第一篇：鐘明工作總結(jié)

2010年工作總結(jié)

花開(kāi)花落,轉(zhuǎn)眼又一年過(guò)去了,在即將逝去的2010年里,我主要參加了尼日利亞糖機(jī)制造工程及張家界市桑梓電廠工程的管理工作.回想這一年的工作,感想良多,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技術(shù)，充分發(fā)揮自己的智慧，勇于迎接挑戰(zhàn)，能不斷解決施工中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

我剛到公司時(shí)，即參加尼日利亞糖機(jī)出口包裝的管理工作。由于我公司出口業(yè)務(wù)極少，因而對(duì)出口包裝所知不多。剛接手該項(xiàng)工作時(shí)，我也覺(jué)得有些茫然。經(jīng)過(guò)短時(shí)熟悉環(huán)境后，我認(rèn)真研究了出口商的有關(guān)文件，了解整個(gè)出口包裝所必須完成的技術(shù)資料，以及出口包裝的技術(shù)要求。首先與出口商溝通，請(qǐng)出口商派技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，根據(jù)設(shè)備的外形尺寸及重量，繪出包裝制作圖。同時(shí)通過(guò)各種關(guān)系，尋找有經(jīng)驗(yàn)的包裝隊(duì)伍。在資料的整理及報(bào)關(guān)方面，加強(qiáng)與四分的溝通，做到資源共享，大大提高工作效率。在各方的共同努力下，終能順利完成任務(wù)。張家界市桑梓電廠項(xiàng)目，所安裝的一臺(tái)240t/h鍋爐，1×60MW汽輪發(fā)電機(jī)組，均是我公司所完成的項(xiàng)目中最大的，富有挑戰(zhàn)性。分公司為了完成公司在區(qū)外創(chuàng)名牌的戰(zhàn)略部署，組建了強(qiáng)有力的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子，我在項(xiàng)目部中主管技術(shù)及施工，擔(dān)子很重。為了打響這第一炮，我查閱了大量的有關(guān)資料，認(rèn)真研究圖紙，虛心向黃文畢、曾熾寧、揚(yáng)干文等同志學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，重新編寫了鍋爐

及汽輪機(jī)的施工方案、鍋爐鋼架組裝及吊裝方案、鍋爐汽包吊裝方案、汽輪發(fā)電機(jī)定子卸車及吊裝方案、輸煤棧橋吊裝方案等等。這些方案的編寫，有效地指導(dǎo)了施工，同時(shí)開(kāi)闊了我的視野，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，提高了我的技術(shù)水平，加深我對(duì)大型鍋爐及汽輪機(jī)安裝的認(rèn)識(shí)，為以后大型電廠的安裝，積累了經(jīng)驗(yàn)。在工作中，能不斷解決施工出現(xiàn)的新問(wèn)題，如焊接問(wèn)題、吊裝問(wèn)題等等。

二、積極參與項(xiàng)目管理，不斷提高管理水平

我在桑梓電廠項(xiàng)目部，除解決技術(shù)方面的問(wèn)題外，還直接管理循環(huán)水泵房、化水間、一次水泵房、全廠給排水的施工，并負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)資料和安裝資料，材料計(jì)劃等，基本能做到資料與安裝同步，在公司、分公司、湖南省特檢中心組織的檢查中，沒(méi)有出現(xiàn)大的失誤。同時(shí)注意與業(yè)主、監(jiān)理、湖南省特檢中心的溝通，與他們搞好關(guān)系，使他們?cè)谀承┓矫鏋槲覀兎?wù)。如在鍋爐的探傷比例上，電力規(guī)范要求50%，而鍋爐規(guī)范要求25%，按道理應(yīng)執(zhí)行電力規(guī)范，但這樣一來(lái)，我們的成本就會(huì)大大提高，而且時(shí)間也來(lái)不及。我的策略是，先穩(wěn)住業(yè)主和監(jiān)理，盡力說(shuō)服湖南省特檢中心，讓他們松口，再回頭說(shuō)服業(yè)主和監(jiān)理。這一策略是成功的。

三、不斷提高自己，完善自己。

經(jīng)過(guò)以上兩個(gè)工程，我學(xué)到許多新技術(shù)及管理經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論在技術(shù)上，還是在管理上都使我的認(rèn)識(shí)得到提高，豐富了我的施工管理經(jīng)驗(yàn)，使我在今后的工作中能更從容地應(yīng)對(duì)新技術(shù)新問(wèn)題，為管

理大型項(xiàng)目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在工作中，也暴露了我的一些不足，主要是工作還不夠積極主動(dòng)，有拖拉現(xiàn)象，有時(shí)造成工作的被動(dòng)，使工作未能盡善盡美。這也提醒我要在今后的工作中不斷改進(jìn)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。

四、對(duì)公司、分公司的建議

1、加大對(duì)青年技術(shù)人員的培養(yǎng)。對(duì)于大型項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，我們的管理人員還是不足。

2、加大對(duì)施工機(jī)具的投入。在張家界桑梓項(xiàng)目中使用的機(jī)具較陳舊。如熱處理機(jī)只有一組表能工作，且不能打印熱處理曲線；試壓機(jī)只能打到20MPa（主給水管的試驗(yàn)壓力為23.5 MPa）等等。

3、重視試驗(yàn)及調(diào)試工作。張家界桑梓項(xiàng)目中的鍋爐酸洗、冷態(tài)試驗(yàn)，汽輪機(jī)的測(cè)試，110KV變電站的調(diào)試，60MW發(fā)電機(jī)的調(diào)試等等，我們自己都不能做，而這部分的費(fèi)用極高?？傊?，2005年是我們不斷取得進(jìn)步的一年，是大有收獲的一年。我相信心在公司、分公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的明天會(huì)更輝煌！

鐘明

2010年12月30日于桑梓工地

第二篇：鐘明軒作文

我有一雙隱形的翅膀

記得有一首歌曲叫《隱形的翅膀》，“每一次都在徘徊孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算受傷也不閃淚光……”優(yōu)美的歌詞，動(dòng)聽(tīng)的旋律，時(shí)常在我耳邊回蕩。

我有一雙隱形的翅膀，它帶給我學(xué)習(xí)，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，它給我支持，給我力量，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。每天爸爸媽媽都很忙，我習(xí)慣了忙碌的父母，習(xí)慣了獨(dú)自努力學(xué)習(xí)。我不但要在生活上能夠照顧自己，在學(xué)習(xí)和其它能力上我也要更上一層樓。

暑假的時(shí)候，我去參加主持人培訓(xùn)，提高口才水平，平時(shí)也喜歡打一打球、看書、練習(xí)書法，研究數(shù)學(xué)等等。我最喜歡數(shù)學(xué)，我從三歲開(kāi)始學(xué)珠心算，到了五歲，我是幼兒園算術(shù)最好的一個(gè)，一有空的時(shí)候，我就研究《神童心算》之類的書，我還能變數(shù)學(xué)魔術(shù)呢！

我要努力學(xué)習(xí)，相信自己，只要像老鷹一樣追逐夢(mèng)想，哪怕路上有再多的困難，這雙隱形的翅膀，都會(huì)帶我到達(dá)夢(mèng)想的彼岸！

長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)新竹二小四四班

鐘明軒

一件難忘的事

每個(gè)人都有難忘的事，令我最難忘的事就是那次小溪流作文大賽。

那一次，我做了充足的準(zhǔn)備，但是一看那些大人物評(píng)委，我就提心吊膽，小聲問(wèn)媽媽：“我能得獎(jiǎng)嗎，這么厲害的作家，我可能不會(huì)得獎(jiǎng)吧！”“不，只要你認(rèn)認(rèn)真真，盡最大的努力，你一定能夠?qū)懞?，”媽媽說(shuō)。于是，我放下心來(lái)，選題目都選了好久，媽媽為了讓我更用心，對(duì)我說(shuō)：“如果得了獎(jiǎng)，我就獎(jiǎng)你一本書！”不用說(shuō)了，我非常愛(ài)看書，一捧就是幾小時(shí)，我馬上呼吸都緊張起來(lái)，開(kāi)始埋頭寫作了。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我的初稿寫完了，接下來(lái)就是修改，把不好的地方都刪掉，但為了讓作文寫得更好，我一次又一次地修改著……終于差不多了，媽媽就回來(lái)了，媽媽是為了給我點(diǎn)評(píng)作文特意抽空回家的，于是，我作文里的毛病一個(gè)又一個(gè)地被媽媽糾了出來(lái)，接著，我又修改了一會(huì)兒。

最終，終于修改得滿意了，我再小心翼翼地填好，心想：希望我能得獎(jiǎng)，最好是特等獎(jiǎng)！

作文上交了之后，時(shí)間一天又一天地過(guò)去了，我漸漸忘記了這件事。有一天，老師公布獲獎(jiǎng)名單了，我耳朵豎起來(lái)，不發(fā)出一點(diǎn)兒響動(dòng)，三等獎(jiǎng)過(guò)去了，二等獎(jiǎng)過(guò)去了，就是沒(méi)

長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)新竹二小四四班

鐘明軒

有我的名字，我心想：三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)沒(méi)有我的名字，后面的一等獎(jiǎng)就更沒(méi)有了，我不禁嘆氣，最后，老師讓我們猜誰(shuí)是一等獎(jiǎng)，沒(méi)有一個(gè)人猜對(duì)，公布出來(lái)的人居然是我！我大吃一驚，心里激動(dòng)得像中了大獎(jiǎng)似的，太開(kāi)心了！因?yàn)檫@是我修改到十二點(diǎn)，改了六遍的作文?。〉也谎笱蟮靡?，因?yàn)椤疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”這句名言時(shí)而提醒著我。

這件事告訴我：只要你用心地，努力地去做一件事情，這件事情就一定能做好！

長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)新竹二小四四班

鐘明軒 3

第三篇：鐘巖明山黨辦（定稿）

踏踏實(shí)實(shí)工作

老老實(shí)實(shí)做人

鐘巖，現(xiàn)任臥龍中心小學(xué)安全主任。

他2001年畢業(yè)于本溪師專并參加教育工作，懷著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和追求，對(duì)山里孩子的一片真情和熱愛(ài)，他自愿到我市海拔800多米交通極為不便，自然條件和生活條件特別艱苦的明山區(qū)臥龍辦事處金坑小學(xué)任教，一干就是九年。九年里，他克服了教室簡(jiǎn)陋、飲水困難、生活用品匱乏、孤獨(dú)寂寞等諸多令人難以想象的困難，一心鋪在教育事業(yè)上，模范履行教師職責(zé)，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，創(chuàng)造性的工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，用青春和汗水譜寫了一曲感天動(dòng)地的奉獻(xiàn)之歌。其間，上級(jí)部門幾次欲照顧調(diào)整他的工作都被婉拒。

他堅(jiān)持立足偏遠(yuǎn)山區(qū)，克服著山高路遠(yuǎn)、缺水少柴等種種困難，以求真務(wù)實(shí)，勇于探索的實(shí)踐精神，在教育戰(zhàn)線上勤奮的耕耘著。他時(shí)刻以忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)為宗旨，常年如一日的堅(jiān)持白天教書，晚上記錄教育心得和反思，業(yè)余時(shí)間精專教育理論，長(zhǎng)此以往既提升了自身的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)更大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)中他注重學(xué)生的思想工作，小到學(xué)生的行為習(xí)慣，大到成長(zhǎng)進(jìn)步，學(xué)生健康成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不滲透他的愛(ài)。家長(zhǎng)們常說(shuō)：“我們偏遠(yuǎn)農(nóng)村能有這樣的老師是孩子們的福氣?！痹诎嗉?jí)管理和活動(dòng)中我時(shí)刻不忘以德育人，樸實(shí)的班會(huì)，深入淺出的道理，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中得到心靈的陶冶、思想的提高。

工作環(huán)境的艱苦并沒(méi)有動(dòng)搖他的工作熱情，而是更加堅(jiān)定他留在這里的決心，他在心里對(duì)自己說(shuō)：“一定要好好工作，通過(guò)自己努力改變這里的現(xiàn)狀，讓這里的孩子受到最好的教育，也能擁有美好的童年。”

多年來(lái)，無(wú)論哪一項(xiàng)工作他都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，他把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，更好為山區(qū)的孩子們服務(wù)。就在他滿腔熱血的想為金坑小學(xué)做出更多的貢獻(xiàn)的時(shí)候，一個(gè)不幸的意外發(fā)生了。2009年8月，因?yàn)閷W(xué)校的屋頂漏雨，他特意到本溪縣購(gòu)買瓦和水泥，走到回金坑的村路的時(shí)候，被迎面的車撞倒了，撞掉他六顆牙，手腳縫了二十多針，雖然留下了一輩子的殘疾，但他不后悔，他說(shuō)：“為了學(xué)生我愿意付出我的一切?！?/p>

2010年9月，他才被調(diào)到臥龍中心小學(xué)工作，擔(dān)任五年、六年美術(shù)課的教學(xué)。他對(duì)美術(shù)教學(xué)工作也是認(rèn)真負(fù)責(zé)，2011年4月，又擔(dān)任學(xué)校的值周工作，幫助管理學(xué)生的日常行為和紀(jì)律衛(wèi)生。同時(shí)擔(dān)任三個(gè)年組的美術(shù)課的教學(xué)。2012年9月?lián)伟踩魅?。他?duì)繁重的工作從來(lái)沒(méi)有抱怨和不滿，受到全體教師和學(xué)生的贊許。

扎實(shí)工作，誠(chéng)懇待人就是他最好的人生準(zhǔn)則。他的事跡得到了黨和政府及學(xué)生家長(zhǎng)廣泛贊揚(yáng)。他先后獲得市區(qū)優(yōu)秀教師，市區(qū)師德標(biāo)兵，2006年和2009年兩次獲得“感動(dòng)山城十大青年人物”的稱號(hào)，2006年省雷鋒獎(jiǎng)?wù)芦@得者，市優(yōu)秀班主任。2007年感動(dòng)明山十大人物。2009年獲得了全國(guó)模范教師的榮譽(yù)稱號(hào)。2010年7月獲得全國(guó)十一五先進(jìn)教育工作者的稱號(hào)。遼寧教育臺(tái)、遼沈晚報(bào)、本溪電臺(tái)、本溪電視臺(tái)、本溪日?qǐng)?bào)都先后多次專題報(bào)道了他感人事跡。

面對(duì)昨天的榮譽(yù)和成績(jī)，他更加覺(jué)得肩上的擔(dān)子重了。面對(duì)未來(lái)他決心更加努力的工作，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望和孩子及家長(zhǎng)的信任與厚愛(ài)，他愿把自己的青春和汗水播撒在山村教育的這片沃土上！

第四篇：鐘明版保險(xiǎn)學(xué)案例

保險(xiǎn)課程案例

[案例1]朱某向保險(xiǎn)公司投保的人身意外傷害險(xiǎn)附加醫(yī)療費(fèi)用險(xiǎn)，保額為4萬(wàn)元，為其私人轎車投保汽車保險(xiǎn)附加盜竊險(xiǎn)，保額為30萬(wàn)。半年后，朱某在高速公路上被一客車撞傷至殘，經(jīng)交通管理部門裁決，由客車負(fù)全部責(zé)任，負(fù)責(zé)支付醫(yī)療費(fèi)2300元，定為20%殘廢，補(bǔ)償殘廢補(bǔ)助金2000元，并賠付轎車車損4.5萬(wàn)。朱某又持保單向保險(xiǎn)公司索賠，請(qǐng)問(wèn)保險(xiǎn)公司該如何賠付才是合理的？為什么?

[ 案例2]、某保險(xiǎn)公司承保了何某的意外傷害險(xiǎn)附加醫(yī)療費(fèi)用險(xiǎn)，保額為5000元，不久，何某被汽車撞傷致殘，經(jīng)交通監(jiān)理部門裁決，由汽車方負(fù)全部責(zé)任，負(fù)責(zé)醫(yī)療費(fèi)1174元，并定為20%殘廢，支付殘廢補(bǔ)助金1000元，不久，何某又持保單向保險(xiǎn)公司索賠，支付殘廢補(bǔ)助金1000元，醫(yī)療費(fèi)用1169元，請(qǐng)問(wèn)是否合理？為什么？

[案例3]張某將其私有汽車向保險(xiǎn)公司投保汽車保險(xiǎn)，保額為20萬(wàn)，投保后不久，張某將汽車連同保單一并賣給李某，買價(jià)中包括保費(fèi)一項(xiàng)，后發(fā)生保險(xiǎn)事故，損失7萬(wàn)元，李某持保單向保險(xiǎn)公司索賠，請(qǐng)問(wèn)是否賠付？為什么？

[案例4]自小青梅竹馬的小夏與小邱一起離開(kāi)農(nóng)村去城市打工，1999年未經(jīng)登記以夫妻名義同居生活。2002年為了使今后的生活有保障，小夏為小邱買了一份20年期的兩全保險(xiǎn)，保額為10萬(wàn)，并指定兩人為受益人。投保后不久，小邱因車禍死亡，小夏以受益人的身

1份要求領(lǐng)取保險(xiǎn)金，保險(xiǎn)公司以婚姻不合法拒絕給付保險(xiǎn)金，請(qǐng)問(wèn)該如何處理？

[案例5]第一次世界大戰(zhàn)期間，被保險(xiǎn)人的船在駛往港口途中，被德國(guó)的潛水艇魚(yú)雷擊中，港口當(dāng)局怕船沉在航道上堵塞交通，命令駛往外港，在航行途中擱淺，船舶解體沉沒(méi)。該船只投保了一般船舶險(xiǎn)，請(qǐng)問(wèn)該如何處理？

[案例6]王女士2003年10月購(gòu)買人身意外傷害險(xiǎn)，2004年8月，被一輛中速行駛的車輛輕微碰擦一下，頓覺(jué)頭昏胸悶，在送往醫(yī)院途中病情加重，在醫(yī)院不治身亡。醫(yī)院死亡證明書上寫明死因?yàn)樾募」Ｈ?。于是家人向保險(xiǎn)公司索賠，理由是如果不被轎車碰擦，不會(huì)導(dǎo)致心肌梗塞死亡，請(qǐng)問(wèn)該如何處理？

[案例7]、被保險(xiǎn)人在森林中打獵時(shí)，不小心從樹(shù)上掉下受傷，他爬到公路也等待求助，夜間天冷，又得上肺炎死亡，此人投保了人身意外傷害險(xiǎn)，該如何處理？

[案例8]被保險(xiǎn)人張某由單位集體投保了團(tuán)體人壽保險(xiǎn)，保 額為5000元，又投保了人身意外傷害險(xiǎn)，保額為10000元，后因受驚導(dǎo)致心臟病復(fù)發(fā)死亡，請(qǐng)問(wèn)被保險(xiǎn)人的家屬可獲得多少賠償？為什么？

[案例9]一艘船舶在海上航行，由于老鼠咬破管道，海水注入貨倉(cāng)造成貨物水漬損失，這批貨物投保了水漬險(xiǎn)，請(qǐng)問(wèn)保險(xiǎn)公司是否賠付？為什么？

[案例10]一船東將船舶抵押給銀行取得貸款，在航行途中，船

東命令船員鑿洞，海水注入，船舶沉沒(méi)，該船舶投保了船舶一切險(xiǎn)，請(qǐng)問(wèn)保險(xiǎn)公司是否賠付？為什么？

[ 案例11 ]小學(xué)生丁某由學(xué)校投保了學(xué)生團(tuán)體平安保險(xiǎn)，保額為2000元，當(dāng)時(shí)丁某父母已離婚，他與14歲的姐姐由其母撫養(yǎng)，不久母親又與何某結(jié)婚，在老師的追問(wèn)下，丁某填寫繼父何某為受益人，婚后，雙方經(jīng)常為孩子發(fā)生糾紛，其母為了孩子決定與何某離婚，結(jié)果丁某與母親均被何某殺害。案發(fā)后，何某依法歸案，丁某的死也涉及到保險(xiǎn)公司，請(qǐng)問(wèn)保險(xiǎn)金歸誰(shuí)所有？

[案例12]張某未婚，1996年3月，其母為其投保了5 份老來(lái)福終身壽險(xiǎn)，投保人和被保險(xiǎn)人均未指定受益人，保險(xiǎn)公司的工作人員在受益人欄目中填寫了法定人3字。次年張某與陳女士結(jié)婚，1997年生養(yǎng)一男孩。1998年6月，張某意外死亡，據(jù)核實(shí)屬于保險(xiǎn)責(zé)任，應(yīng)給付保險(xiǎn)金10萬(wàn)。但在領(lǐng)取保險(xiǎn)金時(shí)張母與陳女士發(fā)生了爭(zhēng)議，請(qǐng)問(wèn)如何處理？為什么？

[案例13]某家具廠向保險(xiǎn)公司投保了團(tuán)體人身險(xiǎn)，保額為5000元，投保后不久，該廠職工薛某因心肌梗塞死亡，薛某的父母早亡，又無(wú)配偶子女，于是家具廠向保險(xiǎn)公司領(lǐng)取了保險(xiǎn)金，理由是單位支付保險(xiǎn)費(fèi)，事隔不久，薛某的養(yǎng)姐向家具廠追要保險(xiǎn)金，被廠方拒絕，于是上訴法院。

[案例14] 某汽車隊(duì)為全體司機(jī)投保了團(tuán)體人身意外傷害險(xiǎn)，保額為5000元。車隊(duì)負(fù)責(zé)人一手辦理投保手續(xù)，并在保險(xiǎn)單受益人一欄填寫“車隊(duì)”字樣，司機(jī)羅某出車發(fā)生意外事故死亡，保險(xiǎn)公司按

保單規(guī)定支付了保險(xiǎn)金，羅某妻子獲悉后認(rèn)為保險(xiǎn)金應(yīng)歸她所有，于是發(fā)生糾紛。

[ 案例15]張某由其單位集體投保了人身意外傷害險(xiǎn)，保額為4000元，保費(fèi)從職工福利費(fèi)中支付，張某指定其父為受益人，其母已病故，家中有妻子、兒女，還的一弟弟在農(nóng)村，投保后半年，張觸電身亡，他生前父母治病借用公款2000元，當(dāng)保險(xiǎn)公司給付保險(xiǎn)金時(shí)，發(fā)現(xiàn)其父先于張某死亡了，于是在保險(xiǎn)金給付上產(chǎn)生了糾紛。單位認(rèn)為：?jiǎn)挝恢Ц读吮ｋU(xiǎn)費(fèi)，張某又欠公款，保險(xiǎn)金應(yīng)給單位。妻子認(rèn)為：她是合法的保險(xiǎn)金領(lǐng)取人。

弟弟認(rèn)為；哥哥死亡后，他是父母唯一合法繼承人，應(yīng)繼承父親領(lǐng)取保險(xiǎn)金。

請(qǐng)分析能領(lǐng)取保險(xiǎn)金和不能領(lǐng)取保險(xiǎn)金的理由。

[案例16]小女孩王珍，2歲時(shí)母親去世后隨外公在A城生活，生活費(fèi)由其父親承擔(dān)。父親再婚，她與父親和繼母B城生活。在王珍離開(kāi)A城幼兒園時(shí)，外公為她買了一份少兒平安險(xiǎn)，指定他自己為受益人。不久，王珍溺水死亡，外公向保險(xiǎn)公司報(bào)案索賠，但是保險(xiǎn)公司以他對(duì)王珍不具備保險(xiǎn)利益為由拒絕賠付，雙方引起糾紛。

[案例17]居民陸金龍向保險(xiǎn)公司投保了一份終身壽險(xiǎn)，指定其兒子陸雄為受益人。2001年1月陸金龍因病去世，陸雄以受益人的身份向保險(xiǎn)公司提出保險(xiǎn)金給付申請(qǐng)。此時(shí)陸金龍的女兒陸英也向保險(xiǎn)公司申領(lǐng)保險(xiǎn)金，理由是她有父親生前所立并經(jīng)公證機(jī)關(guān)公證的遺囑，遺囑上寫有“本人身故后全部保險(xiǎn)金歸女兒所有”，于是保險(xiǎn)金的給付產(chǎn)生了糾紛，請(qǐng)問(wèn)該如何處理？為什么？

第五篇：《花鐘》反思(張明靜》

《花鐘》第二課時(shí)教學(xué)反思

望花區(qū)中心小學(xué) 張明靜

《花鐘》是一篇很美的文章，第一自然段介紹了不同的花卉開(kāi)放的時(shí)間也不同，第二自然段介紹了不同植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因，第三自然段講植物學(xué)家利用花的這種特點(diǎn)制作了有趣的花鐘。

根據(jù)學(xué)生興趣及文章特點(diǎn)，我把第二課時(shí)的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放到理解第一自然段和第二自然段。第一自然段在文章的地位極為重要，同樣是寫“花開(kāi)了”，課文里卻用了豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)方式，因此設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)：

（一）、自讀圈點(diǎn)，初步感悟；

（二）、創(chuàng)設(shè)情境，品味語(yǔ)言；

（三）、自悟自得，積累語(yǔ)言； 這些教學(xué)環(huán)節(jié)，由淺入深，層層內(nèi)化地將學(xué)生引領(lǐng)進(jìn)入“花鐘”的奇妙世界之中，學(xué)習(xí)課文是如何借助語(yǔ)言對(duì)花開(kāi)進(jìn)行豐富精妙的表達(dá)的，體會(huì)漢語(yǔ)言文字的豐富，從而扎實(shí)學(xué)生語(yǔ)文功底，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)。品味語(yǔ)言這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、讀、辨，發(fā)現(xiàn)了比喻句、擬人句的生動(dòng)形象，以及作者在表示時(shí)間詞語(yǔ)運(yùn)用的巧妙和準(zhǔn)確，讓學(xué)生真真切切地體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言的豐富和精妙，激發(fā)了學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)言美、運(yùn)用語(yǔ)言美的欲望。

同時(shí)，本節(jié)課上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體課件，如各種美麗鮮花的圖片與文中的美言相結(jié)合，圖文并茂，直觀形象。接著將學(xué)生在課前查找到的各種花兒的圖片用于本節(jié)課的“語(yǔ)言再現(xiàn)”，培養(yǎng)、發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言能力。最后出示花鐘圖進(jìn)行欣賞。整堂課在欣賞中感受語(yǔ)言美，在感受中提高語(yǔ)文能力，學(xué)生生趣盎然，教學(xué)效果較好。

只是在板書設(shè)計(jì)時(shí)，我采用讓學(xué)生用資料把鐘面填完整的方式。仔細(xì)揣摩后，我覺(jué)得如果在學(xué)生介紹各種花時(shí)，適時(shí)板書，最后，由學(xué)生借助資料補(bǔ)全板書，效果會(huì)更好。