第一篇：農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練總結(jié)（模版）

《農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練》總結(jié)

作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生，一名農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生，即使農(nóng)業(yè)不是我們的主修課，可是基本的農(nóng)業(yè)知識(shí)還是要必須了解的。為此，學(xué)校專門對(duì)我們水利與土木工程學(xué)院開設(shè)了農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練課，為的就是培養(yǎng)學(xué)生的愛農(nóng)意識(shí)，愛校意識(shí)。教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明:它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)農(nóng)愛農(nóng)的咨恩感情,加強(qiáng)專業(yè)勞動(dòng)技能的訓(xùn)練,增加對(duì)農(nóng)作物生產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí),提高專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣等方面已經(jīng)有了明顯的作用,對(duì)鞏固學(xué)生的專業(yè)思想,提高思想政治覺悟,加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性等方面都有積極的促進(jìn)作用。

在這一周的課程中，我學(xué)習(xí)了由學(xué)校動(dòng)物科學(xué)學(xué)院老師講授的6門課程：1.牛的養(yǎng)殖技術(shù)與技能訓(xùn)練；2.桑技術(shù)應(yīng)用與文化；3.鮮蛋的構(gòu)造和品質(zhì)鑒定；4.蠶的養(yǎng)殖與抽絲訓(xùn)練；

5.動(dòng)物血型鑒定和遺傳；6.觀賞魚養(yǎng)殖技術(shù)。同時(shí)還觀看了關(guān)于水產(chǎn)養(yǎng)殖、家畜牧業(yè)、養(yǎng)蠶業(yè)的錄像資料。理論知識(shí)講解結(jié)合實(shí)際試驗(yàn)操作，讓我印象更為深刻，受益匪淺。經(jīng)過了農(nóng)事訓(xùn)練通識(shí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)后，我們開始了體驗(yàn)農(nóng)事生產(chǎn)、感受農(nóng)業(yè)科學(xué)的奇妙之旅。

3月10號(hào)是我們開展農(nóng)事訓(xùn)練的第一天，早上我們懷著激動(dòng)的心情到教三參加了農(nóng)事訓(xùn)練動(dòng)員大會(huì)。這次的動(dòng)員大會(huì)先介紹了我們學(xué)校的動(dòng)物科學(xué)學(xué)院，之后介紹了農(nóng)事訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。通過動(dòng)員大會(huì)了解到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相對(duì)于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)而言，是廣泛應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代工業(yè)提供的生產(chǎn)資料和科學(xué)管理方法進(jìn)行的社會(huì)化農(nóng)業(yè)。在按農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力性質(zhì)和水平劃分的農(nóng)業(yè)發(fā)展史上，屬于農(nóng)業(yè)的最新階段。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求。我國(guó)農(nóng)業(yè)正處于由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，受到資源和環(huán)境的雙重制約，面臨國(guó)際和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的雙重挑戰(zhàn)，必須著力轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式，優(yōu)化結(jié)構(gòu)和布局，集約節(jié)約使用自然資源和生產(chǎn)要素，減少水污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，加快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)手段、生產(chǎn)方式和生產(chǎn)理念的現(xiàn)代化，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展真正納入科學(xué)發(fā)展的軌道。

下午是牛的養(yǎng)殖技術(shù)與技能訓(xùn)練，體驗(yàn)的課程是牛的外貌的認(rèn)識(shí)。我們搭乘學(xué)校的大巴車驅(qū)車一個(gè)多小時(shí)去到了學(xué)校的農(nóng)業(yè)科研基地。簡(jiǎn)單地說，我們所去到的農(nóng)業(yè)科研基地就是一個(gè)奶牛生產(chǎn)基地。在奶牛生產(chǎn)基地，我們首先參觀了奶牛生產(chǎn)基地的整體環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備和上百頭奶牛。奶牛生產(chǎn)基地建立在一個(gè)小山丘上，四周綠草環(huán)繞，景色怡人，具有田園氣息。整個(gè)奶牛生產(chǎn)基地有兩個(gè)奶牛圈養(yǎng)區(qū)域、一個(gè)牧草種植區(qū)域、一套現(xiàn)代化的擠奶設(shè)備，一個(gè)奶牛飼料發(fā)酵場(chǎng)所和若干個(gè)員工生活場(chǎng)所。其次，我們上了一堂精彩而生動(dòng)的“牛的外貌的認(rèn)識(shí)”課程。由于奶牛場(chǎng)設(shè)施簡(jiǎn)陋、參觀人數(shù)多等原因，我們的課程被安排到擠奶區(qū)域上。這節(jié)課由奶牛生產(chǎn)基地老師給我們講解。在課堂上，老師首先給我們介紹了奶牛生產(chǎn)基 1

地的概況、歷史沿革、發(fā)展規(guī)劃等情況，然后結(jié)合牛奶安全問題、全國(guó)奶牛生產(chǎn)、本省奶牛生產(chǎn)等情況給我們分析了牛奶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與障礙。通過老師的介紹與分析，我大致了解了牛奶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的概況以及解決牛奶安全問題所面臨的困難。在良好的氣氛和活躍的互動(dòng)中，我真實(shí)地體驗(yàn)到奶牛生產(chǎn)的環(huán)境、了解了奶牛的外貌、習(xí)性，增進(jìn)了見識(shí)，開闊了視野。

農(nóng)事訓(xùn)練課程的第二天是桑技術(shù)應(yīng)用與文化。我們班安排到動(dòng)物科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓上桑技術(shù)應(yīng)用與文化的課。老師講課結(jié)合實(shí)際，圖片與文字相結(jié)合，十分生動(dòng)形象。桑樹是園林綠化植物，它的根系發(fā)達(dá)，萌芽力強(qiáng)，長(zhǎng)得快，喜光，枝條密度中等；能抗旱耐寒，也比較耐溫、濕；抗堿力也此較大。所以桑樹是水土保持、固沙的好樹種。在我國(guó)，從東北的遼寧到西南的云貴高原，從西北的新疆到東南沿海各省，許多地方都種桑樹。桑葉是喂桑蠶的主要匍食料；桑樹木材可以制家具、農(nóng)具，并且可以作小建筑材料；桑皮可以造紙；桑條可以編筐；桑葚是一種水果也可以釀酒。因?yàn)樯涞慕?jīng)濟(jì)價(jià)值高，尤其蠶絲是上等的紡織原料，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展和人民生活的提高，對(duì)蠶絲的需要量也要日益增加。因此，各地可以根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w條件適當(dāng)?shù)匕l(fā)展種桑事業(yè)。提高桑葉產(chǎn)量，是發(fā)展蠶桑絲綢事業(yè)的基礎(chǔ)，而經(jīng)營(yíng)好桑園又是桑葉豐產(chǎn)的根本。中國(guó)的農(nóng)學(xué)家們?cè)谏淞挤N的選育、桑樹用肥、桑樹病蟲害的防治和桑園管理等方面，不斷地深入研究并取得了豐碩的成果?，F(xiàn)經(jīng)收集整理和新育成的桑品種已有千余個(gè)。如浙江和江蘇有湖桑和火桑兩個(gè)桑品種群。湖桑一般枝條粗長(zhǎng)，葉形大，硬化遲，適應(yīng)性強(qiáng)，多數(shù)屬中生和晚生品種?；鹕Ｓ屑t皮火桑和白皮火桑，其新梢嫩葉呈紫紅色，均屬早生品種。四川有川南樂山嘉定桑，枝條長(zhǎng)，葉稀葉質(zhì)好；川東北的冠桑枝條細(xì)直，皮色青灰。山東有魯桑，枝條粗短、節(jié)密、硬化早、耐寒。

接著我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到位于北門的桑樹種植基地，在桑樹種植基地中有一百多種桑樹。每年東南亞各國(guó)都會(huì)派代表來我們?nèi)A農(nóng)來學(xué)習(xí)桑樹種植與培養(yǎng)技術(shù)，并會(huì)購買優(yōu)質(zhì)桑種。桑園采取物理防治技術(shù)，拋棄了傳統(tǒng)的農(nóng)藥治理，避免了農(nóng)藥造成的污染，同時(shí)，還培育了抗病蟲害的特殊桑樹品種。優(yōu)良桑苗是桑園豐產(chǎn)的基礎(chǔ)。繁育桑苗可分有性繁殖和無性繁殖兩種。有性繁殖是用種子繁殖；無性繁殖有嫁接、扦插和壓條等。用種子培育成的桑苗叫實(shí)生苗，成長(zhǎng)后的桑樹稱實(shí)生?；蛞吧?。浙江稱草桑，在廣東稱荊桑。桑樹是異花授粉植物，很易自然雜交。因此，實(shí)生桑的生活力較強(qiáng)，可塑性也較大，根系發(fā)達(dá)，耐旱耐瘠，木質(zhì)堅(jiān)韌，木材優(yōu)良，對(duì)環(huán)境條件的適應(yīng)能力比無性繁殖的苗木強(qiáng)。但實(shí)生桑往往性狀不一，絕大多數(shù)葉形小，葉肉薄，花椹多，側(cè)枝多。實(shí)生桑的桑苗大多作為嫁接用的砧木，少量用于直接定植，培育成喬木桑。桑樹通過嫁接方法，繁育出來的苗木稱嫁接桑。桑樹嫁接是把植株的枝或芽，移接到另一植株的枝、干或根上，使它們愈合為一株共同生長(zhǎng)發(fā)育的新個(gè)體。

2用于嫁接的枝條或芽稱為接穗或接芽，被接植株的枝、干或根稱為砧木。生產(chǎn)上以優(yōu)良桑樹品種的枝條或芽作接穗，一般實(shí)生桑作砧木。嫁接桑的優(yōu)點(diǎn)是，既能保持嫁接良種桑的優(yōu)良性狀，又能借助實(shí)生桑發(fā)達(dá)的根系，增強(qiáng)植株的生命力。所以，嫁接法在繁育良種桑苗、更換品種、老樹復(fù)壯更新等方面被廣泛應(yīng)用。

農(nóng)事訓(xùn)練課程的第三天是鮮蛋的構(gòu)造和品質(zhì)鑒定。老師重點(diǎn)介紹了雞的種類、雞的行為習(xí)性、雞的生命周期、產(chǎn)蛋周期等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，著重講解了如何通過實(shí)驗(yàn)獲得與雞蛋相關(guān)的信息（如蛋重、蛋殼厚度、蛋黃重量等）來鑒別雞蛋的新鮮程度。通過學(xué)習(xí)，我明白了作為肉用型雞蛋，它的大小形狀都有一定的限定范圍，一旦超過這個(gè)范圍，一般都要淘汰，否則不利于孵化。同樣的，蛋殼的厚度，蛋的質(zhì)量也對(duì)于孵化有著一定的影響。要判斷雞蛋是否新鮮最直接的方法就是進(jìn)行照蛋實(shí)驗(yàn)，蛋黃陰影深的，氣室較大的雞蛋便沒有那么新鮮。在我們自己做鑒別雞蛋新鮮程度實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，小組幾個(gè)人齊心協(xié)力，合作完成一系列的實(shí)驗(yàn)操作。稱重、測(cè)量縱徑橫徑、照蛋實(shí)驗(yàn)、測(cè)量蛋殼厚度、記錄數(shù)據(jù)??幾個(gè)人湊在一起激烈地爭(zhēng)論該如何對(duì)千分尺和游標(biāo)卡尺進(jìn)行讀數(shù)，這種感覺讓我仿佛回到了高中的物理實(shí)驗(yàn)課，這是大學(xué)以來難得的別樣體驗(yàn)。在交出小組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的那一刻，心底竟升起一股小小的成就感。

農(nóng)事訓(xùn)練課程的第四天是蠶的養(yǎng)殖與抽絲訓(xùn)練。老師介紹了許多桑樹的品種以及養(yǎng)蠶的一些相關(guān)知識(shí)，其中最讓我感到驚訝的是，看著像是千絲萬絲纏繞而成的蠶繭，居然從頭到尾只是一根絲，未曾斷過，普通蠶絲伸展開來居然可達(dá)1500米，這讓我不由驚嘆造物主的神奇之處，小小的一只蠶，卻能創(chuàng)造如此“奇跡”。老師向我們講授了絲綢文化。在古代，絲綢就是蠶絲（以桑蠶絲為主，也包括少量的柞蠶絲和木薯蠶絲）織造的紡織品?，F(xiàn)代由于紡織品原料的擴(kuò)展，凡是經(jīng)線采用了人造或天然長(zhǎng)絲纖維織造的紡織品，都可以稱為廣義的絲綢。而純桑蠶絲所織造的絲綢，又特別稱為“真絲綢”。漢族勞動(dòng)人民是首先發(fā)明并大規(guī)模生產(chǎn)使用絲綢的民族，其制作的絲綢制品更是開啟了世界歷史上第一次東西方大規(guī)模的商貿(mào)交流，史稱“絲綢之路”。從漢代起，中國(guó)的絲綢不斷大批地運(yùn)往國(guó)外，成為世界聞名的產(chǎn)品。那時(shí)從中國(guó)到西方去的大路，曾被歐洲人稱為“絲綢之路”，中國(guó)也被稱之為“絲國(guó)”。漢族勞動(dòng)人民從長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐中，發(fā)明了養(yǎng)蠶、繅絲、織綢的技術(shù)，給人類的物質(zhì)文明作出了極其光輝的貢獻(xiàn)，這是中國(guó)的光榮，也是中國(guó)人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。中國(guó)是家蠶絲的發(fā)源地，養(yǎng)蠶，繅絲是中國(guó)古代在纖維利用上最重要的成就。早在新石器時(shí)代，中國(guó)已發(fā)明絲綢織造以及朱砂染色技術(shù)，此后隨著織機(jī)的不斷改進(jìn)，印染技術(shù)的不斷提高，絲織品種日益豐富，并形成了一個(gè)完整的染織工藝體系，使中國(guó)古代的絲綢染織技術(shù)領(lǐng)先于世界各國(guó)。絲

3綢是中國(guó)古老文化的象征，中國(guó)古老的絲綢業(yè)為中華民族文化織繡了光輝的篇章，對(duì)促進(jìn)世界人類文明的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。中國(guó)絲綢以其卓越的品質(zhì)、精美的花色和豐富的文化內(nèi)涵聞名于世。在老師講完課后，是我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。通過幾次不同溫度的煮繭，然后用檢尺器檢驗(yàn)蠶絲的長(zhǎng)度，最后還用燃燒法鑒定了蠶絲與其他材料的區(qū)別。

農(nóng)事訓(xùn)練課程的第五天是動(dòng)物血型鑒定和遺傳、觀賞魚養(yǎng)殖技術(shù)。在動(dòng)物血型鑒定和遺傳課上，仿佛回到了高中，重溫了孟德爾遺傳定律。還學(xué)習(xí)到人類遺傳方面的知識(shí)，知道了血型與遺傳之間的聯(lián)系。接下是我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，鑒定自己的血型，雖然我早就知道了自己的血型，但自己動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)還是很激動(dòng)的。在老師的幫助下，我鑒定出來我的血型。在觀賞魚養(yǎng)殖技術(shù)課上，老師圖文并茂的給我們講解了金魚的歷史和品種。我知道了金魚是我們中國(guó)人培育出來的，代表了中國(guó)的文化，是中國(guó)人的驕傲。金魚和鯽魚是同一物種，金魚是通過鯽魚特殊變異得來的，而且這種變異對(duì)金魚本身是有害的，使金魚失去了野外生存本領(lǐng)，所以金魚是沒有野生的。金魚根據(jù)不同的體貌特征和顏色主要分為四個(gè)品種：文種金魚、龍種金魚、蛋種金魚和草種金魚。老師還講解了養(yǎng)殖金魚應(yīng)該注意的各項(xiàng)注意事項(xiàng)。在課程的最后我們各自近距離去觀察了各種各樣的金魚。

在視頻觀賞課上，我們觀看了一系列關(guān)于家畜養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖的視頻資料，一開始覺得索然無味，但是當(dāng)認(rèn)真看的時(shí)候，便有種增長(zhǎng)見識(shí)的感覺，對(duì)于陌生的領(lǐng)域，我們有了大致的了解，看著看著，也覺得新鮮有趣起來。

通過一個(gè)星期的農(nóng)事訓(xùn)練課程學(xué)習(xí)，我收獲了很多，感悟了很多。第一，農(nóng)事訓(xùn)練課程拓寬了我的知識(shí)面，填補(bǔ)了農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)的空白，有助于個(gè)人的全面發(fā)展。在農(nóng)事訓(xùn)練課上，我真真切切的學(xué)習(xí)到了農(nóng)業(yè)科學(xué)方面的知識(shí)。第二，農(nóng)事訓(xùn)練課程拉近了我與學(xué)校的距離，增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感。我校是一個(gè)以農(nóng)業(yè)科學(xué)為特色的綜合性大學(xué)，農(nóng)業(yè)科學(xué)方面實(shí)力雄厚。依托本校農(nóng)業(yè)科學(xué)教學(xué)資源開設(shè)具有本校特色的農(nóng)事訓(xùn)練課程，無疑加深了非農(nóng)學(xué)生對(duì)本校的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感。第三，農(nóng)事訓(xùn)練課程與職業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，為我未來的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的可能。作為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)類學(xué)科的學(xué)生，平時(shí)難以接觸到農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)，而農(nóng)事訓(xùn)練課程無疑提供了一個(gè)很好的平臺(tái)讓我去了解農(nóng)業(yè)、認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)。總而言之，無論是在促進(jìn)全面發(fā)展、增強(qiáng)歸屬感方面，還是在開闊視野、創(chuàng)造可能方面，農(nóng)事訓(xùn)練課程都是大有裨益的。

第二篇：農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練總結(jié)

農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練總結(jié)

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、開闊學(xué)生的視野、拉近學(xué)生與農(nóng)業(yè)科學(xué)的距離，學(xué)校在我們?yōu)槲覀冘浖こ虒I(yè)的學(xué)生設(shè)立了具有本校特色的農(nóng)事訓(xùn)練課程。學(xué)校在農(nóng)業(yè)科學(xué)方面有著很大的優(yōu)勢(shì)，并且在農(nóng)業(yè)科學(xué)中強(qiáng)大的教學(xué)資源，這樣為我們能夠進(jìn)行農(nóng)事訓(xùn)練課程提供了先天條件。根據(jù)學(xué)校的安排，上個(gè)星期我上了農(nóng)事訓(xùn)練課程。農(nóng)事訓(xùn)練課程分為鮮蛋的構(gòu)造和品質(zhì)鑒定、桑技術(shù)應(yīng)用與文化、牛養(yǎng)殖技術(shù)與技能訓(xùn)練、蠶養(yǎng)殖與繅絲技術(shù)、觀賞魚養(yǎng)殖技術(shù)、動(dòng)物養(yǎng)殖（錄像）、動(dòng)員大會(huì)與課程概述這幾大課程。其中很遺憾的是：由于時(shí)間關(guān)系，觀賞魚養(yǎng)殖技術(shù)這個(gè)課程沒有上。

在開始的時(shí)候，我認(rèn)為農(nóng)事訓(xùn)練課程對(duì)我來說是浪費(fèi)時(shí)間的。首先：我來自農(nóng)村，各種農(nóng)活我什么沒有做過，我難道對(duì)農(nóng)活還不夠了解嗎？還要進(jìn)行訓(xùn)練嗎？其次：作為農(nóng)村的孩子，上大學(xué)就是為了脫離農(nóng)村，走向城市，找一份好工作，不要在農(nóng)村受苦受累。但是通過一個(gè)星期的農(nóng)事訓(xùn)練課程之后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，錯(cuò)得離譜。自己先前的想法太過于局限和天真了，現(xiàn)在是科技時(shí)代，一切都與科技離不開關(guān)系！

第一天早上，我們進(jìn)行了動(dòng)員大會(huì)與課程概述這個(gè)課程：在課程上，我了解了許多關(guān)于農(nóng)業(yè)科學(xué)方面的知識(shí)，體驗(yàn)了農(nóng)業(yè)科學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，感受到農(nóng)業(yè)科學(xué)的奇妙與力量。這個(gè)課程在課室里進(jìn)行的，主要通過老師講解、資料展示等方式普及農(nóng)業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。此課程由本校動(dòng)物科學(xué)學(xué)院的老師給我們講解。在課堂上，他首先給我們介紹了學(xué)校開設(shè)農(nóng)事訓(xùn)練課程的初衷、籌備農(nóng)事訓(xùn)練課程的過程以及農(nóng)事訓(xùn)練課程的正式實(shí)施。接著，他又從動(dòng)物科學(xué)學(xué)院的角度給我們接受了此次農(nóng)事訓(xùn)練的時(shí)間安排與內(nèi)容安排。在介紹完與農(nóng)事訓(xùn)練課程相關(guān)的信息之后，他又從多個(gè)角度給我們介紹動(dòng)物科學(xué)學(xué)院的相關(guān)概況。通過老師的介紹，我了解到動(dòng)物科學(xué)學(xué)院的歷史沿革、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生規(guī)模、師資力量以及科研成果等方面的信息，進(jìn)一步深化了我對(duì)動(dòng)物科學(xué)學(xué)院的認(rèn)識(shí)。其中，動(dòng)物科學(xué)學(xué)院在科研成果方面值得一提。在這一方面上，有一大批科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的辦學(xué)特色。通過加強(qiáng)和完善校企合作，舉辦企業(yè)班、創(chuàng)業(yè)班，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，不斷促進(jìn)了科技成果的轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生了巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。注重實(shí)踐的人才培養(yǎng)風(fēng)格，能把學(xué)生培養(yǎng)成科學(xué)素質(zhì)高，實(shí)踐能力強(qiáng)，適應(yīng)社會(huì)需要的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才。除此之外，老師還以圖片、數(shù)據(jù)、視頻等形式向我們展示動(dòng)物科學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用例子。家禽的養(yǎng)殖、豬的行為習(xí)性、牛的種群與外形特征，這些平時(shí)難以關(guān)注到的生產(chǎn)活動(dòng)，都在老師細(xì)致生動(dòng)的講解中有所領(lǐng)悟。我們每天下午都是在看關(guān)于課程的錄像，讓你先了解后動(dòng)手。

星期二是蠶養(yǎng)殖與繅絲技術(shù)這門課程。我們主要做繅絲剝繭和真絲鑒定這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，并介紹了桑樹。老師介紹了養(yǎng)蠶的一些相關(guān)知識(shí)，其中最讓我感到驚訝的是，看著像是千絲萬絲纏繞而成的蠶繭，居然從頭到尾只是一根絲，未曾斷過，普通蠶絲伸展開來居然可達(dá)1500米。在養(yǎng)蠶方面，養(yǎng)蠶講究通風(fēng)，對(duì)濕度和溫度都有一定的要求，蠶種催青、小蠶飼養(yǎng)、大蠶飼養(yǎng)、眠期處理、上蔟采繭，這一系列過程都有相關(guān)的注意事項(xiàng)及操作技術(shù)。在做繅絲剝繭時(shí)，我們用原始的繅絲方法，就是講蠶繭浸在熱盤中，用手抽絲，卷繞于絲框上。盆、筐就是原始的繅絲器具。原理就利用水、蒸汽、熱能及某些化學(xué)助劑等作用，促使繭絲外圍的絲膠適當(dāng)膨脹和溶解，以減少繭絲之間的膠著力，從而使繅絲時(shí)繭絲能連續(xù)不斷地順序理解。燃燒法真絲鑒定的原理是：蠶絲在燃燒時(shí)有燒焦羽毛味，難以續(xù)燃，會(huì)自熄?；覡a易碎、脆、蓬松、黑色。人造絲燃燒時(shí)有燒紙夾化學(xué)味。續(xù)燃極快?；覡a除無光澤者均無味。棉綸燃燒時(shí)有極弱的甜味，不直接燃燒或續(xù)燃慢，灰燼硬園。在星期三早上，我們開始鮮蛋的構(gòu)造和品質(zhì)鑒定這門課程。我了解了許多關(guān)于雞蛋的專業(yè)知識(shí)，雖然老師只是拋磚引玉，從淺而入，但是卻給我們帶來了一些新鮮的知識(shí)點(diǎn)，能讓我們運(yùn)用于生活實(shí)踐當(dāng)中。小小的一顆雞蛋，或許平時(shí)在我們眼中，沒什么特別的，除了孵出雛雞，就是被人們當(dāng)作食物。殊不知，這其中也蘊(yùn)藏著許多奧妙?？此乒饣瑹o痕的雞蛋殼，其實(shí)上面布滿的成千上萬密密麻麻的氣孔；一頭大一頭尖的外部構(gòu)造也有其特殊原因；新鮮雞蛋和變質(zhì)雞蛋有什么明顯差異……這些問題，老師都一一仔細(xì)耐心地為我們解答。通過學(xué)習(xí)，我明白了作為肉用型雞蛋，它的大小形狀都有一定的限定范圍，一旦超過這個(gè)范圍，一般都要淘汰，否則不利于孵化。同樣的，蛋殼的厚度，蛋的質(zhì)量也對(duì)于孵化有著一定的影響。要判斷雞蛋是否新鮮最直接的方法就是進(jìn)行照蛋實(shí)驗(yàn)，蛋黃陰影深的，氣室較大的雞蛋便沒有那么新鮮。老師的講解結(jié)束之后，終于到了我們動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)了，小組幾個(gè)人齊心協(xié)力，合作完成一系列的實(shí)驗(yàn)操作。稱重、測(cè)量縱徑橫徑、照蛋實(shí)驗(yàn)、測(cè)量蛋殼厚度、記錄數(shù)據(jù)……幾個(gè)人湊在一起激烈地爭(zhēng)論該如何對(duì)千分尺和游標(biāo)卡尺進(jìn)行讀數(shù)。

星期四早上，我老師介紹了許多桑樹的品種和文化，還帶我們到桑園參觀桑樹，優(yōu)良桑苗是桑園豐產(chǎn)的基礎(chǔ)。繁育桑苗可分有性繁殖和無性繁殖兩種。有性繁殖是用種子繁殖；無性繁殖有嫁接、扦插和壓條等。用種子培育成的桑苗叫實(shí)生苗，成長(zhǎng)后的桑樹稱實(shí)生?；蛞吧?。浙江稱草桑，在廣東稱荊桑。桑樹是異花授粉植物，很易自然雜交。因此，實(shí)生桑的生活力較強(qiáng)，可塑性也較大，根系發(fā)達(dá)，耐旱耐瘠，木質(zhì)堅(jiān)韌，木材優(yōu)良，對(duì)環(huán)境條件的適應(yīng)能力比無性繁殖的苗木強(qiáng)。但實(shí)生桑往往性狀不一，絕大多數(shù)葉形小，葉肉薄，花椹多，側(cè)枝多。實(shí)生桑的桑苗大多作為嫁接用的砧木，少量用于直接定植，培育成喬木桑。桑樹通過嫁接方法，繁育出來的苗木稱嫁接桑。桑樹嫁接是把植株的枝或芽，移接到另一植株的枝、干或根上，使它們愈合為一株共同生長(zhǎng)發(fā)育的新個(gè)體。用于嫁接的枝條或芽稱為接穗或接芽，被接植株的枝、干或根稱為砧木。生產(chǎn)上以優(yōu)良桑樹品種的枝條或芽作接穗，一般實(shí)生桑作砧木。嫁接桑的優(yōu)點(diǎn)是，既能保持嫁接良種桑的優(yōu)良性狀，又能借助實(shí)生桑發(fā)達(dá)的根系，增強(qiáng)植株的生命力。所以，嫁接法在繁育良種桑苗、更換品種、老樹復(fù)壯更新等方面被廣泛應(yīng)用。此外，還有用不同遺傳基礎(chǔ)的桑樹品種雜交產(chǎn)生的雜交桑。由于遺傳性狀互補(bǔ)，具有較強(qiáng)的雜種優(yōu)勢(shì)，抗旱抗病，發(fā)芽早，成熟快，葉片較大，在珠江流域有利于增加養(yǎng)蠶批次，提高蠶繭產(chǎn)量。桑苗按照本性自然生長(zhǎng)，只采葉不加人工修剪的是喬木桑，它的葉形小，產(chǎn)量低，葉質(zhì)差，不能適應(yīng)蠶桑生產(chǎn)的需要。但因喬木桑的根系發(fā)達(dá)，適應(yīng)性強(qiáng)，所以分布面廣。又因其木質(zhì)具有輕便、堅(jiān)韌、耐用的優(yōu)點(diǎn)，北方地區(qū)的農(nóng)村常用來制作農(nóng)具和生活用具。

星期五早上，我們最后的一門課是牛養(yǎng)殖技術(shù)與技能訓(xùn)練。進(jìn)過一小時(shí)的奔波，我們來到了華農(nóng)的奶牛場(chǎng)。我們所去到的農(nóng)業(yè)科研基地就是一個(gè)奶牛生產(chǎn)基地。在奶牛生產(chǎn)基地，我們首先參觀了奶牛生產(chǎn)基地的整體環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備和上百頭奶牛。奶牛生產(chǎn)基地建立在一個(gè)小山丘上，四周綠草環(huán)繞，景色怡人，具有田園氣息。整個(gè)奶牛生產(chǎn)基地有兩個(gè)奶牛圈養(yǎng)區(qū)域、一個(gè)牧草種植區(qū)域、一套現(xiàn)代化的擠奶設(shè)備，一個(gè)奶牛飼料發(fā)酵場(chǎng)所和若干個(gè)員工生活場(chǎng)所。其次，最令我們難忘的是：老師親自示范擠奶的過程，并且告訴學(xué)生學(xué)生可以自己嘗試擠奶，學(xué)生立刻激動(dòng)和興奮起來！有幾個(gè)男生忍不住激動(dòng)立刻進(jìn)入按照老師指示排隊(duì)動(dòng)手！老師還奶牛所屬的品種、行為習(xí)性、生命周期、產(chǎn)奶周期、飼養(yǎng)方法等相關(guān)的知識(shí)。我真實(shí)地體驗(yàn)到奶牛生產(chǎn)的環(huán)境、了解了奶牛的外貌、習(xí)性，增進(jìn)了見識(shí)，開闊了視野。

通過這一次的農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練，令我們獲益匪淺。最重要的是，我感悟了一些道理，知識(shí)是學(xué)不完的，活到老，學(xué)到老才是王道，這句話是不變的真理，我本以為我對(duì)農(nóng)業(yè)的了解是更本不用進(jìn)行這次的農(nóng)業(yè)通識(shí)訓(xùn)練的，但是，我錯(cuò)了，但是我想現(xiàn)在知道錯(cuò)誤還不太晚，我還有改正的機(jī)會(huì)。此外，作為一名大學(xué)生，我們更應(yīng)該主動(dòng)的涉獵各個(gè)方面的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，開拓自己的視野，不要一味的專攻自己專業(yè)的知識(shí)要從各個(gè)領(lǐng)悟充實(shí)和武裝自己，只有這樣，才能為我們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們的未來創(chuàng)造更多的可能。

第三篇：農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練感想

農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練感想

我校作為全國(guó)重點(diǎn)高等農(nóng)業(yè)院校，以農(nóng)為主體，與農(nóng)相關(guān)聯(lián)的專業(yè)自然不會(huì)少。很多專業(yè)或研究項(xiàng)目甚至成了我校的特色，在全國(guó)同類院校中享有很高的知名度，為廣東乃至全國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。

為了促進(jìn)非農(nóng)科學(xué)生的全面發(fā)展、開闊非農(nóng)學(xué)生的視野、拉近非農(nóng)學(xué)生與農(nóng)業(yè)科學(xué)的距離，學(xué)校立足農(nóng)業(yè)科學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，借助農(nóng)業(yè)科學(xué)強(qiáng)大的教學(xué)資源，創(chuàng)造性地設(shè)立了具有本校特色的農(nóng)事訓(xùn)練課程。作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生，一名農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生，即使農(nóng)業(yè)不是我們的必修課修課，可是了解基本的農(nóng)業(yè)知識(shí)還是有必要的。為此，學(xué)校專門開設(shè)了農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練課程，為的就是培養(yǎng)學(xué)生的愛農(nóng)意識(shí)和愛校意識(shí)。

當(dāng)初看到課表上為期一周的農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練課程，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里更多的是疑惑和不解，作為一個(gè)工科專業(yè)的學(xué)生，似乎和農(nóng)業(yè)知識(shí)沒有什么交集處。于是，也就順理成章地把這項(xiàng)課程理解成為“華農(nóng)特色”了。但是，通過一個(gè)星期的農(nóng)事訓(xùn)練課程，我了解了許多關(guān)于農(nóng)業(yè)科學(xué)方面的知識(shí)，體驗(yàn)了農(nóng)業(yè)科學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，感受到農(nóng)業(yè)科學(xué)的奇妙與力量。

圍繞著農(nóng)事訓(xùn)練主題，我們分別上了鮮蛋的構(gòu)造和品質(zhì)鑒定、動(dòng)物養(yǎng)殖、桑技術(shù)應(yīng)用與文化、蠶的養(yǎng)殖與抽絲技能、觀賞魚和牛的養(yǎng)殖技術(shù)、動(dòng)物血型鑒定和遺傳等課程。理論知識(shí)講解結(jié)合實(shí)際試驗(yàn)操作，讓我印象更為深刻，受益匪淺。不同課程給我展現(xiàn)了農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域不同的魅力，使我在驚嘆之余，又多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)，多了一點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)的理解。

在桑蠶技術(shù)課上，老師介紹了許多桑樹的品種以及養(yǎng)蠶的一些相關(guān)知識(shí)：養(yǎng)蠶講究通風(fēng)，對(duì)濕度和溫度都有一定的要求，蠶種催青、小蠶飼養(yǎng)、大蠶飼養(yǎng)、眠期處理、上蔟采繭，這一系列過程都有相關(guān)的注意事項(xiàng)及操作技術(shù)。我們還參觀了學(xué)校北門外的桑蠶基地，我看到了不同的桑葉，品嘗了有點(diǎn)酸澀的桑果；在實(shí)驗(yàn)室里，我們還嘗試了自己抽絲。其中最讓我感到驚訝的是，看著像是千絲萬絲纏繞而成的蠶繭，居然從頭到尾只是一根絲，未曾斷過，普通蠶絲伸展開來居然可達(dá)1500米，這讓我不由驚嘆造物主的神奇之處，小小的一只蠶，卻能創(chuàng)造如此“奇跡”。經(jīng)過老師的講解，我發(fā)現(xiàn)看似簡(jiǎn)單的養(yǎng)蠶居然還藏著這么多講究與學(xué)問。養(yǎng)蠶業(yè)為農(nóng)民提供經(jīng)濟(jì)收入的同時(shí)，還有許多利用價(jià)值，例如?；~塘，蠶沙喂魚，塘泥肥桑，栽桑、養(yǎng)蠶、養(yǎng)魚三者結(jié)合，形成桑、蠶、魚、泥互相依存、互相促進(jìn)的良性循環(huán)，避免了水澇，營(yíng)造了十分理想的生態(tài)環(huán)境，收到了理想的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)減少了環(huán)境污染，一舉多得。

鮮蛋的構(gòu)造和品質(zhì)鑒定課是我印象最為深刻的一節(jié)課，也是收獲最多的一節(jié)課。在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我了解了許多關(guān)于雞蛋的專業(yè)知識(shí)，雖然老師只是拋磚引

玉，從淺而入，但是卻給我們帶來了一些新鮮的知識(shí)點(diǎn)，能讓我們運(yùn)用于生活實(shí)踐當(dāng)中。小小的一顆雞蛋，或許平時(shí)在我們眼中，沒什么特別的，除了孵出雛雞，就是被人們當(dāng)作食物。殊不知，這其中也蘊(yùn)藏著許多奧妙?？此乒饣瑹o痕的雞蛋殼，其實(shí)上面布滿的成千上萬密密麻麻的氣孔；一頭大一頭尖的外部構(gòu)造也有其特殊原因；新鮮雞蛋和變質(zhì)雞蛋有什么明顯差異??通過學(xué)習(xí)，我明白了作為肉用型雞蛋，它的大小形狀都有一定的限定范圍，一旦超過這個(gè)范圍，一般都要淘汰，否則不利于孵化。同樣的，蛋殼的厚度，蛋的質(zhì)量也對(duì)于孵化有著一定的影響。要判斷雞蛋是否新鮮最直接的方法就是進(jìn)行照蛋實(shí)驗(yàn)，用照蛋器在暗室內(nèi)照視雞蛋的大端,可看出氣室的大小,蛋黃的完整情況,蛋黃的沉浮及轉(zhuǎn)動(dòng)速度,從中了解蛋的新鮮程度：蛋黃陰影深的，氣室較大的雞蛋便沒有那么新鮮。

老師的講解結(jié)束之后，終于到了我們動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)了，小組幾個(gè)人齊心協(xié)力，合作完成一系列的實(shí)驗(yàn)操作。稱重、測(cè)量縱徑橫徑、照蛋實(shí)驗(yàn)、測(cè)量蛋殼厚度、記錄數(shù)據(jù)??幾個(gè)人湊在一起激烈地爭(zhēng)論該如何對(duì)千分尺和游標(biāo)卡尺進(jìn)行讀數(shù)，這種感覺讓我仿佛回到了高中的物理實(shí)驗(yàn)課，這是大學(xué)以來難得的別樣體驗(yàn)。在交出小組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的那一刻，心底竟升起一股小小的成就感。

我們用兩個(gè)下午的時(shí)間觀看了一系列動(dòng)物養(yǎng)殖的錄像，一開始覺得索然無味，但是當(dāng)認(rèn)真看的時(shí)候，便有種增長(zhǎng)見識(shí)的感覺，對(duì)于陌生的領(lǐng)域，我們有了大致的了解，看著看著，也覺得新鮮有趣起來。豬是雜食類哺乳動(dòng)物，身體肥壯，四肢短小，性情溫馴，適應(yīng)力強(qiáng)，繁殖快，有黑、白、醬紅或黑白花等色，出生后5-12個(gè)月可交配，妊娠期約為4個(gè)月，平均壽命20年。豬的嗅覺很靈敏，對(duì)氣味有很強(qiáng)的辨別能力。憑借對(duì)外激素化學(xué)信息的靈敏嗅覺嗅覺，保持群體之間，公母之間，母仔之間的密切聯(lián)系，依靠嗅覺尋找食物，微量營(yíng)養(yǎng)元素和主處等。豬的聽覺靈敏，可以鑒別聲音的強(qiáng)弱，音調(diào)，節(jié)律等。豬的視覺差，視力范圍小，對(duì)光的強(qiáng)度，顏色和物體的形狀分別能力較差，對(duì)動(dòng)態(tài)的人，物分別能力較強(qiáng)。豬有合群性，習(xí)慣于群居生活，群體內(nèi)個(gè)體間能夠建立良好的群體次序，當(dāng)合群并圈后，在一段時(shí)期內(nèi)會(huì)發(fā)生咬斗現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在搶吃，搶喝，搶占臥位等方面。當(dāng)群體次序建立后個(gè)體間能夠和睦相處。豬喜歡清潔干燥的環(huán)境，有吃食，睡覺，排泄三點(diǎn)定位的習(xí)慣。母豬產(chǎn)仔前有銜草作窩的行為，產(chǎn)仔后能夠自動(dòng)舔食仔豬身上的黏液。母豬每次哺乳前先將仔豬拱看，而后前腿跪下，再服臥，最后交替?zhèn)扰P，目的是減少壓死仔豬的機(jī)會(huì)，并有利于仔豬吃奶。母豬在仔豬哺乳期，護(hù)仔性強(qiáng)，如有敵害侵入，母豬立即進(jìn)攻護(hù)衛(wèi)仔豬。當(dāng)看到肉狗肉貓養(yǎng)殖的視頻時(shí)，我的心里有一絲的不舒服。狗是人類的朋友和幫手，從幾萬年前就開始為人類服務(wù)，已經(jīng)具備了一定的情感，能明白人類的行為和語言。我堅(jiān)決拒絕吃狗肉，雖然明知道狗肉能吃，甚至李時(shí)珍在他的《本草綱目》

中都將其當(dāng)成補(bǔ)藥般大加推崇。我從心理上和良心上難以接受去吃這種有靈性、對(duì)人類百般依賴的物種的肉，就像吃熊貓肉或海豚肉一樣的感覺。畢竟，我們接觸狗的機(jī)會(huì)如此之多，耳聞目睹無數(shù)與人類同舟共濟(jì)、生死與共以及舍身救人的可歌可泣故事。貓也幾乎和狗有著同樣的情形和地位，這也就是很多人反對(duì)吃貓的原因。反對(duì)吃狗吃貓并不是絕對(duì)的，畢竟吃不吃，在沒有法律限制前是別人的自由，所能限制的，不過是道德上層面上的。

在觀賞魚養(yǎng)殖技術(shù)課上，老師告訴我們，金魚像茶葉、長(zhǎng)城、陶瓷那樣，也是代表中國(guó)文化的。金魚和鯽魚同屬于一個(gè)物種，是由鯽魚演化而成的觀賞魚類。金魚的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四類。金魚易于飼養(yǎng)，它身姿奇異，色彩絢麗，形態(tài)優(yōu)美。金魚能美化環(huán)境，很受人們的喜愛，是我國(guó)特有的觀賞魚。老師還告訴我們，養(yǎng)金魚切忌密度過大，否則金魚容易缺氧而死；投喂不能太多太頻繁：不需要每天換水，不要一次性換掉所有的水，而是用細(xì)管吸走缸底的食物殘?jiān)团判刮铩?/p>

農(nóng)事訓(xùn)練的最后一天，我們搭乘學(xué)校的大巴車驅(qū)車一個(gè)多小時(shí)去到了學(xué)校位于增城的農(nóng)業(yè)科研基地。奶牛生產(chǎn)基地建立在一個(gè)小山丘上，四周綠草環(huán)繞，景色怡人，具有田園氣息。我們與奶牛進(jìn)行了近距離的接觸，還看到了“新鮮出爐”的犢牛。我們所看見的牛是中國(guó)黑白花奶牛，又稱中國(guó)荷斯坦牛，是由國(guó)外引進(jìn)的純種荷斯坦長(zhǎng)期與各地黃牛進(jìn)行級(jí)進(jìn)雜交、選育而成，是我國(guó)的最主要奶牛品種。中國(guó)黑白花奶牛體質(zhì)細(xì)致結(jié)實(shí)，結(jié)構(gòu)勻稱，毛色為黑白相間，花片分明，額部有白斑，腹下、四肢膝關(guān)節(jié)以下及尾帚呈白色。乳房附著良好，質(zhì)地柔軟，乳靜脈明顯，乳頭大小、分布適中。經(jīng)驗(yàn)豐富的基地工作人員挑選了一頭健壯的奶牛為我們示范擠奶，還鼓勵(lì)同學(xué)體驗(yàn)擠奶的樂趣。在良好的氣氛和活躍的互動(dòng)中，我了解到了養(yǎng)殖奶牛的環(huán)境、奶牛的外貌和習(xí)性，增進(jìn)了見識(shí)，開闊了視野。

農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練課程不是一門單一的基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課,它既有專業(yè)課的作用,又有基礎(chǔ)課的性質(zhì)。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生“識(shí)農(nóng)、尊農(nóng)、愛農(nóng)”的精神、加強(qiáng)專業(yè)勞動(dòng)技能的訓(xùn)練、增加對(duì)農(nóng)作物生產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí)、提高專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣等方面有明顯的作用,對(duì)鞏固學(xué)生的專業(yè)思想、提高思想政治覺悟、加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性等方面都有積極的促進(jìn)作用。農(nóng)事訓(xùn)練課程無疑為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們?nèi)チ私廪r(nóng)業(yè)、認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)，提供了一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們走出課室、走出校園、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)牛場(chǎng)，通過身體力行體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、通過直接觸摸認(rèn)識(shí)奶牛、通過現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。通過這次農(nóng)事技能訓(xùn)練課程，我改變了對(duì)農(nóng)業(yè)的看法，當(dāng)代農(nóng)業(yè)是高科技運(yùn)作，農(nóng)民也是有知識(shí)的人，科技改變了生產(chǎn)力，改變了生產(chǎn)工具，改變了人們的生活，科技就是生產(chǎn)力。

第四篇：農(nóng)事訓(xùn)練總結(jié)

農(nóng)

事

技

能

通

識(shí)

訓(xùn)

練

感

想

傳承華農(nóng)精神，踐行農(nóng)事訓(xùn)練

一周如茶似火的農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練已悄然結(jié)束,帶著不舍的心情在教三做完了農(nóng)事訓(xùn)練的一周總結(jié)。不舍的是老師教會(huì)我許多的知識(shí)，未能進(jìn)一步進(jìn)行豐富及加強(qiáng)學(xué)習(xí)和老師那課堂上精彩的教學(xué)內(nèi)容，這讓我留下了些許的遺憾，但是我想興趣是最好的老師，我將繼續(xù)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，更加深層次的探討知識(shí)。

為什么開設(shè)農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練呢？我校作為全國(guó)重點(diǎn)高等農(nóng)業(yè)院校，以農(nóng)為主體，為了促進(jìn)非農(nóng)科學(xué)生的全面發(fā)展、開闊非農(nóng)學(xué)生的視野、拉近非農(nóng)學(xué)生與農(nóng)業(yè)科學(xué)的距離，學(xué)校立足農(nóng)業(yè)科學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，借助農(nóng)業(yè)科學(xué)強(qiáng)大的教學(xué)資源，創(chuàng)造性地設(shè)立了具有本校特色的農(nóng)事訓(xùn)練課程。作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生，一名農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生，即使農(nóng)業(yè)不是我們的必修課修課，可是了解基本的農(nóng)業(yè)知識(shí)還是有必要的。為此，學(xué)校專門開設(shè)了農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練課程，為的就是培養(yǎng)學(xué)生的愛農(nóng)意識(shí)和愛校意識(shí)。事實(shí)上，學(xué)校的這一開設(shè)成果斐然，非農(nóng)科學(xué)生通過本周的學(xué)習(xí)，能夠更加深層次認(rèn)識(shí)農(nóng)科，認(rèn)識(shí)學(xué)校的豐厚底蘊(yùn)，更加為學(xué)校的豐碩科研成果和驚人的教學(xué)成就感到深深的自豪，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生的自我實(shí)踐和動(dòng)手能力，進(jìn)一步提升自我的能力，也為今后走上社會(huì)工作增加了一份堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先，剛剛得知課程安排時(shí)，我還感到十分不解，為什么工科的學(xué)生要大老遠(yuǎn)跑到動(dòng)科院樓去學(xué)習(xí)不是本專業(yè)的知識(shí)，而且，是每天都要去，作為一名每天只有一節(jié)課的我感到不解，但是當(dāng)我到達(dá)嶄新的院樓、設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，更從動(dòng)科老師那敬業(yè)的態(tài)度可以看出，動(dòng)科一定是個(gè)出人才的學(xué)院！真的，這幾天動(dòng)科老師們上課那種認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱心謙和的態(tài)度讓人感受到了他們對(duì)本專業(yè)的熱愛，讓我們很敬佩，仿佛在上專業(yè)課一樣。我們還了解到，華農(nóng)與一些農(nóng)事企業(yè)有很深的合作，為他們?cè)丛床粩嗟剌斔椭哂袑I(yè)素養(yǎng)的人才，并得到了廣泛好評(píng)，這也解決了大學(xué)生的就業(yè)問題，一舉兩得。這也讓我深感華農(nóng)的強(qiáng)大，而我作為一名華農(nóng)學(xué)子的自豪，學(xué)校和合作公司互惠互利，也為我們即將畢業(yè)的本科學(xué)生多一個(gè)選擇。

按照學(xué)校的課程安排，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了了鮮蛋的構(gòu)造和品質(zhì)鑒定、動(dòng)物養(yǎng)殖、桑技術(shù)應(yīng)用與文化、蠶的養(yǎng)殖與抽絲技能、觀賞魚和牛的養(yǎng)殖技術(shù)、動(dòng)物血型鑒定和遺傳等課程。在課堂上，教授理論知識(shí)講解結(jié)合實(shí)際試驗(yàn)操作，讓我印象更為深刻，受益匪淺。農(nóng)事訓(xùn)練的不同課程給我展現(xiàn)了農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域不同的魅力，使我在驚嘆之余，又多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)，多了一點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)的理解。

第一節(jié)課我們?cè)趧?dòng)物科學(xué)學(xué)院院樓學(xué)習(xí)家禽的品種和鑒賞，老師在課上介紹人家禽以及關(guān)于家禽飼養(yǎng)和分類知識(shí)，我們認(rèn)識(shí)的很多種雞，了解它們的特點(diǎn)以及習(xí)性等等。這一節(jié)課讓我對(duì)家禽有了更加清晰的認(rèn)知，更加深入的了解了家禽。有的雞的雞冠是白色的，有的是黑色的，而雞的身體顏色有的十分艷麗，各式各種的雞猶如國(guó)際選美的名模似的，一張張幻燈片，猶如一位位登臺(tái)的選手，爭(zhēng)先斗艷，讓人不禁眼花繚亂。在雞的世界中感受雞美。老師的精彩解說更是讓我們收獲良多，見識(shí)到雞中世界的豐富知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了雞的文化。也對(duì)家禽有了一定的認(rèn)識(shí)。

下午，我們學(xué)習(xí)了蠶的養(yǎng)殖和抽絲技能的學(xué)習(xí)，老師說，今天的這一節(jié)課會(huì)讓我們學(xué)習(xí)蠶學(xué)專業(yè)本科生學(xué)習(xí)四年的知識(shí)都學(xué)到手，我感覺頓時(shí)有種大餅砸在頭上的感覺。當(dāng)然，這句話可能有點(diǎn)夸大了，但是，這堂課的確讓我學(xué)到了不少的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于一個(gè)非蠶學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，這是一門全新的領(lǐng)域知識(shí)，我感到自己對(duì)蠶有了一定的了解和認(rèn)知，老師在課上介紹了蠶學(xué)的發(fā)展概況和學(xué)校發(fā)展的歷史，以及蠶學(xué)的就業(yè)和市場(chǎng)需求，我深深的感到了華農(nóng)蠶學(xué)的大好發(fā)展勢(shì)頭及在蠶學(xué)領(lǐng)域的潛力。而且結(jié)合蠶的生命周期成長(zhǎng)，講解抽絲原理和方法以及該實(shí)驗(yàn)的目的和應(yīng)用的前景，我們結(jié)合了老師的講解，再動(dòng)手實(shí)踐中得到了進(jìn)一步的鞏固和提升。在實(shí)踐中對(duì)蠶學(xué)更深層次的了解和豐富了其內(nèi)涵。

關(guān)于金魚的品種與鑒賞一課，我仿佛在海的世界中遨游，見識(shí)各種金魚，金魚的種類，首先來說說金魚的由來，金魚和鯽魚同屬于一個(gè)物種，是由鯽魚演化而成的觀賞魚類。金魚的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四類。金魚易于飼養(yǎng)，它身姿奇異，色彩絢麗，形態(tài)優(yōu)美。我們也對(duì)金魚的養(yǎng)殖抱著濃厚的興趣，課堂請(qǐng)教老師各種金魚養(yǎng)殖的注意事項(xiàng)和互相探討。金魚的觀賞價(jià)值真的很高。

接著，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物血型的鑒定和遺傳，我們?cè)诶蠋煹闹v解中，結(jié)合自己的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，測(cè)定了自己的血型，學(xué)習(xí)了動(dòng)物血型的測(cè)定原理及其意義和遺傳的特性及顯隱性基因在遺傳的不同表現(xiàn)，這節(jié)課，我們同樣收獲很多。

第三天，我們進(jìn)行寵物鑒賞的學(xué)習(xí)以及鮮蛋的構(gòu)造和品質(zhì)的鑒定的學(xué)習(xí)。在老師的帶領(lǐng)下，我們的狗的世界中走了一遭，見識(shí)了各種狗，從農(nóng)村隨處可見的大野狗到國(guó)際上名貴的狗，認(rèn)識(shí)了狗的習(xí)性和它的觀賞價(jià)值。下午的鮮蛋的構(gòu)造和品質(zhì)的鑒定一課，我了解了許多關(guān)于雞蛋的專業(yè)知識(shí)，雖然老師只是拋磚引玉，從淺而入，但是卻給我們帶來了一些新鮮的知識(shí)點(diǎn)，能讓我們運(yùn)用于生活實(shí)踐當(dāng)中。小小的一顆雞蛋，或許平時(shí)在我們眼中，沒什么特別的，除了孵出雛雞，就是被人們當(dāng)作食物。殊不知，這其中也蘊(yùn)藏著許多奧妙?？此乒饣瑹o痕的雞蛋殼，其實(shí)上面布滿的成千上萬密密麻麻的氣孔；一頭大一頭尖的外部構(gòu)造也有其特殊原因；新鮮雞蛋和變質(zhì)雞蛋有什么明顯差異??這些問題，老師都一一仔細(xì)耐心地為我們解答。通過學(xué)習(xí)，我明白了作為肉用型雞蛋，它的大小形狀都有一定的限定范圍，一旦超過這個(gè)范圍，一般都要淘汰，否則不利于孵化。同樣的，蛋殼的厚度，蛋的質(zhì)量也對(duì)于孵化有著一定的影響。要判斷雞蛋是否新鮮最直接的方法就是進(jìn)行照蛋實(shí)驗(yàn)，蛋黃陰影深的，氣室較大的雞蛋便沒有那么新鮮。老師的講解結(jié)束之后，終于到了我們動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)了，小組幾個(gè)人齊心協(xié)力，合作完成一系列的實(shí)驗(yàn)操作。稱重、測(cè)量縱徑橫徑、照蛋實(shí)驗(yàn)、測(cè)量蛋殼厚度、記錄數(shù)據(jù)??幾個(gè)人湊在一起激烈地爭(zhēng)論該如何對(duì)千分尺和游標(biāo)卡尺進(jìn)行讀數(shù)。這節(jié)課，我重溫了高中物理的儀器的使用，收獲最大的是，以后買雞蛋再也不用擔(dān)心，不用搖一搖，只要手機(jī)照一照就好了。

第四天，我們學(xué)習(xí)關(guān)于豬的的內(nèi)容和畜牧草食動(dòng)物牛、羊、兔等，我們主要學(xué)習(xí)豬的養(yǎng)殖和發(fā)育，老師栩栩如生的給我們講解了豬的妊娠以及豬的出生的注意，人工授精等方法，都是豬的接種下一代的方法。課后，老師還帶我們?nèi)タ纯磩偝錾男∝i，長(zhǎng)得真可愛，觀看的豬場(chǎng)，以及豬的生活方式和生活習(xí)性。關(guān)于牛的一節(jié)課，我們見識(shí)了各種奶牛，有中國(guó)黑白花奶牛，又稱中國(guó)荷斯坦牛、夏洛來牛、西門塔爾牛等等，各式各樣的，而且，來見識(shí)了奶牛擠奶的流程和草食動(dòng)物的市場(chǎng)價(jià)值和畜牧業(yè)的發(fā)展概況和今后的發(fā)展的前景。

不知不覺到了最后一天，上了桑技術(shù)應(yīng)用與文化課，老師首先用圖文并茂的PPT介紹了桑的知識(shí)，包括桑樹的生長(zhǎng)習(xí)性、在我國(guó)的分布范圍、桑葉的應(yīng)用及與桑蠶密切相關(guān)的絲綢文化（絲綢之路），可以說，桑文化是中華文明中及其重要的一部分，凝結(jié)著華夏子孫的智慧。介紹了許多桑樹的品種以及養(yǎng)蠶的一些相關(guān)知識(shí)：養(yǎng)蠶講究通風(fēng)，對(duì)濕度和溫度都有一定的要求，蠶種催青、小蠶飼養(yǎng)、大蠶飼養(yǎng)、眠期處理、上蔟采繭，這一系列過程都有相關(guān)的注意事項(xiàng)及操作技術(shù)。經(jīng)過老師的講解，我發(fā)現(xiàn)看似簡(jiǎn)單的養(yǎng)蠶居然還藏著這么多講究與學(xué)問。養(yǎng)蠶業(yè)為農(nóng)民提供經(jīng)濟(jì)收入的同時(shí)，還有許多利用價(jià)值，例如?；~塘，蠶沙喂魚，塘泥肥桑，栽桑、養(yǎng)蠶、養(yǎng)魚三者結(jié)合，形成桑、蠶、魚、泥互相依存、互相促進(jìn)的良性循環(huán)，避免了水澇，營(yíng)造了十分理想的生態(tài)環(huán)境，收到了理想的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)減少了環(huán)境污染，一舉多得。

農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練課程不是一門單一的基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課,它既有專業(yè)課的作用,又有基礎(chǔ)課的性質(zhì)。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生“識(shí)農(nóng)、尊農(nóng)、愛農(nóng)”的精神、加強(qiáng)專業(yè)勞動(dòng)技能的訓(xùn)練、增加對(duì)農(nóng)作物生產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí)、提高專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣等方面有明顯的作用,對(duì)鞏固學(xué)生的專業(yè)思想、提高思想政治覺悟、加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性等方面都有積極的促進(jìn)作用。，我感悟了一些道理，知識(shí)是學(xué)不完的，活到老，學(xué)到老才是王道，這句話是不變的真理，我本以為我對(duì)農(nóng)業(yè)的了解是更本不用進(jìn)行這次的農(nóng)業(yè)通識(shí)訓(xùn)練的，但是，我錯(cuò)了，但是我想現(xiàn)在知道錯(cuò)誤還不太晚，我還有改正的機(jī)會(huì)。此外，作為一名大學(xué)生，我們更應(yīng)該主動(dòng)的涉獵各個(gè)方面的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，開拓自己的視野，不要一味的專攻自己專業(yè)的知識(shí)要從各個(gè)領(lǐng)悟充實(shí)和武裝自己，只有這樣，才能為我們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們的未來創(chuàng)造更多的可能。

第五篇：農(nóng)事訓(xùn)練總結(jié)

農(nóng)事訓(xùn)練總結(jié)

農(nóng)科，對(duì)于我而言，并不高端大氣上檔次，但卻是低調(diào)奢華有內(nèi)涵。在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，也調(diào)侃說是患難農(nóng)業(yè)大學(xué)，讀了一年半，有看到牛白鵝，有喝學(xué)校自產(chǎn)的酸奶和桑果汁。接觸最多的，當(dāng)然是植物。每年都會(huì)學(xué)習(xí)各種植物。綠樹紅花，我們欣賞它們的形式美的同時(shí)，也要知道它們的特征。但是在農(nóng)業(yè)實(shí)操上，我們尚未有體驗(yàn)。

直到大二下開始，就看到課表的第五周是農(nóng)事訓(xùn)練。并且在這一周，專業(yè)課都將不上。那將是多么輕松。然后期待著，期待著，農(nóng)事訓(xùn)練周就來了。之前以為會(huì)去田地摘玉米，耕土，后來才知道是去動(dòng)科學(xué)院看動(dòng)物。都是新奇的體驗(yàn)。

周一的上午，動(dòng)員大會(huì)開啟了我們輕松，愉快的農(nóng)事訓(xùn)練之旅。周一下午，我們上了第一節(jié)課，觀賞魚的養(yǎng)殖。我們才知道，除了瓷器和茶葉是中華傳統(tǒng)文化的代表，金魚也原是中國(guó)獨(dú)有的。并且金魚有吉祥的含義?！敖痿~是什么？可以吃么”。我從未想過吃金魚這個(gè)問題。金魚，在我的腦海里從來都是在水缸中，悠游自在，欣賞金色的條紋。水草飄蕩，魚尾游弋期間。那是有情趣的人在陶冶生活情操。如養(yǎng)花，如彈琴。

金魚，分為草種，魚種，蛋種，龍種。蛋種，魚身上一處或者幾處圓鼓鼓，如球如蛋。草種，和草魚形態(tài)相似。課堂中，老師給我們看了各種各樣金魚的圖片。除了端莊典雅，也有的形態(tài)讓人不堪入目，只生惡心?；?dòng)環(huán)節(jié)好玩一些，我們可以自己用勺子舀魚，放在小組的燒杯中。然后細(xì)細(xì)的觀察。

周二的時(shí)候，我們就去到了增城的奶牛場(chǎng)。全班坐了一個(gè)小時(shí)的車程，如同春游般歡樂。下了車，我們就仿佛是被放出籠的鳥兒，回歸到大自然的懷抱。放眼望去，四周就是田地。很快的，我們到了奶牛老師那里。他名字叫李安。他向我們介紹了華農(nóng)的奶牛產(chǎn)業(yè)。后來我們經(jīng)過了好幾個(gè)小房間，都有著惡心的酸臭味，據(jù)說是發(fā)酵。接下來我們看了許多廢舊的擠奶器，一邊聽老師說現(xiàn)在機(jī)器擠奶早已取代了人工擠奶。

接下來是真正開眼界的時(shí)候。我們迫不及待的邁著腳步，看到了奶牛??！以前在學(xué)校的西園前就只看到過幾頭黃牛。而這時(shí)看到了許多黃白相間的奶牛。還有小幼牛。斷奶的，未斷奶的。我們也見證到了動(dòng)物世界的發(fā)情。一個(gè)母牛就攀在另一個(gè)母牛的背上。經(jīng)老師解釋后，才知道原來是被攀爬的母牛發(fā)情。她需要溫柔舒服的靠近吧。除此之外，奶牛還有很多奇特的地方。比如說老師先向一個(gè)奶牛沖水全身沖浴后，奶牛就會(huì)自覺地排泄。經(jīng)過大量的排泄，便可以開始擠奶。老師示范給我們看以后，也有部分同學(xué)嘗試參與?？粗麄兊暮闷嬗旨?dòng)的表情，我不知說什么好。我只知道，我旁邊有個(gè)同學(xué)說，奶?？隙ㄓX得很疼。其實(shí)我覺得有點(diǎn)惡心，而且奶牛被我們當(dāng)中那邊多的人玩，應(yīng)該也很不舒服。

除了看擠奶，我們還拿著很多的草喂牛。很有意境，黑白牛在綠草叢中，愜意的休息。畫面色彩美，又有田園風(fēng)光的小清新。不過這一頻頻喂食的策略似乎也不太好。這樣過于寵溺，可能會(huì)使她們吃得太多。最好玩的事，有一同學(xué)看著他們眼巴巴的看著我們，然后就吧樹枝壓低，讓他們一個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)脖子，爭(zhēng)先恐后的搶著吃樹葉。活似餓壞了的長(zhǎng)頸鹿。

下午主要是看視頻，關(guān)于奶牛的品種和奶牛，肉牛產(chǎn)業(yè)?？破樟瞬簧僦R(shí)。奶牛頭部輪廓清晰，略長(zhǎng)。頸薄有皺褶。皮薄，毛細(xì)短，皮下脂肪少，全身結(jié)構(gòu)勻稱，細(xì)致緊湊，棱角清晰。后軀較前軀發(fā)達(dá)，乳房龐大，重可達(dá)11～28千克，乳靜脈明顯。耐熱性較差，對(duì)飼養(yǎng)管理要求較高。世界上奶牛品種近百個(gè)，其中最著名的有黑白花牛、娟姍牛、更賽牛、愛爾夏牛等。18世紀(jì)末19世紀(jì)初中國(guó)開始引入西方專門化奶牛品種。經(jīng)用黑白花牛與中國(guó)黃牛雜交，并對(duì)其后代進(jìn)行長(zhǎng)期選育，已培育出中國(guó)黑白花奶牛品種。一般未曾生育的母牛不產(chǎn)牛奶，更加不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間產(chǎn)出人類借以飲用的鮮奶，母牛只有在生產(chǎn)了幼牛后才會(huì)產(chǎn)奶。一般一頭母牛應(yīng)該在兩歲時(shí)產(chǎn)第一頭幼牛，隨后約每年產(chǎn)一頭幼牛。有時(shí)兩頭幼牛之間的間

隔也會(huì)長(zhǎng)一些，但這對(duì)產(chǎn)奶不利。今天大多數(shù)母牛是通過人工授精的方法受精的，其優(yōu)點(diǎn)在于農(nóng)民不必飼養(yǎng)公牛，而且能夠保證生產(chǎn)出來的小牛品質(zhì)良好。這樣對(duì)此感興趣的農(nóng)民也可以學(xué)習(xí)繁殖技術(shù)。此外人工授精時(shí)傳播傳染病的可能性比自然授精要小。

周三的蠶桑試驗(yàn)中，又是全新的體驗(yàn)。小時(shí)候大家都養(yǎng)小蠶。那時(shí)養(yǎng)的蠶很挑剔，太干的葉子便不吃。只喜歡吃新鮮的剛從樹上摘下來的蠶葉。那天我們用了燃燒法：抽出部分紗線燃燒，真絲看不見明火，有燒毛發(fā)的味道，絲灰成黑色微粒狀，可以用手捏碎；仿真絲遇火起火苗，有塑料味，火熄后邊緣會(huì)留下硬質(zhì)的膠塊。不斷地煮水，以使蠶蛹脫去外層的皮，剩下蠶絲。于是開始轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)器，測(cè)量蠶絲的長(zhǎng)度。一開始還很順利，后來蠶絲斷了好幾次?？偣仓猾@得三組數(shù)據(jù)。

周四的血型鑒定的試驗(yàn)。幾天前，就看見有同學(xué)發(fā)朋友圈，對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說得多么激動(dòng)。我當(dāng)時(shí)只覺得很無語，不就只是驗(yàn)一下血型么。相反，我還覺得惡心，扎自己的血去驗(yàn)血型。而到自己上這門課，看到同學(xué)們都積極的響應(yīng)實(shí)驗(yàn)，我想想怎么說也是提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Π伞Ｓ谑呛?，我也拿起了載玻片，表上A，B。然后消毒，自己不敢扎自己，就在別人的幫助下完成。結(jié)果出乎意料，是A型血。一直以為自己是O型。

這節(jié)課還復(fù)習(xí)了高中的內(nèi)容。遺傳性狀的概念。性狀：生物體外觀結(jié)構(gòu)，形態(tài)和內(nèi)在生理，生化特性的總稱；每一對(duì)能被具體區(qū)分的性狀稱為單位性狀。血型是一種遺傳性狀，可以通過抗原與相應(yīng)的抗體進(jìn)行反應(yīng)而被檢查出來。ABO血型是人類主要的血型系統(tǒng)。A型血，紅細(xì)胞含A抗原和H抗原，血清中含有抗B抗體；B型，紅細(xì)胞含B抗原和H抗原，血清中含有抗A抗體；AB型，紅細(xì)胞含A抗原，B抗原和H抗原，血清中沒有抗B，抗A抗體；O型血，紅細(xì)胞中只有H抗原，血清中含有抗B抗體，抗A抗體。

那天下午，去到桑園，老師向我們講解了嫁接。小路進(jìn)去，幾棵嫁接樹引入眼簾。仔細(xì)看桑葉，發(fā)現(xiàn)它的葉子和大紅花很相似。對(duì)啊，大紅花，也叫扶桑。再往前走，看見了舊屋。真有陶淵明的世外桃源中雞犬相聞的味道。原始，淳樸，似乎與外界不相往來。越過黃色的舊屋，看到滿滿的低矮的桑樹群，經(jīng)不住想起蓮葉何田田的詩句。不是荷葉，但是放眼望去，真是一片片構(gòu)成開闊的“綠湖”。沿小徑，一不小心就誤入桑樹深處。多美多美，綠樹掩映。桑果尚未成熟，一條條酷似紅辣椒，壓低枝。只有尖頭才有深邃的紫色?！霸龠^兩個(gè)禮拜，桑葚才成熟。”即使老師這樣說，我們依然按捺不住內(nèi)心的好奇，邊摘邊品嘗，酸酸的味道，有純天然的感覺。想起我家那邊的村野，也有摘草莓的活動(dòng)。雖然從未體驗(yàn)過，但是感覺很好玩，與大自然接觸，輕松愉悅。

最后一天下午看視頻?！案绺缃憬愣紱]有你看的那么認(rèn)真”老師對(duì)他的女兒如是說。在看錄像的時(shí)候，老師的女兒也和我們一起在看。她坐在前排，目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕。而我們，坐在教室的后方，能有多后就多后。錄像播放，可我們有多少人真的在認(rèn)真的看呢？想及此處，我暗暗的愧疚了?？蓯鄣募臃曝埵侨绾纬錾统砷L(zhǎng)的？小狗狗是怎樣的成長(zhǎng)歷程。在錄像中，有好多很萌的照片?？墒强粗粗?，又低下頭做自己的事。這和公選課不也很像么？我們每次都在瘋狂的搶課，而在公選課上，我們卻是各做各的，全然沒有理會(huì)老師在上面講課。我們確實(shí)有我們的道理。我們專業(yè)的作業(yè)很多，總是要花很多時(shí)間去畫圖。不過仔細(xì)想想，曾經(jīng)的我們是不是也像小女孩那樣，那么好奇的看著世間萬物，對(duì)影像中的小動(dòng)物都萬分感興趣。但是我們一路成長(zhǎng)，課業(yè)越來越重，我們的心靈不再那么充滿好奇，我們的眼睛只專注于眼前的事，而不去觀察和發(fā)現(xiàn)自然界的美。我們忙我們的事，似乎情有可原，但是這說到底也是對(duì)老師的不尊重。也許有的時(shí)候，我們也該放下自己手中的活，停下來，慢下來，讓心不要本走得那么快而迷失了方向吧。

動(dòng)物世界比人簡(jiǎn)單一些。這幾天宿舍買來3只天竺鼠。也許是春天逢發(fā)情季。兩只公的相互打架，一直追著母的，欲交配。就這樣相互廝打。就這舉動(dòng)，讓我覺得，動(dòng)物世界復(fù)雜在物理性，自然性。而人除了這兩個(gè)方面，還有心理，人文的復(fù)雜性。人總歸高級(jí)一些。而

宿舍還有垂耳兔。很顯然，兔子可愛的多了。當(dāng)然我們也覺得她腦子反應(yīng)不過來，就總是傻乎乎的被我們玩。小雌兔除了到處覓食和排泄，也無它事可做。終究是生活簡(jiǎn)單。也許這種正是動(dòng)物有趣的地方吧。

——記于2014年3月30日