第一篇：在辛苦中感受快樂用心去品味人口普查

在辛苦中感受快樂用心去品味人口普查

——記錄2010年全國第六次人口普查工作點滴

2010年全國第六次人口普查已經過去大半年了，這歷時近2個月的辛勞過程卻依舊那么深深的印在我的腦海里，可謂是“眾多感受在心頭，別有一番風味品其味”?；叵胝麄€人口普查的過程有歡笑，有疲憊，也有激情，也讓我從側面感受到了工作的艱辛，普查工作的繁復與嚴謹，團隊合作精神的重要性。這些都是我在這個過程中體會到和學到的，此次普查令我這個踏入社區(qū)工作才三年的大學生來說獲益匪淺。

起初我確實不能理解人口普查這項工作的重要性，而這次書記卻選擇了我作為社區(qū)此次普查工作的主要負責人，我茫然的接受了這個艱巨的任務。直到我接到這次普查工作要求的時候，才感受到第六次全國人口普查工作任務量相當繁重，政策法規(guī)性強，涉及面又廣，連數(shù)據的填寫和格式運用都非常嚴格的要求。我感受到了壓力，這是我第一次面對這么重要的工作。

隨后我和其他社區(qū)選出的指導員就開始了為期三天的指導員培訓，每天晚上八點半到下午五點半，全天不停地圍繞普查內容學習，高密度的培訓課程安排章節(jié)很緊湊、密度較高，培訓內容涉及普查工作中四種表格的填寫、區(qū)域劃分、地址編碼和繪圖、摸底排查、長表抽樣、登記復查、快速匯總、數(shù)據質量控制工作等。高密度的培訓給我們帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時也豐富了我們的知識面?！耙环指?、一分收獲”，通過我們全身心投入聽講，認真做好學習筆記，以及業(yè)務討論，我更加深刻的理解了人口普查工作的意義、作用和流程，掌

握了科學的調查方法。

培訓說不上辛苦，但是還是很累的，尤其是記憶人口普查中需要注意的要點，很多很復雜，常常弄的我焦頭爛額，但是我們深刻的明白了我們這些指導員的重要性，我們是這次第六次全國人口普查知識的傳播者、技術的傳授者，我們起到的作用就是在正式普查的時候給普查員做好各項的充足準備，所以我們這些參加培訓的人都肩負的各個轄區(qū)普查質量的重任，只有認真學習才能保證社區(qū)保質保量的完成任務，將出錯率減少到最小。

培訓完后，我回家認真把這次業(yè)務培訓知識消化吸收，我想在下一步工作中，一定要做好。隨后我們的普查就開始了。首先我們在社區(qū)組建了一個普查員隊伍，考慮到普查員隊伍素質的高低將直接影響著普查工作的成敗。由于人口普查工作量大，而且專業(yè)素質要求又高(普查表的橫縱的邏輯關系、平衡關系多)。為此，在選配普查員和指導員時，我們就要嚴格把關，不僅要考慮普查員的業(yè)務能力，又要考慮普查員的政治素養(yǎng)，同時還要考慮普查員是否熟悉調查小區(qū)的周圍環(huán)境，所以我們也選了一些轄區(qū)群眾中平時比較活躍的門棟組長和中心戶長。第一，他們對轄區(qū)的流動人口和計劃生育的出生人口情況很了解；第二，這類人是小區(qū)內受大家信任的年長者，有了他們的幫忙協(xié)助、我們可以很快取得住戶的信任，消除居民的戒備心理和抵觸情緒，此時，再向居民詢問一些敏感性方面的情況，居民配合的可能性和程度就會大大增加，從而有利于普查工作的順利完成。最后，我們考慮到轄區(qū)還一些特殊人群對調查工作存在抵觸情緒。

如下崗人員、有過不良記錄人員、個別生活困難人員、勞教釋放人員，長期上訪人員等，都可能因為對政府及社會有抵觸情緒，不愿意配合人口普查工作，甚至出言不遜，成為人口普查的“釘子戶”。因此我們也跟社區(qū)的管段民警協(xié)調，一同上門，根據多方面的考慮，我們社區(qū)的普查隊伍組建起來了。

第二步，就是做好我們社區(qū)普查員的思想準備，樹立堅定的信心。要讓他們都跟我一樣正確認識人口普查的目的、意義和重要性；樹立高度的責任心和依法普查的意識；對普查的艱巨性要有充分的思想準備，增強完成普查工作的信心。于是我們對普查員分批進行了培訓，不光是業(yè)務知識的培訓，更重要的是對他們的禮儀禮節(jié)以及詢問技巧方面的培訓和要求，我們要求每個普查員必須佩帶工作證，穿著整潔、舉止端莊，面帶微笑，充滿自信。要讓我們每位普查員都要記住：我們的工作是光榮的，能參加和完成這項工作是我們的驕傲。所以我們要時刻保持自信的狀態(tài)，消除被調查者的疑慮，順利入戶調查。

第三步，俗話說，不打無準備的仗，隨即我們要求普查員對轄區(qū)普查區(qū)域范圍進行熟悉，且掌握普查對象情況。提前踏查普查小區(qū)，熟悉地域邊界和環(huán)境情況，并通過社區(qū)普查小組提供的住戶資料，掌握外來人口超生情況、居民住戶死亡人口情況、出國定居人口情況、外籍人口居住情況等部分特殊住戶的信息，為入戶詢問提供第一手資料。完成一個摸底工作。

最后，我們就正式開始進入正式的入戶調查登記。在登記在那段

日子里中，每天往返一樓到六樓許多次，一天工作下來回到家中，已經是一點力氣都沒有了，身體上的消耗，咬咬牙還可以克服，心理上的委屈有時難以承受。當我敲響居民家的房門時，他們不開，明明是在家的，就是不理睬，有時嘴里還罵罵咧咧。入戶時，聽到最多的話就是：“我很忙，沒有時間接受調查”，“登記這些有什么用？”，“我憑什么相信你。”…….每次遇到這些，我的心態(tài)由此跌到谷里，心里非常不是滋味，真想一走了之，因此也吃了不少虧，登記工作沒有一點進展。我時常帶著不滿情緒回到家中，母親總會及時出現(xiàn)在我的面前，她耐心地做我的思想工作，“現(xiàn)在的人工作壓力大，脾氣變得暴躁，但你是做服務工作的，要總是面帶笑容，用你的話語消除人家對你的不理解，用行動來證明你的誠意?！甭犃四赣H的話語，當再有住戶態(tài)度生硬冷漠時，我卻不浮躁，依然自信樂觀地與他交談，用自己的談話技巧征服了一個又一個冷漠的面孔。當順利完成登記工作時，我為自己的改變感到慶幸，我覺得這次人口普查工作讓我整個人得到了提升，我變得更加積極向上，對人、對事物都有了新的認識。

有一次登記遇到的是一位和藹的老奶奶，我微笑的說明我的來意之后，老奶奶連忙打開門讓我進去坐，隨后我們也閑談了起來，老奶奶挽著我的手，她說我很像她的孫女，我愣了一下，后來在登記過程中她給我簡單的講了一些她孫女的事情，我這才知道原來她的孫女在上海打工已經很久沒有回來看他們了......我臨走時候，特意邀請老奶奶去參加我們社區(qū)的老年活動，老奶奶很高興的答應了，把我送到門口，看著老奶奶那張慈祥的微笑，給了我莫大的鼓勵，更讓我對這次

普查充滿了信心。

在初審數(shù)據匯總的工作中，我遇到了一個很大的麻煩，各個普查小區(qū)的普查員把他們普查的數(shù)據匯總到我這里以后，我發(fā)現(xiàn)一個很嚴重的問題，我們匯總的數(shù)據邏輯關系不對，這就說明我們普查的結果有問題，但是每個普查小區(qū)的數(shù)據都是符合邏輯關系的，怎么最后匯總數(shù)據出現(xiàn)問題了呢？這個問題一直困擾我很久，那天晚上，我回到家仔細的把匯總表看了很久，研究了表里的邏輯關系，最終我發(fā)現(xiàn)了問題所在，一個很大的問題被我們疏忽了，就是普查小區(qū)與普查小區(qū)之間的溝通銜接問題，我通過對比每個普查小區(qū)的匯總表發(fā)現(xiàn)，同樣一家人，普查第一小區(qū)登記的是人不在戶在，人住在普查第二小區(qū)，但是在普查第二小區(qū)的表中我沒有發(fā)現(xiàn)這個人的登記情況，這樣導致最終我們的數(shù)據出現(xiàn)邏輯上的錯誤，找到問題的第二天，我急忙叫大家停止登記入戶工作，趕緊召集所有普查員拿著自己普查小區(qū)的戶主姓名底冊對自己人不在戶在以及戶在人不在的情況進行自查核對，并現(xiàn)場修正差錯。辛勤的付出，得到的回報是豐碩的，通過大家共同的努力，以致我們最終順利在規(guī)定的時間內報上準確的數(shù)據，圓滿完成了我所擔負的普查任務，給書記交了一份滿意的答卷。

這次初審階段，我明白了人口普查其實是一個團隊協(xié)作的工作，并不是一個人認真努力就能完成的。在這個過程中，我們認識到團隊的力量，而且大家為了一個共同的目標而努力，相互鼓勵，相互幫助，時不時的開個玩笑，那氛圍就像一家人。

在后期的入戶普查中，我們也遇到一些困難和特殊情況。一些住

戶由于工作特殊早出晚歸，為了見到這家人，我們普查員也必須更早出門更晚回家，披星戴月，有時甚至餓著肚子守在小區(qū)內苦苦等候，一直等見到要登記的居民為止。對一些工作生活沒有規(guī)律，多次走訪都找不到的住戶，我們普查員通過詢問鄰居等方式查找，只要發(fā)現(xiàn)一點線索就馬上聯(lián)系，知道居民的親戚就走訪親戚，知道居民的電話就馬上打電話聯(lián)系，了解到單位就到單位去找。各種困難都被我們普查員一一攻克，再加上我們通過各種方式方法，運用一定的詢問技巧，根據實際情況隨機應變，在遵守有關清查制度規(guī)定和要求的同時，讓我們的普查工作達到事半功倍的效果。

每次看到年紀很大的那些普查員師傅們這種不顧小家顧大家，再苦再累擔在肩的精神，我由衷的敬佩。工作之余，她們還給我傳授了很多做人的道理，讓我如沐春風，醍醐灌頂。經過這么長的時間，我對她們越來越敬佩，敬佩她們認真的工作態(tài)度，敬佩她們踏實的工作作風，敬佩她們兢兢業(yè)業(yè)的克勤精神。

我很慶幸自己參與了2010年的人口普查，作為一名普通市民，一名社區(qū)工作者，有義務為人口普查工作做貢獻。雖然這期間有辛酸、有汗水、有委屈，但是通過自己辛勤不懈的努力，超額完成社區(qū)交給我的工作，圓滿完成人口普查任務；受到了街道、社區(qū)領導和同事們的贊揚。每當一個個數(shù)據的完成，我們都會樂在其中，而這些只有我們普查員才能深刻體會到的。2010年11月1日，將深深地銘記在我的記憶里。

武東街辦事處興中社區(qū)

尹 致 遠

第二篇：在辛苦中感受快樂 用心去品味人口普查

在辛苦中感受快樂

用心去品味人口普查

——記錄2010年全國第六次人口普查工作點滴

2010年全國第六次人口普查已經過去大半年了，這歷時近2個月的辛勞過程卻依舊那么深深的印在我的腦海里，可謂是“眾多感受在心頭，別有一番風味品其味”?；叵胝麄€人口普查的過程有歡笑，有疲憊，也有激情，也讓我從側面感受到了工作的艱辛，普查工作的繁復與嚴謹，團隊合作精神的重要性。這些都是我在這個過程中體會到和學到的，此次普查令我這個踏入社區(qū)工作才三年的大學生來說獲益匪淺。

起初我確實不能理解人口普查這項工作的重要性，而這次書記卻選擇了我作為社區(qū)此次普查工作的主要負責人，我茫然的接受了這個艱巨的任務。直到我接到這次普查工作要求的時候，才感受到第六次全國人口普查工作任務量相當繁重，政策法規(guī)性強，涉及面又廣，連數(shù)據的填寫和格式運用都非常嚴格的要求。我感受到了壓力，這是我第一次面對這么重要的工作。

隨后我和其他社區(qū)選出的指導員就開始了為期三天的指導員培訓，每天晚上八點半到下午五點半，全天不停地圍繞普查內容學習，高密度的培訓課程安排章節(jié)很緊湊、密度較高，培訓內容涉及普查工作中四種表格的填寫、區(qū)域劃分、地址編碼和繪圖、摸底排查、長表抽樣、登記復查、快速匯總、數(shù)據質量控制工作等。高密度的培訓給我們帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時也豐富了我們的知識面?！耙环指?、一分收獲”，通過我們全身心投入聽講，認真做好學習筆記，以及業(yè)務討論，我更加深刻的理解了人口普查工作的意義、作用和流程，掌握了科學的調查方法。

培訓說不上辛苦，但是還是很累的，尤其是記憶人口普查中需要注意的要點，很多很復雜，常常弄的我焦頭爛額，但是我們深刻的明白了我們這些指導員的重要性，我們是這次第六次全國人口普查知識的傳播者、技術的傳授者，我們起到的作用就是在正式普查的時候給普查員做好各項的充足準備，所以我們這些參加培訓的人都肩負的各個轄區(qū)普查質量的重任，只有認真學習才能保證社區(qū)保質保量的完成任務，將出錯率減少到最小。

下一步工作中，一定要做好。隨后我們的普查就開始了。

首先我們在社區(qū)組建了一個普查員隊伍，考慮到普查員隊伍素質的高低將直接影響著普查工作的成敗。由于人口普查工作量大，而且專業(yè)素質要求又高(普查表的橫縱的邏輯關系、平衡關系多)。為此，在選配普查員和指導員時，我們就要嚴格把關，不僅要考慮普查員的業(yè)務能力，又要考慮普查員的政治素養(yǎng)，同時還要考慮普查員是否熟悉調查小區(qū)的周圍環(huán)境，所以我們也選了一些轄區(qū)群眾中平時比較活躍的門棟組長和中心戶長。第一，他們對轄區(qū)的流動人口和計劃生育的出生人口情況很了解；第二，這類人是小區(qū)內受大家信任的年長者，有了他們的幫忙協(xié)助、我們可以很快取得住戶的信任，消除居民的戒備心理和抵觸情緒，此時，再向居民詢問一些敏感性方面的情況，居民配合的可能性和程度就會大大增加，從而有利于普查工作的順利完成。最后，我們考慮到轄區(qū)還一些特殊人群對調查工作存在抵觸情緒。如下崗人員、有過不良記錄人員、個別生活困難人員、勞教釋放人員，長期上訪人員等，都可能因為對政府及社會有抵觸情緒，不愿意配合人口普查工作，甚至出言不遜，成為人口普查的“釘子戶”。因此我們也跟社區(qū)的管段民警協(xié)調，一同上門，根據多方面的考慮，我們社區(qū)的普查隊伍組建起來了。

第二步，就是做好我們社區(qū)普查員的思想準備，樹立堅定的信心。要讓他們都跟我一樣正確認識人口普查的目的、意義和重要性；樹立高度的責任心和依法普查的意識；對普查的艱巨性要有充分的思想準備，增強完成普查工作的信心。

于是我們對普查員分批進行了培訓，不光是業(yè)務知識的培訓，更重要的是對他們的禮儀禮節(jié)以及詢問技巧方面的培訓和要求，我們要求每個普查員必須佩帶工作證，穿著整潔、舉止端莊，面帶微笑，充滿自信。要讓我們每位普查員都要記?。何覀兊墓ぷ魇枪鈽s的，能參加和完成這項工作是我們的驕傲。所以我們要時刻保持自信的狀態(tài)，消除被調查者的疑慮，順利入戶調查。

第三步，俗話說，不打無準備的仗，隨即我們要求普查員對轄區(qū)普查區(qū)域范圍進行熟悉，且掌握普查對象情況。提前踏查普查小區(qū)，熟悉地域邊界和環(huán)境情況，并通過社區(qū)普查小組提供的住戶資料，掌握外來人口超生情況、居民住戶死亡人口情況、出國定居人口情況、外籍人口居住情況等部分特殊住戶的信息，為入戶詢問提供第一手資料。完成一個摸底工作。

最后，我們就正式開始進入正式的入戶調查登記。在登記在那段日子里中，每天往返一樓到六樓許多次，一天工作下來回到家中，已經是一點力氣都沒有了，身體上的消耗，咬咬牙還可以克服，心理上的委屈有時難以承受。當我敲響居民家的房門時，他們不開，明明是在家的，就是不理睬，有時嘴里還罵罵咧咧。入戶時，聽到最多的話就是：“我很忙，沒有時間接受調查”，“登記這些有什么用？”，“我憑什么相信你?！薄?每次遇到這些，我的心態(tài)由此跌到谷里，心里非常不是滋味，真想一走了之，因此也吃了不少虧，登記工作沒有一點進展。我時常帶著不滿情緒回到家中，母親總會及時出現(xiàn)在我的面前，她耐心地做我的思想工作，“現(xiàn)在的人工作壓力大，脾氣變得暴躁，但你是做服務工作的，要總是面帶笑容，用你的話語消除人家對你的不理解，用行動來證明你的誠意?！甭犃四赣H的話語，當再有住戶態(tài)度生硬冷漠時，我卻不浮躁，依然自信樂觀地與他交談，用自己的談話技巧征服了一個又一個冷漠的面孔。當順利完成登記工作時，我為自己的改變感到慶幸，我覺得這次人口普查工作讓我整個人得到了提升，我變得更加積極向上，對人、對事物都有了新的認識。

有一次登記遇到的是一位和藹的老奶奶，我微笑的說明我的來意之后，老奶奶連忙打開門讓我進去坐，隨后我們也閑談了起來，老奶奶挽著我的手，她說我很像她的孫女，我愣了一下，后來在登記過程中她給我簡單的講了一些她孫女的事情，我這才知道原來她的孫女在上海打工已經很久沒有回來看他們了......我臨走時候，特意邀請老奶奶去參加我們社區(qū)的老年活動，老奶奶很高興的答應了，把我送到門口，看著老奶奶那張慈祥的微笑，給了我莫大的鼓勵，更讓我對這次普查充滿了信心。

在初審數(shù)據匯總的工作中，我遇到了一個很大的麻煩，各個普查小區(qū)的普查員把他們普查的數(shù)據匯總到我這里以后，我發(fā)現(xiàn)一個很嚴重的問題，我們匯總的數(shù)據邏輯關系不對，這就說明我們普查的結果有問題，但是每個普查小區(qū)的數(shù)據都是符合邏輯關系的，怎么最后匯總數(shù)據出現(xiàn)問題了呢？這個問題一直困擾我很久，那天晚上，我回到家仔細的把匯總表看了很久，研究了表里的邏輯關系，最終我發(fā)現(xiàn)了問題所在，一個很大的問題被我們疏忽了，就是普查小區(qū)與普查小區(qū)之間的溝通銜接問題，我通過對比每個普查小區(qū)的匯總表發(fā)現(xiàn)，同樣一家人，普查第一小區(qū)登記的是人不在戶在，人住在普查第二小區(qū)，但是在普查第二小區(qū)的表中我沒有發(fā)現(xiàn)這個人的登記情況，這樣導致最終我們的數(shù)據出現(xiàn)邏輯上的錯誤，找到問題的第二天，我急忙叫大家停止登記入戶工作，趕緊召集所有普查員拿著自己普查小區(qū)的戶主姓名底冊對自己人不在戶在以及戶在人不在的情況進行自查核對，并現(xiàn)場修正差錯。辛勤的付出，得到的回報是豐碩的，通過大家共同的努力，以致我們最終順利在規(guī)定的時間內報上準確的數(shù)據，圓滿完成了我所擔負的普查任務，給書記交了一份滿意的答卷。

這次初審階段，我明白了人口普查其實是一個團隊協(xié)作的工作，并不是一個人認真努力就能完成的。在這個過程中，我們認識到團隊的力量，而且大家為了一個共同的目標而努力，相互鼓勵，相互幫助，時不時的開個玩笑，那氛圍就像一家人。

在后期的入戶普查中，我們也遇到一些困難和特殊情況。一些住戶由于工作特殊早出晚歸，為了見到這家人，我們普查員也必須更早出門更晚回家，披星戴月，有時甚至餓著肚子守在小區(qū)內苦苦等候，一直等見到要登記的居民為止。對一些工作生活沒有規(guī)律，多次走訪都找不到的住戶，我們普查員通過詢問鄰居等方式查找，只要發(fā)現(xiàn)一點線索就馬上聯(lián)系，知道居民的親戚就走訪親戚，知道居民的電話就馬上打電話聯(lián)系，了解到單位就到單位去找。各種困難都被我們普查員一一攻克，再加上我們通過各種方式方法，運用一定的詢問技巧，根據實際情況隨機應變，在遵守有關清查制度規(guī)定和要求的同時，讓我們的普查工作達到事半功倍的效果。

每次看到年紀很大的那些普查員師傅們這種不顧小家顧大家，再苦再累擔在肩的精神，我由衷的敬佩。工作之余，她們還給我傳授了很多做人的道理，讓我如沐春風，醍醐灌頂。經過這么長的時間，我對她們越來越敬佩，敬佩她們認真的工作態(tài)度，敬佩她們踏實的工作作風，敬佩她們兢兢業(yè)業(yè)的克勤精神。

我很慶幸自己參與了2010年的人口普查，作為一名普通市民，一名社區(qū)工作者，有義務為人口普查工作做貢獻。雖然這期間有辛酸、有汗水、有委屈，但是通過自己辛勤不懈的努力，超額完成社區(qū)交給我的工作，圓滿完成人口普查任務；受到了街道、社區(qū)領導和同事們的贊揚。每當一個個數(shù)據的完成，我們都會樂在其中，而這些只有我們普查員才能深刻體會到的。2010年11月1日，將深深地銘記在我的記憶里。

武東街辦事處興中社區(qū)

尹 致 遠

第三篇：用心去感受生活（精選）

用心去感受生活

回想起小學那幾天，一直是陰雨綿綿，如同一張稠密的網，籠住了四周。終日游走于在校園的三點一線之間，滋味是枯燥單調的，在春雨的浸泡中，心里如蒙了一層灰般惆悵。

終于迎來了難得的周末，下午天公也做美般地止住了雨。我按慣例回宿舍收拾，準備回家。在走廊間，無意間眺望遠方，卻不由得止住了腳步。校園內的綠樹草坪，在雨后顯得格外明綠柔和，在涼爽的雨后清風中搖曳，好似綠色發(fā)出的天籟之音。這是前所未有的體會和感動，它使我感到莫名的幸福。很久以來，我一直向往著旅游節(jié)目中展示的歐洲綠色田園風光，從來沒有想過能在校園里找到這種感覺。此刻我才猛地明白：只要用心去感受，其實美就在身邊，感動和幸福就在身邊。

不由得想起了不久前和同學踢球的場景。那是個陽光明媚的下午，溫度適宜，22個人穿著簡單樸素的球衣在綠茵場上奔跑著。陽光泛在每名隊員快樂的臉上，洋溢著純真的笑容。輕風拂過，我不由的停止了跑動，嘴角輕揚，環(huán)顧這令自己陶醉的場景，幸福充斥了身體的每個角落。不為功利的結果，用心體會在艷陽下踢球的樂趣：這是我所向往的生活，自由自在，輕松快樂。而過去，總是看得太表面，總在抱怨草皮質量不夠好，顏色不夠鮮艷，踢球裝備不夠精良??想來實在是太浮躁。

我曾經和許多人談過各自的理想。大家所向往的，或遠大，或純樸，或天真，或獨特，但實質都是相同的：追求幸福。去法國旅行，是一種浪漫的幸福；開法拉利，是成功的幸福；在家睡覺睡到自然醒，是安逸的幸福。只是看到他們在生活中的那份憂愁，我不由得嘆息：其實每個人都是陽光開朗的，只是快節(jié)奏的現(xiàn)代生活帶來的壓力和逐漸形成的物欲，使我們忘了幸福其實就在身旁。誰說不是呢？小時候能得到一根冰棍我們就會感動的找不著北，而今有幾個人會從這五毛錢的玩意中收獲幸福。

“我感覺到生活是那么美好”。景仰海倫·凱勒的文學才華，更景仰她那顆善于感受的心。讀《假如給我三天光明》，我感受到的，是海倫對生活崇高的熱愛。印象最深的是她有一段描寫花園的文字，讓我仿佛置身其中。柔和的陽光，灑在一座典雅的花園里，曲折的鵝卵石路兩旁，開滿了繁盛的鮮花：紫羅蘭，百合，薔薇，矢車菊??上面有許多五彩斑斕的蝴蝶和蜜蜂在嬉戲，忙活，發(fā)出嗡嗡的聲音，清脆的鳥鳴聲也不時地從樹叢里飄來??而我，則獨自坐在噴泉邊欣賞，聆聽著這一切。這是失去光明的海倫，用心感受生活，為我們帶來的美的體驗。而生活在光明世界里的我們，真的沒有理由不感到幸福。

用心感受，幸福就在身旁。慢步走下了樓梯，穿過校園里的小路，我迎來了雨后的陽光，雖然已薄西山，泛著紅暈，但仍覺得親切異常。我深深地吸了一口這雨后的空氣，微笑著走出了校門。

第四篇：用心去感受學生

用心去感受學生

有人說做為一名老師要“惡”才能管住學生，而我說做為一名老師要“善”才能讓學生佩服。有人說只要抓緊學習時間才能提高學習成績，而我說只有抓住學習興趣才能讓學生擁有一切，有人說高中三年的學習生活是苦的，而我說高中三年的學習生活應該是快樂和幸福的。蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界?！苯處熞眯娜ジ惺軐W生。

記得我以前曾帶過一個班級，高一分班時成績是年級16個班中的倒數(shù)第一名。可是我一點也沒覺得這些學生可惡，反而我覺得他們非?？蓯?。我覺得一個人的學習也是一種能力，只是他們暫時沒具備而已，我只是需要一個時機將他們的潛能激發(fā)出來。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們的體育成績非常好，每次運動會就是我們班揚眉吐氣的時候。那時，我們班可以包攬所有跑步項目的冠軍，尤其是4×100米的接力，我們班都破了學校的紀錄。同學們都非常興奮，我也跟著他們一起興奮，我們班的體委甚至從家里拿來香檳噴灑在運動員的身上。這時我覺得這些孩子身上擁有著大人所沒有的熱情和能量，所以我就在運動會之后馬上開了一個班會，把全班的學生都狠狠的表揚了一把，把我能想到的所有華麗的詞語全用在了這些成績不好，甚至于在班級倒數(shù)的學生身上?？晌乙稽c兒都沒有覺得別扭，甚至覺得還不夠。最后，我說：你們是好樣的！我以你們?yōu)闃s。人的一生也跟賽跑一樣，我希望你們能一直讓我引以為榮。這時班級想起了熱烈的掌聲。之后，班級里的一些同學就象是變了一個人。每天也知道背公式，背單詞，做數(shù)學題了。最后我們班高考時是年級第一名。

對于學生平時的日常學習和生活的關注要有潤物細無聲的境界，十六、七歲的高中生正是有激情有活力的時候。所以，學生說個話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀了，這些都應該一笑而過，用不著小題大做，更不能訓斥，打罵，這樣做的后果會比學生犯的錯誤更嚴重百倍。記得我曾經有個學生在班級成績排倒數(shù)第三名，而且特別不愛學英語，總是在上英語課的時候睡覺，考單詞總是不合格，偶爾還要跟英語老師頂嘴，結果總是被外語老師攆出來。做為班主任，我也實在沒臉去跟外語老師求情，必竟是學生有錯在先且“不知悔改”，我每次都把這個學生帶要辦公室耐心細致的講道理，幫助他剖析自已，找到厭學的原因，給他注入學習的動力。我之所以能有這樣的耐心，是因為我們組的一位老教師說過，對待學生不要把他當孩子訓斥，這樣的效果立桿見影，但是保質期短。而是要把他當成大人去談話，講大的道理，雖然講大道理效果慢，但是長效。后來這個學生再也沒有跟外語老師頂過嘴，反而每次都把外語老師哄的高高興興的，誰都想不到他能上了大學，并且考上了研究生。去年他回來看我時，我還問他高中最后一學期為什么不跟外語老師鬧別扭了。他則不好意思的笑著說：那時太小，不懂事。但是我給他講的道理他聽進去了。最重要是他不想讓我每次領著他到外語老師那里承認錯誤，害得我也得跟他一起承認錯誤了。這樣的細節(jié)孩子都能替我著想，我付出多少都是值得的。我能感受到孩子們的心，他們也一樣能感受到老師的心。直到今天這些學生已經參加工作，可是他們來學?？次視r，都會想起我們高中三年那些激動人心的時光。

現(xiàn)在的我平平凡凡的教書，我也許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學生面前是有魅力的，學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環(huán)?！皼]有愛就沒有教育”。我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。

第五篇：用心去感受春天

用心去感受春天

----人教版第十冊語文《積累運用一》習作課堂實錄與評析 教材簡析：本次習作為人教版九年義務教育六年制小學教科書第十冊語文《積累*運用一》的內容。這次習作是安排在第一單元寫景狀物的課文之后要求學生用心觀察春天的景物。在觀察中有所發(fā)現(xiàn)，并且展開想象寫出一處景物特點，從中表達自己的真情實感。

設計理念：培養(yǎng)學生多角度的觀察生活，在觀察中抒發(fā)自己的感受預計捕捉事物得能力，為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達與創(chuàng)意表達，使知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀在這次習作訓練中得到充分體現(xiàn)。教學目標：

1.讓學生觀察春天，感受春天，記錄春天，培養(yǎng)學生的觀察能力與想象能力。

2.讓學生用自己的語言寄托自己的思想，表達自己的真情實感。3.激發(fā)學生的寫作欲望，讓學生樂于表達。

課件準備：春游錄像帶，春天的錄音帶，以描寫春天的佳句片斷為內容的幻燈片。

教學重點難點：使學生多角度觀察春天，展開豐富的想象，抓住春天特點，表達自己的真情實感。

習作背景：在開學初，我精心組織了一次春游活動，在活動前強調要注意觀察春天的景色。聆聽來自春天的聲音，感受春天的美景，回來把對春天的感受寫下來并將春天具有代表性的景物用攝像機拍攝下來。課堂實錄：

一、走進自然，尋找春天。

1、引導學生說出春天的景物。

師：同學們，你們好！開學初我們組織了一次春游，你們看到了春天的什么景物？也可以是你平時觀察到的，你能說一說嗎？ 生1：我看到了細雨、微風、柳絲、青草、綠葉，各色鮮艷的花。生2：我發(fā)現(xiàn)一排柳樹上掛著鵝黃色的柳條，風一吹就悠悠的飄蕩起來，像是披上了一層半透明的薄紗。

生3：我發(fā)現(xiàn)在公園一角有幾株桃樹，長出了紅色的嫩葉，中心還有幾顆火紅的花蕾。爸爸告訴我：不久桃花就要開了！

2、播放春游錄像，再現(xiàn)情景。

師：同學們，你們說得都很好，觀察得很仔細，讓我們再一次的欣賞美麗的春天吧！

（教師播放春游錄像，學生們仔細認真地觀賞）

師：這就是春天美麗的季節(jié)，生機勃勃！誰愿意結合自己平時的觀察說說自己的感受？

生1：春天，天氣轉暖，萬物復蘇；春天，耕耘播種，充滿希望。我們的祖國就像這春天的花園，處處是那樣生機勃勃，萬紫千紅。生2：春天不愧是生命和希望的象征，“一年之計在于春，一天之計在于晨”。朋友，春天來了，又一年開始了，我們應有新的打算。生3：春天樹木茂盛，花草繁多，生機勃勃，春天的景色太美了，讓我陶醉。

師：我們找春天，不光要用眼看，還要用鼻子聞、耳朵聽、手摸、腦子想，你們選擇其中一個來說一說。

生1：春天到處有青草的氣味，還有花香，使我陶醉其中。生2：春天到處可以聽到小鳥的叫聲，特別是小燕子，它為春天增添了樂趣。

生3：春天泥土松軟，大地復蘇，萬物充滿了生機。??

師：同學們，你們觀察得很仔細，下面讓我們聽一下春天的聲音吧！播放錄音（燕子的叫聲，沙沙細雨聲，播種機轟隆隆的工作聲，人們播種時的歡笑聲??

學生邊聽邊說出聽到的是什么聲音。

[評析：再現(xiàn)春游情景，結合學生平時觀察激發(fā)學生寫作欲望，讓學生樂于表達。教師提醒學生寫景作文不僅要用眼看，還要用鼻子聞，用耳朵聽，用心靈去感受，使學生已有的語言得到盤活，克服了寫作的畏難情緒。]

二、選定“舞臺”欣賞春天

師：春天真美??！可惜并不是所有的同學都親自觀察過。我們要像導游一樣確定最美、感受最深的一處來向大家介紹春天。讓那些沒有親自觀察過的同學，通過你的介紹對景物能留下深刻印象。學生選擇自己喜歡的景物，小組內交流。

師：剛才，同學們把自己喜歡的景物介紹給了本組同學，誰愿意把它介紹給全班同學呢？

生1：春天在花圃里，長著刺的玫瑰枝上出現(xiàn)了紅色的花蕾，有些都快綻開了，還有太陽花開得更茂盛，有粉紅的、有朱紅的、有的金黃色花瓣周圍鑲著紅的邊，多美啊！

生2：在鄉(xiāng)間的樹林中，在冬青樹暗綠色的葉子中間，長出了黃綠色的驕嫩的新葉；高大筆直的水杉樹枝上也冒出了米粒大的新芽，更有趣的是法國梧桐的丫枝上，吐出了透明青里帶紅的芽，就跟小小的佛手一半。樹木到了春天都要“脫舊換新”了。師：同學們他們說得好嗎？為什么？ 同學們交頭接耳，小聲議論起來。

生1：他們介紹得很好，都抓住了重點景物。

生2：他們介紹得很好，用詞優(yōu)美，而且突出了春天的特點。師：同學們說得對，描寫春天不能泛泛而談，眉毛胡子一把抓，要選定重點景物，這些景物要突出春天的特點。

學生們心悅誠服地點了點頭，忽然教室中安靜了下來，有的同學低頭不語若有所思，有的同學不時在紙上寫著什么?? 二、三分鐘后教室中又恢復了正常，學生們看了看老師，老師看了看學生，大家一起笑了。

[評析：描寫景物不能泛泛而談，要讓學生選定重點景物練說，把自己最深的感受和情感表達出來，為下一步指導學生想象、抒發(fā)情感打下基礎。]

三、用新感受，感受春天。師：同學們你們已選擇好了自己要寫的景物，但如果把這些景物羅列出來就沒有文采了，如果用優(yōu)美的語言描繪美麗的生機勃勃的春天，那該多有意思呀！

師：誰向大家介紹一下你所知的描寫春天的詞語或前人寫春天的名句？

生1：我知道的有冰雪消融、光彩奪目、柳暗花明、生機勃勃?? 生2：北宋大詩人王安石寫過：“春風又綠江南岸，明月何時照我還?！???

師：同學們平時庫存的語言真豐富。今天我和大家一起欣賞一些描寫春天的佳句片斷。

教師利用多媒體出示以下片斷：

①才下過幾陣蒙蒙細雨，微風吹拂著千萬條才舒展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。（擬人）

②由紅杏聯(lián)想到一句古詩：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。” ③校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，才風紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。不過我最喜歡的還是校園春色。（對比）

師：同學們以上這些片斷表達了作者對春天的熱愛和贊美。這些語段美嗎？ 生：美！

師：他們的描寫成功在什么地方呢？ 生：他們在描寫中使用了對比、擬人、聯(lián)想等多種寫法。

師：大家說得對，希望在我們的文章中也能采用這些方法，用優(yōu)美的語言裝扮春天。

[評析：看春天，聽春天是學生比較容易做到的，是學生眼見為實的東西。要使學生作文能夠表達自己的情感，抒發(fā)自己的思想，這是習作的難點也是重點。先讓學生說說平時積累的描寫春天的詞句。盤活學生的庫存語言，出示美文引導學生賞析。明確寫作要結合想象，寄托思想，會用自己的語言，這樣才能達到習作指導的目的。]

四、自主創(chuàng)作，珍藏春天

師：同學們，下面請你們以游客的身份把美麗的春天記錄下來吧！寫的時候一定要注意抓住景物的特點，按順序來寫，可以邊寫景物邊寫出自己的感受。

師:你打算采用什么順序來描寫春天呢？和小組同學一起交流一下好嗎？

學生以小組形式交流寫作順序。

師：大家心中一定確定好了自己的寫作順序，下面我們欣賞一篇范文，希望你能從中獲得啟發(fā)。

教師利用多媒體出示范文（范文略），學生邊欣賞邊議論。

師：我相信大家一定得到了收獲，你一定能把美麗的春天記錄下來。學生習作，教師巡視，相機輔導。

[評析：讓學生以游客的身份來寫，強調習作時注意觀察順序，還要注意自己的感受，學生在交流中發(fā)表自己的看法，明確寫作目的。]