第一篇：記一次詩歌朗誦比賽[最終版]

記一次詩歌朗誦比賽

3月26日，我們學(xué)校舉行了一次詩歌朗誦比賽，我們班取得了年級第一的好成績。今天上午，我們學(xué)校要進(jìn)行總決賽，聽到這個消息，我們所有同學(xué)都暗下決心：一定要勇得第一！下面聽我細(xì)細(xì)道來。

今天早上，我們穿著嶄新的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，腳穿白色網(wǎng)鞋，早早的來到了學(xué)校，同學(xué)們個個摩拳擦掌，一次次又朗誦起來，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)??”

我們班是第一個出場的，當(dāng)時(shí)大家的心情都是又緊張又高興，緊張是怕演不好，為班級抹黑；高興是因?yàn)檫@是總決賽，我們和大哥哥姐姐們比賽，覺得很榮幸。盡管如此，同學(xué)們的心里還是提心吊膽，七上八下。主持人報(bào)到：“下面有請四年級160班同學(xué)朗誦《英雄贊歌》，”這時(shí)，同學(xué)們一下子打起精神，充滿自信。我們聲音洪亮，動作協(xié)調(diào)，配合一致，經(jīng)過短短十分鐘的時(shí)間，我們終于演出完了，心中仿佛有一塊大石頭落了地。只聽見觀眾的掌聲和評委們“嘖嘖” 的贊嘆聲，每一位同學(xué)都綻開了笑臉。

這時(shí)，我想到了古人說過的一句話：“臺上一分鐘，臺下十年功?！笔堑?，無論參加怎樣的比賽，都要經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，這樣才會有好的結(jié)果，好的收獲。

第二篇：五年級作文：記一次詩歌朗誦比賽

五年級作文：記一次詩歌朗誦比賽

五年級作文：記一次詩歌朗誦比賽

盼星星、盼月亮，星期四到了，科大附小少先隊(duì)組織的經(jīng)典愛國主義詩歌朗誦比賽就在這天舉行。下午，我和辛思成、巴昕洋以及田若瞳來到了報(bào)告廳，一切準(zhǔn)備就緒，就等著代表五（1）班為大家朗誦詩歌《我的祖國》。

這次參賽的作品共16個，我們是倒數(shù)第二個出場。前面各個班級的朗誦作品都很棒。同學(xué)們八仙過海-各顯神通，有聲有色地表現(xiàn)出自己的最高誦讀水準(zhǔn)。我在觀眾席上看著比賽，不由自主地緊張起來，我會不會忘詞啊？話筒會不會沒聲音？

“下面參賽的是五（1）班，作品是《我的祖國》?！鄙傧汝?duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員王飛老師在臺上說。輪到我們上場了，我心里有一只小鹿“咚咚咚咚”橫沖直撞。在雄壯的背景音樂的烘托下，我們四個小伙伴站在舞臺上，兩眼注視前方，左手握拳，放在胸前，慷慨激昂地表達(dá)對祖國的熱愛：“你有一個神圣的名字，那就是中國。”只見臺下不時(shí)傳來“噠噠噠”照相機(jī)連拍的聲音，觀眾席中不時(shí)閃動著閃光燈的光亮。評委們頻頻點(diǎn)頭，有的用手機(jī)拍照，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，生怕漏掉精彩的瞬間。

“祖國啊！祖國！你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！”四個小伙伴齊聲朗誦著，歌頌偉大的祖國。我們的朗誦獲得觀眾熱烈的掌聲，浦老師微笑著向我們豎起了大拇指。

“臺上一分鐘，臺下十年功”。比賽前期，我們四個小伙伴在浦老師的指導(dǎo)下，放學(xué)后在老師辦公室，不斷地糾正語音，關(guān)注自己的肢體語言，練習(xí)得很辛苦。功夫不負(fù)有心人，在這次科大附小少先隊(duì)的活動中，《我的祖國》取得了第一名的好成績。

第三篇：《記一次比賽》

《記一次比賽》作文教案設(shè)計(jì)

一、教材簡析：

《記一次比賽》是小學(xué)高年級的一次習(xí)作訓(xùn)練，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對周圍的事物仔細(xì)觀察，用心感受，并且要培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識和自我表現(xiàn)的熱情，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在愉快、和諧的情景中獲取知識，并得到主動發(fā)展。

二、設(shè)計(jì)理念：

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者?，F(xiàn)代教學(xué)大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。本節(jié)作文課，我創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動場面，給學(xué)生一片展示的廣闊天空，讓每一位學(xué)生積極參與活動，使課堂成為比賽場、成為采訪站、成為演播廳、成為交流室、成為展示真我風(fēng)采的舞臺，盡而使學(xué)生學(xué)有情趣、學(xué)有個性、學(xué)有動力、學(xué)有發(fā)展、學(xué)有體驗(yàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，結(jié)合小學(xué)高年級學(xué)生的習(xí)作實(shí)際，我確定以下教學(xué)目標(biāo)： ⑴知識目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會對周圍的事物仔細(xì)觀察、用心感受，并總結(jié)出比賽場面描寫的方法，且能利用這種方法口頭作文。

⑵能力目標(biāo)：通過觀察、練說、討論、角色體驗(yàn)、評價(jià)等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、口語表達(dá)能力、敏捷思維能力、以及強(qiáng)烈的參與意識和自我表現(xiàn)的熱情。

四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是總結(jié)比賽場面描寫的方法，并能進(jìn)行口頭作文。

五、教法：

1、創(chuàng)設(shè)情景法

2、指導(dǎo)觀察法

3、多媒體輔助教學(xué)法

4、鼓勵欣賞法

六、學(xué)法：

1、自主觀察法

2、合作討論法

3、評價(jià)交流法

七、教具、學(xué)具：

70厘米木尺一把，巧克力若干，代表隊(duì)標(biāo)志4份，多媒體課件等。

八、教學(xué)過程：

（一）、趣點(diǎn)賽法，激發(fā)“玩”興

1、激趣入題

老師知道你們愛玩，這節(jié)課老師就和大家一起玩。

玩什么呢？——（板書：——桌上拔河）

（生：我覺得奇怪，操場上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？……）

2、說明玩法（課件出示）

（二）、組織參賽，指導(dǎo)觀察。

1、敲定選手。

以小組為單位組建參賽隊(duì)，每隊(duì)選出一名大力士代表本隊(duì)參加比賽。

2、指導(dǎo)觀察。

比賽馬上開始，請選手們做好準(zhǔn)備，其他同學(xué)的任務(wù)，請看大屏幕（課件出示）

（三）、創(chuàng)設(shè)賽程，攝取素材。

1、選手分組：把四位選手采用抓閹的形式，分成兩場。

2、首場開賽：

教師以解說員的身份參與，學(xué)生既做好觀眾，又做好小攝影師。

各位觀眾，“巧克力杯”桌上拔河比賽的首場比賽現(xiàn)在開始，由雛鷹隊(duì)對飛虎隊(duì)，請班長當(dāng)主裁判，選手上場。

學(xué)生按照老師的要求“仔細(xì)觀察，用心感受”，觀看比賽。

3、指導(dǎo)看賽：

老師借這個時(shí)間采訪一下小攝影師們：你們剛才都拍到了什么？說說看。說的好的將獲得“巧克力杯”觀眾獎。

在這里，為了讓學(xué)生把認(rèn)真觀察到的，表達(dá)得更清楚，我從3方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試說：

比賽繼續(xù)進(jìn)行，相信同學(xué)們等會兒會拍出更精彩的鏡頭來，仔細(xì)觀察哦！

4、進(jìn)入決賽：

（1）現(xiàn)場采訪選手及學(xué)友團(tuán)。

最激動人心的時(shí)刻到了！由第一場、第二場的優(yōu)勝者進(jìn)行較量，決出冠亞軍。老師也很緊張，想現(xiàn)場采訪一下，這兩位選手：你此時(shí)想到了什么？

接著問問學(xué)友團(tuán)：你想對選手說些什么？

（2）現(xiàn)場直播冠亞軍爭奪賽。

5、隆重頒獎：

“巧克力杯”桌上拔河比賽頒獎典禮現(xiàn)在開始，教師在熱烈的掌聲中給冠亞軍選手隆重頒獎，并現(xiàn)場采訪冠亞軍此時(shí)此刻心里所想及學(xué)友團(tuán)最想說的一句話是什么？

（四）、梳理賽況，樂說樂寫：

1、選取素材：

（1）擬題：精彩的比賽雖已結(jié)束，卻令人回味無窮。我們一起回憶剛才比賽的經(jīng)過，想一想給你留下最深的印象用一個詞概括是什么？根據(jù)給你留下的印象，請給今天作文擬一個題目。

（2）選材：課件出示“合作學(xué)習(xí)”思考題：

2、總結(jié)寫法：

（1）詳略得當(dāng)（2）點(diǎn)面結(jié)合3、口述評議：

（1）口述練習(xí)：

前后桌組成四人學(xué)習(xí)小組說說比賽經(jīng)過（可以只選取三場比賽中給自己留下最深印象的一場重點(diǎn)說），并選出代表口述。

（2）認(rèn)真評議：用課件出示，4、習(xí)作拓展：

（1）在你的生活中還有哪些活動場面給你留下深刻印象？

（2）按今天學(xué)的場面描寫方法寫其它活動。

九、板書設(shè)計(jì)：

一次比賽

——桌上拔河

詳略得當(dāng)（詳寫：動作、表情、心理、語言）點(diǎn)

點(diǎn)面結(jié)合（略寫：氣氛、表現(xiàn)、收獲、感受）面

第四篇：記詩歌朗誦比賽1

黃瑾茹高一（3）班2011.11.26

記詩歌朗誦比賽

站在用紅地毯鋪就的詩歌朗誦比賽的舞臺上，忘卻了薄薄的絲襪下顫抖的雙腿、偌大的看臺上注視的眼光，任由晶亮的唇彩在燈光下跳躍，舞出一曲高山流水。

詩聲汩汩，閑愁淡淡。

回音款款，余味長長。

周文福老師在班上征集自愿參加代表二中的詩歌朗誦比賽的人。一陣猶豫后，還是舉起了手。二中的活動多，社團(tuán)多，參加大大小小校級市級的活動，占去了我不少時(shí)間?？赡苡謳讉€中午不能休息了，可能又有幾堂課要落下了，可能又一個周末要在外奔波了。但參加活動的好處是顯而易見的，定然能鍛煉學(xué)習(xí)之外的能力，定然能開拓學(xué)習(xí)之外的眼界，定然能增長學(xué)習(xí)之外的知識。再加上家長班主任一貫的支持，我有何放棄機(jī)會的理由呢？

文字是靜的湖，光和影的藝術(shù)構(gòu)造出想象的景。而朗誦是動的泉，聲和情的結(jié)合融匯成意境的海。正如冰心的詩集名《春水》，朗誦能讓古人的情思春水一般流淌入人心，似嗅著千年前江南落花的余香，如聽著萬里外俄羅斯白樺葉的摩擦聲。蘊(yùn)蓄，漫延，升華，回味，這過程傾聽者與朗誦者所得的享受，是視覺所無法給予的?；蛴诩抑嘘柵_淺吟，或于公園草坪低唱，反復(fù)咀嚼曾被江風(fēng)吹拂，秋陽浸潤，淚珠打磨的文字，懂得吟誦的火種始終潛藏于心，等待被引燃。

這次朗誦比賽，文科實(shí)驗(yàn)班是主力軍。朗誦的篇目是蘇軾的《水龍吟 次韻章質(zhì)夫楊花詞》，文福方丈介紹說是豪放派詩人蘇軾最婉約的詞作，以楊花、思婦之情思寄寓自己左遷黃州的愁怨。本是和章質(zhì)夫的楊花詞，卻蓋過原詞的風(fēng)頭，名噪一時(shí)，文人爭相傳抄。方丈熬夜苦干，PPT、配樂與詞意完美融合，朗誦的編排也是相當(dāng)巧妙，我們利用兩個大課間練習(xí)便形成了默契，效果自是不用說。但畢竟好事多磨，方丈本意是在PPT、配樂等附加值上完勝別校，但突然一個晴天霹靂，傳來消息說這次比賽不允許用PPT，方丈辛苦的準(zhǔn)備工作付諸流水。聽說方丈氣憤異常，幾欲放棄，但在校長的勸說下還是堅(jiān)持了下來。他向我們轉(zhuǎn)告了校長的原話：二中的學(xué)生就是有一股精氣神，到哪里都是焦點(diǎn)。那種自信是別的學(xué)校學(xué)生無法比上的！

聽罷，一種自豪感油然而生，挫折不僅是對我們的考驗(yàn)，更是一生的財(cái)富！學(xué)校又讓音樂朱老師對我們進(jìn)行指導(dǎo)。朱老師很有個性，善于用音樂的角度來詮釋詩歌，正如他說的，詩歌詩歌，詩與歌本就同源。比如朗誦與合唱相似，要盡量在每個人的個性之中發(fā)掘共性。一個人的音調(diào)過于突出，無論多么優(yōu)美都于整體不利，所以團(tuán)體中的每一個人都應(yīng)注意傾聽，及時(shí)調(diào)整自己的音調(diào)，做到整齊劃一。另外朗誦講究變化，松、緊，快、慢，高、低，連、斷，都是相對的。若要突出高潮，必要先低回婉轉(zhuǎn)；若要結(jié)束有余音繞梁的韻味，必要讀出篇中高亢激昂的部分，如此形成對比，才有美的韻律。此金玉良言，又豈是課堂上能聽到的呢？

根據(jù)比賽規(guī)則，集體朗誦之后，評委會隨機(jī)抽人點(diǎn)頌指定篇目。到時(shí)候全場的壓力集于一人身上，二中的榮譽(yù)取決于一人之口，壓力著實(shí)不小。于是我們?nèi)嗳死盟锌赡艿臅r(shí)間互相鼓勵著背詩，在老師抽查時(shí)從磕磕碰碰到流利自如，希望能在上場時(shí)真正做到昂首挺胸，自信過人。點(diǎn)頌自然也是要聲情并茂的，一次朱老師抽查幾人都不很滿意，又點(diǎn)道：“第一排第二個女生，朗誦《寄揚(yáng)州韓綽判官》?！苯K于點(diǎn)到我了，心跳頓時(shí)加速。醞釀好情緒，夢似的吟誦完，只聽見老師鼓掌叫好，以他特有的方式高興地滴溜溜轉(zhuǎn)動眼珠，說：“這才是二中學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)！”感到心中的火種終于引燃，蓬勃而自信地燃燒起來。

禮拜五彩排過后，經(jīng)過再三的調(diào)整、預(yù)演，在老師的鼓勵下，終于在禮拜六站上了舞臺。西裝革履，長裙飄飄，何人能與我二中學(xué)子之風(fēng)姿媲美！順利集體表演完畢，在個人點(diǎn)頌時(shí)抽到了我班的王立言。由于緊張，她第一句背完后突然卡殼，只聽見全場一陣騷動。臺上三十人的目光頓時(shí)暗淡了。但這時(shí)，臺下突然響起了善意的掌聲，鼓勵這個并不認(rèn)識的有些緊張的女生。失誤并不可怕，可怕的是不敢繼續(xù)！王立言終于重拾信心，完整而流利地背完了全詩。這是我聽過的，最美的掌聲。

相信自己的能力，享受朗誦的藝術(shù)，看到鼓勵的善意。感謝此次朗誦比賽！

第五篇：記一次象棋比賽

記一次象棋比賽

今天我和爸爸下了一盤象棋比賽。

開始了，我便先下手為強(qiáng)，擺出了炮二平五的架勢，爸爸也不甘示弱，連忙馬二進(jìn)三。我出馬，他上炮，你來我往，兵來將擋。戰(zhàn)了二十多個回合，還是不分勝負(fù)。在緊要關(guān)頭，爸爸把我的一個炮給打掉了，爸爸又趁我一不小心用一只馬把我的車打下了十八層地獄。因?yàn)槲疑倭艘慌谝卉?，所以我被爸爸殺的落花流水?/p>

最后，爸爸?jǐn)[了一個馬后炮，逼的我無路可走。

我輸了，唉，姜還是老的辣啊。

山東濟(jì)南槐蔭區(qū)小辛莊小學(xué)四年級:吳涵