第一篇：模塊八總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在這個模塊中，我閱讀了研究性學習的各個知識點，做了必選案例《關(guān)注光污染》和《附中的研究性學習評價方案》的思考分析，在討論區(qū)中發(fā)帖分享了自己的觀點，完成了可選案例的分析上傳了作業(yè)，觀摩了研究性學習方案。、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：通過學習，對研究性學習的概念和特點有了領(lǐng)會。研究性學習是以學生的自主性、探索性學習為基礎(chǔ)，在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。了解了設(shè)計研究性學習方案的一般方法、過程及需要注意的地方。、學完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓過程和培訓內(nèi)容有哪些意見和建議？ 答：本模塊內(nèi)容很豐富，設(shè)想也很全面。只是學習時間太短，真正領(lǐng)略的東西不多，同時作業(yè)也夠多夠難的，完全靠業(yè)余學習的話真可謂是一個負擔。

1、5-8模塊中，您做了哪些事情？

答： 在這個模塊中，我做了以下這些事情：（1）反復認真的學習了模塊五中的所有內(nèi)容，并且對這所有的內(nèi)容都有了比較深入的了解和認知。在三個模塊的學習中，我比較認真地對幾個主題活動所涉及的理論知識、相關(guān)文章、典型案例，作了全面地閱讀。模塊五中按照要求注冊了博客，因為QQ空間的緣故，倒也是駕輕就熟。模塊六中按照要求進行了應用EXCEL進行教學統(tǒng)計，因為經(jīng)常接觸OFFICE軟件的緣故，也較為輕松地完成了任務(wù)，并按時上交了作業(yè)。模塊七中，我“在反思所學案例”板塊對三個問題結(jié)合自己的教學實踐進行了討論，認真地研讀了相關(guān)的信息技術(shù)與課程整合的目標、內(nèi)涵以及整合的途徑等理論。學習了“信息技術(shù)與課程整合”這一節(jié)的主要內(nèi)容，了解了信息技術(shù)與課程整合的目標，內(nèi)涵，途徑，方法，策略以及與課程有效整合的基本特征和存在的問題，重點學習了信息技術(shù)與課程整合存在的四大誤區(qū)：對技術(shù)應用的誤區(qū)，教學方法與教學思想上的誤區(qū)，對教學資源應用的誤區(qū)，對教育信息化理解的誤區(qū)。按照要求對三個模塊的必選案例進行思考并回答了提出的問題。并且在論壇中發(fā)了主貼，同時建了文檔并放入了檔案袋。

2、完5-8模塊后，您有哪些收獲？

我的收獲很大。我學到了很多理論的東西。同時，我了解了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室功能，意識到什么情況可采用多媒體功能。此外我還學會了運用博客工具進行教學反思。我學習了各類評價的概念、特點及設(shè)計要點及評價設(shè)計。我知道了教學評價對于學習和教學過程具有重要的意義，因此要正確使用有效的教學評價。讓我懂得怎樣使用和運用有效的評價促進學生的發(fā)展，同時我也在平時的教學實踐中，有意識地運用多種評價策略來評價學生，有了新的體會。我還學會了應用Excel軟件對教學情況進行分析。Excel軟件功能強大，應用方便，可以直接使用里面的函數(shù)對教學信息進行自動求和、平均值等；還可以對輸入的成績進行升、降等排序，讓我們對全班及個人情況有清晰的了解。我認識到信息技術(shù)與課程整合不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教或者輔助學的工具，而是強調(diào)利用信息技術(shù)來營造一種信息化教學環(huán)境。在熟讀了“教學成果評價量規(guī)”后，我不僅僅能大致上評價他人教學設(shè)計的好壞，還能把它做為根據(jù)來設(shè)計自己的教學過程，并通過比較

完善自己的教學過程。我對研究性學習的概念和特點有了領(lǐng)會。了解了設(shè)計研究性學習方案的一般方法、過程及需要注意的地方。

3、完了5-8模塊的內(nèi)容之后，您對培訓過程和培訓內(nèi)容有哪些意見和建議？

總體來說5至6模塊感覺比較輕松，模塊7-8因為牽扯到很多理論性的東西，所以學習起來比較吃力，因為時間安排上有點緊張，要想利用每天抽出的一點時間里完全吃透這么多理論性的內(nèi)容也有點不現(xiàn)實，這需要長時間的鉆研和實踐才能變成自己的東西，真正為自己的教學所用。私下里曾和同時參加這次培訓的老師聊過，都說如果培訓結(jié)束后仍然能夠利用本次培訓的網(wǎng)絡(luò)資源那該多好啊，那就等于隨時隨地地有好多的名師為我們指導、示范，何愁成長不起來？希望在本次培訓結(jié)束后仍然能夠為老師們開放這個平臺，相信我們的老師能在專業(yè)成長的路上走得更遠，也更輕松。

第二篇：模塊八總結(jié)與反饋

模塊八總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在第八模塊的學習中，我學習了《北京大學教育技術(shù)參考手冊》中“研究性學習”的相關(guān)理論要點，并與同事一起認真探討了“基于項目的學習”方面的知識。隨后根據(jù)這些理論的基本原理，我分別對必選案例：《關(guān)注光污染》、《附中的研究性學習評價方案》進行了分析和交流，作為新帖發(fā)布在討論區(qū)；對可選案例《春天的校園》也按要求進行了討論分析；在“研究性學習方案觀摩”板塊觀摩了案例《去春游吧！》并進行了相關(guān)討論；根據(jù)提供的研究性學習方案設(shè)計模板，設(shè)計完成了一個研究性學習方案。最后，我還將這些分析結(jié)果發(fā)布到我的博客與其他老師討論、分享。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學完本模塊后，我最大的收獲就是：明白了研究性學習越來越成為一種重要的學習方式，知道了研究性學習是以學生的自主性、探索性學習為基礎(chǔ)，在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。初步掌握了研究性學習要經(jīng)歷的步驟，學會了老師應該如何指導學生的研究性學習。通過案例的學習，我對本模塊的主要知識和技能有了一定的了解和掌握；同時我也深深的體會到在研究性學習中，評價也是非常重要的，熟知了研究性學習評價的一些特點，了解了研究性學習評價的常用方法，學會了進行研究性學習評價方案的設(shè)計。

3、學完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓過程和培訓內(nèi)容有哪些意見和建議？ 答：學完了本模塊，回過頭來看看這段時間的學習感觸良多。在培訓中，通過對別人的優(yōu)秀案例的分析，我獲得了知識與經(jīng)驗，自己也設(shè)計了一份研究性學習教學案例，雖然水平有限，但我認為還是有一些進步的。馬上就到期末考試了，期末復習的工作繁忙，學習受了一點影響，但我還是抓緊時間學習。雖然學習很辛苦，雖然不能滿載而歸，可是我覺得還是有收獲的。

第三篇：模塊八總結(jié)與反饋

模塊八總結(jié)與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在本模塊的學習中：⑴學習了研究性學習的定義、分類、特點；研究性學習和接受式學習的異同；研究性學習的教學環(huán)節(jié)；有效的合作學習的特點；課題選擇的原則、技巧；小組實施方案活動的三個方；研究性學習中教師的指導；研究性學習評價的主要內(nèi)容、特點、工具、評價結(jié)果的表述；基于項目的學習的特點、組成要素；項目主題的選?。豁椖咳蝿?wù)的設(shè)計；項目任務(wù)檢驗表；基于項目的學習過程設(shè)計；學習評價設(shè)計；基于項目的學習設(shè)計方案要素；基于問題式學習（Problem-Based Learning）；

⑵對必選案例（上）：《關(guān)注光污染》案例進行了細致的分析，進入課程討論區(qū)班級下的“模塊八必選案例”板塊發(fā)了一個“必選案例分析：模塊八必選案例：《關(guān)注光污染》 案例分析”的帖子，并對本組同學的分析進行了回復。

⑶對必選案例（下）：模塊八必選案例 《附中的研究性學習評價方案》案例進行了細致的分析，進入課程討論區(qū)班級下的“模塊八必選案例（下）”板塊：發(fā)了一個“必選案例分析：模塊八必選案例《附中的研究性學習評價方案》案例分析”的帖子，并對本組同學的分析進行了回復。

⑷對可選案例：《去春游吧！》案例進行了詳盡的分析，并上傳了作業(yè)。

⑸在線測試“模塊八自測題”。

⑹在自己的博客上的日志里發(fā)表本模塊的兩個必選案例分析、可選案例分析、學習方案觀摩分析、模塊八研究性學習方案設(shè)計、總結(jié)與反饋等。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：通過本模塊的學習，學到了許多有關(guān)研究性學習相關(guān)理論知識，使我明白了研究性學習越來越成為一種重要的學習方式，知道了研究性學習要經(jīng)歷的步驟，學會了老師應該如何指導學生的研究性學習；通過案例的學習，我對本模塊的主要知識和技能有了一定的了解和掌握；同時我也深深的體會到在研究性學習中，評價也是非常重要的，熟知了研究性學習評價的些特點，了解了研究性學習評價的常用方法，學會了進行研究性學習評價方案的設(shè)計。最大的收獲在于對基于項目的研究性學習從理論構(gòu)架到研究性學習設(shè)計方案和具體地操作實施都有了一個較為系統(tǒng)的認識。此外，在與同班老師們的交流過程中，他們對于各個案例分析的觀點都很新穎、獨特，給我以很大的幫助和啟發(fā)。

3、學完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓過程和培訓內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：在這一個多月的培訓中，雖然感覺很累，但我還是盡自己的最大努力在認真的學習，使我學到了許多知識。我覺得本模塊的內(nèi)容安排得非常好。研究性學習是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的一個非常重要的學習方式，學了本模塊后，很受啟發(fā)，觀念已改變，在今后的教學中要盡量創(chuàng)造條件把學到的知識運用到自己的教學實踐之中。培訓接近尾聲，回首這兩個月，感概頗多。付出了許多艱辛，也得到了相應的回報。盡管自己在各個案例的分析中顯得那么粗淺，但我還是盡力朝著老師架設(shè)的知識框架在不斷地攀升。

在此，由衷地向老師道聲謝謝：您辛苦了！

第四篇：模塊八總結(jié)與反饋

1.在這個模塊中，你做了哪些事情？

在這個模塊中我首先學習了研究性學習的定義、研究性學習可分為三種、學習方式的特點、研究性學習的教學環(huán)節(jié)、研究性學習的評價等等。其次完成了兩個必選案例《關(guān)注光污染》和《附中的研究性學習評價方案》分析并參與了在線討論交流；完成了可選案例《去春游吧》案例分析；然后在課程討論區(qū)“研究性學習觀摩”板塊參與了討論，在課程討論區(qū)“模塊八必選案例”板塊參與了討論，發(fā)表了帖子；最后完成了模塊八的總結(jié)與反饋。

2.學完本模塊后，你有哪些收獲？

學完本模塊后，我明白了研究性學習是以學生的自主性、探索性學習為基礎(chǔ)，在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。了解了研究性學習的方式、特點、環(huán)節(jié)、評價等等。認識到了研究性學習越來越成為一種重要的學習方式，學會了老師應該如何指導學生的研究性學習；通過案例的學習，我對本模塊的主要知識和技能有了一定的了解和掌握；同時我也深深的體會到在研究性學習中，評價也是非常重要的，熟知了研究性學習評價的些特點，了解了研究性學習評價的常用方法，學會了進行研究性學習評價方案的設(shè)計。

3.學完了本模塊的內(nèi)容之后，你對培訓過程和培訓內(nèi)容有哪些意見和建議？

既然在研究性學習中評價對象在評價過程中處于主體地位，評價成為管理者、教師、學生、家長等多方共同參與的、積極的交互過程。研究性學習的評價從過分倚重學業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時關(guān)注目標、條件和過程。研究性學習的評價可以采取教師評價與學生的自評、互評相結(jié)合，對小組的評價與對組內(nèi)個人的評價相結(jié)合，對書面材料的評價與對學生口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合、以定性評價為主等做法。作為一線教師，學了本模塊后，很受啟發(fā)，觀念已改變，關(guān)鍵要落實，要想盡一切辦法，創(chuàng)造一切條件運用到自己的教學實踐之中。那么我們在以后的培訓中，對參加培訓教師的考核是否也能盡量做到這樣客觀、公正、合理呢？

第五篇：模塊八5-8總結(jié)與反饋專題

1、在5-8模塊中，您做了哪些事情？

答：（1）在模塊五我積極參與《生動有趣的“電子稱象”》案例分析，和組員進行討論，并對此案例進行了總結(jié)。我還申請了自己的博客，在應用博客和大家交流教學反思，也欣賞到了大家的博客。

（2）在模塊六，我對《楊老師的新評測計劃》案例進行分析討論，應用Excel制作了成績表和折線統(tǒng)計圖。

（3）在模塊七，點評了信息技術(shù)與課程整合課例，并進行討論。在優(yōu)秀設(shè)計賞析與評論的兩組教學設(shè)計中分別選擇了一份教學設(shè)計進行賞析與評論。

（4）在模塊八，進行了《關(guān)注光污染》案例分析并發(fā)帖討論，對《附中的研究性學習評價方案》進行分析，進行5—8模塊總結(jié)與反饋。

2、學完5-8模塊后，您有哪些收獲？

答：通過這四個模塊的學習，我受益匪淺，收獲頗多。主要有：

（1）通過模塊五的學習，使我了解了教學組織形式的概念、作用及分類，常用教學組織形式的特點與應用方法，如何利用基本的信息化教學環(huán)境開展教學，以及針對具體的教學設(shè)計方案選定合適的信息化環(huán)境，并選擇恰當?shù)慕虒W組織形式。

（2）通過模塊六的學習，使我了解了教學評價的分類及其意義，表現(xiàn)性評價、過程性評價及發(fā)展性評價的作用及其特點，如何使用形成性評價、總結(jié)性評價常用的方法設(shè)計教學評價方案，以及使用常用的教學效果統(tǒng)計軟件Excel對教學數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計與分析。

（3）通過模塊七的學習，回顧了教育技術(shù)理論，反思了教育實踐，了解了信息技術(shù)與課程整合的目標、內(nèi)涵、實施原則與途徑，加強了對信息技術(shù)與課程整合有效性的理解。

（4）通過模塊八的學習，了解了研究性學習的概念、特征，研究性學習的實施步驟和指導方法，研究性學習的評價理念和特點，以及如何根據(jù)具體主題，初步設(shè)計一份研究性學習的教學設(shè)計方案。

3、學完了5-8模塊的內(nèi)容之后，您對培訓過程和培訓內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：學完了5-8模塊的內(nèi)容之后，我對培訓過程和培訓內(nèi)容很滿意，培訓內(nèi)容資源豐富，有利于提高我們教師的教學能力。

同時我對這次培訓，談一下個人看法：

意見：單純的網(wǎng)上培訓具有一定的局限性。因為：（1）我們都是一線教師，工作都比較忙，工作、培訓兩者都要兼顧，并非每一個人都能做到；（2）有些學?，F(xiàn)在還不具備上網(wǎng)條件；（3）有些老教師，他們對電腦都不熟悉，網(wǎng)上培訓有些難度。

建議：培訓采取集中面授和網(wǎng)上培訓相結(jié)合的形式。面授時學習理論、技能，討論解決疑難問題；網(wǎng)上學習完成相關(guān)學習任務(wù)。