第一篇：危害通識訓(xùn)練心得報告

研一職碩學(xué)生：王重凱-學(xué)號981G5005-

危害通識訓(xùn)練心得報告

壹、有害物、危險物管理

一.物質(zhì)危害資訊通識的理念

「危險物」就是指爆炸性物質(zhì)、著火性物質(zhì)(易燃固體、自然物質(zhì)、禁水性物質(zhì))、氧化性物質(zhì)、引火性液體、可燃性氣體、爆炸性物品等?！赣泻ξ铩箘t是致癌物、毒性物質(zhì)、劇毒物質(zhì)、生殖系統(tǒng)致毒物、腎臟致毒物、造血系統(tǒng)致毒物及其他造成肺部、皮膚、眼、黏膜危害之物質(zhì)等。因此在營造業(yè)隨時代進(jìn)步使用施工法與施工材料的機(jī)會越來越多，為了讓工地施工人員可以認(rèn)識上述的危險物與有害物，需在人員與是項物質(zhì)中建立一種識別的制度，以確保作業(yè)人員和工區(qū)安全衛(wèi)生，此一制度就是「物質(zhì)危害資訊通識制度」。

二.制度建立之步驟

場所所使用之材料中，僅〝乙炔〞屬於危險物之可燃性氣體，以下僅就乙炔之部分作一說明： 1.乙炔鋼瓶應(yīng)有明顯之標(biāo)示。

2.乙炔鋼瓶儲存之處所，應(yīng)通風(fēng)且避免陽光直射，且必須明顯標(biāo)示〝嚴(yán)禁煙火〞並加強(qiáng)管理。

3.乙炔鋼瓶儲存及使用時，必須直立，並須嚴(yán)格管制。4.乙炔熔接裝置每日作業(yè)前檢查並填具自動檢查表。

5.其餘應(yīng)注意事項，註明於安全守則中，並於新進(jìn)勞工及在職勞工安全衛(wèi)生教育訓(xùn)練時提出。

貳、臨時用電之管制

一.用電說明

場所使用之電力設(shè)備大部份屬臨時設(shè)施，但任何電氣工作皆應(yīng)按電業(yè)法有關(guān)規(guī)定施工，所使用電氣器材及電線等，應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格。從電氣設(shè)備、線路裝設(shè)、日常檢點(diǎn)、檢查等維護(hù)保養(yǎng)工作以免電氣機(jī)器之操作運(yùn)轉(zhuǎn)均潛在著危險性，稍有疏忽即可能發(fā)生感電災(zāi)害，故無論電氣設(shè)備及電氣作業(yè)均嚴(yán)守安全要領(lǐng)。

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研一職碩學(xué)生：王重凱-學(xué)號981G5005-二.管制方法

場所已向電力公司申請按裝臨時用電，並設(shè)置於本處辦公室場區(qū)內(nèi)，以供照明設(shè)備及機(jī)具運(yùn)轉(zhuǎn)操作使用。

學(xué)校備有柴油發(fā)電機(jī)，以防電力公司停電時，造成施工作業(yè)之困擾。主要設(shè)備為受電設(shè)備、變壓器、分電盤、開關(guān)箱、漏電斷路器設(shè)備之設(shè)置須在場所不妨礙施工、交通及不淹水地區(qū)，且加以安全防範(fàn)，禁止閒雜人等進(jìn)入。用電之管制符合上述規(guī)定外，對於用電者使用該項設(shè)備，得向?qū)W校提出用電申請，並經(jīng)許可核準(zhǔn)後，方得使用。臨時用電延伸至工區(qū)使用之地區(qū)置有回路開關(guān)，以就近從現(xiàn)場使用，不得該架線工作必須注意安全，以免漏電，或者絆倒行人，同時也需注意不被機(jī)具壓壞，也就是必須使用絕緣良好，無漏電跡象。採用高架方式注意其高架不妨礙大型機(jī)具通行或穿入鍍鋅鋼管埋入地下，不可敷設(shè)在行走通道上，並且不得拖經(jīng)銳角利邊之鋼架，以免割裂絕緣體而漏電，造成鋼骨工程電擊事故，應(yīng)特別注意防範(fàn)；而各項受電設(shè)備皆須接地線，以符用電安全之管制。

三.檢查人員及方法

主要設(shè)備為受電設(shè)備、變壓器、分電盤、開關(guān)箱、漏電斷路器等，皆需由合格電匠人員負(fù)責(zé)檢查維護(hù)。學(xué)校依自動檢查辦法電器安全檢查表由電器專業(yè)工程師實施檢查。將檢查結(jié)果標(biāo)示於電器設(shè)備上，並告知所有相關(guān)人員針對缺失改進(jìn)。

四.改正行動與教育方法

用電安全措施，除依上述各項管制與規(guī)定外，並經(jīng)常性對現(xiàn)場作業(yè)勞工施行用電安全須知之基本教育，使作業(yè)勞工知悉感電事故危害因素。凡經(jīng)檢查缺失者須立即改進(jìn)，並追蹤查察若未依時間改進(jìn)者，依工作守則罰責(zé)辦理罰款或解約等處置。

參、安全管制

一.安全維護(hù)要求：

學(xué)生應(yīng)遵守法紀(jì)，如有行為不檢，不能或拒絕遵守指示或有其他原因時，安衛(wèi)組有權(quán)通知學(xué)校記過此等學(xué)生，不得因此向?qū)W校要求賠償，如學(xué)校採取必要措施與防範(fàn)，如發(fā)生火災(zāi)、環(huán)境污染、暴動、請願、第2頁-共3頁

研一職碩學(xué)生：王重凱-學(xué)號981G5005-罷工、示威遊行等事件，負(fù)責(zé)妥善處理，必要時應(yīng)請求有關(guān)治安機(jī)關(guān)支援。

場所如需要使用無線電話或無線電報等通訊設(shè)備，必須事先按規(guī)定申請，俟核準(zhǔn)後，始可使用，並妥慎管理之責(zé)。對文件等資料，應(yīng)以機(jī)密方式處理，非經(jīng)同意，並不得外從事宣傳、廣播、發(fā)佈消息及提供應(yīng)秘密之圖書或物品等。在執(zhí)行工程時如發(fā)現(xiàn)涉及不法情事，應(yīng)立即向當(dāng)?shù)刂伟矙C(jī)關(guān)及提出報告。所有造具名冊四份，載明姓名、出生年月日、籍貫、住址、身份證字號，送轉(zhuǎn)送有關(guān)單位。如中途更動時，應(yīng)隨時以書面通知註記，人員及車輛攜運(yùn)物品，應(yīng)隨時接受有關(guān)單位檢查。應(yīng)嚴(yán)禁攜帶武器及五違禁物品，並嚴(yán)禁有酗酒、賭博、破壞等違法行為，如有以上情事，因而發(fā)生意外者，應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任，均應(yīng)依法自行申報流動戶口，遇有突發(fā)事故，應(yīng)即周當(dāng)?shù)刂伟矙C(jī)關(guān)及有關(guān)單位通報。安全設(shè)施，由場所負(fù)責(zé)人維護(hù)監(jiān)督，以防發(fā)生任何事故。

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第二篇：通識講座心得

通識講座心得

為了讓大學(xué)生有更大的平臺和教授交流，學(xué)生開通了通識講座，我認(rèn)為通識講座不僅在時間上比較自由，同時也給與我更多的機(jī)會與平臺去與不同特色的教授交流，所以這學(xué)期從第二周開始我堅持去聽講座,從中我也學(xué)會了很多。在這五場講座中，我聽了三次人文系列——《孫悟空的人生自我實現(xiàn)》、《甲骨文與商代祭祀文化》、《漢字與傳統(tǒng)文化》；一次藝術(shù)審美系列——《設(shè)計是藝術(shù)更是生活》；還有一次社會科學(xué)系列——《只研朱墨作春山——魯迅詩學(xué)的現(xiàn)代意義》。這五場講座各有特色，每位老師的風(fēng)采都令人折服。

3月2日是星期天，剛好是李新燦教授的講座，名字為《孫悟空的人生自我實現(xiàn)》，聽到這個課題名字我就覺得一定很精彩，所以為了能有機(jī)會聽到這場講座，我5點(diǎn)多就開始去排隊了，功夫不負(fù)有心人，等了2個都小時終于能進(jìn)教室聽李新燦教授講孫悟空的人生自我實現(xiàn)了。本次講座主要講有所作為是生活的最高境界，《西游記》中的孫悟空堪稱典范。在生命本體論方面，孫悟空通過武力和法術(shù)，強(qiáng)銷生死簿，最終與天地齊壽，是人類這一追求的象征和典型表現(xiàn)；在價值論方面，美猴王——弼馬溫——齊天大圣——要玉帝讓賢，孫悟空在政治上有不懈追求；人生自我調(diào)適，孫悟空登上玉帝寶座愿望破滅，改弦易轍，將自我奮斗與普救眾生結(jié)合起來，歷盡九九八十一難，終成正果。在李新燦教授形象生動的講解中我重新認(rèn)識了孫悟空，了解他是怎么奮斗一步一個腳印地走向成功的，也激勵我向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，努力把自我人生價值的實現(xiàn)和社會價值結(jié)合起來。3月9日是鄭繼娥博士的《甲骨文與商代祭祀文化》。本場講座主要講述的內(nèi)容為：第一，甲骨文體例簡介，主要介紹卜辭的構(gòu)成、書寫行款、文字的形體特點(diǎn)。第二，甲骨文占卜的社會、政治原因以及祭祀對象的體系，尤其是從祖先神到自然神各自的功能。第三，祭祀的禮儀制度以及對崇拜祖先文化的繼承和影響。從這場講座中我了解了悠久的甲骨文文化，對中國文化有了崇高的敬意。第三場是《漢字與傳統(tǒng)文化》，馬顯彬教授主要從語言與文化有著密切的聯(lián)系，漢字作為記錄漢語的符號，與文化也有著重要的聯(lián)系方面講述漢字與傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長和魅力。我認(rèn)為馬顯彬教授講課十分生動，從形態(tài)漢字入手，讓學(xué)生一起參與課堂，參與度很高，同時加入大量生活的例子，淺顯易懂，富有情趣。在故事和游戲中我對文字游戲和書法等產(chǎn)生了極大的興趣。

3月16號我聽了：姚雪凌副教授的《設(shè)計是藝術(shù)更是生活》讓我在生活中學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)美、體會美、享受美，進(jìn)而關(guān)注設(shè)計、感悟設(shè)計、動手設(shè)計，為了生活

愉悅而需要停下自己的忙碌，幫助自己打造美好生活的品質(zhì)。感悟到觀察生活，體會生活、享受生活是每個人都要遇到的事情。生活中你離不開設(shè)計。

3月18日我聽了宋立民教授的《只研朱墨作春山——魯迅詩學(xué)的現(xiàn)代意義》。宋立民教授曾任河南報業(yè)集團(tuán)《大河報》主任編輯、主任記者。承擔(dān)中國青年社會科學(xué)基金等科研項目，出版?zhèn)€人專著8種，是位十分有內(nèi)涵的教授，宋立民教授都魯迅十分了解，從另一個角度解讀魯迅，讓魯迅鮮活的形象出現(xiàn)在我們面前，從而了解魯迅的文學(xué)作品和他的瘋狂、熱血。

在這五場講座中我受益良多，五位老師各有特色，但都運(yùn)用自身淵博的知識和生活經(jīng)歷把死板的知識變得形象生動，在和教授們的接觸中我也學(xué)會了很多，懂得多交流多讀書，互相學(xué)習(xí)才能有更大的進(jìn)步。

第三篇：通識課心得

通識課心得

懷著對大學(xué)生活的憧憬來到了移通，接受了移通學(xué)院特有的通識教育，特別是通過上胡玥老師這節(jié)課真是讓我感觸挺深的。還不完全清楚專業(yè)課和通識課有什么區(qū)別的我們在她將專業(yè)課比作智商和學(xué)識，把通識課比作情商和見識后，反正我是徹底的領(lǐng)悟了?？偹忝靼滓郧坝械娜藶槭裁茨敲磁?，一開口就能跟別人聊得來，而且聊的話題還是千變?nèi)f化的，就是因為他們有了許多的知識貯備，有的人每天都在學(xué)習(xí)進(jìn)步，活到老學(xué)到老，還涉及學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域知識，這大概就是受了通識教育的影響。

我作為一個90后，從20世紀(jì)跨到了21世紀(jì)，處在我們這個年紀(jì)也是煩惱，因為在世紀(jì)過渡時期或者是每進(jìn)入新的一個世紀(jì)，不管是教育、社會、個人都是會改變的。作為過渡世紀(jì)的年輕人，不能像上一代人那樣只擁有專業(yè)技能就能發(fā)財致富，而且是真的不需要太多、太廣的知識，只需要在哪一方面精通就行了。而我們這一代從小也就被那樣為了一個專業(yè)技能人才而被培養(yǎng)長大，從小就失去了多方面學(xué)習(xí)的機(jī)會，從小也是為了應(yīng)付考一個好的初中、高中、大學(xué)而放棄自己獨(dú)特個性的養(yǎng)成，說實話，那種人才早有一天會被機(jī)器所取代的，處在過渡世紀(jì)的我們，不能像上一批人那樣只精通技術(shù)就夠了，要想全面發(fā)展，可是又不能和人家21世紀(jì)的從小各方面培養(yǎng)的全面型人才相抗衡。所以大學(xué)面對社會就業(yè)壓力，我們要相信我們是通識教育下的全面型人才，雖然不能和21世紀(jì)從小培養(yǎng)的全面型人才相比較。但是我們一定要自信，相信通識教育在大學(xué)帶給我們的改變，會讓我們自己得到提升，眼界得到開拓，我們決不能成為專業(yè)技術(shù)型人才，否則在未來某一天會發(fā)現(xiàn)自己被這個世界遺棄，我們要順應(yīng)世界發(fā)展的潮流，努力學(xué)習(xí)通識教育，不斷讓自己成為一個思維創(chuàng)新的全能型人才。這樣才能讓通識教育的目的達(dá)到。

在我的價值觀里，認(rèn)為通識課對于個人、社會、國家都有一定的作用。首先，它可以讓我們縱觀全世界，所謂大千世界、無奇不有嘛，什么奇異的、好玩的東西都可以了解到，自然而然，了解的東西多了，也不至于像有的知識淺薄單調(diào)的人和一個學(xué)識見識都廣博的人談話卻不知從何談起，它亦是可以提升我們的思想境界，形成自己獨(dú)立的思維和獨(dú)特的個性，確立自己正確的人生觀、價值觀。其次，對于社會而言想要社會進(jìn)步，順應(yīng)時代的發(fā)展，我們必須通過通識教育來提升自己，從容面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，還有互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)庫等當(dāng)前熱點(diǎn)，相信這些隨著社會發(fā)展也會持續(xù)發(fā)展壯大的，在通識教育下的人才也會壯大自己，讓社會持續(xù)發(fā)展。最后，對于國家而言，以前總聽說，國富則國強(qiáng)，還有歷史學(xué)過落后就要挨打，這是我們作為中國人銘記于心的真理。所謂國富，就是內(nèi)外兼強(qiáng)，在國內(nèi)，培養(yǎng)通識性的全能人才，在面對國外的外交時，要擺出自己立場，要站得住腳跟，要形成能夠有發(fā)言權(quán)的國家，想要實現(xiàn)，就是需要我們國家多培養(yǎng)創(chuàng)新型的全能人才。自從鄧小平的對外開放政策的提出，我們國家也算實在蒸蒸日上，盡管歷經(jīng)大國霸權(quán)實力的擠壓，不過在近幾年不管是什么一帶一路、亞投行、互聯(lián)網(wǎng)+啊什么的都是有一定作用的，大大提升了我國的綜合國力，這就是重視通識人才培養(yǎng)的結(jié)果，還有去年我們舉行的那個反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，也讓各國看到了中國的成長，但其實我認(rèn)為有許多國家還是對中國不滿意的，但我覺得沒什么，就像人生一樣，人生路漫漫，即使你變得再完美，也會有人不喜歡你，喜歡在背后捅你一刀，國家亦是如此，一個國家再怎么強(qiáng)大，外交再怎么有實力，不可能讓每個國家都看好你，這不就成了霸權(quán)主義了嘛?？傊?，通識教育對于一個國家綜合國力的提高也是功不可沒的。讓它伴我們的大學(xué)生活翱翔吧。

工管4班

王敏

第四篇：通識培訓(xùn)心得

《通識》培訓(xùn)的心得體會

大足區(qū)中敖鎮(zhèn)中心幼兒園

鄭偉

我很榮幸參加2013年3月教育部門組織的學(xué)前教育《通識》培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我體會當(dāng)幼兒老師不容易，要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師更不容易。在《通識》培訓(xùn)中，經(jīng)過幼教專家和名師名校的同行點(diǎn)撥，真的給我上了一堂別開生面的課，讓我受益匪淺，使我在教學(xué)工作中有很大的幫助，同時自身的理念水平及專業(yè)知識有了很大的提升。

其一：專家的講解，讓我知道幼兒教師的四個基本理念：幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。做一名幼兒教師就要有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。還有教會我們?nèi)绾螌τ變哼M(jìn)行班級常規(guī)管理，同時也教我們?nèi)绾闻c家長進(jìn)行溝通交流。其實在很多人眼中把我們 “保姆”，實際上我們每天需要運(yùn)用一定的方法、采取一定的手段、選擇一定的形式作用于幼兒，使幼兒在情感---社會性方面獲得發(fā)展的過程。

其二：《通識》培訓(xùn)中，有這樣一個鏡頭，有一位老師叫幼兒書寫1--5，這是“小學(xué)化”的教學(xué)，是農(nóng)村幼兒園常有的一個誤區(qū)。這種教學(xué)方法是不對的。同時我們也意識到，過早教小學(xué)的知識，不是在愛孩子，而是在傷害孩子。為此，幼兒入園的一日活動應(yīng)該是以游戲為主，教師是游戲活動中的設(shè)計師和合作者，我們應(yīng)該精心設(shè)計各類游戲，讓幼兒在游戲中探索、學(xué)習(xí)。因為游戲是幼兒天性，他們在游戲中能獲得情感體念，還能促進(jìn)多種能力的發(fā)展、認(rèn)知和成長。

其三：在聽專家講游戲活動時間時，我硬是牢牢記?。河變好刻斓膽敉饣顒訒r間不少于2小時。我園的活動場地很寬，戶外的大型玩具、美觀漂亮的小型玩具、鄉(xiāng)土氣息的自制教玩具比比皆是，應(yīng)該多讓幼兒到戶外盡情活動。在活動的同時應(yīng)注重幼兒的個體差異、年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)鼓勵幼兒積極參與活動，充分發(fā)揮幼兒游戲的方式方法。

其四：幼兒時期是人一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽階段，我們教師要有更高的人格魅力，要正直、和善、溫柔、可愛，既要做到母親般的關(guān)愛，又要高于母親的教育。那么，世上的“虐童事件”就不會發(fā)生，孩子就不會受到傷害。我們不要指望自己是“雕塑家”而是一個“園丁”，應(yīng)該遵循手里種子的基因特性去培養(yǎng)，如果手里的種子是百合就是讓他開出嬌艷的百合花；如果手里是玫瑰種子就是把他培養(yǎng)成能開玫瑰花的植物，讓每個幼兒都成為獨(dú)一無二的很神圣的很了不起的個體。

其五：在藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動中，回顧原來的教學(xué)方法，有很多的不足之處，有時是教師采用單一的教學(xué)方法，幼兒就會枯草無味地跟著唱;有時是教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不適合幼兒的年齡特點(diǎn)；有時是預(yù)設(shè)的目標(biāo)太難，幼兒根本完成不了。通過這次培訓(xùn)活動，我深刻的理解在教學(xué)活動中，如果老師經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，在各種不同的情景中不斷獲得新的知識，那么老師也培養(yǎng)了幼兒的各種能力。如觀察力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力、和表演能力等。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感覺是快樂而又充實，每一次學(xué)習(xí)都能感受思想火花的碰撞，每一次都有豐碩的收獲，我是受益多多，感受多多。

第五篇：幼兒教師通識培訓(xùn)學(xué)后心得

幼兒教師通識培訓(xùn)學(xué)后心得

重慶巴南三之三融匯園蘭燕華

這次參加幼兒教師通識培訓(xùn)讓我受益匪淺，首先感謝上級主管部門為我們搭建了這么好的培訓(xùn)平臺，讓我們足不出戶就能聆聽到國家級專家的講座。每節(jié)課程都是及時雨、都是雪中送炭，為在基層工作的一線教師送來最前沿的思想和理念。我利用班上和班下的空隙時間在網(wǎng)上邊聽講座邊記筆記，然后再進(jìn)行詳細(xì)的梳理，準(zhǔn)備讓更多的知識內(nèi)化到心體現(xiàn)在行，讓本次學(xué)習(xí)體現(xiàn)出最大的價值。

在《幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)道德規(guī)范 》中知道我們要養(yǎng)成自我反省，在一日工作完成之后，自我檢查一下自己是否盡職盡責(zé)，反省可以激勵自己，得到積極進(jìn)取的表現(xiàn)。我們要因不同個性的幼兒去因才施教，多了解幼兒的要求，我們的辦法才會更多，處理問題更謹(jǐn)慎，師生應(yīng)形成和諧關(guān)系，我們要發(fā)掘每個孩子的閃光點(diǎn)，平等對待，學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵幼兒積極思考、創(chuàng)新。師生之間保持一個人格上的平等，才會培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的人才。

尤其是在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》一講中，我有了一個系統(tǒng)的明了的概念，幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)重在幼兒的參與，不然就是一個花樣的擺設(shè)。家長對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的看法也需要老師的講解與引導(dǎo)，只要老師有了專業(yè)的講解引導(dǎo)，時間長了家長也會有一個正確的觀念，這樣幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不會被家長牽著鼻子走。

在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與課程又有了一個新的認(rèn)識。