第一篇：通化市東昌區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表

通化市東昌區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表

姓名：班級(jí)：

親愛(ài)的同學(xué)：你好

為了使學(xué)校校本課程的開(kāi)設(shè)更為規(guī)范、高效，以切實(shí)起到發(fā)展學(xué)生個(gè)性的作用，我們?cè)竿ㄟ^(guò)本問(wèn)卷調(diào)查，了解一下你對(duì)所學(xué)的校本課程的相關(guān)情況，請(qǐng)你根據(jù)自己上課的實(shí)際情況，如實(shí)填寫(xiě)。

相信有了你的合作，我們校本課程的設(shè)計(jì)會(huì)越來(lái)越科學(xué)，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)不斷提高。

你學(xué)的校本課：，開(kāi)課教師是：。

一、調(diào)查內(nèi)容：

1．教師為同學(xué)提供了主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)…………………………（）

A能B不能

2．教師講課或安排的活動(dòng)能激發(fā)我的興趣……………………（）

A能B不能

3．在校本課程的學(xué)習(xí)中，你最喜歡的學(xué)習(xí)方式是：…………（）

A 聽(tīng)講B 討論C 調(diào)查D 閱讀E 其它

4．通過(guò)教師的講解，我每堂課都有收獲………………………（）

A 有收獲B 沒(méi)有收獲

5．你希望校本課程布置作（包括探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)）嗎？……（）

A 希望B 不希望C 無(wú)所謂

6．你是否希望學(xué)校對(duì)你所學(xué)的校本課程進(jìn)行考試？…………（）

A 希望B 不希望C 無(wú)所謂

二、你最希望學(xué)校開(kāi)設(shè)什么樣的校本課程，對(duì)學(xué)校校本課程開(kāi)設(shè)有什么好建議，請(qǐng)寫(xiě)在下面。

第二篇：樹(shù)勛小學(xué)與通化市東昌區(qū)二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流活動(dòng)校長(zhǎng)致辭

樹(shù)勛小學(xué)與通化市東昌區(qū)二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流活動(dòng)

校長(zhǎng)致歡迎辭

任國(guó)權(quán)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

上午好！

春風(fēng)送爽，百花盛開(kāi)；笑迎賓客，喜滿校園。在這萬(wàn)物萌生，充滿活力的時(shí)節(jié)，我們帶著激動(dòng)、興奮的心情迎來(lái)了我們最親的客人“我們的兄弟學(xué)校:通化市東昌區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們”。此時(shí)此刻，我代表我樹(shù)勛小學(xué)的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

樹(shù)勛小學(xué)是全國(guó)百所名牌特色學(xué)校，吉林省名校，學(xué)?，F(xiàn)有2200多名學(xué)生，170多名教師，47個(gè)班，30多間特色活動(dòng)室，樹(shù)勛小學(xué)的學(xué)生是自信的、好客的、友善的，“藝體信科 自信少年”是樹(shù)勛小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的風(fēng)采。通化市東昌區(qū)二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1400多人，教師70多人，樹(shù)勛小學(xué)與通化市東昌區(qū)二實(shí)驗(yàn)小學(xué)早在2012年就建立起了友誼，開(kāi)展多次的領(lǐng)導(dǎo)和教師的交流活動(dòng)，其中鄭麗娟副校長(zhǎng)還曾經(jīng)在我校任教一年，對(duì)樹(shù)勛小學(xué)的孩子們特別了解。

今天，兩校的同學(xué)在這里雙手緊緊握在一起，目的是豐富我們兩校學(xué)生之間的社會(huì)實(shí)踐生活，培養(yǎng)同學(xué)們的自立、自信、自強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)，提高我們獨(dú)立的與他人的溝通能力，提升我們的小主人意識(shí)......樹(shù)勛小學(xué)的同學(xué)們，你們歡迎通化的好朋友來(lái)到樹(shù)勛嗎?希望接下來(lái)的幾天，你們用樹(shù)勛人最友善、最熱情、最真誠(chéng)的品質(zhì)，關(guān)心他們，與他們建立起深厚的友誼。通化東昌區(qū)二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們，希望你們?cè)跇?shù)勛小學(xué)的這幾天，學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所感，給我們帶來(lái)東昌區(qū)二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀的文化，影響到每個(gè)班級(jí)的同學(xué)，同時(shí)，我也希望你們把樹(shù)勛小學(xué)當(dāng)做是你們自己的學(xué)校，敞開(kāi)心扉，放開(kāi)暢談，積極互動(dòng)，真誠(chéng)交流。我相信，通過(guò)此次活動(dòng)，不但進(jìn)一步拉近了我們兄弟學(xué)校之間的友誼；也讓我們的每一個(gè)孩子通過(guò)這樣的活動(dòng)快樂(lè)成長(zhǎng)。

在高興之余，我還要提醒大家，在這幾天的活動(dòng)中，無(wú)論是校外還是校內(nèi)、還是在家里，請(qǐng)我們每一個(gè)同學(xué)注意出行安全、注意游戲安全、注意飲食安全。最后預(yù)祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功！祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂(lè)，工作順利，萬(wàn)事如意！

謝謝大家！

長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)樹(shù)勛小學(xué)校長(zhǎng) 任國(guó)權(quán) 2017.5.2

第三篇：第一小學(xué)校本課程學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷

寧陽(yáng)縣第一小學(xué)校本課程學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷

班級(jí)：任課老師：

親愛(ài)的同學(xué)：

你好！為了了解同學(xué)們對(duì)于開(kāi)展校本課程的基本情況，我校正在開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，本問(wèn)卷不記名，答案無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，請(qǐng)你認(rèn)真、如實(shí)地填寫(xiě)問(wèn)卷，謝謝你的合作?。ù鸢缚啥噙x）

1．學(xué)校自編開(kāi)設(shè)校本課程了嗎？（）

A．開(kāi)設(shè)B．沒(méi)開(kāi)設(shè)

2.你認(rèn)為校本課程是一種（）

A.樂(lè)趣B.任務(wù)C.負(fù)擔(dān)

3.你認(rèn)為校本課程對(duì)你的學(xué)習(xí)有哪些影響？（）

A.知識(shí)面更廣B.提高探究能力C.提高合作交流能力D.更關(guān)注身邊問(wèn)題

4.你的任課老師是不是按時(shí)上校本課程？（）

A.按時(shí)上B.有時(shí)不上C.很少上D.根本不上

5.當(dāng)你在校本課程的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，老師一般持怎樣的態(tài)度？（A.耐心地指導(dǎo)B.敷衍了事C.不予理睬

6.你喜歡老師如何組織上好校本課程？（）

A.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，并教一些研究技能與方法；

B.在課堂上直接講解知識(shí)，不用我們自己去浪費(fèi)時(shí)間；

C.完全放手，讓我們自己開(kāi)展喜愛(ài)的活動(dòng)

7.在校本課程教學(xué)中，你喜歡采用哪種形式上好課？（）

A.老師講，自己聽(tīng)B.獨(dú)自完成C.同伴互助完成D.小組合作完成E.全班共同完成8.在進(jìn)行校本課程課題的選擇時(shí)，你喜歡（）

A.自主選擇課程的主題B.老師提供多個(gè)主題自己選擇

C.自主選擇與老師歸納相結(jié)合D.全班討論共同確定活動(dòng)主題

9.對(duì)于老師布置的校本課程作業(yè)，你是否積極完成？（）

A．積極B．一般C．不積極

10．你喜歡怎樣評(píng)價(jià)你在校本課程過(guò)程中取得的成果？（）

A．通過(guò)考試，打出分?jǐn)?shù)B．成果展評(píng)，師生共同評(píng)定等級(jí)

C．自己、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)）

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程實(shí)施方案

新華小學(xué)校本課程實(shí)施方案

按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。為此，我們制定本校本課程實(shí)施方案如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

2、拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康。

4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知識(shí)、基本技能和方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)。

二、教學(xué)原則

校本課程與其他課程一樣，都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動(dòng)，在遵循一般教學(xué)原則的同時(shí)，還要考慮到其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。在教學(xué)上還應(yīng)注意以下原則：

1、主體性原則：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教育教學(xué)過(guò)程中處于主體地位。教師在教學(xué)活動(dòng)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)生主動(dòng)參與，充分張揚(yáng)個(gè)性，展露才華，達(dá)到全面和諧的發(fā)展。

2、自愿性原則：學(xué)生在“自選”科目時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，報(bào)名后按各自選擇編組活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

4、開(kāi)放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、即時(shí)性，時(shí)間空間的廣域性、可變性，評(píng)價(jià)的主體性、差異性。

4、實(shí)踐性原則：實(shí)踐是提高英語(yǔ)和特長(zhǎng)發(fā)展的主要活動(dòng)。要勇于實(shí)踐、積極思考，要做到手腦口并用，邊思邊練，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)教師與學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。

5、個(gè)性化原則：要適應(yīng)不同層次教師、學(xué)生的不同知識(shí)水平和心理特征，對(duì)教師的培訓(xùn)要因人而異；對(duì)學(xué)生要因材施教，借助其在興趣、意志、品格等方面的心理優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)其不斷創(chuàng)造、不斷提高，促進(jìn)其人格和諧發(fā)展。

6、校內(nèi)外結(jié)合的原則：校本課程的學(xué)習(xí)在學(xué)校、家庭和社區(qū)活動(dòng)中都起重要的作用。必須走校內(nèi)外相結(jié)合的道路，才能提高校本課程的學(xué)習(xí)效益。

7、趣味性原則：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采取靈活多樣的訓(xùn)練方式和直觀形象的教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造展示自我特長(zhǎng)的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、學(xué)生選課方法 學(xué)生選課分以下幾步走：

１、向?qū)W生宣傳實(shí)施校本課程的意義，激發(fā)學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)的積極性。

２、學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開(kāi)設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說(shuō)明等，讓學(xué)生自由、自主選擇課程。

３、視學(xué)生選課情況及場(chǎng)地限制，按校本課程課時(shí)計(jì)劃表，有目的有計(jì)劃的實(shí)施校本課程。

四、課程實(shí)施方法

校本課程實(shí)施原則：學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實(shí)施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋。

1、學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等形式，了解各門(mén)課程的選課人數(shù)等，以便于規(guī)劃實(shí)施校本課程。

2、學(xué)校對(duì)已開(kāi)發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時(shí)計(jì)劃，對(duì)任課教師、教學(xué)場(chǎng)地等規(guī)劃設(shè)計(jì)。

3、任課教師根椐課時(shí)計(jì)劃，自已組織學(xué)生，聯(lián)系場(chǎng)地、器材等，實(shí)施課程。

4、任課教師對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)；并對(duì)自已的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。

五、教學(xué)形式

作為一門(mén)以學(xué)生實(shí)踐為主的課程，它的教育方式勢(shì)必要打破固有的教學(xué)模式，教師要盡可能給學(xué)生更大的自主活動(dòng)余地以及更多的相互交流的機(jī)會(huì)。在教學(xué)上應(yīng)采用以下形式：

1、課堂活動(dòng)式：主要是在課堂上教師與學(xué)生共同探討和學(xué)習(xí)。

2、課外活動(dòng)式：組織相應(yīng)的課外活動(dòng)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)等。

3、體驗(yàn)式：通過(guò)學(xué)生的制作、調(diào)查等方式進(jìn)行等；

六、課時(shí)安排：校本課程每周一課時(shí)，在課程表中體現(xiàn)。

七、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校目前安排如下教學(xué)內(nèi)容：《行為養(yǎng)成教育》、《雜技文化》、《經(jīng)典誦讀》、《抖空竹》等。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、教師評(píng)價(jià)：（1）學(xué)生選擇的人數(shù)。教師要有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有記載、有考勤評(píng)價(jià)記錄。（2）學(xué)生實(shí)際接受的效果。教師應(yīng)妥善保存學(xué)生作業(yè)、作品及在活動(dòng)中、競(jìng)賽中取得成績(jī)的資料。（3）領(lǐng)導(dǎo)與教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)。主要是四看：一看學(xué)生實(shí)際接受的效果，二看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽(tīng)課后的反映，三看學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，四看教師的教學(xué)案例、教案等。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)：(1)校本課程不采用書(shū)面的考試或考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“加油”作記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。(3)學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績(jī)優(yōu)異者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

九、師資培訓(xùn)

隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，校本裸程的內(nèi)容和形式將越來(lái)越豐富多樣。在職教師能否適應(yīng)與承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù)，已成為提高校本課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校在職教師的現(xiàn)狀，特制訂目前師資培訓(xùn)的計(jì)劃與方法。

1、走出去--參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。

2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)--聘請(qǐng)校外有關(guān)師資。

3、老帶新--通過(guò)名師帶教；培養(yǎng)青年教師。

4、自學(xué)--通過(guò)提供書(shū)籍、資料、器材，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，掌握一門(mén)或幾門(mén)校本課程教學(xué)能力。

十、教材建設(shè)

滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，校本課程的教材必不可少，在現(xiàn)有的校本教材的基礎(chǔ)上，需要任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性的勞動(dòng)，以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動(dòng)手編寫(xiě)教材，學(xué)校進(jìn)行教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。

十一、配套措施

1、教務(wù)處、年級(jí)組、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。

2、學(xué)校邀請(qǐng)市、縣教研中心領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)工作。

3、校本課程與必修課程一樣，計(jì)入教師工作量。

4、學(xué)校保證課程開(kāi)展必需的經(jīng)費(fèi)、器材等物質(zhì)條件。

十二、運(yùn)作機(jī)制

1、管理網(wǎng)絡(luò)：校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))→教導(dǎo)主任、辦公室主任、總務(wù)主任、政教主任→年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、校本課程教師。

2、運(yùn)作流程：制訂計(jì)劃→動(dòng)員→“自選”→編組→完成學(xué)習(xí)→成果展示與評(píng)估→小結(jié)→組織教師制定教學(xué)進(jìn)度→研究教學(xué)模式→進(jìn)行備課活動(dòng)教學(xué)→小結(jié)

第五篇：柳林縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程總結(jié)[模版]

柳林縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)期初校本課程教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的校本課程教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

校本課程的開(kāi)發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代民主決策的潮流。校本課程開(kāi)發(fā)的場(chǎng)所是學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的課程自主，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時(shí)間，以多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實(shí)改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。

2、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程理念，我們更加明確了教育者的責(zé)任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)注個(gè)體差異，提供發(fā)展的可能。因此，在確定校本課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目及內(nèi)容時(shí)，印制了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)調(diào)查表，了解學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，確定了閱讀與寫(xiě)作校本課程體系。真正實(shí)現(xiàn)了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

實(shí)施內(nèi)容及要求：

（1）確定校本課程結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)以下幾方面來(lái)確立學(xué)校校本課程。① 學(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)

② 學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和認(rèn)知規(guī)律。③ 學(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等。

具體作法

1、嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開(kāi)課設(shè)節(jié),不占用及挪用校本課程的時(shí)間,保證開(kāi)足課時(shí)。

2、校本課程科任教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。

3、教研組按時(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷探索開(kāi)發(fā)校本課程規(guī)律,努力提高校本課程科任教師的理論與 教學(xué)水平,在搞好教研活動(dòng)的同時(shí),積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出參觀考察等活動(dòng),下大力氣創(chuàng)建一支素質(zhì)高、信心足、熱心參與校本課程開(kāi)發(fā)的教師隊(duì)伍。

4、搞好校本課程的評(píng)估工作,校本課程的開(kāi)發(fā)應(yīng)講求實(shí)效,不流于形式,搞好評(píng)估工作是開(kāi)發(fā)校本課程的重要一環(huán)。

5、建立校本課程開(kāi)發(fā)工作制度,使課程開(kāi)發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。

6、在實(shí)施校本課程活動(dòng)中,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在總結(jié)中不斷開(kāi)拓、提高、更新。一是校本課 程教研組每期進(jìn)行一次全面的總結(jié),總結(jié)前段取得的成績(jī),改進(jìn)工作中不完善的地方,提出今后的工作任務(wù);二是科任教師進(jìn)行總結(jié)、反思,改進(jìn)教學(xué)中的失誤,充實(shí)、開(kāi)發(fā)校本課程內(nèi)容。每期末,無(wú)論是教研組,還是教師個(gè)人,都要認(rèn)真收集好有關(guān)資料,進(jìn)行整理歸檔。

7、遵循校本課程開(kāi)發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣、愛(ài)好和社會(huì)需求的原則,在開(kāi)發(fā)校本課程活動(dòng)中,及時(shí)組織教師進(jìn)行社會(huì) 調(diào)查,廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)團(tuán)體的意見(jiàn),結(jié)合學(xué)校本身的實(shí)際,充分利用本地資源,不斷改進(jìn)充實(shí)與完善校本課程內(nèi)容,使我校校本課程內(nèi)容真正開(kāi)發(fā)成培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的特色課程。

回顧這一學(xué)期的校本課程工作，我們?nèi)〉昧瞬恍〉氖斋@。

1、提高了學(xué)生的文學(xué)寫(xiě)作水平，學(xué)生對(duì)小小說(shuō)有了較深刻的認(rèn)識(shí)，具備了一定的鑒賞和寫(xiě)作小小說(shuō)的能力。

2、開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，培養(yǎng)了學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生閱讀能力。

3、讓學(xué)生在樂(lè)學(xué)、勤學(xué)中積累知識(shí)，開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)靈活性，做到閱讀與寫(xiě)作雙效合一。

總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足。經(jīng)典誦讀作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。