第一篇：實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案之――假如我主辦?？?/a>

第二篇：教師群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之假如我是服務(wù)對(duì)象心得體會(huì)

教師群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之假如我是服務(wù)對(duì)象心得體會(huì)

參加了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)后，我深有感觸，站在服務(wù)對(duì)象的角度有不少心得。一位詩(shī)人曾經(jīng)這樣說(shuō)道：青春，是大海上撲朔沉浮的翅膀，是曠野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多遠(yuǎn)，也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘，青春都需要人們用善良去耕種，用真誠(chéng)去澆灌，用大愛(ài)去培育。

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，當(dāng)我第一次站上三尺講臺(tái)，看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿(mǎn)求知的眼睛，聽(tīng)著家長(zhǎng)一遍遍的囑托和叮嚀，沒(méi)有任何教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，由剛開(kāi)始的興奮轉(zhuǎn)變成了茫然，頓時(shí)感覺(jué)到了肩上的重任。俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。學(xué)??

教師群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之假如我是服務(wù)對(duì)象心得體會(huì)

參加了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)后，我深有感觸，站在服務(wù)對(duì)象的角度有不少心得。

一位詩(shī)人曾經(jīng)這樣說(shuō)道：青春，是大海上撲朔沉浮的翅膀，是曠野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多遠(yuǎn)，也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘，青春都需要人們用善良去耕種，用真誠(chéng)去澆灌，用大愛(ài)去培育。

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，當(dāng)我第一次站上三尺講臺(tái)，看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿(mǎn)求知的眼睛，聽(tīng)著家長(zhǎng)一遍遍的囑托和叮嚀，沒(méi)有任何教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，由剛開(kāi)始的興奮轉(zhuǎn)變成了茫然，頓時(shí)感覺(jué)到了肩上的重任。俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。學(xué)生都希望老師什么都懂，所以為了上好一節(jié)課，新教師要常常認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

如果我是學(xué)生，站在學(xué)生角度，他們是希望被傾聽(tīng)的，所以要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的想法，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。根據(jù)小學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)，喜歡被表?yè)P(yáng)的心理特征，在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去注視他們，用鼓舞性的語(yǔ)言去激勵(lì)他們，我告訴他們，相信自己，你一定能行。記得剛進(jìn)入楊當(dāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)時(shí)我任教的是一年級(jí)學(xué)生，我班的學(xué)生大部分比較內(nèi)向，學(xué)生成績(jī)落差較大，我自制了班級(jí)積分卡，用小卡片積分的形式肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)期末并根據(jù)積分多少發(fā)獎(jiǎng)狀，讓他們?cè)诓粩嗟厍斑M(jìn)中感受到老師對(duì)他們的期盼，接近一年的教學(xué)，孩子們漸漸的變得開(kāi)朗，學(xué)習(xí)差距逐漸變小。

如果我是一名學(xué)生，站在學(xué)生角度，他們是希望被肯定，被關(guān)注的，所以我們要學(xué)會(huì)分享和寬容。因?yàn)椤坝H其師，方能信其道”，但是好的尺度卻很難把握。...假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望能看到您的笑臉，哪怕數(shù)九寒天，我也覺(jué)得其樂(lè)融融，如春風(fēng)拂面，而不要把其他原因帶來(lái)的壞情緒寫(xiě)在臉上；假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我就把您當(dāng)成黑夜里指引方向的明燈，我希望您會(huì)仔細(xì)、熱情地告訴我該怎么辦，不會(huì)落掉哪個(gè)程序，怎么辦才能又快又好，不會(huì)走冤枉路；假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望能順利地找到您，即使找不到，也希望能知道您去了哪里，這樣才能知道我該不該等您，等您會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間；假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望您說(shuō)到做到，叫我明天來(lái)辦，來(lái)了卻找不到您，說(shuō)明天就研究，卻讓我等到了明年，諸如此類(lèi)，我就覺(jué)得心里很不舒服；假如我是一名服務(wù)對(duì)象，您就要公平公正，一樣的情況，他的能辦，而我的不能辦，我就會(huì)想，他是否請(qǐng)您吃飯了，要不然為什么給他辦卻不給我辦呢；假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望您明白工作時(shí)間就是全身心的投入工作，熱情服務(wù)，優(yōu)質(zhì)高效，否則我會(huì)覺(jué)得您是在浪費(fèi)我的時(shí)間； 假如我是一名服務(wù)對(duì)象，請(qǐng)您注意自己的形象，您一身正氣，就更能增加我對(duì)政府的信任和增強(qiáng)我對(duì)國(guó)家的信心；假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我想真誠(chéng)的對(duì)勞動(dòng)和社會(huì)保障的工作者們說(shuō)：你們肩負(fù)的是國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的管理重任，在黨和國(guó)家賦予的神圣職責(zé)面前，用真誠(chéng)的工作態(tài)度和作風(fēng)，為更多的服務(wù)對(duì)象創(chuàng)造就業(yè)的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)人都有勞動(dòng)工作崗位，人人安居樂(lè)業(yè)。

換位思考，假如我是一名服務(wù)對(duì)象，不管是過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，執(zhí)政為民是關(guān)鍵。在我們社會(huì)主義國(guó)家，各級(jí)干部與人民群眾的關(guān)系是公仆與主人的關(guān)系，權(quán)力來(lái)自群眾，植根于群眾，服務(wù)于群眾，離開(kāi)了群眾，就將一無(wú)所有、一事無(wú)成；背離了群眾的利益，這個(gè)公仆就會(huì)被辭退，這個(gè)代表就會(huì)被罷免。作為人民的公仆，任何時(shí)候都必需把群眾的利益放在第一位，在抓實(shí)事、干實(shí)事上下功夫。如果我們?cè)谌粘９ぷ髦校腥罕妼?duì)我們的工作不滿(mǎn)意，對(duì)我們干部的作風(fēng)有意見(jiàn)，對(duì)我們所倡導(dǎo)的準(zhǔn)則行為相左，那就要想一想，我們是不是代表了最廣大群眾的根本利益，是不是讓普通老百姓得到了實(shí)惠；想一想在具體工作中還有哪些抓得不到位、工作沒(méi)有落到實(shí)處，表率作用還有哪些欠缺。只有急群眾之所急，想群眾之所想，在工作中盡心，在行為中自律，在過(guò)失后自責(zé)，才能真正解決問(wèn)題，工作才能干出成效，才會(huì)受到最廣大群眾的擁護(hù)。

改進(jìn)工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，不僅是黨和政府對(duì)我們的要求，也是人民群眾對(duì)我們的期盼，真情愛(ài)民、真心為民、衷心服務(wù)人民是工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們要用群眾是否滿(mǎn)意作為改進(jìn)工作的風(fēng)向標(biāo)，想問(wèn)題、辦事情堅(jiān)持從群眾滿(mǎn)意的地方做起；從群眾不滿(mǎn)意的地方改起。老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，扎扎實(shí)實(shí)工作。凡承諾的事情，要信守誠(chéng)諾，做到“說(shuō)了算，定了干，干就干好”。只有這樣，才能做好本職工作。

一件事情能不能做好，并不取決于個(gè)人的能力，而是取決于態(tài)度。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的人生。每一個(gè)希望有所作為的人需要具有七種態(tài)度：敬業(yè)、勤奮、忠誠(chéng)、自制、進(jìn)取、協(xié)作、熱情，這是作為優(yōu)秀員工需要有的理念和價(jià)值觀。

敬業(yè)才能做好一切；勤奮比才能更重要；忠誠(chéng)，公司就是上帝；自制，主宰自己的意志；進(jìn)取，超越昨日的自我；協(xié)作，釋放最大的能量；熱情是工作的靈魂。

在社會(huì)實(shí)踐中，最關(guān)鍵是要求我們每一個(gè)人都能時(shí)時(shí)處處“從我做起”，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終把工作的著眼點(diǎn)放在民生上，真正在思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、行動(dòng)上深入群眾、工作上為了群眾，不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。多想想自己怎樣立身做人，怎樣創(chuàng)造性地干好自己的工作，怎樣維護(hù)好社會(huì)公德，怎樣創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，多在主觀上找原因，多在責(zé)任制上下功夫，我們要在今后的工作中積極反思剖析，制定切實(shí)可行的措施加以整改，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立舉止文明、服務(wù)熱情的形象，做到對(duì)前來(lái)辦事的群眾笑臉相迎，熱情服務(wù)，我們的工作就一定會(huì)搞得更好。）“假如我是服務(wù)對(duì)象”，實(shí)際上就是服務(wù)者和服務(wù)對(duì)象的換位思考。其實(shí)，在當(dāng)今“我為人人，人人為我”的大服務(wù)時(shí)代里，每個(gè)人既是服務(wù)他人的服務(wù)者，同時(shí)又是享受他人服務(wù)的服務(wù)對(duì)象。比如說(shuō)，我們海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)人員在為國(guó)家、為社會(huì)、為人民提供海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)服務(wù)時(shí)是一名服務(wù)者，而當(dāng)我們?nèi)ド虉?chǎng)購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)就是商場(chǎng)的一名服務(wù)對(duì)象?！凹核挥?，勿施于人”，如果我們每個(gè)人都以一個(gè)服務(wù)對(duì)象的需求和感受去思考自己的服務(wù)行為，那么，我們的服務(wù)效果就會(huì)躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望能看到您的笑臉，即使是數(shù)九寒天，我也會(huì)覺(jué)得其樂(lè)融融、如沐春風(fēng)，而不要把其他原因帶來(lái)的壞情緒刻在臉上，上面寫(xiě)著“不要煩我”；

假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望您公平公正，一碗水端平，社會(huì)的公平正義離不開(kāi)您，一樣的情況，他的能辦，而我的不能辦，我就會(huì)想，他是否給您送禮了，要不然為什么給他辦卻不給我辦呢；

假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我就把您當(dāng)成黑夜里那顆明亮的北斗星，指引我前進(jìn)的方向，我希望您會(huì)熱情的、仔細(xì)的告訴我該怎么辦，不該怎么辦，怎么辦才能又快又好，既不會(huì)走彎路，又不會(huì)落掉某個(gè)環(huán)節(jié)；

假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望能順利地找到您，即使找不到，也希望能知道您去了哪里，這樣才能知道我該不該等您，等您會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間；

假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望您言行一致、說(shuō)到做到，不要讓我明天來(lái)辦事，來(lái)了卻找不到您，或者說(shuō)明天就研究，結(jié)果卻讓我等到了明年，諸如此類(lèi)，我就覺(jué)得心里很不舒服；

假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望您明白工作時(shí)間就得全身心的投入工作，熱情服務(wù)，優(yōu)質(zhì)高效，而不要一邊辦著業(yè)務(wù)一邊嘻嘻哈哈，我會(huì)覺(jué)得您是在浪費(fèi)我的時(shí)間；

假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望您注意自己的形象，您的一言一行都代表了國(guó)家、代表了政府，您的一身正氣會(huì)增加我對(duì)政府的信任、增強(qiáng)我對(duì)國(guó)家的信心，希望您像愛(ài)惜自己的身體一樣愛(ài)惜他；

假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我想真誠(chéng)的對(duì)海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)的工作者們說(shuō)：你們肩負(fù)的是億萬(wàn)人民的重托，在黨和國(guó)家賦予的神圣職責(zé)面前，面對(duì)“政府服務(wù)型、環(huán)境友好型”的呼聲，希望你們能夠用熱情真誠(chéng)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)質(zhì)高效的工作水平，想民之所想、急民之所急、做民之所需，全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、為子孫后代留下一片碧海藍(lán)天。相信只要我們大家齊心協(xié)力，我們的人民就會(huì)安居樂(lè)業(yè)，我們的國(guó)家就會(huì)更加繁榮和富強(qiáng)！假如我是服務(wù)對(duì)象心得體會(huì)

作為一名工作在高中教學(xué)一線的教師，作為一名有著15年教齡的教師，總是希望自己的學(xué)生能夠“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，總是渴望自己的學(xué)生能夠在知識(shí)、做 人方面成為學(xué)習(xí)的榜樣，總是盼望自己對(duì)學(xué)生的殷殷期望，真心付出能夠得到學(xué)生的理解和認(rèn)可?？赏篮蒙屏嫉脑竿⒉灰欢軌蛉缭敢?xún)敚⒉灰欢軌虻玫?學(xué)生的共鳴?，F(xiàn)實(shí)不由得我深深思索，是自己對(duì)學(xué)生的付出不夠多嗎？是自己的教學(xué)不夠優(yōu)秀嗎？是自己的工作不夠認(rèn)真嗎？不，不是這樣。作為老師，我們兢兢業(yè) 業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地工作，牢記“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，但往往忽略了我們教育的對(duì)象——學(xué)生。他們是有血有肉，有喜怒哀樂(lè)，有自己的思想和見(jiàn)解的活生生 的人。如果不能了解學(xué)生的所思所想，不能了解學(xué)生的內(nèi)心深處，不能從心底打動(dòng)學(xué)生，教育教學(xué)必將是蒼白的。這就要求我們學(xué)會(huì)換位思考，多從學(xué)生角度考慮問(wèn) 題，而不僅僅是站在教育者的位置看待問(wèn)題。

我也有過(guò)學(xué)生時(shí)代，我現(xiàn)在面對(duì)的更是一群群的孩子，我常常在心里思索，假如我是一名學(xué)生，一名高三學(xué)生，我會(huì)希望我的老師是什么樣的老師呢？

首先，假如我是一名學(xué)生，我希望我的老師能夠?qū)ψ约核痰膶W(xué)生一視同仁，平等對(duì)待，不要僅僅根據(jù)成績(jī)分?jǐn)?shù)就把我們分成了三六九等。如果我是一名差生，心里 本來(lái)就在為自己可憐的分?jǐn)?shù)在流淚，在悲痛欲絕，我想得到的是來(lái)自老師的安慰和鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)充滿(mǎn)暖意的微笑，一個(gè)滿(mǎn)含鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)滿(mǎn)含激勵(lì)的拍肩，這好比是瀕死者在沙漠中遇到了綠洲，即將溺死者抓住的救命繩索，會(huì)給予我無(wú)窮的力量，會(huì)激發(fā)我內(nèi)心不屈的斗志。假如我是一名差生，我還希望老師能及時(shí)看到 我那一點(diǎn)點(diǎn)在別人看來(lái)微不足道但對(duì)我來(lái)說(shuō)已是拼盡全力的努力，來(lái)自老師的肯定會(huì)帶給我前進(jìn)的信心，野百合也會(huì)有屬于自己的春天。如果我是一名優(yōu)生，我希望 老師把我和全班所有同學(xué)一樣對(duì)待，在我遲到，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成，上課違紀(jì)時(shí)同樣批評(píng)懲罰我，這樣既會(huì)使我不斷的成長(zhǎng)，也不會(huì)使同學(xué)們以異樣的眼光看待我，諷刺我，孤立我，才能使我真正融入班集體，同時(shí)也能使老師在同學(xué)中更有威信。

其次，假如我是一名學(xué)生，我希望我的老師不僅教給我知識(shí)，更教給我做人的道理。作為一名高中生，雖然我在身高外貌上和成年人已沒(méi)有多大區(qū)別，但是在心理上 我還僅僅是一個(gè)孩子，我一天到晚呆的最多的地方是學(xué)校，一天到晚接觸最多不是父母，而是老師。老師的一言一行，一舉一動(dòng)甚至穿衣打扮都在潛移默化的影響著 我。我希望從老師這里得到的除了知識(shí)外，還能從老師身上看到更多正能量的東西，學(xué)到如何理性的看待社會(huì)生活中的種種現(xiàn)象，體會(huì)到老師接人待物時(shí)的風(fēng)度與修 養(yǎng)。我希望自己的老師成為自己心中渴望成為的人，而不是自己心中鄙薄的人，成為自己人生道路上時(shí)刻溫暖自己的一盞明燈。

第三，假如我是一名學(xué)生，我希望老師能夠用精彩的充滿(mǎn)吸引力的課堂牢牢地把我們吸引在您的身邊。作為一名學(xué)生，上課時(shí)有時(shí)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，有時(shí)卻又過(guò)得 很慢，有時(shí)下課鈴聲響起，我們還戀戀不舍，不愿下課，有時(shí)卻又覺(jué)得聽(tīng)講是一種折磨。上課認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)生的天職，可上課的內(nèi)容是由老師來(lái)決定，教學(xué)內(nèi)容精彩 與否決定了學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)?！队浟喝喂壬囊淮窝葜v》為我們展示了一場(chǎng)精彩的課堂教學(xué)，有幸聆聽(tīng)梁任公先生演講的學(xué)生是多么的幸福。作為一名學(xué) 生，我渴望老師們用充滿(mǎn)激情，銜接連貫，講解通俗易懂的課堂將我牢牢的吸引，讓我幸福地在知識(shí)的海洋里盡情遨游，讓我在書(shū)山中流連忘返，讓我在不斷地?cái)X取 知識(shí)寶庫(kù)中的一顆顆珍珠。

第四，假如我是一名學(xué)生，我希望我的老師不要遇到任何事情都先把家長(zhǎng)喊來(lái)。學(xué)生犯錯(cuò)，很多老師的法寶就是把家長(zhǎng)喊來(lái)，讓家長(zhǎng)配合教育。父母被請(qǐng)到學(xué)校的結(jié) 果往往是以學(xué)生回家挨打結(jié)束。作為一名學(xué)生，我并不反對(duì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，但反對(duì)任何事情都將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校的做法。當(dāng)學(xué)生違紀(jì)犯錯(cuò)時(shí)，我希望老師第一時(shí)間能 給學(xué)生一個(gè)解釋說(shuō)明的機(jī)會(huì)，也能給學(xué)生一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。我相信，絕大多數(shù)學(xué)生并不是要故意違紀(jì)的，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，他心里已經(jīng)在忐忑不安了。如果老師根據(jù)實(shí)際 情況，首先想到的是給學(xué)生一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，我想我們是會(huì)謹(jǐn)記教訓(xùn)，努力改正的。對(duì)于那些犯了大錯(cuò)，累教不改的學(xué)生，老師將家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)配合教育才是讓人心服口 服的。否則，家長(zhǎng)請(qǐng)多了，效果也會(huì)大打折扣的。

站在學(xué)生的角度想了這么多，已經(jīng)讓我感到汗顏了。是呀，平時(shí)總是站在教育者的角度看待學(xué)生，總覺(jué)得學(xué)生不聽(tīng)話，不自覺(jué)，達(dá)不到老師的要求。其實(shí)靜下心來(lái)，站在學(xué)生，站在受教育者的角度換位想一想，能讓我們發(fā)現(xiàn)不少平時(shí)被我們老師所忽視或視為正常的東西，也為教育提供了另外一種思路。教育是師生雙方心靈上的 溝通，只有在內(nèi)心深處真正認(rèn)識(shí)了解了學(xué)生，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，才能收到最大最好的教育效果。

我既是一名老師，同時(shí)也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，假如我是一名家長(zhǎng)，我會(huì)想些什么呢？靜下心來(lái)，將心比心，想想當(dāng)我以孩子家長(zhǎng)的身份與孩子老師接觸打交道時(shí)，我能夠體會(huì)到我所教孩子的家長(zhǎng)心情和想法。

假如我是一名家長(zhǎng)，我會(huì)非常配合學(xué)校老師的工作。因?yàn)榻逃粌H僅是學(xué)校老師的事，更是家長(zhǎng)的事，只有老師家長(zhǎng)雙方共同配合，共同努力才能收到預(yù)期的目的。我會(huì)教育孩子尊重老師，督促孩子遵守校紀(jì)校規(guī)，叮囑他在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，教導(dǎo)他在學(xué)校里與同學(xué)和睦相處。我會(huì)主動(dòng)聯(lián)系各科老師，了解孩子的學(xué)習(xí)情況、在校 表現(xiàn)，以便在家里進(jìn)行督促。

假如我是一名家長(zhǎng)，我渴望自己的孩子能夠?qū)W業(yè)有成，成為一個(gè)有用的人才?？墒乾F(xiàn)在孩子學(xué)業(yè)非常繁重，與孩子打交道最多的不是父母而是各科老師，我能為孩子 做的基本上是提供物質(zhì)保障，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難和問(wèn)題是心有余而力不足。我期望老師們能多多關(guān)注我的孩子，及時(shí)肯定他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，敏銳地發(fā)現(xiàn)他的 問(wèn)題和不足。要知道，來(lái)自老師的一句鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，來(lái)自老師的一次提醒和警告比家長(zhǎng)苦口婆心一百句都要管用。

假如我是一名家長(zhǎng)，我希望老師們?cè)诮逃⒆訒r(shí)以肯定鼓勵(lì)為主，不要打擊孩子的自尊心和積極性。孩子們的自我意識(shí)、自尊心很強(qiáng)烈，可塑性也很強(qiáng)。作為一名家 長(zhǎng)，我多么希望老師在與孩子溝通時(shí)能多從孩子的角度想一想，考慮考慮孩子的感受和想法。老師們經(jīng)常是恨鐵不成鋼，但是也要注意一下方式方法，說(shuō)話的遣詞用 句，教育的地點(diǎn)場(chǎng)合。對(duì)孩子的問(wèn)題能夠區(qū)別對(duì)待，不一棒子打死，給孩子一點(diǎn)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。我希望我的孩子提起班級(jí)、老師時(shí)是興致勃勃，無(wú)比喜愛(ài)的，而不是避 而不談，毫無(wú)留戀之情的。

站在家長(zhǎng)的角度讓我將心比心，思索良多。老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，如果我們把班上的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來(lái)看待，我們就會(huì)更多一份耐心和愛(ài)心，就會(huì)對(duì)孩子們更多一份寬容和理解，這樣，教育才能更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

我們應(yīng)該把“假如我是一名學(xué)生，一名家長(zhǎng)”的換位思考長(zhǎng)記心中，不時(shí)地提醒和告誡自己，這樣才會(huì)不斷地促進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓襄陽(yáng)三中永遠(yuǎn)是人民心中的滿(mǎn)意學(xué)校。

第三篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)《假如我是。。。。》

小班語(yǔ)言活動(dòng)《假如我是。?！?/p>

幼兒園小班優(yōu)秀教案幼兒園小班語(yǔ)言教案幼兒園優(yōu)秀小班語(yǔ)言教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種方式表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種動(dòng)物的卡片、背景圖、圖譜。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲“找小動(dòng)物”了解動(dòng)物名稱(chēng)。（1）“今天老師帶小朋友到森林里去和小動(dòng)物們一起做游戲?！保?）“小動(dòng)物都躲了起來(lái)，和小朋友玩捉迷藏的游戲呢，們一起來(lái)找一找，有哪些小動(dòng)物？”

2、講一講，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征。

提問(wèn)：“你知道這些動(dòng)物各自都有哪些本領(lǐng)？”（幼兒逐一講述）

3、編一編，學(xué)說(shuō)句子“假如是??就??”

（1）出示圖譜，邊貼圖片邊講述“老師最喜歡小花貓，聽(tīng)‘假如是小花貓，就去抓老鼠’”（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇自己喜歡的圖片，根據(jù)動(dòng)物的特征，用“假如是。。。就。。?！钡木渥舆M(jìn)行講述。

（3）帶領(lǐng)幼兒把三句兒歌完整的講述一遍。

（4）幼兒人手一張動(dòng)物卡片自由講述，同伴間交流。（5）請(qǐng)幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌念一念。

2、游戲“大老虎來(lái)了”

（1）“現(xiàn)在，們來(lái)做一個(gè)‘大老虎來(lái)了’的游戲，小朋友模仿小動(dòng)物聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)一停，馬上擺一個(gè)造型就不好動(dòng)了?！?，游戲2—3遍。

第四篇：“假如我是乘客”討論實(shí)踐活動(dòng)方案

“假如我是乘客”討論實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)部署，公司決定深入開(kāi)展“假如我是乘客”討論實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)實(shí)施方案如下。

一、指導(dǎo)思想 以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大精神、省委十屆三次全體（擴(kuò)大）會(huì)議和市委十二屆七次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神，貫徹落實(shí)市公路局活動(dòng)安排部署，通過(guò)開(kāi)展“假如我是乘客”討論實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行設(shè)身處地的換位思考。通過(guò)討論和主題實(shí)踐活動(dòng)，自我反思、自我剖析、自我教育，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升管理水平，提高工程質(zhì)量，服務(wù)人民群眾，做負(fù)責(zé)任的企業(yè)，努力讓業(yè)主滿(mǎn)意，讓群眾滿(mǎn)意，讓社會(huì)認(rèn)可。

二、活動(dòng)內(nèi)容

公司各單位要深入開(kāi)展“假如我是乘客”討論實(shí)踐活動(dòng)，明確活動(dòng)的重大意義和要達(dá)到的目標(biāo)，制定具體行動(dòng)措施。解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，站在群眾的立場(chǎng)上想問(wèn)題、辦事情，解決與群眾關(guān)系最密切、現(xiàn)實(shí)、直接的問(wèn)題。全公司上下要切實(shí)做到重視質(zhì)量管理，注重提高員工的質(zhì)量意識(shí)，完善質(zhì)量管理制度和質(zhì)量保證體系，審視自身管理水平是否達(dá)到相關(guān)要求。尤其是各項(xiàng)目部要將工程質(zhì)量作為各項(xiàng)工作的重中之重，認(rèn)真落實(shí)質(zhì)量管理責(zé)任制，提高工程質(zhì)量，建設(shè)高質(zhì)量精品公路。各項(xiàng)目部、生產(chǎn)單位要高度重視安全生產(chǎn)，做好施工現(xiàn)場(chǎng)管理，施工中要與民便利，做到盡量不影響交通和周?chē)用竦恼３鲂?。通過(guò)換位思考和自我剖析，著力解決員工在思想觀念、工作作風(fēng)、工作質(zhì)量、工作效率等方面存在的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變工作思路和工作方式，提高管理水平，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成。

三、活動(dòng)步驟

討論實(shí)踐活動(dòng)從

10月下旬開(kāi)始至2014年１月份結(jié)束。活動(dòng)期間，要學(xué)習(xí)討論貫穿始終，把作風(fēng)轉(zhuǎn)變貫穿始終，把整改提高貫穿始終，把加快發(fā)展貫穿始終。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（10月下旬至11月中旬）。認(rèn)真學(xué)習(xí)公路局黨委文件精神，通過(guò)召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)、撰寫(xiě)體會(huì)文章等多種形式，提高對(duì)“假如我是乘客”大討論的必要性、重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步解放思想。重點(diǎn)開(kāi)展好“五個(gè)一”：①每人撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)文章。將自己在討論實(shí)踐活動(dòng)中的所感所悟、所學(xué)所獲撰寫(xiě)成文章，進(jìn)行交流分享。②舉辦一次干部大講堂。③開(kāi)展一次征文比賽。④舉辦一次演講比賽。⑤對(duì)管理部門(mén)提一條合理化建議。以“五個(gè)一”活動(dòng)為載體，提高全體員工的思想認(rèn)識(shí)，推動(dòng)“假如我是乘客”討論實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展。

第二階段：查擺問(wèn)題（11月下旬至12月上旬）。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在廣泛深入討論的基礎(chǔ)上，開(kāi)展自我對(duì)照檢查，通過(guò)召開(kāi)分析會(huì)、開(kāi)展角色互換式體驗(yàn)活動(dòng)等多種形式查找本部門(mén)在工作作風(fēng)、工作質(zhì)量、工作效率等方面存在的問(wèn)題。各部門(mén)要認(rèn)真梳理現(xiàn)有的質(zhì)量管理制度，分析本部門(mén)的管理水平，反思自身的工作作風(fēng)和工作質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)清差距。各項(xiàng)目部、生產(chǎn)單位要仔細(xì)排查工程建設(shè)中存在的問(wèn)題，檢查施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理情況和質(zhì)量保證體系建設(shè)情況，檢查施工中是否做到盡量不影響交通和居民出行，是否做到適時(shí)圍擋。

第三階段：對(duì)照整改（12月中下旬）。針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題及原因，切實(shí)進(jìn)行整改，制定詳細(xì)的整改方案。對(duì)能立即整改的問(wèn)題要迅速整改到位；對(duì)受客觀條件限制，不能立即整改的應(yīng)規(guī)定時(shí)限并落實(shí)到責(zé)任部門(mén)和個(gè)人。

第四階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（2014年1月）?；顒?dòng)結(jié)束后，各單位要及時(shí)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的情況和取得的效果進(jìn)行總結(jié)，形成材料上報(bào)市公路局。公司將樹(shù)立先進(jìn)典型報(bào)市公路局。

四、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。各單位要高度重視“假如我是乘客”大討論活動(dòng)，要把此項(xiàng)活動(dòng)作為開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的先導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)大討論推動(dòng)干部員工增強(qiáng)群眾觀念，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高工作效率和工作質(zhì)量。全體員工要迅速行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)參加“假如我是乘客”討論實(shí)踐活動(dòng)，解放思想、換位思考，在討論中自我反思，在實(shí)踐中自我提高。

（二）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各單位要大力宣傳“假如我是乘客”討論實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)板報(bào)、宣傳櫥窗、標(biāo)語(yǔ)等形式，宣傳開(kāi)展討論實(shí)踐活動(dòng)的重大意義以及具體要求和做法，及時(shí)報(bào)道工作動(dòng)態(tài)和進(jìn)度情況，提高活動(dòng)影響力和覆蓋面，營(yíng)造濃厚活動(dòng)氛圍。

（三）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。公司成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，總經(jīng)理任組長(zhǎng)，班子成員任副組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在綜合事務(wù)部，具體抓好活動(dòng)的組織和督辦工作。領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)，力戒形式主義做到“不虛”，著力解決問(wèn)題做到“不空”，確保討論實(shí)踐活動(dòng)深入有效地開(kāi)展。

(四)精心組織，確保實(shí)效。要精心組織、周密部署，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，傳達(dá)公路局黨委文件精神，明確活動(dòng)措施、活動(dòng)要求和時(shí)間進(jìn)度。要強(qiáng)化監(jiān)督，及時(shí)了解各單位、各部門(mén)的活動(dòng)進(jìn)展、有效做法、取得成效以及工作中遇到的困難，并予以指導(dǎo)。積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳典型，確保討論實(shí)踐活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，有力促進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展，使工作質(zhì)量得到明顯提高。

（五）結(jié)合實(shí)際，助推發(fā)展。要把“假如我是乘客”討論實(shí)踐活動(dòng)與安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與“學(xué)習(xí)貫徹十八大，爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展新業(yè)績(jī)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與“十行百佳”評(píng)選推薦活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)。將討論實(shí)踐活動(dòng)與本單位實(shí)際、與做好本職工作結(jié)合起來(lái)，將所感所獲轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，真抓實(shí)干，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為推動(dòng)公司各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

第五篇：水利局干部假如我是服務(wù)對(duì)象實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

水利局干部假如我是服務(wù)對(duì)象實(shí)踐

活動(dòng)心得體會(huì)

水利局干部假如我是服務(wù)對(duì)象實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì) 為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和中央、省、市委關(guān)于深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神，促進(jìn)自我作風(fēng)轉(zhuǎn)變、增強(qiáng)宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真踐行黨的群眾路線要求，2014年3月7日，我積極參與了由局機(jī)關(guān)黨支部聯(lián)合行政審批科開(kāi)展的“假如我是服務(wù)對(duì)象”體驗(yàn)活動(dòng)。

此次活動(dòng)以“轉(zhuǎn)換角色、換位思考”為主題，我以服務(wù)對(duì)象的身份到咸安區(qū)水利局行政審批窗口，換位親身體驗(yàn)服務(wù)對(duì)象的真實(shí)境況。體驗(yàn)活動(dòng)分為三個(gè)階段：

1、咨詢(xún)階段。以服務(wù)對(duì)象的身份到咸安區(qū)水利局行政審批窗口進(jìn)行業(yè)務(wù)咨詢(xún)。在這一階段，我從窗口服務(wù)人員那里了解到辦件需要哪些材料，需要走怎樣的程序，也清楚看到服務(wù)人員良好的辦事態(tài)度。

2、受理階段。按照咸安區(qū)水利局審批窗口工作人員的要求準(zhǔn)備業(yè)務(wù)辦理所需材料，并將備齊的材料交送審批窗口受理。這一階段，我發(fā)現(xiàn)窗口工作人員依法履行了一次性告知義務(wù)，沒(méi)有讓服務(wù)對(duì)象“兩頭跑”、“反復(fù)跑”。

3、領(lǐng)取證件。在行政審批窗口承諾的期限屆滿(mǎn)后，去咸安區(qū)水利局審批窗口領(lǐng)取批復(fù)文件及有關(guān)證書(shū)。這一階段，窗口工作人員在其承諾的期限內(nèi)保質(zhì)保量地踐行了限時(shí)辦結(jié)制，服務(wù)質(zhì)量讓我感到非常滿(mǎn)意。通過(guò)此次活動(dòng)，我了解到群眾需要什么樣的服務(wù)態(tài)度、什么樣的服務(wù)流程和什么樣的服務(wù)質(zhì)量，深刻體會(huì)到了作為一名服務(wù)對(duì)象的所感所想，領(lǐng)會(huì)到作為一

名人民的好干部需要哪些基本素質(zhì)。牢固宗旨意識(shí)。黨的十八大報(bào)告指出，為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。黨的執(zhí)政地位不是與生俱來(lái)的，也不是一勞永逸的。執(zhí)政黨能否長(zhǎng)期執(zhí)政，歸根結(jié)底取決于人民群眾對(duì)執(zhí)政黨的執(zhí)政活動(dòng)和執(zhí)政成效的滿(mǎn)意度。能不能得到人民的認(rèn)可和擁護(hù)，說(shuō)到底就是看我們黨能不能堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民。堅(jiān)持黨的根本宗旨，做到立黨為公、執(zhí)政為民，就要牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，傾聽(tīng)群眾呼聲，反映群眾意愿，集中群眾智慧，忠實(shí)地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線。要始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心，牢記群眾利益無(wú)小事的道理，時(shí)刻把群眾的安危冷暖掛在心上，通過(guò)不斷改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)和水平，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事，把踐行黨的根本宗旨落實(shí)到具體行動(dòng)和執(zhí)政成效上。

樹(shù)立正確的權(quán)力觀。倍加珍惜人民賦予的權(quán)力，正確履行職責(zé)。越是在長(zhǎng)期執(zhí)政的條件下，越是在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，越要認(rèn)真思考應(yīng)該怎樣正確行使手中權(quán)力。以高度的責(zé)任感和使命感，深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)廉政制度、廉政準(zhǔn)則，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，用嚴(yán)格的制度和準(zhǔn)則來(lái)約束自己，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，磨礪品格意志，才能自覺(jué)擺正個(gè)人與黨和人民群眾的關(guān)系，自覺(jué)用黨性原則規(guī)范自己的行為，真正為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，為人民服好務(wù)、辦好事。

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)是對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，只有具備強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感，才能有高質(zhì)量抓落實(shí)的動(dòng)力和目標(biāo)，才能有以改革創(chuàng)新精神克服困難、解決矛盾的緊迫感，也才會(huì)有時(shí)不我待、頑強(qiáng)拼搏的憂患意識(shí)。要解決好黨員、干部事業(yè)心責(zé)任感不強(qiáng)的問(wèn)題，杜絕工作不扎實(shí)，落實(shí)不到位的現(xiàn)象，必須要求干部不僅要會(huì)說(shuō)，更要會(huì)干，會(huì)抓落實(shí)。

轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作習(xí)慣。切忌空談，切忌浮躁。如果經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)、進(jìn)行反思，就不難發(fā)現(xiàn)，我們的很多工作，思路好，論證好，措施得力，推進(jìn)得也比較順利，但最終卻失敗了、夭折了，原因在哪里？問(wèn)題不在于決策，不在于前期環(huán)節(jié)，而在于最終的操作上、最終問(wèn)題的解決和落實(shí)上。根本原因是我們抓工作還不夠具體、不夠深入、不夠細(xì)致。很多工作，只要挖空心思地動(dòng)腦筋，就肯定會(huì)有辦法，有辦法就有路子，有資金，有技術(shù)，有項(xiàng)目，也就會(huì)有效果。要大力倡導(dǎo)立說(shuō)立行、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。堅(jiān)決反對(duì)催催動(dòng)動(dòng)、不催不動(dòng)，甚至催也不動(dòng)的等靠要思想。干工作要有一種殫精竭慮、全然忘我、上癮成癖的精神境界，要有一種孜孜以求、一絲不茍的工作態(tài)度，要有一種干就干好、精益求精、誓爭(zhēng)一流的工作標(biāo)準(zhǔn)，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)意志。