第一篇：機電管理先進經(jīng)驗交流會

打造本質(zhì)安全型礦井 機電管理要縱到邊橫到底

山東金陽礦業(yè)集團有限公司

山東金陽礦業(yè)集團有限公司是一家以煤為主，集食品加工、紙箱制造、新型建材、苯化工、陶瓷生產(chǎn)為一體的現(xiàn)代化企業(yè)集團。近年來，我們始終?堅持人性化管理，強化機電精細化，實現(xiàn)機電全面達標，打造本質(zhì)安全型礦井?的戰(zhàn)略方針，運用?機電管理責任縱向承諾，橫向聯(lián)動互保?的新體系，健全完善了機電管理長效機制，提升了機電管理水平，夯實了礦井安全管理基礎，杜絕了輕傷以上機電事故，礦井實現(xiàn)了連續(xù)8周年的安全生產(chǎn)周期，促進了企業(yè)安全發(fā)展，集團先后榮獲?省級文明單位?、?山東省重合同守信用企業(yè)?、?山東煤礦安全監(jiān)察局A級礦井?、?山東省安全生產(chǎn)‘雙基’建設先進單位?、?山東省安全質(zhì)量標準化一級礦井?、?山東安全文化建設示范企業(yè)?等榮譽稱號。

一、“機電管理責任縱向承諾，橫向聯(lián)動互?！钡男麦w系，為機電管理工作搭建有序、高效的平臺。

機電管理是煤礦生產(chǎn)的重頭戲，建立科學完備的機電管理體系是安全生產(chǎn)的重要保障。近年來，我們一是以機制創(chuàng)新和制度建設為基礎，建立機電管理責任縱向承諾機制，實施監(jiān)管用分離和全面績效考核。組建了公司機電管理監(jiān)察小組，全面負責對機電設備現(xiàn)場的安全質(zhì)量評估及職工動態(tài)操作過程的全方位監(jiān)控，從公司董事長到每一位設備管理人員實行級級機電管理責任問責制，采用雙向積分個人績效考核機制，將分管領導抵押金與機電管理掛鉤，績效考核到了班組、現(xiàn)場、人頭，監(jiān)督考核三項職能和責任的明確，實現(xiàn)了監(jiān)督與治理、操作與維護的相互制約和良性聯(lián)動。二是運用ERP系統(tǒng)，建立了系統(tǒng)規(guī)范的精細化管理流程，做到了設備數(shù)量清、狀態(tài)明、屬性準，賬、卡、牌、物四對照，設備賬、財物賬兩相符，設備管理動態(tài)、透明的管理，提高了管理效率。三是規(guī)范設備選購、維修等管理標準和程序。建立了設備選購標準和規(guī)范，從源頭上杜絕不合格設備投入井下作業(yè)，降低了安全隱患；建立規(guī)范、科學的設備和測驗標準，切實保證維修質(zhì)量，確保了設備安全正常地運轉(zhuǎn)?？茖W完備的機電管理體系，使機電管理工作責任縱到了邊，橫到了底，為機電設備的安全高效運轉(zhuǎn)提供了組織保障。

二是全面實施“616”機電管理工程，推動精細化管理。

近年來，我們積極探索和總結(jié)機電管理的新經(jīng)驗、新方法，在機電管理上全力推行實施了?616?機電管理工程，即六抓一設立六強化：?六抓?是一抓機電安全，六親不認；二抓機電質(zhì)量，細致入微；三抓機電消耗，斤斤計較；四抓工作紀律，鐵面無私；五抓質(zhì)量化，持之以恒；六抓機電運行，萬無一失。?一設立?是設立崗位成才教育基金，實行了全員教育風險抵押金制度，按照?定性工作定量化，定量工作數(shù)字化?的要求，對教育任務細化分解，制定了教育職能部門和基層區(qū)隊《機電安全技術(shù)教育量化考核標準》。堅持以考促學，嚴格落實旬檢查、月考核，以及一日一題、每月?雙考試?和?雙簽到?等制度，一月一獎懲，調(diào)動了干部職工學業(yè)務練技能的積極性。?六強化?是強化領導，帶頭示范；強化培訓，提高素質(zhì)；強化管理，精細運作；強化分配，公平公開；強化定額，優(yōu)化組合；強化載體，營造氛圍。?616?機電管理工程的全面實施，進一步使機電管理工作走上了科學化、規(guī)范化的軌道，推動了機電工作精細化管理的不斷深入和完善，消除了成績面前的?嬌?字，克服了工作中的?懶?字，拋棄了管理中的?粗?字，改變了隱患治理中的?拖?字，有效地促進 1

了機電工作各項工作的開展和完成。

三、堅持以人為本，實施人才工程，發(fā)揮人才效益，努力打造一流的機電管理隊伍。人是做好一切工作的決定因素，高素質(zhì)人才則是企業(yè)生存、發(fā)展的源動力?；谶@種認識，我們注重發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，用好人才，充分發(fā)揮人才效益。首先我們針對機電管理干部和操作維護人員的技術(shù)能力和工作能力進行個人定位，打破學歷限制，實施?金藍領工程?，每年定期與山東科技大學、山東煤炭技術(shù)學院等聯(lián)合辦學，外派機電技術(shù)專業(yè)人員進修深造，對技術(shù)好能力強的同志及時提拔到技術(shù)崗位或領導崗位上。每月召開機電專業(yè)技術(shù)人員例會，每半年舉行一次技術(shù)大比武活動，讓大家相互交流、相互學習。對各崗位職工的使用量體裁衣，提倡一技多能，因崗定職定責，加強對機電設備的使用、維護人員的技術(shù)培訓工作，推出了學員分類施教的教學方法，采取定單式技能培訓，每周有針對性地進行一次理論培訓，讓職工了解一些所使用設備的理論知識，并進行實際操作或理論問答考試。尤其加強了現(xiàn)場操作技能培訓，組織了打眼工、絞車司機、壓風司機以及風鉆打眼等工種的現(xiàn)場演練與考核。這一人才工程的實施，大大提高了機電管理隊伍的整體素質(zhì)，為進一步打造一流的機電管理隊伍奠定了基礎。

四、堅持以技術(shù)為支撐，提升科技含量，提高管理水平，努力推進設備管理現(xiàn)代化。我們大力實施?科技興安?戰(zhàn)略創(chuàng)新理念，把投入作為興企戰(zhàn)略，靠投入推動科技創(chuàng)新，提出了?引進、引用、創(chuàng)新、改造、升級、轉(zhuǎn)化、應用?的工作思路，確立了?以自主創(chuàng)新為主線，以服務安全為中心，以應用為導向?的10年科研和技術(shù)創(chuàng)新規(guī)劃，把自主科技創(chuàng)新確定為企業(yè)發(fā)展主戰(zhàn)略。近年來，用于技術(shù)改造、項目開發(fā)的投入占到了銷售收入的5％以上。一是立足企業(yè)，大力組織推廣和應用設備工程技術(shù)、設備狀態(tài)監(jiān)測和診斷技術(shù)、計算機輔助設備管理技術(shù)、維修改造技術(shù)等，利用高新技術(shù)改造在用設備，提高了企業(yè)裝備科技技術(shù)含量，提高了設備現(xiàn)代化水平。二是大力推廣節(jié)能降耗新設備、新工藝、新材料。近年來共投入1000多萬元，加大技術(shù)改造，更換了新型壓風機，完成了主絞車變頻調(diào)速電控升級改造，淘汰了局部扇風機，井上下供電系統(tǒng)全部使用了真空開關(guān)，每個機房及電氣設備全部設置了避雷裝置，提運下山全部安裝了長臂式擋車欄，創(chuàng)新了信號轉(zhuǎn)發(fā)和風門自動閉鎖裝置，改造雙風機雙電源風筒自動轉(zhuǎn)換裝置等一系列措施，不僅大大提高了設備的性能，而且年節(jié)電近200萬度，節(jié)水節(jié)油節(jié)氣10萬多方，帶來直接經(jīng)濟效益600萬多元。三是積極推廣設備管理先進經(jīng)驗和成果，在管理制度、方法和手段上走以內(nèi)涵為主的設備創(chuàng)新機制。進一步傳播先進的設備管理經(jīng)驗和手段，不斷優(yōu)化企業(yè)設備資產(chǎn)管理水平，滿足先進的生產(chǎn)裝備技術(shù)和現(xiàn)代生產(chǎn)組織保障需要，提高了企業(yè)綜合實力。

五、建立科技中心，確定項目科技帶頭人，形成創(chuàng)新團隊。

自主創(chuàng)新需要引擎，就像汽車需要驅(qū)動。我們從建立創(chuàng)新管理體系入手，成立市級科技中心，把創(chuàng)新融入到企業(yè)的管理中去，在組織結(jié)構(gòu)上保證每一個創(chuàng)新的建議都會被重視，在思想上鼓勵員工站在自己的崗位上多提創(chuàng)造性的建議，是我們公司多年來一貫主張。一個創(chuàng)新的團體需要一個創(chuàng)新的帶頭人，一個人的熱情會帶動一群人的熱情，一個人的思維方式會影響一群人的思維方式。我們首先每年根據(jù)集團創(chuàng)新成果及下年度成果創(chuàng)新計劃，建立了憑實績加入創(chuàng)新團隊，進入科技中心，享受創(chuàng)新津貼的獎懲機制。根據(jù)民主評議推選出科技創(chuàng)新成果帶頭人，制定創(chuàng)新評斷標準，量化創(chuàng)新任務，一年一度地對創(chuàng)新結(jié)果進行評估和反饋，把創(chuàng)新植入了管理體系，正確的評估與反饋激發(fā)了創(chuàng)新者的激情。近年來依托科研成果，重點加強了采掘頭面、機電設備、提升運輸、通防設施系統(tǒng)技術(shù)改造。科技創(chuàng)新能力的提升，成為了企業(yè)又好又快發(fā)展的基礎。僅07年我們就獲得了國家專利6項，縣級以上科研成果29項，并且與山東科技大學聯(lián)合攻關(guān)，全面推行節(jié)能型礦井數(shù)字化礦山改造（預算投資2000萬元）省級大型項目，真正從技術(shù)方面實現(xiàn)了礦山機電設備的安全、節(jié)能運行，有效地避免了災難性事故，系統(tǒng)安全、可靠，節(jié)能效果顯著。08年可節(jié)電300萬kwh，設備維護費用年節(jié)約360萬元，社會經(jīng)濟凈現(xiàn)值為850萬元。

六、全面推行精細化管理，機電質(zhì)量達標再上一個新臺階。

在機電工作中，大到一臺設備的安裝擺放，一根電纜的懸掛，一根軌道的鋪設；小到一只燈具的安裝，一副電纜勾的吊掛，一個固定孔的定位，都要求專人負責，對每一個拖滾，每一根水管進行編號管理，力求做到精、細、準，不允許有絲毫的馬虎。要求三班員工精心操作，認真維護，保證設備正常運轉(zhuǎn)，保持巷道環(huán)境衛(wèi)生清潔。在環(huán)境質(zhì)量標準化工作中，我們注重培養(yǎng)員工的?四一精神?，即一團棉紗、一只刷子、一把鏟子、一把掃帚，以便隨時隨地，擦去設備上的灰塵，刷掉管路上的銹跡塵跡，鏟起巷道里的落煤，掃凈地面上的臟污。讓每位員工隨時隨地地都能認真工作，把質(zhì)量標準化工作融入到日常管理的每個環(huán)節(jié)，使該項工作做到持之以恒，長抓不懈，在?不變?中求?變?,在細微之處見精神。同時教育員工愛崗敬業(yè)，積極參加爭創(chuàng)青年示范崗、黨員示范崗活動，爭當服務明星，在本職崗位上做出應有的貢獻。

七、轉(zhuǎn)變作風，務虛求實，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

?態(tài)度決定一切?。為把集團的機電管理工作，真正做精做細，一是要求管理干部，把關(guān)口前移，重心下移，拉下面子，放下架子，深入一線，真抓實干。特別副區(qū)長以上干部，下車間、跑現(xiàn)場要隨身一個本子、一把尺子、一只粉筆，外加一套工具，以便在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題，用筆記在本上，用尺子量出數(shù)據(jù)，用粉筆劃上記號，如確實需要可隨時拿出工具排除機電故障處理問題或及時檢查問題，這樣有利于迅速及時地消除隱患，從而大大降低了事故發(fā)生率。二是改進旬檢月驗方式。實行機電一體專業(yè)化行動，逐面檢查，現(xiàn)場打分評級，同時引入質(zhì)量系數(shù)和排名獎勵，于每月26日召開旬檢月驗例會進行總結(jié)安排，公開兌現(xiàn)。三是健全事故分析制度，加大隱患排查力度。明確了廣義的事故范疇包括人身傷害、設備損壞、生產(chǎn)中斷、財產(chǎn)損失、危險源擴大等行為后果，根據(jù)事故的類別界定調(diào)查、匯報、分析、追究、處罰索賠的程序和標準。首次將索賠、處罰兩個不同概念的經(jīng)濟治理手段引入到事故分析追究中，規(guī)范了隊組事故治理，隊組建立了事故登記臺帳和分析記錄，對當班發(fā)生的事故在班后做到及時分析，查明事故原因，吸取事故教訓，采取針對性的措施，并在三個班前組織職工學習，起到警示、教育的效果。四是我們緊緊圍繞?機電質(zhì)量標準化建設是一切工作的基礎?的思想，在強化正常檢修的基礎上，對日檢、周檢、旬檢、月檢、季檢等巡回檢修工作進行細化、量化，要求檢修人員做到?五勤?勤看、勤摸、勤聽、勤維護、勤保養(yǎng)，落實誰檢修、誰簽字、誰負責制度，大大增強了檢修人員的責任心，力爭讓機電設備?零缺陷?運轉(zhuǎn)；在服務好采區(qū)生產(chǎn)的同時，深入開展班組互比互學的?干標準活、上標準崗?活動，讓質(zhì)量標準化工作深入人心，讓科學化機電管理成為人的主動意識。

在?質(zhì)量達標，以點帶面，全面展開，穩(wěn)步推進?機電管理工作中，我們堅信：只要持

之以恒，就能常抓常新，就一定馬到成功。這次現(xiàn)場會的召開，給了我們極大的鼓舞和鞭策，下一步一定不辜負各級領導對我們的期望，鼓足干勁、乘勢而上，以飽滿的熱情和頑強的斗志，一步一個腳印地抓好機電管理工作，把質(zhì)量標準化工作深入持久地開展下去，形成金陽特色，為煤炭事業(yè)安全發(fā)展做出我們應有的貢獻。

第二篇：寄宿制管理先進經(jīng)驗

寄宿制管理先進經(jīng)驗

邊遠山區(qū)農(nóng)村人口比較分散，地形復雜，交通不便，經(jīng)濟欠發(fā)達，留守兒童較多，農(nóng)村小學寄宿制就是應對這種形勢而采取的學校布局調(diào)整。如何使這些寄宿生進得來，留得住，學得好。我校通過三年來創(chuàng)建寄宿制學校的實踐與探索，初步形成了一套適合農(nóng)村小學特點的寄宿制學校的建設與管理方法，也取得了一定的成效。作為校長在寄宿制學校建設與管理方面本人有著強烈的感觸，以下我以馬場中心小學推行寄宿制學校建設與管理的過程為例，對農(nóng)村小學寄宿制的建設與管理談談幾點自己的經(jīng)驗與看法：

一、我校寄宿生基本情況

我校寄宿生有近2000人，80%來自邊遠村寨，寄宿生中40%為留守兒童。

二、推行寄宿制建設的步驟與經(jīng)驗

（一）推行寄宿制建設，統(tǒng)一思想是前提。

雖然寄宿制建設有很多優(yōu)越性，但推行小學寄宿制初期，社會、家長、學生對它的認識還不夠，甚至部分老師對它的理解也不深，作為新生事物人們對它還不能完全接受。為此，在寄宿制的創(chuàng)建初期，寄宿制建設要循序漸進，宣傳工作是一項非常重要的工作，必須加大宣傳讓群眾了解．讓社會認可。我們的做法是這樣的：學校結(jié)合實際情況，采用“三會”、“兩訪”、“小手牽大手”等形式積極進行有益的宣傳動員工作?！叭龝保捶謩e召開教師、家長、學生動員會，首先對教職工、家長和學生的思想進行動員，讓他們意識到推行寄宿制建設的必要性；“兩訪”一是訪家長、二是訪學生，通過面對面的交流，讓家長和即將要并入的學生知道寄宿制學校的優(yōu)越性；“小手牽大手”，即通過在校學生向社會和家長宣傳，讓整個社會進一步認識和支持寄宿制學校建設。

（四）建立長效機制，是強化宿管工作的保障。

1、強化班主任、科任教師工作力度：班主任是學生相處最多的教師，我校在寄宿生管理中，充分發(fā)揮班主任的特殊作用，制定了《班主任管理寄宿生制度》、《班主任管理寄宿生獎懲方案》、《教師聯(lián)系寢室制度》把班主任、科任教師對寄宿生的管理與班級目標管理考核結(jié)合在一起，這樣，既規(guī)范了班主任對寄宿生管理的職責，又能激勵班主任管理寄宿生的積極性。

2、建立全校齊抓共管制度。共制定管理制度16個，除了規(guī)范宿管專、兼職人員的職責和管理流程外，還規(guī)范了從教育教學管理到住宿管理、食堂管理、活動管理，寄宿學生的學、吃、住、玩、行和安全等行為，從而使每項宿管工作都處在學校有條不紊的管理之下。

（五）實行精細化管理是提高寄宿制辦學效益和品位的保證。

說實話，在2010年以前，我校的住校管理是典型的“放羊”模式（學校請一個人晚上來守一下即可）管理，這樣學生根本得不到有效管理，家長意見很大，特別是“留守兒童”問題更是讓人擔憂。為了改變這種現(xiàn)象，我們的具體做法是緊緊圍繞寄宿生的“吃、穿、住、行、學、醫(yī)、心、育”八方面內(nèi)容開展實踐研究，并通過豐富多彩的教育教學活動，培養(yǎng)學生的個性、愛好、特長，促進他們良好品質(zhì)和創(chuàng)新精神的形成，使他們健康成長。

1、管“吃”。俗話說：民以食為天。兒童雖然離開了父母，但不能讓他們覺得學校缺了父母般細致的指導和關(guān)懷。為此，我們安排專人（稱保育老師）教育、指導他們學會與食堂人員配合，如何有秩序打飯、打菜飯，培養(yǎng)他們良好、衛(wèi)生、文明的就餐習慣。學校針對學生的不同年齡特點作出不同安排，固定就餐餐桌位置，保證學生有秩序地就餐。豐富學校餐廳文化，讓學生在潛移默化中得到感恩、文明禮貌、珍惜糧食等教育，學校從一切有利于學生的身體健康出發(fā)，適時為他們改善營養(yǎng)，以保證每個寄宿生吃飽、吃好，健康成長。

2、管“穿”。我校給每個寄宿生床鋪都準備了一套床上用品，并每周換洗一次。但受地理條件和家庭情況的制約，寄宿生每周只能返家一次，每周常常只準備一套衣服、一雙鞋、一雙襪子和鞋墊。為此，我們的保育老師就及時監(jiān)督指導，并及時提醒他們更換衣服、鞋襪。在天氣變化的情況下及時檢查學生的衣服添減情況，同時幫助或指導學生學會洗滌小件衣物，確保寄宿生穿戴干凈、整潔。

3、管“住”。學生在寢室里住的時間占了他一天生活時間的大部分。為此學校創(chuàng)設舒適的住宿環(huán)境和提供優(yōu)質(zhì)服務尤為重要。我校為寄宿生提供18人一間的宿舍，床鋪上帖有“學生信息卡”，保育老師每天檢查學生寢室設施的安全狀況，并給寢室開窗通風；每晚檢查和巡視學生的就寢情況，提醒學生及時入廁和幫助學生蓋好被子等；保育教師幫助指導寄宿生寢室物品擺放和美化工作。同時每月至少一次對寢室進行消毒和被褥拆洗、翻曬，確保學生住得安心、舒心。.4、管“行”。我校寄宿生的家大部分來自邊遠的甕港村和長江村，一般離校較遠，交通不便，山路近則8、9里，遠則近30里，他們往返于家校途中的安全令家長很不放心。為了接送學生，有的農(nóng)村家長一天往返幾十里山路。為此，為了減輕家長負擔，學校根據(jù)寄宿生家庭分布情況繪制了住址分布示意圖，確定學生集散和情況聯(lián)絡點，并將寄宿生按家庭住址編成若干組，選出路長來負責監(jiān)督該路寄宿生往返學校途中的情況，并做好記錄及時向保育老師匯報。若遇到特殊天氣則由學校安排教師護送，以確保學生往返學校途中的安全。另外，我校及時召開家長會征求意見，通過集思廣益，最后才找到了行之有效的辦法：按自然寨分組，每6-8名學生由一名學生家長負責輪換接送，加之路長的作用，確保了

學生回家路上的相對安全。這樣，一學期下來，每名學生家長最多輪換接送次數(shù)不超4次，基本實現(xiàn)了接送學生與勞動生產(chǎn)兩不誤。

5、管“醫(yī)”。了解掌握學生在校期間的健康狀況，學校還聘請當?shù)卮逍l(wèi)生室的醫(yī)生為兼職校醫(yī)，并保證24小時電話暢通，負責學生平常小病的治療和流行病的預防工作。

6、管“學”。每天安排兩名教師值周，協(xié)助保育員員對住校生進行學習管理。兩名值周教師中，一人作為學生的生活、思想指導老師，負責學生的行為習慣、心理健康的指導工作；一人作為學生的學習指導老師，負責學生的晚自習、圖書的借閱、收看電視節(jié)目和播放光碟等服務與指導工作。我校在寄宿生管理中，充分發(fā)揮班主任的特殊作用，制定了《班主任管理寄宿生制度》、《班主任管理寄宿生獎懲方案》、《教師聯(lián)系寢室制度》把班主任、科任教師對寄宿生的管理與班級目標管理考核結(jié)合在一起，這樣，既規(guī)范了班主任對寄宿生管理的職責，又能激勵班主任管理寄宿生的積極性。

7、管“心”。即進行心理輔導。由于寄宿生中有著40%的留守兒童，為此，我們立足“以人為本”的思想，高度關(guān)心留守兒童工作。學校共設立了2“親情電話”，主要是對學生心理健康進行知道與教育，幫助本室學生建立學習與生活的信心，從而健康成長。

8、管“育”。即教育，重點是能力的培育。我們立足培養(yǎng)學生的生存能力、群體協(xié)作能力、交往能力和自強自律、開拓創(chuàng)新精神。學校從寄宿生特點出發(fā)，根據(jù)不同年齡段學生的差異，做到生活在哪里，保育課堂到哪里。堅持以活動為載體，以生活常識、技能傳授為基點，以提高生活自理能力為核心，以良好行為習慣形成為根本，以身心健康發(fā)展為宗旨，開展校本課程教育活動，全面提高學生素質(zhì)。學校根據(jù)學生年齡特征、時令變化及每日晨間、午間、課外活動、晚間四個時段，有目的、有計劃、有步驟地安排以生活、保健、心理健康、學法指導、日常禮儀、安全常識、急救尋呼、自我救護、環(huán)境保護、藝術(shù)欣賞、小制作等活動，擴大學生視野，豐富學生校園生活，提高學生整體素質(zhì)。管好“育”，不僅為學生營造了校園似樂園的環(huán)境，使他們由以前的厭學變得想學、要學，且學得開心，同時培養(yǎng)了學生的個性特長和綜合能力，充分挖掘了其潛能，促進學生活潑、主動、自由地發(fā)展。

三、取得的成績：

由于我們方法正確，措施到位，學校寄宿制管理工作實現(xiàn)了“兩個轉(zhuǎn)變、三個變化、兩個提高，一個促進”。

（二）寄宿生的三個變化：

1、不安變?yōu)榱擞鋹偂Ｍㄟ^人性化的管理，學生有了“家”的感覺，生活、學習安穩(wěn)有序。

2、從依賴到學會自理。我校多數(shù)寄宿生進校前是不愛洗澡刷牙和疊被、洗衣的，現(xiàn)在他們都已學會了自理，文明的行為習慣逐步形成。

3、郁悶變?yōu)榱碎_朗。如今在校園里處處洋溢著寄宿生們的歡顏笑語。

（四）促進了學校教育教學質(zhì)量的整體提高。通過社會調(diào)研，學生、家長、社會對我校寄宿制的建設與管理較為滿意。住校學生的學習成績普遍得到提高，推動了全校的整體教育教學質(zhì)量再上臺階。盡管學校寄宿管理工作增加了老師們的負擔，但卻促進了教育教學工作的發(fā)展：我校連續(xù)3年被縣評為“先進集體”；連續(xù)3年被局考核為“教育目標管理一等獎”； 先后被省、州、縣評為“貴州省農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育先進單位”、“黔東南州先進基層黨組織”和“麻江縣‘五好’基層黨支部”；2008年7月被授予為“黔東南州級環(huán)境育人學?！狈Q號，并確定為“黔東南州農(nóng)村寄宿制試點學?！保瑢崿F(xiàn)了寄宿制管理和教學質(zhì)量的雙豐收。

四、存在的問題和下步打算：

一是遠道學生交通安全保障難。我校寄宿生覆蓋全鄉(xiāng)，居住地距學校有10公里以上的占學生總數(shù)的50%，其中15公里以上的約占20%。每逢放假，雖然學校教育學生及其家長拒乘“三無”車輛和農(nóng)用車。但是，由于山區(qū)交通不便，學生及其家長違規(guī)乘坐“三無”車輛和農(nóng)用車的現(xiàn)象仍屢禁不止，存在嚴重的安全隱患。

二是低齡寄宿生保育跟不上。寄宿生中的低齡學生較多，吃喝拉撒都要人照料，給低齡寄宿生保育工作增加了難度。而對于保育員，學校沒有編制，只能聘用社會人員，學校貼補費用較大，嚴重影響其他開支。

三是教師超負荷工作精力難支。學生吃住都在學校，學校對學生管理的時間就由8小時變?yōu)?4小時。學校聘請了保育員，但保育員多沒有經(jīng)過正規(guī)培訓，必須要教師參與管理。所以，農(nóng)村寄宿制學校教師（特別是班主任）每天的工作時間大多在14小時以上。很多教師極度疲勞，教學質(zhì)量受到較大影響。

四是學生生活單調(diào)，改善困難。由于學校文體活動、娛樂活動器材普遍不足，寄宿學生的校園生活除了學習還是學習，生活單調(diào)，不利于培養(yǎng)學生的健全人格。且長期不和家長在一起，一些學生養(yǎng)成孤癖、不合群性格，較難轉(zhuǎn)化。

針對以上寄宿制學生管理中的難題，我認為應做好以下工作：

1、培養(yǎng)一支合格的保育員隊伍。教師編制適度向農(nóng)村寄宿制學校傾斜，為學校培養(yǎng)一批責任心強、敢抓敢管的專業(yè)的保育員（寄宿生管理員），保證學校寄宿生管理工作的正規(guī)、安定、穩(wěn)定，化解教師（特別是班主任）工作壓力。

2、加強學校及周邊治安綜合治理。形成學校、家庭、社會共同聯(lián)防機制，努力消除學生上學交通安全等各種安全隱患，杜絕各種事故的發(fā)生。杜絕乘坐“三無”車輛和農(nóng)用車現(xiàn)象。

3、搞好寄宿制學校配套建設。建議上級將學校危改資金、維修經(jīng)費、寄宿制建設經(jīng)費集中統(tǒng)籌使用，進一步加大農(nóng)村寄宿制學校學生生活設施建設力度，配備一些必需的文體活動器材，方便并豐富學生校園生活。為寄宿生提供磁卡電話、電腦視頻等聯(lián)絡方式，保證學生和家長有暢通的交流渠道。

4、以人為本，進一步加強寄宿制學校校園文化建設，豐富寢室、餐廳、樓道、墻面、管理等文化氛圍，打造書香校園，讓學生在潛移默化中得教育與進步。

5、辦與時代同步的教育，讓山村孩子放飛夢想。讓學校教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來：一推動教育理念現(xiàn)代化與加快教學設備現(xiàn)代化建設步伐，用3—5年時間培養(yǎng)一大批省、州、縣名師和實現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡教室“班班通”；二是把英語教學作為學校的辦學特色，為寄宿生們放眼世界奠定基礎。

龍慶鄉(xiāng)中心完小

2012年12月25日

促進學生全面發(fā)展 辦好農(nóng)村寄宿制學校

————寄宿制管理先進經(jīng)驗

要搞好寄宿制工作，學校要立足本校實際，針對學生中存在的問題，不斷創(chuàng)新，充分挖掘特色教育，使寄宿制學校教育模式的育人功能得到有效發(fā)揮，做到了讓家長放心，學生舒心，教師安心。

作為一所農(nóng)村寄宿制學校，要想抓好學校的寄宿制管理工作，我想應做到以下幾點：

一、全體教職工樹立以愛心為紐帶構(gòu)建和諧校園的理念，認真抓好管理，服務育人。

一個寄宿制學校管理的成功與否決定于教師，寄宿制學校管理的成功必須要有一群勇于奉獻的老師。首先要求全體教師明確職責，對自己作為寄宿制學校教師的職責進行重新定位, 充分認識到寄宿學生生活區(qū)是學校范圍內(nèi)的“家庭”，又是家庭之外的“學校”，每一位教師肩負著雙重使命，既要承擔學校教育義務，又要承擔家庭教育責任，既是傳授知識之師，更重要的是輔導生活之師。

二、夯實管理責任，細化管理制度，為寄宿制管理提供強大的制度保障。

1、構(gòu)建寄宿學生管理網(wǎng)絡。學校要成立以校長為組長的寄宿學生管理工作領導小組，政教處牽頭抓總, 構(gòu)建起以值周領導、政教主任、政教處分管人員、值周教師、班主任、宿管員的六級管理網(wǎng)絡。安排有高度責任心、愛心和吃苦精神的班主任教師兼職生活服務教師，定期對班主任進行生活服務方面的教育和培訓，增強安全、服務意識，做到明確分工，責任到人，全力以赴抓好寄宿生管理工作。

2、學校門衛(wèi)要實行一天24小時值班，學校每天安排值周教師配合門衛(wèi)在放學時間內(nèi)輪流值勤，寄宿生和走讀生佩戴不同的胸卡以示區(qū)別，嚴防寄宿生私自外出。積極聯(lián)系當?shù)嘏沙鏊?，切實搞好校園周邊環(huán)境治理，防止社會不良現(xiàn)象或不安全因素進入校園，努力給學生營造一個安寧、文明的學習、生活環(huán)境。

3、嚴把食品采購關(guān)，搞好食堂衛(wèi)生。嚴格餐具清潔、消毒措施，保證寄宿生吃到新鮮可口、營養(yǎng)豐富、物美價廉的飯菜。

4、建立健全寄宿學生管理制度。根據(jù)實際，不斷修訂完善《寄宿生守則》、《宿舍管理制度》、《食堂管理制度》、《餐廳管理制度》和《宿舍文明公約》等規(guī)章制度，并張貼在各個相關(guān)生活用房的墻上，要求學生時時對照守則和公約，事事從我做起，人人爭做文明學生。

三、堅持以校訓教育貫穿德育教育的始終，樹立以人為本、人性化管理的理念。

強化行之有效的校訓教育。為了使學校的校訓教育開展得切實可行、扎實有效，學?？梢栽谛律雽W，新教師到崗，學生畢業(yè)離校等不同時機，組織師生進行校訓教育。為了使校訓教學更具生命力，學校將校訓教育同學校的考核獎懲結(jié)合起來，使學校工作安排到哪里，考核獎懲就跟到哪里，促進學校精細化管理的形成。在學生中開展爭當“明禮學生”、“誠信學生”，在班級中開展爭創(chuàng)“明禮班級”、“拼搏班級”，在教師中評選“創(chuàng)新教師”的“雙爭一評”活動。

四、以學校良好的環(huán)境氛圍和教師（管理者）的人格魅力，影響感染學生，從而達到學生自我管理的良好氛圍。

學生時代是人一生中人格形成的最重要的時期，而在這一時期中與學生接觸最多的人是教師，而且由于教師所處的特殊地位，處于成長中的孩子往往自覺或不自覺地把教師作為模仿的對象，心目中的偶像。我們可以毫不夸張地說任何一個人的品德、人格都打上了他兒童時代青少年時代教師的品德和人格的烙印。古人云：“親其師，信其道”,教師的人格品行、言談舉止對學生一生的影響是十分深遠的。為了能讓學生在學校里形成一個健康的人格，我想作為教師應該具備以下八種能力：一是認真；二是寬容；三是誠實；四是可親；五是好學；六是心里健康；七是以身作則；八是幽默。

五、狠抓科學管理，彰顯寄宿制在農(nóng)村教育中的無限魅力。

寄宿制學校的優(yōu)勢就在于整合了教育資源，讓教師和學生都能比在以前小規(guī)模學校得到了最大限度的發(fā)展。有充分的時間來進行學習和提高，有足夠的空間進行非智力因素的培養(yǎng)。

一是加強校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功效，學生參與的文化建設讓寄宿學生體會到成長的喜悅。學校盡可能讓每面墻都會說話，層層構(gòu)建走廊文化、寢室文化、圍墻文化、校園宣傳欄文化、班級特色文化、地方特色文化等校園文化體系。突出體現(xiàn)“時代性、現(xiàn)代性、世界性”的特點，發(fā)揮圖片的視角震撼效應。走廊文化的主題可為師生美術(shù)、書法作品展；寢室文化可為學校統(tǒng)一制定的寢室管理六統(tǒng)一和學生自己的美術(shù)、書法作品；圍墻文化則是中華民族傳統(tǒng)文化教育、民族風情畫；校園宣傳欄設有報刊文摘、校園新事等專欄，讓學生始終能撲捉到前沿的信息；班級特色文化是根據(jù)各班學生的年齡特點制作本班的班級宣言、成長足跡、班級目標，并依據(jù)上述內(nèi)容對教室進行設置和裝飾，培養(yǎng)學生的主人翁意識，展示班級特色。

二是積極開展主題實踐活動，配培養(yǎng)良好的勞動習慣和獨立生活能力，可在寄宿學生中開展“內(nèi)務整理大比武”、“營造溫馨宿舍”的主題實踐活動。

三是學校充分利用學生的寄宿時間，組織寄宿生開展形式多樣的有益活動，拓展素質(zhì)教育的時空。在活動中發(fā)展學生的個性和特長，培養(yǎng)學生的生氣和活力，使寄宿學生獲得比走讀生更多的形式的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，校園生活的充實很大程度填補了還沒有完整人格形成年齡段的寄宿生在性格上的缺陷。

四是根據(jù)寄宿學生特點和學校教師的特長，學校還可以組建美術(shù)興趣小組，書法興趣小組，籃球興趣小組，田徑興趣小組，歌舞興趣小組，蘆笙興趣小組，英語興趣小組，科學興趣小組等等，各項興趣活動均在寄宿學生的課外時間進行，有方案、有落實、有評比，有專職的負責教師。

總之，寄宿制學校管理和寄宿學生教育是一個全新的課題，需要我們持之以恒的探索研究。全體教職工將始終從“為了學生的一切”這個高度出發(fā)，讓每個寄宿學生“天天有進步，人人有收獲”，認真做好各項工作,緊抓教育均衡發(fā)展的契機，使學校的發(fā)展能和校園一樣充滿生機與活力，讓這美麗的校園成為這些山里孩子放飛希望的起

龍慶鄉(xiāng)中心完小

2014年6月28日

第三篇：醫(yī)院婦產(chǎn)科領導先進經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

醫(yī)院婦產(chǎn)科領導先進經(jīng)驗交流會發(fā)

言稿

醫(yī)院婦產(chǎn)科領導先進經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

說到先進，總覺得有些不敢當。因為在座的各位工作都很出色。我也僅僅每天忙碌在自己的工作崗位上。只是先進工作者名額有限，我幸運地被選中了。在談經(jīng)驗更感到慚愧。各位都有較長的中層中作經(jīng)歷、經(jīng)驗。我應該算是比較短的，工作方法稚嫩，絕無經(jīng)驗可談，在這里，我只想把幾年來自己的一點工作體會與大家交流一下。

一、努力開拓業(yè)務范圍，求實創(chuàng)新 我院婦產(chǎn)科分科3年來，在院領導的大力支持及直接參與下，婦科工作有了歷史性地突破。在開展傳統(tǒng)手術(shù)上，又先

后開展了腹腔鏡、宮腔鏡、陰道鏡等婦科內(nèi)鏡技術(shù)，微創(chuàng)手術(shù)。醫(yī)療技術(shù)水平上了一個新臺階，更大程度上為患者提供了高新技術(shù)服務。并逐漸開展了婦科惡性腫瘤的手術(shù)，每一項新技術(shù)的開展，說起來容易做起來的難處只有我們自己知道。面對患者的不認知，面對同事們的質(zhì)疑。只有反復講解宣傳新技術(shù)的優(yōu)勢，如履薄冰地頂著風險上，甚至不惜在自己親戚身上首開先河，還好，在我們堅實地努力下穩(wěn)扎穩(wěn)打，腹腔鏡、宮腔鏡手術(shù)都順利開展了，今年宮腔鏡已較去年明顯增多。我們已能為子宮肌瘤，卵巢囊腫、宮外孕、子宮內(nèi)膜異位癥、不孕癥等患者開展微創(chuàng)治療。二、一切以醫(yī)院的大局為重，牢固樹立整體觀念 科室有科室的工作計劃、工作安排、醫(yī)院有全院的整體規(guī)劃，當局部利益與全院整體利益出現(xiàn)矛盾時，服從領導安排。時時刻刻顧全大局，記得婦產(chǎn)科分科之際，由于床位分配不均衡，剖宮產(chǎn)病人住婦科還是住產(chǎn)科一度

成了焦點問題。難點問題。直至去年領導們還在不斷協(xié)調(diào)此事。我科人員抱著艱苦奮斗、自力更生的思想做好本職工作，面對科內(nèi)職工的情緒波動，積極作大家的思想工作，號召大家樹立全局意識，以醫(yī)院整體利益為重，隨時接收或轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的病人，為患者提供了優(yōu)質(zhì)服務，減少了醫(yī)院的損失。

三、身先士卒，做好排頭兵 要想領導好一個科室，我認為首先要以身作則，以自己的行動感染大家，我科門診量大，在全院排名第一，而門診工作中又是檢查，又是手術(shù)，尤其是宮腔鏡檢查，陰道鏡檢查。一次檢查最少需要3個人，在加上愛心小屋及病房的工作。涉及面廣除一個門診外每個崗位都是單崗，面對這個分科至今依然存在的問題怎么辦？只能從自身做起，哪里忙往哪里去。隨時電話聯(lián)系。仗著年輕力壯。樓上樓下跑。可以說一直在實行著彈性工作。在我的影響下。我科人員自覺形成了這樣的習慣。哪里需要哪里去，有

了手術(shù)不管上下夜班隨叫隨到。因此我深深感動。像原來科里的史海峽、冀濤都是外地大學生，平時幾乎長在科里。過年過節(jié)我不再忍心讓他們獨自在外過年。放他們回去和父母團圓。于是我擔起了他們兩個人的班次。當科主任3年來，春節(jié)期間我值過連續(xù)48小時的班和連續(xù)72小時的班從三十白天到初二早晨，從三十白天到初三早晨，科里所有的醫(yī)生，護士節(jié)日期間我看了一個遍，全部當面拜3年，唯獨沒給父母，經(jīng)過三天三夜的值班見到接班人員時，我說終于把你們盼回來了。今年春節(jié)我科值班人員家都在本市，我終于如愿以償?shù)幕丶疫^了一個為期3天的短暫春節(jié)。

四、加強溝通，更好地做好本職工作 不善于溝通，尤其是與領導的溝通，我想這一關(guān)在各位領導都會深有體會，我總覺得領導們工作都很忙，自己埋下頭，踏實地做好本職工作，不給領導添麻煩，不讓領導操心，就是對領導的工作的最大支持。踏踏實實做事，誠誠實

實做人，時間長了，大家對你自有一份認可，因此工作中疏于與領導溝通，但現(xiàn)實生活中交際交流也是很重要的，交流會在同事之間，與領導之間增加了解，增進情感，對自己的工作有很大幫助，在以后的工作中，我也會在這方面不斷完善自己。平凡而忙碌的工作日夜依舊，我只是一直在干著分內(nèi)的工作，領導和同志們給了我最大的榮譽，我想榮譽屬于過去。我會時刻提醒自己繼續(xù)努力，從頭再來，我喜歡鄭板橋的竹子，竹子意味著正直虛心，我希望自己做一個正直的人更要虛心向各位學習，不斷提高完善自我，為醫(yī)院發(fā)展盡自己的微薄之力。

第四篇：村衛(wèi)生室管理先進經(jīng)驗

四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村衛(wèi)生室管理先進經(jīng)驗

工作干實

推動衛(wèi)生室工作全面提高

庫區(qū)鄉(xiāng)村衛(wèi)生室工作基礎差，衛(wèi)生所矛盾突出，大部分衛(wèi)生室建設布局不合理，人員有按年分包衛(wèi)生室現(xiàn)象，導致資料丟失嚴重。我們從實際出發(fā)，從解決矛盾開始，逐步規(guī)范鄉(xiāng)醫(yī)行為，加大公共衛(wèi)生服務能力建設，近三年來各項工作有了明顯起色。

一、生活上關(guān)心，工作上嚴格要求。管理鄉(xiāng)醫(yī)，不能全憑說教，多從鄉(xiāng)醫(yī)角度考慮問題，長期潛移默化，一點一滴的積累，建立相互信任的關(guān)系，公平對待每名人員。在鄉(xiāng)醫(yī)中樹立標桿，讓優(yōu)秀鄉(xiāng)醫(yī)現(xiàn)身說法，講解工作中取得的經(jīng)驗。每個衛(wèi)生室都有特長，有醫(yī)療條件好的、有公共服務資料好的、有預防接種好的、有基礎設施規(guī)范的。讓各村把好的發(fā)揚開來，從其它所汲取自己的不足之處。

二、以點帶面，全面發(fā)展。衛(wèi)生院在全鄉(xiāng)選取3-5個衛(wèi)生所，將公共衛(wèi)生服務資料規(guī)范整理，各村衛(wèi)生所效仿，達到事半功倍效果。定期在全鄉(xiāng)召開現(xiàn)場會，推廣好的做法，形成相互促進，相互趕超的局面。對表現(xiàn)好的村室進行大力表彰，較差衛(wèi)生室限期整改到位。只要是要求上進的村，衛(wèi)生院全力以赴。統(tǒng)一制作制度，醫(yī)療文書、產(chǎn)科訪視包、藥品價格公示、健康教育宣傳等。

三、積極化解衛(wèi)生室矛盾。村衛(wèi)生室各種矛盾突出，直接影響著各項工作的順利開展。衛(wèi)生院和鄉(xiāng)、村配合，積極、化解各種矛盾。我鄉(xiāng)通過村間人員調(diào)配、提前勸退將到齡鄉(xiāng)醫(yī)，衛(wèi)生室人員明確分工，經(jīng)費分別拔付等辦法，積極化解了5個村所矛盾。是這些衛(wèi)生室能夠正常運營，把精力用于工作中，用于服務群眾上，而不是浪費在上訪上。群眾和干部比較滿意，對衛(wèi)生工作全力支持。

四、重視院內(nèi)培訓、督導和考核工作。每次例會院長親自參加，講解道理、政策及醫(yī)改后好的前景。加強鄉(xiāng)公衛(wèi)人員自身政策和專業(yè)知識學習，素質(zhì)提高，同時人品要端正，工作能力要強。培訓不能走形式，只安排工作，沒有實質(zhì)內(nèi)容。工作要細，便于鄉(xiāng)醫(yī)操作。要將近期所干工作形成書面材料，便于落實。每月下鄉(xiāng)督導檢查，發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)場指導解決。不求一次下鄉(xiāng)解決所有問題，只求穩(wěn)步提高。安排每項工作，自己先理解清楚，再往下傳達，決不能不懂裝懂，瞎指揮。每次督導檢查有針對性，全鄉(xiāng)存在的共性問題集中反饋，用鏡頭現(xiàn)身說教。

我鄉(xiāng)村衛(wèi)生室發(fā)展不平衡，有些村工作還很差，人員素質(zhì)上不去。下步我們將認真梳理村衛(wèi)生室存在各項問題，下大力氣整改提高。大坪鄉(xiāng)衛(wèi)生院村衛(wèi)生所管理經(jīng)驗

一、院長親自抓公共衛(wèi)生。

二、把全鄉(xiāng)18個村衛(wèi)生所分成三大組，每組6個村，任命工作認真負責、基礎好的兩個衛(wèi)生所所長分包任小組正副組長，實行統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求進行規(guī)范管理。形成組與組之間，所與所之間既是對手又是幫手，既相互學習又能相互幫助，達到整體提高。

三、對差的衛(wèi)生所，經(jīng)過多方努力，仍然變化不大者，則組織各組組長并抽專人進駐幫扶，從情面上給予警示。同時，每次考核，差所必須參加，便于學習先進。

四、對村醫(yī)年齡大，不會電腦的村所，進行人員整合調(diào)配。做法為：協(xié)調(diào)其他村年輕村醫(yī)進入村衛(wèi)生室工作，便于新老接替。雖然難度很大，但通過我們動之以情、曉之以理，最終使3個村衛(wèi)生室達到順利交接。有2個村衛(wèi)生所，人員超編多，對年齡偏大者，我們動員其提前退休，由所在衛(wèi)生所給予相應的生活補助，直至到齡退出為止，使所內(nèi)人員也能安心工作。

五、組織衛(wèi)生院職工分包村衛(wèi)生所，對衛(wèi)生所工作進行指導、督導，形成全鄉(xiāng)一盤棋。

六、加強政策，技能培訓。

田湖鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院 對衛(wèi)生所管理的幾點做法

一、對公共衛(wèi)生管理中心人員保障是前提，車輛保障、工資待遇保障、下鄉(xiāng)補助保障。

二、深入開展工作，工作做實。對衛(wèi)生所一月一督導，一季度一考核發(fā)現(xiàn)問題立即整改，衛(wèi)生所不會整資料者衛(wèi)生院工作人員手把手教會。

三、對村衛(wèi)生所人員人性化管理，用心、用情，當作衛(wèi)生院的一份子。

四、多與村支部村委溝通，使村兩委充分發(fā)揮對衛(wèi)生所管理的積極能動性。

五、積極化解村衛(wèi)生所的各種矛盾，使村衛(wèi)生所積極開展工作。

車村鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院村衛(wèi)生所管理經(jīng)驗

一、成立組織，建立完整管理隊伍，明確公共衛(wèi)生服務中心各科室職責，分村包片，獎優(yōu)罰劣。

二、年初按照上級要求制定目標、計劃、分解任務等簽字、蓋章。

三、院管理隊伍，尤其主要領導吃透政策，利用鄉(xiāng)醫(yī)與婦幼例會，加強培訓、學習、宣傳。

四、加強對村衛(wèi)生所督導，每月一次，每季度考核一次，排出名次，設立年終個人與集體獎。

五、發(fā)揮原“車村衛(wèi)協(xié)會”人員作用，加強與村干部、鄉(xiāng)醫(yī)聯(lián)系溝通，解決實際問題。

2014年4月24日

第五篇：食堂管理先進經(jīng)驗報道

道真凌霄小學食堂管理交流材料：

轉(zhuǎn)變觀念 創(chuàng)新思路 進一步規(guī)范學校食堂管理

一、學校食堂建設情況：

凌霄小學食堂于8月18日啟動，利用原教師宿舍樓改建而成，食堂總建筑面積120平方米，分為學生餐廳、教師餐廳、操作間、生熟儲藏室、庫房等。食堂布置按照要求設置了操作臺、粗加工間、半成品間、蒸飯間、操作間、有保管室、值班室和更衣室，整體布置合理科學，配有標準的淘菜池、浸泡池、洗手消毒池、拖把池等。食堂餐廳明亮整潔，餐桌整齊干凈有序，墻上制度醒目規(guī)范?，F(xiàn)有就餐學生52人，教師17人。食堂工人1人，專職管理人員1人，分管負責人1人。

二、學校食堂建設和管理的幾點做法：

（一）加大投入，規(guī)范建設，重視宣傳

學校食品衛(wèi)生安全必須以一定的物質(zhì)條件為基礎，沒有合格的設施和合格的灶具，學校食品衛(wèi)生就沒有根本的保障。我校在經(jīng)費十分緊張的情況下，先后投入資金2.2萬元用于學校食堂建設，添置了方桌、凳子、冰柜、消毒柜、飲水機等設備；還添置了可供100人同時就餐的各類餐具等食堂設施設備；餐廳內(nèi)懸掛了有利于培養(yǎng)學生的衛(wèi)生、文明禮儀、節(jié)約等教育的標語和警示牌，完善了食堂的硬件設施和餐廳文化，食堂硬件設施基本能夠保障我校師生安全用餐。

我校食堂是用原教師宿舍樓一樓改建的，餐廳雖然有8間，但房間窄小，如果不控制人數(shù)，超出60人，連飯桌也無法安放。我校于9月1日召開了3公里以外的學生家長會議，學校本著服務學生、服務教學、不盈利的原則，向家長宣傳學校食堂對學生開放的重要性。到校就餐的基本條件是3公里以外的學生，本著自愿就餐的原則，經(jīng)家長申請，預交一月費用60元，每餐預計3元，月底結(jié)算，吃不完結(jié)余在下月。學校嚴格把關(guān)，3公里以內(nèi)的學生無特殊情況一律不準到校就餐。通過9月份結(jié)算，學生天天吃，不缺席才42.5元。結(jié)余的17.5元可抵10月份預交生活費。

（二）提高認識，健全機構(gòu)，完善制度，明確職責

學校高度重視食堂管理和食品衛(wèi)生工作，成立了以校長為組長的食堂食品衛(wèi)生安全管理工作領導小組。建立了食堂管理機構(gòu)，明確了學校安全組長全面負責食堂食品衛(wèi)生安全工作，后勤組長專職抓日常管理工作，并委派工會組長分管食堂食品衛(wèi)生安全管理。學校行政督周教師全天候進行衛(wèi)生監(jiān)督。食堂專職管理人員對食堂管理負具體負責，校長對食堂負管理責任。學校食堂管理工作分工到人，職責明確，層層簽訂責任書，互相監(jiān)督、全面考核。食堂管理做到責任明確，政令暢通，確保了學校食堂的管理工作規(guī)范化、程序化、制度化，使食堂管理工作科學有序、穩(wěn)妥進行。

1、實施精細化管理，把好食品衛(wèi)生安全每一道關(guān)口。通過完善制度，精細管理，從程序上確保了學校食堂飲食衛(wèi)生、安全。為此，我校一方面加強宣傳教育，建設食堂文化，強化師生食品衛(wèi)生意識，培養(yǎng)師生文明就餐習慣。另一方面制定完善了《學校后勤管理制度》、《食堂衛(wèi)生安全公約》、《食堂工作人員崗位職責》、《食堂衛(wèi)生要求》、《食堂安全責任書》、《食堂管理人員考核制度》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒應急處理及疫情報告制度》、《食堂食品貯存制度》、《食堂工作人員健康及個人衛(wèi)生制度》、《食品留樣制度》、《食物中毒應急預案》、《飲食加工管理制度》、《食堂工人健康檢查制度》、《餐具用具清洗消毒保潔制度》、《衛(wèi)生檢查制度》、《物品采購索票制度》等17種規(guī)章制度，從制度上保證了食堂管理工作有章可循。

2、學校十分重視食堂工人的管理。學校與工人簽訂了包含職責與義務的合同，并將食堂管理人員作為食堂第一負責人，負責管理、經(jīng)營工作，從制度上落實責任，明確工作目標和具體的工作任務。強調(diào)食堂工人在工作中要服從大局、聽從安排，具有主人翁意識、責任意識、團隊意識和服務意識。強調(diào)食堂工人不得有半點馬虎和懈怠，必須按質(zhì)按量完成食堂的各項工作任務。

3、做好學校食品衛(wèi)生安全工作，做到責任到人。所謂責任到人，出了問題，追責到底。為了使責任落實到位，學校建立了食堂管理和安全衛(wèi)生責任制，明確提出了“專人負責，健全制度，經(jīng)常監(jiān)督，及時整改，杜絕事故”的二十字的食堂飲食衛(wèi)生安全管理的總體要求。食堂專職管理人員、行政督周教師做到了“三個到位”，即：考慮布置到位、指導督促到位、檢查落實到位。形成了事事有人管，關(guān)關(guān)有人把，環(huán)環(huán)有人抓的工作格局。

4、加強宣傳教育，強化師生食品衛(wèi)生意識。學校組織全校師生認真學習貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》、《學校食物中毒事故責任追究暫行規(guī)定》、《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》等衛(wèi)生法律法規(guī)，堅持用法律法規(guī)指導工作，用規(guī)章制度規(guī)范操作。為提高學校食堂工人、專職管理人員的專業(yè)素質(zhì)，學校舉辦了兩期業(yè)務知識和衛(wèi)生知識的學習。對全校師生集中開展了食品衛(wèi)生法律和法規(guī)的有關(guān)知識的宣傳、講座、召開有關(guān)飲食衛(wèi)生安全的主題班會各一期，豐富了師生食品衛(wèi)生安全知識，提高了廣大師生的自我保護能力。

5、加強學生校園安全管理。中午吃飯時間，除了有50多名學生在餐廳吃飯，還有近300名學生在校園。在這一時間，不吃飯的學生都在校園開展有趣的活動。如跳繩、乒乓球、踢毽子等體育等活動。由值周教師和分管安全的教師在校園共同管理學生的安全，等其他吃飯教師返回校園后，值周教師、安全組長才能到食堂就餐。

（三）構(gòu)建文明、衛(wèi)生的用餐環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的用餐習慣 構(gòu)建一個文明衛(wèi)生的用餐環(huán)境，有利于養(yǎng)成學生文明就餐、衛(wèi)生用餐、節(jié)約用餐、有序就餐的習慣。比如學校食堂已啟動，學校根據(jù)每班學生就餐人數(shù)，分成每桌9至11人，學生一共5桌人吃飯。班主任教師根據(jù)學生實際情況，每桌選出桌長一人，一、二年級就餐的學生由高年級學生擔任桌長。桌長的職責是負責把該組學生帶到餐廳，并按照指定位置就坐，一桌的學生都到齊了才能就餐。就餐學生吃飯完畢，桌長要求本桌學生簽字后才能離開。如果遇到每桌有好吃的菜，為了預防就餐學生哄搶，桌長還有一個不成文的規(guī)矩，那就是負責給就餐學生平均分配。飯是敞著吃，學生自己舀，吃多少舀多少，菜不夠便由食堂管理員再添，學生離開餐廳，地上沒有一粒飯菜。就餐學生都養(yǎng)成了文明就餐、珍惜一粥一飯、尊重勞動、遵守秩序、勤儉節(jié)約的良好習慣。

（四）加強監(jiān)督檢查，促進學校食堂管理行為規(guī)范化

我校建立了對學校食堂食品衛(wèi)生安全工作定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的督導制度。每月對食堂飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生及工人服務、專職人員管理等各項工作進行一次全面考核。設置了意見箱和投訴電話。學校召開了兩次食堂管理工作專題會議，總結(jié)學校食堂管理工作情況，通報考核結(jié)果，并將考核結(jié)果作為對管理人員和工人的考核依據(jù)。我校建立了由工會、后勤牽頭，由理財小組成員、教師代表參與的食堂民主管理工作小組，每月開展一次對學校食堂工作的民主評議，征求全體師生對食堂工作的意見，并及時梳理，制訂整改方案。通過檢查、考核、評議，及時規(guī)范了學校食堂的管理行為。

（五）落實責任，強化過程，嚴格把關(guān)

食堂管理工作責任重大，必須落實職責，務實抓好過程管理，嚴格把好各種關(guān)口，加大管理制度實施過程中對具體操作人員的現(xiàn)場監(jiān)督力度。

1、建立崗位信息公示制度。學校食堂管理采取信息公示制度，將管理人員、工人的基本信息、衛(wèi)生許可證、健康證等相關(guān)證照上墻公示，增加食堂管理工作的透明度。制作了崗位標示牌，把各自的目標、責任和名字標注到位，進一步細化了崗位人員的職責。

2、由于學校食堂服務群體的特殊性和重要性，不允許工作中出現(xiàn)任何失誤，所以在衛(wèi)生、安全、操作、服務等各方面都要進行科學規(guī)范的管理。比如市場上的某些蔬菜，很有可能附有殘留的有害物質(zhì)，學校就要求食堂工作人員清洗蔬菜必須經(jīng)過一揀二洗的操作程序，對特殊蔬菜要求用水泡上10分鐘等。對廚具和餐具嚴格執(zhí)行一洗、二沖、三消毒、四保潔的消毒步驟，確保廚房飯菜衛(wèi)生安全。

3、嚴把采購“驗收”關(guān)。學校對大宗物品購買堅持定點采購和索證制度。由于學校安排了具有高度責任感的教師從事采購驗收工作。在日常工作中切實堅持采購驗收制度，做到嘴勤、腿勤，在保證質(zhì)量的前提下，盡量節(jié)省開銷。貨物驗收員嚴把貨物驗收關(guān)，對貨物的質(zhì)量、數(shù)量進行認真的核對、檢查，杜絕了不合格物品進入庫房。由于食堂工人精確的估算師生的用餐量，在保證吃飽的前提下，沒有剩菜剩飯的浪費，切實保證了飯菜質(zhì)量和按時供應。師生的生活費每月進行一次結(jié)算，并張榜公布。由于學校食堂始終堅持服務性、公益性，不以贏利為目的的原則。學校堅持既要保證學生吃飽，又不使學校虧本，以服務學生，服務教學的原則，管理好學校食堂。比如學生9月份的生活費支出，學生天天都吃的最高才42元，教師9月份在校吃飯一日三餐最多的才208元。由于廚房提供了一日三餐可口的飯菜，教師吃飯不用愁了。雖然是家常便飯，但大家一起工作，一起交流，一起吃飯，吃得開心、快樂，教師團結(jié)和諧。全體教師把學校食堂當成了自己的家，都住在了學校，大家教師走教現(xiàn)象已經(jīng)不存在了。

（上圖：學生排隊到廚房吃飯）

（上圖：分桌清點學生人數(shù)）

（上圖：桌長在統(tǒng)一給本桌同學舀飯）

（上圖：飯舀齊了同學們才動筷子）

（上圖：同學們文明就餐）