第一篇：2005—2006學(xué)年度第二學(xué)期期末考試試題及參考答案

試卷代號(hào)：1185

中央廣播電視大學(xué)2005—2006學(xué)年度

7．簡單而低層的組織與重復(fù)性較高的簡單工作宜采用（a）組織結(jié)構(gòu)。

A．直線式B．職能式C．混合式D．矩陣式

8．在現(xiàn)代社會(huì)中，組織成功的概率與組織和環(huán)境之間的一致性程度（b）。

A．呈負(fù)相關(guān)關(guān)系B．呈正相關(guān)關(guān)系C．無關(guān)D．沒有直接關(guān)系

9．被公認(rèn)為“人力資本之父”的是（c）。

A．杜拉克B．丹尼森C．舒爾茨D．貝克爾

10．電子政務(wù)最重要的內(nèi)涵及精髓是建構(gòu)一個(gè)（d）。

A．精簡政府B．便民政府C．高效政府D．虛擬政府

三、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分。每小題至少有一項(xiàng)以上答案正確，請將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。多選、少選均不得分）

1．BDE2．BCDE3．ABDE4．ABCD5．AE

1．中國古代領(lǐng)導(dǎo)思想中的民本思想主要包括（）。

A．治民B．富民C．愛民D．教民E．信民

2．集體主義的典型的價(jià)值觀包括（）。

A．榮譽(yù)B．安全C．遵從D．完整E．服從

3．決策的特征主要包括（）。

A．實(shí)施性B．目標(biāo)性C．單一性D．預(yù)見性E．選擇性

4．模擬測評(píng)的主要形式有（）。

A．模擬會(huì)議B．即興發(fā)言C．公文處理D．情境模擬E．民意測驗(yàn)

5．電子政務(wù)對(duì)外體現(xiàn)為（）。

A．便民服務(wù)B．行政業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)化C．行政業(yè)務(wù)程序化D．公民監(jiān)督E．信息公開

四、簡答題（含辨析題。每小題10分，共30分）

1．簡述我國領(lǐng)導(dǎo)體制的本質(zhì)特征。

1）人民群眾的主人地位；（2）中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用；（3）中央集權(quán)式的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

2．沖突等同于競爭。

2．這種看法是錯(cuò)誤的。

沖突不同于競爭，它的特殊性質(zhì)在于目標(biāo)的不相容性。也就是說，沖突雙方都認(rèn)為對(duì)方的目標(biāo)是己方達(dá)到目標(biāo)的障礙，雙方的目標(biāo)是不可調(diào)和的。沖突屬于高對(duì)抗性行為。在競爭中，參與的各方都具有相同的目標(biāo)，都必須在相同的規(guī)則下采取行動(dòng)，任何一方都不能以阻礙其他參與者的行動(dòng)為手段來達(dá)到自己的目標(biāo)。二者的區(qū)別只是在于，一方的行為是否會(huì)影響另一方目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3．列舉思維創(chuàng)新的兩個(gè)特點(diǎn)，并作簡要分析。

（1）新穎性。思維創(chuàng)新貴在一個(gè)“新”字。創(chuàng)新性的思維活動(dòng)一般都具有鮮明的開拓性和首創(chuàng)性；

（2）獨(dú)立性。要實(shí)現(xiàn)思維的創(chuàng)新，就必須避免重復(fù)，具有鮮明的獨(dú)立性；

（3）藝術(shù)性。作為人類思維活動(dòng)的高級(jí)過程，創(chuàng)新型思維已經(jīng)超越于一般的思維形式，是對(duì)思維方法和技巧的最高層次的把握，成為一種富有藝術(shù)性的思維活動(dòng)。

（4）綜合性。思維創(chuàng)新的綜合性主要包含了兩個(gè)方面的含義：一是任何思維創(chuàng)新都是在綜合利用已有思維成果的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的新的進(jìn)展與新的突破；二是思維創(chuàng)新是一項(xiàng)復(fù)雜的勞動(dòng)，成功的思維創(chuàng)新，取決于多種思維方法、思維技巧、思維品質(zhì)的綜合運(yùn)用。

五、論述題（每小題15分，共30分）

1．試述如何對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進(jìn)行有效的制約？

（1）權(quán)力制約機(jī)制：以權(quán)力制約權(quán)力

以權(quán)力制約權(quán)力這一機(jī)制的核心是分權(quán)，并使不同權(quán)力機(jī)構(gòu)之間形成一種監(jiān)督與被監(jiān)督或相互監(jiān)督的關(guān)系。監(jiān)督者負(fù)有監(jiān)督的權(quán)力或職責(zé)。以權(quán)力制約權(quán)力是通過兩種方式實(shí)現(xiàn)的：一是由一種高級(jí)的權(quán)力監(jiān)督低級(jí)的權(quán)力；二是平行權(quán)力層級(jí)之間的監(jiān)督與制約

（2）道德制約機(jī)制：以道德制約權(quán)力

以道德制約權(quán)力這一機(jī)制的涵義是通過學(xué)習(xí)和教育的方法使社會(huì)或統(tǒng)治階級(jí)對(duì)政府官員的要求內(nèi)化為他們的道德信念，幫助他們樹立“正確”的權(quán)力觀，培養(yǎng)他們勤政廉政為統(tǒng)治利益或公共利益服務(wù)的意識(shí)和品質(zhì)，使他們能夠自覺地以內(nèi)心的道德力量抵制外在的不良誘惑，自覺地嚴(yán)格地要求自己，行使好手中的權(quán)力。

（3）權(quán)利制約機(jī)制：以權(quán)利制約權(quán)力

此種制約機(jī)制是民主社會(huì)所獨(dú)有的一項(xiàng)治國戰(zhàn)略。以公民權(quán)利制約政府權(quán)力這一機(jī)制的實(shí)質(zhì)是使公民成為監(jiān)督政府的力量。

以權(quán)力制約權(quán)力和以道德制約權(quán)力，這兩種機(jī)制都屬于統(tǒng)治體系的內(nèi)部監(jiān)督。而以權(quán)利制約權(quán)力這一機(jī)制所要建立的是被治者對(duì)于統(tǒng)治者的監(jiān)督。這三種機(jī)制是可以相互并存、相輔相成的。

在制度建設(shè)中，這三種制約機(jī)制相互配合和相互支持，相輔相成，共同作用。就是在每一種機(jī)制的內(nèi)部也要相互配合。

2．論述如何克服溝通中的障礙？

（1）建立正式、公開的溝通渠道；（2）克服不良的溝通習(xí)慣；（3）領(lǐng)導(dǎo)者要善于聆聽。

第二篇：2009—2010學(xué)第二學(xué)期期末考試試題

中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚?/p>

行政管理專業(yè)辦公室管理試題

一、單項(xiàng)選擇題(請將正確答案的字母序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分)

1.在辦公室的布置方面，()的位置是上座。

A.離入口最遠(yuǎn)

2;在文員工作以及辦公環(huán)境等方面，下面選項(xiàng)中哪種行為不合適宜?()

B.較大的物品放在稍高于眼光平行的層面上，用標(biāo)簽貼在各種物品的下方

3.文員必須管理好自己的時(shí)間，以下利用時(shí)間的行為中哪一項(xiàng)是不適宜的?()

C.每天把工作安排得超出工作時(shí)間，給自己壓力

4.為了防止辦公室出現(xiàn)“瓶頸現(xiàn)象”，下列做法中，哪項(xiàng)工作應(yīng)該改進(jìn)?()

A.工作人員工作盡可能專門化、單一化

5.以下哪些接打電話的行為是不正確的?()

A.受到通話對(duì)方極大的責(zé)難，應(yīng)針鋒相對(duì)回?fù)?/p>

6.在公務(wù)專用信件書寫禮儀方面，一般在收函單位或個(gè)人稱呼后習(xí)慣用()

D.“臺(tái)安”、“鈞安”

7.按照美國人類學(xué)家愛德華·霍爾博士對(duì)交往空間距離的劃分理論，45CM-120CM，應(yīng)

該是()

A.個(gè)人區(qū)

8.文員做會(huì)議記錄時(shí)，可以在會(huì)議記錄中()。

C.與發(fā)言者用詞不一致但意思完全一致

9.上司決定參加某個(gè)會(huì)議時(shí)，文員不應(yīng)該()。

D.只在便箋上寫好會(huì)議名稱

10.在某些情況下，文員在安排日程計(jì)劃表時(shí)可能獲得上司的完全信任，取決于兩點(diǎn):一是掌握足夠的知識(shí)，了解業(yè)務(wù)的輕重緩急;另一是具有()，了解要求約會(huì)者的心理。

B.說話的技巧

二、判斷題(正確打“丫”。錯(cuò)誤打“X"。每小題1分，共10分)

1.辦公室的燈光照明要避開自然光，最好用人工燈光。(X)

2.辦公室工作人員對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的主要表現(xiàn)就是“樣樣事必躬親”。(X)

3.同時(shí)介紹很多人時(shí)，可從右至左，按順序介紹。(Y)

4.文員在工作時(shí)間如需要補(bǔ)妝，應(yīng)隨時(shí)隨地進(jìn)行。(X)

5.文員應(yīng)有效利用時(shí)間，可以把重要工作如寫報(bào)告等與其他工作安排在一起去做。(X)

6.日常交往中的上下級(jí)角色關(guān)系不應(yīng)淡化。(X)

7.如果需要與來訪者確定會(huì)面時(shí)間，應(yīng)先征求來訪者方便的時(shí)間，查看上司的時(shí)間表，如

果這一時(shí)間有空，就可答應(yīng)下來。(X)

8.女性文員坐下后，臀部在椅子上只坐三分之二，后背離椅背有一個(gè)拳頭大小距離。（Y）

9.要發(fā)問或有意見時(shí)，應(yīng)該等上司說完話之后再發(fā)問，可以提出自己的看法。如果上司不加采用，應(yīng)說服上司。(X)

10.列人保密范圍的公文，應(yīng)在產(chǎn)生的同時(shí)，由制文機(jī)關(guān)確定密級(jí)和保密范圍，密級(jí)和保

密期限的變更和解密。(Y)

三、簡答題(每小題10分。共20分)

1.簡要說明會(huì)議紀(jì)要的概念，會(huì)議紀(jì)要有什么作用?形式是怎樣的?

會(huì)議紀(jì)要是用來記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)的一種正式公文。它是在會(huì)議記錄的基

礎(chǔ)上概括、提煉而成，擇要反映會(huì)議的精神和情況。(2分)

會(huì)議紀(jì)要具有溝通情況、交流經(jīng)驗(yàn)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、指異工作的作用。(2分)

可以用于向上級(jí)匯報(bào)會(huì)議情況;也可以分發(fā)給平級(jí)或下屬單位，以傳達(dá)會(huì)議精神和議定事項(xiàng)，或要求與會(huì)單位共同遵守、執(zhí)行。(2分)

有兩種形式:

(1)議決性會(huì)議紀(jì)要。是與會(huì)者經(jīng)過商議，對(duì)某些問題作出一致決定，需要共同遵守、執(zhí)行時(shí)寫下的文字依據(jù)。(2分)

(2)周知性會(huì)議紀(jì)要。用于傳達(dá)會(huì)議情況，傳播信息、交流經(jīng)驗(yàn)而作的紀(jì)實(shí)性文件。(2分)

2.什么是文員的擋駕方法?主要的擋駕法有哪幾種?一般應(yīng)怎樣做?

對(duì)于上司不必要接見的來訪者，不必要參加的邀請性活動(dòng)，不想接聽的電話，由文員出面阻擋或謝絕。文員沒有必要把真正原因告訴對(duì)方，只需要禮貌地、委婉地達(dá)到阻擋或拒絕的目的即可。(4分)

(1)電話擋駕。上司不愿接的電話，文員要告訴對(duì)方，暫時(shí)不能接或上司不在，將內(nèi)容記下，轉(zhuǎn)告上司。上司不能接的電話，要另約時(shí)間，或?qū)?nèi)容轉(zhuǎn)告。(2分)

(2)來訪擋駕。先問清來由，判斷有無必要引見給上司，或先作請示。(2分)

(3)會(huì)議、活動(dòng)擋駕。對(duì)無必要的會(huì)議和活動(dòng)文員要替上司委婉地謝絕。(2分)

四、設(shè)計(jì)題(每小題15分，共30分)

1.某公司為了推銷自己的產(chǎn)品，做好宣傳和營銷前的準(zhǔn)備工作，以良好的社會(huì)形象及合適的價(jià)格打人市場，決定組織召開專家座談會(huì)，對(duì)其推銷產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)估。如果你是辦公室人員，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成你承辦這個(gè)座談會(huì)，你該如何做?

(1)座談會(huì)邀請對(duì)象必須是新產(chǎn)品所在領(lǐng)域的專家和學(xué)者，能獨(dú)立思考、有主見又敢于發(fā)表意見者;(3分)

(2)座談會(huì)以小型為主，人數(shù)以七、八人為宜;(3分)

(3)座談會(huì)上，文秘人員應(yīng)與主持人密切配合;(2分)

(4)主持人負(fù)責(zé)引導(dǎo)、組織，可不做記錄;(2分)

(5)詳細(xì)的記錄應(yīng)由文秘人員在不引人注目的座位上去做;(1分)

(6)座談會(huì)的時(shí)間不必嚴(yán)格規(guī)定，可長可短;(2分)

(7)會(huì)場應(yīng)準(zhǔn)備些飲料、茶點(diǎn)，邊吃邊談，可使氣氛輕松。(2分)

2.文秘人員在單獨(dú)或隨同上司旅行結(jié)束后，要做好哪些工作?

(1)整理好旅行過程中所有的單據(jù)、憑證，送上司審閱、簽字后向財(cái)務(wù)部門報(bào)銷，或者結(jié)算預(yù)支的出差費(fèi)用。(3分)

(2)回到公司上班后，應(yīng)將出差過程以及有關(guān)事務(wù)寫出工作匯報(bào)。如果是與上司同行的，可根據(jù)上司的原始記錄整理出報(bào)告，送上司過目或批準(zhǔn)，然后存檔備案。(3分)

(3)盡快恢復(fù)正常工作和生活狀態(tài)，繼續(xù)旅行前未完的工作。(3分)

(4)把在出差時(shí)結(jié)識(shí)的有關(guān)人士、單位等情況做好記錄，以便將來有用。(3分)

(5)對(duì)在旅行過程中給予幫助和照顧的有關(guān)部門和人員，分別去函或去電表示感謝。(3分)

五、案例分析題(每小題15分，共30分)

1.請看如下案例:

上海某冰箱廠的冰箱暢銷全國各地，一天，江蘇某城市報(bào)上刊登了這家廠的家用冰箱發(fā)生爆炸的消息，幾天之

內(nèi)，這種冰箱在當(dāng)?shù)丶礋o人問津。奇怪的是廠方卻未收到該用戶的投訴信或電話，而是記者紛紛上門。廠方?jīng)Q定派一位副廠長帶一名技術(shù)員、一名文秘人員主動(dòng)上門訪問、調(diào)查。在經(jīng)過周密的檢查之后，技術(shù)員始終找不出冰箱爆炸的原因。細(xì)心的文秘人員發(fā)現(xiàn)戶主的神色不太正常，又發(fā)現(xiàn)冰箱內(nèi)有細(xì)小的紅色紙片，便向副廠長匯報(bào)。副廠長和戶主進(jìn)行了一整天的耐心、誠懇的交談，并主動(dòng)提出了賠償冰箱和為之保密的條件。戶主終于說出了是在冰箱里藏放了準(zhǔn)備過年的鞭炮，其他人不知道，取食品時(shí)碰撞所致，幸未傷人。又說是因?yàn)猷従勇牭奖ê笙蚓游瘯?huì)報(bào)告，引起了媒介的注意才上了報(bào)的。查清了原因，副廠長當(dāng)即與上海廠方聯(lián)系，在當(dāng)?shù)卣匍_了記者招待會(huì)，向新聞界說明了真相，隱去了戶主的姓名，并承認(rèn)了廠方的責(zé)任:“未在冰箱使用說明書上寫明:冰箱內(nèi)不可冷藏易燃易爆物品?！贝嗽捯l(fā)出記者們的哄堂大笑，這件事就此喜劇性結(jié)束。幾天后，這種品牌的冰箱銷售量迅速回升，一臺(tái)嶄新的冰箱也送至那位用戶的家中。

從這個(gè)案例，可以為我們文秘人員的信訪工作提供哪些有益的啟示?

(1)信訪工作也不完全是被動(dòng)地等人們寫信，打電話或告上門來，文秘人員也應(yīng)該注意到

社會(huì)上的反饋。(5分)

(2)有些事涉及本單位的利益或信譽(yù)，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，采取主動(dòng)出擊的方法。(5分)

(3)文秘人員雖不是專業(yè)人員，不能解決技術(shù)性的問題，但是文秘人員應(yīng)具有細(xì)心、敏感的工作方式和作風(fēng)，能從其他角度幫助領(lǐng)導(dǎo)解決問題。(5分)

2.A公司原定于12月25日18:00時(shí)借一娛樂總匯召開公司成立兩周年慶祝活動(dòng)。為此，發(fā)了請柬邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓光臨，在請柬上把時(shí)間、地點(diǎn)寫得一清二楚，要求自行前往。還通知了全體員工下班后趕往?？僧?dāng)部分員工提前在16:00趕去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)預(yù)訂的能容納50人的大包房已為B公司占用。經(jīng)詢問，當(dāng)初A公司預(yù)訂時(shí)，B公司已先預(yù)訂，但正考慮與娛樂總匯變更預(yù)訂時(shí)間，沒有最后確定。當(dāng)時(shí)大堂負(fù)責(zé)人說:“若B公司換了時(shí)間，則包房由A公司用，不用再通知了”，事后由于總匯工作人員的疏忽，忘了將時(shí)間沖突情況告知A公司。結(jié)果A公司與娛樂總匯的工作人員就這一問題發(fā)生爭執(zhí)和沖突，造成來參加活動(dòng)的50多人滯留大堂2個(gè)多小時(shí)，最后交涉無果。不得不再包車前往附近另一賓館舉行。最后活動(dòng)早早收場，大家掃興而歸。

(1)為什么A公司慶?；顒?dòng)未取得預(yù)期效果?

(1)A公司負(fù)責(zé)預(yù)訂的文秘人員沒有對(duì)預(yù)訂的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行確認(rèn)，準(zhǔn)備工作不充分導(dǎo)致活動(dòng)沒有取得預(yù)期效果。(2分)

(2)如果你是A公司的文秘人員，你應(yīng)如何組織這次活動(dòng)?

（2)應(yīng)把這次活動(dòng)的細(xì)節(jié)詳細(xì)列出，每個(gè)項(xiàng)目由專人負(fù)責(zé)。(1分)

（3)由專人負(fù)責(zé)預(yù)訂，初步確定以后向上司匯報(bào)，再向娛樂總匯負(fù)責(zé)此事的人確定。活動(dòng)前一天或前兩天，再和對(duì)方確認(rèn)一下時(shí)間、日期、地點(diǎn)。(3分)

(4)案例中領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓應(yīng)由公司派車接送。（1分)

（5)在活動(dòng)開始前半天，文秘人員應(yīng)提前到場，布置會(huì)場，落實(shí)有關(guān)細(xì)節(jié)，如有問題，可提前發(fā)現(xiàn)和解決。(2分)(3)如發(fā)現(xiàn)已預(yù)訂包房被他人所用，應(yīng)怎樣處理?

(6)如果發(fā)現(xiàn)已預(yù)訂包房被他人所用，不應(yīng)爭執(zhí)過長時(shí)間。(1分)

(7)應(yīng)立即聯(lián)系附近其他飯店、賓館，先安排領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓前往。(2分)

(8)可在活動(dòng)項(xiàng)目上增加一些內(nèi)容予以補(bǔ)救。(2分)

(9)有必要的話，可向娛樂總匯進(jìn)行索賠。(1分)

第三篇：2010—2011學(xué)第二學(xué)期期末考試試題

現(xiàn)代漢語專題試題

2011年7月

一、舉例并解釋下列名詞術(shù)語(每詞4分，共20分)

1.韻腹：是韻母中的主要元音，一般由開口度最大的元音充當(dāng)，如果韻母中只有一個(gè)元音，這個(gè)元音就是韻腹。例如韻母uai,a 是韻腹，韻母ing,i是 韻腹。

2.單純詞：就是由一個(gè)語素構(gòu)成的詞。例如“我、沙發(fā)”等就是單純詞。

3.體賓動(dòng)詞：就是只能帶名詞性賓語的動(dòng)詞。例如“吃”可以帶“水果、米飯”做賓語。

4.句類：就是句子的語氣類別，例如“我們學(xué)習(xí)”是陳述句。

5.記號(hào)：就是與文字所代表的讀音和意義都沒有聯(lián)系的字符，例如“雞”中的“又”。

二、判斷正誤(每小題1分，共10分。正確的打丫，錯(cuò)誤的打X)

1.普通話確立為國家通用語言，方言就不能使用了。(X)

2.普通話不等于北京話，但是語音系統(tǒng)是相同的。(√)

3.由三個(gè)以上分句構(gòu)成的句子就是多重復(fù)句。(X)

4.普通話以北京語音作為標(biāo)準(zhǔn)音的原因是北京語音很規(guī)范。（X）

5.普通話有39個(gè)韻母，其中有10個(gè)單韻母。(√)

6.“泰山”指岳父，從詞的理據(jù)看，這是語素義的借代用法。(√)

7.“領(lǐng)、嶺、零、拎、玲”從現(xiàn)代漢字角度看都是形聲字。(√)

8.“木”是意符，“太”是音符，“心”是記號(hào)。(X)

9.網(wǎng)絡(luò)語言的三多是指讀音多、筆畫多、音節(jié)多。(X)

10.語言的自我調(diào)節(jié)是指語言會(huì)自行調(diào)整，與社會(huì)運(yùn)用無關(guān).(X)

三、綜合分析應(yīng)用題(共40分)

1.根據(jù)拼寫規(guī)則給下面的漢字注音，然后從韻頭角度給韻母分類。(10分)解題提示:每個(gè)音節(jié)注出聲韻母即可，不要求標(biāo)注聲調(diào)。

① 太 :tai、撮口呼

② 陽 :yang、齊齒呼

③ 升 :sheng、開口呼

④起 :qi、齊齒呼

⑤ 來 :lai、開口呼

2.從造詞法角度分析下列合成詞的類型。(10分)

①五岳 :節(jié)縮造詞

②刀山 :修辭造詞

③眼熱:語法造詞

④東床:修辭造詞

⑤拖鞋:語法造詞

3.分析下面詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。(10分)

① 修剪蘋果樹的枝干

述 賓

定 中

②修剪蘋果樹的技術(shù)

定 中

述 賓

4.從不同角度糾正下面句子中存在的問題。(10分)

解題提示:下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯(cuò)誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。

① 觀眾的喝采聲此起彼伏，大家都在為運(yùn)動(dòng)員加油助威。

觀眾的喝彩聲此起彼伏，大家都在為運(yùn)動(dòng)員加油助威。

② 我們歡迎你們隨時(shí)到貴公司來采購，我們會(huì)熱情接待的。

我們歡迎你們隨時(shí)到敝公司來采購，我們會(huì)熱情接待的。

③ 他為了人民的利益而鞠躬盡粹，是我們干部學(xué)習(xí)的好榜樣!

他為了人民的利益而鞠躬盡瘁，是我們干部學(xué)習(xí)的好榜樣!

④ 他們夫婦二人有幸成為演藝界中青年夫妻的代表。

他們夫婦二人有幸成為演藝界青年夫妻的代表。

⑤國家有難，我們每個(gè)人無論貧窮，都應(yīng)該出一把力。

國家有難，我們每個(gè)人無論貧富，都應(yīng)該出一把力。

四、簡答題(每小題6分，共30分)

1.下列各組詞出構(gòu)詞法看是否相同?簡要說明。

① 老師一老年②月亮一明亮

這兩組詞構(gòu)詞并不相同:①“老師”是前附式合成詞，“老”已經(jīng)虛化為詞綴，是定位語素;“老年”是限定式合成詞，“老”有實(shí)在意義，修飾“年”。

②“月亮”是是陳述式合成詞，兩個(gè)語素之間是陳述和被陳述的關(guān)系;“明亮”是并列式合成詞，兩個(gè)語素的意義相近，并列構(gòu)成詞。

2.“你為什么打他”這個(gè)句子，如果其中“你”、“打”、“他”念重音，隱含的意義有什么不同?

“你”念重音，隱含的意思是不該你來打;“打”念重音，隱含的意思是應(yīng)該采取批評(píng)等方式;“他”念重音，隱含的意思是該打的不是他，打錯(cuò)對(duì)象了。

3.“大型”和“巨大”是不是同一詞類?二者在功能上有哪些不同?

“大型”和“巨大”都是形容詞，但是二者功能不完全相同?！按笮汀笔欠侵^形容詞，一般只能充當(dāng)定語，不能充當(dāng)謂語，也不能受副詞修飾;“巨大”是一般形容詞，可以充當(dāng)謂語，還可以受程度副詞修飾。

4.部件是不是字符?舉例說明為什么?

部件和字符是從不同角度分析漢字得到的單位，部件是漢字的外部結(jié)構(gòu)分析得到的單位，字符是從功能角度劃分出來的單位、二者劃分角度不伺，沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系。在一些結(jié)構(gòu)簡單的合體字中，部件和字符是一致的，例如“好”，在一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字中，部件可以多次拆分，而字符一般只分析一次，因而就不一致，例如“型”部件是三個(gè)，字符是兩個(gè)。

5.目前網(wǎng)絡(luò)語言中有很多特殊的詞語，例如把“東西”叫做“東東”，把“跑”叫做“閃”，把“網(wǎng)絡(luò)高手”叫做“大蝦”，把論壇管理員叫做“斑竹”，這樣使用好不好?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

本題可以肯定回答可以否定回答，只要言之有理，說理充分，同樣給分。

肯定回答要點(diǎn):豐富了語言的表達(dá)手段，豐富了語匯，生動(dòng)有趣，可以使用。

否定回答要點(diǎn):破壞了語言的純潔性，增加了詞語，加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不宜使用。

第四篇：沛縣2013-2014學(xué)第二學(xué)期期末考試語文試題及答案

2013-2014學(xué)第二學(xué)期期末檢測

七年級(jí)語文試題

（本卷滿分為140分，考試時(shí)間為120分鐘）

一、基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用（24分）

1、根據(jù)拼音寫出漢字并給加點(diǎn)的字注音。（4分）

懲罰（）御侮（）婦孺皆知（）白雪皚皚（）

斑lán（）細(xì)nì（）叱zhàa風(fēng)云（）面面相qǔ（）

2、請根據(jù)要求填寫古詩文名句或填寫作家作品名稱。（10分）

（1）馬上相逢無紙筆。（《逢入京使》）

（2），野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（3）獨(dú)坐幽篁里。（王維《竹里館》）

（4），映入平羌江水流。（李白《》）

（5）江山代有才人出。（趙翼《論詩》）

（6）《木蘭詩》中，“描寫邊塞夜景，表現(xiàn)苦寒孤寂的邊塞生活，烘托木蘭堅(jiān)強(qiáng)性格”的句子是：。

（7）天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南。（《共工怒觸不周山》）

3、閱讀下面的短文，按要求答題。（5分）

這個(gè)世界上，并不一定所有的打破都是遺憾。不說打破常規(guī)，不說打破紀(jì)錄，許多值得珍藏的東西在手上破碎，卻有著破碎的美麗。

曾有一失落的 人，在煩躁之中打破了鏡子，卻發(fā)現(xiàn)地上的每一個(gè)碎片中，都有著一個(gè)完整的自己。由此他明白，生活就如這面鏡子，無論怎樣破碎，在每一個(gè)日子里，不管是晴是 雨，自己都是完整的。

有時(shí)候人就是這樣，只有打破桎梏的心，才能讓別人真正認(rèn)識(shí)自己。就像種子，打破了大地的重壓，才能破土而出笑對(duì)藍(lán)天；就如蛹，打破了層層的困囿，才能破繭而出自由飛翔；，3、關(guān)于文學(xué)常識(shí)和名著閱讀不正確的一項(xiàng)是（3分）

A法布爾的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情和對(duì)自然不萬物的贊美之情。被稱為“譜寫昆蟲生命的詩篇?！?/p>

B.《馬》《在沙漠中心》《福樓拜假的星期天》《最后一課》的作者分別是法國的布封，法國的圣?？诵炫謇铮▏哪瓷：头▏亩嫉?。

C.高爾基寫童年的悲慘經(jīng)歷，是用自己童年的親身經(jīng)歷，告訴讀者，無論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難，總有一些善良美好的人，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。因此，我們說全書的思想內(nèi)容表現(xiàn)上是頹廢的。

D.《童年》是一本獨(dú)特的自傳。它不像大多數(shù)自傳那樣，以一個(gè)主人公為形象創(chuàng)造出一幅肖像來。它更多地像一幅長卷斑斕的油畫，復(fù)原了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)家庭里的一段生活。這段生活中，出現(xiàn)了許許多多的主人公。無論是美的，還是丑的，都同時(shí)站在讀者面前，沖擊著讀者的心靈。

5、閱讀下面一則新聞，完成下面的題目。(2分)

【淮海網(wǎng)6月12日訊】再過100天，江蘇省第十八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將在徐州隆重開幕。今天上午，全市“當(dāng)好東道主辦好省運(yùn)會(huì)”動(dòng)員大會(huì)在新城區(qū)會(huì)議中心舉行。

2008年12月20號(hào)，徐州市政府正式申請承辦江蘇省第十八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，經(jīng)歷了五年零六個(gè)月的熱切期盼，我們終于聽見了省運(yùn)會(huì)清晰有力的腳步聲，再過100天，一屆全省規(guī)模最大，水平最高，影響力最廣泛的綜合性體育盛會(huì)將在徐州拉開帷幕。我現(xiàn)在就是在動(dòng)員大會(huì)的現(xiàn)場，馬上就要召開了。徐州也將進(jìn)一步以這次大會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步在全市掀起當(dāng)好東道主，辦好省運(yùn)會(huì)的新熱潮。

1、請你給這則新聞加一個(gè)題目。（1分）

2、那么作為一個(gè)普通的徐州市民，為當(dāng)好東道主你有什么建議？（提出一條即可）（1分）

二、古詩文閱讀（20分）

（一）閱讀下面文言文，完成后面的問題。（16分）

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

6、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）綴行甚遠(yuǎn)（）（2）弛擔(dān)持刀（）

（3）一狼洞其中（4）其一犬坐于前

7、下列各組加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.而兩狼之并驅(qū)如故此獨(dú)以跛之故B.以刀劈狼首蒙辭以軍中多務(wù)

C.狼不敢前乃悟前狼假寐D.少時(shí)，一狼徑去賓客意少舒

8、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個(gè)句子。（4分）

（1）復(fù)投之，后狼止而前狼又至。

（2）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

9、本文前面采用了記敘的表達(dá)方式，最后一段運(yùn)用了表達(dá)方式，其作用是

10、下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章在刻畫狼時(shí)，運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫。

B.本文表現(xiàn)狼的狡詐主要是寫兩狼的配合，一前一后，一明一暗，想要“誘敵”。

C.此文告訴我們，對(duì)待像狼一樣的惡人，我們要敢于斗爭、善于斗爭，這樣才能取得勝利。

D.文章的基本情節(jié)是：遇狼——御狼——懼狼——?dú)⒗恰?/p>

（二）古詩賞析（4分）

江南逢李龜年（杜甫）

岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。

11、這首詩前兩句（1分）

12、對(duì)杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項(xiàng)是（3分）

A.詩的前兩句“尋常見”“幾度聞：，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)”開元盛世“的繁華。

B.詩的最后一句中，“花落時(shí)節(jié)“點(diǎn)明了相逢的時(shí)間，還暗喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運(yùn)的衰落。

C.詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運(yùn)用映襯對(duì)照的手法來凸現(xiàn)主題。

D.全詩既流露出對(duì)“開元盛世“的留戀，又流露出”風(fēng)景依舊，人事全非“的感慨。

三、現(xiàn)代文閱讀（31分）

（一）（15分）

快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?

進(jìn)了家門來，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：

“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”

妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！?/p>

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：

“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)??” 他為什么不說下去了?我忽然覺得著急起來，大聲喊著說：

“你說什么?老高?！?/p>

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子。

13、文段中哪些地方直接寫刻畫了爸爸的花落了？（4分）

14、文段開頭為什么反復(fù)寫“快回家去“的心理活動(dòng)？（3分）

15、文中描寫弟妹們頑皮天真的真實(shí)意圖是什么？（4分）

16、文段中說“我已不再是小孩子“，從哪些地方可以看出來？（4分）

（二）（16分）

雪一化，就有路了

張抗抗

每年下第一場雪時(shí)，我總會(huì)想起多年前一個(gè)雪天的經(jīng)歷。

那時(shí)我初涉文壇，很容易被一些閑言碎語所困擾。當(dāng)我聽說有人搬弄是非，對(duì)我說三道四時(shí)，我異常激憤，心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了惱恨。

我決心要去當(dāng)面質(zhì)問她，為什么要這樣傷害我。

很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去外地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個(gè)城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在她家門口，義正辭嚴(yán)地聲討她，然后拂袖而去。

那天，從清晨開始，天空就陰沉沉的。風(fēng)變得濕暖，悶得人透不過氣來?；疖囃睃c(diǎn)，到達(dá)那個(gè)城市已是傍晚時(shí)分。當(dāng)我走出車站時(shí)，空中已飄起了雪花。

我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個(gè)記錄著怨恨的紙條上的地址。

雪下得越來越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，雪片像是無數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走著。在漫漫風(fēng)雪中既尋不見街牌，也看不見門牌號(hào)碼。

就在那個(gè)時(shí)候，我看見街邊有-間簡陋的平房，窗口露出一線微弱的燈光。我抱著疲倦的身軀敲響了那家的房門。

門開了，燈光的暗影中，站著一位老大娘。她接過我那張寫著地址的紙條，瞇著眼將紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細(xì)地打量著我，說：“那地方太難找，跟你說不明白，還是我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已經(jīng)邁出門檻，踩在了雪地里。

“這大雪天兒出門，一定有要緊事吧？”她回過頭大聲說道。

我含糊地應(yīng)了一聲。

“你是去看望病人吧？看把你累的急的！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，怕打著肩上的雪花，等著我。

我心里咯噔了一下。

親戚？朋友？……我沉默著，無言以對(duì)。我如何對(duì)她實(shí)言相告，自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問罪的！

就在那一刻，我忽然對(duì)自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動(dòng)搖。那個(gè)人似乎隱沒在漫天飄飛的雪花中，她之所以要傷害我，也許是隨波逐流，也許是由于無知，也許是出于一時(shí)的利益之需——她也許真的是一個(gè)需要救治而不是斥責(zé)的“病人”呢！

腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下，老大娘一把將我扶住。

“這該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥著。

“不礙事，不礙事，就快到了?！彼f，“前面那個(gè)電線桿子右拐，再往前數(shù)三個(gè)門就是。” “大娘，請回吧，這回我認(rèn)得路了……”我說著，聲音忽然喑啞了。

她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明天太陽出來，雪一化，就有路了！”

那個(gè)蒼老的聲音，被紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。

我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的肩頭，任寒風(fēng)吹打我的臉龐。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量……

雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交給陽光去處理吧，雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路，有陽光就會(huì)融化。雖然世上常有誤解和誹謗，但是充滿陽光的心靈卻能夠?qū)捤『腿诨?/p>

那個(gè)風(fēng)雪之夜，當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門牌下面時(shí)，我已經(jīng)全然沒有了跳下火車時(shí)那種憤激的心情。我在那個(gè)破舊的大雜院門口平靜地站了一會(huì)兒，輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢慢地朝火車站方向走去。

17.通文中的我心理經(jīng)歷了從“憤怒和惱恨→→憤怒→→失去滿腹怒氣（沒有了激憤）→”的變化過程。（3分）

18.聯(lián)系全文，請簡要說說題目“雪一化，就有路了”的含義。（4分）

19.結(jié)合具體語境，分析選文中加線句子的表達(dá)效果。（3分）

我在那個(gè)破舊的大雜院門口平靜地站了一會(huì)兒，輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢慢地朝火車站方向走去。

20.選文第⑥段畫線句子有什么作用？（3分）

21.從本文引發(fā)了你怎樣的思考？請用“假如??就??”這種表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句形式，寫一句話，表達(dá)了你讀了這個(gè)故事后獲得的啟示。(3分)

四、作文（65分，含書寫5分）

時(shí)光美好如畫，讓人傾心珍藏；時(shí)光美好如花，讓人駐足欣賞??時(shí)光中既有五彩繽紛的好日子，也有舉步維艱的難日子，還有平平淡淡的小日子??時(shí)光中既有春花，又有夏雨，還有秋風(fēng)和冬雪??

請你用心閱讀材料，回味時(shí)光中最觸動(dòng)你的人和事，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：

（1）以記敘為主，要有描寫，并適當(dāng)抒情和議論。

（2）字?jǐn)?shù)在600字以上。

（3）文中不得透露真實(shí)的姓名和班級(jí)。

（4）書寫工整，卷面整潔。

2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末檢測七年級(jí)語文試題參考答案

一、1、chěngwǔrúǎi斕膩咤覷（一題0.5分）

2、（1）憑君傳語報(bào)平安岑參（2）春潮帶雨晚來急（3）彈琴復(fù)長嘯（4）峨眉山月半輪秋《峨眉山月歌》（5）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（6）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

（7）故水潦塵埃歸焉（一空一分，有錯(cuò)字即不得分）

3、（1）①遺憾②煩躁

（2）只有打破桎梏的心，才能讓別人真正認(rèn)識(shí)自己（1分）

（3）示例：就如人，打破了心靈上的枷鎖，才能破涕而笑輕松向前。（句式相近，語言通順合理即可）

4、C5、（1）“當(dāng)好東道主 辦好省運(yùn)會(huì)”動(dòng)員大會(huì)在新城區(qū)會(huì)議中心舉行?；颉爱?dāng)好東道主，我們都出力”（2）示例：向運(yùn)動(dòng)員和來賓大力宣傳推介徐州的地理文化、風(fēng)土人情、旅游景點(diǎn)、風(fēng)味小吃等，提升徐州的知名度和影響力。（建議合理即可）

二、6、略

7、B8、略

9、議論點(diǎn)明主旨，是前文敘事部分的升華。

10、D11、言過去之盛寫現(xiàn)在之衰

12、C

三、13、①旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝了，散散落落的，很不像樣。②石榴樹下大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴。

14、“我”急于回家見到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲。

15、側(cè)面烘托我的懂事、我的長大。

16、①“我”已經(jīng)從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”；②“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的很大一部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我大了?！?/p>

17、膽怯和疑惑；懷疑和動(dòng)搖；平靜。（每個(gè)要點(diǎn)1分，共3分）

18、標(biāo)題一語雙關(guān)：一是指雪融化后被覆蓋的道路就會(huì)重新出現(xiàn)。（“自然界的雪融化了，地面上就會(huì)看到路，也就有了路?！保ㄒ鈱?duì)即可，2分）；二是指人與人之間的嫌怨一旦消除，心靈就會(huì)相通，生活的天地就會(huì)變得開闊。（“生活中，消除心中的怨恨，寬容地對(duì)待他人，人生的道路會(huì)越走越寬?！保ㄒ鈱?duì)即可，2分）（共4分）

17、“輕輕”“慢慢”這兩個(gè)修飾語,言淺而意深，既寫出了“我”動(dòng)作的緩慢，沉穩(wěn)，堅(jiān)定，也巧妙地暗示（表現(xiàn)）“我”放下怨恨后內(nèi)心的輕松、平靜。（意對(duì)即可，3分）

18、畫線句子運(yùn)用了景物（環(huán)境）描寫（1分），烘托（渲染）了“我”充滿怨恨而迷茫的心情（1分），也暗示了憤懣和惱恨讓我的內(nèi)心起伏激蕩，并且迷失了自己（1分）。共3分

19、示例1：假如我們放下心中的怨恨，今后的路就會(huì)越走越寬。示例2：假如我們多一點(diǎn)寬容，一切嫌怨就都能被化解。示例3：假如我們多一點(diǎn)寬容，生活的天地就會(huì)變得更加開闊。（圍繞主旨來談，言之成理，符合句式即可，3分）

四、作文

從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語三方面綜合評(píng)價(jià)，參照下列標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。（不包括書寫分）

一類卷：54—60分（90—100）（以57分為基準(zhǔn)分）

內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，語言流暢、生動(dòng)。（內(nèi)容有新意，構(gòu)思有創(chuàng)意，語言美感強(qiáng)，可以得滿分。）

二類卷：45—53分（75—89）（以49分為基準(zhǔn)分）

內(nèi)容比較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語言通順。

三類卷：36—44分（60—74）（以39分為基準(zhǔn)）

內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。

四類卷：36分以下（60分以下）

或內(nèi)容空泛，或結(jié)構(gòu)殘缺，或思路混亂，或語言極不通順，或確屬抄襲之作。

第五篇：2013-2014學(xué)第二學(xué)期期末考試高一語文試題(答案)

2013-2014學(xué)第二學(xué)期期末考試

高一語文試題（答案）

注意事項(xiàng)：

1、本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。其中第Ⅰ卷三、四大題為選考題，其它題為必考題。第Ⅰ卷1至9頁。第Ⅱ卷9至10頁。

2、用2B鉛筆把1—

6、13—15題答案涂在答題卡對(duì)應(yīng)位置上，用黑色鋼筆或圓珠筆把其余試題答案寫在答題紙上。

3、考試結(jié)束后，將答題卡和答題紙一并交回。

第Ⅰ卷閱讀題（70分）

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面文字，完成1—3題。

惡搞杜甫，一場快閃式的網(wǎng)絡(luò)狂歡

湯嘉琛

最近，詩圣杜甫突然爆紅網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)橛腥藢⒄Z文教材中的杜甫插圖涂鵑后傳到微博，引發(fā)了主題為“杜甫很忙”的惡搞風(fēng)潮。經(jīng)網(wǎng)友再創(chuàng)作后，杜甫時(shí)而手扛機(jī)槍，時(shí)而揮刀切瓜，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托，儼然無所不能。杜甫是河南鞏縣籍名人，網(wǎng)友的涂鴉之舉遭到了河南省詩歌協(xié)會(huì)會(huì)長馬新朝痛批：“惡搞杜甫是無知的、淺薄的、低俗的。”

適逢杜甫誕辰1300周年，以惡搞組圖的方式成為輿論熱點(diǎn)，恐怕是那些推崇和營銷杜甫文化的人始料未及的。從目前報(bào)道來看，對(duì)微博中風(fēng)頭正勁的惡搞行為，無論是成都杜甫草堂，還是鞏義杜甫故里，都持一種不歡迎甚至批評(píng)的態(tài)度。但從網(wǎng)絡(luò)文化的視角加以審視，大可不必對(duì)惡搞杜甫的風(fēng)潮反應(yīng)“過敏”，它只是一場快閃式的網(wǎng)絡(luò)狂歡而已。

惡搞是近些年新興的一種網(wǎng)絡(luò)亞文化現(xiàn)象，是年輕網(wǎng)友以諷刺、幽默、游戲的視角，來解構(gòu)傳統(tǒng)、顛覆經(jīng)典、娛樂大眾的一種網(wǎng)絡(luò)風(fēng)尚。在知悉惡搞文化的網(wǎng)友眼中，凡是能夠通過再編碼、再創(chuàng)作而流行于網(wǎng)絡(luò)的東西，無論是電影、革命歌曲、新聞人物還是普通的照片，都能成為惡搞的對(duì)象。幾年前紅遍網(wǎng)絡(luò)的短片《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》，堪稱網(wǎng)絡(luò)惡搞的經(jīng)典案例。

一些研究者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)惡搞是年輕人釋放內(nèi)心壓力的一種新形式，是他們建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)同的一種特殊話語，也是他們因?yàn)榕涯嫘睦矶纯菇?jīng)典的一種文化儀式。這些基于社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)的分析，為解析網(wǎng)絡(luò)惡搞現(xiàn)象提供了多元的學(xué)術(shù)路徑。然而，單就最近這波“杜甫很忙”的惡搞熱潮來說，我們或許無需做太多高深分析。它只是偶然出現(xiàn)的、以模擬和戲仿為手段的、尋求快感和參與感的一場網(wǎng)絡(luò)狂歡。簡言之，它只是網(wǎng)友最近的一種娛樂。

與那些曾經(jīng)流行過的網(wǎng)絡(luò)惡搞相比，“杜甫很忙”并沒有太多特色，最突出的區(qū)別，可能是它充分利用了微博這個(gè)新型平臺(tái)。一方面，如今的微博儼然就是一個(gè)集聚了數(shù)億圍觀者的廣場，分享資訊、尋找娛樂是這個(gè)廣場的主流話語之一，這為令人捧腹的惡搞杜甫系列圖片創(chuàng)造了迅速流行的可能。另一方面，微博時(shí)代的高互動(dòng)性和高參與性，吸引了眾多網(wǎng)友加入到狂歡隊(duì)伍當(dāng)中。在微博場域的表演欲與分享欲的雙重裹挾之下，惡搞參與者實(shí)質(zhì)上推動(dòng)了一場關(guān)于智力、技藝、幽默感的文化比拼。

不過應(yīng)該看到，這波惡搞風(fēng)潮的核心要素只是一張普通的杜甫插圖，其多樣性和再創(chuàng)作潛力其實(shí)并不高。這意味著，即便網(wǎng)友們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)嫁接到惡搞當(dāng)中（比如將杜甫惡搞為自己喜歡的卡通人物），這張照片仍不具備長期流行的可能。’更何況，在“各領(lǐng)風(fēng)騷三