第一篇：杭州特色經(jīng)濟的形成

杭州特色經(jīng)濟的形成體現(xiàn)在多方面，例如科技、環(huán)境、發(fā)展、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)情況、經(jīng)濟情況等。以下是各個方面的介紹：

杭州特色經(jīng)濟的形成杭州簡介

面積、人口據(jù)“杭州地名網(wǎng)”資料顯示：截至2009年8月24日（注：部分面積數(shù)據(jù)與《簡冊》有所不同），杭州市總面積1.66萬平方公里，其中市轄區(qū)3068平方千米；總?cè)丝?60.4萬人，其中市轄區(qū)409.5萬人。轄8個市轄區(qū)、2個縣，代管3個縣級市，共82個街道、88個鎮(zhèn)、30個鄉(xiāng)（包括1個民族鄉(xiāng)），678個社區(qū)、65個居民區(qū)、3666個行政村；其中市轄區(qū)共有67個街道、29個鎮(zhèn)，597個社區(qū)、4個居民區(qū)、807個行政村。2009年全市專利申請量達26075件，專利授權(quán)量15507件，分別比上年增長40.6%和57.7%。2009年新增國家重點扶持的高新技術(shù)企業(yè)302家，累計達到1236家；累計培育認定研發(fā)中心521家，其中省級182家；企業(yè)技術(shù)中心454家，其中國家級14家，省級132家。年內(nèi)新增12個中國馳名商標，累計已達78個。

科技

杭州是國家信息化試點城市、電子商務(wù)試點城市、電子政務(wù)試點城市、數(shù)字電視試點城市和國家軟件產(chǎn)業(yè)化基地、集成電路設(shè)計產(chǎn)業(yè)化基地。近年來，杭州致力于打造“濱江天堂硅谷”，以信息和新型醫(yī)藥、環(huán)保、新材料為主導(dǎo)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭良好，已成為杭州的一大特色和優(yōu)勢。通訊、軟件、集成電路、數(shù)字電視、動漫、網(wǎng)絡(luò)游戲等六條“產(chǎn)業(yè)鏈”正在做大做強，有12家企業(yè)進入全國“百強軟件企業(yè)”行列，15家企業(yè)進入國家重點軟件企業(yè)行列，14家IT企業(yè)在境內(nèi)外上市。中國國際動漫節(jié)在杭州安家落戶，并陸續(xù)出臺了一系列重大舉措打造“動漫之都”。杭州還有先進的IP寬帶網(wǎng)，2006年底將在全省范圍內(nèi)全面開通數(shù)字電視，率先實現(xiàn)“模轉(zhuǎn)數(shù)”。環(huán)境

繼續(xù)實施“藍天、碧水、綠色和清靜”工程，不斷加大環(huán)境保護和污染治理力度，整體生態(tài)環(huán)境繼續(xù)改善。2006年，全市用于環(huán)保的資金投入達65億元，相當(dāng)于杭州市生產(chǎn)總值的1.9%。二氧化硫排放達標率、工業(yè)廢水綜合排放達標率分別達到94.0%和92.0%。主要水系監(jiān)測斷面水質(zhì)三類以上比例達50.0%。市區(qū)空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)為299天，優(yōu)良比例達81.9%。市區(qū)全年擴綠地面積468公頃。至年末，市區(qū)人均園林綠地面積達45.16平方米，人均公共綠地面積11.75平方米，分別比上年末增長2.3%、15.3%。生活環(huán)境得到改善。

近代杭州

從鴉片戰(zhàn)爭后的百余年間，國力不振，民生凋敝，杭州城市年久失修，工商業(yè)也困難重重，西湖的不少景點，大多殘破不堪，有的已經(jīng)廢圮。1949年5月3日，杭州市才獲得新生。

50年代以后，杭州的區(qū)域范圍經(jīng)歷了不斷變化。先是將原有的八區(qū)改名為上城區(qū)、中城區(qū)、下城區(qū)、江干區(qū)、西湖區(qū)、艮山區(qū)、拱墅區(qū)、筧橋區(qū)；其后，艮山區(qū)并入下城區(qū)，筧橋區(qū)并入半山區(qū)，中城區(qū)大部分并入上城區(qū)，小部分并入下城區(qū)；1990年初，半山區(qū)又與拱墅區(qū)合并，成立新的拱 墅區(qū)。屬縣則有蕭山、桐廬、余杭、臨安、建德、富陽、淳安七個縣（市）。經(jīng)濟

地區(qū)生產(chǎn)總值

2011年，全市實現(xiàn)生產(chǎn)總值7011.8億元；全市按常住人口計算的人均生產(chǎn)總值也突破8萬元，約合12380美元。全市生產(chǎn)總值又上了一個新臺階，相比上年增長10.1%。

財政收支

2010年，杭州市財政總收入1488.93億，比上年增長19.6%。其中，地方財政收入785.15億元，比上年增長17.0%。

人均收入

2010年城鎮(zhèn)人均收入達到45025元，農(nóng)村為23678元，位居全國前列。農(nóng)業(yè)

杭州境內(nèi)自然條件優(yōu)越，西部崇山峻嶺起伏，中部丘陵河谷相間，東部水網(wǎng)平原廣闊，構(gòu)成了“八山、半水、分半田”的地形格局。全市耕地面積 18.6 萬公頃，其中水田 16.0萬公頃，旱地2.51萬公頃。

土壤以紅壤和水稻土為主，紅壤分布于丘陵山區(qū)，水稻土分布在東北平原區(qū)。杭州屬亞熱帶季風(fēng)性氣候，四季分明，溫暖濕潤，光照充足，雨量充沛，年平均氣溫16.2℃，夏季平均氣溫28.6℃，冬季平均氣溫3.8℃，無霜期230一260天，平均降雨量1435毫米，平均相對濕度為76%。

優(yōu)越的自然環(huán)境，使農(nóng)業(yè)發(fā)展具有多宜性，杭州盛產(chǎn)各類農(nóng)產(chǎn)品，是全國著名的農(nóng)作物高產(chǎn)區(qū)，素有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”、“茶葉之都”、“花果之地”的美稱。

當(dāng)前，杭州農(nóng)業(yè)正按照市委市府“構(gòu)筑大都市，建設(shè)新天堂”的新一輪發(fā)展思路，以農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定為目標，以調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為主線，從城郊型農(nóng)業(yè)向都市型農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)軌。重點發(fā)展茶葉、花卉苗木、水產(chǎn)、節(jié)糧型畜禽、蔬菜、竹業(yè)六大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，大力培育水果、干果、蠶桑、中藥材、蜂業(yè)五大特色產(chǎn)業(yè)，著力提升糧油、生豬等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，積極發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)，極大地推動了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。產(chǎn)業(yè)化基地初具規(guī)模，龍頭企業(yè)蓬勃發(fā)展。

勞動就業(yè)

全年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員23.52萬人；安置失業(yè)人員再就業(yè)15.56萬人，分別比上年增長17%和23.6%。年末城鎮(zhèn)登記失業(yè)率由上年的3.02%下降為2.99%。

人民生活

據(jù)抽樣調(diào)查，市區(qū)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入24764元，比上年增長11.5%。人均生活消費性支出18595元，比上年增長11.2%，恩格爾系數(shù)（食品占消費支出比重）由上年的38.3%下降至37.5%。

全市農(nóng)村居民人均純收入11822元，比上年增長10.6%；人均生活消費性支出9065元，增長7.3%。恩格爾系數(shù)由上年的35.9%下降至33.8%。

發(fā)展

綜合以上幾方面分析，可以得出2005年杭州市經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢和不足：

主要優(yōu)勢：

1、經(jīng)濟發(fā)展效率高，相關(guān)指標位居副省級城市前列；

2、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施具明顯優(yōu)勢；

3、通訊基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢明顯；

4、規(guī)模以上工業(yè)節(jié)能降耗在全國處于領(lǐng)先水平。

存在的不足：

1、公路基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，公路網(wǎng)密度還處于落后位置。

2、城市化水平偏低。杭州城市化率距領(lǐng)先水平還有一定距離，尤其是非農(nóng)人口比例還比較低。

3、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還需進一步調(diào)整。杭州第一產(chǎn)業(yè)占GDP比重還比較高，二三產(chǎn)業(yè)比重相對發(fā)展較好城市還有一定差距。

4、工業(yè)生產(chǎn)增速放緩，工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟效益持續(xù)下滑。規(guī)模以上工業(yè)經(jīng)濟效益綜合指數(shù)較低，落后于其他城市。

杭州市除繼續(xù)保持現(xiàn)有優(yōu)勢外，未來還應(yīng)著重加強以下幾方面：

1、加強公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加速推進“交通西進”、“東網(wǎng)加密”骨架性工程和干

線暢通工程，進一步完善和豐富市區(qū)、郊區(qū)、郊縣和農(nóng)村公路網(wǎng)建設(shè)。

2、進一步提升城市化率。深入實施“城市化”發(fā)展戰(zhàn)略。加快都市農(nóng)業(yè)建設(shè)，加快農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)集聚轉(zhuǎn)移，農(nóng)民就業(yè)從第一產(chǎn)業(yè)向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。堅持城鄉(xiāng)和區(qū)域統(tǒng)籌，加快構(gòu)筑市域網(wǎng)絡(luò)化大都市步伐，提高對外來適齡勞動力的吸引力。

3、加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。提升產(chǎn)業(yè)與城市服務(wù)功能，推進服務(wù)業(yè)建設(shè)。大力發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)，培育壯大一批第三方物流企業(yè)。積極發(fā)展消費性服務(wù)業(yè)，提高商貿(mào)流通現(xiàn)代化水平，加快游憩購物天堂的建設(shè)。積極發(fā)展農(nóng)村新型流通組織，進一步開拓農(nóng)村消費市場。

4、促進工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。進一步加強“工業(yè)興市”發(fā)展戰(zhàn)略。努力減少和克服制約工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的因素，增強自主創(chuàng)新能力，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式。

城市榮譽

依靠深厚的文化及歷史底蘊，旅游資源；隨著浙江經(jīng)濟的不斷發(fā)展；杭州作為浙江省的政治、經(jīng)濟、文化中心，其城市地位也與日攀升。浙江政府提出了要把杭州打造成長三角第二大中心城市的目標口號。

2001年，杭州在公安部評比的“中國最具安全感的城市”中名列第一。

2001年，杭州獲得“聯(lián)合國人居中心”頒發(fā)的世界人居環(huán)境改善方面的最高獎項——“聯(lián)合國人居獎”。

2002年，杭州獲得“國際花園城市”的美譽。2003年，杭州在“世界銀行”公布中國的120個城市投資環(huán)境中排名第一。2004年，杭州加冕由中央電視臺評選的“中國十大最具經(jīng)濟活力城市”。2004年，杭州在人民日報社評選的“中國十大協(xié)調(diào)發(fā)展城市”榮登榜首。

2004年至2008年，杭州市連續(xù)五次在《福布斯》“中國大陸最佳商業(yè)城市榜”中榮登榜首。

2006年，杭州被“世界休閑組織”授予“東方休閑之都”稱號。

2006年，杭州被“國家旅游局”與“世界旅游組織”聯(lián)合授予當(dāng)年“中國最佳旅游城市”稱號。

2007年，杭州獲“國際旅游聯(lián)合會”頒給的“國際旅游金星獎”，成為獲此殊榮的第一個也是唯一一個中國城市。

2008年，杭州在《瞭望東方周刊》“中國最具幸福感城市”評比中名列第一。這是自2004起，連續(xù)五年蟬聯(lián)“中國最具幸福感城市”。

2010年，杭州被評選為“中國十大最奢侈城市”。

2010年，杭州獲得了首批“中國(大陸)國際形象最佳城市”稱號。

2010年，杭州再次榮獲“中國十大最具幸福感城市”。

2011年，杭州再次蟬聯(lián)“中國十大最具幸福感城市”之首。

杭州還得過以下榮譽稱號：全國社區(qū)建設(shè)示范市，全國綠化先進城市，全國園林城市，全國城市環(huán)境綜合整治優(yōu)秀城市，中國人居環(huán)境獎，國家環(huán)境保護模范城市，國家衛(wèi)生城市，全國科教興市先進城市，全國創(chuàng)建文明城市工作先進城市，中國優(yōu)秀旅游城市，全國雙擁模范城，全國無障礙設(shè)施建設(shè)示范城市。

合作成員：

張露玨 陳欣妍 孫明理

第二篇：打造具有杭州特色的體育賽事經(jīng)濟品牌

打造具有杭州特色的體育賽事經(jīng)濟品牌

自評報告

市體育局

一、創(chuàng)新項目的背景

國內(nèi)外城市發(fā)展經(jīng)驗表明，隨著人均GDP超過3000美元，人們對體育文化精神生活和休閑健身運動的需求顯著增長，富有特色的體育品牌賽事以其較強的競技性、較高的觀賞性和較大的社會影響力，正逐漸演變成一種獨特而稀缺的可再生資源，可以成為發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的助推器，有效帶動商貿(mào)、旅游、物流、休閑、創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別是具有城市特色的體育品牌賽事，能充分吸引全世界的目光，推動注意力經(jīng)濟的發(fā)展，對于打響城市品牌、提升城市知名度和美譽度具有十分重要的意義。

杭州是國內(nèi)外知名的旅游城市，2008年人均GDP已超過8000美元。市委、市政府審時度勢，提出了服務(wù)業(yè)優(yōu)先、軟實力提升等一系列新的發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進旅游國際化戰(zhàn)略，推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，這對我們大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，推動打造“服務(wù)業(yè)大市”和“全國文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)中心”提出了新的要求，也提供了新的機遇。近年來，杭州市體育局、體育發(fā)展集團為推動體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展付出了艱辛的努力，著力探索具有杭州特色的賽事經(jīng)濟品牌項目。

錢塘江沖浪以其充滿神秘魅力的錢塘江涌潮這一古老的世界奇觀，結(jié)合極富挑戰(zhàn)性的現(xiàn)代沖浪運動，形成了中國唯一的河口沖浪運動。由于融合了“八月十八潮，壯觀天下無”，“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”的人文精神因素，使這中國唯一的河口沖浪運動更具有體育的挑戰(zhàn)性，錢塘江涌潮也更具有旅游的觀賞性，必將極大地吸引全世界的目光，同時其商業(yè)的開發(fā)和運作價值也將成倍增加。因此，我們選擇了錢塘江沖浪這項極限體育運動，作為打造具有杭州特色賽事經(jīng)濟體系的切入點，作為推動杭州體育產(chǎn)業(yè)大發(fā)展、大繁榮的突破口，來合力共舉、鑄造品牌。

二、創(chuàng)新目標完成情況

在市委市政府的高度重視下，與聞名世界的天文奇觀錢塘江大潮完美結(jié)合的2009錢塘江國際沖浪挑戰(zhàn)賽，以及配合挑戰(zhàn)賽舉辦的“沖浪中國”嘉年華活動于2009年10月7日在杭州圓滿落幕。這一在世界上首次舉辦的內(nèi)河涌潮沖浪挑戰(zhàn)賽及嘉年華活動的成功舉辦，為杭州市民和中外游客展示了沖浪運動的獨特魅力，向所有參賽選手和嘉賓展示了新中國成立60周年，特別是改革開放30年來杭州的建設(shè)成就，為“十一”黃金周期間的杭州旅游添了一把旺火。主要活動項目包括：

一是5月27日在杭州天元大廈舉辦了“沖浪中國”首屆國際高峰論壇。有近百位與沖浪運動及相關(guān)產(chǎn)業(yè)有關(guān)的中外專家和企業(yè)家代表出席會議，其中包括世界沖浪協(xié)會副主 2

席、美國沖浪協(xié)會主席杰拉德先生在內(nèi)的二十余位國外沖浪運動專家和企業(yè)界嘉賓。高峰論壇開幕前陳小平副市長熱情接見了部分中外嘉賓。

二是10月5日上午9：30在錢江新城市民中心南廣場舉行了隆重的錢塘江國際沖浪挑戰(zhàn)賽和“沖浪中國”嘉年華活動開幕儀式。杭州市委副書記葉明、杭州市人民政府副秘書長張連水以及國際滑板商協(xié)會副主席格蘭〃布魯吉等中外嘉賓500余人出席了開幕式。美國沖浪協(xié)會主席、世界沖浪協(xié)會副主席邁克〃杰拉德不遠萬里到場祝賀并致辭。

三是錢塘江國際沖浪挑戰(zhàn)賽。吸引了眾多世界級沖浪高手弄潮錢塘，挑戰(zhàn)錢塘江的涌潮。參加挑戰(zhàn)賽的外國選手都經(jīng)過嚴格篩選，其專業(yè)性和影響力都在賽事中得到了全方位的體現(xiàn)。其中包括內(nèi)河沖浪的世界紀錄保持者巴西選手勞斯（Sérgio Laus）所率領(lǐng)的８人組成的巴西專業(yè)團隊以及著名美國選手羅思弟（Rusty Long）（該選手沖擊過２０米以上的海浪）和杰米（Jamie Sterling）等５人組成的美國專業(yè)團隊。

四是沖浪中國嘉年華活動。在錢江新城的市民中心“人工沖浪互動樂園”、“沖浪時裝秀”、“沖浪主題啤酒節(jié)”、“沖浪音樂節(jié)”以及“中國首屆沖浪及板類運動用品展覽”等系列嘉年華活動，更讓市民和游客體驗了一把風(fēng)行全球的沖浪文化，充分體驗了沖浪運動的魅力和國際潮流的健康生活方式。

五是12月10日體育局邀請各有關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)、專 3

家以及媒體和相關(guān)人士召開了“錢塘江沖浪可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略懇談會”，就進一步開發(fā)和利用錢塘江沖浪這一杭州的獨特資源，打造具有國內(nèi)其他地區(qū)不可復(fù)制和替代的錢塘江沖浪創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的思路提出了許多寶貴的意見和建議。

三、項目實施的亮點和難點

1、理念的前瞻性。隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，城市化、國際化步伐不斷加快，杭州已經(jīng)從秀美柔性的西湖時代邁向充滿朝氣的錢塘江時代，更需要有深刻內(nèi)涵的人文精神去裝點我們的母親河。雖然古代有“八月十八潮，壯觀天下無”，“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”的美麗傳說，但由于對錢塘江涌潮和河口沖浪運動規(guī)律和特點的不甚了解，使這么多年來人們只能與錢塘江這獨特的自然奇觀隔岸相望?，F(xiàn)在，我們要通過錢塘江沖浪運動，把人們不能駕馭錢塘江涌潮的理念進行顛覆性的更新，讓熱愛大自然的人們能夠親身體驗戰(zhàn)勝自然、與自然和諧相處的樂趣。而且更為主要的是要通過舉辦這樣的獨具杭州特色的品牌賽事，使杭州的體育運動和觀光旅游得到完美結(jié)合，使杭州的時尚表演和休閑生活得到充分展示，向世界廣泛傳遞“最佳旅游城市”和“生活品質(zhì)之城”的形象，為杭州經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展作出我們體育人應(yīng)有的貢獻。

2、實施的困難點。該項目系整體性原創(chuàng)，國內(nèi)首創(chuàng)。需很多部門的通力合作和精心組織，項目實施點多面廣線長，操作難度非常大。一是創(chuàng)立錢塘江沖浪的體育賽事經(jīng)濟品牌沒有任何經(jīng)驗可以借鑒和參考，一切都是從零開始。4

二是在調(diào)研和培育階段，由于大家對錢塘江沖浪都不了解，方方面面的協(xié)調(diào)工作的工作量非常大，大家在協(xié)調(diào)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中磨合，確保了創(chuàng)新項目的順利實施。三是通過這兩年來的探索和培育，大家都認為錢塘江沖浪一定能成為最具杭州特色的體育賽事經(jīng)濟品牌，但必須建立錢塘江沖浪基地，使品牌賽事經(jīng)濟能穩(wěn)定健康的發(fā)展，以此帶動其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。

3、機制的突破性。錢塘江沖浪比賽和系列活動的成功舉行，一是提高了我們對體育市場的了解和應(yīng)變能力，使我們充分體會到，只要抓住特色就抓住了市場，就能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，為今后發(fā)展體育賽事經(jīng)濟提供了一個成功的范例。我們將會按照這個工作思路去努力推廣，真正打造成功富有杭州特色的賽事經(jīng)濟體系。二是激發(fā)了我們對發(fā)展體育賽事經(jīng)濟的內(nèi)在動力，為打造體育賽事經(jīng)濟品牌不斷地去思考、主動地去探索、不懈地去努力。三是調(diào)動了各部門的主觀能動性和工作積極性。以錢塘江沖浪賽事這個龍頭，各有關(guān)職能部門都看到了能為杭州的社會經(jīng)濟發(fā)展添磚加瓦。由于各有關(guān)職能部門的通力合作，保證了這個體育賽事經(jīng)濟品牌的創(chuàng)立。

四、項目實施的成效

本項目是在財力、物力、人力十分緊張的情況下完成的，不僅圓滿地實現(xiàn)了預(yù)期目標，產(chǎn)生顯著的注意力效應(yīng)和社會效益，也將對杭州體育賽事經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。從投入成本看，整個項目實施，包括“沖浪中國” 5

國際高峰論壇、2009錢塘江國際沖浪挑戰(zhàn)賽、“沖浪中國”嘉年華和錢塘江沖浪發(fā)展懇談會等內(nèi)容在內(nèi)，投入經(jīng)費約250萬元，其中市體育局引導(dǎo)資金70萬元，社會資助資金約180萬元。從產(chǎn)出效益看，主要體現(xiàn)在以下四個方面：

1、對推動我市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打造具有杭州特色的賽事經(jīng)濟品牌起到引領(lǐng)作用。本次賽事的成功舉辦，為我們贏得了許多新的商業(yè)機遇，沖浪及板類運動用品展也嘗試把相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶到杭州及周邊地區(qū)，參加展會的觀眾達萬余人，來自歐洲、澳洲和美國的參展商為杭州休閑體育用品市場帶來了新的商機。除了沖浪運動的產(chǎn)品外，世界頂級板類運動器材和服裝品牌共同亮相杭城。杭州的休閑體育用品廠商在展會上和國際知名品牌的參展商進行了友好的接洽，希望將杭州發(fā)展成為板類運動產(chǎn)品的生產(chǎn)和貿(mào)易中心。這使我們對未來充滿信心，我們將再接再厲，把這項賽事打造成富有杭州特色的極限體育運動品牌。為此，2009錢塘江國際沖浪挑戰(zhàn)賽被中國極限運動協(xié)會授予中國極限運動特殊貢獻獎。我們將以此為契機，進一步探索形成具有杭州特色的賽事經(jīng)濟體系，為杭州轉(zhuǎn)危為機、跨越發(fā)展，建設(shè)體育強市和服務(wù)業(yè)大市，推進杭州經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展而不懈努力。錢塘江國際沖浪挑戰(zhàn)賽的成功舉辦，得到了市委市政府的高度關(guān)注，王書記和蔡市長也專門做了重要批示給予充分肯定，提出了想方設(shè)法做大做強這一品牌項目，努力打造品牌賽事的要求。

2、對發(fā)掘杭州旅游新資源，提升旅游新品質(zhì)，大力開 6

發(fā)“眼球經(jīng)濟”，創(chuàng)建生活品質(zhì)之城作用顯著。每年國慶黃金周，杭州都會吸引數(shù)以百萬計的國內(nèi)外游客前來觀光旅游。今年國慶黃金周旅游人次更是超過1200萬，創(chuàng)下了歷史新高。首次舉辦的錢塘江國際沖浪挑戰(zhàn)賽，為廣大市民游客提供了一道休閑運動的文化大餐，為杭州向世界展示迷人風(fēng)采提供了一個全新的平臺，為發(fā)掘杭州旅游新資源、推動杭州旅游新發(fā)展提供了新的機遇，也為造就今年最火爆的黃金周作出了貢獻。賽事當(dāng)天錢江兩岸近150萬人次觀看了沖浪比賽，國內(nèi)外近50家新聞媒體進行了全方位的報道和宣傳，在國際國內(nèi)都產(chǎn)生了良好的反響。

3、充分挖掘錢塘江“弄潮兒”的歷史文化傳統(tǒng)，弘揚“勇立潮頭”的人文精神。任何一項獨特的自然景觀和自古以來的人文思想相結(jié)合，一定會有著強大的生命力。將古老的錢塘江涌潮和現(xiàn)代沖浪運動有機地結(jié)合，進一步拓展了“親近自然，天人合一，和諧相處，勇立潮頭”這自古以來的弄潮兒精神，把古老的美好愿望，用現(xiàn)代的沖浪運動去實現(xiàn)，使之更具歷史的價值，也充分體現(xiàn)了杭州美好的生活品質(zhì)，也融合了“和諧創(chuàng)業(yè)”這一杭州發(fā)展模式的內(nèi)涵，使市民游客深受感染和啟迪。

4、充分發(fā)揮這項杭州特有的體育文化載體作用，促進杭州對外體育文化交流，提升杭州的國際形象。體育和文化交流，是對外宣傳的最好渠道。通過這次賽事活動，所有國外選手和嘉賓，都為中國和杭州快速發(fā)展所取得的成就而感到震撼，也為杭州了解世界打開了一個全新的窗口，7

促進了不同國家、不同民族、不同特色文化的交流交融。以賽事活動為載體，進一步讓世界了解杭州，讓杭州了解世界，不斷提升杭州城市的知名度和美譽度，這也是我們今后辦賽的一個重要努力方向。

杭州市體育局的這項創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項目，通過賽事、活動、體驗、表演等多種形式的完美結(jié)合，將國際流行的沖浪運動第一次展現(xiàn)在錢塘江畔，展現(xiàn)在國人面前，在新中國的體育發(fā)展史上更是首次。我們將通過辦好辦精這個創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項目，推動杭州體育與旅游、會展、商貿(mào)更加緊密地結(jié)合，促進旅游產(chǎn)業(yè)更好更快地發(fā)展，吸引更多“眼球”關(guān)注，為杭州打造名副其實的“中國最佳旅游城市”和與世界名城相媲美的“生活品質(zhì)之城”作出更大的貢獻。

第三篇：形成個人特色[最終版]

形成個人特色，打造學(xué)校品牌

今天看了一篇探討教師特色和學(xué)校品牌的文章，閱讀后感觸很深。有人說，21世紀的工作生存法則就是建立個人品牌。在這個競爭日趨激烈的時代，要讓人們認可你，家長及學(xué)生接受你，要想擁有和諧愉悅的生活，每個教師和學(xué)校都應(yīng)像那些明星一樣，建立起具有鮮明個性的品牌。

品牌既特色，它體現(xiàn)的是一個人在別人心目中的能力及價值，體現(xiàn)的是一所學(xué)校在社會中的作用和地位。它影響著別人對一個人或一所學(xué)校的看法，并常帶來進一步發(fā)展的機會。

我們大家都會有這樣的感受，那些擁有個人特色的教師總是與眾不同：他們熱愛工作，看重自己的名譽，更知道尊重別人，并始終認真履行自己的職責(zé)，因此，也就贏得了信任和尊重；那些擁有個性品牌的學(xué)校總是令人感受深刻：個個有目標，人人在努力，處處顯文化，因此也就贏得了尊嚴和贊譽。

個人行為體現(xiàn)學(xué)校形象，個人氣質(zhì)成就學(xué)校風(fēng)貌。而一旦形成個人特色及學(xué)校品牌，將會改變個人及學(xué)校的發(fā)展模式，增強發(fā)展后勁，提升生命及發(fā)展質(zhì)量，并帶來源源不斷的福澤。而在此過程中，形成個人特色需眼尖、腿快、手勤、敏銳、樸實、篤學(xué)、嚴謹、踐行、創(chuàng)新……形成學(xué)校品牌需要有目標、齊心協(xié)力和不懈奮斗……

為此，我們每一位教師、特別是我們每一位中心人都應(yīng)思考：工作這些年來，你有什么特色？我們學(xué)校品牌是什么？還需大家持之以恒的做些什么工作？

第四篇：遵循規(guī)律形成特色

一、走進技術(shù)教育的曹健老師——北京豐臺二中通用技術(shù)教師

通用技術(shù)課程作為普通高中新課程結(jié)構(gòu)中一門充滿使命、充滿挑戰(zhàn)的新課程，有其獨特的課程特性與教育價值，課程的核心價值是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)。對技術(shù)課程的重視，是社會發(fā)展的必然趨勢。通用技術(shù)課程強調(diào)學(xué)生由“簡單動手做”走向“手腦結(jié)合”，由“豐富的感性”走向“深刻的理性”。1.我遵循的規(guī)律

要達到心靈的和諧就需要“仁”、“識”、“知”三個方面能力持續(xù)的發(fā)展和提升。

“仁”就是對他人的關(guān)愛；“識”，就是對自然法則的認知和識別；“知”，就是對自己內(nèi)心世界的自知和自省。

設(shè)術(shù)設(shè)計要關(guān)注技術(shù)倫理，關(guān)注已有技術(shù)產(chǎn)生的時代背景以及該技術(shù)對人類對整個人類文明的影響。這種關(guān)注就是“仁”——對他人，對人類，對人類文化與文明的關(guān)愛；

自然科學(xué)理論產(chǎn)生技術(shù)，技術(shù)反過來又成為科學(xué)研究的基礎(chǔ)，技術(shù)要關(guān)注環(huán)境，關(guān)注自然，關(guān)注我們的生活世界，這就是“識”——對自然以及我們?nèi)祟惿钍澜绲恼J知和識別的能力；

技術(shù)設(shè)計要關(guān)注設(shè)計者設(shè)計過程中情感上的體驗與感悟，在內(nèi)化這種美好體驗與感悟的過程中，達成對自我的自知與自省，這就是“知”的能力。在此基礎(chǔ)上才能促進每一個設(shè)計者技能學(xué)習(xí)與智能發(fā)展、科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的持續(xù)和諧發(fā)展。2.案例

我問了學(xué)生這樣一個問題：有沒有關(guān)注過咱們學(xué)校的校園文明警示語？有的學(xué)生在搖頭，有的學(xué)生想了想說：進校門的路兩旁，后小院墻上好像比較多。于是，我接著問：那誰能記得其中的內(nèi)容嗎？這時，我教的四個班都會說到這樣一句話：來也匆匆，去也沖沖。

任務(wù)，五人一組搜集學(xué)校內(nèi)的文明警示語，大家想想可以用什么方法？紙筆記下來、手機、照相機??而這恰好是書上的知識點：采集信息的工具。于是，在接下來的幾天，我的同事說時常能看到學(xué)生在后小院抄錄著什么，那些一定是我的學(xué)生！在那一個周末，我收獲了開學(xué)一周的第一個驚喜：每個班都有學(xué)生把拍攝的照片做成了PPT，上面注明了地點以及需要改進的地方，比如：內(nèi)容過長、警示語牌不夠漂亮等等。于是，我引出我們本學(xué)期的一個任務(wù)：重新設(shè)計我們的文明警示牌，最好內(nèi)容和設(shè)計都是原創(chuàng)。很高興這個做法得到校長的支持，并給了我們很好的建議。

與他們分享我兒子制作畫冊的經(jīng)歷：自己完成每個版面的設(shè)計，只是拿出去印刷而已，物有所值，而且獨具特色！我們就這樣開始著我們每一個階段的設(shè)計，每一次呈現(xiàn)給我的作品，都是一份份喜悅，我想這就是寧教授時常說的學(xué)生有期待的獲得，也只有這樣的獲得才是幸福的！

最近，我的包里時常背著《教學(xué)勇氣》、《從信息到轉(zhuǎn)化：為了意識進展的教育》、《教學(xué)與社會變革》。我在反復(fù)讀，之所以要反復(fù)讀，是因為第一遍實在是有些地方?jīng)]有看明白，索性就跳過去讀后面的內(nèi)容；再讀就有豁然開朗的感覺。于是，選擇讀第三遍，希望能對自己有更多的沖擊。事實證明，我有種被喚醒的感覺。在教學(xué)進入第二十個年頭的時候，我又重拾教學(xué)勇氣。3.特色

為著這樣的目標努力：把學(xué)科的“宏大故事”跟學(xué)生生活的“微小故事”交叉起來，這樣可以喚起學(xué)科的精神。學(xué)生們在著手用Photoshop設(shè)計校園警示牌，用word完成了《信息安全》小報的設(shè)計，用Photostory講述著各自不同的故事，用網(wǎng)站記錄著整個學(xué)習(xí)階段信息素養(yǎng)提升的點點滴滴。為了轉(zhuǎn)化的教育本質(zhì)上是一種精神努力，鼓勵我們的學(xué)生直接而開放地面對世界和他們自己！還有一個設(shè)計讓我記憶猶新，它出自我們組張老師。學(xué)習(xí)Flash動畫“添加引導(dǎo)線”一節(jié)的第二天，恰逢學(xué)校的開放日。她為此調(diào)整了教學(xué)設(shè)計，找到學(xué)校的校園平面圖，完成了“引導(dǎo)員”的動畫。我還清楚地記得那節(jié)課，孩子們都快樂的忙碌著，離開機房時意猶未盡。

在對任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法的認識中，一直關(guān)注于對“任務(wù)”的理解，強調(diào)任務(wù)的設(shè)置是否合理，是否能夠使各個任務(wù)之間相互聯(lián)系，形成循序漸進的梯度，組成一個任務(wù)鏈，以幫助學(xué)生對所學(xué)知識的理解和技能的掌握。但是這樣算是真正意義上任務(wù)驅(qū)動的內(nèi)涵實質(zhì)嗎？

任務(wù)驅(qū)動法是基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的一種教學(xué)方法。讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，面對任務(wù)時，能夠先猜想出任務(wù)執(zhí)行后的效果，也就是先建構(gòu)起任務(wù)執(zhí)行的理論效果，使學(xué)生心里有了探究的目標，明確了探究的方向，經(jīng)過獨立的思考和教師的點撥，在任務(wù)的驅(qū)動下，在探究任務(wù)與自主實踐的過程中，在討論與協(xié)作的氛圍中，進行學(xué)習(xí)活動，最終獨立完成任務(wù)，從而驗證實踐效果是否與先前猜想的理論效果一致。任務(wù)驅(qū)動法的實質(zhì)是驅(qū)動學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識的過程。

二、讓學(xué)生走進生活的語文教師——清華附中邱曉云

1.案例 本課在“親情”系列的大專題下。親情專題在初一的時候定為“我的父親母親”，所講篇目見下；初二的續(xù)集定為“親情的美好延伸”，所講篇目見下。本課是續(xù)集中“兄弟情”的定篇，以本篇帶起王氏兄弟、蘇氏兄弟、曹氏兄弟的相關(guān)文本，以鍛煉學(xué)生誦讀淺議文言文的能力，親近人物形象，感受美好的親情。初一“我的父親母親”專題

定篇：《背影》朱自清，《背影》三毛

選篇：豐子愷的《我的母親》、張曉風(fēng)的《母親的羽衣》、史鐵生的《合歡樹》、季羨林的《永久的悔》、老舍的《我的母親》、汪曾祺的《多年父子成兄弟》，郭敬明的《無論走過多少荒蕪》，以及我自己寫的散文《秋葉》。初二“親情的美好延續(xù)”專題(1)再讀父母

定篇：《爸爸的最后兩天》舒乙

選篇：《一碗陽春面》栗良平，《兒女》朱自清，《生日卡片》席慕容，《讀懂父愛》陸川，《繼父節(jié)》作者不詳，《高老頭》（節(jié)選）巴爾扎克。(2)祖孫情

定篇：《老海棠書》史鐵生 選篇：《童年》（幾段節(jié)選）高爾基(3)兄弟情

定篇：《人琴俱亡》劉義慶，《風(fēng)箏》魯迅 選篇：《手足之情》康震，《七步詩》作者有爭議(4)專題總結(jié)篇： 《目送》龍應(yīng)臺(5)專題讀寫結(jié)合課：

人琴俱亡——授課教師：清華附中 邱曉云

提問1：本文選自《世說新語?傷逝》，請尋找“傷”情之語。擴展閱讀（齊聲誦讀）時二人俱病篤，有術(shù)人云：“人命應(yīng)終，而有生人樂代者，則死者可生。”徽之謂曰：“吾才位不如弟，請以余年代之?！毙g(shù)者曰：“代死者，以己年有余，得以足亡者耳。今君與弟算俱盡，何代也！” 提問2：從子猷奔喪時借琴抒懷你還能讀出什么？ 擴展閱讀（猜詞填空）

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！敝驹诹魉娮悠谠唬骸吧圃?，洋洋兮若江河”伯牙所念，鐘子期必（）之。子期死，伯牙謂世再無（）（），乃破琴（）弦，終身不復(fù)（）。請尋覓知音之語。

魏晉時代士人獨特的情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風(fēng)度。為此盡管子猷很悲痛，卻還是要強自抑制。

劉義慶《世說新語·傷逝》：武子喪時，名士無不至者，子荊后來，臨尸慟哭??哭畢，向靈床曰：“卿常好我作驢鳴，今我為卿作。”

由于時差原因，評委會宣布門羅獲獎時，加拿大正是午夜，門羅早已入睡，評委會沒能在第一時間與她取得聯(lián)系。后來，門羅的女兒將她叫醒，激動地告訴她這個消息，門羅不無淡定地說：“現(xiàn)在正是午夜，我早就忘記這件事了?！?延伸閱讀

蘇軾對蘇轍

《滿江紅 懷子由作》 “夜雨對床” 二蘇墳

作者身份？ 為何抒懷？ 一字詩眼？ 作者希望？

清潁東流，愁目斷、孤帆明滅?；掠翁?、青山白浪，萬重千疊。孤負當(dāng)年林下意，對床夜雨聽蕭瑟。恨此生、長向別離中，添華發(fā)。

一尊酒，黃河側(cè)。無限事，從頭說。相看恍如昨，許多年月。衣上舊痕馀苦淚，眉間喜氣添黃色。便與君、池上覓殘春，花如雪。

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。104首詩

蘇轍對蘇軾——擴展閱讀（譯讀）

手足之愛，平生一人，幼學(xué)無師，受業(yè)先君，兄敏我愚，賴以有聞，寒暑相從，逮壯而分。

昔余少年，從子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未始不蹇裳先之。

兄弟情深

蘇轍在《東坡墓志銘》上說：“扶我則兄，誨我則師?！?/p>

蘇軾在絕命詩兩首寄子由時說：“與君世世為兄弟，更結(jié)來世未了因。” 蘇軾說蘇轍：“豈獨為吾弟，要是賢友生?！?/p>

水調(diào)歌頭——謝屯洋

吾有一妹,現(xiàn)已十歲矣。作此詞，憶與之“恩仇”。

長子幸運否?把筆問青天。家有公主一位，降世已十年。吾意總欲揍之，又恐向媽檢舉。切齒怒目圓。每斗必我錯，叫苦卻無言。

雖打架，“怨仇”深，親情綿。怒目含恨，心中卻將對方念。平日互幫互助，戰(zhàn)時不共戴天。此事古難全。愿她快懂事，闖出一片天！

新七步詩——記我和我的弟弟

山青繞家園，瀅瀅水浮蓮。手捧一片天，足踏一方田。情重意永連，深深銘心間。

注：我叫高江瀅，我弟的名字是高江山。這是一首藏頭詩哦 兒子們：

五行中木克土，所以名字里帶“山（土）”即被“林（木）”壓制，可取。又因樹在“山”上可成“林”，所以取五岳。同時，起名五岳，也是希望兒子們能像山一樣有寬廣的胸懷，并像五岳一樣成大器。老大：林泰岳 老二：林衡岳 老三：林華岳 老四：林恒岳 老五：林嵩岳 女兒們（不分大?。?/p>

因為兒子們的名字中皆以“岳”結(jié)尾，所以女兒們的名字，選“玥”字結(jié)束?！矮h”字，即古代傳說中的一種神珠，也是希望女兒們能像神珠一樣發(fā)光異彩。中間的字，皆帶雨字頭，與兒子們的“山”相對，亦為五行中生“木”之物，且這些字字義上也不錯。林霜玥 林霞玥 林霓玥 林霏玥 林雯玥 2.特色與規(guī)律 1.以文解文，閱讀量大——學(xué)得帶習(xí)得 2.溫故知新，古今聯(lián)系——文化傳承 3.聯(lián)系生活，激發(fā)興趣——關(guān)注做人 3.語言的哲學(xué)取向

語言不再是單純的載體和工具，而是“意識、思維、心靈、情感、人格的形成者”。工具性和人文性的融合！教師：不僅教書更要育人。

第五篇：如何形成自己的教學(xué)特色

如何形成自己的教學(xué)特色

---------宮里鎮(zhèn)初級中學(xué)干部大講堂材料

宮里鎮(zhèn)初級中學(xué)教科室 萬城

教師教學(xué)特色主要是指教師在教學(xué)中所表現(xiàn)出來的獨特風(fēng)格，它包括教師的儀表、語言、教學(xué)方式和方法等與眾不同之處。它是教師的一種長期修養(yǎng)、一種扎實功底水到渠成的自然表現(xiàn)。語言簡潔而富有表現(xiàn)力，生動形象而富有吸引力，抑揚頓挫而富有感召力是一種特色；沉穩(wěn)、不急不躁是一種特色；周到細致、條理清晰是一種特色；特色體現(xiàn)在教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，是對這一環(huán)節(jié)的富有個性的優(yōu)化處理。教學(xué)特色的形成需要一個逐步形成發(fā)展的過程，模課、磨課、悟課構(gòu)成了這一過程的三部曲。

首先要模課。所謂“模課”就是向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式、技巧等。在教師（特別是新教師）的備課中，模仿是十分必要的，所謂他山之石，可以攻玉，只有在一次次的教學(xué)實踐中吸收他人精華，不斷地錘煉自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力，才能逐步形成自己的特點。

其次要磨課?！澳フn”一般由執(zhí)教教師提供教學(xué)案例，教師集體圍繞案例不斷地切磋、商討、設(shè)計、實踐、反思、修改、再設(shè)計、再實踐、再總結(jié)以致循環(huán)往復(fù)、不斷飛躍。通常情況下磨課會出現(xiàn)在公開課、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)的準備中。通過執(zhí)教教師教學(xué)行為分析，探討教師在教學(xué)目標上是否具有明確的發(fā)展取向和發(fā)展價值；探討教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，如何在關(guān)注學(xué)科基礎(chǔ)性的同時關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗與現(xiàn)實生活相聯(lián)系；在教學(xué)策略與方法選擇上如何關(guān)注學(xué)生主動參與，在情感的體驗中學(xué)習(xí)知識、完善人格，以及如何加強方法、應(yīng)用、探究等方面的綜合研究。借助問題探討，提升教師素質(zhì)，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。通過對教學(xué)案例的評課，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，挖掘其中真正優(yōu)秀的教學(xué)思想使其得以移植，明晰教學(xué)思想與教學(xué)技藝的最佳融合點和可操作性，使其得以借鑒，彰顯執(zhí)教者的亮點，使其得以提升和發(fā)展，達到教師集體共同更新觀念、積極探索教學(xué)方法，提高專業(yè)知識和內(nèi)在素養(yǎng)的目的。

再次要悟課。所謂“悟課”就是教師在學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，并在自己的教學(xué)技巧逐步完善后，對自己的教學(xué)行為和教學(xué)策略的再思考，以形成自己的教學(xué)特色的過程。就教師個人備課而言，研究教材、研究學(xué)情和善于反思教學(xué)的過程，其實就是善于悟課的過程；就教師集體備課而言，思想火花的碰撞，集思廣益的達成，其實也是善于悟課的結(jié)果。

教師教學(xué)風(fēng)格的形成不是一個一蹴而就的過程，而是在不斷的模課、磨課、悟課過程中螺旋式上升的過程。模課、磨課、悟課三者既相互獨立又交織在一起，在教學(xué)實踐中是有機聯(lián)系不可分割的。模課與磨課的過程都離不開悟，而悟課過程中也需要模與磨。模中學(xué)到的新理念、新方法，需要通過磨來實踐，悟來內(nèi)化。實踐證明，凡是受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好的老師，都有著自己獨特的風(fēng)格，教學(xué)都有著自己的特色。而教師獨特風(fēng)格的形成，需要教師在教學(xué)實踐中不斷在模課、磨課、悟課的過程中去探索，去實現(xiàn)