第一篇：教科版思品初一下經(jīng)典材料題及答案

1.材料：新修訂的《未成年人保護(hù)法》更加突出地體現(xiàn)了“保護(hù)未成年人優(yōu)先”的原則。增加以下內(nèi)容：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹立保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。同時(shí)，修訂草案還規(guī)定，未成年人的合法權(quán)益受到侵害，依法向人民法院提起訴訟的，人民法院應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)審理，并考慮未成年人生理、心理特點(diǎn)和健康成長(zhǎng)的需要，保障未成年人的合法權(quán)益。

(1)材料體現(xiàn)了法律對(duì)未成年人的哪些特殊保護(hù)？（3分）

家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。

(2)該法規(guī)定未成年人享有哪些權(quán)利？（5分；至少寫出5個(gè)方面）

生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、受教育權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)。

(3)我們的健康成長(zhǎng)除了必要的外部條件外，最關(guān)鍵的還要靠我們自身的努力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。請(qǐng)你為中學(xué)生朋友提一些保護(hù)自己的建議。(8分）

①樹立安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。

②遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害。

③學(xué)會(huì)求救和自救。

④學(xué)法、知法、用法，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。

2.時(shí)下，微博已成為人們傳遞信息，進(jìn)行交往的一個(gè)重要平臺(tái)。閱讀材料回答問(wèn)題：。給“微博罵人”提個(gè)醒

“你說(shuō)的驢唇不對(duì)馬嘴???你就是個(gè)狗漢奸??”北京某大學(xué)k教授在微博上逞一時(shí)口舌之快，罵起了網(wǎng)友，結(jié)果卻被對(duì)方告上法庭。北京海淀區(qū)法院一審判決其公開道歉并賠償原告精神撫慰金200元、給付公證費(fèi)1000元。

面對(duì)當(dāng)前魚目混珠的微博，我們真的需要舉起法律之劍。微博罵人被處罰是規(guī)范微博文化、保護(hù)微博文明的一個(gè)良好開始。這提醒我們網(wǎng)民，微博不應(yīng)該是相互謾罵的“潑糞臺(tái)”，而應(yīng)該是文明禮貌的“播種機(jī)”。--------《新京報(bào)》

⑴從道德和法律兩個(gè)角度分析k教授“微博罵人”行為的性質(zhì)。（4分）

①道德角度（2分）：是不道德行為；是不尊重他人，不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。

②法律角度：是違法行為，是貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為（2分）⑵微博罵人被處罰，體現(xiàn)了法律具有哪些作用？（7分）

①法律規(guī)定人們享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁。（2分）法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)來(lái)規(guī)范人們的行為。（1分）

②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間的糾紛或矛盾作用（2分）

③法律具有制裁違法犯罪的功能，并通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活有序與和諧。(2分)

⑶該事件給我們的警示是什么？（8分）

①我們既受到法律的保護(hù)，又受到法律的約束；

②我們既享有法律賦予的公民權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù)。

③我們要學(xué)法、懂法、守法、用法。

④我們既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己合法權(quán)益。

第二篇：教科版八下思品期末典型材料題及答案

思品典型材料題

一、2013年，霧霾波及中國(guó)25個(gè)省份、100多個(gè)城市，“霧都”大面積出現(xiàn)，就連中國(guó)空氣最潔凈的海濱城市三亞、海拔3600多米的高原“圣城”拉薩都未能幸免于“霾”。高速封路、滿城口罩、出門迷路、學(xué)校停課……避無(wú)可避的十面“霾”伏之下，“霧霾”迅速成為2013年流行度最高的熱詞之一。

生態(tài)文明建設(shè)關(guān)系人民生活，關(guān)乎民族未來(lái)。霧霾天氣范圍擴(kuò)大，環(huán)境污染矛盾突出，是大自然向粗放發(fā)展方式亮起的紅燈。必須加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，下決心用硬措施完成硬任務(wù)。我們要像對(duì)貧困宣戰(zhàn)一樣，堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)。

(1)上述材料表明我國(guó)堅(jiān)持怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略和國(guó)策?（5分）

(2)向污染宣戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎樣做?（提示：從國(guó)家、公民等角度作答。8分）

（1）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（3分），節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策（2分）。

（2）國(guó)家角度：依法開發(fā)和合理利用資源；加大環(huán)境保護(hù)和污染治理的工作力度；充分運(yùn)用法律和教育手段保護(hù)資源和環(huán)境；不斷完善環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)，打擊破壞環(huán)境的違法行為；注重科技創(chuàng)新，逐步提高環(huán)境保護(hù)的技術(shù)水平；節(jié)能減排，嚴(yán)格控制污染物排放總量，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)等。（每點(diǎn)2分，共4分）

公民角度：倡導(dǎo)綠色生活方式，提高全民的環(huán)境意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)資源和環(huán)境的義務(wù)；從小事做起，從自身做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，積極參與環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告；具體做法：節(jié)約水電，不使用一次性筷子、購(gòu)物時(shí)使用環(huán)保袋、綠色出行，不開或少開私家車等。（每點(diǎn)2分，共4分）

二、五一勞動(dòng)節(jié)期間，有位記者在廣大青少年學(xué)生中進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：最受青少年青睞的職業(yè)是老板或者商人，占19%，其次是政府官員或者公務(wù)員，占17.5%。僅有3%的青少年愿意做一名普通勞動(dòng)者。青少年冷落“普通勞動(dòng)者”，是認(rèn)為普通勞動(dòng)沒(méi)有意義，做普通勞動(dòng)者體現(xiàn)不出自身的價(jià)值。

（1）你同意他們的觀點(diǎn)嗎？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（7分）想成為祖國(guó)建設(shè)所需要的人才，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，應(yīng)該怎么做呢？（8分）

新疆于田地區(qū)發(fā)生7.3級(jí)地震后，有許多中小學(xué)生將自己的壓歲錢捐出來(lái)奉獻(xiàn)愛(ài)心，為災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。但是，在平時(shí)的生活中，卻出現(xiàn)了一些與此不和諧的現(xiàn)象：隨意丟棄物品，買高檔文具；互相攀比，追求新異穿名牌；浪費(fèi)紙張，不珍惜糧食等。

（2）如果你周圍有這樣的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？（8分）

（1）不同意。（1分）勞動(dòng)者都是可敬的；各行各業(yè)的勞動(dòng)者，是人類物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是我們幸福生活的締造者；勞動(dòng)雖然有分工不同，卻沒(méi)有高低貴賤之分；凡是在自己的崗位上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、為人民服務(wù)的勞動(dòng)者，就都是光榮的，應(yīng)該得到全社會(huì)的尊重；我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者，尊重普通勞動(dòng)者。（每點(diǎn)2分，共6分）

①努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。②認(rèn)清理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，堅(jiān)持自己的理想。③從現(xiàn)在做起、小事做起。④艱苦奮斗，積極實(shí)踐。⑤面對(duì)挫折，不畏懼、不退縮，不放棄自己的理想。（每條2分，答出四條得8分）

（2）這是不珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)；珍惜勞動(dòng)成果，就是尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的具體體現(xiàn)；珍惜勞動(dòng)成果、艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德；我國(guó)是資源貧乏的國(guó)家，而且目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人民生活并不富裕，我們要更加珍惜勞動(dòng)成果，節(jié)約資源，勤儉建國(guó)；對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。（每點(diǎn)2分，共8分）

三、《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》自2013年5月4日起施行。司法解釋通篇都體現(xiàn)了“嚴(yán)懲”二字，不存在任何從寬規(guī)定。司法解釋首次明確了有關(guān)危害食品安全犯罪的定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)，并將嬰幼兒食品、不合格肉類、農(nóng)藥殘留、污染物質(zhì)等典型情形納入司法解釋中。……最高法表示，“對(duì)于危害食品安全犯罪案件必須依法予以嚴(yán)懲。讓危害食品安全犯罪分子成為“過(guò)街老鼠，人人喊打”！

（1）為什么要“依法嚴(yán)懲”危害食品安全犯罪活動(dòng)？（10分）

2013年4月16日，“食品安全 誠(chéng)信守望”大型公益行動(dòng)在北京啟動(dòng)。倡導(dǎo)共筑食品行業(yè)良好的道德誠(chéng)信環(huán)境。

（2）守望食品安全為什么離不開道德誠(chéng)信？（6分）

（1）①法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧。

②市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)。我國(guó)為維護(hù)市場(chǎng)秩序，制定了相應(yīng)的法律；在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，無(wú)論是個(gè)人還是組織都必須遵守法律的規(guī)定；對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的一切違法行為，都必須追究法律責(zé)任。

③食品安全犯罪行為對(duì)社會(huì)造成了極大的危害，擾亂了社會(huì)秩序，損害了消費(fèi)者的合法權(quán)益，應(yīng)該受到法律的嚴(yán)懲。

④實(shí)行法治，有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序進(jìn)行；有利于構(gòu)建和諧社會(huì)等。

（2）誠(chéng)信支撐經(jīng)濟(jì)。誠(chéng)信是人們普遍認(rèn)同的最重要的商業(yè)道德。①以誠(chéng)立市。誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的立業(yè)之基，興業(yè)之本。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，違背了誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)原則，最終一定要為其付出代價(jià)；

②取信于市。市無(wú)信不立。取信于市，是企業(yè)、企業(yè)家從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的前提。重信守諾，是每個(gè)成功企業(yè)發(fā)展的法寶。

四、學(xué)到民族關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，幾位同學(xué)展開討論：甲說(shuō)：“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)就是要注意回避一些少數(shù)民族的飲食禁忌?！币彝瑢W(xué)說(shuō)：“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家的事，與我們們學(xué)生無(wú)關(guān)”。丙同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得各民族互不往來(lái)，各自發(fā)展，就會(huì)相安無(wú)事。”丁同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得國(guó)家實(shí)行民族區(qū)域自治制度毫無(wú)意義?！?/p>

（1）你同意他們的觀點(diǎn)嗎？（1分）

（2）你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和進(jìn)步？（6分）

(3)現(xiàn)階段我國(guó)各民族之間的關(guān)系是怎樣的？（4分）

(4)請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的意義？（6分）

(5)我國(guó)的五個(gè)省級(jí)自治區(qū)？（5分）

（1）不同意他們的觀點(diǎn)。（1分）

（2）①心系各族伙伴，互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步。②尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰和語(yǔ)言文字。③積極履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，敢于同一切破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的言行做斗爭(zhēng)。（6分）

（3）結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。（4分）

（4）這一項(xiàng)基本政治制度有利于：把國(guó)家的集中統(tǒng)一與民族地區(qū)的自治有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)；既保證少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，管理本民族內(nèi)部的地方性事務(wù)，發(fā)揮地方優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)本民族的經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技的發(fā)展。又能保證國(guó)家的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，鞏固和發(fā)展中華民族的大團(tuán)結(jié)。（6分）

(5)寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)。（5分）

第三篇：九年級(jí)思品下教學(xué)計(jì)劃教科版

教科版九年級(jí)思想品德

下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，為了切實(shí)可行的搞好思品教學(xué)，為2015年統(tǒng)考再上新臺(tái)階，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我主要進(jìn)行的是九年級(jí)的思品教學(xué)，學(xué)生水平不同，基礎(chǔ)不一樣，有的學(xué)生成績(jī)很好，分析問(wèn)題的能力很高，而有將近三分之一的學(xué)生課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握太差，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力水平不高，所以在教學(xué)當(dāng)中存在一定的困難，同時(shí)有的個(gè)別學(xué)生對(duì)待思品的態(tài)度比較懶散，存在認(rèn)為不是主要學(xué)科，到時(shí)候打開書本抄上就行，平時(shí)可以不學(xué)的思想；所以本學(xué)期的思品教學(xué)任務(wù)非常重。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進(jìn)步，達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)本學(xué)期思品學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解時(shí)政的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解國(guó)家大事，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

三、具體措施及進(jìn)度

1、研讀《考試說(shuō)明》，把握考試動(dòng)向

《考試說(shuō)明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題，還會(huì)附上頭一年的中考試題。所以，在復(fù)習(xí)備考中，我們要認(rèn)真研究市教研室編寫的思想品德《考試說(shuō)明》。

2、制定計(jì)劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直面中考 第一輪復(fù)習(xí)（15年3月下旬——4月下旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”，大約需一個(gè)月時(shí)間。主要是回扣教材，目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。

這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)。首先從目錄開始，從宏觀上構(gòu)建自己的知識(shí)體系，掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手?；A(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅(jiān)持的原則，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題為主。

另外，這一階段，在復(fù)習(xí)回顧課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重滲透與課本知識(shí)相關(guān)、與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對(duì)于時(shí)政材料的整理和使用，要告訴學(xué)生，就象學(xué)習(xí)課本一樣認(rèn)真研讀時(shí)政教育，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、考試指導(dǎo)等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目密切相關(guān)，對(duì)我們?nèi)粘＞毩?xí)和中考應(yīng)考都有

著極其重要的作用。在這一輪復(fù)習(xí)中，上課不只是簡(jiǎn)單回顧課本基礎(chǔ)知識(shí)，每節(jié)課都要用綜合性的題目來(lái)引領(lǐng)復(fù)習(xí)，用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)行練習(xí)，并注重在練習(xí)中掌握重點(diǎn)問(wèn)題、突破難點(diǎn)問(wèn)題。

第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，要求學(xué)生結(jié)合練習(xí)冊(cè)等已有的學(xué)習(xí)資料把握教材的知識(shí)體系，除認(rèn)真研究做好《考試說(shuō)明》中的題目之外，根據(jù)復(fù)習(xí)需要自己搜集訓(xùn)練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓(xùn)練。

第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬——5月下旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“ 專題”，大約需要一個(gè)月時(shí)間。目標(biāo)是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

也就是說(shuō)，從 4 月下旬開始，我們進(jìn)入一個(gè)綜合復(fù)習(xí)的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊(cè)與冊(cè)之間的界限，將相關(guān)知識(shí)綜合歸類，形成一條條知識(shí)線，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，這就是連“線”的過(guò)程。經(jīng)過(guò)第一輪對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，如果說(shuō)我們對(duì)教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識(shí)體系，下一步就需要進(jìn)一步深入教材，進(jìn)行微觀上的細(xì)致掌握，也就是說(shuō)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，初步形成靈活運(yùn)用教材的基本原理和基本觀點(diǎn)，分析認(rèn)識(shí)生活中的一些問(wèn)題，從而考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這就是找“點(diǎn)”的過(guò)程。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把“點(diǎn)”和“線”有機(jī)地聯(lián)系在一起，既要?dú)w類復(fù)習(xí)，又要重難點(diǎn)突出。

在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中，我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問(wèn)題上，我們要力求科學(xué)利用練習(xí)題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。近年來(lái)的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，注重對(duì)考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、重大主題（如新農(nóng)村建設(shè)、榮辱觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、環(huán)境問(wèn)題、依法治國(guó)治校、“一國(guó)兩制”、民族精神、創(chuàng)新能力等）、重要熱點(diǎn)的考查。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納，作為一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。要求做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通。

第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬——6月）：這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練，大約20天左右的時(shí)間。目標(biāo)是強(qiáng)化能力訓(xùn)練，也是中考前的沖刺訓(xùn)練，是從知識(shí)到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。往年的會(huì)考試題對(duì)我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題。要讓學(xué)生加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，明確并適應(yīng)新課改形勢(shì)下的考試形式。我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)時(shí)，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成每套會(huì)考試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次實(shí)實(shí)在在的會(huì)考。之后，我們應(yīng)幫助學(xué)生，對(duì)失分較多的題目和內(nèi)容，認(rèn)真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把問(wèn)題解決在中考之前。

除強(qiáng)化訓(xùn)練之外，最后10天，還要留出一周時(shí)間回歸課本，強(qiáng)調(diào)重要基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)政掌握，尤其解決重要的時(shí)政客觀題。這一周以學(xué)生為主，但不完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)知識(shí)和專題復(fù)習(xí)

及第三輪前十天的練兵考試情況，領(lǐng)著學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)。最后兩天，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。這兩天的作用不可小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲得收益，取得主動(dòng)權(quán)。同時(shí)也讓學(xué)生從緊張的復(fù)習(xí)中稍微放松一下，做好充分的考前準(zhǔn)備，輕松面對(duì)中考。

這一階段主要強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練，培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，在做題程序，審題、書寫規(guī)范等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)前面復(fù)習(xí)情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來(lái)，做好充分準(zhǔn)備，直面中考。

教師：杜松宇

2015年3月13日

第四篇：九年級(jí)思品下教學(xué)計(jì)劃教科版

九年級(jí)思想品德下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

黨東華

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，為了切實(shí)可行的搞好思品教學(xué)，為2018年中考再上新臺(tái)階，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我主要進(jìn)行的是九年級(jí)的思品教學(xué)，學(xué)生水平不同，基礎(chǔ)不一樣，有的學(xué)生成績(jī)很好，分析問(wèn)題的能力很高，而有將近三分之一的學(xué)生課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握太差，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力水平不高，將枯燥乏味的知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好。

二、具體措施及進(jìn)度

1、研讀《考試說(shuō)明》，把握考試動(dòng)向

《考試說(shuō)明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題，還會(huì)附上頭一年的中考試題。所以，在復(fù)習(xí)備考中，我們要認(rèn)真研究市教研室編寫的思想品德《考試說(shuō)明》。

2、制定計(jì)劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直面中考 第一輪復(fù)習(xí)（18年3月下旬——4月下旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”，大約需一個(gè)月時(shí)間。主要是回扣教材，目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)。首先從目錄開始，從宏觀上構(gòu)建自己的知識(shí)體系，掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手?；A(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅(jiān)持的原則，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題為主。

另外，這一階段，在復(fù)習(xí)回顧課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重滲透與課本知識(shí)相關(guān)、與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對(duì)于時(shí)政材料的整理和使用，要告訴學(xué)生，就象學(xué)習(xí)課本一樣認(rèn)真研讀時(shí)政教育，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、考試指導(dǎo)等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目密切相關(guān)，對(duì)我們?nèi)粘＞毩?xí)和中考應(yīng)考都有著極其重要的作用。在這一輪復(fù)習(xí)中，上課不只是簡(jiǎn)單回顧課本基礎(chǔ)知識(shí)，每節(jié)課都要用綜合性的題目來(lái)引領(lǐng)復(fù)習(xí)，用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)行練習(xí)，并注重在練習(xí)中掌握重點(diǎn)問(wèn)題、突破難點(diǎn)問(wèn)題。

第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，要求學(xué)生結(jié)合練習(xí)冊(cè)等已有的學(xué)習(xí)資料把握教材的知識(shí)體系，除認(rèn)真研究做好《考試說(shuō)明》中的題目之外，根據(jù)復(fù)習(xí)需要自己搜集訓(xùn)練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓(xùn)練。

第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬——5月下旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“ 專題”，大約需要一個(gè)月時(shí)間。目標(biāo)是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。也就是說(shuō)，從 4 月下旬開始，我們進(jìn)入一個(gè)綜合復(fù)習(xí)的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊(cè)與冊(cè)之間的界限，將相關(guān)知識(shí)綜合歸類，形成一條條知識(shí)線，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，這就是連“線”的過(guò)程。經(jīng)過(guò)第一輪對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，如果說(shuō)我們對(duì)教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識(shí)體系，下一步就需要進(jìn)一步深入教材，進(jìn)

行微觀上的細(xì)致掌握，也就是說(shuō)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，初步形成靈活運(yùn)用教材的基本原理和基本觀點(diǎn)，分析認(rèn)識(shí)生活中的一些問(wèn)題，從而考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這就是找“點(diǎn)”的過(guò)程。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把“點(diǎn)”和“線”有機(jī)地聯(lián)系在一起，既要?dú)w類復(fù)習(xí)，又要重難點(diǎn)突出。在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中，我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問(wèn)題上，我們要力求科學(xué)利用練習(xí)題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。近年來(lái)的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，注重對(duì)考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、重大主題（如新農(nóng)村建設(shè)、榮辱觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、環(huán)境問(wèn)題、依法治國(guó)治校、“一國(guó)兩制”、民族精神、創(chuàng)新能力等）、重要熱點(diǎn)的考查。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納，作為一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。要求做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通。

第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬——6月）：這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練，大約20天左右的時(shí)間。目標(biāo)是強(qiáng)化能力訓(xùn)練，也是中考前的沖刺訓(xùn)練，是從知識(shí)到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。往年的會(huì)考試題對(duì)我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題。要讓學(xué)生加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，明確并適應(yīng)新課改形勢(shì)下的考試形式。我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)時(shí)，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成每套會(huì)考試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次實(shí)實(shí)在在的會(huì)考。之后，我們應(yīng)幫助學(xué)生，對(duì)失分較多的題目和內(nèi)容，認(rèn)真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把問(wèn)題解決在中考之前。除強(qiáng)化訓(xùn)練之外，最后10天，還要留出一周時(shí)間回歸課本，強(qiáng)調(diào)重要基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)政掌握，尤其解決重要的時(shí)政客觀題。這一周以學(xué)生為主，但不完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)知識(shí)和專題復(fù)習(xí)及第三輪前十天的練兵考試情況，領(lǐng)著學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)。最后兩天，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。這兩天的作用不可小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲得收益，取得主動(dòng)權(quán)。同時(shí)也讓學(xué)生從緊張的復(fù)習(xí)中稍微放松一下，做好充分的考前準(zhǔn)備，輕松面對(duì)中考。

這一階段主要強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練，培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，在做題程序，審題、書寫規(guī)范等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)前面復(fù)習(xí)情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來(lái)，做好充分準(zhǔn)備，直面中考。

2018年3月5日

第五篇：初一思品期末考試答案 （本站推薦）

七年級(jí)思品參考答案

一、DCCBCDCDACAC

二．13.（1）.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

（2）.①.未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任

②未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，生理、心理都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力，容易遭受不法侵害。

14.（1）.道德、紀(jì)律和法律的制約。

（2）.①有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則十分重要

②如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁。

（3）.①由國(guó)家制定或認(rèn)可

②靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性

③對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

15．（1）.①自強(qiáng)會(huì)使人不屈不撓的堅(jiān)持奮斗，直到成功

②自強(qiáng)會(huì)使人勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)

③自強(qiáng)會(huì)使人認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，確定自己的努力方向并為之奮斗

④自強(qiáng)有助于個(gè)人成熟，有助于事業(yè)的成功

（2）.楊利偉、鄧亞萍、張海迪、林則徐、劉翔、姚明等

（3）.①首先要樹立堅(jiān)定的理想

②戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵

③揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑

④少年當(dāng)自強(qiáng)。只要我們選準(zhǔn)航向、戰(zhàn)勝弱點(diǎn)、發(fā)揮特長(zhǎng)就，就能抵達(dá)成功的彼岸。

16.（1）.主題班會(huì)、板報(bào)評(píng)比、演講比賽、知識(shí)講座等

（2）.例：生活要自立，人生當(dāng)自強(qiáng)。天行健，君子以自強(qiáng)不息。

（3）.①自己的事情自己干，樹立自立意識(shí)，克服依賴心理

②立足于自身的學(xué)習(xí)、生活，從小事做起，在實(shí)踐中培養(yǎng)自立能力和精神（不抄襲別人的作業(yè)，制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃能按時(shí)完成，自己的衣服自己洗等。）