第一篇：小學作文他更需要這杯水

我的暑假計劃

現(xiàn)在已經(jīng)放暑假了，再開學就要升四年級了。為了在四年級的學習上沒有什么障礙，我特地制訂了一份暑假計劃，計劃內(nèi)容如下：

第一，語文方面。我的作文水平一直不太好，主要是因為我的思路不開闊，積累少，所以在暑假里每天都抽出2個小時讀名著，總結(jié)自己的體會和心得寫幾篇讀后感。按照老師的要求寫11篇作文。我的書寫存在著寫的字不規(guī)范、潦草等問題，在暑假里無論是寫作文還是做別的什么作業(yè)，我都要注意把字寫工整。

第二，數(shù)學方面。我的數(shù)學成績在班里不是一直名列前茅，最大的毛病是經(jīng)常出現(xiàn)一些小問題。為此，我打算多做一些數(shù)學題，并試著做一些奧數(shù)題，爭取每道數(shù)學題都做得快速、準確。

第三，英語方面。我的英語讀、寫水平還可以，但在聽力方面有一些差距，暑假里在學牛津英語的同時，多聽一些英語磁帶，多做一些英語聽力題，每天早晨拿出半個小時聽牛津英語磁帶，爭取在英語聽力方面有所提高。

第四，課外興趣。我在美術(shù)方面很有天賦，并且很喜愛美術(shù)。今年暑假，我還參加美術(shù)班培訓，鞏固提高水粉畫水平。我對計算機也是情有獨鐘，爭取爭得爸爸媽媽的同意在每天按計劃完成學習任務以后能夠上網(wǎng)做一些小制作，玩一些小游戲。

第五，生活方面。以前，每天我都是過著衣來伸手、飯來張口的日子，除了學習什么也不干的，從這個暑假開始，我決定幫媽媽做一些力所能及的家務活，鍛煉自己的自理能力。比如抽時間幫媽媽刷碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生等。

在暑假里，我要嚴格要求自己，時時刻刻都做一名優(yōu)秀的少先隊員，以嶄新的面貌迎接新學期的開始。

小學生暑假作文--讀書計劃500字

日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，盼望已久的暑假終于又如期而至了。怎樣度過一個充實而有意義的暑假呢？高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！奔磳⒉饺肴昙壍奈掖蛩?，在這個暑假里讀許多許多的課外書，來提高我的作文水平。下面是我的讀書計劃：

一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事??特別是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧！

二、讀書有計劃。每天至少要看一個小時的課外書，這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習慣。當然，讀書時要坐端正，這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。

三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書中豐富的營養(yǎng)。唐代的大詩人杜甫說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神?！本收Z段，妙詞佳句，反復誦讀，熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂，交流一下讀后感吧！

四、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。在書上做批錄，同時養(yǎng)成寫日記的好習慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。

書可以把我們帶進知識王國，讓我們樂此不疲。同學們讓我們一起行動起來吧！2

第二篇：放下這杯水作文實例講解

材料：一位講師在給同學們上一堂如何緩解壓力的課。他拿起一杯水,問同學們:“你們認為這杯水有多重?”同學們的答案從20克到500克不等。

講師說:“這杯水到底有多重并沒有多大關系,我們要考慮的是你得拿著它多長時間。如果我只拿1分鐘,那是輕而易舉的。如果我得拿1小時,那我的右胳膊就會酸痛。如果我得拿一整天,你們可能得為我打電話叫急救車了。

“這杯水的重量沒有改變,我拿的時間越長,它對我而言就變得越重。如果我們一直把我們的心理負擔背負著,那么我們遲早會支撐不住,因為那些負擔會變得越來越重。那我們應該怎么做才好呢?很簡單,把杯子放下來,休息好了再把它拿起來。”

如果不是這樣,很小的負擔都有可能把我們壓倒。

“放下背負的心理負擔，休息好后，再把他拿起來”素材 一苦難

1、戲劇大師莎士比亞的成才故事總是為我們后人所津津樂道，他自幼家貧，卻刻苦勤奮，他不畏世俗和現(xiàn)實的壓迫，執(zhí)著地用他現(xiàn)實之筆寫出了《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇大作。后人稱贊他的劇作為“不屬于一個時代，而屬于所有的世紀”。

2、盲文的發(fā)明者布萊葉從小家境貧寒，3歲時因意外事故雙目失明，后來，他進入巴黎的一所盲人學校讀書。

那時，在盲人學校里，老師把一個個用又大又厚的紙片剪成的字母，粘在象縫紉機一樣的臺板上，孩子們讀書時，用手指一個一個摸過去，要摸好久才能讀懂一句話，翻書和查找資料就更困難了。一天的學習結(jié)束，他手臂發(fā)麻，雙手紅腫，但堅強的布萊葉很快掌握了這套所謂的“盲文”。因為學習成績優(yōu)良，畢業(yè)又留校任教。深深體會到盲人學習的困難，布萊葉很想創(chuàng)造出一種專供盲人摸讀和書寫的文字。從此他刻苦研究，積極探索，設計用木頭、破布等材料制作盲文，他用手摸過所有想過的東西，雙手摸出了鮮血，但他堅持著，一次次的失敗，絲毫沒有動搖他的決心。

一次，他偶然聽說一位法國軍官發(fā)明了一種“夜碼”，能在夜間準確傳送情報。布萊葉立即跑去請教。經(jīng)過五年的反復研究，布萊葉在1829年終于創(chuàng)造出一種簡單、實用的“點子盲文”。34年后，“布萊葉盲文”獲得國際公認，給無數(shù)盲人帶來的光明。

3、學徒出身的易卜生（HenrikJohanIbsen），挪威戲劇家、詩人。1828年3月20日出生于挪威南部希恩鎮(zhèn)的一個木材商人家庭。1834年,他父親破產(chǎn)后,全家遷到小鎮(zhèn)附近的文斯塔普村居住。16歲時他到格里姆斯塔鎮(zhèn)上的一家藥材店當學徒。工作余暇,經(jīng)常閱讀莎士比亞、歌德、拜倫的作品,隨后自己也動 1 / 13 手寫詩,并學習拉丁文。6年艱苦的學徒生活,磨練了他的斗爭精神,同時也培育了他的創(chuàng)作興趣,這在他一生中是一個重要階段。

4、光腳踢球的貝利，貝利家里很窮，實在買不起足球和球鞋，他就光腳就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢椰子殼，踢從垃圾箱里揀來的任何一件可踢的東西。后被巴西隊主教練招入巴西隊，他在第六屆世界杯賽上獨進21球，為巴西第一次捧回金杯立下奇功。一個原不為世人所知的名字——貝利，隨之傳遍整個世界，最后成為一代球王。

5、孫康由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非?？上?。一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他當了一個大官。

6、“晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文?！跋奶斓囊粋€晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。

貝多芬、高爾基、霍金、海倫、李密、宋濂、車胤囊螢、孫康映雪、司馬遷、張騫及自然界里的蚌殼磨出珍珠、鷹隼練飛、梅花凌寒········ 患難困苦，是磨煉人格之最高學校?！簡⒊?/p>

大雪壓青松，青松挺且直?！愐?/p>

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！懹?/p>

二、壓力

如果有人取笑我，或者懷疑我……那將成為我超水平發(fā)揮的動力?！~克爾?喬丹

天才是一回事，應付壓力又是另一回事?！R拉多納

人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油。——王進喜

生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>

當壓力成為習慣，緊張、僵硬和畏首畏尾就成了條件反射。

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經(jīng)典素材

1、王義夫雅典奪金

（戰(zhàn)勝壓力要付出超人的代價）

當44歲的王義夫站在最高領獎臺上時，當這位已是第六次參加奧運會的老將聽到《義勇軍進行曲》奏響時，再也難以抑制自己的感情，淚如泉涌。最后一槍定乾坤的心靈震撼，使王義夫成就了霸業(yè)。

在令人窒息的氣氛中，王義夫舉起槍，干脆地射出最后一發(fā)子彈，以總成績690環(huán)為中國軍團奪取第二枚金牌。

從洛杉磯奧運會到雅典奧運會，王義夫再次登上世界之巔。而期間的酸甜苦辣，令王義夫刻骨銘心。44歲的老槍手王義夫是中國軍團年齡最大的運動員，20年來連續(xù)參加奧運會，獨一無二。王義夫說：“我們老運動員所面臨的壓力，和年輕運動員相比有很大的差別，射擊也受體力、精力的限制，當巔峰期過后，身體狀況下降得很厲害，我是靠自己的努力，才走到雅典。” 年輕隊員練一上午，我只能比他們多練一下午；他們打一槍我就得想辦法打兩槍，總得要比他們多積累一點?！蓖趿x夫如此說，“要想取得超人的成績，必須付出超人的代價，同時從事射擊工作的愛妻張秋萍的理解和支持也是很大的精神動力?！?/p>

2、“夢之隊”的滑鐵盧（巨大的壓力會導致失?。?/p>

2004年，雅典運動會，中國的“夢之隊”乒乓球隊遭遇了滑鐵盧樣的打擊。分量最重的奧運會男單金牌流落到韓國選手柳承敏的手中，而使中國乒乓球隊未能包攬奧運會四金。

28歲的“三朝元老”孔令輝和24歲的男乒中堅馬琳，都在雙打和單打中“提前”出局了。壓力確實太大了。從最早孔令輝和閻森的雙打名額之爭，到最后王皓和王勵勤的決賽資格之爭，從牛劍鋒的長期蓄勢待發(fā)，到馬琳的悉尼遺憾雅典補，壓力早已埋下伏筆，只等臨戰(zhàn)時刻一觸即發(fā)。

當時，外國記者對中國選手問得最多的就是一句話：“沒拿到金牌，你的壓力有多大？”沒拿到金牌的王皓承認：“不管進決賽的是我還是王勵勤，誰贏了都想站到最高領獎臺上，壓力肯定大。”但拿到金牌的張怡寧說得好：“誰都會想贏怕輸，但想得過多只會不敢打，不能積極主動，這對比賽肯定起不到好作用，既然這樣還不如把這口氣打出來。我們打比賽，打來打去還不是和自己在斗？”

3、南瓜的試驗（壓力越大，張力越大）

在美國麻省理工學院曾經(jīng)進行過一個有意思的試驗。試驗人員用很多鐵圈將一個小南瓜整個箍住，以觀察當南瓜逐漸長大時，對這個鐵圈產(chǎn)生的壓力有多大。

最初他們估計南瓜最大能夠承受大約500磅的壓力。在實驗的第一個月，南瓜承受了500磅的壓力；實驗到第二個月時，這個南瓜承受了1500磅的壓力； 3 / 13 當它承受到2000磅壓力時，研究人員必須對鐵圈加固，以免南瓜將鐵圈撐開；最后當研究結(jié)束時，整個南瓜承受了超過5000磅的壓力后南瓜皮才產(chǎn)生破裂。

他們打開南瓜并且發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無法食用，因為它的中間充滿了堅韌牢固的層層纖維，試圖想要突破包圍它的鐵圈。為了吸收充足的養(yǎng)分，以便于突破限制它成長的鐵圈，它的根部甚至延展超過8萬英尺，所有的根往不同的方向全方位地伸展。

4、向你的敵人敬杯酒（壓力逼出來的功業(yè)）

康熙大帝在位執(zhí)政60年之際，特舉行“千叟宴”以示慶賀。宴會上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔佐他登上皇位，一統(tǒng)江山；第二杯敬眾位大臣及天下萬民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬民俯首農(nóng)桑，天下昌盛；當康熙端起第三杯酒時說：“這杯酒敬給我的敵人，吳三桂、鄭經(jīng)、葛爾丹還有鰲拜?！北姶蟪寄康煽诖?，康熙接著說：“是他們逼著朕建立了豐功偉績，沒有他們，就沒有今天的朕，我感謝他們。” 對手總會給你帶來壓力，逼迫你努力地投入到“斗爭”中，并想辦法成為勝利者。在同對手的對抗中，才能真正地磨煉自己。從這一意義上說，你的敵人是你前進的動力，是你成功的催化劑。

5、虛假的安全（壓力能使人警覺）

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，英國皇家空軍統(tǒng)計在戰(zhàn)爭中失事的戰(zhàn)斗機和犧牲的飛行員以及飛機失事的原因和地點。其結(jié)果令人震驚，奪走生命最多的不是敵人猛烈的炮火，也不是大自然的狂風暴雨，而是飛行員的操作失誤。

更令人們不解的是事故發(fā)生最頻繁的時段，不是在激烈的交火中，也不是在緊急撤退時，而是在戰(zhàn)斗機完成任務，凱旋歸來，即將著陸的幾分鐘里。

但是心理學家對這個結(jié)果絲毫不驚訝，他們說這是典型的心理現(xiàn)象。在高度緊張過后，一旦外界刺激消失，人類心理會產(chǎn)生“幾乎不可抑制的放松傾向”。飛行員在敵人的槍林彈雨里精神高度集中，雖然外界環(huán)境惡劣，但由于大腦正處于極度興奮中，反而不容易出紕漏。

在返航途中飛行員精神越來越放松，當他終于看到熟悉的基地，自己的飛機離跑道越來越近時，他頓時有了安全感。然而恰恰是這一瞬間的放松，釀成大禍。因此人們管這種狀態(tài)叫“虛假安全”。

6、拿破侖的成功（壓力造就英雄）

拿破侖的父親雖然窮困，但是他把拿破侖送進了一個非常高級的貴族學校，在這里與他往來的都是一些在他面前極力夸耀自己富有，而譏諷他窮苦的同學。

后來拿破侖實在受不住這些壓力了，他寫信給父親請求退學。

/ 13 “我們沒有錢，但是你必須在那里讀書。”這是他父親的回答，因此使他忍受了5年的痛苦。但是每一種嘲笑，每一種欺侮，每一種輕視的態(tài)度，都使他增加了決心，發(fā)誓要做給他們看看，他確實是高于他們的。

他用一切的時間，埋頭讀書，去努力和他們競爭。他住在一個既小又悶的房間內(nèi)。在這里，他臉無血色，孤寂，沉悶，但是他卻不停地讀下去。終于，一次偶然的機遇，拿破侖的才華受到贊賞。他開始走上有權(quán)勢的道路了。

這時，一切的情形都改變了。從前嘲笑他的人，現(xiàn)在都涌到他面前來，想分享一點他得的獎勵金；從前輕視他的，現(xiàn)在都希望成為他的朋友；從前揶揄他是一個矮小、無用、死用功的人，現(xiàn)在也都改為尊重他。他們都變成了他的忠心擁戴者。假使他那些同學沒有嘲笑他的貧困，假使他的父親允許他退出學校，他的感覺就不會那么難堪。他之所以成為這么偉大的人物，完全是由他的一切不幸造成的。他學到了由克服自己的缺憾而得到勝利的秘訣。

三、奮斗與思考 1/有一天深夜，原子物理學的奠基者盧瑟福走進實驗室，看見了一個研究生仍勤奮地在實驗臺前忙碌著。盧瑟福關心地問道：“這 么晚了，你在做什么？” 研究生回答：“我在工作?！?“那你白天做什么了？” “也在工作?！?/p>

“那么，你一整天都在工作嗎？”

盧瑟福稍稍想了一下，然后說：“你很勤奮，整天都在工作，這自然是很難得的，可我不能不問你，你用什么時間來思考 呢？” 工作里如果都是緊急而重要，緊急而不重要的事，不緊急而重要的事什么時候才能排上來呢？

2、學而不思則罔，每天只知道奮斗，而不留點時間思考，就像磨道里的驢子一樣，做著重復而無聊的工作。因此，我們要在奮斗時，適時調(diào)整自己的心態(tài)，放下奮斗的重壓，給心靈放一個休假，養(yǎng)精蓄銳，明天整裝待發(fā)。思路：

1、看小本的一頁通的答案P165提示

2、結(jié)合文段“如果我們一直把心理負擔背負著，那么我們遲早會支撐不住，因為那些負擔會變得越來越重，那我們應該怎么做才好呢？很簡單，把杯子放下來，休息好了再把他拿起來。”仔細體會它的含義“杯子”也就是“心理負擔”，對于你而言，心里的負擔可能是苦難、追求、壓力、奮斗、理想····，這些負擔都需要我們在累了之后放一放，休息調(diào)整之后，再把她拿起來。可以從中選一個方面，也可以選幾個方面，先進行構(gòu)思，再成文。可寫議論文，結(jié)合上面的事例；也可寫記敘文，記敘描寫一次放下心理負擔的經(jīng)過，或者記敘 5 / 13 一個群體里面人們放下負擔調(diào)整心態(tài)又重新奮戰(zhàn)的故事，要記敘有詳有略，描寫要生動形象；或者寫出真感情；或者寫出波瀾的情節(jié)；或者寫出趣味性；使記敘文從多個角度反映主題。

世界上第一個不使用氧氣登上珠穆朗瑪峰的那個人叫什么名字，只記得當他下山后別人問他成功的秘密時，他鄭重其事地說：“這沒什么秘密，我知道大腦是一個重要的氧氣源，科學家告訴我們，各種思想在大腦中相互撞擊時竟要消耗我們吸入全部氧氣的40%，所以，為了減少對氧氣的消耗，我只有向前這個念頭，至于其它的任何想法我都把它們從腦子里拋掉。沒有任何的雜念，我就等于放下了一個背在身上的巨大的包袱，輕松地向前。這就是我成功的全部秘密。” 教師下水文

卸下心靈沉重的杯子

一直端著盛滿水的杯子，總會感到疲憊，只有學會放下，再拿起，才會神清氣爽。

——前記

順從

“童童今年又在全班拿了第一”，媽媽正在眉飛色舞的向來家里做客的朋友們炫耀，那眼神好像看到兒子已走向成功的殿堂！

“你們孩子真爭氣！” “你們怎么教育的？” “你們家孩子真讓人羨慕，我的孩子要是有童童一半好，我就知足了！”一個女人在眾人議論中感嘆道。

隨著這句話，一個孩子向童童投去了既羨慕又嫉妒的眼光，而童童卻昂著頭，看著窗外那棵剛發(fā)芽的小樹，心里美滋滋的??

童童想，我從一年級到五年級以來，一直是年級第一，我才不要第二，只要第一！

叛逆

“兒子吸煙了！”接著這句話，媽媽連珠炮似的說，“今天，我去局里辦事，看到兒子正和幾個與他差不多大小的孩子在打桌球，嘴里叼著煙?！?/p>

“那幾個孩子有的戴著金戒指，有的戴著耳塞，五顏六色的頭發(fā)，一看就知道不是什么好東西！”

爸爸來回踱步，走到窗前，無意間，他看到外面那棵小樹的葉子變黃了，他心里一驚，夏季怎么會有黃葉??

伴隨著鑰匙開門的聲音，童童走了進來，他嗅到了一絲不尋常的氣息，便朝自己的房間走去，卻突然聽到爸爸厲聲道，“站??！”“跪下！”

/ 13 童童倔強的跪下了，接著皮帶似雨點般落在了身上！童童聽著父親“叫你胡混！”“叫你不學好！”的怒言，僵硬地跪著，躲也不躲。

爸爸打累了，像泄氣的皮球一樣癱坐在沙發(fā)上，呼呼地喘著氣，看著兒子怒視的眼神，他抱頭嘆氣！

這一宿，家中沒有了往日的溫馨和笑語。

第二天，媽媽叫童童時，發(fā)現(xiàn)童童鋸斷了窗戶的護欄，一條被扯爛的被單長長的拖到了地上，桌上有一張紙條：媽媽，我太累了，我不想永遠只做學習的奴隸，也不要只拿第一，我只是出去休憩，別找我，我自己會回來！

幾個月后，童童回來了，父親什么話也沒說，給兒子找來換洗的衣服。

放了一大盆洗澡水。媽媽則下廚房，燒了一桌子童童愛吃的菜?？粗鴥鹤永峭袒⒀实臉幼樱职肿呦蚩蛷d，媽媽則無聲地流淚了。飯后，童童走到爸爸身邊，小心翼翼的說：“爸，我還想上學！”

老童無語，卻沉重的點了點頭！

奮飛 “童童考上了北京大學！”

媽媽像中了百萬大獎一樣逢人便說！

謝師宴上，當老師問童童為什么不報考北大的王牌專業(yè)金融管理，而只是報了青少年心理研究專業(yè)時，童童說，我是想以后成立一個青少年心理咨詢窒，讓那些成長過程中心理負擔越來越重的孩子能夠有地方放下?lián)?，引導他們不走彎路，馳向成功！聽到童童的話老師和父母都會心的笑了！后記：

如果我們一直背著包袱前行，那么我們遲早會支撐不住，因為那些包袱會越來越重。所以我們應該放下包袱，休息好了，再把它挑起來！

心靈歇腳，御風前行

龍清巴說：“當你在心靈的旅途上很疲勞了，來，在大圓滿之中休息?！眲e忘記給自己的心靈放個假，讓它歇歇腳，讓心靈學會歇腳。不是永不停息的追逐，也不是永駐不前，而是心靈的休息，養(yǎng)精蓄銳，整裝待發(fā)，而后御風前進。

心靈的歇腳比什么都重要，有一顆自由的心，才會充滿自信；有一顆輕松的心，才會重頭再來；有一顆快樂的心，才會經(jīng)受住失敗的考驗。就像講師所說的“把杯子放下來，休息好了再把它拿起來”。時代的節(jié)奏讓人喘不過氣來，我們需要“忙里偷閑”，讓心靈放松?！伴e暇不是心靈的充實，而是為了心靈得到休息”，西塞羅如是說。于漪說：“我們的生活存在著詩意的缺 7 / 13 失?！逼鋵?，那份 “詩意的缺失”便是心靈的歇腳?！稗渌略谑?弄花香滿衣”，只有讓心靈歇腳，才會擁有一份舒適，擁有御風前行的勇氣。

學會讓心靈歇腳，讓心靈得到休整和滋潤。聽一首歌放下世俗的評說，那旋律會變得格外優(yōu)美；看一看早晨的太陽，讓陽光照亮心靈的角落，你會倍感自信；去公園感受一下花草，消息對你的滋潤，你會心情舒暢。讓那大自然收納你所有的委屈，別讓自己太累，放心去飛翔吧！

“青春活潑的心，絕不作悲哀的留滯”，冰心如是說。讓心靈歇腳，用一種奮斗無怨無悔的擦去你心靈的遺憾，用一種灑脫的人生態(tài)度洗去世俗的牽絆，讓心靈得到最好的休息，使你的明天充滿活力與激情，背起行囊，御風前行。

讓心靈歇腳，不是掙扎，是心性的歇息。彼岸花在怒放著，等待著我們?nèi)ゲ蓴X，風兒正好，揚起帆，收拾起歇息過的心情，御風而行吧！

放下，拾起

看著黑板上那早已開始的高考倒計時，我卻沒有一絲緊張，一點慌張，是自己心理素質(zhì)太好了嗎？還是不知道該為這點兒時間做些什么呢？我不清楚。

我從沒有想我會允許自己淪落到今天這一步，這不像我，也不是我！想想以前的頑強意志，再比比如今的膽小卻步，形成如此大的反差，究竟是什么改變了我？太多的紛紛擾擾，我說不清也道不明。

前天，我靜靜的走在河邊，那迎面吹來的風，凍得我瑟瑟發(fā)抖。遠處，水天相接之處是一片蒼茫。我的頭腦逐漸清醒，開始整理生活中的一點一滴??

以前，我覺得化學是我的強項，可如今，它卻成了我的瘸腿科，任憑我怎么努力，就是不見效，弄得我很沮喪，都沒信心繼續(xù)學下去。面對自己的現(xiàn)狀、升學的壓力、父母期待的眼神、朋友們的鼓勵，我好怕??

夜幕降臨，我失魂落魄的回到了學校。我把自己的事情告訴了朋友，朋友說：“我何嘗不是這樣，可是我懂了，累了，就先暫時放下壓力，讓自己休息一下，然后化壓力為動力，重新挑起自己身上的重任再出發(fā)！”我明白，我也什么都懂，只是覺得自己力不從心。

正在班里沉思，班主任走到我身邊，示意我出去，詢問我的學習情況，我如實回答。她說：“你的個性比較開朗，腦袋里沒有裝太多事，也比較聰明，有益于學習！”我說：“正是因為我這樣的性格，所以在我們班這樣的氛圍里，我做不到讓內(nèi)心平靜，我眼睜睜看著大把大把的時間從我的生活中溜走，卻不知道該做些什么？”班主任拍了拍我的肩膀說：“高三的生活壓力是 8 / 13 很大，可是，你一定要有張有弛，俗話說得好‘一張一弛，文武之道也’該放下的時候就放下，休息之后，重新挑起身上的擔子，奮斗！”

一股暖流涌上了我的心房，對啊，放下以前的一切，然后輕裝上陣，再重新出發(fā)，這才是我要面對的生活，年華易逝，歲月蹉跎，時間不待人，我相信拾起后的美好！

為心靈建個驛站

航船如果失去了停息的港灣，也就失去了活力；沙漠如果失去了憩息的綠洲，也就失去了生機；人生如果失去了心靈的驛站，也就失去了意義。那就為我們的心靈建個驛站吧！

巨大的壓力會導致失敗?！皦糁牎钡幕F盧。2004年，雅典運動會，中國的“夢之隊”乒乓球隊遭遇了滑鐵盧樣的打擊。分量最重的奧運會男單金牌流落到韓國選手柳承敏的手中，而使中國乒乓球隊未能包攬奧運會四金。是因為28歲的“三朝元老”孔令輝和24歲的男乒中堅馬林，都在雙打和單打中“提前”出局了。他們壓力確實太大了。從最早孔令輝和閆森的雙打名額之爭，到最后王皓和王勵勤的決賽資格之爭，從牛劍鋒的長期蓄勢待發(fā)，到馬琳的悉尼遺憾雅典補，壓力早已埋下伏筆，只等臨漳時刻一觸即發(fā)。這最終導致了失敗。其中最重要的原因是他們沒有調(diào)整好自己的心態(tài)。他們一直背負著自己的心理負擔，反使他們遲早會支撐不住。因為那些負擔會變得越來越重，那應該怎么做才好呢？其實，很簡單，只需為自己的心靈建一個驛站。讓它適時調(diào)整自己的心態(tài)，放下奮斗的重壓，給心靈放一個休假，養(yǎng)精蓄銳，明天整裝待發(fā)。只有這樣才能達到成功的彼岸。

歷史上有很多著名的人就做到了這點。像蘇軾放下了心靈上官途的負擔，重新整裝，成就了文壇的美名；陶淵明不愿為五石半米而折腰，放棄了仕途的負擔，拿起了追求的酒杯，“悠然見南山”。還有那身受腐刑的司馬遷，生遭盡世人的白眼，死無顏面對已逝的祖宗，他心中的壓抑可想而知。但平靜的心境與堅強的意志使其由一屆匍匐于地的殿臣站立成一個為民寫史的華夏史官。他們是怎樣做到的呢？是因為他們的心中有一個心靈的驛站。能夠讓疲憊不堪的心靈，讓傷痕累累的心靈，讓充滿痛苦的心靈去休整、去恢復。只為更好地把擔負起來。因此為自己的心靈建個驛站吧！

生活在充滿壓力的現(xiàn)實生活中，我們雖然不能像莊子那樣去追求“快然自足”的心靈狀態(tài)和精神的絕對自由以及超逸生活的常規(guī)，但我們可以為自己的心靈建個驛站，從而增添生活中的喜悅緩解生活中的痛楚，進而實現(xiàn)人生的價值和體會人生的意義。

/ 13 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

艾子游于郊外，弟子通、執(zhí)二子從焉，渴甚，使執(zhí)子乞漿于田舍。有老父映門觀書，執(zhí)子揖而請，老父指卷中“真”字問曰：“識此字，饋汝漿。”執(zhí)子曰：“‘真’字也?！备概慌c，執(zhí)子反以告。艾子曰：“執(zhí)也未達，通也當往。”通子見父，父如前示之。通子曰：“此‘直入’兩字也?！备赶?，出家釀之美者與之，艾子飲而甘之，曰：“通也智哉!使復如執(zhí)之認真，一勺水吾將不得吞矣?！薄鳌り懽啤栋雍笳Z》

要求：在全面理解材料的基礎上，從某一個方面切入，寫一篇800字以上的文章。立意自定，題目自定，文體自選。

執(zhí)著與變通

劉曉閣

執(zhí)著是《孫子兵法》“以不變應萬變”的冷靜，變通是《易經(jīng)》“窮則變，變則通”的智慧。生活中的事物不會總是一成不變的。正如材料中所說的：“通也智哉，使復如執(zhí)子之認真，一勺水吾將不得吞矣”。因此，我們要在執(zhí)著中學會變通，讓變通來實現(xiàn)執(zhí)著。

只有執(zhí)著的人生是單調(diào)而清苦的，守得云開見月明的日子遙遙無期。飛蛾撲火，九死一生，在光與熱將對生命頂禮膜拜的靈魂吞噬后，留給我們的，除了可敬，還有什么？蜂死瓶底，氣竭力盡，在冷笑的透明魔鬼將“執(zhí)著”的信仰捏個粉碎之后，留給我們的，除了感喟，還有什么？沒有變通的執(zhí)著，是作繭自縛，自關成功的門。

只有變通的人生是搖擺蹉跎的，碌碌一生是必然結(jié)果。項羽，縱然是一代霸王，也終為莽夫之名，有勇無謀，學習、學劍、學兵法，只知道變通卻不知道執(zhí)著，終在四面楚歌中結(jié)束了自己的生命。留給我們的，除了惋惜，還有什么？沒有執(zhí)著的變通著，必然是失敗的。

執(zhí)著是變通的前提，變通是執(zhí)著的途徑。三國中的曹操刺董卓，他執(zhí)著，但也懂得變通。一旦刺殺敗露立刻改口獻刀，他了解此條，霸業(yè)都需要生命，保命要緊。他的變通有執(zhí)著的強硬，更有人生的睿智。這樣的智慧將會使你的執(zhí)著錦上添花，才會有更加執(zhí)著的下一步，執(zhí)著與變通才會鑄就輝煌。

生命的長途中有平坦的大道，也有崎嶇的小路；有春光明媚萬紫千紅，也有寒風凜凜萬木枯萎。在生命的寒冬里，讓我們把執(zhí)著與變通結(jié)合起來。勾踐之國，這對一國之君來說無疑是奇恥大辱，他的執(zhí)著是復國，他的變通是委身吳國。幾年辛苦，幾年苦計，草席上醞釀出他的復國大業(yè)，他成功了。他的人生是執(zhí)著與變通的最好證明。學會執(zhí)著與變通，終會走向成功。

執(zhí)著與變通是一種武器，可以使將士在戰(zhàn)場上得勝；執(zhí)著與變通是一劑良藥，可以使商人在商場上戰(zhàn)勝危機；執(zhí)著與變通是一抹彩虹，可以為學生的學業(yè)添上一縷光輝！為了未來，執(zhí)著吧！變通吧！

/ 13 【教師評論】：基礎等級：從內(nèi)容上看：文章立意符合本次材料作文的材料，開篇題目就亮明觀點：執(zhí)著與變通的關系，且在兩百字之內(nèi)亮明觀點，符合高考作文的要求。所以本項為15分。從表達上看：作為以論文，結(jié)構(gòu)嚴謹：先論“只有執(zhí)著的人生是單調(diào)而清苦的”再論“只有變通的人生是搖擺蹉跎的”又論“執(zhí)著是變通的前提，變通是執(zhí)著的途徑”最后論“應學會結(jié)合執(zhí)著與變通”結(jié)尾扣題，結(jié)構(gòu)嚴謹。故賦分20分。發(fā)展等級：內(nèi)容豐富，有文采，有創(chuàng)意，事例詳盡，論據(jù)充實，論證又很有力。所以賦分20分。

左手執(zhí)著右手變通

賈曉

生命是一條奔流不息的河，我們就是那個過河的人。在生命之河的左岸是執(zhí)著，在生命之河的右岸是變通。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——執(zhí)著該執(zhí)著的，變通該變通的。

執(zhí)著，駛向成功彼岸的船槳。16世紀，波蘭科學家哥白尼提出日心說。由于沉重打擊宗教神學，其學說被稱為“邪說”。在如此重壓下，哥白尼還是堅持真理，畢生不悔。他的《天體運行》一書，以他給教皇的一封信開頭。在信中表明了他堅持真理，敢于同宗教挑戰(zhàn)的決心。正是由于哥白尼的執(zhí)著，日心說最終被人類接受。可見，大凡有所成就的人，都能為真理而堅持斗爭，最終駛向成功的彼岸。

執(zhí)著誠可貴，變通價更高。如果只一味的執(zhí)著，而不明確方向，不知變通，只會使自己遠離目標，甚至造成不可預料的結(jié)果。

一只蝴蝶從敞開的窗戶飛到房間里，一圈又一圈的飛舞，有些驚慌失措。顯然，他迷路了，左沖右突努力了好多次都沒有飛出房子。不停的飛舞著，最終，這只耗盡了氣力的蝴蝶像一片毫無生氣的葉子，氣息奄奄地落在了桌子上。其實，如果蝴蝶只低飛一點就是敞開著的窗戶。然而，它只一味的執(zhí)著于在房間頂部尋找出路，最終失去了生命?？梢姡兺ㄊ嵌嗝吹闹匾?。

當然，有了目標并奮力執(zhí)著又善于變通的人，才會更順利地采擷到成功之花。

水稻是世界主要農(nóng)作物，它產(chǎn)量的高低，直接與人類生活密切相關。袁隆平為了提高水稻的產(chǎn)量，打破了傳統(tǒng)的育種方法，提出利用水稻雜交優(yōu)勢的觀點。從提出觀點到突破技術(shù)難關，他執(zhí)著地勇往直前，最終成為世界上第一個培育成功秈型雜交水稻的人?？梢姡兺ㄅc執(zhí)著是人生旅途中最好的行囊。

正如材料中的執(zhí)子、通子二人，在執(zhí)子取不到水的情形下，通子善于變通并最終取得美酒。倘若通子像執(zhí)子一樣認真而不知變通，他只能空手而歸。

/ 13 所以，我們既要執(zhí)著又要學會變通。

【教師評論】：基礎等級：本文不管從內(nèi)容還是表達上都比較成功，故賦分38分，從發(fā)展等級上看，內(nèi)容深刻，材料豐富。并且本文的一大亮點是題目，題目新穎別致。很如人眼。賦分18分。共56分。執(zhí)著，成功的羽翼

喬鵬輝

要嫁就嫁給幸福，要輸就輸給追求。以血淚之殤紀念千年的執(zhí)著，創(chuàng)造跨越數(shù)億光年的美麗。

——題記

有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿園的鮮花。正像文段中的執(zhí)子，抱定了自己的理想，生命不息，奮斗不止。

執(zhí)著，成就生命的堅韌與不屈。北海的蘇武，流放于荒山野原，行走于枯草寒冰，但他依舊將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記于心靈深處，他用執(zhí)著與信念完美的詮釋了“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”的真正含義。揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。正是有了執(zhí)著，人們才懂得了堅韌，學會了不屈。

執(zhí)著，譜寫生命的華麗與壯美。邰麗華，一個活在無聲世界的殘疾人藝術(shù)家，從不幸的低谷到藝術(shù)的頂峰，正是由于她憑借著對藝術(shù)的無比熱愛與執(zhí)著，堅持不懈，吃盡千辛萬苦，最后為人們展示了絕美的舞姿，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在舉臂間，勾勒人性的純潔，華麗的奇跡就此呈現(xiàn)，心靈的震撼不需語言，此時的她已是最美的存在。執(zhí)著，在無聲無息處彰顯生命的華麗與壯美。

執(zhí)著，鑄就心靈的自信與樂觀。東晉詩人陶淵明棄官歸隱，靠的是“任憑風吹雨打，我自閑庭信步”的執(zhí)著，他找到了適合自己心靈的棲息地——田園，之后用畢生的精力去修補這個心靈的堡壘，用自己喜歡的方式生活在自己的世界里，享受難得的安逸與清靜。執(zhí)著，是心靈的田園，為心靈的取舍指明方向，心靈的自信與樂觀也就此產(chǎn)生。

執(zhí)著，在外面看來是一種強悍，從內(nèi)心看來是一種無比的智慧。生命因執(zhí)著而堅韌壯麗，心靈因執(zhí)著而自信樂觀。爭渡，爭渡，執(zhí)著一生，光焰無數(shù)。

【教師評論】：基礎等級：本文題目直接緊扣材料，中心明確，文章結(jié)構(gòu)嚴謹，先寫“執(zhí)著，成就生命的堅韌與不屈”，再寫“執(zhí)著，譜寫生命的華麗與壯美”，最后寫“執(zhí)著，鑄就心靈的自信與樂觀”。開篇點題，結(jié)尾扣題。結(jié)構(gòu)嚴謹。38分。發(fā)展等級：文章各個分論點上采用排比段進行論證，很有文采。故賦分15分。共53分。

/ 13 教師下水文：

那一枚外圓內(nèi)方的銅幣

無意間，拾到一枚外圓內(nèi)方的銅幣，令我遐想連篇。

那方，就是做人的正氣，那圓，就是處事的老練。那“方”，就像生鐵一樣，一拗就容易斷，正如材料中的執(zhí)子，堅持了“真”理，卻無功而返；過 “圓”，也許一時能夠占到便宜，可長期的圓滑，誰還愿與你交往。因此，在生活中，我們既要有執(zhí)子的執(zhí)著、正氣，又要有通子的變通、靈活。正如那枚外圓內(nèi)方的銅幣，用圓滑的外表包裹著內(nèi)心的執(zhí)著方正之氣。

打開精美的史冊，插上飛翔的翅膀，我飛越歷史??

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這種執(zhí)著的精神，歷來為國人所稱道，結(jié)果是那縱身一躍，化作清泉的悲涼。除了贊譽，留給我們的更多的是心酸和凄美。

“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，無人會，登臨意”，南宋的一個報國的英雄，空懷一腔報國志，《美芹十論》無人問，他的追求和固守，留給人們以悲壯和憤慨，“可憐白發(fā)生”！

“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，在擎蒼”，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，東坡豪情萬丈，堅持報國的志向，可最終由于烏臺詩案，使他一再遭貶，“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”，面對一次又一次的打擊，他選擇了 “圓”，“歸去，也無風雨也無情”。用變通詮釋了生活的不幸，成就了生命的輝煌。

俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

“誰要攔截陳毅同志的汽車，我馬上挺身而出。你們誰要沖擊會場，我就站在人民大會堂的門口，讓你們從我身上踏過去?！痹谖母镏校幌驕睾驼\實的周恩來，為了保護陳毅挺身而出，這是一種執(zhí)著，一種變通式的執(zhí)著。正是由于總理的變通式的執(zhí)著，使文革中很多人幸免于難。他曾抄《西廂記》中的唱詞“做天難做二月天，蠶要暖和，參要寒。種菜哥哥要落雨，采桑娘子要晴干”?？煽偫碜龅搅?，他用他的行動，在人們心中樹了一座光芒四射的豐碑。

“一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般的崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山”，鄧小平主席抱著富國強民的執(zhí)著，走出了創(chuàng)新變通的道路，使中國走上了世界民族之列。

如果執(zhí)著是心靈的堅持，那么變通就是外表的灑脫； 如果執(zhí)著是精神的堅韌，那么變通就是心靈的自由；

如果執(zhí)著是內(nèi)在的品質(zhì)，那么變通就是外在的方式。人生需要堅持不懈的執(zhí)著，更需要靈活自如的變通，正如那一枚外圓內(nèi)方的銅幣。

/ 13

第三篇：[PK賽]關于奮斗的作文：請不要倒掉這杯水（推薦）

[PK賽]關于奮斗的作文：請不要倒掉這杯水

雨后，屋檐總是滴滴答答的落下雨滴，打在地面的水洼上，泛起層層的波動。我在某一邊放上了一個杯子。

高三的一切都還習慣嗎？爸爸回家了。

還行。我隨便的敷衍。

一滴兩滴，等待了一個上午，雨滴總還沒有滴滿一杯子，我有些心急了。我端起杯子，剛要把這杯子里的水倒掉，爸爸按住了我的胳膊，輕聲的說：不要倒掉這杯水。爸爸目光像照明燈一樣的專注嚴肅。

請不要倒掉這杯水。這杯水莫不是有什么含義？還是爸爸要考驗考驗我？心中的想法慢慢都升起來了。

從清晨雨后，這瓦房的屋檐就開始滴雨滴了。它慢慢的從瓦邊緣上，滑下，像一個精靈一樣的躍入杯中。從來沒有間斷過，動作很慢，但從未放棄?，F(xiàn)在天已經(jīng)變得很清明了，恐怕太陽都要出來了。它會一直落入杯中嗎？秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，一陣瑟瑟秋風吹來，水滴改變的方向，最終親吻了大地。你怎么如何這么沒有主見，風一吹，就偏離原來航道了?？焐挝鐣r，爸爸回來了。他好久沒有回家了。

他看見我就開始問我諸如此類的話：生活的還好嗎？別給自己太大壓力，懂嗎？學習怎么樣？最近有沒有考試??？成績?nèi)绾?？學習上感覺累嗎？吃力嗎？我也不知道為什么我要敷衍這些話題。而且，明明剛剛考完試的，我卻撒謊。明明自己考的很差，我卻說還行。這樣的情景，讓我開始躲避他，害怕他發(fā)覺出一點關于我在學校不乖的事情。

我和爸爸在庭院坐著，我的目光只流淌在我的眼前和杯子的上面。請不要倒掉這杯水。

我不倒了。

為什么？

因為它好不容易自己積攢了如此多的水源，我怎么可以輕易倒掉。

是啊。爸爸沖我笑了笑，感覺小時候那種在爸爸懷里淘氣的感覺又回來了，只不過變得更加的穩(wěn)重。

不能倒掉這杯水，就像我從一開始就有的努力。如果就如此放棄，會甘心嗎？不會！

這杯水就像我奮斗的影子，一直在積累，但從未滿過，不能放棄奮斗，那樣什么都會沒有了。

不能倒掉這杯水。

我先回屋寫作業(yè)了。我轉(zhuǎn)身離開了。

時光會給奮斗的人一個公平的說法。華羅庚曾說：聰明出于勤奮，天才在于積累。

在漫漫長路上，這杯奮斗的水是不能倒掉的！

高二:小雪

第四篇：后進生更需要關愛

后進生更需要關愛

后進生更需要關愛

美國心理學家威譜.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希 望別人對自己加以賞識”。在應試教育的年代，后進生就是因為這個不 光彩的稱號，使他們經(jīng)常處在被遺忘的角落?？扇缃窠逃霈F(xiàn)了轉(zhuǎn)軌，已由原來的應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。它要求全面提高學生素質(zhì)，面向每一個學生。這無疑對改變后進生來說是一個很好的機會。在素質(zhì)教育中，他們可以得到關心、愛護的同時，他們的優(yōu)點也可以得到進一步賞識。而這些正是他們以前所缺少的。現(xiàn)結(jié)合平時工作談幾點做法：

一：曉之以理、動之以情，給他們以勇氣。

俗話說得好：“人非草木，熟能無情”。由于后進生常常被遺忘，要想使他們在短期內(nèi)由后進變先進不大可能。它是一個過程，只要我們多接觸他們、了解他們，找到他們身上的閃光點，給他們講清道理，注意他們一點點的變化，用愛心、用真情去感化他們。我想：精誠所至、金石為開。他們會改變的。

在我教學中就發(fā)生過這樣一件事，讓我至今難忘。有一男生天資聰慧，而學習卻不盡人意。于是我首先從生活上照顧他。有一次，他生病了，當我得知后，找他詢問病情，然后把他帶到醫(yī)院、掛號、看病、交費、拿藥。我一個人樓上樓下跑了好幾趟，漢水浸濕了衣服。看完病回來，他又說肚子餓，我又趕緊給他買東西吃。放學后，送他回家。家長得知后非常感激。過了兩天，該生病情好了許多。此時，我看他落了兩天課程，我就在放學后到他家去給他補課。一遍不行兩遍，這樣不厭其煩地講解，很快他就把課補上了。后來，我發(fā)現(xiàn)該生上課也開始認真聽講了作業(yè)也認真了。在一次班會上特別表揚了他。課后該生找我對我說“您這樣關心、愛護我，我再不認真學習，我能對得起您嗎？”從那以后，該生的學習成績穩(wěn)步提高。從這事可以看出對后進生的關心愛護是多么重要。

二：循序漸進、持之以恒。

嚴師出高徒，是的。但是凡事都得講個度，任何事物變化都有一個過程。所以，對后進生的改造也要有一個循序漸進的過程，更何況是一個小學生。對于后進生首先得給他們分分類，看看他們屬于哪一類，是智力低的還是智力高的，只有弄清病根才能對癥下藥。

對于智力低的學生，只有把復雜的知識簡單化，分層次進行練習，先抓基礎再逐步加深。能學到什么程度就什么程度，不能過于勉強。我所教的學生中對那些智力低的，一篇不算長的課文要背好幾天，于是我便給他們訂計劃，第一天只背第一節(jié)，甚至只有幾句。這樣他們很快就完成了。當時我就在全班同學面前表揚了他們。第二天，有的竟主動要求背兩節(jié)，當然第二天也就順利地完成了任務。剩下的內(nèi)容第三天全背完了。當其中一個背完全文時，他長嘆一口氣說：“原來別人能做到的我也能做到”。當時我便以龜兔賽跑的故事來啟發(fā)他們。

對于那些智力還可以的則要多督促。因為他們之所以成為后進生主要是他們自控能力差，學習態(tài)度不端正。所以得多提醒，不能放松，多做思想教育。多講一些古今中外名人成才的故事啟發(fā)他們，使其端正學習態(tài)度，然后再耐心指導，遇到困難要迎難而上，不能退縮，教師在一旁鼓勵。一份耕耘一份收獲，要讓學生時刻感受到老師心中有我。

三：挖掘閃光點，增強學生自信心。

人人都有優(yōu)點，如同人人都有缺點一樣。再好的學生都有缺點，再差的學生也有優(yōu)點。在班級多開展一些活動，以便給他們提供展示才華的機會，這樣可以讓后進生展現(xiàn)自己閃光點，還可以受到別人的尊重。

在一次班級書法展時，意外發(fā)現(xiàn)一后進生原來卻寫有一手很漂亮的鋼筆字，于是我把他的作品貼在頭版頭條，并且在以后的工作中，我讓他負責黑板報的抄寫，誰知他一次比一次寫得漂亮。為此，我班的黑板報還受到學校的表揚呢。這次他可在班級找到自己的位置，同學們對他也刮目相看。他的每門功課也有所提高，作為老師，有什么比見到學生取得成績更高興的事呢？

總之，讓我們每個人都去克服主觀上的“暈輪效應”（即好生一切都好，差生一切都差），用我們誠摯的心，真誠的愛，去善待每一位學生。使每一個學生都得到全面發(fā)展。

第五篇：中國社會更需要法治

中國社會更需要法治

謝謝主席，尊敬的評委對方辯手，大家好，首先感謝對方辯手的精彩發(fā)言，但這并不能動搖我方的觀點。對于今天的辯題，我方的觀點是“中國社會更需要法治”。中國社會到底需要什么呢？是“德治”技高一招，還是“法治”略勝一籌？在弄清這個問題之前，首先我們需了解各自的意義，德治顧名思義用道德來治理，它更強調(diào)的是思想上的教化，什么不該做，而法治更側(cè)重于外在的行為約束，通過一種規(guī)矩、法律制度來提醒人們什么不能做。從它們的涵義中我們可以清楚地做出選擇，德治強調(diào)的是提倡，是不該做，這在無形之中助長人們的僥幸意識，與德治的軟不同的是法治通過國家立法機關強制力保證實施，告誡人們什么不能做，一旦做了你需要承擔什么后果。它將人們的僥幸意識扼殺在搖籃之中。所以我方更傾向于中國社會跟需要法治。下面我將從以下幾個方面進一步闡述我方觀點：

第一：德是一個模糊的概念，沒有具體的標準，而法卻有統(tǒng)一的標準。對德來說，同一件事從不同的方面看有不同的結(jié)果，一個男人為了救病危的母親去搶劫，你認為他是道德還是不道德的呢？此外道德強調(diào)的是底線制，而法律卻是紅線制，底線到底有多低仁者見仁智者見智，可是如此模糊的概念如何治理中國社會呢？法律卻很好的彌補了這個缺陷，法律通過紅線約束人們什么能做什么不能做，一旦你罔顧法律，觸犯法律的高壓線，你也將受到法律的懲罰，這就是所謂的因果報應。

第二：法治適應中國的歷史國情發(fā)展需要，而德治至少目前不適應中國的發(fā)展需要?？v觀古代中國的發(fā)展歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)儒家思想一直占據(jù)主導地位，同時身為歷史悠久的法家文化卻只能做偏房，然而隨著中國歷史的發(fā)展，法治逐漸替代了德治的太子地位，成為我們追求的目標，我們提出了建設法治中國，提出來建設“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究”中國的目標。為什么會出現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變呢？我想大家都明白一個道理，只有有需求才能創(chuàng)造。很顯然法治迎合了我們社會的需要，所以他才能反超德治成為新時期的霸主。是對新中國歷史經(jīng)驗進行深刻總結(jié)的結(jié)果 是著眼于建設社會主義政治文明的現(xiàn)實需要 是立足于全面建設小康社會的長期需要

第三：德禁于將然，而法禁于已然。未來是不可預測的，它存在著不確定的因素，德治主要作用在將來可能發(fā)生的事，而法治卻實實在在作用于已經(jīng)發(fā)生的事，對于未來我們不知道會發(fā)生什么，未雨綢繆并沒有錯，但立足現(xiàn)在我們更關注的是活在當下，無形的德讓我們無所適從，有形的法給我們指明了方向。

第四：德是自律而法是他律。我們捫心自問是不是我們每一個人都有自律的能力？但毫無疑問我們每一個人都有他律能力，自從新交規(guī)實施以來，事故率大幅下降，試想如果沒有交規(guī)，我們能靠自律不闖紅燈嗎？

法象征著公正、正直、普遍統(tǒng)一，是公平論斷的標準和基礎，呂氏春秋-察今中說故治國無法則亂，守法而弗度則悖，墨子中也說法不阿貴，繩不繞曲，可見法治的眾生平等性。當然我方并不否認德治的作用，德治對社會的發(fā)展也起到不可替代的作用，但相對于法治而言，中國社會更需要法治。

昨日，公安部交管局有關負責人介紹，今年伊始，公安部要求各地公安交管部門嚴格落實新交規(guī)要求，維護法律的統(tǒng)一性、嚴肅性。各地公安交管部門加大執(zhí)法力度，從嚴查處不按規(guī)定懸掛或遮擋號牌、闖紅燈、酒后駕駛等交通違法行為。據(jù)北京、天津、南京、杭州、濟南等城市統(tǒng)計，新交規(guī)實施首日接報的交通事故數(shù)量分別比前日下降了9.3%、23%、26.7%、18.4%、29.8%，未發(fā)生因違反交通信號指示造成的惡性交通事故。

中國法律體系已基本形成 新華社發(fā) 換屆后的十屆全國人大提出，本屆全國人大及其常委會立法工作的目標是“基本形成中國特色社會主義法律體系”，立法重點將是“提高立法質(zhì)量”。法工委有關負責人稱，基本形成即在初步形成的基礎上，將每個法律部門中支架性的、現(xiàn)實亟須的、條件成熟的法律制定和修改完成。