職教師應(yīng)當兼任1門課程的教學工作，授課時數(shù)達到本學科或?qū)W校教師平均授課時數(shù)的1/3。

（二）教學效果

1.熟悉和掌握學科課程標準和教材，執(zhí)行課程計劃，勝任所教學科大循環(huán)教學工作，認真?zhèn)湔n，無違反任職學校規(guī)定的教學 7 常規(guī)及紀律行為；能積極鉆研教學，堅持進行教學反思，有1篇典型課例或?qū)W習體會文章在校內(nèi)外交流。

2.關(guān)注學生全面發(fā)展，關(guān)注學生知識經(jīng)驗，基于學生基礎(chǔ)設(shè)計教學，有較強的課程實施能力及教學能力，學生在原有基礎(chǔ)上提高幅度較大。

（三）參與校級教育教學科研課題，積極參加學校的校本教研活動，能發(fā)現(xiàn)和解決教育教學實踐中的問題。認真完成學校規(guī)定的聽課節(jié)次和教研活動次數(shù)，有聽課筆記，撰寫關(guān)于教學評價和教育教學研究方面的文章。

（四）注意對學生的思想教育，既教書又育人，教育效果好，并具備下列條件之一：

1.班主任工作或思想政治教育工作認真負責，注重學生心理健康教育，德育工作效果好，所帶班級或所承擔的思想政治工作，在學校各項活動中起模范帶頭作用，被評為校級文明班級或優(yōu)秀中隊，或承擔2次校（鄉(xiāng)）級或1次縣（區(qū)）級主題班（團、隊）會，教育效果好。

2.協(xié)助班主任共同做好學生的管理工作，結(jié)合學科教學滲透德育效果好，撰寫有關(guān)素質(zhì)教育或德育工作的論文或經(jīng)驗總結(jié)，并得到同行認可。

（五）教研人員除具備上述條件外，還應(yīng)具備較強的教育教學研究能力，獨立組織過縣（區(qū)）級教研活動。在縣（區(qū)）級教學研究活動中上過輔導課。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。每年深入學校聽評課至少30學時，有原始的聽評課記錄。

三、工作業(yè)績與學術(shù)成果

（一）工作業(yè)績應(yīng)具備下列條件之二：

1.教學中能夠面向全體學生，關(guān)注學生差異，勝任教育教學工作，在一個教學循環(huán)期內(nèi)所教班級學生的成績合格率、優(yōu)秀率明顯提高，是校級教學新秀或教學骨干。

2.在校內(nèi)結(jié)合學生發(fā)展需要積極開展教書育人實踐活動，在校本教研中骨干作用明顯，每年進行專題講座（包括經(jīng)驗介紹）或校級公開課（包括展示課、觀摩課、研討課和優(yōu)質(zhì)課）1次，并有講稿或教案。

3.獲得2次鄉(xiāng)級或1次縣（區(qū)）級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任榮譽稱號（一項即可）。

（二）學術(shù)成果應(yīng)具備下列條件之一：

1.作為第一作者，在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇，字數(shù)1500字以上。

2.作為作者，正式出版有ISBN統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著或教材1部，字數(shù)1萬字以上。

3.有3項教科研成果在校內(nèi)交流，或有2項教科研成果在縣（區(qū)）級學術(shù)會議上交流，或有1項教研成果或1篇經(jīng)驗總結(jié)在市（地）級學術(shù)會議上交流。

第十二條 中小學教師高級職務(wù)評審條件

一、專業(yè)理論知識

（一）全面地掌握教育學、心理學等知識，并能自覺地運用于教育教學中。

（二）對任教學科具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論和相關(guān)學科知識，并貫穿于教學、科研等實際工作中。

（三）全面了解教育教學改革和本學科發(fā)展狀況。

（四）熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

二、工作經(jīng)歷與能力

（一）教學工作量應(yīng)達到教育行政部門規(guī)定的授課時數(shù)。正校級領(lǐng)導應(yīng)當深入教育教學工作中，授課或聽課時數(shù)達到本學科或?qū)W校教師平均授課時數(shù)的1/3；副校級領(lǐng)導及以下兼職教師應(yīng)當兼任一門課程的教學工作，授課時數(shù)達到本學科或?qū)W校教師平均授課時數(shù)的1/3。

（二）教學效果

1.熟練掌握學科課程標準和課程計劃，能出色完成1門學科的教學工作。勝任所教學科大循環(huán)教學工作。掌握教育教學規(guī)律，課堂教學效果好，在本?；虍?shù)赜休^好的影響，在教學和教研中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

2.關(guān)注全體學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展，熱愛學生，有很高的課程實施能力及教學能力，學生在教師指導下獲得預(yù)期的應(yīng)有的發(fā)展。

（三）具有較強的教育教學研究能力，積極開展教研活動，承擔教育教學研究任務(wù)，并具備下列條件之一：

1.堅持不斷進行教育教學問題的研究，能獨立承擔校級科研課題，較好地解決問題，并形成教育教學反思或敘事等材料。

2.積極參與教研活動，在學校組織的本學科教研活動中，發(fā)揮骨干作用，提供2篇教學案例或心得體會。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，及時發(fā)現(xiàn)并推廣先進的教學經(jīng)驗。

（四）堅持教書育人的正確方向，積極探索德育工作規(guī)律，針對性、實效性強，并具備下列條件之一：

1.勝任班主任工作，育人效果顯著。所帶班級學生整體素質(zhì)好，結(jié)合學科教學，注重學生心理健康教育，德育工作富有實效，組織校級主題班（團、隊）活動2次或縣（區(qū)）級1次，受到有 12 關(guān)部門的好評或獎勵，班風優(yōu)良，獲得了校級文明（優(yōu)秀）班級稱號3次或縣（區(qū)）級1次。

2.結(jié)合學科教學，主動配合班主任，積極開展素質(zhì)教育和思想道德教育，堅持進行教書育人問題研究，成果明顯，至少撰寫2篇有關(guān)素質(zhì)教育的論文或經(jīng)驗總結(jié)。

3.所領(lǐng)導的學校獲得縣（區(qū)）級文明單位或先進集體等稱號。

（五）教研（培訓）人員應(yīng)具備較強的組織、管理、研究和指導教育教學活動的能力。熟練掌握本學科的課程標準、教材教法，經(jīng)常組織教學研討、交流等教研、科研活動，有力推動了校本教研（培訓）活動。有專題講稿，有研究成果、總結(jié)材料，有深入學校的聽課筆記、評課記錄等,每學期深入學校聽評課至少50學時。在上級組織的教學研究活動中上過輔導課、研究課、或培訓講座。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，總結(jié)推廣素質(zhì)教育經(jīng)驗。

三、工作業(yè)績與學術(shù)成果

（一）工作業(yè)績應(yīng)具備下列條件之三：

1.面向全體學生，尊重學生個體差異，所教學科成績在本校同年級或在同類學校名列前茅，學生整體學習成績提高幅度較大（提供由教導主任、業(yè)務(wù)校長簽字的任課班級一個循環(huán)期內(nèi)學生成績原始材料），學生個性特長獲得比較充分的發(fā)展，在各種比賽中取得較好成績，在社會實踐活動或科學實驗中獲得好評。

2.是縣（區(qū)）級教學新秀或教學骨干，充分發(fā)揮教書育人的示范引領(lǐng)和骨干作用。積極探索教學藝術(shù)和追求教學特色。至少承擔縣（區(qū)）級有影響的公開課（包括展示課、觀摩課、研討課和優(yōu)質(zhì)課）3次，并有教案和反饋，結(jié)合學生發(fā)展需要積極組織或參加校本教研活動，進行校級專題講座（包括經(jīng)驗介紹）3次，講座體現(xiàn)課程改革和教育教學實踐的要求，并有講稿，積極參加地方課程、校本課程開發(fā)建設(shè)，能夠承擔地方課程、校本課程的教學任務(wù)。

3.在指導青年教師，提高青年教師水平和教育教學能力方面成績顯著。在學校傳、幫、帶新教師作用明顯，送教下鄉(xiāng)或支教作用突出。

4.教書育人成績突出，近五年來獲得縣級政府、人事部門、教育部門授予的優(yōu)秀（模范）教師、優(yōu)秀（先進）教育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號1次。

（二）學術(shù)成果應(yīng)具備下列條件之一：

1.作為第一作者，在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇,字數(shù)1500字以上。

2.作為作者，正式出版有ISBN統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著或教材1部,字數(shù)為2萬字以上。

3.有2項教科研成果獲得市（地）級二等獎，或在市（地）級學術(shù)會議上交流。

第十三條 中小學教師正高級職務(wù)評審條件

一、專業(yè)理論知識

（一）全面、系統(tǒng)地掌握教育學、心理學等知識，并能自覺地運用于教育教學中。

（二）對任教學科具有系統(tǒng)、精深的專業(yè)理論基礎(chǔ)，具有較 15 堅實的相關(guān)學科理論基礎(chǔ)，并貫穿于教學、科研等實際工作中。

（三）全面、深入了解教育教學改革和本學科發(fā)展狀況。

（四）熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

二、工作經(jīng)歷與能力

（一）教學工作量應(yīng)達到教育行政部門規(guī)定的授課時數(shù)。正校級領(lǐng)導應(yīng)當深入教育教學工作中，授課或聽課時數(shù)達到本學科或?qū)W校教師平均授課時數(shù)的1/3；副校級領(lǐng)導及以下兼職教師應(yīng)當兼任一門課程的教學工作，授課時數(shù)達到本學科或?qū)W校教師平均授課時數(shù)的1/3。

（二）教學效果

1.熟練掌握學科課程標準和課程計劃，能出色完成1門學科的教學工作。出色完成所教學科大循環(huán)教學工作。掌握教育教學規(guī)律，課堂教學效果好，在全市有較大的影響，在全市教學和教研中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

2.關(guān)注全體學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展，熱愛學生，有非常高的課程實施能力及教學能力，學生在教師指導下獲得預(yù)期的應(yīng)有的發(fā)展。

（三）具有很強的教育教學研究能力，積極開展并主持教研活動，主持教育教學研究任務(wù)，并具備下列條件之一：

1.持續(xù)地研究教育教學問題，獨立承擔省級科研課題，較好地解決問題，重視積累教育教學經(jīng)驗，提升教育理念。有體現(xiàn)教育思想或教學藝術(shù)或教學風格的文章或?qū)Ｖ?/p>

2.積極引領(lǐng)教研活動，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，有獨到的教育教學風格或特色，及時發(fā)現(xiàn)并推廣先進的教學經(jīng)驗。組織或主持省級以上大型教科研活動（或在省級以上大型教科研活動中專題發(fā)言或講座）5次，其中至少有一次全國教科研活動。

（四）堅持教書育人的正確方向，積極探索德育工作規(guī)律，針對性、實效性強，并具備下列條件之一：

1.勝任班主任工作，育人效果顯著。所帶班級學生整體素質(zhì)好，班風優(yōu)良，獲得了市（地）級以上文明（優(yōu)秀）班級稱號。17 結(jié)合學科教學，注重學生心理健康教育，德育工作富有實效，組織市（地）級以上主題班（團、隊）活動3次，其中至少有一次國家級主題班（團、隊）活動，受到好評或獎勵。

2.結(jié)合學科教學，主動配合班主任，積極開展素質(zhì)教育和思想道德教育，堅持進行教書育人問題研究，成果明顯，至少撰寫3篇有關(guān)素質(zhì)教育的論文或經(jīng)驗總結(jié)。

3.所領(lǐng)導的學校獲得省級或省級以上文明單位或先進集體等稱號。

（五）教研（培訓）人員應(yīng)具備很強的組織、管理、研究和指導教育教學活動的能力。熟練掌握本學科的課程標準、教材教法，經(jīng)常組織教學研討、交流等教研、科研活動，強力推進校本教研（培訓）活動。有專題講稿，有研究成果、總結(jié)材料，有深入學校的聽課筆記、評課記錄等, 每學期深入學校聽評課至少80學時。每年都在上級組織的教學研究（培訓）活動中上輔導課、研究課，或培訓講座。積極參加并主持網(wǎng)絡(luò)教研活動，總結(jié)推廣 18 素質(zhì)教育經(jīng)驗。在本學科課程改革實施中，經(jīng)常有教學案例評析或交流指導教育教學方面的心得體會。

三、工作業(yè)績與學術(shù)成果

（一）工作業(yè)績應(yīng)具備下列條件之三：

1.教學質(zhì)量高，所教學科成績在本校同年級或在同類學校名列前茅，學生整體學習成績提高幅度較大，學生個性特長獲得比較充分的發(fā)展，在各種比賽中取得較好成績，在社會實踐活動或科學實驗中獲得好評。所培養(yǎng)的學生參加國家、省級學科競賽、科技活動獲一等獎1次及以上；本人獲省級以上指導教師獎1次及以上；或從事藝術(shù)、體育教育工作的教師,本人在教育、文化、體育部門主辦的省級專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲得一等獎1次及以上；或本人指導的學生在教育、文化、體育部門主辦的省級專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲一等獎1次及以上；或職業(yè)中學從事專業(yè)教學工作的教師，本人指導的學生在教育、勞動等部門主辦的省級以上技能競賽中獲得一等獎1次及以上，本人在教育、19 勞動等部門主辦的省級以上技能競賽中獲得一等獎1次及以上；以上活動中本人獲省級及以上指導教師獎1次及以上。

2.充分發(fā)揮教書育人的示范引領(lǐng)和骨干作用，具有較高的教學藝術(shù)，基本形成教學風格。在省級及以上活動中承擔公開課（包括展示課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和講座）5次及以上，其中至少承擔一次國家級有影響的公開課（包括展示課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和講座）。積極主持或參加地方課程、校本課程的開發(fā)建設(shè)。獲省（部）級及以上優(yōu)秀教學成果一等獎（作者名次為前三名有效）。

3.在提高青年教師教育教學水平和能力方面成績顯著，送教下鄉(xiāng)或支教作用突出，在本市有一定影響。

4.教書育人成績顯著，獲得特級教師或省級及以上政府、人事部門、教育部門授予的優(yōu)秀（模范）教師、優(yōu)秀（先進）教育工作者等榮譽稱號。

（二）學術(shù)成果應(yīng)具備下列條件之一：

1.作為第一作者，在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文3篇。其中在國家級學術(shù)刊物上至少發(fā)表本專業(yè)論文1篇。

2.作為作者，正式出版有ISBN統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著（譯著）1部, 本人承擔字數(shù)為6萬字以上；或主編、參編國家統(tǒng)編教材，本人承擔字數(shù)為2萬字以上；或作為主編、副主編參編省級地方教材，經(jīng)省教材審定委員會審定，公開出版，在全省范圍內(nèi)使用，本人承擔字數(shù)為3萬字以上。

3.有2項教科研成果獲得市（地）級一等獎，或有1項獲得省級一等獎。

第四章 附 則

第十五條 本評審標準中所規(guī)定的申報資格、評審條件等必須同時具備。

第十六條 本評審標準中涉及的年限均按整年計算。第十七條 本評審標準中涉及的各級任職資格均指本專業(yè)的。

第十八條 本評審標準中涉及的工作業(yè)績、學術(shù)成果均應(yīng)為本專業(yè)的，且為任現(xiàn)職以后取得的。

第十九條 本評審標準中涉及的“以上”均含本級。

第二十條 凡提交的項目、實驗等成果必須經(jīng)同級教育行政部門主管基礎(chǔ)教育機構(gòu)審批、備案。

第二十一條 教師進修學校、青少年宮等單位教師的資格證書和學歷要求，參照高中教師標準掌握。

第二十二條 符合本規(guī)定申報條件人員，必須通過水平能力測試與評審相結(jié)合的方式進行評價。

第二十三條

民辦學校中小學教師參照本《標準》執(zhí)行。

第二十四條 本評審標準由黑龍江省人力資源和社會保障廳負責解釋。