第一篇：趙店中學(xué)校長聽任課制度

趙店中學(xué)校長聽任課制度

為全面提高中小學(xué)校長的專業(yè)引領(lǐng)和教學(xué)工作實踐領(lǐng)導(dǎo)能力，近日，武安市教育局制發(fā)了《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)校長任課、聽課、評課的通知》，對校長任課、聽評課制度進行了規(guī)范。

一是實行中小學(xué)校長任課制度。要求中小學(xué)校長必須帶頭任課，如有特殊原因不能任課的，須以書面形式寫出理由，報縣教育局人事股和繼續(xù)教育辦公室備案。校長任課要做到“五個一”，一要任教學(xué)科須與本人所學(xué)專業(yè)一致；二要參加一個備課組的集體備課；三要明確一個幫扶對象，要和青年教師結(jié)成幫扶對子，幫助青年教師加強師德修養(yǎng)，提高教學(xué)水平；四要參加一系列的課堂教學(xué)交流活動；五要主持一個課題的研究。

二是規(guī)定了聽評課數(shù)量和要求。校長要帶頭聽評課，每學(xué)期聽評課不少于40節(jié)，副校長每學(xué)期聽評課不少于60節(jié)。聽評課要克服形式主義，要有明確聽課目的，并及時與授課教師交換意見，實事求是地分析上課情況；要跳出具體教學(xué)圈子，通過個案分析發(fā)現(xiàn)具有代表性的問題，過渡到全校教學(xué)的“面”，找出管理上的原因，針對性地加強對全校的教學(xué)管理。

三是實施校長任課、聽課檢查制度。武安市教育局每學(xué)期對校長的備課、聽課筆記抽檢一次。在教學(xué)視導(dǎo)中把聽校長的課、檢查校長的備課和校長對學(xué)生作業(yè)的批改情況作為重要內(nèi)容。

第二篇：中學(xué)校長辦公室制度

中學(xué)校長辦公室制度 校長辦公室是學(xué)校行政管理的綜合協(xié)調(diào)部門，是學(xué)校對外的窗口。其主要職能包括：協(xié)助校長、副校長處理有關(guān)事務(wù)；根據(jù)校長、副校長要求，督辦有關(guān)事項；負責(zé)起草學(xué)校工作規(guī)劃、計劃、決議、領(lǐng)導(dǎo)工作報告等重要文稿；開展有關(guān)調(diào)查研究，為學(xué)校發(fā)展提供決策咨詢；負責(zé)辦理全校行政公文；負責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校重大活動的舉辦和重要會議安排；負責(zé)校友會、校董會、教育基金會、校法制辦日常工作；負責(zé)學(xué)校統(tǒng)計數(shù)據(jù)的采集和上報；負責(zé)學(xué)校印章、校行政領(lǐng)導(dǎo)公用簽名章及學(xué)校其它重要印證的使用管理；負責(zé)群眾信訪接待工作；處理校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它行政事務(wù)。

一、會議主要任務(wù)和討論內(nèi)容

(一)傳達和貫徹中央、教育部、總校及省、市的重要決定和領(lǐng)導(dǎo)同志的重要指示；討論決定東北大學(xué)秦皇島分校貫徹黨的路線、方針、政策的重大措施和實施步驟。

(二)討論學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定具體規(guī)章制度和工作計劃；討論學(xué)校重大改革措施，教師職工隊伍建設(shè)，并擬定方案。

(三)討論決定教學(xué)活動、科學(xué)研究和思想品德教育，審定教學(xué)計劃、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科、課程、實驗室建設(shè)等計劃。

(四)討論決定聘任與解聘教師以及內(nèi)部其他工作人員。

(五)討論內(nèi)部組織機構(gòu)的設(shè)置方案，推薦、任免內(nèi)部組織機構(gòu)的負責(zé)人。

(六)討論決定招生計劃。

(七)討論研究經(jīng)費預(yù)算方案，審定財務(wù)、基建計劃、重大項目的經(jīng)費開支。

(八)討論決定工資調(diào)整方案。

(九)討論決定重要行政獎懲事項，研究處理突發(fā)事件。

(十)聽取副校長和有關(guān)部門的工作匯報，溝通情況，制定實施方案。

(十一)研究決定各部門請示中需協(xié)調(diào)解決或需行政批準的重要事項，以及向上級的重要請示或報告。

(十二)討論決定學(xué)校的重要行政規(guī)章制度，獎懲條例，以及加強校園管理的措施。

(十三)研究決定主管副校長權(quán)限以內(nèi)不能決定的重大問題。

(十四)校長認為應(yīng)討論決定的其他有關(guān)教學(xué)和行政的重要事項。

二、議題的確定、會議的組成和召開

(一)校長辦公會議是學(xué)校行政研究和決定日常工作的會議，一般校長辦公會每月召開一次，可根據(jù)需要由校長或校長委托的副校長決定隨時召開或暫停。

(二)會議議題由校長確定。各分管校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門需提交會議討論的問題，要提前三天送交校長辦公室，經(jīng)匯總整理后報校長審定。凡提交上會的議題，必須事先經(jīng)過有關(guān)部門的充分研究和溝通，形成較為成熟的意見或可供選擇的方案并經(jīng)分管校領(lǐng)導(dǎo)同意，由校長辦公室將討論議題及有關(guān)

資料提前送交與會人員閱研。凡未經(jīng)會前審定的議題，或會前準備不夠充分的議題一般不列入會議議題。會前校長可就重要議題征求全體黨委成員意見。

(三)校長辦公會議由校長或校長委托的副校長主持，副校長、校長辦公室主任參加。也可根據(jù)需要，邀請黨委其他成員參加，有關(guān)部門負責(zé)人可根據(jù)需要列席會議。

(四）校長辦公室負責(zé)會議紀錄，根據(jù)需要制發(fā)會議紀要。經(jīng)校長辦公室主任審定后，由主持會議的校長、副校長簽發(fā)。

三、議事程序和要求

(一)校長辦公會議一般應(yīng)由提出議題的分管校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門負責(zé)人就議題的初步研究意見、方案及有關(guān)政策依據(jù)作簡要說明。與會人員圍繞議題充分發(fā)表意見。發(fā)言應(yīng)做到緊扣議題，簡明扼要。

(二)主持人應(yīng)根據(jù)議題討論情況進行歸納集中，形成結(jié)論性意見。如對重要問題分歧較大，一般應(yīng)暫緩做出決定，待進一步調(diào)查研究、交換意見后，提交下次會議再進行討論并做出決定。

(三)要遵守會議紀律，對不宜公開的議事內(nèi)容，與會人員應(yīng)注意保密。會議議題涉及到與會者或其親屬時，有關(guān)人員應(yīng)予回避。

四、會議決議的實施與督辦

(一)凡在校長辦公會議上決定的事項，由校長辦公室負責(zé)組織實施并督辦。根據(jù)需要，形成會議紀要，校長簽發(fā)后

發(fā)至校黨政領(lǐng)導(dǎo)，并視議題內(nèi)容向有關(guān)部門發(fā)出會議決議執(zhí)行通知。

(二)會議決定的事項，按照集體領(lǐng)導(dǎo)，分工負責(zé)的原則，由各分管領(lǐng)導(dǎo)抓緊落實，校長辦公室協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)對執(zhí)行情況進行檢查督促，并協(xié)調(diào)實施過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，及時向校長反饋督辦結(jié)果。

第三篇：翟店初中教師聽評課制度

翟店初中教師聽評課制度

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量能否提高關(guān)鍵在課堂，因此我們一定要把握好課堂教學(xué)這一主陣地，認真開展聽課評課活動。全體教師應(yīng)從聽課評課活動中學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，改革教學(xué)手段，提升教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，努力提高教學(xué)效果，打造出一支教學(xué)水平精湛、教學(xué)成績突出的教師隊伍。針對我校實際特制定本制度。

一、具體制度

1、每位教師應(yīng)積極、主動地參與各級各類聽課、評課活動。

2、聽課要有計劃，各教研組長在開學(xué)初要作出全學(xué)期聽課安排。

3、聽課要有明確的目的：或了解情況、或研究教法、或總結(jié)經(jīng)驗、或解決問題、或拜師學(xué)習(xí)、或共同探討、不能盲目的、應(yīng)付式地聽課。

4、聽課要作好準備，熟悉新課標和教材，做好“假如我教這一課”的設(shè)想。

5、一般教師全學(xué)期聽課不少于12節(jié)，教研組長、教導(dǎo)處全學(xué)期聽課不少于25節(jié)；

6、聽課要認真，要專心，仔細觀察學(xué)生動態(tài)，做好聽課筆記。記錄內(nèi)容為：導(dǎo)學(xué)思路、方法，如何解決教學(xué)重點、難點，如何落實知識，培養(yǎng)學(xué)生能力及學(xué)生課堂上活動情況，不能單記板書。聽課不遲到，若幾人一起聽課，不得在課堂上隨便討論。

7、聽課以后要立即組織評課，同授課者、聽課者交換意見，進行評課或總結(jié)；每位老師要寫好評課意見。教研組長做好記錄交教導(dǎo)處備案、存檔。

8、交換意見或評課必須保持平等態(tài)度，要中肯地提出有價值的意見供參考，要著重分析導(dǎo)學(xué)目的是否明確，小組的作用是否發(fā)揮，學(xué)生參與是否積極，知識落實是否到位，課堂效果是否高效。

二、說明及要求：

1、校內(nèi)聽課活動

（1）根據(jù)個人的任教學(xué)科特點，積極參加同學(xué)科的各類公開教學(xué)的聽課活動，提倡互相聽隨堂課，開展跨學(xué)科聽課活動。

（2）聽課過程中認真進行相關(guān)記載，用新課程標準認真及時地進行評析，打好等級。參加公開課、研討課等活動后，寫好聽課記錄，及時交教研組長登記、存檔。

（3）在課后的教研活動中，積極參加評課、議課的交流活動。認真分析授課老師的不足，提出合理的改進意見或建議，填好評課卡交教導(dǎo)處存檔。

2、外出聽課活動

（1）根據(jù)教導(dǎo)處和教研組的外出聽課活動安排，積極參加外出聽課學(xué)習(xí)活動，嚴格遵守聽課學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度和聽課活動安排，嚴守聽課紀律，認真記載，細致評析。

（2）回校后認真匯報主要的聽課評課情況以及個人的收獲與思考，寫好自己參加活動后的體會與反思。及時在教研組、備課組活動中與其他教師進行精神傳達和經(jīng)驗交流。

（3）每學(xué)期各教師都要根據(jù)各自的教科研課題，寫好專題研究總結(jié)，從夯實教科研工作的基礎(chǔ)做起，不斷提高課堂教學(xué)效益。

第四篇：小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)任課聽課評課制度

****小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)任課、聽課、評課制度

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與教學(xué)工作，學(xué)校中層必須擔(dān)任至少一門學(xué)科的教學(xué)工作，帶頭落實教學(xué)常規(guī)，帶頭進行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須強化教學(xué)意識，把聽課評課工作納入學(xué)校管理規(guī)程的軌道，作為掌握教學(xué)動態(tài)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的規(guī)范性制度。

三、為了掌握教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須對全校任課教師分學(xué)段、分層次、分學(xué)科、分人進行聽課評課活動。各教研組包組領(lǐng)導(dǎo)必須對其所屬教師逐個進行聽課評課活動。上級教育行政部門和學(xué)校內(nèi)部舉行的教改教研活動的聽課評課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須全員參加。

四、領(lǐng)導(dǎo)成員必須認真參加自己所任學(xué)科教研組織承擔(dān)的教研聽課評課活動，并在聽課和評課活動中起組織、領(lǐng)導(dǎo)和帶頭的作用。

五、學(xué)校校長每學(xué)期聽課評課不得少于20節(jié)，副校長30節(jié)、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于30節(jié)次，并在聽課筆記本上認真作好聽課評課記錄。

六、每次聽課后，領(lǐng)導(dǎo)必須參加教研組對授課的教學(xué)情況進行認真的評課，認真總結(jié)教師的教學(xué)經(jīng)驗，研究教學(xué)方法，指出改進教學(xué)的努力方向，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

七、為了調(diào)查了解教師的常規(guī)教學(xué)情況，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)實際情況，有針對性的對教師進行按課程表隨堂聽課的工作，聽課后進行具體的評課與交流活動。

八、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)隨時掌握領(lǐng)導(dǎo)聽課評課情況，了解教師教學(xué)情況，并有責(zé)任組織、邀請和督促其他領(lǐng)導(dǎo)參加某項聽課評課活動。

*****小學(xué)教師聽課評課制度

推進新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是校本教研的一種形式。為了提高我校教師的教育教學(xué)能力，使我校教師聽課評課、外出學(xué)習(xí)制度化，現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校工作實際，特制定本制度：

一、聽課制度

1、聽課節(jié)數(shù)：

教研組長、年級組長：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課以本年級本學(xué)科為主。其他教師：每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，新參加工作教師不少于20節(jié)。

2、聽課形式：（1）獨立聽課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“推門課”。教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行。

（2）集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、匯報課等。

（3）外出學(xué)習(xí)聽課。

3、組織形式。

（1）外出學(xué)習(xí)活動是學(xué)校教學(xué)教研活動的重要組成部分，由學(xué)校教導(dǎo)處全面負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)。

（2）教導(dǎo)處派遣某位老師外出學(xué)習(xí)，除非有特殊情況，被派遣老師不得推脫。如果確有特殊情況，要向教導(dǎo)處說明。

（3）學(xué)校實行獎勵性外出學(xué)習(xí)制度，凡是省內(nèi)省外，市內(nèi)市外有重大的教學(xué)教研活動，學(xué)校根據(jù)老師在上一年教學(xué)教研方面所取得的成績派遣相應(yīng)學(xué)科的老師外出學(xué)習(xí)。

4、聽課要求：

（1）校內(nèi)教師間聽課前，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。外出聽課時課務(wù)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

（2）教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準備等。

（3）聽課時，教師要提前5分鐘進入教室，不講話、不走動、關(guān)閉通信工具。如無特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。

（4）要認真做好聽課記錄。參加工作五年以內(nèi)（含五年）的教師要做好詳細記錄，參加工作五年以上的教師可做簡要記錄。所有聽課者都應(yīng)寫聽課簡評。

5、聽課學(xué)習(xí)反思反饋制度

（1）外出聽課學(xué)習(xí)的老師要按時參加學(xué)習(xí)，多觀察，認真記錄。

（2）外出學(xué)習(xí)教師回校后，要寫1000字以上的學(xué)習(xí)心得，寫學(xué)習(xí)心得的過程同時也是總結(jié)歸納的過程，通過寫學(xué)習(xí)心得使外出學(xué)習(xí)從感性階段上升到理性階段，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)心得在外出學(xué)習(xí)歸來后一星期內(nèi)交到教導(dǎo)處，同時才可以報銷外出聽課經(jīng)費，外出聽課費用由校長簽字辦理報銷手續(xù)。

（3）在教研組或備課組內(nèi)進行交流，介紹其他學(xué)校在教育教學(xué)中一些好的做法，使外出學(xué)習(xí)收到“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的效果。教導(dǎo)處要作好這方面的組織工作。

（4）外出學(xué)習(xí)歸來后兩個星期內(nèi)，在教研組或備課組內(nèi)上一節(jié)示范課，示范課要體現(xiàn)學(xué)習(xí)到的好的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法。同時要避免別人在上課過程中的不足。組長要組織好示范課，并且要報教導(dǎo)處備案。

二、評課制度

1、評課時，教師要提前5分鐘進入評課地點，不隨意講話、不隨意走動，并關(guān)閉通訊工具，如沒有特殊情況不得中途離場。

2、評課時，應(yīng)使用普通話。評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評完課后，校長、教導(dǎo)主任或教研組長應(yīng)對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)做有針對性的指導(dǎo)。

3、大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加聽評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實事求是地提出來，以利于改進和提高。

4、評課要以課程改革理念和課程標準的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標的學(xué)習(xí)和理解，對教材的鉆研與把握，對教學(xué)目標的設(shè)定，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)進行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。

5、各學(xué)科組可以結(jié)合各自承擔(dān)的課題，制定每次活動的研究重點，進行專項的評課研討。評課研討時，既不能一團和氣，也不能吹毛求疵，并認真做好評課記錄。

三、納入常規(guī)管理，與業(yè)績考評掛鉤。

為了把聽評課落實到實處，本項工作納入教師獎懲制度，執(zhí)教老師屬校級公開課、觀摩課的必須進行先說課。學(xué)校要求參加聽課的，若老師未到堂聽課,該老師算曠課一節(jié)。全學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不夠的，評課時經(jīng)常未發(fā)言或發(fā)言馬虎應(yīng)付的，和教師的學(xué)期考核掛鉤。

四、本制度發(fā)布之日起開始執(zhí)行。

第五篇：聽洋思中學(xué)校長報告學(xué)習(xí)心得

聽洋思中學(xué)校長報告學(xué)習(xí)心得

洋思中學(xué)坐落于江蘇泰興市新區(qū)，與泰興市政府僅有一苑（圣果苑）之隔，學(xué)校占地207畝，現(xiàn)設(shè)65個教學(xué)班級，是一所完全初級中學(xué)。走進洋思中學(xué)給人的第一感覺就是校園寬闊，環(huán)境優(yōu)雅、干凈，校園各處的文化格言更讓人倍感文化氣息濃厚。

經(jīng)過這段時間網(wǎng)上聽課，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗、及聆聽洋思中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗報告，使我感觸最深的有：

走進洋思中學(xué)的教學(xué)課堂，聆聽洋思中學(xué)老師的傳道授業(yè)解惑過程，使我感覺洋思中學(xué)的課堂教學(xué)過程并不是很出彩，（后續(xù)的交流中洋思中學(xué)的老師謙虛的這樣說）并沒有一味的追求精彩的“表演”，由于采取了各年級、各學(xué)科老師集體備課的方式，所以洋思中學(xué)的每位老師的課堂教學(xué)方式始終都堅持“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的這種教學(xué)模式。即老師一開始上課，在PPT展示本節(jié)課的教學(xué)目標之后，老師會留給學(xué)生很短暫的幾分鐘自主學(xué)習(xí)時間，自主學(xué)習(xí)完之后，老師開始隨意的提問與教學(xué)目標相關(guān)問題讓學(xué)生回答（這種提問幾乎涵蓋所有學(xué)生），即使是初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)課，課堂也是在以學(xué)生為主的針對一類問題展開提問------回答甚至讓學(xué)生上黑板現(xiàn)場作答的基礎(chǔ)上進行的。正是由于在這種緊張的師生交流課堂氣氛下，老師始終圍繞教學(xué)目標，策動學(xué)生積極學(xué)習(xí)。經(jīng)過一二十分鐘的師生交流討論之后，提升了課堂的教學(xué)效果。而課堂教學(xué)的第三個環(huán)節(jié)就是當(dāng)堂的訓(xùn)練，老師把圍繞本節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容事先準備的練習(xí)題發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生自主作答學(xué)生，點名回答，師生共同解答。就是這樣看似簡單的教學(xué)過程卻蘊含了學(xué)生的主動思考，探索知識的歷程，提高了教學(xué)效果。簡單的教學(xué)過程已經(jīng)就是結(jié)果。

2、課后鞏固落實到位

洋思中學(xué)對于保障學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量也制定了相應(yīng)的方法措施，那就是“日日清”“周周清”“月月清”，每天學(xué)生都有老師規(guī)定需要掌握的知識點，這些知識點如果沒有在課堂及時掌握，將會被自己的“小老師”不斷督促，在夜自習(xí)時抓緊時間消化，晚自習(xí)時老師也會及時檢查輔導(dǎo)，即洋思中學(xué)所說的“日日清”，“周周清”“月月清”，也是如此。這樣的做法為教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。

可能有人要問這樣要求學(xué)生，學(xué)生能的做到嗎？

3、嚴格管理、規(guī)范行為

洋思中學(xué)的新生步入洋思中學(xué)的第一件事不是急切學(xué)習(xí)課本知識，而是先學(xué)習(xí)洋思中學(xué)行為規(guī)范，背誦校紀校規(guī)，檢查做操，適應(yīng)集體吃飯、共同生活、按時睡覺等等。事無巨細，從頭開始。猶如為了防止學(xué)生犯法，就得讓學(xué)生先知法、懂法一樣。在課間我刻意詢問學(xué)生在校生活感受時，學(xué)生們卻覺得他們一來到洋思就已經(jīng)學(xué)習(xí)了背誦了該怎樣要求自己、怎樣去做，已經(jīng)習(xí)慣了。學(xué)生課間井然有序的活動，幾乎沒有追逐打鬧的現(xiàn)象，證實了他們的確“知法守法”。如果學(xué)生在日后的生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)違紀、違規(guī)事件將會得到相應(yīng)的懲罰。比如：不按時睡覺，影響他人休息則需要離開寢室，睡在樓道的“違紀床鋪”上去，吃飯不遵守秩序則會被請到到一旁的“違紀餐桌”就餐，周周清不按時完成則需被留守學(xué)校，繼續(xù)過關(guān)，不能回家。這些都在由學(xué)生監(jiān)管，依法執(zhí)行。正因為學(xué)生一入校就接受了嚴格的行為規(guī)范要求訓(xùn)練，才為后續(xù)的各項工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

以上就是我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的一些心得體會，就我個人而言我感覺我的教學(xué)之路漫長而修遠，我將不斷學(xué)習(xí)探索。

最后，感謝學(xué)校提供這樣一個網(wǎng)站，讓我有學(xué)習(xí)其他好的教學(xué)經(jīng)驗機會，也感謝大家與我一道分享我的學(xué)習(xí)體會，不妥之處，敬請諒解。