第一篇：在勞動中感受快樂日記500字

初夏時節(jié)，經(jīng)過一場透雨的滋潤，校園的玉米地、白薯地、黃瓜地里到處可以見到雜草的身影，它們甚至比種植的莊稼、花草長得還茂盛。為了還校園一個優(yōu)美的綠化環(huán)境，我組織五年級學(xué)生進行了一次拔草勞動，用大家的雙手去清除這些雜草，美化校園。

在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、安排下，此次活動進行的有條不紊，上午第一節(jié)課老師和同學(xué)們立即投入到了熱火朝天的勞動中，由于教學(xué)樓周圍的綠化面積大，植被生長茂盛，雜草生長其中，給這次拔草帶來了一定的困難。但是我們沒有被困難嚇倒，同學(xué)們以小組為單位，迅速地投入到事先分配好的各自的區(qū)域中，開始了一場緊張的拔草“比賽”。同學(xué)們爭先恐后鉆進了草叢，不怕臟，不怕累，不怕扎，仔細地清理著每一棵雜草，深呼吸著芳草的氣息，感受著勞動給他們帶來的樂趣。整個勞動場地都回蕩著同學(xué)們爽朗的笑聲，大家都一個勁的低頭拔著，即使額頭上都沁出了一層細汗，還是一心一意地拔草，一會功夫，就剔出了好多的雜草，同學(xué)們拍拍臟兮兮的手，都欣慰地笑了。同時，同學(xué)們也真切地體會到了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”。勞動過后，放眼望去，學(xué)校綠地里的莊稼更加翠綠。

校園拔草活動不僅是凈化環(huán)境、美化校園的活動，更是一次讓每位學(xué)生在勞動中感受快樂，得到鍛煉的機會。通過這次拔草活動，同學(xué)們用自己的雙手勞動，懂得了一份耕耘，一份收獲的道理，同時也增強了團結(jié)合作意識，在每位同學(xué)的學(xué)生涯里，添上了美好而又難忘。

第二篇：在勞動中收獲快樂

在勞動中收獲快樂

不知不覺中,我已經(jīng)十二歲了,已不再是那個成天依偎在爸爸媽媽懷抱里的傻孩子,而是一個十分成熟的帥小伙,我也不會再在院子里跟小伙伴們一起淘氣,不再會遇到生人就驚恐萬分,我已經(jīng)長大了。在成長中，我有許許多多快樂的事。

記得那是一個星期天，我看見家中的襪子沒有洗，便想在爸爸媽媽面前好好表現(xiàn)表現(xiàn)，也想讓自己也鍛煉鍛煉。

我先打來一盆清水，再把襪子浸在水里，讓它全部濕透。然后把襪子撈上來，抹上肥皂，接著，我開始用力地搓洗襪子霎時間，襪子上全是肥皂泡，在陽光照耀下，閃閃發(fā)光，猶如千萬個小淘氣舉著一面面鏡子，霎是好看。突然，一團黑漆漆的污漬出現(xiàn)在我的眼前，使我大吃一驚，不知該怎么辦才好。我想：“這些污漬可能并不是非常臟，也許在水里僅一會兒就干凈了?！闭f干就干，我拿起襪子就浸在水里?？墒墙撕镁眠€是臟兮兮的，我束手無策了，只得向媽媽請教請教了。媽媽來了，她教我在襪子上擦了許多肥皂，然后十分用力地來回搓洗，一個來回，兩個來回……我拿起來一看，嘿，還真有效，污漬一下子就不見了。該清洗了，我又打來一盆水。把襪子浸到清水里，剎那間，襪子上的泡泡全都浮了上來，一下子把襪子“壓”在了下面。襪子也好像在跟我玩捉迷藏，躲在肥皂泡下面，找也找不到……

終于，襪子被我清洗干凈了。看著干干凈凈的襪子，心里美滋滋的。我深深地體會到了：在勞動中也能收獲快樂！

我的生活中，不但在勞動中會收獲快樂，在學(xué)習(xí)中能體會。

第三篇：樂在勞動中(500字)作文

精選作文:樂在勞動中(500字)作文

我是一個每天笑口常開的男孩，一次小小的成功就能讓我感到非?？鞓?。

記得有一次，我們家包餃子，餃子是我最愛吃的食物，看著媽媽和爸爸包餃子的樣子，讓我也忍不住想去參與，于是我便跟著爸爸媽媽一塊包餃子。我拿起一片餃子皮來，學(xué)著他們的樣，放上一大勺子餡就笨手笨腳的包了起來，包好一看，哈！這哪像餃子，簡直就是一個奇形怪狀的包子。第一個餡多了，那第二個就少放一點，不想包好后，扁扁的，像一個餡餅，原來是餡少了，連包幾個都一樣。不是包子就是餡餅?？粗鴭寢屇鞘炀殑艃?，心里癢癢的，恨不得自己也像媽媽那樣熟練。我放下手中的筷子，走到媽媽身邊，仔細學(xué)他怎么包餃子。

可是模仿也模仿的不像，學(xué)也學(xué)得不像，爸爸看了就來指導(dǎo)我該怎么包。于是我便學(xué)著爸爸的樣子，拿上一個餃子皮放在手上，又夾了適當?shù)娘溩羽W放在正中間，然后把兩邊對齊，輕輕一捏，一個鼓鼓的餃子便出現(xiàn)在我的手上。我把它放在鍋排上。一個小時過去了，我們包了滿滿的三鍋排的餃子。

餃子要下鍋了，爸爸托起鍋排，把餃子一個個地下進了開水鍋中。不一會兒，餃子就煮熟了。我十分開心。吃著自己包的餃子，一股成就感油然而生。

這一天，我分外快樂，因為我不但學(xué)會包餃子，更體會到了勞動的樂趣。遼寧大連甘井子區(qū)大連市第三十中學(xué)初一:孫瑜行 篇一：我在勞動中得到快樂

我在勞動中得到快樂

勞動，一個每個人都不陌生的詞語。自打我記事以來，我勞動過許多事。我每次在勞動中都會很開心，因為我相信：勞動有快樂相伴。

周五放學(xué)，我與媽媽一同回了奶奶家，因為奶奶不知道我們要回去，就沒準備飯菜，所以晚上我們不得已在田里采了些豆角回來剝。

正巧那天碰上媽媽手疼，所以我和奶奶兩人剝豆子。由于我經(jīng)驗不足，不會剝豆子。我便先看奶奶撥了幾個，然后也效仿著去剝了一個，可是豆角是剝開來，豆子卻不翼而飛，我和奶奶兩個忍不住大笑起來。

媽媽實在看不下去了，片不耐煩地說了聲：“人家鸚鵡學(xué)舌都學(xué)會了，你怎么連剝個豆子都不會?！眿寢屨f的話是有些不中聽，但我剛剛也看到她笑了的，她是恨鐵不成鋼吧。

最后，心軟的媽媽還是一步步地教了我剝豆子的一些小技巧。她讓我先用兩只手半握拳抓著豆角的3：4的地方，輕輕一擰，照著豆角開裂的地方，將豆子取出，就完成了。

我照著媽媽說的，開始了。篇二：我收獲了勞動的快樂-600字-記敘文-高中小學(xué)作文

很多同學(xué)的暑假可能都在旅游，或者上培訓(xùn)班，或者在家里感受著空調(diào)帶來的涼意??而你知道我現(xiàn)在在干什么嗎？哈哈，告訴你吧，我們正在曬稻谷！

八月底的那一天，爺爺打來電話說稻谷熟了，前一天已經(jīng)收回家，等著曬干呢！于是我和媽媽商量，去老家?guī)蜖敔敃竦竟?。我歡呼雀躍，立刻叫醒正在睡懶覺的爸爸出發(fā)了。到了老家，爺爺正把濕漉漉的稻谷往院壩的地上倒。我連忙跑過去，拿著一個沉甸甸的像豬八戒的九齒釘耙樣的東西：推耙，我用它來把稻子鋪平整。我拿著耙子推過去、推過來，想快點弄好，可有些谷子就是不聽話，非要原地不動，脾氣還蠻倔，真是急死人了！怎么辦呢？還好不是我一個人，還有我姐姐呢！當護士的姐姐手可真靈巧，只見她拿著一根竹子做的抓耙，東一抓、西一刨，很快就把我沒鋪好的稻谷鋪平整了。黃燦燦的稻谷像金子一樣，在火辣辣的太陽下，金光閃閃的，美麗極了！雖然我滿頭大汗，但一看見自己的勞動成果，就不禁開心的笑了！

中午，我和爸爸又去摘柚子。爸爸教我，用一根竹子對著樹上的柚子一打，它居然聽話地落下來了！我也學(xué)著爸爸的樣子打了一個，“撲通”一聲，掉進河水里了！我又喜又憂，喜的是我將柚子打了下來，憂的是柚子掉進水里了。哎，太可惜了！

下午，我和表姐們正在做作業(yè)，突然聽見爺爺著急的聲音：“快出來收谷子，馬上要下雨了！據(jù)我的經(jīng)驗，這是偏東雨！”大家都急急忙忙地跑出來了，順手拿著各種工具，連鄰居都來幫忙了！我抬頭一看，天上烏云密布，連忙拿把鏟子鏟稻谷，姐姐見我力氣小，就一把搶了過去。大家緊張起來，爭先恐后掃的掃、推的推、鏟的鏟，我趕忙又抓了一把大竹丫掃帚，邊舞邊掃邊大聲說：“加油，加油！”引得大家哈哈大笑，有的竟然摸著肚子笑得喘不過氣起來了！總算把稻谷收完了，大家都松了口氣，說：“幸好！”這時天空下起了小雨，但稻谷也安全了，淋不濕了。

經(jīng)過這次曬稻谷，我才體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”和“ 一粒糧食一滴汗”的真正含義，所以大家以后要珍惜糧食哦！

勞動中有汗水也有歡樂，看著那一顆顆谷子在我的手下翻滾、晾曬，我感覺到了勞動的快樂！

篇三：樂在作文中 樂在作文中

作文難，難于上青天??這樣現(xiàn)象也許在現(xiàn)在的中學(xué)生中是普遍存在的，許多同學(xué)提起寫作就頭疼。一個個聽說寫作文就愁眉苦臉的。一副生活在舊社會苦大仇深的樣子。中國教育報曾對中小學(xué)語文教育進行調(diào)查，調(diào)查的系列資料表明，經(jīng)過中學(xué)六年的語文教育后，有90%的學(xué)生不喜歡寫作。本是語文精髓的作文，現(xiàn)在卻普遍被中學(xué)生所厭棄。

那么，現(xiàn)在的中學(xué)生寫作中存在哪些問題呢？

一、我們的作文教學(xué)人文精神太少，缺少個性。

“以人為本”，就是大膽地鼓勵每一個人的不同的個性。而所謂“人文精神”，用一句最通俗的話表達，正是這個“以人為本”，即最大限度地尊重個性嗎？ 可是，細想想，我們學(xué)生的作文，有個性嗎？舉個最常見的例子，當我們打開學(xué)生的作文本，你能由他們的作文看誰個活潑，誰個嚴肅，誰個奔放，誰個靈巧嗎？顯然不行。在大多數(shù)學(xué)生的作文中，我們能看到什么？答曰：是千篇一律的雖然正確卻又人所共知的沒有任何新鮮感的主題與思路。既然主題與思路皆一樣，還談什么八仙過海各顯神通？還談什么百花齊放多姿多采。其特色怕是也只能如此了：千篇一律的表達方式，千篇一律的結(jié)構(gòu)特點，千篇一律的語言風格。許多語文老師批改作文時的切身感受也表明，批改這樣的作文，真是一項極單調(diào)乏味甚至極痛苦的事——既然看不到任何新意，又何來批改時的悅愉感？

二、為作文而作文，缺乏想象力和創(chuàng)造力。

西方教育大多是基于人文思想展開的，從小就開始培養(yǎng)人的實踐和分析能力，鼓勵思想的自由，并對自己的言行負責。教師的作用，主要是指引者，往往像朋友一般和學(xué)生一起去探討問題，對于學(xué)生的一問，經(jīng)常一指圖書館，讓學(xué)生自己去尋找資料，自己做出判斷，盡可能地不去影響學(xué)生的自主思考。它最大可能地保護了人類創(chuàng)造力的根源——思想的自由和自主，而中國的教育卻是一種灌輸式教育，拿作文來說，教師往往教育學(xué)生什么是好作文，如何寫出好作文，常常拿作文范本給學(xué)生參考，讓學(xué)生按已有的成功經(jīng)驗去操作，這樣學(xué)生在寫作時思維就會受到限制，總想著如何讓自己的作文符合范本中的框架。

三、缺少真情實感

現(xiàn)在的中學(xué)生為了能在作文中拿高分，寫作上常常挖空心思利用各種寫作手法表現(xiàn)文章的獨特性,卻忽略了真情實感。有的學(xué)生大量使用排比句，力圖使文章更優(yōu)美，但多是無意義的排比。學(xué)生對所描寫的對象缺乏情感，情感是虛假的。不少考生的考卷都有奪人眼球的題目，學(xué)生過分注重題目和結(jié)構(gòu)，文風華麗。為了高分，學(xué)生不愿抒發(fā)自己的情感，惟恐它不高尚；為了得高分，不愿表露自己的思想，惟恐它膚淺、片面；為了得高分，不愿用自己的語言，惟恐它太幼稚、不成熟、不深刻。于是作文中充塞著偽圣化的情感、功利化的思想和成人化 的語言，惟獨喪失了學(xué)生自己?！?/p>

四．寫作心理障礙

曾經(jīng)有專家對學(xué)生的寫作心理進行過全面的分析，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學(xué)生存在著寫作心理障礙，這種寫作心理障礙類型主要表現(xiàn)為以下5種

1、尊師心理，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，教師在學(xué)生心目中是無所不能的“神”他們把教師當成自己的行為準則，教師說的、做的都是正確的，是不可改變的。這種心理嚴重阻礙了學(xué)生作文的進程，致使他們的作文大多表達的是課本上教的、老師天天講的，抒發(fā)的是空泛的屬于別人的情感，失去了童心的天真無邪。

2、畏懼心理。

畏懼心理是學(xué)生在寫作過程中流露出的一種普遍心理，學(xué)生普遍認為寫作文難。學(xué)生的作文得了低分后，老師的批評、家長的斥責，使他們內(nèi)心異常緊張，寫作成了沉重的心理負擔，對寫作產(chǎn)生焦慮、懼怕心理。不少學(xué)生遇到寫作課就愁眉苦臉、唉聲嘆氣。寫作課幾乎

成為學(xué)生望而生畏的“鬼門關(guān)”。

3、厭倦心理。

厭倦心理是學(xué)生對寫作課程和寫作過程表現(xiàn)出來的厭倦情緒和排斥心理。現(xiàn)今不少學(xué)生寫作文都處于不得已而為之的狀態(tài)，極少有人出自主動渴望的心理來寫作文。使學(xué)生產(chǎn)生敵對情緒，經(jīng)常逃避作文以示反抗。

4、應(yīng)付、作假心理

有一些學(xué)生的作文，初看達到了很高的水平，但一細查，發(fā)現(xiàn)這些文章大多是抄來的、或是虛構(gòu)出來的，沒有經(jīng)過自己的觀察思考，沒有對事物的感受和認識，沒有經(jīng)過自己情感的撞擊和參與，不是自我真情的流露和抒發(fā)，對于養(yǎng)成良好文風是極為不利的。

5、依賴心理

依賴心理學(xué)生在寫作過程中表現(xiàn)出來的對教師的輔導(dǎo)和對范文的依賴和期待心理。希望他們在困惑、迷茫時，得到教師“點石成金”的指導(dǎo)，或期待能夠得到一本“指點迷津”的“導(dǎo)學(xué)圣經(jīng)”。有一部分學(xué)生懶于思考、意志薄弱、興趣淡漠、信心不足等方面的心理缺陷。

反思學(xué)生討厭寫作的原因，我覺得可以從以下幾個方面進行分析：

一、中國教育體制的弊端，那么，學(xué)生的作文為什么沒有個性？答曰：是極僵化極死板的作文題——實乃僵化的教學(xué)模式——不許他有個性。不是嗎？大多數(shù)作文題的思路都反復(fù)使用甚至是惟一的——你只能“這樣寫”，而既然只能如此無法出新，熱愛出新的孩子們怎么會有興趣？當興趣蕩然無存時，還談何效益。換言之，對此類作文題學(xué)生一向是敬而遠之的，明明不喜歡此類作文題，卻偏偏再二再三地出了又出寫了又寫，學(xué)生不煩才怪呢！比如，《勞動贊》與《一個小動物創(chuàng)造的奇跡》二題，哪一個更能激發(fā)學(xué)生的想象力？顯然是

讓你在寫作文的方法上用的更好。就拿今年的高考作文來說：要考生以“上善若水任方圓”任方圓為話題寫一篇800字的作文，估計很多考生看到這樣的題目都有點傻眼了，連這句話的意思是什么都弄不清楚，那又如何下筆呢？老子的道德經(jīng)我想真正讀懂的人不多，“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道，居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時，夫唯不爭，故無尤”，這句話只要你多讀幾遍，其意思自然明顯，說的就是一種處事之道，謙虛謹慎、不爭不怠。常言道：書讀百遍，其意自見，如此可見閱讀的作用。

二、觀察生活，提高生活閱歷

我國著名教育家 葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認識和經(jīng)驗，有什么樣的認識和經(jīng)驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。

我們生活在這個社會中，就不能脫離開生活的社會土壤和環(huán)境。大環(huán)境使然，我們能改變環(huán)境嗎？雖然我們都想改變，社會也確實在緩慢的改變，但和我們心中期待的樣子相去甚遠。我們說，改變不了環(huán)境，只好改變我們自己去適應(yīng)環(huán)境。于是，有的家庭會在孩子未成年時將孩子送到國外，換一種環(huán)境。于是，大多數(shù)沒有辦法做大挪移的家庭的孩子，需要改變自己，去適應(yīng)這個教育環(huán)境。你要挑戰(zhàn)這個社會嗎？你要調(diào)整應(yīng)試教育的體制嗎？你有挑戰(zhàn)的勇氣嗎？你有挑戰(zhàn)的能力嗎？我是普通人，我有肉身，我有牽絆，我有世俗欲望，我。。沒有挑戰(zhàn)世俗的勇氣。我們準備應(yīng)試吧，在應(yīng)試中發(fā)揮我們的聰明才智，在應(yīng)試中證明：我能，我可以。我愿意做的事情，我就能做好。

在提高生活閱歷這一方面，其實家庭的教育是很重要的，家長要培養(yǎng)起孩子的動手能力，這一點西方家長就比我們中國家長要做的好，他們從小就培養(yǎng)和鍛煉孩子的自主意識和獨立生活能力，重視孩子從小的自身鍛煉，他們并不煞費苦心地設(shè)計孩子的未來，而是注重孩子的自由發(fā)展，努力把孩子培養(yǎng)成為能夠適應(yīng)各種環(huán)境，具備獨立生存能力的社會人。他們的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠自食其力的人為出發(fā)點的。讓孩子自己動手修理摩托車，分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，如夏天替人推割草機、冬天鏟雪、秋天掃落葉等。在這種潛移默化的過程中，孩子逐漸成長為具有獨立生存能力和社會責任感的公民。

中國的許多家長望子成龍心切，因而超越孩子實際水平的高要求、拔苗助長的教育方式、恨鐵不成鋼的態(tài)度在家庭里到處彌漫。在孩子的成長過程中，除生活上加倍關(guān)心外，家長最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)。似乎學(xué)習(xí)好就是萬能的，而對孩子的獨立生活能力、社會適應(yīng)能力、心理健康程度、道德情操以及公民意識等則關(guān)心甚少，有的甚至完全不顧。從孩子出生到成年，家長幾乎把孩子的一切都包了下來，做飯、洗衣服、打掃、攢錢供孩子讀大學(xué)、出國、結(jié)婚、養(yǎng)兒育女等。盡管我們的家長都希望孩子成才、幸福，而這樣的家庭教育既不可能令孩子成才，也難以讓孩子得到幸福，試問，在這樣的溫室環(huán)境中成長的孩子他們怎么會有豐富的生活體驗，這樣的家庭造就出來的孩子就是典型的“四體不勤、五谷不分”，有點“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”的感覺。

三、勤于思考

“.學(xué)源于思”這是胡適先生在其自傳中曾經(jīng)提過的一句話，那么在作文中，我們?nèi)绾巫龅剿伎寄兀繉懽髦械乃伎?，是對寫作對象的思考，是對自我價值取向的剖析。用自己的人生閱歷總結(jié)出的經(jīng)驗和自己的價值觀對所寫事物做出的判斷，當然，就寫作這件事本身而言，還包括對全文行文脈絡(luò)、間架結(jié)構(gòu)的確定，不過這只是些一般文章時的考慮，真正的偉作是讓事情本身說明真理，如托爾斯泰的戰(zhàn)爭與和平。這些思考決定著文章的思想深度，是作者自身靈魂的寫照。

四、用靈魂寫作 靈魂，這里可以指心，純真純正的感情和理智交織的心靈世界。敏感的心和靈動的文字

巧妙組合，才能讓自我的世界和讀者產(chǎn)生共振。簡而言之，用靈魂寫作就是用真感情寫作。真正的寫作不是玩弄文字賣弄技巧，是感情的宣泄。只有自己感動了才能讓讀者感動，只有自己思索了才能引發(fā)讀者的思索。前提是，秉著心靈的正義感，必要時還需要些使命感。只有真實的東西才能感動人，比如寫人，人物的心理言行舉止，不僅要寫出其好的一面，也要寫出其不好的一面，這樣的人物塑造才是有血有肉的，沒有人是十全十美的，四、作文要寫出真情實感

在我看來，評判好作文的篇四：小學(xué)作文：快樂的勞動

快樂的勞動

這個星期是這學(xué)期開學(xué)的

看到這些我突然后悔了，立刻去各處幫忙同學(xué)。突然，我看到有一棵非常非常粗大的野草，只有一位男生在吃力地鋤著，于是我約了幾位勁大的男生一同去幫忙??幫忙拔了這一棵，大家都像有了什么收獲或成就感興高采烈地離去了。我又看了看周圍，看到校園的有一角雜草叢生，幾位同學(xué)拼命地挖，我急忙跑去幫忙??最后我們因團結(jié)合作很快拔完了這地方的草??最后要掃呢？我看著掃地的同學(xué)互幫互助，奮力地掃著。太陽強烈的光芒和高溫對他們毫不影響。我也忘了累，興奮地上去用手拾一張張大草葉。草葉和砂土在掃地同學(xué)的掃把下舞動著??被勤勞的同學(xué)無一漏網(wǎng)地鏟入垃圾箱、運走。看著，我突然感覺心情是那么出奇的好！這次勞動，同學(xué)們團結(jié)合作，愉快地勞動。

我在這次勞動中深深感到：不管什么工作都有分工，而不同的分工有著各自不同的作用，不同分工之間還應(yīng)團結(jié)合作，因為快樂、美好、成功的起源往往是團結(jié)合作。

第四篇：快樂的勞動日記

快樂的勞動日記

快樂的勞動日記1

今天是五一勞動節(jié)，每個人的臉上似乎都帶著點點笑意。

因為爸爸去香港還沒有回來，而媽媽又沒空出去，所以我只好眼睜睜看著別人一個個出去旅游了，哎！

早上真不愉快呀！

中午，剛吃過午飯我看見媽媽正閑著，就嬌聲嬌氣地對媽媽說：“你帶我去超市嘛！

再說今天是五一。”在我的再三請求下，只好答應(yīng)帶我去超市買東西。車上雖然很悶熱，但我心里卻非常涼爽，完全沒有早上的不愉快了。

我們很快就來到了，剛跨進大門，我就一溜煙地跑到了零食區(qū)，零食可多了：有香腸、有薯片、還有牛肉干。我看得口水都流下來了，一想到自己馬上就要得到這些零食了，我恨不得撲上去把他們一掃而空！

我們選好了一樓的東西后來到了二樓。二樓大部分是賣生活用品和文具的，我微笑著走到了文具區(qū)，文具真是應(yīng)有盡有，因為我的鋼筆壞了，所以我選了一支自己十分滿意的紫色鋼筆，正要買，一看價格，也不貴，只有十幾塊錢！

高興地我放心地買了這只鋼筆，正好我家里的象棋丟了幾個棋子，馬上跑到了棋類區(qū)，把自己喜歡的一副象棋買了下來``````

晚上，我們又到一家多美麗餐廳吃了起來?！巴?！

真好吃呀”！

我不禁叫道，味道鮮美的漢堡，可口的薯條，再加上一樣清爽的橙汁，真是回味無窮呀！

我最后大搖大擺地回到了家里。

今年的五一真快樂呀！

快樂的勞動日記2

今天，我和爸爸、媽媽、迪生和標表哥一起去荔灣湖公園玩，我可高興了。

今天陽光明媚，很適合玩耍，我仿佛看到老天爺笑了，還對我說：“今天，我特地照顧你們，給一個晴朗的一天給你們心情地玩。”我“聽”了，更開心了！

我們先去坐船。這次，我們不是坐電動船，而是坐手劃船！我、弟弟、標表哥還有爸爸先劃，過了一會兒，我不會劃，就看表哥向哪兒劃就哪兒劃。然后，我們發(fā)現(xiàn)船經(jīng)常團團轉(zhuǎn)，弄得我都要暈了，我們努力改善，但還是這樣。我們發(fā)現(xiàn)了一個橋洞，便千方百計鉆過橋洞。我們合作起來，終于鉆進了橋洞。哇，好涼爽！我一直不想離開，可是船一邊打轉(zhuǎn)一邊自己“離開”了橋洞。

一出橋洞，我們發(fā)現(xiàn)，左邊有一座荷花池，池中間還有一個采荷花姑娘的雕塑?？擅利惱?！頓時，大家異口同聲地說：“目標，荷花池！”我們說完，都笑了。

終于到達目標了！我發(fā)現(xiàn)有幾朵花開了，真漂亮！

下船后，我們還玩了其他游戲，拋球等。

今天真好玩！我除了開心，還明白了很多事要靠團結(jié)，也有很多事要小心應(yīng)付……

快樂的勞動日記3

五·一勞動節(jié)，爸爸媽媽帶我先去了杭州，我們住在美麗的西湖邊，那個賓館非常美，里面有綠綠的草坪，高大的樹木，溫柔的垂柳，湖邊有些鴨子在戲水，幾位哥哥坐在停泊在湖邊的船上悠閑地釣魚，真好像是人在畫中游。

我們?nèi)チ死追逅?，坐著直升電梯我們登上了塔頂，聽著許仙和白蛇的美麗傳說，我看見藍藍的湖面上小船和游人越來越小，仿佛自己也變成了天上的神仙。晚上爸爸帶我看西湖的夜景，我看見湖面上一艘船也沒有非常平靜，湖面像一個超級大的鏡子，映照著寧靜的夜空，很美。清晨，嘰嘰喳喳的鳥叫聲把我們從美夢中驚醒，我推開窗戶，一股泥土的清香參雜著花香味撲鼻而來，原來昨夜不知什么時候下了一場春雨，我問媽媽：“這是不是叫春夜喜雨？”媽媽看看爸爸笑著對我說：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，融物細無聲?？赡芫褪沁@種感覺吧?！背赃^午飯，我們離開賓館乘坐最快的“和諧號”去了水鄉(xiāng)——西塘，到了水鄉(xiāng)，我看見彎彎的小橋一座連著一座，好像一座座的彩虹橫跨在湖面上，美極了！

小河上有很多小船，當然，小船上有很多游人，水面倒映著人的影子，好似人在畫中游。

五·一節(jié)我過得真開心。

快樂的勞動日記4

勞動節(jié)這天，爸爸駕車帶著媽媽、我、姐姐和大姨一起到了東營少年宮。進入少年宮，首先映入我眼簾的是一座一百多米高的電視塔，多么雄偉的建筑?。?/p>

往里走一排排整齊的樹木，它們枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，把整個少年宮封的嚴嚴實實，好像是保衛(wèi)少年宮的衛(wèi)士一般，威武而雄壯。再往里走只見人山人海，熙熙攘攘。

我看見里面有好多新鮮的玩意兒，就像是大海里的魚兒數(shù)都數(shù)不清。其中有我最愛玩的碰碰車，我們就選擇了這項游戲。游戲開始了，我聚精會神的駕著車，不敢有半點的疏忽。正在我想要拐彎的時候，突然過來一輛車，撞了我的車頭一下子，就在這一剎那，又過來一輛車，撞了我的車尾一下子，這不是讓我首尾受敵嗎？這樣我就被圍困在一個角落里，不能自拔。我趕緊重新打火，開動機器，用力撥開車前面的那輛車，尋找生路沖了出來！

這時爸爸、媽媽和大姨都為我鼓掌叫好，我也像個凱旋的戰(zhàn)士一樣，心中充滿了自豪！

正當我一絲不茍的開車前進時，忽然一輛小紅車竄到了我的面前，我如果向左一打方向就會躲過它的碰撞，可是當時有些手忙腳亂，竟向右打了方向，對方來勢很猛，一下子就把我的車撞得原地打起轉(zhuǎn)來。就在我想辦法恢復(fù)正常時，結(jié)束的鈴聲響了。

這次賽碰碰車也讓我在快樂之中長了見識，越是緊急時刻越需要沉著冷靜。

我覺得五一節(jié)這天，我玩的真爽！

快樂的勞動日記5

五一假期已過去近一周了，一直也沒顧上記錄，今天記個小流水賬吧，三天假期可以概括為：陪朋友、陪家人、陪愛人，充實而快樂。

5月1日爬山野餐

身邊的朋友一直想跟我體驗一下野餐的樂趣，但一直很難湊到一起，這次假期一商量，1日大家都有時間，于是就根據(jù)朋友們的體能，選擇了一條相對輕松的線路，帶上戶外家當，備好豐盛的大餐，背起背包，帶上好心情進山了。春末夏初，山花爛漫，微風吹拂，好不愜意。做過一段山路，我們選擇在山間的一處長廊休息，鋪上防潮墊，幾人圍坐開始了撲克大戰(zhàn)，會享受的朋友則架起了吊床，重溫兒時的樂趣，而勤快的j大哥在一旁忙著給大家準備午餐，有早晨剛烙得土豆餅，涼拌粉皮、豆腐皮、肉串、紅腸、炒菜、各種口味的餡餅，當然醇香葡萄酒和啤酒是不可少的，大家玩的爽、吃的爽，心情更爽，美美地在山野間度過了一個難忘的五一。

5月2日家人游園

這次假期，我們?nèi)遗惆闋敔斈棠逃斡[了南山公園虎巖潭和森林公園，賞花看景樂悠悠，爺爺奶奶雖然年歲已高，但身體還是很不錯的，觀景拍照蠻配合的，一點也沒感覺累，中午全家在酒店聚餐，祥和幸福。

5月3日逛濱海景區(qū)，看篆刻展

lg近幾年喜歡上了書法和篆刻，正巧節(jié)日期間有個篆刻展，地點就在濱海景區(qū)內(nèi)，于是俺陪同lg看完展覽，順路沿濱海景區(qū)四處走了走，然后就近到影院看了一場電影，也算浪漫了一回哈。

溫馨而快樂的假期就這樣結(jié)束了，記錄完畢。

快樂的勞動日記6

星期天的早上，媽媽帶著我和姐姐去常奧體驗高爾夫活動。

活動中心的劉教練向我們介紹了高爾夫的歷史，我知道了蘇格蘭是高爾夫球的發(fā)源地，它是一種把享受大自然的樂趣、體育、鍛煉和游戲集于一身的運動。還教我們認識了各種球桿和打球的技巧，我們聽得津津有味，迫不及待地要去球場上試試。

在劉教練的帶領(lǐng)下，我們先來到了揮桿區(qū)，先進行高爾夫運動前的熱身，再拿起球桿，兩只手變成兩個大拇指右手在上左手在下，對準球一揮，球就飛得老遠老遠。我剛開始打的不遠，打了好幾盒才找到感覺，然后越打越好，劉教練還夸我打的姿勢優(yōu)美呢！我一共打了八盒多呢，打的手好累呀。

劉教練又帶我們學(xué)習(xí)了高爾夫推桿的動作和進球的技巧，可別小看這一招，想讓小白球乖乖回家可沒有這么容易。要比一比誰能用最少的次數(shù)將球打進洞里去。我要么用力太大，球滾遠了，要么力度不夠，小白球就是不進洞，左右徘徊，我還得繼續(xù)練習(xí)，才能打進洞里去。

時間過得飛快，一天的高爾夫?qū)W習(xí)和練習(xí)結(jié)束了。我們留下了認真的汗水，收獲很多，教練還給我們發(fā)了獎品——一副高爾夫手套和高爾夫球。我們滿載收獲開開心心地回家了。

快樂的勞動日記7

五一節(jié)的每一天我都是在快樂中度過的，特別是5月2日，一早我們就來到了泰安市游玩。

首先，我們觀看了岱廟。岱廟又稱東岳廟、泰山廟，是我國古代帝王供奉泰山神靈、舉行祭祀大典的地方。啊。好雄偉的岱廟，廟中古柏參天，碑石林立，有漢武帝栽的柏樹，有秦始皇刻下的碑文，有流傳千年的壁畫，有歷代皇帝的書法真跡，有鎮(zhèn)廟的泰山三寶……，我為古人的杰作而驚奇，為中華的神奇而自豪。

下午我們登上了高1545米的五岳之首泰山。啊。好雄偉的泰山呀。山上樹木郁郁蔥蔥、繁花似錦、泉水叮咚。遠看山林連綿不斷，繁華的城市，興旺的農(nóng)村，綠油油的麥田，黃澄澄的油菜，鐵路上火車奔馳，公路上車水馬龍，田野里農(nóng)民忙碌……，祖國的錦繡山河盡收眼底。近看南天門雄偉壯麗，人山人海。我們在天街漫步，在唐朝的金字石刻下拍照留念，在觀日峰觀日……陡峭的石壁上到處刻著古今文人墨士的不朽篇章，革命先輩鄧穎超奶奶也寫下了“登泰山看祖國山河之壯麗?！钡母腥苏Z句。

夕陽西下，霞光滿天，我們才戀戀不舍地離開了泰山。

5月3日，我們又逛了櫻桃園，櫻桃樹青枝綠葉，紅櫻桃、黃櫻桃掛滿枝頭。我在樹上摘櫻桃，在小溪里玩水……，多么快樂的五一節(jié)呀。

快樂的勞動日記8

今天，我過了一個快樂的“五一”節(jié)。大姐回來了，爸爸媽媽帶我們?nèi)ス珗@玩。

一進公園，我們就被這里熱鬧的場面吸引住了，小朋友玩碰碰車，有的在玩小火車，還有的在滑旱冰……大家臉上都漾溢著幸福的笑容。我和大姐急忙跑過去加入他們的隊伍。

我們先奔向碰碰車去，大姐開車水很高，在好幾輛碰碰車夾擊下，靈活的躲來躲去，有時還能騰出空來故意去撞別人的碰碰車，看著大家躲躲閃閃，東倒西歪的，我們樂壞了。下了車我們往里走，看見在淺淺的游泳池里有手搖槳的小浮艇。一開始我不敢上，可是看到大姐穩(wěn)穩(wěn)的坐在她那支小船里，我也心動了。我讓爸爸把我抱上船雖然還是有點害怕，可是我并沒泄氣，一下下地，按著媽媽的指導(dǎo)搖著船槳，小艇在水面上開始穩(wěn)穩(wěn)的前進了，沒一會兒就在水面上進退自如了，我感到很幸福和自豪。

最后，我們又去給石膏雕塑涂顏色。我們選中了一只小豬的筆筒，給它涂上金黃色的小帽，紫色的裙子，紅亮的皮鞋然后坐在翠綠的草地上摟著潔白的筆筒，漂亮極了?？粗覀冏罱K的作品這么成功，我倆高興的又蹦又跳，象一對快樂的小鳥。

這就是我快樂的“五一”。

快樂的勞動日記9

xx年06月10日星期五天氣：晴

廚房，那不是媽媽做飯的地方嗎？我怎么也出現(xiàn)在那里？我告訴你，廚房這個地方可有趣了呢！

廚房里熱得像蒸籠，怪不得媽媽每一次做完飯都大汗淋漓，汗流浹背。我第一個體驗的項目是洗菜和擇菜。嘩啦啦的水一沖下來，個個綠盈盈、紅彤彤等各*的蔬菜寶寶在水的沖刷下顯得多么惹人喜愛，水靈靈的。擇菜可好玩了，青的、紅的甜椒很結(jié)實，我沒法向媽媽那樣：抓著把兒一拔，我只好把甜椒扒開。包菜皺著臉，蒲挺著大肚子，胡蘿卜紅著臉，一個個都怪可愛的。

輪到切菜了，我可開心了，因為切菜可是我的拿手好戲。一塊菜板，一把菜*，搞定！我先切辣椒，辣椒可好切了，切得很脆，但很難斷根。我再切猴頭菇，猴頭菇切成片很容易，切成絲就不一定了。我把猴頭菇片疊得老高老高，我一*切下去，非但切倒了，還只切了一小點，真是欲速則不達。蒲的那個大肚子，爸爸拿來一個他剛買的刨，說：“這是新型產(chǎn)品，一邊削皮，一邊削絲，中間削泥?！毕鹘z的*刃拉過來，推過去，一排整齊的長絲如面條般呈現(xiàn)在我的眼前，綠中帶白，白中透綠。我們越削越起勁，越削越有趣。胡蘿卜也用刨削，拉過來，推過去，一條條紅*的“面條”散落在菜板上，好似天女散花。

我吃著有我兩分功勞的炒面，心里甭提有多高興了。是?。簞趧邮亲罟鈽s、快樂的！

快樂的勞動日記10

今天是五一國際勞動節(jié)，晚上，我們?nèi)胰艘黄鹑ッ裆鷱V場放風箏。

到了民生廣場，這里早已經(jīng)是人山人海。有的老人在開心的跳舞，有些大人在全神貫注地打羽毛球，還有的小孩在無憂無慮地玩捉迷藏。我和弟弟看到這些情景手癢得不得了，馬上把風箏拿出來做好準備?！昂艉艉艉簟?，“風來了，風來了，快放風箏！”

我迫不及待地說。于是，我和表弟開始了“風箏之旅”。奔跑，放線，我熟練地操縱著，可是這個“小家伙”還是一如既往的呆在原地不動，讓我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。誒，該咋辦呢？這時，老天爺給了我和表弟一個咸魚翻身的機會：把“救星老爸”送到我跟前。老爸耐心地教著我和表弟，我們細心地聽著。我想有了老爸的“至尊法寶”，我和弟弟應(yīng)該可以像其他小朋友一樣熟練地放風箏了吧！

“該到我們大顯身手的時候了，對不對？”表弟胸有成竹地說?！皼]錯?！蔽依碇睔鈮训膽?yīng)道。于是，我們馬上開始再次嘗試?！耙?，二，三，放！”

我們兩人異口同聲地說道。YES！

風箏終于飛起來了！

它帶走了我們的煩惱，留下了我們的歡樂。它在天上自由自在地飛翔，真像一個天真活潑的小孩子，真是太棒了！

今天我玩得很開心，祝天下的人們“五一節(jié)快樂”！

快樂的勞動日記11

今天是五一勞動節(jié)，我在這一個有意義的一天里學(xué)會了洗碗，這是我第一次全過程自己洗碗，我覺得既辛苦又開心，讓我體會到勞動的艱辛和快樂！

在沒學(xué)洗碗之前我覺得洗碗是一件容易的事，沖洗兩次就干凈了，但在學(xué)了過后才覺得也不是一件簡單的事。首先，開始洗碗前要用清水把殘余的食物沖洗干凈，再用少量的水把洗潔精溶解，用洗碗的百潔布把每一個碗、碟、筷子都仔細洗，但總會有點頑固的污漬留在上面，所以我得來回擦幾次，心里都有點想放棄了，但看到白白的泡沫心中升起一陣喜悅。終于第一道工序做完了，到第二道沖洗了，這一道看起來簡單了，我把水的開關(guān)開大了使勁沖，由于水量太大濺了我一身，媽媽在一旁提醒：“你把水開這么大會把衣服弄濕的，要慢慢來才能沖洗干凈且不弄濕自己?！蔽亿s緊擰小水的開關(guān)，結(jié)果真的容易操作了。雖然沖洗完后地上一灘的水，但還是全部沖洗完了，我的手開始有點累了，但還有擦碗這道工序還沒有完成，看到即將勝利在望，于是動作也加快了起來，這時媽媽在一旁表揚我的進步，讓我的心里覺得美滋滋的。

從洗碗這件小事我發(fā)現(xiàn)，每做一件事的開頭都是不容易的，只要不怕困難，堅持到最后，所有的困難都會迎刃而解的。今天很開心學(xué)會了洗碗，也讓我懂得要做好一件事要必須有恒心，明白了世上無難事，只怕有心人的.道理。

快樂的勞動日記12

人的一生離不開勞動，而在勞動中總會體驗到快樂，因為，勞動就是快樂的秘訣。

記得小學(xué)的時候，要開學(xué)了，因為很久沒打掃，所以教室灰塵特別多，根本就不是人呆的地方，我們就開始動員大掃除，我還沒開始勞動，就被一年級的老師“拐”到了一年級去打掃去了！

因為人手不夠的緣故，老師只讓我掃地和排桌子，可別小看掃地和排桌子??！

教室雖然不是很骯臟，地板上沒有紙屑，但卻堆積了厚厚的灰塵，我拿起掃把，開始掃了起來，我左掃掃，我右掃掃，夷，這兒剛剛不是才掃嗎？怎么又有灰塵了？管它三七二十一，我開始龍卷風般的瘋狂掃地，終于，在我的不斷地掃地之下，灰塵最終還是屈服了，在我辛苦掃地的灌溉和我亮晶晶的汗水滋潤之下，地板亮出了她的原來風貌（地板是灰的，其實都差不多拉?。?/p>

接下來的工作就只剩下排桌子了，我開始排第一排桌子，這個上去點，太偏了，不行，下來點，恩，好了，出去看看效果，??？怎么歪歪扭扭的？在里面看的時候還可以，現(xiàn)在全亂了？可能是我近視沒戴眼鏡引起的偏差吧！近視真不是個好東西，我無奈地重排了桌子，現(xiàn)在，恩，好，OK，通過，下一排，就這樣，我一排一排的排了下去，整體看上去，恩，還不錯，整體上過得去。

結(jié)束了，勞動結(jié)束了，我興奮的心情也平靜了下來，老師回來后，看著我自己一個人把教室打掃得這么干凈，硬拉著我去喝飲料，喝著冰涼的汽水，一天的疲勞都消除了。啊，勞動真快樂?，F(xiàn)在回想起來，我的心仍有點激動。

快樂的勞動日記13

今天是星期四,今天也是五一勞動節(jié)。

今天我早早起了床，因為我要參加南昌晚報小記者組織的今天的拔萵筍比賽。

一大早，爸爸送我到報名的地方，那里的阿姨再讓叔叔開車送我們到一個有1000至10000根萵筍的一片萵筍地里。農(nóng)民伯伯教了我們怎樣拔萵筍，農(nóng)民伯伯剛演示完，我們就開始拔了。

拔萵筍之前，有一位叔叔先給我們編了隊，一共分成了大約7隊，結(jié)果，我一個男孩子卻跟幾個女孩子成了一隊，那個隊里除了我，就全是女孩子，是的，我不喜歡和女孩子成一隊。

開始拔啦！叔叔給我們分了任務(wù)，那就是拔一堆、再拔一堆、剝掉葉子、排好順序和給農(nóng)民伯伯，每個人都在費力的拔，我們這組拔得最快，大約10分鐘不到，我們已經(jīng)把兩項任務(wù)做完了，而別的組卻依然慢悠悠。

我們每個組都拔完了?，F(xiàn)在只剩下把萵筍送給兒童村和“打包走人”了。

因為我今天拿萵筍幫助了兒童村的兒童，所以我很開心，最后我毫不猶豫的說出：“勞動節(jié)快樂！”

快樂的勞動日記14

首先我們來到第一個景點——xx石窟。

通過撿票口，我一眼就看見了一個塑像，他手里拿著啤酒瓶，酷酷的坐在那里，好像在歡迎五湖四海的朋友們。一路上，我看到了一個個大大小小的，奇形怪狀的石窟。最后，我被一個最大的石窟吸引住了。我問導(dǎo)游：“墻上怎么有這么多深深淺淺的小孔呀？”導(dǎo)游微笑著說：“這是前輩們用錘子敲打而成的。”我看著墻上的小孔，想想那時的前輩們是怎樣用辛勤的汗水和聰明的智慧來做成這項工作的我真想對他們說一聲你們辛苦了。當我抬頭看窟頂時，我禁不住大喊一聲：“哇！好高啊?！笨粗唔斖饽撬{藍的天空，我有種坐井觀天的感覺。xx石窟真的好美！

從xx石窟出來，快到吃中飯的時間了，導(dǎo)游就安排我們在景點附近吃了飯，吃完飯，我們就匆匆向第二個景點——浙東大峽谷出發(fā)了。

聽導(dǎo)游說進大峽谷要通過一條江河。于是，我們坐上了一艘大船出發(fā)了。在江河的兩邊是一座座大山，想必這就是浙東大峽谷的一部分吧！大概經(jīng)過半個小時后，我們來到了目的地。從船上下來，我們就開始了艱難的旅途。一開始我走的還很輕松，后來感到越來越累了，就不停的問媽媽：“到谷底了嗎、到谷底了嗎？”媽媽說應(yīng)該快到了吧。突然我眼前出現(xiàn)了一片石林，這些石頭有的像海獅、有的像大象、有的像青蛙，千奇百態(tài)。在石林的后面就是峽谷的谷底了。

雖然在谷底玩的時間是短促的，但也是我玩的最開心的一個景點了。

快樂的勞動日記15

今天，是一個特別的日子。我和外公，外婆，媽媽，爸爸，爺爺，奶奶和其他親戚朋友打算慶祝一下五一勞動節(jié)。

我們來到一家農(nóng)家菜的餐廳，一看。就看到了許許多多的家菜的餐廳，一看，就看見許許多多的家畜，有：雞、水魚、鮑魚、魚、蝦、螃蟹。我還沒吃，就聞到它們的香味了。

突然，我看見了倆條大鱷魚，它們躺在地上，一動不動，似乎是在等它們的食物。我還了解到一些關(guān)于鱷魚的小知識：鱷魚骨可以補鈣，鱷魚肉可以補腦，生新血，祛濕氣，也有明目的功效。鱷魚骨可以強筋健骨，通和血脈。鱷魚全身長滿鱗片，嘴巴可以張開很大，而且嘴里長有很多尖牙，成年的鱷魚身長有5。4米，體重達900千克。

開飯了，餐桌上擺滿了美味的食物。我看見了：鱷魚肉，燒雞，燒鵝，粥，太多了，我也算不清，這些美食都快要把餐桌給擺滿了。我先吃了一下燒雞和燒鵝，實在美味，它們油香肉軟。我喝了些粥，粥是甜的。還嘗了點心，點心有饅頭，肉包，紅棗糕。這些都很好吃。

今天，不僅讓我吃到了大餐，還讓我認識到了鱷魚的知識。

第五篇：在體育課中讓學(xué)生感受快樂

在體育課中讓學(xué)生感受快樂

課改正在全國各地如火如荼地進行，作為新時期的體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進，在新大綱頒布以后，我牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅特黨的教育方針,以快樂教學(xué)為宗旨，時刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平。

在本學(xué)期教學(xué)工作中,本人不繼地提高自己的工作業(yè)務(wù),認真對待每堂課,想方設(shè)法地 在體育教學(xué)改革中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的一個重要因素，它不但能使學(xué)生主動完成教學(xué)任務(wù)，而且對于培養(yǎng)人才及養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，使之終身受益有著重要的作用。

1、在工作中以創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣

情境教學(xué)是教師運用生動形象的語言進行講解，來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗體育的快樂。體育教學(xué)是一種藝術(shù)，其效果好壞與教師的語言表達有直接關(guān)系，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課上得生動活潑，我運用了生動活潑的兒童語言來帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。例如課題為：體育游、歡聚2008奧運等。均以情境的形式來完成了教學(xué)任務(wù)。也體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，較好地吸引學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，并收到了良好的教學(xué)效果。

2、在工作中以競賽的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對體育課有無興趣，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強，將教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動中，例如課題：“打活靶”、“豐收果場”等。使學(xué)生對勞動產(chǎn)生間接的興趣。而學(xué)生對體育活動直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與競賽活動，無論多大的學(xué)生都如此，教學(xué)時學(xué)生自主地進行游戲競賽活動，情緒特別高漲，競爭特別激烈，對其生理機能有良好的提高作用，使活動結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的鍛煉意志，使學(xué)生在體育活動中體驗成功。在學(xué)校田徑訓(xùn)練中，今年市舉行笫八屆中學(xué)生田徑運動中榮獲初中組團總分笫二名。

總之，在本學(xué)期體育教學(xué)工作是讓學(xué)生更扎實地學(xué)好技術(shù)，在活動中更充分地享受到樂趣和成功感，進而使學(xué)生得到更全面和更生動活潑地發(fā)展，讓我們共同攜起手來，在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗成功的快樂，感受快樂的神奇！