第一篇：趙彥銘的文章(摘桂花)

摘 桂 花

六（2）班趙 彥 銘

金秋十月,秋高氣爽,一朵朵桂花迎秋開放。在國慶節(jié)的最后一天，我們?nèi)因T著電瓶車去鹽倉外圍線摘桂花。

大約騎了十分鐘左右，我們就來到了目的地。一下車，我們立即聞到了一股淡淡的花香，使人感到心曠神怡。放眼望去，馬路兩旁那一排又一排的桂花樹發(fā)出靜謐的清香，競相開放。金黃金黃的花朵，像穿著黃裙的姑娘隱藏在綠葉邊兒。一陣秋風(fēng)拂來，綠葉叢中發(fā)出“沙沙”的聲響，到處都充滿了秋天那誘人的氣息。

我迫不及待地踏入“花的海洋”之中，馬上挑了一棵又大又高的桂花樹前，開始摘桂花。我邊看邊摘，只見桂花小巧玲瓏，花小如小米，細(xì)小的四花瓣猶如小人國的小孩們撐著的小黃傘小紅傘，而密密匝匝燦若繁星的花兒，一串串，一簇簇?cái)D在一起，少的十幾朵，多的上百朵，直至眼花繚亂看不清數(shù)不盡。我踮起腳，向桂花伸手過去，用細(xì)小的兩只手指去把桂花小心翼翼地摘下來，仿佛在指尖的不是桂花，而是金子。有些桂花非常聽話，像一個(gè)乖孩子一樣，我輕輕一摘，它們就朝我的袋子飛來，靜靜地躺入袋子中；有些則非常調(diào)皮，非要我去“請(qǐng)”它們，它們還招呼一些小草撓我的腳底心，撓得我直癢癢。下面的桂花幾乎摘得差不多了，我決定爬到樹上去摘桂花。我一只腳踏在樹干上，一只腳踏在樹枝上，“嗖嗖嗖”幾下就爬上了樹。媽媽在下面接桂花，我在上面搖桂花。我用力一搖，桂花“簌簌”地往下落，像頑皮的孩子似的鉆進(jìn)我的衣服，落在我的頭上，也給大地

披上了一層厚厚的金地毯，真像一場桂花雨啊！桂花是那么的香，使我神清氣爽，心曠神怡。我徜徉在花的海洋中，陶醉了！

桂花花如海，采花如花海中瓢起一碗水，我貪婪地采摘了滿口袋的金桂銀桂。我和爸爸媽媽拿著收獲滿載而歸，心里甜滋滋的像吃了蜜一樣?；氐郊?，媽媽還把桂花做成了桂花糖，炒著年糕吃，好吃極了！

第二篇：摘桂花

桂花

應(yīng)城市科技館綠色作文輔導(dǎo)

應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（11）班賀瀟

每次回老家，爸爸總是喜歡指著一些樹告訴我，這叫香樟樹，那叫桂桂花樹……因?yàn)槲腋揪筒欢眯蕾p，所以一點(diǎn)都不喜歡，無論爸爸說多少次，我是一轉(zhuǎn)身就忘記了?？墒墙衲曛星锕?jié)回老家，改變了我的這個(gè)看法。那天下午，我在奶奶家玩。這時(shí)，一陣香氣迎面撲來。我向四周望了望，沒有什么花啊，這是哪兒來的香氣呢？我循著花香找去。原來在院子邊的一棵大樹上，有一朵朵小小的花。媽媽告訴我這就是桂花。

我仔細(xì)看了看那棵桂花樹。它長得很茂盛，大約有三四米高，樹桿很粗，有很多分枝。上面長滿了密密麻麻的葉子。葉子是深綠色的，呈橢圓形，邊緣還有一圈齒，摸上去有些刺人。這些葉子把整棵樹遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。在葉子底下縫隙間，長出了一些黃色的小花。每朵花有五六片花瓣，中間還有花蕊。這兒一串，那兒一串，星星點(diǎn)點(diǎn)的，很好看。那米粒大的花無比香甜，老遠(yuǎn)都能聞得到。老人們喜歡在桂花樹下看報(bào)紙、聊天，小孩子喜歡在桂花樹下做游戲，開心的笑聲傳得很遠(yuǎn)。

前不久，我們學(xué)過一篇課文《桂花雨》，里面說的是搖桂花樹，桂花落的時(shí)候像下雨一樣，我也盼望著能搖桂花樹。媽媽說搖桂花要等桂花開過之后才能搖，我天天問媽媽什么時(shí)候能搖桂花。終于有一天媽媽說可以搖桂花了。我高興地跑上去，抱著桂花樹使勁搖。桂花紛紛落下來，真的像下雨一樣，可有趣了。

媽媽告訴我桂花的作用很多。它可以曬干可以泡茶，桂花茶香味濃郁；可以做湯圓餡，做的桂花湯圓又香又甜，深受人們喜愛；用桂花做的酒香醇無比；桂花糕是一大特色點(diǎn)心…… 我現(xiàn)在對(duì)桂花樹產(chǎn)生了濃厚的感情，你喜歡桂花嗎？

指導(dǎo)老師：丁瓊芳魏鴻冰

評(píng)議式讀后感

對(duì)于原文內(nèi)容深?yuàn)W，含義深刻，意義深遠(yuǎn)以及與現(xiàn)在的生活相隔很遠(yuǎn)，不容易找到類似的事例，如戰(zhàn)爭題材、科學(xué)事業(yè)、偉大業(yè)績，可采用賞析評(píng)議式寫法。

提綱A

一、總體讀

①初讀后心情或整體感知②簡略概括原文主要內(nèi)容（二、三句）

二、分讀片段或場景一，評(píng)議想到到的，如用上句式：當(dāng)我讀到……時(shí),我仿佛看到了……聽到了……；

也可以用上句式：第（）段寫了……，我想到了……

三、分讀片段或場景二，評(píng)議（想到的）

四、總寫感受

① 原文給我啟示或教育②（結(jié)合我輩談該怎么做）略寫讀《窮人》有感

應(yīng)城市科技館綠色作文輔導(dǎo)

湖北應(yīng)城市蒲陽小學(xué)六（1）班 劉啟

這個(gè)星期，我們學(xué)了《窮人》這篇課文。它是俄國文學(xué)太斗列夫·托爾斯泰寫的。文中主要寫的是狂風(fēng)怒吼的深夜，妻子桑娜因?yàn)閾?dān)心出海未歸的丈夫，著馬燈到海邊看看出門看望，無意中發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死了，可2個(gè)孩子仍睡在私人傍邊。善良的桑娜寧可自己挨打，也不讓西蒙的孩子受罪，收養(yǎng)了兩個(gè)孩子的故事。讀完課文后，我的心里久久不能平靜。

文中最讓我感動(dòng)的是，桑娜發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死了，身邊還睡著兩個(gè)孩子，出于善良的本性，她想讀沒想就把這兩個(gè)孩子抱回去。這之后，她心里忐忑不安，擔(dān)心丈夫會(huì)揍她，會(huì)不收留這兩個(gè)孩子。當(dāng)我讀到這里，我被深深的打動(dòng)，桑娜的心地多么善良，多么真誠。她自己本來就窮，已經(jīng)有五個(gè)孩子，靠丈夫每天從早到晚干活也只能勉強(qiáng)填飽肚子。現(xiàn)在多了兩個(gè)孩子，更加增添了她的負(fù)擔(dān)。在自己勉強(qiáng)度日的情況下，收養(yǎng)這兩個(gè)遺孤，從此一家九口的生活更加艱難，更沒有保障。

我真為她擔(dān)心以后的日子該怎么過呀？我可以沒想一下漁夫一家的命運(yùn)究竟怎樣？可以想象在沙皇統(tǒng)治下，漁夫一家是沒有活路可走。西蒙家的悲慘遭遇就是漁夫一家命運(yùn)的縮影。桑娜真誠善良，純潔，金子般的心靈多么令人敬佩。在物資上他們是貧窮的，但在精神上，他們是富有的。他們擁有一顆愛心，一顆純樸善良的心，有這些就足夠了！

讀完課文，掩卷沉思，我心中涌起對(duì)俄國沙皇統(tǒng)治的憤怒，只討好富人，不管窮人的死活。在這樣的制度下，而又有像桑娜一家這樣善良的人感到欣慰。

指導(dǎo)老師：丁瓊芳徐春燕

第三篇：趙彥龍信息

以趙彥龍同志為榜樣 全心全意為人民服務(wù)

——趙彥龍同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在三原召開

5月25日下午，趙彥龍同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在我縣縣委3號(hào)樓召開，全縣副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和優(yōu)秀村黨支部書記代表等200余人參加了會(huì)議。

報(bào)告會(huì)上，趙彥龍先進(jìn)事跡宣講團(tuán)成員滿懷深情地依次講述了趙彥龍同志28年來一直在農(nóng)村基層為廣大群眾辦實(shí)事、解難事、做好事的感人事跡，高度贊譽(yù)了他直到生命最后一刻，仍然堅(jiān)持為群眾謀利的愛民、親民、為民的良好品質(zhì)。趙彥龍同志“為黨分憂、為民謀利、鞠躬盡瘁、一心奉獻(xiàn)”的崇高精神深深感染了參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)干部們，會(huì)場上不時(shí)響起雷鳴般的掌聲，許多人感動(dòng)得流下了熱淚。大家紛紛表示，要以趙彥龍同志為榜樣，把他的先進(jìn)事跡和崇高精神內(nèi)化為自己行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，不斷增強(qiáng)自己的宗旨意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，積極投身火熱的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主戰(zhàn)場，大力推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)，為加快建設(shè)富裕文明和諧新咸陽做出新的更大的貢獻(xiàn)！

第四篇：趙彥梅述職報(bào)告

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)你們好：

我叫趙彥梅，現(xiàn)年33歲。在王峴明德小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。兩年來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、言傳身教、一絲不茍，把全部精力都投入到了教學(xué)中，因此各方面工作都取得了可喜的成績。曾經(jīng)取得優(yōu)秀白銀區(qū)優(yōu)秀等多項(xiàng)榮稱號(hào)。

在教學(xué)工作之余，注重理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。一是經(jīng)常學(xué)習(xí)國家在教育領(lǐng)域的方針政策，指導(dǎo)教學(xué)工作；二是積極關(guān)注和領(lǐng)會(huì)新的教育理念，并嘗試應(yīng)用于教學(xué)工作；三是參加函授學(xué)習(xí)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)提高，提升教學(xué)水平

下面，我著重從語文教學(xué)和班主任工作兩方面對(duì)兩年來的工作進(jìn)行匯報(bào)。

一、語文教學(xué)方面

在這兩年年里，市、區(qū)教育局和學(xué)區(qū)不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己的教學(xué)方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、激趣提問法。

提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把上課時(shí)要提的問題做到心中有數(shù)，并注重激活學(xué)生的思維。這樣的提問使得學(xué)生的思維不斷活躍，也因此輕松的理解了課文內(nèi)容。

2、全面提高語文素養(yǎng)法。

語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識(shí)，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“成語接龍比賽”、作文片段描寫比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語文這一門課程的熱愛，使他們對(duì)于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時(shí)，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課。

3、多媒體教學(xué)法。

多媒體教學(xué)，是一種新的教學(xué)法。由于它其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈。多媒體教學(xué)給學(xué)生們留下了難以磨滅的印象，于是我提的每個(gè)問題都被他們輕易的攻破了。課堂充滿了生機(jī)和活力。

正是我這種探索精神，創(chuàng)新精神，使得語文教學(xué)取得了很好的教學(xué)效果。也使得我本人語文教學(xué)水平顯著提高。

二、在班主任工作方面。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，還注重育好人。要做好班主任。我認(rèn)為：

1、首先要愛學(xué)生。帶著一顆“愛心”去工作，讓學(xué)生覺得你是真正地關(guān)心他，這樣縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了錯(cuò)誤，也就容易接受教育，并很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心轉(zhuǎn)化為學(xué)生對(duì)班主任的信任和尊敬。師生能夠得到有效的交流，從而順利實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

2、要細(xì)心、耐心、誠心的對(duì)待學(xué)生。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生不愿與老師交流，多半原因是師生之間不平等造成的。我覺得：要想與孩子交流應(yīng)該把談話的地點(diǎn)也選在可以實(shí)現(xiàn)平等的地方。這樣久而久之，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3、用賞識(shí)激勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生自信。

教育學(xué)告訴我們，學(xué)生需要教師的賞識(shí)，賞識(shí)是師愛的表現(xiàn)，部分學(xué)生由于各種原因?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，上課不認(rèn)真, 擾亂課堂秩序，課后不完成作業(yè)，成績不夠理想，從而產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，有自卑感，這時(shí)他們?nèi)绻貌坏郊皶r(shí)的幫助和鼓勵(lì)，就會(huì)無所適從自暴自棄?？突皇钦f過 “使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵(lì)”嗎？因此，教師對(duì)這些學(xué)生更應(yīng)該真誠地贊美和鼓勵(lì)，以此來增強(qiáng)他們的信心和勇氣。在帶班過程中，首先，我堅(jiān)信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也都有缺點(diǎn)，這是一個(gè)最基本性的評(píng)價(jià)。其次，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的亮點(diǎn)，“東方不亮西方亮”。例如有些學(xué)生雖然思考能力欠佳，但動(dòng)手能力很強(qiáng)，如果他通過職業(yè)學(xué)習(xí)而成為一名優(yōu)秀的駕駛員、修理工、廚師，你能說他不成功嗎？所以，教師應(yīng)該千方百計(jì)地挖掘?qū)W生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用賞識(shí)的眼光、愉悅的心情、發(fā)自內(nèi)心的贊美之詞鼓勵(lì)他們，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，往往看似普通的話語，卻能激起學(xué)生心靈上的感應(yīng)，使他們產(chǎn)生一股向上的動(dòng)力，對(duì)他們的成長起著潛移默化的作用。第三，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境，給學(xué)生定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)和要求。如我班的郭民偉同學(xué)，成績不夠理想，與同學(xué)難以相處，讀書時(shí)常因?yàn)榘l(fā)音不正，弄得同學(xué)們都嘲笑他，不喜歡他，但在我的鼓勵(lì)下他在課堂上能積極的舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，寫的作文篇幅較長，對(duì)此我在課堂上都給予表揚(yáng)，并在課后給他指出不足，慢慢的，他逐漸樹立了自信心，相信自己能做好，在老師的鼓勵(lì)下，他不再怕失敗，還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，已經(jīng)完全找到了自信，隨之而來的是更大的動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績提高很快。從中我們不難看到，賞識(shí)教育的奧秘就是讓孩子覺醒，推掉壓在無形生命上自卑的巨石，放下包袱，輕裝上陣，充分發(fā)揮自己的潛能。這正如美國著名心理學(xué)家羅杰私德所說：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力。

教育教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，沒有最好，只有更好。我還需要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各位同事的關(guān)心與幫助下，取長補(bǔ)短，更加完善自己。成績只屬于過去，未來才屬于自己，作為一名青年教師，我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更好的成績。

我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！

職

趙

彥

梅

告

王峴明德小學(xué)

述 報(bào)

9.41 9.00 9.48 9.60 9.58 9.32 9.00 8.97 8.88 9.21 9.35 9.36 9.82 9.57 9.38 9.15 9.70 9.64 9.53 9.74 9.50 9.47 9.48 9.20 9.33 9.55 9.52 9.36 9.61 9.61 9.49 9.33 9.72 9.42 9.02 9.17 9.20 9.43 9.14 9.40 9.67 9.34 8.36 9.26 9.17 9.16 9.04

第五篇：2018德育工作計(jì)劃-趙彥連

2018關(guān)防小學(xué)德育工作計(jì)劃

為進(jìn)一步推進(jìn)三全管理，實(shí)現(xiàn)德育“三雙”，提升學(xué)生體藝素養(yǎng)，依照我校2018年工作思路，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)校充滿生命活力”為辦學(xué)理念，政教處主要從德育常規(guī)、大課間活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等幾開方面工作做如下計(jì)劃：

一、德育常規(guī)活動(dòng)

1、“一問兩說、兩查兩評(píng)”

“一問兩說”就是從言行入手，堅(jiān)持“精神美、行為美”，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持問好的良好習(xí)慣，并且堅(jiān)持說普通話，說文明語?，F(xiàn)在過了一個(gè)寒假，不管是幼兒園的孩子們還是一到六年級(jí)的學(xué)生，都回到了原點(diǎn)，沒有了說普通話的習(xí)慣。我?，F(xiàn)在需要扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行堅(jiān)持“一問兩說”的活動(dòng)，并且把此項(xiàng)作為各班級(jí)的加分項(xiàng)，只要學(xué)生們積極地去說文明語、講普通話，就能為班級(jí)加分；不說不講者，懲罰其到國旗下做檢討并用普通話讀檢查。從而達(dá)到問好、說普通話、講文明語，成為常態(tài)的習(xí)慣，不用刻意去檢查的目標(biāo)。我們教師更是要說普通話，為孩子們起到模范帶頭的作用。

“兩查兩評(píng)”是從環(huán)境入手，堅(jiān)持“環(huán)境美、生態(tài)美”，引導(dǎo)學(xué)生和教師一起參加日常值周，堅(jiān)持早、午兩次打掃衛(wèi)生和打分評(píng)比。由值周老師帶隊(duì)，各班衛(wèi)生委員參加評(píng)比，輪流打分，保證評(píng)比的公平性。檢查打分結(jié)果會(huì)及時(shí)公布在學(xué)校的兩查兩評(píng)比平臺(tái)，學(xué)生可以很方便的查看當(dāng)天的衛(wèi)生打掃情況，扣分細(xì)則一目了然，促進(jìn)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)不足并能及時(shí)的改進(jìn)。評(píng)分表采用累積積分制，每一周值周教師把評(píng)分表收集并加以整理，計(jì)算累積得分最高的班級(jí)和宿舍，評(píng)為“優(yōu)秀宿舍”和“文明班級(jí)”，并為之頒發(fā)流動(dòng)紅旗。結(jié)合“三全管理”教育理念和“三五教育”實(shí)踐活動(dòng)，值周教師一定要和宿管老師合力查好學(xué)生晚休，真正做到把工作落到實(shí)處。

2、“兩誦兩講”

為打造濃厚的育人氛圍，切實(shí)推進(jìn)“三五教育”實(shí)踐活動(dòng)和“大語文”教育活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，開展“兩誦兩講”活動(dòng)。

“兩誦”即課前誦和排隊(duì)誦，誦讀中華詩詞經(jīng)典，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，親近國學(xué)精粹，拓展語文教學(xué)的外延、豐富語文教學(xué)的內(nèi)涵。分年級(jí)分層次分篇章誦讀，三年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》，四年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》，五年級(jí)誦讀《千字文》，六年級(jí)誦讀《增廣賢文》。

“兩講”即大課間和中午演講，利用廣播室這個(gè)宣傳平臺(tái)，講七種精神小故事（加“旅發(fā)精神”和“交通精神”），從上次期末考試的語文作文可以發(fā)現(xiàn)，涉縣旅發(fā)大會(huì)已經(jīng)是人人必知的涉縣時(shí)事，要求小學(xué)生必須了解。演講有組織有計(jì)劃有順序，每天一位教師帶領(lǐng)三位學(xué)生，并且演講稿要經(jīng)過教師的審核，演講者也要經(jīng)過教師的指導(dǎo)。在廣播室張貼有演講順序表，各位教師和學(xué)生的演講稿要留存與廣播室。大課間演講，每次安排一名教師示范和一名學(xué)生演講，并且有教師對(duì)學(xué)生演講的口頭點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3、三寫三評(píng)比

三寫即寫好雙筆字、寫好讀書筆記、寫好作文；三評(píng)比即每月在校園書法展示臺(tái)上張貼各班評(píng)比出的優(yōu)秀師生書法作品、每月進(jìn)行師生讀書筆記和讀書心得評(píng)比、每月進(jìn)行教師師美文和學(xué)生作文評(píng)比。我們?cè)鲈O(shè)書法社團(tuán)，各班語文教師和學(xué)生都要積極學(xué)習(xí)毛筆書法、硬筆書法。以上各項(xiàng)工作扎實(shí)開展，才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)：校園干凈整潔，學(xué)生文明懂禮，文化氛圍濃厚，讀書蔚然成風(fēng)，養(yǎng)成教育效果明顯。

二、社團(tuán)活動(dòng)

學(xué)校德育社團(tuán)中，設(shè)有六個(gè)社團(tuán)，其中兩個(gè)文學(xué)社團(tuán)，兩個(gè)文藝社團(tuán)、兩個(gè)體育社團(tuán)。各社團(tuán)每周固定時(shí)間各開展活動(dòng)，并有計(jì)劃、有考勤，有記錄，有階段測試，有總結(jié)。

文學(xué)社團(tuán)有“妙筆生花”寫作社和“書香墨齋”書法社；文藝社團(tuán)有“小小天使”舞蹈社和“天籟之音”合唱團(tuán)；體育社團(tuán)有“毽舞飛揚(yáng)”踢毽社和“繩花悅動(dòng)”跳繩社。

具體負(fù)責(zé)教師及活動(dòng)時(shí)間如下安排: “詩詞楹聯(lián)”文學(xué)社：劉現(xiàn)紅、宋林彬（周二下午第四節(jié)）“書香墨齋”書法社：趙彥連、史小藝（周二下午第四節(jié)）“天籟之音”合唱團(tuán)：馬星樂 付淑娟（周三下午第四節(jié)）“小小天使”舞蹈社：馮 旭（周三下午第四節(jié)）“毽舞飛揚(yáng)”踢毽社：郝彥霄（周四下午第四節(jié)）“繩花悅動(dòng)”跳繩社：杜愛偉（周四下午第四節(jié)）

三、陽光體育大課間

大課間活動(dòng)安排在上午第二節(jié)課后，時(shí)間為30分鐘，共分六個(gè)環(huán)節(jié)，全體師生共同參與。

第一環(huán)節(jié)：整隊(duì)進(jìn)場（3分鐘）；第二環(huán)節(jié)：廣播體操（5分鐘；第三環(huán)節(jié)：韻律操、舞蹈（10分鐘）；第四環(huán)節(jié)：課間教師、學(xué)生演講（5分鐘）；第五環(huán)節(jié)：值周教師做總結(jié)（2分鐘）；第六環(huán)節(jié)：學(xué)生自由活動(dòng)（5分鐘）。