第一篇：怎樣為青少年提供良好的成長環(huán)境

怎樣為青少年提供良好的成長環(huán)境？

國家：運用法律手段，凈化社會環(huán)境，搞好學(xué)校周邊環(huán)境

社會：協(xié)調(diào)一致地履行對青少年的保護職責(zé)，為青少年提供適宜的活動場所，禁止有害出版

物，限制某些娛樂場所對未成年人開放

家庭：成年人應(yīng)該以身作則，以健康的思想品行和適當(dāng)?shù)姆绞浇逃闯赡耆?，預(yù)防和制止未

成年人犯罪

學(xué)校：關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，依法對未成年人進行教育，并對他們的身心健

康和合法權(quán)益實施保護

青少年：增強自我保護意識，提高自我保護能力，正確對待學(xué)校父母的教育，依法維護自身的合法權(quán)益

請為預(yù)防未成年人違法犯罪提幾點建議

國家：不斷深化改進和加強對未成年人的思想道德教育和法制教育，為未成年人的健康成長

提供良好的輿論環(huán)境、文化環(huán)境和法制環(huán)境

社會：有關(guān)部門采取有力措施為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的條件和社會環(huán)境，特別是要

加強治理學(xué)校周邊環(huán)境如關(guān)閉非法網(wǎng)吧、學(xué)校附近不得開設(shè)營業(yè)性錄像廳、清理不健康的書攤等

家庭：進到未成年人的教育和監(jiān)護職責(zé)，家長用正確的言行引導(dǎo)教育孩子

學(xué)校：加強對未成年人的教育和引導(dǎo)，使其遠離不良誘惑

未成年人：提高自我保護意識和能力，依法自律，自覺抵制不良誘惑

你認為當(dāng)前青少年中存在哪些誠信問題？解決未成年人的誠信問題該怎樣辦？

存在的誠信問題：抄襲作業(yè) 考試作弊 涂改考試成績 假冒家長簽名

措施：

學(xué)校：改進教育方法，寓教于樂，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，開展豐富多彩的思想道德教育活動

家長：提高自身素質(zhì)，用正確的方法和良好的行為教育影響未成年子女

社會：有關(guān)部門要加強未成年人活動場所的建設(shè)和管理，積極營造良好的社會氛圍，凈化未

成年人成長的環(huán)境

未成年人：自覺踐行公民基本道德規(guī)范，增強法制觀念，提高辨別是非的能力

青少年如何學(xué)會構(gòu)建和諧的人際關(guān)系？

在家庭：有實際行動孝敬父母，如有心聆聽父母的教誨和期待，誠信體諒父母的憂慮和煩惱，真心關(guān)注父母的健康和心情

在學(xué)校：要善于和老師溝通，增進與老師的感情，學(xué)會與同學(xué)文明交往

在社會：學(xué)會尊重他人，禮貌待人；與人為善，平等待人，誠信待人；正確處理競爭與合作的關(guān)系；學(xué)會欣賞他人，寬容他人

注意表達的句式：理論語句（課本語句）+具體怎樣做

踐行社會主義榮辱觀青少年該怎樣做？

在學(xué)校：自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，刻苦鉆研，勤奮進取，努力學(xué)習(xí)，尊敬師長，團結(jié)

同學(xué)，愛護公物，熱愛集體等

在家庭：孝敬父母，體貼父母，替父母干一些力所能及的家務(wù)

在社會：遵紀(jì)守法，講禮貌，誠實守信，尊老愛幼，樂于助人；敢于同違法犯罪現(xiàn)象作斗爭

第二篇：如何優(yōu)化青少年成長環(huán)境

浙江林學(xué)院2009年學(xué)生暑期社會實踐調(diào)查報告

如何優(yōu)化青少年成長環(huán)境的思考

摘要：青少年犯罪是一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，許多調(diào)查研究都表明，造成青少年違法犯罪的原因是多方面的，既有青少年的個人心理、思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法制觀念及生理機制等主觀因素，還有政治、經(jīng)濟、文化、教育以及社會風(fēng)氣等外部因素在起作用。特別是不良的社會影響對學(xué)校和家庭的教育效果的抵消是嚴(yán)重的。因此，我們必須努力為末成年人的健康成長創(chuàng)造一個優(yōu)良的社會環(huán)境。本文淺析了以上問題發(fā)生的原因，并提出一些建議。

關(guān)鍵詞：青少年 成長環(huán)境 原因 對策

青少年是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，青少年成長環(huán)境日益復(fù)雜。隨著社會轉(zhuǎn)型，人們的價值觀念、行為方式及人際關(guān)系隨之劇變，青少年一時難以適應(yīng)已轉(zhuǎn)型社會的行為規(guī)范和價值觀念，必然導(dǎo)致其違法犯罪行為的增加，而且還直接或間接地導(dǎo)致了青少年犯罪低齡化、犯罪形式多元化趨勢越益明顯。

一、原因分析：

1、家庭原因：

家庭中家長的世界觀、人生觀、是非利益觀、善惡美丑的評價標(biāo)準(zhǔn)、為人處世的方法，對未成年人有著潛移默化的影響。父母教育素質(zhì)低下而導(dǎo)致的家庭教育功能的不良與缺陷，是導(dǎo)致未成年人走上犯罪道路的重要外部條件。父母對孩子思想品德教育的忽視，是孩子走上邪路的重要原因之一。在現(xiàn)實社會中，有許多家庭的教育也出現(xiàn)了傾斜：有些家長忙于官場上的煩瑣事務(wù)、或忙于商場上賺錢而無暇顧及孩子的成長，還有些家長整天沉迷于麻將桌，酒桌，舞廳等娛樂活動中，對孩子的情況不聞不問，連學(xué)生按時吃飯都不能保證，更談不上對孩子的悉心教育；而多數(shù)家庭由于孩子是獨生子女，家長對子女過分溺愛，致使獨生子女怕苦、怕累、任性、不受約束等不良習(xí)慣越來越突出；還有一些家長對教育孩子不講方法，把自己沒有成為大官、大款、大才都寄托在兒女身上，把家庭命運的改變寄托在孩子身上，因而恨鐵不成鋼??這無形中對孩子產(chǎn)生了極大影響。家庭的不完整、教育的不全面、社會的偏見也極易造成某些青少年對社會的仇視、對人類的懷疑。

2、學(xué)校原因：

教育是一門施之于人的藝術(shù)，其實效性體現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)就在于教育內(nèi)容與受教育者的身心需求的一致。長期以來，我國的青少年思想政治教育存在著脫離實際的做法，習(xí)慣于宣傳空洞的口號，超越了青少年的知識水平和認知能力，忽視了對青少年“做人”的基本道德教育和培養(yǎng)。而當(dāng)代青少年的思想日趨多樣化、復(fù)雜化和 1

現(xiàn)代化，不同年齡層次、文化素質(zhì)的青少年的思想狀態(tài)、精神文化需求也日趨多樣化。而傳統(tǒng)的注重從宏觀上進行宣傳，進行自上而下灌輸?shù)膯握{(diào)封閉的教育方法和手段顯然已經(jīng)不能適應(yīng)青少年思想道德現(xiàn)狀的要求。另一個方面，就是有些領(lǐng)導(dǎo)和教師的職業(yè)道德每況愈下：教師不懂得教學(xué)，不能身正為范，姓“武”不姓“文”，在學(xué)生面前粗話連篇，甚至毆打?qū)W生，在應(yīng)試教育大環(huán)境影響下，在高考指揮棒影響下，“分數(shù)是學(xué)生的命根，考試是老師的法寶”這一狀況還沒有從根本上得到改變。重智育、輕德育；重成績、輕能力的現(xiàn)象依然普遍存在。學(xué)校為了在激烈的市場競爭中求得一席之地，“八仙過海，各顯其能”，尋找各種各樣的方法，提高升學(xué)率。這在很大程度上忽視了對學(xué)生的思想道德教育。學(xué)生的文化知識成了考評教師的“硬件”，學(xué)生的思想道德教育則成了考評教師的“軟件”。

3、社會原因：

網(wǎng)絡(luò)也是近年來我國青少年成長中不可忽視的一大因素。網(wǎng)上沖浪，已成為青少年追逐的熱潮。網(wǎng)上的暴力信息逐漸模糊了青少年的道德規(guī)范，淡化了虛擬與現(xiàn)實的差異，形成了以致人傷亡為快、以行使暴力為樂的思想和行為。電視上法制欄目也報道過網(wǎng)吧的殺人案，就實實在在地證明了這一點。網(wǎng)上的色情信息嚴(yán)重危害著正處于青春萌動期的青少年，尤其是中學(xué)生的身心健康。網(wǎng)上游戲?qū)ψ钥啬芰^弱的青少年而言，過多的沉溺其中，就會帶來學(xué)習(xí)成績下降、曠課、逃學(xué)等危害，嚴(yán)重者甚至走向違法犯罪。但那些只求牟利的網(wǎng)吧和電子游戲廳，想方設(shè)法誘惑未成年人，已成為青少年成長路上可怕的“陷阱”。

二、對策及建議：

青少年是祖國的未來、民族的希望。有組織、有計劃、有目的對青少年進行思想品德教育，對于構(gòu)建新時期社會主義青少年思想道德體系，構(gòu)建和諧社會，具有重要的現(xiàn)實意義。

1、重視家庭教育，與學(xué)校教育相結(jié)合。家庭必須改變陳舊落后的“成才觀”，不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更重要的是重視子女的身心健康和品德修養(yǎng)，把孩子培養(yǎng)成為真正的人才。家長在教育子女過程中要改掉放任自流，過分溺愛，訓(xùn)斥加棍棒等毛病，學(xué)會以平等的態(tài)度和子女進行心里溝通，增進相互了解，培養(yǎng)人格健全、心理品德健康的孩子。同時，家長與學(xué)習(xí)相互配合，創(chuàng)辦家長學(xué)校，提高家長的思想道德素質(zhì)。父母作為孩子的第一任老師，要率先為范，要以身作則，教育孩子養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，做誠實的人。還要強化預(yù)防意識，經(jīng)常掌握孩子的消費來源，留意孩子結(jié)交的朋友，警惕孩子的謊言。對出現(xiàn)的一些違法苗頭，應(yīng)及早加以糾正，將其錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。學(xué)校要充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，針對學(xué)生的家長碰到的共性問題，請家教專家、心理學(xué)專家為家長講課；利用學(xué)校與家長聯(lián)系的群發(fā)短信平臺，給家長發(fā)送家庭教育知識短信，讓家長了解孩子的心理特點，走出教育誤區(qū)，掌握正確的教育方法。

2、重視學(xué)校教育，健全德育工作機制。學(xué)校必須充分發(fā)揮主渠道作用，按照黨的教育方針，樹立以人為本的觀念，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，將其貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，建立對學(xué)生進行思想道德教育的長效機制，要加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師的思想道德素質(zhì)，使教師的言行成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。開設(shè)心理課堂，為學(xué)生提供心里咨詢，廣泛開展積極有益的校園文化活動，釋放學(xué)習(xí)壓力，多提供平臺與學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友，還可以應(yīng)運現(xiàn)代媒體如短信、博客、Emai、小紙條等形式進行交流。加強青少年自我保護教育。通過專家授課、錄像觀摩、模擬訓(xùn)練、咨詢答疑，為青少年普及法律知識、青春期生理、心理衛(wèi)生知識、防災(zāi)避險知識和交通安全常識，傳授意外傷害自救互救技能及臨界防衛(wèi)實用技能。青少年自我保護教育工作還要和“中國少年雛鷹行動”爭章活動結(jié)合起來，使少年兒童在爭取自護類獎?wù)逻^程中不斷增強自我保護的意識和技能，提高全面素質(zhì)。

3、政府積極發(fā)揮作用，營造良好環(huán)境。設(shè)立未成年人辦公室，開通青少年服務(wù)平臺，為青少年提供心理咨詢、維權(quán)服務(wù)、幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要著眼于控制和減少青少年違法犯罪的誘發(fā)因素，針對校園及周邊地區(qū)的治安問題，推進校園及周邊治安防范體系建設(shè)，保障中小學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活秩序；相關(guān)執(zhí)法機關(guān)對社會各種文化娛樂場所繼續(xù)進行整頓，堅決封殺有害于青少年健康的不良網(wǎng)站和“黑網(wǎng)吧” 非法報刊書籍、音像制品，特別是近年來的電子網(wǎng)絡(luò)中的暴力、恐怖、色情等內(nèi)容，使其遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律，將其變成有利于未成年人健康成長的陣地。還要加大力度整頓學(xué)校周邊環(huán)境，工商部門要加大查處“三無”食品力度，交警部門要規(guī)范車輛亂停亂放亂行、維護良好的交通秩序等。

4、關(guān)注“留守兒童”，消除不良心理因素。針對一些不健全單親家庭、“留守學(xué)生”家庭和貧困家庭子女得不到應(yīng)有的父母之愛和管教，應(yīng)專門建立單親家庭學(xué)生、“留守學(xué)生”、以及貧困學(xué)生檔案，成立了幫扶小組，建立了心理咨詢室，并注重日常的教育管理，通過個別談心、集體座談、現(xiàn)身說法、生活關(guān)心、廣辟途徑引資助學(xué)等措施，對學(xué)生進行教育引導(dǎo)，使他們克服困難，排除干擾，努力學(xué)習(xí)，從而消除他們不良的心理傾向。同時，發(fā)動社會各界愛心人士、分企業(yè)對貧困大學(xué)生實施結(jié)對幫扶，與生活在貧困線上的孩子們也結(jié)對子幫扶，使孩子們能夠高興地學(xué)習(xí)生活。

5、正確對待網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)青少年健康文明上網(wǎng)。面對網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍,我們必須采取防范措施。將其負面影響盡可能的拒之門外，大禹治水的故事告訴我們：凡事堵則廢，疏則立，網(wǎng)絡(luò)也同樣如此。通過課堂網(wǎng)絡(luò)教育、校園網(wǎng)絡(luò)文化和校外網(wǎng)絡(luò)文明宣傳等活動,讓青少年學(xué)會上網(wǎng)、上好網(wǎng).在課堂網(wǎng)絡(luò)教育中,開辦網(wǎng)絡(luò)特色班,各科教師根據(jù)自己學(xué)科的特點指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,積極引導(dǎo)孩子從網(wǎng)絡(luò)中吸收有益的知識,使之無暇理會也不愿去理會網(wǎng)絡(luò)中無益的東西，網(wǎng)絡(luò)是工具，而工具本身是中性，其利害完全取決于工具適用者自己，因此我們要反思的是對工具的科學(xué)認識，即如何對網(wǎng)吧建設(shè)趨利避害，而不是丟掉工具本身。因此，單純的禁止、批評、限制是無濟于事的，關(guān)鍵是如何形成健康的網(wǎng)絡(luò)文化，構(gòu)建真正的網(wǎng)絡(luò)文明，營造文化氛圍濃郁的新時代網(wǎng)吧。這就要靠我們?nèi)鐣餐呐?，充?dāng)防火墻的重擔(dān)，凈化網(wǎng)吧環(huán)境，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源。為我們的青少年提供豐富健康益智的信息空間。

總之，加強和改進青少年的思想道德建設(shè)，優(yōu)化青少年成長環(huán)境是一項長期的、艱巨的系統(tǒng)工程，也是一項功在當(dāng)今、利在后代的工作。要真正抓好抓實這項工作，我們必須構(gòu)建學(xué)校、家庭、政府、社會四位一體的思想道德建設(shè)立體網(wǎng)絡(luò)模式，齊抓共管，共同營造青少年成長環(huán)境，為建設(shè)和諧永和提供服務(wù)。

第三篇：怎樣為青少年健康成長奠基

怎樣為青少年健康成長奠基

我區(qū)的心理健康教育起步于上世紀(jì)八十年代中期，二十多年的探索與實踐，歷經(jīng)了科研起步、早期試點、擴大實驗、重點深入、全面推開五個階段。自1998年我區(qū)被教育部基教司確定為全國區(qū)域推進心理健康教育實驗區(qū)以來，我們將區(qū)域推進工作作為重點，在夯實原有基礎(chǔ)的同時，本著加強領(lǐng)導(dǎo)、整合資源、校際互動、共促發(fā)展的工作思路，明確提出區(qū)域推進工作的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，即：使全區(qū)每一所學(xué)校的心理健康教育工作做到有發(fā)展規(guī)劃、有專兼職教師隊伍、有課程實施、有心理咨詢支持系統(tǒng)，并著力在組織建設(shè)、師資培養(yǎng)、學(xué)科滲透、校際合作、咨詢室建設(shè)、教育科研六方面加強建設(shè)，深入推動心理健康教育在全區(qū)各中小學(xué)的有效實施。區(qū)域性推進心理健康教育工作取得明顯成效。

目前，全區(qū)100%的學(xué)校都積極參與到區(qū)域推進心理健康教育工作中，100%的教師接受了不同層次的心理健康教育培訓(xùn)，每所學(xué)校均配備了1~2名專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T，100%的學(xué)校均建成了不同規(guī)模的心理咨詢室。全區(qū)初步形成以十個區(qū)域性推進心理健康教育協(xié)作片為重點，校際合作、資源共享、區(qū)域推進、共促發(fā)展的良好局面。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，心理健康教育已成為我區(qū)德育工作的優(yōu)勢特色項目，在全面推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮著重要作用。

一、統(tǒng)一思想，建立組織，為心理健康教育提供支持

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出：在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。多年來，我區(qū)始終堅持把心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，作為全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，扎實推進學(xué)校心理健康教育工作。

多年的工作經(jīng)驗使我們認識到，學(xué)校的任何一項工作，只有校長重視了，認識提高了，才能得以有效推進和落實。為此，我區(qū)將區(qū)域推進心理健康教育工作納入全區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃，在全區(qū)教育系統(tǒng)黨政一把手會議上，從全面推進素質(zhì)教育的高度，明確區(qū)域推進心理健康教育工作的重要意義，統(tǒng)一思想，達成共識，要求每所學(xué)校都要把心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重點，按照區(qū)域推進的整體工作要求，結(jié)合學(xué)校實際，扎實推進心理健康教育工作。我們還將心理健康教育作為學(xué)校黨政一把手培訓(xùn)的必修課程，通過聘請專家講座，從專業(yè)引領(lǐng)的角度，使廣大干部進一步認清當(dāng)前深入推進心理健康教育工作的重要意義，增強其為促進青少年一代身心健康發(fā)展的責(zé)任心和緊迫感。

為加強區(qū)域推進工作的組織建設(shè)，一方面，我們在全區(qū)成立了由教育局局長任組長，德育科牽頭，人事科、德育研究室、教師進修學(xué)校等相關(guān)科室部門共同參與的區(qū)域推進心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合我區(qū)實際，制定并出臺了《河西區(qū)區(qū)域推進心理健康教育工作規(guī)劃》，做到目標(biāo)明確，分工合作，扎實推進。領(lǐng)導(dǎo)小組堅持每學(xué)年初召開專題工作會議，聽取各部門工作匯報，研究制定學(xué)年工作計劃，明確任務(wù)分工，抓實過程管理，保證各項工作的有效落實，形成了全區(qū)各部門通力合作、齊抓共管的工作局面。另一方面，我們要求各校要由德育副校長或一把手校長、書記主管心理健康教育工作，并成立由學(xué)校德育處牽頭，教務(wù)處、科研處等部門組成的心理健康教育實施小組，結(jié)合學(xué)校實際，制定學(xué)校心理健康教育工作計劃，做到有領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，有專人實施，有目標(biāo)計劃，有措施保證，為扎實推進心理健康教育提供有力支持。

二、加強隊伍建設(shè)，為心理健康教育提供師資保證

建設(shè)一支專業(yè)型的教師隊伍是心理健康教育得以有效實施的重要保證，多年來，我區(qū)高度重視師資隊伍建設(shè)，本著全員培訓(xùn)、專業(yè)培養(yǎng)的工作思路，努力建設(shè)一支專、兼職師資隊伍。

（一）開展好全員通識培訓(xùn)

我們在全區(qū)提出了“全員育心”的口號，組織專家、教師編輯《河西區(qū)中小學(xué)心理健康教育應(yīng)知應(yīng)會手冊》，將心理健康教育納入全員教師繼續(xù)教育培訓(xùn)體系，作為必修課程，全員普及心理健康教育基本知識、基本技能、基本方法，規(guī)定考核不合格者不允許結(jié)業(yè)。截至目前，我區(qū)已進行了兩輪全員心理健康教育培訓(xùn)，共培訓(xùn)教職工14000多人次。另外，自2002年開始，我區(qū)還抓住師資源頭，對新分配到我區(qū)的青年教師進行心理健康教育培訓(xùn)，聘請有關(guān)專家開展心理健康教育基本理論、基本技能的通識培訓(xùn)。

（二）加強專業(yè)師資培養(yǎng)

一方面，加大班主任心理教育培訓(xùn)力度。按照市教委部署，2005、2006年，先后舉辦了六期中小學(xué)班主任心理健康專業(yè)培訓(xùn)班，2411名班主任全部參加培訓(xùn)并取得心理健康C類資格證書，提前一年實現(xiàn)了班主任100%持心理健康專業(yè)資格證上崗的目標(biāo)。另一方面，在抓好班主任培訓(xùn)的同時，組織來自全區(qū)各校的百余名教師參加了市教委組織的A、B類心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，通過專業(yè)培訓(xùn)，既為各校配備了1~2名B類心理輔導(dǎo)教師，又建立起了區(qū)級A類心理健康專業(yè)師資隊伍，在全區(qū)師資培訓(xùn)以及學(xué)生團體輔導(dǎo)、家教指導(dǎo)等方面發(fā)揮著重要作用。

目前全區(qū)各校已初步形成了以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

三、狠抓課程實施，保證心理健康教育的有效實施

在區(qū)域推進心理健康教育的進程中，我區(qū)注重發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，扎實推進心理健康教育工作。

（一）抓實心理健康教育與各科教學(xué)的整合一方面我們要求廣大教師結(jié)合所教學(xué)科，注意挖掘教材內(nèi)容中所蘊含的心理健康教育素材，有針對性地對學(xué)生進行心理健康教育。另一方面，結(jié)合新課程的有關(guān)要求，我們將心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容納入課堂教學(xué)評價中，要求廣大教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，重點在學(xué)生的性格特征、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、學(xué)法指導(dǎo)、人際交往等方面有意識地進行培養(yǎng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的育人功能。

（二）保證專門課程的落實

我們要求全區(qū)每所學(xué)校利用地方課、班校會課時間，落實每班每月一節(jié)心理健康必修課的要求，并將其納入心理健康教育評估的重要指標(biāo)。課程實施中我們要求各校要做到有專門課時、有教學(xué)計劃、有師資保證，要結(jié)合學(xué)生實際，通過開設(shè)心理知識講座、心理訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容，既達到普及心理健康知識、幫助學(xué)生掌握一般心理保健知識的目的，又能結(jié)合學(xué)生不同階段共性的心理問題，如入學(xué)適應(yīng)性、考前輔導(dǎo)、交友等進行有效的心理輔導(dǎo)。

四、完善校際合作機制，推進心理健康教育的協(xié)調(diào)發(fā)展

多年來，我區(qū)緊緊抓住區(qū)域性推進心理健康教育的有利時機，在全區(qū)開展心理健康教育評估工作的基礎(chǔ)上，通過完善校際合作機制建設(shè)，促進校際交流，實現(xiàn)資源共享，有效推動了全區(qū)各校心理健康教育的深入開展。

2004年，我區(qū)制定并出臺了《河西區(qū)中小學(xué)心理健康教育評估標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，以目標(biāo)計劃、師資建設(shè)、設(shè)施設(shè)備、教育科研等為重點，構(gòu)建起我區(qū)中小學(xué)心理健康教育評估指標(biāo)體系。先后兩次采取自主申報的方式，開展了面向全區(qū)的示范校、達標(biāo)校評估工作，全區(qū)100%的學(xué)校均達到達標(biāo)校以上標(biāo)準(zhǔn)，15所學(xué)校被命名為區(qū)級心理健康教育示范校。在開展評估工作的基礎(chǔ)上，為充分發(fā)揮心理健康教育示范校在區(qū)域推進工作中的引領(lǐng)、輻射作用，自2004年，我們將全區(qū)中小學(xué)按地域劃分為10個學(xué)片，并根據(jù)心理健康教育評估結(jié)果，確定10所示范校為學(xué)片中心校。協(xié)作片機制的建立，實現(xiàn)了校際間的良性互動，整體帶動了心理健康教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們的主要做法有：

（一）共享學(xué)片資源

在協(xié)作片活動中，各中小學(xué)按照區(qū)教育局下達的《學(xué)片中心校工作制度》要求，打破校際界限，將本校的心理健康教育設(shè)備、設(shè)施等資源，定期向?qū)W片內(nèi)其他學(xué)校的師生和家長開放，最大限度地發(fā)揮其育人功效，解決了一些學(xué)校硬件資源不足的問題，實現(xiàn)了資源共享。

（二）開展學(xué)片心育教研

即學(xué)片中心校設(shè)定專人，負責(zé)每月召集學(xué)片內(nèi)其他學(xué)校的專、兼職輔導(dǎo)教師，就心理健康教育過程中出現(xiàn)的具體問題進行集中研討、交流，做到教研活動常規(guī)化、教研內(nèi)容專題化、教研形式多樣化。

（三）進行學(xué)片成果交流

為推動學(xué)片內(nèi)各?；ゴ倩ミM，區(qū)教育局通過建立學(xué)片成果交流機制，要求中心校每學(xué)期要在片內(nèi)至少組織開展一次成果交流展示活動，目的是通過活動的開展，加強校際間的有效交流與合作，使心理健康教育的研究成果及成功經(jīng)驗得以轉(zhuǎn)化和推廣。

五、建立專業(yè)支持系統(tǒng)，為學(xué)生心理咨詢提供好服務(wù)

完善建立起專業(yè)的心理咨詢支持系統(tǒng)，是解決針對當(dāng)前學(xué)生心理問題日漸突出的必要途徑。多年來，我區(qū)十分重視中小學(xué)專業(yè)心理咨詢支持系統(tǒng)的建設(shè)。

（一）加強學(xué)校心理咨詢室建設(shè)

結(jié)合市教委有關(guān)要求，我區(qū)制定并出臺了《河西區(qū)中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)》，要求全區(qū)各校心理咨詢室建設(shè)做到“五有”，即有獨立空間、有專職輔導(dǎo)教師、有規(guī)章制度、有開放時間、有咨詢記錄。2007年上半年，我區(qū)專題召開中學(xué)心理健康教育現(xiàn)場推動會，推廣了我區(qū)微山路中學(xué)在心理咨詢室建設(shè)以及如何開展學(xué)生個體心理咨詢工作的經(jīng)驗。目前，我區(qū)100%的中學(xué)均建成了不同規(guī)模、功能較為完善的心理咨詢室，90%以上的小學(xué)心理咨詢室建設(shè)達到達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）嘗試開通心理咨詢熱線

2007年上半年，我區(qū)依托專業(yè)心理咨詢機構(gòu)，在部分學(xué)校免費為學(xué)生開通了基于e校通系統(tǒng)的心理咨詢熱線，咨詢熱線由區(qū)教育局選擇部分熱心心理，有愛心、有責(zé)任心、有耐心的專業(yè)心理咨詢教師擔(dān)任。心理咨詢熱線的建立，解決了部分學(xué)生對心理咨詢的隱私顧慮，得到了學(xué)生及家長的普遍歡迎。

另外，我區(qū)還與市青少年心理咨詢中心、市精神衛(wèi)生中心建立長期聯(lián)系，一方面，通過成立心理健康教育專家隊伍，聘請心理專家，定期為學(xué)校心理咨詢工作提供專業(yè)支持和專業(yè)服務(wù)；另一方面，積極參與到由他們發(fā)起的心理健康校園行志愿者“愛心多米諾” 公益行動中，2007年上半年，我區(qū)作為加盟單位，積極組織15所區(qū)級示范校，開展了面向貧困地區(qū)的心理健康教育捐助活動，共捐圖書23000余冊。

六、發(fā)揮教育科研優(yōu)勢，探索區(qū)域推進工作的有效模式

以科研促工作，以科研促發(fā)展是我區(qū)心理健康教育始終堅持的工作思路。二十幾年的工作歷程，我區(qū)先后承擔(dān)了11項國家級、市級心理健康教育重點課題，涌現(xiàn)出了以實驗中學(xué)、四十一中、中心小學(xué)為代表的一批以心理健康教育為特色的科研型學(xué)校，研究成果多次在全國獲獎并交流。自承擔(dān)區(qū)域性推進心理健康教育實驗任務(wù)以來，我區(qū)在認真總結(jié)前期心理健康教育所取得的經(jīng)驗成果基礎(chǔ)上，重點在區(qū)域推進心理健康教育的實踐模式探索上著力，通過多年的探索與實踐，總結(jié)出了八種中小學(xué)心理健康教育的基本模式，即：課程模式、學(xué)科滲透模式、心理訓(xùn)練模式、自我意識強化模式、環(huán)境影響模式、成功激勵模式、形象控制模式和咨詢輔導(dǎo)模式，并在全區(qū)加以推廣。多年來，我們對區(qū)域推進心理健康教育的研究逐步深入，效果顯著。2002年，論文《淺談實施區(qū)域性推進中小學(xué)心理健康教育的幾點認識》在中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)年會中獲一等獎。在2005年召開的全國第九屆年會上，我區(qū)被全國青少年心理健康教育協(xié)會命名為“全國青少年心理健康教育示范區(qū)”，“區(qū)域性中小學(xué)心理健康教育的推進與深化”研究成果獲得成果展示一等獎。

總之，經(jīng)過多年的探索與實踐，區(qū)域推進心理健康教育工作取得了可喜的成果，這主要得益于各級教育行政部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，得益于全區(qū)上下的共同努力。今后我們還將一如既往地高度重視中小學(xué)心理健康教育工作，充分發(fā)揮作為全國實驗區(qū)的優(yōu)勢，夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)新發(fā)展，扎實有效地推進中小學(xué)心理健康教育工作，為青少年的全面健康成長奠定基礎(chǔ)。

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第四篇：為營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

為營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)大家“團結(jié)合作，積極進取”的精神，人人為班集體增光添彩，班委會特制定班規(guī)，望同學(xué)們配合。

一、紀(jì)律方面（組長記錄，班長月統(tǒng)計）

（1）課堂紀(jì)律

1、上課認真聽講，按老師的要求積極思考問題，討論問題，舉手回答問題，不得做與課堂無關(guān)的事情（寫作業(yè)、傳紙條、講閑話等等）。違紀(jì)被班干部登名扣1分，被老師點名扣2分。一天內(nèi)被登名2次，放學(xué)留下幫忙掃除

2、上課被老師點名表揚紀(jì)律有進步者加1分。

3、頂撞老師或?qū)蠋煵痪?，擾亂課堂者扣3—10分。

4、課堂紀(jì)律優(yōu)，全體同學(xué)加2分。

（2）課間紀(jì)律

1、帶其他班同學(xué)進入本班教室，造成不良影響的，負責(zé)人每次2—5分。

2、罵人者扣2分，打人者扣3分。

（3）宿舍紀(jì)律

1．在學(xué)校規(guī)定時間外回宿舍的扣5分；

2．不按時值日扣2分，值日為差扣5分，評為優(yōu)加3分

3．在休息時間做出違紀(jì)舉動的扣3-10分，頂撞生活老師的扣5-10分。

二、完成學(xué)習(xí)及其他任務(wù)情況。（課代表監(jiān)督，組長登記）

1、無故不按時完成作業(yè)者扣1分，并且利用課間時間不上。

2、早晨到校補作業(yè)或抄作業(yè)者扣5分，下午留下重做兩遍。

3、凡參加校內(nèi)外各項有益活動加2分，獲獎?wù)呒?—10分。

三、清潔衛(wèi)生（衛(wèi)生委員負責(zé)監(jiān)督）

1、值日要求：遲到者扣1分，不認真者扣2分，未參加者扣3分。上午上課前、下午大課間清掃完畢。到位情況請衛(wèi)生委員檢查。評優(yōu)加3分，評可扣1分，差扣3分。

2、亂扔垃圾，扣2分并揀垃圾一天。

四、考勤（班長負責(zé)）

1、無故遲到扣1分，早退扣2分，曠課扣4分。

2、請假必須由家長請假并寫請假條，否則按曠課處理。

五、儀容儀表（文藝委員記錄）

1、儀容儀表檢查，不合格者扣1分。

2、不按要求穿校服，每半天扣1分。

六、宣傳（宣傳委員負責(zé)）

每人每月需投稿2篇，完成加1分，被錄用者每篇加2分，未完成任務(wù)扣3分。

七、兩操（體育委員登記）

1、早操無故卻席扣4分，不認真做，被老師點名批評的扣2分。

2、眼操睜眼扣1分，無故不做扣3分，被檢查員扣分者加倍處罰。

八、其他

1、做好人好事、積極參加有益活動，為班級體爭得榮譽，每人次加1—5分。

2、破壞班級體形象的人或事，每次扣2分，嚴(yán)重影響班級榮譽每人次扣5—10分，并本學(xué)期操

行分只能為合格以下。

3、不服從班干部按班規(guī)管理或不尊重同學(xué)，扣1—5分。

每人每大周原始分100分，一周累計扣分30分，次工作日家長到校。

一、全班同學(xué)

（一）文明禮儀

1、男生不留長發(fā)，中分發(fā)，如長發(fā)超過相關(guān)要求的標(biāo)準(zhǔn)，要及時修剪，否則將幫其強行修剪；

2、衣服穿戴整齊，不戴飾物，不穿奇裝異服；

3、男生、女生不能染發(fā)，如有發(fā)現(xiàn)必須馬上染黑；

4、見到老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、客人要有禮貌并問好；

5、在教室里語言要文明，不能講粗話、臟話；

6、尊重他人，團結(jié)同學(xué)，和睦相處，熱心幫助他人，不出現(xiàn)打罵侮辱同學(xué)的行為。

（二）考勤制度

1、每天珍惜學(xué)習(xí)時間，早讀課和下午上課，提前10分鐘（以打預(yù)備鈴為準(zhǔn)）到教室；

2、課間和上課之間不允許遲到，如確實有特殊情況必須向值日班干部請假；（不能經(jīng)常以上廁所作為借口而遲到）

3、每天按時到校，如在學(xué)校遇到有事或生病，必須向班主任書面請假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離校；遇到在家時，請假必須由家長簽字或電話，才可以不來校；課間中途請假必須以任課老師的簽字為準(zhǔn)，并告知值日班干部登記。

（三）、學(xué)風(fēng)紀(jì)律

1、早晨和中午提前到教室后，不能大聲喧嘩，不能在走廊和教室追逐打鬧和做學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，影響他人學(xué)習(xí)和休息；

2、上課過程中（包括自習(xí)課）要保持安靜，專心聽講。不要出現(xiàn)以下與課堂不和諧的現(xiàn)象：說話；睡覺；看課外讀物（任課老師同意情況除外）；下位亂走動；做其他作業(yè)（任課老師同意情況除外）聽音響設(shè)備；玩游戲機；做小動作；打鬧、隨意請假出教室等；

3、課堂上必須尊重老師，不得出現(xiàn)故意頂撞老師、打斷老師講課、不接受老師的批評等不尊重老師的行為；

4、每天必須按時按質(zhì)按量完成各任課老師布置的作業(yè)和相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)（包括背書、單詞）

5、作業(yè)必須獨立完成，不能抄別人的作業(yè)，也不能把作業(yè)給別人抄，早晨來學(xué)校不得補寫昨天的作業(yè)，各類考試不得出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象；

6、早讀課時間必須用于讀書和背誦，不得干其他的事；

7、每一位同學(xué)都有責(zé)任和義務(wù)保持教室和走廊的清潔，不得亂扔紙屑和其他垃圾，亂挪動桌椅，桌椅保持橫豎一條線；

8、不得進入網(wǎng)吧、游戲室、溜冰場、桌球室、茶座等其他各類不適合的娛樂場所；從健康和成長的角度出發(fā)；做到不吸煙、不喝酒；不聽、不看不健康的書刊和相關(guān)音響制品；

9、同學(xué)之間要相互尊重、團結(jié)，不要出現(xiàn)打罵現(xiàn)象，如遇到不可調(diào)解的問題和矛盾，要及時告知班主任，當(dāng)班主任不在時，要及時告知任課老師請求幫助；

10、愛護班級一切公共財物。

（四）、衛(wèi)生方面：按班級相關(guān)的值日制度執(zhí)行。

二、班干部

1、班干部要帶頭認真遵守本班的班規(guī)，嚴(yán)格要求自己的一言一行，如有違反班規(guī)者，一律按要求處罰，不能有特權(quán)，要一視同仁。

2、班干部所負責(zé)執(zhí)行班級的各項制度及行使各自的職責(zé)時，必須公開、公正、公平，如不認真執(zhí)行，或徇私舞弊，包庇他人，按相關(guān)要求處罰。

3、班干部在處理事情的過程中不能侮辱同學(xué)，語言要文明，否則將寫道歉書。

4、班干部對班級中出現(xiàn)的問題要及時處理，不能處理的要及時反映給班主任，既不處理又不反映給班主任的，要寫認識書。

三、班主任

1、班主任不能無故批評學(xué)生，用不文明語言侮辱學(xué)生，不準(zhǔn)體罰學(xué)生；

2、班主任不能無故缺課，早讀第二次鈴響之后，必須到教室（特殊情況除外）；

3、班主任在班上不能無故發(fā)脾氣，講話不能太兇，要多點笑容；

4、班主任上課不可以拖堂，不能占用自習(xí)課上語文課，特殊情況，必須經(jīng)過全班同學(xué)表決一半以上通過才行；

5、班主任要做到言而有信，不能欺騙同學(xué)；

6、班主任不可以在教室抽煙、上課不得接聽手機和干其他無關(guān)的工作；

7、班主任在處理班級日常事務(wù)中要做到：公開、公正、公平；

8、班主任的日常行為受全班同學(xué)和值日班干部的監(jiān)督，一有違反必須作出檢討和道歉。

第五篇：為青少年健康成長營造良好文化氛圍

為青少年健康成長營造良好文化氛圍

近年來，五申鎮(zhèn)黨委、政府、五申鎮(zhèn)關(guān)工委緊密圍繞上級關(guān)工委工作的部署，積極開展工作。特別是在青少年建設(shè)方面，舍得花大氣力，做了大量的工作，取得了較好的成效。

五申鎮(zhèn)是托縣合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后的五個鎮(zhèn)之一。全鎮(zhèn)總面積228平方公里，轄23個行政村，總?cè)藛T近3.5萬人。鎮(zhèn)區(qū)有2所完全小學(xué)，在校學(xué)生700多名。

近年來，鎮(zhèn)黨委政府圍繞“富民、強鎮(zhèn)”的發(fā)展目標(biāo)，不斷創(chuàng)新，與時俱進，全鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)均取得了新成績。2009年財政收入 萬元，農(nóng)民人均純收入 元，與此同時，文化和教育事業(yè)也取得了長足發(fā)展。先后投資共計300多萬元建成“潤德堂”書法展館、鎮(zhèn)文化廣場、文化活動室和23個村級關(guān)愛圖書室。與此同時，鎮(zhèn)關(guān)工委緊緊依靠黨委和政府的支持，努力把這些教育，文化設(shè)施打造成青少年思想道德建設(shè)的重要場所，著重做了以下三個方面的工作。

一、傳承鎮(zhèn)域優(yōu)秀文化，陶冶青少年健康情操 五申鎮(zhèn)人杰地靈，有著深厚的文化底蘊和古老文明，酷愛文學(xué)、書法、繪畫等文人志士比比皆是，內(nèi)蒙古黃河制藥廠董事長王俊義就是其中之一。2005年鎮(zhèn)政府著眼于弘揚民族文化和發(fā)展具有中國特色的先進文化，與王俊義同志共同投資壹佰多萬元，建成“潤德堂”書法展館。展館內(nèi)陳列石 碑石刻199塊，按照文字演變過程分為六部。囊括了200多位名家作品；館內(nèi)還展出王俊義同志多年收藏的古錢幣等文物。今年，鎮(zhèn)政府對“潤德堂”書法展館進行了擴建，投資80多萬元，新增面積600多平方米，興建書法展館的宗旨是使書法這一民族文化，國之瑰寶得以傳承和發(fā)展，培養(yǎng)更多的書法愛好者，陶冶青少年健康情操。

鎮(zhèn)關(guān)工委把“潤德黨”書法展館作為青少年、中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要基地。與五申總校、小學(xué)協(xié)調(diào)配合，開展了多項教育活動。從小學(xué)三年級開始普遍開設(shè)書法課，學(xué)校專門配備了愛書法，懂書法的教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練書法，并成立書法活動小組，利用星期天，節(jié)假日開展活動。王俊義同志多次親臨五申一小舉辦書法講座，贈送歷代名家字帖，為師生們講解書法知識和技巧，學(xué)校無償提供紙、墨、筆、硯，為學(xué)生們書法創(chuàng)造了良好條件。鎮(zhèn)關(guān)工委還組織學(xué)生分期分批到書法展館參觀學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)練書法的興趣和積極性。為鼓勵青少年更好地學(xué)練書法，鎮(zhèn)關(guān)工委每年都要組織一次書法比賽，從2005年至今，共舉辦了六次形式多樣，各有主題的書法比賽，有近千名學(xué)生接受了書法教育，有60多名學(xué)生的書法作品在比賽中獲獎。這些有特長的學(xué)生，在升學(xué)中受到了上級學(xué)校的青睞，成為縣直中學(xué)爭相錄取的對象。2007年12月29日，內(nèi)蒙古書法協(xié)會會員王俊義同志與鎮(zhèn)關(guān)工委，五申總校共同舉辦了“龍騰虎躍迎奧運，百米長 卷書法展”活動，100多名學(xué)生現(xiàn)場激情書法，體現(xiàn)了我鎮(zhèn)青少年良好的文化素質(zhì)和積極向上的精神風(fēng)貌。

幾年來，“潤德堂”書法展館，累計投入活動資金6萬多元，成為青少年學(xué)練書法，陶冶情操的重要場所。自治區(qū)、市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)劉曉旺、崔政、張舉云等，以及社會各界書法愛好者都曾去館內(nèi)參觀，有的還潑墨書法。2007年，“潤德堂”書法展館被自治區(qū)文化廳命名為“十佳文化大院”；內(nèi)蒙古教育學(xué)會書法教育專門委員會將“潤德堂”書法展館和五申鎮(zhèn)第一小學(xué)分別命名為“內(nèi)蒙古書法教育基地”和“內(nèi)蒙古書法實驗小學(xué)”。并頒發(fā)了自治區(qū)副主席連輯親筆題寫的牌匾。“潤德堂”書法展館成為全鎮(zhèn)文化建設(shè)和發(fā)展的一大亮點。

二、發(fā)揮關(guān)愛書屋作用，為青少年提供更多更好的精神食糧。

近幾年來，我鎮(zhèn)圍繞新形勢下青少年 思想活躍，求知欲望強的特點，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)建立關(guān)愛書屋，并發(fā)揮其積極作用，滿足廣大青少年不斷增長的閱讀需求。

2005年，鎮(zhèn)關(guān)工委與鎮(zhèn)文化站聯(lián)合創(chuàng)辦五申鎮(zhèn)關(guān)愛圖書室，內(nèi)蒙古關(guān)工委捐贈了價值3000元的圖書，我們又積極爭取縣圖書館贈書5000冊?？h扶貧辦贈書5000冊，華碩電腦公司贈書5000冊。2010年又充實新書1766冊，共計藏書13546冊。為了發(fā)揮圖書館的作用，鎮(zhèn)關(guān)工委王千重同志專 門負責(zé)管理工作，并對所有圖書進行分類整理，造冊登記。制訂了圖書借閱規(guī)章制度。圖書室全天開放，社會青年、少年兒童、在校學(xué)生都可以根據(jù)自己的需要、興趣、愛好閱讀自己喜愛的圖書。

2007年，中宣部“萬村書庫”工程為我鎮(zhèn)贈書2000冊，音像光碟1000余盤。鎮(zhèn)投資2萬多元購置了圖書管理基本設(shè)施，在我鎮(zhèn)祝樂沁村建起了關(guān)愛書屋。圖書室由村關(guān)工委管理。為發(fā)揮圖書室的作用，村關(guān)工委常務(wù)副主任祁勇和老教師楊和平，李文亮利用廣播等宣傳形式，宣傳書庫書籍類別，書籍內(nèi)容。為滿足不同層次讀者的需求，管理人員給村里種植，養(yǎng)殖大戶等不同對象推薦相關(guān)書籍。為滿足寒暑假學(xué)生閱讀，他們還組織學(xué)生成立閱讀小組，找學(xué)習(xí)好、有威望的學(xué)生擔(dān)任小組長，布置閱讀任務(wù)，發(fā)放書籍，互相借閱交流體會。書庫里豐富新穎的書籍類別齊全的讀本，快跑那些名川大山，歷史風(fēng)云，古往今來一位位英雄閃光的名字，感人的事跡，讓孩子們既豐富的假日的生活，也增長了知識，受到了教育。

2009年、2010年，在縣委宣傳部和鎮(zhèn)黨委政府努力爭取下，內(nèi)蒙古新聞出版局捐贈總價值66萬元的圖書4萬余冊，鎮(zhèn)政府投入20多萬元在全鎮(zhèn)23個行政村建起了“草原書屋”。在此期間，鎮(zhèn)關(guān)工委、團委、婦聯(lián)派人深入各村進行圖書整理工作，先后用時2個多月，幫助各村建起了圖書 管理檔案，各種圖書歸類編號存放，并選配好了圖書管理人員。圖書管理工作由村里的老教師老干部義務(wù)承擔(dān)，他們輪流值班，悉心指導(dǎo)青少年閱讀各種書籍。開展各種文化科技活動。

現(xiàn)在，全鎮(zhèn)23個行政村都建起了圖書室，關(guān)愛書屋成為村里政治、文化、科技服務(wù)中心。為廣大青少年健康成長提供充足的精神食糧。

三、營造良好校園文化氛圍，不斷提高青少年思想道德素質(zhì)

這些年來，鎮(zhèn)關(guān)工委一直把學(xué)校作為開展青少年思想道德建設(shè)的主陣地，努力營造良好的校園文化和健康的育人環(huán)境。

一是圍繞培養(yǎng)“四有新人”的總體目標(biāo)，開展各種形式的教育、關(guān)愛、服務(wù)活動。鎮(zhèn)關(guān)工委四次邀請縣關(guān)工委老同志為鎮(zhèn)一小二小學(xué)生進行愛國主義思想教育講座，約2000多名學(xué)生聆聽了講座；六次聘請縣家長學(xué)校講師團知名教師王玉柱舉辦家長學(xué)校講座，600多名學(xué)生家長接受了教育；每學(xué)期都要聘請鎮(zhèn)派出所干警，進行法制教育和安全教育，每次活動學(xué)校都組織全校師生參加。鎮(zhèn)關(guān)工委還購買了愛國主義影碟65套，《激勵永遠》教材100集，《與法同行》教材35套，不定期組織學(xué)生收看。今年還制作了14平米的法制教育圖版，指導(dǎo)學(xué)生和廣大青少年學(xué)法、懂法、守法。在對青少年進行思想教育的同時，鎮(zhèn)關(guān)工委也十分重視對全鎮(zhèn)貧困學(xué)生，弱勢群體的成長邦扶工作。專門設(shè)立扶貧助學(xué)帳戶，通過干部職工自愿捐款，向企事業(yè)單位募捐，累計籌集扶貧助學(xué)資金16.6萬多元，組織了六次大型的捐款儀式活動，受助學(xué)生和貧困兒童520名。積極的助學(xué)活動使全鎮(zhèn)范圍內(nèi)無一名孩子因貧困失輟學(xué)，他們在愛的雨露滋潤下更加努力學(xué)習(xí)，積極向上，健康成長。

二是以“中華魂”系列讀書活動為載體，在青少年中開展思想道德教育。讀書活動中，我們有計劃有指導(dǎo)的組織鎮(zhèn)一小、二小開展活動，兩所學(xué)校都成立了由校長牽頭，鎮(zhèn)關(guān)工委成員、校關(guān)工委常務(wù)副主任參與的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并積極訂閱讀本、配備指導(dǎo)教師，使讀書活動形成層層抓，人人讀，個個愛教育的良好局面。

在讀書活動中，做到兩個結(jié)合，一是把讀書活動與重大節(jié)慶日結(jié)合起來，鎮(zhèn)關(guān)工委成員每年都要撰寫文章，組織講座，開展教育活動。圍繞紀(jì)念抗戰(zhàn)60周年，教育學(xué)生不忘國恥，增強民族自豪感；圍繞紀(jì)念紅軍升長征70周年，教育學(xué)生發(fā)揚艱苦奮斗精神，珍惜幸福生活；圍繞“迎奧運”活動，教育學(xué)生自強不息，奮發(fā)讀書，做“四有”新人；圍繞新中國成立60周年，教育青少年唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大的祖國好、各族人民好、人民軍隊好，的時代主旋律。二是把讀書活動與社會主義榮辱觀教育 和開展“三好、四不、五做”、向盧世強同志學(xué)習(xí)等活動結(jié)合起來，通過讀書活動加深了同學(xué)們對榮辱觀內(nèi)涵的理解，每個學(xué)生都做到了會背會講，個個寫心得體會，真正使榮辱觀教育入耳、入腦、入行，學(xué)生受到良好熏陶。

讀書活動也為學(xué)生爭創(chuàng)“三好、四不、五做”，做合格小公民，做盧世強式的好少年提供了教材和平臺。學(xué)校利用主題班隊會、思品課、演講、歌詠比賽、有獎?wù)魑幕顒拥雀鞣N形式把讀書活動與校園道德實踐結(jié)合起來，使得以崇尚真、善、美，遠離假、丑、惡為準(zhǔn)則，努力踐行“三好、四不、五做”，爭做合格小公民，爭做盧世強式的好少年。在學(xué)校迅速開展起來。據(jù)統(tǒng)計，近年來，同學(xué)們累計撰寫心得體會9000多篇，做好人好事2200多件，捐款7600多元。有80多名雙差生得到了轉(zhuǎn)化，有120多名學(xué)生得到了學(xué)校表彰，有32名學(xué)生被評為盧世強式的好少年，三是積極開展校園文化建設(shè)，兩所小學(xué)在不斷總結(jié)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，注重了校園綠化，美化，不斷創(chuàng)新班級文化園地，加強學(xué)校圖書室、閱覽室、大隊部、網(wǎng)絡(luò)教室等陣地建設(shè)。廣泛開展文明禮儀活動，使學(xué)校真正成為青少年受教育的主陣地。

加強陣地建設(shè)，開展對青少年的思想教育，是一項長期艱巨的任務(wù)，在今后工作中，我們要進一步總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，為青少年健康成長營造更好的育人環(huán)境。