第一篇：樊馬小學詩歌朗誦方案

樊馬小學“慶元旦、迎新年”詩歌朗誦比賽活動方案

一、指導思想

1．中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典記載著中華民族的成長與進步，積淀著中華民族的智慧與精神，是現(xiàn)代文明的母體與源泉。為豐富學生們的校園生活，激勵學生們具有積極向上，樂觀進取的精神，讓詩歌進校園，營造隆重、熱鬧、吉祥的節(jié)日氣氛。讓濃郁的書香洋溢校園，讓中華經(jīng)典代代相傳。

2.弘揚我國民族文化的精髓，培養(yǎng)學生的愛國情感，提高學生的欣賞品位和審美情趣；提高學生的文學藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3.培養(yǎng)準確、流暢、有感情的使用普通話的能力，提高學生的誦讀水平。

值此二0一三年元旦來臨之際，我校將開展詩朗誦表演活動。

二、比賽主題

傳承中華文明，頌揚民族精神，展現(xiàn)時代氣息，抒發(fā)愛國愛校的熱情，感恩祖國、家庭、學校與社會等主題的積極向上的詩歌。

三、朗誦內(nèi)容及時間

1、各班自選“歌誦祖國或感恩”為主題的內(nèi)容進行朗誦。

2、朗誦時間為四至六分鐘。

四、比賽時間、地點

2012年12月31日下午在3：00開始（如遇特殊情況再另行改期）地點：多媒體教室

五、比賽方法

每班選出兩名或兩名學生以上參加學校比賽，按抽簽順序進行朗誦。

六、具體要求

1、各班兩名或兩名學生以上學生參賽，所選詩歌的內(nèi)容為歌頌偉大的祖國、歌頌家鄉(xiāng)和感恩為主。

朗誦內(nèi)容于12月30日前以A4紙打印送交語文組李雪老師處。

2、朗誦時間根據(jù)所選內(nèi)容在4----6分鐘以內(nèi)；朗誦時要求脫稿。

3、運用普通話；語音標準，語氣、語調(diào)適當；表達感情準確、自然。

4、參賽學生到本班報名并填好報名表

領(lǐng)導小組：

組長：張煥昌

副組長：祁月華、鄭權(quán)、李清業(yè)

李雪：具體負責

成員：各班班主任

七、評分標準及要求：（實行10分制，保留小數(shù)點后一位）

（1）作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上0.5-1分；

(2)參賽者衣著得體與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)0.5-1分

(3)參賽者感情飽滿真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵2-3分；

(4)參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩歌節(jié)奏1-2分；

(5)參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴1.5-3分。

評分要求:評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后一位；

2.比賽打分滿分10分，評委打分以6.00分為基礎(chǔ)分；

3.評委根據(jù)評分表打出總分，將總分寫入評分單。

八、評獎辦法

分年級段（一至二、三至四、五至六）每段設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，其余為鼓勵獎。

九、人員分工

主持人：段蕊

統(tǒng)計：祁月華、尤增奎

評委成員：鹿瑾、祝愿、李雪、尹?；?、繩娟、李淑、彭俊麗

第二篇：樊馬小學2013年詩歌朗誦會節(jié)目單

樊馬小學2013年詩歌朗誦會節(jié)目單（一、二年級組）《老師和我》二（2）班朗誦者：朱凌志

2、《新年寄語》二（2）班朗誦者：馬新朝、王欣雨、胡志晨、廖心雨

3、《我們的學?！范?）班朗誦者：劉文怡

4、《植物媽媽有辦法》

5《一株紫丁香》

6、《假如》

7、《四季的腳步》

8、《保護地球媽媽》

9、《感謝》

10、《如果我是一片雪花》

11《獻給爸爸媽媽的歌》

12《我想》

13《大地》

14《傾聽春天》

15《感謝老師》

16、《感恩老師》

17《一顆露珠》

18、《祖國媽媽 我愛你》

19、《祖國媽媽 我愛你》20、《祖國在我心中》二（3）班 二（3）班 二（3）班 二（3）班 二（1）班 二（1）班 一（4）班 一（4）班 一（2）班 一（2）班 一（2）班 一（3）班 一（3）班 一（3）班 一（1）班 一（1）班 一（1）班 朗誦者：張曉婉、繩怡怡 朗誦者：馬長鑫 朗誦者：施慶蘭、胡夢瑤 朗誦者：姜聰慧、胡李云雁 朗誦者：繩彪 朗誦者：秦夢瑤等 朗誦者：沈雨航 朗誦者：祝天怡、李家虎 朗誦者：張華振 朗誦者：胡靜怡 朗誦者：繩詩晴 朗誦者：陳曉雨 朗誦者：繩安琪 朗誦者：楊帆、徐冰玉 朗誦者：李淑慧 朗誦者：張子怡 朗誦者：李一恒

第三篇：朝陽小學詩歌朗誦方案范文

朝陽小學2013學年“愛我中華”

詩歌朗誦比賽活動方案

一、比賽目的：

值國慶來臨之際，為激發(fā)廣大師生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、開拓奮進的精神風貌，學校決定本大周末舉行迎國慶詩歌朗誦比賽?，F(xiàn)將比賽方案通知各班，希望各班高度重視，積極練習，迎接比賽。

二、比賽時間和地點：

比賽時間：2013年9月28日周六下午14：30（14：10進場）

比賽地點：學校食堂

三、比賽單位：

1—6年級全體學生

四、比賽方法：

1、以班級為單位，全班人人參與。

2、比賽順序從1年級到6年級按年級進行，每個年級班主任老師于9月24日教師早操集會時進行抽簽，確定出場次序，并上報詩歌朗誦題目。

3、前一班級比賽時，后一班級在候場區(qū)安靜等待。

4、各班詩歌內(nèi)容自選，時間控制在3—6分鐘。

五、比賽要求：

1、各班要認真組織，做好比賽前的排練工作。

2、各班服裝要統(tǒng)一、整潔、得體。

3、各班隊伍必須保持班級隊形整齊。

六、比賽評比標準，總分共計100分

1、學生人員齊，服裝統(tǒng)一、整潔、得體?？傆?0分。

2、詩歌內(nèi)容積極向上，緊扣主題，且適合小學生表演?？傆?0分。（如果選用本班師生原創(chuàng)詩歌作品，可酌情加分。）

3、詩歌朗誦整齊、正確、富有感情?？傆?0分。

4、詩歌朗誦編排合理，富有新意，有較強的感染力和藝術(shù)性，不超時間。總計30分。

5、班級入、退場及朗誦隊形整齊有序，精神飽滿?？傆?0分。

七、獎勵辦法：

全校評出一等獎1名，二等獎2名，其他為三等獎。

八、評比委員會：

組長：周亞妮校長

組員：唐潤珍饒珍貴熊 陽

九、活動準備與分工

1、前期準備：周愛梅（獎狀打印、評分表打印、抽簽等）

2、主持人：陳韻至彭子恒指導老師：楊 敏

4、場地分配：蔣來旺

6、參賽班級候場管理（候場區(qū)）：成濟良

7、音響設備控制：盤鵬

8、班級管理：各班班主任和副班主任

10、拍照：成濟良

備注：未盡事宜，另行通知。

朝陽小學

2013年9月28日

第四篇：小學詩歌朗誦活動方案

2017年紅根小學

“感恩”詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，豐富學生的課余生活，提高學生的朗誦水平，培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感。我校在讀書節(jié)開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦活動，讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，凈化心靈，在愛與被愛中刻苦學習，拼搏進取，以實際行動來回報父母、老師和社會，爭做“智慧型學生”。

二、活動內(nèi)容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內(nèi)容，鼓勵原創(chuàng)作品。

三、活動時間：2017年 月

日早上8:00—11:00。

參賽對象：學前班，1—6年級。

四、活動要求：

1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組（學前班，１—２年級）和高年級組（３—６年級）。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手學前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3—5分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

五、活動評獎：

１、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎１名；二等獎2名；三等獎3名；優(yōu)秀獎若干名。

２、小組或個人朗誦設一等獎１名，二等獎２名，三等獎３名，發(fā)放相應的獎品。

六、活動步驟及過程：

1、主持人宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；

2、校長宣讀評分規(guī)則；

5、請相關(guān)老師擔任評委 ；

6、評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；

7、請老師或?qū)W生給獲獎的同學頒獎；

8、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；

9、校長總結(jié)，宣布活動結(jié)出。

紅根小學

2017年月日

第五篇：樊馬小學2012年消防安全知識宣傳總結(jié)

樊馬小學2012年消防安全知識宣傳總結(jié)

消防安全是安全工作中的重要組成部分。學校開展消防安全知識宣傳工作是學校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學校財產(chǎn)安全和師生員工的生命安全。對于這項工作，我們從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意，目的是提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學校發(fā)展不受影響。

一、成立消防安全領(lǐng)導小組，學校以校長為組長，各班主任為成員，組織學校開展消防安全宣傳教育工作。通過各種會議和形式（周會、晨會、黑板報等）進行消防安全宣傳。學校領(lǐng)導小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題討論措施布置工作。緊緊圍繞消防安全宣傳知識“十個一”，出一期消防知識黑板報；加強學生的消防安全知識。

二、組織形式多樣的消防安全知識教育活動。

學校針對小學生接受和理解問題的特點，通過相關(guān)活動，加深他們的印象。學生掌握了基本的消防安全知識，增強了消防安全意識。對全體教職工和學生進行消防器材使用方法的培訓，并進行實際演練，使全體教職工掌握到了消防器材的正確使用方法和滅火技巧，全面提高了廣大師生的消防安全意識和防火、滅火實際操作能力從而進一步推動了學校的消防教育工作。

四、推進消防安全責任制，充分落實管理責任與具體措施只有加強管理，做到責任到人，才能真正做到防微杜漸。這是我們摸索出來的做好消防安全工作的一條重要經(jīng)驗。明崗明

責，檢查評比，是強化管理力求實效的重要舉措。具體說來，我們在以下幾個方面加強了規(guī)范管理:

1、確定重點防火部位，明確重點防火部位負責人。我們根據(jù)辦公環(huán)境、崗位變動、學校規(guī)劃等具體情況及時調(diào)整了重點部位防火責任人。

2、經(jīng)常性地檢查疏散通道。

3、加強對財產(chǎn)保管室、電腦房和教職工宿舍的管理，不定期檢查安全情況。在事故易發(fā)地，我們對有關(guān)人員加強消防安全教育的同時加大檢查力度。

4、加強對消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理，而是注重保養(yǎng)保證隨時可以應急使用，定期與不定期進行消防器具的保保養(yǎng)和檢查。

五、制定消防安全緊急預案

學校安全工作預案先行，為了使火險隱患能夠在第一時間得到有效控制，并保證學生能夠處危不亂，科學避險，減少盲目、慌亂和踩踏事故的發(fā)生，學校組織教職工，通過對教室、會議室、營養(yǎng)餐儲藏室等，學生集中區(qū)域進行實地評估，反復研究、制定了切實可行的“消防安全緊急預案”，并且組織與“消防安全緊急預案”有關(guān)人員進行學習和演練，同時把“預案”以文件的形式，發(fā)到各科室和班主任、老師處。

四、存在問題

我校消防安全宣傳工作雖然取得了一些成績，但還存在一些

問題和簿弱環(huán)節(jié)。一是宣傳不到，尤其是一些缺席和不到位的學生，后期沒有補宣補教，沒有達到全體性的教育效果。二是少數(shù)學生消防安全意識淡薄，觀念有待提高。三是，部分師生的消防安全技能不高。

今后，我們將對存在的問題，認真研究對策，采取切實可行的措施，努力把我校的防火安全工作做好，以鞏固我校多年來無火災事故的成果。

消防安全高于一切，消防工作任重道遠，學校的消防安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情況總結(jié)的同時，要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結(jié)合，才能保證學校安全。每個人都要關(guān)心消防安全，不能以為看不到就沒事，事不關(guān)己，高高掛起。真正的把消防安全宣傳工作落到實處。我們相信，在全校師生的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，促進我校又好又快地發(fā)展。

古城鎮(zhèn)樊馬小學2012年 消防安全知識宣傳總結(jié)

樊馬小學

2012年10月