第一篇：關于建立大學生村官幫帶培育機制的通知

關于建立大學生村官幫帶培育機制的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、XX街道、區(qū)直有關單位：

根據省委組織部《關于進一步加強大學生村官工作的實施意見》（組通字?2013?1號）有關規(guī)定，經請示區(qū)委同意，就建立大學生村官幫帶培養(yǎng)機制有關事宜通知如下：

一、建立領導干部聯(lián)系大學生村官工作制度。結合縣級黨員領導干部聯(lián)系點、城鄉(xiāng)基層黨組織結對共建工作，實行區(qū)幾大班子黨員領導干部、區(qū)直部門主要負責人，分別結對聯(lián)系1名大學生村官（具體名單已附后），每年至少與大學生村官開展1次談心談話，到村指導工作1次，幫助解決1個具體問題。區(qū)管干部結對聯(lián)系情況要納入年度述職報告，接受群眾評議和組織考核。

二、建立大學生村官導師“2+1”制度。對每名大學生村官，鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道要安排1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部和村黨組織書記共同擔任其工作導師，手拉手加強指導，扶助他們進入角色，發(fā)揮作用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學生村官導師安排情況于3月底前報區(qū)委組織部。

三、建立定期調度制度。區(qū)委組織部采取分片調度、集中調度、定鄉(xiāng)鎮(zhèn)調度等方式，每季度召開一次例會，聽取大學生村官工作匯報，布置階段性工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、分管副書記、組宣統(tǒng)干部每月至少要與大學生村官進行一次談心談話，加強心理輔導，幫助解決實際問題。

四、搭建實踐鍛煉平臺。大學生村官任職滿一年后，經考核優(yōu)秀、符合任職條件的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)可安排進入村“兩委”班子。從2013年起，采取推薦、考試與考核相結合方式，每年面向大學生村官公開選拔一批村黨組織第一書記，并實行“雙重”工資的待遇。優(yōu)先安排大學生村官參加各級領導班子的民意調查、民主測評會、調研性的座談會。區(qū)鄉(xiāng)兩級組織召開有關會議，可安排優(yōu)秀大學生村官列席參加。每年，區(qū)委組織部分批次擇優(yōu)選調任職滿一年的大學生村官到區(qū)直部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關跟班鍛煉，原則上每人每年不超過2個月。

五、建立分層分類培訓制度。將大學生村官納入干部教育培訓規(guī)劃，落實專項培訓經費。區(qū)每年開展一次集體培訓班，并適時安排大學生村官參加區(qū)直部門開辦的專題培訓，確保每人每年參加培訓時間不少于7天。從2013年起，組織大學生村官參加安徽省干部教育在線學習培訓。鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道要把大學生村官作為鄉(xiāng)村干部培訓的重點對象，及時組織他們參加本級開辦的相關培訓班。

中共XX區(qū)委組織部

2013年3月19日

第二篇：大學生村官幫帶制度

大學生“村官”幫帶制度

為提高大學生“村官”的整體素質，使其盡快適應農村工作，增強干事創(chuàng)業(yè)本領，進一步發(fā)揮大學生“村官”在社會主義新農村建設中的積極作用，濉溪鎮(zhèn)委立足村情，建立了大學生“村官”幫帶制度，采取“三級”幫帶模式，構筑鄉(xiāng)班子成員、包村干部和村主要負責人三級幫帶“網絡”。

班子成員幫帶。以鎮(zhèn)班子成員為主要幫帶領導，實行定期或不定期責任領導幫帶制。掌握了解大學生“村官”的思想、學習、工作、生活情況，向鎮(zhèn)黨委反映他們的愿望和要求，定期開展談心活動，把握思想動態(tài)，妥善處理他們反映的問題，引導他們正確面對工作中遇到的困難，明確工作目標，端正工作態(tài)度，協(xié)調解決開展農村工作中遇到的實際問題和困難，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，積極上進。

包村干部幫帶。以包村干部為幫帶主體，實行定期一對一式責任幫帶制。指導大學生“村官”學習黨在農村的路線、方針、政策，幫助他們從思想和行動上盡快適應農村基層工作實際需求。通過平時共同工作，及時了解大學生“村官”的心理活動和思想動態(tài)，促其健康成長。通過政策指導、信息引導，傳授農村工作方法，不斷提高大學生“村官”的理論水平和實際工作能力。

村主要負責人幫帶。以大學生“村官”所在村書記、村主任為幫帶主體，實行全程實時全方位幫帶。對大學生“村官”進行直接培養(yǎng)，做到開展工作帶在身邊、重要活動引導參與、安排任務有的放矢，不斷提高大學生“村官”的農村工作水平。帶領他們入戶走訪調研，熟悉村情社情，傳授農業(yè)農村政策法規(guī)知識、農村矛盾糾紛調處方法及處理農村日常事務，共同尋找農村發(fā)展項目，開展各項創(chuàng)建活動等，幫助解決大學生“村官”工作、生活中遇到的實際困難，交流農村工作生活體會，傳授村級事務工作經驗，切實做到思想上引、經驗上傳、方法上教、形象上帶。

同時要求，各幫帶干部要從思想和能力方面進行重點幫帶，設置好幫帶內容、落實好幫帶職責、講究幫帶實效，同時要求幫帶對象要擺準位置、端正態(tài)度，積極主動、勤學勤思，遵守紀律，注重形象。

一是強化思想幫帶。加強與大學生“村官”政策思想交流，關心大學生“村官”的精神生活，加強與大學生“村官”進行溝通與交流，多鼓勁，多激勵，多關心，多幫助，引導大學生“村官”從一點一滴的小事做起，在工作中尊重農村、尊重干部、尊重群眾，在與干部群眾融洽相處中培養(yǎng)與群眾的感情，增強大學生“村官”為民服務意識，安心于農村工作。

二是強化能力幫帶。重點在領導方式、工作方法、政策指導、社情民意和與群眾交流等多方面進行幫帶，使他們盡快進入角色。不斷加強對大學生“村官”進行培訓，提高大學生“村官”的綜合素質，真正將大學生“村官”融入到村專職干部的培養(yǎng)序列中，經常定任務、壓擔子，注重在強化實踐鍛煉中提升大學生“村官”的素質和能力，每半個月組織大學生“村官”參加集中學習，每月開展一次工作手記交流會，并組織大學生“村官”到新農村示點參觀學習，不斷增強大學生“村官”農村工作能力。

三是建立幫帶記錄。各幫帶責任人要認真做好結對幫帶工作的相關記錄，著重掌握幫帶內容的落實情況及成效，形成“跟蹤—反饋—完善”的良性反映機制。大學生“村官”要結合自身成長檔案，認真記錄好在配合村干部做好協(xié)調重要工作、處置突發(fā)事件、調處矛盾糾紛等過程中的“傳、幫、帶”心得，并將階段性重點工作、創(chuàng)新性工作、突發(fā)性事件處置和村主要負責人交辦的工作完成情況如實記錄到個人成長檔案中，確保大學生“村官”幫帶工作取得實效。

第三篇：大學生村官概況及幫帶情況

義門鎮(zhèn)大學生村官幫帶情況

我鎮(zhèn)現有大學生村官8名，其中2012年第五批選聘分配來5名，2013年第六批選聘分配來3名，男女比例各占一半，年齡結構均在22歲到26歲之間，戶籍來源主要是渦陽縣和譙城區(qū)，還有1名是來自宿州市靈璧縣。

這些年富力強、朝氣蓬勃的有為青年來到我鎮(zhèn)駐村幫助工作，為我鎮(zhèn)的村干部隊伍注入了新鮮血液?？紤]到大學生村官剛剛加入農村工作陣營及生活、交通等方面因素，在分配時主要以鎮(zhèn)區(qū)及周邊交通干道沿線村為主。按照上級精神要求，考慮實際情況，男性村官一律吃住在村，女性村官安排在鎮(zhèn)政府住宿。

在村官的培養(yǎng)幫帶上，實行鎮(zhèn)機關干部與大學生村官結對幫帶。鎮(zhèn)黨委安排1名鎮(zhèn)黨政班子成員、1名機關干部和1名村干部與每個大學生村官進行結對聯(lián)系幫帶，面對面進行幫助指導。另外，由鎮(zhèn)村出面協(xié)調，組織本鎮(zhèn)企業(yè)家、成功人士在大學生村官創(chuàng)業(yè)方面給予指導。

幫帶人員及時掌握了解大學生村官的思想、學習、工作、生活情況，向鎮(zhèn)黨委反映他們的愿望及訴求，定期開展談心活動，把握思想動態(tài)，妥善處理他們反映的問題，引導他們正確面對生活中遇到的困難，明確工作目標，端正工作態(tài)度，傳授農村工作方法，協(xié)調解決開展農村工作中遇到的實際問題和困難，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，積極上進。

此外，鎮(zhèn)黨委組織辦還經常性的組織村官召開座談會，讓大家一同總結、分享近期工作中的經驗、方法和遇到的問題。然后根據發(fā)現的問題，有針對性的進行指導解決、培訓提升，將其培養(yǎng)成農村工作的行家里手，使之更好地服務于民眾。

第四篇：關于建立《xx鎮(zhèn)大學生村官結對幫帶培養(yǎng)制度》的通知

昌發(fā)[2010]22號

中共xx鎮(zhèn)委

關于建立《xx鎮(zhèn)大學生村官結對幫帶培養(yǎng)制度》的通知

各社區(qū)黨總支（黨委）：

根據上級要求，經鎮(zhèn)黨委研究決定，建立《xx鎮(zhèn)大學生村官結對幫帶培養(yǎng)制度》，請結合實際，認真貫徹執(zhí)行。

一、建立大學生村官結對幫帶培養(yǎng)制度目的意義：

為了加強對大學生村官的培養(yǎng)、教育和管理，為使大學生村官在農村實踐中不斷提高工作能力；不斷改進服務農業(yè)、農村的工作方法；不斷積累工作經驗。為確保大學生村官在農村工作中的積極性和創(chuàng)造性，為推進我鎮(zhèn)和諧社會建設和新農村建設提供人才支持和組織保證。

二、具體做法：

鎮(zhèn)班子成員是“大學生村官”帶培的主要責任人，每位社區(qū)黨組織書記負責聯(lián)系帶培一至三名“大學生村官”，要為大學生村官創(chuàng)造工作實踐的機會，搭建合適的工作平臺，要定期對他們進行政策指導、信息引導、項目幫扶和方法幫教，幫助提高農村政策法制水平、增強組織能力和工作執(zhí)行力，特別是提高協(xié)調黨員、干部、群眾之間矛盾的能力，提高帶領群眾共同致富的能力。

社區(qū)干部是“大學生村官”的直接帶培人，負責平時的帶培工作，帶領他們進村入戶走訪調研，熟悉村情民情，傳授農業(yè)農村政策法規(guī)知識、農村矛盾糾紛調處方法及處理農村日常事務，共同尋找農村發(fā)展項目，開展各項創(chuàng)建活動等，進一步增強大學生做好基層工作的能力。

三、做好幫帶過程的記錄

做到每半年有總結，負責帶培的領導要每年聽取村官匯報，并針對工作中存在的不足提出書面評語，對其工作總體表現，按“優(yōu)秀、良好、一般、較差”作出等次評價。

四、組織領導

結對幫帶培養(yǎng)工作由鎮(zhèn)組織辦牽頭負責，組織辦做好總結匯總，并對帶培制度不斷加以完善，確保大學生村官快速健康成長。

xx鎮(zhèn)黨委

2010年3月26日

第五篇：新任大學生村官咋“幫帶”

新任大學生村官咋“幫帶”

據報道,經過連續(xù)多年的選聘,目前全國在崗大學生村官已經達到20萬人,這支大學生村官隊伍在新農村建設中發(fā)揮越來越重要的作用。而2011年新選聘的大學生村官近期即將或已上崗,他們該怎樣盡快適應農村工作,老村官應如何幫帶新任職的大學生村官,相互促進提高農村工作能力和水平,切實為農民脫貧致富和新農村建設貢獻力量?筆者試探著談點愚見,僅供全市各級黨委和新老村官閱之。

為了使高校畢業(yè)生真正熱愛農村工作,安心基層,各地不妨對新任村官采取“三心三幫”幫帶法。使新選聘到村任職大學生村官盡快適應農村環(huán)境,了解農村工作內容,贏得廣大干部群眾的認可和喜愛,逐步成為新農村建設工作的骨干力量。

一是生活上“關心”,激發(fā)其對農村工作的熱情。大學生村官剛剛走出校門,工作經驗少,艱苦磨煉少,因此,大學生村官到村任職后,各級黨委、政府首先要及時召開各類形式的座談會,傾聽他們在生活、工作中的要求和思想上存在的顧慮,及時解決新村官的辦公、住宿、飲食等方面的問題,由組織委員逐村進行手把手交接,確保他們擁有良好的學習、生活和工作環(huán)境。其次,老村官們還要擔當起新村官“輔導員”的楷模作用,對新村官進行幫扶培養(yǎng),提高新村官的實際工作能力、解決基層矛盾糾紛能力和聯(lián)系群眾、服務群眾能力。及時了解新村官的工作開展情況,引導新村官正確面

對和解決工作中遇到的困難和問題,促使新大學生村官快速成長。再次,新任村官們要格外珍惜組織上給予的成長機會,自覺克服驕嬌二氣,積極適應角色轉換,普遍腳踏實地、埋頭苦干,為做好本職工作傾注激情、奉獻心血,得到老百姓的好評,最終完成由大學生到村官的自我角色轉換。

二是思想上“安心”,增強其扎根農村的理想信念。為及時掌握他們的工作和生活情況,各級黨委首先要明確專人具體負責大學生村官的日常管理工作。建立定期走訪制度、談心制度,領導班子成員、包村干部結對聯(lián)系幫扶制度、月總結匯報制度。同時,還要幫助新村官走出“剛走出校門,經驗不足,閱歷有限,到村里工作不過是當個配角,做點瑣碎小事而已”的思想和“大材小用”的誤區(qū),適應農村工作環(huán)境后,不僅要承擔了大量的統(tǒng)計、宣傳、整理、組織等工作,而且在促進生產發(fā)展、構建社會服務體系、引資上項、創(chuàng)辦領辦企業(yè)、建設現代農業(yè)等大事上出謀劃策,都要獨當一面,從而培養(yǎng)扎根基層的創(chuàng)業(yè)理想。另外,新老大學生村官年齡相近,又具備相似的工作學習背景,便于溝通交流,在新村官上任前,要召開了“新老大學生村官座談會”,讓老村官們現身說法,就如何適應環(huán)境、開展工作談自己初任村官的親身感受,拉近了新老村官的距離,加強相互間的了解,促進交流,增強才干。

三是工作上“悉心”,提高其適應崗位的能力。組織大學生村官職前培訓,嚴格堅持考勤制度,要求大學生村官參

加鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委擴大會或機關學習例會,使其盡快掌握基層工作方法,不斷提高與當地群眾的交流能力,及早適應農村工作。另外,為提高適應崗位的能力,新老村官一起到服務村深入調查研究,掌握具體情況,熟悉村民群眾。同時,老村官要多指導新村官如何記民情日記,如何協(xié)調村干部關系等,使新村官盡快適應崗位。

農村是最好的學校,實踐是最好的課堂。新任村官們要徹底式傲氣和驕氣,常懷“三人行必有我?guī)煛钡娜松膽B(tài),充分發(fā)揮自己文化高、見識多、信息靈、頭腦活、門路廣的優(yōu)勢,為村民傳授種養(yǎng)技術、把握市場動態(tài)、通報供求信息、引進資金人才,在發(fā)展現代農業(yè)、促進農民增收,改變農村干部理論政策水平低、法律知識缺乏、社會治安不穩(wěn)定等都起到積極作用,真正使農村基層組織建設和政權建設從根本上得到了加強。各級黨委、政府和組織部門對新任村官要堅持“育、管、用”并重,結對傳幫帶和以村為主、多崗鍛煉的原則,下大力氣、用足真功夫,創(chuàng)造好經驗、好做法,更加注重提高大學生村官的綜合素質,不斷增強他們的實踐能力和服務本領;更加注重創(chuàng)新工作機制,加強管理、規(guī)范運行、提高效率;更加注重完善激勵保障措施,更好地激發(fā)大學生村官的創(chuàng)業(yè)熱情。真正把習近平的“下得去、待得住、干得好、流得動”的殷切希望落到實處。