第一篇：赫章縣實驗中學(xué)2013~2014學(xué)年第二學(xué)期第一次月考參考答案

：號線學(xué)：級班訂：名姓裝：校學(xué)赫章縣實驗中學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期第一次月考

高一物理參考答案

（考試時間90分鐘，滿分100分）

第I卷（選擇題共40分）

一、選擇題（每小題4分，共40分。每小題有一個或多個選項正確，全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分）

第II卷（非選擇題共60分）

二、填空題（每小題4分，共12分）

v

20?vtv0?v211.2 m/s，t2

m/s。

12.向上做勻加速運動、向下做勻減速運動。2，20N。

三、科學(xué)探究與實驗（2小題，共10分）

14.（3分）交流（填“直流”或“交流”）；50Hz；0.02s。15.（7分）（1）（1分）M>>m；

第1頁試卷共6頁（2）（2分）沒有平衡摩擦力（或摩擦力沒有完全平衡）。（3）（4分）a=1.58m/s

2。（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

四、計算題（4小題，共38分。寫出必要公式和重要演算步驟，有數(shù)值計算的題，答案中寫明數(shù)值和單位）

16.（8分）在某城市的一條水平道路上，規(guī)定車輛行駛速度不得超過30km/h。在一次交通事故中，肇事車是一輛卡車，量得這輛卡車緊急剎車（車輪被抱死）時留下的剎車痕跡長為7.6m。經(jīng)過測試的知這種輪胎與路面的動摩擦因數(shù)為0.7，請通過計算判斷該車是否超速？

解：由題意，以卡車為研究對象，對卡車進行受力分析可知，卡車在剎車過程中受重力G，支持力F支及摩擦阻力f的作用。在豎直方向卡車合力為零，水平方向卡車只受摩擦阻力f作用，即：F合=f=μfN=μmg 由牛頓第二定律F合=ma有：a?

F合?mg

m?

m

??g?0.7?10m/s2?7m/s

2由運動學(xué)公式v2?v2

0?2

ax，且v?0有：

v0??2ax??2?(?7)?7.6m/s?10.3m/s?37.1km/h?30km/h 所以該卡車已經(jīng)超速。

17.（8分）如圖所示,質(zhì)量為M=60kg的人通過光滑的定滑輪用繩拉著m=20kg的物體。當(dāng)物體以加速度a=5m/s2上升時,人對地面的壓力為多少?(g取10m/s2)

解：由題意，物體受重力mg及拉力F拉作用，且F合=F拉-mg 由牛頓第二定律F合=ma有：ma= F拉-mg即：F拉=ma+mg 又人受重力Mg、地面的支持力F支及拉力F拉′作用，且

第2頁試卷共6頁

F合′=Mg-(F支+ F拉′)=0

故F支+ F拉′= Mg 即F支= MgF拉′= Mg（ma+mg）=60×10-（20×5+20×10）N=300N 又人對地面的壓力F壓與地面對人的支持力F支是一對作用力與反作用力

所以F壓=F支=300N

即人對地面的壓力為300N。

18.（10分）如圖質(zhì)量為30 kg的小孩坐在10 kg的雪橇上，大人用與水平方向成37°斜向上的大小為100 N的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做勻速直線運動（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10 m/s2），求：

（1）地面對雪橇的支持力大小；（2）雪橇與水平地面的動摩擦因數(shù).解：（1）由題意，將小孩和雪橇看做一個整體，對其受力分析可知，其受重力G、支持力F

支、摩擦力

f

及拉力F的作用，如右下圖所示，由圖可知：

F1=Fcosθ=100×0.8N=80N F2=Fsinθ=100×0.6N=60N

即Fx=0、Fy=0 x

又Fy=F2+F支-G=0

第3所以F支=G-F2=(30+10)×10-60=340N(2)由Fx=F1-f=0有；f=F1=80N

---------密又f=μfN=μF支

所以??

fF?80

?0.24---------------支340

封

--------------

線--------------內(nèi)--------------不--------------要

--------------19.（12分）如圖所示,長度L=2m,質(zhì)量M=錯誤！未找到引用源。kg的木板置于光滑的水平地

答面上,質(zhì)量m=2kg的小物塊(可視為質(zhì)點)位于木板的左端,木板和小物塊間的動摩擦因數(shù)?=0.1,現(xiàn)對小物塊施加一水平向右的恒力F=10N,取g=10m/s2。求:

(1)將木板M固定,小物塊離開木板時的速度大小;--------------(2)若木板M不固定,m和M的加速度a題

1、a2的大小;

(3)若木板M不固定,從開始運動到小物塊離開木板所用的時間。

解：（1）對小物塊進行受力分

第4頁試卷共6頁

-----------

：號線學(xué)：級班訂：名姓裝：校學(xué)

析，其受重力G，支持力F支，摩擦 力f及拉力F的作用，由牛頓第二 定律F合=ma有：F-μmg=ma 即：a?

F??mg?10?0.1?2?10

m/s2?4m/s2m 小物塊離開木板，有v2-v02=2aL，且v0=0。所以v?2aL?2?4?2m/s?4m/s

(2)由題意，分別對小物塊及木板進行受力分析可知，對小物塊由牛頓第二定律F合=ma有：F-=ma1 即a1?

F??mgm?10?0.1?2?10

m/s2?4m/s2 對木板由牛頓第二定律F合=ma有：μmg=Ma2 即a?mg

0.1?2?10

2?

M

?

2m/s2?3m/s2 3

（3）由題意，整個過程中小物塊與木板的位移之差恰好等于木板長度L。

對小物塊有：x?1

1a2221t?2t

對木板有：x1a3

2?2t2?2

t22

所以xL，即1

1?x2?2

t2?L

故t?2L?2?2s?2s

第5頁試卷共6頁第6頁試卷共6頁

第二篇：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期第一次月考語文(答案)

潛龍學(xué)校2013-2014學(xué)年第二學(xué)期第一次質(zhì)量檢測

八年級語文

一、本小題共4題，共12分。

1.請選出下列詞語讀音完全正確的一項（C）（3分）

A.寬恕(shù)深惡(wù)痛疾文縐縐(zōu)滯(zhì)留

B.不遜（xùn）鬈(quán)頷(hàn)首低眉锃(chēng)亮

C.詰(jié)責(zé)髭(zī)黝(yǒu)黑犀xī利

D.油光可鑒(jiàn)庶(sù)祖母藏污納垢（gòu）搓(cuō)捻(niǎn)

2.請選出下列句子中加點成語運用錯誤的一項（B）（3分）

A．小屋粗制濫造，出自一個農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造的。．．．．

B．這篇小說，人物個性鮮明，情節(jié)抑揚頓挫，語言幽默詼諧，讓人只想先睹為快。．．．．

C．忽然間風(fēng)云突變，太陽的溫暖完全消失了，天空烏云密布，泥土里散發(fā)出一股怪味。．．．．

D．地毯是藏污納垢的大本營,許多肉眼看不到的螨蟲以及細(xì)菌和病毒、環(huán)境污染物會隱藏在地毯．．．．

里,時刻威脅人們的健康。

3.請選出下列句子中沒有語病的一項（D）（3分）

A．春風(fēng)一陣陣地吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。

B．華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達100%。

C．她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂見的。

D．從某種意義上說，教師是一根拐杖，我們的目的是讓學(xué)生丟掉拐杖自己走路。

4．請選出下列說法錯誤的一項(D)（3分）

A．序是一種文體，有書序和贈序之分，《送東陽馬生序》是一篇贈序。

B.“也有解散鞭子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭基紐。實在標(biāo)致極了。”這里運用了反語的修辭手法。

C.古代文人表述自己的志向和情操時，往往不采用直白的方式，而常常以物為喻，寫得比較含蓄，這叫做“托物言志”。

D.韓愈，字退之，宋代文學(xué)家，為唐宋八大家之首，其散文尤其著名。

二、本大題共1題，共15分。

5.請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。（15分）

（1）碧云天，黃葉地，秋色連波，_波上寒煙翠__。（范仲淹《蘇幕遮》）

（2）行到水窮處，坐看云起時。（王維《終南別業(yè)》）

（3）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)

（4）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（5）李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達“愁”之綿長不斷的語句是： 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

（6）月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（7）《過零丁洋》中表現(xiàn)詩人誓死報國的崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的詩句是： 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（8）王安石《登飛來峰》中與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（9）韓愈《馬說》認(rèn)為千里馬被埋沒的根本原因是“其真不知馬也”，具體表現(xiàn)在：策之不以其道，食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。

三、本大題共3題，共33分。

（一）閱讀下面選文，完成6-9題。（11分）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥

相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。(選自吳均《與朱元思書》)

6.解釋下列加點的詞。(2分)

⑴猛浪若奔飛奔的馬⑵蟬則千轉(zhuǎn)不窮通囀，鳥叫聲 ．．

⑶鳶飛戾天者至，到⑷橫柯上蔽樹木的枝干 ．．

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)

⑴從流飄蕩，任意東西。

乘船隨著江流飄蕩，任意向各個方向走。

⑵經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

治理世務(wù)的人，看到這樣幽美的山谷，也會流連忘返。

8.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第一段在全文中的作用。(2分)

內(nèi)容上概括了沿途所見山水景物特色，表達了作者的贊美之情。結(jié)構(gòu)上從山水兩方面總起下文。

9.吳均看到富春江的“奇山異水”萌生避世退隱之意；杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色立下“會

當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的人生誓言。兩種人生態(tài)度，你更欣賞哪一種?請說說你的理由。(3分)

答案示例：我贊成杜甫的人生態(tài)度。江山多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰。我們祖國山水美麗者甚多，我們都去避世隱退，就把自己的社會責(zé)任丟了。為了祖國山水更美，為了保衛(wèi)這樣的山水，我們必須有積極進取的人生態(tài)度。言之成理即可。

（二）閱讀下列選文，完成10-12題（8分）

用數(shù)學(xué)解決“幽靈堵車”

①每個月，你有多少小時浪費在堵車中，答案是：難以計算。最讓人沮喪的是那些表面上看似

沒有任何起因的堵塞：沒有事故，沒有停頓車輛，也沒有封閉施工的車道，道路卻會莫名其妙地突

然出現(xiàn)堵塞，很長一段時間過后，車流又會毫無征兆地順暢起來。這種莫名其妙的堵塞現(xiàn)象，被交

通專家稱為“幽靈堵車”。在擁擠的公路上，很可能僅僅由于某個司機急剎車、突然變道或者超車，造成短暫的停頓，就會在這輛車的后方引發(fā)一連串的停頓——這條道路像撞上幽靈一樣發(fā)生了堵車。

哪怕第一輛車停下來后只需要2秒鐘就能啟動，可到最后一輛汽車啟動時，所需的時間可能就要幾

十分鐘了。研究顯示，如果處于繁忙的高速公路上，那么一名新手司機的急剎車就可能引發(fā)一場“交

通海嘯”，受影響的路段可長達80公里。

②其實，道路并沒有真正被“堵”，只是產(chǎn)生了汽車行駛的時間差。越是往后，積累的時間差越

大。由于第一輛車的剎車，后面所有的司機也必須剎車，一輛輛車傳遞下去，帶來連鎖反應(yīng)，于是

出現(xiàn)走走停停的“波動效應(yīng)”，就會導(dǎo)致大面積的公路交通整體減速。

③此外，人們的反應(yīng)千差萬別，也是“幽靈堵車”不斷擴展的原因。如果所有人都能作出正確的反應(yīng)，那么幾秒鐘的停頓就很容易化解。但事實正好相反，越是堵車的時候，便越是有人想鉆空

子，希望能插隊往前，而這只能讓已經(jīng)堵塞的路況更為惡化。

④麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)家們試圖通過數(shù)學(xué)模型分析，找到解決“幽靈堵車”的方法。他們發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象類似于爆炸后所產(chǎn)生的爆震波，這種爆震波是一個可以自我持續(xù)的波形，不斷向外擴展。

而且在這種波形中還存在一個臨界點，就像黑洞的“事件視界”一樣。當(dāng)發(fā)生“幽靈堵車”時，位

于臨界點內(nèi)外的司機都無法得知對方區(qū)域的情況，相應(yīng)地他們也無法判斷交通狀況何時才能得到改

善。

⑤在掌握這些情況后，麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)家團隊試圖利用流體力學(xué)方程來計算造成交通擁堵的變量，從而控制堵車蔓延的趨勢。

⑥同時，數(shù)學(xué)模型也表明，如果駕駛員降低車速并以固定的速度行駛，而不是急停急駛，不但

可以節(jié)省燃料，更有望消除“幽靈堵車”現(xiàn)象。例如在高速公路上，以80公里/小時的速度勻速行

駛，比以110公里/小時的速度走走停停要好得多。在車輛眾多的一般道路上亦是如此。(摘自《大科技〃百科新說》2010年第18期)

10、造成“幽靈堵車”這個現(xiàn)象的原因是什么？（2分）

（1）某個司機急剎車、突然變道或者超車，造成短暫的停頓而在后方引發(fā)一連串的停頓，產(chǎn)生

了汽車行駛的時間差；（2）人們的反應(yīng)千差萬別，不能做出正確的反應(yīng)。

11、文章第⑥段劃線句子運用了什么說明方法？對說明有什么作用？（3分）

運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，更具體更清楚（準(zhǔn)確）地說明駕駛員降低車速并以固定的速

度行駛而不是急停急駛可有望消除“幽靈堵車”現(xiàn)象（說明方法1分，作用2分）

12、聯(lián)系深圳現(xiàn)實，請談?wù)勏坝撵`堵車”現(xiàn)象的措施。（3分）交通部門要制定措施，嚴(yán)禁讓新手上高速和限制違規(guī)較多的駕駛員上高速公路；限制車速；在道路上增設(shè)電子牌，及時通告前方交通信息；鼓勵乘坐公共交通；嚴(yán)格控制車輛上牌的增量；嚴(yán)格駕照考試的把關(guān)；改革高速公路節(jié)慶免費政策；加強汽車文明的宣傳，標(biāo)語如：請不要無故變道、不隨意超車、不超速行駛、不急駛急停、保持安全車距等。（3分。說出1點給1分）

(三)閱讀下面選文，完成13-17題。(14分)

飛翔的“大白菜”

①她是一位漂亮而有才華的女孩。她15歲考上大學(xué),19歲在大學(xué)任教，22歲考入中科院研究生

班，24歲在中科院教研究生。接著，她戀愛、結(jié)婚、生子。一切都順風(fēng)順?biāo)?，處處布滿了鮮花和掌

聲?？墒?，在她29歲那年，上帝卻突然關(guān)閉了那條通往幸福的大門，一下子把她推入黑暗的深淵。

她的視神經(jīng)發(fā)生了病變，致使她雙目失明。與光明一同失去的，還有她的丈夫和孩子。

②她就像是一位武林高手突然被廢了武功，一切能力都在瞬間消失得無影無蹤。她在父母的幫

助下，開始學(xué)穿衣、學(xué)吃飯、學(xué)走路。這些看似平常的事兒，現(xiàn)在對于她來說，簡直比登天還要難。

她用筷子夾菜，筷子竟然把菜碗推翻；她用吸管喝飲料，吸管竟然戳疼了自己的眼睛；她用盲杖探

路，盲杖竟然把自己絆倒……。當(dāng)然，最令她憋悶的是不能看書，不能寫字，不能獲取知識信息。

對于一個大學(xué)教師來說，這是多么殘忍、多么可怕的事呀！

③她要學(xué)習(xí)盲文，她要回到自己的知識領(lǐng)域里去。可是，這一年，她已經(jīng)三十歲。三十歲的女

人當(dāng)然不能再上盲人學(xué)校。她只好自學(xué)。她開始“看”盲文。當(dāng)然，她是用手指“看”的。她只能

用手指摸來替代眼睛看。她摸的第一個英文單詞是大白菜，字母為c-a-b-b-a-g-e。這7個英文字

母，她用手足足摸了一個小時，可是，她到底還是沒有弄明白這個單詞就是“大白菜”。當(dāng)父親告訴

她答案的時候，她哭了。她為自己的笨拙而流淚。她是中科院的英語教師，居然不認(rèn)識“大白菜”

這個英文單詞。而在此之前，她讀起英文來可是一目十行的?。?/p>

④她不相信自己就這么被一棵“大白菜”給絆倒了。她要活下去，她要站起來，她要做一棵能

夠飛翔的大白菜，重新翱翔在知識的天空。她開始了自己的奮斗。她把自己鎖在房間里，一遍遍地

練習(xí)，一遍遍地摸字，一遍遍地默記。然后，她再把學(xué)會的東西背誦給父親聽。一次，父親在聽她

背誦的時候，發(fā)現(xiàn)盲文字塊兒上滿是殷紅的血。等她背完，父親一把拉過她的手，這才發(fā)現(xiàn)她的十

指都已經(jīng)磨破。父親把她的雙手攥在自己的手里，禁不住嚎啕大哭。父親說：“女兒呀，咱不學(xué)了。

爸爸有工資，爸爸可以養(yǎng)活你一輩子?！彼龥]有哭，反而笑著安慰父親說：“爸爸，你一定要相信你的女兒，我能行！”

⑤一天晚上，她一個人偷偷地跑出了家。父親很著急，四處尋找。最后，父親在她工作過的教

室里找到了她。學(xué)生們已經(jīng)放學(xué)。教室的燈光已經(jīng)熄滅。她一個人站在講臺上，反復(fù)用手丈量著黑

板。父親站在教室里，默默地看著黑暗中的女兒，心里一陣陣酸楚。父親知道，女兒這是準(zhǔn)備重返

講臺呀。直到她準(zhǔn)備離開的時候，父親才走上前，牽起了她的手。她很高興。她說：“爸爸，我成功

了，我已經(jīng)找到板書的方法了！”父親說：“你是一棵能夠飛翔的大白菜，你一定能夠成功的！”

⑥她終于重返講臺。她的板書依然是那么規(guī)范、飄逸，她的發(fā)音依然是那么準(zhǔn)確、清晰，她的多媒體使用依然是那么豐富、絢麗，她的形象依然是那么風(fēng)度翩翩、笑容可掬。一切都與生病前沒有什么兩樣，以至于上了兩個星期的課，同學(xué)們還不知道他們的老師已經(jīng)雙目失明了。終于，有同

學(xué)發(fā)現(xiàn)她拄著盲杖在校園里行走，同學(xué)們這才知道了她的不幸，這才知道她為了上好每一堂課所付

出的艱辛和努力。同學(xué)們感動得哭了，而她卻笑了。她笑著講述一棵大白菜的奮斗歷程，鼓勵同學(xué)

們珍惜時光。

⑦她的名字叫楊佳。楊佳學(xué)會盲文后，利用電腦盲文軟件，踏上了事業(yè)的快車道。她以盲人的身份考上了美國哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院公共管理專業(yè)，并獲得了哈佛MPA學(xué)位?，F(xiàn)在，楊佳任聯(lián)

合國殘疾人權(quán)利委員會副主席、中國第十一屆全國政協(xié)委員、中國盲協(xié)副主席。

⑧這就是楊佳，一位成功的盲人，一棵飛翔的大白菜！她的成功正如她在演講中說的那樣：一

個人可以看不見，但不能沒有見地；可以沒有視野，但不能沒有眼界；可以看不見道路，但不能停

下前進的腳步！

(摘自《讀者》2012年第7期)

13.失明后由“不能看書，不能寫字，不能獲取知識信息”的“憋悶”到“重返講臺”的變化是

艱難的，文中用了哪幾件事來具體寫她的這一變化過程？(3分)

開始學(xué)盲文，居然不認(rèn)識“大白菜”這個英文單詞（1分）；反復(fù)地練習(xí)、摸字、默記，導(dǎo)致盲

文字塊兒上滿是殷紅的血（1分）；晚上跑到教室，反復(fù)地用手丈量著黑板，終于找到板書的方法（1分）

14.請分別指出這兩句中“大白菜”的含義。(2分)

a.她是中科院的英語教授，居然不認(rèn)識“大白菜”這個英文單詞。

b.她不相信自己就這么被一棵“大白菜”給絆倒了。

a句.指“大白菜”這個英文單詞（1分）

b句：指失明或者學(xué)習(xí)中（或重返講臺的過程中）遇到的困難（1分）

15.請品析第6段中的劃線句。(3分)她的板書依然是那么規(guī)范、飄逸，她的發(fā)音依然是那么準(zhǔn)確、清晰，她的多媒體使用依然是那么豐富、絢麗，她的形象依然是那么風(fēng)度翩翩、笑容可掬。一切都與生病前沒有什么兩樣，以至于上

了兩個星期的課，同學(xué)們還不知道他們的老師已經(jīng)雙目失明了。這幾句話用了排比的修辭手法（1分），讓我們看到一個重新站起來的楊佳的風(fēng)采，同時也讓我們感受到楊佳為了重返講臺所付出的努力（1分）。四個“依然”，強調(diào)了楊佳已經(jīng)從失明的困境中走出來，恢復(fù)到和失明前一樣充滿生氣和希望的生活，讓我們看到了一個美麗的、堅強的、自信的楊佳（1分）

16.文章以“飛翔的‘大白菜’”為題，有什么好處？(3分)

采用了比擬的修辭手法（答比喻也行）（1分），以此為題，能夠更加生動形象地表現(xiàn)楊佳由不認(rèn)

識“大白菜”這個英文單詞，到經(jīng)過自己的努力重返講臺的成功過程（1分）；更加富有動感，給人無限想象的空間，或全文的線索，貫穿全文（1分）。

17.盲聾啞人海倫·凱勒最終成為著名女作家，因病失明的楊佳成為了“一棵飛翔的大白菜”，無

疑，她們是成功的。請結(jié)合本文的最后一段內(nèi)容，談?wù)勀阕x了這篇文章的感受。(3分)示例：人生可以經(jīng)歷磨難，但不能因為經(jīng)歷了磨難就停止了對幸福的向往和對理想的追求，磨難是人生的一種歷練，會讓人成熟，學(xué)會承受和感恩。磨難不應(yīng)該成為人消極的理由，我們應(yīng)該堅持自己的信念，勇敢的面對和迎接命運帶來的一次次考驗，堅持到最后的人，才有資格品嘗成功的滋味，上帝不相信眼淚，只相信努力和堅持。（扣緊不怕困難、刻苦努力、堅持不懈來談即可。）

四、寫作能力考查（40分）

18.按要求作文。

中國之夢，觸動了國人的心靈；翻飛落葉，觸動了文人的心靈。五彩斑斕的大千世界里，茵茵小草，眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友愛??引起我們心靈的顫動。我們?yōu)橹袆?，為之震撼，為之鼓舞，它讓我們坎坷變坦途，郁悶變快樂，單調(diào)變精彩，縱情演繹著我們成長的浪漫。

請以“心靈深處那一絲顫動”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴請把題目補充完整，寫一篇不少于600字、不超過900字的文章;

⑵除詩歌外，文體不限；

⑶文中不要出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用XX代替。

第三篇：曲靖市第二中學(xué)2018—2019學(xué)年上學(xué)期高二年級第一次月考語文答案

曲靖市第二中學(xué)2018—2019學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考

語文答案

第I卷

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）論述類文本閱讀

1.C.偷換主語，“向更高雅的藝術(shù)境界邁進”的是“南戲”，而不是“《琵琶記》”。

2.D.除了魏良輔的改革還有梁辰魚的藝術(shù)實踐。

3.B.蘇州并不是東南唯一的大都會，而是“東南地區(qū)首屈一指的大都會”。

（二）文學(xué)類文本閱讀

4.C A 項，信中有明顯的社會時代的信息，張總督也充分表達了自己誠意，而“古城百姓將必遭涂炭”是最能夠打動作為“儒子”的朱先生，為民請命，是朱先生決定去幫張總督“退兵”的根本原因。故此項正確。B 項，人物形象的塑造，是小說藝術(shù)的中心。本篇中，對朱先生形象的塑造，既有正面描寫，如朱先生的動作、語言等，也有側(cè)面襯托，如次要人物對朱先生進行襯托。既有典型環(huán)境，也有矛盾沖突。這些都有助于對朱先生的形象塑造。C 項，“我聞不慣汽油味兒”這一細(xì)節(jié)的反復(fù)呈現(xiàn)，一方面是朱先生與張總督保持距離的理由，從而表現(xiàn)出朱先生的不畏權(quán)貴和淡泊低調(diào)的性格，另一方面也可能是事實，但是不能主觀地推斷出朱先生的“落后于時代”。故此項不恰當(dāng)。D 項，小說的人物語言符合人物的身份，且極具個性。此項分析無誤。

5.①文中畫橫線處變“朱先生”為“那人”，是一種有限視角，拉遠(yuǎn)了敘述者和事件、人物的距離，這樣寫的主要作用是制造一種陌生化的效果。（3分）②更客觀地表現(xiàn)了張總督的手下對普通百姓的疏遠(yuǎn)和傲慢態(tài)度，這也從側(cè)面表現(xiàn)了張總督的形象，還暗示了朱先生之所以與張總督保持若即若離的關(guān)系的原因。（3分）

6.①從小說主題看，小說重在突出朱先生為民請命的擔(dān)當(dāng)精神，而如何退兵的情節(jié)，與此沒有太大關(guān)系； ②從人物（關(guān)系）看，小說重在表現(xiàn)朱先生與張總督之間若即若離的關(guān)系，對如何退兵的情節(jié)一字不提，可以更集中地表現(xiàn)人物之間的關(guān)系，豐富人物形象；③從藝術(shù)效果看，對如何退兵的情節(jié)一字不提，起了留白的作用，也打破了讀者的閱讀期待，能夠引起讀者豐富的想象。

（三）實用類文本閱讀

7.B “泛娛樂直播陷入瓶頸期”并非是國內(nèi)直播領(lǐng)域的分化，這一單一原因。

8.C “直播答題這種娛樂方式才是未來直播行業(yè)發(fā)展的方向”不合文意，根據(jù)材料三，直播答題只是在“短期來看”有益于直播行業(yè)發(fā)展。

9.存在問題：內(nèi)容方面：①某些直播平臺傳播不良內(nèi)容；②內(nèi)容存在同質(zhì)化傾向；模式方面： ③變現(xiàn)模式固化，成本不斷提高；用戶方面：④對用戶體驗關(guān)注不夠；⑤用戶黏性不強；平臺方面：⑥缺乏穩(wěn)固的社交和流量基礎(chǔ)。

解決措施：內(nèi)容方面：①有關(guān)部門加強監(jiān)管，直播平臺自覺規(guī)范直播行為，杜絕不良內(nèi)容傳播；②著力提升內(nèi)容質(zhì)量，避免同質(zhì)化傾向；運營模式方面：③創(chuàng)新運營模式，改善用戶體驗，吸引更多用戶；平臺方面：④學(xué)習(xí)國外直播平臺經(jīng)驗，建立穩(wěn)固的社交和流量基礎(chǔ)。

二、古詩文閱讀

（一）文言文閱讀

10.A。做文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。如此題注意并列的謂語和人稱的轉(zhuǎn)換。

11.D。明朝朱祁鎮(zhèn)有兩個年號、清代皇太極和同治皇帝也有兩個年號。

12.C。多次面對燕王”有錯，原文為“國朝處士高巍再拜上書燕王陛下”“書數(shù)上，皆不報?！闭f明高巍并未多次見到燕王。

13.(1)不久(高巍)因為判決事情不合乎皇上的心意，應(yīng)當(dāng)被判死罪。(朝廷)減免他的死罪，將他謫戍到貴州關(guān)索嶺。

（2）披露(坦露)忠心，陳述道義禮法(仁義禮儀)，用禍福的道理讓他明白，用愛親族的情誼令他感動，讓他停止戰(zhàn)事，返回封地(歸附)。

（二）古代詩歌鑒賞

14D。D項“壯志難酬的悲憤”錯誤?！皼鰸M北窗”與前面的“好風(fēng)碎竹”相應(yīng)，清爽、愜意，但“涼滿”也與“聲如雪”“臨風(fēng)咽”相應(yīng)，有悲戚之感，只是整首詞中愜意之感更鮮明，所以說有淡淡的感傷、落寞?！白髡邿o法解脫的苦悶心情”分析不當(dāng)?！靶莨曹浖t說”則表現(xiàn)出作者不與熱衷功名利祿之人同流合污的態(tài)度，這里要充分利用注釋。15.這一句寫詞人聽笙時所處環(huán)境的優(yōu)美清涼。作者將夏夜涼風(fēng)吹動竹葉的聲響比作雪花飄落時發(fā)出的簌簌聲響，真切而生動，表現(xiàn)出聲音的輕微、清冷，襯托出詞人此時內(nèi)心的清靜適意。

（三）名句默寫： 16.（1）楊花落盡子規(guī)啼

（2）何方圜之能周兮，夫孰異道而相安

（3）潦倒新停濁酒杯、往往取酒還獨傾、一尊還酹江月

第II卷

三、語言文字運用

17.B

牛刀小試：比喻有很大的本領(lǐng)，先在小事情上施展一下。初露鋒芒：比喻剛顯露出某種力量或才能。語段強調(diào)人工智能，“九歌”只是在“作詩”上顯示一下本領(lǐng)，用“牛刀小試”。一日千里：比喻進步或發(fā)展極快。日新月異：形容發(fā)展、進步很快。二者基本相同。眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項工作。不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望。文中對象是“‘張小明’記者”，后面是“一戰(zhàn)成名”，所以應(yīng)用“不負(fù)眾望”。庸人自擾：泛指本來沒有問題而自己瞎著急或自找麻煩。杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。語段強調(diào)“沒必要的擔(dān)心”，用“杞人憂天”。

18.D

此題考核選填銜接句，此題注意語意的銜接，前面是“學(xué)習(xí)”，同時注意“學(xué)習(xí)”和“掌握”的先后順序。

19.A

答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。這個句子共有兩處錯誤，第一，“第一款”是順序，“國內(nèi)”表領(lǐng)屬，領(lǐng)屬在前；第二，“綜合”修飾“利用”。20.“家父”改為“令尊”； “小有名氣”改為“久負(fù)盛名”； “惠存”改為“珍藏”； “有幸”改為“應(yīng)邀”； “鼎力支持”改為“全力以赴”。

21.上游企業(yè)提供設(shè)備、資金、技術(shù)、人員給學(xué)院，學(xué)院將帶有技術(shù)的畢業(yè)生輸送給下游企業(yè)；下游企業(yè)將需求和收益反饋給學(xué)院，學(xué)院再將服務(wù)和收益反饋給上游企業(yè)。上下游企業(yè)通過學(xué)院形成一個有機的技術(shù)輸送鏈。

四、作文：

22.試題分析：作文要想準(zhǔn)確立意，必須先認(rèn)真審題，分析材料。材料一主要敘述的是舊職業(yè)面臨挑戰(zhàn)，材料二主要敘述的是新職業(yè)興起，材料三主要敘述的是老行當(dāng)也能流行。綜合三則材料，不難發(fā)現(xiàn)：材料圍繞的核心話題是“職業(yè)”，背景是“時代的變化”，矛盾的焦點是“如何看待新職業(yè)與舊職業(yè)”。在快速發(fā)展的時代面前，許多新行業(yè)正在誕生，許多老行業(yè)正在消亡，也有很多傳統(tǒng)老行業(yè)在新時代煥發(fā)出新的生機。作為高中生，我們該如何在這個快速變化的時代，選擇自己的職業(yè)，規(guī)劃自己的未來？立意1：擁抱新時代，面向未來規(guī)劃職業(yè)，避免成為時代發(fā)展的炮灰。立意2：堅守老傳統(tǒng)，價值永流傳。老行業(yè)淡出人們的視線，并非真正意義的消亡，很多老行業(yè)只是從生活必需變成了文化審美。立意3：將對立的兩面合二為一，用科技點亮傳統(tǒng)老行業(yè)，老行業(yè)、老職業(yè)之所以老而經(jīng)久不衰，尤其經(jīng)歷史沉淀永不褪色的精華，然而在口口相傳和經(jīng)驗傳遞的農(nóng)耕時代，常常由于天災(zāi)或人力因素而消逝，我們可以借助科技的力量，傳播的力量，讓老行業(yè)走到更多人面前，煥發(fā)出新的光彩。立意4：選擇新行業(yè)，心懷老傳統(tǒng)。無論時代怎么發(fā)展，無論科技怎么演變，我們都不應(yīng)淪為工具的努力，人類最古老、最傳統(tǒng)的行業(yè)，莫過于對人類心底真善美的需求。注意寫作時以“時代與職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題，表達自己的思考和看法。附：文言文翻譯

高巍，遼州人，崇尚氣節(jié)，擅長文章。高巍20歲，母親蕭氏有久治不愈的疾病，高巍在身邊侍奉，到母親年老沒有一點懈怠。母親去世，高巍吃素食，在墓旁筑室居住三年。明太祖洪武年間，朝廷表彰他的孝行，他由太學(xué)生被任用擔(dān)任試前軍都督府左斷事的職務(wù)。高巍向上呈疏開墾河南、山東、北平的荒地。又分條陳奏抑制工商業(yè)、謹(jǐn)慎選拔舉用賢能、愛惜人才等幾件事情。明太祖稱贊并采納他的建議。不久（高?。┮驗榕袥Q事情不合乎皇上的心意，應(yīng)當(dāng)被判死罪。（朝廷）減免他的死罪，將他謫戍到貴州關(guān)索嶺?；噬咸貏e恩準(zhǔn)允許由弟侄代替服役，說：“這是表彰孝子啊?！?/p>

等到明惠帝登基，高巍上疏請求辭官還鄉(xiāng)。不久，遼州知州王欽奉詔征召高巍。高巍于是到吏部上任，上書議論政事。當(dāng)權(quán)者正議論削除藩王，唯獨高巍和御史韓郁先后請求對藩王施加恩德。高巍說：“不要實行晁錯削地奪權(quán)的謀略，而效法主父偃推行恩德的計策。我又希望使愛親族的禮節(jié)更加隆重，到了每年伏臘讓人帶禮品慰問。對賢能的人下詔褒賞他們。對驕縱不守法的，則告之于太廟廢除他。”奏本呈上，皇帝點頭稱許。

不久燕王朱棣起兵，朝廷命令高巍跟從李景隆出師，參謀協(xié)助軍中事務(wù)。高巍又上書，說：“我愿意出使燕國。披露（坦露）忠心，陳述道義禮法（仁義禮儀），用禍福的道理讓他明白，用愛親族的情誼令他感動，讓他停止戰(zhàn)事，返回藩地。”明惠帝認(rèn)為他的話英勇豪邁，答應(yīng)了他。

高巍到燕國，自稱本朝處士高巍再拜上書燕王殿下：太祖去世，天子繼位，施行新的政策，天下人敬愛擁戴。想不到大王你公然和朝廷決裂，帶領(lǐng)自己的軍隊，對抗天子之師，我不知道大王你是何用意?，F(xiàn)在大王占據(jù)北平，攻取密云，攻下永平，襲擊雄縣，占領(lǐng)真定。雖然（攻占）容易得就像從高處傾倒瓶里的水，然而起兵以來，已經(jīng)數(shù)月，仍不能打出你一塊小小的地方。況且大王你統(tǒng)率的將士，算來不超過三十萬。憑一個諸侯國有限的軍隊來對抗天子的軍隊，也容易精疲力竭。希望大王你相信我的建議，上表謝罪，重新修復(fù)親近友好的關(guān)系。朝廷明察大王你沒有別的意圖，大王你一定能受到寬恕。況且大喪喪期未滿，就怨恨興起軍隊，這與泰伯、伯夷、叔齊求取仁義讓出君位，不是大相徑庭嗎？高巍一介白發(fā)書生，微命如同蜉蝣，生性不怕死。洪武十七年承蒙太祖高皇帝表彰我的孝行。高巍私下認(rèn)為：既為孝子，當(dāng)為忠臣。死于忠孝，是高巍最大的愿望。如承蒙賜死，得見太祖在天之靈，高巍也無愧了。

文書屢次呈上，都沒有答復(fù)。不久李景隆兵敗，高巍脫身回到南方。到臨邑，遇到參政鐵鉉，相擁痛哭。趕赴濟南，誓死據(jù)城堅守，多次打敗燕王的軍隊。等到京城被攻破，高巍在驛舍中自縊而死。

第四篇：2012—2013學(xué)年第二學(xué)期九年級物理第一次月考

連江興海學(xué)校12—13學(xué)

A.給車軸加潤滑油B.自行車腳踏板刻上花紋

C.給行李箱裝上輪子D.磁懸浮列車懸浮行駛

7、夏天的早晨經(jīng)?？梢钥匆姴萑~上有露珠，露珠的形成與下圖中相同的是（）

A.堅固的冰B.如紗的霧C.晶瑩的霧凇D.雪白的霜

8、某品牌的微型電腦吸塵器有兩個開關(guān)，開關(guān)S1控制照明燈L和吸塵電動機M，開關(guān)S2只控制吸塵電動機M。下列電路圖符合要求的是（）

9、把一個凸透鏡對準(zhǔn)太陽光，在距凸透鏡10cm處得到一個最小最亮的光斑。若將一物體放在此透鏡前15cm處，經(jīng)凸透鏡所成的像是（）

A.倒立、縮小的實像B.倒立、放大的實像

C.正立、放大的實像D.正立、縮小的虛像

10、如圖所示是小明探究在“什么情況下磁可以生電”的實驗

裝置，其中能夠使電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是（）

A.ab不動，磁體上下移動

B.ab不動，磁體左右移動

C.磁體不動，ab上下移動

D.磁體與ab一起向右移動

11、放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是（）

A.茶杯受到的重力和茶杯對地球的吸引力

B.茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力

C.茶杯對桌面的壓力和茶杯受到的重力

D.茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力

12、如圖所示，在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時，小雨同學(xué)用電壓表測出ab、bc、ac

兩端的電壓分別為Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（）

A．整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

B．對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值

C．改變電源電壓，再測出幾組電壓值

D．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值

13、關(guān)于以下現(xiàn)象說法正確的是()

A．雪花漫天飛舞說明分子在做無規(guī)則運動

B．絲綢摩擦過的玻璃棒靠近帶正電的物體時會相互排斥

C．在墨水滴入水中的擴散實驗中，我們看到了墨水的分子在運動

D．由于液體能夠流動，而固體不能流動，所以固體分子是靜止的14、在如圖6所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動變

阻器的滑片p向左移動時（）

A.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小，燈泡變暗

B.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大，燈泡變亮

C.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大，燈泡變亮

D.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小，燈泡變暗

二、填空、作圖題（本大題有9小題，每空1分，其中21小題3分，共19分）

15、中考期間，考點周邊禁止鳴笛，這是從減弱噪聲。在考場上你所聽到的翻動

卷子的聲音是由于紙的產(chǎn)生的。

16、在連江苔菉建設(shè)的本縣第一個風(fēng)力發(fā)電站。風(fēng)力發(fā)電將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為????????能，風(fēng)能

屬于???????（填“可”或“不可”）再生能源。發(fā)電機是利用??????????原理發(fā)電的。

17、一只小鳥在離湖面10米的上空飛行，若湖深為5米，則小鳥在湖里所成的像與它的距離是m，它在湖里所成的像是像。（填“虛”或“實”）

18、將與羊毛衫摩擦過的氣球靠近頭發(fā)，會看到如圖9所示的驚奇現(xiàn)象。這

是由于氣球摩擦后______________，會____________不帶電的頭發(fā)。

19、現(xiàn)在許多賓館都利用房卡取電，如圖所示。只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的用電器才能使用房卡的作用相當(dāng)于家庭電路中的，房間里各用電器之間是聯(lián)的。

20、為了預(yù)防春季流感病毒的傳人，防疫人員在學(xué)校教師內(nèi)噴灑消毒液，一會兒在教室外也能聞到藥味，這一現(xiàn)象說明。

21、新型防空導(dǎo)彈“紅旗-9”試射，導(dǎo)彈上升過程中，與空氣摩擦導(dǎo)致內(nèi)

能（選填“增大”、“減小”或“不變”），此內(nèi)能改變是通

過的方式實現(xiàn)的。

22、如圖所示是一款具有攝像功能的手機，攝像機的鏡頭相當(dāng)于一個透鏡，通過鏡頭所成的像是______________（選填“實像”或“虛像”）。

23、按要求完成下列作圖。

（1）如圖所示，入射光線AO從空氣斜射入水中，請畫出折射光線的大致傳播方向。

（2）請在圖的方框內(nèi)畫出合適的透鏡。

（3）請畫出圖藍(lán)球所受的重力的示意圖

三、簡答題（本題3分）

24、夏天，游泳的人剛從河水中上岸，會感到比在水中冷；有風(fēng)吹來，會感到更冷。請用

所學(xué)的物理知識解釋以上現(xiàn)象。

四、計算題（本大題有3小題，共18分）

25、（4分）如圖所示，小燈泡L標(biāo)有“6V0.3A”字樣，R=30Ω，閉合開關(guān)S，小燈泡正常發(fā)光，則電流表的示數(shù)是多少?

26、（7分）某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用鍋爐將200 kg的水從25℃加熱到100℃，燃燒了6

kg的無煙煤（水的比熱容是4.2×103 J／(kg．℃)，無煙煤的熱值是3.4×107J／kg）。試求：

(1)鍋爐內(nèi)200 kg的水吸收的熱量是多少?

(2)6 kg無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少?

(3)此鍋爐的效率是多少?

27、（7分）為防止酒駕事故的出現(xiàn)，酒精測試儀被廣泛應(yīng)用。有一種由酒精氣體傳感器

制成的呼氣酒精測試儀，當(dāng)接觸到的酒精氣體濃度增加時，其電阻值降低，如圖21甲所示。當(dāng)酒精氣體的濃度為0時，R1的電阻為60 Ω。在圖21乙所示的工作電路中，電源電壓恒為8V，定值電阻R2=20Ω。求：

(1)當(dāng)被檢測者的酒精氣體的濃度為0時，電壓的示數(shù)是多少；

(2)現(xiàn)在國際公認(rèn)的酒駕標(biāo)準(zhǔn)是0.2mg/ml ?酒精氣體濃度?0.8mg/ml，當(dāng)電流表的示

數(shù)為0.2A時，試通過計算判斷被檢測者是否酒駕。

五、實驗、探究題（本大題有7小題，共32分）

28、（4分）圖8（1）電流表的示數(shù)為；（2）電能表的示數(shù)為

（3）物體的長度為；（4）彈簧測力計的示數(shù)為。

29、（4分）在探究“冰的熔化特點”實驗中，（1）如圖甲所示，是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的冰加熱時

溫度隨時間變化的圖像。分析圖像可知，冰的熔點是

_________℃，其熔化過程的特點是____________。在第6min該物質(zhì)處于__________（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或

“固液共存狀態(tài)”）。

（2）另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱，實驗裝置如圖乙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足

是________________________________________________。

30、（4分）小成同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點 燃的蠟燭A，燭焰高8cm，小成發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合；如圖所示。

(1)B蠟燭的燭焰高_cm；

(2)為了使像看起來更清晰，小成最好在的環(huán)境中

進行（選填“較亮”或“較暗”）；

(3)小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴__（選填“可

能”或“不可能”）被點燃；

(4)、小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時，B蠟燭應(yīng)

與A相距____cm才可能與A的像完全重合。

31、（6分）用圖11所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系。

（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對????????力。

（2）某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖11所示，它的示數(shù)是????????N。

（3）改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進行多次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如上表所示，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖12 中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖像。

（4）分析圖像可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成????????。

（5）實驗結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有

關(guān)，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩

擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變

為原來的一半。她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，接觸

面越小，摩擦力越小。你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？????????，理由

是：????????????????????????。

32、（3分）小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，所用凸透鏡的焦距是10cm。

（1）他將蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上依次擺放，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動光

屏總找不到像，其原因可能是______________________________。（寫出一種即可）

（2）調(diào)整好后，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離為36cm時，可在光屏上得到倒立________的實像；

再將蠟燭向凸透鏡靠近一些，要獲得清晰的實像．光屏應(yīng)_________（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡。

33、（8分）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中，（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)當(dāng)。

（2）小新將實物連接成如圖25所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線

上畫“×”并改正。

（3）將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為

2V，電流表示數(shù)如圖26所示，為_________A，則R的阻值為_____________Ω。

（4）換上10Ω的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)將__________（選填“變大”或“變小”），此時應(yīng)將滑片P向______(選填“A"或“B”)端移動，使電阻兩端電壓為_______V。

（5）小芳同學(xué)正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是______________________________。

34、（3分）有兩個外形完全相同的條形鐵塊，一個有磁性，一個沒有磁性。如果不借助任何其他工具，怎樣用最簡單的方法加以區(qū)別？（可以附圖說明）

第五篇：溫州市2013學(xué)年第二學(xué)期九年級第一次月考

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?????????? 溫州市2013學(xué)年

A．《陋室銘》《馬說》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都

是唐代偉大的文學(xué)家。

B．楊修、香菱、吳用這三個人物分別出自元末明初小說家施耐庵的《三國演義》、清代小說家

曹雪芹的《紅樓夢》、元末明初小說家羅貫中的《水滸》。

C．我國現(xiàn)代著名詩人艾青的《我愛這土地》和戴望舒的《我用殘損的手掌》，都抒發(fā)了作者內(nèi)心

深處對祖國土地的無限熱愛之情。

D．《皇帝的新裝》和《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的代表作品，其中《丑小鴨》告訴我們，只要心懷夢想，即使身處逆境也能成才。

閱讀下列名著中的兩段文字，回答后面的問題：

【甲】他想不到做官，發(fā)財，置買產(chǎn)業(yè)；他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車；非

買上車不能對得起自己。他一天到晚思索這件事??有了車就足以抵得一切！

【乙】“我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精

神在同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勖媲?，是平等的——因為我們是平等的！?/p>

（2）【甲】段中的“他”是▲，從這段文字可以看出他的最大夢想是▲。（2分）

(3)【乙】段出自小說《▲》（填作品），這是女主人公在果園的七葉樹下對▲（填

人物）說的，表現(xiàn)了女主人公▲的精神。（3分）

6.語文綜合性學(xué)習(xí)（6分）

家鄉(xiāng)，在孩童眼中是那排青山和七色彩虹，在老人記憶里是那溫馨祖屋和黃土老路，而在青春的你們面前，家鄉(xiāng)需要用耳聽、用口嘗、用心語。

【溫州之聲】

【溫州之味】

甌柑是溫州的特產(chǎn)，它的滋味很獨特，先苦后甜。有溫州詩人贊道：先苦后甜堪品味，個中三

味似人生。現(xiàn)在，甌柑正陸續(xù)上市，請你為甌柑的推廣設(shè)計一條廣告語，至少運用一種修辭方法。

（3分）

▲

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（14分）

獨處也是一種能力周國平

⑴人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更

為重要的一種能力。反過來說，不擅交際固然是一種遺憾，不耐孤獨也未嘗不是一種很嚴(yán)重的缺陷。

語 文 試 題 卷 聽著這熟悉的旋律，品著詞中那難忘的人事景物，可以體味到溫州人民▲的情感。（3分）

⑵獨處也是一種能力，并非任何人任何時候都可具備的。具備這種能力并不意味著不再感到寂

寞，而在于安于寂寞并使之具有生產(chǎn)力。人在寂寞中有三種狀態(tài)。一是惶惶不安，茫無頭緒，百事

無心，一心逃出寂寞。二是漸漸習(xí)慣于寂寞，安下心來，建立起生活的條理，用讀書、寫作或別的事務(wù)來驅(qū)逐寂寞。三是寂寞本身成為一片詩意的土壤，一種創(chuàng)造的契機，誘發(fā)出關(guān)于存在、生命、自我的深邃思考和體驗。

⑶獨處是人生中的美好時刻和美好體驗，雖則有些寂寞，寂寞中卻又有一種充實。獨處是靈魂

生長的必要空間，在獨處時，我們從別人和事務(wù)中抽身出來，回到了自己。這時候，我們獨自面對

自己和上帝，開始了與自己的心靈以及與宇宙中的神秘力量的對話。一切嚴(yán)格意義上的靈魂生活都

是在獨處時展開的。和別人一起談古說今，引經(jīng)據(jù)典，那是閑聊和討論；唯有自己沉浸于古往今來

大師們的杰作之時，才會有真正的心靈感悟。和別人一起游山玩水，那只是旅游；唯有自己獨自面

對蒼茫的群山和大海之時，才會真正感受到與大自然的溝通。

⑷從心理學(xué)的觀點看，人之需要獨處，是為了進行內(nèi)在的整合。所謂整合，就是把新的經(jīng)驗放

到內(nèi)在記憶中的某個恰當(dāng)位置上。唯有經(jīng)過這一整合的過程，外來的印象才能被自我所消化，自我也才能成為一個既獨立又生長著的系統(tǒng)。所以，有無獨處的能力，關(guān)系到一個人能否真正形成一個

相對自足的內(nèi)心世界，而這又會進而影響到他與外部世界的關(guān)系。

⑸怎么判斷一個人究竟有沒有他的“自我”呢?有一個可靠的檢驗方法，就是看他能不能獨處。

當(dāng)你自己一個人呆著時，你是感到百無聊賴，難以忍受呢，還是感到一種寧靜、充實和滿足？

⑹對于獨處的愛好與一個人的性格完全無關(guān)，愛好獨處的人同樣可能是一個性格活潑、喜歡朋

友的人，只是無論他怎么樂于與別人交往，獨處始終是他生活中的必需。在他看來，一種缺乏交往的生活當(dāng)然是一種缺陷，一種缺乏獨處的生活則簡直是一種災(zāi)難了。⑺世上沒有一個人能夠忍受絕對的孤獨。但是，絕對不能忍受孤獨的人卻是一個靈魂空虛的人。

世上正有這樣的一些人，他們最怕的就是獨處，讓他們和自己呆一會兒，對于他們簡直是一種酷刑。

只要閑了下來，他們就必須找個地方去消遣。他們的日子表面上過得十分熱鬧，實際上他們的內(nèi)心

極其空虛。他們所做的一切都是為了想方設(shè)法避免面對面看見自己。對此我只能有一個解釋，就是

連他們自己也感覺到了自己的貧乏，和這樣貧乏的自己呆在一起是頂沒有意思的，再無聊的消遣也

比這有趣得多。這樣做的結(jié)果是他們變得越來越貧乏，越來越?jīng)]有了自己，形成了一個惡性循環(huán)。

（選自《人與永恒》）

7.文章

（二）(16分)

相思李娟

①清晨，當(dāng)金色的陽光灑滿小院，奶奶說要去看望姨奶奶，自然就會去小賣部買幾包點心。

②小賣部是村里最令我心儀的地方。高高的木柜臺里站著一位阿姨和一位好看的大姐姐，大姐

姐穿一件白底紅花的上衣，愛笑，露出一排糯米般的牙齒。白皙的臉頰上有一對酒窩，春意蕩漾。

一雙大眼睛水汪汪的，泊著一對黑葡萄。兩條烏黑烏黑的大辮子，直垂在腰際，麻花辮子的發(fā)稍上

扎一對粉色蝴蝶，腰身細(xì)細(xì)的，她每一次轉(zhuǎn)身的樣子極好看。村子里打麥場上放電影，我覺得電影

里那首歌就是唱給她的：上河里的鴨子下河里的鵝，一對對毛眼眼照哥哥------我以為她就是那個

毛眼眼的姐姐。

③奶奶說，稱一斤酥餅，一斤點心，我就聽得心花怒放。

④酥餅被大姐姐用夾子整齊擺放在棕色的粗紙上，再稱上一斤白皮的點心，點心上綴著小紅點，如同白胖胖的小娃兒額上貼的小紅點，無限喜氣。酥餅圓圓的，點綴幾顆黑色的芝麻，像一張長著

雀斑的小臉，可愛，可親。咬一口香甜酥脆，唇齒留香。她鋪好兩張棕色的粗紙，粗紙上隱隱有麥

稈，粗糙，原始，樸素。一層層的酥餅堆放成四方的寶塔形，然后在粗紙外包一塊方方正正的紅紙，大紅底子上寫著黑色的福字，透著俗世生活的喜慶和美好。姐姐頭頂掛著一卷的草繩，草繩就在她

白蝴蝶般的手指中飛快地纏繞著，靈巧而神奇，在我眼里，她像是個魔術(shù)師，一瞬間就包好了點心。

我的頭剛高過柜臺，手把著柜臺，踮著腳尖看著點心，嗅著一股淡淡的甜香，忍不住直咽口水。．．．．．．

⑤奶奶掏出雪青色的手帕，小心翼翼地一層層打開來取錢。大姐姐收好錢，也不數(shù)，她頭頂橫

著一根鐵絲，上面常年掛著一個鐵夾子，她將錢夾在鐵夾子上，手臂一揮，只見一道優(yōu)美的弧線，“呼啦”一下，夾子就到了阿姨的頭頂，整個過程酣暢淋漓，灑脫流暢，一氣呵成，那么美。

⑥我拽著奶奶的衣襟，走在鄉(xiāng)間的小路上，姨奶奶家不遠(yuǎn)，就在鄰村。田野里玉米長的比人還

高，像一道綠色的屏障。玉米吐著金黃的胡須，豇豆開滿淡紫色的蝴蝶花，像一群愛說笑的小丫頭，湊在一起，吱吱喳喳說個不停。黃瓜爬上架子，穿著嫩黃色花裙的花兒招惹來一群群的蜜蜂圍著她

們跳舞。田埂上偶然會見到一兩個金黃的大南瓜，胖墩墩的，像隔壁的二胖吃飽了正躺在地上睡覺

呢。我跟著奶奶的小腳，盯著她手里的兩包點心，包點心的粗紙隱隱滲出油來，越看嘴里越饞。心

里盼著快到姨奶奶家，就可以一飽口福了。我一邊走路，手一刻也閑不下來，一會拔一朵淡粉色的打碗碗花，一會摘一朵紫色的牽?；?，奶奶看見我摘打碗碗花，就訓(xùn)我，小祖宗，快扔掉，摘了會

打掉飯碗的。

⑦現(xiàn)在，在街上的西餅店里，形態(tài)各異的點心規(guī)規(guī)矩矩躺在精致的盒子里，盒子上扎著粉色的蝴蝶，像是穿著紗裙的公主。可是，我卻無限懷念包著粗紙寫著福字點心，有一點俗，卻俗得那么

美。它像一位小家碧玉，樸素，干凈，溫馨，它不解風(fēng)情，不施粉黛。似賈樟柯電影里的小街，電

線桿，昏黃的燈光，斑駁的矮墻上刷著標(biāo)語，高大的梧桐樹和白楊樹嘩嘩地唱著歌，充滿質(zhì)樸與溫

情，我仿佛回到我童年的小街。

⑧一天，在一家西餅店看見一盒龍須酥，潔白的銀絲盤結(jié)在小盒子里，猶如老婦人頭上的發(fā)髻。

盒子上竟有兩個字：相思。買來咬上一口含在嘴里，絲絲縷縷，長長短短都是相思。它香甜酥軟，甜的有些膩人，而且香料的味道太重，遠(yuǎn)不及我童年吃過的點心。含著它，就看見奶奶顫顫巍巍邁

著小腳，走在田間的小路上。路的兩旁是一望無際郁郁蔥蔥的莊稼，蟲聲唧唧，花草繽紛。她手里

提著兩包點心，風(fēng)吹起她滿頭的銀發(fā)，我望著，望著，看她漸行漸遠(yuǎn)，再也看不見。淚濕了眼角。

（選自《品讀》2012年

小賣部，探姨婆__▲__點心----鄉(xiāng)間路，__▲__點心心里饞----西餅店，吃酥餅_▲___點心

12．本文語言生動，富有表現(xiàn)力。請結(jié)合語境，品析下面句子中加點詞語的表達效果。

（4分）

我的頭剛高過柜臺，手把著柜臺，踮著腳尖看著點心，嗅著一股淡淡的甜香，忍不住直咽口水。．．．．．．

▲

13． 然后知生于憂患，而死于安樂也。▲

（三）（10分）

楊自懲為吏袁了凡

鄞人楊自懲，初為縣吏，存心仁厚。時一人偷竊，縣宰①鞭之，血流滿面，而怒猶未息。楊跪而寬解之。宰曰：“怎奈此人越法悖理，不由人不怒?！弊詰瓦凳自唬骸吧鲜涞溃裆⒕靡?，如得其情②，哀矜③勿喜；喜且不可，而況怒乎？”宰為之霽④顏。家甚貧，為吏，人皆友之?；蜻z之錢財，一無所取。遇囚人乏糧，常多方以濟之。一日，有新囚數(shù)人待哺，家又缺米；給囚則家人無食；自顧則囚人堪憫；與其婦商之。婦曰：“囚從何來？”曰：“自杭而來。沿路忍饑，菜色可掬?！?/p>

乃撤⑤己之米，煮粥以食囚。

選自《了凡四訓(xùn)·積善之方》

【注釋】①縣宰：縣令。②得其情：指查出實情。③哀矜：哀憐同情。④霽：怒氣消散。⑤撤：拿出。

21解釋下面句中加點的詞。（4分）

（1）縣宰鞭之（▲）（2）怒猶未息（▲）．．

（3）人皆友之（▲）（4）或遺之錢財（▲）．．

22用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）

遇囚人乏糧，常多方以濟之。

▲23聯(lián)系文章內(nèi)容，說說楊自懲是一個怎樣的人？（3分）

▲

四、作文（60分）

24根據(jù)要求作文。

有多少人，難以忘懷；有多少事，可以重來。精彩的瞬間，美好的恒久，點亮了我們生命的星空。

還記得嗎？曾經(jīng)關(guān)愛你的那個人，溫暖你的那件事，愉悅你的那道景，感動你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓勵??都定格在你的心靈深處。

請以“那一刻，我懂得了”為題，寫一篇文章。

要求：（1）在橫線處填上一個詞，將標(biāo)題補充完整；

（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600（詩歌不少于20行）；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

語 文 試 題 卷