第一篇：學生日常行為習慣評比辦法

學生日常行為習慣評比辦法

以加強學生的基本道德教育和基礎文明行為的訓練目的，加強監(jiān)督，使學生提高思想道德品質(zhì)素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，特制定《高露學校學生日常行為規(guī)范評分細則》，旨在通過嚴格的、規(guī)范的評比檢查，使學生們把養(yǎng)成良好的習慣轉化為自覺的行為。

一、檢查時間：

每天從早晨7：30至下午4：00定時檢查與抽查相結合。

二、檢查方式：

由學校指導值日學生負責學生的日常行為規(guī)范檢查評比，每天公布檢查成績，每周小結，每月總結。每天學校將發(fā)現(xiàn)的問題或檢查的情況及時反饋給各班主任，并納入當日班級考核。

三、檢查內(nèi)容及細則：

（一）晨檢（周一升旗）：（滿分20分）

1.檢查時間：上午7：45--8：00。

2.檢查細則：

（1）衛(wèi)生狀況（5分）。要求：黑板干凈，講桌上物品擺放整齊，學生課桌擺放整齊，地面干凈、衛(wèi)生，垃圾桶及掃把擺放整齊。

（2）班主任到崗情況（5分）。要求：班主任7：45或8：00之前到班，晨檢時檢查學生儀表，總結前一天班內(nèi)情況，提示當天班內(nèi)工作，表揚好人好事。對班主任到崗后委派值日學生干部管理班級并且效果好的，按符合班主任到崗要求對待。

（3）早自習紀律情況（5分）。要求：教室內(nèi)書聲濃厚，不下位走動，不說笑，不吃東西。早餐在7：45之前吃好，就餐時抓緊時間，不在校園內(nèi)隨意走動。

（4）學生出勤情況（5分）。要求：學生不遲到，不無故缺勤。班主任要知道學生缺勤的原因，特殊情況及時上報學校。

（5）升旗（15分）。要求：班主任老師到崗到位，全班學生在規(guī)定時間集合完畢，全班學生穿著整潔，隊伍整齊，無打逗說話現(xiàn)象，唱國歌聲音洪亮，退場隊伍整齊，口號響亮。

（6）標志（5分）要求：少先隊員每天要佩戴紅領巾。違規(guī)者每生每次扣0.5分。

（二）衛(wèi)生：（滿分30分）

1.檢查時間：全校大掃除后及平時抽查

2.檢查細則：

（1）公區(qū)大掃除檢查（20分）。要求：各班每天早自習安排適當人數(shù)打掃公區(qū)衛(wèi)生，其余同學必須在教室認真搞好早自習。公區(qū)衛(wèi)生區(qū)未打掃或未打掃干凈存在衛(wèi)生死角的視情況扣分，如多次提醒沒有改進的加重扣分。各班如有亂扔垃圾影響公區(qū)衛(wèi)生的，除要求清掃干凈外每人次扣0.5分。

（2）班級衛(wèi)生檢查（10分）。要求：教室環(huán)境布置規(guī)范得體，桌椅整齊，課前黑板擦凈，講桌上物品擺放整齊，地面無紙屑，桌面無修正液痕跡或字跡，公物保護良好，墻面無污跡。

（三）兩操：（滿分15分）

1.檢查時間：上午第二節(jié)課間、第四節(jié)課

2.檢查細則：

課間操（10分）。要求：班主任老師到崗到位，全班學生出勤（班主任說明請假學生原因），全班學生穿著整潔，在規(guī)定時間內(nèi)集合完畢，隊伍整齊，做操動作規(guī)范、有力，做操或聽講話時無打逗說話現(xiàn)象，退場隊伍整齊，口號響亮。

眼保健操（5分）要求：全班安靜，無下位、無吵鬧，動作符合規(guī)范。

（四）紀律：（滿分30分）

1.檢查時間：不定時抽查

2.檢查細則：

要求：午自習或午睡：教室內(nèi)安靜，無講話、走動現(xiàn)象，學生無缺席、學習自覺認真或遵守午睡紀律。課間活動：

1、學生在校學習期間不得隨意外出，更不得攀爬圍墻，違者每人次扣0.5分。

2、不在校園內(nèi)追逐、打鬧、大聲喧嘩，保持校園內(nèi)課間安靜。違規(guī)者每生每次扣0.5分。

3、不準往窗外、室內(nèi)亂扔東西、吐唾沫等。違規(guī)者每生每次扣1分。

4、課間時間玩文明游戲，不隨地吐痰、不亂扔雜物等；不攀爬籃球架及護欄；不折樹枝，愛護校園花草樹木，不在草坪內(nèi)玩耍，不踐踏草坪；不動樹坑內(nèi)的鵝卵石、不得到黃泥土多的地方玩耍等。違規(guī)者每生每次扣0.5分。愛護公物：

1、愛護學校所有公共設施，仔細使用衛(wèi)生工具。違規(guī)者每生每次扣0.5分。

2、對于桌椅門窗等公共設施，不能用小刀刻或者亂涂亂畫，更不能損壞。違規(guī)者視情節(jié)每生每次扣0.5--10分。

3、愛護學校墻壁，不隨手涂寫。違規(guī)者每生每次扣0.5分。

注：損壞公物視情節(jié)嚴重將給與扣分、通報批評、記過等處分，而且要賠償。

（五）靜校：（滿分5分）

1.檢查時間：每天下午放學后半個小時內(nèi)。

2.檢查細則：

（1）衛(wèi)生情況（2分）。要求：教室內(nèi)桌椅整齊，講桌上物品擺放整齊，講桌里物品整齊，地面已掃凈并過水，衛(wèi)生用具擺放整齊。

（2）公物安全檢查情況（2分）。要求：電燈關好，窗戶關好，門鎖好。

（3）學生離校情況（1分）。要求：學生離開教室，不在操場上活動，不在校內(nèi)逗留。

四、扣分與加分：

以上五項檢查均以《中小學學生一日常規(guī)》為準，對屢次違反學校規(guī)范的學生取消評優(yōu)資格。對于積極參加學校公益活動，表現(xiàn)出色，有突出作為的班級或個人，經(jīng)學校認定可在該班月平均分中加5至10分。

五、獎勵：

每周計算各班平均分，公布結果，每月匯總各班平均分并以此為依據(jù)由學校給予獎勵。檢查結果納入學校班級考核，作為評選優(yōu)秀班集體和班主任的重要依據(jù)之一，表現(xiàn)突出的學生個人優(yōu)先參評三好學生。

第二篇：行為習慣進步之星評比辦法

行為習慣進步之星評比辦法

（湖南省長沙市金海中學周德明１５９７４８３４０３８）

為了貫徹金海中學“讓每個學生閃光”的教育理念，結合本分校開展的“自律教育”的工作。對本學期中，在“行為習慣、學習態(tài)度、個性品質(zhì)，思想觀念”等方面進步顯著的典型進行表彰。

為了保證該活動的持續(xù)性，達到教育效果的長效性，特對該活動進行規(guī)范： 活動程序： 準備階段：

每月的月未由班主任確定下月申報本榮譽的對象(紀律評比后5名),領取申報表。

1、每月初（第一周內(nèi)第1-2天），由學生報名書面申報（決心書在班內(nèi)公示一周）

2、第二周，各班決心書上交分?？疾椋中浒?，對各申報人進行關注調(diào)查。

3、第三周，班內(nèi)投票，投票結果交分校，（由條件合格的學生將本月表現(xiàn)向分校作書面匯報，分校將對其進行公示，向公眾征求評議）。

4、第四周，確定“進步之星”初評結果，并接受舉報，保證評比的公正性。

5、每周月假前由黎校長簽發(fā)嘉獎令。

6、月質(zhì)量檢測總結會上集中表揚,并建議班內(nèi)加20分。特別說明：

1、因為本榮譽由校長親自簽發(fā)嘉獎令，具有高度嚴肅性和權威性，所以每月評選人數(shù)原則上只評12人或小于12人，全分校內(nèi)統(tǒng)一評比，對各班名額不照顧、不平攤。如確有表現(xiàn)突出者，可破例評選但總共不超過15人。

2、各班推薦的侯選人一旦被否則，本月不侯補。

3、各層次名額規(guī)定：班內(nèi)申報由班內(nèi)決定，名額不限；上報分校備案2-4人/班；書面匯報，班內(nèi)人數(shù)不限，上交分校1-2份/班；最終評定≤2人/班。

4、申報人有嚴重違紀行為“一票否決”。

5、此評比“一月一評”?？蛇B續(xù)申請，一月一小結。為了使本項活動更具有生命力，請各班主任、任課教師、全體學生提出好的意見；此活動的解釋權歸八分校辦公室。

第三篇：行為習慣進步之星評比辦法

行為習慣進步之星評比辦法

為了貫徹功橋中心小學“讓每個學生閃光”的教育理念，結合本分校開展的“自律教育”的工作。對本學期中，在“行為習慣、學習態(tài)度、個性品質(zhì)，思想觀念”等方面進步顯著的典型進行表彰。

為了保證該活動的持續(xù)性，達到教育效果的長效性，特對該活動進行規(guī)范： 活動程序： 準備階段：

每月的月未由班主任確定下月申報本榮譽的對象(紀律評比后5名),領取申報表。

1、每月初（第一周內(nèi)第1-2天），由學生報名書面申報（決心書在班內(nèi)公示一周）

2、第二周，各班決心書上交分?？疾?，分校備案，對各申報人進行關注調(diào)查。

3、第三周，班內(nèi)投票，投票結果交分校，（由條件合格的學生將本月表現(xiàn)向分校作書面匯報，分校將對其進行公示，向公眾征求評議）。

4、第四周，確定“進步之星”初評結果，并接受舉報，保證評比的公正性。

5、每周月假前由黎校長簽發(fā)嘉獎令。

6、月質(zhì)量檢測總結會上集中表揚,并建議班內(nèi)加20分。特別說明：

1、因為本榮譽由校長親自簽發(fā)嘉獎令，具有高度嚴肅性和權威性，所以每月評選人數(shù)原則上只評12人或小于12人，全分校內(nèi)統(tǒng)一評比，對各班名額不照顧、不平攤。如確有表現(xiàn)突出者，可破例評選但總共不超過15人。

2、各班推薦的侯選人一旦被否則，本月不侯補。

3、各層次名額規(guī)定：班內(nèi)申報由班內(nèi)決定，名額不限；上報分校備案2-4人/班；書面匯報，班內(nèi)人數(shù)不限，上交分校1-2份/班；最終評定≤2人/班。

4、申報人有嚴重違紀行為“一票否決”。

5、此評比“一月一評”。可連續(xù)申請，一月一小結。為了使本項活動更具有生命力，請各班主任、任課教師、全體學生提出好的意見；此活動的解釋權歸八分校辦公室。

第四篇：學生寢室評比辦法

茅坪民族中學文明寢室評比細則

為了創(chuàng)造溫馨舒適的住宿環(huán)境，形成良好的校風、室風，本著各寢室公平、公正的競爭原則，特制定文明寢室評比細則。

? 評比辦法：

文明寢室的評比每周統(tǒng)計一次并公布，每月進行一次評比表彰，根據(jù)得分情況評出文明寢室，并頒發(fā)流動錦旗。文明寢室檢查評比分兩項：紀律、衛(wèi)生。

（一）紀律（設紀律積分50分，扣完為止）

1、休息后，在宿舍內(nèi)影響其他人休息者（如說話、聽音樂等），每人次扣1分。

2、私自更換房間者，每人次扣2分；必要時取消其住宿資格。

3、自換床位就寢者，每人次扣1分；

4、值班人員或查寢人員點名查人數(shù)時，無故不在者，每人次扣2分；

5、未經(jīng)同意帶領外來人員到宿舍或留在寢室就寢者，每人次扣5分；同時，取消其住宿資格，并給與相應處分。

6、沒有履行請假手續(xù)而私自回家、到親戚或同學家過夜者，每人次扣5分；并給與相應處分，情節(jié)嚴重的取消其住宿資格。

7、私自移動或人為破壞室內(nèi)公共設施者，每人次扣1分；查不到具體人，扣宿舍集體5分。破壞者要求照價賠償，嚴重的給予一定的處罰。

8、在宿舍內(nèi)亂倒垃圾、臟水者，每人次扣1分；向窗外、樓下亂扔雜物、亂倒臟水者，扣2分；

9、在床、門、窗戶、墻壁等處亂涂亂畫者，每處扣2分。

10、私自把有關火種帶入宿舍者，或點燭者，每人次扣5分；

11、寢室內(nèi)藏有酒瓶，藏有水管、鐵枝、管制刀具、木棒、散木板等有可能危及安全的物品，每件扣3分;

12、寢室內(nèi)有人賭博或打架的，一次扣10分，有人抽煙或發(fā)現(xiàn)寢室內(nèi)有煙頭的，一次扣5分。

（二）宿舍衛(wèi)生標準（設衛(wèi)生積分50分）

1、地面（5分）：干凈，床底無雜物，宿舍內(nèi)無衛(wèi)生死角；

2、窗戶和窗臺(5分)：窗玻璃干凈無塵土、無貼畫等，窗臺干凈無塵土且不亂放其他物品。

3、床上（5分）：被子、枕頭折疊擺放整齊，統(tǒng)一放在床尾一端；床面伸展、干凈，無雜物；

4、鞋：（5分）：每人的鞋必須整齊擺放在床下鞋架上；

5、物品（5分）：各人相關物品必須擺放整齊，規(guī)定擺放位置的必須按規(guī)定擺放，不得亂放。

6、墻壁（5分）：墻壁無亂寫亂畫、無貼畫、無鐵釘、無粘鉤亂掛物品

7、空氣新鮮（5分）：宿舍經(jīng)常開窗透氣，保持空氣新鮮，不能有異味。

8、室內(nèi)文化（5分）室內(nèi)布置清新優(yōu)雅，無低俗內(nèi)容字畫和飾物。

（三）檢查、獎懲

1、各個寢室選舉產(chǎn)生一個室長，負責本寢室日常的衛(wèi)生、紀律等管理事務；

2、每個寢室每天必須安排值日生，在室長的督促、指導下，負責本寢室本天的衛(wèi)生、紀律情況；

3、宿舍紀律的檢查、管理由管理人員及值班人員檢查完成，并且納入全員管理范圍。

4、宿舍衛(wèi)生檢查分定期檢查和不定期抽查的方式進行，凡抽查中不合格的宿舍當周衛(wèi)生作不合格處理，結果以量化的所有宿舍的最低分計分。

5、宿舍內(nèi)有違紀現(xiàn)象，而不能明確具體學生的直接扣本宿舍紀律積分10分，獲文明寢室的每月另加相應班級量化積分2分。連續(xù)兩次獲得最差寢室的班級扣相應班級量化積分2分。綜合寢室按班級人數(shù)相應比例加減分。

6、對于綜合宿舍，各班主任要協(xié)同管理。宿舍整體扣分、衛(wèi)生得分為各班共有。

7、根據(jù)積分情況，每月以當月各周的積分之和男女生寢室各評選“文明寢室”2間，并發(fā)放錦旗。并評出男女生最差寢室各1間。

第五篇：一年級學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育

一年級學生行為習慣的養(yǎng)成教育

曾經(jīng)有人說過：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”暫且不說這種說法究竟是不是真理？但從一定程度上至少說明“行為習慣”和“性格命運”的關系及其重要。當然，行為習慣有好的，也有不好的。好的養(yǎng)成了，一輩子受用。不好的養(yǎng)成了，一輩子吃虧。“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣是學校和家庭、老師和親人共同的、不可推卸的責任和義務。老師方面，今天我就少說一些，在請各位諒解的同時也請各位相信，除盡心盡力完成規(guī)定的教學任務外，在培養(yǎng)孩子日常行為習慣方面，老師一定會努力按照學校的要求和《小學生日常行為規(guī)范》抓好孩子這方面的培養(yǎng)教育。和家長們有這種機會的時間畢竟不是很多，愿借今天這樣的機會，就一年級學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，主要從三個方面與家長們作個交流。

一、什么是養(yǎng)成教育及其重要性

養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，它的目的是通過有效的培養(yǎng)和訓練，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，克服不良行為，使學生能養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)，學會做人。那么，日常行為習慣的養(yǎng)成教育到底有多重要呢？有這樣一個故事和大家分享：公交車上來一老一少兩位女士在搶座位，少女得勝，老者不服，連連質(zhì)問：你家有沒有老人？你會不會老?。恳稽c教養(yǎng)都沒有。少女倒不臉紅，不慌不忙反唇相譏：老了在家呆著，別到外面礙事。眾人聆聽無語。一位略胖但無表情的售票員安坐不動，不去勸解，只評價一句：中國人的素質(zhì)就這么差。這時，汽車突然點不上火，發(fā)動不了。司機喊：趕緊推車，售票員便招呼大家下去推車?？捎凶呐聛G了座自然不動，沒座的怕站不著好位置也不下車，售票員便邊推邊嚷：現(xiàn)在人的素質(zhì)怎么這樣，不推誰都別想走。一位知識分子模樣的乘客心有不服，跟人嘀咕：這幫人出車前也不知道檢查一下車況，耽誤別人時間，也太沒職業(yè)道德了。車終于走了，大伙總算歇了口氣，不料那售票員又開始抱怨了：這破車三天兩頭出毛病，也不知道是怎么造出來的，工人的素質(zhì)也太差了。到底誰的素質(zhì)差？為什么素質(zhì)差？動一動嘴皮子是很容易的，如果一個民族不是積極建設，而是不停的抱怨，其危害相當大。試想一下，如果我們都養(yǎng)成了在車上主動給老人讓座，遇到困難，齊心協(xié)力，共同克服，對工作認真負責，多為他人著想的良好品質(zhì)，還會有這么多的抱怨嗎？所以，加強養(yǎng)成教育，不僅是基礎教育的主要任務，更關鍵的是，養(yǎng)成教育抓對了、抓好了，有利于孩子成長、成才、成功、成人。

二、日常行為習慣的主要內(nèi)容 分兩個方面作個提示和提醒：

（一）學習方面

1、學會傾聽的習慣

（1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。（2）能認真傾聽其他同學發(fā)言。（3）能仔細傾聽老師講解。（4）能按要求認真練習。

2、善于思考的習慣

（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。

3、敢于提問的習慣

（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。（2）發(fā)言時，身站直，口齒清，聲音洪亮。（3）對不懂的問題能主動向教師請教。

4、與人合作的習慣

（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。

5、自主讀書的習慣

（1）邊讀邊想、圈點勾畫。（2）和書交朋友，廣泛閱讀。（3）不讀不健康書籍，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

6、認真書寫的習慣（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－ 胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，指離筆尖一寸。（2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂涂改。（3）文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。

7、動手實踐的習慣

（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。（2）工具準備充分，不丟三落四。（3）能運用所學知識解決實際問題。（如學具盒）

8、按時作業(yè)的習慣

（1）能按時完成課內(nèi)外作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前讓家長檢查。（3）對當天學過的主要內(nèi)容能進行回憶。

（二）行為方面

1、舉止文明的習慣

（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。（2）見到老師、客人主動問好（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。（5）向別人請教時，態(tài)度誠懇。（6）不罵人，不打架。（7）不給同學起綽號。（8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（9）集合時做到“快、靜、齊、”。（10）公共場所不大聲喧嘩。（11）不歧視身體有缺陷的同學。（12）不帶危險物品上學。

2、誠實守信的習慣

（1）說了就要努力去做，信守自己的諾言。（2）答應的事沒法完成時，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻＃?）借了別人的東西能如期歸還。

3、尊重他人的習慣

（1）耐心聽，不隨便打斷他人說話。（2）專心聽，不一邊聽一邊考慮自己的事。（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。（4）不打擾他人的學習、休息、工作，一旦妨礙了他人能及時道歉。（5）未經(jīng)允許，不動他人的東西。（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。

4、守時惜時的習慣

（1）早睡，早起，睡眠不少于9小時。（2）不遲到，不早退。（3）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。（4）回家后，馬上做作業(yè)或復習。（5）做事有計劃，不盲目、不拖拉。

5、懂得感恩的習慣

（1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。（2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背等。（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。（4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

6、勤儉節(jié)約的習慣

（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕作業(yè)本。（2）不隨便向家長要錢或向同學借錢。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開、關門窗。不在桌凳上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習慣

（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。（2）上下學有秩序，不亂橫穿馬路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。（3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。

8、勤于動手的習慣

（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。（2）用過的東西能放回原處。

9、鍛煉身體的習慣

（1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動。（2）學習運動常識，做好自我安全保護。（3）在活動中不做有危險性的動作。

10、講究衛(wèi)生的習慣（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉、洗腳。（2）勤換衣服，勤剪指甲。（3）飯前便后要洗手。（4）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（5）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。（6）不吃變質(zhì)食物，不買三無食品。

三、家長應該怎么做

渴望兒女成才，天下父母同心。在這里，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從進入小學第一天起，您的孩子將接受系統(tǒng)的學校教育，在各科老師的帶領下遨游于知識的海洋，一天天成長起來。俗話說“良好的開始是成功的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個嶄新的起點,作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。

（一）重視孩子的安全。

孩子上小學后，他的活動范圍和時間都要比幼兒園時大很多，自由活動的機會也大大增加了，這時也是孩子容易出現(xiàn)各種危險的時候。上下學路上是否有家長接送，注意交通安全是很重要的。小孩子判斷是非的能力比較弱，缺乏自我保護的能力，一定要教給孩子一些安全常識和方法，在路上如果遇見不認識的人時，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人的東西，不跟陌生人走。要讓孩子記住大人的電話號碼，會向周圍可信人尋求幫助。

在校園內(nèi)要自己學會保護自己。孩子在學校內(nèi)有一定的時間可以自由支配?？梢匀ゲ賵鐾?，可以和其它小伙伴玩，好奇心強、易沖動、缺乏必要的安全意識，可能會導致一些危險。家長要引導孩子注意保護自己。

（二）關注孩子的學習。

知識的獲得主要靠學校的教育，學校對孩子的培養(yǎng)目標是讓孩子成為品德、健康、才能三位一體的人。而一個人的道德準則、是非觀念、學習態(tài)度，健全人格的培養(yǎng)，家庭教育的作用非常大。家庭教育面臨八大難題：兒童暴力、意外事故、營養(yǎng)失衡、電腦游戲的誘惑、學習障礙、自殺、離家出走、早戀等等。作為家長，要心中有數(shù)，才能防患于未然。

（三）關心孩子的生活

一個班的孩子來源參差不齊，大人們?yōu)榱松嬈鹪缲澓诘拿β?，甚至有些連給孩子做飯的時間都沒有，更談不上陪孩子午休。有的孩子很早就到校門外等候，這樣既不安全，又給班級扣分。學校供應早餐，一定要鼓勵孩子盡可能的什么飯都要吃，不挑食。孩子的著裝，不要太追求時髦或名牌，適合就行。除了吃飽穿暖外，還應關心他們的課余生活是否健康，結交的朋友是否正派。父母要給孩子平等與尊重，使孩子不斷增強自信心，提高獨自思考和生活的能力。

（四）給孩子樹立好榜樣

孩子是父母的影子，同樣的學校同樣的老師，學生的發(fā)展卻有極大的不同，有的品學兼優(yōu)，而有的卻不敬人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個體的原因外，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。有的父母動不動就打罵；有的過于溺愛，而有的父母認為把孩子送到學校就萬事大吉了，一切就是老師的事了，這種想法是極為錯誤的。老師教你孩子是一時的，而你的教育是一輩子的。父母是孩子的第一任老師，也是孩子的一面鏡子。父母的一言一行無不影響孩子的性格和品行。孩子是父母的作品，文章沒寫好，不是紙和筆的錯，而是寫書人的錯。作為家長盡可能的給孩子提供一個良好的學習環(huán)境。父母無小節(jié)，處處皆楷模。

（五）加強與老師的溝通

教師是孩子智慧的啟蒙者，要在孩子心中樹立起老師和藹可親，莊重嚴肅，熱愛兒童的第一印象。千萬不要用“老師”去嚇唬孩子，如果孩子對老師產(chǎn)生了一種莫名的恐懼和誤解，就會影響他學習的積極性。

老師的話往往就像圣旨。在孩子心中有一桿稱，千萬別在孩子面前數(shù)落老師的不足。有的事是家長自己的看法，失之偏頗。（如聽到）一個班有幾十名學生，老師不可能對每一個孩子在不同時間、不同階段，每一句話、每一個舉動都事事關注的到。如果降低老師的威信只會對你的孩子有害無益。作為家長要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子的在校情況，向老師反映孩子在家的表現(xiàn)，以營造家長、學校相互和諧的良好氛圍。及時溝通達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。

（六）適時適地的表揚孩子

提到表揚，大家都很熟悉，有的會說，表揚有什么好講的，不就是夸獎孩子嗎？其實表揚對孩子有很積極的作用。有四方面：

1、表揚可以強化孩子良好行為、培養(yǎng)孩子良好習慣。

2、表揚可以增強孩子自信心、是鼓勵孩子進步的催化劑。

3、表揚可以引導孩子積極向上、是激發(fā)孩子成長的動力。

4、表揚可以幫助孩子正確認識自我，評價自我。

表揚孩子不要太多，注意要掌握適度的量，而且還要注意場合。表揚還要有適當?shù)呐u，不能只表揚不批評。教育專家孫云曉說，沒有懲罰的教育是不完整的教育。因此，教育不但需要表揚、賞識，同樣少不了批評、懲罰。它們是教育的雙翼，少了一方都不能托起孩子的成長。

表揚孩子要具體。特別強調(diào)孩子令人滿意的具體行為，表揚的越具體，孩子對哪些是好行為就越清楚。表揚要實事求是，不夸大，不吝嗇；表揚要真誠，要發(fā)自內(nèi)心；還要引導孩子自己表揚自己，自己賞識自己，及時發(fā)現(xiàn)及時表揚。

還可借別人的口表揚孩子。（比如開完家長會，老師??）

孩子剛入小學，有一部分還不能完全適應。希望家長能積極配合老師的工作。怎么配合？方式方法多樣而且是各人可能不一。建議大家：不要太著急，從一點一滴的小事做起，要不斷強化，更要在家長的提醒、督促、檢查下養(yǎng)成。希望做到四個“一”。那就是：“問一問”、“看一看”、“提一提”、“練一練”?！皢栆粏枴薄⒆用刻旆艑W回家后都要問一問情況，諸如：今天上了什么課？學習了什么知識？今天班里發(fā)生了什么事？你們班今天誰受到了老師的表揚？你今天為班集體和同學做好事了沒有等等。

“看一看”——看看孩子的情緒有沒有變化；看看孩子的書包有沒有不該裝的東西；看看孩子的作業(yè)完成情況。

“提一提”——不包辦代替。培養(yǎng)孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。每天整理書包，按課程表，準備好第二天要用的學習用品，把不用的東西放在家中，堅決不帶零食上學。

“練一練”——學過了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的。雖然現(xiàn)在不讓老師給低年級學生布置書面家庭作業(yè)。但作為家長，你認為不練習鞏固行嗎？除了一些寫寫算算的練習外，還要注重培養(yǎng)學生讀課外書的習慣。

一切為了孩子，為了孩子的一切。希望以后我們能夠經(jīng)常溝通和交流，為老師多提好的建議。有了您的配合，我相信孩子們一定會在學習中健康愉快地成長。

謝謝大家！