第一篇：淺談政府部門如何培養(yǎng)大學生村官

淺談政府部門如何培養(yǎng)大學生村官

下路鎮(zhèn)大學生村官 鄭軍

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5改革開放30幾年以來，我國的農(nóng)村得到了較快的發(fā)展，取得了舉世矚目的成就，特別是近年來政府提出新農(nóng)村建設，農(nóng)村更是一天一個樣，在這個過程大學生村官對新農(nóng)村建設起到了巨大的作用，對于如何培養(yǎng)好大學生村官讓他們下得來、沉得下去、留得住、出得去，對于促進新農(nóng)村的建設具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義，本文筆者主要從政府角度談談如何培養(yǎng)大學生村官。

一、加強大學生村官的崗前培訓和繼續(xù)培養(yǎng)

1.加強大學生的崗前培訓，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

在大學生到任之前，各級政府應該組織各種形式的崗前培訓，在這一過程中也要注重選派基層工作經(jīng)驗豐富的人員對新任大學生村官培訓，對他們重點教授政策法規(guī)、農(nóng)村工作方法和農(nóng)業(yè)科技知識，如學習計劃生育、植物保護、動物養(yǎng)殖、勞務輸出、矛盾調(diào)處等實用知識；還要引導參觀，與鄉(xiāng)村治理者交流取經(jīng)，到農(nóng)經(jīng)、信訪、計生等部門學習鍛煉，讓剛出校門的大學生們掌握農(nóng)村工作的技巧們掌握農(nóng)村的實際情況，培養(yǎng)他們正確處理農(nóng)村復雜社會問題的能力。在上任后大學生村官從知識型人才向能力型干部的轉(zhuǎn)變過程中也要給予高度重視，結(jié)合當?shù)貙嶋H展開各種形式的跟蹤培養(yǎng)，并且以鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨團組織為主體建立一種大學生村官定期交流與學習機制，以“研討班”的形式讓更多的大學生村官分享工作心得與成功的工作經(jīng)驗，注重繼續(xù)學習培養(yǎng)。通過這種交流與學習機制，還能夠起到很好的模范帶頭與宣傳作用，能夠激勵更多的大學生村官努力工作。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門要幫助大學生村官做好工作規(guī)劃使其對自己準確定位

在大學生村官上任后，對工作可能感覺很盲目，沒有目標，這時候鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門要幫助大學生村官做好工作規(guī)劃使其對自己準確定位。幫助大學生村官做工作規(guī)劃，使其對自己有一個準確的定位；推動大學生村官的工作規(guī)劃甚至未來的職業(yè)規(guī)劃，使其根據(jù)主、客觀條件，對自己的工作性質(zhì)、工作方向都有一個準確的定位。工作規(guī)劃應當包括兩部分：三年的長期規(guī)劃與一年內(nèi)的短期規(guī)劃。首先在大學生村官到村基層報到工作時就為其量身定做、系統(tǒng)設計三年的工作規(guī)劃，提出每年的工作目標，以使大學生村官對今后三年的工作有一個整體認識，有一個長期的整體規(guī)劃；接著讓大學生村官根據(jù)為其設計的長期整體規(guī)劃，為自己具體設計每一年的短期規(guī)劃。這樣既有利于大學生村官自己的發(fā)展，又有利于大學生村官制度的良好運行，還能更好地發(fā)揮大學生村官的才能從而更有利于農(nóng)村的發(fā)展，從而形成“多贏”的局面。

二、政府進一步加大財政投入力度改善農(nóng)村基層環(huán)境，吸引優(yōu)秀人才

農(nóng)村尤其是偏遠落后地區(qū)的基層環(huán)境差，這已經(jīng)成為一個毋庸置疑的共識。怎樣才能讓大學生村官長期服務農(nóng)村?農(nóng)村靠什么留住大學生村官?靠什么吸引更多的優(yōu)秀人才來農(nóng)村建功立業(yè)?一項重要的舉措是改善農(nóng)村基層環(huán)境，給大學生村官提供一個較好的工作和生活環(huán)境。

目前，各省市也一直在想方設法改善大學生村官的工作生活條件，吸引大學生到農(nóng)村基層任職。安徽省在2008年了選聘大學生村官1500人，聘期為3年，安徽省在對選聘的大學生的待遇上做出了重大改善，他們建立選聘工作聯(lián)席會議制度、制定選聘生的工作和生活補助等一系列優(yōu)惠政策，以調(diào)動廣大高校畢業(yè)生服務農(nóng)村基層的積極性。湖北省也從2008年起，省財政通過轉(zhuǎn)移支付方式，每年為每名高校畢業(yè)生村干部補助5000元，市財政每年為每名高校畢業(yè)生村干部補助2000元；不足部分由縣財政負擔，確保高校畢業(yè)生村干部工資待遇的落實。在今后國家和各省、市(直轄市)、自治區(qū)需要在改善農(nóng)村基層環(huán)境方面下更大的力氣，這些措施將對于調(diào)動了大學生村官的工作積極性，吸引更多的優(yōu)秀人才服務基層有重要的促進作用。

三、落實好大學生村官的各種優(yōu)惠政策，增強其歸屬感與榮譽感，留住人才

畢業(yè)生下鄉(xiāng)當村官的優(yōu)惠政策，通過農(nóng)村廣闊的就業(yè)天地和創(chuàng)業(yè)前景來吸引他們，如保留城市戶籍、提供較高的工資待遇、公務員考試和考研加分、減免學費和助學貸款等。要為大學畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)造必要的工作、生活條件，提

供相應的資金支持、安全保障和社會保障，解除他們到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的后顧之憂，形成大學生爭相下鄉(xiāng)、努力到基層的局面。如：湖北省通過實行“揚帆計劃”為大學生村官提過創(chuàng)業(yè)基金。讓大學生村官能夠“下得去、用得好、留得住”，讓他們能在農(nóng)村安心工作和創(chuàng)業(yè)，在對社會的奉獻中實現(xiàn)自身的價值。

四、國家要進一步的完善法律、法規(guī)，明確大學生村官的法律地位

大學生村官政策已經(jīng)歷時15年，但是目前還沒有一部關(guān)于這方面的法律法規(guī)出臺，缺少了法律法規(guī)的保障，大學生村官在農(nóng)村事務中的身份困惑也將長期存在。法律、法規(guī)要根據(jù)大學生村官意愿，給予更多的自主權(quán)。規(guī)定基層組織要牢固樹立“人才是第一生產(chǎn)力”的觀念，做好引進、培養(yǎng)和用好大學生村官的工作，在工作中應給予他們以更多的理解和支持，放手讓他們充當骨干，為他們早日成才提供條件；還應盡快讓大學生村官擔任實職，給予他們更多參與處理村里重大事務的機會，為他們搭建創(chuàng)業(yè)的平臺。在村“兩委”換屆時，應動員大學生村官積極參與“兩推一選”、“公推直選”，使其早日進入決策層。

五、完善大學生村官選拔、管理、考核、獎懲、退出機制

大學生村官有了較高的素質(zhì)和能力，也對其進行了崗前培訓，具備了基層工作的能力。但是必須得有合理科學的管理制度，保證大學生村官盡可能的發(fā)揮出他們的能力為新農(nóng)村的建設添磚加瓦。

1.公平、公正、公開的選拔制度

選派“真才實學、德才兼?zhèn)洹钡膬?yōu)秀大學生到農(nóng)村，是大學生村官計劃實施的關(guān)鍵一環(huán)。完善選派機制，要保證以“公平、公正、公開”的原則，按照嚴肅、嚴格的選拔程序，了解應聘高校畢業(yè)生的政治表現(xiàn)、專業(yè)特長、學習態(tài)度、組織能力、紀律觀念、身體狀況等，通過公開選聘、競爭擇優(yōu)，真正把有能力、有志向、有熱情、有奉獻精神的高校畢業(yè)生，為農(nóng)村選出真才實學的優(yōu)秀大學生；要增強選拔過程的透明度，公開選拔流程和結(jié)果。

2.日常管理制度

因為大學生村官是政府部門同意組織選拔的，在基層工作與其他的基層干部又有所不同。我們在日常管理方面還不夠成熟，因此我們在制定日常管理制度的時候既要參照公務員與事業(yè)單位的日常管理制度，又要充分的結(jié)合大學生村官這一特殊的身份；嚴格規(guī)定大學生村官在日常工作中的思想和行為，規(guī)范大學生村官的日常工作行為，提大學生村官的工作效率。

3.考核制度

根據(jù)大學生村官的實際情況，參照企業(yè)管理中的人事測評制度，建立一套適合基層情況的科學的考核制度，其方式、方法以及指標體系，要能保證對大學生村官的工作等進行科學地多方式、全方面的考核，以確定其成績和不足，作為對其獎懲的依據(jù)。

4.獎懲制度

隨著考核制度的建立我們必須就要有獎懲制度，因此針對考核結(jié)果，對大學生村官做得好的方面，進行物質(zhì)和精神上的獎勵，激勵其做得更好，同時也將其樹立為其他大學生村官的榜樣。這樣不僅能促使大學生村官更好地工作，而且還能進一步刺激基層領(lǐng)導的干勁；對大學生村官中做得不夠好的，或?qū)ζ溥M行指導和建議，促使其改正。

5.完善退出機制，健全后續(xù)政策

大學生到基層任村官，必須重視大學生村官的職業(yè)發(fā)展。我們在設計制度的時候，要考慮各方面因素，保證大學生村官能夠順利地退出，并能無障礙的進入其他行業(yè)，不能在戶籍、黨團關(guān)系等方面有障礙?？梢酝扑]優(yōu)秀大學生村官直接進入選調(diào)生隊伍序列，鼓勵大學生村官在任職期滿后參加公務員考試，并給予適當?shù)恼哒疹?，進一步探索大學生村官職業(yè)發(fā)展的新機制。如：北京市人事局大中專畢業(yè)生就業(yè)處處長盧林在京表示，今后北京將考慮在政府機關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)縣的一些部門充實新的管理人員，拿出部分職位，提供給一些合同到期的優(yōu)秀大學生村官同時，對大學生掛職期滿后要有通盤考慮，如果這個問題不解決，將會嚴重挫傷大學生村官的積極性和主動性。北京市的經(jīng)驗值得借鑒，北京市規(guī)定3年合同期滿后，如果工作需要，本人也愿意，可以續(xù)簽合同，繼續(xù)留在村里工作；如果本人希望到其他地方發(fā)展，也可以自愿進入人才市場自由擇業(yè)。

在新農(nóng)村建設的實踐中，雖然大學生村官還表現(xiàn)出很多不足之處，但是已經(jīng)涌現(xiàn)出許多在平凡崗位上做出重大貢獻的大學生村官。只要國家、社會、農(nóng)村基層為大學生提供良好的發(fā)展空間，進一步健全各種保障制度、激勵措施，做好各項配套改革，今后，大學生村官在新農(nóng)村建設中的作用將會更大。

第二篇：大學生村官培養(yǎng)計劃文檔

大學生村官入職培養(yǎng)計劃

為了使大學生村官盡快轉(zhuǎn)變角色，融入企業(yè)，在神華這個大舞臺上發(fā)揮自己的聰明才智，我辦事處特針對新入大學生村官制定了入職培養(yǎng)計劃，具體內(nèi)容如下：

一、強化幫帶措施，促進角色盡快轉(zhuǎn)變。我辦針對大學生剛從基層轉(zhuǎn)入企業(yè)，對企業(yè)工作不甚了解，缺乏在企業(yè)工作的經(jīng)驗，思想和工作上都處于盲區(qū)這一實際情況，采取了一對一的幫扶形式。首先，到辦公室報到后進行新員工須知培訓，由專人為其講解神華集團和銷售集團的歷史、文化、辦事處的組織結(jié)構(gòu)、主要業(yè)務、各種制度、工作流程、各科站職能等。其次，進行專業(yè)技術(shù)知識培訓。為了充分了解辦事處的運行程序，預先讓其從化驗這個最重要、最基本的工作做起，并采取師帶徒的方式，讓大學生村官充分的了解我辦煤炭的化驗和運銷的重要性，并且能盡快建立責任意識和風險意識。最后，根據(jù)大學生村官的思想素質(zhì)和工作能力準確定位，使其盡快融入神華這個大家庭，讓“雙六工程”早日在我辦開花結(jié)果。

二、強化教育培訓，提高工作能力。建立大學生村官培養(yǎng)實施規(guī)劃，實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每周一次工作總結(jié)，每半月一次工作匯報，每月一篇心得體會。二是積極引導培訓。采取師帶徒的方法，針對盲區(qū)，強

化所需專業(yè)知識。三是會議培訓制度。讓大學生村官參加工作例會學習，通過會議培訓，盡快掌握辦事處工作動態(tài)和工作流程。

三、強化實踐鍛煉，提升綜合能力。一是要給大學生村官安排具體的事務，如文件的收發(fā)、歸檔，表格文件的制作，會議紀要的撰寫等等。通過交任務、壓擔子，增加大學生村官的責任感，讓其在鍛煉中成長，在成長中發(fā)展，在發(fā)展中實現(xiàn)自我價值。二是實行多崗位鍛煉。通過在不同崗位的鍛煉，拓寬大學生村官的視野，增加工作經(jīng)驗和方法，塑造綜合型的人才。

四、強化督查指導，促其履職盡職。通過不定期訪談，聽取其他員工的意見，跟蹤了解大學生村官的思想、工作動態(tài)，關(guān)心大學生村官對新環(huán)境的適應能力以及對工作的勝任程度，認真搞好督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，有針對性的開展督促指導。

六、強化考核激勵，培養(yǎng)責任意識。通過辦事處各種考核機制，如化驗標準、制度、衛(wèi)生等嚴格規(guī)范大學生村官的行為，通過激勵機制倡導大學生村官樹立富有責任心的價值觀和事業(yè)觀。

第三篇：大學生村官培養(yǎng)管理辦法(初稿)

關(guān)于進一步加強對選聘到村（社區(qū)）任職

高校畢業(yè)生培養(yǎng)與管理工作的意見

各村、社區(qū)黨支部（總支）：

為進一步加強我鎮(zhèn)選聘到村（社區(qū)）任職高校畢業(yè)生培養(yǎng)與管理工作，根據(jù)儀征市《選聘到村任職高校畢業(yè)生管理辦法實施細則》，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，提出如下意見。

一、培養(yǎng)機制

1、實施大學生村官分類培養(yǎng)機制。根據(jù)大學生村官的專業(yè)特長、個性特點、現(xiàn)實表現(xiàn)和職業(yè)愿望，將其劃分為組織管理型、綜合服務型、專業(yè)技術(shù)型和創(chuàng)業(yè)致富型四個培養(yǎng)類型，有針對性地設計培養(yǎng)方向，明確階段性成長目標和任務，加強跟蹤管理。對聘用期滿的大學生村官，按照村（社區(qū)）干部崗位留任一批、創(chuàng)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型一批、黨政機關(guān)和事業(yè)單位補充一批、其他崗位另行擇業(yè)一批為主要流動方向，積極創(chuàng)造條件，暢通大學生村官正常流動渠道。

2、強化“三幫一”結(jié)對培養(yǎng)機制。即鎮(zhèn)領(lǐng)導班子成員、分工干部、村黨組織書記或社區(qū)主任與一名大學生村官結(jié)對，經(jīng)常了解和關(guān)心他們的工作、學習、生活情況，切實幫助他們解決實際困難，有目的地給他們壓擔子、教方法，讓他們在處理復雜問題和急難險重任務中積累經(jīng)驗、鍛煉成長。結(jié)對干部與大學生村官要開展經(jīng)常性談心交流活動。原則上村黨組織書記和社區(qū)主任要結(jié)合工作實際與大學生村官正常開

展談心交流，分工干部每月不少于一次，鎮(zhèn)領(lǐng)導班子成員每季度不少于一次。

3、積極組織大學生村官參加各類活動。村（社區(qū)）召開“兩委”會議，大學生村官必須參加，轄區(qū)內(nèi)各項主要工作要讓他們?nèi)虆⑴c。鎮(zhèn)黨委、政府組織召開的村（社區(qū)）黨組織書記、村（社區(qū)）主任工作會議，也盡可能安排他們參加。以便于他們了解各個時期黨委、政府的中心工作，并能吃透上情、結(jié)合下情，扎實開展各項工作。

4、建立交流換崗機制。根據(jù)實際情況，有計劃、有重點的對大學生村官實行交流換崗，多方位、多崗位對他們進行培養(yǎng)，發(fā)揮他們的潛能。交流換崗原則上半年或一年以后進行。

5、建立正常學習制度。鎮(zhèn)黨委將結(jié)合大學生村官的實際，每月安排1次有針對性的學習。每次學習不得少于半天。主要學習黨在農(nóng)村的各項方針、政策、法律、法規(guī)以及各級黨委、政府關(guān)于農(nóng)村工作的有關(guān)文件。大學生村官要堅持記好學習筆記，并要搞好自學，撰寫學習心得，每季度要有學習情況總結(jié)。

6、組織好大學生村官崗位培訓。有計劃地安排他們到鎮(zhèn)組織、信訪、農(nóng)發(fā)、農(nóng)服、招商、工業(yè)、村建、計劃生育等部門跟班學習，幫助他們盡快熟悉農(nóng)村工作各方面情況，發(fā)揮積極作用。

7、健全完善創(chuàng)業(yè)扶持機制。各村（社區(qū)）要根據(jù)大學生村官所任職務，進行明確分工，并鼓勵和支持他們發(fā)揮專業(yè)

特長，更好地為農(nóng)村發(fā)展服務。對有創(chuàng)業(yè)能力的大學生村官積極給予扶持，鎮(zhèn)黨委、政府設立創(chuàng)業(yè)扶持基金50萬元，基金的使用和管理遵循公開透明、公正合理、定向使用、科學監(jiān)管的原則，嚴格申請、項目審查、基金分配、發(fā)放、回收等程序。

8、建立大學生村官聯(lián)系溝通制度。發(fā)揮大學生村官聯(lián)誼會真州分會的作用，定期組織他們交流學習收獲，暢談工作體會，互通人生體驗。要根據(jù)大學生村官的特長，組織自編自排文藝節(jié)目，開展聯(lián)歡活動，豐富他們的業(yè)余生活。

9、加強信息簡報編寫工作。每月一期，由組織科、宣傳科組織大學生村官進行組稿。同時在鎮(zhèn)政府網(wǎng)站開設大學生村官論壇，為他們搭建交流溝通的平臺。

10、建立例會制度。每月至少召開一次大學生村官工作

例會，一是聽取大學生村官階段性工作情況，研究分析問題，安排部署下一步工作。二是提前給定座談會內(nèi)容，召開專題座談會，由部分大學生村官進行調(diào)研專題發(fā)言，不斷強化調(diào)研能力，表達能力，提高綜合素質(zhì)。

二、考核管理

1、實行百分制考核。大學生村官日?？己擞涉?zhèn)黨委組織科和任職村（社區(qū)）黨組織負責，主要對他們的德才表現(xiàn)和崗位職責履行情況進行考評。實行百分制，分為平時考核和考核，平時考核占50分，考核占50分。

2、建立村官檔案。要逐人建立大學生村官檔案，對每個大學生村官的學習、培訓、工作、生活、考核、獎懲等情況加以管理。

3、實行考勤、考績。對大學生村官的考勤，村由黨組織書記負責，社區(qū)由主任負責，實行每周一次書面記載。考績每月一次，按月評估。

4、建立請銷假制度。大學生村官工作期間確有特殊情況需要請假的，要嚴格履行逐級請銷假制度。請假一天的，由所在村（社區(qū)）負責同志批準；請假三天以內(nèi)的，由鎮(zhèn)黨委組織科批準；請假一周以內(nèi)的，由鎮(zhèn)主要負責同志批準；超過一周的，報請市委組織部批準。

5、建立工作日志制度。大學生村官要建立到村（社區(qū)）任職工作日志，對每天工作的內(nèi)容、工作進度、工作成效等詳細記錄。

三、使用和獎懲

1、大學生村官是中共黨員的，安排擔任村（社區(qū)）黨組織副書記；是中共預備黨員或非中共黨員、共青團員的，安排擔任村、社區(qū)主任助理。

2、大學生村官除享受全額撥款事業(yè)單位工資待遇外，考核合格以上者參照所聘崗位同類人員標準享受其他福利待遇。

3、對工作表現(xiàn)突出的大學生村官，鎮(zhèn)黨委作為后備干部重點培養(yǎng)，組織部門及時考察，并按程序選拔任用。對政治

上積極要求進步，符合黨員條件的大學生村官及時吸收加入中國共產(chǎn)黨。

4、大學生村官經(jīng)過一段時間的實際工作，被大多數(shù)黨員和群眾認可的，可通過推薦參加選舉擔任村（社區(qū)）黨組織書記、副書記、村（居委會）委會主任、副主任等職務，或通過考察程序任命為村（社區(qū)）黨組織書記、副書記。

四、其他事項

1、完善住宿制度。外籍大學生村官由鎮(zhèn)黨委組織科安排集中居住，實行自我管理，并嚴格執(zhí)行相關(guān)安全、衛(wèi)生、值日等制度。

（1）按時起床、熄燈、就寢，在宿舍內(nèi)不大聲喧嘩，宿舍內(nèi)物品擺放整齊、美觀；

（2）遵守宿舍值日制度，認真整理內(nèi)務，保持宿舍衛(wèi)生，垃圾及時送到指定點，不向走廊、窗外扔垃圾、倒水；

（3）遵守宿舍安全管理規(guī)定，不違規(guī)用電，節(jié)約用水，禁止在宿舍內(nèi)使用各種炊具燒飯燒菜，禁止非宿舍人員留宿。

2、成立鎮(zhèn)大學生村官志愿者服務隊。所有大學生村官

除參加本單位的志愿者服務以外，需參加鎮(zhèn)大學生村官志愿者服務隊組織的各項志愿服務活動。通過組織志愿服務活動，在力所能及的方面為社會提供各項服務。

3、充分發(fā)揮社會管理中的作用。大學生村官要在加強

和創(chuàng)新社會管理中發(fā)揮突出作用，充分展示自己的聰明才智，特別是要最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧

因素。以解決影響社會和諧穩(wěn)定突出問題為突破口，在提高社會管理科學化運行等方面獻計獻策。

4、出臺購房優(yōu)惠政策。除按照市相關(guān)規(guī)定，在村（社區(qū)）任職滿2年、考核合格、領(lǐng)取結(jié)婚證的大學生村官，可申請在市區(qū)購買90平方米以內(nèi)的經(jīng)濟適用房或申請廉租房外，在我鎮(zhèn)三年任職期滿，并續(xù)簽三年聘用合同的大學生村官，在購買普通商品房時，由鎮(zhèn)參照經(jīng)濟適用房政策給予一定補貼。

4、大學生村官的編制管理、聘任辦法、人事代理、生活待遇、考核、創(chuàng)業(yè)扶持等工作依照《儀征市選聘到村任職高校畢業(yè)生管理辦法實施細則》及市其他文件執(zhí)行。

2011年8月15日

第四篇：大學生村官培養(yǎng)辦法

馬棚鎮(zhèn)大學生村官培養(yǎng)辦法

為進一步加強對大學生村干部的教育、培養(yǎng)，發(fā)揮大學生村干部在推進三年振興計劃、建設和諧小康新馬棚中的積極作用，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定大學生村官培養(yǎng)辦法。

一、具體目標：

在鎮(zhèn)、村（社區(qū)）兩級組織的共同努力下，力爭通過3到5年的時間，培養(yǎng)一批“成熟型、管理型、技術(shù)型、行政型”大學生村干部，使大學生村干部逐步適應基層的工作環(huán)境，全面了解村、社區(qū)工作情況，培養(yǎng)鍛煉其各方面的能力，為鎮(zhèn)、村級領(lǐng)導干部隊伍儲備后備人才，促使大學生村干部成為新農(nóng)村建設的生力軍。

二、具體措施

1、健全制度，確保大學生村干部管理的到位

用制度將大學生村干部管理好、幫帶好、使用好，做到制度保障人、政策激勵人、環(huán)境留住人，使他們成為“永久牌”新型村干部。

（1）公示制度。在鎮(zhèn)和村對大學生村干部的基本情況進行公示，使廣大黨員干部和村民對大學生村干部熟知和監(jiān)督，也促使大學生村干部深入組戶，了解村情和民情。

（2）輪崗制度。安排大學生到“五大服務中心”輪崗培訓，熟悉和掌握其工作職責、工作要求和工作流程，調(diào)研“五大服務中心”在服務“三農(nóng)”方面需要改進的問題，撰寫輪崗體會和小結(jié)。

（3）幫帶制度。實行“2+1”幫帶制，即駐村鎮(zhèn)級領(lǐng)導干部和村支部書記與大學生村干部結(jié)隊，進行培養(yǎng)教育，幫助他們解決工作、生活、學習等方面遇到的問題和困難，讓他們適應并勝任村級工作。

（4）考核制度。黨委對大學生村干部任職明確后，所屬村即將他們納入村干部管理，同步明確職責任務和考核。

（5）選拔制度。堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，依據(jù)考察考核的標準，通過個人述職、群眾測評、組織考察等形式，綜合評定他們的工作實績。

2、加強領(lǐng)導，提高大學生村干部管理的水平。

鎮(zhèn)黨委出臺了馬棚鎮(zhèn)大學生村干部管理意見，下發(fā)到各村和居委會，并成立大學生村干部管理培養(yǎng)領(lǐng)導小組，下設辦公室，具體負責大學生村干部的管理、協(xié)調(diào)、考核、督查等工作，定期對大學生村干部的在崗在位及履行職責情況進行全面檢查。除中心工作、突出性任務外，各單位均不得借調(diào)使用，保證他們沉下身子，掌握村情民情，安心做好本職工作。村級組織安排他們直接參與農(nóng)村具體事務的決策、組織和處理工作，在實踐鍛煉中提升能力作風。

第五篇：大學生村官培養(yǎng)措施

壩陵辦事處國河村

大學生村官培養(yǎng)措施

為加強我村大學生“村官”管理，引導和鼓勵大學生面向基層就業(yè)，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新農(nóng)村建設帶頭人，為建設社會主義新農(nóng)村、實現(xiàn)我村全面建設小康社會提供人力支持和組織保證，結(jié)合我村實際，特制定本措施

（一）定職責，健全崗位責任機制。

1．明確工作崗位。根據(jù)大學生村干部所學專業(yè)和特長，創(chuàng)造條件，把他們安排到最能發(fā)揮作用的崗位。要參與村級班子實質(zhì)性分工，每個大學生村干部至少獨立分工一個條線工作、聯(lián)系一個村民組，讓大學生村干部直接參與具體工作，在處理村務中提高農(nóng)村工作能力。

2．落實工作職責。明確分工的同時，引導大學生村干部認真履行 “六大員”工作職責：當好農(nóng)村政策宣傳員，利用各種宣傳陣地，加強政策宣傳；當好“兩委”決策參謀員，積極參與村務管理，主動獻智獻策；當好農(nóng)技普及推廣員，引導群眾發(fā)展特色種養(yǎng)，促進增收致富；當好項目建設服務員，積極參與招商引資，推進項目建設；當好社會穩(wěn)定協(xié)調(diào)員，熱心參與民事調(diào)解，促進農(nóng)村和諧；當好遠程教育輔導員，搞好教育站點管理，開展豐富多樣教育活動。

3．實行工作承諾。推行“雙承諾雙考評”制度，年初由大學生村干部就工作目標和分工崗位職責，向鎮(zhèn)村黨組織、向所在村黨員群眾作出公開承諾；年終由鎮(zhèn)村黨組織、所在村黨員群眾對大學生村干部進行實績考評和群眾滿意度考評。

（二）定幫帶，健全教育培養(yǎng)機制。

1．建立幫帶機制。建立村黨組織書記與大學生村干部結(jié)對“傳幫帶”制度；建立優(yōu)秀民營企業(yè)家、種養(yǎng)殖大戶與大學生村干部結(jié)對掛鉤制度；建立大學生村干部與貧困戶結(jié)對幫扶制度。

2．搞好教育培訓。搞好崗前培訓，通過崗前培訓和任前談話，促進大學生村干部盡快進入角色；組織專題培訓，發(fā)揮農(nóng)村基層干部教育培訓基地作用，重點學習政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)科技、招商引資、全民創(chuàng)業(yè)等多方面知識。改進培訓方式，豐富教育內(nèi)容，通過組織現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流、信息咨詢、外出參觀等小型多樣的培訓活動，提高教育培訓的實際成效。

3．加強實踐鍛煉。要建立輪崗鍛煉制度，適時調(diào)整分工，實行輪崗交流，提高他們把握全局的整體工作水平。

4、引導扶持創(chuàng)業(yè)。要把引導扶持自主創(chuàng)業(yè)作為教育培養(yǎng)大學生村干部的一個重要途徑，組織實施“創(chuàng)業(yè)先鋒”工程，全面激發(fā)大學生村干部艱苦創(chuàng)業(yè)意識，在創(chuàng)業(yè)實踐中提高大學生村干部帶領(lǐng)群眾共同致富的能力與水平。要為大學生村干部自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境，在項目選擇、資金貸款、技術(shù)培訓、市場開拓上給予多方面的幫助和支持。

（三）定管理，健全交流督查機制。

1．建立定期交流制度。建立“一月一匯報、一季一例會、半年一考評、全年一總結(jié)”的工作交流制度。大學生村干部每月作好工作匯報，報鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）黨委和市委組織部;大學生村干部分片每季度召開一次工作交流例會;鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）黨委每半年進行一次工作考評;市組織人事部門每組織統(tǒng)一總結(jié)考核。

2．建立監(jiān)督管理機制。建立請銷假制度，有特殊情況需要請假的，履行請銷假手續(xù)，三天以內(nèi)由村黨組織書記批準，七天以內(nèi)由鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）黨委批準，七天以上由市組織人事部門審批，每年請假時間累計超過一個月的，考核不能評為優(yōu)秀等級。建立工作日志制度，要結(jié)合工作實際，對每天的工作內(nèi)容、工作進度、工作成效等進行詳細記錄。

3．建立日常管理制度。加強對大學生村干部日常管理，要建立健全大學生村干部談心制度、提醒制度，及時了解他們的思想和工作情況，幫助他們正確對待并妥善解決工作和生活中遇到的困難和問題。建立重大事項報告制度，凡涉及大學生村干部的重大事項，必須及時逐級報告。

（四）定獎懲，健全考核激勵機制。

1．完善目標考核機制。目標考核內(nèi)容主要為崗位履職、民主測評和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)等方面情況。崗位履職主要考核工作目標和分工崗位職責的完成情況。民主測評由鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）黨委組織實施，測評結(jié)果折合計入考核總分。創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)業(yè)作為加分考核，主要包括

各項獲獎、調(diào)研文章在媒體或會議上交流、自主創(chuàng)業(yè)、招商引資、項目引進等情況。目標考核分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，考核結(jié)果列入個人檔案，作為續(xù)聘、晉級、選拔、任用的主要依據(jù)。

2．完善群眾評議機制。結(jié)合村黨組織和村干部述職活動，在充分討論的基礎上，按優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，由村（居）干部、黨員代表、群眾代表對大學生村干部進行民主測評和評議。評議結(jié)果向大學生村干部進行反饋，并在一定范圍內(nèi)公開。

3．完善激勵保障機制。對表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出的大學生村干部進行表彰獎勵。對政治上要求進步、符合黨員條件的大學生村干部，及時吸收入黨；對適應農(nóng)村工作快，在艱苦創(chuàng)業(yè)、帶民致富方面發(fā)揮表率作用好的大學生村干部，適時推選為村級黨組織書記；對政治素質(zhì)好、發(fā)展?jié)摿Υ?、工作實績明顯、群眾公認的大學生村干部，及時列為鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級后備干部培養(yǎng)。