第一篇：韓張鎮(zhèn)中小學(xué)教師普通話達(dá)標(biāo)計(jì)劃

韓張鎮(zhèn)中小學(xué)教師普通話達(dá)標(biāo)計(jì)劃

為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，促進(jìn)人們之間更好地交流，國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話，學(xué)校作為國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)，普及和推廣普通話是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，也是教師光榮而神圣的使命。要當(dāng)好推普的急先鋒，首先要求我們教師的普通話水平要達(dá)標(biāo)，韓張鎮(zhèn)中心校為提高我鎮(zhèn)中小學(xué)教師的普通話水平，使之都能達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，特制訂如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以普通話培訓(xùn)、普通話水平測(cè)試、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、各種演講比賽和推廣普通話宣傳活動(dòng)周為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)韓張鎮(zhèn)中小學(xué)普及普通話工作，充分發(fā)揮教師的示范作用，力爭(zhēng)在2012年，使全鎮(zhèn)中小學(xué)教職員工基本實(shí)現(xiàn)持普通話證書上崗，全鎮(zhèn)中小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)普通話為校園語(yǔ)言的目標(biāo)，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)廣大中小學(xué)教師素質(zhì)。

二、目標(biāo)要求

1、落實(shí)普通話水平達(dá)標(biāo)制度。根據(jù)《教師資格條例實(shí)施辦法》、《關(guān)于開展國(guó)家公務(wù)員普通話培訓(xùn)的通知》和普通話測(cè)試的有關(guān)規(guī)定，1954年1月1日以后出生的教師全部達(dá)到二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，其中語(yǔ)文教師達(dá)到二級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn)，管理人員和學(xué)校其他人員的普通話水平應(yīng)不低于三級(jí)甲等。2012年年底，我鎮(zhèn)中小學(xué)教師普通普通話合格率達(dá)到95%。

2、通過培訓(xùn)測(cè)試，在學(xué)校內(nèi)形成人人會(huì)說普通話，人人能自覺說普通話的局面，樹立良好的語(yǔ)言文明形象。

3、使普通話成為教師的教學(xué)語(yǔ)言，學(xué)校的校園語(yǔ)言。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

具體內(nèi)容有：

1、必讀輕聲練習(xí)。

2、雙音詞練習(xí)（變調(diào)練習(xí)）。

3、平翹舌音練習(xí)。

4、兒化音練習(xí)。

5、常見易讀錯(cuò)音的字詞練習(xí)。

6、綜合發(fā)音（閱讀）練習(xí)。

四、計(jì)劃措施：

1、將普及普通話列為校長(zhǎng)的職責(zé)之一，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭說普通話。

2、成立中小學(xué)教師普通話達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)化、落實(shí)、督查工作，使之制度化、科學(xué)化、人性化。

組長(zhǎng)：趙敬習(xí)

副組長(zhǎng)：馬電平、梁會(huì)方、賈全勝、寇占英、羅進(jìn)軒

組員：李國(guó)爭(zhēng)、段英霞、張洪武、馬紅偉、趙現(xiàn)社、侯和平、鄧民修、常永剛、王耀省、張俊普、鄭英杰、馬如敏

辦公室主任：段英霞

3、根據(jù)教師的實(shí)際情況，采取科學(xué)的培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。以輔導(dǎo)教師指導(dǎo)與自學(xué)自練相結(jié)合的方式進(jìn)行。

4、通過舉辦專題知識(shí)講座，宣傳推普政策，普及語(yǔ)言文字知識(shí)等活動(dòng)，使普通話成為全鄉(xiāng)中小學(xué)及幼兒園的校園語(yǔ)言，師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他活動(dòng)中使用普通話，把使用普通話貫穿于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)中，積極營(yíng)造人人都講普通話的良好氛圍。

5、向全體師生宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，省、市制定的目標(biāo)、地方法規(guī)及實(shí)施辦法，讓普通話推廣、語(yǔ)言文字規(guī)范的意識(shí)深入人心，并作為全體教師開展達(dá)標(biāo)活動(dòng)的總動(dòng)員。

6、將普通話教學(xué)列為合格教師的必備條件，是各學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手的必備條件，把普及普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字納入學(xué)校教育教學(xué)，作為韓張鎮(zhèn)中小學(xué)《教師考核辦法》和《班主任考核》的一條主要內(nèi)容，評(píng)估檢查并量化打分。將普通話合格作為對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核和錄用教師的一項(xiàng)條件。

7、精心組織每年的“推廣普通話”活動(dòng)，搞好語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳。每年的9月11日至9月18日為“推廣普通話，規(guī)范語(yǔ)言文字”活動(dòng)周。

8、強(qiáng)化培訓(xùn)管理。按有關(guān)文件對(duì)在職教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，拉長(zhǎng)集中培訓(xùn)時(shí)間，每年集中培訓(xùn)時(shí)間不少于15—30天，培訓(xùn)內(nèi)容上，由基礎(chǔ)訓(xùn)起，先字詞，再語(yǔ)段，后文章，理論與實(shí)踐相結(jié)合;組織上，鎖定培訓(xùn)人員，培訓(xùn)教師，制定培訓(xùn)計(jì)劃，展開專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)；在管理上，每學(xué)期公布普通話培訓(xùn)達(dá)標(biāo)教師名單。通過強(qiáng)化培訓(xùn)使在職教師的普通話水平達(dá)到規(guī)定的等級(jí)。

9、營(yíng)造良好的學(xué)校語(yǔ)言環(huán)境，利用黑板報(bào)、宣傳欄大力宣傳推普的意義和要求，校園里，走廊上，教室里均掛貼“請(qǐng)講普通話”等永久性標(biāo)語(yǔ)牌。

10、開展“推普周”，普通話大賽、朗誦大賽、注音比賽、知識(shí)比賽等豐富多彩的活動(dòng)普及普通話。開展規(guī)范用字大檢查，凈化文字環(huán)境，杜絕不規(guī)范用字。

韓張鎮(zhèn)初級(jí)中心校

2012年2月10日

第二篇：韓張中學(xué)普通話方案

韓張中學(xué) “推廣普通話”活動(dòng)的實(shí)施方案

傳承了中華民族上下五千年?duì)N爛文明的普通話，是中國(guó)各民族、各方言區(qū)之間進(jìn)行交流的通用語(yǔ)言。說好普通話有利于增進(jìn)交流、方便溝通。進(jìn)入新世紀(jì)，國(guó)家提出了推廣普通話工作目標(biāo)：在全國(guó)范圍內(nèi)逐步普及普通話，基本消除交際中的方言隔閡。對(duì)于我校全體師生，必須具備普通話的應(yīng)用能力，并自覺使用普通話。為此，我校開展“規(guī)范語(yǔ)言文字、推廣普通話”活動(dòng)，特制定以下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，在全校廣泛開展推廣普通話活動(dòng)，提高師生對(duì)說好普通話重要性的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)校的文化品位，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境，為創(chuàng)建和諧校園建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

語(yǔ)文組牽頭，全體師生積極參與，以常規(guī)工作為主線，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，把普通話作為工作用語(yǔ)、會(huì)議用語(yǔ)、校園用語(yǔ)、服務(wù)用語(yǔ)和公共交際用語(yǔ)，創(chuàng)造和諧的語(yǔ)言文字氛圍，使說普通話成為一種自覺行為。

三、成立“推普”小組

組長(zhǎng)：趙占起：

成員：語(yǔ)文組全體教師

四、內(nèi)容安排

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及相應(yīng)的普通話知識(shí)。

2、在學(xué)校醒目位置、宣傳欄內(nèi)懸掛或張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)（宣傳口號(hào)）、擺放標(biāo)語(yǔ)牌，利用校園廣播、國(guó)旗下講話時(shí)機(jī)向全體師生宣讀”推普” 的宣傳口號(hào)。

3、各班級(jí)通過辦墻報(bào)、板報(bào)、宣傳欄，宣傳說普通話的重要性。

4、要進(jìn)行多種形式訓(xùn)練，舉辦“革命詩(shī)文”朗誦活動(dòng)。

五、檢查、評(píng)估活動(dòng)

1、班主任、語(yǔ)文教師通過課堂、自習(xí)時(shí)間，了解各班學(xué)生的訓(xùn)練情況。

2、語(yǔ)文教師每學(xué)期要定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)檢測(cè)。

3、各班分階段對(duì)“推廣普通話”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)普通話說的好的學(xué)生給予表彰。

韓張中學(xué)推廣普通話宣傳活動(dòng)口號(hào)：

1．國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話

2．請(qǐng)說普通話

3．愛國(guó)旗，唱國(guó)歌，說普通話 4．四海同音，萬眾一心 5．普通話：神州音，華夏情 6．普及普通話，四海是一家 7．面向現(xiàn)代化，推廣普通話

8．積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康 9．樹立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì) 10．說好普通話，方便你我他 11．說好普通話，走遍天下都不怕 12．普通話是我們的校園語(yǔ)言 13．我是職校生，愛說普通話

14．普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

15．說普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情 16．溝通--從普通話開始 17．說好普通話，為你為我為大家 18．說普通話，從我做起 19．說好普通話，朋友遍天下 20．普通話，使你我靠得更近

致全體師生的倡議書

為積極配合創(chuàng)建市級(jí)級(jí)文明城市，全面貫徹第八屆全國(guó)推廣普

通話 “實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”主題活動(dòng)。大力推廣、積極普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交流，對(duì)增進(jìn)各民族、地區(qū)之間的交往，維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，增進(jìn)中華民族凝聚力有著重要意義。

為了增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和參與意識(shí)，營(yíng)造“人人講普通話、人人會(huì)講普通話”的良好氛圍,我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、要進(jìn)一步提高對(duì)推廣普通話、用字規(guī)范化的重要性認(rèn)識(shí)，積極推廣、使用普通話，使普通話成為我們的日常用語(yǔ)。

二、全校師生要緊緊圍繞主題，采取切實(shí)可行的措施和辦法，積極開展有針對(duì)性的，實(shí)實(shí)在在的推普宣傳教育活動(dòng)，使普通話成為本校的職業(yè)語(yǔ)言。

三、要貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，以語(yǔ)文教師為基礎(chǔ)，以新聞媒體為榜樣，帶動(dòng)全校師生推廣普及普通話的工作格局，使普通話真正成為校園用語(yǔ)、公務(wù)用語(yǔ)、宣傳用語(yǔ)和社會(huì)規(guī)范用語(yǔ)，不斷提高我校語(yǔ)言文字工作水平。

大力推廣、積極普及普通話，是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，既要有聲有色，又要扎扎實(shí)實(shí)；既要開展階段性的攻堅(jiān)，更要注重堅(jiān)持不懈、持之以恒。讓我們共同努力，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成說普通話的良好風(fēng)氣，努力把我校普通話普及推廣與語(yǔ)言文字規(guī)范化提高到一個(gè)新的水平。

三、各類文件、板書板報(bào)、各種名稱牌、出版物、電子屏幕等使

用規(guī)范字。

四、對(duì)社會(huì)上不規(guī)范的語(yǔ)言文字要予以指正，自覺做推普宣傳員。

五、把說普通話、寫規(guī)范字和維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔、進(jìn)行愛國(guó)主義集體主義教育結(jié)合起來，使說普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)語(yǔ)言文化的自覺行為。

全校師生，也許您還沒有養(yǎng)成說普通話的好習(xí)慣，也許您為自己說不好普通話而難以開口，也許您對(duì)有關(guān)語(yǔ)言文字法規(guī)還不太了解，那么，讓我們從現(xiàn)在開始，從自身做起，講普通話，用規(guī)范字，做文明人，使普通話、規(guī)范字成為我們工作生活的交流交際工具。用普通話化解隔閡，用規(guī)范字消除障礙；用普通話對(duì)接心靈，用規(guī)范字溝通情感；用普通話將自己融入社會(huì)，用規(guī)范字使自己形象增色！普通話、規(guī)范字將助您在工作學(xué)習(xí)中創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)！讓我們攜起手來，以扎實(shí)開展全國(guó)推普周活動(dòng)為抓手，以全面迎接市語(yǔ)言文字工作評(píng)估為契機(jī)，熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，努力營(yíng)造共有精神家園！構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，努力提高公民語(yǔ)言文化素養(yǎng)和語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，推動(dòng)我縣語(yǔ)言文字工作和文化教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，提升校園文化品位，為順利通過市語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為促進(jìn)我?？缭桨l(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

（一）環(huán)境宣傳 各語(yǔ)言文字成員單位和有關(guān)學(xué)校要積極組織職工和師生于推普宣傳周期間在公共場(chǎng)所設(shè)置推普公益廣告牌，在機(jī)關(guān)、學(xué)校懸掛宣傳條幅、布置宣傳展板（櫥窗、板報(bào)）、張貼宣傳畫，積極營(yíng)造語(yǔ)言文字氛圍，開展推普知識(shí)宣傳。

（二）媒體宣傳 1.電視公益廣告。9 月13 日～19 日，縣電視臺(tái)每天滾動(dòng)播放推普公

益廣告。2.報(bào)紙公益廣告。推普周期間，《今日灌云》報(bào)安排專門版面，刊登推普公益廣告和各單位推普活動(dòng)情況。積極宣傳《江蘇省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》，增強(qiáng)社會(huì)語(yǔ)言文字的法制意識(shí)

（三）活動(dòng)宣傳

1.啟動(dòng)儀式 舉行第十二屆推普周系列活動(dòng)開幕式暨推普大型宣傳咨詢活動(dòng)（1）活動(dòng)時(shí)間：2009 年9 月12 日上午9：00（2）活動(dòng)地點(diǎn)：時(shí)代超市廣場(chǎng)

（3）參加人員：縣語(yǔ)委各成員單位領(lǐng)導(dǎo)，縣各有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)，城區(qū)各中小學(xué)校校長(zhǎng)，幼兒園園長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生100 人、實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生200 人。

（4）具體要求：①各單位準(zhǔn)備兩塊展板（長(zhǎng) 2 米、高 1.2 米），內(nèi)容為介紹有關(guān)語(yǔ)言文字的法規(guī)知識(shí)，結(jié)合本單位介紹推普的意義、做法、成效等，展板于當(dāng)日9 時(shí)前送往時(shí)代超市廣場(chǎng)按次序擺放；②各單位自備宣傳資料在咨詢活動(dòng)時(shí)發(fā)放，內(nèi)容自定；③各單位安排5—6 名工作人員到現(xiàn)場(chǎng)參加咨詢活動(dòng)，各學(xué)校可安排兩名教師和四名學(xué)生參加，活動(dòng)期間一律使用普通話；④縣語(yǔ)委辦組織部分測(cè)試員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行推普宣傳、普通話培訓(xùn)測(cè)試咨詢和模擬測(cè)試。

2.黨政機(jī)關(guān)開展“三個(gè)一”宣傳活動(dòng) 召開一次培訓(xùn)，開展一次“建國(guó)60 周年”演講比賽，舉行一次機(jī)關(guān)場(chǎng)所及公文用語(yǔ)用字自查活動(dòng)。

3.舉辦公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員普通話演講比賽 公共服務(wù)行業(yè)是城市的重要窗口，公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員以普通話為服務(wù)用語(yǔ)，有利于加強(qiáng)人際交流，提升員工素質(zhì)修養(yǎng)，提高行業(yè)服務(wù)質(zhì)量，塑造城市文明新形象。通過組織舉辦比賽，充分展示我縣公共服務(wù)行業(yè)推普成果和從業(yè)人員的風(fēng)采。要求各單位的演講內(nèi)容能夠體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)、行業(yè)新風(fēng)，主題要積極健康。各單位于2009 年9 月25 日前將本單位演講比賽的活動(dòng)資料（比賽通知、比賽結(jié)果、活動(dòng)照片等）上報(bào)縣語(yǔ)委辦。4.開展校園活動(dòng)

（1）開展“四個(gè)一”宣傳活動(dòng) 在校園內(nèi)懸掛一幅推普宣傳標(biāo)語(yǔ)，開展一次街頭宣傳咨詢或模擬測(cè)試活動(dòng)，出一期推普宣傳板報(bào)，開展一次凈化社會(huì)用語(yǔ)用字環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。（2）開展“升國(guó)旗·唱國(guó)歌·師生誦推普”主題活動(dòng)。9 月 14 日（星期一），全縣各級(jí)各類學(xué)校舉行升旗儀式，圍繞推普主題進(jìn)行國(guó)旗下講話?？h語(yǔ)委辦將在全縣范圍內(nèi)開展以推廣普通話為主題的“國(guó)旗下講話·推普專稿”征集評(píng)比活動(dòng)。每校上報(bào)縣語(yǔ)委辦稿件不少于1 篇，時(shí)間截至9 月20 日。

（3）開展“規(guī)范社會(huì)用字，創(chuàng)建文明灌云”啄木鳥查錯(cuò)糾錯(cuò)行動(dòng)。組織城區(qū)學(xué)生對(duì)校園、繁華商業(yè)區(qū)的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌（包括夜景亮化設(shè)施）和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查。啄木鳥查錯(cuò)糾錯(cuò)行動(dòng)不局限于錯(cuò)別字、不規(guī)范的漢字、病句等，還包括不正確的讀音、不規(guī)范的語(yǔ)言、書寫不正確的漢語(yǔ)拼音等。

（4）積極開展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。全縣各中、小學(xué)開展“中華經(jīng)典詩(shī)文群體誦讀”大賽。該活動(dòng)于推普周期間啟動(dòng)，結(jié)合慶祝建國(guó)六十周年，引導(dǎo)學(xué)生積極參與文化活動(dòng)，加深對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，豐富學(xué)生的文化生活；為學(xué)生學(xué)習(xí)和感受傳統(tǒng)經(jīng)典文化,提高自身素質(zhì)搭建良好的平臺(tái)。

（5）組織參加省“中華贊?6?1鄉(xiāng)土情”2009 詩(shī)詞歌賦創(chuàng)作比賽。以“我愛我的祖國(guó)”為主題，深入挖掘清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和地方特色，在全市教育系統(tǒng)和中小學(xué)師生中廣泛開展古體詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、散文、兒童詩(shī)等創(chuàng)作征集活動(dòng)，選拔優(yōu)秀作品參加省比賽。

（6）開展“我與經(jīng)典有約”征文評(píng)選活動(dòng)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)經(jīng)典誦讀研討會(huì)精神，推動(dòng)中小學(xué)廣泛開展誦讀中華經(jīng)典、弘揚(yáng)民族精神，組織全市中小學(xué)師生參加“我與經(jīng)典有約?6?1我最喜歡的名言名句名篇名著”征集評(píng)選活動(dòng)，選拔優(yōu)秀作品參加省比賽。

（三）檢查評(píng)比

1.縣語(yǔ)委辦會(huì)同縣工商局、城管局于推普周期間聯(lián)合執(zhí)法，檢查整治社會(huì)用字不規(guī)范現(xiàn)象，并下發(fā)整改通知書，限期整改。

2.第十二屆推普周系列活動(dòng)是迎接省三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的重要組成部分。活動(dòng)期間，縣語(yǔ)委將聘任“語(yǔ)言文字工作志愿者”，活動(dòng)結(jié)束后，開展全縣語(yǔ)言文字工作“先進(jìn)集體”、“先進(jìn)個(gè)人”和“普通話示范崗”評(píng)選等活動(dòng)（具體通知另發(fā)）。

四、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重活動(dòng)實(shí)效 第十二屆推普周活動(dòng)是在全縣迎接江蘇省三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收的背景下展開的，是今年全縣語(yǔ)言文字工作的大事，必須在縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，動(dòng)員社會(huì)各方面廣泛參與。各有關(guān)部門應(yīng)建立活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排好推普周的各項(xiàng)活動(dòng)，確保活動(dòng)安全、順利開展。各相關(guān)單位、各學(xué)校要針對(duì)不同群體的特點(diǎn)和需求，以貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾為原則，積極探索新的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，寓教于樂，講求實(shí)效。積極爭(zhēng)取各新聞媒體對(duì)推普周的宣傳報(bào)道，拓展宣傳的廣度和深度，擴(kuò)大宣傳影響。引導(dǎo)社會(huì)正確看待并妥善處理普通話與方言、國(guó)家通用語(yǔ)與民族語(yǔ)言及外語(yǔ)的關(guān)系，倡導(dǎo)和建設(shè)以普通話為主體、多種語(yǔ)言和諧共存、共同發(fā)展的社會(huì)語(yǔ)言生活。

（二）充分圍繞主題，注重長(zhǎng)效機(jī)制 各部門、各學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)本次推普周主題“熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活”的重要意義，結(jié)合中秋、國(guó)慶等佳節(jié)，采用豐富多彩的形式，用和諧的語(yǔ)言，歌頌中華民族的偉大精神，營(yíng)造我們共有的精神家園。推普周活動(dòng)要注重與日常推廣普通話宣傳和語(yǔ)言文字其他常規(guī)工作的銜接和融合，活動(dòng)時(shí)間不必完全局限于9 月份第三周，可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，也可與本行業(yè)大型宣傳活動(dòng)結(jié)合起來，彼此借勢(shì)借力，進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)，延長(zhǎng)宣傳時(shí)效。

（三）認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)信息反饋 各有關(guān)部門要認(rèn)真總結(jié)歷屆推普周活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)全縣總體安排，結(jié)合本單位實(shí)際，認(rèn)真策劃、精心組織好推普周期間的活動(dòng)，并力求體現(xiàn)行業(yè)特色和創(chuàng)新特色。進(jìn)一步突出工作重點(diǎn)，要充分發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)的帶頭示范作用，各級(jí)各類學(xué)校的基礎(chǔ)、輻射作用和主力軍作用，第十二屆全國(guó)推廣普通話宣傳周宣傳口號(hào)

1.國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話 2.普及民族共同語(yǔ)，增強(qiáng)民族凝聚力

3.愛國(guó)旗，唱國(guó)歌，說普通話 4.四海同音，萬眾一心 5.普通話：神州音，華夏情 6.普及普通話，神州是一家 7.面向現(xiàn)代化，推廣普通話

8.積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康 9.樹立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì) 10.同一片藍(lán)天，同一種語(yǔ)言——請(qǐng)說普通話 11.五十六個(gè)民族，通行一種話——普通話

12.消除語(yǔ)言障礙，架起溝通橋梁——請(qǐng)講普通話 13.推廣普通話，公務(wù)員要帶頭

14.新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣 15.普通話是我們的校園語(yǔ)言 16.我是中國(guó)娃，愛說普通話

17.從小講好普通話，爭(zhēng)做合格好公民 18.普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁

19.說普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情 20.溝通——從普通話開始 21.說好普通話，方便你我他 22.說普通話，從我做起 23.說好普通話，朋友遍天下

24.普通話——時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求 25.普通話——讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨 26.普通話同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩

27.普通話融匯東西南北情，文明語(yǔ)溫暖男女老少心 28.心相印，語(yǔ)相通，共奔小康樂融融 29.實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì) 30.請(qǐng)您與孩子一起說普通話 31.普通話——你我共同的語(yǔ)言 32.普通話——您的“有聲名片” 33.普通話，讓我們走得更近34.說普通話，享受交流的快樂 35.說普通話，讓我們更加自信 36.文明語(yǔ)言，和諧港城

37.說普通話,奏“高山流水”;用文明語(yǔ),結(jié)天下“知音” 38.人同心，語(yǔ)同音 ——共建和諧連云港 39.推廣普通話，文明港城人 40.推廣普通話，建設(shè)新農(nóng)村。

第三篇：xx小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)計(jì)劃

xx小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)計(jì)劃

（2011---2012）

一、教師學(xué)歷現(xiàn)狀及分析

我?，F(xiàn)有教師14人，其中專任教師13名。目前已取得本科學(xué)歷的教師3人，現(xiàn)已取得大專學(xué)歷的教師達(dá)11人，占現(xiàn)有教師總數(shù)的%，我校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況還是較為樂觀的。

二、提高教師現(xiàn)有學(xué)歷的舉措

小學(xué)教師具有?？埔陨蠈W(xué)歷的比例要達(dá)100%，我校雖然已達(dá)標(biāo)，但為了打造一支優(yōu)秀的、過硬的教師隊(duì)伍，我校立足于高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師隊(duì)伍，仍將堅(jiān)持一如既往地鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。學(xué)校把重點(diǎn)放在鼓勵(lì)教師“專升本”的進(jìn)修學(xué)習(xí)上，支持教師通過自學(xué)考試、成人高考、遠(yuǎn)程教育等途徑提高學(xué)歷層次，并在力所能及的情況下解決教師學(xué)習(xí)的各種困難。

培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于教師培訓(xùn)的工作部署，以打造一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精干的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，努力為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新發(fā)展奠定師資基礎(chǔ)。一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的根本。在這一學(xué)年里，要繼續(xù)創(chuàng)造有利條件，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校將以教導(dǎo)處牽頭組織，以每周一次的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為陣地，以教師自學(xué)和集中組織學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式，全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

二、具體措施

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

（學(xué)校校長(zhǎng)室將在開學(xué)初制訂學(xué)校師德建設(shè)規(guī)劃）。

2、制訂青年教師基本功達(dá)標(biāo)計(jì)劃

學(xué)校有很大部分是年輕力盛朝氣蓬勃的青年教師，這是學(xué)校教育的希望，大家要自加壓力，制訂個(gè)人近遠(yuǎn)期成長(zhǎng)目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)更新，善于思考創(chuàng)新，早日適應(yīng)，早日成熟。在開學(xué)后要根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的相關(guān)要求，制訂針對(duì)自己的弱點(diǎn)的基本功進(jìn)修計(jì)劃。要積極完成第一輪教師讀書計(jì)劃。

3、堅(jiān)持教師培訓(xùn)制度

教導(dǎo)處要積極為教師的成長(zhǎng)成才提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，搭建最穩(wěn)固的校本培訓(xùn)平臺(tái)，扎實(shí)開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，有計(jì)劃地選派老師參加校外培訓(xùn)，讓更多的老師在工作的同時(shí)獲得自身成長(zhǎng)的快樂。今年培訓(xùn)的重點(diǎn)是：課堂教學(xué)基本功、語(yǔ)文知識(shí)積累、網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用等。學(xué)校積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作。學(xué)校通過外出學(xué)習(xí)、專題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助。

三、培訓(xùn)形式：

1、課題推動(dòng)法。人人參與課題研究。開學(xué)初，教導(dǎo)處安排好各教研組組長(zhǎng)和成員，確定校級(jí)研究課題一個(gè)，各組確定組級(jí)研究課題至少一個(gè)，制訂本組計(jì)劃并上報(bào)教導(dǎo)處。

2、集中研討式。學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，各教研組開展有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師在觀摩中獲得于己有益的信息。每周一晚學(xué)后，組織教師集中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。

3、自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)知識(shí)武裝自己，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高。學(xué)校要求教師用好自己訂閱的各種教育教學(xué)雜志。年輕教師和年級(jí)組長(zhǎng)要注冊(cè)參加新教育在線的教育教學(xué)討論。

xx小學(xué)

2011年8月

第四篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育“十二五”個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃

“十二五”（2011-2015年）教師繼續(xù)教育工程

校本培訓(xùn)個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃

遵義市老城小學(xué) 吳定勇 選擇了教師，就要終身學(xué)習(xí)，為了使自己的知識(shí)更加豐富，使自己成為一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師，特制定“十二五”（2011-2015年）教師繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃如下：

一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提高自身的整體素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持“循序漸進(jìn)、注重實(shí)效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以提高自己的課堂教學(xué)技能活動(dòng)為抓手，以國(guó)家、省、市、縣級(jí)骨干教師為榜樣，努力提高自己繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益。通過教師繼續(xù)教育工作，全面提高自己實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

二、我的目標(biāo)要求的圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提升自己師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以中小學(xué)省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（省培計(jì)劃）為爪手，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺(tái)，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、我的學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)：在十二五“繼教工程”期間，自身學(xué)習(xí)不少于360總學(xué)時(shí)培訓(xùn)，從工程啟動(dòng)到培訓(xùn)結(jié)束年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，其他培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時(shí)。全員培訓(xùn)以學(xué)科培訓(xùn)為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1.師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。2.新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3.新知識(shí)

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

四、“一德四新”培訓(xùn)安排

1、利用開學(xué)和教職工政治學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高從事教育工作的師德水平。

2、以“師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能”為主要內(nèi)容，采取個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)手段來推動(dòng)自己前進(jìn)，在這一年內(nèi)接受不少于50學(xué)時(shí)（新理念10學(xué)時(shí)、新課程20學(xué)時(shí)、新技術(shù)10學(xué)時(shí)、新方法10學(xué)時(shí)）的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3、本著立足課堂、注重實(shí)效的原則，參加集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集體備課、上課聽課評(píng)課反思、專題研究等多種形式廣泛開展以提高課堂教育教學(xué)水平為重點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，提高教師教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間及實(shí)施步驟

從2011年11月底起至2015年1月止。

1、啟動(dòng)階段：2011年11月底為啟動(dòng)階段。在啟動(dòng)階段，認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、縣有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，提高思想認(rèn)識(shí)，制定培訓(xùn)規(guī)劃、達(dá)標(biāo)計(jì)劃和計(jì)劃。

2、全面實(shí)施階段：2011年9月-2014年底為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段，全面自學(xué)和參加各級(jí)組織的培訓(xùn)。

3、評(píng)估驗(yàn)收階段：2015年1-12月為評(píng)估驗(yàn)收階段。2015年5月底前迎接鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）“繼教工程”檢查驗(yàn)收；2015年6月底前，迎接對(duì)全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）“繼教工程”的檢查驗(yàn)收；2015年9月底前，迎接市對(duì)縣的檢查驗(yàn)收；2015年10—12月，接受省的評(píng)估驗(yàn)收。

2011年11月10日

第五篇：韓張鎮(zhèn)中學(xué)校本教研專題會(huì)議上的講話

韓張鎮(zhèn)中學(xué)校本教研專題會(huì)議上的講話

梁會(huì)方

各位老師，下午好！

一年來，韓張鎮(zhèn)中學(xué)根據(jù)教育局精神，認(rèn)真開展教育教學(xué)改革，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，因此以學(xué)科組為單位建立教研組，目的就是通過教研組工作為教育教學(xué)進(jìn)一步服務(wù)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面我講從兩方面對(duì)今后工作提一些建議和思路：

第一、教研組人員的職責(zé)職能以及校本研究活動(dòng)要求。

1、教研組在韓張鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)處的指導(dǎo)下開啟工作，韓張鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)處有責(zé)任也有義務(wù)為教研組做好各種協(xié)調(diào)組織工作，懇請(qǐng)各位放心，在教研組的工作中，如果有困難，有想法，有思路后，直接與教導(dǎo)處聯(lián)系，我們將全力支持。細(xì)想一下，雖然大家是在鍛煉自己的工作能力，但同時(shí)也是在為韓張鎮(zhèn)中學(xué)工作，所以別不好意思開口。

2、教研組長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)本組上的大教研組活動(dòng),對(duì)活動(dòng)全權(quán)負(fù)責(zé)。要作好各方的協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)活動(dòng)考勤，因?yàn)榭记谇闆r納入教師的考核中，所以大教研組活動(dòng)應(yīng)該與平時(shí)工作一樣，搞好考勤工作。負(fù)責(zé)收集各組活動(dòng)材料，及時(shí)上交韓張鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)處。

3、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科教研組活動(dòng)，將時(shí)間、地點(diǎn)、主講人的安排情況在教研組長(zhǎng)的協(xié)助下安排妥當(dāng)后韓張鎮(zhèn)中學(xué)統(tǒng)一下通知。

每次活動(dòng)都要確定活動(dòng)專題，以解決教師課改課堂教學(xué)中的困惑問題，建立活動(dòng)記錄，書寫活動(dòng)總結(jié)，收集積累活動(dòng)材料，在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下組長(zhǎng)將活動(dòng)材料及時(shí)整理歸檔。一般情況下材料包括通知、1

簽到簿、聽評(píng)課記錄、上課教案、每位教師的個(gè)人反思、整體總結(jié)等。在韓張鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)處或教研組長(zhǎng)的協(xié)同下，提倡兩組之間交流，如：名優(yōu)示范、幫扶引領(lǐng)、集體備課、送教下校等。

兩組學(xué)科組長(zhǎng)協(xié)同作出計(jì)劃和“活動(dòng)行事歷”，這個(gè)計(jì)劃要求本著本學(xué)科的實(shí)際馬上著手，下發(fā)各個(gè)學(xué)校，并9月5日上報(bào)教研組長(zhǎng)和韓張鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)處。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)起草活動(dòng)通知，韓張鎮(zhèn)中學(xué)統(tǒng)一發(fā)放。

4、兼職教研員協(xié)同組長(zhǎng)為教研活動(dòng)把關(guān)、定向，幫扶、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)，負(fù)責(zé)理論、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。

5、組織專題活動(dòng)時(shí)，所在學(xué)校要全力支持，屆時(shí)韓張鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排，就是說你所搞活動(dòng)的地點(diǎn)不一定在中小學(xué)或中心校，可以是任何一個(gè)學(xué)校。

6、每個(gè)教研組每學(xué)期至少開展一次學(xué)科教研活動(dòng)。跨學(xué)科教師可自選其中一個(gè)教研組參加活動(dòng)。初中參加活動(dòng)教師以基礎(chǔ)年級(jí)為主、畢業(yè)年級(jí)為輔。

7、教研組的集體教研活動(dòng)，是全鎮(zhèn)性的，各校的全體老師必須高度重視，確保此項(xiàng)工作的健康開展。

8、一份勞動(dòng)一份收獲，只要同志們努力把大教研組工作搞上去了，韓張鎮(zhèn)中學(xué)視其工作表現(xiàn)，將為教研組長(zhǎng)、組長(zhǎng)、兼職教研員在考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉級(jí)等適當(dāng)加分，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

9、大教研組成員情況，會(huì)后直接領(lǐng)取即可，小學(xué)的有部分學(xué)校還未上報(bào)，等報(bào)完后與大教研組計(jì)劃一起下發(fā)，讓每位教師都知道自己在哪個(gè)教研組，以便于進(jìn)一步參與活動(dòng)。

在沒召開這個(gè)會(huì)議之前可能有許多學(xué)校都努力的搞著校本教研，程度各有不同，今天把大家請(qǐng)來開會(huì)的目的是立足本校校本教研，做好大教研組的校本教研工作。通過期初工作檢查和去年教育目標(biāo)考核來看，我們?cè)谛１窘萄蟹矫孢€存在許多問題，今天就校本教研工作的操作在這里與各位一起簡(jiǎn)單探討一下：

也就是第二個(gè)大問題，校本教研活動(dòng)的操作

（一）、明確校本教研的要素

開展校本教研活動(dòng)，首先要明確校本教研的三個(gè)基本要素，即教師個(gè)人、教師集體（大教研組成員）、專業(yè)研究人員（組長(zhǎng)們或骨干教師

[校本教研的組織引領(lǐng)者]），構(gòu)成了校本教研的三位一體關(guān)系，教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是開展校本教研和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的三種基本力量。教師個(gè)人的自我反思是開展校本教研的基礎(chǔ)和前提因此要求我們（組長(zhǎng)們）抓住基礎(chǔ)和前提，看老師們具體發(fā)現(xiàn)了那些問題，在問題的基礎(chǔ)上在去教研專題活動(dòng)。說實(shí)在的每周每天都研究都交流都活動(dòng)，那是不現(xiàn)實(shí)的，因此教導(dǎo)處通過論證做出每個(gè)大教研組每學(xué)期只搞一次校驗(yàn)專題活動(dòng)的要求。

（二）、重視研究主題的實(shí)際性，切切不可與現(xiàn)實(shí)工作脫軌。

不要把校本校驗(yàn)工作想的太深，過去新課程沒改革時(shí)教研活動(dòng)，現(xiàn)在被稱之位——校本教研。因?yàn)槲覀兊慕M長(zhǎng)、兼職教研員同志都在教學(xué)一線，所以對(duì)教學(xué)一線的工作應(yīng)該是了如指掌的，即使個(gè)別組長(zhǎng)不太了解該學(xué)科，但咱們兼職教研員也都是一線的行家里手，所以在活動(dòng)

過前要一定要注重引導(dǎo)教師們結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，通過與兼職教研員配合，針對(duì)近一個(gè)階段的教育教學(xué)活動(dòng)的開展進(jìn)行自我反思，在反思的基礎(chǔ)上組織活動(dòng)。如具有前瞻性的教育教學(xué)行動(dòng)前的反思、具有監(jiān)控性的行動(dòng)過程中的反思、具有批判性的行動(dòng)后的反思等等。我們組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)們要有反思意識(shí)，反思結(jié)束后再組織教研組活動(dòng)，注意發(fā)揮教研組集體的力量，選擇一些組內(nèi)成員在教育教學(xué)過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑，結(jié)合問題、困難或者困惑歸納出專題問題，進(jìn)行深層次的思考和探索。

（三）、堅(jiān)持以課例為載體

要使校本教研取得實(shí)效，關(guān)鍵在于確定好教學(xué)研究的主題。研究的主題應(yīng)該來自于課堂，來自于教師的親身實(shí)踐，應(yīng)該讓教師在參與校本教研的過程中能夠及時(shí)與自己的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中進(jìn)行探索，在探索中學(xué)會(huì)反思，在反思中改進(jìn)行為。因此精選一些典型的課例作為校本教研的主題就顯得十分重要。精選的課例或內(nèi)容至少應(yīng)該具備以下特征之一：反映新課程學(xué)科教育的本質(zhì)特點(diǎn)；反映新課程改革的核心理念；反映出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；反映出教師教學(xué)行為的改變；反映出新技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)帶來的影響；反映課堂教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節(jié)；等等。

（四）、組織活動(dòng)的基本步驟：

各教研組在組織活動(dòng)時(shí)，可以結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)自行創(chuàng)新活動(dòng)，也可以按下列步驟進(jìn)行，在活動(dòng)過程中按新課程理念要求要經(jīng)過下列步驟，但是我們?cè)诓僮鬟^程中，可以根據(jù)學(xué)科實(shí)際組織本組的活動(dòng)，基本步

驟如下：

提出問題——在平時(shí)工作中注意反思發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)存在的困惑和問題，并和教研組的成員們（或兼職教研員）進(jìn)行交流，選擇大家都感興趣的問題，作為校本教研的主題。

構(gòu)建思路——主題確定后，搜集、學(xué)習(xí)、整理相關(guān)的內(nèi)容，了解所要研究的問題的癥結(jié)和關(guān)鍵，在立足實(shí)踐的基礎(chǔ)上構(gòu)建解決問題的思路，這個(gè)思路可能是一個(gè)人的，也可以是還可以是組長(zhǎng)、兼職教研員等幾個(gè)人的，重要的一點(diǎn)就是符合本學(xué)科、本地區(qū)、本教研組實(shí)際。行動(dòng)實(shí)踐——根據(jù)構(gòu)建的思路，教研組成員進(jìn)行分工，分頭開展教育教學(xué)實(shí)踐和探索，并保持探索過程中的同伴互助，相互促進(jìn)，達(dá)到逐步解決這個(gè)問題，在這個(gè)過程中不一定全部解決問題。

修改方案——結(jié)合實(shí)踐過程中的遇到的實(shí)際問題，教研組反思，修改原來的行動(dòng)計(jì)劃，使之更加符合教學(xué)的實(shí)際情況。

再次實(shí)踐——依據(jù)新的實(shí)施方案再次開展教育教學(xué)實(shí)踐，取得第一手的實(shí)踐資料。并注意反思實(shí)踐過程是否和修訂之后的方案相吻合。若差距比較大，還需進(jìn)一步修訂方案，并進(jìn)行第三輪的實(shí)踐。

總結(jié)反思——教師個(gè)人將參加這次校本教所活動(dòng)中感觸最深的一件事、一個(gè)教育教學(xué)組段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享。

整理總結(jié)——教研組組長(zhǎng)有總結(jié)本次教研活動(dòng)的責(zé)任，在開展討程的得失基礎(chǔ)上，得出結(jié)論，將整個(gè)過程材料整理歸檔。

校本教研工作是建立一個(gè)學(xué)校、甚至于一個(gè)班級(jí)的發(fā)展需要所提出來的，因此在以后的校本教研過程中，希望各位在工作中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在探索中研究，在研究中反復(fù)地進(jìn)行課堂實(shí)踐、分析討論，從而提高認(rèn)識(shí)，找到策略，積累經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地地把校本教研工作搞好！

韓張鎮(zhèn)中學(xué)

2013年9月1日