第一篇：閑置校園校舍情況匯報(bào)

永濟(jì)市教育局

關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)閑置校園、校舍普查情況的匯報(bào)

運(yùn)城市教育局：

按照晉教基函[2011]21號(hào)，關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《教育部辦公廳國(guó)家發(fā)展改革委辦公廳關(guān)于開展農(nóng)村中小學(xué)閑置校園校舍普查工作的通知》要求，我市積極部署安排人員，對(duì)全市近年來農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整撤并學(xué)校進(jìn)行了普查，現(xiàn)將普查具體情況匯報(bào)如下：

一、全市基本情況

近年來，我市中小學(xué)布局調(diào)整，撤并農(nóng)村中小學(xué)161所，撤并后閑置校園面積：787549平方米，校舍面積：106431平方米，其中：閑置教學(xué)點(diǎn)18所，校園面積64535平方米，校舍面積11013平方米；閑置小學(xué)141所，校園面積667374平方米，校舍面積85918平方米；閑置初中2所，校園面積55640平方米，校舍面積9500平方米。目前，可利用校園土地學(xué)校134所，面積708395平方米，不可利用土地學(xué)校27所，面積79154平方米；可利用校舍學(xué)校61所，面積43553平方米，不可利用校舍學(xué)校100所，面積62878平方米。按學(xué)校目前狀態(tài)劃分，閑置學(xué)校16所，閑置校園面積72255平方米，校舍8117平方米；舉辦幼教學(xué)校5所，校園面積11070平方米，校舍2180平方米；轉(zhuǎn)為村級(jí)衛(wèi)生、文化等其他公共用途的學(xué)校93所，校園面積489924平方米，校舍61621平方

米；出租或出售學(xué)校9所，校園面積69070平方米，校舍10100平方米；其他使用方式學(xué)校24所，校園面積118100平方米，校舍20973平方米；廢棄的學(xué)校13所，校園面積22630平方米，校舍3080平方米。

二、對(duì)于閑置校園、校舍，在管理和使用上我市主要采取了以下幾個(gè)方面的措施：

1、盤活。由市政府按布局調(diào)整規(guī)劃需要，通過調(diào)整和劃撥，將閑置校舍繼續(xù)用于發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育、舉辦農(nóng)民文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、改建農(nóng)家書屋和村衛(wèi)生室等公益事業(yè)。

2、置換。對(duì)因?qū)W校布局調(diào)整需異地新建、擴(kuò)建校舍的，可對(duì)布局調(diào)整后的閑置校舍進(jìn)行置換。置換方案由市教育局提出，經(jīng)市財(cái)政、國(guó)土、建設(shè)部門審核并報(bào)市政府審批后，按國(guó)有資產(chǎn)處置管理辦法執(zhí)行。置換前應(yīng)對(duì)置換校舍進(jìn)行價(jià)值評(píng)估，以免在置換時(shí)出現(xiàn)資產(chǎn)流失,置換收益全部用于調(diào)整保留學(xué)校的建設(shè)投入。

3、調(diào)整。對(duì)布局調(diào)整中明確不再使用的農(nóng)村中小學(xué)閑置校舍、校產(chǎn)，應(yīng)根據(jù)占地面積大，房舍多，公路沿線等情況，由市上統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌有關(guān)部門資源，扶持每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣ㄔO(shè)一個(gè)種植、養(yǎng)殖或農(nóng)副產(chǎn)品加工的學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所和勤工儉學(xué)基地。

4、變賣。對(duì)布局調(diào)整中因占地面積小，校舍質(zhì)量差，交通不便等因素，明確不再使用的農(nóng)村中小學(xué)校舍，按“國(guó)有土地應(yīng)由市人民政府批準(zhǔn)收回，或批準(zhǔn)劃撥給新的辦學(xué)單位作為教學(xué)使用，并依法辦理產(chǎn)權(quán)過戶登記手續(xù)；集體土地應(yīng)由農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織收回”的規(guī)定處理。校舍的房屋等，通過價(jià)值評(píng)估后，可進(jìn)行變賣。變賣的收益應(yīng)報(bào)市財(cái)政部門批準(zhǔn)，由市財(cái)政部門統(tǒng)籌安排用于學(xué)校的建設(shè)投入。

三、處置閑置校園、校舍存在的困難

部分校舍要么閑置破損，要么被他人占用，閑置校產(chǎn)管理登記不嚴(yán)，以致部分資產(chǎn)流失嚴(yán)重。造成這種現(xiàn)狀的原因：一是產(chǎn)權(quán)不明，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)學(xué)校，土地大多是集體所有，校舍資產(chǎn)多數(shù)屬前多年集資建校時(shí)，村鎮(zhèn)投資，存在各部門之間的產(chǎn)權(quán)之“爭(zhēng)”。二是缺乏對(duì)閑置校產(chǎn)處置的國(guó)家權(quán)威政策和文件，處置有難度。三是部分部門和個(gè)人法律法規(guī)意識(shí)淡薄，隨意處置校產(chǎn)，造成校產(chǎn)流失。四是缺乏必要的維修經(jīng)費(fèi)。五是絕大多數(shù)撤并的學(xué)校建設(shè)質(zhì)量較差，如重新維修使用，投入較大，并有可能帶來新的校舍安全問題。

四、關(guān)于對(duì)閑置校園、校舍利用的幾點(diǎn)具體建議

1、進(jìn)一步加大國(guó)有資產(chǎn)處置管理的宣傳力度。嚴(yán)格按照有關(guān)國(guó)有資產(chǎn)處置管理辦法要求，加強(qiáng)對(duì)全市農(nóng)村中小學(xué)國(guó)有資產(chǎn)處置管理，嚴(yán)防國(guó)有資產(chǎn)流失。

2、進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村中小學(xué)閑置校園、校舍的處置行為。嚴(yán)格履行國(guó)有資產(chǎn)處置審批權(quán)限和報(bào)批程序，對(duì)出售、置換閑置校園、校舍國(guó)有資產(chǎn)，由學(xué)校提出處置申請(qǐng)，經(jīng)教育、財(cái)政、國(guó)資管理部門共同提出審核意見后，報(bào)當(dāng)?shù)卣畬徟?/p>

3、進(jìn)一步提高工作效率，及時(shí)處置閑置校園、校舍。對(duì)規(guī)模特別小的教學(xué)點(diǎn)，閑置校園、校舍資產(chǎn)較小的學(xué)校，由學(xué)校提交資產(chǎn)處置申請(qǐng)并提出處置意見，報(bào)主管部門審批，同時(shí)由當(dāng)?shù)刎?cái)政部門同意后，及時(shí)辦理資產(chǎn)處置手續(xù)，明確資產(chǎn)管理權(quán)限和責(zé)任。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)閑置校園、校舍處置的監(jiān)督管理。按照有關(guān)辦法和要求，由當(dāng)?shù)貙徲?jì)、監(jiān)察部門負(fù)責(zé)對(duì)中小學(xué)國(guó)有資產(chǎn)處置行為進(jìn)行監(jiān)督檢查。中小學(xué)資產(chǎn)處置收入屬于國(guó)家所有，按照有關(guān)法律及會(huì)計(jì)制度規(guī)定，及時(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)處理，做到賬實(shí)相符。

6、盡快研究制定農(nóng)村閑置校園校舍利用規(guī)劃。對(duì)閑置土地、建筑物統(tǒng)籌規(guī)劃、分類的引導(dǎo)，合理使用，充分發(fā)揮這些資源的作用。

二〇一一年四月二十二日

第二篇：閑置校園校舍處置和利用情況總結(jié)

***縣教育局關(guān)于閑置校園校舍普查工作總結(jié)

近年來，為優(yōu)化教育資源的配置，農(nóng)村進(jìn)行了大規(guī)模的農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，一些地方的小學(xué)、初中撤并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。加大合辦并校和薄弱學(xué)校撤并改造的力度，整合教育資源，使農(nóng)村學(xué)校教學(xué)水平和辦學(xué)效益得到了極大的提高，但隨之也出現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是部分農(nóng)村校園校舍被閑置。這部分被閑置的校園校舍將被派上何種用場(chǎng)？現(xiàn)就我縣的閑置校園校舍的處置和利用情況調(diào)查做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

一、目前狀態(tài)

據(jù)調(diào)查顯示：共有14所小學(xué)，39個(gè)教學(xué)點(diǎn)被閑置下來，占地面積約106188平方米，其中校舍面積為15251平方米，根據(jù)目前處置和利用狀態(tài)發(fā)現(xiàn)，閑置校園面積的38%和校舍面積的47%都沒有處置或利用；17%的校園和校舍面積用來舉辦幼教；36%的校園面積和30%的校舍面積轉(zhuǎn)為村級(jí)衛(wèi)生、文化以及村委辦公室；而6%的校園面積和4%的校舍面積給村民借用；還有3%的校園面積和2%的校舍面積被廢棄；真正被有效利用并派上用場(chǎng)的僅僅是很少一部分。

二、原因分析

針對(duì)以上狀況本人認(rèn)為，農(nóng)村教育閑置校園校舍的出現(xiàn)，有其深層的社會(huì)背景，是諸多因素共生的結(jié)果。隨著改革和發(fā)展，農(nóng)村中小學(xué)學(xué)齡人口流動(dòng)變化較大，各地普遍加大了農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的力度，這對(duì)于提高農(nóng)村中小學(xué)校規(guī)模效益和教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用，但也形成了農(nóng)村部分中小學(xué)閑置校園校舍。

第一、規(guī)劃問題。90年代中后期由于普及九年義務(wù)教育，在“村村辦小學(xué)”的需求下，全國(guó)實(shí)行的是分級(jí)辦學(xué)體制，縣上辦高中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦初中，村里辦小學(xué)，當(dāng)時(shí)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)最大的目標(biāo)，是完成“普及九年義務(wù)教育”任務(wù)。對(duì)學(xué)校建設(shè)并沒有進(jìn)行必要的宏觀調(diào)控，學(xué)校的整體布局缺乏規(guī)劃，出現(xiàn)諸多隱患問題，最終造成目前農(nóng)村教育閑置校園校舍的增多。

第二、生源問題。在計(jì)劃生育政策調(diào)節(jié)下，農(nóng)村出生人口出現(xiàn)波浪式減少，九十年代是抓計(jì)劃生育比較嚴(yán)的時(shí)期，學(xué)齡兒童數(shù)量減少。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的興起，農(nóng)村外出務(wù)工者逐年增多，部分學(xué)齡兒童隨外出打工的家長(zhǎng)到城里就學(xué)，使農(nóng)村學(xué)校生源進(jìn)一步減少。

第三、寄宿制學(xué)校的出現(xiàn)。隨著低齡寄宿制學(xué)校的不斷發(fā)展，這種辦學(xué)模式的優(yōu)越性顯得越來越明顯，社會(huì)對(duì)寄宿制學(xué)校的探索越來越深入，農(nóng)村適齡兒童的家長(zhǎng)紛紛為孩子選擇上寄宿制學(xué)校，這樣一來，部分農(nóng)村校舍就閑置了下來。

三、執(zhí)行情況

通過調(diào)查了解到，閑置校園校舍之所以無法有效利用，原因來自多方面，爭(zhēng)議還是有的。例如所有權(quán)問題，大部分校園校舍是集體所有，村委會(huì)認(rèn)為，校舍是村委會(huì)、群眾集資所建，理應(yīng)歸村委會(huì)所有；教育部門認(rèn)為，修建校園校舍國(guó)家也有投資，閑置校園校舍不能簡(jiǎn)單處理。然而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，生源還有回升的可能，閑置的校園校舍被重新利用也有可能。

正是基于這種現(xiàn)象，國(guó)家各級(jí)部門對(duì)農(nóng)村閑置校園校舍的利用、處理的明文規(guī)定，在農(nóng)村中小學(xué)閑置校園校舍處置上應(yīng)遵循以下原則：一是最佳利用原則，根據(jù)閑置校園校舍的具體情況尋求最佳利用方式，保證資

源得到最佳利用；二是最大受益原則，通過盤活閑置校園校舍達(dá)到籌措校舍建設(shè)資金的目的，促進(jìn)布局調(diào)整后被保留學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。

在這里，我們也可以看到，如威遠(yuǎn)鎮(zhèn)崗子教學(xué)點(diǎn)、納家教學(xué)點(diǎn)、西上街教學(xué)點(diǎn)、崖頭教學(xué)點(diǎn)以及塘川鎮(zhèn)甘二小學(xué)等用來舉辦幼教；哈拉直溝、加定、林川、五

十、高寨、東山、臺(tái)子、五峰、西山等鄉(xiāng)鎮(zhèn)將部分小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)為村衛(wèi)生室或村委辦公室，為公共所用；還有南門峽鎮(zhèn)將卻藏寺小學(xué)轉(zhuǎn)讓給寺院，為民族宗教的宣傳和發(fā)展提供了條件。這些都可以說是有效利用閑置校園校舍的典范。

四、規(guī)劃打算與建議

百年大計(jì)，教育為本。那么如何規(guī)范處置和利用好這些閑置校園校舍，使之發(fā)揮最大的社會(huì)效益，特提出以下幾點(diǎn)建議：

1、可將閑置校園校舍繼續(xù)用于舉辦中小學(xué)或優(yōu)先發(fā)展幼兒教育、成人教育等，為教育教學(xué)的發(fā)展奠好基礎(chǔ)。

2、對(duì)不再利用的閑置校園校舍，可將其作為勤工儉學(xué)基地，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能。在操場(chǎng)上種上蔬菜，校舍里養(yǎng)起了雞、鴨、豬等家禽和牲畜，供應(yīng)周邊多個(gè)學(xué)校，整個(gè)學(xué)校雖說沒有學(xué)生，但仍然充滿生機(jī)。

3、對(duì)不再利用的閑置校園校舍，可將起出售或出租，其中獲得的收益，統(tǒng)籌用于本地區(qū)的學(xué)校建設(shè)投入或用于清償教育的債務(wù)等。

總之，加強(qiáng)和規(guī)范閑置校園校舍的管理和利用，才能提高資源利用的效益。

第三篇：閑置校園校舍情況調(diào)研報(bào)告

**縣農(nóng)村閑置校園校舍情況調(diào)研報(bào)告

按照市發(fā)展和改革委員會(huì)文件通知精神，我局及時(shí)成立了農(nóng)村閑臵校園校舍情況調(diào)研小組，2010年4月9日至4月12日，我們先后深入到**縣轄區(qū)各中小學(xué)校，通過走訪、座談、發(fā)放調(diào)查問等方式進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查情況報(bào)告如下：

一、基本情況

**縣位于**********，******國(guó)道縱貫全境，******高速公路穿境而過，距離******國(guó)際機(jī)場(chǎng)******公里。全縣總面積******平方公里，總?cè)丝?***萬人，轄**鎮(zhèn)**鄉(xiāng)，**個(gè)行政村。自然資源豐富，地下礦藏主要有****、****、****等**多種。縣內(nèi)****儲(chǔ)量****億噸，****原煤埋藏淺、儲(chǔ)量大、煤層厚、煤質(zhì)好，是優(yōu)質(zhì)的動(dòng)力用煤、化工用煤和環(huán)保生活用煤，被省政府確定為能源化工基地縣。

目前，全縣共有中小學(xué)校****所，其中普通高中2所，初級(jí)中學(xué)****所，九年制學(xué)校****所，小學(xué)****所，校舍建筑總面積****平方米。在校學(xué)生****名，其中高中****名，初中****名，小學(xué)****名。

二、閑置校園、校舍規(guī)模及維護(hù)狀況

目前，我縣閑臵學(xué)校****所，校園面積**畝，閑臵校舍**平方米，這些學(xué)校的辦學(xué)單位均為村委會(huì)，學(xué)校撤銷后，設(shè)備全部跟隨學(xué)生分配到撤并學(xué)校，校舍均由村委會(huì)暫時(shí)負(fù)責(zé)管護(hù)。

三、閑置校舍綜合利用情況

對(duì)于閑臵校舍的處臵，采用以下四種途徑，一是教育系統(tǒng)內(nèi)劃轉(zhuǎn)的學(xué)校有**所，建筑面積為**平方米；二是無償劃轉(zhuǎn)為村

級(jí)衛(wèi)生、福利、文化等其它公共用途的有**所，建筑面積為****平方米；三是采取出租方式的有15所，建筑面積為6118平方米；四是廢棄或暫時(shí)閑臵的有27所，建筑面積為9016.4平方米。

四、集中辦學(xué)后采取的安全保障措施

1、針對(duì)學(xué)生上學(xué)路途遠(yuǎn)的問題，我們加大學(xué)生安全教育力度，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，要求家長(zhǎng)每天按時(shí)接送學(xué)生，一切交通安全責(zé)任與學(xué)校無關(guān)。

2、農(nóng)村中西部農(nóng)村初中校舍改造項(xiàng)目及災(zāi)后重建項(xiàng)目實(shí)施后，基本解決了初級(jí)中學(xué)寄宿學(xué)生的住宿問題；但小學(xué)學(xué)生宿舍、食堂的建設(shè)與布點(diǎn)調(diào)整寄沒有同步，導(dǎo)致小學(xué)寄宿學(xué)生只能在學(xué)校附近租住民房，學(xué)校目前只能解決學(xué)生飲水問題，大多數(shù)學(xué)生還是周日、周三分兩次帶足干糧、咸菜來解決吃飯問題，情況好的家庭也只能委托房東給學(xué)生提供飲食。

3、由于近幾年，各校對(duì)學(xué)生安全管理加大力度，制定了較完善的安全管理制度和措施，校園安全基本不存在問題。

五、閑置校舍處置建議

1、要從長(zhǎng)期利益考慮，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有閑臵校舍的管理，結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際，研究制定出一套既不影響以后教育發(fā)展，又能充分利用閑臵校舍的有效措施。

2、土地管理部門對(duì)這一新情況應(yīng)給予高度重視，制定切實(shí)可行的審批管理辦法，確保教育事業(yè)的健康發(fā)展。

3、可將閑臵校舍辦成農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、成人學(xué)校，定期不定期召集農(nóng)民進(jìn)行科學(xué)種田、科學(xué)養(yǎng)殖、科學(xué)發(fā)展等多方面科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民自身素質(zhì)，為農(nóng)民增收做貢獻(xiàn)。

4、可將閑臵校舍辦成基層黨校、圖書館、農(nóng)民娛樂場(chǎng)所，給農(nóng)民的學(xué)習(xí)和業(yè)余生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

5、用閑臵校舍辦一些公益事業(yè)，如敬老院等。

6、可以利用將閑臵校舍組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，提高學(xué)前教育階段的辦學(xué)條件。

7、利用操場(chǎng)搞一些短平快的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，以便隨時(shí)歸還教育使用。

附：

1、農(nóng)村中小學(xué)校園、校舍情況調(diào)查表2、2005-2009年撤并農(nóng)村中小學(xué)校閑臵校園校舍使用情況調(diào)查表

二0一0年四月十二日

第四篇：鎮(zhèn)學(xué)校閑置校園校舍處置工作方案

鎮(zhèn)學(xué)校閑置校園校舍處置工作方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)XX鎮(zhèn)教育資產(chǎn)管理,規(guī)范對(duì)閑置校園校舍的管理和利用,根據(jù)上級(jí)安排,依據(jù)國(guó)有資產(chǎn)管理有關(guān)法律法規(guī),結(jié)合本校實(shí)際,特制定如下處置工作方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

XX鎮(zhèn)成立閑置校園校舍處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)閑置校園校舍的處置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組??長(zhǎng)：XX

副組長(zhǎng)：XX

成??員：XX（黨政辦主任）

XX（XX中心校校長(zhǎng)）

XX

（國(guó)土所所長(zhǎng)）

XX（財(cái)政所所長(zhǎng)）

XX（國(guó)土所）

XX（文化站）

二、處置范圍

義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整中已經(jīng)撤并停辦及其它原因閑置的校園校舍,包括閑置的校園土地、建筑物及附屬設(shè)施等。

三、處置原則

（一）在全面排查的基礎(chǔ)上根據(jù)閑置校園校舍的使用價(jià)值、產(chǎn)權(quán)歸屬等情況，因校制宜，制定合理的工作方案，防止校園校舍資產(chǎn)流失，確保閑置校園校舍高效合理利用。

（二）嚴(yán)格程序，依法處置。

閑置校園校舍處置必須遵守國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)，嚴(yán)格履行相關(guān)審批程序，未經(jīng)批準(zhǔn)，任何單位和個(gè)人不得擅自處置。

四、處置程序

全面排查登記、完善手續(xù)(2020年4月20日至2019年4月25日)。XX鎮(zhèn)組織力量對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有閑置校園校舍的數(shù)量、占地面積、建筑面積和土地、房屋所有權(quán)及使用權(quán)等情況進(jìn)行排查,明晰產(chǎn)權(quán)歸屬,完善交接手續(xù)。同時(shí)登記造冊(cè),建立完整的閑置校園校舍資料檔案,做到一校一檔,并報(bào)縣教體局備案。

五、處置方式

(一）原先移交于所在村（居）委但未簽訂交接協(xié)議的，完善必要交接手續(xù)。

（二）對(duì)于出售、出租的校舍，手續(xù)不全的必須要完善手續(xù)。

（三）對(duì)于其他現(xiàn)狀的校舍（如危房等），待黨委決定最后處置辦法。

第五篇：XX鎮(zhèn)閑置校園校舍處置工作方案

XX鎮(zhèn)閑置校園校舍處置工作方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范我鎮(zhèn)閑置校園校舍的管理和利用，提高資源使用效益，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定如下處置方案。

一、處置原則

（一）屬地負(fù)責(zé)，科學(xué)規(guī)劃。

在全面摸排登記和充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)閑置校園校舍的使用價(jià)值、產(chǎn)權(quán)歸屬等情況，因校制宜，制定科學(xué)合理的工作方案，防止校園校舍資產(chǎn)流失，確保閑置校園校舍高效合理利用。

（二）嚴(yán)格程序，分類處置。

根據(jù)國(guó)家及省有關(guān)政策法規(guī)，規(guī)范處置閑置校園校舍。轉(zhuǎn)為農(nóng)村公益性事業(yè)的，可出借；個(gè)體或集體用于盈利性事業(yè)的，應(yīng)出租，租金由XX中心學(xué)校與承租方依據(jù)市場(chǎng)行情協(xié)商，并報(bào)鎮(zhèn)政府備案；對(duì)年代已久、常年失修，由XX中心學(xué)校報(bào)請(qǐng)相關(guān)部門鑒定，確認(rèn)為D類危房的閑置校舍，由所在村立即拆除，并依據(jù)土地利用規(guī)劃，合理規(guī)劃利用原址土地。

（三）教育優(yōu)先，合理利用。

閑置學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、儀器、設(shè)備、圖書等，要按照“物隨生流、合理調(diào)配、集中使用”的要求，全部轉(zhuǎn)入布局調(diào)整后保留的定點(diǎn)學(xué)校。閑置校園校舍的處置，首先確保滿足學(xué)前教育等教育事業(yè)發(fā)展需要，其次用于農(nóng)村脫貧攻堅(jiān)及村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等公益事業(yè)，力求處置效益最大化。

二、處置范圍

鎮(zhèn)域內(nèi)所有閑置校園校舍：原XX鎮(zhèn)幼兒園、原XX鎮(zhèn)教辦、XX教學(xué)點(diǎn)、XX教學(xué)點(diǎn)等X所閑置校園校舍，以及往后資源優(yōu)化后閑置的校園校舍。

三、處置程序與時(shí)間安排

（一）全面排查登記階段（2020年4月24日至2020年5月9日）。

XX中心學(xué)校要組織力量對(duì)XX鎮(zhèn)內(nèi)所有小學(xué)閑置校園校舍的數(shù)量、占地面積、建筑面積和土地、房屋所有權(quán)及使用權(quán)等情況進(jìn)行排查，登記造冊(cè)，建立完善閑置校園校舍資料檔案庫(kù)，做到一校一檔，專柜保存，并報(bào)區(qū)教體局備案。

（二）明晰產(chǎn)權(quán)歸屬階段（2020年5月10日至2020年5月16日）。

通過排查核實(shí)，進(jìn)一步明確閑置校園校舍土地、房屋的所有權(quán)、使用權(quán)。

（三）組織實(shí)施階段（2020年5月17日至2020年6月31日）。

鎮(zhèn)政府、學(xué)校會(huì)同村委會(huì)研究提出處置方案，報(bào)XX區(qū)農(nóng)村中小閑置校園校舍處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

四、組織保障

為切實(shí)做好我鎮(zhèn)閑置校園校舍處置工作，成立由鎮(zhèn)黨委主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)、鎮(zhèn)政府主要負(fù)責(zé)同志為副組長(zhǎng)、鎮(zhèn)有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人、有關(guān)村（居）主要負(fù)責(zé)同志為成員的XX鎮(zhèn)閑置校園校舍處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

五、工作要求

（一）科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃。

閑置校園校舍的處置要與鎮(zhèn)政府城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃和教育、民政、人口等社會(huì)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃相結(jié)合，統(tǒng)籌考慮，統(tǒng)一規(guī)劃，以保證教育資源的及時(shí)盤活和使用，充分發(fā)揮資源利用效益。

（二）嚴(yán)肅工作紀(jì)律。

在閑置校園校舍處置過程中，要加強(qiáng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律和廉政教育，按照規(guī)定原則和程序進(jìn)行，嚴(yán)防國(guó)有資產(chǎn)流失和農(nóng)村集體、群眾利益不受損害，確保教育資源得到最佳利用，保證全鎮(zhèn)閑置校園校舍處置工作有序、和諧、順利進(jìn)行。